方案的靈活性和適應(yīng)性是評(píng)價(jià)其有效性的重要標(biāo)準(zhǔn)。制定方案需要充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力,形成共識(shí)和合力。以下是小編為大家整理的方案范例,供大家參考和借鑒。
小學(xué)線下教學(xué)方案篇一
在自我的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景和教材的運(yùn)用性,以及學(xué)科特點(diǎn),來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施。
(二)教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃。
要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自我的課,并能在自我的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自我。遵循“以人為本”的管理原則,增強(qiáng)自我的管理本事。自我在工作中曾得到學(xué)多教師的幫忙,與每位教師團(tuán)結(jié)一心,體現(xiàn)教師師德,互幫互助。深化課改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?!吧罨⑶榫吃挕闭n堂教學(xué)理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思——實(shí)踐,解決教改新問題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
(三)加強(qiáng)自身的教學(xué)基本功。
作為一名教師,我時(shí)刻提醒自我要為人師表,所以,在專業(yè)方面不斷充實(shí)自我的,嚴(yán)格要求自我:抽出業(yè)余時(shí)間,在語(yǔ)言本事,專業(yè)本事和書面表達(dá)本事上訓(xùn)練自我,爭(zhēng)取每一天都有新的變化。
(四)提高反思性教學(xué)本事。
要積累教學(xué)智慧,分析成功或失敗的原因,反思性教學(xué)是一個(gè)循環(huán)或螺旋上升的過程。我們僅有經(jīng)過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我,才能更加完美。
(五)積極參加征文活動(dòng)。
在工作學(xué)習(xí)的過程中,積極參加學(xué)校以及報(bào)刊上的征文活動(dòng),僅有不斷總結(jié)自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)理論,不斷參與各種活動(dòng),才能找出自我的缺點(diǎn)與不足,才能成長(zhǎng)起來(lái)。
牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著,不斷豐富科學(xué)文化知識(shí),掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù),提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平和本事。積極參加舉辦的各種講座,定期進(jìn)行相互交流研討。認(rèn)真貫徹落實(shí)聽課評(píng)課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度,并寫出感想及反思。當(dāng)然,還要嚴(yán)格出勤,做好其他工作。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,克服種。種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。
小學(xué)線下教學(xué)方案篇二
為響應(yīng)疫情期間“離校不離教,停課不停學(xué)”的工作要求,積極應(yīng)對(duì)并切實(shí)解決好學(xué)生居家時(shí)期在學(xué)習(xí)上及生活中帶來(lái)的系列問題,自3月xx日開始,我校將通過釘釘平臺(tái)直播的形式,統(tǒng)籌各級(jí)教育資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)、輔導(dǎo),現(xiàn)將線上教學(xué)工作實(shí)施方案制定如下:
接上級(jí)通知,鑒于目前疫情防控嚴(yán)峻形勢(shì),為嚴(yán)防疫情輸入校園,確保廣大師生生命安全和身體健康,xx小學(xué)3月xx日起學(xué)生不再返校,啟動(dòng)線上教學(xué)。所有學(xué)生禁止參加任何形式的線下培訓(xùn)。
為保障師生安全和健康,阻斷毒病傳播,濮陽(yáng)市現(xiàn)已全面啟動(dòng)延期開學(xué)工作。最大程度減少疫情不能到校學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響,做到“停課不停學(xué)”、有效進(jìn)行線上復(fù)習(xí),老師指導(dǎo)學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習(xí)兩不誤。
1.要求各年級(jí)組、各學(xué)科,結(jié)合自己負(fù)責(zé)的學(xué)科和班內(nèi)實(shí)際情況制定具體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃(3月xx日至x月xx日),讓學(xué)生在家里執(zhí)行一定的學(xué)習(xí)作息時(shí)間,組織好學(xué)生在家期間的學(xué)習(xí)生活,并做好檢查指導(dǎo)。老師根據(jù)實(shí)際情況,為學(xué)生提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源及線上輔導(dǎo)。
2.學(xué)習(xí)時(shí)間:
節(jié)次。
時(shí)間。
形式。
上午。
晨讀。
8:30-8:50。
自主閱讀。
第一節(jié)。
9:00-9:20。
線上教學(xué)。
第二節(jié)。
9:30-9:50。
線上教學(xué)。
課間休息。
眼保健操。
第三節(jié)。
線上教學(xué)。
第四節(jié)。
體育鍛煉。
中午休息。
下午。
第一節(jié)。
2:30-2:50。
線上教學(xué)。
第二節(jié)。
3:00-3:20。
線上教學(xué)。
課間休息。
3:30-3:40。
眼保健操。
第三節(jié)。
3:50-4:10。
線上教學(xué)。
第四節(jié)。
4:20-5:00。
體育鍛煉。
5:00--。
家務(wù)勞動(dòng)。
(1)每天早晨8點(diǎn)半如期開始20分鐘的晨讀。老師們根據(jù)各班實(shí)際情況按計(jì)劃給學(xué)生做好晨誦內(nèi)容布置。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:可引導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃按單元復(fù)習(xí)舊知,學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富多樣,有趣有效,老師們做好統(tǒng)籌。
(2)每天語(yǔ)文和數(shù)學(xué)各1小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間(班主任協(xié)同任課教師自行協(xié)商)每次不超過20分鐘;每次線上學(xué)習(xí)開始前至少休息10分鐘。
(3)合理指導(dǎo)學(xué)生居家體育鍛煉至少1小時(shí)。
3.學(xué)習(xí)方式:
老師提出復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行完成。家長(zhǎng)根據(jù)老師上傳照片答案批改,或?qū)⑺鲱}拍照發(fā)群里,老師批改,并根據(jù)錯(cuò)題和學(xué)生在群中互動(dòng)答疑解惑。
4.注意事項(xiàng):
(1)各年級(jí)組老師創(chuàng)建自己的年級(jí)組群,討論制定出統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃。
(2)同一年級(jí)組也可有由一名教師錄制復(fù)習(xí)課微課視頻或音頻,資源共享,統(tǒng)一使用。也可利用各種app現(xiàn)有的學(xué)習(xí)內(nèi)容向班級(jí)群推送。
(3)設(shè)置有趣的作業(yè)內(nèi)容,加強(qiáng)作業(yè)的評(píng)價(jià)和落實(shí)。
(4)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果可在班級(jí)微信群展示,多種方式評(píng)價(jià)。
為了確保計(jì)劃落實(shí)到位,每天每班的老師發(fā)視頻或音頻和學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)的情況要在年級(jí)組內(nèi)匯報(bào),年級(jí)組做好匯總(word形式,內(nèi)容加圖片)每天下午5點(diǎn)前匯報(bào)到學(xué)校工作群。
在這個(gè)特殊的非常時(shí)期,xx小學(xué)的老師們?nèi)翰呷毫Γ瑸槲覀兊木€上教學(xué)出謀劃策,創(chuàng)新教學(xué)方式,加強(qiáng)家校溝通,給學(xué)生最好的陪伴!有效提高線上教學(xué)的教學(xué)效果,指導(dǎo)學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習(xí)兩不誤!
根據(jù)近期學(xué)校疫情防范需要,為不影響教學(xué)進(jìn)度,按照“停課不停學(xué)”的原則,扎實(shí)開展停課不停學(xué)的工作,特制訂如下實(shí)施方案:
利用互聯(lián)網(wǎng)思維,通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系,提出學(xué)習(xí)建議,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂,開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),組織教師認(rèn)真研究、合理調(diào)整教學(xué)方式,靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。
在接到教育局停課通知后,學(xué)校組織班主任,科任教師開會(huì)部署“停課不停學(xué)”工作事宜。
班主任:通過qq群、微信群及手機(jī)短信等給家長(zhǎng)們發(fā)停課通知,告訴家長(zhǎng)學(xué)生停課后,學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”,至于可能耽誤的課,復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)采取補(bǔ)救辦法。反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng)、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等,建議學(xué)生防護(hù)須知,叮囑孩子們?cè)诩叶嗪人?,課間注意休息,多食蔬菜水果和清肺食物,讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心家長(zhǎng)放心、教師舒心。
任科教師:
1)制定分層個(gè)性化課表,除語(yǔ)數(shù)英等“主課外,同時(shí)安排音體美等課程。
2)設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè),在線給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè),在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),定期推送語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料),班主任和任課教師與家長(zhǎng)、學(xué)生保持聯(lián)系,按照學(xué)校提供的作息時(shí)間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí),認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過微信群、qq群指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí),有效保證孩子們?cè)诩抑凶灾鲗W(xué)習(xí)的質(zhì)量。
3)錄制微課視頻,對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑,或發(fā)講課視頻,或通過視頻上課。(做好日常微課的收集與整理)對(duì)于沒有安排錄制直播課的科目,老師根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,置相應(yīng)的閱讀、寫作、觀看教學(xué)片、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容,以學(xué)練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合,想方設(shè)法讓孩子們?cè)谕Un期間學(xué)有所獲。
服務(wù)學(xué)生。
處室:各負(fù)其責(zé),層層把控,落實(shí)到位,向全體教職工明確工作要求,依據(jù)學(xué)校整體要求,組織、落實(shí)好各項(xiàng)工作。
教師:以在線答疑、微課等形式進(jìn)行師生互動(dòng),切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。(日常習(xí)慣養(yǎng)成很重要:每位教師在日常教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀本學(xué)科文本的習(xí)慣,注重學(xué)習(xí)方法培養(yǎng),注重自我管理,自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。)。
班主任老師們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息的情況,引導(dǎo)孩子們?cè)诩抑泻侠碜飨?、用心做事?/p>
每位任課教師要抽查班級(jí)5名學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況,予以監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生要嚴(yán)格按照作息與課表自覺學(xué)習(xí),認(rèn)真完成學(xué)科教師布置的書面作業(yè),通過照片匯報(bào),教師收到后除指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,同時(shí)還隨時(shí)提示學(xué)生讀書寫字的正確姿勢(shì),在家長(zhǎng)的幫助下,讓孩子在家中也能嚴(yán)格要求自己。
語(yǔ)文老師:提供課外閱讀篇目,與學(xué)生交流讀書感受。
數(shù)學(xué)教師:通過電話,微信為學(xué)生答疑解難。
英語(yǔ)教師:與學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流,收聽學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻,進(jìn)行反饋指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生讀得更好。
各學(xué)科教師設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè),與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流。
體育:與學(xué)生通過微信進(jìn)行互動(dòng),開展有趣的鍛煉比賽;。
美術(shù):在班級(jí)群中曬出自己的繪畫作品。
音樂:將自己學(xué)習(xí)的歌曲高聲唱起來(lái)。
科學(xué):手工作業(yè)。
總體思路:每天上午網(wǎng)絡(luò)授課、學(xué)生作業(yè)、教師批改。每天下午開展網(wǎng)絡(luò)研討。
(一)第一套方案:借助qq,微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
1、撰寫絡(luò)教學(xué)計(jì)劃。
每天按照課表開展課時(shí)設(shè)置:語(yǔ)文2節(jié)、數(shù)學(xué)2節(jié)、英語(yǔ)1節(jié)。各任課教師撰寫“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃”,要求具體到每天每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)設(shè)計(jì)。學(xué)計(jì)劃上傳到群空間。
2、上課。
每天上午以微課的形式開展網(wǎng)絡(luò)授課,教師按照《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃》提前錄制相應(yīng)節(jié)數(shù)微課,以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11:00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯(lián)系群,組織學(xué)生下載微課資源進(jìn)行自學(xué)。
3、學(xué)生作業(yè)。每天上午教師設(shè)計(jì)word格式學(xué)生作業(yè),并以附件形式上傳到群空間。作業(yè)設(shè)計(jì)上傳每天上午9:00前完成。同時(shí)組織學(xué)生在微課學(xué)習(xí)后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后學(xué)生將作業(yè)給教師檢查。學(xué)生作業(yè)每天不少于2篇。(根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整)。
5、網(wǎng)絡(luò)研討。每天下午3點(diǎn)到5點(diǎn)。各班借助群,結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討,解疑釋難。要求各班語(yǔ)數(shù)英責(zé)任教師自由結(jié)合,合格分配各自的時(shí)間段。網(wǎng)絡(luò)研討中,需將網(wǎng)絡(luò)研討的過程全部錄制并保存。
(二)第二套方案:借助“網(wǎng)絡(luò)郵箱”,第一套方案不能正常開展時(shí)立即啟動(dòng)第二套方案)。
各班申請(qǐng)建立自己班級(jí)公共郵箱,將郵箱號(hào)通知到全體學(xué)生、家長(zhǎng)。然后教師將自己的微課、作業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)到公共郵箱,供學(xué)生自學(xué)。學(xué)生作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱,教師查看批改。借助“群”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討方式不變。
1、教導(dǎo)處每天上午12點(diǎn)前檢查班級(jí)群,落實(shí)教學(xué)情況并進(jìn)行通報(bào)反饋。
2、教導(dǎo)處加入各班群,每天下午6點(diǎn)通報(bào)反饋各班網(wǎng)絡(luò)研討情況。
3、各班動(dòng)員學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過程,拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群(qq群或微信群)。各班責(zé)任教師自行下載,然后上傳到自己的人人通個(gè)人空間相冊(cè)。相冊(cè)命名方式日學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)”,三天共需三個(gè)相冊(cè)。每天下午6點(diǎn)前,信息處通報(bào)反饋各責(zé)任教師相冊(cè)建立情況。
4、所有通報(bào)將發(fā)布在教師工作群。
5、對(duì)于不能正常履行“停課不停學(xué)“職責(zé)的教師,學(xué)校進(jìn)行誡勉談話,情節(jié)嚴(yán)重的通報(bào)批評(píng)。
小學(xué)線下教學(xué)方案篇三
該計(jì)劃從目的、要求、方法、方法、進(jìn)度等方面都是一個(gè)具體、周密、可操作性強(qiáng)的計(jì)劃。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
為了進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)的有效性,切實(shí)做好復(fù)學(xué)后線上線下教學(xué)的銜接工作,確保數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,特制定了以下實(shí)施方案。
認(rèn)真梳理學(xué)生線上學(xué)習(xí)上線情況、學(xué)習(xí)狀態(tài)及作業(yè)完成情況,了解學(xué)生前段時(shí)間線上學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的掌握情況以及存在的問題。
結(jié)合學(xué)情,抓好課前備課,認(rèn)真研究教材,把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),課堂上注重教學(xué)方法的有效性,努力讓不同的學(xué)生都能夠?qū)W有所獲。
對(duì)線上教學(xué)講過的知識(shí)進(jìn)行回顧復(fù)習(xí),不放過任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)線上所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,縮小學(xué)生之間的差距,為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。
以測(cè)試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對(duì)每一課每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。準(zhǔn)確梳理線上教學(xué)過程中學(xué)生普遍存在的共性問題,找出學(xué)困生存在的個(gè)性問題,列出學(xué)生共性和個(gè)性問題清單,在檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的疑點(diǎn)和思維的盲點(diǎn),對(duì)學(xué)情再判斷,結(jié)合學(xué)情,積極思考對(duì)策,以便進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
結(jié)合共性問題和個(gè)性問題清單,進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償教學(xué)。
主要安排以下幾種課型:查漏補(bǔ)缺課,新授課,專題復(fù)習(xí)課和綜合復(fù)習(xí)課。
具體安排如下:
1.問題清單,摸清底細(xì)。
教師先形成線上教學(xué)內(nèi)容的完成清單和作業(yè)清單,找出學(xué)生的共性問題和個(gè)性問題,列出學(xué)生共性和個(gè)性問題清單。
2.查漏補(bǔ)缺,各個(gè)突破。
結(jié)合學(xué)情,確定課型,進(jìn)行集體補(bǔ)學(xué),集中突破共性問題,對(duì)于學(xué)生存在的個(gè)性問題,開展個(gè)體補(bǔ)學(xué),各個(gè)突破,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),同時(shí),針對(duì)個(gè)別個(gè)性化問題,鼓勵(lì)學(xué)生可以回看線上教學(xué)視頻自主復(fù)習(xí)、反復(fù)復(fù)習(xí),爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
3.不等人幫學(xué)分組,發(fā)揮傳幫帶作用。
根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)程度不同進(jìn)行分組,每個(gè)組都有優(yōu)、中、差三類學(xué)生,確定小組長(zhǎng),組內(nèi)成員依據(jù)個(gè)人能力可以幫一個(gè)或多個(gè)同學(xué),組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督并提醒組員按時(shí)完成每天的任務(wù),充分利用尖子生的帶動(dòng)作用,讓每個(gè)人都找到自己的價(jià)值。
4.分層輔導(dǎo),注重實(shí)效。
根據(jù)線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)情況,確定班級(jí)數(shù)學(xué)尖子生、中等生和學(xué)困生,具體到人。
(1)對(duì)于尖子生,加強(qiáng)培優(yōu),注重思路方法的指導(dǎo),適當(dāng)進(jìn)行拔高;建立尖子生信息檔案,及時(shí)進(jìn)行追蹤,培養(yǎng)尖子生的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力,放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)。
(2)對(duì)于中等生,多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),通過專題訓(xùn)練,提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力,力求實(shí)現(xiàn)由中等生到尖子生的轉(zhuǎn)化。
(3)對(duì)于學(xué)困生,制定一對(duì)一幫扶措施,先找到個(gè)體原因再選擇合理的輔導(dǎo)方式,對(duì)于問題比較突出的學(xué)生,輔導(dǎo)時(shí)講求策略,如幫助他們制定階段目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,端正學(xué)習(xí)態(tài)度等;此外,對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì),提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,消除學(xué)生在線上教學(xué)活動(dòng)中因未掌握知識(shí)而產(chǎn)生的消極心理,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。
5.分層作業(yè),規(guī)范書寫。
根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況,給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),對(duì)于學(xué)習(xí)程度比較薄弱的學(xué)生,給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性作業(yè),檢驗(yàn)他們對(duì)當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況;對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生,留一些綜合運(yùn)用或拓展能力方面的作業(yè),檢查他們對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用情況。
要求作業(yè)要書寫工整,解題規(guī)范,杜絕抄襲現(xiàn)象,使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
6.真正落實(shí)日日清。
針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),實(shí)行切實(shí)有效的評(píng)價(jià)體系,督促他們當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,采取多種措施,消除學(xué)生在家學(xué)習(xí)不規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣,規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為,使學(xué)生真正愛學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)。
為進(jìn)一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線上教學(xué)”內(nèi)容,幫助科任老師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,提高線下教與學(xué)的實(shí)效,確?!熬€上—線下教學(xué)”順利銜接,特制定實(shí)驗(yàn)小學(xué)道德與法治“線上—線下教學(xué)”銜接方案。
小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門以傳統(tǒng)文化、樹德立人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),并普及法制知識(shí),培育學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和尊法意識(shí)的重要學(xué)科。但一直以來(lái)它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學(xué)科。目前,我校小學(xué)道德與法治課程沒有專職教師,日常的“線下教學(xué)”工作基本是由語(yǔ)文老師或者其他科任老師兼任。
在疫情期間,我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據(jù)教師發(fā)展中心安排,積極參與“停課不停學(xué)”的“線上教學(xué)”工作。從2月10日--4月17日,連續(xù)10周,結(jié)合當(dāng)前的疫情、社會(huì)問題及學(xué)生的需求,開設(shè)了《分辨真?zhèn)?,?zhēng)做文明小市民》、《勇戰(zhàn)疫情,科技助力》、《合理消費(fèi)--疫情下的消費(fèi)觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課,對(duì)學(xué)生建立良好的三觀,如何應(yīng)對(duì)疫情等各方面起到了積極、及時(shí)地引導(dǎo)作用。因各種條件限制,未能完全實(shí)現(xiàn)“線上教學(xué)”的及時(shí)反饋和對(duì)學(xué)生的生活實(shí)踐的具體指導(dǎo)、跟進(jìn)。
1.了解真實(shí)情況,做好統(tǒng)籌規(guī)劃。
要對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)情準(zhǔn)確掌握,以便于后期教學(xué)的順利進(jìn)行。通過觀察、調(diào)查、測(cè)評(píng)診斷、問卷等多種手段,全面評(píng)估學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃,確保課程教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達(dá)成。
(1)了解每個(gè)班學(xué)習(xí)網(wǎng)課的參與情況,特別是沒有參與或因?yàn)槟撤N原因無(wú)法參與的學(xué)生,科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補(bǔ)學(xué)”工作。
(2)就道德與法治學(xué)科的教材內(nèi)容設(shè)置簡(jiǎn)單的問卷調(diào)查,了解哪些內(nèi)容學(xué)生已掌握,哪些內(nèi)容需要開學(xué)后再?gòu)?qiáng)調(diào),做到心中有數(shù)。
(3)根據(jù)調(diào)查情況做好學(xué)習(xí)進(jìn)度的登記,規(guī)劃好開學(xué)后的做好課時(shí)安排。
2.精選教學(xué)資源,做到提前備課。
今年開學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣,老師和學(xué)生肯定會(huì)更加忙碌,特別是教學(xué)時(shí)間安排上會(huì)趨于緊湊,一般情況下,老師們會(huì)以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課,那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課,為了減少時(shí)間和精力的付出,從以下方面進(jìn)行準(zhǔn)備。
(1)針對(duì)教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例,結(jié)合班級(jí)學(xué)情整理和修改。
(2)結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音、視頻資料,根據(jù)單元主題進(jìn)行歸檔備用。
3.精心研究教材,做好教學(xué)整合。
1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課,沒有針對(duì)哪一個(gè)年段進(jìn)行專門授課,但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,所以復(fù)課后,老師們要針對(duì)課題的主要問題做好:網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合,避免進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)教學(xué)。
4.緊扣育人理念,注重行為指導(dǎo)。
道德與法治學(xué)科區(qū)別其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性和未來(lái)性??迫卫蠋熞Y(jié)合“線上”的教學(xué)內(nèi)容——道德及法治的認(rèn)知,引導(dǎo)學(xué)生“回望”自己的生活實(shí)踐,整理已有的生活經(jīng)驗(yàn),達(dá)到知行統(tǒng)一,學(xué)會(huì)選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。
為進(jìn)一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線上教學(xué)”內(nèi)容,幫助科任老師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,提高線下教與學(xué)的實(shí)效,確?!熬€上—線下教學(xué)”順利銜接,特制定實(shí)驗(yàn)小學(xué)道德與法治“線上—線下教學(xué)”銜接方案。
小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門以傳統(tǒng)文化、樹德立人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),并普及法制知識(shí),培育學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和尊法意識(shí)的重要學(xué)科。但一直以來(lái)它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學(xué)科。目前,我校小學(xué)道德與法治課程沒有專職教師,日常的“線下教學(xué)”工作基本是由語(yǔ)文老師或者其他科任老師兼任。
在疫情期間,我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據(jù)教師發(fā)展中心安排,積極參與“停課不停學(xué)”的“線上教學(xué)”工作。從2月10日--4月17日,連續(xù)10周,結(jié)合當(dāng)前的疫情、社會(huì)問題及學(xué)生的需求,開設(shè)了《分辨真?zhèn)?,?zhēng)做文明小市民》、《勇戰(zhàn)疫情,科技助力》、《合理消費(fèi)--疫情下的消費(fèi)觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課,對(duì)學(xué)生建立良好的三觀,如何應(yīng)對(duì)疫情等各方面起到了積極、及時(shí)地引導(dǎo)作用。因各種條件限制,未能完全實(shí)現(xiàn)“線上教學(xué)”的及時(shí)反饋和對(duì)學(xué)生的生活實(shí)踐的具體指導(dǎo)、跟進(jìn)。
1.了解真實(shí)情況,做好統(tǒng)籌規(guī)劃。
要對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)情準(zhǔn)確掌握,以便于后期教學(xué)的順利進(jìn)行。通過觀察、調(diào)查、測(cè)評(píng)診斷、問卷等多種手段,全面評(píng)估學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃,確保課程教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達(dá)成。
(1)了解每個(gè)班學(xué)習(xí)網(wǎng)課的參與情況,特別是沒有參與或因?yàn)槟撤N原因無(wú)法參與的學(xué)生,科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補(bǔ)學(xué)”工作。
(2)就道德與法治學(xué)科的教材內(nèi)容設(shè)置簡(jiǎn)單的問卷調(diào)查,了解哪些內(nèi)容學(xué)生已掌握,哪些內(nèi)容需要開學(xué)后再?gòu)?qiáng)調(diào),做到心中有數(shù)。
(3)根據(jù)調(diào)查情況做好學(xué)習(xí)進(jìn)度的登記,規(guī)劃好開學(xué)后的做好課時(shí)安排。
2.精選教學(xué)資源,做到提前備課。
今年開學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣,老師和學(xué)生肯定會(huì)更加忙碌,特別是教學(xué)時(shí)間安排上會(huì)趨于緊湊,一般情況下,老師們會(huì)以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課,那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課,為了減少時(shí)間和精力的付出,從以下方面進(jìn)行準(zhǔn)備。
(1)針對(duì)教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例,結(jié)合班級(jí)學(xué)情整理和修改。
(2)結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音、視頻資料,根據(jù)單元主題進(jìn)行歸檔備用。
3.精心研究教材,做好教學(xué)整合。
1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課,沒有針對(duì)哪一個(gè)年段進(jìn)行專門授課,但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,所以復(fù)課后,老師們要針對(duì)課題的主要問題做好:網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合,避免進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)教學(xué)。
4.緊扣育人理念,注重行為指導(dǎo)。
道德與法治學(xué)科區(qū)別其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性和未來(lái)性。科任老師要結(jié)合“線上”的教學(xué)內(nèi)容——道德及法治的認(rèn)知,引導(dǎo)學(xué)生“回望”自己的生活實(shí)踐,整理已有的生活經(jīng)驗(yàn),達(dá)到知行統(tǒng)一,學(xué)會(huì)選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。
根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于做好“停課不停學(xué)”的要求,結(jié)合本校實(shí)際情況和數(shù)學(xué)科的特點(diǎn),為了更清楚了解教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好線上線下教學(xué)銜接工作,我們對(duì)教師的教學(xué)媒體、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。依據(jù)數(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),結(jié)合教師授課過程中遇到的實(shí)際問題,提出一些針對(duì)性策略,具體內(nèi)容如下:
“河南空中課堂”為主的推送課程形式開展教學(xué);通過qq群,微信群和班級(jí)小管家,部分班級(jí)通過“曉黑板”進(jìn)行作業(yè)的布置與檢查。三至六年級(jí)的教學(xué)除推送課程外,主要以“qq分享屏幕”“釘釘”等形式進(jìn)行在線直播。
三年級(jí)第7單元;四年級(jí):第5單元;
五年級(jí):第5單元;六年級(jí):第5單元。
(1)利用微信qq群,微信群和班級(jí)小管家檢查每天的作業(yè),主要是家長(zhǎng)拍照,對(duì)不符合要求或者錯(cuò)誤較多的,打回訂正。對(duì)于不明白的問題,利用語(yǔ)音和個(gè)別私聊形式,同時(shí)有部分教師發(fā)送自己錄制的小視頻解答一些重難點(diǎn)問題。
(2)使用學(xué)習(xí)通批改作業(yè),進(jìn)行單元考試,直播講試卷。大概有40左右的學(xué)生每天進(jìn)行作業(yè)提交。其他的家長(zhǎng)不在身邊,孩子不會(huì)自覺提交作業(yè)。課下與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,給予一次重新測(cè)試機(jī)會(huì)。
(1)計(jì)算題除了個(gè)別還沒有掌握到位,基本能過關(guān)。較難的一些計(jì)算和實(shí)際運(yùn)用在圖形與幾何領(lǐng)域的內(nèi)容,學(xué)生沒能掌握清楚。
(2)對(duì)不同層次學(xué)生提出不同的要求。對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué),要求掌握好計(jì)算部分,能正確掌握并使用課本的簡(jiǎn)單公式。基礎(chǔ)較好的同學(xué),要求能掌握并靈活應(yīng)對(duì)不同類型的題目。
(3)進(jìn)行在線直播時(shí)發(fā)現(xiàn),經(jīng)常會(huì)有個(gè)別同學(xué)不在線,或者在線但提問的時(shí)候反應(yīng)遲鈍(明顯不在狀態(tài),部分家長(zhǎng)反應(yīng)孩子會(huì)切換出去看小說之類),這一部分相對(duì)而言比較頭疼,我們目前所能做的就是加強(qiáng)孩子的思想教育,與家長(zhǎng)多溝通,讓家長(zhǎng)在可能的情況下,多陪著孩子一起聽課。
(4)大部分的孩子上課能和老師互動(dòng),積極完成作業(yè)但也存在有的同學(xué)有提交作業(yè),但馬虎應(yīng)付或偷抄的,作業(yè)與成績(jī)明顯不符的情況。
(5)對(duì)于較自律的同學(xué)來(lái)說,能夠自覺學(xué)習(xí)并且作業(yè)完成情況較好,他們基礎(chǔ)也較為扎實(shí),可以進(jìn)行拓展練習(xí),多做難題,多掌握不同類型的題目;而對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱,且相對(duì)不夠自覺的同學(xué)來(lái)說,還是需要從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,比如計(jì)算的訓(xùn)練以及一些簡(jiǎn)單的解決問題訓(xùn)練等。尤其是個(gè)別留守兒童,唯有開始后多花時(shí)間和精力讓孩子盡快回到軌道上來(lái)。
(6)循序漸進(jìn)進(jìn)行教學(xué),在正式開學(xué)后對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分模塊復(fù)習(xí),以學(xué)生的講為主,教師加以強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)易混淆的點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并攻克不足。
(1)結(jié)合返??季唧w情況,對(duì)每個(gè)班級(jí)從教師、學(xué)生、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)形式等做出細(xì)致的質(zhì)量分析,做到一個(gè)班級(jí)一個(gè)策略。
(2)因?qū)W生兩級(jí)分化越發(fā)嚴(yán)重,采取合適教學(xué)組織方式(比如一個(gè)班級(jí)兩個(gè)進(jìn)度等),對(duì)不同類型學(xué)生進(jìn)行因材施教,力求使每個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展。
(3)深化教研改革,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教師的集體備課在年段中進(jìn)行,多交流、多反思,對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和深入的認(rèn)識(shí),提取共同點(diǎn),創(chuàng)造性的使用教材,處理好各節(jié)的重難點(diǎn)的教學(xué),轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解的知識(shí)。
(4)利用好課下和課間空隙時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,利用上課的自主探索時(shí)間,有目的、有計(jì)劃地對(duì)線上教學(xué)學(xué)生薄弱點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。
(5)部分年級(jí)指導(dǎo)叢書還沒有分發(fā)給學(xué)生的,結(jié)合叢書的練習(xí)進(jìn)行一單元一單元系統(tǒng)再?gòu)?fù)習(xí),根據(jù)孩子們出現(xiàn)的問題及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
數(shù)學(xué)有自身規(guī)律,講明道理可以達(dá)到事半功倍地效果。唯有發(fā)揮教師集體智慧,才能做到與時(shí)間賽跑,利用僅剩的一些時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率,我們?cè)诿髋c反思中不斷繼續(xù)前進(jìn)。
在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)下,全國(guó)人民眾志成城,勠力同心,全力以赴,共克時(shí)艱,來(lái)勢(shì)洶洶的新冠疫情已得到有效遏制。為指導(dǎo)全縣中小學(xué)充分做好復(fù)學(xué)復(fù)課的準(zhǔn)備工作,確保師生生命健康,確保校園安全,著力抓好“一手抓防疫,一手抓教學(xué)”的雙重工作,保證教育教學(xué)秩序和質(zhì)量,特制定本實(shí)施方案。
堅(jiān)持安全第一、生命至上的原則。各學(xué)校要強(qiáng)化安全意識(shí),落實(shí)安全工作。校長(zhǎng)是學(xué)校安全復(fù)學(xué)準(zhǔn)備和實(shí)施工作的第一責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任和全體教職工依據(jù)崗位分工是直接責(zé)任人。各級(jí)各類各個(gè)崗位人員的安全防控責(zé)任必須落實(shí)到位,杜絕疫情防控一陣風(fēng)現(xiàn)象。在確保安全防護(hù)扎實(shí)到位、萬(wàn)無(wú)一失的情況下,有計(jì)劃有秩序地開展教育教學(xué)工作,圓滿完成本期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
確保全縣師生健康安全第一的前提下,學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣,小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試、小學(xué)和初中調(diào)研測(cè)試、中考學(xué)生優(yōu)秀人數(shù)、優(yōu)秀率和平均率有明顯提升,過差率有較大幅度下降,高招成績(jī)穩(wěn)中有升,中招評(píng)比實(shí)現(xiàn)晉位升級(jí),加強(qiáng)控輟保學(xué)進(jìn)一步提高鞏固率。
(一)建立復(fù)學(xué)復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),落實(shí)強(qiáng)化工作責(zé)任。
縣教育局成立中小學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由教育局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),其他黨組成員任副組長(zhǎng),相關(guān)股室負(fù)責(zé)人任成員。各學(xué)校也要相應(yīng)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的復(fù)學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)強(qiáng)化疫情防控期間學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課的準(zhǔn)備和實(shí)施。要加強(qiáng)學(xué)校安全管理,做好安全工作。安全工作無(wú)小事,學(xué)校要定期做好安全排查工作,開學(xué)前組織開展以校舍安全、消防安全、校車安全、飲食衛(wèi)生安全、宿舍安全、校園周邊安全為重點(diǎn)的學(xué)校安全排查,消除隱患。開學(xué)第一天上好疫情防控和安全教育第一課,學(xué)校與各處室、班級(jí)、教師、家長(zhǎng)簽訂好安全目標(biāo)責(zé)任書,各司其職,各負(fù)其責(zé)。
校長(zhǎng)為疫情防控工作的第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)學(xué)校疫情防控工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任分解、任務(wù)落實(shí)和督促檢查。建立學(xué)校、班級(jí)、師生、家長(zhǎng)四級(jí)防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),及時(shí)收集和報(bào)送相關(guān)信息,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生健康狀況。進(jìn)一步完善疫情防控工作方案制度,全面落實(shí)好《xx縣中小學(xué)校xxxx年春季開學(xué)條件核驗(yàn)細(xì)則》相關(guān)要求。同時(shí)學(xué)校要加強(qiáng)與縣疾控中心、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生服務(wù)中心、就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)、派出所的溝通協(xié)調(diào),取得專業(yè)技術(shù)支持,配合有關(guān)部門積極開展聯(lián)防聯(lián)控。繼續(xù)落實(shí)疫情信息定期報(bào)告制度,明確信息報(bào)告人,及時(shí)按要求向教育局防疫辦報(bào)送信息。
(二)做好復(fù)學(xué)前摸排、健康教育培訓(xùn),嚴(yán)防死守,堅(jiān)決把疫情拒于校門之外。
開學(xué)前要根據(jù)上級(jí)主管部門要求和疫情防控方案對(duì)全體教職員工進(jìn)行疫情防控制度和知識(shí)培訓(xùn)。通過微信、班級(jí)群、宣傳海報(bào)等形式,對(duì)師生和家長(zhǎng)進(jìn)行疫情防控知識(shí)宣傳教育,動(dòng)員其積極配合學(xué)校各項(xiàng)防控措施,提高自覺防控意識(shí)和能力,做好個(gè)人防護(hù),減少疫情期間外出,規(guī)范佩戴口罩,盡量避免乘坐公共交通工具,不參加聚會(huì),不到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng),尤其是空氣流動(dòng)性差的地方。學(xué)校在開學(xué)前匯總學(xué)生家庭住址、聯(lián)系方式及家庭成員等信息,逐日收集學(xué)生的體溫情況、有無(wú)發(fā)熱咳嗽等癥狀、主要活動(dòng)區(qū)域疫情狀況等信息并做好記錄。學(xué)生如無(wú)可疑癥狀,可正常返校。有疫情高發(fā)地區(qū)居住史或旅行史的學(xué)生,自離開疫情高發(fā)地區(qū)后,居家或在指定場(chǎng)所醫(yī)學(xué)觀察14天。如有發(fā)熱、乏力、干咳等可疑癥狀,應(yīng)報(bào)告學(xué)?;蛴杀O(jiān)護(hù)人報(bào)告學(xué)校,及時(shí)就醫(yī),待痊愈后再返校。
學(xué)校根據(jù)在校學(xué)生人數(shù),學(xué)校食堂、餐廳、宿舍、教室等設(shè)施情況,合理規(guī)劃,加大投資,做好防疫物資儲(chǔ)備,諸如紅外線測(cè)溫計(jì)、消毒液、口罩等必備物資,要準(zhǔn)備充分,教育學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,正確使用口罩,正確洗手方法。形成人人講衛(wèi)生,個(gè)個(gè)懂防疫的氛圍。
(三)認(rèn)真落實(shí)復(fù)學(xué)后的疫情防控措施。
1.堅(jiān)持日例會(huì)制度、日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告制度。
建立疫情防控例會(huì)機(jī)制:堅(jiān)持每天召開工作例會(huì),匯報(bào)疫情防控各項(xiàng)工作推進(jìn)、進(jìn)展和完成情況。對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況,新問題,及時(shí)總結(jié),研究方法。各班主任要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí),分工負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生要逐個(gè)認(rèn)真進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè),仔細(xì)填寫,登記造冊(cè),定時(shí)向?qū)W校匯報(bào)。學(xué)校有專人匯總,逐日向上級(jí)報(bào)告。
2.做好校園疫情突發(fā)處置工作。
科學(xué)應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情,第一時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,認(rèn)真按照應(yīng)急預(yù)案做好疫情突發(fā)處置工作,決不能出現(xiàn)瞞報(bào)、謊報(bào)等不實(shí)事求是的現(xiàn)象。
3.加強(qiáng)學(xué)生課堂防護(hù)措施,確保師生上課安全。
課堂是師生聚集的場(chǎng)所,確保師生課堂安全,健康學(xué)習(xí)尤為重要。要加強(qiáng)課堂防疫有關(guān)知識(shí)培訓(xùn),提高師生防護(hù)意識(shí)。教室上課期間,教師要佩戴口罩,學(xué)生也要佩戴口罩,避免教師講課、學(xué)生讀書、回答問題過程中飛沫傳染。教室內(nèi)課桌凳應(yīng)盡量拉開,盡量讓學(xué)生保持距離。課間活動(dòng)不聚集、校園集會(huì)要減少甚至取消。每班應(yīng)配置洗手液等消毒物品,讓學(xué)生每天入教室前,按防控要求進(jìn)行消毒,每節(jié)課活動(dòng)之后要洗手。
(四)切實(shí)做好復(fù)學(xué)后的教育教學(xué)工作。
1.增強(qiáng)時(shí)間觀念,科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度。
由于受疫情影響,學(xué)校根據(jù)上級(jí)部署,不得不推遲開學(xué)時(shí)間,讓學(xué)生在家里“停課不停學(xué)”期間,接受教師網(wǎng)上統(tǒng)一輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。這種師生不見面的隔空教學(xué)方式,雖對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的幫助作用,但還不能完全替代常規(guī)的課堂教學(xué)效果。一些學(xué)生受設(shè)備制約,或者其他因素,包括在家學(xué)習(xí)的自覺性各不一樣,對(duì)知識(shí)的掌握也不盡相同。
開學(xué)后,各校要做好疫情防控期間教學(xué)情況與效果的詳細(xì)摸排,并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果進(jìn)行測(cè)試??h教育局將統(tǒng)一組織小學(xué)和初中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的調(diào)研性測(cè)試,進(jìn)行詳細(xì)的摸底,因地制宜的查漏補(bǔ)缺,確保學(xué)生都能跟上。要按照教材,根據(jù)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況,有計(jì)劃地重新開始,認(rèn)真講授,使學(xué)生弄懂弄會(huì),學(xué)有所得。
由于開學(xué)時(shí)間延遲,教學(xué)時(shí)間相應(yīng)縮短,學(xué)校要組織各科教師認(rèn)真研究,合理規(guī)劃,科學(xué)決策,制定方案,有計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),確保教育教學(xué)效果和質(zhì)量。
2.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,向過程管理要質(zhì)量。
(1)進(jìn)一步明確常規(guī)教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則,認(rèn)真總結(jié)本校常規(guī)教學(xué)管理規(guī)章制度和實(shí)施細(xì)則,修訂完善本單位常規(guī)教學(xué)管理辦法,使之更加科學(xué)實(shí)用,通過常規(guī)教學(xué)管理,規(guī)范教師教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理力度,狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)。認(rèn)真抓好“備、講、批、輔、考、評(píng)”等常規(guī)教學(xué)工作,尤其要認(rèn)真檢查教師備課和作業(yè)設(shè)計(jì)批改工作,堅(jiān)持周清月檢制度。確保常規(guī)教學(xué)抓細(xì)、抓實(shí)、抓落地。
(3)認(rèn)真組織質(zhì)量調(diào)研工作,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和管理。本學(xué)期,各義務(wù)教育階段學(xué)校要在縣教育局的統(tǒng)一組織下,具體落實(shí)好期中期末素質(zhì)測(cè)試、小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)素質(zhì)測(cè)試、小學(xué)初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)等,穩(wěn)步提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。
3.創(chuàng)新教研方式,提高校本教研質(zhì)量。
(1)扎實(shí)推進(jìn)校本教研工作。中心校要抓好村小聯(lián)片教研和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校中心教研組教研活動(dòng)。初中、高中要以校為單位,認(rèn)真落實(shí)好常態(tài)化的教研工作:一方面要重點(diǎn)圍繞中考、高考復(fù)習(xí)備考開展專題教研;另一方面要針對(duì)延遲開學(xué)、教學(xué)時(shí)間緊張的特殊情況,緊扣優(yōu)化教學(xué)方法、提高課堂效率、增加課堂容量、節(jié)省教學(xué)時(shí)間及信息化手段和學(xué)科教學(xué)深度融合等教學(xué)問題開展教學(xué)研究,提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)際性。
(2)堅(jiān)持開展每周一次的教研活動(dòng),豐富教研活動(dòng)內(nèi)容,提高教研活動(dòng)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入學(xué)科教研組參加活動(dòng),每次活動(dòng)要有主題、有內(nèi)容、有主講人、有記錄、有成果。教研日活動(dòng)要充分準(zhǔn)備,嚴(yán)密組織,確?;顒?dòng)扎實(shí)有效開展,不流于形式,不走過場(chǎng)。
(3)發(fā)揮名師引領(lǐng)功能,各校要進(jìn)一步建好用好名師工作室,充分發(fā)揮本校名師的引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用,全面提高教師專業(yè)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4.抓好畢業(yè)復(fù)習(xí)備考工作。
加強(qiáng)初、高中畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),突出重點(diǎn),提高高中招教學(xué)成績(jī),加強(qiáng)畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)調(diào)畢業(yè)班復(fù)習(xí)必須做到九個(gè)到位:一是畢業(yè)班以教學(xué)質(zhì)量為中心的思想觀念必須牢固樹立到位;二是對(duì)畢業(yè)班的師生思想情緒、生活情況精準(zhǔn)掌握必須到位;三是計(jì)劃方案制定、教案作業(yè)檢查指導(dǎo)、單元題過關(guān)卷的訓(xùn)練鞏固必須落實(shí)到位;四是教師之間相互聽評(píng)課和互幫互學(xué)必須落實(shí)到位;五是專題研究,集體備課,必須落實(shí)到位;六是培優(yōu)補(bǔ)差工作必須落實(shí)到位;七是要適當(dāng)加快畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)度必須落實(shí)到位;八是后勤保障服務(wù)、教學(xué)資料供應(yīng)、資金經(jīng)費(fèi)保證、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制構(gòu)建必須落實(shí)到位;九是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長(zhǎng)深入教學(xué)第一線,以教導(dǎo)教,包班包科,躬身督教促學(xué)必須落實(shí)到位。
(五)進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作。
控輟保學(xué)工作是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)“義務(wù)教育有保障”的重大政治任務(wù),主要抓好“四個(gè)重點(diǎn)”:一抓重點(diǎn)人群。要重點(diǎn)解決建檔立卡貧困家庭學(xué)生輟學(xué)問題,不漏一戶一人。二抓重點(diǎn)學(xué)校。輟學(xué)率高的學(xué)校要建立臺(tái)賬,采取“一校一策”“一生一策”,教育局對(duì)其重點(diǎn)監(jiān)管,定期督導(dǎo)。三抓重點(diǎn)年級(jí)。各初中要把本屆畢業(yè)學(xué)生名單與xxxx年入學(xué)時(shí)的學(xué)生名單進(jìn)行比對(duì),對(duì)輟學(xué)的要切實(shí)做好勸返復(fù)學(xué)工作。四抓重點(diǎn)關(guān)愛。要健全控輟保學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制,根據(jù)勸返學(xué)生實(shí)際情況,有針對(duì)性地實(shí)施教育關(guān)愛,特別是要加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛,確保勸得回、學(xué)得好、留得住,堅(jiān)決防止輟學(xué)反彈反復(fù)。要摸清適齡殘疾兒童少年底數(shù),落實(shí)好“一人一案”,采取送特殊教育學(xué)校就讀、普通學(xué)校隨班就讀、送教上門等多種方式,幫助其復(fù)學(xué)和完成義務(wù)教育,確保今年鞏固率和報(bào)考率持續(xù)提升。
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)院防控新冠肺炎疫情的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性,充分做好教職員工開學(xué)前各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備和平穩(wěn)運(yùn)行,按照《xx大學(xué)教職工和其他人員返校工作方案》的總體要求,結(jié)合學(xué)院各類教職員工實(shí)際,特制定本方案。
成立學(xué)院教職工返校工作組,具體如下:
組長(zhǎng):xx。
副組長(zhǎng):xx。
成員:xx。
教職工返校工作組辦公室設(shè)在學(xué)院辦公室,負(fù)責(zé)日常聯(lián)絡(luò)和相關(guān)信息匯總等工作。
具體聯(lián)絡(luò)人:xx。
按照“統(tǒng)籌安排,分級(jí)分類、分批分區(qū)、錯(cuò)峰有序”的原則。根據(jù)學(xué)校疫情防控的整體要求,結(jié)合學(xué)院實(shí)際,制定工作方案。初步按照xx市內(nèi)人員、不包括xx市內(nèi)的省內(nèi)人員、非重點(diǎn)疫區(qū)的省外人員、重點(diǎn)疫區(qū)人員等四種情況進(jìn)行返校。尤其是跨區(qū)域返校的教職工,回到學(xué)校所在地后應(yīng)居家(或在指定場(chǎng)所)隔離觀查14天,無(wú)異常的經(jīng)學(xué)院疫情防控小組聯(lián)絡(luò)員請(qǐng)示學(xué)校疫情防控辦公室后方可返校上崗;在學(xué)校所在地居住不曾跨區(qū)域流動(dòng)的,應(yīng)確保返校前14天身體無(wú)異常情況。堅(jiān)持返校前健康監(jiān)測(cè)和日?qǐng)?bào)制度,堅(jiān)決杜絕學(xué)院教職工帶病返校、帶病上崗。
包括:學(xué)校事業(yè)編、a類人事代理,b類人事代理、校發(fā)工資臨聘人員,以及學(xué)院長(zhǎng)期聘用的開展教學(xué)科研的外籍教師等。以上人員以學(xué)院上報(bào)給校人力資源部的人員信息為準(zhǔn),統(tǒng)一納入教職員工“疫情防控通”每日健康打卡范圍。具體類別劃分為:
第一類:學(xué)校事業(yè)編、a類人事代理人員等,由學(xué)院疫情防控小組根據(jù)校疫情防控辦要求,組織實(shí)施相關(guān)管理工作。
第二類:b類人事代理、校發(fā)工資臨聘人員等,按照“誰(shuí)用工,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,按照校疫情防控辦要求,由相關(guān)人員報(bào)學(xué)院教職工返校工作組辦公室報(bào)備。
第三類:學(xué)院長(zhǎng)期聘用的開展教學(xué)科研的外籍教師,由學(xué)院外事秘書與外籍教師本人聯(lián)系,將其相關(guān)情況報(bào)學(xué)院教職工返校工作組辦公室報(bào)備后,由學(xué)院教職工返校工作組辦公室報(bào)校國(guó)際合作部辦公室。
教職工和其他相關(guān)人員的具體返校條件,由學(xué)校疫情防控辦根據(jù)上級(jí)要求確定(初步按以下情況進(jìn)行分類):
(一)xx市內(nèi)人員。
(二)除xx市以外的省內(nèi)人員。
(三)非重點(diǎn)疫區(qū)的省外人員。
(四)重點(diǎn)疫區(qū)人員。
由學(xué)院疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求和學(xué)院實(shí)際,在返校人員必須符合返校條件下,按照人員類別和工作需要確定分批錯(cuò)峰返校安排,錯(cuò)峰返校原則上按照人員類別順序開展。
(一)第一批人員返校安排。
按照服務(wù)保障先行的原則,統(tǒng)籌安排,按照xx市內(nèi)的、除xx市以外的省內(nèi)的學(xué)院管理工作人員(不包括b級(jí)人事代理人員)錯(cuò)鋒返校。
(二)第二批人員返校安排。
(三)第三批人員返校安排。
(四)第四批人員返校安排。
在確保重點(diǎn)疫區(qū)的人員符合返校條件的情況下,統(tǒng)籌、謹(jǐn)慎安排重點(diǎn)疫區(qū)人員返校事宜。
(五)第五批人員返校安排。
對(duì)學(xué)院長(zhǎng)期聘任外籍教師由學(xué)院教職工返校工作組按照國(guó)際合作部(國(guó)際教育學(xué)院)暨港澳臺(tái)事務(wù)辦公室外籍教師及港澳臺(tái)教師返校方案執(zhí)行。
教職工及其他相關(guān)人員返校的實(shí)施步驟按照數(shù)據(jù)下發(fā)、單位報(bào)送、學(xué)校核準(zhǔn)、分階段返校的程序統(tǒng)籌進(jìn)行。
(一)第一類人員。
1.信息報(bào)送。學(xué)院按照學(xué)校返校條件,結(jié)合職工個(gè)人及家屬“疫情防控通”每日健康打卡情況和教職工個(gè)人工作實(shí)際,逐一研判所屬教職工和其他相關(guān)人員是否具備返校條件。按要求填寫返校人員情況匯總表后,報(bào)學(xué)校教職工返校工作組辦公室。
2.學(xué)校審定。由學(xué)校教職工返校工作組按照要求,對(duì)信息意見進(jìn)行審核。
3.分批返校。根據(jù)學(xué)校教職工返校工作組的審核意見,按照學(xué)院制定的返校工作方案,做好符合返校條件的人員錯(cuò)峰返校具體工作。
(二)第二類人員。
按照第一類人員返校方案執(zhí)行。
(三)第三類人員。
國(guó)際合作部(國(guó)際教育學(xué)院)暨港澳臺(tái)事務(wù)辦公室外籍教師及港澳臺(tái)教師返校方案執(zhí)行。
(一)學(xué)院當(dāng)前進(jìn)行的各類常規(guī)性每日信息日?qǐng)?bào)工作仍按要求進(jìn)行,保持不變。
(二)教職工“疫情防控通”每日健康打卡工作持續(xù)進(jìn)行,做好提醒督促,確保不漏一人,做好系統(tǒng)打卡數(shù)據(jù)的審核和上報(bào)。
(三)學(xué)院疫情防控工作組聯(lián)絡(luò)員做好返校人員每日信息日?qǐng)?bào)臺(tái)賬整理,匯總上報(bào)學(xué)院教職工返校工作組辦公室備案。
(一)根據(jù)疫情防控形勢(shì)變化和實(shí)際工作需要,根據(jù)本方案,清醒認(rèn)識(shí)、明確任務(wù),落實(shí)責(zé)任、做好防控。
(二)承擔(dān)學(xué)院疫情防控的必要人員或其他緊迫工作崗位任務(wù)人員,必須經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn),在健康狀況良好的情況下可提前返校。其他人員在開學(xué)時(shí)間未確定前,一律不得提前返校和開展聚集性活動(dòng)。
(三)學(xué)院教職工須嚴(yán)格按照校人力資源部《返校人員情況匯總表》的填報(bào)要求,如實(shí)、準(zhǔn)確填寫匯總相關(guān)事項(xiàng),不得漏報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào),并對(duì)所填事項(xiàng)負(fù)完全責(zé)任。造成嚴(yán)重后果的,將按照相關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。
(四)教職工符合返校條件的,必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的返校時(shí)間按期返校,否則按曠工處理;不符合返校要求或不完全符合返校要求的,按照相關(guān)要求延期或暫不返校。因病缺勤人員應(yīng)由校醫(yī)院根據(jù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)健康證明和隔離期限確認(rèn)后,方可返校。
(五)持續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)院未返校教職工的監(jiān)管和聯(lián)系,安排專人做好思想教育和心理疏導(dǎo),充分體現(xiàn)工作學(xué)習(xí)關(guān)懷、情感關(guān)懷、人文關(guān)懷、心理健康關(guān)懷。
(六)學(xué)院要主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校人力資源部、教務(wù)處、研究生院、社科處、發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)處、國(guó)際合作部等部門的請(qǐng)示溝通,合理安排未返校教師的教學(xué)科研工作。
小學(xué)線下教學(xué)方案篇四
為認(rèn)真貫徹落實(shí)新冠肺炎疫情防控相關(guān)工作,科學(xué)精準(zhǔn)做好復(fù)學(xué)工作安全,確保師生生命安全和身體健康,根據(jù)省、市有關(guān)文件精神以及疫情防控指揮部工作部署要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定《xx市xx新區(qū)小學(xué)返校復(fù)學(xué)疫情防控方案》,具體內(nèi)容如下:
01。
校門管理。
1、學(xué)生晨、午檢(14天內(nèi)無(wú)發(fā)燒史的學(xué)生方可測(cè)體溫入校)。
(1)、家里測(cè)體溫:首先學(xué)生自行在家進(jìn)行體溫測(cè)量,家長(zhǎng)填寫每日健康打卡后,方可上學(xué),班主任每天上午8點(diǎn)前進(jìn)行班級(jí)學(xué)生晨、午檢登記。
(2)、入校體溫檢測(cè):在校門口設(shè)置“測(cè)溫區(qū)域入口”“待檢區(qū)”字樣,左側(cè)安裝兩臺(tái)紅外線體溫測(cè)試儀,運(yùn)用隔離欄進(jìn)行人員引導(dǎo),每位學(xué)生測(cè)體溫時(shí),后面一位學(xué)生間隔1米的距離。右側(cè)為電動(dòng)車輛入校通道,電動(dòng)車入校用額溫槍進(jìn)行測(cè)量。(所有開車教師于早上7點(diǎn)30分前入校)。
(3)、發(fā)現(xiàn)體溫異常的學(xué)生處理辦法:帶班行政用額溫槍再次測(cè)量體溫,發(fā)現(xiàn)溫度偏高,送至隔離室隔離,由校醫(yī)黃玉蘭老師實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)體溫。帶班行政通知班主任,由班主任通知家長(zhǎng),在校門口交接病人送醫(yī)院就診。帶班行政告知校長(zhǎng),由校長(zhǎng)上報(bào)教育局和區(qū)疾控中心,告知教導(dǎo)處,負(fù)責(zé)相關(guān)班級(jí)調(diào)課工作,告知后勤口,將該生經(jīng)過的地方進(jìn)行全面消毒,確保環(huán)境衛(wèi)生。如有學(xué)生體溫異常,測(cè)溫通道將關(guān)閉,消毒完成后通道重新啟用。
2、制定科學(xué)錯(cuò)時(shí)分批上學(xué)、放學(xué)方案。
3、師生入校一律核驗(yàn)身份、檢測(cè)體溫并佩戴口罩,發(fā)熱人員、無(wú)關(guān)人員一律不得進(jìn)入校園。
學(xué)校要對(duì)接送學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行疏導(dǎo),防止在校門外扎堆聚集。校內(nèi)人員“非必要、不外出”,嚴(yán)格執(zhí)行外出審批或備案制度。
02。
教室管理。
1、xx月xx日前完成班級(jí)大掃除。
2、各班教室全天候開窗通風(fēng),根據(jù)天氣可以開電風(fēng)扇通風(fēng),保持室內(nèi)空氣流通。教室屬于人員密集場(chǎng)所,為保障師生健康安全,上課期間,每位教師和學(xué)生需佩戴口罩。
3、各班級(jí)教室每日由值日生打掃衛(wèi)生,每周進(jìn)行一次大掃除。教室定期請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行消毒。
4、各班教室進(jìn)行整合,利用一二年級(jí)教室,分散班級(jí)布置,每班級(jí)間隔一個(gè)教室,避免學(xué)生過于密集。
03。
教學(xué)管理。
1、教師提前一周上班,除了繼續(xù)做好空中課堂網(wǎng)絡(luò)授課以外,教師還需要做好復(fù)課準(zhǔn)備的相關(guān)工作,整理好內(nèi)務(wù)。
2、由集備組長(zhǎng)組織,按照現(xiàn)有網(wǎng)課的進(jìn)度做好學(xué)生復(fù)課的基礎(chǔ)檢測(cè),了解學(xué)情,幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)網(wǎng)課的問題所在,找出學(xué)生的薄弱點(diǎn),明確復(fù)課后課堂教學(xué)應(yīng)補(bǔ)充和強(qiáng)化的內(nèi)容,關(guān)注哪些學(xué)生群體,從而靶向施策、精準(zhǔn)教學(xué),先查缺補(bǔ)漏,再進(jìn)行新課程教學(xué)。
3、六年級(jí)學(xué)生按照錯(cuò)峰分時(shí)段上、放學(xué)的原則,后期三至五年級(jí)同樣實(shí)行分時(shí)段上、放學(xué)。
4、教師按照學(xué)校安排落實(shí)好課程。
04。
活動(dòng)管理。
1、大課間活動(dòng)時(shí)間分時(shí)分段進(jìn)行,且到大操場(chǎng)集中時(shí),學(xué)生間間隔1。5米,不佩戴口罩。
2、學(xué)生課間不在走廊奔跑、打鬧,下課在教室內(nèi)活動(dòng),不聚集,不密切接觸。下課時(shí)間學(xué)生除了上洗手間外,盡量不外出,不到其他班級(jí)走動(dòng)、串門。導(dǎo)輔師在廁所門口對(duì)如廁學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),確保上廁所的同學(xué)不扎堆。
3、教師利用平日學(xué)生上網(wǎng)課期間收集的一些數(shù)據(jù),做好統(tǒng)計(jì),表?yè)P(yáng)“居家學(xué)習(xí)”優(yōu)秀學(xué)生。
4、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成,讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài),以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。要合理安排作息時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。
5、與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,合力做好孩子開學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng)。按照正常復(fù)學(xué)后的作息時(shí)間管理自己的居家與學(xué)習(xí)生活。
05。
出行管理。
1、全體師生每天在出門前應(yīng)測(cè)量體溫,體溫正常、身體狀況良好,并報(bào)備至學(xué)校,方可到校。學(xué)校需嚴(yán)明紀(jì)律要求,杜絕師生員工帶病到校,將防控隱患排除在校門之外。
2、落實(shí)家?!包c(diǎn)對(duì)點(diǎn)”出行,盡量采取步行、騎行或乘坐私家車方式上下學(xué),即接(送)即走,學(xué)校不寄午膳,放學(xué)后直接回家,師生員工課后不去人員聚集場(chǎng)所,不參加聚會(huì)活動(dòng),不接觸無(wú)關(guān)人員。
3、外出做好個(gè)人防護(hù),如家長(zhǎng)給孩子自備口罩,需為一次性醫(yī)用口罩,保證質(zhì)量。
06。
健康管理。
1、學(xué)生在校期間按規(guī)范實(shí)行晨檢,執(zhí)行“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”制度,加強(qiáng)全日健康觀察和健康巡查,若體溫37。2℃或有相關(guān)癥狀應(yīng)立即送入隔離觀察室,并按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處置。
2、落實(shí)師生員工缺勤缺課報(bào)告制度,追蹤缺勤缺課原因,有異常及時(shí)報(bào)告。
3、學(xué)生的家長(zhǎng)需每天申報(bào)學(xué)生及共同居住人員身體健康狀況、旅居史、接觸外來(lái)人員情況等信息,不接觸疫情防控重點(diǎn)地區(qū)人員。
07。
環(huán)境管理。
1、復(fù)課前,我校已經(jīng)聘請(qǐng)具有相關(guān)資質(zhì)的專職人員負(fù)責(zé)全校消殺作業(yè),復(fù)課前后我校聘請(qǐng)的衛(wèi)生工作人員按照《學(xué)校防控新型冠狀病毒肺炎疫情衛(wèi)生清潔消毒指南》每天都會(huì)對(duì)校園進(jìn)行衛(wèi)生消殺,保持校園環(huán)境衛(wèi)生清潔。
2、教室、宿舍、食堂、體育場(chǎng)所、衛(wèi)生間等公共場(chǎng)所和重點(diǎn)部位全天候保持通風(fēng)換氣。各班級(jí)加強(qiáng)物體表面的保潔及消毒。
3、做到垃圾日產(chǎn)日清,按規(guī)范做好垃圾分類,班級(jí)垃圾桶分類投放可回收物和其他垃圾。學(xué)校在校門口醒目位置設(shè)置“廢棄口罩收集桶”,對(duì)師生的廢棄口罩進(jìn)行收集處理,并在桶上張貼明確標(biāo)識(shí),引導(dǎo)師生定點(diǎn)投放,規(guī)范處置。垃圾裝運(yùn)站每日及時(shí)運(yùn)送垃圾,并每日采取84消毒水消殺。
08。
應(yīng)急管理。
1、發(fā)現(xiàn)教職員工、學(xué)生有發(fā)熱等異常情況時(shí),按照《xx市新型冠狀病毒感染肺炎防控工作應(yīng)急指揮部關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校發(fā)熱師生健康管理的通知》流程處置,根據(jù)檢查結(jié)果采取相應(yīng)后續(xù)措施。
2、病愈或隔離期滿后,憑有效復(fù)課證明方可上崗、上課。
3、如發(fā)現(xiàn)新冠肺炎疑似病例,要立即啟動(dòng)學(xué)校應(yīng)急處置預(yù)案,向?qū)俚胤揽貞?yīng)急指揮部、疾控中心和教育主管部門報(bào)告,落實(shí)早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療要求,及時(shí)采取果斷措施,配合衛(wèi)健部門按規(guī)范做好疫情處置,防止疫情蔓延。
小學(xué)線下教學(xué)方案篇五
經(jīng)歷了新型冠狀肺炎這場(chǎng)疫情,復(fù)課后的首要任務(wù)是平復(fù)學(xué)生的心理。班主任充分挖掘疫情資源,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到:疫情的有效控制,是國(guó)家重視,全民發(fā)動(dòng),科學(xué)防控救治措施到位,醫(yī)務(wù)工作者無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果;要讓學(xué)生增強(qiáng)愛國(guó)情懷,增強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的敬意;同時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)呵護(hù)生命、尊重生命,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和健康的心理、生命意識(shí)等。
對(duì)被封控不能正常返校復(fù)課的學(xué)生,做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流,聆聽家長(zhǎng)心聲、指導(dǎo)家教方法、反饋學(xué)生表現(xiàn)、解決實(shí)際團(tuán)難,最大限度給予家長(zhǎng)支持、給予孩子信心,爭(zhēng)取家校的合力,保證這些孩子在家的學(xué)習(xí)效果。
經(jīng)過這段時(shí)間的線上學(xué)習(xí),各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容已完成了一部分??迫谓處熞龊镁€上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接。
1.摸清底細(xì)。各科任教師要提前梳理線上學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)情況,找出線上教學(xué)講課疏漏的地方,通過作業(yè)批改等方式了解每堂課的重難點(diǎn)學(xué)生是否掌握,并通過線上直播答疑解惑等方式,幫助學(xué)生找出自己的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。
2.找出問題。摸清底細(xì)后,科任教師應(yīng)對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析,找出線上教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的共性問題、個(gè)性化問題。
對(duì)于被封控不能返校復(fù)課又不同情況的學(xué)生制定出不同的輔導(dǎo)、答疑策略。
(1)家中可以用手機(jī)、電腦等觀看視頻的學(xué)生,任課教師將視頻、微課等資源推送到微信群、釘釘群等,并監(jiān)督學(xué)生觀看,并做好記錄。
(2)家中沒有任何設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生,班主任和任課教師可以通過電話、短信等方式告知學(xué)生,并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、并合理布置作業(yè)。
(3)班主任及任課教師要做好線上輔導(dǎo)答疑,對(duì)暫時(shí)被封控地區(qū)的'學(xué)生返校后進(jìn)行線上線下銜接教學(xué)。
(4)因在封控區(qū)無(wú)法復(fù)課的教師需加強(qiáng)與本班代課教師的聯(lián)系,實(shí)時(shí)溝通教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)安排。
“疫”散花開,返校復(fù)學(xué)在即,根據(jù)上級(jí)部門要求,為更順利地做好本班線上線下教學(xué)銜接工作。力爭(zhēng)返校復(fù)學(xué)后能根據(jù)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況快速有序地銜接到線下學(xué)習(xí)中,提高線下課堂教學(xué)效果。為此各班特制定了返校復(fù)學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃。
總之,這場(chǎng)疫情災(zāi)難給了我們彌補(bǔ)生命教育一課的機(jī)會(huì),線上學(xué)習(xí)讓孩子們自主學(xué)習(xí)潛能得到充分挖掘。我們一定要把握疫情后線上線下教學(xué)銜接的主動(dòng)性和有效性,做到疫情不延學(xué),還讓孩子們收獲更多的知識(shí)與快樂。
小學(xué)線下教學(xué)方案篇六
為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育行政部門關(guān)于學(xué)校疫情防控和復(fù)課準(zhǔn)備工作最新部署,按照我縣防控指揮部要求,全力做好學(xué)校復(fù)課前后的疫情防控工作,我們xx小學(xué)經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)我校學(xué)生班級(jí)人數(shù)、居住區(qū)域分布、家長(zhǎng)配合程度等多方面因素,經(jīng)過仔細(xì)研討,制定以下組織有力、分工明確、責(zé)任到人、措施具體、極具操作性的xx小學(xué)疫情防控和復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作方案。
組長(zhǎng):xxx(校長(zhǎng))。
副組長(zhǎng):xxx(教務(wù)校長(zhǎng))xxx(政教校長(zhǎng))。
組員:xxx(后勤主任)xxx(政教主任)。
xxx(校長(zhǎng)):
xx小學(xué)防控疫情第一責(zé)任人。負(fù)責(zé)學(xué)校復(fù)學(xué)前后全面工作,保證學(xué)校傳染病防控工作做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療,確保傳染病不在學(xué)校爆發(fā)流行。
xxx(教務(wù)校長(zhǎng)):
根據(jù)各學(xué)年上放學(xué)時(shí)間,負(fù)責(zé)調(diào)整作息時(shí)間表,采取大小課結(jié)合的形式,開齊開滿課時(shí),保證完成教學(xué)內(nèi)容,保證教學(xué)質(zhì)量。負(fù)責(zé)要引導(dǎo)教師做好線上教學(xué)銜接,面授后復(fù)習(xí)線上教學(xué)內(nèi)容,做好知識(shí)梳理,做摸底小測(cè),做好查缺補(bǔ)漏,個(gè)別輔導(dǎo)。檢查督促教師進(jìn)行小測(cè)試,檢測(cè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)效果,分析結(jié)果做好云課堂學(xué)習(xí)情況記錄,制定實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)分層、階梯教學(xué)計(jì)劃。
xxx(政教校長(zhǎng)):
依照國(guó)家相關(guān)法規(guī)履行對(duì)學(xué)校傳染病防控工作職責(zé),為校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。積極組織學(xué)校開展有效的傳染病防控工作,做到對(duì)傳染病例學(xué)生早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療,組織制定學(xué)校傳染病流行突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急救援處理預(yù)案。組織班主任例會(huì),通報(bào)和部署學(xué)校傳染病防控工作。組織召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),宣傳傳染病防控知識(shí),致家長(zhǎng)一封信,提高家長(zhǎng)配合學(xué)校做好傳染病防控工作的積極性和主動(dòng)性。
xxx(后勤主任):
按照縣傳染病防控工作要求,在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,保證學(xué)校傳染病防控用品的采買與供應(yīng)。要做好開學(xué)前的防控物資儲(chǔ)備工作,防疫物品保管工作。在縣防疫衛(wèi)生室的指導(dǎo)下,在校醫(yī)xxx的配合下,組織班主任老師、保安、各科室負(fù)責(zé)人每日分別對(duì)校園體育器材、室內(nèi)外門把手、教室、走廊、教研組、功能室及實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所的消毒。做好消毒記錄。保證學(xué)校環(huán)境整潔清新。
xxx(政教主任):
負(fù)責(zé)組織學(xué)校傳染病防控工作知識(shí)的宣傳和教育。要求充分利用學(xué)校小廣播、板報(bào)宣傳、班(團(tuán))隊(duì)會(huì)等多種有效形式向師生講解傳染病防控知識(shí),提高師生自我保護(hù)能力。通過各種形式、各種渠道督促檢查各班級(jí)傳染病防控工作的落實(shí)情況,指導(dǎo)班主任做好班級(jí)傳染病防控工作知識(shí)的宣傳和教育,并有記錄。
xxx(校醫(yī)):
負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校傳染病防控工作的實(shí)施,積極向領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議,在班主任的配合下,負(fù)責(zé)堅(jiān)持每日登記全校學(xué)生因病缺課情況表,對(duì)重點(diǎn)班級(jí)進(jìn)行排查,及時(shí)向校長(zhǎng)報(bào)告。配合政教主任xxx開展傳染病防控工作宣傳,利用學(xué)校班班通教學(xué)設(shè)備播放有關(guān)專家傳染病防控知識(shí)講座。檢查學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況,建立《學(xué)校傳染病防控工作檔案》。在校長(zhǎng)授權(quán)下,按相關(guān)規(guī)定,每日及時(shí)、準(zhǔn)確向上級(jí)教育行政部門、衛(wèi)生部門報(bào)告學(xué)校傳染病防控工作。
帶班領(lǐng)導(dǎo):
疫情期間,學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)每天一人。一天一輪換。值日教師兩名,也是一天一輪換。要求帶班領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值日教師認(rèn)真堅(jiān)守崗位,嚴(yán)格執(zhí)行崗位職責(zé),全權(quán)處理班中事項(xiàng)。掌握當(dāng)日學(xué)校的全部情況,預(yù)判學(xué)??赡馨l(fā)生的一切事情,及時(shí)指導(dǎo)各崗位人員對(duì)不同事情的不同處理方法。檢查各崗位值班人員的工作態(tài)度和工作紀(jì)律并加以指導(dǎo),遇有重大突發(fā)事件,要及時(shí)指揮發(fā)出警報(bào),上報(bào)校長(zhǎng)和西集公安分局,并果斷指揮各崗位人員有效應(yīng)對(duì)。監(jiān)督并指導(dǎo)學(xué)校早晚各方面交接班事項(xiàng)并簽字。
各班主任:
班主任首先在班級(jí)要成立班級(jí)防疫復(fù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,吸收班級(jí)有責(zé)任心、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生協(xié)助老師做好班級(jí)消毒用品、衛(wèi)生監(jiān)督、課間活動(dòng)監(jiān)督、洗手秩序監(jiān)督等方面的工作。
另外,班主任除要進(jìn)行正常的教學(xué)工作外,班主任要每天認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行晨檢、午檢,放學(xué)檢,確認(rèn)因病缺課學(xué)生情況,并對(duì)在校學(xué)生中身體不適學(xué)生做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療,積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系掌握學(xué)生患病情況并及時(shí)報(bào)告學(xué)校。對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳染病防控知識(shí)教育,保證班級(jí)教室通風(fēng)、消毒,對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行檢查。建立班級(jí)傳染病知識(shí)宣傳教育工作記錄。
加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生消毒用品的管理,在學(xué)生放學(xué)后負(fù)責(zé)班級(jí)全面消毒工作。每天早上在學(xué)生進(jìn)入校門前20分鐘到校上班,做好班級(jí)通風(fēng)工作。
負(fù)責(zé)學(xué)生的午餐安全工作,由于我們學(xué)校在五一前中午不放學(xué),師生都在學(xué)校用餐。因此每個(gè)班主任都要在班級(jí)管理好學(xué)生用餐事宜,督促學(xué)生用餐前后要洗手。課間活動(dòng)回班后要洗手。
如果有學(xué)生沒有按時(shí)來(lái)學(xué)校上課,班主任要第一時(shí)間與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,弄清情況。如有發(fā)燒、咳嗽等感冒癥狀,及時(shí)通知校醫(yī)記錄,然后由校醫(yī)進(jìn)行向上匯報(bào)。
1、學(xué)校每日的室內(nèi)外消毒工作:
由政教主任xxx負(fù)責(zé)復(fù)學(xué)前及復(fù)學(xué)后安排每天早晚消毒消殺人員:校醫(yī)xxx負(fù)責(zé)教學(xué)樓走廊、各教研室消毒,體育老師xxx學(xué)校運(yùn)動(dòng)健身器材、運(yùn)動(dòng)器材、室內(nèi)功能室消毒,工友xxx負(fù)責(zé)學(xué)生放學(xué)后校門、值班室消毒。各班教室由各班班主任負(fù)責(zé)消毒。
2、錯(cuò)峰上學(xué)方面:
每天早晨7:40學(xué)校前大門(疫情期間后大門封閉)準(zhǔn)時(shí)打開,四五六年級(jí)學(xué)生佩戴口罩分左右兩路縱隊(duì),前后每個(gè)學(xué)生間隔不得小于一米,兩隊(duì)左右間隔不得小于一米半,有序進(jìn)入校門。早上8:00一二三年級(jí)學(xué)生佩戴口罩按四五六年級(jí)學(xué)生那樣的要求進(jìn)入學(xué)校。在校門口,學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、保安人員、校醫(yī),對(duì)進(jìn)入學(xué)校的師生進(jìn)行入校前測(cè)溫。學(xué)校校醫(yī)要提前集中對(duì)全體教師進(jìn)行防疫測(cè)溫培訓(xùn),每位教職員工都要熟練掌握使用額溫槍。(兩名值周教師負(fù)責(zé)測(cè)溫)。測(cè)溫過程中一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有體溫超過37°3,家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)的,由家長(zhǎng)直接帶回家觀察測(cè)溫,家長(zhǎng)沒有在現(xiàn)場(chǎng)的,校醫(yī)要把發(fā)熱學(xué)生帶到學(xué)校隔離室,及時(shí)通知家長(zhǎng)、及時(shí)送醫(yī)。發(fā)現(xiàn)教師有發(fā)熱者,要及時(shí)上報(bào)校長(zhǎng),并做好登記處置工作。下午學(xué)生放學(xué),班主任老師再次對(duì)本班學(xué)生依次進(jìn)行體溫檢測(cè),學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)、校醫(yī)也要對(duì)全體教師進(jìn)行檢測(cè)體溫排查。復(fù)學(xué)后校門體溫排查帶班人員安排表另由政教主任xxx負(fù)責(zé)安排制定。
附:xx小學(xué)疫情防控期間錯(cuò)峰上學(xué)、上課、放學(xué)時(shí)間安排。
3、錯(cuò)峰上課:早上學(xué)生進(jìn)入教室后,班主任老師要給每個(gè)學(xué)生再測(cè)一次體溫。全部合格,方可正常上課。班主任必須要求每個(gè)進(jìn)入校園上課的學(xué)生課堂上佩戴一次性醫(yī)用口罩(包括n95口罩),授課教師也需佩戴一次性醫(yī)用口罩。在座位布置上,由于我校班級(jí)學(xué)額小(沒有超過40人的班級(jí)),課桌的擺放基本上能做到學(xué)生間前后左右間隔一米的距離。(本項(xiàng)由班主任、任課教師負(fù)責(zé))。
4、課間活動(dòng):由于北方的春季是流感特別是胃腸感冒的高發(fā)期,為了學(xué)生不發(fā)生流感現(xiàn)象,在課間活動(dòng)時(shí),學(xué)生在室外必須穿戴好衣物,不得穿個(gè)單薄衣服就出外或上廁所。更為重要的是,學(xué)生課間不得吃諸如辣條、辣片、冰淇淋等食品,以免引起胃腸不適,發(fā)生嘔吐現(xiàn)象。學(xué)生不得在操場(chǎng)追逐、奔跑,要做正當(dāng)游戲。(本項(xiàng)由班主任、值周學(xué)生、值周教師負(fù)責(zé))。
5、課間上廁所:由于上課是錯(cuò)峰上課,因此下課也是錯(cuò)峰下課,況且我們學(xué)校各班學(xué)額不大(班級(jí)人數(shù)最多的為37人)、班級(jí)數(shù)每學(xué)年2個(gè),每次下課的兩個(gè)年級(jí)四個(gè)班。各班任之間協(xié)調(diào)好,要求學(xué)生上廁所相互錯(cuò)峰3—4分鐘。比如下課后一年級(jí)兩個(gè)班想上廁所的同學(xué)去,三四分鐘后,二年級(jí)的兩個(gè)班想上廁所的再去。這節(jié)課下課去過的,下節(jié)課下課就盡量不要去。
6、學(xué)校食堂管理及師生中午用餐:學(xué)校要加強(qiáng)食堂管理,從業(yè)人員在有健康證的基礎(chǔ)上,要通過掃“xx健康碼”進(jìn)入學(xué)校食堂工作。食堂每天要采取措施進(jìn)行消毒。各班中午用餐由學(xué)校食堂統(tǒng)一派工作人員送到各班,學(xué)生在班級(jí)內(nèi)用餐。餐具都使用一次性衛(wèi)生餐具。各班餐后飯盒統(tǒng)一回收,由食堂焚燒處理。(本項(xiàng)由政教校長(zhǎng)xxx、各班主任、食堂工作人員負(fù)責(zé))。
7、飲用水安全:學(xué)生每天可以自己帶飲用水,也可以自帶水杯,飲用各班級(jí)配備的桶裝純凈水。(本項(xiàng)由學(xué)生家長(zhǎng)、班主任配合完成)。
8、洗手安全:學(xué)生在課間活動(dòng)回來(lái)、上廁所、午餐前要洗手,可以使用免洗濕巾、洗手液。另外,在外面天氣溫度適宜的時(shí)候,可以讓學(xué)生自帶一個(gè)空礦泉水瓶,瓶蓋在家事先由家長(zhǎng)給扎幾個(gè)小孔,需要洗手時(shí),先在瓶中裝滿清水,擰緊瓶蓋,栽倒過來(lái),下面用小桶接著或者到室外洗手。兩個(gè)學(xué)生間互相沖水洗手,每個(gè)學(xué)生自帶擦手小毛巾。學(xué)生不可以利用這個(gè)裝置相互噴水玩。這方面班主任要指派班級(jí)干部專職負(fù)責(zé)。
9、學(xué)校吃三頓飯中午上下學(xué)安全方面。
按照慣例,每年的五一左右我們學(xué)校開始放午學(xué),吃三頓飯,因?yàn)槲覀冊(cè)缟鲜清e(cuò)峰上學(xué),所以中午也是錯(cuò)峰放學(xué),午飯后錯(cuò)峰上學(xué)。學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)、值周教師中午不得回家,要在學(xué)校食堂就餐,在中午學(xué)生上下學(xué)期間,會(huì)同學(xué)校保安人員、對(duì)出入校學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄并處置,確保學(xué)校師生安全。
10、送子車安全方面:
由于我校學(xué)生有一大部分的家庭住址在西集鎮(zhèn)下面各村屯,因此只要是一開學(xué),這個(gè)問題就會(huì)呈現(xiàn)出來(lái),而且無(wú)法回避。因此,做好接送孩子的車主的信息、防疫、車輛的消毒及每次乘坐的學(xué)生人數(shù)等一系列問題就顯得非常重要。我們學(xué)校也責(zé)成政教主任xxx在各班任的配合下,認(rèn)真做好這項(xiàng)工作,并制定出相應(yīng)的預(yù)案。送子車要做到錯(cuò)峰接送。
11、校外人員來(lái)校辦事。
學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格封閉管理。非本校人員要進(jìn)入校門,必須嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)人員檢查登記和門衛(wèi)管理制度。校門內(nèi)外門垛上要張貼“xx健康碼”二維碼。校外人員(包括學(xué)生家長(zhǎng))要進(jìn)入校園,除要檢測(cè)體溫外,還要掃xx健康二維碼。兩項(xiàng)合格者方能進(jìn)入校園。未經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn),家長(zhǎng)和其他外來(lái)人員一律不得進(jìn)入校園。家長(zhǎng)不得隨意進(jìn)入校園。這項(xiàng)工作由趙景義、楊立河、劉燕燕等保安具體執(zhí)行。
12預(yù)警聯(lián)動(dòng):
一旦在校期間發(fā)現(xiàn)某班學(xué)生有發(fā)燒、咳嗽等癥狀,班主任或任課教師要第一時(shí)間與校醫(yī)聯(lián)系,上報(bào)校長(zhǎng)。對(duì)于成都較輕者,打電話讓其家長(zhǎng)帶回就醫(yī)。若情況嚴(yán)重,可直接撥打120。所發(fā)生狀況班級(jí)的其他學(xué)生,班主任要及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng),把學(xué)生帶回,并要求不得私自外出,由家長(zhǎng)對(duì)孩子加強(qiáng)體溫檢測(cè),原則上每2小時(shí)測(cè)一次體溫,把結(jié)果及時(shí)反饋給校醫(yī)。學(xué)校指派專人對(duì)出癥狀班級(jí)進(jìn)行要及時(shí)消毒。
13、學(xué)生口罩準(zhǔn)備情況:
按照縣局復(fù)學(xué)要求,以每天每名學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)口罩計(jì)算,我校學(xué)生家長(zhǎng)已為學(xué)生準(zhǔn)備口罩總數(shù)為4699個(gè),尚有少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)買的口罩沒有到位。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,沒有學(xué)生家長(zhǎng)買不到口罩。學(xué)校為教師準(zhǔn)備口罩1000個(gè),在本月20號(hào)之前,我校學(xué)生的口罩?jǐn)?shù)量可以達(dá)到6000多個(gè)。完全可以滿足學(xué)生返校復(fù)學(xué)需要。
14、學(xué)校相關(guān)防疫工作人員的聯(lián)系方式、聯(lián)系電話都要在學(xué)校微信工作群、各班學(xué)生微信家長(zhǎng)群公布。
小學(xué)線下教學(xué)方案篇七
為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育行政部門關(guān)于學(xué)校疫情防控和復(fù)課準(zhǔn)備工作最新部署,按照我縣防控指揮部要求,全力做好學(xué)校復(fù)課前后的疫情防控工作,我們xx小學(xué)經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)我校學(xué)生班級(jí)人數(shù)、居住區(qū)域分布、家長(zhǎng)配合程度等多方面因素,經(jīng)過仔細(xì)研討,制定以下組織有力、分工明確、責(zé)任到人、措施具體、極具操作性的xx小學(xué)疫情防控和復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作方案。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):xxx(校長(zhǎng))。
副組長(zhǎng):xxx(教務(wù)校長(zhǎng))xxx(政教校長(zhǎng))。
組員:xxx(后勤主任)xxx(政教主任)。
二、責(zé)任分工,落實(shí)到人。
xxx(校長(zhǎng)):
xx小學(xué)防控疫情第一責(zé)任人。負(fù)責(zé)學(xué)校復(fù)學(xué)前后全面工作,保證學(xué)校傳染病防控工作做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療,確保傳染病不在學(xué)校爆發(fā)流行。
xxx(教務(wù)校長(zhǎng)):
根據(jù)各學(xué)年上放學(xué)時(shí)間,負(fù)責(zé)調(diào)整作息時(shí)間表,采取大小課結(jié)合的形式,開齊開滿課時(shí),保證完成教學(xué)內(nèi)容,保證教學(xué)質(zhì)量。負(fù)責(zé)要引導(dǎo)教師做好線上教學(xué)銜接,面授后復(fù)習(xí)線上教學(xué)內(nèi)容,做好知識(shí)梳理,做摸底小測(cè),做好查缺補(bǔ)漏,個(gè)別輔導(dǎo)。檢查督促教師進(jìn)行小測(cè)試,檢測(cè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)效果,分析結(jié)果做好云課堂學(xué)習(xí)情況記錄,制定實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)分層、階梯教學(xué)計(jì)劃。
xxx(政教校長(zhǎng)):
依照國(guó)家相關(guān)法規(guī)履行對(duì)學(xué)校傳染病防控工作職責(zé),為校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。積極組織學(xué)校開展有效的傳染病防控工作,做到對(duì)傳染病例學(xué)生早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療,組織制定學(xué)校傳染病流行突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急救援處理預(yù)案。組織班主任例會(huì),通報(bào)和部署學(xué)校傳染病防控工作。組織召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),宣傳傳染病防控知識(shí),致家長(zhǎng)一封信,提高家長(zhǎng)配合學(xué)校做好傳染病防控工作的積極性和主動(dòng)性。
xxx(后勤主任):
按照縣傳染病防控工作要求,在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,保證學(xué)校傳染病防控用品的采買與供應(yīng)。要做好開學(xué)前的防控物資儲(chǔ)備工作,防疫物品保管工作。在縣防疫衛(wèi)生室的指導(dǎo)下,在校醫(yī)xxx的配合下,組織班主任老師、保安、各科室負(fù)責(zé)人每日分別對(duì)校園體育器材、室內(nèi)外門把手、教室、走廊、教研組、功能室及實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所的消毒。做好消毒記錄。保證學(xué)校環(huán)境整潔清新。
xxx(政教主任):
負(fù)責(zé)組織學(xué)校傳染病防控工作知識(shí)的宣傳和教育。要求充分利用學(xué)校小廣播、板報(bào)宣傳、班(團(tuán))隊(duì)會(huì)等多種有效形式向師生講解傳染病防控知識(shí),提高師生自我保護(hù)能力。通過各種形式、各種渠道督促檢查各班級(jí)傳染病防控工作的落實(shí)情況,指導(dǎo)班主任做好班級(jí)傳染病防控工作知識(shí)的宣傳和教育,并有記錄。
xxx(校醫(yī)):
負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校傳染病防控工作的實(shí)施,積極向領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議,在班主任的配合下,負(fù)責(zé)堅(jiān)持每日登記全校學(xué)生因病缺課情況表,對(duì)重點(diǎn)班級(jí)進(jìn)行排查,及時(shí)向校長(zhǎng)報(bào)告。配合政教主任xxx開展傳染病防控工作宣傳,利用學(xué)校班班通教學(xué)設(shè)備播放有關(guān)專家傳染病防控知識(shí)講座。檢查學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況,建立《學(xué)校傳染病防控工作檔案》。在校長(zhǎng)授權(quán)下,按相關(guān)規(guī)定,每日及時(shí)、準(zhǔn)確向上級(jí)教育行政部門、衛(wèi)生部門報(bào)告學(xué)校傳染病防控工作。
帶班領(lǐng)導(dǎo):
疫情期間,學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)每天一人。一天一輪換。值日教師兩名,也是一天一輪換。要求帶班領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值日教師認(rèn)真堅(jiān)守崗位,嚴(yán)格執(zhí)行崗位職責(zé),全權(quán)處理班中事項(xiàng)。掌握當(dāng)日學(xué)校的全部情況,預(yù)判學(xué)??赡馨l(fā)生的一切事情,及時(shí)指導(dǎo)各崗位人員對(duì)不同事情的不同處理方法。檢查各崗位值班人員的工作態(tài)度和工作紀(jì)律并加以指導(dǎo),遇有重大突發(fā)事件,要及時(shí)指揮發(fā)出警報(bào),上報(bào)校長(zhǎng)和西集公安分局,并果斷指揮各崗位人員有效應(yīng)對(duì)。監(jiān)督并指導(dǎo)學(xué)校早晚各方面交接班事項(xiàng)并簽字。
各班主任:
班主任首先在班級(jí)要成立班級(jí)防疫復(fù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,吸收班級(jí)有責(zé)任心、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生協(xié)助老師做好班級(jí)消毒用品、衛(wèi)生監(jiān)督、課間活動(dòng)監(jiān)督、洗手秩序監(jiān)督等方面的工作。
另外,班主任除要進(jìn)行正常的教學(xué)工作外,班主任要每天認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行晨檢、午檢,放學(xué)檢,確認(rèn)因病缺課學(xué)生情況,并對(duì)在校學(xué)生中身體不適學(xué)生做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療,積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系掌握學(xué)生患病情況并及時(shí)報(bào)告學(xué)校。對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳染病防控知識(shí)教育,保證班級(jí)教室通風(fēng)、消毒,對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行檢查。建立班級(jí)傳染病知識(shí)宣傳教育工作記錄。
加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生消毒用品的管理,在學(xué)生放學(xué)后負(fù)責(zé)班級(jí)全面消毒工作。每天早上在學(xué)生進(jìn)入校門前20分鐘到校上班,做好班級(jí)通風(fēng)工作。
負(fù)責(zé)學(xué)生的午餐安全工作,由于我們學(xué)校在五一前中午不放學(xué),師生都在學(xué)校用餐。因此每個(gè)班主任都要在班級(jí)管理好學(xué)生用餐事宜,督促學(xué)生用餐前后要洗手。課間活動(dòng)回班后要洗手。
如果有學(xué)生沒有按時(shí)來(lái)學(xué)校上課,班主任要第一時(shí)間與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,弄清情況。如有發(fā)燒、咳嗽等感冒癥狀,及時(shí)通知校醫(yī)記錄,然后由校醫(yī)進(jìn)行向上匯報(bào)。
三、基本保障措施。
1、學(xué)校每日的室內(nèi)外消毒工作:
由政教主任xxx負(fù)責(zé)復(fù)學(xué)前及復(fù)學(xué)后安排每天早晚消毒消殺人員:校醫(yī)xxx負(fù)責(zé)教學(xué)樓走廊、各教研室消毒,體育老師xxx學(xué)校運(yùn)動(dòng)健身器材、運(yùn)動(dòng)器材、室內(nèi)功能室消毒,工友xxx負(fù)責(zé)學(xué)生放學(xué)后校門、值班室消毒。各班教室由各班班主任負(fù)責(zé)消毒。
2、錯(cuò)峰上學(xué)方面:
每天早晨7:40學(xué)校前大門(疫情期間后大門封閉)準(zhǔn)時(shí)打開,四五六年級(jí)學(xué)生佩戴口罩分左右兩路縱隊(duì),前后每個(gè)學(xué)生間隔不得小于一米,兩隊(duì)左右間隔不得小于一米半,有序進(jìn)入校門。早上8:00一二三年級(jí)學(xué)生佩戴口罩按四五六年級(jí)學(xué)生那樣的要求進(jìn)入學(xué)校。在校門口,學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、保安人員、校醫(yī),對(duì)進(jìn)入學(xué)校的師生進(jìn)行入校前測(cè)溫。學(xué)校校醫(yī)要提前集中對(duì)全體教師進(jìn)行防疫測(cè)溫培訓(xùn),每位教職員工都要熟練掌握使用額溫槍。(兩名值周教師負(fù)責(zé)測(cè)溫)。測(cè)溫過程中一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有體溫超過37°3,家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)的,由家長(zhǎng)直接帶回家觀察測(cè)溫,家長(zhǎng)沒有在現(xiàn)場(chǎng)的,校醫(yī)要把發(fā)熱學(xué)生帶到學(xué)校隔離室,及時(shí)通知家長(zhǎng)、及時(shí)送醫(yī)。發(fā)現(xiàn)教師有發(fā)熱者,要及時(shí)上報(bào)校長(zhǎng),并做好登記處置工作。下午學(xué)生放學(xué),班主任老師再次對(duì)本班學(xué)生依次進(jìn)行體溫檢測(cè),學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)、校醫(yī)也要對(duì)全體教師進(jìn)行檢測(cè)體溫排查。復(fù)學(xué)后校門體溫排查帶班人員安排表另由政教主任xxx負(fù)責(zé)安排制定。
附:xx小學(xué)疫情防控期間錯(cuò)峰上學(xué)、上課、放學(xué)時(shí)間安排。
3、錯(cuò)峰上課:早上學(xué)生進(jìn)入教室后,班主任老師要給每個(gè)學(xué)生再測(cè)一次體溫。全部合格,方可正常上課。班主任必須要求每個(gè)進(jìn)入校園上課的學(xué)生課堂上佩戴一次性醫(yī)用口罩(包括n95口罩),授課教師也需佩戴一次性醫(yī)用口罩。在座位布置上,由于我校班級(jí)學(xué)額?。]有超過40人的班級(jí)),課桌的擺放基本上能做到學(xué)生間前后左右間隔一米的距離。(本項(xiàng)由班主任、任課教師負(fù)責(zé))。
4、課間活動(dòng):由于北方的春季是流感特別是胃腸感冒的高發(fā)期,為了學(xué)生不發(fā)生流感現(xiàn)象,在課間活動(dòng)時(shí),學(xué)生在室外必須穿戴好衣物,不得穿個(gè)單薄衣服就出外或上廁所。更為重要的是,學(xué)生課間不得吃諸如辣條、辣片、冰淇淋等食品,以免引起胃腸不適,發(fā)生嘔吐現(xiàn)象。學(xué)生不得在操場(chǎng)追逐、奔跑,要做正當(dāng)游戲。(本項(xiàng)由班主任、值周學(xué)生、值周教師負(fù)責(zé))。
5、課間上廁所:由于上課是錯(cuò)峰上課,因此下課也是錯(cuò)峰下課,況且我們學(xué)校各班學(xué)額不大(班級(jí)人數(shù)最多的為37人)、班級(jí)數(shù)每學(xué)年2個(gè),每次下課的兩個(gè)年級(jí)四個(gè)班。各班任之間協(xié)調(diào)好,要求學(xué)生上廁所相互錯(cuò)峰3-4分鐘。比如下課后一年級(jí)兩個(gè)班想上廁所的同學(xué)去,三四分鐘后,二年級(jí)的兩個(gè)班想上廁所的再去。這節(jié)課下課去過的,下節(jié)課下課就盡量不要去。
6、學(xué)校食堂管理及師生中午用餐:學(xué)校要加強(qiáng)食堂管理,從業(yè)人員在有健康證的基礎(chǔ)上,要通過掃“xx健康碼”進(jìn)入學(xué)校食堂工作。食堂每天要采取措施進(jìn)行消毒。各班中午用餐由學(xué)校食堂統(tǒng)一派工作人員送到各班,學(xué)生在班級(jí)內(nèi)用餐。餐具都使用一次性衛(wèi)生餐具。各班餐后飯盒統(tǒng)一回收,由食堂焚燒處理。(本項(xiàng)由政教校長(zhǎng)xxx、各班主任、食堂工作人員負(fù)責(zé))。
7、飲用水安全:學(xué)生每天可以自己帶飲用水,也可以自帶水杯,飲用各班級(jí)配備的桶裝純凈水。(本項(xiàng)由學(xué)生家長(zhǎng)、班主任配合完成)。
8、洗手安全:學(xué)生在課間活動(dòng)回來(lái)、上廁所、午餐前要洗手,可以使用免洗濕巾、洗手液。另外,在外面天氣溫度適宜的時(shí)候,可以讓學(xué)生自帶一個(gè)空礦泉水瓶,瓶蓋在家事先由家長(zhǎng)給扎幾個(gè)小孔,需要洗手時(shí),先在瓶中裝滿清水,擰緊瓶蓋,栽倒過來(lái),下面用小桶接著或者到室外洗手。兩個(gè)學(xué)生間互相沖水洗手,每個(gè)學(xué)生自帶擦手小毛巾。學(xué)生不可以利用這個(gè)裝置相互噴水玩。這方面班主任要指派班級(jí)干部專職負(fù)責(zé)。
9、學(xué)校吃三頓飯中午上下學(xué)安全方面。
按照慣例,每年的五一左右我們學(xué)校開始放午學(xué),吃三頓飯,因?yàn)槲覀冊(cè)缟鲜清e(cuò)峰上學(xué),所以中午也是錯(cuò)峰放學(xué),午飯后錯(cuò)峰上學(xué)。學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)、值周教師中午不得回家,要在學(xué)校食堂就餐,在中午學(xué)生上下學(xué)期間,會(huì)同學(xué)校保安人員、對(duì)出入校學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄并處置,確保學(xué)校師生安全。
10、送子車安全方面:
由于我校學(xué)生有一大部分的家庭住址在西集鎮(zhèn)下面各村屯,因此只要是一開學(xué),這個(gè)問題就會(huì)呈現(xiàn)出來(lái),而且無(wú)法回避。因此,做好接送孩子的車主的信息、防疫、車輛的消毒及每次乘坐的學(xué)生人數(shù)等一系列問題就顯得非常重要。我們學(xué)校也責(zé)成政教主任xxx在各班任的配合下,認(rèn)真做好這項(xiàng)工作,并制定出相應(yīng)的預(yù)案。送子車要做到錯(cuò)峰接送。
11、校外人員來(lái)校辦事。
學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格封閉管理。非本校人員要進(jìn)入校門,必須嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)人員檢查登記和門衛(wèi)管理制度。校門內(nèi)外門垛上要張貼“xx健康碼”二維碼。校外人員(包括學(xué)生家長(zhǎng))要進(jìn)入校園,除要檢測(cè)體溫外,還要掃xx健康二維碼。兩項(xiàng)合格者方能進(jìn)入校園。未經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn),家長(zhǎng)和其他外來(lái)人員一律不得進(jìn)入校園。家長(zhǎng)不得隨意進(jìn)入校園。這項(xiàng)工作由趙景義、楊立河、劉燕燕等保安具體執(zhí)行。
12預(yù)警聯(lián)動(dòng):
一旦在校期間發(fā)現(xiàn)某班學(xué)生有發(fā)燒、咳嗽等癥狀,班主任或任課教師要第一時(shí)間與校醫(yī)聯(lián)系,上報(bào)校長(zhǎng)。對(duì)于成都較輕者,打電話讓其家長(zhǎng)帶回就醫(yī)。若情況嚴(yán)重,可直接撥打120。所發(fā)生狀況班級(jí)的其他學(xué)生,班主任要及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng),把學(xué)生帶回,并要求不得私自外出,由家長(zhǎng)對(duì)孩子加強(qiáng)體溫檢測(cè),原則上每2小時(shí)測(cè)一次體溫,把結(jié)果及時(shí)反饋給校醫(yī)。學(xué)校指派專人對(duì)出癥狀班級(jí)進(jìn)行要及時(shí)消毒。
13、學(xué)生口罩準(zhǔn)備情況:
按照縣局復(fù)學(xué)要求,以每天每名學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)口罩計(jì)算,我校學(xué)生家長(zhǎng)已為學(xué)生準(zhǔn)備口罩總數(shù)為4699個(gè),尚有少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)買的口罩沒有到位。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,沒有學(xué)生家長(zhǎng)買不到口罩。學(xué)校為教師準(zhǔn)備口罩1000個(gè),在本月20號(hào)之前,我校學(xué)生的口罩?jǐn)?shù)量可以達(dá)到6000多個(gè)。完全可以滿足學(xué)生返校復(fù)學(xué)需要。
14、學(xué)校相關(guān)防疫工作人員的聯(lián)系方式、聯(lián)系電話都要在學(xué)校微信工作群、各班學(xué)生微信家長(zhǎng)群公布。
附:xx小學(xué)防疫復(fù)學(xué)準(zhǔn)備一日流程演練預(yù)案。
戰(zhàn)勝疫情心花放,平平安安復(fù)學(xué)來(lái)——xx小學(xué)疫情防控工作一日流程推演。
一、推演目的。
為使每一位xx學(xué)生安全、健康的回歸校園,讓每一位xx小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)安心、放心的把孩子交到老師手中,按照巴彥縣教育局的統(tǒng)一部署,我們xx小學(xué)決定進(jìn)行以“內(nèi)保健康、外外防輸入”為主題的學(xué)校疫情防控工作一日流程演練。
二、推演籌備工作。
為了使這次演練真實(shí)有效,不留死角,我們xx小學(xué)的全體領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年學(xué)科組長(zhǎng)、各位班主任、校醫(yī)、保潔、保安等教職員工不畏風(fēng)寒來(lái)到了學(xué)校,為疫情防控工作一日流程演練進(jìn)行著細(xì)致的籌備工作。
在為舉行這次推演的校領(lǐng)導(dǎo)班子籌備會(huì)議上,校長(zhǎng)xxx特別強(qiáng)調(diào)了舉行這次推演的意義,她說:“推演工作是保證平穩(wěn)開學(xué)的重要環(huán)節(jié),按照推演方案精準(zhǔn)模擬每一個(gè)環(huán)節(jié),做到流程清晰、嚴(yán)謹(jǐn)全面、細(xì)之再細(xì)、查找問題、優(yōu)化流程。確保復(fù)課后不發(fā)生一起疫情。”
三、推演時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員。
推演時(shí)間:xx月xx日(暫定)。
推演地點(diǎn):xx小學(xué)。
參加人員:xx小學(xué)全體教職員工。
四、推演流程步驟。
1、學(xué)生上學(xué)前在家里在家長(zhǎng)幫助下測(cè)溫,并將測(cè)溫圖片及結(jié)果發(fā)送給各自班主任。
2、學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、保安、校醫(yī)在校門兩側(cè)站立,其他教職員工帶著口罩分兩隊(duì),前后左右間隔一米以上,依次走進(jìn)校園,接受保安、校醫(yī)等人員的測(cè)溫。
3、各班科任扮作學(xué)生,進(jìn)入班級(jí)前接受班主任老師測(cè)溫。
4、突發(fā)應(yīng)急處置。測(cè)溫時(shí)發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒者,校醫(yī)穿著防護(hù)服,把發(fā)燒者帶到醫(yī)務(wù)室,進(jìn)行進(jìn)一步的測(cè)溫,詢問相關(guān)情況并記錄在案,報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系其家長(zhǎng)。
5、學(xué)生洗手入座。
6、課間有序上廁所,回來(lái)后洗手。
7、做眼保健操前洗手消毒。
8、大課間班級(jí)通風(fēng)、消毒。
9、放學(xué)離班前班主任挨個(gè)測(cè)溫。
10、放學(xué)后班主任給班級(jí)全方位消毒,體育老師給體育器材消毒,下班后,值班教師給走廊、教研室消毒。
11、外來(lái)人員要進(jìn)入學(xué)校,需掃描校門口“xx健康碼”,合格后,經(jīng)請(qǐng)示帶班領(lǐng)導(dǎo),然后方可進(jìn)入校園。
五、演練總結(jié)。
推演流程結(jié)束后,全體參與人員對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)、重要節(jié)點(diǎn)要進(jìn)行認(rèn)真的梳理,預(yù)設(shè)各種可能出現(xiàn)的特殊情況,研討最佳解決方案,確保每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)落細(xì),做到人人有責(zé),防控工作無(wú)遺漏、無(wú)死角。
學(xué)校“防疫戰(zhàn)”即將打響,xx小學(xué)全體教職員工已經(jīng)全面進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài),我們將以必勝的信念在校園“主戰(zhàn)場(chǎng)”打贏這場(chǎng)疫情防控殲滅戰(zhàn),確保我校學(xué)生在復(fù)學(xué)后——健健康康上學(xué)來(lái)、平平安安回家去。
小學(xué)線下教學(xué)方案篇八
疫情期間,第一次參與網(wǎng)上直播教學(xué)。雖然不用親自直播講授新課,但要在網(wǎng)上組織學(xué)生課前預(yù)習(xí),督促學(xué)生課上認(rèn)真聽講,課后落實(shí)知識(shí),對(duì)于沒有網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說,是挑戰(zhàn),但也是提升。
經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)、摸索和調(diào)整,目前我主要從這幾方面開展教學(xué):
1、備課。在直播課前一天,看課本、教參、課標(biāo),查資料,訂學(xué)案。
2、為方便學(xué)生在釘釘上的操作,直播課前20分鐘,我會(huì)在釘釘班群里發(fā)布聽課打卡任務(wù)、直播課鏈接、家校本。這樣學(xué)生在班群里打完卡,點(diǎn)開發(fā)的直播鏈接,就可以聽課了,免得在其他頁(yè)面找鏈接浪費(fèi)時(shí)間,甚至聽課遲到。然后直播結(jié)束后,點(diǎn)開群里發(fā)的家校本,就能快速地了解自習(xí)任務(wù)。
3、直播課上,要求學(xué)生記好筆記,留下紙質(zhì)的復(fù)習(xí)資料。并在直播課結(jié)束后,家校本上拍照提交,這樣也能大概地了解,哪些學(xué)生聽課了,哪些沒有聽課,督促學(xué)生認(rèn)真聽課。
4、在直播課期間,我會(huì)根據(jù)老師的講解,完善學(xué)案。在直播課結(jié)束后,把學(xué)案發(fā)到班級(jí)群里,讓學(xué)生結(jié)合筆記完成學(xué)案,拍照提交到家校本。對(duì)于課上沒弄懂的問題,在微信里留言,個(gè)性問題找老師輔導(dǎo),共性問題在班群里統(tǒng)一講解。
目前的教學(xué)工作還有很多不足與無(wú)奈。畢竟網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),不同于面對(duì)面教學(xué),老師不能及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,不能完全掌控課堂,一些學(xué)生自制力差,家長(zhǎng)監(jiān)管不力,學(xué)習(xí)就成了應(yīng)付差事。怎樣保證學(xué)生全員參與,積極學(xué)習(xí),還需要不斷地探索。
小學(xué)線下教學(xué)方案篇九
為進(jìn)一步深化寧波市春曉中學(xué)外語(yǔ)特色,促進(jìn)外語(yǔ)學(xué)科的中小學(xué)銜接工作,特制訂《寧波市春曉中學(xué)外語(yǔ)中小學(xué)銜接“引橋”工程實(shí)施方案》。通過中小學(xué)外語(yǔ)知識(shí)體系的梳理與整合、中小學(xué)外語(yǔ)資源的互補(bǔ)與共享、中小學(xué)外語(yǔ)教師的互動(dòng)與交流等方式,推動(dòng)在教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)技能和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的中小學(xué)銜接,引導(dǎo)學(xué)生初步了解中學(xué)階段外語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù),掌握基本學(xué)習(xí)方法和策略,順利完成外語(yǔ)知識(shí)和方法的過渡與提升,為進(jìn)一步縮小學(xué)生個(gè)體差異、提高學(xué)生外語(yǔ)素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
時(shí)間:20xx年9月24日(周二)下午12:50開始。
地點(diǎn):外國(guó)語(yǔ)小學(xué)。
人員:
議程:
1、六年級(jí)外語(yǔ)課觀摩。
2、教學(xué)研討,主題:中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)銜接。
要求:
1、請(qǐng)各位參加活動(dòng)的人員自行安排好教學(xué)工作,準(zhǔn)時(shí)參加。
2、研討前就研討主題準(zhǔn)備發(fā)言,研討后以備課組為單位提交活動(dòng)小結(jié)和中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)銜接工作設(shè)想。
小學(xué)線下教學(xué)方案篇十
根據(jù)《銀川能源學(xué)院關(guān)于20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生返校后教學(xué)安排的通知》要求,為認(rèn)真穩(wěn)妥、扎實(shí)細(xì)致地做好我院學(xué)生返校后的教學(xué)工作,保證學(xué)生返校后教學(xué)活動(dòng)有序開展,切實(shí)保障教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量,特制定外國(guó)語(yǔ)學(xué)院20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期線上線下教學(xué)銜接實(shí)施方案。
1.2月10日—13日,根據(jù)銀能院教〔20xx〕5號(hào)關(guān)于印發(fā)《銀川能源學(xué)院疫情防控期間在線教學(xué)實(shí)施方案》的通知精神,學(xué)院制定了《外國(guó)語(yǔ)學(xué)院疫情防控期間在線教學(xué)實(shí)施細(xì)則》,針對(duì)本學(xué)期本學(xué)院所開設(shè)的每一門課程制定了詳盡的實(shí)施細(xì)則,并一一進(jìn)行了嚴(yán)格審定。
2.2月14日—19日,學(xué)院審核通過了全院專兼職教師的教學(xué)資料,包括課程教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案、課表等,并及時(shí)要求教師將教學(xué)日歷上傳至教務(wù)網(wǎng)。
3.2月20日至23日,學(xué)院采用“騰訊會(huì)議”形式,組織全體專兼職教師進(jìn)行了在線測(cè)試,主要圍繞課程教學(xué)日歷、教案、電子教材等資料準(zhǔn)備情況;在線教學(xué)課前、課中、課后教學(xué)設(shè)計(jì)過程及錄課預(yù)案準(zhǔn)備情況;課程在線直播及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)交互工具熟練程度等方面展開。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)對(duì)教師采用“雨課堂”、“課堂派”、“釘釘視頻”及其它網(wǎng)絡(luò)交互工具的混合教學(xué)模式中存在的問題給予了在線解答,并提出了建設(shè)性和針對(duì)性的建議和意見,教師就直播中出現(xiàn)的諸如網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)、停電等突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流分享。
4.2月24日至2月26日,學(xué)院組織了線上直播授課試講活動(dòng)。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)、各教研室主任及所有任課教師參加了試講活動(dòng)。此次試講活動(dòng)為本學(xué)期新冠肺炎疫情期間線上教學(xué)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。
5.2月29日,學(xué)院輔導(dǎo)員老師組織全院學(xué)生召開了“開學(xué)第一課”主題班會(huì)。會(huì)議首先播放了執(zhí)行校長(zhǎng)趙平教授“開學(xué)第一課”的視頻,然后強(qiáng)調(diào)了疫情防控的注意事項(xiàng)和在線學(xué)習(xí)的具體要求,使學(xué)生進(jìn)一步了解了學(xué)校的防疫動(dòng)態(tài)和線上學(xué)習(xí)的意義。
6.3月2日,學(xué)院輔導(dǎo)員老師組織各班級(jí)學(xué)生提前10—15分鐘進(jìn)入線上平臺(tái)點(diǎn)名簽到,學(xué)生到課率達(dá)到百分之百。任課老師思想上高度重視,課前進(jìn)入課堂引導(dǎo)學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備工作,課中綜合利用雨課堂、課堂派、釘釘直播及騰訊課堂等工具開展混合式教學(xué),課后及時(shí)收集學(xué)生反饋,進(jìn)行線上輔導(dǎo)答疑。總體來(lái)看,教師儀容儀表大方得體、操作熟練、精神飽滿、教學(xué)活動(dòng)井然有序。
7.3月2日開始,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、教研室主任、輔導(dǎo)員、教學(xué)秘書對(duì)課堂教學(xué)的準(zhǔn)備情況、教學(xué)資料、視頻教學(xué)過程、師生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、作業(yè)布置交流、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)等進(jìn)行全員、全過程監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,確保學(xué)院的教學(xué)運(yùn)行有監(jiān)控、教學(xué)質(zhì)量有保障。
總體來(lái)講,每一位老師都對(duì)在線教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備,在思想上高度重視,行動(dòng)上積極配合。授課教師均在寒假期間完成學(xué)院布置的教學(xué)文件如教案、教學(xué)日歷的撰寫工作、教學(xué)大綱的修訂工作等,均能積極參加雨課堂、釘釘直播的培訓(xùn),并能將培訓(xùn)學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用于在線教學(xué)實(shí)踐中。通過學(xué)院組織的試講發(fā)現(xiàn),大部分教師對(duì)線上教學(xué)平臺(tái)操作熟練。對(duì)于不熟悉教學(xué)平臺(tái)操作的老師,學(xué)院采取重點(diǎn)指導(dǎo)、重點(diǎn)幫扶、重點(diǎn)監(jiān)督的措施,保證了學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量的提升。
自3月2日正式上課以來(lái),學(xué)院對(duì)于線上教學(xué)組織和保障工作高度重視,各教研室密切配合,最大限度實(shí)現(xiàn)了教學(xué)計(jì)劃不縮水、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不降低、學(xué)生自學(xué)能力重強(qiáng)化的目標(biāo),有序推進(jìn)了線上教學(xué)的開展。
1、加強(qiáng)線上教學(xué)管理,確保線上教學(xué)監(jiān)督與指導(dǎo)到位。
學(xué)院組織教師和輔導(dǎo)員第一時(shí)間對(duì)相關(guān)課程及學(xué)生進(jìn)行全面摸底調(diào)查,盡量讓每一位學(xué)生都能參與到線上教學(xué)安排中。積極與個(gè)別因特殊原因無(wú)法上網(wǎng)的學(xué)生進(jìn)行溝通,并與相關(guān)任課老師聯(lián)系,采取微信群發(fā)放資料或郵箱溝通等方式確保學(xué)生不停學(xué)。同時(shí),組織輔導(dǎo)員老師加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通,對(duì)不能按時(shí)上課和不能按時(shí)提交作業(yè)的同學(xué),針對(duì)性分析原因,根據(jù)具體情況采取相應(yīng)措施。此外,學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)主動(dòng)了解學(xué)生對(duì)在線教學(xué)的意見建議,及時(shí)和任課教師溝通,改進(jìn)在線教學(xué)的方法和形式,確保課程教學(xué)質(zhì)量。另外,學(xué)院還積極組織教學(xué)督導(dǎo)、教研室主任等旁聽在線課堂,督促、協(xié)助教師順利開展在線教學(xué)。
2、注重線上教學(xué)方式改革,充分發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)作用。
學(xué)院要求教師打破固化的傳統(tǒng)教學(xué)思路,積極探索形式多樣的線上教學(xué)模式,精心設(shè)計(jì)線上教學(xué)環(huán)節(jié),不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,有效保障線上教學(xué)效果。對(duì)于部分課程因不能板書而導(dǎo)致效果欠佳問題,教師將網(wǎng)上慕課資源提前推送給學(xué)生反復(fù)觀看,并在課后錄制輔助視頻,強(qiáng)化答疑。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)形成一整套在線教學(xué)課程體系,通過課前、課中及課后教學(xué)設(shè)計(jì)和課后教學(xué)反思四個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué);翻譯教學(xué)團(tuán)隊(duì)利用spoc開展教學(xué),探索“雨課堂+騰訊課堂+慕課堂+慕課視頻”相結(jié)合的線上授課方式;大學(xué)英語(yǔ)教研室充分發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)作用,積極組織教師分備課組開展教學(xué)研討,交流網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),群策群力制定最佳應(yīng)對(duì)方案,促進(jìn)各備課組教師整體教學(xué)水平的提高。
3、全面開展課程思政,探索線上教學(xué)考核模式改革。
在開展線上教學(xué)過程中,廣大教師自覺地把思政教育元素融入課堂之中,注重課堂教學(xué)與思想政治教育相結(jié)合。學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生翻譯公益“抗疫”資料、視頻等,提高教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性;積極組織學(xué)生線下自我拓展,通過批判性閱讀疫情相關(guān)新聞等方式,結(jié)合時(shí)事辨別事實(shí),樹立正確價(jià)值觀。面對(duì)線上教學(xué)新形式,廣大教師積極探索教學(xué)考核模式改革,全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。各任課教師改進(jìn)評(píng)價(jià)模式,重視形成性評(píng)價(jià),考勤、學(xué)生開展小組討論互評(píng)完成課內(nèi)任務(wù)、課后作業(yè)、小測(cè)、批改網(wǎng)作文、課程配套學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和分?jǐn)?shù)等均被計(jì)算入平時(shí)成績(jī)。
4、認(rèn)真開展主題教研活動(dòng),加強(qiáng)教師教學(xué)交流。
各教研室根據(jù)20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期教研室活動(dòng)計(jì)劃,兩周一次積極開展教研室活動(dòng),主要圍繞線上教學(xué)中存在的問題和具體實(shí)施情況進(jìn)行了探討,內(nèi)容包括線上教學(xué)法討論、在線授課經(jīng)驗(yàn)交流、線上教學(xué)設(shè)計(jì)技巧、課程思政元素的融入、在線教學(xué)公開課觀摩及評(píng)課以及線上課程與后期線下教學(xué)的銜接等。教研室全體教師參與,進(jìn)行了較為充分地交流,活動(dòng)記錄詳實(shí)。
5、積極組織線上教學(xué)培訓(xùn),助力教師專業(yè)能力發(fā)展。
學(xué)院除了組織老師參加了學(xué)校安排的釘釘直播說課獲獎(jiǎng)教師經(jīng)驗(yàn)分享、課程思政項(xiàng)目申報(bào)經(jīng)驗(yàn)分享之外,還組織教師參加外教社和外研社組織的“外語(yǔ)智慧高端講壇”、“高校外語(yǔ)課程教學(xué)理念與實(shí)踐”、“智慧外語(yǔ)線上研修”等活動(dòng)。線上培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容涉及面廣,從線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享、線上教學(xué)方法探討到課程思政元素的融入均有涉及,總培訓(xùn)課時(shí)達(dá)54課時(shí),對(duì)指導(dǎo)我院教師順利開展課程線上教學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用。線上培訓(xùn)過程均留有培訓(xùn)記錄、錄像或證書等。
1、開學(xué)復(fù)課之前,做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。
一是全面摸排學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況。
學(xué)生開學(xué)復(fù)課前一周,教師需對(duì)前期開展線上教學(xué)的所有課程逐一進(jìn)行摸底和診斷,以班級(jí)為單位梳理學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)上線情況、學(xué)習(xí)狀態(tài)及作業(yè)完成情況,同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷、個(gè)別溝通或意見收集等形式,了解學(xué)生前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容掌握情況及其存在問題和想法,精準(zhǔn)分析學(xué)情。
二是系統(tǒng)梳理課程知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)。
開學(xué)復(fù)課前一周,教師需以教研室或備課組為單位回顧梳理前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)訓(xùn)練,針對(duì)教材內(nèi)容,分析關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)有無(wú)疏漏之處。
2、開學(xué)復(fù)課之初,做好教學(xué)銜接工作。
一是科學(xué)制定學(xué)業(yè)測(cè)試計(jì)劃,檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
開學(xué)復(fù)課前以教研室或備課組為單位,根據(jù)前段時(shí)間線上教學(xué)內(nèi)容,組織教師科學(xué)制定學(xué)業(yè)測(cè)試計(jì)劃,用以檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)生返校后一周內(nèi),通過隨堂測(cè)試、小組答辯、小論文、課程報(bào)告等多種方式進(jìn)行測(cè)試,組織進(jìn)行線上學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè),準(zhǔn)確了解學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練的實(shí)際情況。根據(jù)學(xué)業(yè)測(cè)試情況,借助相關(guān)數(shù)據(jù),做好學(xué)情分析,找準(zhǔn)學(xué)生必備知識(shí)、關(guān)鍵能力的`實(shí)際落點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求之間的差距。既要以班級(jí)為單位分析,又要以課程為單位分析;既要針對(duì)學(xué)生整體進(jìn)行分析,找出共性問題,又要針對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行分析,明確個(gè)性問題;既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),又要關(guān)注他們的行為習(xí)慣;既要找出問題所在,又要挖出問題根源;既要做到教師清楚,又要做到讓學(xué)生和家長(zhǎng)也清楚。學(xué)業(yè)測(cè)試由任課教師統(tǒng)一安排,測(cè)試成績(jī)計(jì)入課程過程性考核成績(jī)中。
同時(shí),根據(jù)學(xué)業(yè)測(cè)試結(jié)果,教師需對(duì)每門課程進(jìn)行線上教學(xué)效果評(píng)價(jià),理清每門課程是否需要線下補(bǔ)課,以及需要補(bǔ)授的知識(shí)薄弱點(diǎn)、細(xì)節(jié)真空區(qū)、需補(bǔ)充強(qiáng)化的內(nèi)容等。學(xué)生返校后和期末考試前各安排一周的課程知識(shí)串講、復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)答疑,在確保每名學(xué)生都較好地掌握所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行新的內(nèi)容教學(xué)及組織考試。
二是及時(shí)召開教師收心和開學(xué)復(fù)課動(dòng)員會(huì)。
開學(xué)復(fù)課后的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生管理與前段時(shí)間的網(wǎng)上教學(xué)有很大區(qū)別,學(xué)院將在開學(xué)之初及時(shí)召開全體教師收心和正式開學(xué)復(fù)課動(dòng)員會(huì),讓全體教師從思想到行動(dòng)都盡快收歸校園,為學(xué)生返校后,做好疫情防控和有序教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
三是上好開學(xué)復(fù)課第一課。
開學(xué)復(fù)課的第一天,教師需結(jié)合所授課程特點(diǎn)上好開學(xué)復(fù)課第一課。在“開學(xué)復(fù)課第一課”上,注意疏導(dǎo)學(xué)生不良情緒,減輕疫情影響。重建班級(jí)文化,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律觀念,重整精神風(fēng)貌,優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助學(xué)生擺脫線上學(xué)習(xí)期間產(chǎn)生的對(duì)手機(jī)、電腦、平板等學(xué)習(xí)工具的依賴,建構(gòu)日常學(xué)習(xí)行為規(guī)則。讓學(xué)生明確本學(xué)期的教學(xué)安排、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo),了解學(xué)習(xí)進(jìn)度,清楚期末考試等時(shí)間節(jié)點(diǎn),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到心中有數(shù)。同時(shí)教師要充分利用抗疫素材,把握防疫關(guān)鍵點(diǎn),普及防疫知識(shí),弘揚(yáng)抗疫精神;厚植愛國(guó)情懷,強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),激發(fā)奮斗精神。
3、開學(xué)復(fù)課之后,做好教學(xué)調(diào)整工作。
一是恰當(dāng)選用教學(xué)方式。
開學(xué)復(fù)課后的首要任務(wù)是針對(duì)前段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,查漏補(bǔ)缺不等于重新學(xué)習(xí),不主張開學(xué)復(fù)課后,老師們對(duì)前段時(shí)間線上教學(xué)的內(nèi)容從頭再講一遍。一來(lái)本學(xué)期時(shí)間不允許,二來(lái)不加選擇地重講,不管是對(duì)優(yōu)等生還是后進(jìn)生,都是事倍功半的事情。復(fù)課后,建議各位教師把疫情期間所講內(nèi)容進(jìn)行歸類整合,課堂上以單元小結(jié)等形式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)回顧,運(yùn)用專題講解的方式訓(xùn)練提升,強(qiáng)化鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)可運(yùn)用混合教學(xué)模式,繼續(xù)利用已經(jīng)建立的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,將網(wǎng)上的課件、教案、微課等教學(xué)資源發(fā)送至學(xué)生微信群、qq群或雨課堂里,方便學(xué)生在課后彌補(bǔ)課堂上沒有聽懂的內(nèi)容,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)線下課堂教學(xué)的輔助作用。
對(duì)于前段時(shí)間線上學(xué)習(xí)遺存的缺漏,可以通過以下方式進(jìn)行彌補(bǔ):(1)集中突破。對(duì)于共性問題和學(xué)生提出的一些有代表性的個(gè)性化問題,教師可專門備課,安排少量課時(shí)實(shí)行定點(diǎn)突破。(2)平時(shí)課前補(bǔ)充。對(duì)與前面內(nèi)容連貫性較強(qiáng)的新課內(nèi)容,可在新課學(xué)習(xí)之前,安排一定時(shí)間進(jìn)行前后知識(shí)勾連復(fù)習(xí),讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)銜接上實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。(3)對(duì)于中等生和基礎(chǔ)薄弱的后進(jìn)生,教師可以根據(jù)網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果檢測(cè)情況,適當(dāng)利用課余時(shí)間集中輔導(dǎo)。(4)對(duì)于存在個(gè)性化問題的個(gè)別學(xué)生,一方面鼓勵(lì)學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻,自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí),另一方面可安排幫扶教師,遵循低起步、耐心教、補(bǔ)臺(tái)階的原則,進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。(5)建立學(xué)習(xí)小組,發(fā)揮幫帶作用。開學(xué)復(fù)課后,教師的工作多頭并進(jìn),會(huì)非常緊張和忙碌,為了在精力有限的情況下更快、更好地完成線上教學(xué)與課堂教學(xué)的有效銜接,建立學(xué)生學(xué)習(xí)小組是一個(gè)可行且有效的手段。老師們可結(jié)合班級(jí)原有的學(xué)習(xí)小組稍作調(diào)整,根據(jù)學(xué)生層次和能力差異建立新的學(xué)習(xí)小組,充分利用優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行“兵教兵”“生幫生”,解決學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生線上學(xué)習(xí)存在的問題。
總之,開學(xué)復(fù)課后,、教師要依據(jù)學(xué)情,科學(xué)而又有創(chuàng)造性地選用教學(xué)方式,做到科學(xué)過渡,無(wú)縫銜接,確保在每個(gè)學(xué)生都較好掌握已學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行新課教學(xué)。
二是科學(xué)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
本學(xué)期開學(xué)復(fù)課后的教學(xué)時(shí)間總體上分為線上教學(xué)查漏補(bǔ)缺和講授新課兩個(gè)階段。教師應(yīng)根據(jù)所授課程內(nèi)容總量、學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況、本學(xué)期教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際接受能力及效果,科學(xué)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,保證所有課程落實(shí)到位。
對(duì)于第一階段教學(xué),建議各授課教師針對(duì)所有班級(jí)學(xué)生前段時(shí)間線上學(xué)習(xí)存在的問題,根據(jù)學(xué)情安排一周時(shí)間進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,之后適時(shí)安排測(cè)試,對(duì)補(bǔ)習(xí)效果進(jìn)行再次檢測(cè)。
對(duì)于第二階段的教學(xué),建議在不影響教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上,根據(jù)各班線上教學(xué)查漏補(bǔ)缺實(shí)際確定工作節(jié)點(diǎn)和本學(xué)期剩余教學(xué)時(shí)間,精細(xì)編排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃,確保有序、高質(zhì)完成本學(xué)期教學(xué)工作。
三是扎實(shí)做好備考工作。
盡管受疫情影響,20xx年大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試、高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試(ab級(jí))和國(guó)際英語(yǔ)人才考試將推遲進(jìn)行,但教師課上依然要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和節(jié)奏,既不能因考試延后,多出了一段時(shí)間而放松自己,也不能有一返校復(fù)學(xué)就用力過猛的補(bǔ)償心態(tài),應(yīng)堅(jiān)持短期計(jì)劃與長(zhǎng)期規(guī)劃相結(jié)合,根據(jù)實(shí)際優(yōu)化復(fù)習(xí)備考策略。同時(shí),建議各任課教師繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),繼續(xù)選用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源,提高課堂教學(xué)效率。
1、畢業(yè)實(shí)習(xí)銜接。
由于疫情原因,學(xué)院2016級(jí)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)主要是利用網(wǎng)絡(luò)資源開展與畢業(yè)論文有關(guān)的文獻(xiàn)調(diào)研,并收集調(diào)研資料撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。前期學(xué)生已進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研等工作,學(xué)生返校后2016級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師需抓緊時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告等相關(guān)資料的撰寫及上交工作,并完成成績(jī)錄入、資料歸檔等收尾工作。
2、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)銜接。
為保證疫情期間學(xué)生安全,20xx級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)從線下到實(shí)習(xí)基地參觀學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為線上進(jìn)行,學(xué)院已于第11—12周為學(xué)生安排了豐富的線上認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程,并安排教師進(jìn)行線上教學(xué)、指導(dǎo)、答疑。返校后,指導(dǎo)教師需完成平時(shí)成績(jī)單的整理工作,指導(dǎo)學(xué)生完成認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告,并將學(xué)生修改過的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告統(tǒng)一打印上交至學(xué)院實(shí)踐教學(xué)中心存檔,由實(shí)踐教學(xué)中心主任統(tǒng)一完成學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)成績(jī)的錄入工作。
2018、20xx級(jí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)按照學(xué)院的教學(xué)安排,在15—18周學(xué)生返校后進(jìn)行。實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容是國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)和跨文化交際實(shí)訓(xùn)。對(duì)于外省無(wú)法返校參加線下實(shí)訓(xùn)的學(xué)生,可以在家自行下載安裝實(shí)訓(xùn)軟件,進(jìn)行線上實(shí)訓(xùn),學(xué)院安排教師進(jìn)行線上專題指導(dǎo)及答疑。
(三)畢業(yè)論文銜接。
前期學(xué)院已嚴(yán)格根據(jù)文件規(guī)定組織學(xué)生進(jìn)行了畢業(yè)論文選題工作。疫情期間指導(dǎo)教師利用通信工具(如qq、微信、郵件、電話等)開展遠(yuǎn)程指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生通過免費(fèi)開放的中國(guó)知網(wǎng)進(jìn)行資料查詢,督促檢查學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)度及質(zhì)量。且對(duì)畢業(yè)論文初稿進(jìn)行了全面詳細(xì)修改,形成了電子版批閱文檔并打印歸檔。學(xué)生返校后,畢業(yè)論文指導(dǎo)教師需抓緊時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文的修改和檢測(cè)工作,并于6月15日前完成論文答辯和成績(jī)錄入工作。
(四)其他要求。
一是高度關(guān)注特殊學(xué)生,確保跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)程。
對(duì)因隔離、體溫異常等不能參加線下學(xué)習(xí)及外省尚未返校的學(xué)生,教師可采用線上授課、一對(duì)一輔導(dǎo)、一對(duì)多輔導(dǎo)、微信、qq、郵件、電話答疑等多種方式進(jìn)行教學(xué),要特別關(guān)注這類學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果,確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)程。
二是高度重視疫情防控,做好教室消殺工作。
學(xué)生返校前,學(xué)院將對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教室、語(yǔ)音室逐一排摸,根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排做好教室、語(yǔ)音室消毒工作。原則上非固定桌椅的教室單人單桌布置,固定桌椅的教室按隔人就坐的要求安排學(xué)生上課座位。
學(xué)生返校后,教師和學(xué)生進(jìn)入教室、語(yǔ)音室等教學(xué)場(chǎng)所開展教學(xué)時(shí)要全程佩戴口罩。每節(jié)課上課前教師都要詢問學(xué)生體溫有無(wú)異常,清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),落實(shí)每一位未到課學(xué)生去向。因疫情原因無(wú)法開展線下教學(xué)時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換為線上教學(xué)。
小學(xué)線下教學(xué)方案篇十一
為加強(qiáng)新型肺炎疫情防控,確保全校師生身體健康和生命安全,同時(shí)減少疫情對(duì)正常教學(xué)的影響,根據(jù)武教發(fā)〔20xx〕176號(hào)文件及《xx市武都區(qū)中小學(xué)校關(guān)于疫情期間線上教學(xué)工作方案》(武教發(fā)〔20xx〕177號(hào))文件要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本工作方案。
按照上級(jí)疫情工作的統(tǒng)一部署要求,貫徹落實(shí)疫情期間“停課不停教,停課不停學(xué)”的精神。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信、qq等方式,積極開展網(wǎng)上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等教學(xué)活動(dòng),保持師生正常學(xué)習(xí)狀態(tài),最大限度地減少疫情對(duì)學(xué)生課程學(xué)習(xí)的影響。
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):
成員:
(二)工作小組。
組長(zhǎng):
成員:
各年級(jí)主任、班主任及各科任課教師。
(三)分工情況。
校長(zhǎng)為線上教學(xué)總負(fù)責(zé)。學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)及教務(wù)處負(fù)責(zé)全校具體教學(xué)指導(dǎo)工作。各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本教研組成員線上教學(xué)的指導(dǎo)、信息收集匯總、活動(dòng)圖片收集、數(shù)據(jù)報(bào)表、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)以及后期督查跟蹤指導(dǎo)等工作;各年級(jí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任負(fù)責(zé)督查跟蹤指導(dǎo)本年級(jí)各科線上教學(xué)工作;各班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排并督查本班各科線上教學(xué)、活動(dòng)圖片收集、數(shù)據(jù)報(bào)表、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)等工作。信息中心負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)調(diào)試、指導(dǎo)工作。
(一)準(zhǔn)備階段。
10月31日至11月1日,各班以班為單位,由班主任負(fù)責(zé)使用“釘釘”平臺(tái)建立一個(gè)班級(jí)群,把本班科任教師及全體學(xué)生家長(zhǎng)邀請(qǐng)進(jìn)群,其他科任教師不得再重復(fù)建群。(要求:全校教師授課時(shí)一律使用“釘釘”平臺(tái),按學(xué)校要求統(tǒng)一開展各班的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。作業(yè)批改、教學(xué)效果評(píng)估等可靈活采用“中移智慧校園”等平臺(tái),以達(dá)到最佳教學(xué)效果為宜。)。
(二)備課階段。
11月1日,全體任課教師開始備課,制定線上教研、教學(xué)計(jì)劃,以教研組、備課組為單位研討線上教學(xué)的主要內(nèi)容、課程任務(wù)分配、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及反饋途徑。備課內(nèi)容包括預(yù)習(xí)任務(wù)、錄制微課、線上作業(yè)、離線作業(yè)及學(xué)習(xí)時(shí)間、遠(yuǎn)程指導(dǎo)及答疑方式等,由備課組長(zhǎng)統(tǒng)一交教研組長(zhǎng)審核后方可進(jìn)行教學(xué)。
本次線上教學(xué)時(shí)間從20xx年11月2日開始。(結(jié)束時(shí)間根據(jù)疫情按上級(jí)通知而定)。
以國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)及xx市教育云平臺(tái)或其他經(jīng)過教育主管部門備案的教育平臺(tái)的學(xué)習(xí)資源開展線上教學(xué)。除了基礎(chǔ)的教材內(nèi)容外,還要重點(diǎn)學(xué)習(xí)防疫主題、居家心理健康教育、公共衛(wèi)生常識(shí)、生命與安全教育、品德教育、紅色經(jīng)典閱讀、勞動(dòng)教育、科學(xué)探究等內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。
“停課不停學(xué)”要堅(jiān)持把做好疫情防控工作放在首位,維護(hù)廣大師生健康安全,堅(jiān)決防止疫情向校園蔓延。
(一)做到兩個(gè)嚴(yán)禁。嚴(yán)禁學(xué)生線下集中學(xué)習(xí),嚴(yán)禁老師線下集中備課、教學(xué)。堅(jiān)決把師生生命安全和身體健康放在第一位,師生的教與學(xué)必須在各自家中開展實(shí)施。
(二)分類實(shí)施,摸清底數(shù)。各班主任要以班級(jí)為單位摸清可以通過手機(jī)或電腦參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)、不具備線上學(xué)習(xí)條件的學(xué)生數(shù)。針對(duì)兩類情況制定班級(jí)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)內(nèi)容,尤其要關(guān)注線上學(xué)習(xí)設(shè)備缺乏、家庭困難的學(xué)生及農(nóng)村留守兒童。根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科課程特點(diǎn)創(chuàng)新教與學(xué)的方式,科學(xué)合理安排學(xué)生日常學(xué)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在家開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(三)依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)或教學(xué)資源實(shí)施的遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)間要適量適度,保持用眼衛(wèi)生健康(在線講授學(xué)習(xí)時(shí)間控制在20分鐘左右,每天線上學(xué)習(xí)總時(shí)長(zhǎng)控制在120分鐘左右)。
1、各班級(jí)任課教師要通過班級(jí)微信群、qq群或手機(jī)短信等將相關(guān)信息及時(shí)發(fā)送給家長(zhǎng)和學(xué)生,做好教學(xué)資源推送、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、在線督促、交流答疑等工作,有效保證孩子們?cè)诩抑凶灾鲗W(xué)習(xí)的質(zhì)量。
2、一、二年級(jí)學(xué)生由于年齡較小,無(wú)法自主開展線上學(xué)科教學(xué)。教師結(jié)合本班特點(diǎn)通過班級(jí)微信群積極要求家長(zhǎng)監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。不得安排書面作業(yè)。學(xué)習(xí)形式多種多樣,以居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)、親子運(yùn)動(dòng)、情感教育為主。以學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體從而增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力??傊?,要以豐富有趣的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生更為廣泛的興趣愛好。
3、三至六年級(jí)任課教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),或視頻監(jiān)管學(xué)生,在當(dāng)日課程結(jié)束后要立即鞏固本節(jié)課知識(shí)點(diǎn),錯(cuò)開新授課時(shí)間,運(yùn)用釘釘軟件開展課后輔導(dǎo)和鞏固復(fù)習(xí)布置作業(yè),同時(shí)要注意作業(yè)布置要適量、適度,努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)達(dá)到全覆蓋。所有學(xué)科的作業(yè)總量用時(shí)不得超過40分鐘。
4、各班主任及任課教師在加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的同時(shí),要加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo);要反復(fù)叮囑學(xué)生:在家多喝水、勤洗手、不聚會(huì),多食蔬菜水果和清肺食物,注意保護(hù)視力等。同時(shí),要結(jié)合“疫情防控”時(shí)期學(xué)生活動(dòng)范圍有限的現(xiàn)狀,充分利用網(wǎng)絡(luò)上的健身教學(xué)視頻等,指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)居家體育鍛煉,確保每天鍛煉不少于一小時(shí),增強(qiáng)疾病抵抗力,順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
5、全體教師要嚴(yán)格按照“武都區(qū)蓮湖小學(xué)在線授課課程表”上的時(shí)間和科目上課。上課期間,禁止一切與教學(xué)無(wú)關(guān)的言行,不得有任何不當(dāng)?shù)难哉摶蚺e止;對(duì)課前布置的學(xué)習(xí)任務(wù)單或?qū)W(xué)案、課后的檢測(cè)題作業(yè)要及時(shí)批改;所有批閱作業(yè)的截圖要及時(shí)發(fā)給各教研組長(zhǎng)保存,本次網(wǎng)絡(luò)作業(yè)批改情況將計(jì)入本學(xué)期績(jī)效考核。
6、各班主任及任課教師對(duì)于線上教學(xué)期間各方面表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行實(shí)名記錄,并分階段按照蓮湖小學(xué)“愛蓮行動(dòng)”學(xué)生評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)與激勵(lì)。線上教學(xué)進(jìn)行過程中,全校各年級(jí)各科要對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行階段性評(píng)估。期間所有評(píng)價(jià)結(jié)果將作為學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生的參照標(biāo)準(zhǔn)之一。
全體學(xué)生要嚴(yán)明網(wǎng)絡(luò)課堂的紀(jì)律,努力做到以下幾點(diǎn):
1、要充分保證學(xué)習(xí)時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)上課,不遲到,不曠課,網(wǎng)絡(luò)課堂上不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。
2、課前做好預(yù)習(xí),調(diào)試好設(shè)備,準(zhǔn)備好上課的書本及相關(guān)學(xué)習(xí)用品。
3、聽課時(shí)保持正確的坐姿,保持注意力的專注,做好筆記和疑問標(biāo)記。在老師提問互動(dòng)時(shí),積極連麥發(fā)言。
4、上課期間禁止一切與教學(xué)無(wú)關(guān)的言行,禁止刷屏、點(diǎn)贊、發(fā)彈幕。對(duì)于屢禁不止的學(xué)生,授課教師將相關(guān)情況反饋家長(zhǎng)及班主任,記入本人學(xué)期成長(zhǎng)記錄卡。
5、課上及課后按時(shí)完成作業(yè),并按要求準(zhǔn)時(shí)提交,對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)更正。如有疑問,應(yīng)在班級(jí)群中積極向老師反饋,方便老師進(jìn)行指導(dǎo)講解。
6、網(wǎng)課結(jié)束后,立刻關(guān)閉相關(guān)設(shè)備,禁止進(jìn)行學(xué)習(xí)之外的網(wǎng)絡(luò)操作。
7、家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子線上學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,并管理好手機(jī)、電腦等設(shè)備。
小學(xué)線下教學(xué)方案篇十二
2022年春學(xué)期從二月底開始正式開學(xué)上課。因疫情防控需要,我系教師按照學(xué)校教務(wù)科研處下達(dá)的線上教學(xué)授課任務(wù)要求,積極調(diào)整節(jié)奏心態(tài),忠實(shí)履行崗位職責(zé),認(rèn)真進(jìn)入教學(xué)角色做好授課工作,運(yùn)用騰訊課堂、釘釘直播等各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)有序地進(jìn)行線上講課,保證了美術(shù)、書法、音樂、舞蹈等課程理論部分的線上傳授,并通過互動(dòng)對(duì)話、安排作業(yè)手段跟蹤和了解掌控學(xué)生的知識(shí)掌握情況,切實(shí)做到了“停課不停學(xué)”特殊教學(xué)工作的保障運(yùn)行。
為穩(wěn)步做好我系學(xué)生返校復(fù)學(xué)前后教學(xué)工作,切實(shí)落實(shí)“停課不停學(xué)”線上教學(xué)與開學(xué)后線下教學(xué)的有機(jī)銜接,妥善處理好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與常態(tài)教學(xué)的關(guān)系,經(jīng)我系領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真籌備研究決定,特制定出如下線上線下教學(xué)銜接工作方案:
要求全系教師認(rèn)真總結(jié)延期開學(xué)以來(lái)網(wǎng)上開課的實(shí)施經(jīng)驗(yàn),著力搭建藝術(shù)類課程常態(tài)化的線上教學(xué)資源平臺(tái),構(gòu)建線上線下混合式學(xué)習(xí)、課內(nèi)課外各學(xué)科互相融通的學(xué)習(xí)新生態(tài),促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,改進(jìn)課堂教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。此次疫情是一次危機(jī),也是引發(fā)我們積極思考、尋找教學(xué)改革突破的一個(gè)良好契機(jī)。教師網(wǎng)上授課所保留下來(lái)的錄音、視頻、課件等教學(xué)內(nèi)容材料,以及哪里是成功經(jīng)驗(yàn),哪里是不足之處的思想感悟心得,都是我系藝術(shù)教學(xué)的寶貴資源,將由本人作整理和提高,并把好的經(jīng)驗(yàn)做法形成文字材料匯報(bào)系里,以期對(duì)接下來(lái)解決線上線下教學(xué)銜接問題形成有幫助的解決和促進(jìn)。同時(shí),線上教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、備課、授課、互動(dòng)、考核、評(píng)價(jià)、反饋等教學(xué)環(huán)節(jié)與線下教學(xué)有著不同的要求,因此需要針對(duì)線上教學(xué)的特征繼續(xù)在實(shí)踐中不斷探索,思考線上線下教學(xué)的有機(jī)銜接的工作形式手段,使線上教學(xué)逐步走向深入、穩(wěn)定和成熟,形成我系藝術(shù)類教學(xué)多元化的可持續(xù)發(fā)展。
通過召開開學(xué)全系工作會(huì)議,由系領(lǐng)導(dǎo)作出各項(xiàng)工作部署要求,鼓勵(lì)教師盡快恢復(fù)良好教學(xué)狀態(tài),主動(dòng)實(shí)踐主動(dòng)擔(dān)當(dāng),對(duì)原來(lái)工作得失進(jìn)行反思,進(jìn)一步提高教學(xué)工作技能。通過總結(jié)老師們上學(xué)期實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的表現(xiàn)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課摸底的情況、學(xué)校督學(xué)組聽課情況、學(xué)校教學(xué)信息員反饋情況,以及學(xué)生評(píng)教反饋意見等情況,對(duì)教師的態(tài)度作風(fēng)、工作進(jìn)步和不足之處作出評(píng)價(jià)總結(jié),要求每一位教師端正態(tài)度,以飽滿精神、十分的專注度來(lái)迎接本學(xué)期的開學(xué)和教學(xué)工作,專心投入,上好每一節(jié)課,切實(shí)保證質(zhì)量地履行教學(xué)崗位職責(zé)。
我系藝術(shù)類專業(yè)各門課程很大部分屬于技能訓(xùn)練課,必須要在線下找時(shí)間安排有教師面授指導(dǎo)的補(bǔ)課授課。線下的補(bǔ)課安排需要和各個(gè)藝術(shù)教研室、其他系部進(jìn)行協(xié)調(diào),避免補(bǔ)課安排的時(shí)間沖突。在盡量不干擾教師和學(xué)生基本的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏、不影響教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生消化知識(shí)的前提下,作出最合理的補(bǔ)課方案。需要相關(guān)教師犧牲時(shí)間多講奉獻(xiàn),也需要每位教師要積極開展寓教于樂、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)和課間活動(dòng),保持和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的正向穩(wěn)定心態(tài)。
在全系開學(xué)工作會(huì)議上,對(duì)各個(gè)專業(yè)教學(xué)工作作出總的部署和要求。在重點(diǎn)抓好課堂疫情防控工作、抓好教師和學(xué)生防控紀(jì)律的同時(shí),要求教師要對(duì)開學(xué)以后上課、補(bǔ)課的緊張節(jié)奏做好充分的心理和工作準(zhǔn)備,保證緊張有序的教學(xué)秩序。要突出和彰顯藝術(shù)課程特色和優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié),充分研究探索對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段的優(yōu)化改革,教師要多方面示范引導(dǎo)帶動(dòng),努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使藝術(shù)課堂充滿活力和吸引力,在緊張有限的時(shí)間里,打造出有成效有特色的藝術(shù)課堂教學(xué)。同時(shí),鑒于之前線上授課傾向于、并且已經(jīng)完成理論講授,接下來(lái)教學(xué)將對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌和合理壓縮,嚴(yán)格控制理論知識(shí)的傳授,要馬上強(qiáng)化藝術(shù)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié),突出加強(qiáng)課堂學(xué)生多畫、多唱、多彈、多跳、多操作的實(shí)際技能訓(xùn)練,引進(jìn)仿真項(xiàng)目式、舞臺(tái)演出式、設(shè)計(jì)演藝競(jìng)賽式等課堂手段推進(jìn)教學(xué),保證學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位;并且要通過課堂教學(xué)查漏補(bǔ)缺,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生最基本的繪畫表現(xiàn)、電腦操作、音樂彈唱、舞蹈基本功等的技能訓(xùn)練,確保訓(xùn)練量和成效,最大限度地保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成,夯實(shí)學(xué)生將來(lái)參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的專業(yè)基礎(chǔ)。
輔導(dǎo)員和班主任要按照學(xué)??傮w防控部署要求做好開學(xué)開課準(zhǔn)備。為了讓學(xué)生做好返校學(xué)習(xí)期間的自我防護(hù)工作,盡快恢復(fù)有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活作息,通知督促學(xué)生防控思想不能松懈,儲(chǔ)備好開學(xué)需要的個(gè)人防護(hù)用品,準(zhǔn)備好隨身生活物品,整理好線上學(xué)習(xí)的筆記、作業(yè)等,以備開學(xué)返校后給老師檢查。通知到負(fù)責(zé)有各個(gè)班級(jí)第一次課的教師,精心準(zhǔn)備籌劃,為加強(qiáng)學(xué)生健康理念與疫情防控知識(shí)教育上好“疫情防控生命教育”主題的開學(xué)第一課。開學(xué)后課堂教學(xué)注意引導(dǎo)防止學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品形成依賴,要通過繪畫創(chuàng)作訓(xùn)練室、視唱教室、琴房、舞蹈訓(xùn)練室的學(xué)習(xí)使用,逐步消除學(xué)生長(zhǎng)期使用電子屏幕的習(xí)慣。強(qiáng)化作息時(shí)間要求,按時(shí)上課下課,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成,讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)。并且教師要主動(dòng)做好學(xué)生學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力的心理疏導(dǎo)工作。
為了整體掌控教學(xué)質(zhì)量和效果,教師要通過課外談話、檢查筆記和批改線上作業(yè),以及觀看檢查電腦操作、繪畫表現(xiàn)、彈奏、演唱、舞蹈動(dòng)作等渠道形式,重點(diǎn)對(duì)前期線上教學(xué)的成效進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)和反思,了解學(xué)生對(duì)前期知識(shí)的掌握情況、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況,以及可能存在的問題,在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地進(jìn)行前期教學(xué)的總結(jié)、反思和補(bǔ)充完善,并開啟下一階段的教學(xué)提供教學(xué)工作指南。由于線上教學(xué)具有很強(qiáng)的探索性,對(duì)教師、學(xué)生來(lái)說都是新生事物,且不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、條件、對(duì)線上教學(xué)的接受和認(rèn)知程度都可能存在較大差異。特別突出的是,我系學(xué)生絕大多數(shù)沒有美術(shù)、音樂、舞蹈等專業(yè)訓(xùn)練基礎(chǔ),對(duì)知識(shí)的理解和接受都事實(shí)存在一定的困難,這種線上教學(xué)導(dǎo)致藝術(shù)課程的實(shí)踐性屬性不能體現(xiàn)的情況,更是放大了學(xué)習(xí)接受性的問題,因此學(xué)習(xí)效果的差異性可能會(huì)比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)更大。學(xué)生們回校后,要求每門線上課程開展一次課堂教學(xué)測(cè)試,通過測(cè)試讓老師們了解學(xué)生對(duì)前期知識(shí)和技能的掌握情況、存在的薄弱環(huán)節(jié)和盲點(diǎn),然后每門課程的教師酌情給予一定的緩沖時(shí)間,讓教師們身體力行地以課堂直觀講授、示范、指導(dǎo)訓(xùn)練等方式對(duì)前期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)回顧,或?qū)η捌诮虒W(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行著重講授訓(xùn)練,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化,盡可能最大程度地破除此次疫情對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的干擾,讓所有同學(xué)都趕上教學(xué)計(jì)劃所要求的進(jìn)度,達(dá)到前期的教學(xué)目標(biāo),能夠順利進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí),完成該門課程既定的教學(xué)課時(shí)工作量,確保每位教師都能夠按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)線下教學(xué)方案篇十三
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。
課件、磁帶、錄音機(jī)。
養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。
看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
一、導(dǎo)入。
1、小朋友你們吃過粽子嗎?
小結(jié):猜了那么多,都很有可能哦,到底是個(gè)什么故事呢?我們來(lái)看看。
二、欣賞故事。
1、聽故事,觀看ppt1、2、3。
(在密密的樹林里——也就不能把找來(lái)的故事講給小朋友們聽了。怎么辦呢?)。
——這位奶奶有個(gè)非常大的本領(lǐng)是什么呀?
——可奶奶不能說話了,那怎么辦呢?你有什么好辦法嗎?(幼兒討論)——看看老奶奶是怎么做的。
2、聽故事,觀看ppt4。
(老奶奶決定把一個(gè)個(gè)故事——誰(shuí)就會(huì)講故事了。)。
——奶奶是怎么做的呢?
小結(jié);原來(lái)奶奶把故事包在粽子里,誰(shuí)吃了粽子,誰(shuí)就能講故事?!兆邮亲龊昧耍墒且腥藖?lái)吃,誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?讓我們繼續(xù)聽下去。
3、出示松鼠卡片,觀看ppt5、6、7。(吱吱吱、吱吱吱,——一個(gè)勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”)。
——誰(shuí)來(lái)了?小松鼠來(lái)干什么,小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?小結(jié):小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的講不出來(lái)——接下來(lái)來(lái)還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?讓我們繼續(xù)聽下去。
4、出示狐貍卡片,觀看ppt8、9、10(哩哩哩、哩哩哩,來(lái)了一只小狐貍——一個(gè)勁兒叫:“哩哩哩??”
——誰(shuí)來(lái)了?小狐貍來(lái)干什么,小狐貍吃了粽子能講出故事來(lái)嗎?小結(jié):小狐貍吃了粽子,“哩哩哩”的講不出來(lái)。
5、觀看ppt11。
(接著,又來(lái)了百靈鳥、小白兔和小猴子,他們吃了粽子有了故事可是也不會(huì)說,怎么辦呢?)。
——小動(dòng)物雖然吃了粽子,但它們不會(huì)講話,講不出故事,怎么辦呢?真著急。你有什么辦法嗎?(幼兒討論)。
6、觀看ppt12、13。
(小松鼠,小狐貍——扔下竹籃拼命逃。)。
——?jiǎng)游飩冋业搅苏l(shuí)?
——小姑娘為什么要逃跑???(因?yàn)樾?dòng)物們一高興就沖了上去,吱吱吱,哩哩哩,嘰嘰嘰叫個(gè)不停。小姑娘嚇壞了)。
7、觀看ppt14、15、16。
(糟糕!——一直采到小房子跟前)。
——小姑娘嚇跑了,動(dòng)物們用了什么好辦法把小姑娘引來(lái)?(動(dòng)物們用蘑菇引來(lái)了小姑娘)。
8、觀看ppt17、18、19、20。
(美麗的小姑娘——那個(gè)也是故事呦)。
三、結(jié)合ppt,引導(dǎo)幼兒完整講述。
小學(xué)線下教學(xué)方案篇十四
根據(jù)不同課程的授課模式和教室情況,教務(wù)部擬制了幾種線上線下同步教學(xué)的方案,授課教師可根據(jù)課程實(shí)際情況,選擇熟悉的工具、采取合適的方案開展同步教學(xué),并在班級(jí)群中及時(shí)公布給未返校的同學(xué)。
1.大教室授課的數(shù)學(xué)課程。
人數(shù)較多的數(shù)學(xué)課程,任課教師可保持以往線下課堂的教學(xué)方式,教室內(nèi)的常態(tài)化錄播系統(tǒng)能夠清晰地展示板書文字并自動(dòng)進(jìn)行課堂實(shí)錄,未在校的學(xué)生可登陸常態(tài)化錄播平臺(tái)同步聽課。
2.中小教室的純板書課程。
由于常態(tài)化錄播系統(tǒng)的線上聽課人數(shù)限制,其余課程不建議使用常態(tài)化錄播系統(tǒng)進(jìn)行板書直播授課(課堂實(shí)錄可用于學(xué)生課后回看),教師可利用教室配置的'外接攝像頭、采用騰訊會(huì)議視頻直播也能夠清晰展示板書文字,授課教師在教室電腦中打開騰訊會(huì)議【開啟視頻】同步進(jìn)行課堂視頻直播即可(效果如圖2所示),需注意在視頻設(shè)置中將“視頻鏡像效果”默認(rèn)勾選去掉。
1.使用長(zhǎng)江雨課堂進(jìn)行雙畫面直播。
ppt內(nèi)容與板書量都比較大的情況下,推薦使用長(zhǎng)江雨課堂進(jìn)行雙畫面直播同步教學(xué)。長(zhǎng)江雨課堂在開啟授課后會(huì)向線上學(xué)習(xí)的學(xué)生推送當(dāng)頁(yè)ppt,授課教師只要同時(shí)啟用外置攝像頭同步板書直播(操作畫面如圖3所示),線上學(xué)習(xí)的學(xué)生即可同時(shí)看到ppt和板書雙直播畫面。
操作步驟為:打開“長(zhǎng)江雨課堂”-【開啟直播】-【視頻直播】-【畫面來(lái)源】點(diǎn)擊【添加】選擇“攝像頭選擇”,【打開該攝像頭】選擇“羅技高清網(wǎng)絡(luò)攝像頭”,點(diǎn)擊【確定】。
2.使用騰訊會(huì)議進(jìn)行雙畫面直播。
以ppt內(nèi)容為主、板書量不大的情況下,老師可使用騰訊會(huì)議和外置攝像頭進(jìn)行雙畫面直播(設(shè)置畫面如圖5所示),線上學(xué)習(xí)的同學(xué)可以在授課教師板書時(shí)點(diǎn)擊視頻小窗切換為板書直播畫面。
操作步驟為:?jiǎn)?dòng)騰訊會(huì)議后,同時(shí)點(diǎn)擊【共享屏幕】及【開啟視頻】,在【設(shè)置】-【視頻】中選擇設(shè)備“羅技高清網(wǎng)絡(luò)攝像頭”,同時(shí)將“視頻鏡像效果”默認(rèn)勾選去掉。
老師可使用騰訊會(huì)議、長(zhǎng)江雨課堂、釘釘任意一種教學(xué)工具通過【屏幕共享】的方式實(shí)現(xiàn)同步線上教學(xué)。
小學(xué)線下教學(xué)方案篇十五
五邑大學(xué)研究生學(xué)院根據(jù)上級(jí)部門和學(xué)校關(guān)于2022年秋季學(xué)期校園疫情防控的指示和相關(guān)指引,因居住地為國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū),暫不能8月27日-28日返校的全日制碩士研究生。為了保證這部分學(xué)生課程學(xué)習(xí)不受耽誤,現(xiàn)就關(guān)于新學(xué)期開展研究生線上教學(xué)工作的通知如下:
方案1——線上線下同步教學(xué)
技術(shù)支持:學(xué)校多媒體教室、超星學(xué)習(xí)通(首選),騰訊會(huì)議(備選)、互聯(lián)網(wǎng)。
具體說明:教師在多媒體教室按照課表正常進(jìn)行線下授課的同時(shí),利用多媒體教室網(wǎng)絡(luò)條件,借助超星學(xué)習(xí)通等相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)智慧化教學(xué)平臺(tái),使異地未能返校的'學(xué)生能同步遠(yuǎn)程聽課學(xué)習(xí)。課程形成性考核預(yù)計(jì)結(jié)課考核保持與線下同步,結(jié)題考核若有必要必須以線下方式進(jìn)行的,任課教師或?qū)W生可向所在學(xué)院(部)分管院長(zhǎng)申請(qǐng),并報(bào)備研究生學(xué)院。線上線下同步教學(xué)與常規(guī)線下教學(xué)可實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接,學(xué)生符合返校條件獲準(zhǔn)返校后,即恢復(fù)正常線下教學(xué)。
方案2——函授為主教學(xué)
技術(shù)支持:e-mail、qq、微信等通信或聊天平臺(tái),中國(guó)大學(xué)moocs、學(xué)堂在線平臺(tái)等。
具體說明:教師發(fā)送課件、課程視頻、慕課、課程進(jìn)度表等等課程資源給異地的學(xué)生,并布置學(xué)習(xí)任務(wù)、線上答疑和討論,并進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)成果檢查。學(xué)生利用教師的課程資源以自學(xué)為主開展課程學(xué)習(xí),直到符合返校條件獲準(zhǔn)返校后,恢復(fù)正常線下教學(xué)。
上述兩套方案各有優(yōu)缺點(diǎn),建議教師在網(wǎng)絡(luò)暢順的條件下首選方案1,備選方案2。
(一)相關(guān)任課教師在開課前針對(duì)未能返校學(xué)生填報(bào)擬采用的教學(xué)授課方式,由所在學(xué)院(部)匯總、分管副院長(zhǎng)審批,在第一周周五前提交研究生學(xué)院備案(見附件1)。
(二)采用方案1進(jìn)行課程同步教學(xué)的教師授課前三天應(yīng)進(jìn)入授課的多媒體教室,與異地學(xué)生進(jìn)行在線測(cè)試,檢測(cè)平臺(tái)運(yùn)行情況,聽取學(xué)生意見、及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)完善。
(三)采用方案1進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的學(xué)生,須保留每次同步教學(xué)的截圖,填寫相關(guān)記錄表(另見“五邑大學(xué)研究生課程遠(yuǎn)程教學(xué)記錄表”)(見附件2),在結(jié)課后按照時(shí)間順序整理,一式兩份,分別提交任課教師和所在學(xué)院分管副院長(zhǎng),研究生學(xué)院有權(quán)進(jìn)行抽檢。
(四)采用方案2進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的學(xué)生,須保留利用qq、微信等與教師研討、提問的截圖,填寫相關(guān)記錄表(另見“五邑大學(xué)研究生課程遠(yuǎn)程教學(xué)記錄表”)(見附件2),在結(jié)課后按照時(shí)間順序整理提交任課教師,一式兩份,分別提交任課教師和所在學(xué)院分管副院長(zhǎng),研究生學(xué)院有權(quán)進(jìn)行抽檢。
(一)相關(guān)學(xué)院(部)要高度重視疫情防控期間研究生教育教學(xué)工作,落實(shí)相關(guān)政策要求,引導(dǎo)研究生特殊時(shí)期不離家、不返校,做到教師不停教、研究生不停學(xué)。
(二)相關(guān)學(xué)院(部)教學(xué)管理和服務(wù)要做到研究生全覆蓋,切實(shí)落實(shí)學(xué)習(xí)答疑和指導(dǎo),深入了解研究生的心理狀況、思想動(dòng)態(tài)和身體健康,及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的需求,特別重視學(xué)生心理健康教育。
(三)加強(qiáng)導(dǎo)師管理,強(qiáng)化研究生培養(yǎng)的導(dǎo)師第一責(zé)任,要求導(dǎo)師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或電話等方式,與所指導(dǎo)研究生持續(xù)保持聯(lián)系,向研究生傳達(dá)學(xué)校疫情防控的相關(guān)要求,關(guān)注研究生的心理狀況、思想動(dòng)態(tài)和身體健康,如有特殊情況,及時(shí)報(bào)告學(xué)院(部),做到零死角、全覆蓋。
(四)學(xué)校積極支持教師和導(dǎo)師開展混合式教育培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在疫情防治期間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)等。任課教師可優(yōu)先完成線上教學(xué)環(huán)節(jié),并根據(jù)疫情防控情況靈活調(diào)整教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容。
小學(xué)線下教學(xué)方案篇十六
按照省教育廳部署,當(dāng)前距高三、初三年級(jí)復(fù)學(xué)尚有一段時(shí)間,其他年級(jí)開學(xué)還將繼續(xù)延遲,線上教學(xué)和輔導(dǎo)工作須繼續(xù)實(shí)施。各地各校要認(rèn)真總結(jié)延期開學(xué)以來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)做好線上教學(xué)資源開發(fā)和平臺(tái)運(yùn)行維護(hù),進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)模式。要深入實(shí)踐教育信息化2.0行動(dòng),著力搭建常態(tài)化線上教學(xué)資源平臺(tái),構(gòu)建線上線下混合式學(xué)習(xí)、課內(nèi)課外各學(xué)科互相融通的學(xué)習(xí)新生態(tài),促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,改進(jìn)課堂教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。要堅(jiān)持五育并舉,加強(qiáng)線上多樣化課程資源供給,創(chuàng)造條件積極開展學(xué)生線上體育、社團(tuán)等活動(dòng),豐富學(xué)生生活。
(二)準(zhǔn)備充足教學(xué)用品,開學(xué)即上課。
1.要組織學(xué)校在全面落實(shí)防疫物資儲(chǔ)備的同時(shí),重點(diǎn)做好教學(xué)物資儲(chǔ)備和教學(xué)環(huán)境整治,尤其要重視電子教學(xué)設(shè)備的全面檢修和實(shí)驗(yàn)儀器的充分準(zhǔn)備。開學(xué)前,教師上課所需的教學(xué)材料準(zhǔn)備要充分,保證每一所學(xué)校教師開學(xué)即能上課,學(xué)生進(jìn)班即可聽課。要精心準(zhǔn)備開學(xué)第一課,加強(qiáng)師生健康理念與疫情防控知識(shí)教育,上好“疫情防控生命教育”主題的開學(xué)第一課,著力提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),讓學(xué)生熟練做到返校學(xué)習(xí)期間的自我防護(hù)工作,盡快恢復(fù)有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活作息。
2.學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)積極關(guān)注政府部門關(guān)于學(xué)生開學(xué)返校的信息,及時(shí)做好開學(xué)初的安排。督促孩子收拾好行囊,儲(chǔ)備好開學(xué)需要的個(gè)人防護(hù)用品,整理好寒假作業(yè),線上學(xué)習(xí)的筆記、作業(yè)等,以備開學(xué)返校后給老師檢查。對(duì)于線上學(xué)習(xí)期間常備的電子產(chǎn)品,開學(xué)后各校要嚴(yán)格控制使用,防止學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品形成依賴,影響近視綜合防控工作。要適當(dāng)增加紙質(zhì)的練習(xí)、作業(yè)和教輔材料的使用,逐步消除學(xué)生因長(zhǎng)期使用電子屏幕形成的視覺倦怠。
(三)制定校本銜接方案,加強(qiáng)活動(dòng)管理。
1.各縣區(qū)要指導(dǎo)各??茖W(xué)運(yùn)用學(xué)習(xí)通等平臺(tái),認(rèn)真梳理各項(xiàng)學(xué)情數(shù)據(jù),結(jié)合問卷調(diào)查、訪談交流和師生座談等方式,全面了解本校線上學(xué)習(xí)情況,并認(rèn)真制定符合各校學(xué)情的線上線下教育銜接方案。要切實(shí)加強(qiáng)師生假期狀態(tài)和開學(xué)狀態(tài)的角色轉(zhuǎn)換指導(dǎo),督促盡快進(jìn)入正常教學(xué)軌道。開學(xué)前就要逐步宣傳落實(shí)班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理制度,強(qiáng)化作息時(shí)間要求,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成,讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)。特別要加強(qiáng)課堂管理,引導(dǎo)師生快速進(jìn)入狀態(tài)。
2.為減少學(xué)校教師和學(xué)生過于密集的現(xiàn)象,要統(tǒng)籌全校集體性活動(dòng),精心設(shè)計(jì)必要的教育教學(xué)活動(dòng),通過減少人員集中次數(shù)、人員聚集規(guī)模等方式來(lái)適度減少人員密集機(jī)會(huì),減少不必要的聚集性活動(dòng)和會(huì)議。要最大限度控制公共場(chǎng)所的人員交叉流動(dòng),確保師生聚集場(chǎng)所及時(shí)通風(fēng)、定期消毒。暫停外來(lái)的學(xué)習(xí)交流以及研討活動(dòng),通過分散調(diào)整活動(dòng)的批次,減少人員一次性聚集的規(guī)模。
(四)明確學(xué)生到位情況,確?!耙粋€(gè)不落”
對(duì)因疫情管控等原因暫時(shí)無(wú)法返校的學(xué)生,開學(xué)后要對(duì)他們進(jìn)行“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo),不讓一個(gè)學(xué)生“掉隊(duì)”。要繼續(xù)加大對(duì)留守兒童、貧困家庭學(xué)生和疫情防控一線人員子女的關(guān)愛支持力度,解決好他們的實(shí)際困難,讓他們同步跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏?!耙粋€(gè)不落”做好控輟保學(xué)工作,堅(jiān)決杜絕因線上課堂教學(xué)引發(fā)的“新輟學(xué)”情況發(fā)生。
(一)及時(shí)摸清學(xué)生學(xué)情,調(diào)整教學(xué)策略。
1.開學(xué)后,學(xué)校一方面要檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況,另一方面要對(duì)“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程掌握進(jìn)行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前,要安排教師全面認(rèn)真梳理假期線上課程的所學(xué)內(nèi)容,針對(duì)課程目標(biāo)精心設(shè)計(jì)學(xué)情摸底測(cè)試卷,及時(shí)組織學(xué)情摸底測(cè)試。測(cè)試結(jié)果要進(jìn)行及時(shí)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),形成報(bào)告,讓學(xué)生清楚自己假期線上課程的掌握情況。
2.開學(xué)回校后,各校不要急于上新課,學(xué)科組和教研組要總結(jié)線上教學(xué)情況,根據(jù)學(xué)情摸底測(cè)評(píng)的大數(shù)據(jù)分析,完成每個(gè)學(xué)生學(xué)情診斷,分析學(xué)生知識(shí)缺失,摸準(zhǔn)學(xué)生復(fù)學(xué)后的知識(shí)水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。若存在班級(jí)部分學(xué)生差異大、兩極分化現(xiàn)象突出的,則要對(duì)后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行課程計(jì)劃與教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整。實(shí)施個(gè)性化的“零起點(diǎn)”教學(xué),統(tǒng)籌安排分層階梯式教學(xué)計(jì)劃,使課堂教學(xué)與“停課不停學(xué)”期間的居家學(xué)習(xí)有效銜接。采取小組合作學(xué)習(xí)方式,充分利用優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行“生幫生”,彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足。對(duì)部分“學(xué)困生”,教師應(yīng)給予特別輔導(dǎo)補(bǔ)課。
(二)科學(xué)調(diào)整課程計(jì)劃,精細(xì)編排進(jìn)度。
1.提前制定課程安排,根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整各學(xué)科課程計(jì)劃。學(xué)校可根據(jù)課程內(nèi)容安排松緊程度,酌情考慮取消期中考試,只進(jìn)行學(xué)期末考試,為課程計(jì)劃的總體落實(shí)創(chuàng)造條件。在統(tǒng)籌調(diào)整優(yōu)化教學(xué)時(shí)間的同時(shí),合理安排學(xué)生作息時(shí)間,讓學(xué)生有充分的時(shí)間參加體藝等活動(dòng),保證學(xué)生身心健康。
2.適當(dāng)統(tǒng)籌課時(shí)進(jìn)度。進(jìn)度調(diào)整需要考慮以下四個(gè)因素:一是本學(xué)科課程內(nèi)容的總課時(shí)量;二是學(xué)校課程計(jì)劃安排的階段性調(diào)整;三是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際接受能力與效果,避免因片面追趕教學(xué)進(jìn)度而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì),加劇學(xué)生兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn);四是部分課程內(nèi)容的統(tǒng)籌和合理壓縮。
3.合理控制教學(xué)容量。課堂教學(xué)要堅(jiān)持以學(xué)定教、以教論學(xué)、以評(píng)促學(xué)的原則,最大限度地保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在教學(xué)總體時(shí)間相對(duì)縮短的情況下,教師在課堂上應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)精講環(huán)節(jié),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),適當(dāng)整合教學(xué)內(nèi)容。對(duì)高三、九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué),要著重夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復(fù)講解,要依據(jù)考點(diǎn)復(fù)習(xí)。在知識(shí)梳理時(shí),可采用知識(shí)框架和思維導(dǎo)圖工具,整體呈現(xiàn)章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu),讓學(xué)生整體性建構(gòu)章節(jié)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。
(三)加強(qiáng)調(diào)適學(xué)生心理,減輕學(xué)習(xí)壓力。
1.“停課不停學(xué)”期間,大多數(shù)學(xué)生采取居家線上學(xué)習(xí)和線下自學(xué)相結(jié)合的方式,因缺少教師的及時(shí)指導(dǎo)與督促,線上學(xué)習(xí)缺乏必要的情感交流,不少學(xué)生容易出現(xiàn)下列心理現(xiàn)象:因擔(dān)心假期線上學(xué)習(xí)效果不扎實(shí)的焦慮不安的心理;對(duì)課堂學(xué)習(xí)不滿足和對(duì)線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理;對(duì)復(fù)學(xué)后的課程難度大、學(xué)習(xí)時(shí)間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認(rèn)知,隨波逐流、盲目跟風(fēng)的心理;沉浸在疫情防控期的處處擔(dān)心被傳染、時(shí)時(shí)處于防備狀態(tài)的過度防御的心理等。
2.學(xué)校要做好居家學(xué)習(xí)和開學(xué)后學(xué)習(xí)銜接的心理輔導(dǎo),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。在復(fù)學(xué)的前兩周,要通過年級(jí)視頻分享會(huì)、班級(jí)班會(huì)、心理輔導(dǎo)課、社會(huì)實(shí)踐成果展示等活動(dòng),減輕學(xué)生焦慮情緒。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生生命教育、主流價(jià)值觀教育,普及科學(xué)防疫的知識(shí),加強(qiáng)防護(hù)個(gè)人指導(dǎo),堅(jiān)定理想信念、厚植家國(guó)情懷、砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)、致敬逆行英雄、塑造陽(yáng)光心理。
(四)教研引領(lǐng)教學(xué),提供專業(yè)支持。
1.市教師進(jìn)修學(xué)院、縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要組織各級(jí)學(xué)科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,為我市各校提供有價(jià)值的線上線下教學(xué)資源。要組織編寫各學(xué)段復(fù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見,對(duì)各校復(fù)學(xué)教學(xué)銜接提供專業(yè)支持。
2.市教師進(jìn)修學(xué)院、縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要及時(shí)召開各學(xué)校教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議,指導(dǎo)各備課組根據(jù)學(xué)科前期線上教學(xué)的進(jìn)度和課程安排;制定好線下教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)內(nèi)容、方法與檢查反饋的有效銜接;指導(dǎo)教師做好教學(xué)內(nèi)容和方式的有效銜接;指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)情境轉(zhuǎn)化的調(diào)適、學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整、學(xué)習(xí)方法的回歸以及對(duì)自我的認(rèn)知定位等。
3.整理好優(yōu)秀的教育教學(xué)案例。教研部門要把對(duì)“線上線下教學(xué)銜接”的思考和策略作為近期教研活動(dòng)的重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)校老師整理好個(gè)人教育教學(xué)的優(yōu)秀案例并交流學(xué)習(xí),鼓勵(lì)全體老師對(duì)于線上線下教學(xué)的銜接進(jìn)行思考。
4.及時(shí)搜集整理信息助力中高考。各校教研部門要積極為高三、九年級(jí)同學(xué)的復(fù)習(xí)備考出力,要及時(shí)收集和整理好來(lái)自各方面的復(fù)習(xí)備考信息,指導(dǎo)好高三、九年級(jí)復(fù)習(xí)課的銜接和安排。
(五)重點(diǎn)保障畢業(yè)班教學(xué),積極有效備考。
高三、九年級(jí)畢業(yè)班到校后要及時(shí)召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)和畢業(yè)班教師動(dòng)員會(huì),做好學(xué)生的思想動(dòng)員,認(rèn)清備考形勢(shì),明確備考要求,制定學(xué)習(xí)目標(biāo),提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)迎考自信心。開學(xué)前各校要認(rèn)真研究分析學(xué)生在省考和市考中的情況,有針對(duì)性地規(guī)劃好復(fù)習(xí)課程,要強(qiáng)化開學(xué)后課程的有效性和歸納性,合理安排好紙質(zhì)訓(xùn)練的頻度,著眼夯實(shí)學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練,強(qiáng)化規(guī)范作答,強(qiáng)化得分意識(shí),提振學(xué)生備考迎考信心。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),減少學(xué)生學(xué)習(xí)的兩極分化。學(xué)校要通過各種途徑了解教師教學(xué)工作中存在的困難,及時(shí)化解教師工作的煩躁心理。
要繼續(xù)加強(qiáng)家校之間的密切聯(lián)系,合力打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。各校各班要及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),做好家長(zhǎng)家庭教育的方法指導(dǎo)。引導(dǎo)家長(zhǎng)首先要保持樂觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴(yán)格的作息時(shí)間,給孩子做榜樣,理解信任未成年孩子,不能簡(jiǎn)單限制、責(zé)怪、否定,要幫助孩子順利渡過危機(jī),提高孩子的心理健康水平。告知家長(zhǎng)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整和應(yīng)對(duì)的辦法,通報(bào)家長(zhǎng)顧慮或關(guān)心的問題,形成家校合力,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里獲得高效的學(xué)習(xí)。剛復(fù)學(xué)回校時(shí),要讓家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子營(yíng)養(yǎng),指導(dǎo)孩子做好個(gè)人防護(hù)措施,注重加強(qiáng)體育鍛煉,注意保持個(gè)人衛(wèi)生和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
開學(xué)前后,各縣區(qū)教育行政部門要協(xié)調(diào)各有關(guān)部門做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時(shí),要進(jìn)一步與各職能部門做好工作銜接,協(xié)調(diào)精簡(jiǎn)到校的各種檢查,讓校長(zhǎng)和老師專心安排防疫和教學(xué),抓實(shí)課程計(jì)劃調(diào)整的落實(shí),減少不必要的干擾。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查,保證學(xué)校、老師有充足時(shí)間安心教學(xué)。
小學(xué)線下教學(xué)方案篇十七
為貫徹落實(shí)市、縣疫情防控工作部署要求,切實(shí)做好疫情防控期間全縣中小學(xué)教育教學(xué)工作的管理與指導(dǎo),保障疫情防控期間教育教學(xué)工作有序開展,根據(jù)寶雞市教育局《關(guān)于做好近期教育系統(tǒng)疫情防控工作的緊急通知》(寶市教發(fā)【2022】26號(hào)),《寶雞市普通中小學(xué)疫情防控期間線上教育教學(xué)實(shí)施方案》(寶市教研發(fā)【2022】11號(hào))文件精神,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本方案。
立足我縣疫情防控工作實(shí)際,堅(jiān)持縣局統(tǒng)籌安排,鎮(zhèn)、校具體實(shí)施,家庭社會(huì)共同參與的工作機(jī)制。根據(jù)我縣教學(xué)規(guī)模、條件,在啟動(dòng)線上教育教學(xué)期間,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用,統(tǒng)籌利用各級(jí)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和各類開放性、公益性網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái),整合調(diào)集適配的教育教學(xué)資源,啟動(dòng)實(shí)施在線授課(聽課)、資源點(diǎn)播和線上輔導(dǎo)、討論、答疑等活動(dòng),消減疫情對(duì)教學(xué)工作的影響,有效實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類教育“停課不停教、停課不停學(xué)”。
1.強(qiáng)化統(tǒng)籌安排。建立全縣統(tǒng)籌推進(jìn)體系和機(jī)制,縣、鎮(zhèn)、校三級(jí)聯(lián)動(dòng),行政、教研、電教部門合力實(shí)施。按照“縣局統(tǒng)籌、鎮(zhèn)校負(fù)責(zé)、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、家校共育”的原則,各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)度,基于學(xué)期各年級(jí)各學(xué)科所使用的教材版本制定教育教學(xué)工作方案和課程日計(jì)劃表、周計(jì)劃表和作息時(shí)間表,突出課程資源建設(shè)的實(shí)用性和可操作性。
2.強(qiáng)調(diào)分類施策。義務(wù)教育階段直屬中小學(xué)以校為單位,實(shí)行“一校一案”,其余小學(xué)以鎮(zhèn)為單位,實(shí)行“一鎮(zhèn)一策”,結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)師生科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。高、職中實(shí)行“一校一案”,根據(jù)學(xué)校軟硬件保障情況,按年級(jí)或班級(jí)自行組織。要特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生、留守兒童、殘疾兒童等特殊群體,對(duì)不具備網(wǎng)上學(xué)習(xí)條件的學(xué)生,各校要建立關(guān)愛機(jī)制,落實(shí)“一生一案”,不要讓一名學(xué)生掉隊(duì)。
3.加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)。堅(jiān)持“五育”并舉,落實(shí)課程育人,統(tǒng)籌國(guó)家課程、地方課程和校本課程的線上教學(xué)實(shí)施。積極探索開發(fā)適用于線上教學(xué)的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)資源,加強(qiáng)時(shí)事專題等線上課程的設(shè)計(jì)開發(fā),積極開展安全教育、科普教育、生命教育、健康教育和勞動(dòng)教育等,傳播科學(xué)防疫知識(shí),強(qiáng)化師生心理疏導(dǎo),化解恐慌、焦慮等不良情緒。多個(gè)班級(jí)統(tǒng)一線上教學(xué),應(yīng)采取“雙師課堂”,線上教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導(dǎo)相結(jié)合實(shí)施教學(xué)。強(qiáng)化線上教學(xué)的師生交互、情感交流,提倡家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與項(xiàng)目化和合作式學(xué)習(xí)。
4.開展網(wǎng)絡(luò)教研。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教研制度建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)深入開展,開創(chuàng)新形勢(shì)下教研工作新局面。各鎮(zhèn)、校要組織教師積極參加市縣推送的網(wǎng)絡(luò)專題講座和在線研培活動(dòng),縣教研室要指導(dǎo)各學(xué)校、各學(xué)科進(jìn)行線上學(xué)科教研和集體備課,依據(jù)課標(biāo)和學(xué)情研討教學(xué)內(nèi)容,保證教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科開始授課前,要積極開展線上集體備課活動(dòng),在主備老師主備的基礎(chǔ)上,其他老師討論補(bǔ)充,確定好學(xué)情分析、課堂設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),解決好難點(diǎn)突破、典型例題、活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂總結(jié)等,確??茖W(xué)規(guī)范、務(wù)實(shí)高效。
1.在線直播課堂。具備開展在線教育教學(xué)活動(dòng)的`鎮(zhèn)、校,組織教師針對(duì)本鎮(zhèn)、?;虮景鄬W(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開設(shè)直播課堂,教師在線講課、互動(dòng)輔導(dǎo)。也可自愿選擇在線教育教學(xué)免費(fèi)服務(wù)平臺(tái),按照計(jì)劃開展在線教學(xué)和課后答疑輔導(dǎo)等活動(dòng)。
2.網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播教學(xué)。不具備條件的鎮(zhèn)校,可組織學(xué)生登錄國(guó)家中小學(xué)智慧教育云平臺(tái)和省市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)等免費(fèi)使用相關(guān)資源,以教材為基礎(chǔ),以教學(xué)單元為單位,建立靈活、可行的課程表,通過企業(yè)微信、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)形式組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)課程點(diǎn)播教學(xué)。
3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)。由學(xué)校組織教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單,結(jié)合本校實(shí)際,指導(dǎo)、推送給學(xué)生自主學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)建議,協(xié)同家長(zhǎng)科學(xué)進(jìn)行各學(xué)科實(shí)踐規(guī)劃,并開展學(xué)生心理健康輔導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)體育運(yùn)動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)。
4.集中輔導(dǎo)答疑。在組織網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)的同時(shí),各鎮(zhèn)、??衫酶黝惥W(wǎng)絡(luò)平臺(tái),提供幫助家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)學(xué)生和利用網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的指導(dǎo)材料,組織教師集中進(jìn)行在線答疑輔導(dǎo),提高在線學(xué)習(xí)質(zhì)量。不具備基礎(chǔ)條件的地方或?qū)W校,可以利用微信、qq或電話等形式開展輔導(dǎo)答疑。
1.認(rèn)真組織實(shí)施。各鎮(zhèn)、校統(tǒng)一于3月14號(hào)前將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)調(diào)試到位,3月15日起開始實(shí)施在線教育教學(xué)。要結(jié)合實(shí)際情況組織教師在上班時(shí)間居家或在校在線上崗,認(rèn)真做好班級(jí)管理、集體備課、教學(xué)實(shí)施、在線答疑、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)反饋、心理輔導(dǎo)、家校合作等工作。學(xué)校和教師要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容,提前做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的甄別和篩選,選擇優(yōu)質(zhì)的、切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)資源推薦給學(xué)生,要做好作業(yè)的布置和批閱。
2.明確實(shí)施范圍。各學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際情況,結(jié)合不同學(xué)段、不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),采取直播、錄播、點(diǎn)播、電視視頻音頻、微信、qq線上答疑等適當(dāng)學(xué)習(xí)方式,避免簡(jiǎn)單照搬照抄線下課堂教學(xué)組織方式,套用線下課程表進(jìn)行線上教學(xué)。小學(xué)低年級(jí)不建議開展線上教學(xué),可由教師指導(dǎo),家長(zhǎng)和學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí);小學(xué)中高年級(jí)每節(jié)課20分鐘,每天線上教育教學(xué)時(shí)間原則上不超過60分鐘;初中每節(jié)課30分鐘,每天線上數(shù)育學(xué)時(shí)間原則上不超過120分鐘;高中每節(jié)課30分鐘,每天線上教育教學(xué)時(shí)間原則上不超過180分鐘。每節(jié)線上學(xué)習(xí)間隔不少于10分鐘,讓學(xué)生做好充分準(zhǔn)備。要指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間,適當(dāng)增加音樂欣賞、鍛煉身體、開展課外閱讀和家庭勞動(dòng)等活動(dòng)。
3.嚴(yán)控作業(yè)總量。各學(xué)校要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,真正落實(shí)“雙減”政策,小學(xué)一、二年級(jí)不安排書面作業(yè),其它學(xué)段要綜合考慮各班的各科作業(yè)總量,嚴(yán)控作業(yè)時(shí)長(zhǎng),鼓勵(lì)分層作業(yè)和彈性作業(yè)。要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平層次進(jìn)行分類,使不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)得到不同程度的提高。堅(jiān)決杜絕機(jī)械、無(wú)效、重復(fù)作業(yè),更不得向家長(zhǎng)布置作業(yè)。
4.加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。各學(xué)校要引導(dǎo)班主任及任課教師加強(qiáng)家校溝通,通過電話、微信等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)和心理輔導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效果。要提醒家長(zhǎng)在線上學(xué)習(xí)期間,把孩子身心健康放在第一位,科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉。要指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疫情信息,了解防護(hù)常識(shí),把疫情當(dāng)教材,與祖國(guó)共成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”,既是做好當(dāng)前疫情防控工作的迫切需求,也是集中檢驗(yàn)和提高各鎮(zhèn)、校信息化教學(xué)應(yīng)用水平的重要關(guān)口,任務(wù)艱巨、流程復(fù)雜,協(xié)調(diào)任務(wù)重、技術(shù)要求高。縣局成立中小學(xué)疫情防控期間在線教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由局黨委委員、專職督學(xué)李光棋擔(dān)任,副組長(zhǎng)由局黨委委員、副局長(zhǎng)李永強(qiáng)擔(dān)任,成員由教育股、教研室等相關(guān)股室負(fù)責(zé)人組成;工作專班設(shè)在教育股,主要職責(zé)是做好全縣中小學(xué)校疫情防控期間在線教育教學(xué)管理與指導(dǎo)。各鎮(zhèn)、校要提高政治站位,及時(shí)成立相應(yīng)機(jī)構(gòu),針對(duì)不同學(xué)段年級(jí)特點(diǎn),結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施方案,部署差異化實(shí)施方法和措施,明確具體責(zé)任人,統(tǒng)籌推進(jìn)在線教學(xué)和監(jiān)督;要針對(duì)在線教育教學(xué)實(shí)施中遇到的問題和困難,及時(shí)研究解決辦法,優(yōu)化調(diào)整相關(guān)教學(xué)方案,力爭(zhēng)做到教師善教、學(xué)生樂學(xué)、家長(zhǎng)滿意。
2.落實(shí)工作職責(zé)。各鎮(zhèn)、校要做好在線教學(xué)工作實(shí)施方案的審查和在線教學(xué)過程的督導(dǎo)檢查,確保教學(xué)內(nèi)容符合要求、教師在線授課活動(dòng)科學(xué)、規(guī)范,保障在線教學(xué)工作全面實(shí)施??h教研室學(xué)科教研員要通過企業(yè)微信群、q0群等形式開展學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研、主題教研等在線教研活動(dòng),做好中小學(xué)校在線教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)并加以推廣運(yùn)用,特別是加強(qiáng)對(duì)初中九年級(jí)復(fù)課備考工作的指導(dǎo),做好中考復(fù)課教學(xué)的監(jiān)測(cè);電教教研員要加強(qiáng)與各鎮(zhèn)、校的銜接,通過網(wǎng)絡(luò)形式開展遠(yuǎn)程培訓(xùn),積極為各學(xué)校推薦公益、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái),指導(dǎo)學(xué)校建立專門技術(shù)運(yùn)維團(tuán)隊(duì),幫助師生提高在線教學(xué)技術(shù)水平,做好技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)和保障,確保在線教學(xué)安全穩(wěn)定運(yùn)行。
3.推進(jìn)家校協(xié)同。各鎮(zhèn)、校在認(rèn)真實(shí)施在線教學(xué)的同時(shí),要聯(lián)合家長(zhǎng)強(qiáng)化學(xué)生管理,迅速建立并在實(shí)踐中不斷完善疫情防控期間的家校合作模式,要指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)校共同承擔(dān)起學(xué)生居家期間的教育和管理工作,做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)生端相關(guān)保障,共同督促學(xué)生在家有規(guī)律的學(xué)習(xí)。
4.做好疫情防控。各鎮(zhèn)、校要將疫情防控知識(shí)作為重要內(nèi)容納入在線學(xué)習(xí),每位教師要承擔(dān)聯(lián)系和指導(dǎo)學(xué)生的任務(wù),指導(dǎo)學(xué)生保護(hù)視力,動(dòng)靜搭配,勞逸結(jié)合,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,控制在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng),堅(jiān)決杜絕加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。各鎮(zhèn)、校在認(rèn)真實(shí)施在線教學(xué)的同時(shí),要聯(lián)合家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生做好疫情防控工作,發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)。
5.強(qiáng)化監(jiān)督檢查??h局將加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查,確保網(wǎng)上教學(xué)工作全面有效實(shí)施,確保教師網(wǎng)上授課活動(dòng)科學(xué)、規(guī)范。對(duì)敷衍塞責(zé)、工作流于形式,或以各種名義收取費(fèi)用的行為要按相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處。
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