心得體會是個人對經(jīng)歷的思考和反思，是一種自省的方式。在寫心得體會時，可以運用一些具體的實例和案例來支持自己的觀點。下面是一些心得體會的案例分析，希望能對大家的寫作起到一定的指導作用。
閱讀心得體會大班篇一
閱讀是一種對幼兒智力和情感發(fā)展有著極為重要影響的活動。在幼兒大班，我們積極推動幼兒培養(yǎng)良好的閱讀習慣，讓他們更深入地體驗書中的世界。如今，我將分享一些我個人對幼兒大班寫閱讀心得的體會。
首先，閱讀能夠開闊幼兒的眼界，豐富他們的知識。通過閱讀，幼兒能夠接觸到各種各樣的故事、情節(jié)和角色。這些故事涵蓋了各個領域的知識，比如科學、歷史、文學等。通過閱讀，幼兒能夠了解到世界各地的文化、傳統(tǒng)和價值觀。同時，閱讀也能夠激發(fā)幼兒對現(xiàn)實世界的好奇心，讓他們積極主動地去探索和學習。
其次，閱讀有助于培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒在閱讀過程中，可以通過閱讀故事情節(jié)和描述，想象出其中的場景、人物和情感。他們可以用自己的腦海中所構(gòu)想出的形象和情節(jié)，來豐富和補充故事的內(nèi)容。這種想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)有助于幼兒在日后的生活和學習中擁有更強的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
此外，閱讀也有助于提高幼兒的語言表達能力。在幼兒大班，我們鼓勵幼兒讀書后分享自己的感受和理解。這種分享不僅幫助幼兒培養(yǎng)自信和表達能力，還可以讓他們深入思考所閱讀的內(nèi)容，并從中獲取更多有益的知識。通過閱讀和分享的過程，幼兒可以學會運用正確的語言和詞匯來表達自己的想法和理解。
另外，閱讀也有助于培養(yǎng)幼兒的情感和社交能力。在幼兒大班，我們通過組織閱讀小組和互動閱讀的方式，讓幼兒在閱讀中互相交流和合作。這樣的活動不僅可以培養(yǎng)幼兒與他人交流、合作和分享的能力，還可以讓他們更好地理解和感受他人的情感。通過閱讀，幼兒可以學會關(guān)注他人的想法和感受，培養(yǎng)同理心和情感共鳴。
最后，閱讀還能夠培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。在現(xiàn)代社會，幼兒面臨分心和注意力不集中的問題越來越嚴重。而通過閱讀，幼兒需要專注地讀完一本書，并且耐心地沉浸其中。這種閱讀過程能夠培養(yǎng)幼兒的自律和專注力，他們會學會用心去品味故事中的細節(jié)，并從中汲取智慧。
綜上所述，幼兒大班的閱讀活動對幼兒的個人發(fā)展和日后的學習起到了非常重要的作用。通過閱讀，幼兒可以開闊眼界、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，提高語言表達能力，培養(yǎng)情感和社交能力，以及培養(yǎng)耐心和專注力。鼓勵幼兒在幼兒大班的閱讀寫心得中，深思熟慮，積極分享，相信能夠為他們的個人成長和學習道路帶來更多的收獲。
閱讀心得體會大班篇二
作為家長，讀書是我一直強烈推崇的教育方式之一。在幼兒大班的時候，我看到了孩子們對于閱讀的興趣和樂趣。他們不僅積極參與到課堂中的閱讀活動中，還堅持自己在家里閱讀。通過這個過程，我深深體會到了閱讀給孩子的成長帶來的積極影響。以下是我對于幼兒大班寫閱讀心得的體會。
首先，閱讀能夠拓展孩子的思維世界。在課堂上，老師會根據(jù)孩子們的年齡特點，選擇一些生動有趣的繪本給他們閱讀。這些繪本不僅語言簡單易懂，而且其中的故事情節(jié)巧妙有趣。孩子們通過閱讀這些繪本，能夠了解到更多的詞匯和表達方式，從而擴大自己的語言能力。同時，繪本中的故事情節(jié)也會激發(fā)孩子們的聯(lián)想和想象力，讓他們開始學會思考并理解故事中的道理。這樣的思維拓展對于孩子未來的學習和生活都有著積極的影響。
其次，閱讀能夠培養(yǎng)孩子的情感和人際交往技巧。在幼兒大班的閱讀活動中，孩子們會和其他同學一起朗讀故事，或者與老師一起分享自己的感受。這樣的合作活動不僅能夠培養(yǎng)孩子們的表達能力，還能夠讓他們學會傾聽和尊重他人的意見。此外，通過閱讀一些富有情感的繪本，孩子們也能夠感受到其中蘊含的喜怒哀樂，從而培養(yǎng)自己的情感認知能力。這些情感和人際交往技巧在孩子日后的社交中起到了重要的作用。
再次，閱讀可以幫助孩子建立對于學習的興趣和動力。在幼兒大班的閱讀活動中，孩子們能夠通過閱讀了解到許多有趣的知識和故事，從而激發(fā)他們對于學習的興趣。對于我家的孩子來說，閱讀成為了他每天都期待的事情。他會主動找到自己喜歡的繪本，并專注地翻閱其中的每一頁。在他眼中，每本書都有著自己的價值和意義，他愿意花上很多的時間去細細品味其中的故事和畫面。這樣的學習態(tài)度和動力對于孩子的成長和學習都是至關(guān)重要的。
最后，閱讀能夠加強家庭的親子關(guān)系。在幼兒大班中，老師經(jīng)常會鼓勵我們一家人一起參與到讀書活動中。這樣的活動不僅可以讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛，還可以增強家庭成員之間的交流和互動。在我們家里，每天晚上，我們會一起坐在沙發(fā)上，聽爸爸或者我給孩子講故事。孩子會積極地提問和參與討論。通過這樣的互動，我們不僅能夠加深彼此之間的情感，還能夠一起學習和成長。閱讀成為了我們家庭的一種樂趣和紐帶。
綜上所述，幼兒大班的閱讀活動對于孩子的成長和發(fā)展有著不可忽視的作用。通過閱讀，孩子們能夠拓展思維世界，培養(yǎng)情感和人際交往技巧，建立對于學習的興趣和動力，并加強家庭的親子關(guān)系。因此，我們作為家長，應該積極支持和鼓勵孩子閱讀，為他們創(chuàng)造更好的閱讀環(huán)境和條件，讓他們在閱讀中感受到成長的快樂和收獲。
閱讀心得體會大班篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們對于紙質(zhì)書籍的閱讀越來越少。然而，在大班閱讀活動中，我意外地發(fā)現(xiàn)了同學們對書本的熱愛和閱讀的樂趣。下面，我將從以下五個方面，分享一下我在大班閱讀中的心得體會。
首先，大班閱讀讓我看到了每個同學的不同閱讀習慣和風格。閱讀是一種隱形的行為，每個人都有自己的閱讀方式。有的同學習慣坐在椅子上一動不動，專注地讀書；有的同學喜歡站立讀書，他們覺得這樣更有動感；而有些同學則習慣在床上讀書，認為這樣更舒服。這些細節(jié)中透露出同學們的獨特之處，也讓我深入理解了他們的個性和思維方式。
其次，大班閱讀增加了同學們之間的交流與合作。在大班閱讀活動中，同學們常常會分享他們正在閱讀的書籍，其中包括小說、詩歌、科普讀物等。在交流的過程中，同學們會互相推薦好書，并分享閱讀心得和感受。這種交流不僅拓寬了我的閱讀視野，也加深了我對書籍的理解和感悟。此外，大班閱讀還會組織同學們朗讀書籍的片段或者是自己寫的文章，這不僅提高了同學們的朗讀技巧，也培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。
再次，大班閱讀激發(fā)了同學們對閱讀的興趣。在大班閱讀中，同學們會拿著自己心愛的書籍，在教室的一隅或者是花園的角落找到自己的一塊小天地，靜靜地沉浸在閱讀的世界中。而這種安靜的氛圍和同學們專注的表情，從側(cè)面反映出他們對閱讀的興趣和熱愛。我常常會看到同學們在閱讀中發(fā)自內(nèi)心地微笑或者是抑制不住地流露出驚喜的表情，這種表情是真摯的，也是閱讀帶來的美妙體驗的體現(xiàn)。
此外，大班閱讀還培養(yǎng)了同學們良好的閱讀習慣。在平常的課堂時間中，同學們會放下手機和電腦，主動拿起書本，獨自閱讀或者互相交流。這種習慣不僅提高了同學們的閱讀能力，也為他們將來面對各種復雜的問題做好了準備。同時，大班閱讀也提醒了我們在閱讀時需要專注和耐心。只有保持良好的閱讀心態(tài)，我們才能更好地領略書中的內(nèi)涵和思想情感。
最后，大班閱讀使我感受到書本的魅力和力量。紙制書本是人類文明的結(jié)晶，它不僅承載了人類智慧的結(jié)晶和美好的故事，更能夠給予我們啟迪和幫助。在大班閱讀中，我讀了許多好書，通過與書中的人物進行感同身受的交流，我更加真實地感受到了書中的情感和思想，這些故事深深地觸動了我的內(nèi)心，在我成長的道路上指引著我。
綜上所述，大班閱讀是一次難忘的經(jīng)歷，從中我領略到了同學們獨特的閱讀習慣和風格，并培養(yǎng)了同學們之間的交流與合作能力。同時，大班閱讀也激發(fā)了同學們對閱讀的興趣，培養(yǎng)了良好的閱讀習慣，讓我深刻地感受到了書本的魅力和力量。我相信，在今后的閱讀中，我會更加珍惜每一本書，用心地品味其中的思想和情感。
閱讀心得體會大班篇四
大班閱讀是指針對中小學高年級學生的一種集體閱讀活動。在大班閱讀中，學生們可以一起讀同一本書，通過討論和分享心得，互相啟迪和促進閱讀理解。我作為一名參與大班閱讀的學生，深有體會地感受到了閱讀的樂趣，也從中獲得了很多收獲。
在大班閱讀中，我們每個人都讀同一本書，這樣就能在閱讀過程中建立起共同語言和理解。因為我們讀的是同一本書，所以即使我們來自不同的班級和背景，也能在討論中發(fā)現(xiàn)共鳴和相似之處。這種共同讀書的體驗不僅增進了我們與同學之間的互動，還能幫助我們更好地理解和感受到書中的情節(jié)和主題。
三、分享心得，拓展思維。
大班閱讀不僅僅是一種個人的閱讀經(jīng)歷，更是一種集體性的活動。在每次討論中，我們都有機會分享自己的閱讀心得和理解，從他人的角度聽取看法。這樣的互動讓我們能夠從不同的角度去思考和理解書中的內(nèi)容，拓展我們的思維和觀點。通過分享心得，我們不僅能夠加深對書中故事的理解，還能夠從與他人的交流中學習到更多。
四、互相啟迪，提高寫作水平。
大班閱讀中，我們也有分享自己寫作作品的機會?？梢哉f，寫作是閱讀的一種延伸，寫作可以幫助我們更好地表達自己的想法和感受。通過相互閱讀和交流，我們可以互相啟迪，提高寫作水平。借助大班閱讀，我們可以從他人的作品中學習到不同的寫作技巧和表達方式，這對我們的寫作能力的培養(yǎng)有著積極的影響。
五、總結(jié)經(jīng)驗，傳遞價值。
大班閱讀是一種非常有益的閱讀活動，通過與同學的互動和分享，我們不僅能夠進一步增進對書中故事的理解和體味，還能夠拓寬自己的思維和觀點。在此過程中，我們也能借助他人的經(jīng)驗和意見提高自己的寫作水平。大班閱讀所傳遞的是一種合作與分享的價值觀，這也能夠培養(yǎng)我們的團隊意識和合作精神，讓我們更好地適應社會和未來的發(fā)展。
總之，大班閱讀的心得體會互動為我們提供了一個互相學習和成長的平臺。通過共同讀書、分享心得、互相啟迪和提高寫作水平，我們能夠更好地理解書中故事，拓展思維和觀點，并且培養(yǎng)團隊意識和合作精神。大班閱讀不僅僅是一種閱讀活動，更是傳遞了一種合作與分享的價值觀，讓我們能夠更好地融入社會和未來的發(fā)展。
閱讀心得體會大班篇五
幼兒閱讀是培養(yǎng)孩子良好閱讀習慣和提高閱讀能力的重要途徑之一。在大班階段，幼兒的注意力和理解能力已相對較強，可以從故事書中獲得更多的樂趣和啟發(fā)。本文將分享我在指導大班幼兒閱讀中獲得的心得和體會。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。
在大班階段，幼兒的閱讀興趣開始形成，因此重要的一步是培養(yǎng)他們的閱讀興趣。我發(fā)現(xiàn)通過選用有趣的故事書和豐富多樣的閱讀材料，能引起幼兒的興趣和注意力。我鼓勵幼兒自主選擇閱讀材料，并與他們分享自己喜歡的書籍，激發(fā)他們的好奇心和閱讀欲望。此外，我還嘗試引導幼兒參加一些閱讀活動，如繪本展覽和閱讀俱樂部，使他們在輕松的氛圍中享受閱讀的樂趣。
第三段：引導理解閱讀。
除了培養(yǎng)閱讀興趣，引導幼兒進行理解閱讀也是大班階段的重要目標。對于幼兒來說，理解閱讀是將閱讀材料中的信息與自身知識及經(jīng)驗相結(jié)合的過程。在指導幼兒進行理解閱讀時，我會提出一些引導性問題，幫助他們思考和理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。此外，我還會鼓勵幼兒通過繪畫、角色扮演等方式表達自己的理解和想法，培養(yǎng)他們思維和表達能力。
第四段：擴展閱讀內(nèi)容。
大班幼兒的閱讀能力相對較強，他們能夠理解和記憶更復雜的故事情節(jié)。因此，為了滿足他們的閱讀需求，我會引導他們閱讀一些經(jīng)典童話、神話故事以及有勵志故事，拓寬他們的閱讀視野。同時，我也會鼓勵各位家長多陪伴孩子一起閱讀，為他們提供更廣闊的閱讀資源。
第五段：情感體驗與成長。
除了培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀能力，大班階段的幼兒閱讀還能帶給他們情感體驗和成長。通過閱讀，幼兒能感受到不同情感和價值觀的沖擊，學會關(guān)注他人的情感和感受。在與其他幼兒分享故事時，他們還能夠培養(yǎng)分享和合作的觀念，提高社交能力。這些情感體驗和成長不僅對幼兒的閱讀發(fā)展有著積極影響，也對他們的綜合素質(zhì)提升有著重要意義。
總結(jié)：
在大班階段，幼兒的閱讀習慣和能力得到了顯著提高。通過培養(yǎng)閱讀興趣，引導理解閱讀，擴展閱讀內(nèi)容，幼兒能夠享受閱讀的樂趣，豐富閱讀體驗，并在情感和社交層面得到成長。作為教育工作者，我們應該積極引導和支持幼兒的閱讀發(fā)展，為他們打下良好的閱讀基礎。同時，家長也應當積極參與幼兒的閱讀活動，與孩子共同探索閱讀的樂趣，促進他們的綜合發(fā)展。
閱讀心得體會大班篇六
第一段：引言和背景介紹（200字）。
作為大班教師，我一直致力于提高幼兒的閱讀能力和閱讀興趣。在探索有效的閱讀教學方法的過程中，我閱讀了許多相關(guān)的專業(yè)書籍和研究論文。這些閱讀經(jīng)驗不僅讓我對幼兒閱讀有了更深入的理解，也讓我在實踐中更加得心應手。通過這篇文章，我想與大家分享我作為一名大班教師的閱讀心得及體會。
第二段：有效的閱讀策略（200字）。
在我對閱讀教學方法的研究中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的閱讀策略。例如，我發(fā)現(xiàn)通過繪本故事與幼兒進行互動和討論，可以提高幼兒的理解能力和表達能力。我常常選擇適合大班幼兒的繪本讀給他們聽，在閱讀過程中鼓勵他們提出問題和表達自己的想法。除此之外，我也引導幼兒進行有意識的預測，通過觀察圖畫和標題，讓他們猜測故事的走向，并培養(yǎng)他們的推理能力。這些策略不僅幫助他們提高閱讀技巧，也讓他們對閱讀充滿了興趣。
第三段：創(chuàng)設有利于閱讀的環(huán)境（200字）。
除了有效的教學方法，創(chuàng)設良好的環(huán)境同樣是提高幼兒閱讀能力的關(guān)鍵。我在班級中設立了特殊的閱讀角落，擺放了各種繪本和看圖書籍，以吸引幼兒主動探索。我鼓勵幼兒自主選擇自己喜歡的書籍，并與他們一起分享閱讀的快樂。此外，我也經(jīng)常舉辦一些閱讀活動，如讀書分享會、小繪本展覽等，讓幼兒可以在一個輕松愉快的氛圍中與閱讀親密接觸。這樣的環(huán)境不僅提高了幼兒的閱讀興趣，也培養(yǎng)了他們的獨立閱讀能力。
第四段：個性化的閱讀指導（200字）。
每個幼兒都有不同的閱讀需求，作為大班教師，我們需要給予他們個性化的閱讀指導。我經(jīng)常觀察幼兒的閱讀習慣和興趣，并針對他們的特點進行指導。對于一些喜歡圖畫的幼兒，我鼓勵他們通過觀察繪本的圖畫來推測故事的走向。對于一些語言能力較弱的幼兒，我會提供更多的幫助，例如通過讓他們跟讀、朗讀繪本來提高語音表達能力。通過個性化的閱讀指導，幼兒可以更好地發(fā)展他們的閱讀能力，并形成自己獨特的閱讀興趣。
第五段：結(jié)語和總結(jié)（200字）。
作為一名大班教師，我深知提高幼兒的閱讀能力和興趣的重要性。通過我的閱讀心得及體會，我發(fā)現(xiàn)有效的閱讀策略、創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境以及個性化的閱讀指導是提升幼兒閱讀能力的關(guān)鍵。在實踐中，我將繼續(xù)不斷探索，不斷完善自己的閱讀教學方法。相信通過我們的共同努力，每個大班幼兒都能成為熱愛閱讀的小書蟲，并享受閱讀帶來的無限樂趣。
閱讀心得體會大班篇七
作為一名小學四年級學生，我最近參加了學校舉辦的大班閱讀活動。通過這次閱讀，我收獲頗多，深感閱讀的重要性和樂趣。下面我將簡要分享一下我的心得體會。
首先，大班閱讀活動讓我體會到了合作的力量。在閱讀活動中，我們被分為小組，每個組有各自的任務和目標。我們要相互合作，互相幫助，共同完成任務。有時候，我的組員遇到了困難，我就會去幫助他們。而當我遇到問題時，組員們也會給我提供幫助和建議。通過這樣的合作，我們不僅度過了美好的閱讀時光，而且建立了深厚的友誼。
其次，大班閱讀活動也讓我掌握了一些有效的閱讀策略。在活動中，老師給我們介紹了一些有關(guān)閱讀的技巧，比如如何快速找到關(guān)鍵詞，如何運用上下文理解生詞的意思等等。這些技巧對于提高我的閱讀速度和理解力有了很大的幫助。通過運用這些策略，我能更加快速準確地閱讀，而且更好地理解文章的內(nèi)容。
再次，大班閱讀活動使我增長了閱讀量。在平時的學習中，由于各種原因，我并不能有太多時間進行閱讀。但通過這次活動，我的閱讀量得到了大幅提升。在活動中，我遇到了很多精彩的故事和豐富的知識，也接觸到了很多不同類型的書籍。這讓我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并激發(fā)了我繼續(xù)讀書的欲望。
另外，大班閱讀活動還增強了我的口語表達能力。在活動中，我們要進行小組討論和展示，分享我們的閱讀體會和收獲。這要求我們能清楚地表達自己的想法和觀點，并能夠與他人進行有效的溝通。通過這樣的練習，我不僅學會了更好地表達自己，而且也提高了我的表達能力和語言組織能力。
最后，大班閱讀活動讓我對閱讀有了新的認識和體驗。在活動中，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅僅是為了得到知識，更是一種享受和陪伴。當我讀到一本好書時，我會感受到文字和故事帶給我的愉悅。閱讀讓我在繁忙的學習之余，找到了放松和享受的方式，成為了我生活中重要的一部分。
總之，大班閱讀活動給我?guī)砹酥T多的收獲和體驗。通過合作、閱讀策略的提升、增加閱讀量、口語表達能力的加強以及對閱讀的新認識，我深刻地體會到了閱讀帶給我的樂趣和益處。我會保持對閱讀的熱愛，更加努力地去閱讀，享受閱讀的快樂。我相信，通過閱讀，我能夠成為更好的自己。
閱讀心得體會大班篇八
隨著幼兒園教育的發(fā)展，大班幼兒的學習內(nèi)容也越來越多樣化和豐富。在這個階段，幼兒們開始接觸更多的文字和閱讀材料，培養(yǎng)語言表達和閱讀能力顯得尤為重要。最近，我?guī)ьI大班幼兒進行了一系列的閱讀活動，讓他們對閱讀有了更深入的體會和感受。在這篇文章中，我將分享幼兒們在閱讀中所得到的心得和體會。
首先，通過閱讀，大班幼兒學會了如何品味文字。在我們的閱讀活動中，我引導幼兒們自由選擇自己感興趣的書籍，并由他們獨立閱讀。幼兒們在閱讀過程中學會了慢慢品讀每一個字，品味每一段文字背后所表達的意思。他們開始注意到作者的描寫方式，感受到其中的情感色彩。他們會停下來思考，忘我地投入到文字的世界中，體驗其中的樂趣。
其次，閱讀讓大班幼兒懂得了分享的重要性。在我們的班級中，我設立了一個“讀書角”，供幼兒之間交流關(guān)于書籍的經(jīng)驗和感受。每一天，我會讓一兩個幼兒分享他們喜歡的書籍，并講述為什么喜歡這本書。這樣的分享活動激發(fā)了其他幼兒對于閱讀的興趣。他們會互相推薦好書，交流閱讀心得，拉近了彼此的距離，形成了良好的集體氛圍。
第三，閱讀培養(yǎng)了大班幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在閱讀過程中，幼兒們常常會被書中的故事情節(jié)吸引，進入到故事中的主角模式中，融入角色的思維和情感中。他們腦海中開始浮現(xiàn)出活靈活現(xiàn)的畫面，開始構(gòu)思與故事相關(guān)的繪畫、手工制作和角色扮演等創(chuàng)造性活動。這些活動不僅展示了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，也促進了他們語言表達能力的提高。
第四，通過閱讀，大班幼兒學會了理解和應用故事中的道德教育。在我們的閱讀活動中，我有意選擇了一些寓教于樂的故事書，讓幼兒從中學習道德規(guī)范和良好行為習慣。幼兒們會通過閱讀故事中的人物形象，觸摸到其中所包含的公平、友愛、尊重等核心價值觀。他們也會將故事中的道德教育運用到現(xiàn)實生活中，學會用正確的態(tài)度和行為去處理人際關(guān)系和日常生活。
最后，通過閱讀，大班幼兒培養(yǎng)了對于知識的渴望和積極探索的態(tài)度。每當我向幼兒們介紹新的書籍時，他們總是充滿興奮和期待。他們迫不及待地閱讀書籍中的內(nèi)容，追問書中的知識點，積極參與到內(nèi)容中去。他們用自己獨特的方式理解和加深對于知識的理解。通過閱讀，幼兒們看到了書籍所能展現(xiàn)的無限魅力，忍不住加深對于知識的渴望。
綜上所述，大班幼兒通過閱讀活動獲得了許多寶貴的心得與體會。在閱讀中，幼兒們學會了品味文字，懂得了分享，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力，理解和應用了道德教育，培養(yǎng)了對于知識的渴望。通過這些閱讀活動的開展，我相信幼兒們已經(jīng)在閱讀的世界中找到了自己的閱讀樂趣，獲得了自信和成長。閱讀不僅是一種學習方式，更是一種生活的陪伴，讓幼兒們在閱讀中發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界和自己的無限可能性。
閱讀心得體會大班篇九
作為一名大班教師，我一直致力于鼓勵和引導孩子們進行課外閱讀，以幫助他們更好地發(fā)展語言能力和培養(yǎng)閱讀習慣。通過這一過程，我不僅觀察到了孩子們的進步，也得到了一些寶貴的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)閱讀可以激發(fā)孩子們的興趣和想象力。在閱讀課外故事時，我會用生動的語言和表情來講述故事情節(jié)，讓孩子們身臨其境。我會問一些引導性的問題來促使他們思考，如“你認為故事中的主人公會怎么做？”或“你有沒有遇到過類似的情況？”這樣的互動讓孩子們更加投入其中，也激發(fā)了他們的好奇心和創(chuàng)造力。
其次，閱讀可以幫助孩子們擴大詞匯量和提高語言表達能力。在閱讀過程中，我會指導孩子們注意一些重要的詞匯，并幫助他們理解這些詞匯的含義。我鼓勵孩子們將新學到的詞匯運用到自己的口語和寫作中，例如讓他們編寫一個以新單詞為主題的短小故事。通過這種方式，他們不僅可以擴展自己的詞匯量，還可以加深對這些詞匯的理解和記憶。
第三，閱讀能夠培養(yǎng)孩子們的專注力和閱讀理解能力。我會選擇一些適合孩子們年齡和能力的故事，并鼓勵他們獨立閱讀。在讀完一篇故事后，我會詢問一些關(guān)于故事內(nèi)容的問題，以測試他們的閱讀理解能力。我還會逐步增加問題的難度，以促使他們不斷提高自己的閱讀理解能力。我發(fā)現(xiàn)，通過閱讀，孩子們的注意力和理解能力得到了顯著提升。
第四，閱讀可以啟發(fā)孩子們的思考和思維能力。在課外閱讀中，一些故事情節(jié)和人物行為會涉及一些道德或價值觀的問題。我會引導孩子們思考這些問題，并鼓勵他們表達自己的觀點。有時，他們可能會有不同的看法，我會鼓勵他們能夠理解和尊重他人的不同觀點，并能夠用合適的方式表達自己的觀點。通過這種方式，他們不僅可以培養(yǎng)自己的思考能力，也能夠?qū)W會與他人進行合理的辯論和交流。
最后，閱讀可以培養(yǎng)孩子們的耐心和堅持不懈的品質(zhì)。有時，孩子們可能會遇到一些難懂或復雜的詞語和句子，他們可能會感到挫敗或失去耐心。在這些時候，我會鼓勵他們不要輕易放棄，而是嘗試著理解并尋找?guī)椭Ｎ視c他們一起溫故知新，逐步升級，讓他們明白閱讀是一個需要耐心和堅持的過程。通過這樣的努力，孩子們會發(fā)現(xiàn)，他們可以克服困難，并逐漸提高自己的閱讀能力。
總結(jié)起來，大班教師課外閱讀的心得體會讓我深刻認識到閱讀對于孩子成長的重要性。閱讀不僅可以激發(fā)孩子們的興趣和想象力，還可以擴大他們的詞匯量，提高語言表達能力，培養(yǎng)專注力和閱讀理解能力，啟發(fā)思考和思維能力，培養(yǎng)耐心和堅持不懈的品質(zhì)。作為一名大班教師，我將繼續(xù)致力于鼓勵和引導孩子們進行課外閱讀，幫助他們成為熱愛閱讀、善于思考的人。
閱讀心得體會大班篇十
活動目標：
1、喜歡繪本閱讀活動，能用自己的語言解讀畫面病大膽表達自己的想法。
2、在自主閱讀和集中閱讀過程中，初步體會天生一對的美好。
活動過程：
一、導入，理解配對。
（一）出示手套圖片，請幼兒配對，并說說理由。
教師小結(jié)：顏色、形狀或款式一樣的二樣物品，就能把它們配成一對。
（二）出示花、葉子、小狗、骨頭四幅圖，請幼兒配對，說說理由。
教師小結(jié)：不同的東西，只要有合適的理由也能把它們配成一對。
（三）出示長頸鹿和鱷魚的圖片，他們會是一對么？并說明理由。雖然鱷魚先生和長頸鹿小姐大小、身高完全不同，可是他們卻是一對，是相親相愛的一對。
二、解讀部分畫面。
（一）觀察吊床圖。
長頸鹿和鱷魚在干什么？他們是怎樣配合的？
教師小結(jié)：長頸鹿和鱷魚很般配的.吊在樹上，聊聊天，看上去真的很般配。
教師小結(jié)：他們倆一高一矮都吃到了糖果，看上去他們配合的很好。
教師小結(jié)：長頸鹿小姐把硬幣高高的拋起，鱷魚先生低低的接住，你看他們非常般配的在一起玩耍。他們覺得自己很般配的生活，又很般配的玩耍，簡直就是天生一對。
（五）救火圖。
2、你覺得他們是不是天生的一對，為什么？
3、教師小結(jié)：雖然他們在身高上有很大的差別，本領也有很多不同的地方。但是他們在遇到困難的時候，配合得天衣無縫，你們覺得他們到底是不是天生一對？故事的名字就叫做《天生一對》。
三、完整欣賞ppt四、天生一對的朋友。
1、在幼兒園，你們都有天生一對，很般配的朋友嗎？
2、游戲：你說我猜。
3、教師小結(jié)：無論是幼兒園還是家里，天生一對的朋友越多，你的生活就越開心。
閱讀心得體會大班篇十一
課外閱讀是教育教學過程中一項非常重要的活動，它不僅能夠豐富學生的知識儲備，拓寬他們的視野，還能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。作為一名大班教師，我在課外閱讀中深感它對提高學生綜合素質(zhì)的重要性。下面我將結(jié)合我的教學實踐，分享一些關(guān)于大班教師課外閱讀的心得體會。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣
在大班教師課外閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生的閱讀興趣是十分重要的。我選擇了一些生動有趣的故事書和兒童文學作品，通過朗讀和講故事的方式，吸引學生們的注意力。同時，我還利用相關(guān)的音頻、視頻等多媒體資源，讓學生在聽鳥鳴、山水間感受閱讀的樂趣。通過種種方式，激發(fā)學生對閱讀的興趣，讓他們愿意主動地閱讀，并且漸漸形成持續(xù)的閱讀習慣。
第三段：提高閱讀能力
除了培養(yǎng)閱讀興趣外，提高學生的閱讀能力也是十分重要的。在我的教學中，我通過導讀和逐字逐句解讀，幫助學生理解故事內(nèi)容和語言表達。在遇到生字時，我會引導學生認讀，通過反復讀、認讀字形和字音，加深他們對生字的記憶。此外，我還利用閱讀引導問題，幫助學生提高理解和思辨能力。通過這些方式，學生的閱讀能力得到了有效的提升。
第四段：拓寬視野
在大班教師課外閱讀中，我注重讓學生認識到閱讀的重要性，并且?guī)椭麄兺貙捯曇啊Ｎ疫x擇了很多具有地方特色和文化內(nèi)涵的故事書，讓學生了解不同民族的風俗文化和自然風光。我還引導學生欣賞一些名著和名人傳記，讓他們認識到優(yōu)秀作品和人物的重要性。通過閱讀，學生的視野得到了很大程度的開闊，他們對于世界的認知和理解也有了很大的提升。
第五段：總結(jié)
通過大班教師課外閱讀，我深感到它對學生綜合素質(zhì)的提升有著巨大的作用。它不僅能夠培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力，還能夠拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的思辨能力和自主學習能力。因此，在今后的教學工作中，我將繼續(xù)重視和推廣大班教師課外閱讀活動，并不斷探索更好地開展這項活動的方法和策略。相信在不久的將來，我的學生們會在閱讀的海洋中茁壯成長，成為更加自信、綜合素質(zhì)更高的優(yōu)秀學生。
閱讀心得體會大班篇十二
近些年來，隨著教育的發(fā)展和改革，大班閱讀在幼兒園教育中逐漸受到重視。大班閱讀是指將幼兒園大班學生分為小組，通過師生互動、教材呈現(xiàn)和配套活動，在游戲與學習相結(jié)合中培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣和閱讀興趣。通過一學期的大班閱讀活動體驗，我深切地感受到了大班閱讀的魅力和意義。
大班閱讀以培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣為中心，通過有趣的故事、豐富的圖書和多樣的游戲活動來激發(fā)幼兒的閱讀欲望。通過教材的精心選取和呈現(xiàn)，幼兒們能夠在閱讀中感受到快樂和成就感，從而提升對閱讀的興趣和熱愛。在我的教學實踐中，我結(jié)合幼兒的興趣愛好，選擇具有代表性和趣味性的故事和繪本。通過生動有趣的講解和互動游戲，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對閱讀的興趣得到了明顯的提升，積極要求增加閱讀時間和內(nèi)容，閱讀能力也得到了明顯的提高。
大班閱讀活動中，幼兒們不僅能夠培養(yǎng)閱讀興趣，還能夠在閱讀中提升自己的認知能力和語言表達能力。通過大班閱讀，幼兒們可以接觸到各類豐富的詞匯，并學會運用這些詞匯來表達自己的思想和情感。同時，通過聽故事、讀故事、講故事和寫故事的環(huán)節(jié)，幼兒們的思維能力和表達能力也得到了很大的鍛煉。在過去的實踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的表達能力明顯提高了，更能夠自信地講述自己的想法和感受，對語言的使用也更加準確和流暢。
大班閱讀不僅僅只是為了培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和提升語言能力，更重要的是通過閱讀活動來培養(yǎng)和提高幼兒的品德和道德觀念。通過故事的講述和角色的塑造，幼兒們能夠感受到人物的情感和道德觀念，從而培養(yǎng)出正確的價值觀。在我的教學實踐中，我注重選取寓意深刻的故事和繪本，通過講解和討論，引導幼兒明辨是非，培養(yǎng)出尊重他人、愛護自然和團結(jié)友愛的美好品質(zhì)。在大班閱讀活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的品德觀念得到了很大的提升，更愿意分享、關(guān)心他人，并在日常生活中積極踐行這些觀念。
大班閱讀活動是幼兒園教育領域中的一項重要措施。通過閱讀活動，幼兒們的閱讀興趣得到了培養(yǎng)和提升，認知能力和語言表達能力得到了鍛煉，更重要的是培養(yǎng)了幼兒們正確的品德觀念和道德價值。在未來的教學實踐中，我將繼續(xù)提倡和推行大班閱讀這一活動，結(jié)合幼兒的實際情況，不斷創(chuàng)新和改進，使大班閱讀活動在幼兒教育中發(fā)揮更大的作用。通過大班閱讀活動，我們可以為幼兒們打開一扇通往知識和美好世界的大門，讓他們在閱讀中快樂成長。
閱讀心得體會大班篇十三
閱讀是一件既神奇又美好的事情。通過閱讀，我們可以進入一個全新的世界，領略不同的人生體驗。最近，我對閱讀進行了一些深思熟慮，從中獲得了一些寶貴的體會和心得。下面我將分享這些心得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
首先，閱讀是真正打開心靈之門的鑰匙。當我們打開一本書時，我們不僅僅是在閱讀文字，我們更是在進入一個作者的思維世界中。我們可以和作者一同體驗他們的喜怒哀樂，體會他們的人生哲學和思考方式。偉大的作家們通過書本與我們交流，給予我們思考的觸動和思想的啟示。
其次，通過閱讀，我們可以拓寬自己的視野。每一本書都是一扇窗戶，它可以讓我們看到一個截然不同的世界。有時候我們在閱讀一本關(guān)于遙遠國度的書籍時，會感到自己仿佛親臨現(xiàn)場，感受到了那個國度的風土人情和文化底蘊。閱讀讓我們的眼界從狹窄的小世界中解放出來，敞開了眼界，重新認識世界。
再次，閱讀是培養(yǎng)自己的修養(yǎng)和素質(zhì)的有效途徑。通過讀書，我們可以提高我們的文學鑒賞能力，掌握更多的知識和信息。不僅如此，閱讀還能夠培養(yǎng)我們的審美情趣和優(yōu)雅的情操。只有通過閱讀，我們才能夠更加深入理解作品背后所蘊含的意義，欣賞其中的藝術(shù)之美。
此外，閱讀也是培養(yǎng)我們的思辨能力的重要手段。通過讀書，我們可以學會思考和分析問題，培養(yǎng)我們的邏輯思維和判斷能力。一本好書能夠引發(fā)我們的思考和思維的碰撞，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。讀書是一種獨特的體驗，它能夠讓我們更加清楚地認識自己，幫助我們在人生的道路上做出正確的選擇。
最后，閱讀是給予我們夢想和希望的力量。在書的世界里，我們能夠看到無限的可能性和充滿希望的未來。經(jīng)典的作品向我們展現(xiàn)了偉大的精神和堅持不懈的努力所帶來的成就。這些作品激發(fā)了我們內(nèi)心的夢想和渴望，鼓勵我們不斷前進。
綜上所述，閱讀不僅僅是一種學習的方式，更是一種生活態(tài)度和豐富內(nèi)涵的表現(xiàn)。通過閱讀，我們可以開拓視野，豐富知識，提升修養(yǎng)，培養(yǎng)思辨能力，獲得夢想和希望。因此，我希望每個人都能夠培養(yǎng)閱讀的習慣，既滿足自己的求知欲望，也豐富自己的心靈。讓我們一起走進書海，感受閱讀的魅力吧！
閱讀心得體會大班篇十四
第一段：介紹大班閱讀的背景和重要性（200字）。
大班閱讀是指學校或班級組織大量學生集中閱讀的活動。在現(xiàn)代社會，隨著信息傳播的迅速發(fā)展，人們的閱讀能力愈發(fā)重要。大班閱讀作為提高學生閱讀能力的一種方式，具有很高的教育價值和實踐意義。通過大班閱讀，學生可以提高閱讀水平，拓寬知識面，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
第二段：闡述大班閱讀的目標和方法（200字）。
大班閱讀的目標是讓每個學生都能參與到閱讀中，培養(yǎng)其閱讀的興趣和能力。在大班閱讀中，老師可以采用多種方法來激發(fā)學生的閱讀熱情。例如，通過精心挑選的優(yōu)秀作品來引導學生閱讀，安排閱讀小組，進行互動討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和分析能力。同時，老師還應該給予學生足夠的自主權(quán)，根據(jù)自己的興趣選擇閱讀的內(nèi)容，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造性。
第三段：總結(jié)自己參與大班閱讀的收獲和體會（300字）。
在參與大班閱讀的過程中，我深刻體會到了閱讀的重要性和樂趣。閱讀不僅能豐富我的知識，開闊我的眼界，還可以提高我的思維能力和語言表達能力。通過與同學們的討論和交流，我學會了傾聽別人的觀點，尊重不同的意見，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處，比如閱讀速度較慢，理解能力不夠強等，這讓我明白了還需要不斷努力提升自己的閱讀能力。
第四段：分析大班閱讀的優(yōu)點和挑戰(zhàn)（200字）。
大班閱讀的優(yōu)點是可以激發(fā)學生對閱讀的興趣，提高閱讀水平。通過集中閱讀，學生可以相互借鑒、互相促進，形成良好的閱讀氛圍。然而，大班閱讀也面臨著一些挑戰(zhàn)。學生的閱讀興趣和閱讀水平差異較大，教師需要根據(jù)每個學生的實際情況進行靈活的教學安排。此外，還需要克服一些學生對閱讀的消極態(tài)度，培養(yǎng)他們的閱讀習慣和閱讀技巧。
第五段：展望大班閱讀的未來（300字）。
在未來，大班閱讀將更加注重個性化教學和差異化指導。老師將更加關(guān)注每個學生的閱讀興趣和需求，根據(jù)他們的特點進行針對性的教學設計。同時，通過結(jié)合現(xiàn)代科技手段，如電子閱讀器、智能手機等，可以提供更多的閱讀資源和互動方式，使大班閱讀更加豐富多樣化，更好地滿足學生的閱讀需求。
總結(jié)：大班閱讀作為提高學生閱讀能力的一種方式，具有很高的教育價值和實踐意義。通過大班閱讀，學生可以提高閱讀水平，拓寬知識面，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。然而，大班閱讀也面臨一些挑戰(zhàn)，如學生的差異性和消極態(tài)度問題。因此，未來的大班閱讀需要更加注重個性化教學和差異化指導，結(jié)合現(xiàn)代科技手段，實現(xiàn)更好的教學效果。
閱讀心得體會大班篇十五
作為大班幼師，我深知閱讀在孩子的成長中的重要性。最近，我參加了一場關(guān)于大班幼兒閱讀的研討會，對于這次研討會的所見所聞，我深感受益匪淺。在此，我想分享一些我的心得和體會。
首先，閱讀是培養(yǎng)孩子興趣的良種途徑。在研討會中，我們學習了許多各式各樣的兒童讀物。在這些書中，有讓人流淚的童話故事，有激動人心的冒險故事，還有寓意深刻的寓言故事。這些精心編寫的故事往往能夠引發(fā)孩子的想象力和好奇心，使他們感受到閱讀的快樂。通過閱讀，孩子們能夠探索自己感興趣的領域，培養(yǎng)對閱讀的熱愛，并激發(fā)他們主動去閱讀的欲望。
其次，閱讀有助于提高孩子的語言表達能力。孩子們在閱讀中可以接觸到豐富的詞匯和句式，通過模仿和運用這些詞匯和句式，他們的語言能力也會有所提高。在閱讀的過程中，孩子們還會學習到一些表達感情和思想的方式，他們會從故事中學會如何表達自己的情感和思考。這是一個很重要的能力，能夠幫助孩子更準確地表達自己的思想和感情，進而提高他們的溝通能力。
此外，閱讀還能幫助孩子開闊視野，豐富知識。在閱讀中，孩子們可以接觸到各種各樣的知識，包括科學、歷史、文化等等。閱讀能幫助孩子們了解世界，了解不同的文化和價值觀，培養(yǎng)他們的跨文化意識和尊重他人的能力。通過閱讀，孩子們可以學到很多對他們未來學習和生活有益的知識和技能，為他們的成長奠定了堅實的基礎。
最后，閱讀還能培養(yǎng)孩子們的思維能力和創(chuàng)造力。在閱讀過程中，孩子們會思考故事情節(jié)、角色行為以及故事背后的含義。這種思考過程可以幫助孩子們培養(yǎng)邏輯思維和批判思維，培養(yǎng)他們的分析問題、解決問題的能力。此外，閱讀還能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。通過閱讀，孩子們可以接觸到各種各樣的角色、場景和情節(jié)，激發(fā)他們創(chuàng)造出屬于自己的故事和想象。
綜上所述，作為一名大班幼師，我深深意識到閱讀對孩子的成長的重要性。閱讀不僅能培養(yǎng)孩子們的興趣和語言能力，還能幫助他們開闊視野、豐富知識，培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力。因此，我將會更加注重在日常教學中使用豐富的讀物，激發(fā)孩子們對閱讀的興趣，引導他們通過閱讀來提高自己的能力和素質(zhì)。我相信，通過閱讀，我們能夠?qū)⒚總€孩子的潛力最大限度地發(fā)揮出來，幫助他們成為具有獨立思考和創(chuàng)造力的人。
閱讀心得體會大班篇十六
閱讀是一種強大的技能，不僅可以開拓視野，還能夠提高語言能力和思維能力。在大班閱讀活動中，同學們積極參與，展示了自己的閱讀心得和體會。通過互動分享，我們不僅學到了更多知識，還培養(yǎng)了合作精神和表達能力。下面我將從前期準備、活動組織、個人體驗、互動分享以及未來展望五個方面來進行闡述。
首先，成功的大班閱讀活動離不開前期的準備工作。在組織這次活動前，我們先要明確活動的目的和主題，并制定相應的計劃。我們找到了合適的閱讀材料，選取一些經(jīng)典的短篇小說和文章，旨在激發(fā)同學們的閱讀興趣。此外，我們還安排時間讓同學們提前閱讀，并要求他們撰寫心得體會，為之后的互動做好準備。
其次，活動的組織是大班閱讀活動的關(guān)鍵。為了讓同學們充分展示自己的閱讀心得和體會，我們采取了小組分享的形式。每個小組由5到6名同學組成，他們輪流進行分享。這樣的組織方式既能讓每個人得到表達的機會，又能讓其他同學從不同的角度來了解同一個主題。整個過程充滿著活力和積極性。
接下來，我想分享一下我的個人體驗。在這次大班閱讀活動中，我選取了一篇關(guān)于環(huán)境保護的文章進行分享。在閱讀的過程中，我深深地被文章中的描述和觀點所吸引。我了解到環(huán)境保護的重要性，也認識到自己作為一個個體應該如何為環(huán)境保護貢獻自己的力量。在分享的過程中，我充分發(fā)揮了自己的表達能力，不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠聽取他人的意見和建議。
隨后，是互動分享的環(huán)節(jié)。每個小組完成分享后，其他同學可以就同一個主題進行討論。通過互動，同學們可以深入探討問題，提出自己的疑問和思考。在這個過程中，我們互相學習、互相啟發(fā)，共同進步。通過聽取不同的觀點，我對同一個主題有了更深入的了解，也開闊了自己的思維方式。互動分享不僅激發(fā)了同學們的學習熱情，還促進了團隊合作精神的形成。
最后，是對未來的展望。通過這次大班閱讀心得體會互動，我們感受到了閱讀的魅力和互動的重要性。我們希望未來能夠繼續(xù)推進這樣的活動，為同學們提供更多的閱讀機會和互動平臺。我們相信，通過不斷學習和分享，我們的閱讀能力和思維能力將得到更大的提升。同時，我們也希望能夠更廣泛地與其他班級進行合作和交流，共同提高大家的閱讀水平。
大班閱讀心得體會互動讓我受益匪淺。通過閱讀和分享，我不僅增加了知識，還提高了語言表達能力和思維能力?；臃窒淼男问阶屛遗c同學們建立了更緊密的聯(lián)系，促進了合作精神的形成。未來，我期待著更多的大班閱讀活動，希望能夠繼續(xù)在閱讀中成長。
閱讀心得體會大班篇十七
讓孩子多讀書、讀好書日益成為每個家長的共識。近期班級以激發(fā)孩子的讀書興趣、培養(yǎng)孩子讀書習慣為目的，開展愛閱讀活動，使全班同學受益匪淺。
閱讀活動剛開展時，家長們在微信群里溝通，說有部分孩子是為了完成任務，只為拍照片發(fā)群里。但是開展一段時間后，大家一致認為，孩子們已經(jīng)漸漸養(yǎng)成閱讀的習慣了，每天做完作業(yè)后，他們把以前看電視的時間都用來讀書。在閱讀中，我們家長不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成了一些適合家庭閱讀的方法。
首先，盡量找到孩子的興趣點，適合他們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，對培養(yǎng)孩子思想道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，慢慢地孩子的知識面會變得開闊，思路變得活躍。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一件有趣、愉快的事情。其次，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?，并把看書當作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
再次，閱讀需要做到持之以恒。我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務。但是孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他們閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境。
作為家長的我能有這些收獲，要感謝老師開展的愛閱讀活動，你們不止給予了孩子們關(guān)愛，更為家庭教育搭建了良好的平臺。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。
閱讀心得體會大班篇十八
記得兒時入學時候，從語文書上學唐詩宋詞，那個時候從老師口中知道了有“文學”這個詞，但是一直不知道文學的含義，因為文學一詞太過抽象，不如數(shù)理化這些學科那么具體。當時常聽到老師們評價一個人寫的文章寫得好的時候，常常說其文筆功底深厚，但對當時的我來說是一頭霧水。后面漸漸長大，逐漸知道文學不過是語言的一種藝術(shù)形式。據(jù)百度百科所描述：“文學是語言文字的藝術(shù)，是社會文化的一種重要表現(xiàn)形式，是對美的體現(xiàn)。文學作品是作家用獨特的語言藝術(shù)表現(xiàn)其獨特的心靈世界的作品，離開了這樣兩個極具個性特點的獨特性就沒有真正的.文學作品。一個杰出的文學家就是一個民族心靈世界的英雄。文學代表一個民族的藝術(shù)和智慧。文學，是一種將語言文字用于表達社會生活和心理活動的學科，屬社會意識形態(tài)范疇?！?/p>
這次收到《雪窗簾》這本書就是這樣一本高水品的文學作品，在閱讀的過程中不僅僅可以體會故事背后的含義，還能從作者的文筆中感受到美的氣息。例如，大多數(shù)人相信聽過恐怖故事或者看過一些講述鬼魂之類的電影吧，對這些的感受估計是害怕與好奇相結(jié)合吧，估計沒有人想自己碰到這類‘不好的事物’吧。
然而這類事物(之所以這樣稱呼，是因為與我們的人類不是相同的存在形式，不認同的還請勿噴哈)在作者的筆下卻變得一點都不可怕，甚至還有那么一點點憂傷。在《格里格海的細雨黃昏》一文中，在寫到夜晚屋內(nèi)出現(xiàn)異響時，雖然表現(xiàn)出害怕驚恐，但是在其用蠟燭照亮廚房后，居然還能回房安然入睡：“我依然將燃燒的蠟燭放在灶房，回到睡房安然睡下。
天明時去看那蠟燭，它不是杳無蹤影了，而是苗條地直立著，一如我把它放在燭臺時的身姿。那燭火是誰吹熄的呢?”還能有這樣的疑問，也是好奇心重......而后面之所以要驅(qū)鬼不是因為害怕，而是因為灶房的響聲讓其沒有寫作的靈感。經(jīng)過后面的種.種事情，作者最后還為自己的驅(qū)鬼行為感到后悔，原因是認為那聲音“那是一種真正的天籟之音，是一個人靈魂的歌唱，是一個往生者抒發(fā)的對人間的綿綿情懷。
我為什么要拒絕它?在喧嘩浮躁的人間，能聽到這樣的聲音，只應感到幸運才是啊。在格里格的故居，我聽著四周發(fā)出的奇妙聲音，更加懷戀曾籠罩過我的深夜的叮當響聲。我相信，一個熱愛音樂的人，他的靈魂是會發(fā)音的?！蔽蚁胪ㄟ^這些文字，閱讀這本書的讀者也可能會對鬼魂有不一樣的看法了吧，作者能夠用自己的文筆將常人談之色變的事物講的如此平常，甚至有一點親近。
雪窗簾，如果從字面意思上講應該是很美麗的。然而本書的標題性文章《雪窗簾》某種程度上可以說是一個拷問本心拷問人性的故事。我們在生活中能碰到各種事不關(guān)己高高掛起的事情，可能我們自己就是那些旁觀者中的一員。例如：馬路上老人倒地無人扶，遇到有人欺負弱者無人上前幫忙......大部分人碰到這樣的事情基本已經(jīng)麻木，事后可能只是一件飯間談資甚至過后便忘。作者卻從一件火車上的老太太有臥鋪票卻不知換票流程而導致自己的鋪位眼睜睜讓給一位中年男人。
作者是以一名旁觀者的角度來描述這件事的，在寫到中年男人對老女人交流溝通中，我們看到了一幅不太和諧的畫面。當讀到老人讓出鋪位時有打抱不平的年輕人“客氣”的說讓座，結(jié)果被另一位老人揭穿時的一幕時，不得不感嘆一下什么叫口是心非。最后老人一個人在臥鋪車廂整整坐了一宿，作為旁觀者的我的感受：“而我所坐的座位，還殘存著她的體溫，那么的熱，可我卻覺得周身寒冷，從未有過的寒冷。”相信這樣的雪窗簾不是我們心中想要的雪窗簾，也希望這樣的‘雪窗簾’能夠少一些。
本書的每篇文章的文字都是相當精煉優(yōu)美的，相信每一位讀者在這里面都能有所收獲。
閱讀心得體會大班篇十九
近年來，隨著社會的發(fā)展和全民教育的普及，幼兒教育也得到了越來越多的關(guān)注。作為大班幼師，我深知閱讀的重要性，并付諸實踐。通過與幼兒共同閱讀，我體會到了許多寶貴的心得體會。
首先，閱讀培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力和溝通能力。在與幼兒共同閱讀的過程中，他們會主動向我提問、表達自己的意見和感受。通過和他們的交流，我發(fā)現(xiàn)他們的語言逐漸變得準確、流暢，并且表達的能力也得到了很大的提升。同時，在閱讀故事中，幼兒也學會了傾聽和理解他人的觀點，培養(yǎng)出良好的溝通能力。
其次，閱讀拓展了幼兒的知識面和想象力。每次和幼兒一起閱讀時，我都會選擇有教育性和啟發(fā)性的繪本。這些繪本涵蓋了科學、藝術(shù)、自然、社會等各個方面的知識，并以簡潔有趣的方式呈現(xiàn)給孩子們。通過閱讀，幼兒了解到了豐富多樣的世界，并激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。他們會主動提出一些問題，并展開獨特的思考和想象，這對于他們的個人發(fā)展和未來的學習有著積極的影響。
再次，閱讀培養(yǎng)了幼兒的情感和價值觀。在繪本中，我們經(jīng)常能夠看到一些有趣的故事和鮮明的角色。通過和幼兒一起閱讀，我與他們分享了許多情感和價值觀，如友誼、勇氣、團隊合作等。他們從這些故事中感受到了正直、善良和助人為樂的價值，并且能夠?qū)⑦@些價值觀運用到日常生活中。他們會模仿故事中的正面人物，學會與他人和睦相處，并尊重他人的感受，這對于他們的人際關(guān)系的建立和維護有著重要的意義。
另外，閱讀也為幼兒的大腦發(fā)育提供了良好的刺激。大班階段是幼兒認知能力和思維發(fā)展的關(guān)鍵階段，因此，提供適合的閱讀材料對于他們的大腦發(fā)育有著重要的影響。閱讀可以幫助幼兒培養(yǎng)觀察、思考和總結(jié)的能力，提高他們的邏輯思維和問題解決能力。同時，通過閱讀能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，培養(yǎng)出他們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。
最后，閱讀還加強了我與幼兒之間的親子關(guān)系。幼兒教育的重要性在于建立良好的師生關(guān)系和親師關(guān)系。在與幼兒共同閱讀的過程中，我們溝通更加暢通，關(guān)系更加親密。為了滿足他們的閱讀需求，我會定期選擇新的繪本，并充分考慮到他們的興趣和能力。這樣的親子互動不僅提高了他們的閱讀興趣，還拉近了我們之間的距離。
總之，大班幼師閱讀是一項有意義而富有挑戰(zhàn)性的工作。通過與幼兒共同閱讀，我深切地體會到了閱讀對于他們的語言表達能力、知識面、情感和價值觀以及大腦發(fā)育的重要性。而我也因此加深了與幼兒之間的親子關(guān)系，為他們的成長提供了更多的幫助。我相信，在今后的教學中，我將繼續(xù)發(fā)揮閱讀的力量，引導幼兒愛上閱讀，并發(fā)掘他們潛在的能力和興趣。
閱讀心得體會大班篇二十
閱讀是一種認知活動，通過閱讀可以拓寬知識面、增加見識、培養(yǎng)思考能力。大班作為小學教育的關(guān)鍵階段，學生們的閱讀能力的培養(yǎng)與提高至關(guān)重要。在大班的學習過程中，我從閱讀中獲得了許多心得與體會。
首先，閱讀讓我得到了豐富的知識。通過閱讀，我了解到了世界上各種各樣的事物，如人物故事、科學知識、動物習性等等。這些知識豐富了我對世界的認知，拓寬了我的視野。在閱讀中，我還學會了運用知識去思考問題，并通過閱讀中的例子去驗證我的想法。這種學習方式使我更加深入地理解了知識，并能夠靈活運用到實際生活中。
其次，閱讀培養(yǎng)了我對文字的理解能力。閱讀是通過文字進行的，對文字的正確理解是閱讀的基礎。在大班的學習中，我通過閱讀許多書籍，逐漸提高了對文字的理解能力。我學會了辨認字母、識別漢字，從而能夠正確地理解文章的意思。而且，多讀書還提高了我的閱讀速度，讓我能夠更快地理解文章的內(nèi)容。通過不斷閱讀，我在文字理解能力方面得到了很大的提升。
再次，閱讀提高了我的表達能力。讀書不僅可以讓我了解世界，還可以啟發(fā)我的思維，培養(yǎng)我對文字的運用能力。在閱讀過程中，我學會了使用更豐富的詞匯和表達方式，使我的語言更加準確、生動。通過閱讀，我還能夠?qū)W習其他作家的寫作風格，從而運用到自己的寫作中，提升我的表達能力。我變得更善于用文字來表達自己的想法和情感，通過閱讀和寫作的結(jié)合，我提高了自己的表達能力。
此外，閱讀鍛煉了我的思維能力。在閱讀過程中，我要理解作者的意圖，推理故事情節(jié)，拓展思維的邊界。通過閱讀，我能夠?qū)W會分析問題，提出自己的觀點，并用有力的論據(jù)支持自己的主張。我喜歡與故事中的人物進行思想交鋒，帶著提問與質(zhì)疑的態(tài)度去分析故事情節(jié)，拓展我的思維空間。在這個過程中，我不僅學會了思考問題，還學會了要有耐心和毅力去解決問題。
最后，通過閱讀，我培養(yǎng)了自律和堅持的品質(zhì)。在大班的學習中，閱讀是一個長期而艱巨的任務。每天都要堅持閱讀一定的時間，不斷積累知識。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只有堅持下去，才能取得進步。通過閱讀，我學會了自律和堅持的重要性，我明白只有努力才能收獲成果。
總而言之，閱讀給予了我很多啟發(fā)和收獲。通過閱讀，我豐富了知識，提高了對文字的理解能力，增強了表達能力，培養(yǎng)了思維能力，鍛煉了自律和堅持的品質(zhì)。在大班的學習中，閱讀是一項重要的任務，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的閱讀水平，將所學到的知識和經(jīng)驗應用到實際生活中。
閱讀心得體會大班篇二十一
閱讀是人類獲取知識、培養(yǎng)思維能力、豐富內(nèi)涵的重要途徑之一。而在大班閱讀這一活動中，我們不僅能夠享受閱讀的樂趣，還能從中獲得更多收獲。下面，我將從閱讀的意義、閱讀習慣的培養(yǎng)、閱讀過程中的歡樂、改進閱讀方法以及長期堅持閱讀的好處等五個方面，談談我在大班閱讀中的心得體會。
首先，大班閱讀的意義在于培養(yǎng)孩子們的閱讀習慣和閱讀興趣。通過大班閱讀，孩子們可以接觸到各類優(yōu)秀的作品，培養(yǎng)起好讀書的習慣。只有喜歡上閱讀，才能享受到知識帶來的樂趣，從中獲取更多的信息和知識，培養(yǎng)出更廣博的知識面。
其次，大班閱讀可以幫助我們培養(yǎng)良好的閱讀習慣。通過上大班閱讀活動，我逐漸培養(yǎng)出了良好的閱讀習慣，養(yǎng)成了定時閱讀、多樣化閱讀和有針對性閱讀的習慣。我發(fā)現(xiàn)，每天定時閱讀可以讓我更好地安排時間，除了新聞、書籍外還可以接觸到許多網(wǎng)絡文章；而多樣化閱讀則可以幫助我開拓視野，掌握更多的專業(yè)知識；而有針對性閱讀則是為了更好地提升自己，找到自己感興趣的領域，進行更深入的研究。
再次，大班閱讀給了我們快樂和歡樂。在大班閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅僅是一種學習，更是一種享受。在沉浸在優(yōu)秀作品中時，我可以感受到文字的魅力，享受到閱讀的快樂。尤其是在讀一些引人入勝的小說或者詩歌時，真的會讓人沉浸其中，忘卻世間的煩惱，體驗到閱讀的美妙。
此外，改進閱讀方法對于提升閱讀效果也是非常重要的。在大班閱讀中，我經(jīng)常反思自己的閱讀方法，并進行一些實踐。比如，在閱讀一本書之前，我會先瀏覽全書的目錄和封面，了解書的大致內(nèi)容和作者的背景，這樣可以更好地理解書中的內(nèi)容；而在閱讀過程中，我會邊讀邊做讀書筆記，記錄自己的感悟和想法，這樣可以幫助我更好地理解書中的內(nèi)容。
最后，長期堅持閱讀對我們的成長有著深遠的影響。大班閱讀是一個長期的過程，需要我們堅持不懈地去做。只有堅持長期的閱讀，我們才能逐漸培養(yǎng)出深厚的閱讀功底，提升自己的思維能力和綜合素養(yǎng)。長期堅持閱讀，我們可以更好地了解世界，擁有更廣闊的視野，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
總而言之，大班閱讀是一個對孩子們來說意義重大的活動。通過大班閱讀，我們可以培養(yǎng)好的閱讀習慣，查閱更多的知識，快樂地享受閱讀，并通過改進閱讀方法和堅持長期閱讀來提高自己。我相信，在大班閱讀的陪伴下，我們的閱讀經(jīng)驗和能力會得到更大的提升，成為一名更好的讀者，也更好的面對未來的挑戰(zhàn)。
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