總結(jié)是思考和思維整理的過程，能夠提高我們的思維能力?？偨Y(jié)要真實客觀，避免夸大和虛假。請欣賞以下的總結(jié)范文，也許可以給您帶來新的寫作靈感。
學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇一
本學(xué)期我擔(dān)任高二（5）班的班主任工作，本班是文科中的普通班，學(xué)生人數(shù)共有66人。緊張的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理，使班級工作盡快步入正軌。
高二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發(fā)生問題的時期，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心?/p>
1、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
2、有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、建立班級組織體系。
4、加強(qiáng)常規(guī)教育。
5、開好班會課。每次班會課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，對班級前一階段工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問題，表揚(yáng)好的現(xiàn)象，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
6、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。為了加強(qiáng)班級凝聚力，開展一系列活動，如籃球賽，學(xué)校組織的運(yùn)動會，迎新晚會等。
二、抓好學(xué)習(xí)這一中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課后及時鞏固，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
2、控制抬頭率，使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評。
3、在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。
三、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育，防止新的后進(jìn)生出現(xiàn)。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
1、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進(jìn)步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
四、為任課教師做好服務(wù)工作。
1、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序，良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。
2、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機(jī)會。
3、請老師參加家長會。期中考試后根據(jù)學(xué)校的安排，請了一些老師參加家長會，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的'說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。
學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇二
托班孩子的年齡小、自理能力差、依賴性較強(qiáng)、不愿自己動手，以自我為中心，比較自由散漫，沒有規(guī)則集體意識，為了促進(jìn)孩子良好的習(xí)慣，需要老師和家長的共同努力，為此制定了以下工作目標(biāo)。
1、老師多跟家長溝通，多了解孩子的生活習(xí)慣，以后能正確的改正孩子的缺點。
2、在老師的幫助下，孩子能自己穿脫兜兜，并能夠自己獨立的吃完飯。
3、讓孩子學(xué)會多聽多說普通話。
4、增強(qiáng)孩子的動手操作能力、身體平衡能力。
5、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前飯后洗手。
6、培養(yǎng)孩子禮貌待人，學(xué)會說“謝謝、對不起、再見、你好”等禮貌用語。
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學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇三
開學(xué)至今已匆匆走過了快半個學(xué)期，班里的人也開始從原先的陌生漸漸熟悉。而由于班級的特殊性，本學(xué)期我們班的班委工作也開始在十月份之后井然有序的開始進(jìn)行，我很榮幸在新的班級里擔(dān)任班級心理委員的職務(wù)。
初次涉及心理委員的工作，心里更多的感覺是緊張，09金融07班作為大二才新開出來的班級，雖然我們已是大二，我們的大學(xué)生活已經(jīng)走過了一年，但是對于這個班級來說，一切還只是一個新的開始。班級建設(shè)的成功與否就在大二這一年班委的努力了，所以我深覺肩上的壓力，所以我堅信我們班委會每個人都會給予這份工作百分之一百的熱情，用我們的成熟與智慧更好的來創(chuàng)造金融07班以后的輝煌。能夠不辱使命的出色的完成這項工作。
作為心理氣象員，我現(xiàn)在的班級工作還只是協(xié)助其它班委做一些決定，我的本職任務(wù)也許還沒有正式開始。但是通過這一個多月的生活，我也開始在為班級的工作做了一些準(zhǔn)備，在對班級的分析中，我發(fā)現(xiàn)我們班存在的主要問題，其中有些是我們班存在的特殊問題，這些也是我今年工作需要著力解決的：
2、班級中有些人是從其它院轉(zhuǎn)過來的，在本學(xué)期有些課程的學(xué)習(xí)中，由于缺乏相應(yīng)的基礎(chǔ)知識，學(xué)起來有很大的.壓力，尤其是一些從文科學(xué)院轉(zhuǎn)入的同學(xué)，需要補(bǔ)大量的課程，所以如何整體提升班級學(xué)習(xí)成績水平?如何避免個別課務(wù)繁多的同學(xué)掛科?也是我們班班委首先要考慮的問題。
3、由于一些客觀因素，我們班同學(xué)的宿舍零散的分布在不同的宿舍樓、宿舍區(qū)，而且因為與原來設(shè)有已經(jīng)不再是一個班的，課后也少了討論的同伴，上課時間也開始不統(tǒng)一，由于課程的時間問題，可能在有些情況下會影響到舍友，然后帶來不快等。所以現(xiàn)在有些同學(xué)還面臨著一些問題就是：如何協(xié)調(diào)好和原來舍友的相處，以及積極與本班同學(xué)建立好良好的關(guān)系。
4、還有大二對大多數(shù)同學(xué)來說都是課務(wù)比較重的一年，我們要過英語四六級還要自己報名考一些其他有用的證書。但是很多能力比較強(qiáng)的同學(xué)，由于上學(xué)期在組織中工作的也相當(dāng)出色，所以還會有更多的事情困擾著她們。他們必須要在幾個不同的工作中忙碌，然后難免社團(tuán)活動和學(xué)習(xí)會有一些沖突，大家往往比較頭疼。這個問題雖然大一也存在，但是大二作為很多組織的主力，身上的任務(wù)還是比較重的。
5、由于大一對這個專業(yè)都沒有太多的接觸，所以很多同同學(xué)面臨著考證的迷茫，還有對未來的焦慮，有人認(rèn)為自己好不容易轉(zhuǎn)進(jìn)這個專業(yè)，但是對這個專業(yè)還缺乏相應(yīng)的了解。而且有人發(fā)現(xiàn)自己對這個專業(yè)并沒有想象中的那種熱愛了，可能會有些心理的反差。
在做這些工作的同時，我覺得我對于班級心理氣象員工作的定義是：我做的每一項工作都應(yīng)該從基層做起，應(yīng)該更加關(guān)注細(xì)節(jié)問題。要達(dá)成我的工作計劃，我想我要做到具體以下幾點：
1、首先應(yīng)該豐富自己的關(guān)于心理方面的知識，通過心理氣象站組織的學(xué)習(xí)中，逐漸發(fā)展自己的調(diào)節(jié)自己情緒的能力以及幫助他人調(diào)節(jié)情緒的能力。
2、真誠的與每個同學(xué)建立起友善的關(guān)系，讓大家有問題時能夠多想到來找我訴苦。讓我了解一下他們的情況，當(dāng)然我也要積極通過細(xì)致的觀察來了解同學(xué)存在的困難。
3、開展豐富多彩的班級心理健康教育活動，可以通過定期的發(fā)一些短信與同學(xué)們積極溝通，普及心理健康教育有關(guān)方面的知識。并且積極宣傳心理氣象站的一些活動，做好院心理氣象站的工作。
4、定期報告。每周向班主任、心理氣象站報送“班級學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表”。當(dāng)遇到一些自己不能解決的問題，也可以積極與心理氣象站聯(lián)系。
5、積極配合好各個班委的工作，為班級的整體建設(shè)出力。
我想在幫大家解決問題的時候，我更應(yīng)該作為被傾訴者，作為傾訴者的朋友來為他們考慮他們的現(xiàn)狀。在大二以來，我也很有幸的幫助一些同學(xué)分擔(dān)了一些疑惑，我很感動于他們最后說的：唉~真不愧是心理委員呀！這就是幫助別人之后的快樂吧。
（中國大學(xué)網(wǎng)）。
學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇四
1.了解蠟不溶于水的特性，利用這一特性進(jìn)行作畫。
2.復(fù)習(xí)190以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，通過操作活動，了解其實際意義。
3.學(xué)習(xí)編織，發(fā)展手指的靈活性。
預(yù)設(shè)內(nèi)容材料。
探索區(qū)。
1.小小飛行器。
2.翻蓋樂。
3.神秘的天書。
4.瓶中取物鉛畫紙、回形針、蠟、水彩顏料、紙、磁鐵、雪花片等。
生活區(qū)。
1.編織手袋。
2.紙編禮品。
3.我的電話號碼。
表現(xiàn)表達(dá)區(qū)。
1.紀(jì)念冊。
2.繪畫日記。
3.英語卡片（復(fù)習(xí)）。
4.小樹林各色卡紙、漿糊、絲帶、蝴蝶結(jié)、紙、彩筆、英語圖卡、墨、彩泥等。
觀察重點。
1.愿意在集體面前表述自己解決問題的過程，展示自己的能力。
2.會使用又快又好又簡單的方法解決有一定難度的問題。
指導(dǎo)重點。
1.先用蠟在紙上畫畫，然后在紙上涂上顏料。
2.左右手的協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)簡單的編制方法。
3.兩個人合作游戲，一個認(rèn)中文，一個說出英語。
區(qū)域活動：花朵照相館。
區(qū)域活動：花朵照相館。
有益經(jīng)驗。
1、喜歡花朵，能正確說出幾種常見的花朵名稱，了解其顏色、氣味，認(rèn)識幾種比較少見的花朵，感知花朵的多樣性。
2、有表現(xiàn)大膽自己的愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前將家長與孩子拍攝的花朵和小朋友與花朵的相片布置成墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”。2、每位幼兒準(zhǔn)備1-2種花來園。
活動過程：
1、情景導(dǎo)入：以觀看相片為由，引導(dǎo)幼兒觀看墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”中的爸爸媽媽拍的花朵相片。
2、自由交流：
請幼兒介紹自己帶來的花朵或墻上爸爸媽媽拍的相片中的花朵的名稱、顏色、氣味等。
3、教師參與：教師出示實物向幼兒介紹幾種少見的花朵，如：鬼臉花，仙人掌花、玉竹花等，讓幼兒通過看、摸、聞等了解其名稱、氣味、顏色質(zhì)感。
4、快樂表現(xiàn)：幼兒自由選擇區(qū)域制作，將自己變成可愛花寶寶，進(jìn)入“花朵照相館”留下美麗的相片。
活動反思：隨著教育改革的深化，教育觀念的轉(zhuǎn)變，老師的主導(dǎo)作用漸漸地由顯性變?yōu)榱穗[性，幼兒不再直接面對老師、面對同伴、面對教育要求，而是通過與材料的互相作用去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題，積累經(jīng)驗。因此，環(huán)境的橋梁作用就越發(fā)重要了。此次活動的一個重要的特點就是將環(huán)境與教育有機(jī)的結(jié)合起來，教師創(chuàng)設(shè)了一個幼兒自主參與的物質(zhì)環(huán)境：墻面布置（“花朵展覽臺”和“我與花比美”是活動前與孩子一同布置的，里面的內(nèi)容是孩子親身的實踐）、材料投放（照相機(jī)、裝飾自己讓自己變成花寶寶的輔助材料等等都是孩子喜歡的），使環(huán)境更多地體現(xiàn)了互動性，不僅讓幼兒與墻面互動與材料互動、更與老師互動、與同伴互動，使環(huán)境變得活動起來，更好地發(fā)揮了教育作用。
大班區(qū)域活動：綜合活動。
大班區(qū)域活動：綜合活動。
“”活動目標(biāo)1、能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力。2、活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。3、能大膽地在集體面前評價自己地游戲過程?；顒訙?zhǔn)備：各區(qū)游戲材料。美工區(qū)增添裝飾拖鞋地各類材料，如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等。活動過程：
一、了解活動區(qū)域及內(nèi)容。1、請幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容。益智區(qū)：打牌、下棋。數(shù)學(xué)區(qū)：完成作業(yè)、自編題目。語言區(qū)：拼詩歌、復(fù)習(xí)漢字美工區(qū)：設(shè)計拖鞋。生活區(qū)：穿鞋帶。建構(gòu)區(qū)：建造游樂場。釣魚：看誰釣得多。2、請幼兒提出不清楚地地方，和不會玩的地方，教師正對幼兒提問介紹玩法。
二、提出游戲注意點。1、安靜游戲，小聲商量。2、不爭搶玩具，相互謙讓。3、遵守各區(qū)游戲規(guī)則。
三、幼兒自選游戲，教師巡回指導(dǎo)。1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。2、鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。四、結(jié)束活動。1、在音樂聲中集中幼兒，請幼兒介紹自己的游戲情況。2、教師小結(jié)游戲。
大班區(qū)域活動：環(huán)保小衛(wèi)士。
區(qū)域活動：環(huán)保小衛(wèi)士。
設(shè)計意圖：
在日常生活中堅持做到垃圾分類，同時向家長、鄰居以及其他人宣傳垃圾分類的好處，知道垃圾分類便于廢物的“三用”（廢物利用，廢物再用，廢物循環(huán)利用），豐富孩子的知識，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。垃圾分類箱制作要圖、文、色并茂。
五、環(huán)保別動隊提供幾個籃子，幾個“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。這個活動是讓孩子真正行動起來，提著籃子去收集垃圾（在幼兒園內(nèi)），同時讓扔垃圾的人意識到自己的錯誤行為，提醒自己在生活中注意文明禮貌的行為，而且這也是宣傳環(huán)保的一種方式，鼓勵園內(nèi)的小朋友及大人們環(huán)保要從生活小事做起，從自我做起。區(qū)域活動的最后是美化家園——玩沙活動的小朋友介紹自己的設(shè)計及作品；變廢為寶，廢物利用區(qū)域活動內(nèi)的小朋友拿著自己制作的作品送給老師及幼兒園其他小朋友；設(shè)計環(huán)保宣傳單的小朋友可以拿著設(shè)計的宣傳單去宣傳環(huán)保知識；環(huán)保別動隊的小衛(wèi)士提著籃子把撿到的垃圾放到垃圾分類箱中，同時把垃圾分類箱放到幼兒園顯眼的地方，起到宣傳的作用。
大班班級特色活動記錄：種植葵花籽、黃豆。
名稱：種植葵花籽、黃豆的活動記錄。
時間：4月15日。
地點：大三班教室。
過程：一、觀察認(rèn)識葵花籽、黃豆。
1、說說葵花籽、黃豆的外形、用途。
2、挑選顆粒大且飽滿的種子發(fā)芽。
二、種子發(fā)芽。
1、每位幼兒準(zhǔn)備一個方便面桶，貼上自己的姓名，里面裝上土。
2、按照孩子的學(xué)號，前十九位小朋友種植葵花，后一半小朋友種植黃豆，將自己挑選的種子埋入土里。
3、每天澆水，并認(rèn)真做好觀察記錄。
三、將發(fā)芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的種植園地。
1.每人選一塊土地，用鏟子挖個坑，將方便面剪開，將發(fā)芽的黃豆放入坑里，再蓋上土，將土壓平。
2.利用每天散步的時間，給它澆水，觀察植物的生長情況，并請園丁師傅幫我們施肥。
3.繼續(xù)認(rèn)真做好觀察記錄。
效檢：小朋友可喜歡自己的種植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的種子長勢要旺盛些，小點的盆子長得要差點。
大三班。
小小玩具秤(大班區(qū)域)。
第三層次：嘗試自己制作玩具秤，并能找出作品不成功的原因，并進(jìn)行調(diào)整，直至成功。四．指導(dǎo)建議：1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨著重量的增加，秤砣離秤盤的距離越發(fā)來越長；2、制作小小玩具秤時，要看看幼兒是否用四根一樣長的紅穿過打好的孔，如有失誤可以適時進(jìn)行引導(dǎo)。五．提示：制作小小玩具秤時可以一個人獨立制作，也可以與一名或者幾名幼兒進(jìn)行合作，完成操作。
幼兒園大班區(qū)域活動教案：彩色拖鞋。
幼兒園大班教案。
活動目標(biāo)。
1.通過將橡皮泥的制作，使幼兒能了解到各式各樣的拖鞋的種類與式樣。
2.通過最符合個性的活動，從情感上得到滿足與釋放。
3.體驗自我能力、確立自信、萌發(fā)創(chuàng)造欲。
活動準(zhǔn)備。
1各色橡皮泥。
2.泥工板。
3.圖片-拖鞋。
活動提示。
1.先選擇一大塊橡皮泥搓圓、壓成扁橢圓形，使之成為拖鞋的底。
2.再拿一塊橡皮泥搓圓、壓扁成長方形。再將寬的兩邊粘貼在“拖鞋的底”上，使之成為拖鞋的鞋面。
3.在“鞋面”上進(jìn)行各種創(chuàng)造性地修飾。
4.互相觀摩作品，或引導(dǎo)幼兒設(shè)計拖鞋展銷會。
指導(dǎo)要點。
1.教師重點指導(dǎo)修飾“鞋面”的環(huán)節(jié)。
2.可以引導(dǎo)將“鞋面”設(shè)計成各種樣式的。
（如帶子交叉式的、兩根帶子平行式的、日本式的）。
學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇五
7月14日起，工作在教學(xué)第一線的我，有幸參加文昌市中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為期半年。這次培訓(xùn)，我算是真正目睹了專家、名師的風(fēng)采，聽了他們各具特色的前沿講座。雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力工作的信心。
2、集中培訓(xùn)。
3、學(xué)員互動交流。
4、培訓(xùn)成果展示。
網(wǎng)上培訓(xùn)的同時，學(xué)員完成作業(yè)、上觀摩課等。11月25日，我接受安排，到重興中心小學(xué)四（乙）班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課——《平行四邊形與梯形》。并寫了課后反思，掛在新博客和文昌小學(xué)教研室新博客交流平臺上。
作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
1、數(shù)學(xué)教師的創(chuàng)新意識是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提。
教育本身就是一個創(chuàng)新的過程，教師必須具有創(chuàng)新意識，改變以知識傳授為中心的教學(xué)思路，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo)，從教學(xué)思想到教學(xué)方式上，大膽突破，確立創(chuàng)新性教學(xué)原則。
首先，要使學(xué)生積極主動地探求知識，發(fā)揮創(chuàng)造性，必須克服那些課堂上老師是主角，少數(shù)學(xué)生是配角，大多學(xué)生是觀眾、聽眾的舊地教學(xué)模式。因為這種課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)以訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新能力為目的。保留學(xué)生自己的空間，尊重學(xué)生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)中，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。
2、教師應(yīng)當(dāng)充分地鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，討論問題、解決問題，通過質(zhì)疑、解疑，讓學(xué)生具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個性、創(chuàng)新能力。
教師運(yùn)用有深度的語言，創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生打破自己的思維定勢，從獨特的角度提出疑問。鼓勵學(xué)生進(jìn)行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)質(zhì)疑開始。讓學(xué)生敢于對教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對教師的講解質(zhì)疑，特別是同學(xué)的觀點，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進(jìn)行批判性質(zhì)疑，并且勇于實踐、驗證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷能力，在課堂教學(xué)中隨時體現(xiàn)。設(shè)計一些復(fù)雜多變的問題，讓學(xué)生自己的判斷來加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，發(fā)表出具有個性的見解。
3、學(xué)生的創(chuàng)新興趣是培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。
興趣是創(chuàng)新的重要動力。創(chuàng)新的過程需要興趣來維持。
利用＂學(xué)生渴求他們未知的、力所能及的問題＂的心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。
合理滿足學(xué)生好勝的心理，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
4、教師應(yīng)分清學(xué)生錯誤行為是有意的，還是思維的結(jié)晶。
學(xué)生早求知的過程中屬于不成熟的個體，在探索中出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤是難免的，也是允許的。教師不要急于評價，出示結(jié)論，而是重在幫助弄清出現(xiàn)錯誤的原因，從而讓他們以積極的態(tài)度去承認(rèn)并且改正錯誤，與文過飾非相比在對待錯誤的態(tài)度上，這個不正是一種創(chuàng)新態(tài)度嗎？作為教師對發(fā)展中的個體要以辯證的觀點，發(fā)展的眼光，實行多元化的發(fā)展的評價。從客觀上保護(hù)了學(xué)生思維的積極性，促使學(xué)生以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去。比如：教學(xué)中常見的＂插嘴＂，可理解為學(xué)生的不遵守紀(jì)律，也可以理解為學(xué)生思維快的表現(xiàn)，這就要看他們的動機(jī)是什么，再作結(jié)論。多給學(xué)生一些鼓勵，一些支持，對學(xué)生的正確行為或好的成績表示贊許。
學(xué)生時期自我評價能力較低，常常默認(rèn)教師的評價，而且常以教師的評價衡量自己在群體中的地位。同時，又常從成人的表情或語言判斷對其的評價，帶有一定片面性。因此，教師應(yīng)對學(xué)生正確行為表示明確的贊揚(yáng)，使學(xué)生明白教師對他們的評價，增強(qiáng)他們的自信心，使學(xué)生看到自己成功的希望。
5、保護(hù)學(xué)生的好奇心。
好奇是兒童與生俱來的天性，好奇是思維的源泉，創(chuàng)新的動力。因為好奇，學(xué)生有了創(chuàng)新的愿望，努力去揭開事物的神秘面紗，這種欲望就是求知行為在孩子心靈中點燃的思維的火花，是最可貴的創(chuàng)新性心理品質(zhì)之一，但隨著年齡的增長，好奇程度呈遞減趨勢，而創(chuàng)造性人才的特點卻是永駐的，用好奇的眼光和心理去審視整個世界，每一個成才的人，必須保持這顆好奇的童心，教師對教學(xué)中學(xué)生好奇的表現(xiàn)應(yīng)給予肯定。
這幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾月的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
本次培訓(xùn)，對我的現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用能力及專業(yè)水平有了一定程度的提高。這幾月，聽了專家講的課，他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。不要只做井底之蛙。開闊視野，結(jié)合培訓(xùn)，針對教學(xué)中的問題難點，研究解決，不斷更新理念，積極探究教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾月的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾月的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。同時，也希望以后經(jīng)常有機(jī)會參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇六
[總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的新目標(biāo)英語七年級上學(xué)期教學(xué)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級兩個班的英語。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。
對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時，我也看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材是由人教出版的goforit，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點難度。和以前的教材相比，goforit的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度剃度不明顯，提倡“用到即學(xué)”。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講，他們當(dāng)中大部分沒有接觸過英語，有的也就是小部分在暑假接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益匪淺，于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。一個學(xué)期下來，總體來看，三個班的成績基本上持平。
在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的.句子，我也要求學(xué)生背下來，我把5個同學(xué)分成一個小組，讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據(jù)實際掌握情況，重新教授單詞，直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。
在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。
在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇七
1.思想品德方面：
(2)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自己的思想道德修養(yǎng)，在學(xué)校期間不收到任何處分，遵守法律法規(guī)，成為一個合格的大學(xué)生。
(3)不說臟話，對同學(xué)友愛，幫助同學(xué)解決困難，尊重老師父母，傳統(tǒng)節(jié)日時應(yīng)簡單問候祝福一下。
(4)通過思修課，使自己的思想品德得到修養(yǎng)，在課余時間可以進(jìn)圖書館看看關(guān)于思想方面的書，做好相關(guān)的讀書筆記，寫出自己的感悟，以促進(jìn)自身的思想品德修養(yǎng)。
2.學(xué)習(xí)科研方面：
（1）努力學(xué)習(xí)各們課程，自己的每門學(xué)科的平均分應(yīng)達(dá)到75分以。
上，并對自己喜歡的課程進(jìn)行重點學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的特長學(xué)科。
（2）同時英語過四六級，計算機(jī)過二級。同時每天要記10—20個。
新單詞，復(fù)習(xí)10—20個老單詞，每天花2個小時進(jìn)行計算機(jī)的學(xué)習(xí)。
（3）培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的文集和語言表達(dá)能力，多讀。
書，每天應(yīng)保持2小時的閱讀時間，增加自己的知識修養(yǎng)，為以后的就業(yè)增加籌碼。
（4）考取與專業(yè)相關(guān)的證，例如會展策劃師等，出來這些還可以考。
學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇八
這一學(xué)期以來，在本班班團(tuán)委積極努力下，全班同學(xué)參與了學(xué)校學(xué)院開展的各種活動，并在本班內(nèi)自主開展了廣泛而富有成效的各類活動，取的了良好的效果。總體上沒有辜負(fù)大家的期望不知不覺中，我們已經(jīng)度過了大三上半學(xué)期。現(xiàn)就20xx年上半學(xué)期的工作做總結(jié)如下：
本學(xué)期，我班進(jìn)入大三，根據(jù)經(jīng)管學(xué)部要求，不再參加學(xué)部的班級目標(biāo)管理活動，但是我們班級在實現(xiàn)“深入加強(qiáng)日常管理，使同學(xué)加強(qiáng)自我管理”的班級管理目標(biāo)上依然沒有停下腳步。在這項工作中，主要圍繞著三點來展開工作：
1、制定了制度，使班級管理具有更強(qiáng)的操作性，提出具體要求；
2、規(guī)范管理過程，做到民主決定班級走向；
3、明確責(zé)任管理，落實每個班委的責(zé)任。
在這基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上，尋求新的突破與新的提高。
班級的領(lǐng)導(dǎo)核心是班委會和團(tuán)支部。各個班委，團(tuán)委分工明確，責(zé)任到人，積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，班級日常管理穩(wěn)定有序，班委團(tuán)委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委團(tuán)委都盡心盡責(zé)，努力為同學(xué)們服務(wù)。經(jīng)過大一、大二大家在一起的工作和磨合后，使我們不管是新班委還是老班委之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經(jīng)能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當(dāng)熟悉，班委在明確分工的基礎(chǔ)上加強(qiáng)有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。班委會不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負(fù)責(zé)任，精誠團(tuán)結(jié)。
1、不定期收集同學(xué)對班委及班級建設(shè)的意見和建議；
2、每星期兩次不定期的晚查寢；
3、舉辦了以元旦，光棍節(jié)，圣誕等節(jié)日為主題的晚會，同學(xué)們積極參加，反響不錯。
4、本學(xué)期我班兩位同學(xué)參加第五十九、六十期中級黨校學(xué)習(xí)，都順利結(jié)業(yè)。至此，我班27人中，24人參加了黨校學(xué)習(xí)，16人成為入黨積極分子。
在班風(fēng)建設(shè)上，我們在發(fā)揚(yáng)集體主義精神的同時，提倡加強(qiáng)個人發(fā)展，充分發(fā)揮每個同學(xué)的個人才能，展現(xiàn)每個同學(xué)的才華。在本學(xué)期里，我班同學(xué)在學(xué)習(xí)、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優(yōu)異成績，同時涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)人物，學(xué)校的各項活動中都獲得獎勵。在班級干部的積極帶動下，我班形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。整個班級感情融洽，同學(xué)們親如兄弟姐妹，大家在學(xué)習(xí)之余能夠主動加強(qiáng)交流，增進(jìn)感情！
在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，我們積極響應(yīng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動，對于曠課，遲到等違紀(jì)行為加大了檢查力度。大部分學(xué)生結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問題、相互鼓勵、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得，蔚然成風(fēng)。在學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。很多同學(xué)都從以前時的不會學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來，適應(yīng)了大學(xué)特有的學(xué)習(xí)方式。
本學(xué)期大多數(shù)同學(xué)學(xué)風(fēng)端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，交作業(yè)按時按質(zhì)按量，同學(xué)們面對學(xué)習(xí)的態(tài)度很認(rèn)真。
但是，還是很多同學(xué)在自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力上不足和不夠，導(dǎo)致班級成績兩極分化嚴(yán)重，有一部分同學(xué)仍需要大家一起努力來提高自己的成績。
對大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務(wù)工作，將同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的疑難問題傳達(dá)給老師，以得到老師很好的解答。增加同學(xué)們學(xué)習(xí)信心，使師生互動。努力配合老師的工作，成為老師與學(xué)生溝通的紐帶，把同學(xué)們的意見及時傳給老師。關(guān)注學(xué)校的各種通知，及時傳達(dá)給同學(xué)，便于同學(xué)們參加。如各種心理講座，就業(yè)講座等，這樣可以增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的信心，甚至可以解除同學(xué)們某些心理障礙。抓好同學(xué)們的上課出勤率，對無故曠課的同學(xué)作好思想工作。
1、班級凝集力有待提高，部分同學(xué)集體活動中表現(xiàn)的不夠活躍；
2、個別班委會成員要提升個人能力，增強(qiáng)責(zé)任意識和服務(wù)意識；
3、全班男女同學(xué)互動不夠；
天行健，君子以自強(qiáng)不息！在新的征程中，我們會謹(jǐn)記肩負(fù)的使命，銘記老師和同學(xué)的期盼，用百分百的熱情和無限的創(chuàng)新去譜寫屬于1126的新華章！
學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇九
時光匆匆，不知不覺一年半的大學(xué)時光已經(jīng)結(jié)束?；叵胛以谶@一年半的生活，頗有感觸，總體來說比剛剛?cè)雽W(xué)的時候強(qiáng)了很多，不僅僅是課本上的，更多的是學(xué)會了很多做人做事的道理。所以在接下來的學(xué)習(xí)里，我決定用心端正思想態(tài)度，改變學(xué)習(xí)方法，調(diào)整生活規(guī)律，平衡學(xué)習(xí)與工作，更好的適應(yīng)大學(xué)氛圍和環(huán)境，使接下來的生活充實而有意義。我想有必要總結(jié)一下大學(xué)入學(xué)一年半的各方面狀況，才能看清未來的路怎樣走。大概能夠歸納以下幾個要點。
在思想上，我覺得比起剛進(jìn)校整個人成熟了很多，也變得更加樂觀。認(rèn)識到要成為一名合格的大學(xué)生，必須從培養(yǎng)和提高自身思想素質(zhì)開始，只有樹立了正確世界觀、人生觀、價值觀，才能為大學(xué)以及今后的學(xué)習(xí)工作指明方向，所以要不斷提升自我，注重自己的品行，堅持自我反省且努力地完善自己的人格。
在生活上，我基本上都能夠和同學(xué)們和諧相處。宿舍是一個校集體，六個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習(xí)慣都不相同，這就需要大家互相理解和遷就。大學(xué)就是這樣，沒有想象中的那么美好，只有自己慢慢地在生活中逐漸適應(yīng)，去尋找自己要走的路。以后會少待在寢室，減少與室友相處時間，把多余的時間花在做實驗上。
在工作上，大一這個學(xué)年里我既是班委，又在學(xué)院的某部門工作，又在校上參加了部門。在這一年里我經(jīng)歷了許多，也收獲了許多。因為工作和課業(yè)的沖突，有時候真的覺得很累很煩，所以我認(rèn)為有多大的能力干多大的事，在剛進(jìn)校自己還沒認(rèn)清楚自己的目標(biāo)時，能力也不足、也不會調(diào)節(jié)自己，就不要都參與，而是選擇其一，好好努力，千萬不要顧此及彼，反而會得不償失，又讓自己很累，既無心顧及學(xué)習(xí)，又沒能鍛煉到能力、學(xué)習(xí)到東西。所以，在大二我退出了院上部門，也沒有再擔(dān)任班委。我將把更多的時間安排給學(xué)習(xí)，希望能獲得更好的成績。
在學(xué)習(xí)上，我在認(rèn)知程度和態(tài)度上有了很大的進(jìn)步。大一上學(xué)期由于是剛來到大學(xué)校園，整個時光由自己支配，感到無所是從，總感覺自己是在虛度光陰。學(xué)習(xí)基本靠期末復(fù)習(xí)，因為這樣，期末還考的不錯，所以大一下學(xué)期愈發(fā)懈怠，結(jié)果到期末考試的時候，亡羊補(bǔ)牢為時已晚，最后導(dǎo)致自己大一下學(xué)期的期末成績十分糟糕。而在大二上學(xué)期，課業(yè)越發(fā)繁多，加之工作和人際問題，心思也沒放在學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致該過的級、該考的證、該爭取的，都沒有拿到手。所以，在大二下學(xué)期，我一定要充分利用自己的時光，學(xué)會平衡與調(diào)節(jié)。利用課余時光去實驗室和學(xué)校的圖書館，少待在寢室，這樣既能及時復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，獲得一個更好的成績，又能減少矛盾。同時，在大二下，要過普通話二甲和計算機(jī)二級，每天背單詞，為六級打好基礎(chǔ)，為今后的考研做好準(zhǔn)備。
大學(xué)不僅僅僅是我們學(xué)習(xí)的地方和交流的場所，亦是學(xué)習(xí)做人處世的課堂，接觸社會的地方。大學(xué)是我們進(jìn)入社會之前的一個課堂。所以必須會好好把握這個難得的機(jī)會，珍惜這段寶貴的時光。嚴(yán)格地要求自己，力求做一名合格的大學(xué)生。在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中提高自己，充實自己，完善自己，展示自己！
學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇十
根據(jù)我班上學(xué)期對幼兒的分析，健康領(lǐng)域中安全衛(wèi)生方面幼兒的安全意識薄弱，體能方面跳躍、投擲方面動作發(fā)展稍差，語言領(lǐng)域中部分幼兒口語表達(dá)能力較差，個別幼兒的普通話和個別字的發(fā)音不正確，藝術(shù)領(lǐng)域中幼兒的大膽表現(xiàn)能力發(fā)展較差，在本學(xué)期中需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)，學(xué)期目標(biāo)。
一．健康領(lǐng)域。
1．為幼兒創(chuàng)造溫馨的集體生活環(huán)境，幫助幼兒獲得安全感，使其保持愉快的情緒。
2．幫助幼兒養(yǎng)成獨立的進(jìn)餐習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物。
3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己洗臉、早晚刷牙，正確使用毛巾及手帕。
4．引導(dǎo)幼兒獨自、按時入睡，會脫簡單的衣服，并放在固定的地方。
5．引導(dǎo)幼兒知道不舒服時告訴成人，鼓勵幼兒配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行體檢和治療。
6．引導(dǎo)幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。
7．引導(dǎo)幼兒過馬路、坐車、玩大型運(yùn)動器械、上下樓梯時能遵守秩序，不擁擠。
8．組織開展多種有趣的體育活動，引導(dǎo)幼兒樂意參加體育活動，在活動中注意及時提醒幼兒飲水和增減衣服。
9．引導(dǎo)幼兒能根據(jù)簡單的口令或音樂較合拍的做模仿操或器械操。
10．引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體正直、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。
11．引導(dǎo)幼兒自然協(xié)調(diào)的跑，不與他人碰撞。
12．鼓勵幼兒勇敢地從一定高處跳下，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬。
13．引導(dǎo)幼兒喜歡玩球，會雙手拋接球，能單手將沙包等輕物投向前上方。
14．引導(dǎo)幼兒在活動后知道合作收拾小型體育器械。
二．語言領(lǐng)域。
1．引導(dǎo)幼兒注意聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
2．創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的請求和愿望，嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事，初步體驗語言交往的樂趣。
3．引導(dǎo)幼兒說普通話，幫助幼兒糾正學(xué)說普通話過程中出現(xiàn)的容易混淆的音，關(guān)注個體差異。
4．在各種活動中，注意豐富幼兒的語匯，并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用詞匯的情境。
5．通過各種觀察活動，鼓勵幼兒嘗試講述簡單的事物。
6．幫助幼兒接觸一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，引導(dǎo)幼兒初步感受語言的優(yōu)美。
7．鼓勵幼兒轉(zhuǎn)述簡單的句子，大膽朗誦簡短的兒歌，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡短的故事。
8．在輕松的閱讀活動中，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)圖書中的人、物或簡單標(biāo)記。
三．社會領(lǐng)域。
1．引導(dǎo)幼兒喜歡上幼兒園，逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，幼教文案《學(xué)期目標(biāo)》。
2．在日常生活和節(jié)日活動中，營造良好的人際氛圍，幫助幼兒體驗周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愛自己的親人和同伴的情感，初步感知他人的快樂和痛苦。
3．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒遵守生活、游戲、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)則。
4．引導(dǎo)幼兒積極地參與各種集體活動，鼓勵幼兒在。
活動中保持愉快的情緒。
5．引導(dǎo)幼兒體驗與教師和同伴等共同生活的樂趣，鼓勵幼兒有禮貌地與人交往。
6．在日常生活中鼓勵幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書，培養(yǎng)幼兒收拾玩具和整理圖書的習(xí)慣。
7．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并喜愛家庭和幼兒園周圍的環(huán)境。
8．在節(jié)日期間，開展豐富有趣的活動，引導(dǎo)幼兒在參與活動的過程中，初步感受節(jié)日的快樂。
9．在日常生活中，鼓勵幼兒遇到困難時不害怕，能與成人一起尋求解決的辦法。
10．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒積極參與自我服務(wù)。
活動，愿意做力所能及的事。
四．科學(xué)領(lǐng)域。
1．引導(dǎo)幼兒觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對他們感興趣。
2．在活動中，鼓勵幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。
3．在操作活動中，引導(dǎo)幼兒按某個特征對物體分類。
4．在日常活動中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短、高矮等）的顯著差異。并按某個特征進(jìn)行“3”以內(nèi)的物體排序。
5．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒能手口一致的點數(shù)“5”以內(nèi)的實物并說出總數(shù)。能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)的數(shù)量的物體，學(xué)習(xí)一些量詞。
6．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并區(qū)分圓形，正方形和三角形，感知其形狀特征。
7．引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道其代表性的日常變化。
8．引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關(guān)系。
9．幫助幼兒學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料，并引導(dǎo)其按游戲規(guī)則進(jìn)行活動。
10．引導(dǎo)幼兒參加飼養(yǎng)和種植一些常見動植物的活動。
11．引導(dǎo)幼兒在日常生活中體會人的感受與天氣變化的關(guān)系。
12．在玩沙、水的過程中，幫助幼兒進(jìn)一步了解感知沙、水的特征，了解沙、水的用處并知道要珍惜資源。
13．在日?；顒雍陀螒蚧顒又幸龑?dǎo)幼兒初步感知人們的推拉動作對物體的作用。
14．從生活和媒體中幼兒直接接觸的科技產(chǎn)品入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，萌發(fā)他們對科學(xué)的興趣。
15．引導(dǎo)幼兒大膽回答問題，學(xué)習(xí)與語言講出操作活動的感受和發(fā)展。
五．藝術(shù)領(lǐng)域。
音樂1．引發(fā)幼兒對自然界和生活中的各種聲音的興趣。
2．鼓勵幼兒參加音樂活動，引導(dǎo)幼兒初步感受單純、鮮明的音樂作品所表達(dá)出的美。
3．鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動。
4．引導(dǎo)幼兒在歌唱時學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。
5．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音域在c’-a’(1-6)范圍內(nèi)的、歌詞內(nèi)容有趣并且淺顯易懂的歌曲。
6．鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。
7．幫助幼兒隨音樂合拍的做動作。
8．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的舞蹈，提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間，不與同伴相撞。
9．引導(dǎo)幼兒辨別進(jìn)行曲和搖籃曲的不同風(fēng)格，感受強(qiáng)弱、高低、音色和力度的變化。
10．引導(dǎo)幼兒感受并能用樂器表現(xiàn)強(qiáng)弱明顯不同的音樂，幫助幼兒隨簡單的音樂節(jié)奏完成演奏。
美術(shù)1．引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境和生活里美好的事物中獲得初步的感性經(jīng)驗，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。
2．引導(dǎo)幼兒用繪畫語言、表情、動作表達(dá)對美好事物的喜愛親近之情。
3．支持、鼓勵幼兒參加美術(shù)活動，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品。
4．鼓勵幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行美術(shù)活動。
5．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠、成、橙、紫六種顏色，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的顏色作畫，鼓勵其換色作畫。
6．引導(dǎo)幼兒學(xué)在畫面的中心位置安排主要形象，并把它畫大些，鼓勵幼兒豐富畫面內(nèi)容。
7．引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)嗤恋目伤苄?，學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。
8．鼓勵幼兒嘗試用幾種手工工具和材料，體驗手工活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安全、衛(wèi)生、整潔的手工活動習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒體驗折紙的樂趣。學(xué)習(xí)用撕、貼、折、印、剪等方法塑造簡單的平面和立體形象。
學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇十一
一、指導(dǎo)思維：
在新的一學(xué)期，我將以新課程供應(yīng)的全新理念為引導(dǎo)，依據(jù)教研組工作盤算，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教養(yǎng)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的翻新精神和實踐能力的探索貫串于教導(dǎo)教學(xué)全進(jìn)程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實際貫穿于教誨教學(xué)全過程。發(fā)展配合學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合才干。
二、學(xué)生情況剖析：
五年級大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的踴躍性比較高，能從已有的知識和教訓(xùn)出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了必定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,存在觀察、分析、自學(xué)、表白、操作等能力。有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認(rèn)真聽講，不能自發(fā)的實現(xiàn)學(xué)習(xí)義務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點抓好學(xué)習(xí)上有艱難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。
三、全冊教材分析。
（1）全冊教學(xué)內(nèi)容：
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、斷定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認(rèn)識分?jǐn)?shù)、找法令、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用運(yùn)動等。方程、認(rèn)識分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基天性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
（2）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：
1、讓學(xué)生接洽已有的知識教訓(xùn)，經(jīng)歷將實際問題形象成式與方程的過程；閱歷摸索和懂得分?jǐn)?shù)的意思、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法打算辦法的過程，形成必要的盤算技巧。
2、讓學(xué)生在用數(shù)對判斷位置，意識圓的特色以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。
3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相干數(shù)據(jù)的過程，能進(jìn)行簡單的分析和交流；能按懇求實現(xiàn)相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。
四、數(shù)學(xué)思考：
1、在認(rèn)識等式、方程，探等過程中，發(fā)展形象思維，增強(qiáng)符號感。
2、在認(rèn)識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品格。
3、在意識分?jǐn)?shù)的意思等過程中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理才能，始終增強(qiáng)數(shù)感。
4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置，認(rèn)識圓等過程中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀點。
5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計過程中，進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)計觀點，培育統(tǒng)計能力。
五、解決問題：
1、從事實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)識題，并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)同等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。
2、在列方程解決實際問題的過程中，初步把持其基本思路跟方法，懂得其特點跟價值。
3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交換的能力。
4、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。
六、情感與態(tài)度：
1、能踴躍加入各項數(shù)學(xué)活動，感受本人在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興致。
2、在探索數(shù)學(xué)知識、發(fā)明數(shù)學(xué)法則的過程中，進(jìn)一步感觸數(shù)學(xué)思考的條理性、謹(jǐn)慎性，一直增強(qiáng)自主探索的意識。
3、在利用數(shù)學(xué)知識和措施解決簡略實際問題的過程中，進(jìn)一步感觸數(shù)學(xué)的價值，感想數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
七、教學(xué)方法：
（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人休會。（3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
（4）增強(qiáng)根本常識的教學(xué)，使學(xué)生切實控制好這些基礎(chǔ)常識。
本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展供給豐富的教養(yǎng)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，親密數(shù)學(xué)與生涯的聯(lián)系，確破學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)須要，從而達(dá)到把握基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實際能力的目的。
八、學(xué)習(xí)方式：
1、預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑難。
2、通過查閱資料找出解決問題的方法。
3、老師作為課堂教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)剿魇?、閉會式的學(xué)習(xí)方法，造就學(xué)生的著手操作能力和發(fā)散思維能力。
學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇十二
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合校園電教工作實際，以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，以提高我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合為目標(biāo)，鼓勵教師更多地使用電教設(shè)備，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，提高廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的潛力，使素質(zhì)教育真正落到實處。
二、主要工作資料：
(一)管理員要加強(qiáng)電教設(shè)施及教學(xué)軟硬件的管理。
1、加強(qiáng)電教設(shè)備的日常維護(hù)、保養(yǎng)。出現(xiàn)故障，及時檢修，保證設(shè)備設(shè)施正常運(yùn)行。
2、嚴(yán)格電教器材使用管理制度，提高電教設(shè)備的利用率。做好電教設(shè)施、專用教室的布置、衛(wèi)生、安全(防盜、防火、用電、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行)工作，完善各項管理制度，并做好相關(guān)記錄。
3、加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)管理，做好維護(hù)，及時更新系統(tǒng)、殺毒軟件，切實保證網(wǎng)絡(luò)、軟件運(yùn)行的安全。
4、充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)校園辦公自動化建設(shè)。
5、加強(qiáng)校園資源庫建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的開發(fā)、共享。不斷豐富資源庫資料，尤其是課件及制作課件的各種音頻、視頻、圖片素材，做好備份工作。并將教師在課堂教學(xué)中使用過的優(yōu)質(zhì)課件、教學(xué)設(shè)計、等分類整理。
(二)強(qiáng)化培訓(xùn)，提高教師信息素養(yǎng)。
1、進(jìn)一步抓好電教校本培訓(xùn)，力爭透過設(shè)備運(yùn)用培訓(xùn)及課件制作培訓(xùn)，提高教師信息化素養(yǎng)和電教運(yùn)用開發(fā)技術(shù)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為校園教育教學(xué)的助學(xué)模塊。
2、用心推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，要求每位教師每學(xué)期至少上5節(jié)以上多媒體課。
3、透過校本培訓(xùn)、各類賽教等多種形式活動，努力建設(shè)一支具有信息技術(shù)應(yīng)用潛力的教師隊伍。
(三)加強(qiáng)電教常規(guī)管理工作。
1、嚴(yán)格要求使用人員做好使用登記。
3、用心準(zhǔn)時參加上級部門組織的電教培訓(xùn)活動，及時傳達(dá)有關(guān)精神。
三、具體工作安排：
1、制訂學(xué)期電教工作計劃。
2、做好電教室硬件、軟件初期檢查、維修工作?！倦娊淌覍W(xué)期工作計劃】。
3、為教師開放，服務(wù)教學(xué)。
4、搞好衛(wèi)生工作。
1、為各學(xué)科教師帶給電教技術(shù)方面幫忙、支持。
2、電教設(shè)備的維護(hù)、并定期查殺毒。
3、為教師開放，迎接評優(yōu)課。
4、搞好衛(wèi)生工作。
1、根據(jù)我校實際狀況開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。
2、網(wǎng)絡(luò)、電教設(shè)備的維護(hù)、保養(yǎng)。
3、為教師開放，迎接評優(yōu)課。
4、搞好衛(wèi)生工作。
1、根據(jù)我校實際狀況開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
2、網(wǎng)絡(luò)、電教設(shè)備的維護(hù)。
3、為教師開放，服務(wù)教學(xué)。
4、搞好衛(wèi)生工作。
1、網(wǎng)絡(luò)、電教設(shè)備的維護(hù)。
2、電教資料的收繳、電教設(shè)備的保管。
3、為教師開放，使其完成學(xué)期末各項總結(jié)工作。
4、做好電教工作總結(jié)。
學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇十三
新的學(xué)期，新的開始!大學(xué)的時光很寶貴，同學(xué)們應(yīng)該要好好制定計劃。一起來看看怎么制定大學(xué)的學(xué)期目標(biāo)吧!
爭取獲得優(yōu)良成績,能切實在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng),提升自身能力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計劃來自我敦促,自我勉勵。
二:具體安排。
1.堅持預(yù)習(xí),堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文,在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解,能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后,能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2.每周抽一天時間早起背誦英語課文。
3.每周堅持到校晚自習(xí)。
4.堅持去校圖書館借書閱書,堅持超額完成老師布置的讀書任務(wù),并且做好讀書筆記。
5.對于課程知識,要多想多問,并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
6.每個月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算,反思自己這個月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計劃,有哪一些做得不足的地方,下個月要注意改進(jìn)。
7.訂閱英語輔導(dǎo)報,自學(xué)報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞,并且完成報紙上的練習(xí)題。
8.身為一個漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生,對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的,所以應(yīng)該堅持在平時多寫一些練筆。
9.多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》,《易經(jīng)》之類的古文化典籍。
10.爭取利用周末時間多學(xué)一門外語。
我們要定好目標(biāo)，執(zhí)著信念，永不言敗，一起因目標(biāo)而努力，因夢想而精彩，塌塌實實地一步步走下去。固然，成就和榮譽(yù)往往令人羨慕、欽佩，但是“千里之行，始于足下，”要想使理想成為現(xiàn)實，積累是必不可少的，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，一步一個腳印塌實地朝著宏偉的目標(biāo)邁進(jìn)。
學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇十四
1.早上來園時，注意幼兒的健康狀況，穩(wěn)定幼兒情緒，異常是個別要往外跑的小朋友，要注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自我的視線。
2.來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。
3.帶班教師在帶班時，每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，必須要有教師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班教師必須要在場。
4.戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。
5.滑滑梯時，教師要注意小朋友不亂擠亂壓，以免滑下來時擠在一齊壓成一堆。
6.離園接送時，必須要收接送卡，把孩子親手交給家長，如有陌生人來接，要問清是幼兒的什么人，防止陌生人接走幼兒。
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學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇十五
學(xué)齡前兒童的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡職責(zé)。所以，我們必須要從保護(hù)兒童生命安全的高度，切實重視幼兒園的安全工作。嚴(yán)格按照國家及本市有關(guān)法律法規(guī)，依法加強(qiáng)管理。
（1）加強(qiáng)安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機(jī)制，進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，進(jìn)一步完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實安全工作。
（2）在實行園長安全工作職責(zé)制的同時，進(jìn)一步落實專人具體負(fù)責(zé)兒童的安全工作，各條線各部門簽定并履行安全工作職責(zé)書。
（3）加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的安全意識和應(yīng)對本事，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。
（4）加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查，經(jīng)常性對園內(nèi)場地、設(shè)施以及人員等方面的安全進(jìn)行檢查與了解，及時把握安全工作態(tài)勢，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，未雨綢繆，防患于未燃。
（5）將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi)，根據(jù)工作的優(yōu)劣，給予相應(yīng)的獎勵和處罰。
2、創(chuàng)設(shè)一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境。
（1）進(jìn)取籌措資金，定期維護(hù)園舍設(shè)施，為幼兒園實施安全管理供給保障。
（2）嚴(yán)格按要求聘用貼合任職資格要求、身心健康的工作人員。
（3）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。
（4）嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。
（5）加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生安全的管理，嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生。
（6）加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每一天晨檢率達(dá)100%。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查并作好記錄。
（7）加強(qiáng)幼兒在園服用藥品管理，根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
（8）加強(qiáng)校車安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行交通法規(guī)及園內(nèi)制訂的有關(guān)規(guī)定，確保師生的生命安全。
（9）建立班級安全職責(zé)制，切實做好班級日?；顒?、飲食、衛(wèi)生安全工作。
3、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識。
（1）進(jìn)取利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高師生、家長的安全意識。
（2）創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)本事。
（3）在活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒明白110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情景，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
（4）積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性。
學(xué)期總結(jié)和目標(biāo)篇十六
語言。
（1）樂意聽老師和同伴說話。
（2）能聽懂普通話。
（3）聽別人說話時，能保持安靜，不打斷別人說話。
2、表述部分。
（1）愿說普通話，喜歡與老師、同伴交談。
（2）知道在集體前大聲發(fā)言，在個別交談時音量適當(dāng)。
（3）會用簡單的語言表達(dá)自己的愿望。
3、欣賞文學(xué)作品。
（1）愿意欣賞并初步感受理解不同題材的文學(xué)作品。
（2）能獨立念兒歌，講述簡短句子。
4、早期閱讀部分。
（1）知道用一段話來講述一幅圖的含義。
（2）喜歡聽成人講述圖片內(nèi)容，會嘗試自己閱讀圖片。
（3）學(xué)習(xí)正確閱讀方法，會按順序翻閱圖書，看出畫中內(nèi)容的主要變化。
音樂。
1、引導(dǎo)幼兒吐字清楚地用自然的聲音歌唱，幫助幼兒初步理解音樂作品中的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對唱歌活動的興趣，感受唱歌的快樂。
2、通過參加游戲、歌表演等活動方式，培養(yǎng)幼兒的模仿表現(xiàn)能力，初步感受音樂作品所塑造的不同形象，并用簡單的舞蹈基本動作和模仿動作，結(jié)合內(nèi)心感受表達(dá)作品內(nèi)容與情感。
3、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，嘗試用打擊樂器來表現(xiàn)樂曲的情緒情感。
4、學(xué)習(xí)傾聽，初步體驗欣賞活動的不同感受，并在感受的同時，產(chǎn)生情感反應(yīng)，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。
數(shù)學(xué)。
1、愿意參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2、運(yùn)用多種感官感知的方法，引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)按物體的名稱或某種特征（顏色、大小）進(jìn)行分類。
3、學(xué)習(xí)按物體的量的差異進(jìn)行數(shù)量是4以內(nèi)物體的排序。
4、認(rèn)識最基本的數(shù)量關(guān)系，對物體進(jìn)行初步的比較。
5、幫助。
幼兒學(xué)習(xí)聽懂老師的話，學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動，鼓勵幼兒大聲地回答問題，能用簡單的句子描述自己的發(fā)現(xiàn)，表達(dá)操作活動的過程和結(jié)果。
6、喜歡擺弄操作材料，能在老師的.幫助下，按要求拿取、擺放操作材料。
社會。
1、能參與一些主要的節(jié)日慶?；顒樱醪礁惺芄?jié)日的快樂。
2、初步了解自己，愿意表現(xiàn)自己，有信心。
3、樂于做事，努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
4、樂意與人交往，學(xué)習(xí)關(guān)心別人。
5、學(xué)習(xí)互助合作和分享，有同情心。
6、對周圍的社會生活充滿興趣，有親近、探究的愿望。
7、愛親人、愛長輩、愛老師、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
美術(shù)。
1、喜歡美術(shù)活動，并在美術(shù)活動中有愉快的體驗。
2、關(guān)注周圍美好的事物，愿意欣賞作品。
3、愿意整理自己的繪畫用具，并養(yǎng)成一定的繪畫常規(guī)。
4、能大膽地表現(xiàn)自己感興趣的事物，并完成自己的美術(shù)作業(yè)；能大膽向別人講述自己的作品內(nèi)容。
5、能辨別幾種不同的基本顏色，愿意用自己喜歡的顏色作畫。
6、能用簡單的線條、色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。
7、認(rèn)識紙、筆、剪刀等多種繪畫、手工工具和材料，進(jìn)一步掌握正確的使用方法。
8、繼續(xù)鞏固正確的握筆方法和作畫姿勢。
9、初步學(xué)會撕紙和粘貼的方法，學(xué)習(xí)用膠水、糨糊等粘貼一些簡單的物體形象，在自由玩泥的過程中，學(xué)會用搓、團(tuán)、壓等方法塑造自己喜歡的事物。
10、與老師一道參與更換、裝飾、美化環(huán)境等活動。
科學(xué)。
1、對感知活動有興趣，愿意利用感官認(rèn)識事物。
2、喜歡參與各種科學(xué)游戲，能在玩的過程中體驗快樂的情緒。
3、愛護(hù)動、植物，喜歡親近大自然。
4、能初步運(yùn)用多種形式表達(dá)自己探索的結(jié)果和感受。
健康。
1、引導(dǎo)幼兒積極主動地參加集體。
活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
2、學(xué)習(xí)一些必要的生活衛(wèi)生知識，逐步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
4、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，愿意并能愉快地參加各項體育活動，發(fā)展基本的活動技能和身體素質(zhì)，動作協(xié)調(diào)、靈活。
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