2023年高二學(xué)期總結(jié)和反思（精選23篇）

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并作出改進(jìn)。在寫總結(jié)時(shí)，要注意突出亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要客觀地反思自己的不足之處。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)能夠有所收獲，寫出一篇優(yōu)秀的總結(jié)。

高二學(xué)期總結(jié)和反思篇一

這次月考數(shù)學(xué)之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：

1、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。

2、準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因;

第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

高二學(xué)期總結(jié)和反思篇二

當(dāng)一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，很多反思和總結(jié)的過程是必要的，這不僅可以幫助我們了解自己的學(xué)習(xí)效果，還可以幫助我們理解學(xué)習(xí)的真諦。以下是我對(duì)自己學(xué)習(xí)過程的一個(gè)反思總結(jié)。

1.優(yōu)勢(shì)與強(qiáng)項(xiàng)：

我發(fā)現(xiàn)自己在某些學(xué)科上表現(xiàn)出了明顯的優(yōu)勢(shì)，如數(shù)學(xué)和物理?？赡苁且?yàn)槲覍?duì)此付出了更多的時(shí)間和精力，這些學(xué)科的知識(shí)框架在我的腦海中形成了清晰的圖像。此外，我在解決問題時(shí)善于尋找多種解決方案，這也是我的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)。

2.改進(jìn)空間：

盡管我在某些科目上表現(xiàn)良好，但我在其他科目，如英語(yǔ)和歷史，則需要更多的努力。我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀和理解復(fù)雜文本方面存在挑戰(zhàn)，這也影響到了我的分?jǐn)?shù)。我需要提升我的閱讀速度和理解力，這將是我在接下來的學(xué)習(xí)中需要關(guān)注的重點(diǎn)。

3.特定建議：

為了改善我的學(xué)習(xí)效果，我建議定期進(jìn)行閱讀速度和理解的訓(xùn)練，例如使用速讀器或通過做理解題來提升我的閱讀技能。此外，我也建議增加對(duì)我感興趣的科目（如歷史）的時(shí)間投入，不僅是為了分?jǐn)?shù)，更是為了自己的興趣。

4.結(jié)論：

總的來說，我認(rèn)為這學(xué)期的學(xué)習(xí)是成功的。盡管有些地方需要改進(jìn)，但我已經(jīng)找到了問題所在，并有了改進(jìn)的方向。我期待在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)提升我的學(xué)習(xí)效果，并從中獲得更多的樂趣。

高二學(xué)期總結(jié)和反思篇三

這個(gè)學(xué)期，我依然擔(dān)任244班和245班的生物教學(xué)工作，原來?yè)?dān)任243班的生物教學(xué)工作該有其他老師擔(dān)任，高二下學(xué)期教學(xué)反思。三個(gè)半，我從高一一直待到高二上學(xué)期，原來想因生物老師不夠，下學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)上這三個(gè)班的，所以沒來得及說聲再見就和243班的學(xué)生告別了。心中總有多少不舍，也只能默默地祝福他們了。告別243班，讓我心里有好幾天都不能平靜下來，會(huì)自覺不自覺地從243班的教室旁走過，看看他們。

本學(xué)期只上兩個(gè)班的課，確實(shí)比上學(xué)期的課時(shí)少了很多。一周下來只有10節(jié)課（還包括班會(huì)課），加兩個(gè)晚自習(xí)，表面上感覺閑暇的時(shí)間多了很多。閑暇是相對(duì)的，備課的時(shí)間和精力一點(diǎn)也沒有少，而且由于有了更多的時(shí)間，備課上投入的時(shí)間也相應(yīng)的增多了不少。一節(jié)課的備課時(shí)間有時(shí)甚至達(dá)到七八個(gè)小時(shí)，對(duì)于一個(gè)小問題、課件中的一些小瑕疵都會(huì)花時(shí)間去解決。

教學(xué)工作總體上進(jìn)行的還是比較順利的。教的兩個(gè)班期中考試成績(jī)都位居前列。取得這樣的成績(jī)與學(xué)生的辛苦努力密不可分。從我這個(gè)角度總結(jié)，我認(rèn)為大致有以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)值得注意。

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。前面也說了有時(shí)備課要花上七八個(gè)小時(shí)，確實(shí)在備課上是花了很大功夫的，只有備好了課才能做到心中有數(shù)，站在講臺(tái)上才會(huì)有信心，才會(huì)讓學(xué)生充分信任你。

二、課堂教學(xué)注重實(shí)效。在課堂教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，以問題應(yīng)道教學(xué)，在授課過程中融入趣味性的內(nèi)容，不乏幽默，及時(shí)與學(xué)生用眼神交流，熱愛學(xué)生，相信和尊重學(xué)生。教學(xué)中如果不令我滿意，會(huì)采用其他形式來加以彌補(bǔ)之前的錯(cuò)誤或者不足。教學(xué)中總會(huì)時(shí)常問自己“這部分的內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？怎樣來突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)呢？他們懂了沒有？如果沒有，有沒有更好的方法來讓他們明白呢？”

三、注意把握課堂秩序，教學(xué)反思《高二下學(xué)期教學(xué)反思》。要做好教學(xué)，沒有好的課堂秩序是絕對(duì)做不好的。對(duì)于學(xué)生在上課時(shí)違反紀(jì)律，要及時(shí)作出妥當(dāng)?shù)奶幚?。一方面，要解決問題，另一方面又要學(xué)生能夠接受，維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。在實(shí)際的處理過程中，通過不斷的摸索和總結(jié)，有了很大進(jìn)步，有效地保障了教學(xué)的有效開展。

四、注意課后鞏固，具體落實(shí)教學(xué)任務(wù)。課后鞏固的重要性不言而喻，必須落實(shí)了才能期待有好的效果。學(xué)生的作業(yè)、筆記要及時(shí)檢查、登記，對(duì)其中出現(xiàn)的問題要及時(shí)反饋給學(xué)生，對(duì)于不認(rèn)真完成的學(xué)生要給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和處罰。不僅要兼顧全班的整體情況，還要關(guān)注不同層次的學(xué)生的實(shí)際情況，做到心中有數(shù)。

五、與學(xué)生進(jìn)行有效地溝通，建立和諧的師生關(guān)系。和學(xué)生建立良好的溝通渠道，平時(shí)多與學(xué)生溝通，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在著很多的不足，能夠幫助你及時(shí)糾正教學(xué)的失誤，彌補(bǔ)不足。在與學(xué)生的溝通中你會(huì)發(fā)現(xiàn)盡管他們的年齡不大，但是身上確實(shí)有很多好的品質(zhì)值得我們?yōu)槿藥煹膶W(xué)習(xí)。當(dāng)然，多溝通自然就會(huì)讓隔閡逐漸的消弭了，師生之間彼此信任，那有再大的問題都能及時(shí)得到解決。

工作中的不足也是顯而易見的。盡管，我已經(jīng)做了充分準(zhǔn)備，但是在實(shí)際的教學(xué)中還是有很多時(shí)候讓我感到不滿意，有時(shí)還出現(xiàn)錯(cuò)誤。教學(xué)進(jìn)度相對(duì)較慢，板書設(shè)計(jì)花的功夫不夠，不夠合理，有時(shí)甚至出現(xiàn)不寫板書的情況。教學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)思路不清，邏輯不明的情況，創(chuàng)造性不足，導(dǎo)入不夠有新意和吸引力。為了克服這些不足，我在平時(shí)的教學(xué)中也在不斷反思。用這樣一些問題來提醒自己：“我要教（講）什么？怎樣講效果才會(huì)出得來呢？”通過這樣的提醒，使我對(duì)于自己要進(jìn)行的教學(xué)目標(biāo)和方法等更加明確。

這學(xué)期發(fā)生了一件很令人惋惜的事。一位學(xué)生因?yàn)榧彝サ脑蜃罱K選擇了自殺。這位學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、樂觀開朗，在得知她離世的消息當(dāng)時(shí)我直接無法相信。一個(gè)年輕的生命這樣離開了，令人扼腕嘆息！站在教師的角度上，我想在今后的教學(xué)工作中要再進(jìn)一步地去關(guān)注學(xué)生，尤其是學(xué)生的心理健康，及時(shí)幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理上的各種困惑。愿大家都一切安好！

高二學(xué)期總結(jié)和反思篇四

在這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束之際，我打算借這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做一次反思和總結(jié)。

首先，我認(rèn)為自己在時(shí)間管理上存在一些問題。盡管我每天都有安排學(xué)習(xí)時(shí)間，但我常常無法按時(shí)完成，這不僅影響了我日常的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也可能導(dǎo)致我在考試中失利。我發(fā)現(xiàn)自己在這一點(diǎn)上需要更多的毅力和自律，畢竟時(shí)間就像一塊塊寶貴的黃金，我們不能讓它們浪費(fèi)在無謂的事情上。

此外，我在學(xué)習(xí)態(tài)度上也有一些問題。有時(shí)候，我會(huì)陷入一種消極的狀態(tài)，覺得無論我怎么努力，都無法取得進(jìn)步。這種想法是錯(cuò)誤的，我明白只有積極投入，持之以恒，才能取得真正的成就。

在反思這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程后，我對(duì)自己有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，知道了自己在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上的不足。我有了更明確的目標(biāo)，那就是改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理技巧，努力提高自己的學(xué)習(xí)效率。

為了改進(jìn)自己的問題，我計(jì)劃采取以下措施：首先，我會(huì)制定一個(gè)更合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使我能更好地管理時(shí)間；其次，我會(huì)積極參加課堂討論，積極思考和提問；最后，我會(huì)參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的學(xué)習(xí)興趣。

總的來說，盡管我在這個(gè)學(xué)期中遇到了一些困難，但通過反思和努力，我相信自己能夠克服這些困難，迎接新的挑戰(zhàn)。我期待在下一個(gè)學(xué)期中，能夠更好地管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的成績(jī)。

高二學(xué)期總結(jié)和反思篇五

在剛剛結(jié)束的期中

考試

我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)

計(jì)劃

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!

高二期末總結(jié)與反思800

高二期中考試總結(jié)反思

高二學(xué)期總結(jié)和反思篇六

一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思

二、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)?

三、深入扎實(shí)的上好每一節(jié)課

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。高一年語(yǔ)文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來，能說會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)，“多說多練”勢(shì)在必行。整個(gè)學(xué)期，我注重課堂上的合作探究，讓每個(gè)小組討論并展示結(jié)果，學(xué)生之間互聽互評(píng)，共同積累，共同提高。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。并且，通過評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，選出了口才最好的學(xué)生，如郭奕江、申夢(mèng)雪的、董陽(yáng)等。

在“說”的過程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的`過程不容忽視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語(yǔ)感，陶冶情操。最后，讓學(xué)生進(jìn)行摘記，并對(duì)學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查，并對(duì)寫得好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)。

語(yǔ)文教學(xué)中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題。孔子云：溫故而知新。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松。

（一）對(duì)課標(biāo)的困惑?

(二）對(duì)課堂的困惑?

（三）對(duì)教材的困惑?

1、對(duì)必修內(nèi)容的困惑。

高二語(yǔ)文必修五和選修1?集中了高中階段近80的古詩(shī)名篇、以及部分文言名篇，教學(xué)內(nèi)容重，教學(xué)進(jìn)度緊張。而且因?yàn)橐晃兜内s進(jìn)度，使得每堂語(yǔ)文課都上得滿滿的，而語(yǔ)文課所必需的一些課外趣味補(bǔ)充，因此都被忽略了，語(yǔ)文課索然無味。

2、對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的困惑。?

現(xiàn)在的教材自由度很大，每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少，這一方面是擴(kuò)展了教師的能動(dòng)性，但是對(duì)教師來說是增加了難度。我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn)。

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高二學(xué)期總結(jié)和反思篇七

時(shí)間過得飛快，回首這半學(xué)期，我感到充實(shí)而滿足。在各個(gè)科目上，我都取得了明顯的進(jìn)步，也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)帶來的成就感。但同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足，需要在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

首先，我在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)取得了顯著的進(jìn)步。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我逐漸理解了數(shù)學(xué)的概念，并在做題時(shí)找到了自己的方法。我意識(shí)到，要想取得進(jìn)步，就需要不斷練習(xí)，不斷總結(jié)，不斷反思。

其次，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也有了很大的進(jìn)步。我意識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于積累，每天都要學(xué)習(xí)，每天都要進(jìn)步。同時(shí)，我也明白了詞匯量的重要性，只有積累了足夠的詞匯，才能理解英語(yǔ)文章，才能更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

最后，我在歷史課上的學(xué)習(xí)也有了明顯的進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了如何閱讀和理解歷史文獻(xiàn)，學(xué)會(huì)了從歷史事件中總結(jié)出規(guī)律和啟示。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與同學(xué)討論和交流，這讓我對(duì)歷史有了更深入的理解。

盡管我取得了一些進(jìn)步，但還有很多需要改進(jìn)的地方。例如，我在時(shí)間管理方面還需要加強(qiáng)。我經(jīng)常因?yàn)樨澩娑⒄`了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。此外，我也需要提高自己的自律能力，以便更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

總的來說，這半學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐。我不僅在各個(gè)科目上取得了進(jìn)步，也學(xué)會(huì)了如何更好地學(xué)習(xí)。我深信，只要我繼續(xù)努力，就一定能在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

高二學(xué)期總結(jié)和反思篇八

在教育教學(xué)領(lǐng)域，最有意思的就是語(yǔ)文教學(xué)，最容易教的是語(yǔ)文，最難教好的是語(yǔ)文。領(lǐng)略教壇風(fēng)騷的是語(yǔ)文教師，悟盡蒼桑的也是語(yǔ)文教師。我僅就語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐談自己的經(jīng)驗(yàn)。不是理論。希望大家共同借鑒，互通有無，彼此從中學(xué)到有用的東西。

一、課堂教學(xué)的內(nèi)容。

1、詩(shī)歌教學(xué)詩(shī)歌教學(xué)分朗誦、賞析、背誦、仿寫四個(gè)環(huán)節(jié)。朗誦:學(xué)生模仿朗誦者的聲音，有表情的跟誦。之后每位學(xué)生到講臺(tái)前朗誦。鍛煉學(xué)生的臨場(chǎng)表達(dá)能力。老師做導(dǎo)演，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，把握技巧，傳情達(dá)意。把詩(shī)歌的思想、感情表現(xiàn)出來。賞析:在講清背景作者的情況下，讓學(xué)生談詩(shī)歌的內(nèi)容、思想、藝術(shù)。個(gè)別不清楚的地方，學(xué)生先討論。老師再說自己的看法，不要求學(xué)生認(rèn)同。背誦:現(xiàn)代詩(shī)歌，學(xué)生選擇自己喜歡的句子。古代詩(shī)歌，學(xué)生選擇自己喜歡的篇目。仿寫:按照詩(shī)歌的體例，自擬題目。寫好后宣讀。每有佳篇，師生歡顏。老師也寫一首，讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)。對(duì)老師也是一種挑戰(zhàn)，也會(huì)提高老師的寫作水平。以往都是老師對(duì)學(xué)生的作品品頭論足?，F(xiàn)在是同臺(tái)唱戲，決斗沙場(chǎng)比高低。

2、散文教學(xué)散文教學(xué)分為記敘文、說明文、議論文。根據(jù)各自的特點(diǎn)構(gòu)建授課模式。新課標(biāo)提倡多元解讀。學(xué)生站在自己的角度，任意解讀。老師怕傷害學(xué)生的積極性或自尊，基本都是鼓勵(lì)。即便是說錯(cuò)了，也用差不多的話搪塞，或不置可否的態(tài)度。形成了一種只要說，就有道理的定式。我采取的方法是:我先講清時(shí)代背景、作者簡(jiǎn)介。學(xué)生補(bǔ)充講解?；蛘邘熒鷮?duì)調(diào)。之后學(xué)生默讀文本，解決生字、成語(yǔ)等障礙。把課文中的疑問標(biāo)出來。之后，學(xué)生把自己的問題寫到黑板上。大家來解決，如果學(xué)生回答的不透徹，老師補(bǔ)充。第二節(jié)課重點(diǎn)討論文章的中心，分析文章的藝術(shù)特色，闡釋文章的哲理和道理。最后是文章給我的啟示和反思作者的局限性。有選擇的做幾道課后題。我個(gè)人感覺，課后題比較難，不太符合學(xué)生的認(rèn)知年齡，與時(shí)代有些脫節(jié)。純理論的太多、過深。有些題目恐怕作者也回答不上來。似乎要把我們的學(xué)生都培養(yǎng)成理論家。

3、小說教學(xué)先介紹作家、作品。然后是學(xué)生閱讀。讀不懂的地方，大家一起討論。然后是賞析、批判。喜歡的篇章好在哪;不喜歡的篇章缺點(diǎn)在哪。通過閱讀這篇文章，我受到哪些啟示和教育，我學(xué)到哪些有用的東西。之后再根據(jù)此篇的特點(diǎn)重點(diǎn)分析人物、情節(jié)、環(huán)境及藝術(shù)特色。此間學(xué)生的發(fā)言是亮點(diǎn)。師生討論、爭(zhēng)辯，多有出其不意之言。最后是仿寫。

4、古文教學(xué)古文教學(xué)分兩部分。一是古文的基本知識(shí)，實(shí)詞、虛詞、語(yǔ)法、句式。一是古文翻譯、文章賞析。重點(diǎn)是翻譯。最后是名篇佳句的背誦。這是難點(diǎn)。

1、新課改主要針對(duì)傳統(tǒng)老師講解的教學(xué)模式開刀。但我以為，傳統(tǒng)的模式也有可取之處，有些固定的知識(shí)，需要老師傳道指點(diǎn)。我在高一年級(jí)采用這種方法。

2、學(xué)生主講我也試過很多的教學(xué)方法，還經(jīng)常和學(xué)生探討。改進(jìn)教學(xué)方法。我想作為一個(gè)教師，你講的再好，學(xué)生不買帳。也是徒勞的。我在高二采用的方法是師生同臺(tái)，老師充當(dāng)主持的角色。具體做法是:我的班級(jí)有五個(gè)縱組，每個(gè)組有一名主管學(xué)習(xí)的組長(zhǎng)。幫助講課的學(xué)生組織材料。每次講課安排橫列的五個(gè)人講解課文。學(xué)生事先知道講哪篇文章，有準(zhǔn)備的時(shí)間。他們上網(wǎng)查資料。根據(jù)自己占有的材料。在講一篇課文的時(shí)候，他們五人可以分工。比如講小說。有的講背景，有的講情節(jié)，有的講人物形象，也可以講全部?jī)?nèi)容。學(xué)生講完后，他們會(huì)給我意外的驚喜，同樣的話題，幾個(gè)人以不同的角度闡述。是多元的思辯。學(xué)生開始講課的時(shí)候，低著頭，照本宣科。后來不僅僅是講自己的內(nèi)容，還提問坐下的同學(xué)。還能聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合其它學(xué)科的知識(shí)。學(xué)生也提出不同的見解。我是雙向的提問。也跟講課的學(xué)生學(xué)到很多的知識(shí)。真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，他們經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，有很多學(xué)生大有要超過我的趨勢(shì)。這是老師的自豪。如果有一天，我的學(xué)生中誕生了文學(xué)家和思想家，那是我最大的自豪。以前的教學(xué)過程是:老師講，學(xué)生聽，老師問，學(xué)生不愿意答。很少有人舉手，即便是舉手，也是即興的思考。即便是回答，也是不情愿的回答。現(xiàn)在是:學(xué)生讀書的時(shí)候，他們胸中有物。有備而來。學(xué)生在讀書時(shí)思考。在講課時(shí)應(yīng)變。老師，講課的學(xué)生，聽課的學(xué)生，我們事先不能完全預(yù)料講課的內(nèi)容。不象以前老師設(shè)計(jì)好模式，按部就班的走完流程。如果教師過于依賴教參，那將是僵化死板的標(biāo)準(zhǔn)答案。千篇一律，千人一面。學(xué)生不喜歡學(xué)，老師教著枯燥。越教越糊涂。死氣沉沉，毫無生機(jī)。在升學(xué)率的重壓下，我們老師也是憂慮重重。如果走這個(gè)講課的路子，一定要顧及到考試的層面。因?yàn)槲覀兪〔黄?。你的失誤將影響到孩子的前程。有一點(diǎn)可以保證，這個(gè)方式能提高學(xué)生的閱讀，寫作，和表達(dá)能力。孩子們喜歡學(xué)語(yǔ)文。

3、自讀同解法課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，在上課時(shí)，把自己的疑問寫到黑板上。大家一起解決疑難。直到提問的學(xué)生滿意為止。老師起到主持和補(bǔ)充的作用。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。這個(gè)方法要求老師有充分的準(zhǔn)備。還要有廣博的知識(shí)。

三、作文教學(xué)學(xué)生的生活閱歷少，課外書讀的少。寫作文要么千篇一律，要么枯井掘水。我讓他們寫周記，寫感性趣的片段。先走出寫作語(yǔ)言的貧乏境地。然后是學(xué)生之間互相評(píng)改，仿寫高考滿分作文，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表作文，參加作文競(jìng)賽，往報(bào)社雜志投稿。經(jīng)過這些步驟的訓(xùn)練，學(xué)生的作文上達(dá)到很高的水平。四、課外閱讀在高一的時(shí)候，我讓學(xué)生讀中外著名的小說、散文。高二閱讀翻譯古典名著。高三的上半學(xué)期閱讀中外哲學(xué)書籍。兩年半的時(shí)間里，大概能讀完三十部書，這些人類的經(jīng)典對(duì)學(xué)生的教育和影響是其他教育手段無法替代的。尤其是能提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。以上只是語(yǔ)文教學(xué)的框架，真正把語(yǔ)文教好，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。語(yǔ)文如海，博大精深。語(yǔ)文如宇宙，浩瀚無窮。

高二學(xué)期總結(jié)和反思篇九

我身為第一線的科任老師，從課改理念的學(xué)習(xí)，到深入課堂進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，我從中受益匪淺，可以說在數(shù)學(xué)教學(xué)中有得也有失，下面我從得與失兩方面來進(jìn)行一下高二年級(jí)的教學(xué)反思如下：

一、要有明確的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域。因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體，把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。備課時(shí)要依據(jù)教材，但又不拘泥于教材，靈活運(yùn)用教材。

二、要能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)

每一堂課都要有教學(xué)重點(diǎn)，而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在上課開始時(shí)，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫出來，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音、手勢(shì)、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來，適當(dāng)?shù)剡€可以插入與此類知識(shí)有關(guān)的笑話。

三、根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。所謂“教學(xué)有法，但無定法”，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對(duì)象的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對(duì)于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識(shí)，也可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話、讀書指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。

四、關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)

高中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展，

對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，要及時(shí)加以總結(jié)，適當(dāng)給予鼓勵(lì)，并處理好課堂的偶發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師要隨時(shí)了解學(xué)的對(duì)所講內(nèi)容的'掌握情況。有時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以對(duì)他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

五、切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法

眾所周知，近年來數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強(qiáng)，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對(duì)基本知識(shí)不求甚解，都會(huì)導(dǎo)致在考試中判斷錯(cuò)誤。

總之，在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率，要提高教學(xué)質(zhì)量，我們就應(yīng)該多思考、多準(zhǔn)備，充分做到用教材、備學(xué)生、備教法，提高自身的教學(xué)機(jī)智，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。

高二學(xué)期總結(jié)和反思篇十

時(shí)間如流水般匆匆而去，我已是半個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，我為了反思這半個(gè)學(xué)期的得失，以便今后更好的學(xué)習(xí)，現(xiàn)作如下反思：

一、思想方面：

在這半個(gè)學(xué)期里，我能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能較好的配合老師完成各項(xiàng)任務(wù)，沒有做出遲到，早退，曠課等不好的行為。

二、學(xué)習(xí)方面：

學(xué)習(xí)方面，我在平時(shí)雖然能做到上課認(rèn)真聽講，但有時(shí)會(huì)走神，而且當(dāng)天的知識(shí)有時(shí)在學(xué)習(xí)上不會(huì)安排時(shí)間，時(shí)間用的也不合理，晚上學(xué)完習(xí)后運(yùn)動(dòng)量很小。尤其是數(shù)學(xué)，很多基礎(chǔ)題都不會(huì)做，更不說難題了。語(yǔ)文積累不夠，單詞，詞組總是記不住，考試做的眼高手低，粗心大意，導(dǎo)致一些簡(jiǎn)單的知識(shí)出錯(cuò)。

三、生活方面：

在生活上，我能較快適應(yīng)新環(huán)境，與室友相處融洽。食堂的飯菜不可口，所以每天的飯菜都不能好好吃，身材較為瘦小。

四、活動(dòng)方面：

在活動(dòng)方面，我總是以自我為中心，不融入集體，對(duì)老師有很強(qiáng)的依賴性，不敢與老師溝通，更談不上與老師交流。

今后學(xué)習(xí)生活的方向：

第一：樹立自信。自信是成功的基石，在做任何事之前，都要對(duì)自己說：“別人行，我也行”。

第二：做好詳細(xì)的計(jì)劃。在平時(shí)要對(duì)自己的學(xué)習(xí)做好詳細(xì)的計(jì)劃，當(dāng)天的事情當(dāng)天清，不要等到試卷批回來再去急忙的趕答案。

第三：合理安排時(shí)間。在平時(shí)要對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理安排，不要一味的去熬夜，更不要一味的拉時(shí)間，這樣會(huì)使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)一步一步下降。

第四：多參加活動(dòng)。在課余時(shí)間，多參加一些有關(guān)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，比如：閱讀，社團(tuán)活動(dòng)等，來提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第五：提高自己的“自我約束力”。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要讓其它事情干擾自己，比如：看一部電視劇，看一個(gè)喜歡的電影，這都是不好的，因?yàn)檫@只會(huì)讓自己拉更進(jìn)一步。

第六：在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要專注于學(xué)習(xí)，不要三心二意，這樣會(huì)事半功倍。

高二學(xué)期總結(jié)和反思篇十一

時(shí)間過得飛快，回首這半學(xué)期，我感到充實(shí)而滿足。在老師和同學(xué)的幫助下，我在學(xué)習(xí)、生活、個(gè)人成長(zhǎng)等方面都有所收獲。

在學(xué)習(xí)方面，我努力提高自己的學(xué)科成績(jī)。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我掌握了各門課程的基礎(chǔ)知識(shí)，并逐步形成了自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我也意識(shí)到自己的不足，如有些學(xué)科知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，需要更深入地學(xué)習(xí)和理解。因此，我計(jì)劃利用暑假時(shí)間，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，以備戰(zhàn)下學(xué)期的考試。

在生活方面，我積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)和志愿者服務(wù)，豐富了自己的校園生活。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通，并增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和公益心。同時(shí)，我也關(guān)注身心健康，通過運(yùn)動(dòng)和閱讀來調(diào)節(jié)和充實(shí)自己。

在個(gè)人成長(zhǎng)方面，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和獨(dú)立。我開始勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在與他人交流時(shí)學(xué)會(huì)了傾聽和尊重。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，如有時(shí)候過于急躁和容易放松對(duì)自己的要求。因此，我計(jì)劃在未來的學(xué)習(xí)和生活中，不斷克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)更好的自我。

回顧這半學(xué)期，我感到欣慰和自豪。但我也明白，還有許多需要改進(jìn)和提高的地方。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷追求進(jìn)步，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也將積極探索適合自己的學(xué)習(xí)和生活方式，以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

高二學(xué)期總結(jié)和反思篇十二

時(shí)間過得飛快，回首這半學(xué)期，我感到充實(shí)而滿足。在各個(gè)科目上，我都取得了明顯的進(jìn)步，也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)帶來的成就感。但同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足，需要在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

首先，我在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)取得了顯著的進(jìn)步。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我逐漸理解了數(shù)學(xué)的概念，并在做題時(shí)找到了感覺。我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)中，理解是記憶的基礎(chǔ)，只有深入理解，才能真正掌握。

其次，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也有了明顯的提高。我意識(shí)到，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是背單詞和語(yǔ)法，更重要的是培養(yǎng)語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過不斷地閱讀和口語(yǔ)練習(xí)，我感到自己的英語(yǔ)水平在逐步提高。

然而，我也意識(shí)到了自己在某些方面的不足。例如，我在物理學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些概念的理解還不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我決定在課后花更多的時(shí)間復(fù)習(xí)和思考，以便更好地理解物理概念。

在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。我會(huì)嘗試尋找更有效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和定期復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，以提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我也將保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，因?yàn)檫@是支持我在學(xué)習(xí)道路上不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

總的來說，這半學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐。我不僅在各個(gè)科目上取得了進(jìn)步，還學(xué)會(huì)了如何更好地學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也明白了自己的不足，并找到了改進(jìn)的方向。我堅(jiān)信，只要我繼續(xù)努力，我將在未來的學(xué)習(xí)生涯中取得更大的成功。

高二學(xué)期總結(jié)和反思篇十三

時(shí)間過得飛快，回首這半學(xué)期，我感到充實(shí)而滿足。在老師和同學(xué)的幫助下，我在學(xué)習(xí)、生活、個(gè)人成長(zhǎng)等方面取得了一些進(jìn)步。

在學(xué)習(xí)方面，我盡力而為，取得了一些成績(jī)。我深知，每一分成績(jī)都來自扎實(shí)的基礎(chǔ)、勤奮的努力和恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的不足，如時(shí)間規(guī)劃不合理、注意力易分散等。因此，我在接下來的時(shí)間里，會(huì)更加專注，提高學(xué)習(xí)效率。

在生活方面，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活的能力，學(xué)會(huì)了與他人和諧相處。我明白，生活中的困難和挫折是成長(zhǎng)的催化劑，只有勇敢面對(duì)，才能成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的人。

在個(gè)人成長(zhǎng)方面，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，需要更多地與他人交流、學(xué)習(xí)。我認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。同時(shí)，我也意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，努力成為一個(gè)更好的自己。

回顧這半學(xué)期，我感到欣慰和自豪。但我也明白，還有許多需要改進(jìn)和提高的地方。在接下來的時(shí)間里，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注自己的成長(zhǎng)，努力成為一個(gè)更好的自己。我相信，只要我們保持學(xué)習(xí)的熱情和追求，就一定能夠取得更大的進(jìn)步。

高二學(xué)期總結(jié)和反思篇十四

五月月考已經(jīng)結(jié)束，掩卷而思，感受頗多，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)；喜的是這次文綜總體成績(jī)較好，歷史平均分達(dá)到69分，地理平均分也能達(dá)到63分，文綜三科平均分達(dá)到177分。各班差距在縮小，分析原因，主要是由于這次考試，我們從教學(xué)重心下移的角度考慮，出題時(shí)充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ)，多出基礎(chǔ)題，試卷整體難度有所下降。憂的是，有個(gè)別班包括我?guī)У娜稳惠^差。具體到文綜的六個(gè)教師，政治學(xué)科就平均分來說，最高分的一班周51.2與最低分的五班凌44.8相差6.4分，歷史學(xué)科同是我?guī)У亩嗪退陌嘞嗖?.3分，地理學(xué)科二班黃與三班王相差7分，總體來說，文綜學(xué)科的六個(gè)教師在教學(xué)中都有改進(jìn)提高的必要，這里我要說的是，包括我在內(nèi)無論是老教師還是年輕教師面對(duì)這種教學(xué)現(xiàn)狀都不能掉以輕心，都應(yīng)該深刻的反思自己平常的教學(xué)，是否在教學(xué)過程中真正落實(shí)了重心下移，是否關(guān)注了學(xué)困生和心困生，這一點(diǎn)應(yīng)該值得我們高度重視。

政治學(xué)科兩位教師平時(shí)能精心備課，做好課前準(zhǔn)備，但是在構(gòu)建真正有效的課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量上還有待改進(jìn)的地方。通過聽政治教師的課，我體會(huì)到，政治課首先要深入透徹的闡釋概念，不留死角、空白，理解要透，要通過動(dòng)耳、動(dòng)手、動(dòng)眼，加深理解。在我聽到的課中，學(xué)生未真正動(dòng)起來，課堂上學(xué)生應(yīng)該處于積極的思考狀態(tài)，才能發(fā)揮好主體性。在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)課堂流程不夠完善，學(xué)生體驗(yàn)不到成就感，導(dǎo)入激發(fā)不了學(xué)生的興趣。所以在復(fù)習(xí)教學(xué)中，要立足學(xué)生的基礎(chǔ)和現(xiàn)有條件，關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮。要從思想態(tài)度上激勵(lì)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，要教給他們學(xué)習(xí)的方法，多走進(jìn)他們的心靈世界，和學(xué)生做知心朋友，讓學(xué)生從心底里真正地接受你，俗言道：親其師，信其道。

地理學(xué)科兩位教師在平時(shí)的教學(xué)中能堅(jiān)持小組合作探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但有可能流于形式，未真正收到實(shí)效。通過聽課，發(fā)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)不甚明確、學(xué)習(xí)方法不明確、學(xué)習(xí)效果不顯著等問題。在小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式中，小組成員內(nèi)部之間的合作交流和小組之間的成果匯報(bào)交流兩個(gè)環(huán)節(jié)的功能不同，且必不可少。在我們的課堂中有合作交流但無成果匯報(bào)已經(jīng)是一種司空見慣的現(xiàn)象，而實(shí)際上只有通過成果匯報(bào)這一環(huán)節(jié)才能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，才能讓學(xué)生處于一種興奮、喜悅、積極的心理狀態(tài)。有了這種狀態(tài)，教師預(yù)設(shè)并實(shí)施的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題才能得到積極、深入的思考和解答。

最后就我自身所帶的歷史學(xué)科來說，談?wù)勎业姆此?，歷史學(xué)科我和吳志甫兩人來說，自從和他搭檔后，我們兩人配合默契，雙方對(duì)教學(xué)進(jìn)度的安排、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、試卷的印刷等等，從來不分彼此，不分你我。合作一年來，雙方可能會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)問題爭(zhēng)論的臉紅耳赤，但是每次都能有一個(gè)統(tǒng)一的意見。所以在教學(xué)的過程中能集思廣益、共同提高。這一點(diǎn)在上次一中歷史老師來校交流過程中得到了肯定。但是通過這學(xué)期的兩次月考，我深刻地認(rèn)識(shí)到：教學(xué)過程貴在落實(shí)到學(xué)生的`學(xué)習(xí)，學(xué)生動(dòng)起來才是硬道理。坦率的承認(rèn)，我在平時(shí)的教學(xué)在落實(shí)上是有很大問題的，對(duì)學(xué)困生、學(xué)困生關(guān)注不夠。所以這次月考有個(gè)別班與他班差距較大。主要是尾巴太大，影響了成績(jī)。有言到：踏石留印，抓鐵有痕。無論多么好的教學(xué)設(shè)計(jì)，都要圍繞學(xué)生的學(xué)為中心。圍繞學(xué)生這個(gè)主體。調(diào)動(dòng)學(xué)生才是第一位的。尤其是在我們已經(jīng)轉(zhuǎn)入必修一的復(fù)習(xí)過程中，要采取與新授課不一樣的模式，采取講、記、練相結(jié)合的模式。一要講要精講，根據(jù)課標(biāo)，鉆研課標(biāo)，把課標(biāo)問題化，圍繞課標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)思路，這個(gè)過程一般不能超過15分鐘。二要注重強(qiáng)化記憶，當(dāng)堂鞏固，一個(gè)一個(gè)落實(shí)，這一環(huán)節(jié)需要20分鐘。三要鞏固練習(xí)，注重變式訓(xùn)練大約10分鐘左右，主要是對(duì)近兩年的高考題進(jìn)行變式訓(xùn)練。復(fù)習(xí)課重在思路，給學(xué)生牽個(gè)頭，要能成為一個(gè)拔高的過程，也就是能參加高考，45分鐘內(nèi)既要講，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生記憶，要尋找一個(gè)突破口，所以備課的任務(wù)更重，要針對(duì)學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)上的疑問、含混不清的地方下功夫。故要在教學(xué)中，注重基礎(chǔ)，注重歷史的基本概念，讓學(xué)生從一個(gè)一個(gè)的基本概念開始掌握，形成知識(shí)體系，能自主構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生對(duì)歷史過程總攬全局，思維和表述收斂自如，這樣才能游刃有余地應(yīng)對(duì)高考，也有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

高二學(xué)期總結(jié)和反思篇十五

這學(xué)期已經(jīng)過去了半學(xué)期，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，但是也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處。

首先，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面還需要加強(qiáng)。雖然我在課堂上認(rèn)真聽講，但是有些知識(shí)點(diǎn)并沒有完全理解。我意識(shí)到這是因?yàn)槲覜]有及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，也沒有花足夠的時(shí)間來復(fù)習(xí)和鞏固。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)中，要更加積極地參與課堂討論，及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，并且要花更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

其次，我也發(fā)現(xiàn)自己在英語(yǔ)方面還需要努力。雖然我在考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是我發(fā)現(xiàn)自己在口語(yǔ)表達(dá)和聽力方面還有很大的提升空間。我意識(shí)到這是因?yàn)槲覜]有足夠的機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)和聽力，也沒有認(rèn)真聽取英語(yǔ)廣播和錄音等資源。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)中，要多參加英語(yǔ)角和口語(yǔ)練習(xí)班，多聽英語(yǔ)廣播和錄音等，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)和聽力能力。

最后，我也發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理方面還有待加強(qiáng)。雖然我每天都會(huì)安排好自己的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，但是有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐恍┈嵤露⒄`了時(shí)間。我意識(shí)到這是因?yàn)槲覜]有足夠的時(shí)間管理技巧。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)中，要更加注重時(shí)間管理技巧的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，合理安排學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，提高自己的時(shí)間管理能力。

總之，這學(xué)期已經(jīng)過去了半學(xué)期，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，但是也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處。在今后的學(xué)習(xí)中，我要更加積極地參與課堂討論，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽力能力，并且要注重時(shí)間管理技巧的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，提高自己的時(shí)間管理能力。

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高二學(xué)期總結(jié)和反思篇十六

成功做法：

1.建立一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的班主任和教師隊(duì)伍。我們高一、二都是一個(gè)班主任帶兩個(gè)班，任課教師一節(jié)課一張導(dǎo)學(xué)案，禁止成題和輔導(dǎo)書直接上課堂，很辛苦。作為年級(jí)主任，無論對(duì)班主任還是任課教師都沒有承諾，所以身先士卒，說得再好，不如做出樣子，無論是管理還是備課都決不少做。所以整個(gè)高二年級(jí)的教師、教練在工作中，齊心協(xié)力，齊抓共管，戰(zhàn)斗力很好。

2.抓好課堂建設(shè)。

“本著相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”的理念，去進(jìn)行教學(xué)，從我們的實(shí)踐來看，我們的學(xué)生，單靠教師的講，現(xiàn)在來看肯定是學(xué)不會(huì)了。所以在課堂上本著“學(xué)生最后的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)Q于他能吸收多少，而不是教師教了多少”這樣一個(gè)原則去編寫導(dǎo)學(xué)案和實(shí)施課堂教學(xué)?？傮w上看學(xué)生的積極性有了很大提高，教學(xué)成績(jī)有了一定的提高。

3.做好教材整合工作。文科數(shù)學(xué)就去掉了特別難的部分，只抓住能得分的部分。

4.周考與月考相結(jié)合。

5.每周兩節(jié)輔導(dǎo)課。每個(gè)教師不多于6人，教室的老師可以看班或輔導(dǎo)，但不能講課，每個(gè)班級(jí)都有具體的任務(wù)。補(bǔ)知識(shí)，也補(bǔ)感情，老師與學(xué)生交流較少。

存在問題：

1.導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)習(xí)題化，沒有情景化、生活化的東西，展示表面化，念展念答案現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏規(guī)范,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得不高效，教師教的.不高效。學(xué)生的知識(shí)不能內(nèi)化成自己的東西，造成理科的數(shù)理化生，文科的地理成績(jī)偏低。

2.教師的教學(xué)設(shè)計(jì)并沒有盯著學(xué)生，而是盯著考綱，所以造成學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)對(duì)不了導(dǎo)學(xué)案的要求，造成效率的低下。

3.弱勢(shì)學(xué)科的存在，某個(gè)班整體學(xué)習(xí)氛圍不好。

今后措施：

i、班主任：樹立正面典型，宋春霞，歷宏亮等，開好每周的班主任會(huì)。

ii、教師方面：

1.圍繞著我校高效課堂的建設(shè)，從我自身做起，爭(zhēng)取盡可能多的走進(jìn)課堂，與高二全體教師一起，做好課堂建設(shè)工作。做到導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)符合學(xué)情，課堂展示符合規(guī)范，教師的點(diǎn)撥深刻到位。

2.降低教學(xué)起點(diǎn)，以學(xué)定教，而不是以教定學(xué)。我們的進(jìn)步跟我們從這個(gè)有很大關(guān)系，有的老師總是很迷惑，降到什么程度，學(xué)生能聽得懂，入點(diǎn)門兒的內(nèi)容，像數(shù)學(xué)從基本的解方程、計(jì)算入手，英語(yǔ)從音標(biāo)入手。

3.針對(duì)學(xué)科弱科，找備課組長(zhǎng)，分析具體原因，找其一同聽課，整體都弱的班級(jí)，找班主任，開合力會(huì)。

學(xué)生方面：

1.樹立正面典型，從正面引導(dǎo)學(xué)生。通過“努力抓、反復(fù)抓、抓反復(fù)”的辦法，改變這部分學(xué)生的現(xiàn)狀，讓他們覺得只要努力，自己也是可以取得進(jìn)步的，自己身上也是有優(yōu)點(diǎn)的。

2.通過每天一節(jié)閱讀課，記500字筆記。拓展學(xué)生的知識(shí)面，陶冶學(xué)生的情操，樹立正確的價(jià)值觀。

3.關(guān)注學(xué)生心理，加強(qiáng)理想前途教育，保證生源。

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高二學(xué)期總結(jié)和反思篇十七

“思維方式?jīng)Q定做事行為，做事行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。”比爾?蓋茨的一席話令我對(duì)人生又有了新的感悟。

一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。成績(jī)的不見好轉(zhuǎn)，說明我自己在思想上存在問題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績(jī)，而是思想上的問題，因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。

成績(jī)問題的確很讓人頭疼，不過路是自己選的，問題也應(yīng)由自己來承擔(dān)，針對(duì)單科存在的問題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。

數(shù)學(xué)自古以來就是文科生的弱科，但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，如果你不強(qiáng)，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學(xué)成績(jī)，針對(duì)此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來說還是比較簡(jiǎn)單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試，就我個(gè)人看來124分是正常分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過120分。上高三以來我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是班級(jí)里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒有令數(shù)學(xué)老師失望，下次月考，我會(huì)拿回本屬于我的東西。

英語(yǔ)常被中國(guó)人看作第二種語(yǔ)言，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國(guó)際交流日益頻繁的今天，英語(yǔ)早已成為了中國(guó)的第二種母語(yǔ)。漢語(yǔ)、英語(yǔ)不過關(guān)，很難在社會(huì)上生存，此外還必須掌握日語(yǔ)或法語(yǔ)第二門語(yǔ)言。香港大學(xué)的面試更是以英語(yǔ)為交流方式，由此可見，英語(yǔ)對(duì)于我們這些90后來說非常重要，必須無條件的學(xué)好英語(yǔ)。

政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿?？晌椰F(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格?首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān)，所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的，只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲，但事實(shí)證明，并沒我想得那么簡(jiǎn)單。上高中以來，欠下了太多的債，現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在我所能做的就是堅(jiān)持，不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累，抓住時(shí)機(jī)，促成之變”。

了，重要的是過程，我們到底為人生積累的多少的財(cái)富。從高考考場(chǎng)走出，是否敢對(duì)自己說“我無悔”，如果能，那就沒有對(duì)不起這三年的努力，就不會(huì)給自己的人生留下遺憾。

知識(shí)沒能學(xué)會(huì)，但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。所以說思維方式很重要。

我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財(cái)富，不要放過每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，知識(shí)無處不在，我們應(yīng)該懂得探索。每個(gè)人都應(yīng)有自己的追求，不然這真是一個(gè)失敗的人生，鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)，永不言敗。

人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無窮的樂趣，沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo)，影片的劇情由自己決定，因?yàn)槲也幌胱瞿菬o知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導(dǎo)演自己的人生，拍好這部電影，因?yàn)槲也幌虢o自己留下遺憾，因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o悔。

思路決定出路，態(tài)度決定高度。命運(yùn)掌握在自己手中，自己的命運(yùn)應(yīng)由自己來主宰。我要做成功的編導(dǎo)，為自己的高中生活畫上圓滿的句號(hào)。所以我一定要加倍努力，不為自己留下遺憾。當(dāng)從高考考場(chǎng)走出時(shí)，我一定會(huì)昂首挺胸的對(duì)自己說“我無悔”!!!

高二學(xué)期總結(jié)和反思篇十八

伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，我們的高二第二學(xué)期第一次月考落下帷幕。

今天，我們相約在這里，享受月考之后的歡樂，享受這段美好時(shí)光;。

今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情;。

在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們奮發(fā)圖強(qiáng)、奮力拼搏。

在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們繼往開來、自由翱翔。

理科年級(jí)前五十。

沒有冬日里的寒風(fēng)刺骨，哪里會(huì)有春天花朵的嬌艷美麗;沒有昨日燈下的伏案苦讀，哪里會(huì)有今日的名列前茅。同學(xué)們，鳳凰只有在浴火之后才能翱翔于九天之上，也許你認(rèn)為，古人囊螢、映雪、懸梁、刺股，這些對(duì)于我們相去甚遠(yuǎn)。其實(shí)，勤奮的身影就在我們身邊——他們用自己的努力驗(yàn)證了那句“一分耕耘、一分收獲”!

文科年級(jí)前三十。

冰雪消融，化作千頃碧波;朗朗書聲，鋪就錦繡世外。他們是學(xué)習(xí)中的佼佼者?？炭嗍撬麄兩砩贤癸@出的力量，優(yōu)秀是他們身上折射的符號(hào)，日復(fù)一日，他們敏而好學(xué)，孜孜以求，在博遠(yuǎn)的書山學(xué)海中取得了累累碩果。

單科狀元。

他們積累著點(diǎn)點(diǎn)收獲，堆積成巍峨的山峰!他們吸納著絲絲能量，匯聚成浩瀚的海洋!誰(shuí)說狀元只有預(yù)招的學(xué)子，普班的強(qiáng)者一樣可以博得頭籌!他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿必勝的信念，使巨大的冰山化為大海;讓堅(jiān)硬的巖石變成浮雕。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他們才是真心英雄!

班級(jí)前三。

誰(shuí)會(huì)說，無邊的學(xué)海里充滿著艱辛?他們的快樂在為理想而拼搏的過程里，他們的幸福在為未來而跋涉的努力中。他們凝神貫注于每一課堂，朗朗的讀書聲，傳遞著他們感恩的情懷;他們苦思冥想于每一道難題，會(huì)心的微笑里，綻放著他們收獲的欣慰。

理科普班前二十(文科普班前--)。

踩著困難前進(jìn)是求實(shí)是他們獨(dú)有的風(fēng)骨，踏著泥濘奔跑更是他們奮進(jìn)的靈魂。勤勉與踏實(shí)造就了他們求實(shí)風(fēng)范，關(guān)懷與溫暖為他們鑄成了雄鷹搖籃。

學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。

如果沒有戰(zhàn)勝怯懦的勇敢，就聽不到勝利的宣言;如果沒有斬?cái)嗯腔驳囊懔?，就不?huì)延伸前進(jìn)的航線。挖掘潛力、突破自我、明晰目標(biāo)、尋找動(dòng)力;“心有多大，舞臺(tái)就有多大”正是對(duì)他們最恰切的評(píng)價(jià)!

學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體。

班級(jí)是一個(gè)溫馨的名詞，班級(jí)是我們夢(mèng)想的起點(diǎn)，在這個(gè)大家庭里我們相互鼓勵(lì)奮發(fā)向上，相信只要團(tuán)結(jié)一致，定能取得驕人的成績(jī)。

文明守紀(jì)班集體。

如果你是一棵小草,雖無大樹的挺拔,但依然可以用嫩綠裝點(diǎn)春天.同樣即使我們不是學(xué)習(xí)之路上的領(lǐng)航人,但依然可以用遵規(guī)守紀(jì)的品質(zhì)讓人折服。

文明禮儀之星。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。而禮貌既是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。只有養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣，才能成為一名優(yōu)秀的高中生，讓文明之花開滿校園。

(所有頒獎(jiǎng)結(jié)束)。

希望你們?cè)俳釉賲枺或湶辉?，百尺竿頭，更進(jìn)一步;希望其他同學(xué)在離期末考試兩個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間里，振作精神，奮起直追，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

楊主任講話。

張主任講話。

我們常說老師像蠟燭，用自己的智慧照亮了學(xué)生的前途，耗損的卻是自己的身心;是的?？梢哉f，我們優(yōu)秀成績(jī)的取得與學(xué)校的辛勤付出是分不開的，是他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)營(yíng)造并創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。

{完結(jié)}“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！辈徽撋弦淮卧驴汲晒εc否，從現(xiàn)在做起，勤奮努力，讓每一點(diǎn)付出都獲得回報(bào);讓汗水灑過的地方，開滿明艷的成功之花!

結(jié)束語(yǔ)。

踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來，

激揚(yáng)著青春的風(fēng)采，我們向春天走來，

我們拼搏，用美好的青春鑄造日后輝煌的成功;。

我們奮斗，用堅(jiān)忍的毅力譜寫日后溫馨的禮贊!

讓我們記住今天，自強(qiáng)不息，人比天高，志在神州!

讓我們期待明天，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，腳比路長(zhǎng)，丹心長(zhǎng)留!

高二學(xué)期總結(jié)和反思篇十九

(1) 注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，符合高考命題的意圖和宗旨。

讓不同的考生掌握不同層次的數(shù)學(xué)，讓幾乎所有的考生都能感受到成功的喜悅。本次高二試卷特注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，22道題中有5道題(占31分)得分率在90%以上，有6題(占36分)得分率在80%--90%之間，有4題(占25分)得分率在70%--80%之間。這樣讓所有同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更強(qiáng)的信心。

(2) 注重能力考查

初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是參加社會(huì)實(shí)踐的必備知識(shí).考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，是高考的重要目標(biāo)之一.要善于知識(shí)之間的聯(lián)系，善于綜合應(yīng)用，支離破碎的知識(shí)是不能形成能力的.考查時(shí)，既要注重綜合性，又兼顧到全面，更注意突出重點(diǎn).整個(gè)試卷前21題的計(jì)算量不大，體現(xiàn)多考一點(diǎn)“想”，少考一點(diǎn)“算”，不追求大的運(yùn)算量，注重考查數(shù)學(xué)思想和基本方法以及靈活地解決問題能力，但第22題的計(jì)算過繁，使絕大多數(shù)的學(xué)生在此處失掉過多的分，沒有針對(duì)性地考察解析幾何中的運(yùn)算能力。

(3) 注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用，力求展現(xiàn)創(chuàng)新空間

解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題，是分析問題和解決問題能力的重要表現(xiàn)，能反映出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力.第21題聯(lián)系了生產(chǎn)方面的實(shí)際問題，試題的表述基本符合學(xué)生實(shí)際情況，考查了學(xué)生的應(yīng)用能力，并有一定的靈活性，也考查了學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力。

2.考試結(jié)果

經(jīng)抽樣(抽樣270份)統(tǒng)計(jì)分析，總體情況大致是：均分：108.7分; 優(yōu)秀人數(shù)51，優(yōu)秀率18.9%;及格人數(shù)223，及格率82.6%。

3.試題及學(xué)生錯(cuò)誤分析

第4題，很多同學(xué)選d，原因主要是審題不清，誤認(rèn)為p點(diǎn)是圓上一點(diǎn)。

第10題，主要錯(cuò)誤原因在于對(duì)a,b認(rèn)識(shí)不清，若a,b以具體數(shù)字出現(xiàn)，學(xué)生就會(huì)理解漸近線確定，雙曲線方程不唯一，由于題中以字母出現(xiàn)，學(xué)生誤以為答案c就代表共漸近線的雙曲線。

第13題，主要錯(cuò)誤在于(1)審題不清;(2)到角公式用錯(cuò);

第17題，主要錯(cuò)誤在于少數(shù)同學(xué)運(yùn)算不當(dāng)及基本技能不是很強(qiáng);

第19題，主要錯(cuò)誤在于部分同學(xué)書寫錯(cuò)誤，證明不合乎邏輯，把要證的結(jié)論又當(dāng)條件用;

第22題，主要錯(cuò)誤在于第2小題的運(yùn)算繁，學(xué)生畏難情緒重，怕算;學(xué)生沒有掌握好基本方法。

4.思考與建議

從本次考試可以看出，整體質(zhì)量是還不容樂觀.低分率也不小，一些穩(wěn)得分的題目還是有很多學(xué)生錯(cuò)，這反映了學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，數(shù)學(xué)能力是不強(qiáng)的，有一些知識(shí)還沒有真正掌握.平時(shí)教學(xué)建議如下：

(1)平時(shí)教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)，讓所有學(xué)生掌握最基本的'數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。如：基本概念、公式、定理、定義的教學(xué)就應(yīng)注重基礎(chǔ)，讓學(xué)生真正理解、掌握、記憶到位。

(2)平時(shí)講解數(shù)學(xué)例題時(shí)有意識(shí)地透數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成數(shù)學(xué)地思考數(shù)學(xué)問題的習(xí)慣。

(3)要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)化解題規(guī)范的要求。

(4)要著重培養(yǎng)學(xué)生熟練、準(zhǔn)確的運(yùn)算能力，解析幾何問題的運(yùn)算較繁，應(yīng)提倡學(xué)生尋找最簡(jiǎn)的處理方法，更要讓學(xué)生多體會(huì)運(yùn)算當(dāng)中的技巧。

(5)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的巨大作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

(6)要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、解決問題的能力能力;讓學(xué)生會(huì)思考、會(huì)解題、會(huì)質(zhì)疑、會(huì)反思、會(huì)歸納，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

高二學(xué)期總結(jié)和反思篇二十

數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識(shí)，難題也不過是在簡(jiǎn)單題的基礎(chǔ)上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容是很重要的，如果課本上的知識(shí)都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。

對(duì)課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，否則上課時(shí)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有跟上老師的步驟，下面的.就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會(huì)開始厭煩數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)來說興趣是很重要的。課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍，畢竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解，學(xué)生在聽，這是一個(gè)比較機(jī)械、比較被動(dòng)的接受知識(shí)的過程。也許你認(rèn)為自己在課堂上聽懂了，但實(shí)際上你對(duì)于解題方法的理解還沒有達(dá)到一個(gè)比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點(diǎn)?！昂媚X子不如賴筆頭”。對(duì)于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。

其次是要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化。舉個(gè)具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對(duì)比著總結(jié)一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對(duì)稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對(duì)比著進(jìn)行理解和記憶。在解題時(shí)注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用，必定會(huì)收到好得多的效果。

最后就是要加強(qiáng)課后練習(xí)，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習(xí)題（尤其是綜合題和應(yīng)用題）。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果，使你的解題速度越來越快。

高二學(xué)期總結(jié)和反思篇二十一

按照涼州區(qū)教育局的安排，我鄉(xiāng)20xx--20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試于元月x日在各校進(jìn)行，元月x日在張清、螞蝗小學(xué)進(jìn)行評(píng)卷、算分、登分。這次考試學(xué)生全員參加，各學(xué)校推磨監(jiān)考，學(xué)區(qū)輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)到部分學(xué)校察看考試情況。由于組織嚴(yán)密，各有關(guān)人員重視，使這次考試順利進(jìn)行，現(xiàn)將考試成績(jī)總結(jié)如下：

本次考試13個(gè)級(jí)科中，按照平均分、及格率、優(yōu)秀率相關(guān)指標(biāo)計(jì)算，我校共有20個(gè)級(jí)科進(jìn)入前三分之一，其中前三名的占多數(shù)；進(jìn)入中三分之一的有17個(gè)，進(jìn)入后三分之一的共有18個(gè)。與期中對(duì)比，期中共有7個(gè)級(jí)科進(jìn)入了優(yōu)科的行列，如四1語(yǔ)、英，六1數(shù)，五3數(shù)、英，三數(shù)、三英。期末5個(gè)，四1余語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)、六1數(shù)學(xué)、閘西三年級(jí)英語(yǔ)，我校共有6個(gè)弱科，這次只有一科低于全鄉(xiāng)平均分5.03分。從這次考試中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多可喜的成績(jī)。部分級(jí)科和期中比有進(jìn)步，如：一2語(yǔ)、三2英語(yǔ)、四3數(shù)，四3英，六4數(shù)，閘西二數(shù)、四數(shù)、三英等。

語(yǔ)文合格率為100%，數(shù)學(xué)也只剩一個(gè)58分，六4班從期中時(shí)十多分的差距縮小到6分，全班從期中的10個(gè)不及格到現(xiàn)在的3個(gè)不及格，上升幅度之快與教師的全力補(bǔ)差密不可分。

我們?nèi)?、四英平均分全鄉(xiāng)第一，五英、六英整體上升。特別是三英與期中相比，進(jìn)步很大，這與張春紅老師所付出的努力分不開，與三年級(jí)教師的合作分不開，從期中后的進(jìn)步看，本學(xué)期一切步入正軌，我們有信心再上一個(gè)臺(tái)階。

如一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，二年級(jí)的數(shù)學(xué)，四年級(jí)的數(shù)學(xué)還有我們不論是專職的還是兼職的英語(yǔ)教師，一個(gè)人帶兩個(gè)科目或兩個(gè)班級(jí)均能同樣用力，不厚此薄彼，齊頭并進(jìn)，特別是復(fù)習(xí)期間很辛苦，很不容易。

繆培培老師從期中時(shí)十幾個(gè)不及格補(bǔ)了只剩兩個(gè)，很不容易，王美琴老師所帶的五2班英語(yǔ)也從原來均分差距7分縮小到2分多，這一方面反映了我們新教師的業(yè)務(wù)水平在提高，另一方也反映了我們補(bǔ)差工作取得了很好的效果。

本次考試也反映了不少問題：

1、出現(xiàn)了部分邊緣科目。

2、年輕教師的培養(yǎng)還需進(jìn)一步努力。

3、部分班級(jí)優(yōu)差生差距在拉大。

4、我們的后進(jìn)生隊(duì)伍仍然很龐大，期中時(shí)本部共44個(gè)級(jí)科，只有6科合格率100%，教學(xué)點(diǎn)11個(gè)級(jí)科8科合格率100%，雖然這次補(bǔ)差有了很大的成果，但補(bǔ)差還仍然是重重之重的工作，本次18個(gè)級(jí)科合格率達(dá)到100%，26不達(dá)，不及格人次共57人，閘西一個(gè)級(jí)科1人。數(shù)據(jù)是大了，但我們要具體分析，這其中有半數(shù)是兩科、三科均不合格，也有偏科的，剛才幾位教師的發(fā)言不僅給我們傳授了經(jīng)驗(yàn)、也給了我們大家信心，路是一步步走的，差生是要一點(diǎn)點(diǎn)的補(bǔ)的，本學(xué)期要對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治。

1、結(jié)合教學(xué)成績(jī)，各學(xué)校要認(rèn)真分析考試成敗原因，積極采取有效措施，使學(xué)校的教學(xué)成績(jī)迎頭趕上。

2、要召開專門的教學(xué)研討會(huì)，幫助教師分析查找教學(xué)中存在的問題，寫出試卷分析，幫助改進(jìn)教學(xué)，避免第二次犯同樣的錯(cuò)誤。

3、要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。把知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)和教學(xué)拓展。

4、要重視教學(xué)思想的教學(xué)。如化繁就簡(jiǎn)、圖形結(jié)合，圖形轉(zhuǎn)化、以曲為直等的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用。

5、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生的平時(shí)訓(xùn)練規(guī)范化，平時(shí)考試標(biāo)準(zhǔn)化。

高二學(xué)期總結(jié)和反思篇二十二

在這半學(xué)期中，我有幸參與了許多激動(dòng)人心的時(shí)刻，也經(jīng)歷了許多有意義的學(xué)習(xí)過程。在這里，我將反思我所取得的進(jìn)步，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方。

首先，我認(rèn)為我在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通方面有了明顯的進(jìn)步。我更加擅長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中分享自己的觀點(diǎn)，也更加尊重他人的意見。此外，我也學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，使得團(tuán)隊(duì)能夠更有效地完成任務(wù)。

在學(xué)習(xí)方面，我取得了一些重要的進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了如何更有效地利用圖書館資源，也學(xué)會(huì)了如何更有效地記錄筆記。此外，我也積極參與了課堂討論，這使我對(duì)課程內(nèi)容有了更深入的理解。

然而，我也意識(shí)到自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在獨(dú)立思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)方面還有待提高。有時(shí)候我會(huì)過度依賴他人的幫助，而忽視了自己也應(yīng)該能夠解決問題。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理方面還需要進(jìn)一步的提高。有時(shí)候我會(huì)因?yàn)樨澩娑鲆暳藭r(shí)間的重要性。

為了提高自己的學(xué)習(xí)效率，我決定在未來更多地獨(dú)立思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)。我會(huì)更多地利用時(shí)間，尤其是在課后復(fù)習(xí)和自我學(xué)習(xí)方面。此外，我也會(huì)嘗試更好地控制自己的時(shí)間，以防止貪玩影響學(xué)習(xí)。

總的來說，盡管我取得了一些進(jìn)步，但還有許多需要改進(jìn)的地方。在未來，我會(huì)努力克服自己的不足，更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率。我相信，只要我堅(jiān)持努力，我一定能夠取得更大的進(jìn)步。

高二學(xué)期總結(jié)和反思篇二十三

下面是小編給大家準(zhǔn)備的關(guān)于高二期中考試的總結(jié)反思，歡迎大家閱讀欣賞!

成績(jī)分析，文科的較好，理科總體較差，英語(yǔ)與想向中比差距很大。

成功做法：

1. 建立一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的班主任和教師隊(duì)伍。我們高一、二都是一個(gè)班主任帶兩個(gè)班，任課教師一節(jié)課一張導(dǎo)學(xué)案，禁止成題和輔導(dǎo)書直接上課堂，很辛苦。作為年級(jí)主任，無論對(duì)班主任還是任課教師都沒有承諾，所以身先士卒，說得再好，不如做出樣子，無論是管理還是備課都決不少做。所以整個(gè)高二年級(jí)的教師、教練在工作中，齊心協(xié)力，齊抓共管，戰(zhàn)斗力很好。

2.抓好課堂建設(shè)

“本著相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”的理念，去進(jìn)行教學(xué)，從我們的實(shí)踐來看，我們的學(xué)生，單靠教師的講，現(xiàn)在來看肯定是學(xué)不會(huì)了。所以在課堂上本著“學(xué)生最后的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)Q于他能吸收多少，而不是教師教了多少”這樣一個(gè)原則去編寫導(dǎo)學(xué)案和實(shí)施課堂教學(xué)。總體上看學(xué)生的積極性有了很大提高，教學(xué)成績(jī)有了一定的提高。

3.做好教材整合工作。文科數(shù)學(xué)就去掉了特別難的部分，只抓住能得分的部分。

4. 周考與月考相結(jié)合。

5. 每周兩節(jié)輔導(dǎo)課。每個(gè)教師不多于6人，教室的老師可以看班或輔導(dǎo)，但不能講課，每個(gè)班級(jí)都有具體的任務(wù)。補(bǔ)知識(shí)，也補(bǔ)感情，老師與學(xué)生交流較少。

存在問題：

1.導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)習(xí)題化，沒有情景化、生活化的東西，展示表面化，念展念答案現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏規(guī)范,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得不高效，教師教的不高效。學(xué)生的知識(shí)不能內(nèi)化成自己的東西，造成理科的數(shù)理化生，文科的地理成績(jī)偏低。

2. 教師的教學(xué)設(shè)計(jì)并沒有盯著學(xué)生，而是盯著考綱，所以造成學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)對(duì)不了導(dǎo)學(xué)案的要求，造成效率的低下。

3. 弱勢(shì)學(xué)科的存在，某個(gè)班整體學(xué)習(xí)氛圍不好。

今后措施：

i、班主任：樹立正面典型，宋春霞，歷宏亮等，開好每周的班主任會(huì)。

ii、教師方面：

1.圍繞著我校高效課堂的建設(shè)，從我自身做起，爭(zhēng)取盡可能多的走進(jìn)課堂，與高二全體教師一起，做好課堂建設(shè)工作。做到導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)符合學(xué)情，課堂展示符合規(guī)范，教師的點(diǎn)撥深刻到位。

2. 降低教學(xué)起點(diǎn)，以學(xué)定教，而不是以教定學(xué)。我們的進(jìn)步跟我們從這個(gè)有很大關(guān)系，有的老師總是很迷惑，降到什么程度，學(xué)生能聽得懂，入點(diǎn)門兒的內(nèi)容，像數(shù)學(xué)從基本的解方程、計(jì)算入手，英語(yǔ)從音標(biāo)入手。

3.針對(duì)學(xué)科弱科，找備課組長(zhǎng)，分析具體原因，找其一同聽課，整體都弱的班級(jí)，找班主任，開合力會(huì)。

學(xué)生方面：

1.樹立正面典型，從正面引導(dǎo)學(xué)生。通過“努力抓、反復(fù)抓、抓反復(fù)”的辦法，改變這部分學(xué)生的現(xiàn)狀，讓他們覺得只要努力，自己也是可以取得進(jìn)步的，自己身上也是有優(yōu)點(diǎn)的。

2. 通過每天一節(jié)閱讀課，記500字筆記。拓展學(xué)生的`知識(shí)面，陶冶學(xué)生的情操，樹立正確的價(jià)值觀。

3.關(guān)注學(xué)生心理，加強(qiáng)理想前途教育，保證生源。

期中考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊，平時(shí)不善于積累。

3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

其實(shí)，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理

想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中

會(huì)更加重視 學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。

經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也

在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己

的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)

人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為

自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為，將來的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。

然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。

預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。

人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很重要。不過不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個(gè)月后，來一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。

除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”。

1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了,才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來了。

2.學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運(yùn)用，使你的大腦思維更加活躍。

3.學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。

只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，在考試中取得好成績(jī)。

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