最新體育思政課教案(優(yōu)質(zhì)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 20:32:09
最新體育思政課教案(優(yōu)質(zhì)18篇)
時(shí)間:2023-11-05 20:32:09     小編:雅蕊

編寫教案可以提前思考教學(xué)過程中的問題,有利于教師有效地組織課堂。教案編寫需要教師認(rèn)真審視每一節(jié)課的內(nèi)容和重點(diǎn),確保教學(xué)的完整性和連貫性。教師可以通過參考以下教案,對(duì)學(xué)科知識(shí)的教學(xué)進(jìn)行更好的組織和安排。

體育思政課教案篇一

時(shí)光匆匆,這個(gè)寒假已經(jīng)離我們而去,開學(xué)了,既緊張又激動(dòng)。同學(xué)們,開學(xué)之際,大家別忘了觀看《春季開學(xué)思政第一課》??梢哉f每年觀看完《春季開學(xué)思政第一課》,總會(huì)被節(jié)目中的個(gè)個(gè)勵(lì)志故事片段所感動(dòng),今年的《春季開學(xué)思政第一課》也不例外。今年的《春季開學(xué)思政第一課》的主題是“”,觀看完這個(gè)節(jié)目的時(shí)候,讓我受益匪淺,感觸良多,讓我們起致敬逆行者!

在開學(xué)這個(gè)特別的時(shí)間點(diǎn)播出《春季開學(xué)思政第一課》,可以起到個(gè)很好的引導(dǎo)作用,希望讓同學(xué)們通過節(jié)目的片段感悟人生,更加確定自己學(xué)習(xí)的決心。因?yàn)樵谖覀內(nèi)松斑M(jìn)的道路上,個(gè)巨浪,就會(huì)讓我們迷失方向。在新的學(xué)期里,大家首先要確定學(xué)習(xí)目標(biāo),然后奮力前進(jìn),積累更多的知識(shí),將來為祖國貢獻(xiàn)自己的份力量。

作為新時(shí)代的少年,是國家精心培養(yǎng)的花朵,給祖國帶來了新的希望;同時(shí)也是祖國未來的棟梁,肩負(fù)著給祖國錦上添花的重任。新學(xué)期的到來,意味著大家站在了個(gè)新的起點(diǎn),也意味著將面臨更大的挑戰(zhàn),大家要克服困難,堅(jiān)持到底,不輕易說放棄,勇敢地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧!

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體育思政課教案篇二

歷來在賽場(chǎng)上,賽的都不僅僅是成績(jī),還是體育精神,還是做人的境界。

我知道,我知道。不過我想說的是,人得往高處走,可別就活這么幾十年還給世界添堵,讓人鄙夷和唾罵。做一個(gè)品質(zhì)高尚的人多好啊,像孫楊這樣,既為人類做出了貢獻(xiàn)又予他人以溫暖,全世界的愛意都增加了。這也才符合體育精神,不枉全人類這么費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢地開奧運(yùn)會(huì)。為什么奧林匹克運(yùn)動(dòng)的“格言”是“更快,更高,更強(qiáng)”?為什么要說“更高”?我的理解:這個(gè)高,首先不是比誰跳得高跑得快拿金牌多,而是要不斷把人類的精神境界提升到更高的刻度。

體育思政課教案篇三

答案在第一節(jié)體育課上揭曉:老師竟然要求把各個(gè)動(dòng)作的練習(xí)過程拍照上傳!我大吃一驚,心中既不想將自己照片公之于眾,又不愿違背老師的意愿,只得坐在原地靜觀其變?!耙环昼姟宸昼姟昼姟鞭D(zhuǎn)眼體育課即將過半,但發(fā)照片的同學(xué)只有寥寥數(shù)人,叫苦的消息反而占了大半,老師似乎知道我們心思似的,在要求后面補(bǔ)了一句:不上傳按曠課處理。頓時(shí),手機(jī)群里的各式無法拍照的理由被紛紛打住。

經(jīng)過反復(fù)思量,我勉強(qiáng)決定上傳照片,可我總不能自拍吧!拍攝工作自然而然地落到了外公外婆的身上。我走出房間,試探性地說明了情況,出乎意料,外公外婆十分爽快地答應(yīng)了。他們還默契地進(jìn)行了分工,外婆負(fù)責(zé)拍照,外公負(fù)責(zé)動(dòng)作指導(dǎo)。我拖出瑜伽墊往地上一扔,換上運(yùn)動(dòng)鞋,把鞋帶系了又拆,拆了又系,來回?cái)?shù)遍,見外公外婆沒有絲毫動(dòng)搖,我只好開始。

經(jīng)過了一天的網(wǎng)課,我早已身心俱疲,現(xiàn)在半路又殺出來體育課,簡(jiǎn)直雪上加霜。本想擺個(gè)姿勢(shì)交差了事,誰知碰上了“較真”的外公和“認(rèn)真”的外婆,任憑我百般說理,依然毫無效果,偏要讓我掌握動(dòng)作要領(lǐng),不折不扣地完成規(guī)定動(dòng)作。我拗不過外公,再加上外婆也在一旁“幫腔”,我只得“舉手投降”。才開始一分鐘,耳邊便傳來了外公的聲音“你這個(gè)姿勢(shì)可不標(biāo)準(zhǔn)啊!”一邊說一邊抬起他的腿,“你看,要到這個(gè)高度,你一個(gè)小伙子不會(huì)連我都不如吧。”我聽后滿臉苦笑,看了看外公的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,再看看我的動(dòng)作,心中長(zhǎng)嘆一聲,只能硬著頭皮照著做。也真是奇怪,我剛完成一組動(dòng)作,另一組又接踵而至,絲毫不給我喘息的機(jī)會(huì),抬頭一看時(shí)間才過了十五分鐘,分明是齊心協(xié)力一起整我啊!不知過了多久,終于等來了中場(chǎng)休息時(shí)間,我興沖沖地問外婆拍攝得怎么樣了,可拿來一看只有幾張可憐的照片在向我招手?!鞍ァ蔽覞M臉窘態(tài),“又不是藝術(shù)照,要求何必那么高呢,重點(diǎn)在動(dòng)作,不是追求藝術(shù)效果?!蓖馄乓琅f我行我素:“你就堅(jiān)持下嘛,多做幾組也不是什么壞事?!庇谑峭馄砰_始對(duì)著我轉(zhuǎn)圈拍攝,又是更換角度又是調(diào)整光線,到最后我干脆一言不發(fā),埋頭連續(xù)做了三組動(dòng)作,抬頭一看掛鐘,離下課只剩下五分鐘了,我實(shí)在是沒力氣了,整個(gè)人趴在墊子上喘著粗氣,滿臉期待地看向外婆,“拍好……了嗎”“好吧,就這樣吧!”我長(zhǎng)舒一口氣“謝天謝地,總算結(jié)束了。”剛想拿過手機(jī)上傳照片結(jié)束這一切,外婆卻把手往后一縮,“別急,我來幫你編輯一下再發(fā)也不遲,那么多人瞧著當(dāng)然要美化下圖片!”我瞠目結(jié)舌,往瑜伽墊上一趴,任外婆擺布……不知道為什么,我感覺到一種運(yùn)動(dòng)后的愜意和交完作業(yè)的滿足感!幸虧外公外婆一直陪伴在我身旁!

體育思政課教案篇四

安全教育重在安全意識(shí)的培養(yǎng),如何讓安全教育深入學(xué)生心中,我們開展了這次主題班會(huì),旨在讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí),樹立自護(hù)意識(shí),利于他們的健康成長(zhǎng)。

1、通過活動(dòng),讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí),樹立自護(hù)意識(shí)。

2、活動(dòng)中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受,從而養(yǎng)成良好的品德,有利于他們的健康成長(zhǎng)。

1、交通安全2、校園活動(dòng)安全3、消防安全

活動(dòng)過程:每三個(gè)小組選擇一個(gè)主題,對(duì)常見的不良習(xí)慣一一指出,并說明正確的做法。小組總結(jié)。

(一)不良的'交通習(xí)慣

不走人行橫道,不靠路右邊走。隨意橫穿馬路。不注意道路和車輛信號(hào),不服從交通管理。不在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。穿越、攀登、跨越道路隔離欄。

(二)中學(xué)生騎自行車的問題

未滿12歲的兒童獨(dú)自騎車。在人行道、機(jī)動(dòng)車道騎車,逆行騎車。騎車橫沖直闖、爭(zhēng)道強(qiáng)行,與機(jī)動(dòng)車搶道。轉(zhuǎn)彎不減速,不打手勢(shì)。騎車雙手離把。追逐打鬧,三五并行。手攀機(jī)動(dòng)車行駛,緊跟機(jī)動(dòng)車行駛。

(三)中學(xué)生交通事故發(fā)生的原因

缺乏交通安全意識(shí)。缺乏交通安全知識(shí)。缺乏交通安全責(zé)任感。存在麻痹思想。存在僥幸心理。

(四)正常的行路常識(shí)

走人行道,靠路右邊走。橫過車行道,要走斑馬線,或走天橋。要注意各種信號(hào)燈的指示(紅綠燈、人行橫道信號(hào)燈)上下汽車要避讓過往車輛。不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

(五)正常的騎自行車常識(shí)

不要騎有故障的車。不在人行道上騎車,非機(jī)動(dòng)車靠右行駛。橫穿馬路最好推車行駛。轉(zhuǎn)彎時(shí)減速慢行,觀察并打手勢(shì)。不要雙手離把,不并肩行駛。騎車不打鬧,追逐。

二.校園活動(dòng)安全

1.體育活動(dòng)安全。體育老師要講清體育活動(dòng)安全?;顒?dòng)課老師不得離開。學(xué)生不做不安全的活動(dòng)。在無人保護(hù)下不做危險(xiǎn)活動(dòng)。

2.學(xué)校集會(huì)與集體活動(dòng)安全??赡馨l(fā)生的傷害:中暑、擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩、死亡。上下樓梯不要擁護(hù)、靠3.校內(nèi)勞動(dòng)安全。嚴(yán)禁學(xué)生擦樓房外窗玻璃。做清潔時(shí)、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。嚴(yán)禁學(xué)生用濕布擦電器旋扭開關(guān)。

三.消防安全

(一)中學(xué)生的消防知識(shí)

發(fā)生火災(zāi)的原因:用火不慎發(fā)生火災(zāi)。蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶等。用電不慎發(fā)生火災(zāi)。電線老化、亂拉亂接、銅線當(dāng)保險(xiǎn)絲、電熱毯、電爐故障等。用油不慎發(fā)生火災(zāi)。油加熱溫度過高、容器滴漏等。燃放煙花爆竹、吸煙亂扔煙頭、玩火等。

(二)火災(zāi)的預(yù)防:

家庭防火:安全使用爐火。安全使用液化器。安全用電。少年兒童不要玩火。燃放煙火爆竹要注意場(chǎng)所。學(xué)校防火:嚴(yán)禁學(xué)生攜帶打火機(jī)、火柴、煙花爆竹入校。嚴(yán)禁學(xué)生亂燒廢物。實(shí)驗(yàn)用的易燃物品要妥善使用。經(jīng)常檢查電器。設(shè)置消防器材,不破壞消防器材。宿舍的安全防火。公共場(chǎng)所防火學(xué)生要做到:不攜帶煙花爆竹到公共場(chǎng)所。不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的游戲。不準(zhǔn)學(xué)生在山林野炊或燒荒。

(三)滅火基本知識(shí)

隔離法:將著火物移開,不與其他物品接觸。窒息法:隔離空氣接觸火,用干粉滅火器、砂、濕棉被等物滅火。冷卻法:用水、滅火器將火冷卻。報(bào)警:火警電話119。報(bào)警要報(bào)清失火地點(diǎn)街道名稱。

(四)火災(zāi)自救與逃生

井然有序撤離火場(chǎng),不要大聲喊叫,以防吸入煙霧窒息。弄清樓層通道,不要盲目亂跑、不要盲目開門。沖出樓房,要用濕毛巾捂住口鼻,低勢(shì)跑行。樓梯火小,就沖出去,火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下。身上著火,要脫掉衣服,或在地上打滾壓滅火。

體育思政課教案篇五

各位專家教授、各位領(lǐng)導(dǎo):下午好!

首先,歡迎各位蒞臨感天動(dòng)地的孝感檢查指導(dǎo)工作,感謝湖北省教育廳、湖北省高校馬克思主義理論教育研究會(huì)和承辦本次會(huì)議的孝感學(xué)院,給我們提供了向大家學(xué)習(xí)并與各位交流的機(jī)會(huì)。

我今天匯報(bào)的題目是:適合高職教育特點(diǎn)注重思政課教學(xué)實(shí)效。

湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院是教育部首批批準(zhǔn)成立的高職院校之一。自合并組建以來,學(xué)院黨委一直十分重視“兩課”教育教學(xué)工作,嚴(yán)格按照“98”方案實(shí)施“兩課”教學(xué),專門成立了以黨委書記為主任的“‘兩課’教育教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)”,由黨委宣傳部把握“兩課”教育教學(xué)方向,公共課部、“兩課”教研室負(fù)責(zé)“兩課”教學(xué)的組織與管理工作。幾年來,我們牢固樹立大德育觀念,緊緊抓住高職教育特點(diǎn),有針對(duì)性地開展“兩課”教學(xué)工作,制定了《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于實(shí)施“兩課”教學(xué)的意見》、《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)“兩課”教學(xué)督導(dǎo)工作的通知》等文件并認(rèn)真落實(shí),使“兩課”教學(xué)貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、貼近生活、貼近專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

現(xiàn)在,我將主要情況匯報(bào)如下:

一、認(rèn)真執(zhí)行“98”方案,不斷深化“兩課”教學(xué)改革。

“兩課”教學(xué)是高校學(xué)生思想政治教育的主渠道、主陣地,我院在“兩課教育教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)”的領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)發(fā)揮“兩主”作用,依據(jù)“98”方案和《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于實(shí)施“兩課”教學(xué)的意見》,認(rèn)真開展“兩課”教學(xué)工作,連年受到省督導(dǎo)專家的好評(píng)。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,計(jì)劃完備,確?!皟烧n”教學(xué)落到實(shí)處。

我院是一所綜合性高職院校,醫(yī)、工類專業(yè)的專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)較重,加上高職學(xué)制的改革和教學(xué)總學(xué)時(shí)的調(diào)整,包括“兩課”在內(nèi)的公共課教學(xué)難度加大。但是,我院黨委堅(jiān)持把學(xué)生思想政治教育放在重要位置,不斷改善“兩課”教學(xué)的軟硬環(huán)境,確?!皟烧n”各課程學(xué)時(shí),合理分配理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)比例,并根據(jù)高職教育的特點(diǎn),合理安排課程教學(xué)順序,不斷優(yōu)化整合課程教學(xué)內(nèi)容。黨委書記、院長(zhǎng)率先垂范,帶頭上“兩課”,并率先進(jìn)行教學(xué)方法與手段改革,深受學(xué)生歡迎,而且多次受到省督導(dǎo)專家的肯定。

2、加強(qiáng)“兩課”教師培訓(xùn),進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平。

我們高度重視“兩課”教師的培訓(xùn)工作,提出了“兩課”教師碩士化、黨員化、輔導(dǎo)員化、心理咨詢師化等“四化”目標(biāo),規(guī)定每位“兩課”教師每年至少外出培訓(xùn)一次,形式包括脫產(chǎn)進(jìn)修、在職培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐等。2000年以來,先后選派11名教師攻讀“兩課”碩士,12輪次參加省教育廳組織的骨干教師培訓(xùn)及新教材培訓(xùn),6輪次參加全省高校思想政治理論課交流,2輪次參加教育部組織的教師培訓(xùn)。每次培訓(xùn)在一級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,分次做好“二級(jí)”、“三級(jí)”培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步提高。

“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。我們根據(jù)“兩課”教師的工作性質(zhì)和特點(diǎn),制定了以心理咨詢師、政工師為主要職業(yè)資格的“兩課”雙師素質(zhì)教師建設(shè)方案并加以實(shí)施。目前,專任教師中有政工師2人,心理咨詢師4人。

3、深化“兩課”教學(xué)改革,不斷增強(qiáng)“兩課”教學(xué)的“兩性”、“兩力”深化“兩課”教學(xué)改革,是提高“兩課”針對(duì)性與實(shí)效性,增強(qiáng)吸引力和感染力的關(guān)鍵所在。幾年來,我們經(jīng)常性地組織教師相互聽課,觀摩全國“精彩一課”專題片,引導(dǎo)“兩課”教師開拓視野,學(xué)習(xí)借鑒兄弟院校在“兩課”教學(xué)工作中的好經(jīng)驗(yàn)和新辦法,全力實(shí)施教學(xué)改革。

1)、調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置。貼近高職教育教學(xué)特點(diǎn)、貼近專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、貼近學(xué)生實(shí)際,合理安排課程的順序和門類:對(duì)醫(yī)學(xué)類專業(yè),思想道德修養(yǎng)課程整合開設(shè)《思想品德與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》,法律基礎(chǔ)課程整合開設(shè)《法律基礎(chǔ)與衛(wèi)生法》;對(duì)財(cái)經(jīng)類專業(yè),思想道德修養(yǎng)課程整合開設(shè)《法律基礎(chǔ)與經(jīng)濟(jì)法》;對(duì)實(shí)行高職“2+1”模式的醫(yī)學(xué)類專業(yè)和少數(shù)機(jī)電類專業(yè),率先進(jìn)行改革試點(diǎn),將毛澤東思想概論和鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論整合為《毛澤東思想、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論》。2)、增補(bǔ)整合教學(xué)內(nèi)容。一方面,堅(jiān)持以教材內(nèi)容為依據(jù),緊緊抓住課程要點(diǎn)與核心進(jìn)行重點(diǎn)講解,并緊密結(jié)合中央精神,將學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題貫穿于教學(xué)過程中,增強(qiáng)教學(xué)的政治性、時(shí)代性和針對(duì)性;另一方面,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)與學(xué)生思想實(shí)際,有選擇性、傾向性地組織教學(xué)內(nèi)容和案例,諸如醫(yī)學(xué)類專業(yè)《法律基礎(chǔ)與衛(wèi)生法》教學(xué)中,有針對(duì)性地加入醫(yī)療事故處理案例,《思想道德修養(yǎng)》課程中加入職業(yè)理想、職業(yè)精神、職業(yè)道德等內(nèi)容。凸現(xiàn)了高職教育特點(diǎn),發(fā)揮“兩課”教學(xué)的思想政治教育、為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)雙重功能。

3)改革課堂教學(xué)方法。改變教師“說教式”、“灌輸式”的課堂教學(xué)方式,開展互動(dòng)式、雙邊式、歡快式教學(xué),強(qiáng)調(diào)教師在發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)上,從學(xué)生的實(shí)際、社會(huì)的實(shí)際、課堂的實(shí)際來設(shè)計(jì)教學(xué)模式,加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用。要求教師廣泛地采用基本理論與專題講座相結(jié)合、課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、教師授課與學(xué)生討論相結(jié)合、學(xué)生辯論與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合等多種教學(xué)方法。實(shí)踐證明,這些方法不僅受到學(xué)生歡迎,也收到了很好的教學(xué)效果。2005年,有4名教師被評(píng)為“最受歡迎教師”。

4)、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)與第二課堂活動(dòng)。以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)實(shí)效性為目的,廣泛開展討論、知識(shí)競(jìng)賽、辯論、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(利用實(shí)踐教育基地)等實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)“兩課”教學(xué)的吸引力和感染力。

目前,我們已建立了十五軍軍事博物館、孝感市檔案館和孝感市鋼贏家俱有限公司等“兩課”教學(xué)基地,作為《毛澤東思想概論》和《鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論》的實(shí)踐教學(xué)基地。

5)、改革考試方法與評(píng)價(jià)手段。根據(jù)高職教育以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)為宗旨,以能力為本位的辦學(xué)指導(dǎo)思想,我們積極開展“兩課”考核方式改革。一是實(shí)行開卷考試與閉卷考試相結(jié)合,既考核知識(shí),又考核能力;二是逐步改變唯筆試現(xiàn)狀,采取面試、小論文寫作、課堂辯論、調(diào)查報(bào)告等考核方式,培養(yǎng)了學(xué)生能力,受到學(xué)生的歡迎。

我們對(duì)《法律基礎(chǔ)》課程考核實(shí)行面試考試,對(duì)《毛澤東思想概論》、《馬克思主義哲學(xué)原理》、《鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論》課程進(jìn)行小論文寫作考試,對(duì)《思想道德修養(yǎng)》課程實(shí)行調(diào)查報(bào)告考試,效果都比較明顯。

4、增加載體,延伸陣地,強(qiáng)化“兩課”教學(xué)效果。

在充分發(fā)揮“兩課”教學(xué)思想政治教育主渠道作用的同時(shí),學(xué)院我們不斷加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育載體建設(shè),運(yùn)用多種形式、途徑和手段,強(qiáng)化“兩課”教學(xué)效果。一是加強(qiáng)業(yè)余黨校、團(tuán)校的陣地建設(shè)。學(xué)院利用業(yè)余黨校、團(tuán)校定期舉辦學(xué)生黨員、入黨積極分子、校園新聞?dòng)浾?、團(tuán)員青年的理論培訓(xùn)班,院黨委成員、“兩課”骨干教師到培訓(xùn)班授課,受到學(xué)生普遍歡迎。

二是加強(qiáng)學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)。學(xué)院成立了鄧小平理論研究會(huì)、“三個(gè)代表”重要思想研究會(huì)以及青年學(xué)生理論讀書中心組,各系、院成立有分會(huì),班級(jí)有小組,全院共有會(huì)員3500多人。研究會(huì)定期邀請(qǐng)老師授課,開展學(xué)習(xí)、交流和討論活動(dòng),開展征文、演講比賽,舉辦學(xué)習(xí)體會(huì)交流會(huì),并在院報(bào)上開辟學(xué)習(xí)園地,刊登會(huì)員的學(xué)習(xí)體會(huì)和研究成果。

三是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),教師與學(xué)生進(jìn)行文字交流。我們有5名教師被聘為孝感市青少年網(wǎng)上教育輔導(dǎo)員,他們雙休日利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與校內(nèi)外青年學(xué)生交流思想,探討社會(huì)熱點(diǎn),在一定程度上解決了“5+2=0”的問題。

四是實(shí)行“兩課”教師掛系制。我們讓“兩課”教師與教學(xué)院系結(jié)對(duì)子,每個(gè)院系3—4人,解決學(xué)生政治思想問題,進(jìn)一步延伸課堂教學(xué)效果。

五是以“兩課”教師為主體,以學(xué)院心理咨詢中心為依托,開展學(xué)生心理咨詢,加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。

在實(shí)施“98方案”近7年的教學(xué)實(shí)踐中,我們收獲最大的是做到了六個(gè)結(jié)合,即:“兩課”教學(xué)與學(xué)生思想政治教育有機(jī)結(jié)合;“兩課”教學(xué)與學(xué)院教書育人、管理育人、服務(wù)育人“三育人”結(jié)合;“兩課”教學(xué)與學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合;“兩課”課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合;“兩課”教學(xué)與學(xué)生心理健康教育結(jié)合;“兩課”課內(nèi)考核與學(xué)生操行量化考評(píng)結(jié)合。

二、認(rèn)真落實(shí)中央文件精神,嚴(yán)格實(shí)施05方案。

2005年,我們根據(jù)中共中央16號(hào)、5號(hào)、9號(hào)文件精神,結(jié)合“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)”,組織全體思政課教師進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)討論,為05方案的實(shí)施創(chuàng)造了各方面的條件。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),制定配套文件。5號(hào)、9號(hào)文件出臺(tái)后,我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,先后幾次組織黨委宣傳部、教務(wù)處、學(xué)工處、公共課部、思政課教研室負(fù)責(zé)人進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,多次召開專題會(huì)議進(jìn)行部署,并根據(jù)5號(hào)、9號(hào)文件精神制定了《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見的實(shí)施方案》,提出了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)院思想政治理論課的指導(dǎo)思想和過渡時(shí)期的總體要求,制定了思想政治理論課的課程設(shè)置和試點(diǎn)工作方案。

2、加強(qiáng)教學(xué)基層組織,制定教學(xué)計(jì)劃。負(fù)責(zé)思政課教學(xué)的公共課部,根據(jù)5號(hào)、9號(hào)文件精神制定了新的思政課教學(xué)計(jì)劃,按8個(gè)學(xué)分、128個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì),并將計(jì)劃納入2006年各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。為了加強(qiáng)思政課教學(xué)管理,我們對(duì)基層教學(xué)組織進(jìn)行了調(diào)整,建立了與新方案配套的“概論”教研組和“道德與法律”教研組,分別負(fù)責(zé)兩門主體課程的教學(xué)組織工作。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn),搞好教師定向。2005年,我們引進(jìn)思政課碩士2人,補(bǔ)充思政課教師隊(duì)伍;根據(jù)我院現(xiàn)有思政課教師情況,結(jié)合教師學(xué)科特點(diǎn),我們對(duì)28名專兼職教師進(jìn)行了課程定向,并相應(yīng)做好教師培訓(xùn)工作。一是教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),特別是馬克思主義哲學(xué)原理課教師向道德與法律課和“概論”課的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn);二是全體思政課教師對(duì)新教材使用的培訓(xùn)。

4、加強(qiáng)新方案實(shí)施的硬件建設(shè),進(jìn)一步改善思政課教學(xué)的軟硬環(huán)境。目前已建立思政課資料室一間,200平米思政課輔助實(shí)驗(yàn)室一間。目前,我院實(shí)施05方案的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒,2006年我們將按要求并結(jié)合高職教育特點(diǎn)加以實(shí)施。

各位領(lǐng)導(dǎo),各位專家,雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。雖然我們過去取得了一定的成績(jī),但面對(duì)新時(shí)期思政課教學(xué)的新要求,我們還有許多地方做得不夠,與本科院校相比還存在著很大的差距,我們期待著與兄弟院校開展更多的學(xué)習(xí)與交流,期待著各位領(lǐng)導(dǎo)和專家不吝指導(dǎo)。謝謝大家!

體育思政課教案篇六

知識(shí)目標(biāo):了解人際關(guān)系中受歡迎的質(zhì)量和不受歡迎的質(zhì)量,了解青春期閉鎖心理及其危害,可以說出相遇的原則。

感情態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):想和同學(xué)交往,不關(guān)閉自己。在與同學(xué)交往中,尊重他人,寬容誠信,追求友誼,但不失原則。接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀,愿意改變自己,接受別人,培養(yǎng)明亮活潑的性格。

1、教育要點(diǎn):知道同學(xué)交往中開放自己,積極交往態(tài)度的重要性和受歡迎的質(zhì)量。

2、教育難點(diǎn):理解什么是真正的友誼,如何更好地保護(hù)同學(xué)之間的深厚友誼。

收集一些班級(jí)中同學(xué)交往的典型案例,調(diào)查班級(jí)同學(xué)對(duì)朋友、友誼的不同看法、傾向性的意見。

1、我的人際關(guān)系(1)了解自己的人際關(guān)系。(2)受歡迎的學(xué)生的質(zhì)量。

2、和朋友同行(1)什么是友誼?(2)友誼的作用。(3)如何建立和發(fā)展誠實(shí)的友誼。

活動(dòng)1:創(chuàng)建情況教室導(dǎo)入。

周華健歌曲《朋友》flash播放欣賞你想知道你的朋友嗎?你知道自己的人際關(guān)系嗎?

活動(dòng)2:填寫人際關(guān)系樹輪圖。

請(qǐng)同學(xué)們一起填寫《人際關(guān)系樹輪圖》,了解有多少人進(jìn)入你的人際圈,在群內(nèi)進(jìn)行交流。

自我分析:你對(duì)自己的人際關(guān)系狀況滿意嗎?

活動(dòng)3:采訪同學(xué),傳授邂逅秘方。

每個(gè)小組朋友最多的同學(xué),讓其他同學(xué)采訪你是怎么和同學(xué)交往的?你是怎么交朋友的?

(總結(jié))交朋友要保持積極開放的心情。真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任等道德,使我們?cè)谂c同學(xué)的交往中具有持續(xù)的魅力、強(qiáng)烈的交流意識(shí)和交流能力,使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù)。

活動(dòng)4:案例討論理解朋友的意思。

什么是真正的朋友,請(qǐng)用朋友可以的句型寫。

(播放歌曲《朋友》的背景音樂)同學(xué)贈(zèng)送自己寫的贈(zèng)言,傳達(dá)朋友之間真誠的友誼?;顒?dòng)5:講故事,談?dòng)颜x。

講述自己和朋友相處的故事,講述自己的友誼。故事會(huì)后,讓學(xué)生總結(jié)建立和保護(hù)同學(xué)友誼的原則。

活動(dòng)6:唱歌升華友誼。

一起唱歌《朋友》。結(jié)束課程。教育課題(教育章節(jié)或主題)。

教學(xué)類型、課程班、時(shí)間、節(jié)課、課堂、教師。

一、教材內(nèi)容分析(包括教育重點(diǎn)和教育難點(diǎn))。

二、學(xué)員特點(diǎn)分析。

三、教育目標(biāo)。

1.知識(shí)和技能。

2.過程和方法。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、教育戰(zhàn)略的選擇和設(shè)計(jì)。

五、課前準(zhǔn)備。

教育環(huán)境和教具的準(zhǔn)備,如計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影機(jī)、操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等。

六、課程安排:(例如2小時(shí))。

七、教育過程。

1.復(fù)習(xí)思維和組織教育。

2.引進(jìn)新課程。

3.講新課。

4.鞏固和深化。

5.課堂總結(jié),安排作業(yè)。

體育思政課教案篇七

教學(xué)內(nèi)容:

1、什么是體育課?為什么要上體育課?

2、養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)。

3、人體的形態(tài)。

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)的要求;人體形態(tài)的名稱。

教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。

教學(xué)過程:

一:導(dǎo)入部分(9—13分鐘)。

課堂常規(guī):師生問好,宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),步入課堂。

教與學(xué)的方法:(1)導(dǎo)入語:小朋友們,有沒看過電視里運(yùn)動(dòng)會(huì),那些叔叔阿姨在頒獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)金銀銅牌,他們厲不厲害的,你們希望自己和他們一樣獲獎(jiǎng)嗎?他們都體育的拔尖者,體育都很棒的,他們上體育課上也很棒的,那你們知道什么是體育課嗎,平時(shí)有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?(2)學(xué)生作答,教師點(diǎn)評(píng),糾正不足之處。(3)作出總結(jié),可讓學(xué)生來總結(jié)。

二:基本部分(15—19分鐘)。

教與學(xué)的方法:(1)導(dǎo)語;(20讓學(xué)生分小組討論,派代表回答。(3)教師觀察學(xué)生討論。(4)學(xué)生總結(jié),教師評(píng)價(jià)。(5)讓個(gè)別學(xué)生模仿示范,師生進(jìn)行評(píng)價(jià),引以為戒。

注:(1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢(shì)是:頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上。(2)立。俗話說“立如松”。人體站立時(shí),要抬頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂自然下垂,兩腳自然開立。(3)行。要做到抬頭,挺胸,身體平穩(wěn),兩臂前后自然擺動(dòng)。

三:結(jié)束部分(9—15分鐘)。

(1)導(dǎo)語:小朋友,抬起你的膝蓋,你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下,髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個(gè)基本部位,不然可會(huì)鬧出大笑話的。

讓一個(gè)小朋友上來做示范,老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜,然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運(yùn)動(dòng)中的用法。比如:踝關(guān)節(jié)踢足球時(shí)控制球的能力。

注:講解的內(nèi)容包括頭,頸,肩關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié),腕關(guān)節(jié),髖關(guān)節(jié),膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié),上下肢。

(2)游戲:指鼻子。

游戲方法:以同桌為單位,一個(gè)小朋友拿著另一個(gè)小朋友的左手,做拍狀,后者右手食指指著鼻子,當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時(shí),前者拍后者的手一次,嘴里喊和老師一樣的身體部位,后者迅速移動(dòng)右手到該位置,比一比在一輪中誰的失誤率高,高的輸,低的勝。

游戲規(guī)則:指錯(cuò)后,另一者提示對(duì)方改正,游戲繼續(xù)直到第二輪開始。

教與學(xué)的方法:(1)教師簡(jiǎn)單講解游戲方法,并做示范。(2)師生共同進(jìn)行練習(xí)。(3)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(3)總結(jié)上課內(nèi)容,宣布下課,師生告別。

體育思政課教案篇八

1、學(xué)習(xí)尋找合適的地方并腳從高處往下跳,懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。

2、嘗試用椅子搭高跳,培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。

不同高度的椅子、桌子若干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂磁帶。

一、準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

師:小朋友到老師身邊來,找個(gè)合適的位置,讓我們一起來活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運(yùn)動(dòng)。輕跳。

二、嘗試從椅子上往下跳。

1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。

師:現(xiàn)在我們要用椅子來練習(xí)跳的本領(lǐng),請(qǐng)你試試看你能怎么跳,帶上你的椅子選擇一個(gè)合適的地方去跳跳吧。

五分鐘。

集中師:你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。(個(gè)別幼兒展示)重點(diǎn)講解方法。

講評(píng)某一幼兒動(dòng)作:她好在什么地方?她的腳是怎樣的?落地時(shí)聲音怎么樣?

教師巡回指導(dǎo)正確的方法:提醒幼兒雙腳輕輕落地,就練習(xí)一種方法。

2、鼓勵(lì)幼兒搭高椅子跳。幼兒自由練習(xí)。教師個(gè)別指導(dǎo)保護(hù),糾正不正確的姿勢(shì),鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽練習(xí)。

a、鼓勵(lì)幼兒從高凳子上往下跳。

師:小朋友老師給你們準(zhǔn)備了高低不同的椅子,請(qǐng)你再去試試看。這次要求不但腳尖輕輕的著地,還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。指導(dǎo)語:你落地時(shí)真穩(wěn),象體操運(yùn)動(dòng)員一樣的。

你跳的不錯(cuò)落地時(shí)還要再穩(wěn)一點(diǎn)。

b、引導(dǎo)幼兒搭高往下跳。

師:有沒有信心向更難的挑戰(zhàn)?請(qǐng)你想想怎樣可以再增加點(diǎn)高度?馬上請(qǐng)一個(gè)小朋友去搭,(這么高啊。真有點(diǎn)的危險(xiǎn)的。大家想想要怎么保護(hù)他呀?想想看這么高還需要誰的保護(hù)?)。

勇敢的孩子們讓我們?cè)偃ピ囋嚢伞?/p>

三、結(jié)束活動(dòng)。

放松運(yùn)動(dòng)。剛才我們玩的很累了,現(xiàn)在我們來做做放松運(yùn)動(dòng),你覺得剛才那里比較累了來放松一下,讓我們來動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腳動(dòng)動(dòng)腰吧。

1、挑戰(zhàn)高度的感受。

你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。

2、談?wù)劚Wo(hù)的方法。

小結(jié):也許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激,但是這個(gè)活動(dòng)也有點(diǎn)危險(xiǎn)的,你要注意保護(hù)自己,也要保護(hù)別人,今天我們小朋友都很勇敢,挑戰(zhàn)了不同的難度,下次如果你還要玩這個(gè)游戲的話,一定要有大人和墊子的保護(hù)。

現(xiàn)在讓我們?nèi)ソ淌依锖赛c(diǎn)水,擦擦汗,休息一下吧。

體育思政課教案篇九

知道養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中的重要作用,并從現(xiàn)在起,認(rèn)真要求自己。

50米快速跑。

一、情景導(dǎo)入。

1、教師組織游戲換物接力跑,講解游戲的放方法和規(guī)則。

2、請(qǐng)同學(xué)布置場(chǎng)地和控制賽跑的距離。

3、邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲。

4、教師組織進(jìn)行游戲。

5、進(jìn)行小結(jié),指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲。

1、認(rèn)真的聽教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解。

2、布置好場(chǎng)地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲。

3、進(jìn)行游戲時(shí)盡自己最大的能力與同伴完成游戲。

4、在游戲中要及時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤。

組織:以四列橫隊(duì)完成游戲。

體育思政課教案篇十

一、教育設(shè)計(jì)的構(gòu)想。

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理》是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)和計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程,特別是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)是核心課程,具有上下的重要作用。通過本課程的教學(xué),學(xué)生可以系統(tǒng)地了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷史、系統(tǒng)結(jié)構(gòu);了解并掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)各層的功能、工作原理和主要協(xié)議;可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、基本原理和基本方法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的分析和應(yīng)用。

目前,在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理的教育中,學(xué)生的視野往往限于專業(yè)課理論知識(shí)的學(xué)習(xí),為什么要學(xué)習(xí)這門課呢?學(xué)好這門課對(duì)自己未來的職業(yè)生涯有什么影響?如何樹立正確的人生觀、價(jià)值觀?如何為我國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)?這些是激發(fā)學(xué)生動(dòng)力的根本問題。

馮健老師在專業(yè)課中注重尋找專業(yè)教育和思政教育的觸點(diǎn),在課堂教學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識(shí)的過程中融入思想政治教育,培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略思想,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在解釋域名系統(tǒng)dns這一教育單元時(shí),教育目標(biāo)是通過解釋、自主探討、討論交流和操作實(shí)踐,掌握域名與ip的關(guān)系、域名的意思、域名管理方法和域名解析過程,利用這些知識(shí)分析,解決實(shí)際問題。同時(shí)結(jié)合域名解析流程和相關(guān)材料分析,體會(huì)我國具有根域名服務(wù)器的緊迫性和重要性,教育學(xué)生具有網(wǎng)絡(luò)主權(quán)意識(shí),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生為建設(shè)中國成為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國而奮斗。教育過程以俄羅斯進(jìn)行國家級(jí)防止網(wǎng)絡(luò)演習(xí)為導(dǎo)入,提高說明域名系統(tǒng)的基本工作原理和當(dāng)前dns系統(tǒng)存在的中心分析問題,探索問題的解決方案,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和責(zé)任。

二、教育課件的展示。

一、教育設(shè)計(jì)的構(gòu)想。

著名黑客kevinmitnick在上面。

紀(jì)90年代讓“黑客社會(huì)工程學(xué)”這個(gè)術(shù)語流行了起來,不過這個(gè)簡(jiǎn)單的概念本身(引誘某人去做某事,或者泄露敏感信息)卻早有年頭了。從社會(huì)工程學(xué)的角度來說,往往由于用戶的疏忽大意,不小心訪問了錯(cuò)誤的網(wǎng)站,而該網(wǎng)站的頁面與正常網(wǎng)站并無差別,用戶在輸入個(gè)人私密信息后,用戶的敏感信息便被非法的竊取了,這種形式的攻擊手法就是釣魚式攻擊手法,而這樣的網(wǎng)站就是一個(gè)典型的釣魚網(wǎng)站。釣魚網(wǎng)站一般僅在域名上與正常網(wǎng)站非常相似,因此用戶可以通過仔細(xì)觀察域名來識(shí)別釣魚網(wǎng)站。

首先通過資料引入話題,通過以下幾種方式做到專業(yè)知識(shí)和思政的有效結(jié)合:1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)知,幫助學(xué)生從一開始就要界定將來自己的身份,該身份應(yīng)該是正面的,積極的。用講故事的方式,介紹世界和中國著名的網(wǎng)絡(luò)安全專家,讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們的專業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)秀的品格。

2.在介紹“病毒”知識(shí)的部分,除了介紹“病毒”的工作原理、特征等知識(shí)以外,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到惡意傳播“病毒”會(huì)給國家、社會(huì)帶來重大的經(jīng)濟(jì)損失。

3.在介紹工具使用的過程中,加入網(wǎng)絡(luò)安全中的法律、法規(guī)介紹,告訴學(xué)生觸犯法律會(huì)受到什么樣的懲罰。

4.在講授網(wǎng)絡(luò)防御的過程中,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全中的“防”和“攻”是此消彼長(zhǎng)的關(guān)系。

二、教學(xué)課件展示。

專業(yè)課程課程思政教學(xué)案例三。

一、案例主題。

1.課程和案例的基本情況。

《中國現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀》是面向全校學(xué)生的通識(shí)性選修課。這門課主要講授的是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的經(jīng)典作家及經(jīng)典作品。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生可以了解中國現(xiàn)代文學(xué)的基本概貌和中國現(xiàn)代文學(xué)的基本特征,提高審美鑒賞力,培養(yǎng)健全人格,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。2016年本課程被評(píng)為廣東省精品視頻公開課,2014年被評(píng)為廣州大學(xué)優(yōu)質(zhì)課,2018年被評(píng)為廣州大學(xué)精品通識(shí)核心課。

“魯迅經(jīng)典《阿q正傳》導(dǎo)讀”,是本課程的第一講。本講主要圍繞魯迅對(duì)阿q形象的塑造,分析魯迅的國民性批判思想,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國人、中國社會(huì)、中國歷史、中國文化在轉(zhuǎn)型時(shí)代面臨的巨大挑戰(zhàn)和嚴(yán)峻形勢(shì),理解魯迅的憂國憂民情懷和改造國民性的歷史抱負(fù),培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和使命意識(shí)。

(1)知識(shí)目標(biāo):了解魯迅的生平和文學(xué)道路,知曉《阿q正傳》的研究現(xiàn)狀。

(2)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的文本細(xì)讀能力,提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞力,拓展人生視野和藝術(shù)情懷,正確欣賞經(jīng)典作家的經(jīng)典作品。

(3)情感目標(biāo):體驗(yàn)魯迅小說深刻的思想洞察力、犀利的文化批判力和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力,體驗(yàn)?zāi)刚Z寫作的現(xiàn)代魅力,提高審美情趣和思想品位。

(4)價(jià)值目標(biāo):培養(yǎng)家國情懷和使命意識(shí),堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀信仰。

2.思政內(nèi)容融入的理念和思路。

通過魯迅年輕時(shí)代棄醫(yī)從文的文學(xué)選擇和《阿q正傳》中對(duì)中國人“沉默的國民的魂靈”的塑造,引導(dǎo)學(xué)生正確思考現(xiàn)代中國的國民性問題,發(fā)揮文學(xué)教育“以文化人”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),將文學(xué)教育與價(jià)值觀培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與國家、民族的命運(yùn)結(jié)合起來,投身于社會(huì)進(jìn)步的歷史洪流,成為社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人。

3.教學(xué)實(shí)踐情況。

采用大班教學(xué)、小班研討和學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,以“經(jīng)典閱讀——感性體驗(yàn)——理性領(lǐng)悟——人生浸潤(rùn)——價(jià)值認(rèn)同”的漸進(jìn)式教學(xué)方法,化解學(xué)生在經(jīng)典學(xué)習(xí)中的知識(shí)障礙和畏懼心理,幫助學(xué)生理解魯迅的文學(xué)憂思和家國情懷。通過課程教學(xué),架起文學(xué)與人生的橋梁,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

2019年被學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)評(píng)為“學(xué)校代表性優(yōu)秀案例”(廣州大學(xué)“教學(xué)督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)”2019年第9期)。

圍繞“立德樹人”的目標(biāo),通過郁達(dá)夫?qū)︳斞傅脑u(píng)價(jià):“沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族,是世界上最可憐的生物之群;有了偉大人物,而不知擁護(hù)、愛戴、崇拜的國家,是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅一死,使人們自覺出了民族的尚有可以為,也因魯迅之一死,使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。”引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)文學(xué)發(fā)展與國家、民族命運(yùn)之間的密切關(guān)系。正如習(xí)近平總書記所指出,科學(xué)技術(shù)可以從國外引進(jìn),但民族精神必須自己培育。文學(xué)教育在現(xiàn)代中國本質(zhì)上是事關(guān)民族精神建設(shè)的一件大事,本課程的思政教學(xué)目標(biāo)是:幫助學(xué)生體驗(yàn)?zāi)刚Z寫作的現(xiàn)代魅力,拓展人生視野,激發(fā)生活熱情,增進(jìn)倫理共識(shí),提升文化認(rèn)同,堅(jiān)定文化自信。

體育思政課教案篇十一

一、道德的起源與本質(zhì)。

(一)道德的起源。

1、社會(huì)關(guān)系的形成是道德產(chǎn)生的客觀條件。

2、人類自我意識(shí)的形成與發(fā)展是道德產(chǎn)生的主觀條件人類最初的道德以風(fēng)俗習(xí)慣等形式表現(xiàn)出來。

(二)道德的本質(zhì)。

道德是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的,反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的一種特殊的社會(huì)意識(shí)形式。

二、道德的功能與作用。

三、道德的歷史發(fā)展。

二、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容。

1、注重整體利益、國家利益和民族利益,強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)、民族、國家的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

以上詩句,都顯示了強(qiáng)烈的為國家、為民族、為整體的獻(xiàn)身精神。正是從國家利益和整體利益的原則出發(fā),在個(gè)人對(duì)他人、對(duì)群體、對(duì)社會(huì)的關(guān)系上,儒家傳統(tǒng)倫理認(rèn)為在“義”和“利”發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)當(dāng)“義以為上”、“先義后利”、“見得思義”和“見利思義”,主張“義然后取”,反對(duì)“重利輕義”和“見利忘義”的思想行為。這些思想不但在中華民族的長(zhǎng)期發(fā)展中起著有益的作用,對(duì)提高我國現(xiàn)實(shí)的道德水平仍有積極作用。

2、推崇“仁愛”原則,追求人際和諧。

以上充分體現(xiàn)人本主義思想,這有利于協(xié)調(diào)家庭、社會(huì)的各種人際關(guān)系,也能夠由強(qiáng)調(diào)整體利益而成為社會(huì)變革的一種力量。

3、講求謙敬禮讓,強(qiáng)調(diào)克驕防矜。

4、倡導(dǎo)言行一致,強(qiáng)調(diào)恪守誠信。

5、追求精神境界,把道德理想的實(shí)現(xiàn)看作是一種高層次的需要。

中國傳統(tǒng)道德認(rèn)為,人們的精神需中,最高尚的需要就是道德需要,它是對(duì)自己所信仰的理想人格的追求,是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)作貢獻(xiàn)而不是向社會(huì)索取。儒家傳統(tǒng)倫理思想把道德上的“理想人格”,作為學(xué)習(xí)的根本要求??鬃又鲝?jiān)谖镔|(zhì)生活基本滿足的情況下,人們應(yīng)追求一種崇高的精神生活,并把它看作是人生的最大快樂。墨子“尚賢”,推崇“圣王”、“賢人”,把為大眾謀利的犧牲精神,作為人生最值得的追求。以上對(duì)崇高精神境界的追求,又總是同自強(qiáng)不息、剛健有為的人生哲學(xué)與生活態(tài)度相聯(lián)系。

6、重視道德踐履,強(qiáng)調(diào)修養(yǎng)的重要性,倡導(dǎo)道德主體要在完善自身中發(fā)揮自己的能動(dòng)作用。

重視修養(yǎng)踐履,通俗地說,就是強(qiáng)調(diào)道德主體在完善自身中的主體能動(dòng)作用。中國歷史上的儒、墨、道、法各家都認(rèn)為,在樹立起崇高的理想、信念和道德人格的同時(shí),最重要的就是要奮發(fā)志氣、養(yǎng)心修身、變化氣質(zhì),以達(dá)到最高的理想人格的目的,這就是通常說的成“仁”。為到達(dá)道德的理想境界,要“克己”、“養(yǎng)心”、“慎獨(dú)”,強(qiáng)調(diào)“誠意”、“正心”、“修身”、“齊家”,強(qiáng)調(diào)對(duì)自己道德品質(zhì)的嚴(yán)格要求。

孔子說:“見賢思齊、見不賢而內(nèi)自省”、“三人行必有我?guī)煛?,“見善如不及,見不善為探湯”;孟子講“養(yǎng)性”、“養(yǎng)氣”,認(rèn)為通過自己的“持其志”的修養(yǎng)功夫,可以涵養(yǎng)成一種“塞于天地之間”、“至大至剛”的浩然正氣;宋代朱熹強(qiáng)調(diào)“道問學(xué)”和“尊德性”,要“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”;??謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、愛國愛民、廉潔奉公、嚴(yán)于律己、寬以待人、艱苦樸素、勤勞節(jié)儉、孝敬父母、尊老愛幼、誠實(shí)守信、尊師敬業(yè)等等,已為廣大人民群眾所熟悉,并一直為人民所傳頌并實(shí)行。此外,還形成了剛健有為、自強(qiáng)不息、殺身成仁、舍生取義、仁民愛物、奮發(fā)圖強(qiáng)的人生哲學(xué)和生活態(tài)度。中華民族在長(zhǎng)達(dá)幾千年的歷史發(fā)展中,雖然經(jīng)歷過無數(shù)患難與困苦,但始終能屹立于世界民族之林,這同中國的傳統(tǒng)文化、特別是優(yōu)良的傳統(tǒng)倫理道德的作用是分不開的。

三、正確對(duì)待中華民族道德傳統(tǒng)。

中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng),有著自己的獨(dú)有的民族特點(diǎn),但我們決不能固步自封,唯我獨(dú)尊,在繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)的同時(shí),還要善于吸收和借鑒世界上所有民族的一切優(yōu)良道德加以改造,并結(jié)合中國社會(huì)主義實(shí)踐的現(xiàn)實(shí),以創(chuàng)造出有中國特色社會(huì)主義倫理道德體系。

在文化的繼承問題上,應(yīng)反對(duì)所謂的“西方中心論”。世界上的許多民族,在人類發(fā)展的不同時(shí)期,對(duì)人類文明、對(duì)人類的倫理道德,都做出過不同程度的貢獻(xiàn)。如古代的希臘、埃及、印度,以及文藝復(fù)興以來的資產(chǎn)階級(jí)思想家們,對(duì)于人和人之間的倫理關(guān)系和道德原則,對(duì)于有關(guān)倫理道德的許多問題,都有過深刻的、值得我們批判繼承的思想和理論。

當(dāng)然,對(duì)于一切外國的文化倫理思想,同樣要批判地繼承,決不可以無批判地“兼收并蓄”。

要反對(duì)“民族虛無主義”和“文化保守主義”。

“民族虛無主義”思想及評(píng)析。這是一種不加分析地全盤否定一個(gè)民族的文化、思想的理論。表現(xiàn):對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)采取形而上學(xué)的態(tài)度,全盤加以否定,極力鼓吹西方資產(chǎn)階級(jí)的文化,不但頌揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)的所謂“民主”、“自由”和“人權(quán)”,而且宣揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)的個(gè)人主義利己主義思想,宣揚(yáng)西方的拜金主義和享樂主義,甚至宣揚(yáng)一切西方資產(chǎn)階級(jí)的腐朽道德。從五四運(yùn)動(dòng)時(shí)以胡適為代表,到現(xiàn)在一些人所主張的“全盤西化”思想,就是對(duì)中國傳統(tǒng)文化持民族虛無主義態(tài)度的典型表現(xiàn)。他們認(rèn)為只有全盤西化,包括學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、倫理道德,中國的現(xiàn)代化才有可能。評(píng)析:“民族虛無主義”主張全盤西化,對(duì)于中國幾千年的文化遺產(chǎn),不區(qū)分精華和糟粕,采取絕對(duì)否定的態(tài)度。他們意識(shí)到中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)倫理道德,在經(jīng)過以馬克思主義為指導(dǎo)的批判繼承之后,同樣是抵御西方個(gè)人主義文化倫理道德的一個(gè)重要力量,因而把反對(duì)中國傳統(tǒng)文化和否定中國傳統(tǒng)倫理道德作為他們宣揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)自由化和資產(chǎn)階級(jí)個(gè)人主義的一個(gè)重要方面;這些由于羨慕西方發(fā)達(dá)國家的物質(zhì)生活,從而盲目崇拜西方的文化藝術(shù)和價(jià)值觀念,甚而全面否定自己民族的倫理道德的思想,對(duì)于發(fā)展中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)和建設(shè)社會(huì)主義新道德,極端有害。

“文化保守主義”思想評(píng)析。與“民族虛無主義”相反“文化保守主義”在傳統(tǒng)文化上主張全盤復(fù)古,不加批判地全盤繼承。表現(xiàn):所謂“中學(xué)為體,西學(xué)為用”的理論和所謂“物質(zhì)上可以開新,道德上應(yīng)該復(fù)歸”的思想,都是堅(jiān)持在道德上“全盤復(fù)古”的思想。近百年來,在如何對(duì)待傳統(tǒng)倫理道德的問題上,有所謂道統(tǒng)論、國粹派等,它們都曾經(jīng)赤裸裸地主張復(fù)古??涤袨橄戎鲝垺熬S新變法”,后來也鼓吹“尊孔讀經(jīng)”,提倡儒家三綱五常的倫理道德。20世紀(jì)二三十年代以來,國內(nèi)出現(xiàn)的所謂新儒家學(xué)派,主張“復(fù)興儒學(xué)”,實(shí)際上是一種無批判的繼承。目前在海外及港臺(tái),一些人研究新儒學(xué),只強(qiáng)調(diào)要認(rèn)同、繼承、弘揚(yáng)儒學(xué)的基本的精神價(jià)值,而不主張對(duì)儒家倫理精神的批判和改造,甚至主張以儒家資本主義來代替社會(huì)主義,更是錯(cuò)誤的。評(píng)析:從中華民族的傳統(tǒng)倫理道德來看,在以儒家倫理思想為主要內(nèi)容的體系中,“君為臣綱、父為子綱、夫?yàn)槠蘧V”的“三綱”思想,占有相當(dāng)重要的地位。愈到中國封建社會(huì)后期,“三綱”思想就發(fā)展得愈加嚴(yán)重,嚴(yán)重束縛人們個(gè)性發(fā)展方面;在中國歷史上,封建統(tǒng)治階級(jí)極力提倡“愚忠愚孝”,利用政權(quán)和社會(huì)輿論的力量,大力提倡所謂“忠孝節(jié)義”的楷模,褒揚(yáng)烈女節(jié)婦,大樹貞節(jié)牌坊,使封建的“三綱”成為嚴(yán)重束縛人們的一種精神枷鎖。因此,對(duì)以維護(hù)封建等級(jí)制度為目的的一切道德原則和道德規(guī)范,都必須進(jìn)行徹底的批判,以清除其封建遺毒。

正確對(duì)待傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)道德。對(duì)中國道德傳統(tǒng)文化,既要反對(duì)民族虛無主義對(duì)民族文化遺產(chǎn)的全盤否定,又要反對(duì)不分糟粕和精華的“全盤復(fù)古”的錯(cuò)誤態(tài)度,而應(yīng)堅(jiān)持辯證的、一分為二的分析態(tài)度,去了解、批判、吸收和改造。中國傳統(tǒng)倫理道德思想中往往是精華和糟粕相交織、相融合,因而我們既要善于吸取其中合理的思想,又必須善于剔除其中的消極內(nèi)容。正如毛澤東所說,在總結(jié)和繼承我們的傳統(tǒng)文化時(shí),必須要“剔除其封建性的糟粕,吸收其民主性的精華。”即要批判繼承、棄糟取精、綜合創(chuàng)新、古為今用。其中尤其要強(qiáng)調(diào)古為今用,要批判地繼承中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng),以適應(yīng)有中國特色社會(huì)主義建設(shè)的需要,適應(yīng)建設(shè)社會(huì)主義的新的道德體系的需要。

第三節(jié)恪守公民基本道德規(guī)范。

一、我國公民基本道德規(guī)范的提出及其意義。

中共中央印發(fā)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》明確提出:要“在全社會(huì)大力倡導(dǎo)‘愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)’的基本道德規(guī)范,努力提高公民道德素質(zhì),促進(jìn)人的全面發(fā)展,培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民”。

《綱要》的頒布與實(shí)施,對(duì)加強(qiáng)公民道德建設(shè),克服市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的道德上的各種負(fù)面影響,提高全體公民的道德素質(zhì),有著極其重要的意義。

(二)公民基本道德規(guī)范的主要內(nèi)容。

《綱要》提出的20個(gè)字可以細(xì)分為10個(gè)基本道德規(guī)范,即:愛國、守法、明禮、誠信、團(tuán)結(jié)、友善、勤儉、自強(qiáng)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)。

“愛國”,主要是規(guī)范公民與國家的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)對(duì)祖國的忠誠與熱愛,要求每個(gè)公民必須確立中華民族的意識(shí)和國家利益至上的觀念,有強(qiáng)烈的民族自尊心和自信心,自覺維護(hù)祖國的獨(dú)立、統(tǒng)一、尊嚴(yán)和利益,為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。

“守法”,也主要規(guī)范公民與國家的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)要遵守國家的法律法規(guī),遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,它要求每個(gè)公民在社會(huì)生活中自覺做到學(xué)法、懂法、用法、守法。

“明禮”,主要是規(guī)范公共場(chǎng)合的公共道德行為,強(qiáng)調(diào)講究起碼的禮節(jié)、禮儀和禮貌,即講文明、講禮貌。

“誠信”,主要是規(guī)范公共關(guān)系中的道德行為,強(qiáng)調(diào)誠實(shí)、誠懇、信用、信任。誠信是公民道德建設(shè)的重點(diǎn)。

“團(tuán)結(jié)”,主要規(guī)范公民與公民之間的道德關(guān)系,強(qiáng)調(diào)公民之間的親和力,強(qiáng)調(diào)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同的理想、完成共同的目標(biāo),在認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為等方面達(dá)到和諧統(tǒng)一的狀態(tài)。團(tuán)結(jié)就是力量。

“友善”,注重公民個(gè)人之間的親善關(guān)系,強(qiáng)調(diào)待人處世態(tài)度友好,珍重友誼,珍視友情,為人善良等等,這是人們更好地融入社會(huì)的前提。

“勤儉”,主要是對(duì)公民個(gè)人提出來的道德要求,要求每個(gè)公民具備勤勞、勤奮、儉樸、節(jié)儉等良好的道德品質(zhì)。“自強(qiáng)”,是要求每個(gè)公民都要自尊、自重、自勵(lì)、自立,具有不屈不饒、頑強(qiáng)拼搏的精神。

“敬業(yè)”,主要是規(guī)范公民與職業(yè)的道德關(guān)系,要求公民有職業(yè)責(zé)任感,珍惜崗位,忠于職守,鉆研業(yè)務(wù),精益求精,恪守職業(yè)道德,盡職盡責(zé)等。

“奉獻(xiàn)”,強(qiáng)調(diào)克己奉公,助人為樂,服務(wù)社會(huì),造福國家、社會(huì)和他人等。作為一種美德,奉獻(xiàn)歷來被人們崇尚。

(三)誠實(shí)信用是公民道德建設(shè)的重點(diǎn)。

“誠”是指誠實(shí),多指“內(nèi)誠于心”,“信”是指守信,偏重于“外信于人”,合起來指:誠實(shí)正直,言而有信。誠信主要包括兩層含義:一是要以信用取信于人;二是對(duì)他人要給予信任。誠是信的基礎(chǔ)與前提。只有誠信于心,才有言行一致。誠信道德是成為公民的立人之本、家庭之道、經(jīng)商之寶、交友之道、為政之道。

誠信是人之為人的基本道德品質(zhì),是走向成功的重要條件,能為個(gè)體在社會(huì)中獲得成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古今中外任何社會(huì)都把誠信作為美德加以推崇,誠信的人總能優(yōu)先贏得別人的贊賞或認(rèn)可。一個(gè)人很難靠孤軍奮斗獲得成功,需要他人的幫助、支持和理解,具備誠信品質(zhì)的人,值得信賴,可以贏得更多的朋友、合作者和更多施展自己才華的機(jī)會(huì),也能最大限度地得到別人的幫助;誠信的人,能夠誠實(shí)待己,全面客觀地審視自我,既不妄自尊大、自欺欺人,也不妄自菲薄、自我貶低,所以往往能“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。

真誠能讓我們最大程度地把握自己的命運(yùn)。誠信能使你在與人交往中,展現(xiàn)出巨大的人格魅力。古人說:“人而無信,不知其可也”,要取信于人,就要真心誠意,表里如一,毫無矯揉造作地待人處事。如果“逢人只講三分話,不可全拋一片心”,只能拉大與別人的心理距離,難以得到別人的理解和幫助。

誠實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一項(xiàng)最基本的道德要求。就此而言,誠信是企業(yè)的生命,是商品交換和經(jīng)濟(jì)交往的紐帶,是競(jìng)爭(zhēng)力量和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的源泉。一個(gè)企業(yè)擁有了誠信,就會(huì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,步步為營(yíng),節(jié)節(jié)勝利。

誠信能為成功提供良好的社會(huì)環(huán)境,社會(huì)其實(shí)就是由大大小小的誠信構(gòu)成的。我們每時(shí)每刻都在享受著誠信帶給我們的好處:

反過來講,不講誠信最終只能是害人害己。守信是人格確立的重要途徑,也是人與人之間交往得以繼續(xù)的前提。沒有人愿意與不講信用的人交往,只要欺騙別人一次,就永遠(yuǎn)失去了別人的信任,更談不上別人對(duì)你的重用?,F(xiàn)在,一些人不講誠信,為了眼前的利益,造假惑人。這不僅損害個(gè)人信譽(yù),還破壞整個(gè)社會(huì)的信用機(jī)制,使人與人之間缺乏最起碼的信任。到頭來,不僅自己無法得到他人誠信的回報(bào),還人為地加大了自己成功的成本。因?yàn)闆]有安全感,每個(gè)人不得不耗費(fèi)大量的人力物力以防止被欺騙。結(jié)果人人都生活在緊張和壓抑之中,生活的幸福感大大降低;同時(shí)由于信用被破壞,社會(huì)就不能很好的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)不能正常的增長(zhǎng),個(gè)人也難以順利的達(dá)到成功。

二、大學(xué)生與誠信道德。

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說,誠實(shí)守信意味著端正學(xué)習(xí)態(tài)度,踏實(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,不懂不裝懂,獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù);堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德規(guī)范,正確對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī),不抄襲、不剽竊等。目前我們?cè)谡\信道德建設(shè)方面存在諸多不足,部分同學(xué)缺少誠信和正義感;個(gè)別甚至偷竊、搶劫,敲詐,走上違法犯罪的道路;一些學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象對(duì)青年學(xué)生已經(jīng)造成了一定程度的影響,有的同學(xué)驕狂浮躁、自命不凡,或好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際,有的作業(yè)偷工減料、考試抄襲剽竊,個(gè)別甚至為了沽名釣譽(yù)而不惜鋌而走險(xiǎn)。?這些迫切要求我們加強(qiáng)誠信道德建設(shè)。

我們都渴望成功,因此應(yīng)主動(dòng)成為誠信的忠實(shí)衛(wèi)士,而不要埋怨世態(tài)炎涼,人心不古,美好的一切就在你我手中。要從我做起,從身邊的小事做起,播種誠信,當(dāng)誠信無處不在、無時(shí)不在的時(shí)候,我們離成功就不遠(yuǎn)了。

三、努力提高道德修養(yǎng)的自覺性。

(一)道德修養(yǎng)貴在自覺。

(二)認(rèn)識(shí)和把握道德修養(yǎng)的途徑與方法。

體育思政課教案篇十二

認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線,并注意整合教學(xué),更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,大面積地提高教育質(zhì)量。

本期我擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的思想品德教學(xué)工作,通過開學(xué)幾天對(duì)學(xué)生的了解與熟悉,發(fā)現(xiàn)本屆學(xué)生對(duì)思想品德的學(xué)習(xí)積極性比較高,課堂思維比較活躍,上課課堂教學(xué)秩序良好。但是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),分析問題的能力有待提高,對(duì)一些基本的政治常識(shí)認(rèn)識(shí)還比較膚淺,學(xué)習(xí)方法還需要用心鉆研。

本冊(cè)書包含五個(gè)單元十五課的內(nèi)容,涉及心理教育、道德教育、法律教育三個(gè)板塊,其中第一單元讓青春充滿活力屬于心理健康教育內(nèi)容,主要讓學(xué)生了解青春期的心理變化的原因,克服閉鎖心理以及怎樣與異性交往;第二單元感悟生命珍愛生命屬于道德教育范疇,主要讓學(xué)生了解生命的價(jià)值,為什么要珍愛生命,怎樣努力創(chuàng)造生命的價(jià)值;第三單元關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活屬于法律常識(shí)方面的內(nèi)容,主要讓學(xué)生感受經(jīng)濟(jì)生活,如何維護(hù)自己的基本經(jīng)濟(jì)權(quán)利,做一個(gè)合理的消費(fèi)者;第四單元做負(fù)責(zé)任的公民屬于道德教育方面的內(nèi)容,主要讓學(xué)生感受生活中的責(zé)任,為什么要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任以及怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民;第五單元生活在法律的保護(hù)中屬于法律常識(shí)的內(nèi)容,主要讓學(xué)生懂得法律保護(hù)的重要性,怎樣去獲取法律保護(hù)以及加強(qiáng)自我保護(hù)的意義與方法。

(一)做好教學(xué)常規(guī)工作。

1、認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,及時(shí)檢測(cè)。

2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課要不少于10節(jié),多聽與思品科相關(guān)教師的課。

3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

(二)積極參加教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平。

1、積極參加科組、縣的教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課,提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與思品學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,提高整體教學(xué)效果。

3、雙邊活動(dòng),嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,及時(shí)做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。

4、加強(qiáng)德育功能,開展課堂活動(dòng)。

(1)配合學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開展一些課外活動(dòng)。

(2)嚴(yán)于律己,教書育人。

立足本職工作,熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,平等對(duì)待,愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思品,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

本學(xué)期有效的教學(xué)時(shí)間約20周共40課時(shí),課堂教學(xué)時(shí)間需16周32課時(shí),機(jī)余8課時(shí),用于期中考試和期末復(fù)習(xí)考試。

第一學(xué)月:學(xué)習(xí)第一單元和第二單元第一、二節(jié);。

第二學(xué)月:學(xué)習(xí)第二單元第三節(jié)和第三單元,組織期中考試;。

第三學(xué)月:學(xué)習(xí)第四單元和第五單元第一節(jié);。

第四學(xué)月:學(xué)習(xí)第五單元第二、三節(jié),進(jìn)行綜合復(fù)習(xí);。

第五學(xué)月:期末復(fù)習(xí)迎考。

體育思政課教案篇十三

2、鍛煉鉆的運(yùn)動(dòng)技能。

3、能動(dòng)作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。

呼啦圈活干、沙包若干、音樂:螞蟻去旅行,洗刷刷。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運(yùn)動(dòng)。

(重點(diǎn)活動(dòng)幼兒的腰部及腿部)。

二、開始部分。

1、出示游戲道具,引起幼兒興趣。

小朋友,你們看這是什么?

(引導(dǎo)幼兒探索呼啦圈的玩法,師幼并一起總結(jié)玩法。)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆的動(dòng)作。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其余幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作。

(2)教師講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng):

彎腰屈膝、低頭,身體全部鉆過后再站起來。

3、教師介紹游戲玩法。

“小河對(duì)面的果樹林豐收了,請(qǐng)小朋友去收果子好嗎?但是,果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼,咱們?cè)阢@過橋洞的時(shí)候可要注意不能碰到橋頂?!?/p>

規(guī)則:四組幼兒聽指令出發(fā),鉆過山洞,不能碰到橋頂,取完果子原路跑回。

4、游戲開始。

(1)幼兒分成四組參與比賽,鉆過呼啦圈運(yùn)完全部“果子”后統(tǒng)計(jì)每組總數(shù),數(shù)量最多者獲勝!

(2)可組織3—4次比賽。

要求:幼兒鉆山洞時(shí),注意安全不碰到小朋友。

三、活動(dòng)結(jié)束。

1、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng),并鼓勵(lì)其余幼兒加油努力。

2、幼兒與教師一起做放松練習(xí),活動(dòng)結(jié)束。

體育思政課教案篇十四

(按課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)流程,教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié),以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動(dòng)內(nèi)容。因此既要避免只有簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié),而沒有環(huán)節(jié)實(shí)施的具體內(nèi)容;還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化,一般來說,一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個(gè)之間,這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。)

體育思政課教案篇十五

1師:今天老師請(qǐng)你們來當(dāng)小司機(jī),司機(jī)是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動(dòng),熱熱身吧!

2師:我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請(qǐng)你們來建這個(gè)防護(hù)欄,用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。

思考:幼兒已升入大班,已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西,那么老師只需把要求說清楚,把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。

二、交待要求:

師:現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車,而且剛才我們已經(jīng)布置好了路,在開車時(shí)我們應(yīng)該保持一定的距離,以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)注意遵守交通規(guī)則,保證安全。

三、幼兒活動(dòng)教師觀察

看幼兒參與活動(dòng)的情況,是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。

思考:停車場(chǎng)是在固定的一個(gè)p的地方,開始時(shí)要讓幼兒清楚,停車場(chǎng)的地方.

四、接力車賽

今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個(gè)接力賽,在玩的過程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來避免呢?

如:在第一個(gè)跑的過程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.

接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開始跑.

五、整理玩具

提醒幼兒放到原來的地方整理好。

體育思政課教案篇十六

本課的題目為《鉛球的最后用力和身體練習(xí)》,其中“鉛球的最后用力”為主教學(xué)內(nèi)容,“身體練習(xí)”為輔教學(xué)內(nèi)容。

本課的教學(xué)內(nèi)容是高中《體育與健康》課程田徑運(yùn)動(dòng)模塊田徑必修單元投的基礎(chǔ)知識(shí)、技能中重要的組成部分。最后用力技術(shù)的合理與否,直接決定鉛球成績(jī)的遠(yuǎn)近;間接影響學(xué)生對(duì)成功感的體驗(yàn)和對(duì)田徑這門相對(duì)枯燥一些的課程的學(xué)習(xí)興趣;并且也影響投擲學(xué)時(shí)間的相互銜接和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),本課的教學(xué)可以融運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)體能、身體健康和合作、參與為一體,符合新課標(biāo)“培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好與專長(zhǎng)的要求”;符合新課程設(shè)置的理念。

二、教學(xué)目標(biāo)

本課的知識(shí)性目標(biāo)為:讓全班同學(xué)了解鉛球最后用力的基本技術(shù)和關(guān)鍵點(diǎn),形成正確的最后用力意識(shí)。

本課的技能性目標(biāo)為:讓85%以上的同學(xué)基本掌握鉛球的最后用力的技術(shù),減少錯(cuò)誤和多余的最后用力動(dòng)作。并能在其后的學(xué)習(xí)中和今后的體育活動(dòng)中自覺的運(yùn)用所掌握的運(yùn)動(dòng)技能和練習(xí)方法有針對(duì)性的鍛煉身體。

本課的情感目標(biāo)為:發(fā)展學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的興趣和主動(dòng)性、探究性;培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、相互協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì);形成良好的團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)爆發(fā)式的最后用力技術(shù);

本課的難點(diǎn)是學(xué)生在練習(xí)過程中的成功體驗(yàn)。

四、教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本課根據(jù)新課標(biāo)要求,以學(xué)法定教法。

在學(xué)習(xí)過程中,突出老師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。整堂課以小組為教學(xué)單位,充分發(fā)揮小組中團(tuán)結(jié)、協(xié)作以及團(tuán)隊(duì)間的競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)抗,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

在鉛球最后用力的學(xué)習(xí)中,采用分組不輪換的教學(xué)方法。教師提出教學(xué)目標(biāo)和技術(shù)重點(diǎn),學(xué)生以組為單位自主學(xué)習(xí)、練習(xí)。在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中,教師和學(xué)生互動(dòng)的提問、思考、分析、對(duì)比、總結(jié)、示范等,讓學(xué)生基本掌握最后用力技術(shù),減少多余和錯(cuò)誤動(dòng)作,完成教學(xué)任務(wù)。

在身體練習(xí)教學(xué)中,采用集體分組游戲的方式,把體能練習(xí)融入團(tuán)隊(duì)間的競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)抗中,讓學(xué)生既能提高體能,又能體會(huì)到合作、參與的`樂趣。寓教寓樂的完成教學(xué)任務(wù)。

六、教學(xué)過程

一)、導(dǎo)入部分 (15分鐘)

1、 各組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員(共六人)自由活動(dòng)10分鐘。

2、 10到15分鐘完成教學(xué)常規(guī)和準(zhǔn)備活動(dòng),重點(diǎn)是上下肢關(guān)節(jié)和腰的活動(dòng)。

3、 提出教學(xué)任務(wù)、目標(biāo),并通過小黑板的形式明確(文字、掛圖)。

設(shè)計(jì)思想:

六個(gè)人為一組的分組符合學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源條件和發(fā)揮組合的最佳效果并便于管理和組織教學(xué)。同時(shí),也能夠充分突出體育骨干帶頭的作用。

把準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間放給學(xué)生自己熱身,不但提高學(xué)生練習(xí)的主動(dòng)性和自主性;而且能提高學(xué)生的興趣和練習(xí)的有效時(shí)間。學(xué)生的自由活動(dòng)監(jiān)督由各組組長(zhǎng)完成。對(duì)于不能自主完成準(zhǔn)備活動(dòng)的學(xué)生,特別是女生,由教師統(tǒng)一安排熱身。此間,教師要提供學(xué)生足夠的熱身器械(如足球、籃球、跳繩等)。

二)、主要內(nèi)容 (25分鐘)

1、 教師邊做示范,邊用“順口溜”的方式說出鉛球最后用力技術(shù)要點(diǎn),并把寫有口訣的黑板和技術(shù)掛圖擺放在固定位置。最后提出激勵(lì)、引導(dǎo)練習(xí)的問題和競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)員,以及安全要求。

2、 以組為單位進(jìn)行實(shí)心球的練習(xí),練習(xí)方式和練習(xí)密度由小組自定。(15分鐘)

3、 教師巡回指導(dǎo)、示范、答疑、幫助各組解決問題并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),同時(shí)要用鼓勵(lì)和肯定激發(fā)學(xué)生信心。

4、 每組選出技術(shù)和成績(jī)最好的一名同學(xué)進(jìn)行示范練習(xí),組與組間相互評(píng)價(jià)和競(jìng)爭(zhēng)。(5分鐘)

5、 身體練習(xí)游戲,抱球接力。成績(jī)落后者做俯臥撐。(5分鐘)

設(shè)計(jì)思想:

教學(xué)過程是師生互動(dòng)開發(fā)課程、豐富課程的過程。教學(xué)任務(wù)的明確是學(xué)生主動(dòng)、探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的目標(biāo)和界限。

以上的內(nèi)容充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,強(qiáng)調(diào)課堂中主體和主導(dǎo)的相互作用;用各組推選優(yōu)秀同學(xué)的方法突出榜樣帶頭作用。并把榜樣的成功感擴(kuò)大到組。而對(duì)于落后的同學(xué)同樣把落后分散到組,能夠有效的激勵(lì)組之間的斗志,有利與學(xué)習(xí)和形成良性的競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí),組之間的自評(píng)和互評(píng)能夠強(qiáng)化技術(shù)要點(diǎn),形成同學(xué)間良好的自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。有利于整體達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

身體游戲練習(xí)以接力形式出現(xiàn),能夠變枯燥為熱鬧,提高練習(xí)的有效性,達(dá)到鍛煉體能的目的。

三)、放松總結(jié)(5分鐘)

1、 以組為單位進(jìn)行放松。

2、 教學(xué)小結(jié)

3、 收器械。

設(shè)計(jì)思想

在學(xué)生放松中,進(jìn)行教學(xué)小結(jié)。

體育思政課教案篇十七

第一課認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志教學(xué)目的:

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。

2、了解這些交通標(biāo)志的作用,遵守交通規(guī)則。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天,他在爸爸的陪同下來到學(xué)校,爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停,綠燈行,黃燈警示要看清;過馬路,左右看,交通規(guī)則記心中。”

二、教授新課。

1、交通信號(hào)燈。

(3)你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎?

(4)老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思:紅燈表示禁止通行,綠燈表示通行,黃燈表示警告。(5)我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候,應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全的過馬路呢?同學(xué)們以小組為單位,討論這個(gè)問題,互相補(bǔ)充,然后各組選出代表匯報(bào)。

2、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。

(1)出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn)。(直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行)。

(2)人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道,行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方,要靠路邊行走,一定要注意前后左右的車輛,否則容易發(fā)生意外。

(3)機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道,供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛。(出示圖,邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn))。

(4)非機(jī)動(dòng)車車道是兩邊的車道,供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛。(出示圖,邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn))。

三、擴(kuò)展練習(xí)。

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標(biāo)志,你還知道哪些交通安全標(biāo)志?

2、畫一畫你知道的交通安全標(biāo)志,讓大家猜。

第二課認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志。

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志。

2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義,避免危險(xiǎn)的發(fā)生。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

2、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志,它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類,讓我們一起來認(rèn)識(shí)它們吧!

二、教授新課。

1、禁止標(biāo)志。

這類標(biāo)志用紅色來表示,形狀呈圓形,里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來表示,是因?yàn)閳A形給人的感覺比較直接,容易引起人們的注意。

(1)圓形里面有一根燃著的火柴,再打一斜杠,你們知道這表示什么嗎?

(2)圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙,再打一斜杠,你們知道這表示什么嗎?

(3)圓形里面有一個(gè)人,外面畫了一個(gè)斜杠,你們知道這表示什么嗎?

(4)圓形里面有一個(gè)手掌,外面畫了一個(gè)斜杠,你們知道這表示什么嗎?

(5)你還看到過類似的標(biāo)志嗎?你們知道是什么意思嗎?

2、認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志。

(1)這類標(biāo)志用黃色三角形來表示,意思是有危險(xiǎn),要注意安全。(2)出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志:三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào),表示要注意安全。

(3)再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志:當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。

3、生活中的危險(xiǎn)標(biāo)志。

你們見過生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎?

三、做游戲認(rèn)標(biāo)志。

選出十人,分為五組,每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上,手里拿一張畫有危險(xiǎn)標(biāo)志的圖片,第一組的另一個(gè)同學(xué)來表演。第一組表演完,第二組表演,比一比哪個(gè)組表演的好。

第三課社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)安全。

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。

2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒?,注意安全。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

1、有一個(gè)和你們一樣大的小男孩,名叫歡歡。他聰明活潑,總是活蹦亂跳的,即使回到家里還是跳個(gè)不停,他從凳子上跳到沙發(fā)上,又從沙發(fā)上跳到床上,爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當(dāng)他正準(zhǔn)備從床上跳下來時(shí),不小心碰到柜子腳上,頭上撞了一個(gè)大包,疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎?為什么?

二、教授新課。

1、在社區(qū)做安全的游戲。

(1)小朋友們休息的時(shí)候,在社區(qū)玩耍,應(yīng)該注意些什么呢?(2)同學(xué)們各抒己見,發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以根據(jù)發(fā)言同學(xué)所說的發(fā)表自己的見解。

(3)師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全(不要打彈弓、投擲小刀;不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳;捉迷藏不要躲在汽車底下,不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等)。

2、在家里玩也要注意安全。

三、擴(kuò)展訓(xùn)練。

2、我們?cè)诩依铮€可以做哪些有益又安全的游戲?

第四課用電安全。

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生了解一些用電的安全常識(shí)。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、安全的用電。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

二、教授新課。

1、安全用電標(biāo)志。

(1)你們了解安全用電標(biāo)志嗎?

(2)安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線,或用來表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來告誡人們不要去接近有危險(xiǎn)的場(chǎng)所。

(3)紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色,你們知道都是用來標(biāo)志什么的嗎?

(4)老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。

2、預(yù)防觸電。

(1)我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎?

(2)師生共同總結(jié)用電嘗試:家電停止使用時(shí),要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器;不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。

3、觸電后怎么辦。

三、總結(jié)。

1、我們經(jīng)??吹诫姵?,你們說摸電池會(huì)觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?

2、今天這節(jié)課,你們學(xué)到了哪些用電安全知識(shí)。

體育思政課教案篇十八

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

1、能根據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向爬行。

2、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。

1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。

2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的.家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。

一、扮演角色,活動(dòng)身體。

孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動(dòng)下身體吧!

(師生跟著音樂一起做準(zhǔn)備動(dòng)作,老師一邊念兒歌激起幼兒活動(dòng)興趣)今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的狗寶寶。

二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

1、師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔)

2、要求幼兒爬動(dòng)著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。學(xué)說短句“小貓你好”

3、要求幼兒爬動(dòng)著向小兔去問好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。

(1)先請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。

(2)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。

三、練習(xí)聽信號(hào)變換方向爬

1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?

2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”,

鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。

3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。

四、調(diào)整活動(dòng)量,“小狗打滾”。

“寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。

五、游戲“小狗找肉骨頭”。

1、“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋,游過小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭?!?/p>

2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

1、小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。

2、全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。

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