2023年學(xué)生心理健康維護(hù)心得體會(huì)（熱門17篇）

總結(jié)是一種積累的過程，通過總結(jié)我們能夠更好地記錄和整理自己的學(xué)習(xí)和工作成果。寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用具體事例來支撐自己的觀點(diǎn)和主張。以下是一些心得體會(huì)的精選，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。

學(xué)生心理健康維護(hù)心得體會(huì)篇一

學(xué)生心理健康問題一直是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，它對(duì)學(xué)生們的成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。在個(gè)人成長的不同階段中，如何有效維護(hù)自身的心理健康是每一個(gè)學(xué)生必須認(rèn)真考慮的問題。本文將分享一些個(gè)人在維護(hù)自身心理健康方面的體會(huì)和心得，希望能夠讓更多的學(xué)生朋友能夠從中受益。

學(xué)生心理健康是指一個(gè)人的思想、情感和行為方面的平衡。一個(gè)心理健康良好的學(xué)生可以更好地適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)的各種壓力，發(fā)揮自己的潛能。相反，如果一個(gè)學(xué)生存在心理問題，將會(huì)對(duì)其身心健康帶來負(fù)面影響，諸如焦慮、抑郁、學(xué)習(xí)成績下降等。因此，孩子們的心理健康是教育工作者和家長們需要共同重視和關(guān)注的問題。

第三段：維護(hù)心理健康的方式。

為了維護(hù)心理健康，有許多的做法可供選擇。舉幾個(gè)例子，首先，與朋友保持聯(lián)系是必要的。與朋友在一起，有享受愛的感覺，可以帶來安慰和喜悅；其次，運(yùn)動(dòng)或身體活動(dòng)也是緩解壓力的有效方法。在大腦釋放內(nèi)啡肽的同時(shí)，我們的肌肉也得到了鍛煉，幫助我們維持心理和身體的平衡。最后，良好的睡眠也是至關(guān)重要的。充足的睡眠可以幫助我們恢復(fù)精力和身體的健康，促進(jìn)正常的腦細(xì)胞活動(dòng)。

第四段：如何管理情緒。

如何處理自己的情緒也是很重要的事情。一旦我們的情緒失去了控制，可能會(huì)導(dǎo)致一系列不利的后果。有時(shí)候，情緒失控可能會(huì)讓我們說或者做出一些不太明智的決定，甚至引發(fā)爭吵或沖突。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)管理自己的情緒，不要受到外部環(huán)境的影響。當(dāng)我們感到不快時(shí)，可以嘗試深呼吸，緩解自己的情緒?；蛘?，找一本好書或一部電影，以此來舒緩心情，讓自己放松和平靜下來。

第五段：結(jié)尾。

在學(xué)生生涯中，我們需要面對(duì)各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，如壓力過大、適應(yīng)新環(huán)境等。對(duì)待這些問題，我們不應(yīng)該恐懼和逃避，而應(yīng)該嘗試運(yùn)用上面所述的方式來幫助我們走過難關(guān)，保持良好的心理健康。希望通過這篇文章的分享，能夠?yàn)檎趯ふ規(guī)椭椭С值膶W(xué)生們提供一些啟示，讓我們一起創(chuàng)造一個(gè)更加健康、快樂的未來。

學(xué)生心理健康維護(hù)心得體會(huì)篇二

通過對(duì)心理學(xué)的深入學(xué)習(xí)，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)心理學(xué)的重要性，心理學(xué)的發(fā)展正影響著我們每一個(gè)人的能生活。從某種意義上講，我們每一個(gè)人都是業(yè)余心理學(xué)家。四歲的寶寶已經(jīng)能揣度別人的心思了，他知道怎樣把玩具藏起來讓其他小朋友找不到，還會(huì)提供錯(cuò)誤的線索去誤導(dǎo)小朋友；孩子會(huì)從媽媽的神情和語氣上判斷她在生氣。所以乖乖地不敢胡鬧，等媽媽高興時(shí)，就會(huì)乘機(jī)提出要求；父母知道怎樣正確地運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和處罰來幫助孩子糾正不良行為、養(yǎng)成良好的習(xí)慣……這些都是建立在對(duì)他人心理進(jìn)行觀察和推論的基礎(chǔ)上的，也就是說每個(gè)人都能對(duì)他人在日常生活中的所感、所思和所為進(jìn)行預(yù)測。這也正是心理學(xué)家想要努力說明的問題中的一部分。

心理學(xué)的開設(shè)，不是為了讓人類去研究別人到底是怎么回事。而是為了讓人類更了解自己，了解別人，理解別人，通過不斷的心理調(diào)整，讓人生達(dá)到更好的生活境界。社會(huì)進(jìn)步，生產(chǎn)發(fā)展以及文化的締造，關(guān)鍵在于人本身。社會(huì)首先應(yīng)該關(guān)注的是人心的向往和需求的發(fā)展。社會(huì)的成功在很大程度上，要把人的愿望與渴求引導(dǎo)到社會(huì)總目標(biāo)的規(guī)范之下，這就需要認(rèn)識(shí)人、了解人、認(rèn)識(shí)人的心理活動(dòng)。從這個(gè)角度來說，心理學(xué)研究的成果既可以直接服務(wù)于個(gè)人的成長發(fā)展，同時(shí)也是社會(huì)整體發(fā)展的需要，使人不斷的自我完善，從而更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，也是一種生活本能的方式。

只要有人的地方就有心理學(xué)。猶如人們?nèi)缬半S形的朋友一樣，心理學(xué)已不僅僅是生活的`調(diào)味品，而是生活的必需品，它滲入了每個(gè)人的生活和工作中，對(duì)我們每一位開放教育學(xué)生來說，在職學(xué)習(xí)都是一段難以忘懷的人生體驗(yàn)，在學(xué)校里或工作中，當(dāng)開放教育學(xué)生以極大的熱情去追尋自己的理想之夢(mèng)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活之舟并不是一帆風(fēng)順的。此時(shí)，以積極的心態(tài)、精心的準(zhǔn)備去迎接新生活的挑戰(zhàn)，將會(huì)成就新的美好人生?，F(xiàn)代社會(huì)，職業(yè)已不再是簡單的個(gè)人維持生計(jì)、養(yǎng)家糊口的手段，而是個(gè)人尋求自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的重要途徑。尤其是伴隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展、分工的日益精細(xì)、用工體制的變革，人們不再向往那種穩(wěn)定而無創(chuàng)造性的職業(yè)，不再固執(zhí)于那種從一而終的工作方式。崗位、職業(yè)的變動(dòng)，不僅是人們實(shí)現(xiàn)工作理想的整個(gè)過程，更是人們不斷調(diào)整、不斷適應(yīng)、不斷提高、充分發(fā)揮自己的潛能、最終找到適合自己發(fā)展位置的過程。身在職場，要想獲得更多的成功，盡管會(huì)受到態(tài)度、細(xì)節(jié)的左右，但心理健康是一個(gè)非常重要的基礎(chǔ)。沒有對(duì)未來的規(guī)劃，沒有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神與角色認(rèn)同，怨天尤人，成就不了職業(yè)發(fā)展。

因此，開放教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)保持健康的心理，以積極的生活態(tài)度去適應(yīng)社會(huì)的要求，只有這樣，才能在今后的人生道路上闊步前進(jìn)，做一個(gè)健康的、自知的、快樂的人！

有人說：生活就是一團(tuán)麻，不理自亂，理還亂。現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏越來越快，精神壓力、心理疾病和亞健康正成為現(xiàn)代人最大的困擾。如何快樂健康的生活、如何提升生活的品質(zhì)也前所未有地成為更多現(xiàn)代人的迫切心理需求。

積極心理學(xué)的代表人物馬丁。塞利格曼認(rèn)為，除了減少人們的消極情緒，心理學(xué)還應(yīng)該增加人們的積極情緒；除了幫助病患過上正常生活，還應(yīng)該幫助正常人過上更好的生活。這一理論生動(dòng)詮釋了心理學(xué)和生活的關(guān)系，探尋了個(gè)人心理的正能量對(duì)其積極人生的重要作用。

對(duì)于開放教育學(xué)生來說，緊張的學(xué)習(xí)、忙碌的工作、生活的重?fù)?dān)，身心俱疲在所難免，關(guān)鍵是要獲取開啟生活的金鑰匙，全力提高心理健康水平，增強(qiáng)解決心理問題的能力。

經(jīng)過再一次的嘗試，雖說也失敗了，但大家似乎更明白了。我們?cè)賮硪淮?，朝著一個(gè)目標(biāo)走著，時(shí)間繼續(xù)走著，我們也在努力著，最后聽見指導(dǎo)員說了一聲“ok”，大家一下雀躍了，喊著“耶”，抱成團(tuán)，跳躍著，喜悅的淚水奪眶而出。包容家人的缺點(diǎn)，并幫助他改正，互相吸收家人的優(yōu)點(diǎn)，共同成長，收獲勝利的喜悅。這就是活動(dòng)后我對(duì)團(tuán)隊(duì)的真正詮釋。

在“報(bào)數(shù)”活動(dòng)中，連小學(xué)生都會(huì)玩的一個(gè)游戲，而我們的隊(duì)員卻一次又一次地報(bào)錯(cuò)，一次又一次地犯下錯(cuò)誤，兩隊(duì)的領(lǐng)袖為自己的隊(duì)友犯下的錯(cuò)誤默默的承擔(dān)著、全力以赴堅(jiān)持著，他們?cè)陉?duì)友的注視下默默的做著“俯臥撐”，默默的、默默的做著，他們沒有任何的抱怨，沒有任何的指責(zé)，因?yàn)樗麄兩钪?，為?duì)員所犯下的錯(cuò)誤承擔(dān)后果，這就是他們的責(zé)任?？粗覀冴?duì)的領(lǐng)袖那顫抖的背影、那顫抖的雙手、女領(lǐng)袖抽泣的哭聲、還有那皮鞭的抽打聲，眼前的一切是“那么的刺眼、那么的刺耳”，然而我們?cè)谝慌詤s不能幫到他們什么，只能看著他們默默地做著、抽泣。看著這一幕幕，我的內(nèi)心受到很大的觸動(dòng)?，F(xiàn)實(shí)生活中的我們，不是也犯了很多的錯(cuò)誤嗎，而這些錯(cuò)誤的結(jié)果，大多是我們的家人、領(lǐng)導(dǎo)、好友為我們承擔(dān)著。而他們又說了什么？沒有！沒有！他們只是默默地承擔(dān)著！看著我們隊(duì)的領(lǐng)袖，想到我們的家人、領(lǐng)導(dǎo)、好友，又何償不是一直在為我們做著“俯臥撐”，他們又何償不想停下。然而，他們能嗎？不能！不能！他們?yōu)榱俗约旱募胰?、員工、好友的成長默默地的承擔(dān)著，默默地、默默地、無怨地承擔(dān)著。此時(shí)此刻的我們除了哭泣、除了感動(dòng)、除了內(nèi)心的震憾，我們無能為力，謝謝為我們成長默默地的承擔(dān)著的家人、領(lǐng)導(dǎo)、好友，讓我們?yōu)槟銈兩钌罹仙弦还?/p>

學(xué)生心理健康維護(hù)心得體會(huì)篇三

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的普及，越來越多的人開始意識(shí)到學(xué)生心理健康教育的重要性，心理健康問題對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生了顯著的影響。當(dāng)我們自己成為一名學(xué)生時(shí)，如何維護(hù)自己的心理健康呢？在我的成長過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，想要分享給大家。

第二段：積極的情緒調(diào)節(jié)。

情緒是心理健康的重要組成部分，積極的情緒能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)和生活的效果。在我遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)選擇積極向上的辦法來調(diào)節(jié)自己的情緒，比如聽音樂、和朋友聊天、看一些值得信賴的資料等等。這些方法往往能夠在短時(shí)間內(nèi)抵消一部分負(fù)面情緒，讓我更加樂觀、充滿力量。

第三段：良好的社交關(guān)系。

孤獨(dú)是現(xiàn)代人最大的痛苦之一。建立良好的社交關(guān)系可以讓我們更好地溝通和交流，也能夠使我們更快樂和自信。在我們的學(xué)習(xí)和生活中，創(chuàng)造機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)新的人，建立新的朋友圈，和他們共同分享經(jīng)驗(yàn)和快樂，也許是幫助我們度過難關(guān)的最佳方式。

第四段：積極的生活態(tài)度。

生活的態(tài)度對(duì)我們的內(nèi)心狀態(tài)產(chǎn)生重要的影響。學(xué)習(xí)遇到問題和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該保持樂觀而積極的態(tài)度，努力克服困難并堅(jiān)定信心。同時(shí)，我們也應(yīng)該培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我超越的意識(shí)，將自己的能力和潛力發(fā)揮到極致。

第五段：積極的自我調(diào)整。

學(xué)生時(shí)期可能充滿了挑戰(zhàn)和壓力，因此，我們需要經(jīng)常檢查自己的心理健康狀況，對(duì)問題及時(shí)作出自我處理和調(diào)整。可以通過參加心理健康輔導(dǎo)或者尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助來緩解壓力和消除心理障礙。這種自我調(diào)整能夠幫助我們更好地保持內(nèi)心的平衡和穩(wěn)定，迎接未來的挑戰(zhàn)。

總結(jié)：

學(xué)生心理健康的維護(hù)是一個(gè)長期而持續(xù)的過程。我們需要通過積極的情緒調(diào)節(jié)、良好的社交關(guān)系、積極的生活態(tài)度以及積極的自我調(diào)整等多種方式，來維護(hù)自己的心理健康。我相信，只有擁有健康的心理狀態(tài)，我們才能更好地成長，收獲更多美好的人生體驗(yàn)。

學(xué)生心理健康維護(hù)心得體會(huì)篇四

心理健康是現(xiàn)代社會(huì)中越來越多人關(guān)注的問題，而心理健康維護(hù)培訓(xùn)則是保持良好心態(tài)、緩解壓力的一種有效手段。在參加了一次心理健康維護(hù)培訓(xùn)之后，我深刻地感受到了心理健康對(duì)每個(gè)人的重要性，同時(shí)也學(xué)到了一些實(shí)用的技巧。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)。

第一段：開頭簡介

心理健康維護(hù)培訓(xùn)，顧名思義，是指幫助個(gè)人或者集體了解、認(rèn)識(shí)和維護(hù)自身心理健康的過程。在日常工作和生活中，個(gè)人或者集體都可能會(huì)遇到各種壓力、問題和挑戰(zhàn)。如果不能夠及時(shí)調(diào)整、緩解負(fù)面情緒，個(gè)人或者集體的心理健康就會(huì)受到影響。而參加心理健康維護(hù)培訓(xùn)，則是一種很好的途徑，幫助個(gè)人或者集體提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理抗壓能力，維護(hù)自身健康。

第二段：觀點(diǎn)闡述

在我的生活和工作中，也經(jīng)常會(huì)遇到各種壓力和問題，不同的情況下，我常常會(huì)有不同的表現(xiàn)。但是，在參加心理健康維護(hù)培訓(xùn)之后，我的心態(tài)有了很大的提升，樂觀向上的心態(tài)也更加明顯。在掌握了一些心理調(diào)節(jié)技巧之后，我可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心，及時(shí)采取正確的方式和方法，緩解壓力、化解焦慮和煩惱，使情緒更加穩(wěn)定，更加樂觀積極。

第三段：體驗(yàn)分享

回想在培訓(xùn)中，我感受最深的是，培訓(xùn)師教授的一些實(shí)用技巧。我們學(xué)習(xí)了許多心理健康方面的知識(shí)和方法，比如如何從積極角度看待事物、如何適當(dāng)掌握壓力、如何保護(hù)好自己的心理健康等等。這些技巧雖然看似簡單，但實(shí)際上需要在實(shí)踐中多次嘗試和運(yùn)用，才能真正得到收獲。我認(rèn)為，心理健康維護(hù)不是一朝一夕的結(jié)果，需要不斷地摸索、調(diào)整、學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

第四段：反思和總結(jié)

通過這次心理健康維護(hù)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)心理健康與工作和生活息息相關(guān)，而一個(gè)健康的心態(tài)可以改善日常的工作效率和生活質(zhì)量，提高自身的幸福感和成就感。這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在日常工作和生活中，往往會(huì)忽略對(duì)心理健康的重視，對(duì)負(fù)面情緒和壓力的處理也往往較為被動(dòng)。因此，我認(rèn)為，心理健康維護(hù)培訓(xùn)是非常必要和重要的，它可以幫助我們更好地了解、認(rèn)識(shí)和維護(hù)自身心理健康，更好地應(yīng)對(duì)工作和生活中的種種挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)

心理健康維護(hù)培訓(xùn)不僅是一個(gè)認(rèn)知過程，更是一個(gè)健康生活方式的養(yǎng)成過程。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到不僅要保持良好的心理狀態(tài)，更要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我認(rèn)知、自我管理。希望我今后能夠更加注重自身心理健康，不斷完善自己，提升自己的心理素質(zhì)，更好地迎接生活和工作的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也希望這篇文章能夠幫助更多的人認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，并通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、培訓(xùn)，提升自身的心理素質(zhì)。

學(xué)生心理健康維護(hù)心得體會(huì)篇五

在快節(jié)奏、高壓力的現(xiàn)代社會(huì)中，維護(hù)心理健康變得愈發(fā)重要。心理健康直接關(guān)系到我們的幸福感和生活質(zhì)量，而維護(hù)心理健康需要一系列的策略和方法。通過長期的研究和個(gè)人實(shí)踐，我總結(jié)出了一些有效的維護(hù)心理健康的策略，希望能對(duì)更多的人有所幫助。

首先，我認(rèn)為良好的生活習(xí)慣對(duì)維護(hù)心理健康至關(guān)重要。具體而言，保持規(guī)律的作息時(shí)間和充足的睡眠時(shí)間是非常重要的。沒有足夠的睡眠會(huì)導(dǎo)致我們體力不佳和注意力不集中，進(jìn)而影響我們的心情和心理狀態(tài)。此外，均衡的飲食和適量的運(yùn)動(dòng)也是維護(hù)心理健康的關(guān)鍵。合理的飲食可以提供身體所需的養(yǎng)分，同時(shí)減少快餐和垃圾食品的攝入，有助于穩(wěn)定情緒和提升自我感覺良好的程度。適量的運(yùn)動(dòng)可以釋放壓力和焦慮，增強(qiáng)體力和自信心，為心理健康提供良好的基礎(chǔ)。

其次，積極的心理調(diào)適也是維護(hù)心理健康的重要策略之一。在面對(duì)壓力和困難時(shí)，我們往往傾向于消極思維和負(fù)面情緒，從而影響到心理健康。因此，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和積極的情緒對(duì)我們來說至關(guān)重要。我們可以學(xué)習(xí)接受自己的不完美和過錯(cuò)，積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，尋找解決問題的辦法，并將重心放在積極的方面。此外，我們還可以通過喜歡的愛好和娛樂活動(dòng)，如閱讀、聽音樂、旅行等方式來放松自己，轉(zhuǎn)移注意力，從而緩解壓力和焦慮。

第三，建立良好的社交和人際關(guān)系也是維護(hù)心理健康的重要策略。人是社會(huì)性動(dòng)物，需要與他人交流、互動(dòng)和支持。積極參與社交活動(dòng)可以緩解孤獨(dú)感，增加歸屬感和滿足感，同時(shí)也提供了分享和傾訴的平臺(tái)。與家人、朋友和同事保持良好的關(guān)系可以找到情感上的支持和鼓勵(lì)，解決問題時(shí)也可以得到他們的幫助和意見。此外，參與志愿者活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)也是拓寬社交圈子，增強(qiáng)社交能力和情感聯(lián)系的好方法。

第四，有效的壓力管理對(duì)維護(hù)心理健康至關(guān)重要。壓力是無法避免的，但是我們可以學(xué)會(huì)管理和應(yīng)對(duì)壓力。第一，建立清晰的目標(biāo)和計(jì)劃，使自己的生活有條不紊，不被瑣事和雜念所困擾。第二，學(xué)會(huì)拒絕和調(diào)整自己的期待。很多時(shí)候，我們過于苛求自己和他人，給自己增加了很大的壓力。適度降低期望值和給自己放松的機(jī)會(huì)，可以減少壓力和焦慮的程度。最后，通過適當(dāng)?shù)姆潘珊驼{(diào)整自己的心態(tài)來緩解壓力，如冥想、放松訓(xùn)練、深呼吸等。

最后，尋求專業(yè)的心理幫助也是必要的。有些時(shí)候，我們可能無法獨(dú)自解決自己的心理問題，這時(shí)候?qū)で髮I(yè)的心理幫助是明智的選擇。心理咨詢師或者心理醫(yī)生能夠提供專業(yè)的指導(dǎo)和治療，幫助我們分析和解決心理問題，緩解癥狀和改善心理健康。

總之，維護(hù)心理健康需要多方面的策略和方法。良好的生活習(xí)慣、積極的心理調(diào)適、良好的社交和人際關(guān)系、有效的壓力管理以及專業(yè)的心理幫助都是維護(hù)心理健康的重要策略。每個(gè)人的情況和需求有所不同，我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況來選擇和調(diào)整不同的策略。只有保持積極的心態(tài)，從多個(gè)方面入手，才能維護(hù)良好的心理健康，享受幸福而健康的生活。

學(xué)生心理健康維護(hù)心得體會(huì)篇六

第一段：引言（200字）。

在生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到一些情況讓我們感到焦慮、憤怒、沮喪等，而這些情緒當(dāng)不及時(shí)得到舒緩時(shí)，就會(huì)對(duì)我們的心理健康造成不良影響。因此，我們需要學(xué)習(xí)心理健康維護(hù)知識(shí)，來幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。最近，我參加了一場心理健康維護(hù)培訓(xùn)，讓我受益匪淺。接下來，我將分享一下我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

第二段：知識(shí)的重要性（200字）。

在培訓(xùn)中，我們了解到心理健康的重要性不亞于身體健康。良好的心理狀態(tài)不僅有助于提升我們的幸福感和滿足感，還可以增強(qiáng)我們的自我調(diào)節(jié)能力、應(yīng)對(duì)壓力的能力和抗挫折能力。而心理健康的保持需要我們付出實(shí)際行動(dòng)，例如建立健康的生活方式、調(diào)整積極的情緒態(tài)度、學(xué)會(huì)自我保護(hù)等。

第三段：戰(zhàn)勝負(fù)面情緒（300字）。

正向的情緒可以為我們帶來更多的正面情緒反饋，而負(fù)面情緒則會(huì)讓我們很容易陷入困惑和焦慮當(dāng)中。在培訓(xùn)中，給我們介紹了一些方法來有效地面對(duì)負(fù)面情緒：例如傾訴自己的情緒、學(xué)會(huì)放松、尋找正面情感的源泉等。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些解決壓力的方法，如改變自己的思維模式、提高自我認(rèn)知能力、改變心理預(yù)期等。

第四段：對(duì)人際關(guān)系的體認(rèn)（300字）。

我們的人際關(guān)系，尤其是家庭、朋友、同事之間的關(guān)系，對(duì)我們的心理健康非常重要。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與他人建立良好的溝通和相互理解的關(guān)系，例如學(xué)習(xí)談判技能、理解他人的需要和觀點(diǎn)、增加對(duì)他人的尊重等。這些方法可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)自我意識(shí)，促進(jìn)和他人的心理互動(dòng)，提高我們的情緒管理能力及與他人的交流能力。

第五段：總結(jié)（200字）。

在培訓(xùn)中，我得到了很多關(guān)于心理健康方面的知識(shí)，并且我理解到正確認(rèn)識(shí)自己的身份、情感和需求是保持心理健康的關(guān)鍵。我還學(xué)會(huì)了如何與他人建立穩(wěn)健的關(guān)系、化解壓力和負(fù)面情緒，以及克服困難和挫折的方法。這次培訓(xùn)讓我更多地了解了自己的心理，感謝導(dǎo)師和組織者為我們提供了這么好的機(jī)會(huì)，我會(huì)將其所獲得的經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐中。

學(xué)生心理健康維護(hù)心得體會(huì)篇七

隨著社會(huì)的發(fā)展，中學(xué)生面臨越來越多的競爭和壓力，心理健康問題也變得越來越突出。深刻理解和掌握心理健康素質(zhì)對(duì)于我們中學(xué)生發(fā)展非常重要。在這方面，我有幾點(diǎn)心得體會(huì)，愿意分享給大家。

1.對(duì)于自己的情緒要有意識(shí)地管理。

生活中，常常會(huì)有許多事情讓我們感到生氣、恐懼、失望等負(fù)面情緒。這時(shí)候，要學(xué)會(huì)通過自我調(diào)節(jié)來平復(fù)內(nèi)心。我常常采用心理暗示的方法，告訴自己不要輕易生氣、想象自己站在他人的角度思考問題，不要過于謙虛或自卑。此外，還可以通過運(yùn)動(dòng)、聽音樂等方式來調(diào)整情緒，保持心情愉悅。

2.學(xué)會(huì)放松。

學(xué)習(xí)與生活的壓力常常給我們帶來身心疲憊的感覺。在這種情況下，學(xué)會(huì)放松是非常必要的。采用自我催眠，放松訓(xùn)練和冥想等方法都可以緩解緊張的情緒和疲憊。

3.學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己。

在中學(xué)生階段，我們的社交、學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷都在日益增多，很可能會(huì)覺得充滿壓力和挑戰(zhàn)。但是要明確一個(gè)事實(shí)，即每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，存在自己的優(yōu)勢、缺點(diǎn)以及特殊能力。因此，認(rèn)識(shí)自己的長處和不足，做到充分利用自己的優(yōu)勢和劣勢，才能更加成熟、自信且容易適應(yīng)環(huán)境。

4.接受失敗，積極面對(duì)挫折。

在成長過程中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的問題和困難，包括考試成績不理想，社交狀況不佳等等。這時(shí)候，不應(yīng)該沮喪和放棄，而是要以積極的態(tài)度面對(duì)挫折和失敗，不斷去反省自己，尋求解決問題的方法。

5.尋求幫助。

在生活中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的問題，而自己解決不了時(shí)，不妨尋求家人、老師、輔導(dǎo)員等人的幫助。他們都會(huì)盡力幫助我們解決困難，讓我們走得更加順利。

總之，了解和掌握心理健康常識(shí)，對(duì)我們中學(xué)生十分重要。希望我的心得體會(huì)能夠幫助到大家，也希望大家能夠記住這五個(gè)要點(diǎn)，一起去擁抱心理健康，開展更加充實(shí)和快樂的中學(xué)生活。

學(xué)生心理健康維護(hù)心得體會(huì)篇八

在現(xiàn)代社會(huì)中，我們每一個(gè)人都需要維護(hù)良好的心理健康。隨著日常生活的繁忙，我們往往會(huì)感到疲憊和無助。然而，我們有很多方法可以采取去保持我們的身心健康。本文將分享我個(gè)人的一些維護(hù)心理健康的心得和體會(huì)。

心理健康是一個(gè)人生活中至關(guān)重要的組成部分。它涉及到我們的情緒、思想和行為。如果我們不能擺脫壓力、焦慮和憂郁等負(fù)面情緒，我們就會(huì)對(duì)日常工作和生活感到困難和失去信心。要想過上健康的生活，我們應(yīng)該努力保持心理健康。以我的經(jīng)驗(yàn)來說，我會(huì)首先去認(rèn)識(shí)自己的思維和情感，這樣我才能更好地去調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)。

第二段：保持積極的想法和態(tài)度。

我的第二個(gè)經(jīng)驗(yàn)是保持積極的想法和態(tài)度。積極的心態(tài)可以讓我們更加有動(dòng)力去完成我們的目標(biāo)，并且讓我們?cè)谌穗H關(guān)系中更加自信。我們不應(yīng)該讓消極的想法占據(jù)我們的思維，以免影響我們的情緒和個(gè)人格局。我喜歡在工作之余發(fā)掘自己的愛好，這樣可以讓我保持更加積極陽光的心態(tài)。

第三段：充足的休息和良好的飲食習(xí)慣。

我們需要充足的休息和良好的飲食習(xí)慣來保持身體和心理健康。一個(gè)人如果缺乏睡眠和營養(yǎng)，容易導(dǎo)致身體的疲勞以及情緒上的負(fù)面影響。我的經(jīng)驗(yàn)是盡量保持規(guī)律的睡眠，避免過度熬夜和消極的生活習(xí)慣。此外，我們也應(yīng)該保持良好的飲食習(xí)慣，多吃水果和蔬菜，并避免攝入過多的糖和油脂。

第四段：尋求專業(yè)幫助。

有時(shí)候我們可能會(huì)感到壓力特別大，令我們覺得難以去獨(dú)立地解決問題。這時(shí)候最好的方法是尋求專業(yè)人士的幫助，他們可以為我們提供專業(yè)的意見和建議。這樣可以有助于我們更好地理解和掌控自己的情緒，從而提升我們的心理健康。

第五段：積極的社會(huì)交往。

通過積極參與社交活動(dòng)可以促進(jìn)我們的個(gè)人和心理健康。與他人交流和溝通可以幫助我們打開心扉，對(duì)心理緊張和憂慮情緒進(jìn)行緩解。同時(shí)，交往也可以幫助我們建立和維持良好的人際關(guān)系，這是一個(gè)積極和健康人格的重要組成部分。我的經(jīng)驗(yàn)是積極地加入團(tuán)隊(duì)和社交圈子，與他人分享我的經(jīng)歷和想法。

總結(jié)。

保持心理健康是每個(gè)人都需要關(guān)注的問題。通過認(rèn)識(shí)自己、培養(yǎng)積極的想法、保持充足的休息和良好的飲食習(xí)慣、積極尋求專家?guī)椭?、積極參與社交活動(dòng)，我們可以有效地提升自己的心理健康水平。我們應(yīng)當(dāng)每天關(guān)注自己的心理健康，讓自己成為一個(gè)更加健康、積極和開朗的人。

學(xué)生心理健康維護(hù)心得體會(huì)篇九

通過大學(xué)生心理健康教育的學(xué)習(xí)，我們了解到如何正確認(rèn)識(shí)自我，并分析自己的性格，由此我們才能解決好各種問題與矛盾。當(dāng)代大學(xué)生面臨著巨大的社會(huì)壓力，所以如何調(diào)節(jié)好自己的精神、心理壓力，解決好理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問題、人際關(guān)系問題及戀愛中的矛盾問題就顯得尤為重要。

一、自我心理現(xiàn)狀分析

從大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)考慮，本人智力正常，人格完整，尊重自己與他人，人際關(guān)系良好，與大學(xué)生年齡心理特點(diǎn)相適應(yīng)，所追求的目標(biāo)可取，情緒基本穩(wěn)定，意志健全。

從自我意識(shí)特點(diǎn)考慮，我能夠獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題，有自己主見，不隨波逐流，但遇到大事有時(shí)會(huì)猶豫搖擺，受他人暗示影響。本人逆反心理和依賴心理較弱，開始嘗試著以成人的角度審視社會(huì)，以自己的道德標(biāo)準(zhǔn)分析社會(huì)現(xiàn)象，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，有一定理想和生活目標(biāo)。雖然自我控制愿望強(qiáng)烈，但自我控制能力仍然不足。

從情緒特點(diǎn)考慮，本人情緒體驗(yàn)豐富多彩，有少兒時(shí)的天真活潑，也有成人的深思熟慮。隨著知識(shí)水平提高和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，情緒的自控能力加強(qiáng)，但還存在明顯的波動(dòng)性。在外界刺激下，雖能克制自我，但有時(shí)仍易沖動(dòng)，不能夠很冷靜客觀地分析問題，有時(shí)容易感情用事。在某些場合和特定的問題上，本人常常文飾、隱藏或抑制自己的真實(shí)情感。

從氣質(zhì)特點(diǎn)考慮，經(jīng)過簡單的氣質(zhì)測驗(yàn)，本人偏向于多血質(zhì)和粘液質(zhì)。本人活潑生動(dòng)，熱情積極，思維靈活，反應(yīng)迅速，喜歡交往，語言表達(dá)能力較佳，容易感動(dòng)，很少發(fā)脾氣，但感情不易流露。善于克制忍讓，心胸較寬，不計(jì)較小事，能夠容忍委屈。當(dāng)情緒一旦被引起時(shí)，能形成強(qiáng)烈穩(wěn)固而深刻的體驗(yàn)，持久力強(qiáng)，三思而后行，穩(wěn)重但以被他人左右，敏感性強(qiáng)。在學(xué)習(xí)和工作中，是各類活動(dòng)的積極參與者，工作效率較高，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，能夠承擔(dān)長時(shí)間的繁重工作，始終如一，想干的事情未完成，可不吃飯不睡覺。辦事力求穩(wěn)妥，不做沒把握的事。遵守組織紀(jì)律，開會(huì)學(xué)習(xí)不打擾別人，生活有規(guī)律，很少違反作息生活制度。當(dāng)厭倦時(shí)，只要休息一下，便會(huì)立刻煥發(fā)精神重新以很好的狀態(tài)投入。本人敢于冒險(xiǎn)，喜歡挑戰(zhàn)自我，希望挑戰(zhàn)難度大、問題復(fù)雜的事情，但缺乏細(xì)心。當(dāng)討論和研究復(fù)雜問題時(shí)，喜歡攝取不同觀點(diǎn)，希望別人能重復(fù)幾遍。有時(shí)會(huì)有驕傲情緒，覺得自己要比被人機(jī)智和靈敏。善于交際、待人親切的我容易交上朋友，但友誼常不穩(wěn)固，缺少知心朋友。做某一項(xiàng)事情，能集中注意力，但不能很快轉(zhuǎn)移注意力至另外的事件。

從性格特點(diǎn)考慮，本人能夠面對(duì)和接納現(xiàn)實(shí)，客觀評(píng)價(jià)和接收自己、他人和社會(huì)，有較廣闊的視野，就事論事，熱愛自己周圍的事物，有獨(dú)立自主的性格，能分辨目的和手段，對(duì)善惡的區(qū)分態(tài)度較為明朗，有適度的幽默感和創(chuàng)造性。

從大學(xué)生能力方面考慮，本人認(rèn)為自我的自學(xué)能力、數(shù)理邏輯推理能力、表達(dá)能力、分析綜合能力、處理人際關(guān)系能力、組織協(xié)作能力、空間認(rèn)知能力、創(chuàng)造能力都還可以，但仍需不斷加強(qiáng)。

二、自我提升計(jì)劃

大學(xué)一年級(jí)，轉(zhuǎn)變高中時(shí)思想觀念，從心態(tài)上定位好大學(xué)生這個(gè)角色。在大規(guī)劃下做好小計(jì)劃，合理預(yù)期困難與結(jié)果，確定大學(xué)目標(biāo)與發(fā)展方向，初步了解社會(huì)職業(yè),特別是自己未來所想從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)。大一學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松，在學(xué)期初已參加了學(xué)校學(xué)生會(huì)外聯(lián)部和中文學(xué)院團(tuán)委組織部，既可學(xué)習(xí)技能又可以提高自己的組織協(xié)作能力和溝通交流技巧，拓展人際關(guān)系，又能提高自我的心理素質(zhì)和綜合能力，為以后社會(huì)就業(yè)練好兵。同時(shí)參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如兼職當(dāng)學(xué)生助理，有利于做事情注重細(xì)節(jié)，調(diào)整心態(tài)，面對(duì)工作不順與小挫折時(shí)能及時(shí)應(yīng)對(duì)反思，完善自我。并且利用閑暇時(shí)間在圖書館看心理和策劃管理相關(guān)的書籍，聽聽各種類型的講座，特別是與心理教育有關(guān)的知識(shí)講座，做好心理課的筆記，在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)中提高心理學(xué)方面的認(rèn)知，多與老師同學(xué)溝通交流，涉獵不同領(lǐng)域的知識(shí)文化，增強(qiáng)自己的知識(shí)和內(nèi)涵，拓寬自己的視野和知識(shí)面，提高文化素養(yǎng)，讓自己的大學(xué)生活更精彩，為自己未來的生活鋪好道路。在注重心理的同時(shí)，還要重視體質(zhì)鍛煉，通過體育選修體育舞蹈和課余的體育鍛煉，不僅能改善和提高自我的身體素質(zhì)，而且能有效防治自我存在的某些心理衛(wèi)生疾病，對(duì)身心健康具有良好的效果。

大學(xué)第二年，拓展自我的地平線。考慮清楚畢業(yè)后是立即就業(yè)還是繼續(xù)深造，了解相關(guān)的信息與活動(dòng),并提高自身的心理素質(zhì)和綜合能力為主,通過參加競選學(xué)生會(huì)或其他社團(tuán)組織的學(xué)生干部，以更深層次地挖掘自我潛力，勇于承擔(dān)責(zé)任，鍛煉能力。并開始嘗試與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的職業(yè)的相關(guān)兼職和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并要具有堅(jiān)持性,提高自己的責(zé)任感,主動(dòng)性和受挫能力, 同時(shí)檢驗(yàn)自己的專業(yè)知識(shí)與相關(guān)技能。同時(shí)開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)，參加一些類似與成功心理素質(zhì)、自我革新能力、學(xué)習(xí)工作能力、交際公關(guān)能力、潛在智慧開發(fā)、口語表達(dá)能力、個(gè)人組織能力、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營等方面的訓(xùn)練課程，培養(yǎng)健康自信的自我形象，充實(shí)自己。

大學(xué)三年級(jí)，專注本科知識(shí)學(xué)習(xí)同時(shí)關(guān)注職業(yè)發(fā)展前景，為自己打好就業(yè)的的基石。細(xì)分可能的選擇，目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、確定自己的就業(yè)大體方向，和老師同學(xué)交流求職體會(huì)，學(xué)習(xí)各種就業(yè)技能，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并積極嘗試加入社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，向有經(jīng)驗(yàn)的師兄師姐了解求職情況與社會(huì)動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)自我的社會(huì)綜合能力。在面臨就業(yè)與學(xué)習(xí)的雙重壓力下，尋找合適的傾談對(duì)象講述大三世界發(fā)生的點(diǎn)滴，找到合適渠道釋放自我，閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書籍，有需要的可以進(jìn)行心理咨詢，定期進(jìn)行體育鍛煉，計(jì)劃好自己的時(shí)間，自我鼓勵(lì)與暗示，增強(qiáng)心理素質(zhì)。

大學(xué)四年級(jí)，因?yàn)榕R近畢業(yè),所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職和就業(yè)技能,搜集公司信息,有選擇性地到進(jìn)行面試獲取就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)注意完成本科階段的各種學(xué)習(xí)任務(wù)。在撰寫專業(yè)畢業(yè)論文或各類學(xué)術(shù)文章時(shí),鍛煉自己的獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。同時(shí)

總結(jié)

三、學(xué)習(xí)本門課程的收獲與建議

心理學(xué)讓我們更全面認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要性。良好的心理素質(zhì)有助于我們不僅在學(xué)業(yè)上而且工作的各個(gè)方面獲得更大的成就。通過心理學(xué)中對(duì)自我的全面認(rèn)識(shí)，使我們對(duì)我們自身意識(shí)、情緒、氣質(zhì)、性格、能力等方面的優(yōu)缺點(diǎn)有了系統(tǒng)客觀的認(rèn)知，并有助于我們健全人格，提高自我心理素質(zhì)和綜合能力。心理學(xué)中的各個(gè)章節(jié)都從理論講述、分析理解和應(yīng)對(duì)措施方面詳細(xì)清晰地為我們大學(xué)生的心理健康服務(wù)著。成熟的人格，并不意味著我們所在追求的人格完美，但對(duì)人生的價(jià)值、態(tài)度、責(zé)任以及生活方式、思維習(xí)慣、道德情操、義利觀念都有一套較為穩(wěn)定的態(tài)度取向和行為表現(xiàn)。因此通過學(xué)習(xí)心理學(xué)，我們懂得了要深刻地體驗(yàn)自我，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)自我性格；有意識(shí)地調(diào)整自我，積極塑造良好個(gè)性；勇敢面對(duì)自我，克服性格弱點(diǎn)。

一個(gè)心理健康的人能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即對(duì)自己的能力、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能作出恰當(dāng)?shù)?、客觀的評(píng)價(jià)；對(duì)自己不會(huì)提出苛刻的、非份的期望與要求；對(duì)自己的生活目標(biāo)和理想也能定得切合實(shí)際，因而對(duì)自己總是滿意的；同時(shí)，努力發(fā)展自身的潛能，即使對(duì)自己無法補(bǔ)救的缺陷，也能安然處之。一個(gè)心理不健康的人則缺乏自知之明，并且總是對(duì)自己不滿意；由于所定目標(biāo)和理想不切實(shí)際，主觀和客觀的距離相差太遠(yuǎn)而總是自責(zé)、自怨、自卑；由于總是要求自己十全十美，而自己卻又總是無法做到完美無缺，于是就總是同自己過不去；結(jié)果是使自己的心理狀態(tài)永遠(yuǎn)無法平衡，也無法擺脫自己感到將已面臨的心理危機(jī)。

學(xué)生心理健康維護(hù)心得體會(huì)篇十

大學(xué)生健康問題是我們大學(xué)生目前所關(guān)注的重要話題之一, 這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了大學(xué)生健康教育這門課程。經(jīng)過了幾個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多有關(guān)于大學(xué)生健康方面的知識(shí)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，有助于我們更好的認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生中存在的健康問題。下面就是本人學(xué)習(xí)之后的心得體會(huì)：

大學(xué)生是從為數(shù)眾多的中學(xué)生中選拔出來的佼佼者，在心理上有很強(qiáng)的優(yōu)越感和自豪感。但是與此同時(shí)，大學(xué)生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。大學(xué)生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問題。相比生理而言，心里健康就尤為重要了，故只談心理方面的問題。

心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

那么，如何消除他們的心理障礙呢?其具體的途徑和方法如下：

第一，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。生活方式對(duì)心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力較大，為了長期保持學(xué)習(xí)的效率，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學(xué)會(huì)科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時(shí)用腦，避免用腦過度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記億能力減退。

第二，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應(yīng)能力等。讓學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸。進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。所以大學(xué)生在學(xué)生過程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，做到心理健康。

第三，積極參加業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)交往。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。通過社會(huì)交往才能實(shí)現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會(huì)交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。

第四，求助心理老師或心理咨詢機(jī)構(gòu)，獲得心理咨詢知識(shí)。大學(xué)生在必要時(shí)求助于有豐富經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢醫(yī)生或長期從事心理咨詢的專業(yè)人員和心理老師。心理咨詢是指通過人際關(guān)系，運(yùn)用心理學(xué)方法和技巧，幫助來訪者自強(qiáng)自立的過程。

心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互作用，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件。優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，所以我學(xué)習(xí)了這門課程后感覺到受益匪淺，對(duì)我以后的生活都起到了積極的作用。

學(xué)生心理健康維護(hù)心得體會(huì)篇十一

對(duì)于初中年級(jí)學(xué)生的青春期心理，提出要培養(yǎng)其認(rèn)識(shí)青春期的生理特征和心理特征，把握與異性交往的尺度；提出培養(yǎng)初中生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，樹立早期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

對(duì)于初中階段要求學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，最開始我是沒有想到的，但是聽了老師的講解之后，覺得這真的是比較有用的一件事。在現(xiàn)在的中國各家基本上都是獨(dú)生子女，有的孩子甚至都到了20多歲還要被家長寶貝的當(dāng)成小孩一樣來對(duì)待，相應(yīng)的這些祖國的下一代缺少了他們應(yīng)該擁有的最起碼的獨(dú)立自理能力。有許多的孩子不知道自己學(xué)習(xí)到底是為了什么，不知道自己將來要干什么，只是漫無目的的跟著老師學(xué)習(xí)，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)也沒有什么規(guī)劃，因此在學(xué)習(xí)的過程中往往堅(jiān)持不到最后，而且還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情形。但是如果老師及早的知道學(xué)生規(guī)劃他們的職業(yè)目標(biāo)，讓學(xué)生有一個(gè)目標(biāo)，這樣再來學(xué)習(xí)就會(huì)增加很多的動(dòng)力。

開展心理輔導(dǎo)盡管在許多大的城市都比較受重視，但是對(duì)于我們所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校來說，還沒有收到很大的重視。但是《綱要》指出，面向中小學(xué)生開展的心理專題教育可利用地方課程或?qū)W校課程開設(shè)心理健康教育課。相信在我的提議下我們的學(xué)校以后也會(huì)花更多的精力在學(xué)校的心理健康建設(shè)上。

心理健康教育課應(yīng)以活動(dòng)為主，可以采取多種形式，包括團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理情景劇、專題講座等。

開展心理輔導(dǎo)必須遵守職業(yè)倫理規(guī)范，在學(xué)生知情自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行，嚴(yán)格遵循保密原則，保護(hù)學(xué)生隱私，謹(jǐn)慎使用心理測試量表或其他測試手段，不能強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測試，禁止使用可能損害學(xué)生心理健康的儀器，要防止心理健康教育醫(yī)學(xué)化的傾向。

心理健康教育的主要內(nèi)容包括：普及心理健康知識(shí)；樹立心理健康意識(shí)；

了解心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，掌握心理保健常識(shí)和技能。

關(guān)于心理健康的含義，主要集中在四個(gè)方面，即心理狀態(tài)、成長發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)和道德倫理。

良好的情緒狀態(tài)是指平和、穩(wěn)定和愉悅。

良好的認(rèn)知狀態(tài)是指自知、自控和自律。

情緒化的人往往使他人難以適應(yīng)，也很難與人共處，當(dāng)然也影響自我判斷力和學(xué)習(xí)、工作的效率。對(duì)于初中階段的學(xué)生來說往往處于一種愉快和憂傷相互交替的矛盾狀態(tài)，因此采用一定的方法來培養(yǎng)他們的平和穩(wěn)定愉悅的情緒狀態(tài)不僅對(duì)他們的學(xué)習(xí)有幫助對(duì)于他們以后的人生發(fā)張也是相當(dāng)?shù)挠凶饔谩?/p>

學(xué)生心理健康維護(hù)心得體會(huì)篇十二

大學(xué)生是從為數(shù)眾多的中學(xué)生中選拔出來的佼佼者，在心理上有很強(qiáng)的優(yōu)越感和自豪感。但是與此同時(shí)，大學(xué)生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。大學(xué)生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問題。相比生理而言，心里健康就尤為重要了，故只談心理方面的問題。

心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

從心理課上，我懂得了健康是人生的第一財(cái)富。心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ)。心理健康是由心理衛(wèi)生的概念延伸過來的。心理健康通常是指一種積極的心理狀態(tài)，心理衛(wèi)生則是指一切維護(hù)心理健康的活動(dòng)及研究心理健康的學(xué)問。心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個(gè)人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)。

我發(fā)現(xiàn)考試負(fù)擔(dān)的繁重，擇業(yè)與自我實(shí)現(xiàn)的迷茫，以及青春期躁動(dòng)帶來的情緒、情感波動(dòng)，使得一些大學(xué)生在輕松瀟灑的外表下隱藏著一顆痛苦、抑郁的心靈。尤其是大學(xué)生在環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、理想現(xiàn)實(shí)、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面反映出來的心理困惑和問題日益突出。

那么，該怎麼消除呢?其具體的途徑和方法如下：

第一，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。通過正面教育提高想素質(zhì)，克服個(gè)性心態(tài)的負(fù)面效應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，不斷完善自己。提高對(duì)挫折的承受能力，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法。

第二，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)并發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

第三，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等?？茖W(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。

第四，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的'核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應(yīng)能力等。讓學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸。進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。所以大學(xué)生在學(xué)生過程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，做到心理健康。

第五，積極參加業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)交往。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。通過社會(huì)交往才能實(shí)現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會(huì)交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。

心理健康的大學(xué)生，應(yīng)該具備良好的情緒狀態(tài)、正確的自我觀念、恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)、完整的個(gè)性結(jié)構(gòu)、和諧的人際關(guān)系和良好的擇業(yè)心理，應(yīng)該符合社會(huì)的要求，能充分發(fā)揮聰明才智和對(duì)環(huán)境有適應(yīng)能力。倘若具備了以上素質(zhì)，則我們的心理健康不成問題，則一定能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上取得一定的成功。

其實(shí)，最重要的一點(diǎn)，心理健康就有幸福感。

所謂幸福感，就是人們根據(jù)內(nèi)化了的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己生活質(zhì)量的整體性、肯定性的評(píng)估，是人們對(duì)生活的滿意度及其各個(gè)方面的全面評(píng)價(jià)，并由此而產(chǎn)生的積極性情感占優(yōu)勢心理狀態(tài)。賓夕法尼亞大學(xué)的“積極心理學(xué)之父”馬丁·瑟里格曼表示，這個(gè)能被歸納成：快樂+參與+意圖=幸福。

心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互作用，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件。優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，所以我學(xué)習(xí)了這門課程后感覺到受益匪淺，對(duì)我以后的生活都起到了積極的作用。

總之，從心理課上，我學(xué)到了很多，并使之應(yīng)用于生活，現(xiàn)在的我，不再迷茫，不再心理壓抑，不再體會(huì)不到幸福感，我知道，一切就在我們身邊。

學(xué)了心理學(xué)之后吧，給我來說最大的感悟就是：所有的問題，都是自己的問題。

而學(xué)了心理學(xué)之后，我會(huì)明白，凡事都有正反兩面，這個(gè)例子的正面就是，我想和你做朋友，我對(duì)你好，所以你也對(duì)我好，于是我們你好我好大家好；但是，這里還有個(gè)但是，反面就是，我想和你做朋友，我對(duì)你很好，但是，你卻不理不睬，甚至還轉(zhuǎn)身離去，這個(gè)時(shí)候也不能怪人家，而是應(yīng)該反思自己，為什么在對(duì)方離去的時(shí)候，我們會(huì)有這樣的情緒，應(yīng)該如何理解和接納。

為什么我們總是想要改變別人呢？實(shí)際上，改變別人基本上是不可能的，能做的，只是改變自己，從而通過自己的改變影響別人產(chǎn)生改變，當(dāng)然這種改變是好是壞，不得而知，但是只有自己先改變，別人才會(huì)有所改變。

學(xué)心理學(xué)的過程就是不斷學(xué)習(xí)不斷改善自己的過程。

學(xué)生心理健康維護(hù)心得體會(huì)篇十三

心理健康對(duì)每一個(gè)人都是至關(guān)重要的。在這個(gè)快速發(fā)展、高效率、競爭激烈的社會(huì)中，由于各種壓力和挑戰(zhàn)的作用，我們經(jīng)常會(huì)遇到許多生理和心理上的健康問題。因此，如何維護(hù)心理健康成為了我們需要探究的問題。本文旨在分享我個(gè)人在過去的幾年中積累的心理健康經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

第二段：養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣

我們的身體和心理健康緊密相連，保持健康的生活方式對(duì)心理健康至關(guān)重要。盡量保持規(guī)律的生活習(xí)慣，比如每天定時(shí)起床和就寢、保證充足的睡眠和飲食、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)等。同時(shí)，調(diào)整心態(tài)也非常重要，學(xué)會(huì)放松、調(diào)節(jié)情緒。這些習(xí)慣并不需要太多的時(shí)間和精力，但對(duì)心理健康的維護(hù)卻有很大的幫助。

第三段：與人溝通交流

溝通是維護(hù)心理健康的最基本方法之一。人是社會(huì)動(dòng)物，我們需要與他人互動(dòng)來滿足日常需要和心理上的需求。無論在工作和生活中，與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系至關(guān)重要，不僅有利于工作和生活上的順利進(jìn)行，也有助于緩解緊張和壓力。如果你遇到了心理問題，不要獨(dú)自承受，要及時(shí)與親友或?qū)I(yè)人員交流，尋求支持和幫助。

第四段：堅(jiān)持自我成長和學(xué)習(xí)

在生活中，長時(shí)間停留在一個(gè)狀態(tài)或局面中，可能會(huì)導(dǎo)致人們感到失落和困惑。因此，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和自我成長是維護(hù)心理健康的重要手段之一。任何形式的學(xué)習(xí)都可以激活我們大腦的活力，拓展我們的知識(shí)和視野，并提高我們解決問題的能力。另外，掌握和采用新技能也能提升我們的自信心，增強(qiáng)內(nèi)在的滿足感。

第五段：自我反省和提高自我認(rèn)知

自我認(rèn)知指的是我們能意識(shí)到自己思考、感受和行為的能力。通過自我反省和提高自我認(rèn)知，可以更好地理解自己的內(nèi)心想法和感受。這種認(rèn)識(shí)能讓我們更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和壓力，從中汲取成長的營養(yǎng)。為了提高自我認(rèn)知，我們可以嘗試一些活動(dòng)，如冥想、禪修、記錄日記或參加課程等。

結(jié)論：維護(hù)心理健康是一項(xiàng)重要的任務(wù)，同時(shí)也是一項(xiàng)需要付出長期努力和練習(xí)的任務(wù)。我們需要有計(jì)劃且持續(xù)地維護(hù)我們的身體和心理健康，這包括培養(yǎng)規(guī)律的生活習(xí)慣，與他人溝通交流，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和自我成長，并提高自我認(rèn)知。只有在這樣的基礎(chǔ)上，我們才能擁有強(qiáng)大的心理承受能力和更健康的人生。

學(xué)生心理健康維護(hù)心得體會(huì)篇十四

看了北京大學(xué)莊老師的情緒管理講課，這課使我受益匪淺，他所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都與我們的生活息息相關(guān)。情緒的控制和管理對(duì)我們的人生真的是至關(guān)重要的。

情緒沒有好壞之分，每個(gè)人有情緒是正常的。喜怒哀樂都是人生常態(tài)，所以每個(gè)人都要要學(xué)會(huì)管理情緒，做情緒的主人。

情緒波動(dòng)在生活中是很常見的，但情緒層次不同，有時(shí)候過度興奮，會(huì)樂極生悲，過度悲觀會(huì)導(dǎo)致自殺。這樣，我們就學(xué)以致用，可以用莊老師給我講的揮臂解壓法，只要不是威脅傷害別人的方法，一切的方法都可以?，F(xiàn)實(shí)中，生活的壓力已經(jīng)把有些人摧殘得體無完膚，為什么說到壓力呢?因?yàn)榍榫w是由壓力而轉(zhuǎn)變的，人的壓力，就是自身的才能缺乏。舉個(gè)例子：作為學(xué)生的我們，學(xué)習(xí)成績是伴隨著我們的精神壓力，月考，中期考，掛科，整天就會(huì)因?yàn)檫@些事情而感到煩惱，這些煩惱的來源就是自身的才能缺乏，所要滿足的事情受到了威脅傷害，就會(huì)給我們帶來一種挫敗感，有的人甚至一蹶不振。

這時(shí)候，我們的`情緒就會(huì)因?yàn)檫@些而有一些小波動(dòng)，怎么辦呢?這時(shí)候我們應(yīng)該把注意力集中在解決這個(gè)問題上，我應(yīng)該怎么去解決，而不是整天的說，我一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，說空話誰不會(huì)?要從失敗中獲取經(jīng)歷，教訓(xùn)，從而邁出自己的一小步。向老師，朋友，家人，有時(shí)候向別人尋求幫助時(shí)，是給自己解決了費(fèi)事，別人也會(huì)因此而感到快樂，甚至別人還會(huì)有一種成就感，尋求別人幫助也是管理情緒的一個(gè)重要方法。

生活中，我們要擅長發(fā)覺情緒，當(dāng)你正在做一件你覺得非常困難的事情時(shí)，比方說，學(xué)編程，寫代碼。這時(shí)，你會(huì)感到非常痛苦，怎么會(huì)這么難啊，于是你就沒有想再學(xué)下去的心了，內(nèi)心就會(huì)對(duì)編程感到厭煩，由此，自身才能缺乏就牽引到情緒的波動(dòng)，憤怒，這時(shí)應(yīng)該好好想想，人的一切憤怒，都是來源于自身才能缺乏，好好想想我為什么要憤怒?你這不是在貶低自己的才能嗎?于是抑制憤怒，自我撫慰，一遍學(xué)不懂學(xué)第二遍，直到學(xué)懂它為止，有時(shí)候憤怒是一種好東西，它可以使你迸發(fā)出前所未有的潛力。

老師說，當(dāng)你遇到難題時(shí)，你應(yīng)該感到快樂，而不是感到沮喪，因?yàn)槟阌钟龅搅艘粋€(gè)新的東西，你又學(xué)到了一樣新的東西。當(dāng)你所遇到的難題自己無法解決，千萬不要憤怒，悲傷，你應(yīng)該尋求別人的幫助，這也是提升自己情緒管理的一個(gè)方法。

最近我遇到了一個(gè)難題，經(jīng)常導(dǎo)致我對(duì)什么事情都感到厭倦，對(duì)什么事情沒有了興趣，我才漸漸意識(shí)到我的情緒一天比一天惡劣，喜怒無常，我也想從這個(gè)狀態(tài)里走出來，可只要我一想到這件事，我對(duì)什么都沒有了興趣，感覺像是經(jīng)歷了生死，什么事情都無所謂的樣子。情緒有時(shí)候真的不是能控制的，情緒的波動(dòng)有時(shí)候也會(huì)給我們生活帶來不必要的費(fèi)事,學(xué)會(huì)控制它,管理它。

情緒發(fā)生時(shí)，我們?cè)谶@之前，我們要擅長發(fā)覺它，把自己從情緒中給拉回來，與情緒隔離。當(dāng)你漸漸的從情緒中走出來時(shí)，你要清醒的來處理當(dāng)前的事情，理清思路，尋求事情的解決方法，人只有在保持頭腦清醒時(shí)，做出的決定才是美妙的，當(dāng)你把這件事情解決后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事情沒有你想的那么糟糕，那么困難。有一句話說得好：人的一切憤怒是對(duì)自己無能的表現(xiàn)。情緒的變化也和心態(tài)有關(guān)，情緒好的人，對(duì)生活也是積極樂觀向上的，他們擅長管理控制情緒，做事的效率也會(huì)很高，所以他們的事情與料想的結(jié)果一樣，內(nèi)心得到滿足，有著一個(gè)舒適的心情，對(duì)生活也是有幫助的。

當(dāng)我們被情緒所左右時(shí)，我們要適當(dāng)?shù)慕o自己減壓，可以利用莊老師給我講的幾個(gè)方法

1、揮臂解壓法，把自己的雙手往腦后抬起，然后再用力甩出，同時(shí)在甩的過程中，發(fā)出哈的聲音，這樣試著做三分鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)比之前好多了。

2、跳莎莎舞，跳舞可以給我們的身體帶來一種輕松的感覺，這也是一種解壓管理情緒的方法。

3、聽音樂，可以利用音樂軟件播放一些輕柔地音樂，給自己催眠一下，緩解一下壓力，使自己走出當(dāng)前的焦慮。

通過這次演講，我從中學(xué)會(huì)了許多管理情緒的方法，而且感受頗深，學(xué)以致用，用到各個(gè)方面，當(dāng)自己有情緒時(shí)，應(yīng)該把它當(dāng)做是一個(gè)鍛煉時(shí)機(jī)，用到老師所講的方法，有效的應(yīng)對(duì)情緒，管理情緒。

學(xué)生心理健康維護(hù)心得體會(huì)篇十五

心理健康作為人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中全面健康的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)逐漸成為了所有人所關(guān)注的話題。近年來，隨著競爭日益激烈、人與人之間的聯(lián)系越來越緊密，人們的心理健康問題也日益突出。所以，保持心理健康對(duì)每個(gè)人來說都非常重要。在這篇文章中，我將談?wù)撐覍?duì)如何維護(hù)心理健康的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：學(xué)會(huì)放松

放松可以減輕壓力，解決心理疲勞問題，同時(shí)還可以促進(jìn)精神健康。通過做瑜伽，冥想，聽柔和音樂，做一些輕松的運(yùn)動(dòng)，都可以達(dá)到放松的效果。每天抽出一些時(shí)間來進(jìn)行這些活動(dòng)，可以讓我們變得更加輕松平靜，并給我們?cè)趬毫Νh(huán)境下更好的應(yīng)對(duì)能力。

第三段：保持積極的態(tài)度

我們的生活中不能避免出現(xiàn)困難和挫折，但是我們必須學(xué)會(huì)積極的思考面對(duì)問題。以積極的態(tài)度去面對(duì)困難，可以振奮和激勵(lì)我們，并讓我們?cè)诿鎸?duì)困難的時(shí)候，更加堅(jiān)強(qiáng)。即使有時(shí)候我們無法避免失敗或者挫折，但是積極的態(tài)度可以讓我們更堅(jiān)定地走下去。

第四段：平衡飲食和合理睡眠

飲食和睡眠對(duì)我們的心理健康非常重要。如果我們吃得不健康或者睡不好覺，我們的身體就無法得到營養(yǎng)和休息，這會(huì)導(dǎo)致我們的身體和心理狀態(tài)變得更加疲勞和虛弱。因此，在日常生活中，要注意飲食的平衡和合理的睡眠時(shí)間，這樣我們的身體和心理狀態(tài)就可以得到最大程度地恢復(fù)。

第五段：尋求幫助和支持

如果遇到一些特別困難的情況，我們可以尋求專業(yè)的心理健康幫助?，F(xiàn)在社會(huì)上有越來越多的心理醫(yī)生或者心理咨詢機(jī)構(gòu)，我們可以在困難的時(shí)候向他們尋求幫助。同時(shí)，我們也可以向我們身邊的朋友和家人尋求支持和理解。這些方法可以幫助我們緩解壓力、解決問題，同時(shí)讓我們感到更加自信和堅(jiān)定。

結(jié)論：

通過以上的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們可以對(duì)如何維護(hù)心理健康有更加清晰的認(rèn)識(shí)。心理健康的問題不是可以被忽略的問題，我們要學(xué)會(huì)如何適應(yīng)壓力、調(diào)整自己的情緒，以及如何更好地讓我們的內(nèi)心得到滿足。當(dāng)我們能夠正確地去面對(duì)問題和保持健康的心態(tài)時(shí)，我們的心理健康將會(huì)受到極大的保障。

學(xué)生心理健康維護(hù)心得體會(huì)篇十六

告辭了中學(xué)時(shí)代，跨進(jìn)高校，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。人每踏進(jìn)一個(gè)新環(huán)境，都會(huì)遇到一系列新問題。上高校后，驚惶的學(xué)習(xí)、嚴(yán)格的紀(jì)律、寬松的生活環(huán)境，我們一下子難以適應(yīng)。所以說，作為高校生應(yīng)當(dāng)留意心理健康，完成學(xué)業(yè)深造的同時(shí)，主動(dòng)主動(dòng)適應(yīng)高校生活，讓高校生活過得充溢而有意義。

學(xué)校給我們開設(shè)了心理課程，導(dǎo)師是陳理才。雖說陳導(dǎo)師其貌不揚(yáng)，年紀(jì)與我們相仿，但卻絲毫沒有減弱其幽默的“威力”。課堂上總不乏有同學(xué)發(fā)自心底的笑。原本以為心理課是導(dǎo)師發(fā)表長篇大論，不大情愿去，第一堂課還遲到哩。事實(shí)上呢，陳導(dǎo)師并不“簡潔”，我凳還沒坐熱，已徹底被其迷住了。說實(shí)在，上陳導(dǎo)師的心理課是一種享受。在不知不覺中學(xué)到了學(xué)問，同時(shí)，還讓自己發(fā)覺了自己。

健康是人生的第一財(cái)寶，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的`基礎(chǔ)。心理健康是指具有正常的智力、主動(dòng)的心情、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)毅的意志和成熟的心理行為等?！拔倚睦碛袉栴}嗎？”“我的心理與他人比較是否正常？”這些可以說是每個(gè)成長中的高校生可能都會(huì)問到的問題。以前自己對(duì)心理健康標(biāo)準(zhǔn)缺乏相識(shí)，總覺得自己是個(gè)“怪人”，“心理有問題”。有時(shí)，還會(huì)因某方面的心理壓力或障礙過于驚惶恐驚。學(xué)習(xí)了相關(guān)的心理學(xué)問后，覺得心理障礙其實(shí)也并不行怕。只要?jiǎng)偤觅n予關(guān)注，并加以引導(dǎo)，這些成長中的困擾是可以消退的。

記得陳導(dǎo)師說過幾句趣話，“青春痘是青春的象征”，“鼻子小也有好處，不簡潔被天上掉落的東西砸中”。說得太對(duì)了，不是么？換一個(gè)角度看事物，其實(shí)也不會(huì)太壞，要樂觀啊。我們時(shí)常因自己的長相、實(shí)力、學(xué)習(xí)成果等因素產(chǎn)生各種各樣的焦慮，嚴(yán)峻者還會(huì)過度自卑。有這樣一句名言“天生我材必有用”，關(guān)鍵在于自身怎樣看自己。我們要學(xué)會(huì)自我相識(shí)，在比較過程中，不能特地“以己之長比別人之短”，也不能“以己之短比別人之長”。通過比較認(rèn)清自己的優(yōu)勢和劣勢，特長和短處，達(dá)到揚(yáng)長避短，縮小差距的目的。

陳導(dǎo)師在課堂上做了不少的心理測試，有一次是要求學(xué)生把自己的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)用紙寫下來，讓同學(xué)來猜。在此之前，我從沒發(fā)覺自己有什么優(yōu)點(diǎn)，而且還是3個(gè)以上，有那么多嗎？搜腸刮肚冥思苦想后，只寫了3個(gè)。經(jīng)過課堂上導(dǎo)師的啟發(fā)，我又陸接連續(xù)想到了好幾個(gè)，哇塞，原來自己的優(yōu)點(diǎn)還蠻多的嘛，怎么始終沒發(fā)覺？一個(gè)小小的心理測試，讓我自信“番了一翻”。

高校心理課程結(jié)束了，可我追求健康心靈的步伐仍不會(huì)停止！直到恒久！

學(xué)生心理健康維護(hù)心得體會(huì)篇十七

講座圍繞保持良好心態(tài)，做心情的主子這個(gè)主題，講座起先，李教授與大家互動(dòng)做了熱身活動(dòng)愛的激勵(lì)，活躍了全場的氣氛。講座中，李教授圍繞心理健康的內(nèi)涵、高校生存在的主要心理問題、如何調(diào)控心情等方面，旁征博引，夸夸其談，用豐富的案例、生動(dòng)的圖文、幽默詼諧的語言闡述了自己才是心情的主子，講座氣氛融洽，取得了良好的效果。講座結(jié)束后，同學(xué)們紛紛提問，李教授耐性回答，，引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用才智的力氣保持良好心態(tài)，做心情的主子，做一個(gè)華蜜的人、歡樂的人、和諧的人。雙方互動(dòng)良好，同學(xué)們主動(dòng)性很高。

通過聽這次講座我們都從中了解了許多心理方面的學(xué)問，知道了如何更好地去調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)要怎么去做自己心情的主子。

首先我們知道高校生存在交際困難，對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生過于劇烈的依靠性，自我意識(shí)，學(xué)習(xí)與生活的壓力，情感困惑和危機(jī)等一系列心理問題。在面對(duì)這些問題時(shí)，我們就必需學(xué)會(huì)正確的處理。

學(xué)會(huì)調(diào)控心情很重要，其實(shí)心情如四季般自然地發(fā)生，一旦心情產(chǎn)生波動(dòng)時(shí)，個(gè)人會(huì)表現(xiàn)開心、生氣、哀痛、焦慮或悲觀等各種不怎么做心情的主子同的內(nèi)在感受，假如負(fù)面心情常出現(xiàn)而且持續(xù)不斷，就會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生負(fù)面的影響，如影響身心健康、人際關(guān)系或日常生活等。

限制心情的方法有許多，最簡潔的就是讓壞的心情得以宣泄，比如大喊大叫或者哭出聲來;或者是讓自己一個(gè)人呆一會(huì)兒，漸漸安靜下來。聽一聽音樂看看電影也是不錯(cuò)的。還有就是我們應(yīng)當(dāng)多交點(diǎn)摯友。

假如有摯友的話，應(yīng)當(dāng)多和他們一起玩一下，不管是簡潔的一起出門逛逛，還是別的，多談?wù)勑摹Ｆ忭氁酥?，不能想如何就如何?/p>

變更自我心情，增加自信念的另一種方法就是自己找一句座右銘或?qū)ψ约赫f一些自我確定的話，以激勵(lì)自我。另外要讓生活豐富起來，可以挑一些自己有愛好的東西。做一做，有成就感，就有生活的華蜜感了，整個(gè)人神采也就不一樣了。還有我們要記住每個(gè)人生活中都有一段低迷的時(shí)期，要放寬心，每個(gè)人都是這樣的，通過自己的努力和摯友的幫助，我們都會(huì)走出那段時(shí)期的?？隙ㄒ獙?duì)自己有信念。我們要學(xué)會(huì)用這些方法來幫助自己保持良好心態(tài)，限制心情，做心情的主子。

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