最新音樂學(xué)科年度工作總結(jié)（熱門22篇）

通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的進(jìn)步和成長。在寫總結(jié)之前，我們可以先回顧和整理自己的筆記和資料，以便更全面地概括和總結(jié)。下面是一些經(jīng)過整理的總結(jié)樣本，希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。

音樂學(xué)科年度工作總結(jié)篇一

課堂教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分,它的有效與否直接關(guān)乎教育質(zhì)量的高低。音樂課堂教學(xué)是音樂課程教育理念與宗旨的主陣地。下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)音樂學(xué)科工作總結(jié)，供您參考。

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,我自身不斷努力, 不斷克服自己的弱點(diǎn), 擺正自己的位置, 在教學(xué)上有明顯的進(jìn)步。

在教學(xué)上，首先工作態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時(shí)間聽課,只要我沒有課的情況下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，而且我還聽其他二位音樂教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長補(bǔ)己之短，把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當(dāng)、重點(diǎn)突出;講課之后，即時(shí)將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補(bǔ)充到

教案

音樂教育要面向全體學(xué)生，所以7年級(jí)學(xué)生我把提高學(xué)生音樂興趣作為重點(diǎn)，課堂上做到精講多聽，選擇學(xué)生喜愛的音樂曲目，讓學(xué)生體會(huì)到音樂的快樂;把加強(qiáng)學(xué)生的音樂技能技巧作為8年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂;器樂演奏要注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確、用情表現(xiàn)音樂，為8年級(jí)學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線索明了，語言簡練、生動(dòng)、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，得到學(xué)生的喜愛。而且在教學(xué)過程中, 我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵(lì)他們不要怕困難，增強(qiáng)他們學(xué)音樂的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后，不但音樂進(jìn)步很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績。

對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù), 積極完成, 速度快, 質(zhì)量好, 不講條件, 不提要求。任勞任怨, 體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成, 并能虛心聽取他人的批評(píng)意見, 對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。

當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是:

一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前, 自以為是。

二、謙虛謹(jǐn)慎, 戒驕戒躁。在工作中, 虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎, 舉止得體, 處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

三、在其它方面, 要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù), 有缺點(diǎn)就改, 有不足就糾正, 爭取把工作做得盡善盡美, 無可挑剔?？傊痪湓? 選擇了教師這個(gè)行業(yè), 本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲, 我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。

時(shí)光荏苒，忙碌中xx年的腳步已快過去。我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把xx年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

一、 師德表現(xiàn)

關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。

關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得校長曾經(jīng)對(duì)我們說過：“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

二、 教育、教學(xué)工作

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的

座右銘

學(xué)校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。200x年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，即將到來的201x年我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

音樂教學(xué)在很多學(xué)校都不受到重視，因?yàn)橐魳方虒W(xué)確實(shí)存在的必要性不是很大，很多學(xué)生對(duì)這門課比較抵觸，認(rèn)為與其學(xué)習(xí)唱歌，不如多點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。很多學(xué)校和老師也都是這么認(rèn)為的，這也是應(yīng)試教育下無奈的選擇。不過我所在的中學(xué)對(duì)音樂教育還是比較重視的，我的課程開的也比較的多，所以我在工作上也很努力，我知道這樣的機(jī)會(huì)并不是很多，我很相信我的教學(xué)能力。

作為專職音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便從此更好地開展工作，彌補(bǔ)不夠，一絲不茍。

1、考試：

為了是音樂考試不流于老套、呆板，使學(xué)生能更自然地浮現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的解析，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我選用了：讓學(xué)生選擇一種表演要領(lǐng)，即唱、奏、舞等來浮現(xiàn)。每人寫一篇500字支配的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評(píng)述，音樂功能的嘗試或探問匯報(bào)等。

2、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰明、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在舒暢的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，辯論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感想音樂、解析音樂、浮現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還參與了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了鍛煉。

不夠之處是側(cè)重了感情、愛好的培養(yǎng)，輕微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。究竟三者是彼此作用、彼此推動(dòng)的。把握了樂理知識(shí)才智更深條理地感想、解析音樂。

3、課堂治理：

為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課，多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注重力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正。

不夠：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是歹意，只是不成熟的浮現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的過錯(cuò)而有恃無恐。因此，從此應(yīng)特殊注重賞罰分明、把握尺度。特殊是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，滑稽力量應(yīng)用不夠。

4、課外活動(dòng)：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，按學(xué)校的打算，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名出席的。沒周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間練習(xí)。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生構(gòu)成。每兩周的周末排練。

在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了中學(xué)第一期音樂會(huì)(器樂專場);組織學(xué)生出席了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)表演;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同用功下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足處：沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的打算。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)倉促的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包羅幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂隊(duì)。匯報(bào)已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有出席市里的合唱比賽，使學(xué)生遺失了一次呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)負(fù)疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節(jié)目把合上不是很嚴(yán)格，從而熏陶了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和成效，哨顯冗長了。主持人更是不能茍且的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以擔(dān)保晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。如：場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在表演場地彩排。

5、其他：

我常常使用休息時(shí)間去自費(fèi)采集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件答應(yīng)的話，還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注重本身的學(xué)習(xí)。如：出席市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)本事;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不夠的是聽課太少，使我喪失了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

自覺作事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)應(yīng)用學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委的力量開展活動(dòng)。凡事都要有打算，首要的得做具體打算。還有一個(gè)較首要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。辦理事情要靈活。這寫本領(lǐng)都有待提高。

雖然我的教學(xué)時(shí)間還不是很長，但是我想我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力的，我會(huì)堅(jiān)持不懈的工作，幫助學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)閑暇學(xué)習(xí)音樂，放松心情，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)也是很有好處的，我堅(jiān)信，只要我努力，我就會(huì)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)怎么樣去放松，怎么樣去學(xué)習(xí)，直到他們成功的那天!

音樂學(xué)科年度工作總結(jié)篇二

本學(xué)年度我們學(xué)科的工作任務(wù)主要是：負(fù)責(zé)區(qū)中小學(xué)音樂教學(xué)、教研、校園文化建設(shè)等工作。千禧開年喜事多，任務(wù)多，業(yè)績也比往年多。

努力構(gòu)建有價(jià)值的理念，跟上改革的潮流

先后參加了市新教研員理論學(xué)習(xí)班；區(qū)教育新視野系列講座；基地專家有關(guān)現(xiàn)代信息研討講座，室內(nèi)外的政治學(xué)習(xí)從不缺席。區(qū)音樂學(xué)科中心組每兩周學(xué)習(xí)一次，人人暢所欲言，團(tuán)結(jié)向上。

2、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，精益求精。收獲是：懂得了“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的道理。信息時(shí)代知識(shí)更新，三年一個(gè)周期?！爸R(shí)像鮮奶，紙盒上就印著有效日期”-美國福特汽車公司培訓(xùn)部的名言。精深的專業(yè)知識(shí)，靠的是教研員對(duì)本學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、未來等有精湛的研究、獨(dú)特的見解、深厚的功底。

3、以德服人，以育助人。愛崗敬業(yè)，全年滿勤，超時(shí)奉獻(xiàn)。

( 一)、 校本音樂教師的培訓(xùn)作為工作中心點(diǎn)

舉辦音樂教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)班。

有計(jì)劃地、扎實(shí)地培養(yǎng)中青年教學(xué)骨干，凝聚一批音樂特色教師。共有82名教師取得器樂教學(xué)上崗證。學(xué)時(shí)25節(jié)。

2、 舉辦課堂器樂教學(xué)研討和音樂學(xué)科第二階段課型研究獲得成功。

此項(xiàng)活動(dòng)目的是推動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力及音樂的遷移再創(chuàng)造能力，抓好課堂器樂教學(xué)薄弱學(xué)校的扶持、指導(dǎo)工作。已選送五個(gè)優(yōu)秀器樂班際教學(xué)創(chuàng)新課參加市的"德靈杯班際器樂調(diào)演"。在區(qū)第二階段課型精品課觀摩交流中，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的有（天中）李宜芳（體育東）蔡云云（棠下）李慶芳（楊箕）周自清。一批年輕教師在冒尖在成長。因主動(dòng)多承擔(dān)三節(jié)課當(dāng)月沒能休一天，甘當(dāng)人梯品自高。

3、召開教學(xué)技術(shù)和策略在課堂教學(xué)上的應(yīng)用觀摩會(huì)。

組織了各中學(xué)、教 辦 音樂課件教學(xué)改革的成果進(jìn)行評(píng)審和推介教研交流。（錄像課或軟件制作、典型問題和重點(diǎn)課題的總結(jié)等）為第二階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)的優(yōu)秀成果結(jié)集出版做好準(zhǔn)備。功夫不負(fù)有心人，在我的指導(dǎo)下，xx中學(xué)李宜芳老師音樂課，在全市優(yōu)秀課交流觀摩中，受到好評(píng)，并在大會(huì)上發(fā)言介紹經(jīng)驗(yàn)，本人也受到市教研室和局領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。李老師這位剛工作兩年的教壇新星，以能代表廣州市新秀去海南島以及參加粵港兩地教學(xué)比賽了。

4、教研活動(dòng)生動(dòng)活潑，走出去，請(qǐng)進(jìn)來，集思廣益，學(xué)有所得。

本學(xué)期組織教師外出教研：到廣雅中學(xué)、東風(fēng)東小學(xué)、市教育學(xué)院、市少宮、順德市等地學(xué)習(xí)。又請(qǐng)了北京特級(jí)音樂教師鄭力老師以及省音協(xié)何老師作專項(xiàng)培訓(xùn)講座。并想方設(shè)法去借租好的國內(nèi)外錄象教學(xué)資料，放送給教師觀看。每次教研活動(dòng)做到認(rèn)真充分準(zhǔn)備，講究時(shí)效，潛移默化，潤物細(xì)無聲。

5、組織競賽，捷報(bào)頻傳。

去年迎新晚會(huì)上，局黨委陳書記登上星海音樂廳殿堂接過中小學(xué)合唱節(jié)優(yōu)勝區(qū)四連冠金杯。（獲市一等獎(jiǎng)的有：47中、113中、天榮中學(xué)、xx中學(xué)、xx職中、瑪莎中學(xué)、四海小學(xué)、先烈東小學(xué)、珠村小學(xué)、棠東小學(xué)、華康小學(xué)、華工附??；獲市二等獎(jiǎng)的只有89中）全區(qū)95%的學(xué)校都參加了音樂實(shí)踐活動(dòng)。其他學(xué)生藝術(shù)獲獎(jiǎng)不計(jì)其數(shù)。（另付材料）

6、本年度本人論文有0的突破。獲國家三等獎(jiǎng)1篇、省一等獎(jiǎng)1篇，在省、市、區(qū)雜志上發(fā)表了4篇論文，論文題目是：《引探-建構(gòu)式網(wǎng)絡(luò)音樂教學(xué)的策略與變革》、《合唱節(jié)的反思》、《引進(jìn)簡易器樂教學(xué)的作用》、推薦了老師的優(yōu)秀論文3篇在市教研、區(qū)雜志發(fā)表。

7. 在群雄爭霸，申報(bào)高級(jí)教師職稱角逐中，與教研室評(píng)估一起歷經(jīng)艱難，靠實(shí)力一次取勝。許多音樂教師在申報(bào)職稱中也能順利通過。這與平時(shí)嚴(yán)格要求分不開“冰凍三尺，非一日之寒?！?/p>

1、 利用"五四"、"六一"、“七一”節(jié)日開展學(xué)生、教師喜聞樂見的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。教師在藝術(shù)節(jié)中注意演出導(dǎo)向把關(guān)作用。努力協(xié)辦市xx年第三屆少兒藝術(shù)花會(huì)。將課堂知識(shí)延伸到社會(huì)實(shí)踐中去。（項(xiàng)目有：語言藝術(shù)、獨(dú)唱重唱、小組唱和民樂的獨(dú)奏、重奏、合奏和管弦樂獨(dú)奏、重奏、合奏項(xiàng)目）此項(xiàng)活動(dòng)我積極調(diào)動(dòng)二級(jí)教研網(wǎng)來實(shí)施，活動(dòng)開展的有聲有色，慶“六一”的街教辦首屆少兒音樂會(huì)、區(qū)慶六一民辦學(xué)校文藝匯演、區(qū)少兒故事朗誦大賽、區(qū)慶祝“七一”黨生日教師文藝匯演等均受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和表揚(yáng)，最重要的是學(xué)生在減輕負(fù)擔(dān)后，特長和個(gè)性充分得到釋放。在策劃播種美的時(shí)候，美又滋潤著我。

2、 協(xié)助市做好九運(yùn)會(huì)的演出準(zhǔn)備工作

x運(yùn)會(huì)將于xx年11月11日在廣州xx新體育館進(jìn)行開幕式的大型演出，4所參演學(xué)校藝術(shù)科高度的重視，全力以赴妥善安排好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系，本人能積極主動(dòng)下點(diǎn)檢查。高質(zhì)量按時(shí)完成光榮而艱巨的任務(wù)為區(qū)為市爭光。

此外，目前藝術(shù)教育所存在的問題還比較多：首先，教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的不合理和觀念的落后，制約著音樂教學(xué)的改革和發(fā)展。其次特別是農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育的師資、設(shè)施科研等方面都還薄弱，所以，我們更要以法規(guī)建設(shè)為基礎(chǔ)，以課程改革為核心，以建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍為主要工作任務(wù)，以扶助農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育為突破口，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，促使音樂教研教育藝術(shù)工作有一個(gè)更大的發(fā)展。

全年工作甘苦并存，任勞任怨團(tuán)結(jié)一心，全體音樂教師用真情愛心唱支最好聽的山歌向黨-母親八十周年生日獻(xiàn)禮。

音樂學(xué)科年度工作總結(jié)篇三

這學(xué)年我擔(dān)任高二（4）、（5）班的英語老師，同時(shí)是高二（5）班的副班主任以及樂悠英語社的指導(dǎo)老師，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

這學(xué)年英語分必修五和選修六兩本書，共十個(gè)單元，在開學(xué)之前，我就開始學(xué)習(xí)教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)思路，并且在講新課之前，通過看課件看視頻學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和思路。遇到不清楚的地方或者沒有思路的時(shí)候，向朱老師和吳昊老師請(qǐng)教討論學(xué)習(xí)，力求吃透教材，汲取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)年我?guī)Я艘粋€(gè)美術(shù)班和一個(gè)文化課班，根據(jù)兩個(gè)班的實(shí)際情況采取不同的教學(xué)。五班是文化課班的重點(diǎn)班，所以在按部就班的學(xué)習(xí)每單元之外，每周加一節(jié)口語課以及作文課，口語課基于每天上課前三分鐘的“口語秀”活動(dòng)，至今為止第一輪已進(jìn)行完畢。除此之外,每周堅(jiān)持一定量的閱讀完形等訓(xùn)練；四班是美術(shù)班，必修五內(nèi)容講完之后，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在四班沒有繼續(xù)選修六的課文學(xué)習(xí)，而是一方面帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)初中重點(diǎn)單詞，用所講單詞進(jìn)行造句，并進(jìn)行閱讀、完形、語法填空等限時(shí)訓(xùn)練，另一方面給成績較好的同學(xué)布置任務(wù)，每天堅(jiān)持一篇閱讀理解訓(xùn)練。進(jìn)行分層次教學(xué)可以讓底子薄弱的學(xué)生跟上課堂進(jìn)度，不放棄英語學(xué)習(xí)。這學(xué)年在整個(gè)教學(xué)方面也進(jìn)行了改變，閱讀課除了進(jìn)行任務(wù)型閱讀之外，讓學(xué)生分小組，按寢室進(jìn)行翻譯，合作學(xué)習(xí)；作文方面除了話題作文之外，每周會(huì)有不同話題的單句翻譯；單詞方面，除了默寫每單元的單詞之外，每周讓學(xué)生自己總結(jié)本周的重點(diǎn)單詞并進(jìn)行出題檢測。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)；同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”，所以堅(jiān)持提前一周備好下周的課，課后對(duì)自己上課的情況與同組老師進(jìn)行交流，總結(jié)其中的不足。

作為五班的副班主任，這學(xué)年主要是協(xié)助李主任組織英文歌曲比賽活動(dòng)；作為樂悠英語社團(tuán)的指導(dǎo)老師，這學(xué)年將暑假培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)用于社團(tuán)活動(dòng)中，讓成員體驗(yàn)外國小游戲的樂趣。在元旦之前還組織學(xué)生編排英語話劇《白雪公主》，最后雖然沒有上臺(tái)，但過程的訓(xùn)練對(duì)我們?nèi)w社員來說都是一次很好的訓(xùn)練，找出不足，下學(xué)年我們會(huì)再接再厲。

這學(xué)年帶的兩個(gè)班都是重點(diǎn)班，英語作為薄弱學(xué)科，是許多學(xué)生學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，五班今年女生較多，從期中考試成績來看，有效成績較吻合，前20名中只有兩個(gè)男生張志豪和李賓英語成績?nèi)酰云谥锌荚嚭?，單?dú)給這兩位同學(xué)布置任務(wù)，張志豪每天吃過晚飯來辦公室背新二，李賓來做閱讀；四班英語“瘸腿”的較多，比如前十名里閆琳琳、劉伊陽同學(xué)英語在20、30分左右，先找其談心，鼓勵(lì)不要放棄英語，另外找小老師對(duì)他們進(jìn)行幫助，如何提高有效成績還需要進(jìn)一步努力。以及如何讓學(xué)生不再害怕英語，讓英語課堂活躍起來也是我需要思考的地方。

以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在接下來的時(shí)間里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

音樂學(xué)科年度工作總結(jié)篇四

我們?cè)谶^去的一學(xué)年當(dāng)中忙碌著、辛苦著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

在這一個(gè)學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類黨內(nèi)學(xué)習(xí)，時(shí)刻以黨員教師的身份嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。

在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友。

抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的'興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有對(duì)它興趣索然。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)年來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案。在教學(xué)中，我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小來說比較深，我常以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達(dá)到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。

合唱教學(xué)是高中音樂教學(xué)的工作重點(diǎn)。為了讓合唱隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，下學(xué)年想利用學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間為孩子們上合唱課，讓歌聲充滿整個(gè)校園。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過的這段時(shí)間是幸福的，因?yàn)樵谶@當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，在即將到來的新學(xué)年，我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

音樂學(xué)科年度工作總結(jié)篇五

實(shí)習(xí)跟崗第一周，先跟著導(dǎo)師熟悉了學(xué)校的環(huán)境和教學(xué)模式。非常有幸，在此期間聽了導(dǎo)師的一節(jié)音樂課，給我內(nèi)心最大觸動(dòng)就是鄧?yán)蠋煹摹拜p聲教學(xué)法”，整節(jié)音樂課，鄧?yán)蠋煹氖谡n聲音都是如此的輕柔，悅耳，聽著非常的舒服，同時(shí)也讓我驚嘆：鄧?yán)蠋煆慕踢@么多年，聲音還可以保持得這么好，一點(diǎn)嘶啞的感覺都沒有，實(shí)在是太難得了。想想我在過去五年的從教生涯中，總是不斷的和“擴(kuò)音器”打交道，一副唱歌的嗓子儼然成了“鴨公聲”，這對(duì)音樂老師來說是多么悲催的一件事情。聽了鄧?yán)蠋煹恼n后，我決定在往后的工作中脫離“擴(kuò)音器”的依賴，做一個(gè)輕聲教學(xué)的老師，讓我的學(xué)生在我的音樂課堂中有一種聽覺的享受。同時(shí)為了讓工作進(jìn)行得更加順利，我必須要做到以下幾點(diǎn)：

由于跟崗實(shí)習(xí)的班級(jí)是我還沒接觸過的班級(jí)，三年級(jí)也是我在過往的從教工作中較少接觸到的年級(jí)，這一切對(duì)我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。讓我感到更有難度的是：這幾個(gè)班級(jí)之前已經(jīng)換了好幾個(gè)實(shí)習(xí)老師了，對(duì)于學(xué)生來說，老師的頻繁更換已經(jīng)讓他們習(xí)以為常，再新來一個(gè)老師也不會(huì)讓他們有太多的新鮮感和好奇心。當(dāng)我第一次接觸三年級(jí)這兩個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們還是很聰明的，絕大部分的孩子還是非常喜歡音樂課的，但是還有一小部分的學(xué)生徘徊在渙散的邊緣，既不參與音樂活動(dòng)也不積極發(fā)言，這是讓我感到頭痛的一個(gè)群體，也是讓我不斷思考在接下來的跟崗工作中，如何培養(yǎng)好的他們的課堂習(xí)慣，如何激發(fā)他們參與課堂的積極性。三年級(jí)的孩子既沒有一二年級(jí)孩子的活潑、積極，也沒有五六年級(jí)學(xué)生的自控和穩(wěn)重。所以在了解了這幾個(gè)班級(jí)的基本情況后，我要有計(jì)劃的、有針對(duì)性的制定好相對(duì)應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，以便讓我往后的教學(xué)工作得以順利展開。

跟崗第二周，我開始了執(zhí)教工作，拿到教材資料后，第一件事情，我就是馬上著手備新課，準(zhǔn)備好第一節(jié)課程的內(nèi)容和教具。在以往的從教工作中，在我的意識(shí)里，備課是一個(gè)教師的首要任務(wù)，在上課之前一定要有充分的準(zhǔn)備，所需的教具一定要及時(shí)準(zhǔn)備妥當(dāng)，這樣才不會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量。所以在開始一節(jié)新課教授前，我依然不斷的督促自己要先備好課，并且認(rèn)真的研讀教材資料，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和結(jié)合國家音樂學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真的寫好每一節(jié)課的教案，并嘗試在實(shí)際的教學(xué)過程中注入新的教學(xué)模式。根據(jù)跟崗實(shí)習(xí)任務(wù)的安排，在五月份我要上一節(jié)音樂匯報(bào)課。在準(zhǔn)備匯報(bào)課的前一個(gè)星期我就早早的把教案寫好，把所需要的道具做好，接下來的時(shí)間就是慢慢熟悉教案，大到每一個(gè)流程環(huán)節(jié)，小到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要說的每一句話，我都細(xì)細(xì)的斟酌一遍，然后再熟記在腦海里。俗話說：要想打勝仗，必先利其兵。不提前把資源準(zhǔn)備好，怎可能取得最佳的成就呢？最后我的匯報(bào)課也取得了我預(yù)想的效果，雖然當(dāng)中還存在一些不足，但是最終能取得的這些效果源于我之前在備課專研方面做足了準(zhǔn)備，正是有了這些準(zhǔn)備，我的音樂課堂才能精彩不斷。

“興趣是最好的老師?！薄ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是我跟崗期間一直努力的方向。經(jīng)過一段時(shí)間的任教，這幾個(gè)班的孩子也慢慢熟悉了我的教學(xué)模式了，絕大數(shù)的同學(xué)都是非常熱愛音樂課，但是通常也會(huì)存在這樣一種情況，如果在課堂上歌唱的時(shí)間過長還是次數(shù)有點(diǎn)過多的話，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生一定的疲倦感。所以，我決定在歌唱的模式上加點(diǎn)新鮮的嘗試，力圖讓學(xué)生不會(huì)對(duì)歌唱產(chǎn)生疲倦感和枯燥感。所以在每一節(jié)課堂的前三分鐘，我會(huì)加入一些有趣的“發(fā)聲練習(xí)曲”，這些練習(xí)曲都是我之前沒有教授過給他們的。例如：（師問：小雞怎樣叫？生就會(huì)答：嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）然后我會(huì)給他們固定一種節(jié)奏，并讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，一邊發(fā)聲一邊模仿小雞的動(dòng)作。一年級(jí)的孩子本身對(duì)模仿就有著很大的興趣，這樣一來，他們覺得這樣來練習(xí)發(fā)聲就變得有趣多了。而三年級(jí)的學(xué)生，我就專門訓(xùn)練他們的音準(zhǔn)和節(jié)奏感，然后，根據(jù)每一周的課程，我都必須更換不同的練習(xí)曲，讓學(xué)生有的新鮮感，并逐步在練聲中慢慢培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣。而這種模式的實(shí)踐的確也取得了很大的收效，很多同學(xué)都變得更加熱愛歌唱了。而且在教授每一首新歌的時(shí)候，在他們能夠完全掌握的情況下，我把歌曲的動(dòng)作創(chuàng)編任務(wù)全部拋給學(xué)生來解決，我允許他們?cè)诟璩倪^程中可以根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解而進(jìn)行律動(dòng)，動(dòng)作不要求統(tǒng)一，但是要符合對(duì)歌詞的理解。以前在創(chuàng)編時(shí)，我都是帶著他們一邊創(chuàng)編一邊整理動(dòng)作，這樣一來，同學(xué)們的動(dòng)作是很整齊，可是有些有自己想法的同學(xué)反而無形中被我扼殺了他們想要自己創(chuàng)編的欲望，慢慢的，他們就會(huì)變得很機(jī)械，別人唱什么他就唱什么，別人做什么動(dòng)作他就做什么動(dòng)作，完全失去了孩子應(yīng)有的鮮活靈動(dòng)。所以，為了能更加激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，我不再循規(guī)蹈矩走死理，而是放飛我的學(xué)生們，讓他們自由發(fā)揮自己的潛能，這樣一來，他們反而感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和歌唱的魅力了。所以，在我的課堂上經(jīng)常會(huì)有創(chuàng)作的火花閃出，同時(shí)也讓我驚嘆：孩子們的想象力真是不可估量！

俗話說：“活到老，學(xué)到老”——知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的。利用課外時(shí)間，我閱讀了“教師具備的十大職業(yè)能力”這本書籍，通過閱讀，讓我領(lǐng)悟到：“教師職業(yè)能力”是教師以優(yōu)良乃至完美的教學(xué)手段與教育方法完成以教育任務(wù)為特征的職業(yè)活動(dòng)的能力，是教師從事教育活動(dòng)，完成教書育人，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才所必備的一切職業(yè)能力?！痹诮處熯@支隊(duì)伍里，我只是一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的“小寶寶”，未來的日子里，我還需要不斷的努力提升自己，不斷的給自己充電加油，只有這樣，自己才會(huì)走得更穩(wěn)，更快！

總的來說，在跟崗實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間里，真的讓我收益匪淺，不但有幸跟到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師學(xué)習(xí)，還嘗試任教了我較少接觸過的年級(jí)，同時(shí)，還遇到一群充滿青春活力，勤奮好學(xué)的團(tuán)隊(duì)，在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，能給予我重新站上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，不但讓我重拾了往日工作的熱情，也讓我在不斷的探索和嘗試中提升了自己。

音樂學(xué)科年度工作總結(jié)篇六

作為專職音樂教師已有一個(gè)學(xué)年了，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一學(xué)年以來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。

熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

以上是我期末的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.

音樂學(xué)科年度工作總結(jié)篇七

本學(xué)期是我們學(xué)科組成立的第一個(gè)學(xué)期，我們組內(nèi)的老師都能本著一顆“熱愛孩子，熱愛音樂”的心來參加每一次的學(xué)科組活動(dòng)，一起在藝術(shù)領(lǐng)域潛心鉆研，勤于思考，勇于實(shí)踐，在活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神，并沿著相城區(qū)音樂學(xué)科組的前進(jìn)步伐，圍繞“打擊樂器演奏活動(dòng)”，展開教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)而在音樂學(xué)科方面取得了新收獲，使自身的綜合素質(zhì)得到了再提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科組活動(dòng)做一個(gè)回顧和總結(jié)。

這學(xué)期中，我們學(xué)科組成員還多次參加了“上海幼兒園藝術(shù)教育展示”以及南京“幼兒園游戲化音樂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)”的培訓(xùn)活動(dòng)，回來后，也和組內(nèi)成員進(jìn)行了溝通交流，這些活動(dòng)不僅打開了教師們?nèi)碌慕逃曇埃瑫r(shí)也解決工作中的困惑。許卓婭的游戲精神與幼兒園音樂教育游戲的完美融合讓教師們耳目一新，在師徒匯報(bào)的活動(dòng)中，我們學(xué)科組，就采用了許教授的音樂“傻瓜流程”為全園教師展示了一節(jié)小班唱歌游戲活動(dòng)老虎歌曲，在活動(dòng)中，每個(gè)孩子都積極地進(jìn)行了游戲，并在一次次新的游戲刺激下，感受了歌曲，學(xué)會(huì)了歌曲，整個(gè)活動(dòng)輕松而有趣，簡單卻緊湊，非常適合小班孩子的年齡特點(diǎn)，這樣的活動(dòng)也受到了園內(nèi)老師的一致好評(píng)！

在學(xué)期末，老師們的學(xué)科組活動(dòng)心得中，我們可以看到每位老師對(duì)音樂有了自己重新的認(rèn)識(shí)，并將這種認(rèn)識(shí)延生到自己教學(xué)行為中，特別是幾個(gè)年輕老師，從原來的害怕上打擊樂到現(xiàn)在的從容駕馭，這些都是學(xué)科組活動(dòng)成長的一個(gè)見證。

在理論學(xué)習(xí)的幫助下，教師們的音樂素養(yǎng)有了顯著的提升，對(duì)音樂的理解，不僅僅是停留在自我的熱愛之上，更有了去實(shí)踐、去嘗試的萌動(dòng)。

這學(xué)期中，我們學(xué)科組的老師根據(jù)孩子的特點(diǎn)以及幼兒園的課題開展，設(shè)計(jì)了一些教學(xué)活動(dòng)，如：小班節(jié)奏樂美味蘿卜、老虎歌等，并在區(qū)、園內(nèi)進(jìn)行了展示，老師們的聰明才智將扇貝殼融入到音樂節(jié)奏中，讓孩子感受到了音樂與自然，與生活的密切聯(lián)系，也把游戲和音樂有機(jī)的結(jié)合在一起，讓老師們看到了孩子對(duì)游戲?qū)σ魳返南矏?，更讓老師們恍然大悟：原來音樂活?dòng)還可以這樣開展！在大象和小蚊子的活動(dòng)中，我們學(xué)科組的老師也認(rèn)真解讀指南精神，根據(jù)不同年齡段孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了小班節(jié)奏樂大象和小蚊子，以及適合中班小朋友的節(jié)奏樂大象和小蚊子，在活動(dòng)設(shè)計(jì)和操作的過程中，老師們受益匪淺。比如在教幼兒學(xué)習(xí)看指揮的這個(gè)環(huán)節(jié)中，了解到了小班初期的孩子由于不能很好的掌握有規(guī)律的節(jié)奏，因此活動(dòng)盡量不要碎音樂進(jìn)行們可以根據(jù)故事情節(jié)讓孩子學(xué)習(xí)看指揮做動(dòng)作。在中班初期了，孩子的節(jié)奏感有了初步發(fā)展，就可以選擇一些節(jié)奏鮮明的歌曲或音樂，教幼兒看指揮隨音樂進(jìn)行齊奏。

結(jié)合活動(dòng)的開展，教師們還關(guān)注日常生活中的音樂，并將日常生活中的一些生活用品和自然界中的自然材料變成了孩子們的表現(xiàn)樂器，在小班節(jié)奏樂美味蘿卜中，教師們發(fā)現(xiàn)“娃娃家”是小班孩子們喜歡的游戲，做菜過程中的“刮皮、切絲”也是孩子們樂于模仿的。教師們就挖掘了其中有趣的聲音節(jié)奏并進(jìn)行了提煉，將刮皮的“唰唰唰刷”以及切蘿卜的“嗒嗒嗒嗒嗒”的生活聲音，以藝術(shù)的形式進(jìn)行了表現(xiàn)，這也符合“藝術(shù)來源于生活，又高于生活的理念?！币约爸改现袑?duì)3-4歲幼兒的藝術(shù)目標(biāo)：“容易被自然界中好聽的聲音所吸引”。另外考慮到小班孩子拿取、演奏的方便以及與刮皮、切絲聲音的表現(xiàn)，選擇了“扇貝殼”作為打擊節(jié)奏的表現(xiàn)樂器。讓幼兒探索自然物，感受自然的聲音，并樂于表現(xiàn)對(duì)自然的美好理解，也是指南中精神所向，這對(duì)孩子是一次藝術(shù)的享受，突顯的是學(xué)科組老師理念的科學(xué)性。

有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育?！币虼?，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵(lì)他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。所以我們學(xué)科組老師也注重孩子音樂興趣的培養(yǎng)。

首先是利用日常生活和孩子接觸大自然中美好的聲音，日常生活中，教師們會(huì)關(guān)注那些平時(shí)熟悉卻又被忽視的聲音，孩子們走路的踢踏聲，碗勺碰撞的叮當(dāng)聲，洗衣機(jī)洗毛巾的轟隆聲，秋風(fēng)掃落葉的沙沙聲，小鳥飛翔的啪啪聲等等，這些聲音在老師暗示性的節(jié)奏下，成為了孩子們的音樂，大家一起拍著手感受節(jié)奏、體驗(yàn)音樂，樂此不疲！

其次是為孩子選擇恰當(dāng)、適宜的音樂作品，在音樂活動(dòng)中要選那些旋律簡單、形象鮮明、或有游戲性質(zhì)的音樂，或者從幼兒生活范圍里選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。比如游戲“美味蘿卜”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容作為素材，加上音樂讓孩子根據(jù)音樂對(duì)自己已有的“娃娃家”的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再次創(chuàng)作，這樣很容易使幼兒理解，使孩子們喜歡，學(xué)起來有積極性，并能運(yùn)用音樂、律動(dòng)等手段加以表現(xiàn)。

除了在課堂上進(jìn)行集體欣賞、表現(xiàn)，我們還利用午休的時(shí)間和孩子一起欣賞、表現(xiàn)經(jīng)典的名曲，從國內(nèi)的到國外的，孩子的視聽視野打開了，心靈享用了一次美好的音樂饕餮大餐。

在這些活動(dòng)的鍛煉下，我們學(xué)科組的老師也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，并形成了文字論文，在各級(jí)比賽中也獲得了優(yōu)異的成績，其中周芳芳老師的論文獲得了蘇州市論文比賽一等獎(jiǎng)嗎，郁建英老師的論文在省師陶杯論文比賽中獲二等獎(jiǎng)，喻夢(mèng)怡老師在區(qū)技能比賽中獲得一等獎(jiǎng)等等。以上就是我們學(xué)科組這一學(xué)期的工作點(diǎn)滴，也是我們逐步成長的一個(gè)見證。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長是每位老師最大的愿望，我們學(xué)科組在以后的工作中也將繼續(xù)在音樂教學(xué)的大海中積極探索，帶領(lǐng)孩子們感受更多更美的音樂，同時(shí)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，做一名合格的幼兒老師。

音樂學(xué)科年度工作總結(jié)篇八

作為一位教師，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量的資料，了解與課文內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行細(xì)致地備課，而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時(shí)，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，好的教學(xué)方法，進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié)。

開學(xué)初，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在對(duì)學(xué)生有了初步了解以后，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在接受能力，知識(shí)基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的，所以我給每個(gè)班級(jí)也制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），學(xué)生的`音樂接受能力也增強(qiáng)了，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

在教學(xué)中，學(xué)生開始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過程，在這個(gè)過程中學(xué)生應(yīng)該是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考；另一方面，我通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

音樂教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學(xué)生用“走”來感知）；八分音符（學(xué)生用“跑”來感知）。

當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想，體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想。

音樂學(xué)科年度工作總結(jié)篇九

作為xx小學(xué)音樂教師已有一個(gè)學(xué)年了，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)x年級(jí)、x年級(jí)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在xx小學(xué)組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。每周x、周x的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每x周的周末排練。

在這個(gè)學(xué)年里：舉辦了xx小學(xué)第x期音樂會(huì)（器樂專場）；組織學(xué)生參加了我校與xx學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出；舉行了xx小學(xué)的“三獨(dú)”比賽活動(dòng)；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“xx之聲”大型文藝匯演。

音樂學(xué)科年度工作總結(jié)篇十

音樂學(xué)科工作總結(jié)，作為一名音樂教師，我們應(yīng)該怎么寫好這一學(xué)期的工作總結(jié)呢?以下是提供給大家參考的音樂學(xué)科工作總結(jié)范文，歡迎閱讀!

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足。

現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

這學(xué)期學(xué)校安排我上五年級(jí)音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，我通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)了學(xué)生的革命理想，陶冶了高尚的情操，啟迪了智慧，使他們的身心得到了健康的發(fā)展。

一、主要成績

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。

努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。

注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，我運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染完成了思想教育。

以新的教學(xué)理念改進(jìn)課堂教學(xué)是我們當(dāng)前教學(xué)改革的一項(xiàng)重要任務(wù)，是課程改革攻堅(jiān)戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。

更新觀念要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，要體現(xiàn)在“課程標(biāo)準(zhǔn)”三個(gè)維度缺一不可的落實(shí)上。

在課堂教學(xué)中，我們主張以新的教學(xué)理念為主旨，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線。

在管理中，我們尊重并調(diào)動(dòng)廣大教師參與教改的積極性，為了讓大家群策群力，改進(jìn)課堂教學(xué)，使學(xué)生“樂學(xué)、活學(xué)”， “學(xué)實(shí)、學(xué)活”.

在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。

在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

二、存在問題

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。

畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。

掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。

對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。

總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

三、改進(jìn)措施

1.為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。

努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

2.更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

3.給他們的環(huán)境較為寬松。

4.我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。

5.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和我校實(shí)際情況，我認(rèn)為三年級(jí)為普及階段，主張“自選項(xiàng)目，發(fā)展興趣”。

學(xué)生活動(dòng)以班級(jí)為主，開展各類興趣活動(dòng)。

充分滿足他們自我發(fā)展的需要和可能。

成績的取得，離不開在座的各位，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，與和諧中求創(chuàng)新，為我校的藝術(shù)教育再做新貢獻(xiàn)。

不知不覺，時(shí)間的腳步就悄悄的走到了學(xué)期的尾聲，我在師范附小的實(shí)習(xí)工作也從四月份開始進(jìn)行了將近三個(gè)多月的時(shí)間。

回顧這忙碌的一個(gè)學(xué)期，對(duì)于我這個(gè)“休站”于講臺(tái)將近兩年的老教師來說，內(nèi)心真是感慨萬分，新的教學(xué)模式，新的任教班級(jí)，新的合作團(tuán)隊(duì)，無異對(duì)我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。

實(shí)習(xí)當(dāng)中雖有艱辛，但覺得欣慰的是經(jīng)過這幾個(gè)月的跟崗實(shí)習(xí)，我也逐漸適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)模式，也慢慢的調(diào)整好了自己的心態(tài)，跟著導(dǎo)師鄧xx老師，也學(xué)到了很多課堂上的上課技巧和經(jīng)驗(yàn)，在此非常感謝鄧?yán)蠋煛?/p>

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是三年級(jí)6班7班和一(1)班的音樂教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)將我這幾個(gè)月跟崗實(shí)習(xí)的收獲和工作總結(jié)如下：

實(shí)習(xí)跟崗第一周，先跟著導(dǎo)師熟悉了學(xué)校的環(huán)境和教學(xué)模式。

非常有幸，在此期間聽了導(dǎo)師的一節(jié)音樂課，給我內(nèi)心最大觸動(dòng)就是鄧?yán)蠋煹摹拜p聲教學(xué)法”，整節(jié)音樂課，鄧?yán)蠋煹氖谡n聲音都是如此的輕柔，悅耳，聽著非常的舒服，同時(shí)也讓我驚嘆：鄧?yán)蠋煆慕踢@么多年，聲音還可以保持得這么好，一點(diǎn)嘶啞的感覺都沒有，實(shí)在是太難得了。

想想我在過去五年的從教生涯中，總是不斷的和“擴(kuò)音器”打交道，一副唱歌的嗓子儼然成了“鴨公聲”，這對(duì)音樂老師來說是多么悲催的一件事情。

聽了鄧?yán)蠋煹恼n后，我決定在往后的工作中脫離“擴(kuò)音器”的依賴，做一個(gè)輕聲教學(xué)的老師，讓我的學(xué)生在我的音樂課堂中有一種聽覺的享受。

同時(shí)為了讓工作進(jìn)行得更加順利，我必須要做到以下幾點(diǎn)：

一、了解任教班級(jí)的學(xué)生情況

由于跟崗實(shí)習(xí)的班級(jí)是我還沒接觸過的班級(jí)，三年級(jí)也是我在過往的從教工作中較少接觸到的年級(jí)，這一切對(duì)我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。

讓我感到更有難度的是：這幾個(gè)班級(jí)之前已經(jīng)換了好幾個(gè)實(shí)習(xí)老師了，對(duì)于學(xué)生來說，老師的頻繁更換已經(jīng)讓他們習(xí)以為常，再新來一個(gè)老師也不會(huì)讓他們有太多的新鮮感和好奇心。

當(dāng)我第一次接觸三年級(jí)這兩個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們還是很聰明的，絕大部分的孩子還是非常喜歡音樂課的，但是還有一小部分的學(xué)生徘徊在渙散的邊緣，既不參與音樂活動(dòng)也不積極發(fā)言，這是讓我感到頭痛的一個(gè)群體，也是讓我不斷思考在接下來的跟崗工作中，如何培養(yǎng)好的他們的課堂習(xí)慣，如何激發(fā)他們參與課堂的積極性。

三年級(jí)的孩子既沒有一二年級(jí)孩子的活潑、積極，也沒有五六年級(jí)學(xué)生的自控和穩(wěn)重。

所以在了解了這幾個(gè)班級(jí)的基本情況后，我要有計(jì)劃的、有針對(duì)性的制定好相對(duì)應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，以便讓我往后的教學(xué)工作得以順利展開。

二、備好教案，準(zhǔn)備好教具

跟崗第二周，我開始了執(zhí)教工作，拿到教材資料后，第一件事情，我就是馬上著手備新課，準(zhǔn)備好第一節(jié)課程的內(nèi)容和教具。

在以往的從教工作中，在我的意識(shí)里，備課是一個(gè)教師的首要任務(wù)，在上課之前一定要有充分的準(zhǔn)備，所需的教具一定要及時(shí)準(zhǔn)備妥當(dāng)，這樣才不會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量。

所以在開始一節(jié)新課教授前，我依然不斷的督促自己要先備好課，并且認(rèn)真的研讀教材資料，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和結(jié)合國家音樂學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真的寫好每一節(jié)課的教案，并嘗試在實(shí)際的教學(xué)過程中注入新的教學(xué)模式。

根據(jù)跟崗實(shí)習(xí)任務(wù)的.安排，在五月份我要上一節(jié)音樂匯報(bào)課。

在準(zhǔn)備匯報(bào)課的前一個(gè)星期我就早早的把教案寫好，把所需要的道具做好，接下來的時(shí)間就是慢慢熟悉教案，大到每一個(gè)流程環(huán)節(jié)，小到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要說的每一句話，我都細(xì)細(xì)的斟酌一遍，然后再熟記在腦海里。

俗話說：要想打勝仗，必先利其兵。

不提前把資源準(zhǔn)備好，怎可能取得最佳的成就呢?最后我的匯報(bào)課也取得了我預(yù)想的效果，雖然當(dāng)中還存在一些不足，但是最終能取得的這些效果源于我之前在備課專研方面做足了準(zhǔn)備，正是有了這些準(zhǔn)備，我的音樂課堂才能精彩不斷。

三、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱興趣

“興趣是最好的老師。

——激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是我跟崗期間一直努力的方向。

經(jīng)過一段時(shí)間的任教，這幾個(gè)班的孩子也慢慢熟悉了我的教學(xué)模式了，絕大數(shù)的同學(xué)都是非常熱愛音樂課，但是通常也會(huì)存在這樣一種情況，如果在課堂上歌唱的時(shí)間過長還是次數(shù)有點(diǎn)過多的話，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生一定的疲倦感。

所以，我決定在歌唱的模式上加點(diǎn)新鮮的嘗試，力圖讓學(xué)生不會(huì)對(duì)歌唱產(chǎn)生疲倦感和枯燥感。

所以在每一節(jié)課堂的前三分鐘，我會(huì)加入一些有趣的“發(fā)聲練習(xí)曲”，這些練習(xí)曲都是我之前沒有教授過給他們的。

例如：(師問：小雞怎樣叫?生就會(huì)答：嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

)然后我會(huì)給他們固定一種節(jié)奏，并讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，一邊發(fā)聲一邊模仿小雞的動(dòng)作。

一年級(jí)的孩子本身對(duì)模仿就有著很大的興趣，這樣一來，他們覺得這樣來練習(xí)發(fā)聲就變得有趣多了。

而三年級(jí)的學(xué)生，我就專門訓(xùn)練他們的音準(zhǔn)和節(jié)奏感，然后，根據(jù)每一周的課程，我都必須更換不同的練習(xí)曲，讓學(xué)生有更多的新鮮感，并逐步在練聲中慢慢培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣。

而這種模式的實(shí)踐的確也取得了很大的收效，很多同學(xué)都變得更加熱愛歌唱了。

而且在教授每一首新歌的時(shí)候，在他們能夠完全掌握的情況下，我把歌曲的動(dòng)作創(chuàng)編任務(wù)全部拋給學(xué)生來解決，我允許他們?cè)诟璩倪^程中可以根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解而進(jìn)行律動(dòng)，動(dòng)作不要求統(tǒng)一，但是要符合對(duì)歌詞的理解。

以前在創(chuàng)編時(shí)，我都是帶著他們一邊創(chuàng)編一邊整理動(dòng)作，這樣一來，同學(xué)們的動(dòng)作是很整齊，可是有些有自己想法的同學(xué)反而無形中被我扼殺了他們想要自己創(chuàng)編的欲望，慢慢的，他們就會(huì)變得很機(jī)械，別人唱什么他就唱什么，別人做什么動(dòng)作他就做什么動(dòng)作，完全失去了孩子應(yīng)有的鮮活靈動(dòng)。

所以，為了能更加激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，我不再循規(guī)蹈矩走死理，而是放飛我的學(xué)生們，讓他們自由發(fā)揮自己的潛能，這樣一來，他們反而感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和歌唱的魅力了。

所以，在我的課堂上經(jīng)常會(huì)有創(chuàng)作的火花閃出，同時(shí)也讓我驚嘆：孩子們的想象力真是不可估量!

四、課外時(shí)間閱讀優(yōu)秀書籍，不斷給自己充電加油

俗話說：“活到老，學(xué)到老”——知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的。

利用課外時(shí)間，我閱讀了“教師具備的十大職業(yè)能力”這本書籍，通過閱讀，讓我領(lǐng)悟到：“教師職業(yè)能力”是教師以優(yōu)良乃至完美的教學(xué)手段與教育方法完成以教育任務(wù)為特征的職業(yè)活動(dòng)的能力，是教師從事教育活動(dòng)，完成教書育人，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才所必備的一切職業(yè)能力。

在教師這支隊(duì)伍里，我只是一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的“小寶寶”，未來的日子里，我還需要不斷的努力提升自己，不斷的給自己充電加油，只有這樣，自己才會(huì)走得更穩(wěn)，更快!

總的來說，在跟崗實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間里，真的讓我收益匪淺，不但有幸跟到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師學(xué)習(xí)，還嘗試任教了我較少接觸過的年級(jí)，同時(shí)，還遇到一群充滿青春活力，勤奮好學(xué)的團(tuán)隊(duì)，在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，能給予我重新站上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，不但讓我重拾了往日工作的熱情，也讓我在不斷的探索和嘗試中提升了自己。

課堂教學(xué)是課堂改革的核心環(huán)節(jié)，是實(shí)施課程的基本途徑。

改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)是音樂課創(chuàng)新教學(xué)的關(guān)鍵。

長期以來，由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，音樂教學(xué)習(xí)慣于以傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能為主要方式。

這種師授生學(xué)的教學(xué)模式牢牢地禁煙著學(xué)生的思維，學(xué)生只能被動(dòng)地接受一個(gè)"標(biāo)準(zhǔn)答案"，而不允許有自己的獨(dú)立思考與見解。

顯然這種死記硬背、陳舊落后的教學(xué)方式已不符合現(xiàn)代教育的要求，更是與素質(zhì)教育的要求背道而馳。

為此，教師只有在教育觀念和教學(xué)模式上實(shí)行深刻的變革，才能改變那種把音樂教育僅僅當(dāng)作傳授音樂知識(shí)與技能的狹隘觀念，真正把音樂教學(xué)作為自主學(xué)習(xí)，交流和探索音樂藝術(shù)的過程，作為體驗(yàn)美感、情感的過程，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性獲得充分發(fā)揮。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)平等、和諧、民主的師生關(guān)系，營造愉快的教學(xué)氛圍

在教學(xué)中，教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，真正地把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽探索、標(biāo)新立異，允許學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威，同時(shí)也允許學(xué)生出錯(cuò)，使學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)熱情和興趣，改變了以往教師站在講臺(tái)上講、彈奏，學(xué)生坐在下面聽的方式，從而樹立起良好的學(xué)習(xí)自信心。

例如：我在講《時(shí)代國粹-京劇》這一課時(shí)，我讓學(xué)生在前面創(chuàng)編京劇亮相動(dòng)作時(shí)，我在座位上欣賞指導(dǎo)，改變了長尊幼卑的傳統(tǒng)思想，構(gòu)建了平等、民主的師生關(guān)系;我在講《青春舞曲》這一課，根據(jù)歌曲的內(nèi)容與同學(xué)們共同編舞蹈，一起跳，一起唱，一起為歌曲伴奏，營造了一種和諧、寬松的課堂氛圍，近而拉近了師生之間的距離。

二、由重傳授基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變注重體驗(yàn)與感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，

音樂應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，將發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺貫穿于音樂教學(xué)的全過程中，注重體驗(yàn)與感受，引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂、享受音樂，加深對(duì)音樂的理解，充分挖掘作品所蘊(yùn)涵的音樂美，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，用自己對(duì)音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴。

改變以往音樂課堂重傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，重視識(shí)譜、教歌的教學(xué)模式。

我用自己的的歌聲、琴聲、語言、動(dòng)作將音樂美傳遞給學(xué)生，用生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得審美的愉悅，做到以美感人，以美育人。

例如：我在講《月光下的鳳尾竹》一課時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長，為學(xué)生表演了傣族舞蹈。

加深了學(xué)生對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)及對(duì)傣族歌曲和舞蹈、的喜愛之情。

我們教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的促進(jìn)者，與學(xué)生積極互動(dòng)共同提高的協(xié)作者，組織學(xué)生進(jìn)行積極合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

通過音樂體驗(yàn)與感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂以及相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的求知態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。

三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

我在教學(xué)中注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一種適合的環(huán)境，使學(xué)生有身臨其境之感，從而使學(xué)生更能加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)悟與感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

例如：我在講《月光下的鳳尾竹》時(shí)，我先后播放了新疆歌曲《掀起你的蓋頭來》、蒙古歌曲《蒙古人》、朝鮮歌曲《阿里郎》及傣族歌曲《金孔雀輕輕的跳》，讓學(xué)生分別說出歌曲是那個(gè)民族的，以加深學(xué)生對(duì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提。

音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)內(nèi)容重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系，從而形成自主、模仿、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

例如：我在講《感悟師愛》時(shí)，首先，讓學(xué)生聆聽一段歌頌教師的歌曲，并讓學(xué)生說出贊頌老師的詞語或歌曲，學(xué)生說了許多贊頌老師的詞語。

我接著問，那你和老師之間沒發(fā)生過感人的故事嗎?這時(shí)，學(xué)生暢所欲言，講了很多師生感人的事。

隨即我引導(dǎo)學(xué)生自由組合，組成小組，采取他們自己喜歡的形式來表達(dá)對(duì)老師的敬愛之情。

學(xué)生們集思廣益，于是就出現(xiàn)了用舞蹈、唱歌、手工、詩朗誦、繪畫、小品等多種表現(xiàn)形式，他們以自主、模仿、合作探究的方式形象地表現(xiàn)對(duì)老師的敬愛之情。

五、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)，少挑剔，多鼓勵(lì)。

在音樂課堂教學(xué)中，我不再是以挑剔的眼光去對(duì)待學(xué)生，而是采取欣賞關(guān)愛的態(tài)度，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方法去對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)，情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的熱愛之情，從而形成對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度和對(duì)美好未來的向往和追求。

在評(píng)價(jià)中關(guān)注"情感與態(tài)度"的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，重在參與，增強(qiáng)學(xué)生的勇氣、自信及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

在教學(xué)中，我常用語言是"太好了" "有進(jìn)步""你真棒"，學(xué)生用掌聲加以鼓勵(lì)，這樣的語言能夠激起學(xué)生的參與意識(shí)，學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)勇氣與自信心。

例如：我在課堂中創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)方法，如：第一個(gè)參與表演的同學(xué)，第一個(gè)演唱歌曲的同學(xué)，最佳表演獎(jiǎng)等等，不論你說的、唱的、跳的、水平如何，只要是積極踴躍地參與活動(dòng)，都要加以鼓勵(lì)。

這樣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，消除了學(xué)生膽怯、自卑的心理障礙。

增強(qiáng)了學(xué)生的勇氣，使學(xué)生樹立起"我能行"的自信心。

總之，音樂教師必須意識(shí)到音樂教學(xué)的使命已經(jīng)發(fā)生變化;音樂教師必須從一個(gè)音樂知識(shí)技能的傳授者，轉(zhuǎn)變成為學(xué)生音樂生活的指導(dǎo)者，真正深入地和學(xué)生對(duì)話和交流，才能有效地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造屬于他們自己的音樂生活。

只有交流式的音樂教育觀念，才能使教師用自己的音樂世界與學(xué)生的音樂世界碰撞、交融，創(chuàng)造新世紀(jì)的音樂世界。

音樂學(xué)科年度工作總結(jié)篇十一

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了！回顧過去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在音樂教研組老師的共同努力下，終于圓滿完成任務(wù)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

本學(xué)年，我們音樂組每一位老師對(duì)待工作都勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù).在教學(xué)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念，以創(chuàng)新的，靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段，通過各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，發(fā)展他們對(duì)音樂的感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的音樂文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操。以提高組員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)為方法，促使我組各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善、穩(wěn)步提高。

本年度緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹“有效教研，有效管理”的理念。下半年以開發(fā)一年級(jí)音樂校本課程為契機(jī)，緊扣聲樂課程開發(fā)，從樂理知識(shí)，視唱練耳，教材選編等方面展開研究。要求每一位教研組成員積極參與，群策群力，配合支持執(zhí)教一年級(jí)聲樂班的何志娟老師。期初請(qǐng)來少年宮聲樂指導(dǎo)王偉澍老師來校上聲樂班示范課，并指導(dǎo)聲樂班的各個(gè)階段工作。嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作安排，盡快形成沁園小學(xué)獨(dú)具特色的聲樂課堂教學(xué)模式，促進(jìn)校本課程的研究工作。

音樂組每兩周開展一次教研活動(dòng)。每位老師都能按時(shí)參加，活動(dòng)中認(rèn)真鉆研教材，分析教材，人人都能積極發(fā)表意見，提出自己最佳的教學(xué)方案，互相討論研究，共同進(jìn)步。除此之外，還學(xué)習(xí)新課新理念，及一些優(yōu)秀教案，論文等，并認(rèn)真做好筆記，注重多媒體在音樂教學(xué)中的運(yùn)用。本學(xué)期我校音樂組承辦了南片青年教師賽課活動(dòng)，何志娟老師代表沁園小學(xué)參賽。音樂組老師全程參與聽課，還進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的評(píng)課，為何老師提出了教學(xué)中的一些合理化的建議，由于時(shí)間緊迫，何老師連夜備課修改課件，在南長區(qū)音樂教師賽課中榮獲一等獎(jiǎng)。隨著音樂課中樂器進(jìn)課堂的要求，三年級(jí)以上的班級(jí)都要學(xué)吹豎笛。十月中，丁琴亞老師利用教研活動(dòng)的時(shí)間對(duì)全體音樂老師作了一個(gè)生動(dòng)有意義的豎笛講座，使大家受益匪淺。此外音樂組老師能認(rèn)真完成課堂教學(xué)素養(yǎng)考核，和“石榴紅”中老年教師課堂展示，讓大家形成共同的統(tǒng)一目標(biāo)，形成真正的合力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)組員音樂教學(xué)基本功的.培訓(xùn)，包括：教師自身基本功和教學(xué)基本功，促使我組成員在自身水平上有一定的提升。

在本學(xué)年中，我組每位老師在上好每節(jié)音樂課的同時(shí)還要做好合唱，舞蹈，器樂等校級(jí)社團(tuán)的組織與培訓(xùn)工作。每位藝術(shù)社團(tuán)的老師指定好每學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真盡職地組織好每一次的社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)校選拔人才。本學(xué)期，為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展，豐富學(xué)生的校園文化生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)校園環(huán)境，為促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，音樂組組織了“班班有歌聲”合唱比賽，并選拔優(yōu)勝年級(jí)拍攝錄像短片參加區(qū)市的比賽。上半年音樂組的工作重點(diǎn)是“百靈鳥”合唱，舞蹈，器樂比賽。各組的負(fù)責(zé)老師從選曲選材，組織排練，到服裝道具，舞臺(tái)燈光都要進(jìn)行精心的安排，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定一切，所以需要每為老師做大量細(xì)致的工作。通過幾個(gè)月的師生共同努力在區(qū)百靈鳥比賽中獲得了較好的成績。下半年提前選拔，組織學(xué)生參加區(qū)三獨(dú)比賽，在十一月的三獨(dú)比賽中獲得了好成績。在年末辭舊迎新之際，以何志娟老師為主，班主任的積極配合以及音樂組全體老師的共同努力下成功舉辦了首屆聲樂班和一年級(jí)新生的匯報(bào)演出，受到了專家領(lǐng)導(dǎo)，家長學(xué)生的好評(píng)。還使一（6）班的演唱有幸登上了市合唱比賽閉幕式的舞臺(tái)，其中凝聚了多少老師和孩子的心血和汗水。

20××.5董樂樂，丁琴亞指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)百靈鳥合唱比賽獲銀獎(jiǎng)。

20××.5孫瑾，王學(xué)琴指導(dǎo)的舞蹈獲區(qū)百靈鳥舞蹈比賽銀獎(jiǎng)。

20××.5顧紅燕指導(dǎo)的民樂合奏獲銀獎(jiǎng)。

20××.11胡文紅.董樂樂指導(dǎo)學(xué)生，分別獲得獨(dú)唱甲組.乙組兩個(gè)一等獎(jiǎng)，何志娟.丁琴亞指導(dǎo)的獲得兩個(gè)三等獎(jiǎng)。孫瑾指導(dǎo)的獨(dú)舞獲一個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)，王學(xué)琴知道的獨(dú)舞獲一個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)。顧紅燕指導(dǎo)的獨(dú)奏獲兩個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。

20××.11顧紅燕指導(dǎo)學(xué)生在市鋼琴比賽中獲一個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)。

回顧20××年，音樂組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在音樂組老師齊心協(xié)力的共同努力下，獲得了一些較好的成績，但在工作中也存在很多不足。展望20××年，我們信心百倍，因?yàn)槊魈鞎?huì)更好。

音樂學(xué)科年度工作總結(jié)篇十二

緊張，繁忙的一學(xué)期工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我校全體音樂教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

一、勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為時(shí)針

為保證課程邊準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),使大家對(duì)更多的教學(xué)模式進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持音樂以審美為核心,培養(yǎng)興趣愛好,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性的發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí),弘揚(yáng)民族音樂,理解多元文化的辦學(xué)宗旨,以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率.我們組織了校藝術(shù)節(jié),在各位老師的指導(dǎo)下編排了舞蹈,課本劇、合唱等許多節(jié)目,通過節(jié)目的展示,更加突出了學(xué)生自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)了＂聽覺藝術(shù)特征與參與式活動(dòng)特征＂的規(guī)律.確立了以審美體驗(yàn)為主的教學(xué)形式,在藝術(shù)實(shí)踐過程中,通過＂體驗(yàn),比較,探究,合作＂等教學(xué)形式,在潛移默化中培育了學(xué)生良好的情操和健全的人格,在音樂審美體驗(yàn)中學(xué)習(xí)掌握音樂知識(shí)與技能,真正成為了學(xué)習(xí)的主人.我們堅(jiān)持常思考,常研究,常總結(jié),力爭教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,取得了可喜的成績。一節(jié)節(jié)的藝術(shù)教學(xué)課一次次的藝術(shù)實(shí)踐,使每位老師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不只是教師表演的舞臺(tái),而是師生之間互動(dòng)的舞臺(tái).課堂不只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所,而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所.課堂不知識(shí)教授知識(shí)的場所,而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場所,課堂不只是老師行為模式運(yùn)做的場所,而是老師教育智慧充分展現(xiàn)的場所.備課也好,教案設(shè)計(jì)也好,其目的都是為了把課上活,上好!

三、實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒

2.互相學(xué)習(xí),全組人員互相交流,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研.3.檢查：a隨機(jī)檢查,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課.b集中檢查,每月定期檢查教案,常規(guī)等.我們定期舉行教研活動(dòng)。每周一次的教研活動(dòng)有主題，有中心發(fā)言人。在熟悉教材的基礎(chǔ)上大膽探討教學(xué)改革。把常規(guī)工作抓嚴(yán)，抓細(xì)，抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體音樂老師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)始寬松愉的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知，合作，競爭。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。

一份耕耘，一份收獲。我們本著“勤學(xué)，善思，實(shí)干”的準(zhǔn)則，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，一如既往，再接再厲，把工作做實(shí)做細(xì)，完滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，今后，我們也將繼續(xù)鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng)新方法，為我校的“辦有特色的現(xiàn)代化學(xué)校育有特長的創(chuàng)新型學(xué)生”這一辦學(xué)目標(biāo)增光添彩！

音樂學(xué)科學(xué)期工作總結(jié)

滎陽市第二小學(xué)

2011年6月

音樂學(xué)科年度工作總結(jié)篇十三

初一音樂教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)的繼續(xù)和發(fā)展，同時(shí)也是中學(xué)音樂教學(xué)的開始。它是介于小學(xué)與中學(xué)音樂教學(xué)之間的橋梁。今天本站小編給大家整理了初一音樂學(xué)科

工作總結(jié)

一、教材特點(diǎn)：

根據(jù)湖南音樂出版社音樂教育編輯室的教材特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1、教材充分重視各年段不同年齡學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及能力要求，切實(shí)體現(xiàn)“課本是學(xué)生讀本”的原則，可讀可學(xué)可看可聽四為一體。

2、教材內(nèi)容注意從學(xué)生生活和實(shí)際出發(fā)，所選音樂作品在注重藝術(shù)性、時(shí)代性、趣味性的同時(shí)，特別重視將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與音樂密切結(jié)合，努力貼近學(xué)生的實(shí)際，并力求動(dòng)聽好唱易記。

3、音樂風(fēng)格多樣，內(nèi)容形式多元。教材體系是以人文主題組織單元，各單元的作品多樣，除音樂本體為主外，還融合其他藝術(shù)，如舞蹈美術(shù)戲劇等，使學(xué)生更有新鮮感，更能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4、新教材強(qiáng)調(diào)文本與音響密切結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)造活動(dòng)相結(jié)合、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，以利于改變傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)方法，學(xué)生可以通過合作探索創(chuàng)作自己的音樂作品。

二、教材分析

每單元形式不同，有歌唱，欣賞及實(shí)踐與創(chuàng)造構(gòu)成。此外，每冊(cè)教材除單元內(nèi)容外，還設(shè)有相關(guān)音樂知識(shí)欄目，供學(xué)生拓展、選擇、自學(xué)、自評(píng)自測用，以利于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。

如果要把教材內(nèi)的所有內(nèi)容都讓學(xué)生學(xué)完，就課程設(shè)置每周一節(jié)課而言，是無論如何都不能完成的，這就需要對(duì)教材要有一步進(jìn)行梳理整合，根據(jù)每單元的主題，選擇相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中做到輕、重合理，要抓住主要的內(nèi)容作為重點(diǎn)教學(xué)，有些內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué)或作簡單的介紹，讓學(xué)生了解即可，不必面面具到都是重點(diǎn)教學(xué)。

1、理解每單元的主題

第一單元可以理解為是愛國主義教育的主題。單元內(nèi)容以香港、澳門的回歸及對(duì)臺(tái)灣同胞的期盼，由歌曲欣賞《愛我中華》《東方之珠》組成，分別代表了香港、臺(tái)灣同胞對(duì)祖國的熱愛和回歸的想往，因此將主題定位愛國主義教育。

2、圍繞主題對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇

欣賞曲選擇，學(xué)生對(duì)《愛我中華》《東方之珠》、較熟悉，也容易理解，因此在教學(xué)中應(yīng)以欣賞《東方之珠》或《愛我中華》為重點(diǎn)，欣賞教學(xué)只要根據(jù)《實(shí)踐與創(chuàng)造》的要求，讓學(xué)生能根據(jù)要求做好自己的題目就好。

三、需要注意的問題：

一、利用教材中的各個(gè)小欄目，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在各小欄目中找尋答案，了解知識(shí)。

二、在課堂教學(xué)中要盡量少講空話，講課和提問要切入主題、簡要明確，盡量多留時(shí)間和空間讓學(xué)生參與活動(dòng)、探究問題。

四、藝術(shù)活動(dòng)開展及藝術(shù)成果

本學(xué)期的藝術(shù)活動(dòng)慶五一迎五四文藝匯演。通過這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生集體意識(shí)，和集體榮譽(yù)感，整個(gè)演出前期準(zhǔn)備的過程中，各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的積極配合下積極有序地準(zhǔn)備為演出的成功舉辦奠定了良好的基礎(chǔ)。演出在學(xué)校的體育場拉開帷幕。在演出的過程中班級(jí)的組織也是非常有序的，最令人感動(dòng)的是同學(xué)們的熱情與演員的精彩表演。那么整場演出高潮迭起， 動(dòng)情的演唱、優(yōu)美的舞姿、配樂詩朗誦等。

五、結(jié)束語

我知道我的工作還有很多不盡人意的地方，那么在今后日子里，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷地去努力去學(xué)習(xí)去提高豐富自己。

作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到考試，但是作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量還是非常重要的。音樂課堂作為人類的第二語言，它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性。它撥動(dòng)著人們的心弦，觸及著人們的靈魂，對(duì)人的心靈有著積極的陶冶作用?，F(xiàn)時(shí)，音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù)，音樂課上，學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演，通過對(duì)音樂的表現(xiàn)，使學(xué)生能夠充分地展示自我，獲得美的享受和成功的愉悅。因此，培養(yǎng)孩子的自信心，音樂課堂有著得天獨(dú)厚的條件，而孩子們有了對(duì)音樂有了自信，那么上音樂課也就更加有興趣了。所以，在音樂課上我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

一、堅(jiān)持音樂教學(xué)新理念，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅(jiān)持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，陶冶情操”的總目標(biāo)，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來追求，把知識(shí)技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置。教學(xué)中，努力實(shí)踐以音樂學(xué)習(xí)為核心，以音樂興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)體發(fā)展，注重音樂實(shí)踐的基本理念，并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能積極思考面隊(duì)學(xué)生教什么、誰來教、對(duì)誰教、怎么教，預(yù)見目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn)，牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則。

二、立足課堂，促成教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)行

1、真誠的贊揚(yáng) 對(duì)于那些缺乏自信的學(xué)生，真誠的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績能激起他的學(xué)習(xí)熱情，我總是仔細(xì)尋找他們的閃光點(diǎn)，并且及時(shí)、適當(dāng)?shù)慕o與贊揚(yáng)，如： 你的嗓子真甜，你的聲音真好聽等等。

2、多提供嘗試的機(jī)會(huì) 在課堂上我盡量為學(xué)生提供嘗試的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供戰(zhàn)士自我的舞臺(tái)，使他們感受到自己的前能，體驗(yàn)到成功的快樂。

3、設(shè)計(jì)的要求不必過高在音樂課堂上，我會(huì)有意識(shí)的降低難度，增大成功的機(jī)率，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，如:幾個(gè)音的高低聽辨，幾個(gè)小節(jié)的旋律規(guī)模唱等，動(dòng)能有效地鼓舞學(xué)生，從而更好地幫助克服自卑，產(chǎn)生自信。

4、隨時(shí)鞏固學(xué)生的信心當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時(shí)，我還是不斷地支持，鼓勵(lì)以及鞏固他們的自信心，在音樂課上，我以自然，親切的微笑棉隊(duì)學(xué)生，經(jīng)常用”你真棒，你能行”等鼓勵(lì)性的語言，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)溫馨，和諧，愉快的音樂課堂氛圍，學(xué)生在這樣的環(huán)境中，都會(huì)不斷地努力，音樂課堂的效果也就越來越好。

三、課堂不足與反思

本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精力，認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思，及時(shí)回顧和整理， 所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而許多事情還是旁觀者清。所以，我多多的觀摩分析其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會(huì)有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。但是在學(xué)期中期由于身體的原因請(qǐng)假了兩個(gè)月，給小學(xué)教學(xué)添加了一些麻煩，本人亦感到非常抱歉。 奧爾夫曾說“讓孩子自己去尋找、自己去創(chuàng)造音樂，是最重要的。”我們應(yīng)大膽放手，讓孩子們?cè)诙鄻佣_闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找、感受和體驗(yàn)音樂帶給他們的快樂，并在快樂中更好地體驗(yàn)音樂的美妙。

這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部七年級(jí)(133—136)和八年級(jí)(129—132)八個(gè)班的音樂教育教學(xué)工作 ，音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力 ，會(huì)在心靈深處留下美的烙印 。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的

教案

課件

三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑” 來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。

四、配合學(xué)校政教處，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié)，并成功出演節(jié)目——吉他獨(dú)奏《愛的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì)，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評(píng)，還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象。

五、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。

音樂學(xué)科年度工作總結(jié)篇十四

本人___，大學(xué)專科學(xué)歷。20__年__月考入扎魯特旗特崗教師隊(duì)伍，現(xiàn)從教于扎魯特旗香山鎮(zhèn)小學(xué)。時(shí)光荏苒，兩年來我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。下面我就把兩個(gè)年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)。

自上崗以來，我忠誠于我所熱愛的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)方面的路線、方針和政策，熱愛本職工作，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。工作中既教書又育人，對(duì)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，能做到出全勤、干滿點(diǎn)，從不計(jì)個(gè)人得失，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配。時(shí)處以身作則，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。人際關(guān)系融洽，關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友，常在在課余時(shí)間和學(xué)生交流、生活，幫助他們健康、快樂成長。兩年來深受學(xué)生的歡迎和同事的喜愛。

二、教育、教學(xué)工作。

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。使學(xué)生能在玩的過程中掌握知識(shí)，真正達(dá)到身心愉悅，快樂學(xué)習(xí)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

作為新教師，我自認(rèn)為成功的音樂教育不僅需要執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更需要過硬的教學(xué)基本功。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，使學(xué)生在音樂課堂真正的動(dòng)起來，有表現(xiàn)欲望和一定的表達(dá)能力，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育、藝術(shù)教育。在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)新事物、新資源，積極參加各級(jí)培訓(xùn)和研討活動(dòng)。長期的積累，使我總結(jié)出不少教育教學(xué)的心得體會(huì)。

總之，在教育教學(xué)工作中，我體驗(yàn)到了作為一名音樂教師的快樂，及得到了作為一名民族音樂傳播者的欣慰。我也真正地做到了“學(xué)高為師，身正為范”，懂得了“育人為先，求知為次”。我有信心利用音樂去開發(fā)學(xué)生智力、正確引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及傳播民族文化，并切實(shí)履行了一名小學(xué)教師應(yīng)盡的職責(zé)。

音樂學(xué)科年度工作總結(jié)篇十五

為深入貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，全面展示我縣幼兒園素質(zhì)教育成果，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面和諧發(fā)展，進(jìn)一步提高全社會(huì)對(duì)學(xué)前教育工作重要性的認(rèn)識(shí)，擬于20xx年“六一”期間舉行全縣慶“六一”幼兒園素質(zhì)教育成果展評(píng)活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)參加范圍、內(nèi)容及要求

本次活動(dòng)共分五類項(xiàng)目：

（一）圖板展示

1、參加范圍：縣直省級(jí)實(shí)驗(yàn)（示范）幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園

2、內(nèi)容：各園分別制作反映本園近3年實(shí)施素質(zhì)教育取得成果的展板。

3、要求：

（1）展板自擬題目，要求圖文內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出，富有特色；版面設(shè)計(jì)新穎，形象色調(diào)和諧自然。

（2）展板面積為2.4米×1.2米。

（3）展板須于5月20日前設(shè)計(jì)完成。

（4）每張展板都要附不少于100字的文字說明。文字說明電子稿（采用word格式文件）與展板電子稿同時(shí)報(bào)縣基教科。

（二）自制玩教具展評(píng)

1、參加范圍：全縣經(jīng)審批注冊(cè)的各級(jí)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的幼兒教師。

2、內(nèi)容：幼兒教師自行設(shè)計(jì)制作玩教具。

3、要求：

（1）凡在幼兒園教育教學(xué)、游戲活動(dòng)中使用的，由教師自己設(shè)計(jì)制作或?qū)I(yè)化產(chǎn)品進(jìn)行改造的，未參加過市級(jí)以上評(píng)選的自制玩教具均可選送。選送作品要體現(xiàn)創(chuàng)新性、安全性、實(shí)用性、藝術(shù)性、耐用性、豐富性，適合幼兒年齡特點(diǎn)，有利于促進(jìn)幼兒發(fā)展。提倡利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。

（2）各單位要廣泛征集作品，并組織人員認(rèn)真進(jìn)行初審，確保將具有推廣價(jià)值的優(yōu)秀作品評(píng)選出來。錦秋、湖濱、店子、曹王、興福、陳戶、縣實(shí)驗(yàn)、縣實(shí)小、縣一小、縣樂安、縣博奧幼兒園分別推薦自制玩教具5—7件備選；城東、呂藝、喬莊、龐家、純化分別選送3—5件備選；博昌中心園、商業(yè)局幼兒園分別選送2—3件備選。

（3）每件參展作品必須附作品卡，填寫作品名稱、作者姓名、選送單位、適合幼兒年齡、制作材料及作品說明（限50字以內(nèi)）。各單位應(yīng)分別統(tǒng)一設(shè)計(jì)制作個(gè)性化的作品卡（尺寸不大于15厘米×10厘米）。

（4）參展作品于5月20日前制作完成，填寫幼兒教師自制玩教具優(yōu)秀作品推薦表（見附件1），推薦表報(bào)送縣基教科。在本單位布置自制玩教具展評(píng)區(qū)。

（三）體育活動(dòng)展評(píng)

1、參加范圍：省級(jí)實(shí)驗(yàn)（示范）幼兒園的大班幼兒。

2、內(nèi)容：自行創(chuàng)編體育活動(dòng)，包括幼兒基本動(dòng)作和基本體操?？梢允菃我豁?xiàng)目，也可以是項(xiàng)目組合。

3、要求：

（1）自編體育活動(dòng)符合幼兒身體發(fā)育特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。隊(duì)形變換合理，動(dòng)作連接緊湊。

（2）伴奏音樂自選，應(yīng)選擇幼兒容易理解的歌曲或音樂，并自備光盤或磁帶。

（3）全套動(dòng)作必須在規(guī)定的場地內(nèi)進(jìn)行（1.2米×1.2米），開始前和結(jié)束后要分別有兩個(gè)8拍的入、退場動(dòng)作。

（4）隊(duì)員必須著運(yùn)動(dòng)服或體操服，不得穿生活裝或武術(shù)表演服裝，不得佩帶任何金屬飾物。

（5）每隊(duì)的表演過程控制在5分鐘以內(nèi)。

（6）每隊(duì)16名幼兒，男女各半。

（四）藝術(shù)活動(dòng)展評(píng)

1、參加范圍：省級(jí)實(shí)驗(yàn)（示范）幼兒園的大班幼兒。

2、內(nèi)容：歌舞、器樂、曲藝等。

3、要求：

（1）內(nèi)容健康向上，體現(xiàn)時(shí)代精神，富有兒童情趣，創(chuàng)意獨(dú)特新穎，形式不拘一格。

（2）參加展評(píng)活動(dòng)的幼兒園分別報(bào)1—2個(gè)節(jié)目備選。

（五）幼兒綜合素質(zhì)展示暨第三屆蒲姑新苗評(píng)選

1、參加范圍：全縣經(jīng)審批注冊(cè)的各級(jí)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的中大班幼兒。

參加比例：中大班幼兒分別推薦相應(yīng)年齡段在園幼兒總數(shù)的2%，以2012年春季園籍?dāng)?shù)為準(zhǔn)。分大班組（xx年9月1日—xx年8月31日）、中班組（xx年9月1日—xx年8月31日）兩個(gè)年齡組。

2、內(nèi)容：內(nèi)容共分兩個(gè)部分，一是幼兒生長發(fā)育測評(píng)，包括：身高、體重、面色、毛發(fā)、胸和肺、心臟、眼睛、耳朵、牙齒。二是分年齡組從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域進(jìn)行各種能力的測評(píng)，共創(chuàng)設(shè)5個(gè)區(qū)域：健康領(lǐng)域展評(píng)區(qū)、語言領(lǐng)域展評(píng)區(qū)、社會(huì)與科學(xué)領(lǐng)域展評(píng)區(qū)、藝術(shù)領(lǐng)域展評(píng)區(qū)。從不同角度，用不同方法展示幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展情況。

蒲姑新苗評(píng)選活動(dòng)由各單位結(jié)合自身實(shí)際，自行制定評(píng)選方案并組織評(píng)選，5月10日前上報(bào)評(píng)選方案（含評(píng)選細(xì)則），5月20日前上報(bào)蒲姑新苗名單（含幼兒姓名、性別、出生年月等園籍卡中的相關(guān)信息）。

3、要求：

（1）各單位要自下而上，層層推選，擇優(yōu)上報(bào)，組織開展好本區(qū)域內(nèi)的新苗評(píng)選工作。

（2）本活動(dòng)要引導(dǎo)幼兒教育者特別是廣大家長轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的兒童觀、教育觀、人才觀，按照素質(zhì)教育的要求，培養(yǎng)社會(huì)所需人才，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二、組織及報(bào)名辦法

（一）希望各鎮(zhèn)辦教委、縣直有關(guān)幼兒園高度重視這項(xiàng)工作，堅(jiān)持“面向全體幼兒、注重活動(dòng)過程”的原則，充分發(fā)揮幼兒園的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，積極組織開展豐富多彩的慶“六一”活動(dòng)，并在層層開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，推薦選報(bào)代表本鎮(zhèn)辦、本園實(shí)施素質(zhì)教育最佳成果的項(xiàng)目。

（二）同一項(xiàng)目必須是同一幼兒園的幼兒參加。

（三）本次活動(dòng)由縣基教科具體組織并負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道。請(qǐng)各鎮(zhèn)辦教委、縣直有關(guān)幼兒園務(wù)必于5月10日前將擬參加的活動(dòng)項(xiàng)目（項(xiàng)目申報(bào)表見附件2）及各單位擬定的慶六一幼兒園活動(dòng)方案報(bào)縣基教科?？h教育局將于5月下旬組織對(duì)展評(píng)的項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)選。

三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次活動(dòng)設(shè)項(xiàng)目單項(xiàng)獎(jiǎng)、教師指導(dǎo)獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中組織得力、總體成績突出的單位，對(duì)評(píng)選出的“蒲姑新苗”與中小學(xué)“新三好學(xué)生”在六一期間隆重表彰。

四、其他事宜

由于5月份還是手足口病流行季節(jié)，全縣慶“六一”幼兒園素質(zhì)教育成果展評(píng)活動(dòng)由縣教育局組織評(píng)委到有關(guān)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行。當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育機(jī)構(gòu)若有疫情發(fā)生時(shí)，暫不參加本次展評(píng)活動(dòng)。

音樂學(xué)科年度工作總結(jié)篇十六

1.以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，按時(shí)保質(zhì)地完成了兩個(gè)年級(jí)的音樂教育教學(xué)任務(wù)。

2.在教育教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。

3.在課堂上開發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)了音樂的美感。

4.二年級(jí)學(xué)生能自然、有表情的歌唱，樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

五年級(jí)學(xué)生能在一定的基礎(chǔ)上編創(chuàng)音樂，開展音樂實(shí)踐活動(dòng)，這些都學(xué)生的音樂思維能力得到了鍛煉。

5.培養(yǎng)了學(xué)生的積極樂觀態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛的精神。

音樂學(xué)科年度工作總結(jié)篇十七

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音樂學(xué)科工作總結(jié)

春季八年級(jí)音樂學(xué)科培優(yōu)輔差工作總結(jié)

小學(xué)-學(xué)年度第二學(xué)期音樂學(xué)科工作總結(jié)

當(dāng)滿眼的綠充于心怡于情，不知不覺，又過了一個(gè)學(xué)期了，本學(xué)期我擔(dān)任四，五，六，七，八年級(jí)的音樂教學(xué)工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)

工作總結(jié)

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。三、課外活動(dòng)：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，我繼續(xù)口琴，葫蘆絲興趣小組的組織教學(xué)工作，學(xué)校沒有給我特別安排教學(xué)時(shí)間，但給我安排的教學(xué)空間，專門給我安排了音樂室，這一點(diǎn)，我十分感謝張校長，讓我機(jī)會(huì)為孩子們?yōu)榧议L，為學(xué)校盡一點(diǎn)力。我便利用間操，課間，及休息時(shí)間，教孩子們學(xué)習(xí)，其中，六年級(jí)的王賽亞的葫蘆絲與五年級(jí)的林士佳的口琴，學(xué)的最好。相信，這批學(xué)員在不久的未來，都會(huì)學(xué)有所成。五、其他：我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是本學(xué)期學(xué)校沒有一次讓我出去聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

總之，自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。凡事都要有計(jì)劃，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)，處理事情要靈活。

音樂學(xué)科工作總結(jié)（2） |

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今年所教的是八年級(jí)的學(xué)生，各班學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)都存在不積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，我制定了分層次培優(yōu)輔差的計(jì)劃，利用音樂課堂內(nèi)一定時(shí)間，分班分層次進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

在進(jìn)行培優(yōu)輔差之前，對(duì)各班班級(jí)的學(xué)生現(xiàn)有水平作了一次調(diào)查定位，對(duì)學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)作了分析，做到心中有數(shù)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生因材施教做到調(diào)查準(zhǔn)確。

調(diào)查只是定位的第一步，為了引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，我們?cè)谡{(diào)查之后又進(jìn)行了摸底測試，利用課堂舉行的各種小型藝術(shù)競賽，如“班級(jí)才藝展示”等文藝活動(dòng)，利用音樂課堂這一小舞臺(tái)讓學(xué)生展示他們的特長，發(fā)現(xiàn)在普通班亦具有一定音樂天賦的學(xué)生，只是他們沒有進(jìn)行系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)，但他們對(duì)音樂課也很有興趣。調(diào)查出來后，又和學(xué)生進(jìn)行了交流，希望在日后的音樂課教學(xué)中，能夠把培優(yōu)輔差滲透到音樂教學(xué)中去。

培優(yōu)輔差的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)后，要進(jìn)行及時(shí)的再調(diào)查，對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)態(tài)度再作一次的分析。經(jīng)過分析后，及時(shí)調(diào)整現(xiàn)有的學(xué)生，對(duì)于提高幅度大的同學(xué)，要作恰當(dāng)?shù)挠嗅槍?duì)性的調(diào)整，使其得到均衡的發(fā)展。對(duì)于提高幅度小的同學(xué)，要分析原因，及時(shí)對(duì)教學(xué)方案作出調(diào)整。

對(duì)于培優(yōu)輔差的學(xué)生，要進(jìn)行階段性測試。但這個(gè)測試不是用試卷，而是就這段時(shí)間所學(xué)知識(shí)的回訪。教師可隨堂提問和做一些練習(xí)，根據(jù)情況作出對(duì)他的教學(xué)側(cè)重面，進(jìn)行有重點(diǎn)的教育。

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變是音樂學(xué)科開展培優(yōu)輔差成功與否的體現(xiàn)，是培優(yōu)輔差效果是否良好的一個(gè)最好的說明。經(jīng)過認(rèn)真的培優(yōu)輔差工作，在學(xué)期檢測調(diào)查中，各班培優(yōu)輔差出現(xiàn)了良好效果。而針對(duì)于學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)的學(xué)生來說，通過豐富靈巧的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)生學(xué)吹豎笛的過程中，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生存在了儲(chǔ)如樂理知識(shí)不全、節(jié)奏感不強(qiáng)、樂感不好等問題，我努力運(yùn)用通俗易懂的教學(xué)語言，具有感染力的范奏，耐心的講解，迎得了學(xué)生的喜歡，使得大多學(xué)生幾乎都是從零開始，到現(xiàn)在能獨(dú)立完整的吹奏幾首樂曲，師生都初嘗了成功的喜悅。

總結(jié)我在配合學(xué)校開展音樂課的培優(yōu)補(bǔ)差工作，有兩點(diǎn)是值得肯定的。一是培優(yōu)補(bǔ)差的落腳點(diǎn)準(zhǔn)確、到位。二是想得周到，抓得實(shí)在。在日后的音樂教學(xué)中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神，研讀各種教學(xué)資料，鉆研學(xué)科教材，提高專業(yè)知識(shí)技能，以更好的服務(wù)于藝術(shù)教育工作，讓更多的學(xué)生喜愛音樂、熱愛音樂，在提高學(xué)生的音樂知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的音樂審美能力，陶冶其情操，同時(shí)感受音樂課帶來的快樂。

音樂學(xué)科工作總結(jié)（3） |

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著力課內(nèi)，努力提高藝術(shù)教學(xué)效益。??

一、優(yōu)化的音樂課教學(xué)，必須創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。??

二、優(yōu)化的音樂課教學(xué)得講究藝術(shù)學(xué)習(xí)法。??

以上是我一學(xué)期課堂優(yōu)化總結(jié)，其中有不足之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家提意見并指導(dǎo)。???

音樂學(xué)科年度工作總結(jié)篇十八

音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲。現(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個(gè)美好的幻想；或是寄予一個(gè)美好的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不。

同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考；另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來感知；八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。

此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì)，豐富了學(xué)生的.課外生活，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評(píng)，還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象。

要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。

在今后的教學(xué)工作中應(yīng)該繼續(xù)努力工作，把我校的音樂教學(xué)提升到更高的水平。

音樂學(xué)科年度工作總結(jié)篇十九

作為新老師的我，剛開始由于我學(xué)的是小教專業(yè)，對(duì)于特教的孩子還一無所知。因此在課堂教學(xué)方面都是以在普小上課的方式來授課的。而導(dǎo)致我上課時(shí)教授的內(nèi)容太過于繁瑣。慢慢的我才發(fā)現(xiàn)，原來特教的教學(xué)，目標(biāo)要分層次來寫的，對(duì)于這些孩子要進(jìn)行分層教學(xué)。因此我就改變了教學(xué)方式，對(duì)孩子進(jìn)行分層次教學(xué)。

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)學(xué)生的具體情況來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育，并且可以運(yùn)用多種多樣的形式（如一些表演性的動(dòng)作，打擊樂的演奏）來鍛煉孩子手腳協(xié)調(diào)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。

在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的`咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的耳朵。

不足：我覺得我這學(xué)期運(yùn)用的教學(xué)方法還是過于單一，不夠有創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)于二年級(jí)的孩子，我覺的在課堂教學(xué)上無法真正理解有些學(xué)生的心理特征，而導(dǎo)致在選擇教學(xué)方法上有點(diǎn)誤差。

為了使學(xué)生能夠輕松愉快的上好音樂課，因此在課上，我采用多

鼓勵(lì)的方式，使學(xué)生能夠用最佳的狀態(tài)來上音樂課。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為，掌控力還是不夠?？傆袀€(gè)別學(xué)生上課愛插嘴講話，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)把壞毛病帶到課堂上來。就因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)他們太過仁慈，而導(dǎo)致他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。對(duì)于自閉癥的孩子，我也特別沒什么方法去管理他們。

為了使自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能夠得到一個(gè)良好的提升，本學(xué)期我還想利用業(yè)余時(shí)間來練習(xí)鋼琴，研究學(xué)生，研究教材?？墒且?yàn)槠綍r(shí)太過于繁忙，而導(dǎo)致沒辦法每天練琴。對(duì)教材的研究也只是皮毛不夠深入。

總的說來，本學(xué)期的音樂教學(xué)工作，自己還不是很滿意。希望自己在今后的教學(xué)中能夠有所改進(jìn)，多擠出一些時(shí)間來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與文化知識(shí)。

音樂學(xué)科年度工作總結(jié)篇二十

20xx年斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間，忙碌又充實(shí)的音樂教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)初三學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足：對(duì)于學(xué)生的.一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

一、周三的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。舞蹈隊(duì)的隊(duì)員則是由具備舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每周的

二、四周末排練。

在20xx年的第一個(gè)學(xué)期里：舉辦了雪峰中學(xué)的課堂樂器比賽，今年的12月末還舉行了雪峰中學(xué)首屆校園十佳歌手大賽。都取得了不錯(cuò)的效果！

不足：器樂在課堂中的運(yùn)用還不夠，舞蹈隊(duì)員的基礎(chǔ)還練得不夠扎實(shí)，元旦的校園十佳歌手大賽節(jié)目安排得有點(diǎn)倉促，對(duì)學(xué)生沒有很好的進(jìn)行指點(diǎn)，沒有達(dá)到自己所期望的理想效果！

經(jīng)過和范老師的絕妙配合，這一年下來的成績還算過得去。在全市的課堂樂器比賽中我校獲得了二等獎(jiǎng)，學(xué)生陳嘉璐同學(xué)獲得了獨(dú)唱比賽的二等獎(jiǎng)，還有這一學(xué)期的舞蹈比賽也獲得了三等獎(jiǎng)。但是還有所不足的是舞蹈比賽沒有拿到更好的名次，還有藝術(shù)節(jié)也只報(bào)了一個(gè)項(xiàng)目。希望來年能在此基礎(chǔ)上獲得更大的突破！

總之20xx年度下來，成績還是值得肯定的，但是我們還有更高的追求！

音樂學(xué)科年度工作總結(jié)篇二十一

以下四個(gè)方面，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

努力經(jīng)過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自我介紹音樂，表達(dá)自我藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的本事得到了鍛煉。同時(shí)，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美本事與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美本事，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。

本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚(yáng)我國的民族音樂文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能簡便、愉快地上好音樂課，經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境。

在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學(xué)生對(duì)基本樂理知識(shí)的掌握參差不齊，僅有更好地掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。

為了讓學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自我對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：筆試，共分兩種題型(簡答和分析)。簡答題主要針對(duì)課本中的一些重要知識(shí)點(diǎn)，而分析題是讓學(xué)生當(dāng)場分析一首作品.

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，根據(jù)在學(xué)?？萍嘉幕囆g(shù)活動(dòng)的按排，組織學(xué)生到移動(dòng)營業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動(dòng)感地帶學(xué)校歌詠比賽”。經(jīng)過這次比賽評(píng)出了2007年度“十佳學(xué)校歌手”。平時(shí)，我經(jīng)常收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自學(xué)。如：練習(xí)鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊雜志;與各地中小學(xué)的音樂教師進(jìn)行交流。

遺憾：沒能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂隊(duì)的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的學(xué)生有更多展現(xiàn)自我才華的機(jī)會(huì)，走向藝術(shù)人生。

音樂學(xué)科年度工作總結(jié)篇二十二

這學(xué)期我被安排上一六年級(jí)的音樂課，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，陶冶學(xué)生的情操，使他們身心得到健康的發(fā)展?？朔缌鶄€(gè)年級(jí)的障礙，我下了一點(diǎn)功夫，自認(rèn)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)還是比較努力地，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)現(xiàn)已結(jié)束，在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)，來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步。

這個(gè)學(xué)期我對(duì)自己一個(gè)最總要的要求就是彈奏每首歌曲都用原調(diào)。由于自己的鍵盤水平不是很高，面對(duì)12冊(cè)的教材，我常常選擇熟悉的調(diào)式進(jìn)行彈奏，這樣學(xué)生經(jīng)常是聽一個(gè)調(diào)，唱一個(gè)調(diào)，對(duì)學(xué)生的音準(zhǔn)把握是有影響的，對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展也是不利的，因此這個(gè)學(xué)期我全部選擇原調(diào)進(jìn)行彈奏，雖然由于一下子難度增加了，我不得不利用課前的休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，或者選擇一只手彈，但是我覺得這樣是對(duì)的，對(duì)學(xué)生，對(duì)自己都是有利的。

改變單一的伴奏形式。這個(gè)學(xué)期聽了幾節(jié)音樂課，讓我印象特別深刻的是期中一節(jié)二年級(jí)的《新疆是個(gè)好地方》，當(dāng)時(shí)林成義老師對(duì)執(zhí)教老師的伴奏也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，我是這樣說：倪老師的伴奏用上了咚 噠 噠 咚 噠 充分體現(xiàn)了新疆的特色。當(dāng)時(shí)我就有種當(dāng)頭一棒的感覺，是啊，連這樣的小細(xì)節(jié)都將這個(gè)民族，這首歌的特色體現(xiàn)出來了，為什么我就沒有這樣做呢?因此這個(gè)學(xué)期我將這首歌的伴奏做了重點(diǎn)的練習(xí)。切分節(jié)奏的伴奏型對(duì)我來說其實(shí)是有難度的，但是經(jīng)過了我反復(fù)地練習(xí)，我能做到了。我想這首歌我應(yīng)該一輩子受用了。

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，新標(biāo)準(zhǔn)把情感態(tài)度與價(jià)值觀放在課程目標(biāo)的首位。

每堂課我安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由學(xué)生互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識(shí)，在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來說比較深?yuàn)W，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法，在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句?在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

在音樂教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。在教學(xué)活動(dòng)中，我盡量創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住,學(xué)生在音樂課上總是亂糟糟的。

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