總結(jié)是對(duì)過(guò)去工作的回顧，可以幫助我們找到潛在的優(yōu)勢(shì)和不足。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和通順度，盡可能用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)意思。想了解更多總結(jié)的經(jīng)典案例，請(qǐng)點(diǎn)擊查看。
角落里的故事初中篇一
“鈴鈴鈴”，鬧鐘唱著歡快的歌將我喚醒，迷迷糊糊地起了床，卻不曾注意到書(shū)桌上的一個(gè)角落，文具們正靜悄悄地回到各自的房間。
原來(lái)，每到夜深人靜，萬(wàn)籟俱寂時(shí)，書(shū)桌就變成了文具們的舞臺(tái)。細(xì)細(xì)的鉛筆，緩緩地推開(kāi)一道門縫，眨動(dòng)著眼睛，探出頭來(lái)，左看看，右瞧瞧，迅速地縮回房間。待幾秒后，又伸出來(lái)，側(cè)耳聽(tīng)一聽(tīng)，隨后回頭激動(dòng)地說(shuō)道：“伙伴們，小主人睡著了。大家快出來(lái)吧！”話音未落，陸陸續(xù)續(xù)從房間里跑出來(lái)一個(gè)個(gè)小家伙。
今天討論的話題—誰(shuí)的功勞大，這下原本就不安靜的舞臺(tái)，一下像炸開(kāi)了鍋。鋼筆跳到中間，嘆了口氣，抱怨道：“哎呀，你們知道嗎？現(xiàn)在我可天天累死了。主人基本上一整天都把我不離手，墨水蹭蹭的下?！边呎f(shuō)邊瞟了眼鉛筆，“你們舒服了吧？”
“說(shuō)得有多厲害似的，還不得靠我？”一道含著不屑腔調(diào)的聲音傳了過(guò)來(lái)，大家一看，一身黑衣的墨囊蹲在暗影里，鋼筆似乎想辯解，嘴剛剛張開(kāi)，又慢慢合上了?！坝惺裁春脿?zhēng)的，功勞大的肯定要數(shù)我了?！眾A雜著得意高傲的聲音響了起來(lái)，“每次主人寫(xiě)錯(cuò)字，還不是我來(lái)改。一點(diǎn)痕跡都沒(méi)留下，而且把紙變得更白?！蓖扛膸н呎f(shuō)邊擠到中央。
分開(kāi)身前面紅耳赤的鉛筆和鋼筆，幾步走到中間，擺了擺手，嚴(yán)肅地大聲說(shuō)道：“別吵了！我們每個(gè)人都有各自的工作，只要做好自己的，就是在做貢獻(xiàn)，都有功勞，無(wú)需爭(zhēng)大小?！甭?tīng)著橡皮的話，大家靜默著，不由得點(diǎn)起了頭。
角落里的故事初中篇二
對(duì)于雨露的滋潤(rùn)，大地總以美麗回報(bào)。教室角落里的他，不是父母，卻勝似父母，我們拿什么回報(bào)。
在初中的時(shí)候總有那樣一個(gè)人，他總是在我們的身后，在教室最后的額那個(gè)角落里默默付出著。為的只是上課時(shí)的一片安靜，求的只是同學(xué)們獲得更多的知識(shí)。
角落里的那個(gè)他，總是充當(dāng)著監(jiān)控器的角色。
我們上課了，他總是時(shí)不時(shí)地抬起頭，掃視著每一個(gè)角落，從左邊到右邊，從右邊再到左邊。只有當(dāng)他看到所有的同學(xué)都端正的坐著，認(rèn)真地聽(tīng)課，專心做筆記的時(shí)候，他才放心的又把頭低下，忙碌著他自己的工作。
角落里的那個(gè)他，總是帶著一對(duì)順風(fēng)耳。
從初一開(kāi)始我們班就是一個(gè)巨大的家庭，足足有七十幾號(hào)人，每天要批改的作業(yè)可謂是堆積如山，但他總能按時(shí)批改完。因?yàn)槟莻€(gè)身影，教室最后的那張桌子也充當(dāng)著辦公桌的角色。他總是在那里忙著批改作業(yè)。只要在上課時(shí)任何同學(xué)發(fā)出噪音，他會(huì)立刻把目光集聚，盯向噪音的.來(lái)源，有時(shí)候還會(huì)走到同學(xué)面前來(lái)警告。同學(xué)們?cè)僖膊桓野l(fā)出任何聲音了。
上課的時(shí)候，我也會(huì)偶爾不聽(tīng)話的我偷偷的往那個(gè)角落看看，那個(gè)身影總是在忙碌著。我總覺(jué)得那個(gè)身影總是有用不完的精力。但就算是不細(xì)心的同學(xué)也偶爾會(huì)聽(tīng)到他咳嗽的聲音，畢竟，那個(gè)他不是”金剛“，他也會(huì)生病，他也會(huì)感到勞累，但誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)到他的一聲抱怨。
角落里的額那個(gè)身影，因?yàn)槭撬覀冏罱?jīng)敬愛(ài)的班主任，才會(huì)在同學(xué)們心中留下了深刻的烙印，才會(huì)讓同學(xué)們牢記那個(gè)身影。
角落里的那個(gè)他，不是光芒四射的太陽(yáng)，卻把僅有的光輝灑向我們；他不是雷鋒，卻為我們默默地做了一大堆；他更不是”永動(dòng)機(jī)’，卻在那個(gè)角落堅(jiān)持了三年。在我們不知道的日子里，不知他還會(huì)堅(jiān)持多久。
那個(gè)身影不再只是在那個(gè)角落里的，早已住進(jìn)了我們的心里。
同學(xué)們最近發(fā)了一條關(guān)于他的說(shuō)說(shuō)，被了七十多次，無(wú)不體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)他的思戀。
角落里的那個(gè)他，將永遠(yuǎn)住在我心里。
角落里的故事初中篇三
撐一支長(zhǎng)篙，漾在記憶深處。鳥(niǎo)兒如銀鈴般的歌聲，微風(fēng)溫情的呼喚，均已銷聲匿跡。唯有爸爸媽媽愛(ài)的聲音，常在我心田回蕩。
有
每天晚上放學(xué)回家，我都會(huì)用最快的速度奔進(jìn)家門，滿懷期待的喊：“媽媽有沒(méi)有為我準(zhǔn)備吃的呀？”每次我都能聽(tīng)到我想要的答案：“有，有，少不了你這小吃貨的！”說(shuō)完，便會(huì)走進(jìn)廚房，一邊面露笑容，一邊恨不得手腳并用地忙活起來(lái)。一會(huì)兒工夫，餐桌上像變戲法似的擺滿了飯菜。我一把拉開(kāi)椅子，屁股一坐，端起碗，狼吞虎咽的大吃起來(lái)。這時(shí)媽媽又說(shuō)：“今晚降溫，明天記得多穿點(diǎn)，床上有加絨的襪子，有保暖的小坎肩兒，也都穿上吧！……”我的心被媽媽的話溫暖著，看著床上擺放的衣服，我趕緊捧過(guò)來(lái)細(xì)細(xì)的看，滿心滿眼的歡喜。有這樣一種聲音——媽媽嘮叨中的愛(ài)！
這樣。
數(shù)學(xué)小測(cè)成績(jī)出來(lái)了。唉！超級(jí)不理想。我雙腿如罐了鉛，‘撲通’癱坐在椅子上。一整天心不在焉，心里那倒流的淚水已經(jīng)泛濫成災(zāi)。終于挨到了放學(xué)時(shí)間，回到家爸爸一眼就看我不對(duì)勁兒：“怎么了，丫頭？讓人給煮啦？”我終于忍不住了，眼淚像斷了線的珠子流了下來(lái)。爸爸一邊拍我的背，一邊安慰我：“嗨，沒(méi)啥大不了的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能那么容易就見(jiàn)到彩虹？我們一起加油吧！”自此以后，每天晚上爸爸都會(huì)陪我做習(xí)題，總會(huì)從我房間傳來(lái)“這樣……這樣做……”的聲音，不信你聽(tīng)：“這里應(yīng)該這樣做……對(duì)，以后遇到類似的題一定要這樣做！這樣不就ok了嗎？”我恍然大悟，心情格外舒暢，就連弟弟的吵鬧聲也變得動(dòng)人悅耳。爸爸的愛(ài)像空氣一樣彌漫開(kāi)來(lái)。嗯爸爸的愛(ài)像空氣一樣彌漫開(kāi)來(lái)，像陽(yáng)光一樣穿透玻璃，溫暖的撫平了我心里的創(chuàng)傷。有這樣一種聲音——爸爸貼心陪伴中的愛(ài)。
一種聲音。
一輪紅日已經(jīng)從東方地平線上冉冉升起，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在我的小床上，顯得格外清新?！捌鸫怖?，起床啦！”爸爸再一次施展他的‘獅吼功’。一早上，這一種聲音，不知在我的房間里循環(huán)多少次。＂好吧，好吧，我不扶墻就服你，快起床?。⑽也荒蜔┑鼗貞?yīng)一句，爸爸望著我怔了怔，更加嚴(yán)厲地說(shuō)：“你還等什么呢？快點(diǎn)兒！動(dòng)作麻溜點(diǎn)！”我騰地坐了起來(lái)，迷瞪著眼套上毛衣，艱難地提上褲子，向衛(wèi)生間跑去。有這樣一種聲音——爸爸每天早上督促中的愛(ài)。
有這樣一種聲音，是媽媽的嘮叨，是爸爸的陪伴與督促，似一陣清風(fēng)，無(wú)聲，卻總是縈繞身旁；似一場(chǎng)春雨，無(wú)息，卻潤(rùn)養(yǎng)靈魂。
角落里的故事初中篇四
一直嚷著自己沒(méi)有一個(gè)能干的媽媽，無(wú)知的我卻不知道我想要的那種愛(ài)一直不曾離開(kāi)過(guò)我。
“我媽媽很厲害，口語(yǔ)交際能力出色極了?！薄拔覌寢屧阢y行工作，又升職了?！睙o(wú)數(shù)張嘴交織出一張碩大的電網(wǎng)，不斷沖擊著我的內(nèi)心，縛得我渾身不適。我沒(méi)有任何發(fā)言權(quán)，因?yàn)槲覜](méi)有任何可以值得炫耀的資本。我悄悄逃走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)。
回家的路似乎在這一天變得特別漫漫無(wú)期，“媽媽”這個(gè)詞匯還是以微弱的電波刺激著我的大腦。是啊，我的媽媽文化程度不高，沒(méi)有什么特別的專長(zhǎng)。一大堆缺點(diǎn)像開(kāi)了閘的洪水，不斷噴涌，急速地掩埋了我幼小的心房。隨之而來(lái)的是斷了線的淚珠“啪……啪……”將我內(nèi)心的不快個(gè)個(gè)擊破。抹抹眼角是被風(fēng)干的傷。一如既往地敲開(kāi)了家門，緊接的是媽媽急促而又沉重的拖鞋聲，大嗓門驟至。我叫了聲“媽”，疾步走進(jìn)自己的房間，關(guān)上房門，淚水在心里決了堤，流向身上的每處痛。偽裝得很好，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我哭過(guò)。
突然發(fā)現(xiàn)放在桌上的熱牛奶，牛奶的氣息在房?jī)?nèi)慢慢飄散。我的鏡片上一片模糊，倏地，眼前展現(xiàn)了一片茫茫的雪地，雪地上一串深淺不一的腳印，可以想象媽媽舉步維堅(jiān)的情形。當(dāng)外公被確診為肺結(jié)核的那刻起，媽媽就開(kāi)始了兩點(diǎn)一線的運(yùn)動(dòng)，披星戴月。每天在睡夢(mèng)中可以清晰地聽(tīng)到門被叫醒的聲音，然后我會(huì)突然從床上跳起，奔向窗口目送媽媽遠(yuǎn)去。那天的雪很厚很大，聽(tīng)爸爸說(shuō)媽媽摔倒了好多次，聽(tīng)后心里一陣陣酸痛。我想媽媽所受之苦遠(yuǎn)不止這些，只是她不善言表罷了。
打開(kāi)衣柜，整整齊齊地放著一疊毛衣，這些都是媽媽巧手的作品，很暖很柔軟。誰(shuí)又會(huì)知道那是幾個(gè)夜晚背后的故事呢？只有星星知道吧。再寒冷的天我也不怕，融有愛(ài)的毛衣會(huì)陪伴在我左右。
一直習(xí)慣了爸爸的偉岸，什么事都依賴他，任何煩心事都倒給他聽(tīng)，笑聲永遠(yuǎn)屬于他。那么家里那個(gè)沉默寡言曾一度被我忽視的女人呢？當(dāng)我重新?lián)崛ノ业臒o(wú)知，拾起屬于我的母愛(ài)，我獲得了完整的愛(ài)。
我要告訴全世界的人：我媽媽的專長(zhǎng)便是她愛(ài)我！
角落里的故事初中篇五
我挽起袖子，抿著嘴唇，竭力表現(xiàn)出一副穩(wěn)重的樣子，這是我一貫的風(fēng)格，但也許是太興奮的緣故，我還是沒(méi)鎮(zhèn)住自己，竟破天荒地喊道：“放假了，放假了，明天就可以回家了！”班長(zhǎng)可不耐煩了：“喂，你站在桌上亂吼什么呀！今天就放假了，沒(méi)見(jiàn)公告??！”
“什么，今……今天？”我感覺(jué)我的心在猛烈地跳動(dòng)，像被什么猛擊了一下。我可跟媽媽說(shuō)好了明天來(lái)接我，可現(xiàn)在……算了，還是去小賣部打電話更正吧。打一次要一元，我下意識(shí)地在口袋里尋找那張蜷縮的五元人民幣。可空空的口袋給我的心臟一次不小的撞擊，也許比上一次更加猛烈。我一時(shí)沒(méi)了思想，腦袋和口袋一樣空空的。
好一陣子，我才清醒過(guò)來(lái)。周圍的人都在談?wù)撝罴俚拇蛩?，似乎都很高興。我生硬地向一位同學(xué)走過(guò)去，等她開(kāi)始注意我的時(shí)候，我才開(kāi)始說(shuō)著一些我自己都聽(tīng)不懂的話：“我沒(méi)錢了，我要錢有急用，你能不能借我一元？你不借就算了，我不會(huì)亂用?！蔽疫x擇她有兩個(gè)原因：一，她為人正直；二，她零用錢超多。她似乎沒(méi)聽(tīng)懂，皺著眉頭，思索著什么，剛要張開(kāi)嘴說(shuō)什么，又閉上了。大約三十秒的時(shí)間，她才向窗口一探，頓時(shí)眼睛一亮，高興地對(duì)我說(shuō)：“等下我就借給你?！蔽疫€沒(méi)說(shuō)謝謝，她就拉著我向小賣部奔去，似乎比我還急。她在門口停了一下，對(duì)我說(shuō)：“你就在這兒站著。”又向一位剛從小賣部出來(lái)的男生揮手，走過(guò)去與他嘟囔著什么。
過(guò)了一會(huì)兒，她拿著一元錢給我：“怎么樣，我有本事嗎？”
我拿著錢徑直走進(jìn)小賣部，一番折騰，耳畔響起了熟悉的聲音。
事情結(jié)束了，我高興得要飛奔起來(lái)，感覺(jué)無(wú)比輕松。咦，眼前似乎有個(gè)熟悉的身影，快速走過(guò)去，原來(lái)是那個(gè)男孩，他似乎很高興，聲音有些顫抖：“她終于肯把那件東西賣給我了，還便宜，我真高興。”
我的心又像被什么東西撞了一下，愣在那里，一聲不吭。
角落里的故事初中篇六
寒風(fēng)凜冽，雪花飛舞得像一個(gè)個(gè)從天上下凡到人間的小精靈。但它們沒(méi)有童話中精靈的可愛(ài)、有活力，有的只是冰霜與冷寂。
一排聳立在雪天中的高樓像炮彈打不進(jìn)的城堡，連樓房旁的老石屋也安然地靜默著。
狂風(fēng)吼叫，雪花狂舞，漫卷的風(fēng)雪像終于找到了突破口一樣，一股腦地鉆進(jìn)了樓房和石屋之間的夾縫中，無(wú)情地摧殘這里面的一切。
石壁被狂風(fēng)撕開(kāi)了口子，屋旁的一棵大樹(shù)也被狂風(fēng)折斷了，連屋后那矮棚也在風(fēng)雪中裸露出蒼白的胸膛。
然而，古老的石縫中，竟有一叢雜草，枯黃中透著微綠，面對(duì)這來(lái)威脅它們生命的一把把閃著寒光的匕首，即使一次次被吹得粘在了石壁上，也在風(fēng)雪稍作停歇的時(shí)候，重新豎起它們高昂的頭顱。
在這充斥著利刃的地方，沒(méi)有人會(huì)選擇進(jìn)入這兒，就算是路過(guò)入口處，也會(huì)雙手抱頭，鼠竄似地盡快逃離這聞風(fēng)喪膽的是非之地。
白茫茫的天空中，依舊像機(jī)器一樣無(wú)止境地制造著使人膽寒的匕首，插在人身上都是刺痛的，更不用說(shuō)那在角落里默默承受傷害的一小簇雜草。它那飽經(jīng)風(fēng)霜的長(zhǎng)綠葉片上掛著一抹霜白，白色的莖和微黃的根在黝黑的濕土間若隱若現(xiàn)，眼看著就要拔根而起。可它那細(xì)長(zhǎng)堅(jiān)韌的根須似乎已和泥下的石頭結(jié)在了一起，即使有一塊泥巴已經(jīng)剝離了石壁，它也沒(méi)有出來(lái)分毫。在生命的最后一刻，好像有什么神奇力量，在冥冥之中阻止了這一簇小草在死亡道路上的前行。
旁邊的石磚瓦片開(kāi)始微微移動(dòng)，僅存的一朵小草花也早已被弄斷了身枝，被可憐的幾片殘葉裹挾著在天空旋轉(zhuǎn)，逐漸被雪花所吞沒(méi)。
但作為那一叢雜草，它還是那么頑強(qiáng)地緊緊扎在石壁間。
頑強(qiáng)的草，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在昂著高傲的頭顱，即使平時(shí)被人說(shuō)成雜草，也毫不介意，在風(fēng)雪中沒(méi)有放棄生的希望。
身旁的事物被這惡劣的天氣所折服，一枝獨(dú)秀的雜草竟成了這兒的單一景色。沒(méi)有多彩的花朵，沒(méi)有厚實(shí)穩(wěn)健的石磚瓦片，沒(méi)有身手矯健的野貓土狗，只有根深蒂固的雜草。
風(fēng)雪過(guò)去了，大地上積雪融化了，在原先死氣沉沉的房子夾縫里，雜草在挺拔地生長(zhǎng)著，身上的雪花被陽(yáng)光照耀著，化作一灘柔和的水，在陽(yáng)光的照射下，熠熠生輝，在角落里發(fā)出極其燦爛的光芒。
角落里的故事初中篇七
風(fēng)吹走了你的笑容，記憶勾起我的回憶，嘴角的笑容漸漸散開(kāi)。校園內(nèi)，草地上，兩個(gè)身影，一站一坐。安靜如你，好動(dòng)如我，你靜靜的坐在草坪上，手捧一本名著，就如珍寶一般，慢慢翻閱，樂(lè)在其中。而我則是伸開(kāi)雙臂，抬頭望向藍(lán)天，大聲呼喊。
“喂，吵死了。”她放下手中的書(shū)說(shuō)。
“我哪里吵啊?！?/p>
“你哪里都吵?！彼敛豢蜌獾幕亓宋乙痪?。
“是嗎？”我假裝委屈的問(wèn)。
“是。別給我裝委屈，還不了解你嗎？”她無(wú)奈的說(shuō)。
我們彼此看了一眼，就哈哈大笑起來(lái)。
“知我者，莫若你呀?！?/p>
“真是不知道我們兩個(gè)毫不相同性格的人，會(huì)是朋友。”
“這叫性格互補(bǔ)?！?/p>
校園內(nèi)，我們手牽手，歡笑著，是記憶中最美的畫(huà)面。
我們會(huì)一起笑，亦會(huì)一起哭。
記得那次我們都考砸了，看著老師失望的表情，想到回家后父母的責(zé)罵，眼淚不禁滑落下來(lái)。
你很快的調(diào)整好自己，來(lái)到我的座位前，微笑著，對(duì)我說(shuō)：“過(guò)去了，一切從今天開(kāi)始。”
我看著你，明明眼淚還掛在臉上，明明心里比我還難過(guò)，卻笑得如此燦爛。我知道你想安慰我。
你拿來(lái)試卷，和我一起一題題分析下來(lái)。
教室內(nèi)，我們手牽著手，勉勵(lì)著，是記憶中最美的畫(huà)面。
當(dāng)然不止這些，和你在一起的每一天，每一刻都是最美的畫(huà)面，值得回憶的畫(huà)面，永遠(yuǎn)不會(huì)抹去的畫(huà)面。
幾個(gè)月后，你轉(zhuǎn)學(xué)了，離開(kāi)前，我們抱著對(duì)方，哭的很厲害。我們都把對(duì)方當(dāng)做知音看待，若你走了，還有誰(shuí)在第一時(shí)刻跑來(lái)安慰，誰(shuí)再陪我一起向藍(lán)天歡呼，向白云招手，誰(shuí)再陪我一起笑一起哭。
謝謝你燦爛笑容，照亮我的天空。謝謝你分享心情，把我放在你心中。友情是最亮的星，我的生命因你而美麗。
我將永遠(yuǎn)珍藏這份友情，你是我心中最珍貴的角落。
角落里的故事初中篇八
世界上總有一種孤獨(dú)，在兒女凝噎的無(wú)語(yǔ)里，在老人橫生的白發(fā)間，沉淀在老人故作歡喜的眉眼中。
兒女，既是她牽掛的孩子，也是她向往的遠(yuǎn)方。
我曾問(wèn)過(guò)一位老人，您現(xiàn)在最期待什么。她說(shuō)期待孩子過(guò)得好，吃得好，睡得好。從小吃到大的玉米餑餑現(xiàn)在買不到了，孩子從小最愛(ài)的就是村口的餑餑，沒(méi)有從前的味道了，孩子會(huì)不高興，發(fā)小脾氣，可我不在他身邊，他可怎么辦呢。說(shuō)著說(shuō)著，大病前后都沒(méi)掉一滴淚的她，竟然哭起來(lái)。
那沉默的愛(ài)，勝過(guò)世間所有的兒女情長(zhǎng)。
后來(lái)，孩子去看了他的老母親，在冰冷的病床前。那時(shí)候，母親眼里混沌不清，只記得有個(gè)胖乎乎的小手，在推搡她，在等著她——帶他回家。
孩子回來(lái)了，可是她卻等不了了。
這是她最后的疼愛(ài)，在相伴一生的孤獨(dú)里，給了最親愛(ài)的孩子。
在一張傳遍全網(wǎng)的照片上，一個(gè)男孩穿著單衣，站在設(shè)施簡(jiǎn)陋生源稀疏的教室里，頭發(fā)和眉毛都結(jié)滿冰花，耳朵和小臉被凍成紫紅色，明亮的眼神里卻透著堅(jiān)定執(zhí)著。
那是他和突降的氣溫在4。5公里山路決斗的戰(zhàn)果——他不顧霜寒步行一個(gè)多小時(shí)到?？荚?，不服的冰霜就在他頭頂安了窩。
如果，沒(méi)有老師的隨手一拍，抱著手機(jī)刷屏的很多人，大概已忘了大山深處的偏僻鄉(xiāng)野，像他這樣的孩子還有很多。
他的校長(zhǎng)說(shuō)，不想曝光他的名字，也不愿有人刻意為他捐款，廣大貧困地區(qū)如他這般的少年都在粗糲中生活，卻不曾忘記拼搏。
小小如他者，未曾想過(guò)出名，就像他覺(jué)得冰花盛開(kāi)頭頂再尋常不過(guò)。但看著他滿頭的“白發(fā)”和滿手的凍瘡，很多人還是隔著屏幕哭了。多少城里的孩子，上學(xué)車接車送，回家暖氣空調(diào)，三餐雞鴨魚(yú)肉，每天錦衣華服，日日父母陪伴，卻還嚷嚷著“我不想上學(xué)”。
他身居大山深處，被稱留守兒童，難有暖衣熱飯，天天長(zhǎng)途跋涉，堅(jiān)持苦讀勤學(xué)，不過(guò)是不想再重蹈父輩卑微的命運(yùn)，有朝一日能像城里人那樣生活。
是的，命運(yùn)向來(lái)不公。
有的人生而富貴，有的人自幼貧弱。如果你不被偏愛(ài)，就只能奮力一搏。
這個(gè)冰花盛開(kāi)頭頂?shù)纳倌辏贿^(guò)是中國(guó)眾多留守少年中的一個(gè)。
感謝他用一身嚴(yán)寒，讓我們?cè)诩w感動(dòng)中陷入思索。
在愛(ài)的角落里，總有人用一生冷暖告別嚴(yán)寒，總有人用一生等待傳遞溫暖，我們總在愛(ài)的角落里輾轉(zhuǎn)，望穿了前路，看破了塵緣，卻忽略了無(wú)人問(wèn)津的愛(ài)。
角落里的故事初中篇九
夕陽(yáng)落下，在湛藍(lán)的天空留下一片淡淡的余暉。一棵郁郁蔥蔥的千年古樹(shù)下，坐著一位傳承中華傳統(tǒng)民俗的老人。
他一頭白發(fā)與古樹(shù)的蔥蘢形成鮮明對(duì)比，一道道皺紋在訴說(shuō)著歲月的匆匆。他身著平凡，面前擺著一個(gè)賣糖畫(huà)的攤子。老人的手滿是老繭，一根又一根凸起的青筋，訴說(shuō)著曾經(jīng)的輝煌，粗糙的雙手，將糖畫(huà)這般心靈手巧的技藝掌握得無(wú)比嫻熟。
糖畫(huà)——這是孩子們最喜歡的玩意兒。一群小不點(diǎn)兒站在攤子前，排著“長(zhǎng)龍”般的隊(duì)伍，輪流轉(zhuǎn)動(dòng)那個(gè)“決定命運(yùn)”的“生肖轉(zhuǎn)盤”，兩眼折射出期待的光芒。老人總是滿臉笑意，仿佛顧客的多與少都沒(méi)有關(guān)系。只見(jiàn)他熟練地從鍋里取出一勺“秘制”的糖漿，以勺為“筆”，以漿為“墨”，所有的糖畫(huà)造型似乎都印在他的腦海里，創(chuàng)造著一幅又一幅栩栩如生的“大作”。
當(dāng)一個(gè)孩子拿到糖畫(huà)，心中盡是滿足感，而其他的孩子則是滿臉羨慕。下意識(shí)看看糖畫(huà)，情不自禁舔舔嘴角，小心翼翼地咬向如余暉一般明亮的糖畫(huà)，臉上洋溢的是燦爛的笑容。待糖畫(huà)吃完，意猶未盡地舔舔竹簽，然后扔進(jìn)垃圾桶，但心中的甜味兒久久不能散去。老人一直樂(lè)呵呵地忙碌著，他的歡樂(lè)大概是因?yàn)檫@些小顧客的存在而產(chǎn)生的吧!
他從不像他的皺紋一樣抱怨歲月的流逝，他的糖畫(huà)漸漸失傳，越來(lái)越少的人會(huì)去繼承，但他和他的糖畫(huà)，也從來(lái)不會(huì)抱怨這個(gè)世界的無(wú)情。像天空的余暉一樣，讓人享受，讓人滿足，不會(huì)去抱怨人們不懂得感恩，只在屬于自己的角落里，散發(fā)著屬于自己的光芒。默默的，默默的，在消失前留下自己的最后一點(diǎn)痕跡，證明自己曾來(lái)過(guò)，而那道痕跡，縱使是微弱的，卻要比浩瀚的星空耀眼，比璀璨的珠寶要珍貴，比任何都要刻骨銘心!
知足常樂(lè)。角落里老人散發(fā)的光芒一直閃耀在我們的心上……。
角落里的故事初中篇十
星期六的天空是那么的明朗，天空中云朵翩翩起舞，一會(huì)兒是心型，一會(huì)又是花型……那片天下是一個(gè)市場(chǎng)。
星期五晚上曾許諾過(guò)——去買菜，急急忙忙的把衣服穿上，拿著菜單我要買：土豆、西紅柿、芹菜……我慢悠悠的去菜市，那里已經(jīng)車水馬龍，川流不息。
好不容易擠進(jìn)去，那里菜葉滿地，看著對(duì)面的垃圾筒，卻躺在地上。旁邊沒(méi)有一個(gè)人把它扶起來(lái)，我的心掙扎著，好像頭上有天使，一個(gè)：老師叫我們做好事，發(fā)揚(yáng)彎彎腰的精神。另一個(gè)：那么臟的垃圾筒會(huì)把自己的手弄臟。我漫不經(jīng)心的走過(guò)了，隨意選了一家，買了土豆和西紅柿。突然看見(jiàn)一個(gè)鬼鬼崇崇的人東張西望，手中拿著一個(gè)黑袋子，正把幾個(gè)西紅柿放進(jìn)袋子里，我正準(zhǔn)備去叫可是……因?yàn)榍皫滋?，?bào)紙上就有這種報(bào)道，結(jié)果那人被砍死了，自己忐忑不安的走過(guò)去了，市場(chǎng)上那么多人，看見(jiàn)的不止我一個(gè)，人們都害怕。
在回家的路上，一位老奶奶就抱著樹(shù)干，氣喘吁吁。就在這茫茫人海中，沒(méi)有一個(gè)人去扶她，我快騎到那里了，三米二米……我的手怎么也不聽(tīng)我的使喚，沒(méi)有把剎車把按下去?；仡^我忘了，自己都在責(zé)怪自己。今天不知怎么了，一種樂(lè)于助人的精神消失在茫茫人海中，我找不到以前的我！以前的我總是熱心腸的幫助別人。
角落里的故事初中篇十一
靜下心來(lái)，去觀察被你忽視的角落里，正在上演傳奇故事。
世界風(fēng)景如畫(huà)，廣闊無(wú)邊。而那一株長(zhǎng)在角落里的野花，卻是別有一番滋味……。
雨停了，風(fēng)靜了，雷不鳴了。天空湛藍(lán)如洗，如擦拭過(guò)的玻璃一般，那樣一塵不染，那樣清澈透明。七色的虹出現(xiàn)在了蔚藍(lán)的天空之上，它把世上一切柔和的色彩都凝固在高空中，各種色彩一起相映生輝。仰望彩虹，或許能得到幸運(yùn)和成功吧！那株花顯得格外精神，格外碧綠，綠得耀眼，綠得清晰。露珠在葉片和花瓣上滾動(dòng)，顯得格外透亮。一陣微風(fēng)拂過(guò)，那株花微微搖動(dòng)，美麗而又可愛(ài)，如此美麗可愛(ài)之花，為何會(huì)不被人欣賞呢？（雖然一些花瓣上有幾個(gè)小洞）我走到花旁，竟發(fā)現(xiàn)在花旁還有一朵小小的花苞，正準(zhǔn)備怒放呢！在轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，那花叢中的'花卻已搖搖欲墜，沒(méi)有一絲精神。
……。
角落里的故事初中篇十二
城市的“背后”
城市，一些人向往的地方。一些人想要努力脫離的地方。對(duì)于城市，我持一種冷漠的態(tài)度。從小到大，我一直居住在這里，城市對(duì)于我，并不陌生。更多的時(shí)候，我會(huì)害怕。寂靜的夜晚，每當(dāng)我一個(gè)人走在回家的路上，我都會(huì)感覺(jué)到一種微微的涼，即使是在夏季。城市的生活，總是那么的匆忙，它那急促有緊張的節(jié)律，使我在其中喘不過(guò)氣來(lái)，我像一個(gè)小丑，天天游走在這個(gè)巨大的“馬戲團(tuán)”，只有。無(wú)奈。
城市，隔離
一個(gè)城市的我們，那么陌生。身居兩個(gè)不同的城市，又會(huì)如何？
去年冬天，姐姐去了另一個(gè)城市，這是姐姐第一次離開(kāi)這里，她的突然離開(kāi)，使我不適應(yīng)了。我望著姐姐離開(kāi)的背影，落下眼淚。姐姐再次回來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)找不到以前的影子，看到的是陌生的人，姐姐說(shuō)，那里的生活還不錯(cuò)，或者可能比這里好。
我想到，城市可以隔開(kāi)我們之間的距離，三年，五年，那距離將是個(gè)未知數(shù)。
城市，思念蔓延
生活在這個(gè)城市，我就不得不適應(yīng)這里的生活。我感覺(jué)，我們處于不同的城市之中，然而那份思念終無(wú)法抵達(dá)彼岸。我在這里靜思念，卻不知道，你在那里暗牽掛，于是思念就繼續(xù)在原點(diǎn)，蔓延。蔓延。像沒(méi)有盡頭。
城市，與無(wú)奈中習(xí)慣
其實(shí)有時(shí)我很想大聲喊；“我不要這樣的生活。”但是我最終無(wú)法開(kāi)口。于不經(jīng)意中，一種叫做習(xí)慣的東西慢慢注如我的大腦，在后來(lái)，我便被其無(wú)情的俘虜了。無(wú)從反抗，就像現(xiàn)在：
我習(xí)慣了一個(gè)人騎著單車穿越無(wú)止境的馬路，卻從不留意過(guò)往的路人。
習(xí)慣了黑夜里插上耳機(jī)，一個(gè)人獨(dú)自想念。
習(xí)慣了這個(gè)城市孤獨(dú)的生活，卻不在無(wú)奈。
角落里的故事初中篇十三
一切似乎是那么完美清靜，但，當(dāng)你將腳步放快時(shí)，你也似乎顯得有些格格不入了。是呀，當(dāng)你在認(rèn)為快才是真正的王道時(shí)，你就不會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊一些安靜、靜默著的事物為何景物了呀！而且，當(dāng)你在追求“去無(wú)蹤”的快時(shí)，你更不會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊環(huán)境、事物的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了。所以，與其“去無(wú)蹤”的快，我們還不如安靜地享受“細(xì)嚼慢咽”的生活。
角落里的故事初中篇十四
耳機(jī)里舒緩的音樂(lè)在循環(huán)著，夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)的余輝暖暖地灑在陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)的角落邊植物在頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。我站著陽(yáng)臺(tái)望著，出了神。一切都是那么的和諧。
我的外公外婆是農(nóng)村人，只有一手種田的本事。所以每當(dāng)看見(jiàn)他們時(shí)，我總會(huì)蔑視地看著他們。他們看見(jiàn)我，卻只是笑笑，毫不在意。這讓我不禁增強(qiáng)了對(duì)他們的厭惡。一聽(tīng)說(shuō)，他們要來(lái)我們家住半個(gè)月，我便滿臉嫌棄。
不過(guò)，來(lái)了之后我才發(fā)現(xiàn)他們臉上的皺紋似乎又多了，布滿了歲月的痕跡，衣服上的補(bǔ)丁也很多，雖然針腳似乎看不出來(lái)，但只要仔細(xì)，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)的。這讓我心疼了起來(lái)。他們住了幾天，我覺(jué)得他們并沒(méi)有想象中的那么老土，便安安心心學(xué)習(xí)，淡忘了記恨他們的事。
后來(lái)無(wú)意間外公主動(dòng)問(wèn)我說(shuō)話了“崽崽啊，陽(yáng)臺(tái)那么多花花草草是我們家的嗎？”“嗯，”外公這么一問(wèn)，我忽然想起來(lái)了，這些花不過(guò)是我一時(shí)起興買的而已，并沒(méi)有好好照料。“好好好”外公聽(tīng)到我的回答高興地笑了兩聲。
后來(lái)的幾天里，我就經(jīng)?？匆?jiàn)外公奔向陽(yáng)臺(tái)的角落里了。又是拿水，又是拿肥料，隔了一會(huì)兒去看，隔了一會(huì)兒又去看，好不樂(lè)乎。整天在陽(yáng)臺(tái)里忙里忙外的，有時(shí)在陽(yáng)臺(tái)里呆久了便忘了時(shí)間。我也很好奇外公到底在干什么，只是一直忙著寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)時(shí)間去觀察。
看著外公經(jīng)常走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)的身影，我不禁嘀咕道，陽(yáng)臺(tái)有什么好看的？天天去，不煩嗎？有時(shí)間還不如看看電視，多愜意。
我不禁被這景象打動(dòng)了，一切都充滿著生命力，頑強(qiáng)地向上。原來(lái)外公幾天來(lái)的成果就是這些，他安安分分地侍弄這些花就是想讓我們能欣賞到這美景。望著著繁榮的景象，我似乎看見(jiàn)了外公忙碌的身影，滄桑的笑容……為的就是讓我能看見(jiàn)這番景象。
不過(guò)是平平凡凡的角落，卻被外公侍弄成了最美的一角……。
忽然媽媽一聲，“崽崽外公來(lái)電了……”
來(lái)不及多想，我便跑下去，對(duì)著電話說(shuō)，“外公我想你了……”聲音梗塞。
角落里的故事初中篇十五
愛(ài)是每個(gè)人都需要的，只要在這個(gè)社會(huì)生活，愛(ài)是唯一不可缺少的。其實(shí)不管是人還是動(dòng)物，就連植物也需要愛(ài)。他們離不開(kāi)愛(ài)。
我在網(wǎng)上看到這么一個(gè)報(bào)告：
由中宣部、教育部、中共重慶市委聯(lián)合組織的重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告會(huì)，3月13日在廣州舉行。廣州、深圳、佛山、東莞、中山等市的中小學(xué)教師代表和廣州地區(qū)部分師范院校的師生代表共1500多人參加了報(bào)告會(huì)。廣東省委常委、組織部長(zhǎng)胡澤君出席會(huì)議并作講話，副省長(zhǎng)許德立主持了報(bào)告會(huì)。
報(bào)告團(tuán)成員講述了在“12.23”井噴和“9.4”特大洪水災(zāi)難兩次搶險(xiǎn)救災(zāi)中，開(kāi)縣教師舍生忘死、把學(xué)生安危放在第一位的感人事跡，在危急時(shí)刻，教師們兩次組織數(shù)千名學(xué)生大轉(zhuǎn)移，兩次創(chuàng)造了在校學(xué)生零傷亡的奇跡。
報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛感人，與會(huì)教師和學(xué)生反響強(qiáng)烈?？筛杩善挠⑿蹓雅e使許多與會(huì)的干部、師生熱淚盈眶，一個(gè)多小時(shí)的報(bào)告會(huì)先后激起了數(shù)次的掌聲。與會(huì)者被開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體的事跡深深感動(dòng)。師生們說(shuō)，在災(zāi)難面前，重慶開(kāi)縣的教師們挺身而出，舍生忘死；在危險(xiǎn)面前，他們身先士卒、義無(wú)反顧。他們是這樣的盡責(zé)和勇敢，他們真的讓人感動(dòng)，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。
報(bào)告會(huì)后，胡澤君在講話中說(shuō)，要培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，首先要有品德兼優(yōu)的教師隊(duì)伍，所以提高師德建設(shè)水平對(duì)廣東未來(lái)的發(fā)展十分重要。她要求全省教育系統(tǒng)要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，全面推進(jìn)全省師德建設(shè)，努力提高全省師德建設(shè)水平，要把學(xué)習(xí)開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡作為全省教育系統(tǒng)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的深入開(kāi)展；要學(xué)習(xí)開(kāi)縣教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
像報(bào)告所說(shuō)的那種人在這個(gè)社會(huì)還有很多很多，不過(guò)并非每個(gè)人，依舊還有一些人還是不會(huì)挺身而出。如果社會(huì)上的每個(gè)人都是在危機(jī)時(shí)刻可以挺身而出的人了，那這個(gè)社會(huì)就是愛(ài)的社會(huì)，也不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人做了一件挺身而出的事而在報(bào)紙、電視、網(wǎng)上都在宣傳?，F(xiàn)在只要有這么一件事就這樣是說(shuō)明現(xiàn)在做好事的人還是不多，所以物以稀為貴，有一個(gè)人做了就很了不起了。
只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將更美好。我們要把“愛(ài)在某個(gè)角落”改寫(xiě)成為“愛(ài)在每個(gè)角落”。我相信世界將更美好。我期待著它的到來(lái)。
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往往在某一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，白色細(xì)小的花瓣散落一地，花朵里的汁液和雨水混在一起，在空氣中慢慢蒸騰著生命的余味。
人生不如意之事十有八九。從1995到，有時(shí)的挫折也演變成了趣味盎然從的冒險(xiǎn)比如：比賽，比如，考試。
期末考試完，真有一把火把書(shū)全燒了沖動(dòng)。現(xiàn)在，唯一發(fā)泄的途徑就是買書(shū)，買書(shū)。瘋狂地買書(shū)。
坐在落地窗前，空氣中蕩漾著紙張的氣息。讀著容若的詞，覺(jué)得自己快被悲傷吞沒(méi)?！澳阋蚕矚g納蘭容若？”一個(gè)聲音響起。我仰頭，看見(jiàn)一個(gè)好不像是的女孩笑容滿面地站在我面前。“只不過(guò)隨意翻開(kāi)一下罷了。談不上喜歡?！薄凹{蘭容若，寫(xiě)的多是悼亡詞，看著很辛苦的?！迸o(wú)所謂地小道，“特別是心情不好的時(shí)候，更覺(jué)得沉痛?！蔽殷@訝地張了張嘴，竟吐不出一個(gè)字來(lái)。
“容若英年早逝，知道為什么嗎？”她大方地坐到我對(duì)面，“積郁成疾?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，“他是性情中人，很容易感時(shí)傷懷。”“我倒不覺(jué)得。他太年輕了，試圖太過(guò)品順，所以一遇到小小的挫折就‘淚如絲’、‘淚縱橫’。若他能把心放開(kāi)些，或許結(jié)局就不會(huì)這樣了。說(shuō)回來(lái)，這仍是他自身的問(wèn)題。”我啞然。隱隱覺(jué)得她的話中隱含著什么。
“他人的因素也是有點(diǎn)吧。畢竟，真正了解他的人并不多?！蔽意獾?。“那你呢？”她突然將話題一轉(zhuǎn)，將矛頭指向了我?！笆裁?？我？”“我看你挺抑郁的。是沒(méi)人了解你呢，還是遇到挫折，無(wú)法面對(duì)了？”對(duì)于一位陌生人如此直白的、熱情的詢問(wèn)，我無(wú)所適從。
“就連平凡的花兒開(kāi)至荼靡都仍飽含希望，綻放蓬勃的.熱情。即使將歸于塵土，它們也沒(méi)有憂傷，消沉，更何況人？”她頓了頓，“話的生命要比人的生命脆弱得多，既然它們都能挺過(guò)來(lái)，你也一定行的吧？”她笑著拿過(guò)我手中的書(shū)，翻到68頁(yè)。“葬花銘”三個(gè)大字刺痛了我的雙眼。
失敗了，固然悲傷，一天足矣！時(shí)光太淺，我浪費(fèi)不起。
等我回過(guò)神來(lái)，再度尋她時(shí)，女孩早已堙沒(méi)在人海里。
一束陽(yáng)光安靜地躺在角落里，金色的光束流動(dòng)著耀眼的星點(diǎn)。我輕輕地走過(guò)去，說(shuō)：剛才是你嗎？謝謝你。
角落的陽(yáng)光，很溫暖。
角落里的故事初中篇十六
從小生活在城市里，早已厭倦了那里的喧嘩，看膩了那里的景物，討厭那里的不安分。
一個(gè)秋日的午后，有心來(lái)感受秋天的氣息，卻無(wú)意闖進(jìn)城市的角落。一路東走，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處矗立著一排灰白色的形式一樣的三層泥石個(gè)世俗的地方，我不禁得驚訝了。
三層樓房的屋梁織滿了蜘蛛網(wǎng)，懸掛著幾件寒酸的衣物。一扇窗只有一半玻璃孤伶伶地在忍風(fēng)吹雨打，而別一邊的玻璃早逃得無(wú)影無(wú)蹤了，只用厚布獎(jiǎng)其封裹住的。我禁不住打了個(gè)寒顫。
一棵老榕樹(shù)在城市角落的角落，猶如一個(gè)年老體衰的士兵在守護(hù)著自己的家園，卻力不從心。幾只烏鴉在枝頭上發(fā)出幾聲慘淡的鳴叫，聲音很嘶啞很悲哀——秋風(fēng)拂過(guò)，葉子簌簌地作響，幾片了無(wú)生氣的葉子飄落在地，為地上的腳印鋪了一番。榕樹(shù)頂有一節(jié)枝干折了，光禿禿的，很是可憐。樹(shù)干的皮脫落了很多，形如一筆一畫(huà)，似乎是某個(gè)字的象征。
城市角落的主人回來(lái)了，有的是低級(jí)民工，有的是拾荒者，衣衫襤褸。從他們報(bào)來(lái)的目光中，我看到了驚奇、羨慕，同時(shí)還有怨恨。我苦笑著，匆匆離開(kāi)這個(gè)城市的角落。
又回來(lái)了那個(gè)始終喧囂的城市，心中的惆悵始終揮之不去。那個(gè)城市的角落不會(huì)被我遺失已久的寧?kù)o和和平?？臻e時(shí)我會(huì)重游那個(gè)角落。城市是時(shí)候清醒了，也該去注意一下那個(gè)角落，它真的很孤獨(dú)，很彷徨。
角落里的故事初中篇十七
校園的角落充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ)。一群小孩跑到了那個(gè)角落旁，開(kāi)開(kāi)心心的一起玩耍，有些人卻并沒(méi)有注意到校園里的這個(gè)角落是如此美麗，如此歡樂(lè)。或許這是一個(gè)只有他們知道的角落吧，這就是他們的樂(lè)園吧。
森林里的角落留下了許多動(dòng)物的足跡。有一天，一群動(dòng)物們結(jié)伴來(lái)到那不起眼的角落，那里的青草是那么的翠綠、那么的旺盛；那兒的樹(shù)是多么粗壯、多么高大；小動(dòng)物們?cè)谀潜谋奶?，每一個(gè)腳印都留在了那大地上。
也教會(huì)了我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作。記得一年冬天，天上下著鵝毛大雪，樹(shù)木披上了一件白白的衣服，大地蓋上了一張大大的毛毯，一切成了白色的天堂。那時(shí)我們一起做了一個(gè)大雪人，我們用了旁邊的樹(shù)枝作為他的手，用小石頭為他裝飾眼睛、鼻子。這個(gè)角落陽(yáng)光直射不到，所以過(guò)了很久它才消失。
校園的角落有孩子們的歡聲笑語(yǔ)；森林里的角落留下了動(dòng)物的足跡；家鄉(xiāng)的角落，留下了孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程。
角落無(wú)處不在，每個(gè)角落都有純真的回憶，只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)屬于你自己的角落。
角落里的故事初中篇十八
一場(chǎng)不知名的緣聚，一番“無(wú)意”的慰藉，讓那朵癡守在寂寞角落里的心花兒，綻放了回魂的笑容。
——題記。
曾經(jīng)，我在茫茫人海中癡尋——渴望找到真正的自我。十多年來(lái)，我一直以一種“漠視觀”看待自己的人生，用“失魂之鎖”封閉了我那與世交接的心門。直到那一抹陽(yáng)光照進(jìn)了這片寂寞的角落里，這朵與世隔絕的心花兒，終于綻放了笑容。
“若需要或能夠幫助你處理某些生活瑣事，我愿意！”
很少，更準(zhǔn)確地說(shuō)——這是第一次，第一次我聽(tīng)到了如此令自己欣慰的話。
這是蘇老師在我周記后邊的留言，我將我的一些生活煩惱和心理感受傾訴在了周記中，“煩惱時(shí)多與人溝通，陽(yáng)光終將掃去烏云！”……蘇老師的每一句鼓勵(lì)，都烙印在我的腦海中：
“積極地生活，用心地學(xué)習(xí)，會(huì)忘掉許多的煩惱。發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光依舊燦爛！”
“加油，雨霏！也許以后，回顧這一段往事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)沒(méi)什么！這就是‘成長(zhǎng)’！”
“我一直堅(jiān)信你想做好，并且能夠做好的！你有很大的潛力，加油吧！”
……。
一句句扣人心弦的留言，不僅給予我心靈上莫大的寬慰，更給予我學(xué)習(xí)上強(qiáng)大的動(dòng)力。漸漸地，我將老師視為朋友，我的知心朋友。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！c你共勉！”這是蘇老師贈(zèng)我的結(jié)業(yè)留言，從此它便成為我的座右銘。
初三上學(xué)期期末考試我把語(yǔ)文科考砸了，當(dāng)時(shí)心里很壓抑，于是我把我的情況告訴了蘇老師，她回應(yīng)我說(shuō)：
“既然都考過(guò)去了，就不必太放在心上，一次失敗并不代表永遠(yuǎn)。假如你能夠從中領(lǐng)會(huì)到些什么，那又有何不值？失敗并不代表你浪費(fèi)了時(shí)間和生命，失敗表明你有理由重新開(kāi)始……加油，雨霏是很棒的哦！”
在我看來(lái)，蘇老師的每一句話都是哲理恩言，因?yàn)樗粌H教給了我知識(shí)，更讓我尋回了那顆在寂寞中惘失的靈魂。從前的我總以為，教師的職責(zé)莫過(guò)于教書(shū)；如今我才明白，身為教師的他們，更兼具著如此難能可貴的精神——讓學(xué)生的心靈有一個(gè)快樂(lè)的棲息之所，讓他們的心態(tài)永遠(yuǎn)樂(lè)觀向上。
初中這三年的學(xué)習(xí)生活，我不僅學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，更學(xué)會(huì)了如何為人處事。是蘇老師改變了我，改變了以往內(nèi)向的我；是她讓我學(xué)會(huì)坦然面對(duì)生活，是她讓我變得活潑、懂得了微笑。
感謝緣分，成就了我與蘇老師的這一場(chǎng)相遇；感謝蘇老師，讓那朵寂寞的心花兒，終于綻放了笑容。
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