領(lǐng)導(dǎo)力是指?jìng)€(gè)人具有影響和激勵(lì)他人的能力，良好的領(lǐng)導(dǎo)力可以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率。避免重復(fù)和廢話，保持邏輯性。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們可以從中學(xué)習(xí)借鑒。
疫情期間線上教學(xué)工作匯報(bào)篇一
利用qq群、微信、釘釘?shù)冉涣髌脚_(tái)，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳上級(jí)有關(guān)“停課不停學(xué)”的要求，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、學(xué)生的配合。
二、明確學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。
結(jié)合集體備課的要求，提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有抓手，學(xué)有目標(biāo)。同時(shí)，要求學(xué)生加強(qiáng)自我管理的能力，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，并請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo)，形成家校共育的合力。
三、精心做好備課工作。
四、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
網(wǎng)上授課對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以掌握，上課前五分鐘，提前提醒學(xué)生上線并點(diǎn)名。授課前，將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)在釘釘群里發(fā)布，讓學(xué)生學(xué)有方向。授課時(shí)，力求避免枯燥的講解，努力增強(qiáng)趣味性。隨時(shí)通過(guò)連麥點(diǎn)名提問(wèn)，以此來(lái)保證學(xué)生的上課質(zhì)量。
五、抓好練講改環(huán)節(jié)。
配合授課內(nèi)容，及時(shí)布置適量的作業(yè)。及時(shí)以私聊的形式督促不交作業(yè)的學(xué)生。批閱時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)尋找亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。每次作業(yè)完成后進(jìn)行集中講解。針對(duì)學(xué)生背誦檢查的問(wèn)題，小組老師們共同商議決定要求學(xué)生每日完成背誦后及時(shí)提交閉眼背誦視頻，任課老師也可采取自習(xí)課、早讀課的時(shí)間通過(guò)視頻電話的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查。
六、做好學(xué)生上線分析工作。
疫情期間線上教學(xué)工作匯報(bào)篇二
為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作的通知精神，加強(qiáng)校園衛(wèi)生安全管理，為廣大師生開(kāi)學(xué)前的工作、學(xué)習(xí)和生活提供有力保障，2020年3月4日，業(yè)善學(xué)校在黨支部校委會(huì)的帶領(lǐng)下，召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，對(duì)我校前期防疫工作進(jìn)行總結(jié)：
校長(zhǎng)作為學(xué)校預(yù)防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責(zé)任人，高度重視學(xué)校衛(wèi)生工作，統(tǒng)一思想，定期進(jìn)行預(yù)防控制工作的研討，把學(xué)校疾病預(yù)防控制工作作為當(dāng)前學(xué)校重點(diǎn)工作之一。他加大管理力度，建立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度和報(bào)告制度，健全傳染病預(yù)防和控制工作的管理制度，掌握、檢查學(xué)校疾病預(yù)防控制措施的落實(shí)情況，并提供必要的衛(wèi)生資源及設(shè)施。
學(xué)校宣傳部加強(qiáng)宣傳，及時(shí)預(yù)防。積極開(kāi)展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識(shí)，倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為，提高廣大學(xué)生、教職員工對(duì)流感防治的正確認(rèn)識(shí)和自我防護(hù)能力。利用微信公眾號(hào)向師生進(jìn)行宣傳教育，要求師生做到“四早”：即早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，外防輸入，內(nèi)防擴(kuò)散。
嚴(yán)格考勤制度，建立晨檢、午檢制度，由各班主任每日檢查班級(jí)學(xué)生出勤情況。有缺勤者及時(shí)聯(lián)系明確原因，如有發(fā)熱和腹痛、腹泄等胃腸道癥狀者應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，送醫(yī)院診治并及時(shí)了解病情，上報(bào)學(xué)校。隨時(shí)觀察班級(jí)以及教師情況有類似癥狀及時(shí)上報(bào)，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早上報(bào)、早治療。
學(xué)校定期對(duì)校園教室、辦公室、餐廳等場(chǎng)所衛(wèi)生進(jìn)行消毒，注意通風(fēng)，保持空氣流通，杜絕疫情發(fā)生。
一是建立“零報(bào)告”制度。建立健全校內(nèi)有關(guān)部門(mén)和人員、學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)校與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)及教育行政部門(mén)“零報(bào)告”聯(lián)系機(jī)制，完善信息收集報(bào)送渠道，保證信息暢通。二是實(shí)行24小時(shí)值班制度。加強(qiáng)校內(nèi)值班，實(shí)行24小時(shí)值班制度。建立與教育部門(mén)、衛(wèi)生部門(mén)信息聯(lián)動(dòng)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)并收集本地區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息，及時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行預(yù)警。
“停課不停學(xué)”通知?jiǎng)傁掳l(fā)，學(xué)校教務(wù)辦立刻制定疫情期間線上教學(xué)工作實(shí)施方案。劉主任制定課表及時(shí)間表，每天檢查督促教師按時(shí)上課;同時(shí)他也將局里課件資源及時(shí)上傳工作群，供教師參考。在教學(xué)匯報(bào)工作中，存在有的同學(xué)不能按時(shí)上課，家長(zhǎng)不能起到監(jiān)管作用;師生交流溝通不方便，不能掌握學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)情況;有的教師上課時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等問(wèn)題，校領(lǐng)導(dǎo)班子就就存在問(wèn)題進(jìn)行討論，并提出了整改措施。
各領(lǐng)導(dǎo)回顧總結(jié)分管工作之后，就返校教師隔離實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行討論并提出下階段建議。接下來(lái)，我校將進(jìn)一步加大工作力度，將新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作逐步引向深入，為創(chuàng)建平安和諧校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
疫情期間線上教學(xué)工作匯報(bào)篇三
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。
微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。
微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。
優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!
疫情期間線上教學(xué)工作匯報(bào)篇四
真是不平凡的一年，封城、宅家、開(kāi)學(xué)推遲，這個(gè)年過(guò)得有點(diǎn)特別。而“停課不聽(tīng)學(xué)”，為我們帶來(lái)了全新的教學(xué)體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲多多，也有不少的遺憾?？偨Y(jié)如下：
一個(gè)寒假下來(lái)，雖然宅在家中，由于疫情的影響，還是感到一絲疲憊，但作為一個(gè)六年級(jí)的老師，我還是感受到了一種責(zé)任，對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng)，催促我不斷地告誡自己，要克服一切困難，及時(shí)地把教學(xué)工作展開(kāi)、做好。根據(jù)學(xué)校的工作方案，我及時(shí)安排好自己的日常教學(xué)工作。開(kāi)始時(shí)建立數(shù)學(xué)教學(xué)的微信群，調(diào)整好電視頻道，和家長(zhǎng)溝通交流怎樣使用等等，后來(lái)我們又學(xué)習(xí)了怎樣使用釘釘，用釘釘?shù)膹?qiáng)大功能來(lái)為我們的教學(xué)工作服務(wù)，這一切，都要自己先學(xué)會(huì)使用，還要教會(huì)學(xué)生和家長(zhǎng)如何使用?？罩姓n堂作為一種全新的教學(xué)方式，開(kāi)始時(shí)遇到的困難真是特別多，但我還是努力克服下來(lái)。
我們有的課是區(qū)教育局提供的，由一些優(yōu)秀教師的示范課組成，還有一些課我們自己通過(guò)直播的形式進(jìn)行，不管哪一種類型的課，我們都是全程參與，學(xué)生在上課，我也在聽(tīng)課，并且作好記錄，有時(shí)為了分析其中的一些教學(xué)細(xì)節(jié)，錄像會(huì)反反復(fù)復(fù)地看上幾遍。而自己要直播的課更是費(fèi)時(shí)，有時(shí)要先做好課件，反復(fù)核查，等到做好，可能半天時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，這樣才能安心地進(jìn)行直播教學(xué)。布置的作業(yè)也要自己先做好，再核對(duì)一遍，做到心中踏實(shí)。而批學(xué)生的作業(yè)更是傷眼睛，有的學(xué)生的作業(yè)拍上來(lái)的照片比較模糊，字又小，眼睛是很吃力的，但我還是一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地批閱、評(píng)價(jià)。有的學(xué)生還要訂正后回批，這樣的批閱會(huì)持續(xù)到晚上，少數(shù)學(xué)生可能因?yàn)榧彝l件、父母工作等因素，作業(yè)會(huì)拖到晚上才能完成，甚至還有拖到下一天才上交的也有，我都及時(shí)給予批閱、反饋。
線上教學(xué)由于老師和學(xué)生不在同時(shí)同地，老師無(wú)法監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，難免有一些學(xué)生會(huì)控制不住自己的行為，產(chǎn)生惰性，有時(shí)課也不聽(tīng)，作業(yè)也不完成，這時(shí)我就通過(guò)微信、電話等工具跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)督促孩子要認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)完成作業(yè)，鼓勵(lì)他們克服困難、堅(jiān)持不懈，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有的家長(zhǎng)對(duì)我們的工作不太理解，口出怨言，我們也充分理解部分家長(zhǎng)的難處，耐心地給予指導(dǎo)，還有一些外地的學(xué)生，過(guò)年回老家了，疫情期間也無(wú)法及時(shí)回來(lái)，加上一些條件設(shè)施的不完善，無(wú)法收到我們的空中課堂的內(nèi)容，我們就進(jìn)行單獨(dú)處理，讓她自己看看書(shū)，指導(dǎo)她做一點(diǎn)作業(yè)。
由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術(shù)，掌握還不夠熟練，盡管自己努力學(xué)習(xí)，但有時(shí)也會(huì)感到力不從心、不能像網(wǎng)紅們一樣用起來(lái)得心應(yīng)手，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)完善。還有就是有極少數(shù)學(xué)生由于行為習(xí)慣的問(wèn)題到今天為止一次作業(yè)也沒(méi)有完成，跟家長(zhǎng)溝通了幾次也是毫無(wú)效果，自己又不能家訪，令人遺憾。
疫情期間線上教學(xué)工作匯報(bào)篇五
面對(duì)復(fù)雜多變的疫情防控形勢(shì)，我校充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前疫情防控工作的重要性，嚴(yán)格按照上級(jí)安排部署，精準(zhǔn)落實(shí)各項(xiàng)防控措施，確保疫情防控領(lǐng)導(dǎo)體制、指揮體系高效運(yùn)行，強(qiáng)化疫情防控部署、指導(dǎo)、督促檢查，迅速對(duì)學(xué)校實(shí)行封閉式管理。保安實(shí)施24小時(shí)值班制度，全體教職工如有特殊原因需要返校，憑24小時(shí)核酸檢測(cè)結(jié)果陰性和校長(zhǎng)簽發(fā)的放行條進(jìn)出，嚴(yán)防疫情在校園傳播，切實(shí)保證校園安全，保證各項(xiàng)工作有條不紊、高效運(yùn)行，時(shí)刻緊繃防控弦。
接到線上教學(xué)通知后，學(xué)校立即啟動(dòng)線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行相關(guān)事宜的溝通和部署，第一時(shí)間做好課程安排及人員調(diào)配，全力以赴保障線上教學(xué)平穩(wěn)有序開(kāi)展。各科組迅速召開(kāi)科組會(huì)議，部署線上教學(xué)工作，堅(jiān)持“只改變教學(xué)模式，不改變教學(xué)目標(biāo)”的原則，按原教學(xué)任務(wù)進(jìn)行授課，教務(wù)處從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面進(jìn)行了重點(diǎn)要求。
為增強(qiáng)線上教學(xué)的實(shí)效性，繼續(xù)加強(qiáng)集備管理，各科組結(jié)合線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，群策群力、精心備課。老師們積極討論線上教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)和重點(diǎn)工作，推進(jìn)工作抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)，精心制作課件、視頻、微課等豐富的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在集體備課過(guò)程中，大家對(duì)課堂教學(xué)安排、選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、互動(dòng)環(huán)節(jié)、課堂答疑等問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致深入的研討，充分利用釘釘平臺(tái)，深耕細(xì)作篤行不倦。
我們深知，線上教學(xué)對(duì)學(xué)生的課堂管控要求會(huì)更高，對(duì)課堂互動(dòng)交流的挑戰(zhàn)會(huì)更大，只有調(diào)動(dòng)多方力量才能確保線上教學(xué)的順暢進(jìn)行。為此，我校嚴(yán)查各班上課狀況并及時(shí)上報(bào)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子加入各班釘釘群隨堂聽(tīng)課，并一一反饋；班主任以及任課老師均嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生課堂出勤情況；學(xué)校每天總結(jié)情況，每天向老師們發(fā)送“每日溫馨提示”。有條不紊的管理為云端課堂保駕護(hù)航，細(xì)致嚴(yán)格的要求為居家學(xué)習(xí)添磚加瓦。
為了確保線上教學(xué)的效果，課堂上，老師們采用屏幕及時(shí)回復(fù)、連麥語(yǔ)音互動(dòng)、即時(shí)簽到、開(kāi)啟視頻等功能，將課堂從“三尺講臺(tái)”移步“云端空間”。師生之間充分交流互動(dòng)，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。老師們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況，并用充滿激情的聲音把學(xué)生們帶入課堂氛圍中。同時(shí)，通過(guò)問(wèn)答、互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，嚴(yán)防學(xué)困生掉隊(duì)。課后，教師嚴(yán)格按照“雙減”要求精心布置作業(yè)，加強(qiáng)訓(xùn)練，鞏固提升，作業(yè)做到有布置、有檢查、有反饋，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，為孩子們的全面發(fā)展保駕護(hù)航。
評(píng)價(jià)是教學(xué)中很重要的一部分，評(píng)價(jià)方式的多樣化可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。線上教學(xué)如何充分利用信息技術(shù)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，老師們認(rèn)真思考并不斷嘗試，多樣化的評(píng)價(jià)方式頻頻展現(xiàn)。面對(duì)線上教學(xué)很多學(xué)生鉆空子的現(xiàn)象，老師們別出新意、妙語(yǔ)連珠；針對(duì)提高學(xué)生課堂注意力問(wèn)題，老師們批閱檢查學(xué)生的課堂筆記；面對(duì)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量不達(dá)標(biāo)的問(wèn)題，老師們利用語(yǔ)音與學(xué)生直接交流，詳盡清晰；針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問(wèn)題，老師們?cè)诎嗉?jí)釘釘群中開(kāi)展了打卡活動(dòng)、優(yōu)秀作業(yè)頒發(fā)獎(jiǎng)狀等活動(dòng)。線上教學(xué)激發(fā)了老師們的教學(xué)熱情，特殊時(shí)期，方顯精神。
面對(duì)抗疫克艱和在線教育的雙重壓力，老師們快速籌備線上教學(xué)；學(xué)生們迅速適應(yīng)云端學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)們也傾情助力做好后勤服務(wù)；心理老師通過(guò)多角度多層面地對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生、教職員工等進(jìn)行心理輔導(dǎo)與方法總結(jié)。
班主任通過(guò)微信群、釘釘群等定期向家長(zhǎng)推送內(nèi)容健康向上、有指導(dǎo)意義的視頻、短片、短文，對(duì)于調(diào)節(jié)師生家長(zhǎng)在線上學(xué)習(xí)期間的狀態(tài)起到了很好的作用。多方合力渡難關(guān)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)銜接和后期順利返校達(dá)成了家校間的共通共識(shí)和共育。線上教學(xué)進(jìn)行時(shí)，家校合一共成長(zhǎng)。我們攜手家長(zhǎng)，堅(jiān)守崗位，同心守護(hù)課堂教學(xué)主陣地。
下一步，我校也會(huì)繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)工作，打造線上精品課堂，確保線上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生身心健康助力學(xué)生成長(zhǎng)，在抗疫中貢獻(xiàn)教育力量。每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng)，以督促導(dǎo)，以研促教，提質(zhì)增效，共同戰(zhàn)“疫”，共克時(shí)艱，共同繪就線上教學(xué)的美好藍(lán)圖！
疫情期間線上教學(xué)工作匯報(bào)篇六
春風(fēng)有情如約至，云端教學(xué)意正濃。嚴(yán)峻的疫情形式卻讓我們無(wú)法享受這明媚的春光，孩子們本應(yīng)該在春意盎然的校園里靜心讀書(shū)，專心學(xué)習(xí)，卻也不能端坐在教室徜徉書(shū)海。時(shí)至今日，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)已經(jīng)開(kāi)展了三周的線上教學(xué)。在這期間，我們六年級(jí)的老師忙碌著，思考著，耕耘著，感動(dòng)著。所有的工作正由第二周的熟練到現(xiàn)在的精彩，孩子們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面就將本周的工作總結(jié)如下：
1、研討切磋力求高效。
四個(gè)班統(tǒng)一開(kāi)會(huì)，梳理一周教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，統(tǒng)一課件召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都能統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度：商討確定教學(xué)內(nèi)容，突破重難點(diǎn)的方法，引導(dǎo)學(xué)生在自主合作學(xué)習(xí)中，完成教學(xué)目標(biāo)！共同探討作業(yè)的布置，以及批改作業(yè)的技巧?？傊?，六年級(jí)的所有老師都能夠形成合力，團(tuán)結(jié)一致，力爭(zhēng)把教學(xué)質(zhì)量提升上去。
2、落實(shí)常規(guī)真抓巧干。
四位語(yǔ)文老師都能在早上7：00就用企業(yè)微信會(huì)議模式組織學(xué)生晨讀；英語(yǔ)老師徐其愛(ài)為了更好的監(jiān)督學(xué)生晨讀，把四個(gè)班的大課分成小班來(lái)上，并且每次打破砂鍋問(wèn)到底的`形式追蹤沒(méi)有上課的同學(xué)，這種認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、較真的態(tài)度感染著每一位六年級(jí)的同胞；xxx老師更是用小組捆綁式評(píng)價(jià)來(lái)抓學(xué)生的出勤率；xxx老師每天變著法兒地給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀，激勵(lì)學(xué)生完成作業(yè)每一位；老師都能提前10分鐘進(jìn)入課堂，并且前一天下發(fā)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生有的放矢地學(xué)習(xí)。
3、無(wú)私奉獻(xiàn)狠抓質(zhì)量。
六年級(jí)的老師可以說(shuō)把一天學(xué)生能學(xué)習(xí)的時(shí)間都抓住了，而且目標(biāo)明確：早讀任務(wù)、早自習(xí)內(nèi)容、午誦任務(wù)、閱讀目標(biāo)，甚至晚間閱讀都能跟蹤指導(dǎo)，每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都有檢查，有反饋！每天的教學(xué)目標(biāo)都要落實(shí)到位！xxx、xxx兩位老師更是放棄自己休息的時(shí)間，利用中午給學(xué)生講解試卷，作業(yè)糾錯(cuò)。xxx、xxx兩位青年教師每天也是在群里找孩子們背誦。
2、教師時(shí)間觀念不強(qiáng)，拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重，建議能合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，把一節(jié)課的時(shí)間最好控制在40分鐘左右。
3、道法、科學(xué)、英語(yǔ)學(xué)生的出勤率比上一周有所下降，建議班主任能在上課期間給予教育和警示。
5、本周語(yǔ)文多進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，作業(yè)的布置建議要背誦、實(shí)踐和書(shū)寫(xiě)相結(jié)合，提高作業(yè)的實(shí)效性。
疫情期間線上教學(xué)工作匯報(bào)篇七
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅在考驗(yàn)教師，也在考驗(yàn)每一個(gè)學(xué)生，面對(duì)疫情，每天居家學(xué)習(xí)生活也許是一件很枯燥的事情，所以安撫學(xué)生的情緒與心理健康教育就顯得更為重要。我校在線上教學(xué)課程安排上，每天都會(huì)安排一小節(jié)不同的班會(huì)課、心理健康教育課、居家健康生活課等幫助同學(xué)們?cè)谝咔槠陂g有一個(gè)良好的心態(tài)，保持積極學(xué)習(xí)的勁頭。
一個(gè)人的教室，無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想。線上課堂并不孤單，那一端無(wú)數(shù)顆等待安慰的心靈和無(wú)數(shù)雙渴盼知識(shí)的眼神就是我們不容忽視、不敢怠慢的理由，也是我們助力學(xué)生夢(mèng)想飛翔的原動(dòng)力。開(kāi)啟線上教學(xué)特殊模式，通過(guò)云課堂老師細(xì)心傳授學(xué)科知識(shí)，耐心開(kāi)展師生互動(dòng)，靜心完成各項(xiàng)任務(wù)，全面開(kāi)展師生交流，深度關(guān)注每一位學(xué)生的心態(tài)平穩(wěn)、身體健康和學(xué)習(xí)提高。另一種模式下的教師關(guān)懷，深深地影響著居家聽(tīng)課的每一位學(xué)生，莘莘學(xué)子努力向上的樣子就是我們一直的期盼。
認(rèn)真聽(tīng)課，在自律中成長(zhǎng)。
一個(gè)人的課桌，無(wú)數(shù)人的關(guān)注。特殊時(shí)期居家的學(xué)生們嚴(yán)格遵循作息安排，準(zhǔn)時(shí)打卡，專心聽(tīng)課，及時(shí)筆記、積極互動(dòng)，隨時(shí)反饋，獨(dú)立作業(yè)。不忘記晨讀、不忽略自習(xí)、不怠慢體育、不輕視藝術(shù)，還有疫情時(shí)段的自我防護(hù)。一個(gè)個(gè)認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)的樣子讓我們欣慰許多。
線上課程與學(xué)生在線溝通是個(gè)大問(wèn)題，學(xué)校每天下午特意安排30分鐘在線答疑時(shí)間，每位老師積極和學(xué)生在線互動(dòng)，答疑，解惑。對(duì)個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題利用微信在線輔導(dǎo)，為學(xué)生解決各種學(xué)習(xí)困難。
“父母是孩子的第一老師”，學(xué)生停課意味著父母有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)陪伴孩子，這也是培養(yǎng)家庭育人能力的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校建議家長(zhǎng)配合學(xué)校、配合老師不斷引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立生活，規(guī)律作息，教育孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，積極開(kāi)展親子共讀，親子畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，不斷增進(jìn)親子感情交流，培養(yǎng)家庭育人能力。
如果說(shuō)戰(zhàn)“疫”時(shí)期，教育有了特別的溫度，那么這份溫度一定來(lái)源于我們?nèi)w師生的創(chuàng)新與付出，來(lái)源于每個(gè)家長(zhǎng)的理解與支持。如果說(shuō)“戰(zhàn)疫”是一份答卷，我們每個(gè)人都是答卷人，惟愿疫情盡快結(jié)束，期待我們更好的相見(jiàn)！
疫情期間線上教學(xué)工作匯報(bào)篇八
由于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的不同，我的授課方式有以下幾種選擇：
首先，早讀時(shí)間。一日之計(jì)在于晨，為了更好、更高效地讓學(xué)生們參與到早讀中來(lái)，我選用視頻會(huì)議的方式，要求學(xué)生們開(kāi)啟攝像頭與麥克風(fēng)，在積極同學(xué)的帶動(dòng)下，兩個(gè)班的孩子們讀書(shū)熱情高漲，我也鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢大膽地朗讀，不要怕出錯(cuò)，整個(gè)早讀過(guò)程中我會(huì)對(duì)聽(tīng)到的錯(cuò)誤發(fā)音及時(shí)進(jìn)行糾正，整體來(lái)看，效果比較理想。
其次，課堂時(shí)間。我的授課方式更多一些：如果是以習(xí)題講解為主的課，我會(huì)選擇直播課的方式，直觀地向?qū)W生們展示解題的思路，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生合理高效地做筆記，在上課的過(guò)程中，為了保證學(xué)習(xí)效果，我會(huì)利用連線和消息欄隨時(shí)提問(wèn)學(xué)生。
如果需要向?qū)W生們展示課件或講義，那么我會(huì)選擇視頻會(huì)議“共享屏幕”功能，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)標(biāo)記勾畫(huà)，直觀清晰。
如果需要使用黑板板書(shū)，那我會(huì)提前調(diào)試好角度，使用在線課堂模式進(jìn)行授課，要求學(xué)生開(kāi)啟攝像頭和麥克風(fēng)，并保持相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)回答，與線下課堂氛圍一致。
二、學(xué)生狀態(tài)。
線上學(xué)習(xí)，學(xué)生最大的問(wèn)題就是自制力，由于無(wú)法面對(duì)面的交流、輔導(dǎo)、監(jiān)督，學(xué)生的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)受到不同程度的影響，不管是作業(yè)的完成情況，課文的背誦情況，筆記的整理情況，都能有所體現(xiàn)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂，孩子們的注意力基本維持在30min左右，所以如何把握這黃金30min，是我線上教學(xué)以來(lái)一直在思考和探索的問(wèn)題。
三、
課前準(zhǔn)備（備課組齊心協(xié)力，步調(diào)一致）。
四、網(wǎng)上教學(xué)存在的困惑。
2、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠(yuǎn)距離操作，一些平時(shí)自覺(jué)性較差的學(xué)生，會(huì)存在敷衍了事的情況。
3、不方便與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限，因此也無(wú)法與面對(duì)面交流互動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得到解決，家長(zhǎng)又無(wú)法輔導(dǎo)，雖然有視頻材料、文字材料，但是學(xué)生的理解能力參差不齊，效果也不盡如人意。
五、線上教學(xué)心得。
隨著教學(xué)方式的改變，我深知我還有很多不足之處，還有很大的進(jìn)步空間。希望自己和孩子們一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)，靜待春暖花開(kāi)，迎接回歸校園的日子。
疫情線上教學(xué)心得體會(huì)。
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疫情期間線上教學(xué)工作匯報(bào)篇九
疫情當(dāng)前，重任在肩。按照《xx市教育局關(guān)于做好20xx年秋季開(kāi)學(xué)線上教學(xué)工作的通知》的文件要求，為了確保師生生命安全和身體健康，確保線上教學(xué)工作能順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”的目標(biāo)，xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)于20xx年8月29日起開(kāi)展線上教學(xué)。
校長(zhǎng)xxx對(duì)學(xué)校線上教學(xué)與疫情防控工作進(jìn)行了周密安排，精心部署。
教務(wù)主任xxx就此次線上教學(xué)制定了詳實(shí)的實(shí)施方案，要求一、二年級(jí)暫不開(kāi)展線上教學(xué)，各科任老師安排學(xué)生誦讀經(jīng)典、書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練、繪本閱讀等提升素養(yǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；三至六年級(jí)于8月29日開(kāi)始線上教學(xué)，直至正式返校上課。郝主任就線上教學(xué)要求各教研組負(fù)責(zé)人要做好跟蹤檢查和考核工作，各科任教師在家要認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、1-9年級(jí)全學(xué)科微課資源匯總等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源推送課程，授課教師分層布置作業(yè)，同時(shí)向?qū)W生提供輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改等教育教學(xué)服務(wù)，班主任對(duì)各學(xué)科作業(yè)量總體把握，確保推遲開(kāi)學(xué)不停課，讓學(xué)生在家里也能上好課、學(xué)得好。
德育處副校長(zhǎng)xxx對(duì)近期班主任工作進(jìn)行了詳細(xì)安排，他要求：各班主任要及時(shí)摸清各班學(xué)生是否具備線上教學(xué)條件，不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉線，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子真正做到“停課不停學(xué)”；利用班里微信群，配合學(xué)校組織好線上教學(xué)活動(dòng)和德育教育工作。
總務(wù)主任xxx要求全體師生做好日常防控管理工作，積極配合相關(guān)部門(mén)做好核酸檢測(cè)。此外，安排值班人員和安保人員做好學(xué)校防護(hù)工作，堅(jiān)決杜絕無(wú)關(guān)外來(lái)人員進(jìn)入校園。
根據(jù)教務(wù)處安排，各任課教師充分利用微信群推送優(yōu)質(zhì)資源，并通過(guò)微信群、電話聯(lián)系等方式答疑、布置作業(yè)和在線輔導(dǎo)。
1、各位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校，督促學(xué)生按時(shí)學(xué)習(xí)，積極完成課后作業(yè)。
2、按照學(xué)校及相關(guān)部門(mén)的防護(hù)要求，加強(qiáng)自身防護(hù)。勤洗手、戴口罩，不串門(mén)、不走親、避免到公眾場(chǎng)所人多集中的地方。
3、堅(jiān)持體育鍛煉，強(qiáng)化身體素質(zhì)。家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校體育老師推薦的視頻，如跳繩、深蹲、俯臥撐等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，督促學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉身體。
凝心聚力戰(zhàn)疫情，線上教學(xué)在行動(dòng)。疫情的'影響不可控，學(xué)生的學(xué)習(xí)不可耽誤，讓我們一起眾志成城，確保我校學(xué)生在抗疫停課期間過(guò)得充實(shí)而有意義；讓我們家校攜手共克時(shí)艱，待到云開(kāi)“疫”散時(shí)，期待我們?cè)诿利惖膞xx鎮(zhèn)中心小學(xué)校園再相聚！
疫情期間線上教學(xué)工作匯報(bào)篇十
課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播。
直播開(kāi)始回復(fù)簽到，直播過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽(tīng)課率達(dá)到98%以上。
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫(xiě)，練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè)，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對(duì)題，聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)麻痹大意，效果也不是很理想。
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問(wèn)。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
總之，我會(huì)克服困難，做好線上教學(xué)工作。
疫情期間線上教學(xué)工作匯報(bào)篇十一
近段時(shí)間，受疫情影響，我們又切換為線上教與學(xué)模式，現(xiàn)將我近期教學(xué)工作及學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、授課方式
由于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的不同，我的授課方式有以下幾種選擇：
首先，早讀時(shí)間。一日之計(jì)在于晨，為了更好、更高效地讓學(xué)生們參與到早讀中來(lái)，我選用視頻會(huì)議的方式，要求學(xué)生們開(kāi)啟攝像頭與麥克風(fēng)，在積極同學(xué)的帶動(dòng)下，兩個(gè)班的孩子們讀書(shū)熱情高漲，我也鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢大膽地朗讀，不要怕出錯(cuò)，整個(gè)早讀過(guò)程中我會(huì)對(duì)聽(tīng)到的錯(cuò)誤發(fā)音及時(shí)進(jìn)行糾正，整體來(lái)看，效果比較理想。
其次，課堂時(shí)間。我的授課方式更多一些：如果是以習(xí)題講解為主的課，我會(huì)選擇直播課的方式，直觀地向?qū)W生們展示解題的思路，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生合理高效地做筆記，在上課的過(guò)程中，為了保證學(xué)習(xí)效果，我會(huì)利用連線和消息欄隨時(shí)提問(wèn)學(xué)生。
如果需要向?qū)W生們展示課件或講義，那么我會(huì)選擇視頻會(huì)議“共享屏幕”功能，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)標(biāo)記勾畫(huà)，直觀清晰。
如果需要使用黑板板書(shū)，那我會(huì)提前調(diào)試好角度，使用在線課堂模式進(jìn)行授課，要求學(xué)生開(kāi)啟攝像頭和麥克風(fēng)，并保持相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)回答，與線下課堂氛圍一致。
二、學(xué)生狀態(tài)
線上學(xué)習(xí)，學(xué)生最大的問(wèn)題就是自制力，由于無(wú)法面對(duì)面的交流、輔導(dǎo)、監(jiān)督，學(xué)生的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)受到不同程度的影響，不管是作業(yè)的完成情況，課文的背誦情況，筆記的整理情況，都能有所體現(xiàn)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂，孩子們的注意力基本維持在30min左右，所以如何把握這黃金30min，是我線上教學(xué)以來(lái)一直在思考和探索的問(wèn)題。
三、
課前準(zhǔn)備（備課組齊心協(xié)力，步調(diào)一致）四、網(wǎng)上教學(xué)存在的困惑
2、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠(yuǎn)距離操作，一些平時(shí)自覺(jué)性較差的學(xué)生，會(huì)存在敷衍了事的情況。
3、不方便與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限，因此也無(wú)法與面對(duì)面交流互動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得到解決，家長(zhǎng)又無(wú)法輔導(dǎo)，雖然有視頻材料、文字材料，但是學(xué)生的理解能力參差不齊，效果也不盡如人意。
五、線上教學(xué)心得
隨著教學(xué)方式的改變，我深知我還有很多不足之處，還有很大的進(jìn)步空間。希望自己和孩子們一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)，靜待春暖花開(kāi)，迎接回歸校園的日子。
疫情期間老師線上教學(xué)工作總結(jié)
疫情線上教學(xué)心得體會(huì)
疫情期間線上教學(xué)工作匯報(bào)
疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)
疫情期間線上教學(xué)工作匯報(bào)篇十二
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，我們已經(jīng)進(jìn)行了2個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程。學(xué)校也很好地規(guī)定了我們的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺(jué)，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會(huì)讓人松懈。我也收獲了很多。
老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗了起來(lái)，十分有利于我們的理解和消化。
其次，這種方式突破了原有的教學(xué)方式。網(wǎng)課是可以回看的，線上直播課與線下面對(duì)面上課方式不一樣，我們有時(shí)不能及時(shí)將重點(diǎn)知識(shí)以及難點(diǎn)記錄下來(lái)，但網(wǎng)課的回看功能讓我們能夠反復(fù)觀看，把每節(jié)課的筆記都認(rèn)真整理出來(lái)，從而加深印象，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
另外，網(wǎng)課的一大半效果都取決于課前準(zhǔn)備。我們要做好課前預(yù)習(xí)，課前做題，課前梳理等一系列工作，這樣才能更好地吸收課上所學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流。停課不停學(xué)，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，共同等待疫情結(jié)束，重返校園！
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疫情期間線上教學(xué)工作匯報(bào)篇十三
停課不停學(xué)，我們把課堂轉(zhuǎn)移到了家中。我校認(rèn)真落實(shí)各級(jí)關(guān)于線上教學(xué)工作的指示精神，本周的線上教學(xué)工作異彩紛呈，老師們?cè)贫讼嗍?，開(kāi)展云上教研，打造特色云上課堂。
一、齊聚云端線上教研
為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)觀念，提升小學(xué)語(yǔ)文線上課堂教學(xué)水平，保障疫情期間線上小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，3月23日開(kāi)展了全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文線上教學(xué)專題研討活動(dòng)。
本次的線上語(yǔ)文教研活動(dòng)猶如一場(chǎng)及時(shí)的甘霖給全區(qū)的老師和學(xué)生在線上教學(xué)提供了一個(gè)便利的通道。滴水難成海，獨(dú)木難成林。人多方法多，眾人拾柴火焰高。人多智慧多。在眾多的老師的方法和經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，讓老師們受益匪淺，在線上教學(xué)當(dāng)中少走很多彎路。
我校各學(xué)科扎實(shí)開(kāi)展云上教研：
“謀定而后動(dòng)，知止而有得”——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文集備教研活動(dòng)
“怎樣讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中真正的把知識(shí)學(xué)會(huì)、學(xué)懂”“怎樣把知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂”3月21日針對(duì)老師們線上教學(xué)亟待解決的問(wèn)題，臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)各語(yǔ)文教研組通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研的形式進(jìn)行線上集備教研活動(dòng)。
老師們交流每天在線答疑學(xué)生問(wèn)題較多的知識(shí)點(diǎn)，提出改進(jìn)措施，集思廣益提出解決辦法，同時(shí)梳理設(shè)計(jì)修改第四單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)每天的“在線答疑—網(wǎng)絡(luò)教研—設(shè)計(jì)任務(wù)”，學(xué)生居家學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，知識(shí)點(diǎn)掌握更扎實(shí)，切實(shí)做到了“減量提效提質(zhì)”。
線上有約，共研成長(zhǎng)——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)
玉蘭吐蕊，春意盎然，疫情雖阻住了學(xué)子在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，但并不能阻止學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
3月22日下午2點(diǎn)，臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)老師一起齊聚云端，隔空對(duì)話，召開(kāi)了一次特殊的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
線上教學(xué)反饋
第二個(gè)環(huán)節(jié)是線上教學(xué)反饋，徐銀老師結(jié)合一周的課堂巡視，指出每位老師在授課的過(guò)程中教學(xué)有招、互動(dòng)有效，然后提出了兩點(diǎn)建議。
1。首先在直播過(guò)程中不要僅僅是走教案，心中要有學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中多增加教和學(xué)的互動(dòng)，并留出學(xué)生思考的時(shí)間。
2。直播過(guò)程中，有的學(xué)生只顧著發(fā)文字而分散了注意力。嗯，建議在提問(wèn)題的時(shí)候不要太碎，不要太多，要精心設(shè)計(jì)大問(wèn)題。
二、齊聚云端精彩課堂
居家防疫看“天宮”——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織師生觀看“天宮課堂”第二課
為了培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧秘、熱愛(ài)科學(xué)的興趣，增長(zhǎng)學(xué)生科普知識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，3月23日15時(shí)40分，臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織師生居家觀看中央廣播電視總臺(tái)直播的“天宮課堂”第二課。本次太空授課在中國(guó)空間站開(kāi)講，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進(jìn)行授課。
我校道德與法治學(xué)科自線上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，全體教師能認(rèn)真進(jìn)行線上授課。各教師積極思考，善于結(jié)合本班實(shí)際情況，充分挖掘可運(yùn)用于課堂的資源，設(shè)計(jì)有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的問(wèn)題，從而促進(jìn)課堂有效實(shí)施。
“疫”路教學(xué)“英”在云端——記臨沂六小英語(yǔ)線上教學(xué)
3月15日，臨沂六小師生再次相聚云端，共同開(kāi)啟線上學(xué)習(xí)之旅。針對(duì)此次線上教學(xué)，我們英語(yǔ)組做好了充分的準(zhǔn)備，確定了線上教學(xué)課型并對(duì)線上教學(xué)集體備課進(jìn)行分工。
3月18日，針對(duì)大家線上教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，緊急召開(kāi)一次會(huì)議，梳理出網(wǎng)上教學(xué)的集中的問(wèn)題并提出解決方案：
1。上課時(shí)間緊張，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入課堂會(huì)浪費(fèi)大概5分鐘時(shí)間，最終確定第一節(jié)課提前5分鐘發(fā)起直播或在線課堂，第二節(jié)課準(zhǔn)點(diǎn)上課，可延遲5分鐘下課，第三節(jié)課延遲5分鐘上課。
2。英語(yǔ)教師帶班較多，以往可利用直播進(jìn)行聯(lián)播，但無(wú)法監(jiān)控學(xué)生，經(jīng)研究確定可使用在線課堂進(jìn)行多個(gè)班級(jí)的視頻授課同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3。每班都有缺勤上課或不提交作業(yè)的情況。教師每天記錄每日學(xué)習(xí)任務(wù)清單，含上課情況記錄和作業(yè)情況記錄兩個(gè)方面，利用晚上或復(fù)學(xué)后進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
人心齊，泰山移。疫情之下，六小的老師們將繼續(xù)堅(jiān)守在崗位，用實(shí)際行動(dòng)助力“停課不停學(xué)、不停教、不停研”，齊心協(xié)力，共克時(shí)艱，為學(xué)生保駕護(hù)航!待疫情陰霾散去，人與笑顏共春歸!
疫情期間線上教學(xué)工作匯報(bào)篇十四
在疫情期間，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本班語(yǔ)文學(xué)科情況匯報(bào)如下：
一、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況。
在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項(xiàng)，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備，其次，我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級(jí)微信群里提示開(kāi)課時(shí)間，并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來(lái)查看報(bào)道情況，今日準(zhǔn)時(shí)報(bào)道人數(shù)30人，遲到8人，不到4人，報(bào)道情況很不好。
二、教學(xué)過(guò)程心得。
首先，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實(shí)用的一堂課，我從中學(xué)到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義，我覺(jué)得這個(gè)非常關(guān)鍵，有助于學(xué)生走進(jìn)文本，更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意，不僅如此，衛(wèi)老師還通過(guò)視頻播放、教師范讀，讓學(xué)生朗讀，來(lái)感受安塞腰鼓的氣勢(shì)磅礴，批注式的教學(xué)方法，讓我們對(duì)字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽(tīng)完這節(jié)課，我覺(jué)得上好一堂語(yǔ)文課，不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
其次，在我跟進(jìn)直播過(guò)程中，通過(guò)自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時(shí)間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活，我深知，作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)生們?cè)谶@特殊的時(shí)期中，沒(méi)有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間、對(duì)老師提出問(wèn)題的反饋上，一屏之隔，致使自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
三、作業(yè)檢查。
每節(jié)課完成以后，我都會(huì)通過(guò)釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，大部分學(xué)生對(duì)于抄寫(xiě)、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交，但對(duì)于背誦默寫(xiě)之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過(guò)發(fā)起直播，讓學(xué)生申請(qǐng)連麥，有些學(xué)生過(guò)于緊張，導(dǎo)致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時(shí)下來(lái)，僅能過(guò)關(guān)五、六人，后來(lái)我與臺(tái)老師交流后通過(guò)拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象，真是見(jiàn)招拆招啊!
此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒(méi)有問(wèn)題，但截止21:50，提交作業(yè)人數(shù)為32人，還缺10人，很不理想。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè)，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會(huì)議，無(wú)奈電話通知，有的說(shuō)忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺(jué)性太差太差了。
疫情期間線上教學(xué)工作匯報(bào)篇十五
線上教學(xué)內(nèi)容涉及小學(xué)1至5年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音體美、科學(xué)、道德與法治、心理健康等所有科目。
1、具體課程依據(jù)贛教云—江西省中小學(xué)線上教學(xué)平臺(tái)安排。
2、各村完小依據(jù)各校實(shí)際安排好教師進(jìn)行線上指導(dǎo)。
02。
教師要求。
各學(xué)科教師認(rèn)真組織好學(xué)生參加線上課堂、依據(jù)課程進(jìn)度進(jìn)行作業(yè)布置及批改、教學(xué)效果反饋等。
03。
學(xué)生要求。
1、嚴(yán)格遵守線上課程作息時(shí)間，做到早睡早起；
2、按照老師的要求做好課前預(yù)習(xí)；
3、每節(jié)課提前5分鐘上線，做好上課準(zhǔn)備，課上不隨意走動(dòng)；
4、課堂認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，尤其是不懂的地方做好標(biāo)記，課后單獨(dú)聯(lián)系老師解決；
5、課后按時(shí)按質(zhì)完成老師布置的作業(yè)，及時(shí)提交作業(yè)，不得利用網(wǎng)課機(jī)會(huì)玩手機(jī)、電腦等。
6、對(duì)于老師反饋的作業(yè)要及時(shí)訂正，100%理解。
04。
家長(zhǎng)要求。
1、思想上高度重視，認(rèn)識(shí)學(xué)校開(kāi)展線上教學(xué)的重要性和必要性；
2、進(jìn)入學(xué)生班級(jí)群；
4、做好老師的幫手，陪同孩子上課，及時(shí)糾正孩子在家的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)與班主任、學(xué)科老師反饋孩子的學(xué)習(xí)情況。
04教學(xué)形式。
線上授課形式。
資源推送：教師可以在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)、贛教云—江西省中小學(xué)線上教學(xué)平臺(tái)等平臺(tái)和資源庫(kù)中選擇優(yōu)質(zhì)資源，然后推送至家長(zhǎng)群讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
作業(yè)反饋形式。
可以用企業(yè)微信工作臺(tái)中的作業(yè)、微信平臺(tái)每日交作業(yè)小程序、釘釘家校本等進(jìn)行反饋，要做到及時(shí)、高效。
05。
實(shí)施建議。
線上教學(xué)充分用好疫情這堂“大課”
各大媒體的報(bào)道、專家訪談、防護(hù)知識(shí)等，都是很好的“教材”，再加上生活中人人都在參與疫情阻擊，堪稱一場(chǎng)巨型的社會(huì)實(shí)踐課。各年級(jí)教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生將疫情防控措施、防疫心理教育、疫情防控宣傳和居家防控良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育等滲透在線上教學(xué)活動(dòng)的始終。
要充分利用疫情產(chǎn)生的科普素材，整理一些有價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注疫情進(jìn)展，了解病毒知識(shí)、防控知識(shí)等，拓展學(xué)生的視野和知識(shí)面，更好地去理解現(xiàn)實(shí)社會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)思維觀念，培育孩子的科學(xué)精神，讓他們養(yǎng)成科學(xué)思維，掌握科學(xué)邏輯，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)人文關(guān)懷和道德情操。
線上教學(xué)要嚴(yán)格落實(shí)“雙減”精神。
疫情期間線上教學(xué)工作匯報(bào)篇十六
優(yōu)秀作文推薦！東風(fēng)萬(wàn)里春既至，正是總角讀書(shū)時(shí)。疫情雖然放緩了返校的節(jié)奏，但卻沒(méi)有阻擋我們教學(xué)的步伐，也擋不住孩子們求知若渴的心。第三周線上教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行，六年級(jí)語(yǔ)文組的教學(xué)工作也開(kāi)展得有聲有色。
為保證一周教學(xué)任務(wù)的順利完成，我們六年級(jí)組在周日舉行了線上全體教師會(huì)議，就教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和困惑進(jìn)行了交流。老師們積極互動(dòng)，深入探討了怎樣保證全體學(xué)生上線、聽(tīng)課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)等問(wèn)題。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是保證高效課堂的關(guān)鍵。為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量，幫助教師扎實(shí)開(kāi)展線上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，我們將集體備課轉(zhuǎn)移到了線上。
針對(duì)直播中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，幾乎每天語(yǔ)文課后，我們年級(jí)組都會(huì)組織線上集體教研，老師們或就自身的疑惑表達(dá)了深切思考，或就授課環(huán)節(jié)的處理進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，大家各抒己見(jiàn)，碰撞出一個(gè)個(gè)思維的火花。經(jīng)過(guò)討論最后達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一線上教學(xué)要求，保證線上課程順利、高效地完成。
經(jīng)過(guò)兩周的摸索，現(xiàn)在老師們已經(jīng)能像線下教學(xué)一樣熟練操作，教學(xué)工具運(yùn)用自如，師生間的互動(dòng)也很自然流暢。
聽(tīng)課評(píng)課，也是教師教學(xué)中必不可少的一環(huán)，“打開(kāi)門(mén)，走出去”，只有這樣，才能不斷提升自我，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
線上教學(xué)讓教師一個(gè)個(gè)化身為“明星主播”，學(xué)生們也都拿起了平時(shí)被老師和家長(zhǎng)禁止使用的手機(jī)、電腦開(kāi)啟了一段新奇的學(xué)習(xí)旅程。
線上教學(xué)雖存在一定的'局限性，但也給教師帶來(lái)了更多的可能性。線上教學(xué)期間，語(yǔ)文組的老師們精選作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，利用家校本發(fā)布、收集作業(yè)，及時(shí)批改，并給予學(xué)生及時(shí)的反饋。
春天已經(jīng)來(lái)臨，“春天”終將來(lái)臨，讓我們一起用耐心、恒心和愛(ài)心共赴最美的春天，期待最美的相聚。
疫情期間線上教學(xué)工作匯報(bào)篇十七
不知不覺(jué)間，新的學(xué)期早已經(jīng)開(kāi)始，受疫情影響，我們進(jìn)行了線上教學(xué)。在這為期2個(gè)多月的線上教學(xué)中，我經(jīng)歷著、收獲著、也成長(zhǎng)著。下面，我將重點(diǎn)從線上授課、作業(yè)批改與反饋以及個(gè)別輔導(dǎo)等方面簡(jiǎn)單談?wù)勎业墓ぷ髑闆r。
線上教學(xué)方面：三年級(jí)是一個(gè)很關(guān)鍵的過(guò)渡階段，下冊(cè)內(nèi)容知識(shí)難度加深，很多單元比較抽象，學(xué)生理解存在一定困難。x省教育廳推出的名師直播課堂是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，前1個(gè)多月，我采用名師直播課堂和線下布置作業(yè)答疑的方式進(jìn)行教學(xué)。本月初，名師直播課堂和我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容不太相符，我就采用了釘釘直播教學(xué)的方式，在直播前，我會(huì)先利用簽到功能提醒孩子們做好課前準(zhǔn)備，這極大的提高了課堂效率，課上，我充分利用互動(dòng)面板和連麥功能，啟發(fā)孩子們?nèi)ニ伎?，鼓?lì)孩子們積極連麥回答問(wèn)題，剛開(kāi)始很多孩子們不敢連麥回答，甚至1個(gè)孩子需要回答好幾道題，在我的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，越來(lái)越多的孩子開(kāi)始連麥，搶著回答問(wèn)題，在課后的反饋和作業(yè)中，也發(fā)現(xiàn)孩子們掌握得越來(lái)越好了。不過(guò)，有時(shí)候由于網(wǎng)絡(luò)等問(wèn)題，課堂會(huì)超時(shí)，還有個(gè)別學(xué)生由于網(wǎng)絡(luò)等原因不能完整觀看直播等現(xiàn)象，這些我在課下與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，但需要繼續(xù)深入思考一些解決方法。
作業(yè)反饋：良好的學(xué)習(xí)能力需要及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，孩子們每次在網(wǎng)上觀看完直播視頻后，我會(huì)根據(jù)當(dāng)天學(xué)習(xí)的情況在釘釘家校本中布置適量的作業(yè)，并及時(shí)對(duì)孩子們的作業(yè)進(jìn)行批改反饋，利用語(yǔ)音、視頻、文字等方式對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)孩子們的進(jìn)步，同時(shí)，我會(huì)將孩子們每天的作業(yè)情況進(jìn)行記錄，周末時(shí)，針對(duì)孩子們的情況，通過(guò)制作電子獎(jiǎng)狀的方式，對(duì)本周表現(xiàn)優(yōu)異的孩子進(jìn)行表彰，以激勵(lì)孩子們按時(shí)完成作業(yè)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，也有個(gè)別學(xué)生不去訂正作業(yè)，作業(yè)有時(shí)候不能完全交齊，雖然已經(jīng)采取了諸如提醒、家長(zhǎng)聯(lián)系等方式，但還是不能完全解決，需要我接下來(lái)繼續(xù)努力催促。
個(gè)別輔導(dǎo)：線上教學(xué)可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生差距拉大，為了很好的應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，根據(jù)孩子們的作業(yè)情況，我每周都會(huì)抽出一定時(shí)間與這些落后學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，或者利用釘釘語(yǔ)音電話，對(duì)這些孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)，為了更好地激勵(lì)他們，我在每周學(xué)習(xí)情況總結(jié)中，會(huì)從中這些孩子中挑選一些進(jìn)步學(xué)生，為他們頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)，他們?nèi)〉靡恍┪⑿∵M(jìn)步，我也會(huì)在群里或者批改作業(yè)毫不吝嗇的及時(shí)表?yè)P(yáng).....通過(guò)這些方式，這些孩子在慢慢進(jìn)步中。
這一年注定是特殊的，線上教學(xué)可能還要持續(xù)一段時(shí)間，孩子們的學(xué)習(xí)不能暫停，我任然需要努力。接下來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力做好本職工作，同時(shí)，我也準(zhǔn)備收集一些有關(guān)疫情的知識(shí)，對(duì)這些孩子進(jìn)行一些愛(ài)國(guó)主義和生命主義教育，希望我的努力，能為這里的教育播下一顆顆希望的種子。
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