心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身在某個領(lǐng)域的不足之處并進行改進。寫心得體會時，在語言運用上要注意避免廢話和空洞的陳述。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。通過閱讀這些范文，我們可以學習他人的心得體會寫作技巧和經(jīng)驗，從而在自己的寫作中不斷提升。每一篇范文都有其獨到之處和不一樣的觀點，可以幫助我們開闊思維，發(fā)現(xiàn)更多的想法和感悟。大家一起來看看，相信一定會有所收獲和啟發(fā)。
德育工作心得體會報告篇一
近日，蒲城縣舉行了一次德育工作報告會，我有幸參加了此次會議。會上，我們聽取了蒲城縣德育工作的進展情況和下一步工作計劃，并且進行了深入的交流和探討。通過這次會議，我深刻體會到了德育工作的重要性和必要性，也收獲了很多關(guān)于德育工作的啟發(fā)和思考。
首先，蒲城縣在德育工作方面取得了令人矚目的進展。在報告會上，我們了解到蒲城縣一直以來都高度重視德育工作，始終把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為教育的根本任務，積極推動德育工作的各項措施。蒲城縣高中的德育工作成果顯著，學生素質(zhì)不斷提升，優(yōu)秀的品德和良好的行為習慣正在逐步塑造中。這讓我對蒲城縣的德育工作充滿了信心。
其次，蒲城縣德育工作的成功經(jīng)驗值得我們借鑒和學習。在報告會上，德育工作的負責人詳細地介紹了他們的工作內(nèi)容、方法和成效。通過多方式、多渠道的開展德育活動，融入校園文化建設(shè)，注重學生主體性和實踐性，他們在德育工作上取得了積極的成果。這些成功的經(jīng)驗告訴我們，要將德育融入教育教學全過程，注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和社會責任感，同時提供給他們實踐的機會和舞臺。
第三，蒲城縣的報告會也提出了新的德育工作思路和目標。在報告會中，蒲城縣德育工作的負責人詳細介紹了下一步的工作計劃和目標。他們強調(diào)要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和領(lǐng)導能力，鼓勵學生參與社會實踐和志愿服務活動。這些目標和思路，代表了當前德育工作的新方向和新趨勢，對于提高德育工作的質(zhì)量和水平具有重要的指導意義。
最后，在這次報告會上，我還認識到了德育工作的復雜性和挑戰(zhàn)性。德育工作不僅僅是一種簡單的教育行為，而是需要全社會的共同努力和參與的事業(yè)。它需要全體教育工作者和社會成員的共同關(guān)注和支持，需要全社會的共同努力和參與。
總之，“蒲城德育工作報告心得體會”這個主題涉及到了許多方面的內(nèi)容，從蒲城縣德育工作的進展和成果，到德育工作的成功經(jīng)驗和新思路，再到德育工作的復雜性和挑戰(zhàn)性。通過本次報告會的聽取和交流，我更加認識到了德育工作的重要性和必要性，并且受到了德育工作的啟發(fā)和思考。我相信，在全社會的共同努力下，蒲城縣的德育工作一定會取得更加輝煌的成果，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻。
德育工作心得體會報告篇二
作為一名蒲城中學的老師，我有幸參加了最近一次的德育工作報告會。在這次會議中，校長向我們介紹了學校德育工作取得的成績和存在的問題，并提出了今后的發(fā)展方向。通過聽報告和交流討論，我深刻認識到德育工作的重要性和緊迫性。我相信，只有加強德育工作，才能培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀，使他們成為優(yōu)秀的人才。在這次報告會上，我收獲了很多，并對自己的工作有了新的思考和認識。
首先，我深刻認識到德育工作的重要性。在報告中，校長向我們介紹了學校在德育工作上進行的各項探索和嘗試。學校注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和行為習慣，通過多元化的活動幫助學生塑造積極向上的個性。在德育工作中，學校鼓勵學生主動參與社區(qū)服務和志愿者活動，培養(yǎng)他們的公民意識和社會責任感。對于學校來說，德育工作不僅僅是教書育人的重要組成部分，更是培養(yǎng)一代新人的重要任務。只有通過德育工作，我們才能培養(yǎng)出有良好道德素養(yǎng)的學生，為社會的發(fā)展做出貢獻。
其次，我認識到德育工作存在的問題和挑戰(zhàn)。在報告中，校長也坦誠地提到了學校在德育工作中面臨的一些困難。例如，學校德育課程設(shè)置不合理，缺乏系統(tǒng)性和實際性；師生溝通不暢，學生對德育工作的積極性不高；學生的家庭環(huán)境和社會環(huán)境對德育工作帶來的負面影響較大等。這些問題是我們德育工作者需要面對和解決的，需要我們共同努力。只有認清問題，并制定切實可行的解決方案，我們才能推動學校的德育工作取得更好的效果。
再次，在報告中，校長提出了今后德育工作的發(fā)展方向。校長強調(diào)了德育工作要與學校的發(fā)展目標相結(jié)合，要充分發(fā)揮各類資源的作用。他提出了加強德育課程的改革和開展德育活動的必要性。在報告會后的交流討論中，我們也就這些問題展開了廣泛的討論。我們一致認為，加強德育課程的改革，如增加實踐性教學環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力；加強德育活動的開展，如舉辦社區(qū)服務活動、開展德育主題講座等，能夠更好地培養(yǎng)學生的道德意識和責任感。
最后，這次報告會讓我對自己的工作有了新的思考和認識。作為一名德育工作者，我感到責任重大，身負使命。通過這次報告會，我意識到自己在德育工作中的不足和不完善之處。在今后的工作中，我要更加關(guān)注學生的個體差異，尊重每個學生的特點，并根據(jù)不同學生的需要制定個性化的德育計劃。同時，我要注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習和進步，為學生樹立良好的榜樣。通過不斷的努力和實踐，我相信我能夠在德育工作中取得更好的成績，并為學校的德育事業(yè)做出自己的貢獻。
綜上所述，蒲城德育工作報告會是一次富有啟發(fā)性的會議。通過聽報告和交流討論，我深刻認識到德育工作的重要性和緊迫性，同時也認識到德育工作存在的問題和挑戰(zhàn)。通過校長的引導和交流討論，我對今后德育工作的發(fā)展方向有了更清晰的認識。我相信，只有全體德育工作者共同努力，加強德育工作的改革和創(chuàng)新，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展貢獻力量。我將以此次報告會為契機，加強自身的學習和提升，努力做好德育工作，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學生貢獻自己的力量。
(1200字)
德育工作心得體會報告篇三
抓好班級德育工作是推動班級前進的一項有效的措施。本學期根據(jù)我校德育工作的指導方針，結(jié)合班級實際，，確立了“以人為本、德育為先”的新理念，并進行大膽有益的嘗試，采取了一系列的德育工作措施，有力地推動了班級工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、目標激勵，形成推動力。
學期伊始，為了更好地打好基礎(chǔ)，我就給班級提出長期目標：在各項活動中勇爭年級前茅，成為年級優(yōu)秀班集體。在這個目標的激勵下，我班學生一直做著不懈的努力。校運動會中，本著“重在參與，為集體爭光”的宗旨，全班同學盡心盡力，雖未能獲得第一，但獲得了全級團體第二的成績。這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。隨后，我又不失時機地提出更具體的管理小目標，通過目標管理來形成班集體。短期的激勵性目標，顯示了集體的才能和力量，增強了班級成員的信心。同時，帶動了其他方面的發(fā)展。
二、抓好德育基礎(chǔ)教育。
1、加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。
2、重視養(yǎng)成教育，實施常規(guī)育人。
班級一直堅持貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》。每周確定常規(guī)訓練要求。加強文明班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的班風、學風。根據(jù)學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練、求內(nèi)化的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。有力地促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
3、自我管理，自我教育為充分調(diào)動學生“主人翁”意識，強化學生自我管理能力。引導學生主動體驗服務他人、參與管理的快樂，形成寬松、自然的教育氛圍。
4、樹立典型，學習榜樣。
為使班級常規(guī)更好地內(nèi)化為學生行為習慣，德育處注重樹典型、榜樣。推出“校園之星”，讓學生學有榜樣，趕有目標，使全班學生明確努力的方向。
四、加強法制教育工作。
針對學生校內(nèi)校外違反校紀校規(guī)的事，能及時處理，細心教育，通過課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、日常教育與強化教育結(jié)合，有效地預防了并杜絕我班青少年犯罪。俱進，為促進學生身心健康發(fā)展再作貢獻，并以此促進學校素質(zhì)教育深入發(fā)展。
五、加強安全教育。
每周例會、每天放學、節(jié)假日都強調(diào)安全問題進行安全教育，防止偶發(fā)事件的發(fā)生。
六、加強心理品質(zhì)教育。
要重視心理健康教育的研究，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，建立班級學生觀察記錄，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養(yǎng)學生健康向上的心態(tài)，增強社會適應能力和抗挫折能力。二要結(jié)合“后進生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。
德育工作心得體會報告篇四
思政德育工作是大學教育的重要組成部分，對于學生的綜合素質(zhì)和人格養(yǎng)成具有重要作用。近期，我有幸參加了學校的思政德育工作報告會，并對會上內(nèi)容進行了深入的思考。在這次報告會上，我深刻地認識到思政德育工作對提升學生成長成才的重要性。以下是我個人的一些心得體會。
首先，思政德育工作應從培養(yǎng)學生的核心價值觀出發(fā)。作為大學生，擁有正確的價值觀意識對于人才培養(yǎng)和社會發(fā)展至關(guān)重要。報告會強調(diào)了要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，全面提高大學生的道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。大學生身處社會關(guān)系復雜的環(huán)境中，需要明確正確的價值取向，確保自己行為的規(guī)范性和合理性。因此，思政德育工作要注重對學生核心價值觀的教育引領(lǐng)，引導他們樹立正確的價值觀念，提高道德水平。
其次，思政德育工作應注重學生的思想教育。在報告會上，我們了解到思政德育工作旨在啟迪學生思想、提升思維素質(zhì)和思考能力。大學生是社會發(fā)展的新生力量，但面對日益復雜的社會現(xiàn)實與問題，他們的思想容易受到外界的影響。因此，思政德育工作要通過開展思想教育活動，引導學生理性思考社會發(fā)展問題，增強他們的政治覺悟和思維能力，培養(yǎng)積極向上的精神面貌。
然后，思政德育工作應注重學生的社會責任意識培養(yǎng)。在現(xiàn)代社會中，個人的社會責任意識與社會發(fā)展之間存在著密切的聯(lián)系。報告會提出了教育要立足于社會責任意識培養(yǎng)，引導學生在理論與實踐中增強社會責任感。大學生要樹立正確的社會責任觀念，主動參與社會實踐活動，了解社會發(fā)展問題，積極參與社會建設(shè)。只有培養(yǎng)出具備社會責任感的大學生，才能更好地為國家和社會做出貢獻。
此外，思政德育工作應注重學生的創(chuàng)新精神培養(yǎng)。報告會強調(diào)了大學生的創(chuàng)新能力是社會進步和科技發(fā)展的重要力量。大學生處在學習和探索的年齡，應注重培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)他們的獨立思考與創(chuàng)新能力。為了達到這一目標，思政德育工作要開展具有創(chuàng)新性的教育課程和活動，鼓勵學生在科研、競賽和實踐中追求創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力。
最后，思政德育工作應注重學生的文化素養(yǎng)培養(yǎng)。在當今社會，文化素養(yǎng)已成為一個人綜合素質(zhì)的重要組成部分。報告會強調(diào)了要加強對大學生的文化素養(yǎng)培養(yǎng)，提高他們的文化修養(yǎng)和審美情操。通過音樂、美術(shù)、文學等藝術(shù)教育，學校能夠培養(yǎng)學生的審美能力和文化品味，使他們在面對優(yōu)雅藝術(shù)和人文科學時，能夠準確理解與領(lǐng)會。只有具備高水平的文化素養(yǎng)的大學生，才能適應不同領(lǐng)域的發(fā)展需求，成為社會的棟梁之才。
綜上所述，思政德育工作報告給了我很大的啟示。思政德育工作是培養(yǎng)大學生的核心價值觀、思想教育、社會責任意識、創(chuàng)新精神和文化素養(yǎng)的重要途徑。只有通過深入實施思政德育工作，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，為社會可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。我將以報告會的啟示為指引，加強自身的思政德育學習，積極參與學校的思政德育實踐活動，努力成為具有社會責任感和創(chuàng)新能力的人才。
德育工作心得體會報告篇五
我有幸參加了“xx省教學會中職德育工作專業(yè)委員會第二次會員代表大會暨xx年會”，與會期間聆聽了省教育廳領(lǐng)導對中職學生德育工作的要求，學習了《中等職業(yè)學校德育課貫徹十八大精神教學指導綱要》，學習了朱志平主任《德專委xx年工作報告》，聆聽了會國十佳中學班主任、全國德育先進個人劉建波老師的精彩的講座，觀摩了荊州機械電子工業(yè)學校素質(zhì)展示，在會議的間隙期間在李校長的帶領(lǐng)下，詢問了荊州機械電子工業(yè)學校老師和學生，了解了他們學校德育工作情況及工作制度，參觀了荊州機械電子工業(yè)學校的教室、寢室、食堂及實訓大樓。大會期間，我校李泓校長還被選為xx省德育委員會理事。
在這短短的三天時間內(nèi)，收獲頗豐，同時也引起我極大的震動和反思，結(jié)合我校的政教處工作實際，現(xiàn)有如下感想，匯報如下，以下均為個人觀點，如有不當之處，謹請領(lǐng)導批評指正：
一、我校德育工作現(xiàn)狀：
（ ）學生現(xiàn)狀：
由于我校生源情況，學生學習習慣較差、綜合素質(zhì)也較差、缺少一定家庭教育，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：人生價值觀、道德觀發(fā)生偏移，沒有一個正確的人生規(guī)劃，缺乏必要的毅力及意志，情感反復、自我控制力差，學習習慣、行為習慣差，缺乏互助和團隊精神，以自我為中心，法律意識淡漠，有一部分同學還有崇尚武力的思想， 逆反心理嚴重、自信心缺失，厭學、早戀、抽煙等陋習。
上述這些行為，不僅讓授課老師茫然，更加大了班主任的管理難度，防范、疏堵手段方法雖不斷創(chuàng)新，整天在琢磨學生的所想所思及應采取的對策，但仍跟不上情勢的發(fā)展，疲于奔命。
但我校學生也有自己的優(yōu)點，用學生的一句話就是“我們最大的優(yōu)點就是，我們能知錯就改，但我們總不知道自己錯了?！?。我校學生雖基礎(chǔ)較差，但智力水平不低，情商很高，承受挫折和打擊能力很強。大部分學生還是積極向上，有理想，有目標，但苦于無法實現(xiàn)。
（2）科任教師德育工作現(xiàn)狀：在我校德育工作科任老師幾乎沒有參與其中，由于我校沒有集中辦公，科任老師上完課就離開學校，師生交流很少，學生不知道老師姓什名誰，也很少有老師能叫出學生的姓名，特別是成績不突出，也不調(diào)皮學生的名字，而這個群體在我校學生中占有很大的比例。因為師生沒有相應的了解和溝通，師生情感很弱，導致出現(xiàn)老師只講授課本知識而不關(guān)心和留意學生的其它情況，更有甚者對上課出現(xiàn)的違紀行為不聞不問，如：睡覺、玩手機、學生做小動作等等。只要學生不影響上課就可以了。在課外，就是班主任只要不是本班學生，對學生的違紀行為也不聞不問，更不用說科任老師了。甚至在很多老師的思想里怕管學生。
（3）在班主任方面，班主任總體來說還是很負責任。但還有部分班主任的認識不足，雖然天天在抓，但由于自身理論知識的缺乏，德育工作缺少系統(tǒng)的教育，不能形成長期有效工作機制。以至于形成班上有什么問題就去解決什么問題，出現(xiàn)了頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象。在很多學校或政教處組織的活動中，班主任的認識也不到位，只是一時的應付了事，沒有一個長期的管理目標。更在甚者，對學校的舉措不支持，且在思想上有抵觸情緒。
二、提高認識，加強教師對德育教育的理解。
（ ）加強學習，認識德育工作的重要性。
“要成才，先成人?！边@句話在我校德育教育中優(yōu)為重要。如何教育學生成人是全體教職員工所要面對的課題，也是我校急侍解決的問題。對于科任老師，首先要熟悉學校德育工作對學生的要求，在教學中規(guī)范學生的行為，對違紀現(xiàn)象和不正確的行為要及時糾正，要在平時的常規(guī)教學活動中利用有限的時間對學生進行德育方面的教育。對于班主任，制定德育的短期規(guī)劃和長期規(guī)劃，第一年以培養(yǎng)學生的行為習慣、學習習慣為主，同時培養(yǎng)學生的自信心以樹立遠大的理想。以我個人當班主任的經(jīng)驗，初中來我校的學生，若班主任認真的抓好前三個月，學生的行為習慣就能得到很好糾正，這對在以后的班級管理很有幫助。第二年灌輸理想理想教育，加強專業(yè)知識的學習，進一步加強習慣教育。在我校的班主任教育中存在著這樣一個誤區(qū)，認為班主任就是抓衛(wèi)生、紀律，其實不然，學生到學校就是學習，若學生來學校沒有一個學習目標，紀律、衛(wèi)生也無從抓起。
（2）學高為師，身正為范。
“教師個人范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。教師的勞動具有示范性的特點。人們常說：“榜樣的力量是無窮的，身教重于言教”、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，都是說明教師必須以身作則，為人師表。教師的人格、言行等是一種最現(xiàn)實、最生動、最鮮明的教育影響，也是一種最有力的教育手段。因此教師要求學生必須做到的，自己首先必須不折不扣地做到，以教師的示范帶學生的規(guī)范。
三、全員參與，全方位、全時段加強監(jiān)管。
（1）領(lǐng)導負責制
學生常說“干部帶頭，學生加油”，對于老師何嘗不是，在平時的閑談中，有很多的老師都說，學校的領(lǐng)導津貼比班主任的多，但做的事不一定比班主任的多，憑什么？雖然這些言語存在著不合理性，但也能反映出老師的心態(tài)。既然是校領(lǐng)導干部就要在思想上，工作態(tài)度上應比一般老師要高，要端正。學校的主體是學生，那么領(lǐng)導就應在學生工作上做出表率。若是領(lǐng)導干部齊抓共管，我個人相信沒有那個教師不管或不敢管。
我個人認為，對于現(xiàn)行的領(lǐng)導蹲班制度，可以一人負責一個班，從早操到晚寢，以抽查或督促的形式直接督促班主任的工作情況，對班級工作中不到位或是做的不好的地方直接批評指正，對于蹲點班級在全校的排名占位情況及時在學校進行通報，以調(diào)動全體教職員工的積極性。
（2）班主任主要負責制
德育工作的主要負責人當然是班主任，班主任應當對學生的德育教育全面負責。從早晨的第一首音樂響起到熄燈鈴期間，甚至在離校后的所有時間，寢室、教室、食堂、校園的每一個角落，對學生的行為、思想、康健、理想等負有不可推卸的責任。
對于現(xiàn)行的班主任制度在管理上，在經(jīng)濟杠桿上相對完善。班主任的工作非常繁鎖，任務重、壓力大、工作時限長，導致有很多的班主任有不少的怨言，而經(jīng)濟處罰也只能打消班主任的工作積極性，還有人認為幾十塊錢的事，沒什么大不了的。這又造成沒人愿意當班主任，在學期開始時政教處總在為找誰當班主任而苦惱。
我個人認為校級領(lǐng)導應參與到班主任的管理中，每月對全校排名占位后三名的班級的班主任，由校級領(lǐng)導出面找其談話，與其共同分析班級所存在的問題，找出對策和應對的辦法，以調(diào)動班主任工作的積極性。
（3）科任教師協(xié)同管理
對于班級的科任老師要對本堂課的紀律負有全部責任，及時和班主任保持溝通。課外科任老師應主動和學生加強了解，溝通情感。學?？山o每個老師定任務，定目標，要完成幾個學生違紀記載，完成幾個學生的談話。讓全校的每個老師參與到學生的管理工作當中。
四、進一步完善和加強我校的活動載體。
（1）加強早操制度，體現(xiàn)細節(jié)育人。
“一天之計在于晨”早操是一天的開始，各班學生到操場集中后，班主任整隊、清點學生人數(shù)，還要對學生的儀容儀表進行檢查，是否有學生沒穿校服，校服是否沒拉上，學生是否佩戴手飾等。在跑操的過程中注意步伐聲是否統(tǒng)一，口號是否響亮等。早操后在值班校長和蹲班領(lǐng)導的帶領(lǐng)下對寢室和教室進行巡查。
（2）加快“五星級寢、教室”“五星級食堂”的創(chuàng)建工作，實現(xiàn)環(huán)境育人。
“五星級寢、教室”的評比活動從今年年初就開始啟動，到現(xiàn)在雖有所成果但還不到到標準，還有很多的工作需要去做，去完善。主要原因，一是我的工作力度不夠，雖平時做了很多工作，但工作抓的都是些表面問題，且自身的認識沒有上檔次，上層次。二是班主任的認識不足，力度不到位，應付了事。在我校工作中發(fā)現(xiàn)布置的工作和任務都很難落實到實處。三是學生的行為習慣還沒有養(yǎng)成，以至于工作沒有連續(xù)性。在今后的工作中我會提高認識，豐富活動措施，加強督促，把工作做到更好。
“五星級食堂”要給學生提供衛(wèi)生，可口，實惠的飲食，留得住學生的口才能留得住學生的心，才能留住學生的人。
（3）落實“非常五分鐘”實現(xiàn)思想育人。
“非常五分鐘”是我校德育工作的亮點，也收到了很好的效果。但現(xiàn)行的“非常五分鐘”均是由班主任負責，我想每天要班主任個人去完成，很難做到富有成效，且有很多的班主任也沒有這么多相關(guān)方面的專業(yè)知識和精力。所以就存在有些班級流于形式，疲于應付。個人認為，“非常五分鐘”也可以讓科任老師負責一到兩次，讓每個老師都能在班上去展示自己除教學以外一專長，更能加強學生和老師的交流，以便在常規(guī)教學中更好的完成教學任務。
學校也可以配備專業(yè)的德育課教師，加強學生的心理、思想、理想教育，提高德育課的地位。加強班主任理論知識的培養(yǎng)，加強班主任對班會課認識，政教處可以組織班會課比賽，以便于讓班主任相互交流和學習，有利于學校德育工作的開展。
（4）完善“社會實踐活動”實現(xiàn)內(nèi)在育人。
“校園社會實踐活動”能使學生參與管理，在管理中成長和認識自我，但還有班主任的認識跟不上，認為是無用的。再者，對“社會實踐活動”的班級的學生還是缺少相應的監(jiān)管。負責的班主任能自覺監(jiān)管，但有些班級還是無法自治。這就要求政教處及值班領(lǐng)導及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
德育工作不是一兩天可以抓好，需要我校的全體教職員工共同努力，需要一個長期過程。但我相信，只要齊抓共管，我校的德育工作定會上臺階。
德育工作心得體會報告篇六
我校根據(jù)上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅持“以人為本，全面發(fā)展”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學習規(guī)范為重點，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
(一)加強德育領(lǐng)導力量。
1.成立以校長為組長，副校長為副組長，學校德育室、政教處、團委、少先隊大隊部負責人及班主任為組員的德育工作領(lǐng)導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。德育領(lǐng)導小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現(xiàn)狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。
2.加強教職工思想道德建設(shè)，促進自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業(yè)務培訓制度，以教師職業(yè)道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設(shè)，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業(yè)責任感，倡導愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責結(jié)合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營造了人人關(guān)心學生健康成長的良好德育環(huán)境。
3.抓好班主任工作的管理和指導，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調(diào)動他們的積極性，搞好班級管理工作。堅持每月召開一次班主任培訓會，要求班主任加強理論學習和實際操作能力，不斷提高班主任工作的能力。構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度，制定計劃，使學校德育工作有章可循。
1.制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度，對學校德育工作作了進一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學化。
2.每學期開學前，學校德育工作領(lǐng)導小組結(jié)合教育形勢，提前制定好本學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。
二、強化行為規(guī)范管理，改變學生精神面貌。
1.加強對新版《2015修訂版小學生守則》的學習，落實習慣養(yǎng)成教育，敦促學生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午在校就餐秩序和晚上放學的騎車情況，以及放學路隊、靜校進班等工作等。
2.充分利用校園廣播網(wǎng)、班會課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。宣傳校園內(nèi)的好人好事，培養(yǎng)學生良好行為習慣，遵紀守法意識;講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質(zhì)。
3.加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過主題報告會、主題班會、致學生家長一封信或其它形式，強化對學生的防溺水安全、交通安全、運動安全、飲食安全等各項安全教育。并采取一系列措施，保障學生在校安全工作。例如：本學期，學校對教師私家車進行臨時的安全管理，與交警部門聯(lián)系，發(fā)放校外臨時停車許可證，大大減少了學生上下學出入校園的安全;并順利接受市防控疾病專家組對學校的堅持復核工作。
三、開展豐富多彩的活動。
1.組織學生參加各級各類比賽活動，成績優(yōu)異。
為了促進學生的全面發(fā)展，我校積極組織學生參加各級各類的比賽，學生類比賽：在全市科幻畫比賽榮獲科幻畫市級多次獎項;我校小雛菊戲曲社團參加的黃梅戲表演獲得縣級二等獎;舞蹈《我和我的祖國》參加安徽省鄉(xiāng)村學校少年宮展演并參加2019年肥東縣教師節(jié)文藝匯演，獲得一致好評;教師代表隊參加的經(jīng)典誦讀比賽，我校的《可愛的中國》，選手們的精彩誦讀，獲得縣級一等獎，并參加了經(jīng)典誦讀展演。
2.各項活動精彩紛呈。
學校各年級組開展了形式多樣的藝體活動，一年級組織開展了橡皮泥比賽，學生們徜徉在想象的空間里，用一雙雙巧手做出了各式各樣的手工作品;四年組開展了經(jīng)典誦讀比賽活動，小選手們用自己抑揚頓挫的聲調(diào)，繪聲繪色的表演博得在場觀眾陣陣掌聲;三四年級組織開展跳繩比賽，學生們在活動中鍛煉身體，收獲友誼;六年級開展了乒乓球比賽，學生們在賽場上打得熱火朝天，賽出了風格，賽出了水平。
3.經(jīng)開區(qū)少年宮在本年度少年宮評比中，榮獲全縣第一名，并被授予“合肥市優(yōu)秀少年宮”稱號，少年宮成功完成本學期的活動任務，各科室能正常開展活動，深受學生喜歡，受到身邊百姓好評。
4.開展“我們的節(jié)日”活動。
為加強學生對傳統(tǒng)文化的認識，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的民族文化，我校積極開展“我們的節(jié)日”活動，通過傳統(tǒng)節(jié)日，我們開展形式多樣的慶?；顒?。如端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，我們開展“節(jié)日的由來”、“古人怎么過節(jié)”，等活動。通過活動的開展，讓學生進一步欣賞中華傳統(tǒng)文化的魅力，逐步提要對傳統(tǒng)文化的認同感，回歸民族文化的精髓。
5.開展了電影周活動。
為加強學生思想教育，豐富節(jié)日活動，在國慶節(jié)期間，各班級開展了電影觀看活動，在班主任老師的組織下，全校3200多名學生觀看了電影。學生能有序觀看，觀影后每位同學都撰寫了心得體會，深受教育。
五、今后的打算。
1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
2.以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結(jié)合，以學科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。
德育工作心得體會報告篇七
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進，思想政治教育在高校中的地位和作用越來越受到重視。我們作為一名大學生，接受到的不僅是專業(yè)知識的培養(yǎng)，更重要的是思想道德的鋪墊和成長。為了提高學生的思想道德水平，我校積極開展思政德育工作，為我們的發(fā)展提供引領(lǐng)和指導。最近，學校下發(fā)了一份關(guān)于思政德育工作的報告，通過深入學習和參與，我對思政德育工作有了更深刻的體會和認識。
首先，思政德育工作的目的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。這份報告明確指出，在現(xiàn)代社會，不僅僅需要專業(yè)知識，更需要具備良好的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。這種綜合素質(zhì)是我們成為一個有價值觀、有擔當、有情懷的人的基礎(chǔ)。而思政德育工作，正是幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)正確的道德意識，為我們的成長和發(fā)展提供支持和引導。通過思政德育工作，我們深入學習馬克思主義理論，學習了解社會主義核心價值觀，并將這些理論付諸于實踐。通過多樣化的課程設(shè)置和教育活動，大家更加深入地了解到自己所面臨的現(xiàn)實問題和社會挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了對社會的責任感和擔當精神。
其次，思政德育工作需要通過創(chuàng)新方式來進行。報告中提到，在思政德育工作中需要注重創(chuàng)新，改變以往單一的教育形式，更加注重學生的參與和實踐。這一點我深有感觸。在過去的學習中，我也曾參與過一些思政德育活動，其中最讓我印象深刻的就是“廈大杯”比賽。這項比賽不僅僅是一場智力競賽，更是培養(yǎng)團隊合作和領(lǐng)導能力的一種形式。我們通過小組互助合作，共同解決了很多實際問題，增強了我們的溝通和協(xié)作能力。這種創(chuàng)新方式既可以激發(fā)我們的興趣，又能更好地培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。因此，在今后的工作中，我們應該積極推廣和探索更多的創(chuàng)新方式，讓思政德育工作更加貼合時代的需求。
第三，思政德育工作需要注重學生的自主學習和發(fā)展。報告中提到學生應該自覺參與學習和實踐，主動發(fā)展自己的能力。在我校的思政德育工作中，學生會起到一個很大的推動作用。作為一名學生，我深知自己的能動性是重要的，只有自己主動去學習和發(fā)展，才能真正受益匪淺。在思政德育工作中，我積極參加各種講座和課程，將所學理論應用于實際，與同學們一起討論和分享。通過這樣的自主學習和發(fā)展，我不僅在知識上得到了提升，更重要的是在思想上得到了豐富和啟示。我相信，在今后的學習中，我將繼續(xù)保持自主學習的態(tài)度，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
第四，思政德育工作需要與實踐結(jié)合。報告中強調(diào)了將思政德育工作與實踐相結(jié)合，通過實踐活動來提高學生的思想道德水平。在我校，經(jīng)常會組織一些社會實踐活動，如社區(qū)服務、義務勞動等。這些活動既培養(yǎng)了我們的實際工作能力，也鍛煉了我們的團隊合作能力。通過參與這些活動，我們更加深入地了解了社會問題，認識到自己在實踐中的角色和責任。這種與實踐相結(jié)合的思政德育工作，既促進了我們的素質(zhì)提升，也為我們將來的社會生活打下了基礎(chǔ)。
綜上所述，思政德育工作對于我們大學生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過深入學習和參與，我對思政德育工作有了更深刻的體會和認識。我們應該堅定正確的人生觀和價值觀，注重創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)，自主學習和發(fā)展，與實踐相結(jié)合，為我們的成長和發(fā)展提供支持和引導。
德育工作心得體會報告篇八
近年來，隨著社會發(fā)展的不斷進步，教育也越來越受到人們的重視。蒲城德育工作報告更是展現(xiàn)了學校近年來在德育方面所取得的成績和經(jīng)驗。通過仔細閱讀報告，我深感蒲城學校在德育方面的努力和成就。在這里，我要分享下我對蒲城德育工作報告的心得體會。
首先，在報告中，蒲城學校注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)。學校通過搭建一系列德育平臺，例如設(shè)立道德品質(zhì)評選活動等，激發(fā)學生積極向上的品質(zhì)。同時，學校注重道德教育的質(zhì)量和深入性。學校提倡將德育工作滲透到各個科目和教學環(huán)節(jié)中，引導學生在每一天的學習中對自己進行自我反思和約束。
其次，在報告中，蒲城學校在培養(yǎng)學生良好行為習慣方面下了很大的功夫。學校積極推動形成和落實學校的規(guī)章制度，為學生制定明確的行為規(guī)范，督促學生樹立起自律自強的意識。通過在日常班級管理中加強紀律教育，嚴格落實各項規(guī)章制度，蒲城學校成功地培養(yǎng)了學生良好的行為習慣，使學生成為遵紀守法、守時守信的好公民。
此外，在報告中，蒲城學校重視學生思想品德教育。他們通過舉辦各種形式的主題班會、座談會、心理輔導活動等方式，積極關(guān)注學生的思想動態(tài)和心理狀態(tài)，及時幫助他們解決思想疑惑和心理困惑。學校還組織了一系列關(guān)于生活常識、法律法規(guī)等方面的宣講活動，提高學生的法治意識。這樣的做法使學生能夠積極參與社會實踐，增加社會閱歷，培養(yǎng)優(yōu)良的思想品質(zhì)。
再者，在報告中，蒲城學校注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神。學校通過舉辦不同形式的競賽和活動，鼓勵學生互相學習和幫助，培養(yǎng)主動協(xié)作的習慣。同時，學校也加強了班級之間，年級之間的交流合作，讓學生在合作中體驗到團隊的力量。這種團隊合作的精神培養(yǎng)了學生的互助意識，增強了學生的凝聚力和集體榮譽感。
最后，在報告中，蒲城學校不斷探索新的德育模式和方法，使德育工作更具創(chuàng)新性和針對性。學校注重教師隊伍的建設(shè)，通過組織教師專題研討、外出培訓等方式，提高教師的德育素養(yǎng)和教育教學水平，推動學校德育工作的不斷發(fā)展。
總之，蒲城德育工作報告展示了學校近年來在德育工作中付出的努力和取得的成績。學校注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)、良好行為習慣和團隊合作精神，重視學生思想品德教育，并不斷探索新的德育模式和方法，使學生能夠成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。通過閱讀報告，我深感蒲城學校在德育方面的成就和經(jīng)驗可貴可取，也啟發(fā)了我思考在今后工作中如何更好地開展德育工作，培養(yǎng)具有高尚品德的學生。
德育工作心得體會報告篇九
黨中央曾多次鄭重提出：我們在建設(shè)高度物質(zhì)文明的同時，一定要努力建設(shè)高度的社會主義精神文明。這是建設(shè)社會主義的一個戰(zhàn)略方針問題。學生的道德教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。
古今中外的教育家，沒有不重視德育的。只不過不同的時代，有著不同的要求罷了。我國春秋末期著名的教育家孔子就最重視德育，他說：“子以四教：事、行、忠、信?！逼渲谐笆隆币酝猓际菍儆谄返路矫娴膬?nèi)容。他對不講道德修養(yǎng)的教育深表憂慮。西方教育家也把德育放在重要的位置上、認為“教育就是要形成人的性格?！薄暗赖缕毡榈乇徽J為是人類的最高目的、因此也就是教育的最高目的?！蔽覈F(xiàn)階段教育的目標是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新人。不僅要把德育放在首位、而且在對學生進行其他教育時、也要聯(lián)系德育，把德育滲透到學校、家庭、社會的各項活動中去。因此，在我國改革開放的新形式下，必須教育學生正確認識國情，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊、自信、自強、自立精神。培養(yǎng)學生愛國主義、國際主義、集體主義觀點。
隨著學校德育工作的不斷發(fā)展，德育工作正在逐步走向科學化、系列化、制度化的軌道。不斷提高德育工作的實效性和針對性，探索新時期德育工作的規(guī)律和方法，越來越成為廣大班主任、團隊干部以及德育專職工作者研究的新課題。班級管理也就要講策略、求實效。實現(xiàn)班級的優(yōu)化管理，要根據(jù)班級實際情況，有針對性地開展工作，要充分調(diào)動學生的積極性、主動性，使他們的個性得到健康發(fā)展，思想水平得到普遍提高。
根據(jù)自己幾年的班主任工作經(jīng)驗，我總結(jié)出班級管理的一些方法。
一、制訂德育目標。制訂德育目標時注意目標與環(huán)境背景貼近、與學生的思想貼近。根據(jù)班級實際情況確定近景規(guī)劃，把握社會發(fā)展要求與學生現(xiàn)實之間的“最近發(fā)展區(qū)”。從小處著眼，從身邊的小事做起，采取小步驟來實現(xiàn)德育的總目標。通過近目標，小計劃的落實，一個階段突出一個重點，為改善大環(huán)境悟出大道理奠定基礎(chǔ)，并向長遠、整體目標的實現(xiàn)邁進。
二、選擇德育內(nèi)容。在選擇德育內(nèi)容時要從班級實際出發(fā)，在充分調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，抓實事、選實例、講實話、求實效，使學生聽之入耳，學之入腦，行之有譜?！巴粞笾从诘嗡?，宏偉的理想、高尚的情操，源于一點一滴的小事。學生在小事中的表現(xiàn)可以體現(xiàn)他的思想。教師在小事上注意對學生品德、情操的培養(yǎng)，也就是為他的高尚之碑立下一塊基石。而且，“實而真”的小事更利于學生的理解和接受。
三、設(shè)計教育形式。設(shè)計教育形式時注重“新”“活”。即角度有新意、表現(xiàn)有新招。能區(qū)別對象、時間和場合，尋找有特色、有深度的新途徑。表現(xiàn)主題要適宜、適時、適度，不恪守舊框架，努力開拓學生新的關(guān)注點，呈現(xiàn)靈活多樣的格局。選題上，要結(jié)合校情、班情和學生的實際情況；在空間上，不受學校區(qū)域的限制，校內(nèi)校外結(jié)合；效果上，做到品德教育與豐富、活躍班級生活并舉；形式上，力求生動活潑、豐富多彩，引人入勝，為學生所喜聞樂見，從而激發(fā)出學生對道德知識的學習興趣，達到潛移默化的教育效果。
四、把住“方向”，放開“方法”。把住方向，即要把“四有”“五愛”作為育人的方向，樹立良好的班風、學風，要求學生做到“自尊、自重、自強、自愛”。放開“方法”即管理上重在指導，疏導，不包辦代替；思想上重在啟發(fā)誘導，但不聽其自由放任。班主任要注意發(fā)揚民主，虛心聽取學生的意見，并鼓勵他們在學習中朝著正確的方向勇于探索，不斷創(chuàng)新，施展才能，鍛煉能力。
總之，班主任要細心觀察學生的思想變化，及時給予關(guān)懷和指導；要經(jīng)常進行師生間的雙向交流與討論，逐步提高學生認識事物和分辨是非的能力。班主任的決策和行事準則影響甚至決定了一個班級各項工作的開展。而班級里的各個學生有自己的個性，有各自的辦事風格，如何協(xié)調(diào)這些學生，是班級工作的關(guān)鍵，因此，必須注重策略，講求實效，才能建成一個向上、民主、團結(jié)、強大的班集體。
德育工作心得體會報告篇十
當今社會，未成年人有許多失范行為：誠信缺失，欺騙欺詐，拜金主義，享樂主義等。在這種種失范行為中，我一直在思考：教育對此應負多大的責任？我們的教育到底除了什么問題？為什么在學校中教師眼中的差生有的很快成為社會的叛逆者？時至今日，我頓悟：原來是因為愛的缺失，愛的教育的缺失。
當他們進入社會后，怎會去關(guān)愛社會，關(guān)愛他人？思考其源頭，是無愛教育導致了他們對社會無愛。多一份愛，就可能為社會多造就一個有用人才。我們教育工作者要懂得愛，要去關(guān)愛學生，要教育學生學會如何去愛自己、愛他人、愛社會。教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。教育需要有愛。
在學校中應開展愛心教育。學校的活動主體無非是教師和學生，這樣愛心教育就應體現(xiàn)在三個方面：
一、倡導教愛。
二、培養(yǎng)友愛。
三、教學生自愛。
師愛，則要關(guān)懷學生的生命與健康；關(guān)心學生知識的積累與能力的培養(yǎng)；促進學生健全人格的形成。從而形成和諧的師生關(guān)系。這就需要教師必須首先樹立平等的觀念，即人格平等，要具備更好的文化素養(yǎng)和更成熟的心愿，要尊重學生。教育者的尊嚴是學生給的，是學生對我們的肯定、折服和依戀。沒有平等，沒有尊重，沒有理解就不可能有愛。尤其要把愛更多地關(guān)注于基礎(chǔ)差的學生，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們學習的信心，用愛去感召他們。親其師方能信其道。我們需要學生信其道，則要思考我們在教學中付出了多少愛心和耐心？是否愛發(fā)怒，一個容易動怒的班主任和教師不會是一個好的教育者。因此，建立和諧平等的師生關(guān)系，是我們教育成功的重要保障。
學校關(guān)愛教育第二是培養(yǎng)友愛。引導學生學會關(guān)心他人、理解他人、尊重他人，培養(yǎng)學生團結(jié)友愛的品質(zhì)和相互合作精神，提高他們?nèi)穗H交往能力。
培養(yǎng)友愛，就必須建立一個充滿活力的集體，培養(yǎng)學生對集體的情感，對集體每個人的情感；還要教會學生關(guān)心集體中的弱勢群體。如集體中學習基礎(chǔ)差的學生，身體差的學生，行為習慣不好的學生，性格孤僻的學生等等。班級可以組織一些必要地主題班會和志愿服務活動，如一幫一活動等，使學生在這樣的活動中懂得愛、體會愛、學會愛，使他們在今后的生活中關(guān)愛他人、關(guān)愛社會；受到關(guān)愛的學生，也可感恩，會盡力關(guān)愛他人，關(guān)愛社會的。
學校愛心教育第三方面是教會學生自愛。自愛包括自尊、自強、自律、自護四個方面的內(nèi)涵：自尊即自身人格尊嚴的維護，自強即對實現(xiàn)自身價值的不斷追求，自律即對社會規(guī)范的認同和遵守，自護即對自身生命價值的理解和珍惜。
自愛是被愛的基礎(chǔ)，是進一步去關(guān)愛他人，關(guān)愛社會的基礎(chǔ)。一個對自己都不愛的人，怎么可能去愛社會、愛祖國？教會學生自愛，首先讓學生珍愛生命與健康，教會學生自愛，還要幫助他們努力掌握知識、鍛煉能力、改進方法、培養(yǎng)毅力等，為他們將來實現(xiàn)自身的人生價值奠定堅實的基礎(chǔ)。一個懂得愛自己、愛他人、愛教師、愛學校的人，更懂得去愛祖國、愛社會、愛人類。
因此，實施愛心教育，建設(shè)和諧得師生關(guān)系，建設(shè)和諧的同學關(guān)系，構(gòu)建學生發(fā)展得和諧德育環(huán)境，是每個教育工作者應積極探索并努力做好的工作。
學校可以把主題教育分解成為內(nèi)容各異的專題：每年的3月為文明禮貌教育月，4月為革命傳統(tǒng)教育月，5月作為法制紀律教育月，6月為理想前途教育月，7—8月為社會實踐教育月，9月為行為規(guī)范教育月，10月為愛國主義教育月，11—12月作為藝術(shù)活動月等。這些主題教育，既各有側(cè)重，又互為依存，構(gòu)成了一個多姿多彩的德育系列。讓學生的情操在活動中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育內(nèi)力。
社會處于一個不斷變革和發(fā)展的時期，學校德育工作面臨嚴峻挑戰(zhàn)，為了做好學校德育工作，必須做到校長重視德育工作，提高教師德育水平，加強校園周邊環(huán)境治理，開展系列活動，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。
一、開展系列活動，拓寬德育途徑。
課堂教學作為學校德育教育的主陣地和主渠道，其威力無庸置疑，然而學生的心靈是廣闊的，，思維是活躍的。面對紛繁復雜，瞬息萬變的社會，德育，如何有效的釋疑解惑，讓學生不畏浮云遮望眼。顯而易見，僅課堂的作用是不夠的。老師對5+2=0的感悟很深，學校五天的教育常被兩天的社會負面影響沖得一干二凈。德育，并非理論的詮釋和道德的選擇，也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)?，F(xiàn)代的德育內(nèi)涵是豐富而博大精深的。為了適應學生身心特點和社會的變化，在堅持發(fā)揮課堂教學主渠道，持之以恒打好陣地戰(zhàn)的同時，也要開辟輔戰(zhàn)場，開展好日常行為規(guī)范教育，主題教育等。
1、開展豐富多彩的主題教育。德育，作為一種教育過程，是永恒不變的，作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。每個德育過程和德育內(nèi)容，都是針對教育對象特點和教育目標要求進行的。學校要把握住德育特點，順應時代變化，捕捉學生需要，處理好德育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。
2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)范教育。首先搞好入學教育，在學校，學生最先接觸的是入學教育，教育內(nèi)容除學習目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)范，日常行為規(guī)范很多，習慣的養(yǎng)成也非一蹴而就，不習就不成慣。學校應結(jié)合實際制定可行的《學生日常行為規(guī)范?！?，把日常行為規(guī)范三字歌發(fā)至各班張貼，每天早習前，強化學生齊頌。文字，畢竟是一種形式上的要求，或者說是軟要求。讓學生變成自覺的習慣，真正對學生具有約束力，學校要專門設(shè)立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，對學生執(zhí)行《日常行為規(guī)范。的情況進行實地監(jiān)督。若學生不經(jīng)意違反規(guī)定，文明衛(wèi)生監(jiān)督崗便會及時提醒，校園廣播站不定期的對那些出格者曝光，每位學生遵守日常行為規(guī)范的情況與班際流動紅旗掛鉤，這樣學生就不敢輕易妄動了，久而久之，好的行為習慣就養(yǎng)成了。
二、學校校長應重視德育工作。
德育工作心得體會報告篇十一
本季度我校的德育工作以鄧小平理論和"三個代表"重要思想以及科學發(fā)展觀為指導，圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀人才。在全體師生的共同努力下，我校德育工作取得了比較滿意的成績。
班主任在班務管理中的`意見和困惑，對以后的班務管理工作提出指導性的方法和意見，編印班主任學習材料。
制定了《班主任工作評價方案》，從班主任自身素質(zhì)、工作態(tài)度、工作能力、工作效果等方面進行全面評價，實行周評價、周公示、期匯總，期兌現(xiàn)，有效調(diào)動了班主任工作的積極性。每期進行一次班主任工作經(jīng)驗交流會，通過交流反思，提升了班主任的理論水平，增強了班務管理的針對性，強化了班務管理效果。
1.堅持定期進行校園廣播制度。利用校園廣播臺、定期進行廣播。表彰好人好事，議論不良現(xiàn)象，開展道德觀察。
2.堅持上好團課制度。將團課作為向青年學生進行思想教育的重要形式。定教師、定內(nèi)容、定時間，使團員青年的思想政治素質(zhì)不斷提高。
3.堅持規(guī)范升掛國旗制度。堅持開展國旗下講話，使學生受到愛國主義教育，培養(yǎng)了愛國主義情感。
4.堅持定期召開家長會制度。每期召開一次家長會。
德育工作心得體會報告篇十二
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎(chǔ)學科的數(shù)學肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢？我在教學中采用了下列方法。
德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學課，我必須做大量的準備工作，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。
在小學數(shù)學教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。
聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。首先，抓住一切機會，用經(jīng)典教育孩子，如《孔融讓梨》等，使孩子受到教育。再次，遇到學生出錯，努力提供機會讓他改錯，增強學生自我約束的信心。最后，以綜合課為主陣地，強化學生的愛校、愛班意識，提高學生的集體榮譽感。
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
德育工作心得體會報告篇十三
學?？梢园阎黝}教育分解成為內(nèi)容各異的專題：每年的3月為明禮貌教育月，4月為革命傳統(tǒng)教育月，5月作為法制紀律教育月，6月為理想前途教育月，7－8月為社會實踐教育月，9月為行為規(guī)教育月，10月為愛國主義教育月，11－12月作為藝術(shù)活動月等。這些主題教育，既各有側(cè)重，又互為依存，構(gòu)成了一個多姿多彩的德育系列。讓學生的情操在活動中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育“內(nèi)力”。
社會處于一個不斷變革和發(fā)展的時期，學校德育工作面臨嚴峻挑戰(zhàn)，為了做學校德育工作，必須做到校長重視德育工作，提高教師德育水平，加強校園周邊環(huán)境治理，開展系列活動，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。
課堂教學作為學校德育教育的“主陣地”和“主渠道”，其“威力”無庸置疑，然而學生的心靈是廣闊的，，思維是活躍的。面對紛繁復雜，瞬息萬變的社會，德育，如何有效的“釋疑解惑”，讓學生“不畏浮云遮望眼”。顯而易見，僅課堂的作用是不夠的。老師對”5＋2＝0“的感悟很深，學校五天的教育常被兩天的社會負面影響沖得一干二凈。德育，并非理論的詮釋和道德的選擇，也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)?，F(xiàn)代的德育內(nèi)涵是豐富而博大精深的。為了適應學生身心特點和社會的變化，在堅持發(fā)揮課堂教學主渠道，持之以恒打”陣地戰(zhàn)“的同時，也要開辟”輔戰(zhàn)場“，開展日常行為規(guī)教育，主題教育等。
1、開展豐富多彩的主題教育。德育，作為一種教育過程，是永恒不變的，作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。每個德育過程和德育內(nèi)容，都是針對教育對象特點和教育目標要求進行的。學校要把握住德育特點，順應時代變化，捕捉學生需要，處理德育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。
2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)教育。首先搞入學教育，在學校，學生最先接觸的是入學教育，教育內(nèi)容除學習目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)，日常行為規(guī)很多，習慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”，不“習”就不成“慣”。學校應結(jié)合實際制定可行的《學生日常行為規(guī).》，把日常行為規(guī)“三字歌”發(fā)至各班張貼，每天早習前，強化學生齊頌。
字，畢竟是一種形式上的要求，或者(一篇帶來更多輕松：.)說是“軟”要求。讓學生變成自覺的習慣，真正對學生具有約束力，學校要專門設(shè)立“明衛(wèi)生監(jiān)督崗”，對學生執(zhí)行《日常行為規(guī).的情況進行實地監(jiān)督。若學生不經(jīng)意違反規(guī)定，“明衛(wèi)生監(jiān)督崗”便會及時提醒，校園廣播站不定期的對那些“出格”者曝光，每位學生遵守日常行為規(guī)的情況與班際流動紅旗掛鉤，這樣學生就不敢“輕易妄動”了，久而久之，的行為習慣就養(yǎng)成了。
目前，上面對學校的評估體系中突出了教學質(zhì)量（智育）方面的評價，滋生了許多校長以分數(shù)論英雄的單一學校發(fā)展模式，忽視了“士有百行，以德為首”的古訓。古往今來，那些汗青流芳的偉人豪杰，無不把道德的追求放在至高無上的位置。“努力崇名德，皓首以為期”就是當下人們發(fā)自內(nèi)心的渴盼。在學校教育中，道德與之相伴的德育，始終被人奉為圭臬，道德成了社會全面、和諧發(fā)展的核心，從而要求校長要重視德政。常言道：“一個的校長，就是一所的學校?！钡拇_，校長的辦學理念，人格魅力，學識水平和管理能力，不僅引領(lǐng)著學校的辦學方向，還決定德育目標實現(xiàn)的程度，因此要求校長做到行勝于言，做到校務公開、公平、公正，學校的重大決策，大額開支一律班子集體研究，一個集體的凝聚力，就是通過校長這些“善舉”而使之“潛滋暗長”，比太多的的約法三章來得“美麗”，彰顯了校長的高尚情操，為學校營造良師德之風開啟了一扇門。
只有加強學校德育工作，培養(yǎng)新世紀的接班人，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。讓全體教師全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人生觀、具有良的師德，熱愛學生，尊重學生的人格，掌握對學生進行正確評價的方法，才能促進學生健康成長。為達到此目的，必須做到：
象、鑄偉大師魂”活動。要求教師做到“五心五提倡”，即忠誠黨的教育事業(yè)一片忠心；對待學生一片誠心；服務學生周到熱心；了解學生全面細心；教育學生誠摯耐心。提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，獻身教育；提倡奉獻敬業(yè)，崗位成才；提倡為人師表，教書育人；提倡園丁育人，循循善誘；提倡健康娛樂，崇尚科學。在教師中樹立起無私奉獻、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭先的'忠告形象。每年的教師節(jié)姚評選表彰“十佳青年教師”和“師德之星”活動，讓榜樣的力量感化每一個心靈。
2、做學校的德育工作，教師首先要以身作則，為人師表，認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德》，嚴禁體罰與變相體罰學生，侮辱學生人格等一切違反教師職業(yè)道德的行為。
3、教師還要不斷更新德育內(nèi)容、德育方法和德育途徑，形成符合素質(zhì)教育的思想、觀念。因為新時期的學生思想活躍，求知欲強，他們的愛和興趣具有開放性、探索性和創(chuàng)新性。從而要求教師成為政治堅定、思想過硬、品德高尚、知識淵博、精于教學勤于育人的能勝任思想政治工作，實施素質(zhì)教育的精兵強將。
關(guān)心和保護學生的健康成長，維護校園治安秩序，是實施學校德育工作的重要保證。要讓世人明確抓校園治安秩序，不僅是學校的職責，也是全社會的共同責任和義務。只有動員社會力量積極參與，齊抓共管，校園治安綜合治理才能落到實處，學校才能安定、穩(wěn)定。充分發(fā)揮法制副校長的功能，組織師生學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。成立校園治安綜合治理領(lǐng)導小組，經(jīng)常分析校園周邊的治安狀況。配合公安、化部門清理校園周邊200米以內(nèi)的吧，電子游戲室，桌球室，整治校門口亂擺攤設(shè)點，亂停車的現(xiàn)象。
當今世界正處于一個不斷變革和發(fā)展的時期，人們的道德水平良莠不齊，不良的德行不斷沖擊者學校這方凈土，對學生實施“超強社會化”影響，使學校德育工作面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。本人通過十多年分管學校德育工作的經(jīng)歷，略談如何做學校德育工作的點滴體會。
德育工作心得體會報告篇十四
20__________年7月27日至28日，我有幸參加了由學校組織的德育工作研討會。在研討會上很多優(yōu)秀的班主任展示了他們是如何有效積極的開展班主任工作的。這次別開生面的研討會收獲是豐厚的，意義是重大的!聽完以后，我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會：
一、德育工作的重要意義
很多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，高考考的好就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。只有培養(yǎng)出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功。所以在新時代新形勢下的教育，我們應該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。德育工作是我們班主任工作的重中之重。
二、德育工作的艱巨性
德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們班主任既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。況且，在當今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些單親家庭的孩子更是受到了非常大的影響。班主任們就是擔當著這么個多種角色的人。
三、如何開展好德育工作
研討會上每位老師都有他獨到的一面。沈群美老師的“以學生為本，嚴愛相濟”讓我們看到了一位如慈母般的班主任。楊麗萍老師在她的“民主型班級管理模式的的構(gòu)建”中提到的兩套班干部的構(gòu)建模式讓在場的每個人印象深刻，感悟頗多。鐘燕兒老師的“關(guān)注細節(jié)培養(yǎng)自主”就正好體現(xiàn)了德育工作為主體的班主任工作的必要條件——細節(jié)。還有凌學芳老師，黃貴生老師等等，他們的報告讓我們受益匪淺。
通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學習，讓我得到了各位優(yōu)秀班主任的指導和幫助，也增強了自己要把這項工作做好的信心。
德育工作心得體會報告篇十五
應邀參加全縣中小學德育主任經(jīng)驗交流會，聽了主任們的介紹，深感德育工作的繁瑣與艱難,大家做了很多工作,交流中不乏亮點,引發(fā)了我關(guān)于德育的一些思考,以此文與大家共享。
一、德育是個什么活兒?
二、德育是什么?
好幾個主任在交流中談到了關(guān)于德育是什么的`問題，在此，我想談談我的看法。
我認為德育首先是種子，然后才是陽光、空氣和水。不知道大家有沒有同感，人在童年時的所聽所見所感如刀刻般深刻，而隨著年齡的增長，即使用同等力度去刻，大腦對此事的記憶也不如童年時深刻。所以，德育的首要任務是播種，播下善良的種子，播下感恩的種子，播下責任的種子.....讓孩子知道哪些是對的，哪些是錯的，應當怎么做，讓孩子在長大成人后，有自己對人生的理解，對人生價值的理解，即使迫不得已沒有按照原則做也心靈不安，心存畏懼，這是我對德育最樸實的認識。同時，德育也是陽光、空氣和水，創(chuàng)造適合種子成長的環(huán)境。比如良好的校風，教師的榜樣的力量，適時的德育活動，耐心地提醒，讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。
三、德育處干什么?
交流中我不止一次聽到主任們說德育處專門負責個別學生的處置問題，比如打架了，比如上課跟老師頂牛了......如果德育處管這些,那么再配上幾個德育專干恐怕也干不過來。德育處應當對自己的工作有一個定位，不能總被個別學生和臨時問題牽著鼻子走，要有計劃，要防患于未然，要做老師的后盾，而不能總是救火，補缺，包辦代替。在這里我覺得由于歷史的原因，德育工作存在思路提法太籠統(tǒng)與工作隨意過亂過細包辦代替的問題。
為什么說思路提法太籠統(tǒng)?比如幾乎所有的校長老師都在提養(yǎng)成良好習慣的問題，但小學低、中、高年級、初中應當培養(yǎng)哪些習慣，通過什么方式培養(yǎng)，一個習慣的養(yǎng)成大約需要他律提醒多長時間卻很少有人思考與研究，使得培養(yǎng)習慣成了一句空話。
為什么說工作隨意過亂過細包辦代替?比如在課堂上一個學生和老師頂牛，本應當由老師自己解決，德育處卻包辦代替老師解決，所謂解決其實就是給老師一個面子，給學生一個批評，對師生關(guān)系毫無益處。因為這樣的事兒太多，致使工作隨意性很大，大家還會感覺忙忙碌碌。按照精細化管理的要求，誰的課堂誰負責，誰的班級誰負責，出了問題必須由老師來處理，或由老師拿出初步處理意見，然后由德育處核實落實即可，這樣我們的全員德育的想法才能實現(xiàn)。
四、德育的核心內(nèi)容是什么?
德育的內(nèi)容是廣博的，小到見面問好，大到愛國主義，都是德育教育的內(nèi)容，那么我們應以哪些內(nèi)容為核心呢?筆者以為，最重要的內(nèi)容就是是非觀、榮辱觀，哪些是對的，哪些是錯的，哪些是榮，哪些是辱，如果一個孩子在小的時候，這些基本的東西是模糊的，那么他成人后是很可怕的。其次是利他和責任教育。由于現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，從小以自我為中心，胸中無他人，難與人合作，所以要從小培養(yǎng)孩子利他的精神，所謂道德就是利他，要讓利他成為孩子們的一種思維習慣。責任感也是要著力培養(yǎng)的，要從小讓孩子單獨承擔工作任務，承擔應當承擔的責任，培養(yǎng)責任意識。最后就是理想和信念。一個人如果沒有理想，活著就失去了目標。在理想的問題上不要提得過高，要教育孩子腳踏實地，胸懷理想，要以區(qū)間的方式呈現(xiàn)給孩子一個有血有肉的理想,區(qū)間的最低點要告訴孩子不能做什么,區(qū)間的最高點要讓孩子有自己對人生的向往與追求,理想是在人生歷程中不斷累積的,自己感悟的,大人告訴式的不叫理想,叫灌輸，灌輸?shù)睦硐牒⒆幼约簺]有實現(xiàn)的動力。
我們所有的德育活動，都應當圍繞這些主要內(nèi)容，通過多種形式來開展。應當由學校所由成員達成共識，共同來培育。
五、德育不要和教學打架。
實際工作中，我們常常要面對德育教學孰重孰輕的問題，這也是個老問題。我覺得德育和教學，不管學校下設(shè)部門是分是和，都要搞好這兩項工作的整合，要你中有我，我中有你，才能雙贏。工作能分割，但人——我們的教育對象不能分割，看一個學生，不能分裂為德育怎么樣，跟教學沒關(guān)系，教學怎么樣，跟德育沒關(guān)系。
因為并沒有在一線從事德育工作，沒有親身經(jīng)歷，所以文中所說，難免紙上談兵，只是一些思考，給大家一些啟示吧。
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