總結(jié)是對生活的總結(jié)，通過總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和體會生活的樂趣和意義。寫總結(jié)時要注重條理和邏輯性，不要跳躍和生搬硬套?？纯聪旅娴囊恍┓段?，可以幫助我們更加清楚地理解和掌握寫作的要領(lǐng)。
感恩的心得小學(xué)篇一
感恩，是一種美好的情感，是人與人之間最真摯的情感流露。在我們成長的過程中，無論是老師的教誨、家長的呵護還是朋友的關(guān)懷，都離不開他人的幫助與付出。作為小學(xué)生，我們更應(yīng)該充滿感激之情，學(xué)會感恩，這不僅是對別人的一種尊重，更是對自己成長的一種肯定。
第二段：感恩父母。
在我們的眼中，父母是最偉大的人。從我們出生的那一刻起，他們就給予了我們無微不至的關(guān)愛。他們?yōu)槲覀兲峁嘏募?，供給我們養(yǎng)分豐富的食物，給予我們最好的教育。他們默默地為我們付出，從不索取任何回報。我們的父母是我們的榜樣和引路人，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，感激他們給予我們的一切。
第三段：感恩老師。
老師是我們的靈魂導(dǎo)師，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。他們教給我們知識，也教會我們做人的道理。他們耐心地輔導(dǎo)我們，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和成長。老師們不辭辛苦，天天呵護我們的成長。他們對我們的關(guān)懷和支持讓我們更加堅定自己的目標(biāo)和信心。我們應(yīng)該珍惜老師的教誨、將他們的關(guān)懷刻在心底，對老師的謝意永不言早。
第四段：感恩同學(xué)。
在每個人的成長過程中，同學(xué)都是不可或缺的一部分。和同學(xué)們相處在一起，我們互相幫助、互相關(guān)心。他們陪伴我們一起成長，分享我們的快樂和困難。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們互相競爭，促進彼此的進步。在游戲中，同學(xué)們互相扶持，共同成長。我們應(yīng)該感謝同學(xué)們給予的友誼和支持，把他們視為寶貝。
第五段：表達感恩的方式。
感恩是一種美德，但僅僅停留在嘴上并不夠，我們更應(yīng)該通過行動來表達感恩之情。與其說感謝，不如親自去參加家務(wù)勞動；與其說感激，不如主動為老師們多做一份力所能及的事；與其說感慨，不如與同學(xué)們一起分享快樂和困難。我們需要學(xué)會去理解和珍惜所擁有的，從而培養(yǎng)感恩之心。
總結(jié)段：回顧與展望。
在小學(xué)的時光里，我們要學(xué)會感恩。感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)和感恩社會。通過懂得感恩，我們將會更加成熟和自信。在未來的成長道路上，我們將會毫不猶豫地為他人付出，將這種美好的情感傳遞下去，讓世界充滿感恩的力量。
感恩的心得小學(xué)篇二
感恩是一種美德，是對他人的善良和幫助心存感激，并以此為動力，回饋社會。在小學(xué)這個關(guān)鍵期，培養(yǎng)孩子的感恩之心尤為重要。作為一名小學(xué)生，我也漸漸認識到了感恩的意義和重要性。下面就讓我來分享一下我在小學(xué)感恩中的心得和體會。
首先，我學(xué)會了感恩父母對我的養(yǎng)育之恩。父母是我們生命中最親近的人，也是我們最大的恩人。作為小學(xué)生，我深深感受到了父母為我們付出的辛苦和愛心。每天準(zhǔn)備好早餐，準(zhǔn)備好書包和校服，每天晚上耐心教我功課……這些看似微不足道的細節(jié)，卻是父母對我付出的真摯愛意。通過親身經(jīng)歷，我懂得了父母的辛苦和不易，因此，我愈發(fā)珍惜他們，更加主動地幫助他們做家務(wù)，節(jié)約用水用電，多陪陪他們，表達我對他們無私付出的感謝之情。
其次，我學(xué)會了感恩老師對我的教誨。老師是我們學(xué)習(xí)道路上的引路人，他們給予我們足夠的支持和幫助。在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師們總是耐心細致地給我們講解知識，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣和激勵我們的力量源泉。我記得有一次，我因為上課分心而犯了錯誤，老師沒有批評我，而是耐心地給我講解正確的方法，同時鼓勵我不要放棄，要勇敢面對錯誤。因為老師的幫助和鼓勵，我時刻保持著愧疚之心和感恩之心，更加努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績，回報老師和家長對我的關(guān)心與呵護。
此外，我學(xué)會了感恩朋友對我生活中的點滴幫助。朋友是我在學(xué)校生活中最親近的人，相互之間幫助、鼓勵和支持是朋友間特有的情感。在我遇到困難和挫折時，朋友總是默默地為我解憂，給我出謀劃策。有一次，我準(zhǔn)備參加語文比賽，但是因為緊張和缺乏自信，我絲毫沒有準(zhǔn)備好。朋友們見我如此糾結(jié)，便主動提出幫助我，盡力為我提供復(fù)習(xí)的材料和技巧。正是朋友們的幫助，我才順利通過了比賽，并且取得了優(yōu)異的成績。朋友的幫助不言而喻，但我感受到的是深刻的感恩之情，我學(xué)會了珍惜與朋友們共同度過的美好時光，并時刻不忘回報他們的真情付出。
最后，我學(xué)會了感恩社會對我的關(guān)愛。社會是我們生活的大舞臺，我們在這個舞臺上感受到了無私的幫助和支持。社會的關(guān)心體現(xiàn)在許多方面。當(dāng)我遇到困難和困境時，總有人會伸出援助之手；當(dāng)我需要幫助和關(guān)心時，總有人會主動詢問和關(guān)心我。每一個人的善意與幫助都讓我感受到社會的溫暖與力量。我時刻保持感恩之心，在有限的能力范圍內(nèi)積極參與到社會公益活動中，盡自己的一份力量，為社會貢獻自己的一份力量。
總之，小學(xué)時期的感恩之旅讓我體驗到了感恩的美好和意義。感恩使我懂得了感恩之心的重要性和對他人的善意付出的珍惜。在以后的學(xué)習(xí)和成長中，我會時刻保持感恩之心，在回報社會的道路上不言放棄。感恩讓我更加堅強、樂觀、向上，這是我成為一個更好的人的能量源泉。
感恩的心得小學(xué)篇三
小草感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;魚兒感恩溪流，因為溪流讓它暢游;我要感恩老師，因為老師陪伴我成長!
因為我是個留守兒童(我九個月時，媽媽就把我交給了奶奶，在家里沒人陪我玩)，所以我兩歲半就進入了幼兒園，是幼兒園的老師們教我唱歌、跳舞、搭積木、滑滑梯。是幼兒園的老師們陪伴我愉快地度過了漫長的四年幼兒生活。
我六歲半進入小學(xué)，在小學(xué)里語文老師教會我識字、閱讀和寫作;數(shù)學(xué)老師教會我算數(shù)、算題和算理;英語老師教會我單詞、句子和詞匯;音樂老師教會我唱歌、識譜和樂理;美術(shù)老師教會我寫生、繪畫和設(shè)計;體育老師教我打球、跑步和健身;科學(xué)老師教給了我天文、人文和地理;品德老師教會了我誠信、寬容和感恩。
在小學(xué)的五年的學(xué)習(xí)之中，先后有幾十位老師陪伴我成長。
提筆感師恩，難表我的心。老師謝謝你!這也是此時此刻最能表達我心聲的一句話。
老師!感謝你們五年以來在三尺講臺上用汗水澆灑干渴的我;用如歌的聲音播灑愛的陽光;用溫柔的雙手撫慰我不定的靈魂。
感謝你們五年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我前進的路;如粉筆般消磨自己，告訴我知識;如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過了那一道道像暗礁一樣的難題，正一步步到達那個我所渴望的知識的殿堂。
在我的心里，我一直這樣認為，因為有了老師人類前途才有光明;因為有了老師人性尊嚴(yán)才能建立;因為有了老師人性光明才得發(fā)揚。
是您，老師——您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的汗水!
老師，我永遠記得您!
涓涓學(xué)子心，深感老師恩!
請?zhí)斓厝f物為我作證明!
我永遠真心地尊敬我的老師!
我永遠真心地感謝我的老師!
感恩的心得小學(xué)篇四
在目前這個物質(zhì)生活不斷豐富，生活水平不斷提高的今天，如何對小學(xué)生進行感恩教育，成為一個熱點話題。作為一名小學(xué)_教師，如何在教學(xué)工作中加強感恩教育，也成為我們教學(xué)工作的重點。所以，教師要結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇和設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生在獲得知識的同時，讓思想也能受到教育和啟迪，進一步實施感恩教育。下面就感恩教育在小學(xué)語文教學(xué)中的影響談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
一、備課，備“感恩”
語文是一門工具學(xué)科，它以自己獨特的學(xué)科性質(zhì)，決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么，在教學(xué)中備課就是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，即備學(xué)生、備教法。備課不充分或備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。小學(xué)階段是兒童發(fā)展教育有意注意的重要階段，因此，我在備課的時候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引學(xué)生在課堂上的注意力，使他們精神飽滿、輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。通過一些感恩節(jié)目，利用講故事的形式讓學(xué)生知道“感恩”的內(nèi)涵，訓(xùn)練孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美，并對身邊的人事物常懷感恩之心。
二、利用語文教材讓學(xué)生感知“恩”
1.父母之恩。
寫不完的是關(guān)于親情的深厚，說不清的是關(guān)于親情的期待，道不盡的是關(guān)于親情的感慨。父母的恩情我們永遠無法回報，父母就像一個風(fēng)平浪靜的港灣，在我們遭受暴風(fēng)雨的時候，讓我們安全地停泊。父母也像永動的馬達，無論我們走到哪里，他們都會給我們提供不竭的動力。小學(xué)教科書中多角度地表達了父母之恩，例如《落花生》中教我們?nèi)绾螢槿酥?，一個父親該承擔(dān)怎樣的責(zé)任，同時，讓學(xué)生感受父愛的力量是巨大的，這樣的父愛催人淚下。
2.自然之恩。
多姿多彩的大自然吸引著無數(shù)文人為之傾訴衷腸，那是因為大自然都給人一種美德享受。日月經(jīng)無，江河行地;春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。美麗的大自然風(fēng)光讓我們陶醉，沉浸在如詩如畫的美景中，感謝壯麗秀美的山川哺育了我們。例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，通過想象深入意境，激起我們熱愛自然的萬丈豪情。
3.祖國之恩。
我們受恩于父母，我們受恩于環(huán)境，我們受恩于祖國。祖國之恩，我們從描寫山川秀美的文章中感知祖國的地大物博;從燦爛的民族文化中感知祖國的博大精深、豐富底蘊;從祖國的優(yōu)秀兒女為祖國現(xiàn)身的英烈中感知祖國的凝聚力和無盡的恩情?！额U和園》歌頌了我們祖國燦爛的文化，字里行間洋溢著對祖國的贊美之情?！段业牟隔斞赶壬纷屓松钪绾巫鲆幻鎳膬?yōu)秀兒女。往昔生活片斷，人生的種種印象頓時在腦海中鮮活起來。
三、在有效課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會感恩。
適宜感恩教育的文章大多文質(zhì)優(yōu)美，所以這就需要學(xué)生在朗讀中體驗恩情和深深的感激之情，教師在此時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。在反復(fù)的朗讀中，品味人物形象的高大;在反復(fù)朗讀中深入意境，體驗大自然博大的愛，激發(fā)人類要敬畏自然熱愛大自然的情感;在反復(fù)的朗讀中體味人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛意，通過在閱讀教學(xué)中滲透感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，促進學(xué)生的感恩行為。
為了提高學(xué)生口頭表達能力，我在課堂上，有意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。只有感覺到別人對自己欣賞時一個人才會更加自信。在反復(fù)的鍛煉中讓學(xué)生明白“只有感恩，才能明白幸福的含義;只有感恩，才能笑對人生的風(fēng)雨;也只有感恩，才能承擔(dān)起自己的一份責(zé)任”。
為了提高學(xué)生地寫作能力，我在平時布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學(xué)生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。通過感恩教育的活動強化感恩意識，讓學(xué)生體會師長之恩。為了全方位地提高學(xué)生的語文水平，應(yīng)更加努力做好教師的本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師，在為人處事、待人接物、教學(xué)水平上仍需努力學(xué)習(xí)，從而在實際工作中提高教學(xué)水平和工作能力。
總而言之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！睂W(xué)生進行感恩教育，不能簡單地依靠課堂教學(xué)，各學(xué)科教師應(yīng)充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)“感恩”的素材，對學(xué)生進行思想教育，這既是時代的需要，也是塑造人靈魂的需要。
感恩的心得小學(xué)篇五
參加了三天兩夜的六星級心態(tài)培訓(xùn)，我真的是感觸很深，收獲很多。我要做這樣的人：腳踩著孝道和忠誠，肩上扛著責(zé)任和信念，心中有愛，頭頂著感恩。經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)日，改變?nèi)眨厮苋?，我要開始我的行動日了。就像是鷹的重生，雖然要經(jīng)歷苦痛，但為的是飛向更高的天空。
我急切的想與大家一起分享忠誠孝道和感恩。因為我覺得帶著這樣心態(tài)和家人、朋友、同事相處，那我們的家庭將是和睦的，我們的工作氛圍將是融洽的，我們企業(yè)明天的發(fā)展一定是飛速的。
說到孝道和忠誠，我們常說家是人之根，孝是人之本，諸事不順因不孝，福祿皆有孝字得，孝心一開百惠開。父母為我們付出了太多太多，而我們又為父母做過多少?子欲養(yǎng)而親不待，樹欲靜而風(fēng)不止。不要等到父母不在了才去后悔。父親是天，母親是地，父母所作的一切都是為我們，我們要養(yǎng)父母之身、養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志、養(yǎng)父母之慧。也許現(xiàn)在我們的條件不允許，但是請不要再頂撞父母，哪怕一周陪他們吃頓飯，一個月為他們買件衣服，兩年帶他們?nèi)ハ肴サ牡胤铰糜?，我想這些都是我們能做到的吧。
在企業(yè)這個大家庭里，領(lǐng)導(dǎo)就像是家長，默默的在為員工擔(dān)負著很多很多。貌似光鮮的背后，他們背負的卻是更多的責(zé)任。當(dāng)我們做錯事情，是誰替我們承擔(dān)一切?是父母，是我們的老板，但我們從來沒有心存感恩，只是一再的埋怨，一再的逃避，不敢面對錯誤，怕承擔(dān)責(zé)任。我們的領(lǐng)導(dǎo)為了社會、為了企業(yè)、為了我們每一個位員工，在堅持著那份責(zé)任……所以說領(lǐng)導(dǎo)很辛苦，可是我們有沒有對領(lǐng)導(dǎo)說過一句：您辛苦了，你為我的失誤承擔(dān)了責(zé)任，對不起。
愛是融合，恨是分離。讓世間充滿愛，讓我們道光集團充滿愛;愛祖國、愛公司、愛親友、愛自己。爸爸媽媽我愛您，道光集團我愛你，所有的領(lǐng)導(dǎo)、同事、親友我愛你們!我要以全身心的愛來接受今天，因為這是一切成功最大的秘密。
人需要愛，需要工作，需要尊重……但最需要的是：被需要。我會努力做一個被需要的人，這才會實現(xiàn)我的價值。
“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長、關(guān)愛他人、回報祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價值。一顆顆感恩的心，組合成社會的良心、善心與愛心。加強感恩教育，就是要加強和改進學(xué)生思想政治教育，為社會培養(yǎng)出健康和高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國歷來就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”、“投之以桃，報之以李”的感恩思想，先生則要求人民要“感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個人幸福的源泉，一個心存感激的人，往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中，人們面對很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里，人們可以認真、務(wù)實地從最細小的事情從容做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中，我們將不會感到自己的孤獨……加強感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度，感恩社會、感恩父母、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會和諧相處。
首先，要循循善誘，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會感知他人對自己的幫助。巴爾扎克說:“驕傲的人，很少感恩，因為他永遠不會認為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長階段的大學(xué)生，尤其是部分身上存在的自我中心意識，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習(xí)慣，總是過高地估計自己的努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題，在看到自己努力的同時，也要看到他人對自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會感恩。
其次，要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺不到樂趣”。當(dāng)外來的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時，人便容易變得漠然。在日常生活中，師長們更多的只是履行了自己的“責(zé)”，而沒有意識到自己在、長幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此，孩子因沒有付出的體驗，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會變得理所當(dāng)然了。長此以往，又何談對師長的體諒和感恩呢?因此，要正確的權(quán)責(zé)觀。師長在付出努力的同時，要有意識地讓大學(xué)生看到和感覺到，讓他們理解師長的艱辛與付出，進而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們在享受擁有的同時懂得回報，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。
加強和改進大學(xué)生感恩教育，提高實效性。要使感恩意識成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣，成為他們的品德中的組成部分，無疑是要經(jīng)過長時間的引導(dǎo)和熏陶，找到正確的學(xué)校途徑。
感恩教育心得體會，要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用身邊的實例教育學(xué)生，要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化，收不到實際效果。
當(dāng)前經(jīng)濟形勢不是很景氣，“冬天”的到來，我們要有危機意識，不要依賴別人，要相信自己。我們更要相互包容，更加熱愛仁達文化，把企業(yè)當(dāng)自己的家來經(jīng)營。
要做好一個部門經(jīng)理，定位很重要，接下來的就是心態(tài)、學(xué)習(xí)力。這里簡單分享下自己的一些看法和感想。
1、經(jīng)理應(yīng)該做哪些事,什么最重要?團隊建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力、培養(yǎng)部屬，都是一個經(jīng)理需要去做的事情。作為經(jīng)理，不在于我們有多少血，而在于我們有多少造血的功能。作為經(jīng)理，你的價值，不是在于你簽了多少單，而是能培養(yǎng)出多少超越我們的人.
2、如何正確對待工作中的責(zé)任心?這就是能否把部門帶好，是在于敢不敢負責(zé)。部門帶不好，就是自身的責(zé)任，業(yè)績做不好，也是我們的責(zé)任。我們要相信，通過學(xué)習(xí)，通過交流，一定可以找到方法的。也有人看了很多激勵的書籍之后會有180度的轉(zhuǎn)彎，說，“陳總，這都是我的責(zé)任，我一定會去做好，我一定會努力去做好?！边@又是另外一個極端的問題，在這點上，我們很多員工犯過錯誤，很著急。當(dāng)我們走到這種極端的時候，我相信，你的態(tài)度很好，但是并不代表你一定就能做好。團隊成長緩慢，不去溝通，不去找原因，是不能解決問題的。態(tài)度上要積極樂觀，但是要對事務(wù)有客觀的了解。
如：一個新部門的成長要6個月，但你要1個月，怎么可能。如：我們有一家公司，第一個月勢頭很嚇人，能迅速找回信心是很好的，但不要忘了后面的東西，如果團隊不穩(wěn)定、專業(yè)知識不了解，對客戶的積累不夠，很可能受到一點挫折就會退縮，馬上跌入低谷如果我們想到了，讓銷售人員去沖，你是正確的，如果你沒有想過這個問題，你讓他們這樣去沖就錯誤了。
3、成為合格經(jīng)理應(yīng)具備的關(guān)鍵能力執(zhí)行能力—執(zhí)行的前提是認可。
只有認可別人，才可能去聽別人的。如果他不認可你的話他是不會聽你的，執(zhí)行是一種認可，讓他認可你。怎么認可?身教言傳。我們的每一個言談舉止是不是走在別人前面。我們可以說我們迷惑、迷茫，不要常常說你很郁悶。你要樹立你的威信。現(xiàn)在缺的不是方法，而是執(zhí)行。不是教他方法，而是想辦法，第一個不是想發(fā)號施令而是他怎么才會認可你，怎么才會聽你的。
4、怎么看待工作。
每天的工作，就是去創(chuàng)造希望，把銷售代表送出去，他們才能帶回來簽單的希望，幫他們見客戶，幫他們找到方法。出去2個人，就只有2個希望，出去10個人，就有10個希望。把同事送出去，工作就是創(chuàng)造希望，創(chuàng)造熱情。
5、我們平時應(yīng)該做哪些具體工作?
我感覺這事情簡單也復(fù)雜，八個字：規(guī)劃、把握、溝通、激勵。規(guī)劃是規(guī)劃目標(biāo)，團隊的和個人的;把握呢?就是根據(jù)目標(biāo)把握團隊的一些情況，[蓮山課件]發(fā)現(xiàn)問題再解決問題，針對問題采取一些激勵的措施。
6、如何安排一天的工作--日常工作中的要點?
做管理沒有無所謂的事情。要么就不做，做了就要去做得有價值。做管理，就要做一種連帶效應(yīng)。經(jīng)理一定要有責(zé)任。每天，和大家去溝通，因為這樣可以理解大家的意思，了解業(yè)務(wù)代表，便于運作。部門里有老員工，中等的員工，新員工。要去引導(dǎo)他們做一些該做的事情。
7、創(chuàng)業(yè)者和一個職業(yè)者的關(guān)系是什么?
想創(chuàng)業(yè)了?無論創(chuàng)業(yè)還是職業(yè)者他們都是在做事，他們所體會到的快樂是一樣的。都是一個職業(yè)中做者，我們都有一份事業(yè)。a、b兩個人都在一個公司工作，a，用做工作的態(tài)度去工作;b用做事業(yè)的態(tài)度去工作，若干年后，a還是在做事，而b可能已經(jīng)擁有了自己的事業(yè)。一個人應(yīng)該用做事的態(tài)度還是做事業(yè)的態(tài)度去工作呢?我一直以來都是用做事業(yè)的態(tài)度去工作，所以我體會的是做事業(yè)的快樂。
8、工作的原動力是什么呢?職業(yè)生涯規(guī)劃怎么做?
我的職業(yè)規(guī)劃，在不同的時期會有不同規(guī)劃，在什么段位就要做什么段位的規(guī)劃。也就是說第一要確定愿景;第二面對我們的現(xiàn)實;第三立刻行動。
工作中有許許多多的這樣那樣的想法，這里我們需要的是堅持二字。認定了一個目標(biāo)那就去做吧。走下去就是。
感恩的心得小學(xué)篇六
感恩是一種美好的品質(zhì)，它能使人心懷感激，體察他人的善意和付出。在小學(xué)生活中，我們學(xué)會了感恩父母、感恩老師、感恩朋友，這些都是我們成長歷程中珍貴而難忘的體會。
第二段：感恩父母。
在我們的成長道路上，父母是我們最值得感恩的人。他們?yōu)槲覀兲峁┝松畹囊磺校瑹o私地給予我們關(guān)愛和照顧。每當(dāng)我遇到困難時，父母總是在第一時間給予我?guī)椭凸膭?。我明白，這一切都是因為他們的深愛和付出。因此，我要真心感謝父母的養(yǎng)育之恩，將來要更加努力，讓他們過上幸福美好的生活。
第三段：感恩老師。
在學(xué)校里，老師是我們的啟蒙導(dǎo)師，他們不僅教會了我們知識，更教會了我們做人的道理。他們用心教育，傾注了大量的時間和精力，用真誠和耐心指導(dǎo)我們的成長。每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)的困難時，老師總是耐心地幫助我，讓我重找信心。我深知老師的辛苦與付出，因此我要感恩老師，努力學(xué)習(xí)，做一個優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們?yōu)槲因湴痢?/p>
第四段：感恩朋友。
在小學(xué)生活中，朋友是我們相互交流、相互扶持的伙伴。他們陪伴我們度過了快樂的時光，也幫助我們度過了困難的時刻。每當(dāng)我需要幫助時，朋友總是毫不猶豫地伸出援手。他們幫助我解決問題，給了我勇氣面對困難。我要感恩朋友，珍惜他們的友誼，用真心對待每一個朋友，一起成長，一起進步。
第五段：感恩有情之人。
在我成長的過程中，不僅父母、老師和朋友對我付出了很多，還有許多無私奉獻、熱心幫助我的有情之人。他們可能是學(xué)校的保安，也可能是路過的陌生人，但他們的善舉和幫助都讓我感到溫暖和感激。我要感恩這些有情之人，發(fā)揚他們的美德，將愛傳遞下去。
結(jié)尾段落：
感恩讓人受益良多，它能讓我們更加懂得付出與回報，更加懂得珍惜與感激。在小學(xué)生活中，我從感恩中收獲了很多，也學(xué)會了把感恩的精神延續(xù)到未來的生活中。我希望每個人都能懂得感恩，用行動來回報那些幫助過我們的人，將感恩進行到底，讓美好的情感在我們的心中永遠延續(xù)。
感恩的心得小學(xué)篇七
作為畢業(yè)即將離開的小學(xué)生，每一位同學(xué)都備受母校的關(guān)懷培育，這也讓我們深感母校對于我們的重要性。母校像一位偉大的母親，給予了我們培養(yǎng)和成長的土壤，教會了我們做人的道理以及各科知識的基礎(chǔ)。感恩之情溢于言表。
首先，母校對于我們培育和成長的意義不可思議。在小學(xué)的這六年時間里，我們在母校的校園中學(xué)會了分享、友愛、互助和團結(jié)。母校像一座溫暖的家，每天早上，我們準(zhǔn)時來到教室，腳步輕盈，滿懷期待。老師們在講臺上，親切地向我們傳授知識，他們就像耐心的園丁，呵護著我們成長。母校是我們快樂成長的地方，在這里，我們懂得了要像陽光一樣照耀別人，要像花兒一樣綻放自己的美麗。
其次，在母校中我們也學(xué)到了做人的道理。每周清晨的升旗儀式上，我們聽到的不僅僅是升國旗的樂曲，更是愛國主義教育的聲音。學(xué)校的班會和主題教育都是為了使我們能夠?qū)W會遵紀(jì)守法、接受他人的一些建議，更重要的是，教授我們要正視自己的錯誤并努力改正。母校的每一堂德育課，每一個腳步聲都教育著我們，讓我們明白做一個誠實守信、友善有愛心的人才是人生道路上最重要的財富。
再次，在母校得到了扎實的學(xué)科基礎(chǔ)。語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)是我們每周學(xué)習(xí)的主要科目。母校的老師們?yōu)榱宋覀兏酶斓膶W(xué)習(xí)，在寒假、暑假每天早上七點上晨讀，精心講解數(shù)學(xué)難題。即使是最難的數(shù)學(xué)公式，也在老師的引導(dǎo)下，變得簡單而有趣。在這個過程中，我們沒有感到學(xué)習(xí)的沉悶和厭倦，相反，由于老師的悉心教導(dǎo)，我們感受到的是學(xué)習(xí)帶來的樂趣和成就感。母校的每一堂課都是我們前行道路上的明燈，為我們指引前進的方向。
最后，感恩母校是我們心底最真摯的感受。在母校的六年時間里，我們在這個大家庭中收獲了友誼、知識和成長。通過與老師同學(xué)的交流互動，我們堅定了自己的遠大理想，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。這些都是母校培養(yǎng)我們的功勞。母校像溫暖的陽光，滋潤著我們心靈的田地。是母校給了我們?nèi)绱素S富多彩的生活，讓我們成為了快樂而自信的人。
感恩母校，讓我們明白了什么是友情、團結(jié)和愛心。感恩母校，讓我們明白了什么是誠實、正直和守信。感恩母校，讓我們懂得了珍惜、奮斗和堅持。感恩母校，讓我們明白了什么是愛國、尊重和包容。感恩母校，我們將永遠懷念你，永遠感恩你！
畢業(yè)離校了，我們要說一聲“感恩母?！?，感謝母校的培養(yǎng)和關(guān)懷。然后，讓我們畢業(yè)生在人生的新的起點上，懷著感恩之心，迎接新的挑戰(zhàn)，展翅飛翔！
感恩的心得小學(xué)篇八
作為中國的下一代，我們應(yīng)該有一顆感恩的心，感恩偉大的中國共產(chǎn)黨為我們的幸福創(chuàng)造了良好的條件。我在小學(xué)的學(xué)習(xí)中體會到了黨的關(guān)懷和愛護，對此我深感感慨和感激。
第二段：感受黨的關(guān)懷
在我的小學(xué)生活中，黨的關(guān)懷深深地滲透到了各個方面。政府提供免費的教育，讓我們每個孩子都能夠接受良好的教育，充實自己的頭腦。我們的老師教會我們怎樣正確的思考和判斷，培養(yǎng)了我們良好的道德品質(zhì)和正確的價值觀。此外，更感激的是，黨為我們提供了安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們能夠在安心學(xué)習(xí)的同時健康成長。
第三段：體驗黨的愛護
黨的愛護不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)上，更體現(xiàn)在精神上。我們每學(xué)期都舉行基本守則教育活動，讓我們了解黨的基本要求，并形成好的行為習(xí)慣。黨員同學(xué)用身邊的事例告訴我們什么是正確的行為，什么是錯誤的行為。這使我們能夠清楚地認識到自己的錯誤，及時改正，形成良好的品行。此外，我們學(xué)校還組織了各種豐富多彩的宣傳活動，讓我們了解黨的歷史、黨的指導(dǎo)思想以及黨的先進事跡，激發(fā)了我們的愛國情懷和敬畏之心。
第四段：踐行感恩與奉獻
作為小學(xué)生，我們應(yīng)該從小就學(xué)會感恩和奉獻。我們要感恩父母的養(yǎng)育之恩、老師的教誨之恩，更要感恩黨的黨員們?yōu)閲液腿嗣窀冻龅男燎谂ΑＭ瑫r，我們也要學(xué)會奉獻。例如，每年的清明節(jié)，我們會組織到公墓掃墓，向革命先烈表達我們的敬意和思念；在節(jié)假日，我們會去老人院和孤兒院探望老人和孩子，給予他們溫暖和關(guān)愛。這些活動使我們從小培養(yǎng)了奉獻的精神，讓我們意識到作為黨員身上肩負的重任和使命。
第五段：展望未來
作為中國的未來，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚感恩的精神和奉獻的精神，為實現(xiàn)中國的偉大復(fù)興做出自己的貢獻。我們要珍惜黨的關(guān)懷和愛護，努力學(xué)習(xí)，為自己的成長發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我們要傳承黨的精神，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在人民最需要的時候，勇敢地站出來，為人民服務(wù)。我們要利用好現(xiàn)在的機會，提高自己的素質(zhì)和能力，為國家的發(fā)展做出積極的貢獻。
總結(jié)：
在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我不僅僅感受到了黨的關(guān)懷和愛護，還體驗了感恩的心和奉獻的精神。我要珍惜身處的環(huán)境，學(xué)會感恩，努力奮斗；同時也要牢記自己作為中國的未來要有所作為，要為實現(xiàn)中國的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。感恩黨，為黨驕傲！
感恩的心得小學(xué)篇九
作為一個小學(xué)生，我深深感受到了資助對于我成長的重要性。感恩資助讓我更加明白，我們應(yīng)該以感恩之心對待幫助我們的人。因此，我希望通過這篇文章，表達一下我對于資助的感激之情，并分享一些我在資助中的心得體會。
首先，我要感謝那些無私奉獻的資助者。正是他們的資助，讓我有機會接受更好的教育。我記得有一次，我需要購買一本新的英語課本，但是家里的經(jīng)濟狀況并不是很好。這時候，一位善心人士出現(xiàn)了，并給予我資助，幫助我買到了所需的課本。在接受資助后，我感到很感激，也更加有動力好好學(xué)習(xí)。通過這件事情，我明白了資助不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更是對我們的鼓勵和支持。
其次，感謝資助讓我學(xué)會了感恩。在資助的過程中，我深切地體會到了幫助的來之不易。我意識到，我們應(yīng)該心存感激之情，用實際行動來回報那些關(guān)心和支持我們的人。因此，我努力學(xué)習(xí)，爭取用自己的優(yōu)異成績回報他們的關(guān)愛。同時，我也盡自己所能去幫助身邊需要幫助的同學(xué)，讓他們感受到資助的溫暖。感恩資助讓我變得更加樂于助人，愿意去幫助他人，用自己的力量去影響身邊的人。
此外，資助也讓我明白了團結(jié)的重要性。在資助的過程中，我看到了許多貧困地區(qū)孩子們之間的互助互愛的場景。有一次，我們的班級組織了一次募捐活動，為貧困地區(qū)的孩子們捐贈物品。大家真誠地幫助，秉持著團結(jié)互助的精神，齊心協(xié)力完成了這項活動。通過參與這樣的團隊合作，我意識到我們只有團結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造更好的未來。
此外，感恩資助讓我學(xué)會了堅持不懈。在資助的過程中，我遇到了許多挫折和困難，但是我不甘心放棄。每當(dāng)遇到困難時，我會想起那些給予我資助的人，想起他們的期望和支持，這讓我堅定了繼續(xù)努力的決心。通過堅持努力，我逐漸取得了進步，并且超出了自己的想象。正是因為資助，我有了堅持不懈的動力，這也是我學(xué)習(xí)和成長的重要品質(zhì)。
最后，我希望能夠回饋社會，為他人提供幫助。資助讓我體會到了幫助他人的重要性和快樂。因此，我渴望能夠有一天也成為一個資助者，幫助那些需要幫助的人。我相信，回饋社會不僅能夠幫助他人，還能夠讓自己獲得更多的快樂和成就感。
總之，小學(xué)感恩資助讓我更加明白了感恩的重要性，并且學(xué)會了回報，學(xué)會了堅持和團結(jié)。我希望用自己的實際行動，感謝那些給予我資助的人，并且將這種感恩的心態(tài)延續(xù)下去，繼續(xù)為社會做出貢獻。相信有更多的人可以加入到資助的隊伍中，讓更多的人受益，同時也會收獲更多的快樂和幸福。
感恩的心得小學(xué)篇十
感恩教育一直是學(xué)校對學(xué)生進行德育教育的重要內(nèi)容，感恩教育的目的是要求學(xué)生樹立良好的道德觀，學(xué)會關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，有一顆感恩的心。
為了做好這次感恩教育主題活動，我精心設(shè)計了主題活動的流程，并從網(wǎng)上收集了相關(guān)的圖片，歌曲等，努力為學(xué)生創(chuàng)造一種感恩的氛圍，讓學(xué)生真正意識到人應(yīng)該有一顆感恩的心。
主題活動開始前，我播放了《感謝》這首歌曲，隨著歌曲旋律的響起，字幕的現(xiàn)實，學(xué)生很快地投入到了一種關(guān)注平靜欣賞的情境之中，有的還跟著歌曲輕聲的唱著。
歌曲播放完畢后，我問學(xué)生我們應(yīng)該感謝誰，學(xué)生興奮了，七嘴八舌的喊著:“父母，老師，大自然，和平……”我知道他們只不過把歌詞中所提到的感謝的元素不假思索的重復(fù)了一遍罷了，并沒有真正的體會到“感謝”一詞所包涵的情感。
我接著說道:“我們要感謝的人和物很多很多，那我們最應(yīng)該感謝的是……”。學(xué)生大多數(shù)喊著說:“父母”，有少數(shù)聲音很低說:“老師。”“那我們就來說說為什么要感謝自己的父母吧”。“父母很辛苦”“父母關(guān)心我們”“父母每天大清早起來為我們做飯，還有洗衣服。”“父母給了我生命?！薄?
我知道這對于一個六年級的孩子來說，回答這樣的問題太簡單了，為了調(diào)動他們的情感體驗，使他們了解到父母對自己那份無私偉大的愛。我在屏幕上出示了一些感人的圖片。圖片很有順序性，敘述的是一個嬰兒成長成少年的過程。
第一張圖片是一個五六個月大的嬰兒正在甜蜜的熟睡，母親深情的守護著他，誰知一出示后，學(xué)生一片嘩然，有些調(diào)皮的男生還不由的說道:“好酷的貝貝。”女生則有些茫然。我知道可能是這張圖片太溫馨了，學(xué)生可能不知道我的意圖所在了。我趕緊說道:“你知道那位呵護孩子的母親心里想的是什么嗎?”“你是我的寶貝，你要快樂成長”“你是我的希望，你要健康成長。”
學(xué)生反應(yīng)的很快，隨著圖片的一張張顯示(風(fēng)雪途中的母女，陪伴殘疾孩子的父母，做勞工的父親)，一次次的心靈交流，學(xué)生的思想漸漸地有了一些思考感悟，因為隨著圖片的顯示，相互的交流，班里變得沉靜了，學(xué)生變得沉默了。少了課初的一些騷動和興奮，多了一份凝重與深沉。
看著學(xué)生的情感被漸漸的調(diào)動起來，我們進入了下一個環(huán)節(jié)--回想親情。說說在自己的生活學(xué)習(xí)中，父母的那些做法讓你最難忘最感動。一個一向活躍的學(xué)生郭子健站起來了，說:“父母在他上五年級的時候，把他送到了私立學(xué)校，在一個下著大雪的早晨，母親不顧路途遙遠步行踏雪為他送棉衣的事讓他難以忘記?！闭f著說著他的眼睛已經(jīng)濕潤了。
我知道他是一個很懂事的學(xué)生，感情很豐富也很細膩，我正要加以升華他的情感以帶動大家情感時，誰知有七八學(xué)生緊跟著嘀咕說:“郭子健真會演戲，什么破事，還流淚?！庇捎谶@意想不到的插曲，剛才那和諧美妙的氛圍又一次被打破。我只能示意他坐下，說:“他母親做的這一切不值得他感謝嗎?”可能是我的語調(diào)高了點，學(xué)生又陷入了沉默。我知道這次不是思考，不是回憶的沉默，因為他們的頭是低下的，眼睛也沒有了那份自信和光澤。為了再次調(diào)動他們的情感，我說我向你們講一個真實的故事:“以前一位母親，因家窮，一次遇大雨，孩子鞋濕了，為使孩子早上穿上干燥的鞋，她竟然把濕漉漉的鞋穿在自己的腳上一夜未睡。”
可能我也是個比較感性的人吧，每講這個故事的時候我都會不由的感到一絲苦楚，進而眼睛濕潤。
看著學(xué)生呆呆的聽著，若有所思，若有所感，幾許陶醉，幾許清醒?？纯磿r間還有三四分鐘，我知道我準(zhǔn)備的圖片太多了，沒有時間去讓他們細細的賞悟了。只好說：“正如歌曲所唱，我們要感謝的太多太多，感謝中我們要學(xué)會珍惜，學(xué)會體諒，學(xué)會尊重，學(xué)會幫助。我們接著看一些圖片，看到他們的生活和學(xué)習(xí)，也許你會明白什么是幸福。”
圖片顯示出的山區(qū)學(xué)校，貧窮的家庭孩子，戰(zhàn)爭中孩子…….)震撼人心，讓人心酸的內(nèi)容。最后，我又一次播放《感謝》的歌曲，學(xué)生不再跟著哼唱了，而是看著字幕的歌詞在思考著些什么。我做了一下簡單的，感恩讓我們快樂，感恩讓我們幸福，感恩需要尊重，感恩需要理解，懂得了感恩就要學(xué)會珍惜，學(xué)會幫助，從尊重自己，尊重他人，理解父母，理解老師，幫助同學(xué)做起吧，努力使自己成為一個懂得感恩的人。
反思：社會，家庭，學(xué)校，是誰讓我們的孩子變得冷漠了。
感恩的心得小學(xué)篇十一
段落一：
感恩母校是每個學(xué)生應(yīng)該具備的美好品質(zhì)。回首多年的求學(xué)歲月，我深刻地意識到母校對于我的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。在我眼中，母校是我們心靈的港灣，是我們知識的源泉。我從而體會到了感恩母校的深沉之情。感恩母校，感謝母校提供給我充實的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更感恩母校教育了我正確的人生觀和價值觀。
段落二：
不僅如此，母校還為我們提供了一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。長大后，我才明白母校的責(zé)任遠不止傳授知識，更包括為我們提供一個健康快樂的成長環(huán)境。母校為我們營造了一種和諧、友善的氛圍，讓我們在這里感受到了家的溫暖和師長們的關(guān)懷?？梢哉f，母校不僅僅是一個學(xué)習(xí)場所，更像是一個大家庭。
段落三：
除了學(xué)習(xí)環(huán)境，母校還為我們提供了眾多的學(xué)習(xí)資源。無論是豐富的圖書館、先進的實驗室，還是優(yōu)秀的師資力量，母校為我們創(chuàng)造了許多機會去追求自己的理想和興趣。在母校的教育中，我收獲了知識，培養(yǎng)了興趣愛好，獲得了成長。正是在這種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我才有機會發(fā)現(xiàn)自己的潛能，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
段落四：
母校的教育理念也深深地影響了我的人生觀和價值觀。母校教給我們無私奉獻的精神，鼓勵我們幫助他人，并推崇“德智體美勞”全面發(fā)展。這些教誨伴隨著我成長的每一步，成為我生活中不可或缺的一部分。正是母校的教育理念的引領(lǐng)，讓我成為了一個積極向上、有責(zé)任心的人。
段落五：
回首過去，我深感自己有幸能夠在這樣一所優(yōu)秀的母校度過了美好的童年時光。我感謝母校為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育資源，感謝母校塑造了我健康向上的人生觀和價值觀。母校教給我們不僅僅是知識，更是愛和關(guān)懷。感恩母校，讓我們一起傳承母校的精神，用自己的行動回報母校的培養(yǎng)和關(guān)懷。
總結(jié)：
感恩母校是每個學(xué)生都應(yīng)該具備的美德。母校不僅為我們提供了豐富的學(xué)科知識，更為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機會。而母校所教給我們的人生觀和價值觀更是我們成長的基石。感恩母校，是我們回報母校培養(yǎng)和關(guān)懷的最好方式。讓我們一起傳承母校的精神，用自己的實際行動回饋母校的教育。
感恩的心得小學(xué)篇十二
自從經(jīng)過上次的一節(jié)語文課后，我懂得了感恩。
那一節(jié)語文課上，語文老師笑吟吟的走上講臺，對我們說：“同學(xué)們，今天我們來玩一個游戲。請同學(xué)們拿出一張紙，在上面寫上你們最親的五個家人的名字?！崩蠋煹脑捯粑绰?，教室里熱鬧的就像一個菜市場。大家漫不經(jīng)心的從抽屜里拿出紙，快速的寫上名字。寫完的同學(xué)又向四周張望一圈，并問別人寫的都是誰。有的同學(xué)則看著老師，弄不懂老師葫蘆里買的什么藥。我在紙上寫下了爸爸媽媽、哥哥、表姐和二爹后。就靜靜地坐在自己的位子上，等待這游戲的開始。
當(dāng)老師說：“請劃掉一位人名”時，我和同學(xué)們都愣住了。因為老師說劃掉一位人名就代表他（她）永遠地離開你了。同學(xué)們遲遲不肯下筆，教室里的氣氛由輕松愉快轉(zhuǎn)變?yōu)槌林?、?yán)肅。終于，我在老師的催促聲中劃去了二爹。接著是第二位，我的心跳極速加快，腦子里“嗡嗡”直響，無法控制。我的眼睛濕潤了，不知道應(yīng)該劃去誰。最終，我把這根“死亡之筆”放到了表姐身上。表姐看上去很普通，可在生活上卻受了不少苦。表姐為了她的家，一直辛苦工作著，可如今，我不得不把表姐劃去，我不知道表姐是否理解我這種感受。接著是第三位，我只能把爸爸劃掉。爸爸是我們家里的頂梁柱，每天早出晚歸。爸爸是一個好丈夫，不可能讓媽媽去死，爸爸也是給好父親，更不會讓自己的兒女去死。當(dāng)我吧爸爸劃掉時，我的手已經(jīng)麻木了，這最后一筆我該如何是好？最終，我選擇了媽媽留下，哥哥離去。我知道哥哥表面上對家里的事不聞不問，可實際上卻為家里抄碎了心。選擇結(jié)束后，我的手心出了很多汗，渾身癱軟無力。
“擁有是不懂得珍惜，失去了才倍感珍貴”做出這幾次選擇后，我才真正明白了這句話的含義。從今以后，我要更努力地去珍惜身邊的親人以及身邊的一切！
感恩的心得小學(xué)篇十三
感恩是什么呢？感恩如一眼清泉，帶給人們一絲清涼；感恩如一場春雨，滋潤著人們的心田；感恩如一縷陽光，給人溫暖的力量。心存感恩的人，整個世界都是光明的。
自從給媽媽買了果脯，媽媽逢人就說：“我兒子可懂事了，去北京比賽還給我買了果脯?！泵看握f起時，臉上都掛著幸福而自豪的神情。
感恩是一種美德，更是芬芳的誓言，感恩是一種幸福，更是一個永恒的支點。心存感恩的人，整個世界都是光明的。
感恩的心得小學(xué)篇十四
感恩是一個重要的品質(zhì)，也是社會和諧發(fā)展的基石。小學(xué)是孩子們接受教育的起點，通過在小學(xué)期間的學(xué)習(xí)和成長，孩子們逐漸認識到了感恩的重要性。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)學(xué)習(xí)過程中對感恩的體會和心得。
第二段：感恩家庭。
家庭是孩子成長道路上最重要的依靠與支持。在家庭中，我學(xué)會了感恩父母對我的養(yǎng)育和無私的付出。父母為我提供了舒適的生活環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)條件，給予我關(guān)心和愛護，不厭其煩地解答我的問題。我體會到了他們的辛勤努力和無私奉獻，并在我的日常行為中努力表達對他們的感激之情。我經(jīng)常主動幫助家務(wù)，努力成為一個懂得關(guān)心和照顧家人的好孩子，感恩家庭中對我付出的愛。
第三段：感恩老師。
在小學(xué)里，老師扮演著重要的角色。他們是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我們成長的引路人。我深感自己應(yīng)該感恩老師。他們不僅僅是知識的傳授者，更是我的朋友和良師益友。老師們細心耐心地教導(dǎo)我，提供了溫馨的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)資源。每次我過生日時，老師都會為我慶祝，這讓我覺得很開心和特別。同時我也感恩老師對我在學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，他們發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點和潛力，并幫助我發(fā)掘與發(fā)展。通過感恩老師，我明白了學(xué)習(xí)是一個團隊的事情，需要和老師一起努力合作才能取得進步。
第四段：感恩校園。
校園是我們學(xué)習(xí)和成長的地方，我也在這里體會到了感恩的重要性。學(xué)校提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富多彩的活動，給我提供了發(fā)展自己的機會。我感激學(xué)校為我提供的優(yōu)良條件，幫助我開啟了新的知識和技能。在校園里，我學(xué)會了尊重和幫助他人，參與集體活動和組織。通過和同學(xué)們的相處，我培養(yǎng)了團隊合作精神和友善的人際關(guān)系，感恩與校園共同成長。
第五段：感恩社會。
小學(xué)是孩子們接觸社會的第一步，也是了解社會的一個重要階段。通過參觀社會機構(gòu)和參與公益活動，我認識到社會上還有很多人需要我們的幫助和關(guān)愛。從小學(xué)中學(xué)到的感恩之心，讓我愿意為他人盡一份力量。我參加了社區(qū)的志愿者活動，幫助那些需要幫助的人。通過親身體驗，我更加深刻地明白了幫助他人的重要性，感恩社會對我們的呵護與支持。作為小學(xué)生，感恩從這里開始。我希望能把這種感恩之心一直保持下去，將來成為一個有愛心、有責(zé)任心的社會人。
結(jié)尾：
通過這些年在小學(xué)的學(xué)習(xí)和成長，我對感恩有了更加深刻的理解與體會。感恩不僅是一種態(tài)度，更是一種行動。感恩家庭、感恩老師、感恩校園和感恩社會，都是我們成長中應(yīng)當(dāng)持有的心態(tài)。希望每位小學(xué)生都能學(xué)會感恩，用感恩之心去面對生活，去回報社會。讓我們一起努力，讓感恩的種子在小學(xué)生的內(nèi)心生根發(fā)芽，促使我們成為一個更加優(yōu)秀和與社會和諧相處的個體。
感恩的心得小學(xué)篇十五
感恩，是一個永遠的課題，感恩需要從小培養(yǎng)，對于小學(xué)生的感恩更是顯得十分重要，下面就來看看這三篇小學(xué)生感恩心得體會范文吧!
在目前這個物質(zhì)生活不斷豐富，生活水平不斷提高的今天，如何對學(xué)生進行感恩教育，成為一個熱點話題。
作為一名小學(xué)語文教師，如何在教學(xué)工作中加強感恩教育，也成為我們教學(xué)工作的重點。
所以，教師要結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇和設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生在獲得知識的同時，讓思想也能受到教育和啟迪，進一步實施感恩教育。
下面就感恩教育在小學(xué)語文教學(xué)中的影響談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
一、備課，備“感恩”
語文是一門工具學(xué)科，它以自己獨特的學(xué)科性質(zhì)，決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。
那么，在教學(xué)中備課就是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，即備學(xué)生、備教法。
備課不充分或備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。
小學(xué)階段是兒童發(fā)展教育有意注意的重要階段，因此，我在備課的時候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引學(xué)生在課堂上的注意力，使他們精神飽滿、輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。
通過一些感恩節(jié)目，利用講故事的形式讓學(xué)生知道“感恩”的內(nèi)涵，訓(xùn)練孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美，并對身邊的人事物常懷感恩之心。
二、利用語文教材讓學(xué)生感知“恩”
1.父母之恩。
寫不完的是關(guān)于親情的深厚，說不清的是關(guān)于親情的期待，道不盡的是關(guān)于親情的感慨。
父母的恩情我們永遠無法回報，父母就像一個風(fēng)平浪靜的港灣，在我們遭受暴風(fēng)雨的時候，讓我們安全地停泊。
父母也像永動的馬達，無論我們走到哪里，他們都會給我們提供不竭的動力。
小學(xué)教科書中多角度地表達了父母之恩，例如《落花生》中教我們?nèi)绾螢槿酥?，一個父親該承擔(dān)怎樣的責(zé)任，同時，讓學(xué)生感受父愛的力量是巨大的，這樣的父愛催人淚下。
2.自然之恩。
多姿多彩的大自然吸引著無數(shù)文人為之傾訴衷腸，那是因為大自然都給人一種美德享受。
日月經(jīng)無，江河行地;春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。
美麗的大自然風(fēng)光讓我們陶醉，沉浸在如詩如畫的美景中，感謝壯麗秀美的山川哺育了我們。
例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，通過想象深入意境，激起我們熱愛自然的萬丈豪情。
3.祖國之恩。
我們受恩于父母，我們受恩于環(huán)境，我們受恩于祖國。
祖國之恩，我們從描寫山川秀美的文章中感知祖國的地大物博;從燦爛的民族文化中感知祖國的博大精深、豐富底蘊;從祖國的優(yōu)秀兒女為祖國現(xiàn)身的英烈中感知祖國的凝聚力和無盡的恩情。
《頤和園》歌頌了我們祖國燦爛的文化，字里行間洋溢著對祖國的贊美之情。
《我的伯父魯迅先生》讓人深知如何做一名祖國的優(yōu)秀兒女。
往昔生活片斷，人生的種種印象頓時在腦海中鮮活起來。
三、在有效課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會感恩
適宜感恩教育的文章大多文質(zhì)優(yōu)美，所以這就需要學(xué)生在朗讀中體驗恩情和深深的感激之情，教師在此時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
在反復(fù)的朗讀中，品味人物形象的高大;在反復(fù)朗讀中深入意境，體驗大自然博大的愛，激發(fā)人類要敬畏自然熱愛大自然的情感;在反復(fù)的朗讀中體味人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛意，通過在閱讀教學(xué)中滲透感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，促進學(xué)生的感恩行為。
為了提高學(xué)生口頭表達能力，我在課堂上，有意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。
只有感覺到別人對自己欣賞時一個人才會更加自信。
在反復(fù)的鍛煉中讓學(xué)生明白“只有感恩，才能明白幸福的含義;只有感恩，才能笑對人生的風(fēng)雨;也只有感恩，才能承擔(dān)起自己的一份責(zé)任”。
為了提高學(xué)生地寫作能力，我在平時布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。
小作文的內(nèi)容是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。
在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學(xué)生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。
通過感恩教育的活動強化感恩意識，讓學(xué)生體會師長之恩。
為了全方位地提高學(xué)生的語文水平，應(yīng)更加努力做好教師的本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師，在為人處事、待人接物、教學(xué)水平上仍需努力學(xué)習(xí)，從而在實際工作中提高教學(xué)水平和工作能力。
總而言之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”對學(xué)生進行感恩教育，不能簡單地依靠課堂教學(xué)，各學(xué)科教師應(yīng)充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)“感恩”的素材，對學(xué)生進行思想教育，這既是時代的需要，也是塑造人靈魂的需要。
白云在蔚藍的.天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。
因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
我們從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜。
父母，生育我，養(yǎng)育我。
如果沒有父母，那現(xiàn)在也就沒有我。
我的生命，我的身體，我身上流淌著的血液，都是父母賜于我的。
我生活的種種條件，包括吃住行都離不開父母。
父母對子女的愛是不需要回報的，是無私的，世界上最平凡的愛就是父母的愛，最偉大最特殊的愛也是父母的愛。
有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。
而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。
因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。
感恩是牡丹。
人人都知道牡丹的驚艷，可沒有多少人能真正地沉下新來領(lǐng)略其中的美。
就象，人人都知道我們的父母給了我們無私的愛，卻沒有多少人真正地學(xué)會了感恩這至親的親人。
在這個世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒有朋友、沒有同學(xué)，甚至沒有兄弟姐妹，但是，我們不能沒有父母。
是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長大，又教會我們認識自己，認識世界，做一個有用的人。
父愛是山，偉大堅實而又廣博，他教我們學(xué)會了堅強，記住了寬容，懂得了自制。
母愛是海，溫暖無私而又細膩。
她教會了我們?nèi)绾斡脨廴ド拼澜缟系拿恳粋€人和每一件事。
只要你學(xué)會珍惜生活中的幸福點滴，總有一天你會發(fā)現(xiàn)那個老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個老愛嘮叨的媽媽，在他們的偽裝下藏著深沉的愛。
感恩是牡丹，他告訴我們要學(xué)會感恩，就要先學(xué)會感恩我們親人。
“慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸……”每當(dāng)我讀到這首詩時就會想起一位慈愛的母親正在燭光下懷著縷縷不舍之意的為遠行的孩子趕制衣服的情境。
這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽，其實每位父母不都是這樣嗎?他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I著自己的一切，盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記，青春一去不復(fù)返，但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻之路上前進著。
俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
父母的奉獻是無私的，是不求我們回報的，可是隨著我們一天天的長大，那份深藏心中回報父母的意識逐漸萌芽并愈發(fā)強烈，作為一名x年級的小學(xué)生，我決定這個寒假借學(xué)校組織的感恩行動去回報父母的愛。
平時，我回到家里幾乎是什么也不做，真的是“飯來張口，衣來伸手”，所以就連一些擦桌子、拖地、買菜、洗碗這些簡單的家務(wù)活也沒做過。
感恩的心得小學(xué)篇十六
感恩是對他人、社會和自然給予自己的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認可并希望感謝回饋的一種認識、情懷和行為。
感恩教育，是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識，獨立自主意識的核心。
孔子曰：“仁者愛人”。只有懂得愛的人才會懂得珍惜，才會善待自己，善待他人。只有懂得感恩的人才會懂得付出，有了感恩之心，才會覺得自己有責(zé)任去回報社會，對自己所做的事負責(zé)；才會覺得自己有責(zé)任去珍惜自然、愛護自然和保護自然。
感恩教育，是樹立正確三觀，健全良好人格的必要手段。
當(dāng)今社會的獨生子女，或多或少都有自私、冷漠、脆弱等性格弱點，給正確世界觀、人生觀、價值觀的建立造成許多困難。其中的一個關(guān)鍵原因就是教育生活中缺乏對他人、社會、自然以及對挫折經(jīng)歷的理解和感恩。只有懂得感恩，才會懂得事物的可貴，成功的美好，才會養(yǎng)成良好的品格，進而樹立正確的三觀。
感恩教育，是正確融入社會，形成良好人際關(guān)系的重要方法。
人有個重要的屬性就是社會性，獨立于社會而存在是不可能的。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，導(dǎo)致社會關(guān)系的脫節(jié)。所以只有懂得了感恩，才會懂得正確的生活態(tài)度，；養(yǎng)成正確的品德，學(xué)會正確的處事方法，才能快速融入社會環(huán)境中，健康成長。
在本人的農(nóng)村教育經(jīng)歷中，感覺到現(xiàn)在的農(nóng)村孩子，正在慢慢變得只知愛自己，不知愛別人；只知索取，不知奉獻；只知被愛，不知責(zé)任。怎么會變成這樣呢？我思索，主要原因有以下幾點：1、現(xiàn)在大多是獨生子女，家長過分的溺愛；2、有部分是留守兒童，缺少親人的關(guān)愛；3、有些家長工作太忙，跟學(xué)生交流過少；4、大部分家長知識水平低，不善于跟孩子交流，表達感情。
以上種種，使孩子們認為自己被給予的愛是理所當(dāng)然的，而且沒有機會去學(xué)習(xí)付出自己的愛。
那在德育教育過程中，該如何讓每個孩子都懷有一顆感恩的心呢？我覺得孩子們的感恩之心不能靠簡單的說教，它需要通過一點一滴的積累、自然而然的模仿、潛移默化的滲透而逐漸形成。如同春雨“隨風(fēng)潛入夜、潤物細無聲”，是一個從外在到內(nèi)在，從量變到質(zhì)變的發(fā)展的過程。
（一）從教材入手，進行感恩教育。
充分發(fā)掘教材內(nèi)容，進行感恩教育，如在三下《我們的生命周期》這節(jié)內(nèi)容時，我就利用了出生這一階段來幫我完成了感恩父母的教育。在課上，因為自己有孕育孩子的親身經(jīng)歷，因此講解母親懷孕及分娩時的艱辛過程時比較生動，孩子們一個個都在安靜而專注的聽著。尤其是當(dāng)我講到“母親在生你們的時候，知道有多痛嗎？相當(dāng)于20根肋骨同時折斷”這句話時，孩子們都發(fā)出了同情和感慨的聲音。
“你們的媽媽就是這么辛苦把你們生下來的，這種痛真的是其他人無法承受的，可是你們的媽媽卻覺得這是一件多幸福的事啊，看見你們的小臉蛋，覺得一切一切的付出都是值得的。偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。可是你們在拿什么回報你們的父母親呢？老師每次遇見你們的爸爸媽媽在詢問著你們在校的表現(xiàn)的時候，我真的不忍心將你們?nèi)绱瞬畹谋憩F(xiàn)告訴他們，可以想見當(dāng)他們聽到自己的孩子表現(xiàn)如此差，該多傷心?。 ?/p>
“張同學(xué)早早來校的目的只是為了能有更多的時間玩一會，而你的`父母親每天早上六七點就得出門賣瓜了，直到晚上的六七點賣完才能回家，在烈日下要呆上大半天，他們有對你說過辛苦嗎？我真替你的爸爸媽媽感到傷心。還有很多很多同學(xué)的爸爸媽媽都很辛苦：有些家長要上晚班，可是清晨回到家還要給你做好早飯才去睡覺；有些家長為了能騰出更多的時間來輔導(dǎo)和照顧孩子，寧愿換更辛苦的工作；有些家長每天崩波十幾公里只是為了讓你們上更好的輔導(dǎo)學(xué)校。你們感受到爸爸媽媽的辛苦了嗎？”
看著孩子們那有些泛著淚光的眼睛，我覺得這堂課的感恩教育是成功的。我并沒有講該如何回饋和報答他們的爸爸媽媽，因為我相信他們明白該如何去做。
（二）抓住生活點滴，進行感恩教育。
“生活處處皆學(xué)問”，處處可以給孩子進行感恩教育的機會。我們班的語文一直有些差，語文老師對于學(xué)生已盡心盡力，可是學(xué)生還是不能用心學(xué)習(xí)，總是想著能偷懶就偷些懶，這幾天，語文老師身體有些不適，可她仍然堅持給我們班上課，她說：“我真的擔(dān)心我請假，又讓孩子們趕不上了。”面對如此負責(zé)的老師，我的學(xué)生們怎么感受不到呢？我走到教室，很冷靜的看著他們，說：“靜一靜，老師有一個問題想問問你們?！薄澳銈冇袥]有發(fā)現(xiàn)最近語文老師跟從前有些什么不一樣嗎？”“昨天語文老師的手肘就輕輕的碰了一下桌角，卻哇的大叫了一聲，而且眼淚都有了?！薄罢Z文老師上課時的聲音比以前輕一些了。”“語文老師看起來比以前憔悴些了?！蹦阋谎晕乙徽Z，我示意孩子們無需再講了，“看來你們還是觀察蠻仔細的么，那你們有沒有想過，原來上課如此有激情的老師為什么最近聲音都輕了很多，原來干勁十足的老師，怎么最近就變得如此憔悴呢？”孩子們靜下來了，一個輕輕的聲音從第一排發(fā)出“是不是，老師病啦？”這時教室炸開了鍋，我皺著眉頭說：“是的，語文老師是帶著病堅持在給你們上課，你們知道她不休息的理由是什么嗎，是擔(dān)心我們班的孩子成績趕不上，多么偉大的老師，帶著病痛堅持給你們上課，可是你們有發(fā)現(xiàn)嗎？你們是怎么對待語文老師的呢？”孩子們一個個低下了頭。
我知道，孩子們已經(jīng)知道該如何去做了，因為每個孩子都被老師的付出所感動了。
（三）利用節(jié)日活動，進行感恩教育。
通過各節(jié)日活動，對孩子進行一系列的主題感恩教育活動。
在三八婦女節(jié)時，進行愛媽媽的主題感恩教育活動。開展“我心中的好媽媽”、“媽媽給了我很多”等專題演講比賽，為媽媽制作一張賀卡表達對媽媽的養(yǎng)育之恩，為媽媽做一件事等活動。讓學(xué)生通過這一系列的活動，能夠感受到媽媽的辛苦，了解媽媽對自己的無私付出，及媽媽對自己的用苦良心，從而真正的用真情和行動來回報母親。
在清明節(jié)時，進行感恩烈士的主題感恩教育活動。開展紅歌頌，經(jīng)典紅色故事演講比賽等活動。讓學(xué)生通過這一系列的活動，了解到革命烈士們?yōu)榱嗣褡濯毩⒑蛧易饑?yán)獻出了寶貴的生命，或者在和平建設(shè)時期，為了祖國的繁榮富強而獻出青春和熱血。以此讓學(xué)生們以革命先烈為榜樣，珍惜學(xué)習(xí)機會，努力學(xué)好本領(lǐng)，弘揚革命精神，爭取今后能為祖國和人民做出更大的貢獻。為譜寫祖國的繁榮發(fā)展的篇章奉獻自己的一份力量。
在教師節(jié)時，進行尊師重教的主題感恩教育活動。開展“我做小老師”的體驗活動，為老師制作一張感恩卡，通過查找資料了解名人成長經(jīng)歷中受到老師怎樣的引導(dǎo)和幫助，記錄摘抄并且寫出自己的體會和感想。讓學(xué)生通過這一系列的活動，從自己的角度了解教師工作的艱辛和崇高，從而讓學(xué)生從實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。
在國慶節(jié)時，進行感恩祖國的主題教育活動。開展“愛我中華”演講比賽，“說說祖國的變化”故事賽，設(shè)計一份“國慶?？笔殖瓐蟮然顒?。讓學(xué)生通過這一系列的活動，了解祖國母親的歷史及變化，從而激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，增強民族自豪感和開拓創(chuàng)新精神。
在重陽節(jié)時，進行敬老愛老教育。開展陪家中的老人聊天，為老人做一張孝敬卡，評選“敬老之星”等活動。通過這一系列的活動，讓孩子們不僅能用自己的行動來表達對自己爺爺奶奶、外公外婆的情感，更能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移，讓學(xué)生們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先?，幫助弱者?/p>
（四）家校聯(lián)系，促進感恩教育。
平常，很多家長都只是一味的付出，卻不知道該如何教孩子感恩家長，因此教師需經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，指導(dǎo)家長在家庭中該如何進行感恩教育，并及時的了解孩子在校外的情況，比如，指導(dǎo)家長，在給孩子買吃的時候，不要都給孩子吃，要讓孩子與家長分享；當(dāng)家長為孩子做了事情，要讓孩子說聲“謝謝”；當(dāng)家長工作勞累時，回家可以讓孩子幫著干家務(wù)；遇到別人來家做客時該如何召喚等等。
總之，人生的杠桿是精神，精神的支點是感恩，只有常懷感恩之心，人才能煥發(fā)出無窮的力量。用時下流行的一個詞來說，就是通過感恩，讓我們的世界充滿“正能量“！
感恩的心得小學(xué)篇十七
感恩，自古以來就是中華民族傳統(tǒng)美德，我們有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法，也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說故事。儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓，也包含著感恩情結(jié)。這些優(yōu)秀的道德文化，曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。
“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人?！案卸鳌笔且环N對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親和辛勤教育我們的老師。感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才能真正對得起給你恩惠的人。
這次“感恩媽媽”主題班隊會教育活動，讓我靜下心來認真思考了太多問題，也回顧了許多往事，它深深觸動了我的心弦。我在心里自問，感恩是什么？是啊，有多少人仔細思考過這個問題？“感恩”不就是人對恩惠心存感激的一種表現(xiàn)嗎？是一個人所應(yīng)該具有的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康性格的表現(xiàn)，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來，我國就有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法?！把蛴泄蛉橹鳌薄傍f有反哺之恩”“贈人玫瑰，手有余香”，“執(zhí)子之手，與子偕老”，這些都因懷有一顆感恩的心啊。懷有一顆感恩的心，人就會以平等的眼光看待每一個生命，就會懂得尊重的含義，懂得尊重生命、尊重他人、尊重自己，同時，也才能體會到自己的職責(zé)，自身的價值。
當(dāng)我們還是襁褓中的嬰兒時，我們是極易夭折的；當(dāng)我們青春年少不諳世事時，我們也極易誤入歧途。今天，我們能強健而正直的生活著，我們應(yīng)該對那些在我們生命歷程中用關(guān)愛扶持我們的人，用智慧啟迪我們的人，用美德陶冶我們的人，用真情沐浴我們的人，心存感激。心存感激，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍，空氣因此而變得濕潤，美好的事物因此而變得離我們很近很近。感恩就是對自己擁有的一切要心懷感念，并應(yīng)該從內(nèi)心自覺以自己的實際行動來回報社會。感恩是道德養(yǎng)成的過程，最終生成一種道德自覺。?我們在父母的厚愛中成長，我們是否有一顆感恩的心？對待周圍的同事，你有沒有心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象？我們都曾在父母的溺愛中生長，有許多人，心中只有自己，沒有他人。平時同事之間的相處，學(xué)會與人合作、互相支持、互相諒解，需要付出、或者可能要做出某種犧牲。我們應(yīng)該有一顆感恩的心對待周圍的人，在社會大家庭中，懷著一顆感恩的心，處理好同事之間的關(guān)系，懷著一顆感恩的心，愛學(xué)生愛集體。大愛無邊！擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。
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