總結(jié)是對自己過去努力和付出的一種肯定和認(rèn)可。寫總結(jié)時，要注意語言簡練、通順流暢，避免廢話和冗長的敘述。通過參考總結(jié)范文，我們可以了解到各行各業(yè)的人們是如何總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)的。
對期末考試的總結(jié)篇一
大家下午好！
又是一個春天，一個充滿希望的季節(jié)，學(xué)校在這里舉行期末表彰大會，老師和同學(xué)們在這里收獲成績，收獲經(jīng)驗，我們在這里共享付出的快樂和收獲的喜悅！
首先，我要祝賀親愛的同學(xué)們在期末考試中取得了優(yōu)異的成績！你們無疑是今天校園里最亮麗的風(fēng)景線！你們身上集中體現(xiàn)了我們四高人特有的優(yōu)良品質(zhì)和拼搏精神！是你們，傳承了四高人生生不息、星火相傳的夢想與信念！作為陪伴在你們身邊的老師，我們深知進(jìn)步的背后更多的是無止的勤奮和不懈的堅持！同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)是一個辛苦求索的過程，學(xué)習(xí)的過程中沒有坦途也沒有捷徑！借此老師對大家提出希望：一定要勤奮和堅持。
成績較為優(yōu)異的`同學(xué)要端正心態(tài)，明確方向，穩(wěn)健步伐，勇往直前，認(rèn)真上好每一堂課，堅持做好每一道題。點滴積累，終能繩鋸木斷，水滴石穿。走得最遠(yuǎn)的人往往不是走得最快的人，而是能夠不停走路的人，這就是堅持的力量！成績不理想的同學(xué)要認(rèn)真反思，汲取教訓(xùn)，要放下包袱，輕裝上陣。
請記?。簺]有人可以隨隨便便的成功，每個人都是在經(jīng)歷了大大小小的坎坷磨難之后，才能化繭成蝶，脫穎而出！
新的一輪緊張的學(xué)習(xí)已經(jīng)開始了，未來充滿了無限的可能！希望大家能夠全力以赴，努力拼搏！人間春色本無價，筆底耕耘總有情！做為老師我們會一如繼往的關(guān)愛你們，請相信在前行的路上我們會風(fēng)雨與共！我們會為你們的每一份努力而喝彩！
希望我們四高這趟和諧號列車能夠快速順利的到達(dá)我們目的地。
謝謝大家！
對期末考試的總結(jié)篇二
判斷題中，第二題錯的較多，也可能是學(xué)生的法律意識強，沒想到說的太絕對了，錯在“應(yīng)全面禁止”上。還有第7小題，思想觀念成熟屬于青春期的生理變化，錯的也很多，原因是審題不認(rèn)真，應(yīng)屬于心理變化。
選擇題中錯的最多的是一個時事政治：20xx年3月1日，一伙歹徒手持刀具，統(tǒng)一著裝，沖進(jìn)----火車站，見人就砍，造成100多人傷亡。這是一起由-----分裂勢力一手策劃組織的嚴(yán)重暴力事件。這一題中昆明火車站都知道，就是***分裂勢力策劃的，大部分學(xué)生就不知道了。這說明學(xué)生很少關(guān)注時政內(nèi)容，這是個很大的缺點，以后很多題都會聯(lián)系時政熱點，所以以后的學(xué)習(xí)中，多注意布置一些了解時政的作業(yè)，如看新聞聯(lián)播、今日說法、或者焦點訪談等節(jié)目，多了解社會熱點事件。
材料分析題中失分最多的是27題，a題中，與異性同學(xué)交往的意義都能寫出來，但是都少了怎樣回答媽媽這一問的答案，有的寫了，但是答案也不正確，應(yīng)該是：自然、適度、廣泛交往等。b題是扣分最多的一題，大部分學(xué)生都能寫出調(diào)控情緒的四種方法，如：理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法和積極地自我暗示法。但是為什么這一問，作對的不是很多，多數(shù)學(xué)生都寫了積極情緒的后果或者是消極情緒的后果，其實這樣寫也正確，但是給出的標(biāo)準(zhǔn)答案是這四種調(diào)控情緒的方法的具體做法，所以這一題大部分學(xué)生都扣掉6分，也就是因為這題，很多學(xué)習(xí)成績比較好的孩子，只得到80多分，沒上90。如果這一題靈活改的話，可能每個班級中要有一半的學(xué)生都能90多。
根據(jù)以上分析，在以后的教學(xué)中，要加強課堂監(jiān)督力度，提高每個孩子的課堂聽課效率；課下的鞏固更要落到實處；對個別學(xué)生要重點輔導(dǎo)，重點檢查，讓其端正學(xué)習(xí)態(tài)度；還要多布置一些了解時政熱點的作業(yè)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)政治課的習(xí)慣，爭取期末考試更上一層樓。
對期末考試的總結(jié)篇三
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這學(xué)期的時間也已經(jīng)過半了，縱使考得好于不好，這已經(jīng)成為現(xiàn)實，不必一直糾結(jié)與你考得不好，要分析自己哪些地方做的還不好，再改正它?？嫉煤昧?，也不要驕傲自滿，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持，再看看那些地方好可以做得更好，爭取不斷進(jìn)步。
這次，我考得還不錯，是全年級第五名，我也為此自豪。但，在之后，我認(rèn)真分析了試卷，覺得還是有很多方面做得不夠好，總結(jié)如下：
1.語文做題時回答不全面，課外閱讀做得不好，每題都要失分;
2.課外積累還不夠，知識面太狹小;
3.認(rèn)識的字有時候也會忘記怎么寫，不注意記字。
現(xiàn)暫且分為這三個方面。對這些問題，我也想到了一些方案，如下：
1.增加課外閱讀量，注意多記字;
2.多見一見各類題型，盡量自己獨立完成;
3.記住回答閱讀題的基本步驟，有方法的做題，回答要做到全面。
對此些方案，我會盡自己的努力去完成。在下一次的考試之中，爭取做得更好。
經(jīng)過了這次考試。我也明白了，隨著年級的升高，我們所要掌握的知識也越來越多學(xué)習(xí)的壓力也越來越大。所以，在上課時，我們一定要認(rèn)真聽講，以至于不會落下來。
能考得一個好成績，也不能拋開努力，不努力，就算你再聰明，也學(xué)不會老師所講授的知識。會努力，就是有一個好成績的開始。
當(dāng)然，好的成績也離不開良好的學(xué)習(xí)方法、我們不僅要學(xué)會知識，更重要的是要學(xué)會如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方法因人而異，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)還需要循序漸進(jìn)。只有基礎(chǔ)打牢固了，高樓大廈才不會傾斜。學(xué)習(xí)任何知識，都要先學(xué)會基礎(chǔ)的，要一步一個腳印，由易到難。先從基礎(chǔ)題開始做起，再慢慢去做那些較難的題。
我相信，只要我做到了這些，我的學(xué)習(xí)成績一定會不斷進(jìn)步的。正所謂"書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟"，為了到達(dá)理想的彼岸，我會堅持不懈，不斷努力的。
期中考試總結(jié)與反思作文通用4
本次英語命題是八年級備課組命題，以考查基礎(chǔ)知識為主，在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。期中聽力題，短文首字母填空和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個班級在均分，及格率和優(yōu)秀率上都比較接近，均分60分左右，八(1)班19個及格、高分9個，八(2)班21個及格、11個高分。
從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：
1、加強聽力訓(xùn)練，營造語言環(huán)境。課堂上一定要加強對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，堅持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。
2、狠抓基礎(chǔ)知識，加強寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
3、繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重"篇章"，強調(diào)"含義"，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強語感，豐富文化知識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
對期末考試的總結(jié)篇四
終于結(jié)束了緊張的期末考試，我如釋重負(fù)，長長的噓了一口氣，仿佛心中有了一塊石頭落了下來。
成績很快就發(fā)了下來，雖然比上次月考進(jìn)步了幾名，可總體來說還是不太理想，但經(jīng)過了期末考試，使我發(fā)現(xiàn)了很多缺點：
1、上課有時不專心聽講，一到下午的時候我就有些犯困，聽著聽著就想到別處去了；
2、考試的時候粗心大意，丟了許多不該丟的分；
3、復(fù)習(xí)的還不夠到位，忽略了許多重點題形；
4、語文考試中沒有時間檢查等等一些問題，在這里我向老師、同學(xué)們保證，我一定會逐漸改掉這些缺點，在期末考試取得更好的成績。
對期末考試的總結(jié)篇五
學(xué)年度第一學(xué)期期末考試工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
為做好期末考試工作，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)專門開會研究了期末考試安排，成立了由主管教學(xué)院長趙翠蘭同志為總主考的`期末考試監(jiān)督小組和領(lǐng)導(dǎo)小組。安排如下：
1．考試領(lǐng)導(dǎo)小組
總主考：趙翠蘭組長：蘇和平副組長：賈長友組員：張再武單春霞
2．考試監(jiān)督小組
組長：王玉清組員：李雪梅魯顯玉
根據(jù)校教發(fā)[xx]51號文件精神，我院對本學(xué)期期末考試作了具體安排，于xx年12月15日召開了全院教師大會，傳達(dá)了校教發(fā)[xx]51號、48號、49號、50號文件，布置了期末考試各項工作，教師主要學(xué)習(xí)了《監(jiān)考教師職責(zé)》、《試場規(guī)則》、《學(xué)生成績考核及管理辦法》等有關(guān)文件，對考試資格審查、考場紀(jì)律、監(jiān)考教師職責(zé)、命題、印卷、評卷、登分等方面提出了具體要求。
嚴(yán)格控制學(xué)生緩考，本學(xué)期緩考人數(shù)為43人次，因病10人次，考碩士研究生緩考33人次。
認(rèn)真做好各門課程的命題、審題和試卷保密工作，所有試卷全部實行三級（教研室、總主考、教務(wù)處）審批驗收制度，試卷由教務(wù)干事統(tǒng)一管理，由主監(jiān)考在考試前20分鐘到教務(wù)辦領(lǐng)取試卷，考試結(jié)束后送到教務(wù)辦統(tǒng)一裝訂、管理、統(tǒng)一評卷。
1．全院考試課程總數(shù)132門；
2．參加考試學(xué)生人數(shù)總計6702人次，補考人數(shù)總計117人次，違紀(jì)3人次，作弊2人次，重修人數(shù)327人次，其中03級、04級314人次，不包括外語，取消資格3人次。
3．考試紀(jì)律良好，所有教師監(jiān)考認(rèn)真，無漏考現(xiàn)象。
對期末考試的總結(jié)篇六
1.年新環(huán)保法對環(huán)境的定義：
本法所稱環(huán)境，是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、濕地、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。
2.當(dāng)今社會兩類不同性質(zhì)的環(huán)境問題：
1972年聯(lián)合國人類環(huán)境會議通過的《人類環(huán)境宣言》提出了當(dāng)今人類社會兩類不同性質(zhì)的環(huán)境問題：
（1） 發(fā)達(dá)國家的環(huán)境問題，一般是同工業(yè)化和技術(shù)發(fā)展有關(guān)，主要是由于高發(fā)
展和高消費造成環(huán)境的污染、破壞和自然資源的浪費。
對策：發(fā)達(dá)國家可以率先改變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和消費方式，以降低對環(huán)境和自然資源的污染、破壞和浪費；可以帶頭開發(fā)更潔凈、非資源密集型的技術(shù)，為社會提供更平等的發(fā)展機(jī)會和社會服務(wù)，在財力和科學(xué)技術(shù)諸方面支持經(jīng)濟(jì)落后國家的發(fā)展。
（2） 發(fā)展中國家的環(huán)境問題，大多是由于發(fā)展不足造成的。除了貧窮之外，發(fā)
達(dá)國家對發(fā)展中國家掠奪自然資源和轉(zhuǎn)嫁污染，也是造成發(fā)展中國家環(huán)境狀況惡化的重要原因。
對策：發(fā)展中國家必須致力于發(fā)展工作，堅持可持續(xù)發(fā)展。一方面，擴(kuò)大生產(chǎn)以滿足不斷增加的人口的需要；另一方面，更有效地保護(hù)環(huán)境和合理利用資源，避免過度使用農(nóng)藥、化肥，要使用清潔的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)，制止亂砍濫伐森林，維持生物多樣性、控制人口，努力保護(hù)和改善環(huán)境。
3.環(huán)境保護(hù)的概念：所謂環(huán)境保護(hù)，是指保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，合理地開發(fā)利用自然資源，防治環(huán)境污染和其他公害，使環(huán)境符合人類的生存和發(fā)展。
4.環(huán)境保護(hù)法的概念：環(huán)境保護(hù)法是指調(diào)整因保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，合理開發(fā)利用自然資源，防治環(huán)境污染和其他公害而產(chǎn)生的社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。（對……的法律法規(guī)規(guī)章的總稱。）
5.環(huán)境保護(hù)監(jiān)督管理體制
（2）《環(huán)境保護(hù)法》第七條：國務(wù)院環(huán)境保護(hù)行政主管部門對全國環(huán)境保護(hù)工作實施統(tǒng)一監(jiān)督管理?？h級以上地方人民政府環(huán)境保護(hù)行政主管部門，對本轄區(qū)的環(huán)境保護(hù)工作實施統(tǒng)一監(jiān)督管理。國家海洋行政主管部門、港務(wù)監(jiān)督、漁政漁港監(jiān)督、軍隊環(huán)境保護(hù)部門和各級公安、交通、鐵道、民航管理部門，依照有關(guān)法律的規(guī)定對環(huán)境污染防治實施監(jiān)督管理?？h級以上人民政府的土地，礦產(chǎn)，林業(yè)，農(nóng)業(yè)，水利行政主管部門，依照有關(guān)法律的規(guī)定對資源的保護(hù)實施監(jiān)督管理。
6.環(huán)境保護(hù)法的適用范圍，也稱效力范圍：
a在空間的適用范圍：全國性環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，在全國范圍內(nèi)有效.。我國環(huán)境保護(hù)法的空間效力還及于我國駐外使館、我國領(lǐng)域以外的本國船舶、航空器等。內(nèi)地環(huán)境保護(hù)法的效力不及于港澳臺地區(qū)。
(2)地方性環(huán)境保護(hù)法規(guī)規(guī)章的效力及于該地區(qū)。
（3）某些環(huán)境保護(hù)法律具有“域外效力”，如海洋環(huán)境保護(hù)法和刑法
（4）我國締結(jié)或者參加的國際條約效力優(yōu)于國內(nèi)法
（5）國內(nèi)跨區(qū)域環(huán)境保護(hù)糾紛案件的處理，原則上應(yīng)以環(huán)境保護(hù)違法行為發(fā)生地的法律給予行政處罰。
b 對人的適用范圍
（1）屬人主義：凡是本國人，不論在國內(nèi)或者國外，均適用本國的法律，但對在該國領(lǐng)域內(nèi)的外國人不適用。
（2）屬地主義：一國的法律對其管轄領(lǐng)域內(nèi)的一切人都具有效力，但在國外的本國人則不受該國法律的約束。
（3）保護(hù)主義：本國法律對任何損害該國利益的人都有約束力，而不問此人的國籍或所在國。
（4）【當(dāng)今世界各國普遍采用的原則】
以屬地主義為主，以屬人主義和保護(hù)主義為輔。
c 在時間上的適用范圍
（1）生效時間三種形式：立即生效，公布之日起一定期限后生效，頒布試行之后經(jīng)過一定時間修改才正式生效。
（2）失效時間的三種形式：經(jīng)修訂的法律明文規(guī)定在該法施行之日起相應(yīng)的原法同時廢止，規(guī)定與新法相抵觸的原法律規(guī)范失效，隨著新法的施行原有同類法律自行失效。
（3）環(huán)境保護(hù)法的溯及力問題
環(huán)境保護(hù)法的溯及力問題，是指環(huán)境保護(hù)法對其生效以前的行為和事件是否有效力的問題?，F(xiàn)代世界各國在法律的溯及力上，大都采用從舊兼從輕原則。從總的方面看，我國環(huán)境保護(hù)法一般是沒有溯及力的。
7.我國的環(huán)境保護(hù)法體系
（2）當(dāng)今我國的環(huán)境保護(hù)法體系【八個方面】
《憲法》中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律規(guī)范，綜合性環(huán)境保護(hù)基本法《環(huán)境保護(hù)法》
環(huán)境保護(hù)糾紛解決程序的法律、法規(guī)、規(guī)章，即有關(guān)追究污染或者破壞環(huán)境者的行政責(zé)任、民事責(zé)任和刑事責(zé)任的程序性法律規(guī)范。
環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)中的環(huán)境保護(hù)規(guī)范，地方性環(huán)境保護(hù)法規(guī)、規(guī)章
其他部門法中的環(huán)境保護(hù)規(guī)范【行政處罰法、民法通則、刑法】
我國參加和批準(zhǔn)的國際法中的環(huán)境保護(hù)規(guī)范
8.環(huán)境保護(hù)法的基本原則
a 概述
（1）定義：環(huán)境保護(hù)法中規(guī)定或者體現(xiàn)的，涉及環(huán)境保護(hù)法制建設(shè)全局的、具有指導(dǎo)意義的根本準(zhǔn)則。
（3） 特征：是環(huán)境保護(hù)法本質(zhì)和根本價值的體現(xiàn)，普遍適用于整個環(huán)境保護(hù)領(lǐng)
域；是環(huán)境保護(hù)法所特有的；具有高度概括性、抽象性和明確性。
（4） 基本內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)原則；預(yù)防為主、防治結(jié)合、
綜合治理原則；損害者付費、受益者補償原則；公眾參與原則。
【互相聯(lián)系，相互制約】
（5） 意義：加強環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的法制建設(shè)，增強環(huán)境保護(hù)執(zhí)法的自覺性和積極
性，提高有關(guān)部門和公民的環(huán)境保護(hù)責(zé)任感，順利實現(xiàn)環(huán)境保護(hù)法的目的和任務(wù)。
b 經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)原則
（1）闡釋：簡稱協(xié)調(diào)發(fā)展原則，是指經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展與環(huán)境保護(hù)統(tǒng)籌規(guī)劃、同步實施、協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一。反映了經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，同時也指出了如何正確對待和處理它們之間的關(guān)系。
（2）意義：社會經(jīng)濟(jì)規(guī)律和自然生態(tài)規(guī)律的客觀要求；社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要；保障人體健康、發(fā)展社會生產(chǎn)力的需要。
（3）貫徹：
衡、科學(xué)決策。
b把環(huán)境保護(hù)切實納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃：環(huán)境保護(hù)是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，必須納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，加強計劃指導(dǎo)?！董h(huán)境保護(hù)計劃管理辦法》使編制環(huán)境保護(hù)計劃的工作有法可依，有章可循。
c 預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理原則
（1）概念：簡稱預(yù)防原則，是指采取各種預(yù)防措施，防止環(huán)境問題的產(chǎn)生和惡化，或者把環(huán)境污染和生態(tài)破壞控制在能夠維持生態(tài)平衡、保護(hù)人體健康和社會物質(zhì)財富及保障經(jīng)濟(jì)和社會持續(xù)發(fā)展的限度之內(nèi)，明確了預(yù)防和治理的關(guān)系。
（2）意義：
a可以獲得投資省、收效大的效果
b 實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和環(huán)境效益相統(tǒng)一的重要保證
c 可以使我國的環(huán)境保護(hù)工作由消極的應(yīng)付轉(zhuǎn)為積極的防治
(3)貫徹：
a全面規(guī)劃，合理布局
b加強建設(shè)項目環(huán)境保護(hù)管理：嚴(yán)格控制新污染和破壞的產(chǎn)生，把環(huán)境問題解決在建設(shè)之前或者建設(shè)過程之中，要按照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境影響評價制度和“三同時”制度。
c 積極治理已有的環(huán)境污染和破壞：對已經(jīng)產(chǎn)生的環(huán)境污染和破壞，要采取綜合措施積極治理，對嚴(yán)重污染環(huán)境的企業(yè)、事業(yè)單位，要限期治理，對逾期未完成治理任務(wù)的，應(yīng)依法責(zé)令其關(guān)閉、停產(chǎn)或者轉(zhuǎn)產(chǎn)。
d 損害者付費、受益者補償原則
（1）概念：對污染者付費、利用者補償、開發(fā)者保護(hù)、破壞者恢復(fù)原則的概括。污染環(huán)境造成的損失及治理污染的費用應(yīng)當(dāng)由排污者承擔(dān)，而不應(yīng)轉(zhuǎn)嫁給國家和社會；開發(fā)利用環(huán)境資源者，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定承擔(dān)經(jīng)濟(jì)補償責(zé)任；開發(fā)環(huán)境資源者，不僅有依法開發(fā)自然資源的權(quán)利，同時還有保護(hù)和改善環(huán)境的義務(wù)；因開發(fā)環(huán)境資源而造成環(huán)境資源破壞的單位和個人，對其負(fù)有恢復(fù)整治的責(zé)任。
（2）意義：
a可以促使企業(yè)、事業(yè)單位加強環(huán)境管理，防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞：明確了企
c 有利于拓寬資金渠道，可以為治理環(huán)境污染和恢復(fù)生態(tài)環(huán)境積累資金。
（3）貫徹：
a建立環(huán)境保護(hù)責(zé)任制度：以責(zé)任書形式，具體落實企業(yè)事業(yè)單位法人代表應(yīng)承擔(dān)的防治環(huán)境污染和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的任務(wù)和責(zé)任，并相應(yīng)建立環(huán)境保護(hù)責(zé)任的考核和獎懲制度。
b對超標(biāo)排放污染物的單位加大限期治理的力度，促使超標(biāo)準(zhǔn)排放污染物的單位加快治理污染的步伐。
c 運用經(jīng)濟(jì)手段，促使污染、破壞者積極治理環(huán)境污染和生態(tài)破壞：
征收排污費，征收資源費和資源稅，征收生態(tài)環(huán)境補償費。
d 建立環(huán)境保護(hù)共同負(fù)擔(dān)制度：各級人民政府要加大對污染防治和生態(tài)保護(hù)的資金投入，共同負(fù)擔(dān)環(huán)境保護(hù)費用。
d 公眾參與原則
（1）概念：也稱依靠群眾保護(hù)環(huán)境原則，是指在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域中，一切單位和個人均有權(quán)通過一定的程序和途徑，參與與其環(huán)境權(quán)益相關(guān)的活動，其目的在于制約和保障政府依法、公正、合理地行使行政權(quán)力。
（2）意義：
a 促進(jìn)環(huán)境保護(hù)事務(wù)決策科學(xué)化、民主化的客觀需要：環(huán)境保護(hù)事業(yè)涉及各部門、各單位以及公民個人，若只有政府的行為而沒有公眾的參與，則很難達(dá)到預(yù)期的目的，應(yīng)當(dāng)采取各種有效形式，聽取和認(rèn)真研究公眾提出的各種看法和意見，切實做到?jīng)Q策的科學(xué)化、民主化。
b 有利于維護(hù)公民的環(huán)境權(quán)益：每個公民應(yīng)當(dāng)參與全過程的環(huán)境保護(hù)監(jiān)督管理，才能了解和掌握有關(guān)環(huán)境保護(hù)的信息，維護(hù)自身的環(huán)境權(quán)益。
c 有利于調(diào)動全社會的力量，共同搞好環(huán)境保護(hù)工作。
（3）貫徹：
a 完善環(huán)境保護(hù)立法，從法律上明確規(guī)范公眾參與環(huán)境保護(hù)事務(wù)的權(quán)利 b 加強環(huán)境保護(hù)宣傳教育，提高公眾的認(rèn)識水平和參與意識。
c 建立環(huán)境信息公開制度，擴(kuò)大公民的環(huán)境知情權(quán)。
d 建立環(huán)境保護(hù)公益訴訟制度
e 發(fā)展民間環(huán)保組織，加強社會監(jiān)督
對期末考試的總結(jié)篇七
上周五我到學(xué)校領(lǐng)了報告冊，我得知了分?jǐn)?shù)，語文：95，數(shù)學(xué)：96.5，英語：97，我來反思一下我認(rèn)為我必須會錯的地方，首先是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的填空題我必定會錯一兩題，其中有一個題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生。我寫成了3除以5等于0.6，而答案是5除以3等于1.6，6循環(huán)。
這兒我就扣了一分。還有就是一個長方體，長4厘米，寬3厘米，高2厘米，求它最大的面積，我不明白這題的答案，考試的時候，我在我的紙上寫的亂七八糟的，不知是哪個答案，就隨便寫了一個答案?？隙ㄓ挚哿艘环挚?這樣就扣了兩份。確定里的一題我一向沒有把握，我肯定也會扣一分，至于那個0.5分，應(yīng)當(dāng)是字沒寫好吧!
語文這次的作文讓我出乎預(yù)料居然考了39分，這是我的一次考那么高的作文分。那就是基礎(chǔ)扣分了，每一次我基礎(chǔ)分都扣得最嚴(yán)。有一題我注定會扣分。就是那一題：“舉世聞名”的意思有四個選項，我認(rèn)為必須是有名，可舉世聞名的意思是：全世界都聽見過有名的地方。
這題答案是有名，我卻選了有名，扣了一分，還有的我就不明白了。
總之這次的語數(shù)成績有所提高，英語就退步了，但還算不錯吧!繼續(xù)加油!下次再爭取考得更好吧!
對期末考試的總結(jié)篇八
這個星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期末考試，我以為自己考得很好，可是，當(dāng)昨天語文試卷發(fā)下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的x分。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差?是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越難過，幾乎都要哭出來了。
今天，在我去訂正試卷的時候，語文老師對我說：“有兩門課的成績我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差?！蔽衣犃?，心里更加難過了。我心想：語文老師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門課呀?是英語嗎?不可能，我記得英語老師說過，老師還沒有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。
下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了，我很緊張，真害怕聽到自己的成績。老師進(jìn)來了，老師每報一個人的名字，那個人就得站起來。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當(dāng)老師說：“考得還可以，x分不到?！蔽衣犃?，頓時松了一口氣，可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績開始擔(dān)心了。從科學(xué)老師那里拿過試卷，我考了x分，我發(fā)現(xiàn)自己錯了好多不應(yīng)該錯的地方，本來可以考x分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了x分，真不應(yīng)該。
接下來就是數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)老師說：“我們班的班長考了x分，數(shù)學(xué)課代表考了x分，還有四位同學(xué)是x分以上的，其它大部分同學(xué)都是在x分到x分中間?！睌?shù)學(xué)老師這樣一說，我心里就有底了，我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù)?！皒x，x分。”這個分?jǐn)?shù)比我猜測的要好一點，不過，還是沒有達(dá)到我的`最低要求，因為，里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。
三門課的成績我已經(jīng)知道了，我非常不滿意，我希望我的英語成績能好一點。
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好復(fù)習(xí)，爭取考出好成績。加油!
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭取考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。
對期末考試的總結(jié)篇九
時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.
出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。
對期末考試的總結(jié)篇十
語文：1、詩歌默寫背寫不一致，背對寫不對。個別字詞臨寫時忘記。背寫統(tǒng)一，時常鞏固。2、課外文言文重點文言詞匯寫不準(zhǔn)，領(lǐng)會不充分，不完整，不能與所學(xué)知識相聯(lián)絡(luò)。重點詞記準(zhǔn)記牢，拓展閱讀文言文。3、對議論文體的知識掌握不足，答題規(guī)范套路不完整，對于提出的問題不知道答什么，不會總結(jié)和分析。觀察與對比做過的文章，尋找并習(xí)慣規(guī)范正確的答題思路，多次嘗試。4、課外讀物減少，閱讀量不足，拓展時無從下手。壓縮閱讀時間且在少段時間效率閱讀，了解內(nèi)容大概和思想感情，在有充分閱讀時間時細(xì)讀。
數(shù)學(xué)：1、僥幸心理和懶于計算與驗算，總是以直覺選擇，不愿鉆研短板和弱項，對模糊的概念從不刨根問底。問清概念，夯實基礎(chǔ)，在理解的基礎(chǔ)上提出新問題并對于一個概念搜找多類題型。培養(yǎng)勤于計算和驗算的習(xí)慣，不怕麻煩。2、對于新題型問過一道后未掌握方法，再此遇到相似題型不會類推。遇到問題不會時自己挑戰(zhàn)并獨立解決，實在解決不出的詢問方法和大概思路，順著思路尋找答案和自己習(xí)慣的思考方式。
3、因式分解等計算題會的答不對，不會的寫不上。多次練習(xí)，規(guī)范步驟，學(xué)習(xí)快速尋找規(guī)律并聯(lián)系到學(xué)過的知識，不會的多次嘗試，套用學(xué)過的式子解答。
英語：1、背過的單詞與句意聯(lián)系不起來，把單詞放在文章或句子中沒有反復(fù)梳理，導(dǎo)致理解偏差。將文章順起來讀通，嘗試把單詞不確定的位置互換，直到最合理，不憑印象和直覺懶于反復(fù)讀。
史地生：1、只看書本上的知識，拓展的太少。沒遇見過的題型把握不準(zhǔn)題意，總結(jié)不全。不死學(xué)，把三門科目有聯(lián)系的聯(lián)系記憶，并在學(xué)習(xí)新知識的同時了解深入(例如學(xué)歷史時閱讀相關(guān)事件人物評價及辯證思想等)。2、背過的和看過的對不上號，容易混淆相似的知識，重點部分記不牢，寫不準(zhǔn)，不會找圖和用圖。學(xué)會區(qū)分和鑒別，必要時列出學(xué)過知識，專門區(qū)分背誦，指圖記憶，專用名詞和答題模式學(xué)習(xí)規(guī)范。3、背過就忘，容易遺漏（lou）題目中的信息。認(rèn)真讀題，沉著冷靜，經(jīng)常翻翻舊知識溫習(xí)，時時背誦。
物理化：對于臨時處理對新名詞概念的理解能力弱，概念模糊。明確概念，讀懂題目，揣摩意思，聯(lián)系內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)態(tài)度及狀態(tài)。
鑒于上次考試的教訓(xùn)，開始放下抱怨，開始背落下的知識，希望并努力取得進(jìn)步，但是仍有浮躁和惰性。例如當(dāng)檢查學(xué)案時看到學(xué)過的內(nèi)容不再溫習(xí)，但檢查時出現(xiàn)許多漏洞，即便有時知道有些知識背不過也不想背，甚至有時候因為惰性和抵觸情緒效率極差，非常耗時且收獲很少。
三、學(xué)習(xí)方法。
在考前談不上方法，一直都是在盲目地做題、訂正、改錯，做題的數(shù)量是多，但訂正后的改錯記憶和數(shù)量不成正比。改完錯后常常只是惋惜后看正確答案，然后看為什么做錯了，但常常在惋惜過看過以后，記住的'概率太小。這次犯，那次犯，下次還是犯，只是在追求數(shù)量。真正重要的部分卻被一帶而過。這種學(xué)習(xí)方法可能在長時間的堅持下是有用的，但短時間的實施顯然是低效且無用的。如果可能，這種方法我會在下學(xué)期時用，但在同時加重檢查和記憶的力度，在最后沖刺階段時再改成查缺補漏，不用再撒網(wǎng)式的做題，拿出時間來專攻幾個難點和易錯點，記憶鞏固即可。
四、恒心及努力。
在有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法后，持之以恒很重要。在之前的學(xué)習(xí)中，需要背寫的東西我向來抱著很大的雄心，但堅持也只是心血來潮或非常短暫。對于已經(jīng)會的不再加以溫習(xí)，難點畏懼攻克，也沒有堅持的毅力和勇氣。以后的學(xué)習(xí)，需要更多的耐心、勇氣和不拖沓。
對期末考試的總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我擔(dān)任了高一（6）、（7）、（8）、（9）、（10）五個班的生物教學(xué)工作，時間過得真快，回想這半個多學(xué)期來的工作，感觸頗深，盡管在工作中努力工作，但效果還是不夠理想。想一想原因，可能存在以下幾個方面的問題：（說明：以下的看法并不是想推脫責(zé)任，而是提出來與老師們一起探討）第一，班級分班不平衡，在6～10班，差生相對比較集中，增加了管理難度，導(dǎo)致班級總體學(xué)習(xí)氛圍難以形成。
第二，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不好，厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，上課有不拿出書的，有做與本堂課無關(guān)的事的，也有講話的、打瞌睡的，沒有把思想集中在課堂上不聽講的，經(jīng)批評教育后，仍不改正。導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果差。
第三，這五個班的學(xué)生在平行班里基礎(chǔ)相對薄弱，學(xué)習(xí)能力低，大多數(shù)學(xué)生沒有謙虛好學(xué)的精神，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績難以提高。
第四，這五個班的科代表，除了7班李佳曼同學(xué)比較負(fù)責(zé)外，其余班的科代表責(zé)任心不強，布置的作業(yè)和任務(wù)不能及時完成，作業(yè)不能按時摧交，作業(yè)老是拖欠，影響了作業(yè)的批改以及對試題的分析講解，也影響了對知識的復(fù)習(xí)。對以上問題，是什么原因?qū)е碌哪?？我想，除了學(xué)生本身的問題外，也可能與我們的指導(dǎo)思想和工作方法也有關(guān)系。
第一，從領(lǐng)導(dǎo)角度來說，不能準(zhǔn)確定位班級的標(biāo)準(zhǔn)。把好的和差的同等對待，標(biāo)準(zhǔn)一致，不能區(qū)別對待。好班與差班相比，當(dāng)然差班要趕上甚至超過好班的工作難度要大得多，不能對教差班的老師求全責(zé)備，應(yīng)該采取鼓勵和體諒的態(tài)度對老師辛勤的工作給予肯定。
第二，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，對高一學(xué)生來說，要完成9門學(xué)科的學(xué)習(xí)，而每門學(xué)科都有海量的作業(yè)，有報紙，名師，還有正本作業(yè)，作業(yè)量是正常的3～4倍，一到周末和節(jié)假日，作業(yè)、試卷鋪天蓋地而來，壓得喘不過氣來。作業(yè)并不是越多越好，首先學(xué)生完成有難度，特別是學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，作業(yè)太多，做不了，老師又壓得緊，只好抄答案，有的甚至抄都抄不過來，最后也懶得抄了，導(dǎo)致作業(yè)拖欠現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，即使抄了，也沒有時間去消化，對學(xué)生而言，不利于培養(yǎng)獨立思考的能力和分析能力。同時，原來具有的學(xué)習(xí)熱情也會在無休止的繁重作業(yè)中消磨殆盡，厭學(xué)現(xiàn)象會越來越嚴(yán)重。對老師而言，繁重的作業(yè)，巨大的批改量，還有各種表格和分析材料，搞得像一個資深的專家，加上總是為學(xué)生不能及時上交作業(yè)整天焦慮，弄得疲憊不堪。不利于通過作業(yè)收集反饋信息，對學(xué)生答題進(jìn)行細(xì)講精練。
對于以上問題，應(yīng)該積極應(yīng)對，要采取相應(yīng)措施，才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才有利于教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。因此提出以下建議：
首先，作為領(lǐng)導(dǎo)和管理者，要深入實際，調(diào)查研究，多聽聽學(xué)生和老師的心聲，看看他們有什么想法，不能閉門造車，脫離群眾。一切要從實際出發(fā)，其次，要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，建議以名師的課時作業(yè)為正式作業(yè)，其他形式的作業(yè)給有能力的學(xué)生做，不作強行要求。同時也要要求老師在晚自習(xí)時間不要上課，擠占學(xué)生做作業(yè)和自學(xué)提高時間。以利于各科平衡發(fā)展。
再次，要求管級領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，更要關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成績和行為素質(zhì)綜合評價，這樣才有利于班風(fēng)的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。
雖然在第二次月考中我的綜合排名并沒有排在最后，但還是看得出，五個班中9班和10班離要求較大，拖了整體的后腿，所以在后一段時間里，要把時間和精力多放在這兩個班的管理上，要一如繼往地支持配合領(lǐng)導(dǎo)及班主任工作，把工作盡量做得有成效。
總之，對于教學(xué)本職工作，本人從來不敢放松，吃苦在前，從不計較個人得失，與同組的同事同舟共濟(jì)，發(fā)揮著一個老教師的作用。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從選擇了這個職業(yè)，我一直奉行憑良心做事，愛崗敬業(yè)。不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
對期末考試的總結(jié)篇十二
期末考試的成績終于下來了，我這次的成績非常的不理想。語文86.5，數(shù)學(xué)98，英語96。雖然平均分能夠90分以上，但語文單科低于90分，看來這次無緣三好學(xué)生了。
總結(jié)這次考試，語文最值得回味。首先，因為我寫字速度很慢，所以最后的作文寫得虎頭蛇尾，草草結(jié)尾，被扣掉了3分。平日里爸爸媽媽說我握筆的姿勢的不對，所以寫字速度快不了，我還不以為然，這次的考試讓我認(rèn)識到了，把字寫的又快又好有多么的重要。看來以后我一定要改掉握筆姿勢不對這個壞習(xí)慣了。另外就是如果錯的題是不會做的難題也沒有什么可抱怨的，但這次語文之所以考的這么差，很多錯題都是送分題。其中有一道題是“我們應(yīng)該向抗日英雄學(xué)習(xí)什么樣的精神？”這道2分的題我居然空著，媽媽問我是怎么回事，我回想一下也搞不懂當(dāng)時是怎么想的，這道題居然沒有答，你說氣人不氣人。還有一道閱讀理解題問用了什么樣的說明方法，明明是舉例子，我卻圖省事，寫成了舉例，一下子又被扣掉了2分。哎，現(xiàn)在想想都覺的冤。
數(shù)學(xué)和英語雖然考的還不錯，但仔細(xì)回想一下也存在一些問題。比如數(shù)學(xué)中有一道題問“是什么的思想方法”，因為大家都不太理解數(shù)學(xué)中的思想方法是什么，所以我們?nèi)嗳私^大多數(shù)填的都是“商不變”，結(jié)果沒有一個人是對的。后來老師告訴我們應(yīng)該是“轉(zhuǎn)化”時，大家都噓噓不已。英語試卷有一道題我當(dāng)時苦思冥想也想不出來應(yīng)該怎么寫，結(jié)果下來一翻書發(fā)現(xiàn)居然是課本上的原句。
當(dāng)然，目前對我來說最最重要的就是以后盡量做到不讓會做的題失分，不把送分題做錯，保證做到“會做的做對，做完認(rèn)真檢查”。我一定會好好努力，爭取下次考取一個好成績。
對期末考試的總結(jié)篇十三
初二的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了，迎來了盼望已久的寒假。
時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已半年多了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。
時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價。回想自我還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才明白努力的甜美。
突然覺得自我似乎明白了許多事情，可是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原先過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
出勤情景：請了一次病假，拉下一天的課期望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情景。
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而經(jīng)過7天軍訓(xùn)生活和這半年教師和同學(xué)們的幫忙，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，此刻我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。應(yīng)對二十一世紀(jì)這個知識的時代，應(yīng)對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)當(dāng)抓住這個有利的時機(jī)，用知識來武裝自我的頭腦，知識是無價的。
首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè)，教師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，進(jìn)取閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自我的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向教師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自我的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。
在紀(jì)律方面，基本能夠做到：尊重教師，同學(xué)之間能夠真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止禮貌；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
對期末考試的總結(jié)篇十四
本周起，全市中小學(xué)陸續(xù)進(jìn)入考試周。去年，北京市出臺8條措施落實學(xué)生“減負(fù)”，其中規(guī)定小學(xué)除語文、數(shù)學(xué)、英語每學(xué)期期末可以舉行一次全校或全年級學(xué)科考試外，其他課程不得組織考試。隨著“減負(fù)”工作的深入，各校紛紛在考試上花費了不少心思。據(jù)了解，自20xx年起，東城區(qū)崇文小學(xué)就實施了沒有試卷、不計分?jǐn)?shù)的“快樂期末考試”，據(jù)悉今年該校還將延續(xù)這一做法。而北京晨報（微博）記者也從部分學(xué)校了解到，為了讓考試更能體現(xiàn)考查學(xué)生能力的作用而又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，學(xué)校紛紛推出特色考試，讓學(xué)生們“玩著考”。
在紙質(zhì)的表盤上撥出時間、用印有面額的紙幣購買商品……日前，育英學(xué)校一、二年級的孩子們參加了一次與眾不同的數(shù)學(xué)期末考試。
“我最喜歡拼七巧板，我拼出了四種圖形，得了五顆星，超好玩！”育英學(xué)校一年級7班的高悅?cè)桓嬖V記者，這次數(shù)學(xué)期末考試以闖關(guān)的形式進(jìn)行，學(xué)生們?nèi)耸忠粡埲蝿?wù)卡，到不同教室完成闖關(guān)，以星級打分。“我們特別喜歡這種考試，在玩中學(xué)，而且還增加了我們的自信心！”二年級6班的許博卿告訴記者，這是他第二次參加這種數(shù)學(xué)期末考試，希望以后的考試都能這么進(jìn)行。
“這不僅是一次考試，更是一場感受親子、共同成長的盛會?！倍昙?班賈韻揚的父親告訴北京晨報記者，在此次考試中，家長作為志愿者也各有任務(wù)，包括維持考場秩序、擔(dān)任考官等。二年級4班李澤佳的母親認(rèn)為，與孩子一同參加考試不僅能促進(jìn)彼此間感情的交流，更有助于從多方面了解孩子：“試卷考試只能讓我們看到孩子的分?jǐn)?shù)，但在闖關(guān)游戲中我們能看到孩子的動手能力、邏輯思維能力，甚至是與同學(xué)間的交往能力?！?/p>
“試卷分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)的是結(jié)果，不能完全體現(xiàn)孩子的思維過程和動態(tài)操作過程，更不能全面展示孩子的綜合能力，因此，我們想到這樣動態(tài)的闖關(guān)形式?！庇W(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)副主任劉娟介紹，闖關(guān)考試的靈感來自于“趣味數(shù)學(xué)節(jié)”。學(xué)校希望通過形式創(chuàng)新，從根本解決學(xué)生減負(fù)問題。闖關(guān)內(nèi)容設(shè)計由一、二年級數(shù)學(xué)老師通力合作完成，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開發(fā)考試項目，并不斷研究、完善。“從孩子的角度出發(fā)，讓他們覺得考試就像闖關(guān)游戲一樣好玩，從心里愛上數(shù)學(xué)，并幫助他們盡快度過幼升小的適應(yīng)過程?！?/p>
“孩子們不應(yīng)該適應(yīng)考試，而考試應(yīng)該適應(yīng)于孩子們的健康成長?！北本┙炭圃旱掠行闹魅沃x春風(fēng)認(rèn)為，在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)校、家長、學(xué)生都以考試為出發(fā)點，從而忽略了教育根本的培養(yǎng)目標(biāo)。在小學(xué)初級階段，過早用分?jǐn)?shù)為孩子貼上優(yōu)劣標(biāo)簽，對孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展傷害很大。育英學(xué)校通過實踐推出考試新舉措，不僅激發(fā)了孩子對學(xué)習(xí)的興趣，更增強了孩子的自信心。謝春風(fēng)表示，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，其作用在于孩子思維能力的培養(yǎng)及探索精神的開發(fā)。闖關(guān)數(shù)學(xué)從學(xué)生角度出發(fā)，設(shè)置不同關(guān)卡，有助于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢，并使其認(rèn)識到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用性。
期末測評“過五關(guān)”
考試結(jié)果“數(shù)星星”
“游戲”中融合多個學(xué)科。
“香蕉很香，剝開以后，口水能流三千丈……”這是西城區(qū)育才學(xué)校一位小學(xué)一年級學(xué)生在完成期末綜合測評時，面對考官手中的香蕉所做的描述。他表現(xiàn)得不錯，這項“測試”贏得了三顆“小星星”。
今年，育才學(xué)校小學(xué)一年級的期末綜合測評的方式“改頭換面”，不僅沒有了筆試測驗，“考場”也挪到了學(xué)校體育館。每名學(xué)生都要“過五關(guān)”，完成21個項目?？脊俨皇抢蠋?，變成了學(xué)生的家長，由他們來“評分”。如果完成得不錯，學(xué)生將在每個測試項目中最多得到三顆小星星。曾經(jīng)緊張嚴(yán)肅的期末考試儼然變成了“期末嘉年華”。
孩子們每人都拿著一張“智慧闖關(guān)快樂遨游”的體驗卡，上面分列著他們需要參加的體驗項目，每通過一項體驗，評委便會在相應(yīng)的評分處給他們貼上幾顆小星星。
現(xiàn)場一位家長告訴北京晨報記者，所有擔(dān)任“考官”的家長都是老師選拔出來的，選拔標(biāo)準(zhǔn)也別具一格?！笆紫?，這位家長要有親和力，孩子不想說話，或者有些害羞時，家長要能把孩子內(nèi)心的真實想法激發(fā)出來。不僅如此，家長還要參與培訓(xùn)，熟悉每個測評項目的評分規(guī)則?！?/p>
學(xué)生要闖過妙語連珠、心有靈犀、闖關(guān)小能手、快樂小精靈、小舞臺大本領(lǐng)等五關(guān)。育才學(xué)校小學(xué)部校長田國麗介紹說，看似游戲一般的期末測評項目，其實融合了小學(xué)一年級學(xué)生在這一個學(xué)期里學(xué)到的數(shù)學(xué)、語文、英語、美術(shù)、體育、音樂等知識，而且在測評過程中注重了孩子實際英用能力。
現(xiàn)場有一個項目叫“能說會道”，和語文學(xué)科有關(guān)，要求學(xué)生能夠?qū)⒆雷由蠑[放的物品，運用觀察方法有序地表達(dá)出來，根據(jù)正確、流利程度，給孩子的“成績單”上貼出一至三顆星。北京晨報記者發(fā)現(xiàn)，桌子上擺放著黃瓜、香蕉、橘子、西紅柿等蔬果。擔(dān)任考官的家長會讓孩子挑選其中一個，從顏色、味道等方面進(jìn)行描述。一位家長說，有的孩子非常有創(chuàng)造力，拿起香蕉說：“香蕉很香，剝開以后，口水能流三千丈?！?/p>
現(xiàn)場還有接力運球、跳遠(yuǎn)、廣播操等項目，考查學(xué)生的各方面素質(zhì)、能力。北京晨報記者采訪了多位學(xué)生和家長，他們紛紛表示很喜歡這樣的測評方式，他們掛在嘴邊的不再是“考”，而是“玩”。家長會對孩子說，“你已經(jīng)通過了，再去旁邊那個項目玩玩兒”。全部測評結(jié)束后，孩子們也在興奮地數(shù)著自己得到的星星數(shù)量，十分興奮。
對期末考試的總結(jié)篇十五
1、考試工作有序推進(jìn)。本學(xué)期，教研室共組織了三個年級八次段考。根據(jù)學(xué)生實際及教師的教學(xué)情況，不斷創(chuàng)新考試組織形式，熟練使用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，啟用屏蔽儀嚴(yán)防學(xué)生作弊，教育學(xué)生要誠信考試，努力提高考試的信度、效度和區(qū)分度，努力發(fā)揮教學(xué)成績評價的導(dǎo)向作用，合理引導(dǎo)教師運用考試結(jié)果診斷、調(diào)整并優(yōu)化自己的教學(xué)。
每次考試前，及時公布考試范圍，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。認(rèn)真做好考試分析，幫助老師提高教學(xué)的針對性，督促部分教師適當(dāng)加快教學(xué)進(jìn)度。及時上傳考試分析材料到教研室公用郵箱，以便教師查閱和參考。
2、合理整合網(wǎng)絡(luò)資源。繼續(xù)使用“金太陽好教育”“91淘課網(wǎng)”等網(wǎng)絡(luò)資源平臺，便利了老師的備課和組卷。及時搜集，上傳最新的高考信息到學(xué)校網(wǎng)站或?qū)Ｓ绵]箱，便于老師下載使用。
3、創(chuàng)新備課組管理模式。本學(xué)期各年級各學(xué)科都成立了備課組，及時召開了備課組長會議，傳達(dá)校行政會的有關(guān)精神，抓實備課組的常規(guī)工作，督促各備課組及時上交備課組工作計劃和各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表，統(tǒng)一各年級各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。要求各備課組結(jié)合各自學(xué)科特點，確實開展有效的備課組活動，并及時收集、整理備課組工作檔案。要求高一年級各備課組著眼于高考，結(jié)合我校實際確定高中三年的教學(xué)進(jìn)度安排。
4、加強常規(guī)管理。本學(xué)期學(xué)校先后舉行了三次教學(xué)教研常規(guī)檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為，督促教師落實教學(xué)常規(guī)。
5、加強教師隊伍建設(shè)。努力營造濃厚的教研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長。組織開展公開課及典型課例教學(xué)等活動。有選擇地組織教師外出交流學(xué)習(xí)，本學(xué)期，共組織教師60余人次參加各類高考信息會及安慶市20xx年高考各學(xué)科高考備考研討會活動。承辦岳西縣20xx年高考數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)備考研討會，派員參加語文、政治、生物等學(xué)科高考備考研討會。
本學(xué)期還推薦了3位老師應(yīng)聘縣教研室高中各學(xué)科兼職教研員。完成對我校市縣骨干教師和學(xué)科帶頭人的年度考核工作。
本學(xué)期組織安排3批共57人參加岳西縣中小學(xué)教師心理健康教育全員培訓(xùn)，所有參訓(xùn)者都完成了培訓(xùn)任務(wù)。
完成了20xx-2017學(xué)年度岳西縣中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)時認(rèn)定工作。
組織教師參加20xx年安慶市中小學(xué)各學(xué)科論文評選,一等獎3篇、二等獎7篇、三等獎4篇。本學(xué)期我校教師在各級各類刊物上發(fā)表論文10多篇。胡善詠老師參加高中英語優(yōu)質(zhì)課大賽獲得市二等獎。教研室及時領(lǐng)取并發(fā)放教師的各類獲獎證書。
6、加強教育研究課題的管理。我校政治組朱讀君老師申報的省級課題“班主任工作創(chuàng)新研究”、語文組王宇清老師申報的市級課題“高中議論文寫作有效教學(xué)模式研究”均已順利結(jié)題。數(shù)學(xué)組楊續(xù)亮老師申報的'市級課題也已經(jīng)取得階段性成果，課題組成員的多篇研究論文獲市級表彰。
7、有序推進(jìn)“五校聯(lián)盟”各項活動。本學(xué)期，我校派員參加“五校聯(lián)盟”組織的語文學(xué)科青年教師教學(xué)技能比賽活動，我校承辦了“五校聯(lián)盟”數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師教學(xué)技能比賽活動。我校朱彩虹、王焰霞、劉先揚、王宇清四位老師分獲青年教師教學(xué)技能比賽一、二、三等獎。
本學(xué)期高一高二年級期中考試實行“五校聯(lián)盟”統(tǒng)考?！拔逍！苯處熥灾髅}。先有各校分工制定各學(xué)科的雙向細(xì)目表，然后組織教師對照雙向細(xì)目表進(jìn)行命題，打磨試卷。
8、組織教師參加20xx年“一師一優(yōu)課，一課一優(yōu)師”活動。我校老師曬課152節(jié)，上傳課堂實錄視頻32節(jié)。
9、學(xué)校網(wǎng)站“教研室”主頁的維護(hù)工作。及時更新學(xué)校網(wǎng)站“教研室”主頁，本學(xué)期共上傳各類稿件10多篇。
10、教研室完成的其他工作。配合年級組召開高三全體教師會和班情分析會。配合學(xué)校其他處室完成了實驗室安全檢查和整改工作。召開理化生實驗室管理員會議，加強對理化生實驗室的管理。抽調(diào)老師參加20xx年安慶市中考實驗考查監(jiān)考工作。參與修訂《湯池中學(xué)高考獎勵方案》。
校教研室還密切配合學(xué)校其他部門完成安慶市教體局高三備考調(diào)研及春季開學(xué)檢查、高考體檢、高考送考、學(xué)業(yè)水平測試等工作。
對期末考試的總結(jié)篇十六
在這碩果累累的一月，我們迎接來了七年級的第一次期末。
說實話，我非常緊張，但是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。
可是，當(dāng)數(shù)學(xué)成績發(fā)下來的時候，我大吃一驚，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯了，要不就是結(jié)果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的?？傊?，這門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。
我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)該會考得蠻好，可終究還是事與愿違了。
語文，本應(yīng)該是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了……閱讀其實蠻簡單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的非常好……這兩門都被打了個落花流水?？磥碇荒苤竿⒄Z了。
應(yīng)該說，我的英語成績一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來可以……沒辦法，全都沒考好。
從小，我父母就教育我，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這幾個字不就正好說的是我嗎?驕傲，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠(yuǎn)都不會忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成績一定要提上去。當(dāng)然，口頭上說的不代表什么，所以，我決定采取相應(yīng)的措施。上課認(rèn)真聽，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯;遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習(xí)題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。
我本打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承。
所以我，下次一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。
對期末考試的總結(jié)篇十七
時間過的真快，一晃眼間，這個學(xué)期就過了。本學(xué)期我?guī)吣昙?0—12班的生物課，課程進(jìn)度相對較緊張的，原因有很多，其中一個原因是開學(xué)兩周的時間里學(xué)校安排初一新生訓(xùn)練隊列和課操，所以只上了兩課時，第二個原因是初一新生剛?cè)氤踔?，還沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要老師慢慢培養(yǎng)，不能講得太快，所以每節(jié)內(nèi)容都講的較吃力。
總體情況分析：10班、11班和12班三個班級里好學(xué)生相對多一些，個人素質(zhì)較高，班主任管理規(guī)范，班干部能起到協(xié)助作用，大部分學(xué)生都很跟上老師的講課速度和思路，尤其是12班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵機(jī)制，使課堂氣氛很活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，使我的課堂教學(xué)能很順利進(jìn)行，課堂教學(xué)的效果也很好，效率也提高很多。12班學(xué)生中積極回答問題的較少，課堂紀(jì)律需要老師不斷提醒和維持，學(xué)生整體素質(zhì)相對其他三個班的要稍弱些，所以本次期中考試成績情況也符合上述的分析。10班、11班和12班的特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)均能超額完成，并且高分?jǐn)?shù)也較多，而唯獨12班的特優(yōu)目標(biāo)差得很多，高分學(xué)生數(shù)太少了。由此可見，班級管理的規(guī)范程度和課堂紀(jì)律的好壞是決定學(xué)科成績優(yōu)劣的一個重要因素。
經(jīng)驗與教訓(xùn)：成績相對較好的班級之所以好，除了課堂紀(jì)律作保證外，我想還有就是班主任能再平時抽擠時間讓學(xué)生背誦本周所學(xué)相應(yīng)知識點的良好安排也是有關(guān)的。如12班就安排了每周三早上晨讀前讀生物，中午1點到1點20分背誦，然后用10分鐘時間課代表讓全體學(xué)生默寫主要知識點，然后交給科任老師及時批改，對過關(guān)和不過關(guān)學(xué)生采取不同的獎懲措施，這樣堅持下來，學(xué)生對所學(xué)知識就有很深的印象，而不至于出現(xiàn)臨考之前的手忙腳亂，疲于應(yīng)付那么多需要背記的知識點。13班班主任也能配合科任教師的要求，讓課代表把老師整理的要點及時抄給全體學(xué)生，整理答案其實也是一種學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。還有就是臨考前我能把相關(guān)知識點進(jìn)行串講，以考試題的形式進(jìn)行，既做了題又復(fù)習(xí)了舊知識，這樣的課題效率是高的。相反地，11班對上面這樣的安排就差很多了，知識點沒有及時抄給全體學(xué)生，班主任也沒有安排背誦的時間和抽查的獎懲措施，最后的復(fù)習(xí)課也是因時間緊而匆忙串講，使復(fù)習(xí)的效率打折扣了。
1.繼續(xù)保持好的課堂紀(jì)律，促進(jìn)課堂效率的不斷提高。
2.繼續(xù)整理知識要點梳理本，及時通過課代表抄給全體學(xué)生，并盡快整理答案，即當(dāng)成學(xué)習(xí)的一種途徑，又當(dāng)成復(fù)習(xí)的一種手段。
3.用好手上僅有的同步學(xué)習(xí)這一材料，及時抽查，適當(dāng)獎懲。
4.及時進(jìn)行單元檢測，做好知識的沉淀。同時規(guī)定不同號的同學(xué)有不同的過關(guān)要求和獎懲，以激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
5.和家長交流和溝通，爭取他們的配合，參與到檢查孩子對所學(xué)知識的掌握情況。
6.和部分同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，增進(jìn)感情，傳授學(xué)法，讓其掌握技巧，不斷進(jìn)步。
我相信要是能做好這幾點，所帶班級的學(xué)習(xí)和成績都將會不斷進(jìn)步和提高的。
我自信，我努力，我收獲。
對期末考試的總結(jié)篇十八
五年以來，我寫過很多次總結(jié)，每學(xué)年度結(jié)束的時候?qū)憘€人工作總結(jié)，歷次大型的考試后寫班級總結(jié)、科組的總結(jié)，以及科組的年度總結(jié)等等。但從沒有像今天寫總結(jié)這般沉重與壓抑，從來未有事，還是發(fā)生了。上午年級成績發(fā)布的短信一收到，就第一時間讓同事幫我傳一份成績單，短短的幾頁內(nèi)容在電腦屏幕上被我反復(fù)來回地拉，上上下下、前前后后地看，踅摸了一個多小時，邊看思緒邊飛出去，根本停不下來。這樣的成績是出乎我的意料的，可能是一些同學(xué)出了問題或者是群體出了問題，甚至是班級出了問題。在既成事實的數(shù)據(jù)面前，我只能回想這后半學(xué)期班級上的點點滴滴，每一個晚修與自習(xí)的時間，每一節(jié)課與作業(yè)的情況，看看能不能從中找出問題的端倪，進(jìn)行理性分析，避免歷史重演。
問題一：最為嚴(yán)重的.是一些同學(xué)出現(xiàn)了大幅度地滑坡，從期中考試的名次后退一百名以上的。具體有：鄭同學(xué)、袁同學(xué)、葉同學(xué)、楊同學(xué)、謝同學(xué)、肖同學(xué)、王同學(xué)、羅同學(xué)、李同學(xué)、胡同學(xué)、何同學(xué)、馮同學(xué)、陳同學(xué)，共十三位同學(xué)。其中的幾位同學(xué)在今天發(fā)給我的考試總結(jié)中提到了一個共同的問題：對數(shù)理計算題目的輕視和考試心態(tài)的放松。當(dāng)然，從后期的復(fù)習(xí)備考時，也確實可以從這些同學(xué)身上看出這些問題，比如每次路過班級都能看到羅同學(xué)發(fā)呆、肖同學(xué)在講話、李同學(xué)在弄一些奇葩的事情，雖然這些都是后話，可問題就是這樣埋下的。另外，像謝同學(xué)可能花了更多時間在閱讀上，導(dǎo)致數(shù)理訓(xùn)練不夠；像馮同學(xué)本來就在英語科目上薄弱，這次英語題目難度加大，對其是一個不小的打擊，又忙于社團(tuán)活動，數(shù)理訓(xùn)練也跟不上，結(jié)果數(shù)學(xué)也出現(xiàn)了問題，這些因素放在一起釀成了成績的大跳水，像中國股市一樣，全都綠了。
問題二：尖子生出了一些問題。從年級整體上看，這次期末測試pk是失敗的，特別是在尖子生層面，優(yōu)勢不再，而承擔(dān)責(zé)任的肯定有1班。從分班的情況來看，這次1班尖子層面算是略微降低了一點，好在一貫發(fā)揮穩(wěn)定的李同學(xué)、唐同學(xué)基本正常，劉同學(xué)和柳同學(xué)的突然上升撐起了一點臉面，但仍不能扭轉(zhuǎn)乾坤。李同學(xué)好在學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)的意志品格；唐同學(xué)好在心態(tài)的平穩(wěn)，態(tài)度的積極，學(xué)習(xí)上不松懈；柳同學(xué)聰明、靈活，有學(xué)習(xí)語言的天賦，學(xué)習(xí)條理非常清晰；劉同學(xué)踏實、沉穩(wěn)，是個技術(shù)控，可能后面的潛力更大，當(dāng)初他和林同學(xué)同時被我看好，但慢慢發(fā)現(xiàn)林同學(xué)存在一個致命的問題——內(nèi)心感情太過豐富，行動上太過遲緩。結(jié)果劉同學(xué)這次進(jìn)入前十，這應(yīng)該是意料之中的事情。可，被認(rèn)為非常有實力的邢同學(xué)出現(xiàn)了一個小問題，理綜物理和語文學(xué)科失誤較多，沒有達(dá)到最好的情況，導(dǎo)致總體上退了一些，還是態(tài)度的問題，從上一次較好的情況中沒有吸取優(yōu)勢很好的經(jīng)驗，有點放松了。葉同學(xué)很鄭同學(xué)，這段時間學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但心思沒有完全放在練習(xí)上，對做題好像有一點偏見，雖然兩人后半學(xué)期讀了一些書，可在數(shù)理上的投入明顯不如開學(xué)時多，自然在思維的細(xì)節(jié)上失誤頻頻，名次當(dāng)然一落千丈。
問題三：徘徊不前，甚至停滯的一些同學(xué)，最為頭痛，就好像沒有癥狀的病人一樣，問哪兒有問題，好像也沒有什么大問題，但又處處顯示不出好轉(zhuǎn)來，名次處在不尷不尬的位置，不上不下。有：吳同學(xué)，熊同學(xué)，張同學(xué)，鄭同學(xué)，楊同學(xué)。這些同學(xué)可能得在一些方法上和目標(biāo)上進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)了，不然總是這個狀態(tài)會讓他們有一定的自我認(rèn)定，然后就再也不會超于這個界限了。針對這些同學(xué)，還得采取一些加大力度的方式，讓其改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)模式，產(chǎn)生一些學(xué)習(xí)方法的變異，從整體上改變他們。
當(dāng)然，這是班級的問題，面對問題就是面對客觀的一面。班級也有成績，有一些進(jìn)步，進(jìn)在很多同學(xué)有了一些目標(biāo)和信心，更有力度更有熱情地學(xué)習(xí)，比如新晉的劉同學(xué)和柳同學(xué)就是一個典型，希望像他們這樣的同學(xué)越來越多，每個人學(xué)習(xí)的熱情與信心越來高。到那時，成績雖沒有達(dá)到一定的排位，但一定不遠(yuǎn)了。
對期末考試的總結(jié)篇十九
當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成績時，我哭了，透過淚水我看到了老師和爸爸媽媽對我的失望和惋惜!
這次的數(shù)學(xué)成績太令我失望了，因為錯的非?？上АＲ坏缿?yīng)用題，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵?我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時竟也沒檢查出來，因此，那寶貴的5分就跟我說“拜拜”了。最后一題是畫折線統(tǒng)計圖，圖我畫對了，可畫完后，我卻放松了，描點的時候，我竟然把85描在了75上，雖說下面的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說不出是什么味了。
我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實老媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，老媽卻又安慰我，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗而已，你要學(xué)會輸?shù)闷穑嫉貌缓脹]關(guān)系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓(xùn)，你就是最棒的?？荚囈呀?jīng)過去了，要把所有的成績都?xì)w零。不要因為語文、英語考得好而驕傲，也不要因為數(shù)學(xué)沒考好就氣餒。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，時刻對自己充滿信心，寶貝，老媽相信你!”
聽了老媽這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心，對呀!哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。老媽經(jīng)?？础豆鹋⒁噫谩罚χ鴮ξ艺f：“劉亦婷的老媽說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，而是學(xué)習(xí)能力的問題，既然能力不足就要采取相應(yīng)的措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓(xùn)練計劃?！蔽耶?dāng)然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細(xì)心”具體方法：
一、提高細(xì)心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫電話號碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯。連續(xù)對三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練，如果錯了就要訓(xùn)練十分鐘。
二、計算快又準(zhǔn)的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和j、q、k，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來，這次我一定要堅持下來。
三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準(zhǔn)確地抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字，具體方法同一。
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