擁有一個明確的計劃可以為我們的工作和生活帶來方向和重點。增加自律意識和堅持執(zhí)行計劃是確保計劃順利進行的關鍵。保持計劃的靈活性，面對變化及時調整和優(yōu)化計劃。
學校思政學科工作計劃篇一
3、開展師生“學雷鋒、趕先進、講文明、樹新風”活動；
3、“清明節(jié)”緬懷革命先烈的活動；
4、學校邀請法制副校長對師生進行法制教育。
五月份：民族團結教育月。
1、開展“民漢伙伴手拉手”、“關注外來務工子女手拉手”系列活動；
2、開展“我身邊的民族團結故事”演講活動；
3、以班級為單位舉辦民族團結繪畫、手抄報、黑板報展覽；
5、簽訂師生民族團結言行規(guī)范“七不準”責任書，開展民族團結公開承諾活動。
六月份：“慶六一、感恩黨”系列教育活動。
1、學?！傲弧蔽乃囇莩?；
2、珍愛生命、拒絕^v^宣傳教育活動；
5、師生黨史知識學習講座。
七、八月份：
骨干培訓和國防教育活動。
1、德育骨干、班主任培訓；
2、開展國防知識教育活動。
九月份：師德師風建設月活動。
1、教職員工師德師風公開承諾活動；
2、教師節(jié)表彰活動；
3、教師職業(yè)道德專家講座。
十月份：“我為xx精神添光彩”等系列活動。
1、慶國慶隊會活動；
十一月份：感恩教育活動。
3、開展“感恩書信”活動。要求學生給父母、老師寫感謝信，展出優(yōu)秀作品。
十二月份：建章立制和總結表彰活動。
1、做好“”世界艾滋日的宣傳教育工作；
2、學?？偨Y德育工作成果，并形成德育工作評價、監(jiān)督、獎勵等制度。
學校思政學科工作計劃篇二
以實施素質教育要求為目標，堅持科學的發(fā)展觀，樹立問題即課題、行動即研究、成長即成果的教育科研理念，深化教學行動研究，學、研、做一體，以市縣教科研文件精神為指導，以實施素質教育和新課程改革為研究重點，以提高教師業(yè)務素質，服務教育教學為宗旨，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，加強學校教育科研工作的管理與建設。
1、校本培訓，增強實效性。加強校本培訓的開展力度，多形式，重效果，及時總結。
2、提升意識，科研人人化。做好教育科研指導和服務工作，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽、論文發(fā)表和課題研究。
3、成立學科教研組，認真開展學科教研組小課題研究活動。
4、網絡管理，科研信息化。全面推行課題研究網絡化管理，即時上傳研究動態(tài)，進一步提高科研的實效性。網絡研討，增強老師的教研互動能力。
5、深化優(yōu)秀教育科研成果的推廣。學校掌握各個科研的研究動態(tài)，對優(yōu)秀成果及時推廣，充分發(fā)揮課題的實效性。
（一）提高教育科研意識。
提高每位教師的科研意識，形成四個觀念：問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室。使課題研究過程成為教師素質不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視教育科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。尤其是要樹立小科研、大價值的科研意識，確保全校教師課題研究參與率達95%以上，通過學習、嘗試，切實提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學的實際問題。
（二）加強教育科研理論的學習及培訓。
立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的教師學習制度，把教師的理論學習作為學?？蒲邪l(fā)展的一項基礎工作來做實、做好。學期初，學校組織教師進行專題科研理論學習、培訓，通過學習，讓教師進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實轉變教育觀念，改進教學行為。
（三）突出重點課題的研究。
我校正在研究的國家級十二五立項課題一個、省級立項課題四個、市級、縣級多個，學校認真抓好課題的研究工作。重點關注提升教育教學質量的核心問題、促進學生全面而有個性發(fā)展的有效途徑問題，有效開展基于實踐創(chuàng)新層面的原創(chuàng)性課題研究。
（四）抓牢校本小課題研究。
學校組成低、中、高年級語文教研組，低、中、高年級數學教研組，英語教研組，音美教研組，體育教研組，科學教研組，信息技術教研組，各教研組開展小課題的研究，每學期完成23個研究主題，并及時推廣科研成果。以學科教研組為單位，以各組研究的小課題為切入點，開展學科優(yōu)質課評比活動。各學科組評選12節(jié)優(yōu)質課上報教導處，教導處再組織全體教師進行觀摩研討，在切磋與交流中，教師的專業(yè)水平不斷得到提升。
（五）強化過程管理，促進成果轉化。
按照昌黎縣教育科研課題管理暫行辦法的規(guī)定，注重選題管理、方法管理、過程管理、成果管理、成果轉化管理，加大課題研究檢查力度，學校掌握各個課題的開展與實施情況，對優(yōu)秀研究成果及時進行推廣，發(fā)揮課題研究的實效作用，實現課題研究成果與教育教學實際的有效對接。
（六）繼續(xù)貫徹減負精神，提高課堂教學效率。
學校高度重視學生的課業(yè)負擔問題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關于減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定，嚴格控制學生的作業(yè)量，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學科之間要注意協調作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量（包括預習）為：一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時，五、六年級控制在1小時以內的書面作業(yè)。休日布置以動腦與動手，書面與實踐相結合的課外作業(yè)，體現了活動性，趣味性，豐富性相結合的原則，留給了學生充分的自主學習的空間。
學校思政學科工作計劃篇三
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-2020）》為指導，緊緊圍繞縣教研室、縣教師進修學校教科研工作計劃、校本培訓方案，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標；以“職業(yè)道德培訓、教學策略培訓”為重點，以校本教研為載體，開展系列教科研、校本培訓活動活動，改進課堂教學，落實“教學規(guī)范”常態(tài)化、有序推進，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，積極推進“農村教師素質提高工程”，努力開創(chuàng)我校“關注教師發(fā)展，服務學生成長、聚集課堂成效、共建特色基地”校本教科研工作思路。
1、加強師德建設，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。
2、繼續(xù)強化“四項常規(guī)”達標活動，使“四項常規(guī)”扎實推進，開展有效教學，切實落實減負提質政策，向40分鐘提效率。
3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，加強對課改教師的培訓，深入進行課改實驗的研究。
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求。
2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學習的模范。做到學歷達標與提高，掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質作為努力方向。
4、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。
5、全面了解每位教師的教學情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。
6、研究有效教學的途徑，組織教師學習義務教育課程標準，建設“以學主為”的有效課堂，進一步深化新課程教材教法、學法、評價的研究，以校本培訓會為載體，多角度、多途徑提升教學效益。
1、加強校本培訓的管理。
把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執(zhí)行層，即教務處，其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。
2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務：完成練習題；摘錄有關理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設計實踐一堂教研課。
3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益。
4、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。
5、圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經驗交流活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育（學）論壇等活動。
6、根據上級規(guī)定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續(xù)開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。
7、不斷總結師訓工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規(guī)范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
學校思政學科工作計劃篇四
本學期科研室要在區(qū)科研室的指導和校長室的直接領導下，繼續(xù)認真領會第三輪楊浦基礎創(chuàng)新試驗區(qū)的系列工作要點，以學校工作計劃為依據，按照教育局義教科和區(qū)科研室的要求和學校整體工作的安排，計劃完成以下任務：
（1）繼續(xù)做好我校區(qū)級重點課題《初小教育銜接可持續(xù)發(fā)展的實踐研究》的子課題、一般課題《指向提升初中生綜合素質的“和美課程”群重構與學習方式變革研究》和《初探真實生活中的化學問題》拓展課教材開發(fā)研究、《初中地理長作業(yè)設計及其評價機制》、區(qū)級規(guī)劃課題《新課程背景下語文學科校本作業(yè)設計的'研究》的指導工作，關注課題推進工作，定期召開課題推進會，注重過程性管理。
（2）發(fā)揮科研先導作用，強化課題意識、研究意識、行動意識、成果意識，指導教師在科研工作中“善于發(fā)現、敏于行動、勤于積累、長于分析、精于總結”，以科研促進教師隊伍的成長。本學期繼續(xù)收集教師優(yōu)秀論文，選編優(yōu)秀教科研成果，完成學校校刊《新語》第三期初稿。
（3）繼續(xù)推進上海市公辦初中強校工程實驗校項目的日常工作，做好“一校一檔”資料的收集積累，關注好本年度經費的使用支出情況。
本學期繼續(xù)認真組織好學校校本培訓的課程設計及申報組織工作，針對特殊學期，加強校本培訓的線上力度，做好新學期教師十三五平臺個人信息管理審核和“十三五”教師市區(qū)級培訓課程報名的宣傳工作，查缺補漏，組織全校教師認真參加市區(qū)校各類培訓，為下半年基本完成全員“360”、高級教師“540”學分奠定基礎。在此基礎上積極關注教師個人發(fā)展規(guī)劃完成情況跟蹤表完成情況。
加強青年教師隊伍建設，成立青年教師學習發(fā)展共同體，啟動日常培訓，以專家講座、讀書交流、聽課評課實踐等形式，扎實推進青年教師專業(yè)成長。本學期培訓注重與數字化環(huán)境下的教師培訓方式創(chuàng)新項目相結合，要求各位青年教師結合學校某一種數字化環(huán)境下的培訓方式，談談培訓的過程與內容，以及在學校培訓下，教育教學方式的突破、收獲與體會等。在此基礎上完成數字化環(huán)境下的教師培訓方式創(chuàng)新項目的結題資料整理、案例撰寫及結題報告初稿。
繼續(xù)加強骨干教師示范引領作用發(fā)揮，積極推薦優(yōu)秀教師參與區(qū)名師工作室學習。
學校作為培訓學校，要繼續(xù)認真落實見習教師規(guī)范化培訓基地校的各項工作。本學期承擔參加“20xx楊浦區(qū)中小學、幼兒園見習教師規(guī)范化培訓”見習培訓階段的14位見習教師的跟崗規(guī)范化培訓和3位見習教師的聘任學校規(guī)范化培訓工作，要積極有序地組織好各項工作。
完成區(qū)教育局和區(qū)科研室、學校各層面下發(fā)的其他項目相關的科研類工作。
學校思政學科工作計劃篇五
本學期科研工作將緊緊圍繞學校的工作思路，積極走“以研促教”的道路，堅持以課題研究為載體，努力提高教科研質量，以推動學校各項工作的持續(xù)快速發(fā)展。
以提升教師科研素養(yǎng)為抓手，以全面提高學生素質為根本，以課堂教學為主陣地，一解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結合，踏實有效地開展課題研究，規(guī)范學校的教科研活動，促進學校發(fā)展。
1、強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力有所提高。
2、加大課程改革力度，搞好校本課程的研究與開發(fā)。
3、有效進行教育科研的規(guī)范性管理。
4、以課題的研究帶動教科研工作的開展。
5、力求有一批有較高學術價值和推廣應用價值、能代表我校教育科研水平的研究成果。
（一）重抓課題研究，強化過程管理。
本學期堅持科研與教育教學相結合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓，在校長的親自帶領下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科實施課題研究，人人參與課題研究。目前，我校有2個市級在研課題，分別是潘國洪校長承擔的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學規(guī)劃“xx”面上課題“廣州市義務教育階段綜合實踐活動指導教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題：“小學綜合實踐活動科組建設研究”。以及蘇映錚老師承擔的思品市級子課題，還有數學、英語、體育、美術、綜合實踐5個在研區(qū)級小課題。
（二）繼續(xù)抓好教學實驗研究。
本學期將進一步抓好教學實驗研究工作，加強理論學習，加強實踐研究，加強資料積累，為區(qū)級小課題的結題以及綜合實踐省課題申報做好充分的準備。強化教科研的群體合作，著力進行個案研究、案例研究、行動研究，使教師在研究中學習，在研究中提高，在研究中發(fā)展。本學期將圍繞課題研究定期開展沙龍活動，認真學好相關理論，結合各級各類實踐課，凸現課題研究內容，探討研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。并及時評價、總結、反思，建好研究檔案，豐富形成性資料。
（三）推廣科研成果，強化反思行為強化反思行為。
1、在加強理論學習，提升教師理論水平的基礎上，繼續(xù)加強課后反思，要求教師及時撰寫教后反思或隨筆，并有一定的針對性，切忌流于形式、泛泛而談，使教師養(yǎng)成勤于反思、善于反思的習慣，從而不斷提升業(yè)務能力。
2、推廣科研成果。鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經驗，課題研究論文、教育教學案例等，并將及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎論文、案例，結合市級以上各類評獎活動，組織教師開展校級預選賽，把好質量關，推薦至市級以上評比，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。整理綜合實踐活動成果，與教育部綜合實踐活動課程項目組聯合編輯出版課題成果“利用地域文化資源，開發(fā)綜合實踐活動課程”一書。
(四)獎勵鼓動，激發(fā)教師參與教科研活熱情。
為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或實施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當的獎勵。同時繼續(xù)實行“教科研積極分子評比活動”，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。
2．邀請專家指導，進行說課培訓講座。
3．組織參加廣州市第四屆綜合實踐活動組織促進獎、論文、案例、學生成果評比活動。
與教育部綜合實踐活動課程項目組聯合編輯出版課題成果“利用地域文化資源，開發(fā)綜合實踐活動課程”一書。
1、邀請專家到校進行“如何申報課題”方面都講座。
2、匯編學?！熬C合實踐活動課題實驗研究成果集”，參與教育部綜合實踐活動課程項目組課題研究成果都評比活動。
3、組織各學科參加各類論文、多媒體課件的作品征集和評比工作。
4、做好家長開放日課題成果都展示工作。
1、組織教師認真學習教育理論。
2、在研課題組正常開展實驗研究。
3、實驗課研討活動。
4、組織有條件的教師進行市、區(qū)課題的申報。
1、檢查和落實各在研課題開展實驗研究情況。
2、通過六月份廣州市綜合實踐活動特約教研員培訓的活動，以課例為載體，做好綜合實踐活動兩個市級課題研究階段性成果展示活動。
1．組織各小課題做好結題的工作。
2．各課題組總結、交流、收集、整理材料。
3．總結與反思一學期的教科研情況。
學校思政學科工作計劃篇六
1、進一步扎實開展“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育活動。大力唱響^v^好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的主旋律，引導我校各族師生進一步增強對偉大祖國、對中華民族、對中華文化和中國特色社會主義道路的認同，著力提高黨員領導干部的“理論素養(yǎng)、政治素養(yǎng)、價值觀修養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)、文化修養(yǎng)”，著力提高學校領導班子、領導干部和教師的思想政治素質和政治家辦學治校的能力，增強“辦好人民滿意的教育”的使命感和責任感。
2、穩(wěn)步推進意識形態(tài)領域反分裂反滲透斗爭再教育活動。進一步鞏固和提高教育系統意識形態(tài)領域反分裂反滲透斗爭再教育成果，牢固樹立發(fā)展是第一要務，穩(wěn)定是第一責任的思想。嚴格落實“一崗雙責”責任制，大張旗鼓地開展反對^v^、非法宗教等教育活動。堅決杜絕在學校、青少年中出現任何形式的宗教活動。堅決防范和抵御“三股勢力”及各種^v^向學校的滲透，真正把學校建成反對^v^和反對非法宗教活動的堅強陣地。增強學生的國家意識、法律意識、中華民族意識和公民意識，培育青少年學生崇尚科學、反對迷信、追求真理的科學精神，培養(yǎng)社會主義合格公民。在“嚴、細、實”上狠下功夫，嚴格落實工作責任制，嚴格落實各項工作措施，堅決抵制敵對勢力的滲透和破壞，牢牢把握對敵斗爭的主動權，確保各項反分裂反滲透工作部署見到實效。
3、切實加強師德師風建設。以馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”、“為誰培養(yǎng)人”的思想，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，“鑄師魂、立師德、正師風、重師表、強師能”力行師德規(guī)范，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。
4、建立健全師德師風督導評估及獎懲暫行辦法，加大查處力度。學校結合實際建章立制，對來信、來訪、投訴舉報的及時調查核實，對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的人和事，及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，嚴重者給予出分。情節(jié)特別嚴重的，絕不姑息，對照相關規(guī)定，予以撤銷教師資格、解聘，甚至依法追究刑事責任。建立師德師風標兵表彰獎勵機制，及時總結師德師風建設活動的經驗和成果，積極發(fā)掘、培養(yǎng)先進典型，大力弘揚教師勤奮工作、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚道德情操和優(yōu)良師德風范，開展“比敬業(yè)、比奉獻、比自律、比質量”活動，引導廣大教師學先進、趕先進，不斷提高師德水平。以評選表彰師德模范、師德標兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀教師為載體，組織師德典型重點宣傳和優(yōu)秀教師報告活動，廣泛宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，展現我校教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。
6、大力開展民族團結教育。把“三個離不開”、“四個認同”和馬克思主義“五觀”教育作為德育的重要內容，嚴防非法宗教活動和分裂勢力對學校的滲透，推動中國特色社會主義理論體系和黨的民族理論、民族政策進課堂、進頭腦，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；大力開展感恩教育，使感恩黨、感恩祖國、感恩社會、感恩父母、感恩師長、感恩身邊一切美好的事物內化為每一個學生自覺的行動。認真貫徹落實《xx維吾爾自治區(qū)民族團結教育條例》，將愛國主義教育和維護祖國統一、加強民族團結教育、廣泛開展感恩教育作為重要教育內容，貫穿于學校教育教學始終，開展好民漢學生、師生間的“結對子”活動，認真挖掘我校涌現出來的愛國典型、民族團結典型、互幫互助典型，用身邊的鮮活事例教育、影響學生，提高教育的吸引力和感染力。
7、開展豐富多彩的校園文化活動。充分發(fā)揮現代文化的引領作用，舉辦學生喜聞樂見的校園文化活動，組建書法、繪畫、音樂、舞蹈等興趣團隊，寓教于樂，通過積極、健康向上的校園文化活動使學生的思想和行為受到潛移默化的影響。繼續(xù)開辦好家長學校，發(fā)揮家長在教育子女中不可替代的作用。規(guī)范我校教師和學生著裝。加強心理健康教育、生命教育、國防教育，促進家庭、學校、社會相配合，形成育人合力，為師生創(chuàng)造安定有序，和諧團結，充滿活力的工作、學習環(huán)境。
8、強化法制宣傳教育。根據青少年學生成長的特點和接受能力，結合實施公民意識教育，著力培養(yǎng)青少年學生的愛國意識、守法意識和公民意識教育，養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣，培養(yǎng)社會主義合格公民。堅持法制教育與品德教育相結合，講法制教育融入學生守則、日常行為規(guī)范教育、理想信念教育、道德教育、心理健康教育之中。充分發(fā)揮法制副校長的作用，積極開辟第二課堂，組織開展法制講座、案例分析、現身說法等法制教育活動，增強廣大師生法制教育的引導性、主動性和趣味性，健全完善學校、家庭、社會“三位一體”法制教育格局，加強學校普法教育，引導學校牢固樹立社會主義法制理念。
學校思政學科工作計劃篇七
本學期科研工作將緊緊圍繞學校的工作思路，積極走“以研促教”的道路，堅持以課題研究為載體，努力提高教科研質量，以推動學校各項工作的持續(xù)快速發(fā)展。
以提升教師科研素養(yǎng)為抓手，以全面提高學生素質為根本，以課堂教學為主陣地，一解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結合，踏實有效地開展課題研究，規(guī)范學校的教科研活動，促進學校發(fā)展。
1、強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力有所提高。
2、加大課程改革力度，搞好校本課程的研究與開發(fā)。
3、有效進行教育科研的規(guī)范性管理。
4、以課題的研究帶動教科研工作的開展。
5、力求有一批有較高學術價值和推廣應用價值、能代表我校教育科研水平的研究成果。
（一）重抓課題研究，強化過程管理
本學期堅持科研與教育教學相結合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓，在校長的親自帶領下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科實施課題研究，人人參與課題研究。目前，我校有2個市級在研課題，分別是潘國洪校長承擔的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學規(guī)劃“xx”面上課題“廣州市義務教育階段綜合實踐活動指導教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題：“小學綜合實踐活動科組建設研究”。以及蘇映錚老師承擔的思品市級子課題，還有數學、英語、體育、美術、綜合實踐5個在研區(qū)級小課題。
（二）繼續(xù)抓好教學實驗研究
本學期將進一步抓好教學實驗研究工作，加強理論學習，加強實踐研究，加強資料積累，為區(qū)級小課題的結題以及綜合實踐省課題申報做好充分的準備。強化教科研的群體合作，著力進行個案研究、案例研究、行動研究，使教師在研究中學習，在研究中提高，在研究中發(fā)展。本學期將圍繞課題研究定期開展沙龍活動，認真學好相關理論，結合各級各類實踐課，凸現課題研究內容，探討研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。并及時評價、總結、反思，建好研究檔案，豐富形成性資料。
（三）推廣科研成果，強化反思行為強化反思行為。
1、在加強理論學習，提升教師理論水平的基礎上，繼續(xù)加強課后反思，要求教師及時撰寫教后反思或隨筆，并有一定的針對性，切忌流于形式、泛泛而談，使教師養(yǎng)成勤于反思、善于反思的.習慣，從而不斷提升業(yè)務能力。
2、推廣科研成果。鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經驗，課題研究論文、教育教學案例等，并將及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎論文、案例，結合市級以上各類評獎活動，組織教師開展校級預選賽，把好質量關，推薦至市級以上評比，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。整理綜合實踐活動成果，與教育部綜合實踐活動課程項目組聯合編輯出版課題成果“利用地域文化資源，開發(fā)綜合實踐活動課程”一書。
（四）獎勵鼓動，激發(fā)教師參與教科研活熱情
為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或實施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當的獎勵。同時繼續(xù)實行“教科研積極分子評比活動”，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。
二月份：
1、制定本學期教科研工作計劃。
2、邀請專家指導，進行說課培訓講座
3、組織參加廣州市第四屆綜合實踐活動組織促進獎、論文、案例、學生成果評比活動
4、做好上學期教科研積極分子評比統計工作
三月份：
與教育部綜合實踐活動課程項目組聯合編輯出版課題成果“利用地域文化資源，開發(fā)綜合實踐活動課程”一書。
四月份：
1、邀請專家到校進行“如何申報課題”方面都講座。
2、匯編學?！熬C合實踐活動課題實驗研究成果集”，參與教育部綜合實踐活動課程項目組課題研究成果都評比活動。
3、組織各學科參加各類論文、多媒體課件的作品征集和評比工作。
4、做好家長開放日課題成果都展示工作。
五月份：
1、組織教師認真學習教育理論。
2、在研課題組正常開展實驗研究。
3、實驗課研討活動。
4、組織有條件的教師進行市、區(qū)課題的申報。
六月份：
1、檢查和落實各在研課題開展實驗研究情況。
2、通過六月份廣州市綜合實踐活動特約教研員培訓的活動，以課例為載體，做好綜合實踐活動兩個市級課題研究階段性成果展示活動。
七月份：
1、組織各小課題做好結題的工作
2、各課題組總結、交流、收集、整理材料。
3、總結與反思一學期的教科研情況。
學校思政學科工作計劃篇八
依據科研的應用范圍，把科研實踐分解成若干小課題。教師的學科、教學優(yōu)勢，確立實踐的小課題。以科研為、個人為要點的體系。
管理和制度，確立人和個人課題責任人的管理體系。
二、理論學習，讓科研的緊緊為要的
1、“六步學法”理論的學習
六步學法是科研的核心，地組織教師理解和把握是課題的保障。把六步學法的學習貫穿于的整個過程，地科研的一貫性，把自主學習的實踐地下去。
2、課堂教學模式評析學習
了自主學習的課題模式。模式的了，需要教師理解和實踐。依據課題把教學模式的學習和應用一體化到教學。并且組織教師借鑒各地地自主學習教學模式，對課題的評析和。
3、教學評價與反饋手段的學習
教學中，教學的性需要教師和學生科學的評價學習。依據六步學法的原則，對可堂得教與學地評價好反饋。組織教學學習六步學法的要求的，對評價與反饋的手段應用也要從理論支持的學習范圍。
三、科研檔案建設，過程記錄
把科研分解成若干小的子課題有教師分組，在過程中，把分解成“月”“周”“日”?！翱蒲谢顒又苡涗洷怼薄翱蒲谢顒佑涗洷怼薄翱蒲胁牧蠚w檔記錄表”。過程性記錄，總結科研的。
四、科研交流
科研的過程集思廣益的過程，科研交流是的。地集體的優(yōu)勢，要多種科研交流。
1、科研會議
每周組織課題匯報會、材料匯總會;每月組織分享會、階段總結會。把科研的收獲和問題在呈現，的推廣和。
2、科研應用資料交流
把科研和教學有機的，讓教師在科研中教學、在教學中科研，把科研資料匯總分發(fā)給每一位教師，共享。并組織典型課堂交流、科研交流。
3、科研的推廣和發(fā)布
網站文章推介教師的科研、組織論文提交發(fā)表，激勵教師的科研熱情。并校外教師的評價，更地科研的應用價值。
組織教師的網絡課堂，把教師的精彩教學展示給社會。更地推廣科研理念、打造學。校、教師的形象。教學新模式，打造教學精典課程。
學校思政學科工作計劃篇九
校園文化是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是培養(yǎng)高素質技術技能人才的內在需要。學校堅持將文化“軟實力”作為人才培養(yǎng)的“硬支撐”，扎實推動以文化人。
加強教學和實踐活動設計，將紅色文化融入課堂。開設“紅色講壇”，舉辦“百人百講慶百年”“萬人紅歌傳唱”等活動，組織學生開展黨史學習教育，引導學生感受百年紅色歷史。在黑鐵山抗日武裝起義舊址等革命遺址遺跡建立愛黨愛國教育基地，現場開展紅色教育，激勵學生不忘初心、紅心向黨。
立足齊國故都、齊文化發(fā)祥地，成立稷下研究院，建成全國首家齊文化體驗館，開設稷下學堂，傳播以齊文化為代表的中華優(yōu)秀傳統文化，推進優(yōu)秀傳統文化進校園、進課堂，不斷提高學生文化素養(yǎng)?！皞鞒小R地工匠精神’打造校企文化融合育人平臺”等典型案例，被30余家新聞媒體積極關注和報道。
打造“一院（系）一品”文化品牌，舉辦智造小明星、汽車文化節(jié)、護士節(jié)、金融文化展示秀等特色專業(yè)文化活動，提高學生的專業(yè)認同和專業(yè)素養(yǎng)。培育專業(yè)社團，將專業(yè)文化和社團活動緊密結合，開展針對性的專業(yè)實踐活動，引導學生深入專業(yè)、熱愛專業(yè)，成立專業(yè)類社團69個，綠動未來、機器人愛好者等社團多次獲評全國百強學生社團、山東省優(yōu)秀大學生科技社團。
《中國教育報》2022年12月20日第6版。
學校思政學科工作計劃篇十
二、奮斗目標。
在新的學期中，我針對初一學生的特點,以及經過半年的教學和教育中對學生的了解,應該注重班級工作的延續(xù)性和去年工作中的不足之處。因此,在工作中，首先抓好班級建設。組建一個具備較強的組織能力，凝聚力，工作能力，團結一致的班委會。發(fā)揮他們的核心作用，首先加強班風班紀建設，作好日常的衛(wèi)生保結和考勤工作。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣，推動學生在德，智，體等方面的均衡發(fā)展。力求形成一個紀律嚴明，充滿朝氣，積極上進的班集體。
為實現上述目標，特制定以下工作計劃。
三、工作內容和措施。
一、班級日常管理方面。
（1）加強對學生日常行為習慣的培養(yǎng)。
（2）作好班委會的組建工作，培養(yǎng)一個負責任，有正義感，高效率的班委核心，開展班級的各項工作。
（3）配合政教處，搞好每周的升旗工作，完成衛(wèi)生保潔任務。
（4）配合政教處，作好本班的執(zhí)周工作，
（5）配合學校，作好各項工作。
（6）配合團支部，開展團的活動，發(fā)展新團員，工作計劃。
（7）開好每周一次的班會和每月的主題班會。
（8）作好學生家訪工作，及時交流學生的情況。
（9）開好每學期的家長會，作到出現問題，及時解決，不留后遺癥。
（10）作好對突發(fā)事件的預防工作。防患于未然。
（11）加強對學生的安全教育和應付突發(fā)事件的教育。
（12）配合文學社和講播站，作好投稿工作。
二、在學習方面。
（1）加強對學生的學習方法和學習習慣的培養(yǎng)，使學生盡快適應初中的學習方法和習慣。
（2）開展讀書讀報活動，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的學習興趣。
（3）加強對學生的課內和課外作業(yè)的檢查，保證學生每天能夠保質保量的完成自己的作業(yè)。
（4）作好住校生的晚晚自習的輔導和檢查工作。
（5）作好學生的培優(yōu)補差工作，使每位學生都能進步。
三、紀律方面。
（1）檢查好每位學生的出勤情況和值日情況，監(jiān)督每位學生的課堂表現，營造一個紀律嚴明的班級紀律。
（2）作好集體活動的出勤和紀律檢查。
（3）配合教師搞好晚自習的班級紀律。
（4）作好對每位學生的日常行為習慣和紀律的檢查和督促工作。
四、課外活動方面，引導學生開展健康和有益的活動。
（1）組織開展豐富多采的體育活動和文藝活動，豐富學生的課外生活。
（2）組織學生開展讀書讀報活動。
（3）開展詩歌朗誦活動。
（4）組織學生的社會活動，培養(yǎng)學生的公共道德。
學校思政學科工作計劃篇十一
一、指導思想：
教育應該是開放的、創(chuàng)新的教育，教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀;必須掌握必要的現代教育技術;必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇于創(chuàng)新。我校深入學習貫徹黨的教育方針，以金普新區(qū)社會事業(yè)局全課程育人與學生核心素養(yǎng)的提升為指導，以教師發(fā)展為宗旨，以提升教師教育內涵為目標，以研訓一體、校本研修、校際聯動、網絡支撐為載體，不斷提高我校教師學科專業(yè)化水平，推進我校教師教育工作全面、持續(xù)、均衡、有效開展。
二、工作目標：
1.學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性。
2.課程改革穩(wěn)步推進，教師轉變觀念，打造高校課堂。
3.抓實課題實施過程，注重積累教科研成果。
4.教研常規(guī)工作有序有效，力爭教學質量穩(wěn)步提升。
5.加強骨干教師隊伍建設，努力打造高素質、高水平、高能力的骨干教師隊伍，發(fā)揮骨干教師在教育教學實踐中的引領和示范作用。
6.完善班主任隊伍建設，強化立德樹人為本、科學育人的意識。通過多渠道的培訓工作，提高班主任隊伍整體素質。
7.加強青年教師(教齡0-3年和新上崗教師)培訓，促進青年教師盡快成為青年骨干教師。
三、具體工作：
(一)教育科研。
1.加強課題組、教研組、備課組的隊伍建設。結合教師的實際情況及教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動?；顒又赜谶^程，力求做到：有主題、有紀要、有案例、有成果，學期結束組織檢查評比，表彰先進。
2.認真開展校本教研活動。堅持開展每周教研活動，從學校實際出發(fā)，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。
3.在教研實踐的基礎上，大力推進經驗交流。撰寫教學論文，以校內交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學經驗。組織老師積極參加省市教育學會活動，鼓勵個人申請課題研究。爭取在本學期將相關課題進行結題活動。
(二)教師教育。
1.繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育。
在全體教職工中開展愛事業(yè)、愛學校、愛學生師德系列教育活動。要進一步規(guī)范教職工學習制度，保證學習時間，寫好學習心得。學習中要聯系學校和個人實際，認真總結教育教學的經驗教訓，明確努力方向，達到自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學創(chuàng)新工作的新任務和學校的新要求，為全面提高教育教學質量打下堅實的思想基礎。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生、不經學校允許擅自收費、隨便接受學生家長宴請的現象。增強為學生服務、為家長服務、為社會服務意識，提高服務質量。開展師德建設標兵評選活動。
2.組織教師參加各級各類培訓活動。
繼續(xù)組織好骨干教師培訓、班主任培訓、學科培訓、新任教師培訓，學校要為參訓教師提供經費保障和工作上的支持，支持教師參加上級部門組織的教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質。
3.促進教師提升電子白板應用能力。
進一步加強計算機和多媒體教學設備、電子白板計算機課件制作培訓，爭取所有任課教師能夠自制課件，并能夠較熟練地運用現有設備輔助教學。
4.繼續(xù)搞好校本培訓。
要狠抓基本技能訓練，提高教學藝術，包括：了解與分析學生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學生進行評定的技能、普通話口語表達技能、書寫規(guī)范漢字和板書的技能、教學設計的技能、電化教學技能，對學生進行科學考核的技能等等。
四、月份工作安排：
1、參加繼續(xù)教育工作會議。
1.開展高品質課堂系列研討活動。
2.進行全員、新任教師、班主任、骨干教師培訓。
3.組織教師參與教育學會的課題、論文征集活動。
1.組內研修活動。
2.業(yè)務培訓。
整理檔案。
1.做好期末工作總結。
2.整理教師教育檔案。
學校思政學科工作計劃篇十二
20__年幼教部的工作，根據省、市上級主管部門的工作部署及全市教研工作的總體思路，結合我區(qū)開展的“和諧教育”方案及“三名”工程內容，以深入落實《幼兒園工作規(guī)程》及新的《幼兒園教育指導綱要》(試行)為主線，以實施素質教育，構建一流師資隊伍，全面提高教育教學質量，大力推進信息技術在教學中的應用為重點，堅持以點帶面、以高帶低的原則，轉變教育觀念，深化幼教改革，促進全區(qū)的教科研及培訓工作向科學化、現代化的目標開展。
二、具體工作。
(一)、落實《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園教育指導綱要》精神，針對本區(qū)實際，大力開展各類教研活動。
1、抓好教學常規(guī)工作，以新的《幼兒園教育指導綱要》精神為指南，徹底轉變教師的教育觀念。3月份在昌邑區(qū)藝術小學組織幼兒園(班)教師開展了“落實新綱要、樹立新觀念、解決新問題”的備課活動。
2、大力開展素質教育，培養(yǎng)新世紀需要的人才。4月份結合上級工作部署，在區(qū)屬幼兒園(班)中開展幼兒綜合素質大賽，從中選拔推薦4名幼兒(2名城市、2名農村)代表區(qū)里參加市級競賽。
3、5月份在區(qū)屬各類幼兒園(班)中開展慶“六、一”幼兒文藝匯演活動，從中選拔參加全市匯演。
4、結合市教研工作內容，5月份進行區(qū)內語言領域教學活動檢查。
5、9月份采取自由申報，競賽評選的形式，開展第二屆幼兒教師“育才杯”教學大獎賽。
6、加強對我區(qū)私立幼兒園的教學管理工作，10月份開展私立幼兒園教學活動大檢查，切實提高私立園的保教質量。
7、切實提高骨干教師素質，7月份組織第三屆幼兒骨干教師基本功競賽。
(二)、切實抓好師培工作，提高教師素質和業(yè)務水平。
1、抓好第三屆幼兒骨干教師培訓班工作。3月份舉行開學典禮，開始有計劃、有步驟的培訓工作。
2、結合新教材的運用，9月份組織開展新教材培訓工作。
3、加強教師教育工作力度，培訓一流師資隊伍，結合我區(qū)開展的“三名”工程，及上級工作部署開展的教師成長工程內容，有的放矢的進行名師培養(yǎng)。
4、十月份開展送課下鄉(xiāng)、送教下鄉(xiāng)活動，同時督促檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園發(fā)揮龍頭作用。帶動全鄉(xiāng)幼教工作開展。
5、繼續(xù)抓好繼續(xù)教育工作，完成上級部署的各項工作內容。
6、落實教育局工作計劃，進一步深入基層指導工作。
7、對參加“十、五”課題的實驗教師進行培訓。
(三)、抓科研，促教研，向教育科研要質量，推動全區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展。
1、本年度繼續(xù)抓好省哲學社會科學“十、五”規(guī)劃重點課題《幼兒創(chuàng)造性教育活動模式多元化》的實驗研究工作。把素質教育細化到實際工作中。督促、檢查實驗教師的對實驗材料的積累(過程檔案)以及實驗成果的總結。迎接20__年的課題驗收結題工作。
2、繼續(xù)鞏固國家級課題《嬰幼兒科學漢字教育》的科研成果。
3、繼續(xù)抓好國家級課題“幼兒雙語教學”的實驗研究工作。
4、開展“十、五”課題成果及論文的征集工作。
(四)、抓典型，促全面，帶動全區(qū)幼教工作發(fā)展。
1、加強對我區(qū)省、市級示范性幼兒園的示范園教學管理。使之起到龍頭作用，帶動全區(qū)教學質量的提高。
2、鞏固農村教育成果，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教學管理工作。
3、加強對個體幼兒園的教學管理工作。配合教育局開展好個體園的質量大檢查。
學校思政學科工作計劃篇十三
三年的不懈努力，的科研課題《自主學習的實踐》了科研任務，的科研。今年的科研任務是把科研地應用到教育教學的實踐中去。的科研做地實驗。
運作要點如下：
一、教育科研的分解和實踐任務。
依據科研的應用范圍，把科研實踐分解成若干小課題。教師的學科、教學優(yōu)勢，確立實踐的小課題。以科研為、個人為要點的體系。
管理和制度，確立人和個人課題責任人的管理體系。
二、理論學習，讓科研的緊緊為要的。
1、“六步學法”理論的學習。
六步學法是科研的核心，地組織教師理解和把握是課題的保障。把六步學法的學習貫穿于的整個過程，地科研的一貫性，把自主學習的實踐地下去。
2、課堂教學模式評析學習。
了自主學習的課題模式。模式的了，需要教師理解和實踐。依據課題把教學模式的學習和應用一體化到教學。并且組織教師借鑒各地地自主學習教學模式，對課題的評析和。
3、教學評價與反饋手段的學習。
教學中，教學的性需要教師和學生科學的評價學習。依據六步學法的原則，對可堂得教與學地評價好反饋。組織教學學習六步學法的要求的，對評價與反饋的手段應用也要從理論支持的學習范圍。
三、科研檔案建設，過程記錄。
把科研分解成若干小的子課題有教師分組，在過程中，把分解成“月”“周”“日”?！翱蒲谢顒又苡涗洷怼薄翱蒲谢顒佑涗洷怼薄翱蒲胁牧蠚w檔記錄表”。過程性記錄，總結科研的。
四、科研交流。
科研的過程集思廣益的過程，科研交流是的。地集體的優(yōu)勢，要多種科研交流。
1、科研會議。
每周組織課題匯報會、材料匯總會;每月組織分享會、階段總結會。把科研的收獲和問題在呈現，的推廣和。
2、科研應用資料交流。
把科研和教學有機的，讓教師在科研中教學、在教學中科研，把科研資料匯總分發(fā)給每一位教師，共享。并組織典型課堂交流、科研交流。
3、科研的推廣和發(fā)布。
網站文章推介教師的科研、組織論文提交發(fā)表，激勵教師的科研熱情。并校外教師的評價，更地科研的應用價值。
組織教師的網絡課堂，把教師的精彩教學展示給社會。更地推廣科研理念、打造學。校、教師的形象。教學新模式，打造教學精典課程。
附件：科研子課題參考題目。
1、學科學習的。
2、學科預習和的要點。
3、課堂組織和手段。
4、課后復習的與評價。
5、作業(yè)的設計與批改。
6、知識要點的與系統化。
7、學生典型學習問題分析。
8、自主學習個案的敘事。
9、導學案的編寫。
10、學生學習的觀察與評價。
11、多媒體使用與學習。
學校思政學科工作計劃篇十四
根據20xx年理論學習整體計劃,結合當前工作及工作重點和干部政治理論學習需求,現對自己20xx年政治理論學習內容安排如下：
以^v^三個代表^v^重要思想為指導,全面貫徹落實黨的xx屆四中全會、中央和自治區(qū)、地縣重要會議精神,深入學習實踐科學發(fā)展觀。
1.認真學習黨的xx屆四中全會精神。要深刻領會在xx屆四中全會上的講話精神,深入學習《^v^中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》。
2.認真學習中國特色社會主義理論體系。要認真學習中國特色社會主義理論體系,深刻領會重大意義、時代背景、實踐基礎和歷史地位,進一步增強堅持中國特色社會主義旗幟、道路、理論體系的自覺性和堅定性。
3.認真學習社會主義核心價值體系。要準確理解社會主義核心價值體系的重大意義、科學內涵和實踐要求,把理想信念教育作為學習踐行社會主義核心價值體系的重中之重,把思想道德教育貫穿學習教育始終。
4.認真學習貫徹在中紀委第五次全會上的重要講話精神,廣泛宣傳貫徹嚴格執(zhí)行中紀委五次全會《公報》和^v^中央印發(fā)的《中國^v^黨員領導干部廉潔從政若干準則》。
5.認真學習農業(yè)生產和農業(yè)執(zhí)法等專業(yè)知識和技能，努力成為農業(yè)工作的專門人才和合格的農業(yè)執(zhí)法人員。
學校思政學科工作計劃篇十五
自2019年以來，實驗學校把思想政治工作擺到學校工作的重要位置，突出工作重點，改進工作方法，增強工作的針對性和實效性。教師師德合格率100%，學生思想品德合格率達到95%，校長立足于農村學校教育教學實際，采用“信心出彩”教育模式，實施城鄉(xiāng)一體化教育戰(zhàn)略，成就黃旗堡實驗學校學子的出彩人生。實驗學校先后多次被區(qū)政府授予“教育教學工作先進集體”;學校被確定為區(qū)“未成年人教育基地”、市“家長學校示范?！?2019年月政府評為區(qū)“十佳文明校園”，學校思想政治工作取得了顯著成效，主要做了以下方面的工作：
一、開展的主要工作。
(一)加強組織領導，突出思想政治教育首要地位。
一是加強了思想政治隊伍建設。
建立健全了思想政治工作領導機構，建立了由徐萬志校長牽頭，以辦公室、教導處為核心的思想政治工作管理隊伍;完善了以領導班子成員、班主任、思政課任課教師為骨干的思想政治建設實施隊伍;協調了以家長、法制副校長等社會力量為輔助的思想政治建設參與隊伍。學校思想政治建設形成了立體化、網絡化管理格局和內外結合、齊抓共管的新局面。學校每學期舉辦思想政治工作研討會4次以上，班主任經驗交流及培訓會4次以上。
二是制定方案、計劃。
領導率先垂范謀劃思想政治教育工作，主動上好思政課，引領思政教師發(fā)揮輻射作用。結合“我們的節(jié)日”組織開展系列教育活動，對師生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育和法制教育，不斷提高師生思想道德素質。學校每學年都要開展中學生文藝匯演、國慶歌詠比賽、田徑運動會、元且?guī)熒撜x會等重大節(jié)日慶?；顒?，不斷增強全體師生的愛國主義集體主義、社會主義教育等意識。
三是加強學校思想政治工作制度化建設及思政課示范工程。
完善了《教代會議事制度》、《教職工思想政治考核辦法》、《教師師德考核辦法》、《班級管理及班主任考核辦法》、《學生綜合素質評價辦法》等制度，全面盤活了教職工工作積極性，進一步增強了學生遵紀守法的意識。黨支部書記徐萬志圍繞總書記講話精神講黨課，深入班級上好形勢政策課;班子成員帶頭上好優(yōu)質思政課及形勢政策課，班主任及思政教師抓實上好思政示范課。切實把思政課作為貫徹黨的教育方針、立德樹人、鑄魂育人的主陣地。
(二)創(chuàng)新師德教育載體，夯實思想政治工作基礎。
(三)開展主題教育，促進思想政治工作特色化。
學校一貫抓好文明創(chuàng)建工作，促進未成年人教育特色化。幾年來，我校在未成年人思想道德建設中，始終以“全員育人”導師制研究與實施為突破目、按照“常態(tài)活動課程化”要求，將節(jié)日活動、主題班隊會、國旗下講話、社會實踐、家長進校園、“三節(jié)一會”（讀書節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)和運動會）等常規(guī)性活動納入課程管理范圍，形成落實的常態(tài)機制，在學生中大力開展豐富多彩的系列主題教育不間斷地對學生進行紀律教育、習慣培養(yǎng)、品質鍛造、志向抱負樹立、民族自豪感滲透。本著“人人出彩”的辦學理念，在落實好國家課程和地方課程的同時，重點抓好學校特色課程（剪紙、創(chuàng)客）的建設。陶治了學生情操、鍛造了學生品質、塑造了學生靈魂，取得了良好的教育效果。
(四)典型引路、榜樣示范，理想信念教育經?；?/p>
榜樣的力量是無窮的。學校每學年都要發(fā)現、樹立、宣傳一批師生中涌現的先進典型。每學年組織一次“優(yōu)秀共產黨員”、“教書育人楷?！?、“新時代好少年”等評選活動。大張旗鼓的進行表彰獎勵，讓優(yōu)秀教師的先進事跡鼓舞人，讓優(yōu)秀學生的動人事跡感召人，讓優(yōu)秀黨員的愛黨精神引領人。同時學校通過偉人故事宣講、偉人圖片展示、英雄精神演講、感動中國人物事跡學習、國慶歌詠比賽、五四文藝匯演等師生喜聞樂見、易于接受的方式積極宣傳先進典型，樹立良好風氣，經常性開展社會主義核心價值觀觀教育。促進學校良好的校風、教風、學風逐步形成。
(五)加強校園文化建設，實現環(huán)境育人。
裕興（上海）文化科技有限公司更是一次性捐獻了200套電子讀書卡、20套光影機，價值40多萬。這都為學校的發(fā)展提供了可靠的物質保障。
修訂完善了《黃旗堡實驗學校思想政治工作考核評估細則》和《黃旗堡實驗學校學生綜合素質評價方案》，把思想政治工作作為評價教師教育教學水平的重要指標，以20%的比例納入教師的年終考核，做為教職工評優(yōu)晉級的重要依據，實行“三掛鉤”，即:考核結果與評優(yōu)樹模掛鉤、與晉職普級掛鉤、與職稱評聘掛鉤，促使廣大教師真正從思想上重視思想政治工作，行動上落實思想政治要求。同時學校將學生“星級”評選結果、日常操行評定、綜合素質評價等學生思想道德要素以35%的比值納入期中、期末思品課學業(yè)成績，逐步形成了定量與定性相結合，階段性評價與終結性評價相結合的評價模式。
在肯定成績的同時，我們也清醒的認識到，學校思政課教育教學和思想政治工作還有不少不足之處和問題。
學生方面對思想政治理論課的認識不夠，部分學生對思想政治理論課不感興趣，學生缺乏學習動力;教學方面上課內容上存在著求多、求全的現象，在灌輸純理論知識給學生的情況下，課堂上老師越講得多，學生越聽得沒勁，教學形式上存在重形式、輕效果的現象;師資方面對教師的馬克思主義基本理論知識的培訓和教育有待加強，教師業(yè)務素質有待提升，思政專業(yè)教師緊缺;學校思想政治教育活動載體豐富，但缺乏實效性。
三、下一步工作措施。
(一)認清形勢，進一步明確責任。
學校思政課及思想政治工作是立德樹人的工作，人的思想是隨著形勢的發(fā)展變化而變化的。作為一名教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)一代又一代社會主義事業(yè)的建設者和接班人的重任。人人都是思想政治工作者，認清形勢，明確肩負的責任，才能增強自覺性和緊迫感。在教育學生的同時，不斷提高自身政治思想素質，不斷排除和戰(zhàn)勝各種錯誤東西的千擾，為學校的進一步發(fā)展提供強大的精神動力和思想保證。
(二)緊扣時代、創(chuàng)新方法，提高思政教育工作能力。
教師的思政課堂要改變以往單一灌輸式的理論學習模式，結合師生工作和學習實際，創(chuàng)新課堂教學形式，注重理論實踐相結合。教職工的思想政治學習在內容上，要與學習黨的路線、方針、政策和教育法律、法規(guī)相結合，與教學業(yè)務學習相結合，與學習新知識、新技術相結合，與社會“熱點”相結合。在思想政治教育學習的方法和形式上，要積極運用現代化教學手段改進學習方法，更新學習形式，提高學習效果。今后黨支部將繼續(xù)加強形勢政策黨課輔導，班子成員深入課堂上思政課課、發(fā)揮領導班子示范作用。同時組織教師參觀考察和開展社會實踐活動，總結和借鑒新形勢下的教師思想政治教育的新鮮經驗，以人為本，努力向思想政治工作真正能給人以智慧啟迪、釋疑解惑，美化心靈并內化為個人的自覺需求方向發(fā)展。積極引導教職工要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，凝聚人心，提高教師做好學生思想政治工作的理論水平和能力。
學校將保證思想政治理論教育培訓經費、師生時政教育經費、組織參加校內外有關思想政治教育活動經費、宣傳輿論陣地、校園思政文化場所建設經費等的開支。在各類評比、考核中，將加人思想政治工作的考核力度。要加強調查研究，領導小組成員要經常深入到師生中去聽取情況反映，掌握第一手材料，增強工作的主動性、預見性和創(chuàng)造性，不斷改進工作方法，使主題教育取得實實在在的效果，努力從提高思想政治工作實效性上下功夫。
今后，我們將繼續(xù)堅持以愛國主義教育為核心，突出理想信念教育養(yǎng)成教育、基本素質教育，堅持把思想教育與社會實我相結合作為根本途徑把構建學校、家庭和社會三結合網絡作為重要保障，遵循未成年人思想道德建設規(guī)律，不斷加強思想政治工作研究，豐富思政課程形式，創(chuàng)新內容載體，讓思政教育課“活”起來，引導師生樹立正確的理想信念，把我校思想政治工作推向更高的水平。
學校思政學科工作計劃篇十六
以堅持教學中心地位、質量核心地位，以承擔河北省縣域教育教學綜合改革項目實驗區(qū)為契機，以推進新課改縱深發(fā)展為主線，以提高教研工作實效性為重點，充分發(fā)揮教研室“研究、指導、服務、引領”的功能，創(chuàng)新教研機制，提升教師素質，加強科學研究，推進校本革命，優(yōu)化課程管理，創(chuàng)建高效課堂，強化質量監(jiān)控，打造核心競爭力，為加快實現我市教育由外延發(fā)展向內涵提高戰(zhàn)略轉移，促進城鄉(xiāng)教研均衡、快速發(fā)展，促進教學質量全面提高做出新的更大的貢獻。
二、總體思路。
堅持“一個中心”，即進一步以提高教學質量為中心;圍繞“三化目標：即教育科研制度化、教學管理精細化、教學質量高效化;實現“七個突破”，即在項目研究、課程改革、教學管理、課堂教學、教研隊伍、教育科研、教育質量等七個方面實現新的突破，打造教學研究和教育科研強市。
三、工作措施。
(一)科學實施項目研究，研究實效上求突破。
今年，我市承擔了省縣域基礎教育教學改革綜合實驗項目，這次實驗工作，既是全面提高教育教學質量的重大舉措，又是大力推進素質教育的有效載體，既是深化課程改革的重要抓手，又是促進教師專業(yè)化成長的重要平臺，更是全面提升我市基礎教育辦學水平的顯著標志。對于整體推進我市基礎教育均衡發(fā)展，提升縣域教育教學質量，具有重要的現實意義。我們決心把此項工作當做大事來抓，抓實、抓好、抓出成效。
一是全面啟動。我市決定以“縣域三級課程優(yōu)化組合研究”為突破口，全面啟動省里確定的“教師專業(yè)化成長的管理與培訓”、“教研組織和活動模式”、“有效教學、有效學習策略的理論與實踐”、“高中課程改革的理論與實踐”、“幼兒教育存在問題及其對策”、“農村低齡住宿生學校生活與存在問題”等7個研究項目，同時，根據我市實際，又確定了“職業(yè)高中教育教學改革與發(fā)展機制研究”。
二是全員參與。堅持“統籌規(guī)劃、整體推進、典型示范、重點突破、總結成果、提高效益”工作原則，確定40所實驗校，采用群體性行動研究法，組建教育行政領導、教育專家、教研員、學校校長和骨干教師研究團隊，市成立以主管副市長為組長，以局長為常務副組長的項目研究領導小組，統籌領導、規(guī)劃研究工作;領導小組下設辦公室，掛靠在教研室，具體負責研究的組織和協調研究工作;同時抽調局相關科室骨干力量，建立項目研究組，參加項目組織、研究和指導;各實驗校成立以校長(園長)為組長的項目研究領導小組，并組織中層干部、年級組長、教研組長和骨干教師為主體的研究小組，參與實驗研究。項目組主研組長是項目的第一責任人。各實驗校校長(園長)是本校的第一責任人。切實加強組織管理，強化領導。保障項目研究的科學、有序實施。邊研究、邊總結、邊推廣，滾動發(fā)展，以提高研究科學性、實用性和有效性。努力提高辦學水平，打造品牌學校。
三是全程管理。建立健全項目研究組織、制度、實施和評價管理制度，強化督查。項目領導小組將不定期地開展項目研究的調度和督查，建立信息通報制度，對實驗工作扎實有效的學校進行表彰，對先進做法及時推廣;對消極研究，走形式，走過場的學校要進行通報批評。保障經費。市教育局建立專項研究經費，資助項目研究。實驗校也要統籌辦公經費，確保經費投入，做到專款專用，力爭取得項目研究效果和成果的“雙豐收”。
(二)扎實推進課程改革，縱深發(fā)展上求突破。
1、提升義務教育課改實效。以“三級課程優(yōu)化組合研究項目為抓手”，推進義務教育課程改革向縱深發(fā)展。一是開展國家課程計劃的執(zhí)行現狀研究，深入了解學校對國家課程和相關法律法規(guī)的執(zhí)行情況，找出問題癥結，研究相關政策，確保國家課程開齊、開足和開好。二是建立學校課程管理組織體系研究。構建學校課程管理決策系統、課程開發(fā)管理系統、課程實施管理系統和課程評價管理系統，形成健全的、完善的、高效的學校課程管理組織體系，實現課程管理過程的精細化。三是學校課程管理規(guī)章制度研究。依據國家課程計劃和相關法律法規(guī)，結合學校實際，從課程課目、課時、用書、作息時間、作業(yè)量、考試考查等方面建立課程管理制度，減輕學生過重的課業(yè)負擔，構建高效課堂，提高課堂教學效率。四是強化校本課程的研究，，重點開發(fā)《書法》、《太極拳》、《跆拳道》、《國學》等校本課程，開發(fā)一套符合地域特色的系列化校本課程材料，形成“一校一特色”品牌。
2、全面推進普通高中新課改。搶抓機遇，迎接挑戰(zhàn)，在高中新課改中搶先占領制高點。一是加強通識理論和教材培訓。組織參加高中新課程改革培訓，組織赴課程改革實驗區(qū)山東、上海等地學習考察。同時邀請全國教育專家、課改實驗校校長進行專題講座，扎實開展市級培訓。二是制定普通高中課程改革實驗方案、課程設置和管理指導意見、學分認定管理辦法、學校課程建設指導意見、高中學生綜合素質評價指導意見、新課程學科實施指導意見等文件，扎實推進新課程實驗。三是強化高中學科中心教研組的管理，分學科開展課改研討會，及時發(fā)現并解決課改中的問題，提高高中教師的適應能力。四是加強對課改后應對高考的研究，加強選修模塊開設和學生選課的指導，摒棄傳統的教學思想、教學方式和方法，提高教學效益，創(chuàng)辦特色品牌，實現高考新突破。
(三)深化課堂教學改革，高效課堂上求突破。
1、強化高效課堂的指導。針對教學“高耗低效”的問題，深入開展教師、教研教改、課堂教學“_”，提高課堂教學效率。組織教研員、學科帶頭人深入學校，開展一次全市教學現狀調查活動，傾聽教學意見，展開教學對話，舉辦專題講座，隨堂聽課評課，開展專題培訓活動，及時發(fā)現、解決課堂教學的新問題，把準課堂教學改革的脈搏，做好指導工作。
2、提升“雙領四清”水平。一是提高“通案”編寫質量。組織學科帶頭人在掌握課標、吃透教材、研究教法、研究學法的基礎上，編寫出教學目標、方法、重難點、典型例題等框架，全體教師在此基礎上進行二次備課。二是提高“優(yōu)課領先”的活動質量，組織學科帶頭人上好示范課，一般教師上好匯報課，同時要組織全體教師觀摩視頻公開課，觀摩名優(yōu)教師課堂教學實錄活動，通過“觀一觀、議一議、仿一仿、創(chuàng)一創(chuàng)”等過程，廣泛開展反思和評議，與名師的課堂教學找差距，促進教師課堂教學的根本變革。三是提高“四清”管理質量。精心組織教師編寫“周考、月考”試題，加強檢測后的分析和撲救，堅決杜絕濫訂資料和實行題海戰(zhàn)術。
3、開展分級提高活動。開展“三項達標”活動，即課程標準、教材體系、課堂教學進行專項檢測評估，進一步加強對課程標準的全面學習和研究，使每一個教師掌握課程性質、目標和改進的措施。進一步加強對教材的鉆研，使每一個教師吃透教材編寫的意圖，掌握教材體系，促進廣大教師更新教學理念，改變當前教學中存在的觀念落后、方法陳舊、效率不高的現狀，提高課堂教學水平。
(四)加強教研隊伍建設，素質提高上求突破。
1、加強學科帶頭人、兼職教研員隊伍建設。依據《武安市學科中心工作條例》，加強學科帶頭人、兼職教研員的考評力度，對學科帶頭人、兼職教研員的履職情況進行全面考核，充分發(fā)揮學科帶頭人、兼職教研員的在“雙領”活動中示范作用，建立傳幫帶工作機制，帶動全市課堂教學改革的深入開展。建立一支專業(yè)素質好、職稱結構和年齡結構合理、穩(wěn)定高效的教研隊伍。
2、推進名師工程。創(chuàng)新“教學、培訓、研究一體化”的教師教育模式，全面啟動名師工程，開展“十個一”工程，即進行一次教學常規(guī)培訓;一次職業(yè)道德教育培訓;一次課程標準培訓;一次教育科研理論和方法的培訓;一次班主任工作培訓。開展讀一本現代教育理論著作活動;一次普通話講演活動;一次硬筆書法比賽活動;一次高質量的匯報課活動;一次教育教學論文比賽活動。對每次活動進行專項評價，分層有序地打造研究型教師隊伍。培養(yǎng)一批有自己的教育理念和教學模式，有獨特教學風格的名師。
(五)加強課題管理，科研品位上求突破。
1、規(guī)范過程管理。加強“十一五”立項課題的過程管理，對“十一五”課題研究進行結題，通過聽取課題負責人情況匯報，觀摩實驗教師專題研究課，查看課題研究檔案資料，督促學校寫課題研究小結等形式，對實驗方案、年度研究計劃與小結、原始檔案資料的收集與整理等方面進行檢查，并在研究方法上給予幫助和指導。
2、優(yōu)化成果管理。做好教育科學優(yōu)秀研究成果的評獎工作，設立優(yōu)秀教育教學成果推廣獎，加大優(yōu)秀成果推廣力度，開展校際之間，區(qū)域之間交流、學習，發(fā)揮《武安教育》的平臺作用，并通過報告會、成果展示會、觀摩課、研討會、科研課等方式，促進科研成果的轉化，使課題研究與課堂教學、理論與實踐、普及與提高融為一體，形成合力。
(六)加強教學管理管理，質量提升上求突破。
1、制定質量目標。新的學年，教學質量的目標是：高中教育，鞏固提高普及成果，高考上線增幅保持邯鄲市第一，本科上線率、萬人口上線率力爭邯鄲市第一，并在名校上求突破;職業(yè)教育，對口升學實現“十連冠”，就業(yè)率100%;義務教育，初中、小學分別創(chuàng)建10所有特色的改革名校，教學質量均衡提高，內涵發(fā)展全面提升，城鄉(xiāng)差距明顯縮小。
2、強化質量管理。一是健全質量目標責任機制。建立以校長為核心學校質量目標責任制，以年級主任為核心的年級目標責任制，以班主任為核心的班級目標責任制;以學科教師為核心的學科目標責任制，做到層層有目標，人人有責任，校校抓落實。二是健全質量反饋機制。各校要建立過程質量監(jiān)督組織，強化質量的動態(tài)分析;要通過檢查備課、上課、作業(yè)、輔導、考試考查等教學常規(guī)，定期召開教學質量分析會議，強化對教學的過程管理和質量的監(jiān)控管理。三是健全質量獎懲機制，把質量納入到干部教師效益工資、職稱評聘、評功評模工作軌道，全面實施質量責任追究制和“一票否決制”，加大獎懲力度，營造上質量的濃厚氛圍。
3、強化評價研究。強化“高考”研究。認真研讀《考試大綱》，分析高考試題的特點和改革趨勢;加強對試題內容和復習方式的研究，總結梳理先進學校和優(yōu)秀教師的備考策略和經驗，提高高三備考的針對性和有效性。改革義務教育階段考試考查。完善教學質量評價制度，全面實行質量檢測和考查制度，小學實行語文、數學、英語、科學、社會與品德考試，其他學科實行全面考查，記入學生成長報告冊，初中除考試科目外，也要對學生進行其他科目的考查，從而促進學校開齊開全課程，深入推進課程計劃的全面實施。
4、加強教學質量監(jiān)控。繼續(xù)做好高、中考和小學教學質量分析和評價工作，認真分析各學段、各學科教學情況和質量，開好一年一度的全市提高教學質量工作會議。進一步改革《高考、中考獎勵方案》，建立了面向所有學科、面向全體學生、面向全體學校、面向全體教師的質量監(jiān)控體系和考核辦法。
學校思政學科工作計劃篇十七
體育教研組將進一步樹立健康第一指導思想，以學校工作目標為導向，加強課程理論學習，以常規(guī)管理為抓手，進一步轉變教育觀念，以新課程標準為指導不斷探索新課程理念下教學方式、學習方式的改變，提高體育教學水平，體現教研活動的有效性性。求真務實，認真完成學校安排的各項工作，推動學校體育工作深入開展。
(一)加強教育理論的學習，提升教師的專業(yè)發(fā)展。
1、進一步完善學校的資源化、個性化的備課方式。
體育組組織人員在組內或校內定時或不定時地對備課情況開展檢查督導展覽活動。備課如何備，注意什么，將作為教研活動的一個開放式的話題。
2、定期開展教科研活動，不斷學習新理念、新教學方法，組織教師相互聽課學習，共同研討。
要求每位教師在本學期內聽課達15節(jié)以上。聽課形式有互相約定式聽課、學校隨堂聽課和學校組織的聽課相結合。聽課聽什么，如何聽將作為教研活動的一個開放式的話題。
3、繼續(xù)開展同課異構活動，引導教師積極參與教學研究。
本學期的同課異構活動采取主題式同課異構方式。即組內定主題，分別指定三位老師第1、2、3節(jié)連續(xù)執(zhí)教，最后經過大家研討，吸取個人的優(yōu)點和長處，重新形成一份相對比較完善的教案，再指定3人中的一人再上一節(jié)同內容的體育研究課。每月一次，本學期四次，全員參與。結合學校的實際情況，開展如何在小場地上進行體育課堂教學的研討活動。對同課異構活動的全過程將作為一次校內的教研活動。
4、積極為新教師營造一個良好的相互學習的環(huán)境。
繼續(xù)推行學校的三級骨干活動和師帶徒活動。骨干教師本學期每人上一節(jié)示范課。師帶徒要形成計劃，有方法和階段性成果。
(二)嚴格執(zhí)行學校體育工作的法規(guī)，保證體育教學工作的順利進行。
1、嚴格執(zhí)行體育教育教學法規(guī)，加強安全防范意識。繼續(xù)執(zhí)行上學期的按年級分塊的形式上課。
2、制訂本學期的教學計劃。
3、制訂課時計劃認真上好體育課和大課間活動內容，積極組織好陽光體育2+1的.落實管理。
4、深入學習，做學習型教師。
5、認真進行體育考查，對學生平時表現做好及時的記載，并結合學生自平，組內互平，也可適當通過與家長聯系了解學生平時的活動情況，最后，教師根據平時記載結合考核項目給學生客觀公正的評價。
6、加強學生的體質監(jiān)視，并做好學生體質測試工作。
(三)加大學校體育課余訓練的力度，爭創(chuàng)優(yōu)異成績。
1、嚴格制定訓練計劃，團結協作搞好學校體育課業(yè)訓練。
2、加強訓練力度，爭取創(chuàng)造更好的運動成績。
3、在普及的基礎上，廣發(fā)利用各種資源，豐富學校體育課余訓練
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