了解天文知識的重要性，對我們擴(kuò)展視野、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)都有很大幫助。寫總結(jié)時要注意客觀評價和自我反思，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和不足，并制定下一步的改進(jìn)計劃。接下來是一些值得借鑒的總結(jié)樣例，希望對大家的寫作有所啟示。
共同行動申請書篇一
一、報名學(xué)生的條件:。
(1)、申請“共同行動”幫扶的報名學(xué)生,必須是幫扶點(diǎn)內(nèi)住校的初一或高一的在讀學(xué)生，要符合幫扶學(xué)生的條件。
(2)、學(xué)生報名前須已經(jīng)登錄了“共同行動”網(wǎng)站，對網(wǎng)站的內(nèi)容進(jìn)行過瀏覽，對“共同行動”綱領(lǐng)、工作指南等資料進(jìn)行過認(rèn)真全面的學(xué)習(xí)，認(rèn)可“共同行動”及其“共同行動愛心平臺”，擁護(hù)“共同行動”的綱領(lǐng)、主張。
(3)、學(xué)生最密切的關(guān)系人(父母、長輩等，簡稱關(guān)系人)認(rèn)可“共同行動”且同意學(xué)生報名申請。當(dāng)秘書處對關(guān)系人就學(xué)生報名之事做電話回訪的時候，關(guān)系人應(yīng)了解并支持學(xué)生報名。
(4)、報名學(xué)生愿意承諾下列內(nèi)容并在接受幫扶后兌現(xiàn)自己的承諾：
(a)我認(rèn)可“共同行動”，熱愛“共同行動”，遵守“共同行動”的綱領(lǐng)和各項指南的規(guī)定，無論是在接受幫扶期間還是畢業(yè)以后，都長期關(guān)注、參與“共同行動”網(wǎng)站，積極參加共同行動的各項活動。
(b)無論是在接受幫扶期間，還是畢業(yè)以后，我都會告知秘書處自己的最新聯(lián)系方式。
(c)我要秉承“共同行動愛的傳遞”，在參加工作有收入以后要接力資助幫扶點(diǎn)內(nèi)在讀的“共同行動”學(xué)生。
凡接受幫扶的學(xué)生必須填寫承諾誓詞。
愿意接受“共同行動”幫扶的學(xué)生需要在“共同行動”網(wǎng)站上報名申請，學(xué)生可在學(xué)校、家庭、網(wǎng)吧或其他地方通過網(wǎng)絡(luò)登陸“共同行動”網(wǎng)站報名。報名的方法是登錄“共同行動”網(wǎng)站，先進(jìn)入報名學(xué)生所在幫扶點(diǎn)的網(wǎng)頁，在網(wǎng)站首頁按下面的圖一中的提示操作即可進(jìn)入報名程序。
申請理由。
我認(rèn)真閱讀了學(xué)校公示的“共同行動”的綱領(lǐng)，我知道，“共同行動”是一個民間慈善組織，是眾多愛心人士自覺自愿的善舉。
我的家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，生活比較困難。父母一直在家務(wù)農(nóng)，近幾年收成又不好。父親患有嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎，經(jīng)常吃藥，不能干過重的體力活，家庭的生活主要靠地里的微薄收入來維持。爺爺早已過世，奶奶和我們一起生活，也是經(jīng)常生病，總需吃藥，這樣造成家庭經(jīng)濟(jì)更加困難?？吹竭@種現(xiàn)狀我很著急，想為父母分憂解難，甚至想輟學(xué)打工掙錢來補(bǔ)貼家用，但父母堅決不同意。其實(shí)，我也知道，知識才可以改變窮苦的命運(yùn)，沒有知識就沒有未來奮斗的基礎(chǔ)。我相信“共同行動”的各位叔叔阿姨會給予我?guī)椭?，我也許不會成為最優(yōu)秀的人，但我會努力做一個心存感恩、積極進(jìn)取、志存高遠(yuǎn)的人!
本人承諾1、不論我是否能被確定為“共同行動”的一員，我都會把自己當(dāng)作“共同行動”的一份子，為了我的未來，為了改變落后的'命運(yùn)，我會努力學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步。
2、我會經(jīng)常瀏覽“共同行動’網(wǎng)站，通過網(wǎng)站，及時了解“共同行動”的各種信息，了解各個幫扶點(diǎn)工作的開展情況和新聞報道，關(guān)注可敬的愛心人士的情況，關(guān)注共同行動學(xué)生的幫扶款發(fā)放情況，關(guān)注和我一樣需要幫扶的學(xué)生發(fā)表的文章。
3、畢業(yè)以后，我會成為一名”共同行動“的志愿者，經(jīng)常與組織保持聯(lián)系，我會牢記用我們的感恩來回報“共同行動”，把感恩作為我們生活的態(tài)度。
我的理想：
我一定要努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)，成為一名光榮的人民教師，為我縣的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。要常懷感恩之心，把“共同行動”的大愛延續(xù)下去，幫助家鄉(xiāng)更多的貧困孩子渡過難關(guān)，樹立自信，改變命運(yùn)!
共同行動申請書篇二
尊敬的老師：
您好！
我是高二8班的劉軒，共同行動在學(xué)校組織了一次積極向上的體驗專業(yè)指導(dǎo)，讓父母開心的活動，作為共同行動的一員能夠有這個機(jī)會去參加這次活動，我感到非常榮幸。
這個活動能讓我學(xué)會很多知識，也會讓我懂得很多，所以我想?yún)⒓舆@次活動，我是一個有孝心的孩子，父母每天起早貪黑的工作，為了我付出了很多，我就特別想感謝他們，看到年級部門口有關(guān)于這次活動的通知，我立刻就想報名參加，同時我也想借這個機(jī)會孝敬父母，希望老師能同意我參加這次活動。謝謝！
此致
敬禮
xxx。
20xx年xx月xx日。
共同行動申請書篇三
尊敬的老師：
我認(rèn)真閱讀了學(xué)校公示的“共同行動”的綱領(lǐng)，我知道，“共同行動”是一個民間慈善組織，是眾多愛心人士自覺自愿的善舉。
我的家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，生活比較困難。父母一直在家務(wù)農(nóng)，近幾年收成又不好。父親患有嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎，經(jīng)常吃藥，不能干過重的體力活，家庭的生活主要靠地里的微薄收入來維持。爺爺早已過世，奶奶和我們一起生活，也是經(jīng)常生病，總需吃藥，這樣造成家庭經(jīng)濟(jì)更加困難?？吹竭@種現(xiàn)狀我很著急，想為父母分憂解難，甚至想輟學(xué)打工掙錢來補(bǔ)貼家用，但父母堅決不同意。其實(shí)，我也知道，知識才可以改變窮苦的命運(yùn)，沒有知識就沒有未來奮斗的基礎(chǔ)。
我相信“共同行動”的各位叔叔阿姨會給予我?guī)椭?，我也許不會成為最優(yōu)秀的人，但我會努力做一個心存感恩、積極進(jìn)取、志存高遠(yuǎn)的人！
本人承諾：
1、不論我是否能被確定為“共同行動”的一員，我都會把自己當(dāng)作“共同行動”的一份子，為了我的未來，為了改變落后的命運(yùn)，我會努力學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步。
2、我會經(jīng)常瀏覽“共同行動’網(wǎng)站，通過網(wǎng)站，及時了解“共同行動”的各種信息，了解各個幫扶點(diǎn)工作的開展情況和新聞報道，關(guān)注可敬的愛心人士的情況，關(guān)注共同行動學(xué)生的幫扶款發(fā)放情況，關(guān)注和我一樣需要幫扶的學(xué)生發(fā)表的'文章。
3、畢業(yè)以后，我會成為一名”共同行動“的志愿者，經(jīng)常與組織保持聯(lián)系，我會牢記用我們的感恩來回報“共同行動”，把感恩作為我們生活的態(tài)度。我的理想：
我一定要努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)，成為一名光榮的人民教師，為我縣的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。要常懷感恩之心，把“共同行動”的大愛延續(xù)下去，幫助家鄉(xiāng)更多的貧困孩子渡過難關(guān)，樹立自信，改變命運(yùn)！
xxx。
20xx年xx月xx日。
共同行動申請書篇四
4月3日上午，衡水中學(xué)幫扶點(diǎn)專職志愿者認(rèn)真研讀“共同行動”網(wǎng)站上發(fā)布的“建立2014年“共同行動”學(xué)生預(yù)備隊的公告”后，按照“共同行動”建立預(yù)備隊指南”要求，著手做了以下幾項工作。
首先，專職志愿者把“建立2014年“共同行動”學(xué)生預(yù)備隊的公告”向本幫扶點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)張玉斌做了詳細(xì)匯報，張玉斌老師立即登錄共同行動網(wǎng)站，并與秘書處取得聯(lián)系匯報了近期我校的工作和計劃。
第二、由專職志愿者把“建立2014年“共同行動”學(xué)生預(yù)備隊的公告”轉(zhuǎn)發(fā)到學(xué)校的網(wǎng)頁上，供全校師生瀏覽網(wǎng)頁。
第三、專職志愿者認(rèn)真檢查本幫扶點(diǎn)在“共同行動”網(wǎng)站上的頁面內(nèi)容及各項幫扶工作完成情況，及時與秘書處溝通，確認(rèn)新網(wǎng)頁已完善，符合建立預(yù)備隊的要求。
第四、建立預(yù)備隊工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持。4月3日下午，張玉斌老師組織召集年級主任、班主任、年級干事、幫扶點(diǎn)志愿者參加的專項會議。對建立“共同行動”預(yù)備隊工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排，并責(zé)成專職志愿者趙鵬老師做好宣傳動員工作。
第五、我們經(jīng)過嚴(yán)格審核，確認(rèn)本幫扶點(diǎn)的幫扶工作符合“共同行動”綱領(lǐng)的要求，具備建立預(yù)備隊的條件，特向“共同行動”秘書處提出申請：“建立2014年衡水中學(xué)“共同行動”學(xué)生預(yù)備隊”。
“交給學(xué)生一生有用的東西”是新教育實(shí)驗的核心理念之一，開展“每月一事”項目是實(shí)現(xiàn)這個理念的重要方法。為了把我縣的每月一事活動不斷推向深入，特制定本行動計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以“每月一事”為載體，著力推動教育教學(xué)工作的深入開展;以“交給學(xué)生一生有用的好習(xí)慣”出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力開展養(yǎng)成教育;以《學(xué)生長才“十個一”行動計劃》為切入點(diǎn)，著力把德育真正融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的細(xì)節(jié)之中。
二、工作原則。
每月一事主題活動要與學(xué)校日常教育教學(xué)工作融為一體，做到“五個結(jié)合”，關(guān)注“四個層面”。
五個結(jié)合，即：與校風(fēng)和學(xué)風(fēng)教師相結(jié)合;與高效課堂建設(shè)相結(jié)合，與“晨誦午讀相暮省”讀書活動相結(jié)合，與學(xué)生法制安全教育相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
四個層面，即：關(guān)注學(xué)生、班主任、學(xué)校和家長這四個層面。因為開展“每月一事”，學(xué)生是主體，學(xué)校是基礎(chǔ)，班主任是關(guān)鍵，家長是保障。
三、共同體成員。
組長：趙賢芳(實(shí)驗二小)。
成員：續(xù)建麗(安峪小學(xué))。
郝麗娜(衛(wèi)莊小學(xué))。
四、成員分工。
趙賢芳(實(shí)驗二小)負(fù)責(zé)共同體項目計劃的`制定，撰寫月活動倡議書，對共同體成員制定的月活動方案、主題閱讀內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)。利用網(wǎng)絡(luò)工作室及時關(guān)注全縣各學(xué)?！懊吭乱皇隆敝黝}活動開展情況，跟帖、點(diǎn)評指導(dǎo)，為基層教師答疑解難。
續(xù)建麗(安峪小學(xué))負(fù)責(zé)“每月一事”主題閱讀資料的收集。在寒假期間把3—_7月份的主題閱讀資料分月匯編整理。
暑假期間召開共同體項目研討會，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，完善新學(xué)年工作計劃。利用假期將下半年的月活動計劃編寫好。開學(xué)后分月提前發(fā)在“每月一事”工作室。
五、工作打算。
一是制定計劃。組織研究制訂一個科學(xué)可操作行動計劃，建立例會制度，每月底召開一次共同體會議，總結(jié)上月主題教育落實(shí)情況，研究制定下月主題活動。
二是網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。加強(qiáng)與新教育“每月一事”項目研究團(tuán)隊的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，統(tǒng)籌和加強(qiáng)成員單位間的合作交流，定期開展共同體研究工作，注意積累其中的各種案例，對發(fā)生的各類故事，作理性反思和理論提升，共同把“每月一事”的研究推向新的高度。
三是開設(shè)專貼。在“教育在線”和“絳縣教育網(wǎng)”上建立專貼。組織專題研討、交流評比活動(每學(xué)期至少一次)，活動信息要及時上傳《教育在線》《絳縣教育信息網(wǎng)——每月一事主題活動專欄》，以達(dá)到歌星相互激勵、促進(jìn)作用。
四是加強(qiáng)引領(lǐng)。發(fā)揮共同體成員的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，把“每月一事”主題宣傳講什么，主題閱讀讀什么，主題實(shí)踐干什么，主題反思寫什么，提前一個月發(fā)至“每月一事”工作室，引導(dǎo)全縣各學(xué)校開展主題實(shí)踐活動。
五是履行職責(zé)。共同體成員要發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新的精神，積極承擔(dān)公開課研討活動示范任務(wù)，積極參與編寫活動方案，收集活動資料、整理主題閱讀內(nèi)容，并及時上傳。在網(wǎng)絡(luò)和日常教學(xué)工作中，為老師們解疑答惑，做好服務(wù)。
六是注重實(shí)效。在教育局教研室的安排下，采取定期與不定期相結(jié)合的方式，對各校每月一事工作開展情況進(jìn)行專項檢查，確保此項工作不走過場、不搞形式，取得實(shí)實(shí)在在的效果。
共同行動申請書篇五
小編整理了幾篇關(guān)于共同體行動。
申請書。
快來看看吧。
4月3日上午，衡水中學(xué)幫扶點(diǎn)專職志愿者認(rèn)真研讀“共同行動”網(wǎng)站上發(fā)布的“建立20xx年“共同行動”學(xué)生預(yù)備隊的公告”后，按照“共同行動”建立預(yù)備隊指南”要求，著手做了以下幾項工作。
首先，專職志愿者把“建立20xx年“共同行動”學(xué)生預(yù)備隊的公告”向本幫扶點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)張玉斌做了詳細(xì)匯報，張玉斌老師立即登錄共同行動網(wǎng)站，并與秘書處取得聯(lián)系匯報了近期我校的工作和計劃。
第二、由專職志愿者把“建立20xx年“共同行動”學(xué)生預(yù)備隊的公告”轉(zhuǎn)發(fā)到學(xué)校的網(wǎng)頁上，供全校師生瀏覽網(wǎng)頁。
第三、專職志愿者認(rèn)真檢查本幫扶點(diǎn)在“共同行動”網(wǎng)站上的頁面內(nèi)容及各項幫扶工作完成情況，及時與秘書處溝通，確認(rèn)新網(wǎng)頁已完善，符合建立預(yù)備隊的要求。
第四、建立預(yù)備隊工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持。4月3日下午，張玉斌老師組織召集年級主任、班主任、年級干事、幫扶點(diǎn)志愿者參加的專項會議。對建立“共同行動”預(yù)備隊工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排，并責(zé)成專職志愿者趙鵬老師做好宣傳動員工作。
第五、我們經(jīng)過嚴(yán)格審核，確認(rèn)本幫扶點(diǎn)的幫扶工作符合“共同行動”綱領(lǐng)的要求，具備建立預(yù)備隊的條件，特向“共同行動”秘書處提出申請：“建立20xx年衡水中學(xué)“共同行動”學(xué)生預(yù)備隊”。
“交給學(xué)生一生有用的東西”是新教育實(shí)驗的核心理念之一，開展“每月一事”項目是實(shí)現(xiàn)這個理念的重要方法。為了把我縣的每月一事活動不斷推向深入，特制定本行動計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以“每月一事”為載體，著力推動教育教學(xué)工作的深入開展;以“交給學(xué)生一生有用的好習(xí)慣”出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力開展養(yǎng)成教育;以《學(xué)生長才“十個一”行動計劃》為切入點(diǎn)，著力把德育真正融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的細(xì)節(jié)之中。
二、工作原則。
每月一事主題活動要與學(xué)校日常教育教學(xué)工作融為一體，做到“五個結(jié)合”，關(guān)注“四個層面”。
五個結(jié)合，即：與校風(fēng)和學(xué)風(fēng)教師相結(jié)合;與高效課堂建設(shè)相結(jié)合，與“晨誦午讀相暮省”讀書活動相結(jié)合，與學(xué)生法制安全教育相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
四個層面，即：關(guān)注學(xué)生、班主任、學(xué)校和家長這四個層面。因為開展“每月一事”，學(xué)生是主體，學(xué)校是基礎(chǔ)，班主任是關(guān)鍵，家長是保障。
三、共同體成員。
組長：趙賢芳(實(shí)驗二小)。
成員：續(xù)建麗(安峪小學(xué))。
郝麗娜(衛(wèi)莊小學(xué))。
四、成員分工。
趙賢芳(實(shí)驗二小)負(fù)責(zé)共同體項目計劃的制定，撰寫月活動。
倡議書。
對共同體成員制定的月。
活動方案。
主題閱讀內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)。利用網(wǎng)絡(luò)工作室及時關(guān)注全縣各學(xué)?！懊吭乱皇隆敝黝}活動開展情況，跟帖點(diǎn)評指導(dǎo)，為基層教師答疑解難。
續(xù)建麗(安峪小學(xué))負(fù)責(zé)“每月一事”主題閱讀資料的收集。在寒假期間把3—_7月份的主題閱讀資料分月匯編整理。
暑假期間召開共同體項目研討會，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，完善新學(xué)年。
工作計劃。
利用假期將下半年的月活動計劃編寫好開學(xué)后分月提前發(fā)在“每月一事”工作室。
五、工作打算。
一是制定計劃。組織研究制訂一個科學(xué)可操作行動計劃，建立例會制度，每月底召開一次共同體會議，總結(jié)上月主題教育落實(shí)情況，研究制定下月主題活動。
二是網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。加強(qiáng)與新教育“每月一事”項目研究團(tuán)隊的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，統(tǒng)籌和加強(qiáng)成員單位間的合作交流，定期開展共同體研究工作，注意積累其中的各種案例，對發(fā)生的各類故事，作理性反思和理論提升，共同把“每月一事”的研究推向新的高度。
三是開設(shè)專貼。在“教育在線”和“絳縣教育網(wǎng)”上建立專貼。組織專題研討、交流評比活動(每學(xué)期至少一次)，活動信息要及時上傳《教育在線》《絳縣教育信息網(wǎng)——每月一事主題活動專欄》，以達(dá)到歌星相互激勵、促進(jìn)作用。
四是加強(qiáng)引領(lǐng)。發(fā)揮共同體成員的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，把“每月一事”主題宣傳講什么，主題閱讀讀什么，主題實(shí)踐干什么，主題反思寫什么，提前一個月發(fā)至“每月一事”工作室，引導(dǎo)全縣各學(xué)校開展主題實(shí)踐活動。
五是履行職責(zé)。共同體成員要發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新的精神，積極承擔(dān)公開課研討活動示范任務(wù)，積極參與編寫活動方案，收集活動資料、整理主題閱讀內(nèi)容，并及時上傳。在網(wǎng)絡(luò)和日常教學(xué)工作中，為老師們解疑答惑，做好服務(wù)。
六是注重實(shí)效。在教育局教研室的安排下，采取定期與不定期相結(jié)合的方式，對各校每月一事工作開展情況進(jìn)行專項檢查，確保此項工作不走過場、不搞形式，取得實(shí)實(shí)在在的效果。
共同行動申請書篇六
你們好！我的名字叫葛恬岵，來自深州市第一中學(xué)九年級六班?，F(xiàn)在已經(jīng)度過了十七個春秋，“共同行動”也陪我走過了不短的路程。
我是一個農(nóng)村孩子，雖然個子不高，但是有渴望讀書的大志向。家里生活拮據(jù)，爺爺患了風(fēng)濕病，奶奶媽媽都不能干重活，爸爸辛苦勞動，收入勉勉強(qiáng)強(qiáng)能維持生活，可長期的學(xué)習(xí)費(fèi)用對于我家來說就有些吃力了，所以，我加入了“共同行動”這個溫暖的大家庭，希望能在她的幫助下，快樂、順利地走完求學(xué)之路，茁壯地成長。當(dāng)然，“滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報”，我永遠(yuǎn)不會忘記“共同行動”，永遠(yuǎn)忘不了與她相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永遠(yuǎn)忘不了她給予我的溫暖與關(guān)切。
像花綢巾上又繡起了牡丹花，共同行動又給我們提升自我的機(jī)會——全封閉外教夏令營。在志愿者老師的耐心解說中，我了解到這是一個生動、美好又能提升自己的活動：能和國外的老師面對面交流，能和同學(xué)老師一起享受生活的美好，還能夠領(lǐng)略中西文華的交流與碰撞。.。.。.這一切的一切都令我憧憬和神往。
我想，我一定要抓住這次機(jī)會，跟隨志愿者老師去過一把癮。外教夏令營，會對我的人生產(chǎn)生非常大的影響，提高我的英語水準(zhǔn)，讓我的這個暑假過得更有意義。所以，我需要申請夏令營的一個屬于我的名額，用心去期待這屬于我的美好記憶，嗅花兒芳香，聽溪水流淌，看魚兒隨波逐浪。.。.。.我相信，我會在這個夏天與共同行動有一次美麗的邂逅！
謝謝！
xxx。
20xx年xx月xx日。
共同行動申請書篇七
尊敬的__縣民政局長：
你們好！
我是__鎮(zhèn)__村__組，姓名：__x，女，現(xiàn)年__歲，學(xué)生前在____就讀已三年，本學(xué)期根據(jù)上級學(xué)校相關(guān)規(guī)定及要求，又到__師范學(xué)院就讀，我妹前在____中學(xué)讀初三，在本學(xué)期在中考中__分獲取__中學(xué)錄取。由于我爸媽離婚多年，這十多年來，我們姐妹從就讀小學(xué)三年級起就由我媽一個弱女子在外打工掙錢供我們讀書，這十多年的日子真好不容易過呀，我媽長期在外也沒有了解國家政策，從也沒得到過什么低保，什么補(bǔ)助等，我們?nèi)锬高@十多年來過著貧困的生活相依為命。如今我媽她為了考慮到少有所為，老有所依，于是她今年又改嫁出走，已不與我們同居住了。現(xiàn)在我與妹妹__居住一個小木房，生活相依為命，我讀五年制大專離畢業(yè)還有兩年，我妹__本學(xué)期剛上__中學(xué)讀高一。眼看上學(xué)寒上寒呀！所以申請民政局在關(guān)心留守兒童及結(jié)合本人的實(shí)際情況給予解決相應(yīng)的助學(xué)金為謝！
本人在學(xué)習(xí)上品行良好，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為，誠實(shí)守信，做事遵守誠諾，受到班上的老師和同學(xué)的稱贊。在生活上因為家庭經(jīng)濟(jì)困難，所以生活儉樸，勤儉節(jié)約。如果得到上級的關(guān)心與支持，本人將在今后的學(xué)習(xí)中投入更多的精力和勇氣來努力完成學(xué)業(yè)，為班級和學(xué)校爭光，通過自己的不斷努力和不斷汲取知識和方法為將來打好基礎(chǔ)，為今后的學(xué)業(yè)做好準(zhǔn)備。
望予批準(zhǔn)！
特此申請！
共同行動申請書篇八
你們好！我的名字叫葛恬岵，來自深州市第一中學(xué)九年級六班?，F(xiàn)在已經(jīng)度過了十七個春秋，“共同行動”也陪我走過了不短的路程。
我是一個農(nóng)村孩子，雖然個子不高，但是有渴望讀書的大志向。家里生活拮據(jù)，爺爺患了風(fēng)濕病，奶奶媽媽都不能干重活，爸爸辛苦勞動，收入勉勉強(qiáng)強(qiáng)能維持生活，可長期的學(xué)習(xí)費(fèi)用對于我家來說就有些吃力了，所以，我加入了“共同行動”這個溫暖的大家庭，希望能在她的幫助下，快樂、順利地走完求學(xué)之路，茁壯地成長。當(dāng)然，“滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報”，我永遠(yuǎn)不會忘記“共同行動”，永遠(yuǎn)忘不了與她相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永遠(yuǎn)忘不了她給予我的溫暖與關(guān)切。.。.。.
像花綢巾上又繡起了牡丹花，共同行動又給我們提升自我的機(jī)會——全封閉外教夏令營。在志愿者老師的耐心解說中，我了解到這是一個生動、美好又能提升自己的活動：能和國外的老師面對面交流，能和同學(xué)老師一起享受生活的美好，還能夠領(lǐng)略中西文華的交流與碰撞。.。.。.這一切的一切都令我憧憬和神往。
我想，我一定要抓住這次機(jī)會，跟隨志愿者老師去過一把癮。外教夏令營，會對我的人生產(chǎn)生非常大的影響，提高我的英語水準(zhǔn)，讓我的這個暑假過得更有意義。所以，我需要申請夏令營的`一個屬于我的名額，用心去期待這屬于我的美好記憶，嗅花兒芳香，聽溪水流淌，看魚兒隨波逐浪。.。.。.我相信，我會在這個夏天與共同行動有一次美麗的邂逅！
謝謝！
共同行動申請書篇九
申請人：__________，性別_____，出生___年__月__日：_______________，身份證號:_______________，民族:_____，住址:_______________，聯(lián)系方式：_______________。
被申請人：__________，性別_____，出生___年__月__日：_______________，身份證號:_______________，民族:_____，住址:_______________，聯(lián)系方式：_______________。
1、依法強(qiáng)制被申請人賠償申請人經(jīng)濟(jì)損失人民幣__________元;。
2、依法強(qiáng)制被申請人賠償申請人案件受理費(fèi)、鑒定費(fèi)__________元;。
3、依法強(qiáng)制被申請人加倍支付遲延履行期間的利息直至被申請人履行完畢為止;。
4、本案執(zhí)行費(fèi)用由被申請人承擔(dān)。
申請的依據(jù)：
申請人與被申請人因_______________糾紛一案，已經(jīng)南京市秦淮區(qū)人民法院審理，并于_____年_____月_____日作出(_____)_____民初字第_____號民事判決書?，F(xiàn)該判決書已經(jīng)生效，但被申請人拒絕執(zhí)行該判決書的內(nèi)容且已超過履行期限。為維護(hù)申請人的合法權(quán)益，特向貴院申請強(qiáng)制執(zhí)行。
此致
申請人：_______________。
_____年_____月_____日。
共同行動申請書篇十
第一段：共同行動的意義和目的（200字）。
共同行動是指在一定的時間和范圍內(nèi)集中力量，共同參與某項活動或任務(wù)。對于初中生而言，共同行動有著重要的意義和目的。首先，共同行動培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊意識，增強(qiáng)了他們對團(tuán)隊協(xié)作的認(rèn)識和重要性。其次，共同行動鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流，提高他們的社交能力和溝通技巧。最后，共同行動促使學(xué)生發(fā)揚(yáng)集體主義精神，從而提高個人素質(zhì)和社會責(zé)任感。
我曾參與過學(xué)校組織的一次共同行動，那是一次環(huán)境保護(hù)活動。我們集體前往附近的海灘，進(jìn)行了大規(guī)模的垃圾清理工作。通過這次活動，我深刻體會到了團(tuán)隊合作和集體行動的重要性。每個人都分工明確，有條不紊地進(jìn)行著自己的任務(wù)，同時互相幫助和支持。我們共同的目標(biāo)是保護(hù)環(huán)境，讓大自然更加美麗。在活動中，我感受到了自己的力量和責(zé)任感，也更加意識到了環(huán)境保護(hù)的重要性。
第三段：共同行動中的困難和挑戰(zhàn)（200字）。
雖然共同行動有著很多正面的影響，但其中也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，人們的觀點(diǎn)和意見可能存在差異，導(dǎo)致意見不統(tǒng)一。其次，個體的能力和技能也會不同，因而可能出現(xiàn)分工不均勻或者任務(wù)無法完成的情況。此外，組織和協(xié)調(diào)整個活動也需要投入大量的人力和物力，這對于一個學(xué)生來說可能是一項較大的挑戰(zhàn)。因此，共同行動中需要合理安排和分工，并且注重個體能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
第四段：共同行動的收獲和影響（200字）。
共同行動帶給初中生們豐富多彩的體驗和收獲。首先，他們通過參與共同行動，增強(qiáng)了自己的社會責(zé)任感和愛心，學(xué)會為他人和社會貢獻(xiàn)自己的力量。其次，共同行動提供了鍛煉的機(jī)會，如溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊合作和問題解決等。這些技能不僅在學(xué)業(yè)中有所幫助，也將對他們未來的職業(yè)和人際關(guān)系產(chǎn)生積極的影響。此外，參與共同行動還能豐富學(xué)生的社交圈子，結(jié)交更多志同道合的朋友。
第五段：促進(jìn)共同行動的建議和展望（200字）。
為了更好地推動共同行動的發(fā)展和落地，我們可以采取以下措施。首先，學(xué)校和家庭應(yīng)給予積極的支持和鼓勵，提供必要的資源和條件。其次，社會各界也應(yīng)加強(qiáng)對共同行動的宣傳和倡導(dǎo)，培養(yǎng)并弘揚(yáng)集體主義精神。進(jìn)一步鼓勵和組織朋友、家人、鄰居和社區(qū)居民一起行動，使共同行動成為一種廣泛參與的社會風(fēng)尚。最后，為了更好地評估和總結(jié)共同行動的效果，可以建立相應(yīng)的反饋和改進(jìn)機(jī)制，不斷完善共同行動的模式和方法。
總結(jié)：共同行動對于初中生的成長是至關(guān)重要的。通過自己的參與和努力，他們不僅能提高自己的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作能力，而且通過共同行動獲得人生中寶貴的經(jīng)驗和回憶。希望在不久的將來，共同行動成為社會的主流，為青少年們提供更多的機(jī)會和平臺，展示自己的才能和價值。
共同行動申請書篇十一
關(guān)于被告能否申請追加被告,一般在法律界存在兩種不同的觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)一認(rèn)為被告有權(quán)申請追加被告。其理由是我國《民事訴訟法》第一百三十二條規(guī)定：“必須共同進(jìn)行訴訟的當(dāng)事人沒有參加訴訟的，人民法院應(yīng)當(dāng)通知其參加訴訟?！薄蹲罡呷嗣穹ㄔ宏P(guān)于適用中華人民共和國民事訴訟法的解釋》第七十三條規(guī)定：“必須共同進(jìn)行訴訟的當(dāng)事人沒有參加訴訟的，人民法院應(yīng)當(dāng)依照民事訴訟法第一百三十二條的規(guī)定，通知其參加；當(dāng)事人也可以向人民法院申請追加。人民法院對當(dāng)事人提出的申請，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行審查，申請理由不成立的，裁定駁回；申請理由成立的，書面通知被追加的當(dāng)事人參加訴訟?！北桓娈?dāng)然也是當(dāng)事人之一,所以依據(jù)此規(guī)定被告也有權(quán)申請追加被告。
觀點(diǎn)二認(rèn)為被告無權(quán)申請追加被告。其理由是民事訴訟的基本原則是不告不理,原告有權(quán)處分自已的權(quán)利,有權(quán)選擇自己訴訟的被告,既然原告沒有起訴或者追加某人為被告,那么被告也無權(quán)申請追加被告。至于認(rèn)院依職權(quán)追加被告的問題。那是法院審判權(quán)對原告處分權(quán)的限制罷了,與被告無涉。
就此兩種觀點(diǎn),筆者認(rèn)為觀點(diǎn)二更具有合理性。觀點(diǎn)一僅是對法律的字面解釋,沒有顧及法律的內(nèi)涵。觀點(diǎn)二完全符合民事訴訟法基本理論,法理上沒有任何正當(dāng)理由可以讓被告申請追加被告。
依據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定,被告有權(quán)申請追加被告,筆者認(rèn)為該規(guī)定無論從理論還是實(shí)踐的角度來看,都具有其不合理性。理論上而言:第一、從概念上看,被告申請追加被告,則混亂了原、被告的概念；第二,從民訴法基本原理看,被告申請追加被告有違當(dāng)事人的處分原則或者說民事訴訟不告不理的基本原理；第三、從平等觀念上看,被告申請追加被告違背原、被告平等的原理。實(shí)踐上被告申請追加被告也行不通。
理論上沒有任何讓被告具有申請追加被告權(quán)利的理由。
從概念上看,被告申請追加被告,則混亂了原、被告的概念?！懊袷略V訟中的原告是指認(rèn)為自己的民事權(quán)益或者受其管理支配的民事權(quán)益受到侵害,或者與他人發(fā)生爭議，為維護(hù)其合法權(quán)益而向人民法院提起訴訟,引起訴訟程序發(fā)生的人。而被告是指被訴稱侵犯原告的民事權(quán)益或者與原告發(fā)生民事權(quán)益爭議,被人民法院傳喚應(yīng)訴的人?！北桓嫔暾堊芳颖桓妫潜桓嬖趯?shí)施原告才應(yīng)該做、可以做的行為,是在替代原告再行明確被告,實(shí)質(zhì)上是被告又成為了原告,被告、原告發(fā)生了重合,在同一訴訟中一個主體即是被告又是原告。而且,被告是因原告而生,追加的被告是因被告而生,被追加的被告在訴訟中原來被告的身份、地位、權(quán)利是并列的、相當(dāng)?shù)?這就攪亂了原告、被告的身份。
從民事基本原理來看,被告申請追加被告違背了民事訴訟當(dāng)事人自由處分原則或者說不告不理的基本原理。民法作為私法,是調(diào)整平等主體之間的財產(chǎn)關(guān)系與人身關(guān)系的法律。因民事主體在民事法關(guān)系中的平等性,法律充分體現(xiàn)當(dāng)事人意思自治原則,最大限度地滿足當(dāng)事人處分個人權(quán)利的意愿,只要不違反法律法規(guī)、社會道德,不侵犯國家、集體和他人的合法利益,就應(yīng)當(dāng)予以尊重。這就要求法院在民事訴訟活動中遵循“不告不理”的原則。所謂不告不理是指在起訴受理階段,只有在原告請求或被告人反訴的情況下,法院方可受理案件，在審理過程中法院裁斷要受原告人或被告提出的訴求范圍的約束,原則上法院對訴求范圍以外的向題不予審理。
既然原告沒有起訴某一主體,是其行使處分權(quán)的表現(xiàn),被告作為不利后果的可能承擔(dān)者申請追加被告,代替原告再行明確被告,行使原告的訴權(quán),顯然是違背原告的真實(shí)意思表示的。因為在民事訴訟中,在原告不愿意行使權(quán)利或者放棄權(quán)利的情況下,任何人都不能代替原告行使這些權(quán)利。
從平等觀念出發(fā),被告申請追加被告也是違背原、被告地位平等、權(quán)利對等的基本法治觀念的。原告起訴必須預(yù)繳訴訟費(fèi)、被告反訴也必預(yù)繳訴訟費(fèi),而被告申請追加被告,則是被告在沒有繳納任何費(fèi)用的情況下,再行“起訴”了另一個被告,這與原告起訴時要求預(yù)繳訴訟費(fèi)是不平等的,違背了法律面前人人平等的基本原則。
司法實(shí)踐中,被告申請追加被告也是行不通的。被告申請追加被告往往是為了擴(kuò)大矛盾范圍,拉長訴訟時間,是其為達(dá)到低標(biāo)的調(diào)解的訴訟策略,是在浪費(fèi)法院的司法資源。
筆者認(rèn)為,在目前法律不明確的情況下,法院完全可以采取變通的方式來解決“被告能否申請追加被告”問題。被告申請追加被告后,征求原告意見,如果原告表示愿意追加被告，則讓其出具書面的追加破告申請書,讓被告撤回申請；如果原告表示反對追加被告,則被告不得再申請追加被告。如果該案是必要共同訴訟,在法院建議原告追加被告的情況下,原告仍然不追加被告的,法院可以依職權(quán)追加被告；如果不是必要共同訴訟,法院不得依職權(quán)追加被告。
共同行動申請書篇十二
申請人：，男，漢族，年月日出生，現(xiàn)住，聯(lián)系電話：.
請求事項。
請求追加申請人為貴院已受理的糾紛案件(案號：(2011)民一初字第號）的共同原告。
事實(shí)和理由。
申請人與該案的原告（）及被告（）系同胞兄弟姐妹的關(guān)系，應(yīng)屬于該案的共同原告。若該訴爭的房產(chǎn)為父母的遺產(chǎn)，申請人理應(yīng)作為共同繼承人，但被告卻將申請人列為第三人，有悖法理，有悖于親情?，F(xiàn)依據(jù)我國《民事訴訟法》及《最高院關(guān)于適用民事訴訟法若干意見》等相關(guān)規(guī)定，申請人屬本案共同原告的主體范圍，請求貴院依法維護(hù)申請人的合法權(quán)益，準(zhǔn)予追加申請人為本案的共同原告。
此致
區(qū)人民法院。
申請人：
共同行動申請書篇十三
隨著社會的不斷發(fā)展，共同行動的重要性也日益凸顯出來。而對于初中生來說，共同行動不僅僅是實(shí)現(xiàn)班級和諧的關(guān)鍵，更是培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神的重要途徑。在我個人的親身經(jīng)歷中，我深刻體會到了共同行動的重要性和學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。下面我將分享我在共同行動中的體會和心得。
首先，共同行動能夠培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。無論是在班級組織的各類活動中，還是在課堂上的小組合作中，我們都需要和同學(xué)們一起合作，共同完成任務(wù)。通過與大家一起協(xié)作，并且彼此信任和傾聽，我們能夠更好地發(fā)揮個人的長處，同時也能夠克服個人的缺點(diǎn)或不足，從而學(xué)會團(tuán)結(jié)合作。當(dāng)大家的努力匯聚成一個整體時，我們的團(tuán)隊有了無限的力量，可以創(chuàng)造出更好的成果。
其次，共同行動能夠促進(jìn)集體的和諧發(fā)展。班級作為一個集體，每個人都是整體的一部分，共同行動能夠增強(qiáng)班級凝聚力，并帶來積極向上的能量。在學(xué)校組織的各種活動中，我們擁有共同的目標(biāo)，大家齊心協(xié)力，不僅可以完成任務(wù)，還能夠增進(jìn)彼此的了解和友誼。通過這些活動的開展，我們的班級關(guān)系更加緊密，減少了彼此的矛盾和摩擦，形成了良好的合作氛圍，促進(jìn)了班級的和諧發(fā)展。
再次，共同行動能夠培養(yǎng)個人的責(zé)任感和自信心。共同行動中，每個人都會承擔(dān)一定的責(zé)任和角色，需要在其中發(fā)揮自己的作用。只有每個人都能夠盡心盡力地履行自己的職責(zé)，班級才能夠取得良好的效果。在共同行動中，我逐漸明白了合作的重要性，也對自己的能力有了更多的自信。通過實(shí)際行動，我意識到只有付出真正的努力才能獲得真正的成果，這種責(zé)任感和自信心也在日常生活中對我產(chǎn)生了積極的影響。
最后，共同行動能夠培養(yǎng)解決問題的能力。在團(tuán)隊中，難免會遇到各種各樣的問題和困難。而通過共同努力，我們能夠相互激勵、相互支持，共同解決這些問題。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有真正站在他人的角度思考問題，才能夠找到更好的解決方法。通過共同行動，我們能夠培養(yǎng)自己的思考能力和解決問題的能力，為將來的成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，共同行動對于初中生來說是非常重要的。通過共同行動，我們能夠培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神，促進(jìn)集體的和諧發(fā)展，培養(yǎng)個人的責(zé)任感和自信心，以及解決問題的能力。在我個人的成長過程中，共同行動不僅讓我了解到團(tuán)隊合作的重要性，更讓我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。因此，我堅信只有通過共同行動，我們才能夠更好地成長和發(fā)展。
共同行動申請書篇十四
尊敬的__校領(lǐng)導(dǎo)：
我是高一(2)班的__，因家庭原因，現(xiàn)申請獲得2014年國家貧困生補(bǔ)助金，希望學(xué)校能予批準(zhǔn)。
我家有6口人，年過60的爺爺奶奶、正在讀高中的我和一個正在讀小學(xué)四年級的妹妹。于是擔(dān)負(fù)起這個家的重任就落在爸爸和媽媽的身上。爸爸是修車工人，收入極不穩(wěn)定，有時能賺一些錢，有時卻只有空手而歸。爺爺是中共黨員，年輕時是村里的干部，本來有退休金，可近幾年，不知是何原因，退休金越來越少。好在媽媽剛找到一份工作，雖然很辛苦，媽媽還是很高興，因為那是一份穩(wěn)定的工作，又穩(wěn)定的收入。但是媽媽的工作始終還在實(shí)習(xí)期，工資也不是很多，所以我想為家人分擔(dān)這份重任。因此提出申請國家貧困補(bǔ)助。
我平常在生活中，勤儉樸素，廣交好友，并在2010年憑借在老師和同學(xué)記憶中的深刻印象。加入了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，現(xiàn)希望憑借自己的力量為家庭承擔(dān)重任，與家人一起共渡難關(guān)。希望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。
此致
敬禮
共同行動申請書篇十五
廣大居民朋友：
近期，新冠疫情多點(diǎn)頻發(fā)、形勢嚴(yán)峻復(fù)雜，疫情防控工作一刻也不能松懈。正確佩戴口罩是阻斷疫情傳播蔓延、保護(hù)個人身體健康最方便、最經(jīng)濟(jì)、最有效的措施。為保護(hù)公眾健康，做好個人防護(hù)，養(yǎng)成科學(xué)規(guī)范全程佩戴口罩的文明好習(xí)慣，特向廣大居民提出倡議：
一、全員佩戴口罩。全縣廣大居民要當(dāng)好自身健康第一責(zé)任人，時刻養(yǎng)成佩戴口罩的良好習(xí)慣。所有居民，包括老人孩子，外出時務(wù)必嚴(yán)格佩戴口罩，并對身邊未佩戴口罩人員進(jìn)行及時提醒，讓戴口罩成為每個人的自覺文明規(guī)范行為。
二、科學(xué)佩戴口罩。首先保持雙手干凈衛(wèi)生，將口罩橫貼在臉部口鼻上，將兩端的繩子掛在耳朵上，口罩內(nèi)部的金屬條應(yīng)位于上方鼻梁處。然后上下方向?qū)⒖谡值陌欛蘩_，捏緊金屬條，確?？谡帜軌蛲耆采w住口鼻和下巴。
三、正確處置廢棄口罩。居民外出要攜帶備用口罩，存放在原包裝袋或干凈的存放袋中，避免擠壓變形；口罩出現(xiàn)臟污、變形、損壞、異味時需及時更換，每個口罩累計佩戴時間不超過8小時，職業(yè)暴露人員使用口罩不超過4小時，不可重復(fù)使用。使用后的口罩不要隨意丟棄，要?dú)w為醫(yī)療垃圾處理。在正確處理丟棄口罩后，要及時用肥皂和清水清洗雙手。
四、做好個人防護(hù)。勤洗手、勤消毒、常通風(fēng)，保持良好安全飲食習(xí)慣，加強(qiáng)個人健康管理。不聚集、不扎堆，保持一米以上安全社交距離。若出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀，在做好防護(hù)措施前提下，及時到定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診進(jìn)行篩查診治。
五、黨員干部帶頭。黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、村（社區(qū)）干部職工及廣大黨員、積極分子、共青團(tuán)員、志愿者等群體，要爭當(dāng)自覺佩戴口罩的“踐行者”“宣傳者”“監(jiān)督者”，帶動身邊親友科學(xué)規(guī)范佩戴口罩，帶動強(qiáng)化群眾防護(hù)意識，共同提升防控能力。
共同行動申請書篇十六
中核集團(tuán)1月30日歲寒知松柏，患難見真情。在疫情最嚴(yán)重的最一線，在能源保障的最一線，在扶貧縣的最一線，中核人戰(zhàn)斗在抗擊疫情的最前線。
在這次抗擊新冠的戰(zhàn)役中，核工業(yè)總醫(yī)院醫(yī)療隊一共有6名成員。其中感染管理處副主任醫(yī)師施曉松和急重癥科周保純副主任醫(yī)師是黨員，韓信是入黨積極分子，還有兩位同志周曉晨和鄧天星在出發(fā)前遞交了入黨申請書。1月29日，在武漢抗擊疫情第一線，呼吸科周童副主任醫(yī)師在火線遞交入黨申請書，6位同志在黨旗下重溫。
入黨誓詞。
今天是來武漢的第二天，我向黨支部遞交了入黨申請書。歷史上，共產(chǎn)黨人都是不畏艱險，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?，正是有著這樣的精神，我們的國家在黨的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造了一個又一個的奇跡!在這次抗擊新冠的戰(zhàn)役中，我看到了許多投身其中的共產(chǎn)黨員，從他們身上看到了無私、團(tuán)結(jié)、勇敢……我也想成為這樣的人，也想成為這偉大組織的一員，在抗擊疫情的一線，用行動寫下我入黨的決心!
——核工業(yè)總醫(yī)院周童。
我想起20多年前入黨的那一刻，想起了入黨的初心，就是為人民健康衛(wèi)生事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!危難之際挺身而出，作為一名共產(chǎn)黨員，我想在面對抗擊疫情這一刻就是我們的使命和責(zé)任!
——臨時黨支部書記、核工業(yè)總醫(yī)院施曉松。
武漢是疫區(qū)，武漢也是戰(zhàn)區(qū)。自疫情爆發(fā)以來，身在武漢的中核千瑞銘(湖北)醫(yī)藥科技有限公司每一位員工都時刻關(guān)注著疫情防控。
“我們得做點(diǎn)什么?！痹诠締T工群里，公司總經(jīng)理張浩發(fā)生這樣的呼吁后，得到了大家的積極響應(yīng)。1月26日，四名志愿者員工集結(jié)，向武漢市蔡甸區(qū)人民醫(yī)院送去疫情物資和生活用品。
1月28日，公司緊急復(fù)工，17名志愿者以最大力度調(diào)動資源發(fā)貨，重點(diǎn)保障武漢市內(nèi)疫情藥品的快速供應(yīng)。開工會上，公司做出承諾：藥品不提價，發(fā)貨不拖延，保證員工健康，保證公益為上。
“哪怕是交通管制，走十里路，這個班也要來上!”這是公司全體同事的心聲。這其中，有員工的丈夫提供私家車接送員工，有夫妻把孩子扔給父母照顧雙雙上班……當(dāng)問及到倉儲部員工有沒有吃早餐時，有人笑著說，“帶著口罩哪么過早(怎么吃早餐)，現(xiàn)在我們只希望盡早盡快多發(fā)一些藥出去，多幫到一些人?！?/p>
目前，中核千瑞銘在線上平臺已正式開設(shè)“抗疫專區(qū)”，電子商務(wù)組和倉儲部門已裝箱發(fā)貨，重點(diǎn)為各地一線藥店和邊遠(yuǎn)衛(wèi)生室供應(yīng)藥品，努力為肺炎疫情的防控提供強(qiáng)有力的支持!
與此同時，疫情發(fā)生以來，身處醫(yī)療行業(yè)的中同藍(lán)博武漢子公司積極響應(yīng)武漢地區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的捐贈號召，于1月28日、29日先后向鄂州市疾病預(yù)防控制中心、荊州胸科醫(yī)院捐贈價值4萬元的消毒物品。目前正在與供應(yīng)商溝通，待到貨后向孝昌縣人民醫(yī)院捐贈價值2萬元的消毒物品。
顧海波是核工業(yè)總醫(yī)院心內(nèi)科副主任醫(yī)師，程孝慧在護(hù)理部工作，節(jié)日期間夫妻搭檔，共同堅守在發(fā)熱門診。兩人一起自拍了張照片，作為這個不同尋常的春節(jié)的留念。
照片上這位左腿綁著支具，右手拿著片子跟患者講解病情的是核工業(yè)總醫(yī)院呼吸科副主任醫(yī)師杜紫燕，前段時間左脛骨和跟骨骨折、左脛腓聯(lián)合分離，為了不影響診療工作的開展，她沒有選擇石膏固定，而是用支具代替。
近期呼吸系統(tǒng)疾病患者眾多，門診量劇增，為了緩解門診壓力接到幫班指示后杜紫燕安排好手頭工作，一步步挪到了診室。
黑水縣地處青藏高原東部，阿壩藏族羌族自治州中部，距離省會成都284公里,縣城海拔2350米，常住人口為6萬多人。醫(yī)療資源非常匱乏，是核工業(yè)四一六醫(yī)院扶貧對口貧困縣，醫(yī)院常年派駐醫(yī)療隊進(jìn)行醫(yī)療幫扶。
1月24日，除夕夜，四一六醫(yī)院所有休假中的醫(yī)務(wù)人員歸隊待命。朱鵬飛、盧慧、周輝、肖維良、凡立敏、杜君、楊秋等同志主動請纓前往黑水縣支援抗疫。
1月28日，以朱鵬飛為隊長的7人醫(yī)療隊從成都出發(fā)前往黑水支援當(dāng)?shù)胤揽毓ぷ?，為黑水縣捐贈了口罩、隔離衣、橡膠手套、吸機(jī)管路、消毒液、胸腔閉式引流瓶、一次性鞋套等防護(hù)物資1205件。
“這支支援隊平均年齡僅有33歲。我們要像醫(yī)學(xué)前輩一樣，帶頭迎難而上，盡自己所能抗擊疫情，把黨旗插在防控第一線”。醫(yī)療隊隊長朱鵬飛說，醫(yī)院第二批支援黑水縣的醫(yī)療隊將于今日出發(fā)。
1月25日晚上20點(diǎn)42分，秦山核電運(yùn)行四處運(yùn)行一值微信群值長董俊斌發(fā)了一條緊急通知：“因疫情防控要求，原需上班的某值因多數(shù)人外出而自行隔離7天，由各值互相替班，可以自27日替班的人員，開始報名”。
這條通知對于運(yùn)行一值的兄弟們來說，意味著一個集結(jié)號正在吹響。
2020年春節(jié)，對運(yùn)行四處運(yùn)行一值來說是本是非常值得期待的日子，大年三十下夜班進(jìn)入的學(xué)習(xí)白班正好是春節(jié)7天假期，這是運(yùn)行一值近十年過年期間第一次碰到。
今年的春節(jié)給了大家太多的想象空間——充滿無限的向往和期待!沒有想到這一切的計劃隨著冠狀病毒肺炎疫情發(fā)展而發(fā)生變化。對于這假期，多年的期待，長期的準(zhǔn)備，不易的搶票，家人的準(zhǔn)備和期待!但值內(nèi)的8名人員毅然放棄了個人的休假，全值投入工作中。
共同行動申請書篇十七
申請人：×××,男/女，××××年××月××日出生,×族，……(寫明工作單位和職務(wù)或職業(yè))，住……。聯(lián)系方式：……。
法定代理人/指定代理人：×××,……。
委托訴訟代理人：×××,……。
被申請人：×××（寫明其姓名、出生年月日、工作單位和職務(wù)或職業(yè)或者單位名稱、法定代表人/負(fù)責(zé)人等信息）。
(以上寫明申請人和其他訴訟參加人的姓名或名稱等基本信息)
請求事項：
追加×××作為你院（××××）……民初……號（寫明當(dāng)事人和案由）一案共同原告/被告參加訴訟。
事實(shí)和理由：
……(寫明申請追加的事實(shí)和理由。)
此致
××××人民法院
共同行動申請書篇十八
全區(qū)廣大居民朋友：
科學(xué)規(guī)范佩戴口罩是降低病毒傳播風(fēng)險、防止疫情擴(kuò)散蔓延、減少公眾交叉感染、保障身體健康的有效措施，也是最簡單、最方便、最經(jīng)濟(jì)的防控措施。為保護(hù)公眾健康，做好個人防護(hù)，特向大家發(fā)出倡議：
一、科學(xué)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)戴。佩戴口罩時深色面朝外，向內(nèi)按壓金屬條使其貼緊鼻梁，確保覆蓋口、鼻、下頜。養(yǎng)成隨身攜帶口罩并及時更換的良好習(xí)慣，不在交談時取下口罩，不自行改造口罩，使用后的口罩不亂丟棄。
二、重點(diǎn)場所全程戴。進(jìn)入公共場所，參加會議、集會活動，乘坐公共交通工具等，要全程正確佩戴口罩。倡導(dǎo)“全民戴口罩”，做到“凡進(jìn)必戴”“應(yīng)戴盡戴”。
三、提高意識全民戴。黨員干部要充分發(fā)揮模范帶頭作用，爭當(dāng)自覺佩戴口罩的“踐行者”“監(jiān)督者”和“宣傳者”，示范帶動親朋好友、鄰里街坊及身邊人佩戴口罩。
全區(qū)居民朋友們，疫情防控需要大家的齊心協(xié)力，讓我們一起行動起來，科學(xué)規(guī)范佩戴口罩，加強(qiáng)個人防護(hù)，共同守護(hù)健康肅州！
肅州區(qū)新冠疫情防控。
工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
共同行動申請書篇十九
全體教職工、親愛的同學(xué)們：
當(dāng)前，疫情防控形勢依舊嚴(yán)峻，奧密克戎毒株傳播力強(qiáng)，校園疫情防控工作壓力大，全體人員要切實(shí)提高防護(hù)意識，決不能有絲毫松懈！
科學(xué)規(guī)范地佩戴口罩是降低病毒傳播風(fēng)險、防止疫情擴(kuò)散蔓延、保障身體健康的有效措施，也是最基本、最簡單有效的防控措施，全體人員要繼續(xù)繃緊防疫弦、織密防護(hù)網(wǎng)、筑牢健康堡壘，克服僥幸心理，嚴(yán)格貫徹落實(shí)武威市防疫政策，嚴(yán)格遵守校園防疫規(guī)定，做到“疫情不退，口罩不摘”，以高度的責(zé)任心和使命感，守護(hù)好學(xué)校來之不易的防疫成果，現(xiàn)就佩戴口罩向全體人員發(fā)出如下倡議：
一、提高認(rèn)識，全員佩戴。廣大學(xué)子、教職工要當(dāng)好“自身健康第一責(zé)任人”，養(yǎng)成佩戴口罩的好習(xí)慣。全員在生活起居、日常教學(xué)、購餐購物時，請自覺規(guī)范佩戴口罩，并對身邊未佩戴口罩人員進(jìn)行提醒，讓戴口罩成為每個人自覺的校園規(guī)范行為。
二、自覺防護(hù)，應(yīng)戴盡戴。在校園里，要時刻謹(jǐn)記佩戴口罩，只要外出宿舍，尤其是出入食堂、超市等人數(shù)較多的公共接觸性場所時，要始終牢固樹立“自己是健康第一責(zé)任人”意識，充分發(fā)揮主人翁的精神，做到“自覺佩戴、應(yīng)戴盡戴”，對他人負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。
三、注意方法，科學(xué)佩戴。首先保持雙手干凈衛(wèi)生，將口罩橫貼在臉部口鼻上，將兩端的繩子掛在耳朵上，口罩內(nèi)部的金屬條應(yīng)位于上方鼻梁處。然后上下方向?qū)⒖谡值陌欛迵伍_，壓緊金屬條，確?？谡滞耆采w口鼻和下巴，最大限度起到防護(hù)作用。
四、帶頭示范，爭先佩戴。支部黨員、團(tuán)學(xué)干部要積極帶好頭、作表率，爭當(dāng)自覺佩戴口罩的“踐行者”“監(jiān)督者”和“宣傳者”，引導(dǎo)廣大師生群眾佩戴口罩，共同提升防控能力。
全體教職工、親愛的同學(xué)們，口罩雖薄，能抗疾??；口罩雖小，能現(xiàn)文明。疫情防控需要大家的齊心協(xié)力，讓我們一起行動起來，養(yǎng)成規(guī)范、科學(xué)佩戴口罩的良好習(xí)慣，加強(qiáng)個人防護(hù)，守護(hù)健康校園！
共同行動申請書篇二十
廣大市民朋友們：
當(dāng)前，新冠疫情形勢復(fù)雜多變。科學(xué)規(guī)范佩戴口罩，是降低疫情傳播風(fēng)險、減少公眾交叉感染、保障人民身體健康的有效手段，也是最簡便、最實(shí)用的防控措施。為全面落實(shí)全民全程規(guī)范佩戴口罩要求，特向大家發(fā)出倡議，共同承諾做到：
一
科學(xué)合理規(guī)范戴
要時刻牢記正確佩戴口罩要領(lǐng)，佩戴口罩前清洗雙手，保持口罩深色面朝外，金屬條鼻夾在上，并向內(nèi)按壓使其貼緊鼻梁，確保覆蓋口、鼻、下頜。注意養(yǎng)成隨身攜帶口罩的良好習(xí)慣，及時更換弄濕、弄臟、受污染的口罩。不在交談時取下口罩，不自行改造口罩，如必須摘掉口罩，可直接摘下整個口罩，對折后妥善保存。
二
重點(diǎn)場所全程戴
倡導(dǎo)“全民戴口罩”，做到“凡進(jìn)必戴”“應(yīng)戴盡戴”。凡進(jìn)入醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、商場超市、農(nóng)貿(mào)市場、酒店賓館、餐飲服務(wù)、文體娛樂等公共場所，參加室內(nèi)會議、活動等，乘坐飛機(jī)、火車、長途汽車、公交車、出租車等公共交通工具，一定要全程正確佩戴口罩，用文明的佩戴行為為健康加分。
三
提高意識全民戴
每個人都要養(yǎng)成全程規(guī)范佩戴口罩的良好習(xí)慣。黨員干部、公職人員要充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，爭當(dāng)自覺佩戴口罩的“踐行者”“監(jiān)督者”和“宣傳者”，發(fā)現(xiàn)他人未佩戴、未正確佩戴口罩等情況時，要及時提醒其科學(xué)規(guī)范佩戴口罩。也請廣大市民朋友積極參與，不僅自己要戴，也要示范帶動親朋好友、鄰里街坊共同佩戴，養(yǎng)成自覺佩戴口罩的健康素養(yǎng)。
防護(hù)有您，“罩”顧全家。廣大市民朋友們，病毒狡猾，不可僥幸；戴上口罩，你我安心。為了您和他人的健康，請積極響應(yīng)倡議，合力筑防疫堅實(shí)屏障，攜手迎__x明媚春天！
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