分鐘讀書(shū)演講稿我讀書(shū)我成長(zhǎng)(通用18篇)

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分鐘讀書(shū)演講稿我讀書(shū)我成長(zhǎng)(通用18篇)
時(shí)間:2023-11-05 18:29:12     小編:筆塵

演講稿是一種借助口頭語(yǔ)言來(lái)陳述、解釋、論證和表達(dá)觀點(diǎn)的文體,它具有說(shuō)服力和感染力,能夠有效地傳達(dá)信息和觸動(dòng)聽(tīng)眾。在各種場(chǎng)合中,演講稿被廣泛應(yīng)用,如學(xué)術(shù)研究、職業(yè)演講、政治辯論等等。演講稿的內(nèi)容要有深度,觀點(diǎn)要新穎獨(dú)特,能夠引發(fā)聽(tīng)眾思考和共鳴。學(xué)習(xí)演講稿的寫(xiě)作技巧和方法,可以讓我們更加自信地進(jìn)行演講。

分鐘讀書(shū)演講稿我讀書(shū)我成長(zhǎng)篇一

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

你們好!

高爾基說(shuō):我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)能豐富我的知識(shí)。我讀書(shū),知道了祖國(guó)有悠久燦爛的文化;我讀書(shū),看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年,縱橫豎萬(wàn)里,我透過(guò)書(shū)的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)能使我懂得了做人的道理。我學(xué)會(huì)了愛(ài)。我同情賣(mài)火柴的小女孩,我關(guān)心小凡卡的命運(yùn),我敬佩居里夫人嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的態(tài)度,錢(qián)學(xué)森,李四光的愛(ài)國(guó)精神;我懂得了恨。我鄙視愚蠢的國(guó)王。

我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)能幫助我樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。保爾·科察金為了革命舍棄個(gè)人利益,童第周為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而刻苦學(xué)習(xí),劉胡蘭,趙一曼,江雪琴,一個(gè)個(gè)英雄人物為了解放全人類的崇高理想而犧牲生命。這些書(shū)中的人物都是我的榜樣,是他們幫助我樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,為中華之崛起而讀書(shū),為二十一世紀(jì)的中國(guó)熱愛(ài)讀書(shū)!

我時(shí)而化成一名旅客,在書(shū)的世界里盡情觀賞;我時(shí)而變成一條小魚(yú),在書(shū)的海洋里盡情遨游。

是呀!沒(méi)有一本書(shū)的家庭猶如沒(méi)有一顆星的天空,沒(méi)有一條魚(yú)的河流;沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)的人,猶如一具沒(méi)有靈魂的軀殼,沒(méi)有思想的尸體!古往今來(lái),沒(méi)有哪一位名人不熱愛(ài)讀書(shū),同樣,也沒(méi)有一位不熱愛(ài)讀書(shū)的人會(huì)有所作為!

同學(xué)們,讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū),我們就擁有整個(gè)世界,擁有書(shū),我們就擁有美好的明天。

謝謝大家!

分鐘讀書(shū)演講稿我讀書(shū)我成長(zhǎng)篇二

我的愛(ài)好有很多,唱歌、跳舞、打乒乓球,而最令我如癡如醉的要數(shù)讀書(shū)了。在我的人生道路上,書(shū)是我不可缺少的一個(gè)親密伙伴。

有時(shí)候,書(shū)是一盞溫暖的燈,照亮我心中的黑暗,讓我明白了世間的善惡美丑;有時(shí)候,書(shū)是一對(duì)潔白的翅膀,帶我飛上九天,一覽山河的壯麗美景;有時(shí)候,書(shū)是一葉輕盈的小舟,帶我徜徉在知識(shí)的海洋中,不斷汲取知識(shí)和力量。

偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō):“讀書(shū)學(xué)習(xí)無(wú)止境,要活到老,學(xué)到老”,無(wú)論是在最緊張最艱苦的革命年代,還是在國(guó)事、政務(wù)異常繁忙的社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,他從未間斷過(guò)讀書(shū);周恩來(lái)總理在少年時(shí)立下宏偉志向“為中華之崛起而讀書(shū)”;前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。的確,一本好書(shū),就像一位朋友,與這樣的朋友朝夕相處,可以讓你受益終身。

在我很小的時(shí)候,就開(kāi)始“讀書(shū)”了,那時(shí)候不識(shí)字,每天都是媽媽給我“讀書(shū)”。有時(shí),我也會(huì)學(xué)著大人的模樣手指著書(shū)一字一字地“讀書(shū)”,把全家人逗得哈哈大笑。每晚睡前那一個(gè)個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的故事,帶我進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

上幼兒園后,老師帶領(lǐng)我們讀一些簡(jiǎn)單的兒歌、古詩(shī)。如《上學(xué)歌》、《春曉》等。我也開(kāi)始有了自己的書(shū)籍--《幼兒畫(huà)報(bào)》。書(shū)中的紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙等形象深深地印在了我的腦海中。

上小學(xué)一年級(jí)后,我開(kāi)始閱讀帶拼音的圖畫(huà)書(shū),書(shū)中精美的插圖還是會(huì)讓我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手,不過(guò)更多的則是讀書(shū)帶給我的快樂(lè)。漸漸地,我可以讀不帶拼音的書(shū)了,這時(shí)期,我讀的書(shū)籍主要有《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》等。隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)的增多,我已不滿足于看一般的圖畫(huà)書(shū),于是,開(kāi)始讀各類書(shū)籍。/諸如《西游記》、《舒克貝塔傳》、《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》等等。我為孫悟空的嫉惡如仇而拍手稱快,也為虎皮貓執(zhí)著精彩的一生而激動(dòng)不已,更對(duì)馬小跳他們快樂(lè)有趣的小學(xué)生活而羨慕向往。

在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目中,我認(rèn)識(shí)了幽默風(fēng)趣的康震老師、溫文爾雅的王立群老師、才高八斗的酈波老師以及溫婉知性的蒙曼老師,認(rèn)識(shí)了詩(shī)詞冠軍彭敏大哥哥,詩(shī)詞小神童王恒屹小弟弟,他們都是讀書(shū)的楷模,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

讀書(shū)是一種享受,我們可以在享受中得到體會(huì);讀書(shū)是一種體會(huì),我們可以在體會(huì)中得到樂(lè)趣;讀書(shū)是一種樂(lè)趣,我們可以在樂(lè)趣中得到知識(shí)。我莫不勝感激于你,書(shū)籍。讀書(shū),我于書(shū)海中汲取著人生的智慧,豐富著自己的閱歷。我讀書(shū),我快樂(lè)!讓我們都來(lái)讀書(shū),讓讀書(shū)成為我們的一種習(xí)慣,讓我們的心靈跟著書(shū)本去旅行!

分鐘讀書(shū)演講稿我讀書(shū)我成長(zhǎng)篇三

我是一個(gè)喜歡爬樹(shù)觀鳥(niǎo),在河里抓泥鰍,在田里玩泥巴的假小子。但是有一件事可以讓我立刻成為一個(gè)安靜的女人,那就是讀書(shū)。

我從小就是個(gè)小書(shū)蟲(chóng),喜歡的書(shū)滿屋子都是。我把書(shū)房里的書(shū)按照過(guò)去,現(xiàn)在,未來(lái)分類。分類方法很特別!我不想扔掉我小時(shí)候讀過(guò)的任何一本書(shū)。他們都整齊地站在下面的書(shū)柜里。我記得有一次,我媽拿了一本我小時(shí)候看過(guò)的繪本放在桌腳,我就和我媽大吵了一架。雖然我沒(méi)有看過(guò)那些文字很少的幼稚繪本,但我還是把它們當(dāng)成了我的生命,因?yàn)槟切?shū)里有我童年的美好回憶。書(shū)柜的中間層是我現(xiàn)在正在看的書(shū)。我按照文學(xué)名著、作文輔導(dǎo)、幽默段子、趣味科學(xué)等等來(lái)分類。他們就像是我的知心朋友,隨時(shí)準(zhǔn)備被我召喚出來(lái)進(jìn)行精神交流。書(shū)柜頂上有很多書(shū),我打算以后讀。有些是我從舊書(shū)攤淘來(lái)的書(shū),有些是我去探親時(shí)從兄弟姐妹那里收集的,有些是從打算扔書(shū)的父母手里搶來(lái)的,還有一些.雖然我還是看不懂這些書(shū),但每當(dāng)看到有人拋棄舊書(shū),總覺(jué)得那些書(shū)在呼喚我,我會(huì)毫不猶豫地“拯救”他們的生命。

下雨天,我更適合看書(shū)。聽(tīng)著淅淅瀝瀝的雨聲,我靜靜地捧著心愛(ài)的書(shū),津津有味地讀著,漸漸融入書(shū)中,時(shí)而和小兜頭一起在校園里嬉笑,時(shí)而和愛(ài)麗絲漫游仙境,時(shí)而和劉備一起奔進(jìn)三國(guó).

正如高爾基所說(shuō),“我撲在一本書(shū)上,就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣?!蔽揖褪沁@么愛(ài)看書(shū)的人。

分鐘讀書(shū)演講稿我讀書(shū)我成長(zhǎng)篇四

隨著年齡的增長(zhǎng),讀過(guò)的書(shū)越來(lái)越多,也越來(lái)越能理解高爾基的那句“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”真正的含義,讀書(shū)使我們開(kāi)闊視野,豐富閱歷,當(dāng)你能在喧囂的世界里靜下心來(lái)讀一本書(shū)時(shí),你的素質(zhì)就在慢慢提高。

讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。

每一本書(shū)都藏著一段人生。自己的經(jīng)歷終究是狹隘的,了解一下別人的經(jīng)歷何嘗不是自己行走一段路呢?于是我拜讀了老舍先生的《駱駝祥子》,好像來(lái)到幾十年前那個(gè)黑暗的社會(huì),看全了舊時(shí)的北京、看全了祥子從淳樸善良變得頹廢自私的一生。讀曹文軒先生的《根鳥(niǎo)》,我仿佛置身青塔鎮(zhèn),看到根鳥(niǎo)在伐木場(chǎng)揮汗如雨的身影,看到根鳥(niǎo)從稚氣的少年蛻變成成熟有擔(dān)當(dāng)?shù)拇竽泻?。讀書(shū)使我懂得,無(wú)論過(guò)程好與壞都是人生的一種經(jīng)歷,坦然接受,不懼不怕。

書(shū)中自有黃金屋。

歌德說(shuō):“讀一本好書(shū)就相當(dāng)于和許多高尚的人談話?!睂?duì)這句話以前只是了解,現(xiàn)在漸漸理解,讀書(shū)可以讓我們受益,懂得很多道理。就比如,《/狼王夢(mèng)》讓我懂得了作為子女要有上進(jìn)心,不要辜負(fù)父母對(duì)自己的期望;《假如給我三天光明》讓我懂得了珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,在該奮斗的年紀(jì)努力奮斗;《格列佛游記》讓我懂得了要保持善良,追求美好;《活著》讓我懂得了學(xué)會(huì)忍受生活的幸福和苦難,無(wú)聊和平庸,活著就是最大的幸運(yùn)。

讀書(shū)是治愈一切的良藥。

以前的我認(rèn)為讀書(shū)很無(wú)聊,很浪費(fèi)時(shí)間。不過(guò)現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)認(rèn)真讀完一本書(shū)的幸福感和滿足感是任何事物都無(wú)法取代的,而且多讀書(shū)可以提高我們的閱讀能力、理解能力。當(dāng)你煩躁苦悶時(shí),讀書(shū)能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí),讀書(shū)能平靜你的心,讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí),讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。把空閑時(shí)間多留一點(diǎn)點(diǎn)用來(lái)讀書(shū),收獲就會(huì)不止一點(diǎn)點(diǎn)。

讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù),因?yàn)樽x書(shū),人生才更精彩。讀書(shū),是好事,讀大量的書(shū),更值得稱贊。書(shū)籍備而不讀如廢紙,從現(xiàn)在開(kāi)始做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子吧!

分鐘讀書(shū)演講稿我讀書(shū)我成長(zhǎng)篇五

作者涂湘奇(涂相奇)。

我們讀書(shū)讀什么書(shū)。

讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段。

你看今年高考考生近千萬(wàn)。

你看他什么考上大學(xué)大學(xué)生擦皮鞋。

你看他什么考上大學(xué)大學(xué)生開(kāi)餐館。

你看他什么考上大學(xué)大學(xué)生擺地?cái)偂?/p>

我們讀書(shū)讀什么書(shū)。

讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段。

師范生不愿意不愿意也得安定下來(lái)。

大學(xué)教授研究原子彈不如研究茶蛋。

教師工資加來(lái)加去不如物價(jià)上漲快。

你看它什么房?jī)r(jià)什么物價(jià)一個(gè)勁串上來(lái)。

我們讀書(shū)讀什么書(shū)。

讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段。

你看他什么農(nóng)民放棄土地想經(jīng)商。

你看他什么司機(jī)搞托運(yùn)攢外快。

你看他什么老板頭頭搞經(jīng)營(yíng)合資。

你看他什么大學(xué)生冒雨等待焦急求職。

我們讀書(shū)讀什么書(shū)。

讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段。

你看他有個(gè)好爸爸你看他有個(gè)好媽媽。

我們讀書(shū)讀什么書(shū)。

讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段。

分鐘讀書(shū)演講稿我讀書(shū)我成長(zhǎng)篇六

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

有許多名言都在說(shuō)讀書(shū)對(duì)人的作用,比如,詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!钡拿?高爾基也曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”的話。讀書(shū)不能強(qiáng)迫,如果是被強(qiáng)迫看書(shū)的話,那么你是在浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)對(duì)書(shū)的興趣,也是一種緣分。我就是一個(gè)與書(shū)有緣的人。從我呱呱落地時(shí),這種緣分就開(kāi)始展現(xiàn)出來(lái)了。我喜歡書(shū),書(shū)就是我的朋友,小時(shí)候,我經(jīng)常津津有味地捧著本書(shū)看,父母也不知道我是真看還是假看,不過(guò),有時(shí)當(dāng)我意外地背出一個(gè)故事或兒歌時(shí),爸爸媽媽總是驚訝不已,對(duì)于我來(lái)說(shuō)則很正常。

書(shū)是一扇扇窗戶,助我放眼外面的世界。以前,我很普通,也什么都不知道,可隨我識(shí)得字越來(lái)越多,看的書(shū)的層次也越來(lái)越高。我搖身一變,變成了一個(gè)“萬(wàn)事通”,有的問(wèn)題連老師、父母、親人都不知道,可我知道,這也一直是我的驕傲,我也體會(huì)了“秀才不出門(mén)便知天下事”這句話的道理,我天天都在家里,可外面的世界我都一清二楚,總能回答很多疑難雜題,我為此大放異彩,在班中得外號(hào)“小博士”。

書(shū)也是一個(gè)課堂,教我人生哲理。我一開(kāi)始也是個(gè)每天只知道瘋玩的“野孩子”,是書(shū)這位“魔術(shù)師”把我變得文靜起來(lái),并懂得一些大道理。我明白一句話“要打開(kāi)成功的大門(mén),要三把鑰匙:興趣,勤奮,不放棄!”。也知道一些名言,愛(ài)因斯坦說(shuō):“成功就是百分之一的天分加百分之九十九的勤奮”。正是這些名言警句推動(dòng)了我的成長(zhǎng),我才有了今天。

書(shū)是我的朋友也是我的老師,他讓我看到外面的大千世界,也讓我站在了巨人肩膀上。讀書(shū)使我的作文寫(xiě)得筆下生花,更重要的是他把我的心變得純潔,把我的心智變得成熟,使我有了分辨善惡好壞的能力。啊,遨游書(shū)海吧,鉆入書(shū)的花叢,享受書(shū)香的沁人心脾吧!來(lái)吧,捧起你的書(shū)靜靜地享受吧,讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)!

謝謝大家!

分鐘讀書(shū)演講稿我讀書(shū)我成長(zhǎng)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好,今天我演講的題目是“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”。

面前打開(kāi)了一扇窗,讓我看到了一個(gè)不可思議的世界。

童年時(shí)朝氣蓬勃的季節(jié),稚嫩的心總會(huì)編織最純真的夢(mèng)。而書(shū)籍,便是夢(mèng)的翅膀?;蛟S是家庭環(huán)境的影響吧——媽媽是幼兒教師,總會(huì)給我一些插圖故事書(shū)看。精美的圖畫(huà),活潑的語(yǔ)言,仿佛是一股魔力,我被深深地吸引住了。每天都眼巴巴的盼望媽媽給我?guī)Щ貢?shū)來(lái)看,一拿到書(shū)我就像饑餓的人看到美味的食物一樣猛撲上去“品嘗”一番。

隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)書(shū)也越發(fā)的渴望,不斷地讓媽媽購(gòu)買(mǎi)兒童讀物,《白雪公主》中的白雪公主讓我驚羨,《小美人魚(yú)》中的小美人魚(yú)讓我感動(dòng),《丑小鴨》中那堅(jiān)強(qiáng)的小鴨子又讓我肅然起敬。讀書(shū)時(shí),我就是書(shū)中的主人公,隨著他們一起笑,一起哭,品味生活的酸甜苦辣。

到了小學(xué),學(xué)校的圖書(shū)室讓我找到了寶藏,中外名著讓我大開(kāi)眼界,《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我難忘,保爾那不屈不撓的精神深深的打動(dòng)了我,使我發(fā)憤圖強(qiáng),成績(jī)一路上升。是保爾,讓我如此自信;是保爾,讓我如此頑強(qiáng);是保爾,讓我積極向上。

尤其到了初中,我更是陷在書(shū)海中不可自拔。在家里,房間的床頭柜擺滿了書(shū),書(shū)桌上堆滿了數(shù),床上的書(shū)都建成“埃菲爾鐵塔”呢!

讀書(shū)不僅豐富了我的精神世界,更是讓我充滿了自豪感。

記得有一次,老師問(wèn)全班同學(xué),有沒(méi)有人讀過(guò)《愛(ài)的教育》并且能復(fù)述下來(lái),同學(xué)們?nèi)齼蓛傻男÷曕止?,在他們驚詫的目光中,我驕傲的舉起了手,講完之后,老師的目光充滿了贊賞,這讓毫不起眼的我嘗到了讀書(shū)的甜頭兒??吹臅?shū)多,自然寫(xiě)起文章來(lái)行云流水,每每自己的作文被當(dāng)作例文在全班誦讀的時(shí)候,心里就會(huì)涌起一股無(wú)法言喻的自豪感來(lái)。

歌德曾說(shuō)過(guò),讀一本好書(shū),就是和高尚的人談話。沒(méi)錯(cuò),讀一本好書(shū)可以使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦,從偉人的記錄中感悟高尚的情懷,從英雄的事跡中找到無(wú)窮的力量,我們無(wú)法丈量生命的長(zhǎng)度,但我們可以拓寬生命的寬度,而讀書(shū),就是拓寬的好方法!

讀書(shū),讓我健康成長(zhǎng);讀書(shū),使我更加成熟,因而我的生活因讀書(shū)變得更加的絢麗多彩!

書(shū)山有路書(shū)香使人醉,學(xué)海無(wú)涯讀書(shū)更志明。讓我們一起暢游書(shū)海,陶冶情操,與書(shū)同行,共同鑄就精彩人生!

我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

分鐘讀書(shū)演講稿我讀書(shū)我成長(zhǎng)篇八

我的作業(yè)一向算是做得快的,在暑假更是如此。我很快就陷入了全日制的無(wú)聊之中。數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課上完了,同學(xué)們也都身處異鄉(xiāng),我貌似只有去當(dāng)個(gè)網(wǎng)癮少年了,哎。

就在這時(shí),媽媽走過(guò)來(lái):“去看一下《哈利·波特》的電影吧,很好看的?!蔽覅s不大情愿。過(guò)了幾天,我實(shí)在無(wú)聊得快發(fā)霉了,才跟著媽媽走進(jìn)書(shū)房打開(kāi)電腦,看起了《哈利·波特與魔法石》。主題曲《海德薇》剛放出來(lái),我就被迷住了,懷著好奇的心情看完了電影。

我去了一趟爸爸學(xué)校的圖書(shū)館,借回了《哈利·波特》全套書(shū),又在電腦上看完了八部電影。整整一學(xué)期下來(lái),我把那套書(shū)看了至少十遍,每一遍都有新的感受與發(fā)現(xiàn)。

很快,我就不在無(wú)聊了。實(shí)在不想看書(shū)的時(shí)候,就在腦子里一遍遍回想故事情節(jié),還寫(xiě)了很多讀后感與心得體會(huì),甚至自己試著創(chuàng)作了一部名叫《奧德修斯》的中篇小說(shuō),對(duì)200多年后霍格沃茨在異星球發(fā)生的故事進(jìn)行了續(xù)寫(xiě)。

在《哈利·波特》中,我最喜歡的角色是哈利的教父——小天狼星·/萊克。在第三部《哈利·波特與阿茲卡班的囚徒》的故事梗概提到他越獄出逃時(shí),我的內(nèi)心十分緊張:這個(gè)布萊克要是成功投靠到伏地魔那里,那么對(duì)抗食死徒的路上將又多一個(gè)巨大的障礙。但讀完這一部后,我的心又從嗓子眼咽了下去,因?yàn)楸说貌攀钦鎯矗撬薜溄o了小天狼星。

之后,小天狼星加入了鳳凰社一起對(duì)付伏地魔,看似放浪形骸、倜儻不羈,實(shí)則勇敢無(wú)畏、珍視友誼的他成為了我在全系列最喜愛(ài)的角色。當(dāng)看到第五部《哈利·波特與鳳凰社》,他在與貝拉特里克斯在魔法部的對(duì)戰(zhàn)中墜入通往亡者世界的帷幔時(shí),我心如刀割。一周沒(méi)再去看。

我覺(jué)得這套書(shū)還可以有另外一個(gè)名字:愛(ài)的教育。它不只是消磨了我長(zhǎng)長(zhǎng)的無(wú)聊的時(shí)間,還教會(huì)了我愛(ài)與勇氣,以及其他諸多的人生道理。在這本書(shū)里,愛(ài)也是哈利最終擊敗伏地魔的重要武器之一。在現(xiàn)代社會(huì),這套書(shū)的地位二十年來(lái)屹立不倒,證明了它的價(jià)值。在學(xué)校里,我也和大家一起討論這本書(shū)的方方面面,其樂(lè)融融。讀書(shū),真的可以讓生活更美好。

分鐘讀書(shū)演講稿我讀書(shū)我成長(zhǎng)篇九

今天我為大家演講的題目是《成長(zhǎng)與成功》。

什么是成長(zhǎng),對(duì)于這個(gè)詞語(yǔ)我們不陌生,當(dāng)我們踏進(jìn)悟知行大門(mén)的那一刻起,我們就開(kāi)始走在成長(zhǎng)的路上,當(dāng)我們感覺(jué)到現(xiàn)在的自己比過(guò)去優(yōu)秀,甚至,今天比昨天優(yōu)秀,當(dāng)我們的內(nèi)心涌動(dòng)著激情與活力,當(dāng)我們感覺(jué)到愛(ài)在你我他之間流動(dòng),這便是對(duì)于成長(zhǎng)最好的詮釋!

談了成長(zhǎng),我們接下來(lái)談?wù)劤晒Α?/p>

在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,好像人人都在追求成功,又好像人人都覺(jué)得自己不成功,那么,究竟什么是成功,怎么才算是成功,我想每一個(gè)人都有自己的標(biāo)準(zhǔn),今天,我想談一談我眼里的成功。

首先,我認(rèn)為成功是一種心態(tài),它和幸福一樣,是需要用心去感受和體會(huì)的,是內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)和尺度,并且,不會(huì)隨著外界環(huán)境的改變而改變的。

有很多人認(rèn)為,必須有100萬(wàn)或者是1000萬(wàn)才覺(jué)得成功,可是,錢(qián)賺夠了,是不是真的就幸福了呢?當(dāng)然不是了,可是,我們追求金錢(qián)錯(cuò)了嗎?沒(méi)有錯(cuò),我們追求金錢(qián)的目的,無(wú)非就是為了證明我們有能力可以給家人幸福的生活,從而說(shuō)明自己是有能力的人,追求能力,才是追求金錢(qián)的真正目的。只有把成功的定義放在內(nèi)心,你才能夠真正獲得可以掌控的幸福,獲得那種貫徹始終的幸福生活。

能夠干一番事業(yè)是成功,同樣的,做一個(gè)幸福的普通人,干好身邊的小事同樣是成功,能為家人做可口的飯菜,能認(rèn)真地寫(xiě)一篇文章,能寫(xiě)一手好的毛筆字,能經(jīng)營(yíng)好一個(gè)家庭,彈一首曲子,在我看來(lái),都是成功,家人們,細(xì)細(xì)的去體會(huì)成功和幸福的感覺(jué),做一個(gè)更加幸福的人吧!

還有,對(duì)過(guò)去事情的反思,從中收獲經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),也是成功,過(guò)去的事情已經(jīng)發(fā)生了,誰(shuí)都無(wú)法改變它,但是,我們可以換一種方式,從全新的角度去看待它,重新賦予它積極的意義和價(jià)值,不斷的成長(zhǎng)和突破,本身就是一種成功。

《拆掉思維里的墻》的作者古典老師,引用了一個(gè)觀點(diǎn),我覺(jué)得挺好的:成功,就是越走越近,因?yàn)?,在我們的一生中,誰(shuí)都無(wú)法預(yù)料自己最最最成功的樣子是什么,一直努力的,就是越走離它越近,親愛(ài)的家人們,我們現(xiàn)在就是成功的,因?yàn)?,我們走在了不斷成長(zhǎng)的路上,走在離成功越來(lái)越近的路上!

分鐘讀書(shū)演講稿我讀書(shū)我成長(zhǎng)篇十

每當(dāng)我看到本應(yīng)青春陽(yáng)光的臉上,因?yàn)檫@些所謂的“長(zhǎng)大”而增添了垂垂老氣,或者多了一份令人討厭的圓滑世故,或者多了一份屢戰(zhàn)屢敗的無(wú)奈的時(shí)候,我都覺(jué)得,真正的成長(zhǎng)不是這樣。

我想對(duì)你說(shuō):

青春還應(yīng)該另外一種長(zhǎng)大的方式。

這長(zhǎng)大不僅僅與時(shí)間有關(guān),更與心胸有關(guān),與智慧有關(guān),與激情有關(guān)!

真正的成長(zhǎng)增加的不僅僅是年齡,更增加了成熟的理智和對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng);。

真正的成長(zhǎng)不僅僅需要擁有追求更高名次的能力,更要有不為考試排名所累的信心與氣魄;。

真正的成長(zhǎng)是不僅僅能夠有憤漆式的深刻批判,更要有包容的心胸和源自心靈深處的熱愛(ài);。

真誠(chéng)的成長(zhǎng)不僅僅是閉門(mén)造車(chē)不顧一切的努力,更要有虛懷若谷、博采眾長(zhǎng)的氣度與胸懷;。

的確,成長(zhǎng)有的時(shí)候很殘酷,奇跡不會(huì)屬于每一個(gè)人,但是追求奇跡的青春卻可以屬于每一個(gè)人,伴隨那份追求的暢快與無(wú)悔是每個(gè)人都擁有。

所以,無(wú)論多么復(fù)雜的局面,請(qǐng)讓我們努力保留一份簡(jiǎn)單的心情。有一份與分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)的單純,有一份與升學(xué)無(wú)關(guān)的暢快,就這樣簡(jiǎn)單的拼搏,簡(jiǎn)單地生活。青春的精彩,可我認(rèn)為,簡(jiǎn)單單的心情最快樂(lè)。無(wú)論多忙多累,請(qǐng)讓我們的心靈始終醒著;把一份關(guān)注給社會(huì),把一片熱情給生活,送一份真誠(chéng)給同學(xué),留一個(gè)微笑給自己。無(wú)論多忙多累,請(qǐng)給自己一個(gè)鍛煉身體的機(jī)會(huì);可以是全班步伐整齊的跑步,也可以是晚自習(xí)之后自由自在的`慢跑,可以是平時(shí)再快一點(diǎn)的腳步,可以是體育課上無(wú)約無(wú)束的奔跑。青春的精彩數(shù)不盡,可我認(rèn)為奔跑的姿態(tài)最瀟灑。無(wú)論曾經(jīng)多么輝煌多么落魄,都心存一份感激;感激輝煌給予我們動(dòng)力,感激困難給予我們磨礪,感激一路上陪伴我們的人。在最考驗(yàn)?zāi)土Φ母叨埠?,在最考?yàn)定力的高一也好,在最考驗(yàn)習(xí)慣的初中也好,都請(qǐng)自覺(jué)地設(shè)計(jì)自己,鍛造自己。青春的精彩說(shuō)不完,可我認(rèn)為,自覺(jué)的成長(zhǎng)最智慧;無(wú)論學(xué)習(xí)和生活多么艱難,都請(qǐng)記得,給生活一張漂亮的臉。

人間春色本無(wú)價(jià),筆底耕耘總有情。青春是一場(chǎng)勤奮的較量!向前沖,從此與眾不同!

謝謝大家!

分鐘讀書(shū)演講稿我讀書(shū)我成長(zhǎng)篇十一

大家好,我叫___,來(lái)自__小學(xué),大家看我魁梧的身材就應(yīng)該能猜出我是教什么學(xué)科的了吧,對(duì),我是一名體育老師!很多人覺(jué)得體育老師是份閑差事,但是,我不這么認(rèn)為。

體育,它并不只是代表著一種身體的運(yùn)動(dòng),也不僅僅只是鍛煉人的體能,體魄,在我的課堂里,體育更講求的是一種集體合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí),它讓每一個(gè)孩子在玩耍中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),在運(yùn)動(dòng)中磨礪意志。

我也會(huì)像班主任一樣理解尊重、用愛(ài)溫暖著每一個(gè)孩子。

記得那一天的天氣非常的熱,我要上的是第四節(jié)課。

和往常一樣,我提前了五分鐘就到操場(chǎng)上等待著學(xué)生們。

可能是太陽(yáng)太大了吧,我這一天的狀態(tài)也不是很好,有些莫名的焦躁。

上課鈴響了,學(xué)生們排著兩條蚯蚓一樣隊(duì)伍歪七扭八的向操場(chǎng)走來(lái)了,很多孩子呢,還在肆無(wú)忌憚地說(shuō)笑打鬧。

看到這些我的怒火就更大了,但是憑借著我多年的教師素養(yǎng),我還是命令自己把這氣憤的火焰壓了下去。

這節(jié)課我的教學(xué)任務(wù)是教學(xué)生跳8字長(zhǎng)繩。

在我的指導(dǎo)下,大部分同學(xué)都能順利地跳過(guò)去了,可是有幾個(gè)同學(xué)看著翻飛的跳繩還是不敢跳,我知道他們是掌握不好上繩的時(shí)機(jī)害怕被繩子抽到,于是我耐心地跟他們說(shuō):“站在離繩子近一些的地方,聽(tīng)到繩子打地后,快速?zèng)_到繩子的中間跳一下,就過(guò)去了。

不要害怕!如果離繩子太遠(yuǎn)會(huì)來(lái)不及,抓不到最好的跳繩時(shí)機(jī)反而會(huì)被抽到,老師再給你們示范一次?!蔽疫呎f(shuō)邊有給這幾位同學(xué)做了一次示范。

孩子們聽(tīng)我這么一說(shuō),似乎有了勇氣,大膽地嘗試起來(lái),慢慢地大家都敢跳了。

最后,只有小張還是不敢跳,他每次都是低著頭從繩子的空當(dāng)躲過(guò)去。

一個(gè)班就是一個(gè)集體,我不能讓一個(gè)人掉隊(duì)!于是我走到他跟前鼓勵(lì)他說(shuō);“你要勇敢些,在繩子中間跳一次再跑過(guò)去,就可以了!相信自己,一定能行的!”可是,他不但不按我說(shuō)的做,還一直嬉皮笑臉的和同學(xué)們說(shuō)話打鬧,下一輪又該輪到他跳了,我大聲對(duì)他喊;“勇敢點(diǎn)!起跳!不要躲,你要是不突破這個(gè)技能你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)!”

我的熱情并沒(méi)有感染他,他頭也不回就好像沒(méi)聽(tīng)到一樣,依然不會(huì)跳!當(dāng)時(shí)不知道怎么回事一腔怒火騰的一下就涌上心頭來(lái)了,我上前直接把他叫過(guò)來(lái)嚴(yán)厲的批評(píng)道:

“我說(shuō)話你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?這個(gè)動(dòng)作應(yīng)該在繩上起跳一次,再跑下去,你躲什么躲啊!像你這樣,什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)?”

看我發(fā)火了,他也生氣了:“你至于發(fā)這么大火嗎?你就不能和藹可親點(diǎn)嗎?”

“我不嚴(yán)厲如何駕馭這四十多人的體育課!這么說(shuō),你還不聽(tīng)呢!”我也是滿肚子委屈。

“我不上了行嗎?”說(shuō)完他就要回班。

我一把拉住他,這時(shí)下課鈴聲響了,我送走其他孩子,把他和負(fù)責(zé)搖繩的兩個(gè)孩子留下了。

看著操場(chǎng)上的孤零零的他,我緩解了一下心情,想著孩子剛才說(shuō)的話,是啊,對(duì)孩子要有愛(ài)心,只有愛(ài)才能縮短師生之間的距離啊!我怎么能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火呢!于是我語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō):“在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!應(yīng)該像一個(gè)戰(zhàn)士一樣戰(zhàn)勝自己的膽怯,而不是像懦夫一樣軟弱。

老師知道你肯定能跳過(guò)去,來(lái)老師陪你一起跳?!?/p>

這次我放下了老師的架子,讓自己蹲下來(lái)用師愛(ài)耐心地與他溝通,他也認(rèn)真地練起來(lái)了。

“聽(tīng)到繩子打地的聲音后,快速?zèng)_到繩子的中間起跳。

來(lái)1、2、3、單腳起跳!”他勇敢地沖了過(guò)去,可還是沒(méi)有跳過(guò)去,孩子有點(diǎn)沮喪。

我趕快走到他跟前給他打氣:“一次沒(méi)成功沒(méi)關(guān)系,最起碼你敢跳了,這次老師讓他們把繩子放慢一些,我們?cè)賮?lái)一次,好嗎?”他又鼓起了信心,我們又開(kāi)始了跳了,就這樣,我用了三十分鐘的時(shí)間跟他一起練習(xí),他終于能跳過(guò)去了!這個(gè)孩子憑借自己的意志,終于戰(zhàn)勝了恐懼,掌握了要領(lǐng),學(xué)會(huì)了跳8字長(zhǎng)繩。

孩子也高興的笑了!沒(méi)想到,在第二天的體育課上,他竟然悄悄走到我身邊說(shuō):“老師,謝謝您!”這一句難得的感謝,溫暖了我的內(nèi)心。

這件事情以后我反思了很久,在平時(shí)的工作中,我想我應(yīng)該更細(xì)微地關(guān)注學(xué)生的感受,理解他們的心理,不應(yīng)該因?yàn)楹⒆拥囊恍┭孕卸l(fā)怒。

要尊重學(xué)生,用愛(ài)走近他們的心靈。

讓孩子們?cè)谝环N輕松愉快的氛圍里學(xué)會(huì)每一項(xiàng)技能,這是教育的前提和目的。

學(xué)生們是發(fā)展中的人,是不成熟的個(gè)體,作為一個(gè)教育工作者,應(yīng)該看到學(xué)生的未完成性,給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì),對(duì)每一位學(xué)生持久的期望就會(huì)給學(xué)生更強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力。

蘇霍姆林斯基說(shuō):“如果教師不想辦法使學(xué)生情緒高昂和智力振奮,就急于傳授知識(shí),那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而使不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來(lái)疲勞?!彼?,一個(gè)好的老師一定要具備四心:愛(ài)心,用心,專心,耐心!

只有愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生才能教育好學(xué)生。

讓每一個(gè)孩子心情愉悅地接受教育,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)將會(huì)是一件很簡(jiǎn)單事情。

我相信,只要我肯蹲下來(lái),用愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心靈,每一個(gè)孩子都能學(xué)有所長(zhǎng),享受最好的待遇,開(kāi)出最燦爛的花!

分鐘讀書(shū)演講稿我讀書(shū)我成長(zhǎng)篇十二

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

成長(zhǎng)是你品、我品、他品的人生歲月。酸甜苦辣,多滋多味,仔細(xì)品品,噢,原來(lái)別有一番滋味在心頭。

羽翼漸豐的幼鷹,帶著對(duì)廣闊蒼穹的向往,努力地,使出全身的力量——它成功了,它展開(kāi)稚嫩的雙翼自由地飛翔;剛出生的小牛犢不愿再跪在柔軟的草地上,帶著對(duì)奔騰的渴望,努力地,使出全身的力量——它成功了,它穩(wěn)穩(wěn)地直立起小小的身子,一聲奶氣的“哞”是向世界宣告:“我長(zhǎng)大了,我品到了成長(zhǎng)的味道!”

飛翔是幼鷹的成長(zhǎng),騰躍是牛犢的成長(zhǎng)。于是,我說(shuō),感謝成長(zhǎng)一路有你相伴。

從呱呱墜地到咿咿呀呀學(xué)語(yǔ),成長(zhǎng)始終伴我左右。會(huì)奶聲奶氣地喊媽媽時(shí),溫馨的笑容蕩漾在母親臉頰;會(huì)自己穿衣服時(shí),爸爸舒心地說(shuō)一聲:“乖女兒,長(zhǎng)大了!”這一切無(wú)不使我品到成長(zhǎng)的味道——它是甜甜的。

直到會(huì)自己捧著厚厚的字典查閱不認(rèn)識(shí)的.生字,直到笨手笨腳把咸得入口的菜端上飯桌,我都能聽(tīng)到從父親、母親口中說(shuō)出:“乖女兒,長(zhǎng)大了!”我長(zhǎng)大了,能讓日夜操勞的母親開(kāi)心的笑,能讓整日奔波的父親歇息一會(huì)。母親的微笑像糖果一般,父親喘息的平緩證實(shí)著我的成長(zhǎng)。于是,我說(shuō):“感謝成長(zhǎng)一路有你相伴!”

自小就不理解人為什么那么忙碌?科學(xué)的理論是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值;自小看到別人摘花就心疼,天真的理論是花兒也會(huì)疼;自小就不明白天為什么下雨,魚(yú)兒為什么在水里不被嗆死……滿腦子充滿稀奇古怪的問(wèn)好,當(dāng)問(wèn)題得不到答案的同時(shí),成長(zhǎng)也會(huì)是酸酸的、苦澀的。

于是,我便會(huì)纏著爸爸問(wèn)為什么,追著放學(xué)回來(lái)的小姐姐問(wèn)為什么……隨著時(shí)間的推移,當(dāng)我自己從書(shū)中讀到這些知識(shí)時(shí),我解答了自小的疑問(wèn)。嘴角自然是上揚(yáng)著的。我想說(shuō):“成長(zhǎng)真是一件寶,感謝成長(zhǎng)一路有你相伴!”

我沒(méi)了幼時(shí)的困惑,從而明白了許多科學(xué)知識(shí),知曉答案后一種舒心的愉悅,日漸理智的思維是成長(zhǎng)。她還是甜甜的。

所謂成長(zhǎng),就是你品、我品、他品的人生歲月。酸甜苦辣,多滋多味,仔細(xì)品品,噢,原來(lái)別有一番滋味在心頭。于是,我想說(shuō):“感謝成長(zhǎng)一路有你相伴,讓我品到其中的滋味,讓我的生活充滿生活的氣息?!?/p>

分鐘讀書(shū)演講稿我讀書(shū)我成長(zhǎng)篇十三

各位評(píng)委、各位老師,大家好!

今天我演講的題目是:閱讀伴我成長(zhǎng)

如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻,書(shū)就是透射五光十色的水滴;如果世界的廣闊可以用無(wú)垠來(lái)形容,書(shū)就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光。教育就是一本書(shū),它用有聲的文字印證了文明的進(jìn)程,以不斷生成的理念彰顯著精神的升華;教師就是一支筆,只有具備豐厚的文化底蘊(yùn),才能描畫(huà)出知識(shí)的浩瀚,只有擁有深沉的人文積淀,才會(huì)勾勒出事物復(fù)雜的關(guān)系。因此,教育是知識(shí)的教育,教育是創(chuàng)造的教育,教育是教師與書(shū)籍共同譜寫(xiě)的教育!

對(duì)我有很大的啟發(fā),使我體會(huì)到:作為教師,首先要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,保持良好的職業(yè)素養(yǎng),做學(xué)生的榜樣。教學(xué)是一項(xiàng)很辛苦的工作,每天面對(duì)的是孩子的學(xué)生,孩子都會(huì)有孩子的天性,他們不能像成年人一樣決斷,不會(huì)做那些成年人認(rèn)為最好的事情,他們喜歡不時(shí)地和老師周旋,激怒老師。很多時(shí)候,學(xué)生都不能自控,這也是學(xué)生為什么需要老師的原因,不管外界環(huán)境如何,不管學(xué)生的家庭環(huán)境如何,這些都不在我們可以控制的范圍之內(nèi)。我們唯一能控制地是我們自己的思想和情緒。每天不管你的心情如何,不管你有多辛苦,你都要盡量展現(xiàn)出快樂(lè)的一面——為你的學(xué)生展現(xiàn)自己良好的職業(yè)素養(yǎng),因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的榜樣,影響著學(xué)生的未來(lái),教師積極的態(tài)度對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。每天要面帶笑容地向?qū)W生問(wèn)好;每天以微笑開(kāi)始每堂課;每天面帶微笑地鼓勵(lì)和感謝學(xué)生;每天微笑著和學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)等等。我們要相信:微笑,可以使你走向成功,使你變成一個(gè)學(xué)生眼中的快樂(lè)教師,學(xué)生的行為也會(huì)變得越來(lái)越好。

其次是對(duì)待學(xué)生的心態(tài)。作為教師,如果你要傳授學(xué)生知識(shí),你就要先了解每一個(gè)學(xué)生,因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有自己的生活環(huán)境,都有優(yōu)缺點(diǎn),所以我們要堅(jiān)信,每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的`,每一個(gè)孩子都值得擁有一個(gè)或者更多的機(jī)會(huì)。所以我們要信任,尊重每一個(gè)孩子,尤其是那些處于邊緣狀態(tài)的學(xué)生,我們往往采取的是一種強(qiáng)迫式的教育,更多流露出一種負(fù)面的話語(yǔ),傳遞的是一種負(fù)面的情緒,“教了這么多遍你怎么還不會(huì)”“昨天不是會(huì)了嗎,一個(gè)晚上過(guò)去全忘了”這樣的話語(yǔ)往往伴隨著我們的怒氣扔向孩子。其實(shí),深深的反思一下:

這樣做有用嗎?這樣的方式除了讓我們宣泄了情緒,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不但不能夠起到激勵(lì)作用,反而會(huì)引發(fā)其負(fù)面情緒,從而影響學(xué)生接受新知識(shí)。書(shū)中就建議我們多采取正面的激勵(lì)教育,從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的正面情緒,鼓勵(lì)他們走向成功。

讀書(shū),讓我深刻體會(huì)到了為師之道,在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過(guò)程中,我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè)于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂(lè)的教師。雖然不能說(shuō),讀書(shū)學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂(lè),但我可以說(shuō),讀書(shū)改變了我的生活,帶給了我成長(zhǎng)的喜悅!

讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到,要做一個(gè)有思想的人。教師要教書(shū),更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō):教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧,將文化積淀為人格。她還說(shuō):教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂,便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心,這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。

回首走過(guò)的歲月,是書(shū)籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月;是書(shū)籍給我?guī)?lái)了智慧和力量,在我教師成長(zhǎng)的路上不斷為我“加油”。我越來(lái)越深刻的體會(huì)到,讀書(shū)在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺,如果要把它比之為水,比之為空氣,我想一點(diǎn)也不為過(guò),如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方,就干脆稱之為血液吧!

分鐘讀書(shū)演講稿我讀書(shū)我成長(zhǎng)篇十四

今天,我問(wèn)了爸爸一個(gè)問(wèn)題:“爸爸,什么是打水漂?”爸爸說(shuō):“就是白干了唄?!薄澳俏以谡Z(yǔ)文書(shū)上看見(jiàn)這個(gè)詞時(shí),上面怎么說(shuō)是個(gè)游戲,難道說(shuō)玩白干了嗎?”爸爸說(shuō):“噢,我知道你說(shuō)的打水漂了,是不是拿一個(gè)小石片兒對(duì)著水面斜著扔,看誰(shuí)的石片兒在水面上跳的又多又遠(yuǎn)?”“噢,對(duì)對(duì)對(duì)!是這個(gè)!!”我又接著問(wèn):“你小時(shí)候也玩兒這個(gè)游戲?”爸爸說(shuō):“那當(dāng)然了!”“你小時(shí)候除了打水漂,還玩兒過(guò)什么?”爸爸說(shuō):“嗯,我小時(shí)候沒(méi)什么玩具,只有鐵環(huán)兒和彈弓什么的,哪像你現(xiàn)在,玩具都得按箱算了,不信你去看看?!?/p>

于是,我跑到玩具箱跟前,數(shù)了數(shù),哇!電動(dòng)的玩具就有六個(gè)了—三輛遙控車(chē)、一個(gè)紅色的遙控大瓢蟲(chóng)、一架直升飛機(jī),還有一個(gè)飛碟;然后,我又跑向陽(yáng)臺(tái),陽(yáng)臺(tái)上的東西也不少—兩雙輪滑鞋、兩輛小自行車(chē)、四支羽毛球拍、一支網(wǎng)球拍、兩支乒乓球拍、一輛滑板車(chē)和一個(gè)蛇板;從陽(yáng)臺(tái)回到客廳時(shí),我還發(fā)現(xiàn)了幾樣?xùn)|西—躺在沙發(fā)上的拳套、掛在墻上的跳繩,還有藏在電視柜下的兩個(gè)綠色小啞鈴。

分鐘讀書(shū)演講稿我讀書(shū)我成長(zhǎng)篇十五

老師們,同學(xué)們:

大家好!今天我演講的題目是:感恩。

落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章,那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫(xiě)意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。記得英國(guó)作家薩克雷曾說(shuō):“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭?!蹦愀卸魃?,生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光;你不感恩,只知一味地怨天尤人,最終可能一無(wú)所有!?生活告訴我們要時(shí)時(shí)懷有一顆感恩的心。懷有一顆感恩的心,才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造。懷著感恩的心,一代偉人鄧小平在古稀之年說(shuō):“我是中國(guó)人民的兒子,我深深的愛(ài)著我的祖國(guó)和人民!”懷著感恩的心,詩(shī)人艾青在他的詩(shī)中寫(xiě)到:“為什么我的眼中飽含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?!甭?tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)人向樹(shù)道歉的故事嗎?聽(tīng)說(shuō)過(guò)所有正在行駛的汽車(chē)為狗讓路的故事嗎?這些真實(shí)的故事,感動(dòng)于人對(duì)生命的關(guān)愛(ài),感動(dòng)于人對(duì)生命的尊重。當(dāng)我們每天享受著清潔的環(huán)境時(shí),我們要感謝那些保潔工作者;當(dāng)我們遷入新居時(shí),我們要感謝那些建筑工人;當(dāng)我們出行,要感謝司機(jī)……懂得感謝,就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命,重新看待我們身邊的每個(gè)人,下面談?wù)劷虒W(xué)中使我感動(dòng)的一刻。

或許是太累,或許是近來(lái)準(zhǔn)備課太忙的緣故,我的喉嚨有點(diǎn)癢,聲音有些沙啞,還時(shí)不時(shí)地咳嗽幾聲。上課鈴聲響了,我照例走進(jìn)教室,在講臺(tái)前掃視了一下全班,剛才還喧鬧的教室頓時(shí)安靜下來(lái),同學(xué)們坐得挺端正,只有個(gè)別頑皮的孩子還在小聲嘀咕著,我看了他們一眼,說(shuō):“上課!”孩子們齊唰唰地站了起來(lái),緊接著我又忍不住咳嗽了幾聲,這時(shí),胡家龍同學(xué)從課桌旁飛快地跑過(guò)來(lái),手里還拿著一包餐巾紙,說(shuō):“何老師,給你!”甜甜的聲音回蕩在教室里。那一瞬間我心里被幸福充得滿滿的,感動(dòng)得差點(diǎn)落淚。我笑著說(shuō):“老師這兒有,我們開(kāi)始上課吧!”他又一蹦一跳地回到了座位上,教室里安靜極了,同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)我講課,剛才那幾個(gè)頑皮的孩子立刻停止了說(shuō)話,也專心地聽(tīng)了起來(lái),不知不覺(jué)的一堂課很快地過(guò)去了。

課間我坐在教室里批改作業(yè),這時(shí)孩子們都圍了過(guò)來(lái),個(gè)個(gè)都在小聲嘀咕著,好象在說(shuō)些什么?還是那個(gè)胡家龍,他走過(guò)來(lái)微笑著說(shuō):“老師,你病了,休息一下吧!”我感動(dòng)地說(shuō):“老師沒(méi)事,你們?nèi)ネ姘?”“老師,我?guī)湍隳脕?lái)水,你喝點(diǎn)吧!”……這時(shí),幾只小手搶著把水壺遞到我的手里,我說(shuō):“老師沒(méi)事,太謝謝你們了!”孩子們才連蹦帶跳地去玩了。那一刻,我的心里暖暖的,我還能說(shuō)什么呢?孩子們天真無(wú)邪的舉動(dòng),一次又一次讓人感動(dòng),我感動(dòng)于孩子們的關(guān)愛(ài),感動(dòng)于他們的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉,從那一刻起,我感謝同學(xué),是同學(xué)讓我更加有斗志,感謝坎坷,坎坷教會(huì)了我堅(jiān)持,每一段曲折的路都讓我更接近生命的真諦。教會(huì)我用一顆感恩的心去生活,用感恩的心去發(fā)現(xiàn),去探索,去品位生命中的至真至純!

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分鐘讀書(shū)演講稿我讀書(shū)我成長(zhǎng)篇十六

很高興我又能站在這里與大家談一些關(guān)于成長(zhǎng)的話題。

我們還都很年輕,有很大的發(fā)展余地。但是首先有這樣一點(diǎn)需要承認(rèn),我們中的大多數(shù)人還算不上成熟,還有待成長(zhǎng)。做事情有對(duì)有錯(cuò),有的做得好有的做得不好。首先希望我們能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

我們以后將要去做很多事,到工作崗位中去獨(dú)當(dāng)一面,作出決定與得到結(jié)果。如果讓我們現(xiàn)在去參加工作,我們很可能會(huì)做不好,會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題,讓別人看起來(lái)不滿意,我們的一些說(shuō)話辦事的方式都會(huì)讓別人感覺(jué)到還不成熟。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì)還很不夠??梢哉f(shuō)我們的經(jīng)驗(yàn)與素質(zhì),就像杯子里的水,現(xiàn)在還很少,并不多。

那么,三年以后呢?三年以后,我們的年齡增長(zhǎng)了一些,但是,年齡的增長(zhǎng)并不直接等同于經(jīng)驗(yàn)與素質(zhì)的增長(zhǎng)。如果我們?cè)谶@四年里得到一些經(jīng)驗(yàn)的話,那么杯子里的水就會(huì)增多,以后做事就會(huì)讓人覺(jué)得像樣。反之,如果這四年里我們什么也沒(méi)得到,那么三年后我們還是這么多水。即使是去參加工作,我們也會(huì)和現(xiàn)在去參加工作一樣,會(huì)有很多的失敗。也就是說(shuō):如果不往杯子里添水,那么三年后它還是那么多。

為什么這樣說(shuō)呢?現(xiàn)在一些大學(xué)畢業(yè)生在工作中所表現(xiàn)出的言談舉止并不能讓人感到滿意,所做所想還不成熟,多多少少地讓人感到一種幼稚。所以如果我們?cè)诖髮W(xué)四年里能夠多做一些,多積累一些,在思想方面和能力方面充實(shí)自己,那么我們將來(lái)是不是會(huì)更好一些呢?對(duì)我們自己,對(duì)公司都是一件有益的事!

所以說(shuō),現(xiàn)在開(kāi)始,你們要做的就是:往杯子里添水。水是指什么呢?就是一些的經(jīng)驗(yàn)與素質(zhì)。一是指我們的經(jīng)驗(yàn),包括我們做過(guò)的一些事,包括成功或失敗,并從中知道,下次該怎樣做才對(duì)。一是指我們所明白的道理,做事的原則,思考問(wèn)題的方法,看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn),判斷事物的準(zhǔn)則。

所以從現(xiàn)在開(kāi)始,希望我們能夠注意去做二件事:

一是去嘗試一些事情,成功或失敗都要記錄在案。最重要的是要反思,一件事情,做完了也就做完了,如果我們從中反思,還會(huì)體會(huì)到更多的東西。做事情也就意味著與別人交往,只有在實(shí)際與別人交往之后,才會(huì)體會(huì)到應(yīng)該怎樣去做。

二是去接受一些說(shuō)教,說(shuō)教也許會(huì)很煩人,或許應(yīng)該說(shuō)真的是很煩人,但是如果我們能夠從別人的話語(yǔ)中提取到有用的東西,那么就相當(dāng)于別人往我們的杯子里添了水。賺的東西為什么不要呢?現(xiàn)在的年輕人中有一大部分人有一種反駁的傾向。對(duì)于別人的教導(dǎo)或是評(píng)論,總是能夠找出理由來(lái)反駁。比如像我,呵呵其實(shí)這是一種很不好的習(xí)慣。如果我們不懂得謙虛,那么在別人說(shuō)話時(shí)就只會(huì)想反駁,然后是爭(zhēng)辯。因此別人說(shuō)的話你就不會(huì)聽(tīng)進(jìn)去。別人的話有好有壞,如果我們總是這樣,那么我們聽(tīng)到的話就會(huì)越來(lái)越少,就會(huì)錯(cuò)過(guò)一些好話。那么,我們便沒(méi)有了提高自己素質(zhì)、豐富自己思想的來(lái)源,亦即意味著我們不會(huì)進(jìn)步。因此,要試著學(xué)會(huì)去"聽(tīng)"話。說(shuō)到這里有一點(diǎn)必須得提一下,那就是我們的輔導(dǎo)員,大家都看的出來(lái)李峰老師是一個(gè)很健談的人,而且多次向我們提出過(guò)交心的邀請(qǐng)!大家都應(yīng)該知道怎樣去做!認(rèn)真地聽(tīng)取別人的話,然后運(yùn)用自己的頭腦進(jìn)行思考,對(duì)其進(jìn)行取舍,并感悟其中的道理,這樣才能充實(shí)自己的思想,使自己的素質(zhì)有所提高。這,才是你們需要做的。

謝謝大家!

分鐘讀書(shū)演講稿我讀書(shū)我成長(zhǎng)篇十七

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好,我是來(lái)自七(14)班的曹瑞怡,今天我演講的主題是《成長(zhǎng)的加速度》。燦然九月,七年級(jí)新生像蓬勃生長(zhǎng)的麥穗,涌進(jìn)濱海的熱土,為校園注入盎然生機(jī)。

面對(duì)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,許多同學(xué)不敢與身邊的朋友說(shuō)話,不敢融入他們的圈子,怕自己不被看好,不被接納??墒?,在過(guò)去的一個(gè)月我們驚喜地發(fā)現(xiàn)這種擔(dān)心都是多余的。因?yàn)檫@個(gè)大家庭是溫暖的,善良的,沒(méi)有人會(huì)無(wú)故嘲笑你,批評(píng)你。繡中像一個(gè)樂(lè)于助人的大家庭,當(dāng)我學(xué)習(xí)受阻時(shí),總有同學(xué)幫我解答;當(dāng)我生活受困時(shí),耐心的宿管總會(huì)聽(tīng)我傾訴;當(dāng)情緒失落時(shí),老師會(huì)像天使一樣降臨,幫我排憂解難。面對(duì)熱情優(yōu)秀的師兄師姐們,作為新生的我們難免會(huì)小心翼翼卻又充滿好奇。

不久前的'動(dòng)員大會(huì)為九年級(jí)的同學(xué)們吹響了沖鋒的號(hào)角,而八年級(jí)的期中考也剛剛落下帷幕,無(wú)論是哪一個(gè)年級(jí),每一位同學(xué)都在為自己的未來(lái)加速奔跑。是啊!成長(zhǎng)的這條賽道,每一刻都是在加速狂奔。無(wú)論你是否準(zhǔn)備妥當(dāng),初中生活的精彩絕倫已經(jīng)開(kāi)啟。即便許多同學(xué)擔(dān)憂考試時(shí)的惶恐,害怕學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力與不安。但是我想鼓勵(lì)這些同學(xué)們,你們依舊很棒:一次兩次的失敗并不代表你終生的失敗,也不能定義你的未來(lái),更不能夠成為你前進(jìn)的阻礙。當(dāng)務(wù)之急是要改變,或是學(xué)習(xí)方法的改變,抑或是聽(tīng)課時(shí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。我相信,從來(lái)沒(méi)有天生的強(qiáng)者,有的只是付出汗水,為夢(mèng)想付諸行動(dòng)的堅(jiān)持者。

或許,適應(yīng)是一件很難的事情,但是,堅(jiān)持下來(lái)一定很酷。因此,讓我們盡情擁抱成長(zhǎng),追趕卓越的加速度,在成長(zhǎng)的賽道上成為自己的最佳選手!

我的演講結(jié)束,感謝同學(xué)們的傾聽(tīng)!

分鐘讀書(shū)演講稿我讀書(shū)我成長(zhǎng)篇十八

敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

中華民族是一個(gè)文明古國(guó),從古至今,我們民族的文明素質(zhì)一直領(lǐng)先??墒?,到了我們這一代,又有多少人能做到呢?因此,我國(guó)的文明素質(zhì)正在逐年下降。

我認(rèn)為,謙讓是最大的美德。

謙讓這個(gè)詞語(yǔ)既讓人熟悉又讓人陌生。有人說(shuō):“謙讓太簡(jiǎn)單啦,誰(shuí)不會(huì)啊!”一旦到行動(dòng)的時(shí)候,有多少人去做呢?從小老師就教我們要學(xué)會(huì)謙讓,同學(xué)們?cè)趯?xiě)的時(shí)候甜言蜜語(yǔ),在做的時(shí)候卻畏畏縮縮。甚至有些美國(guó)人都覺(jué)得中國(guó)人民的文明素質(zhì)太差。

記得有一天,我乘坐公交車(chē),車(chē)上很擁擠,這時(shí)上來(lái)了一位老奶奶,她背已經(jīng)駝了,被擠在擁擠的人群中,坐著的人竟然置之不理,還有的人對(duì)老奶奶說(shuō)東道西,沒(méi)有一個(gè)人給老奶奶讓座。到站時(shí),車(chē)上的喇叭響了:“請(qǐng)給老弱病殘讓座?!蔽蚁嘈?,車(chē)上的人聽(tīng)這句話都聽(tīng)了幾百遍了,但仍然沒(méi)有人這樣做。

這樣不講文明的事還有許多。例如,在大街上隨地吐痰,前面不遠(yuǎn)處就有垃圾桶,有人就偏偏扔在地上,卻沒(méi)有一個(gè)人制止。其實(shí),不講文明的人就在身邊,只要勇于去制止,以身作則,這樣才能讓更多的人行動(dòng)起來(lái)。

同學(xué)們,讓我們一起來(lái)講文明,做一個(gè)有素質(zhì)的小學(xué)生,為建設(shè)祖國(guó)美好的明天一起努力!

謝謝大家!

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