拼音是漢字音節(jié)，用以書寫語言的一種聲、文符號。如何正確利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體是一個需要引起我們重視的問題，我們可以合理安排自己的上網(wǎng)時間。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟示。
小學(xué)生三寬心得篇一
隨著工作壓力的不斷增大，人們的精神壓力也日漸升高。為了保持工作狀態(tài)和身心健康，更多的人開始接觸和實踐“三寬”：廣度寬、深度寬和高度寬。在我的工作和生活中，我也逐漸體會到了這三寬的重要性，并且獲得了許多寶貴的心得體會。
一、廣度寬：全方位，多元化的拓展。
廣度寬意味著我們應(yīng)該全方位地去了解、去學(xué)習(xí)、去體驗。在我的職業(yè)生涯中，我經(jīng)常遇到許多新鮮事物和挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)是我必須面對的問題。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)拓寬知識面、廣泛了解、多元化學(xué)習(xí)是突破困境的最佳方法。在這個過程中，我可以獲得更多的想法和創(chuàng)意，并且在工作中得到更多重要的收獲。
二、深度寬：心中有數(shù)，有目的地進(jìn)深。
深度寬是指我們要在某個領(lǐng)域中深入研究，成為專家。在我的職業(yè)生涯中，我發(fā)現(xiàn)很多事情不是只有表面。深入了解一件事情，會對我們有很多好處，并且掌握一些深層知識與技能也會讓我們得到更多的自我提高。在這個過程中，我們需要明確目標(biāo)，投入足夠的時間和精力，這樣才能夠追求深度、個性和突破。
三、高度寬：格局開闊，萬物皆為我所用。
高度寬是指我們要從更加宏觀的角度去思考問題、去接納風(fēng)險和挑戰(zhàn)。在我的生活和工作中，我經(jīng)常會考慮如何做到全局最優(yōu)、效率最大化、多樣化。這時，高度寬就非常有用。通過寬度和深度的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該從更高的層次上去思考問題，同時也更容易看到問題的整體和大局。這樣，我們才能更全面、更深刻地理解世界，從中獲取最大的效益。
四、三寬的相互影響。
三寬之間相互影響，是實現(xiàn)自我發(fā)展的關(guān)鍵。廣度寬和深度寬互為補(bǔ)充，相輔相成。選擇深度調(diào)研，可以讓我們更深入的了解某項技術(shù)或領(lǐng)域；選擇廣度思維，可以讓我們從整個領(lǐng)域出發(fā)，找到更多的新想法和解決問題的辦法。高度寬則是一個更高的挑戰(zhàn)，它需要我們對事物更多的掌握和了解。
五、總結(jié)與建議。
通過實踐，我了解到三寬的重要性，并且獲得了許多收獲和寶貴的體驗。建議大家不僅要在自己的專業(yè)領(lǐng)域深入研究，更要拓寬自己的視野，尋找不同的可能性。在工作中，要多去接觸不同的人事物，學(xué)會欣賞和接納不同的意見和價值觀。同時也要不斷跟上行業(yè)和技術(shù)的發(fā)展，保持自己的敏銳性并及時調(diào)整自己的目標(biāo)。只有這樣，才能夠不斷追求進(jìn)步，實現(xiàn)個人發(fā)展和價值的最大化。
小學(xué)生三寬心得篇二
隨著社會的進(jìn)步和教育理念的轉(zhuǎn)變，三寬學(xué)校逐漸被廣泛接受和推行。作為一種新型的教育模式，其主張對學(xué)生進(jìn)行寬容、寬松和寬心的教育。我曾在一所三寬學(xué)校實習(xí)過，從中體會到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。下面我將從學(xué)生潛力的發(fā)掘、學(xué)校氛圍的營造及家校合作等方面分享我對三寬學(xué)校的心得體會。
首先，三寬學(xué)校致力于發(fā)掘?qū)W生潛力。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)重點通常集中在知識的輸入和考試分?jǐn)?shù)上，而忽視了學(xué)生個體的特點和發(fā)展?jié)摿?。然而，在三寬學(xué)校里，我發(fā)現(xiàn)教師更注重關(guān)注每個學(xué)生的興趣、特長和優(yōu)勢，鼓勵他們展現(xiàn)自我。學(xué)校為學(xué)生提供了豐富多樣的選修課程和社團(tuán)活動，使得個體多元化的需求得到滿足。我記得有一位同學(xué)是一個非常有音樂天賦的孩子，學(xué)校提供了專門的樂團(tuán)和合唱團(tuán)供他參加，并且鼓勵他在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上表演。正是通過這種個性化的教育，學(xué)校幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘出了他們的潛力，從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的動力。
其次，三寬學(xué)校營造了積極向上的學(xué)校氛圍。學(xué)校認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展中需要一個積極向上的環(huán)境來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。在我實習(xí)的學(xué)校中，教室的布置非常溫馨，充滿了學(xué)生的作品、鮮花和美麗的圖畫，給人一種溫暖而愉悅的感覺。學(xué)校還不定期舉辦各種活動，如講座、比賽、運動會等，讓學(xué)生能夠參與其中，感受到學(xué)校大家庭的溫暖和歡樂。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生之間彼此關(guān)心并互幫互助，他們形成了一個互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。我覺得這種積極向上的學(xué)校氛圍在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望和幫助學(xué)生發(fā)展方面起到了重要的作用。
最后，三寬學(xué)校注重家校合作。家庭是孩子成長的第一課堂，學(xué)校與家庭之間的合作對于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。在三寬學(xué)校中，學(xué)校鼓勵家長參與學(xué)校的各種活動和決策，建立起了緊密的家校聯(lián)系。學(xué)校還會定期舉行家長會，與家長進(jìn)行溝通和交流，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長。在我實習(xí)期間，學(xué)校的教師和家長之間建立了良好的合作關(guān)系，充分利用家庭和學(xué)校的資源，共同為學(xué)生成長提供支持和幫助。這種緊密的家校合作為學(xué)生的全面發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)。
通過實習(xí)和觀察，我對三寬學(xué)校有了更深入的了解。這種教育模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個體差異和需求，在發(fā)掘?qū)W生潛力、創(chuàng)建良好學(xué)校氛圍和加強(qiáng)家校合作方面都具有獨特的優(yōu)勢。三寬學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生的多元智能和創(chuàng)新能力，不再局限于標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)，給予學(xué)生更多的發(fā)展空間和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的機(jī)會。我深信，通過三寬學(xué)校的改革和實踐，我們能夠培養(yǎng)出更獨立、自信和具有創(chuàng)造思維的新一代人才。
小學(xué)生三寬心得篇三
一、引言（200字）。
三寬七得是一個千百年來被廣泛傳播的人生智慧，它所揭示的道理使人受益匪淺。三寬七得的核心是指寬心、寬容、寬恕，七得則是指得失心得、得勢心得、得意心得、得仁心得、得利心得、得道心得和得樂心得。在實際生活中，我們應(yīng)該積極踐行這一理念，并深入思考其背后的意義。
二、寬心寬容寬?。?00字）。
寬心是一種心境，即寬容接納各種突發(fā)事件的能力。有時候，我們會遭受到不公平對待，焦慮和痛苦充斥著我們的內(nèi)心。然而，如果我們能夠換位思考，寬容對方的錯誤和過失，我們就能減少不必要的糾紛和爭執(zhí)。寬容是和諧社會的基石，也是人與人之間能夠相互尊重和相處的前提。
寬容是從善待別人的態(tài)度開始的，我們應(yīng)該從內(nèi)心感受到對他人的尊重和關(guān)愛，無論是家庭、職場還是社交場合。寬恕是寬容的重要方式，它是一種高尚的美德，使我們能夠釋放積累的怨恨和仇恨，它不僅能化解矛盾，還能讓我們心情舒暢。
得失心得是指在任何情況下都能保持平常心的一種境界。人生中有贏有輸，成功和失敗是一個不可避免的過程。然而，我們不能因為得到了一些東西而變得驕傲自滿，也不能因為失去了一些東西而消沉頹廢。在得失之間，保持平常心，能夠幫助我們更好地平衡生活，減少情緒上的波動。同時，得失心得也是一種超越得失的境界，能夠使我們更加專注于內(nèi)心的成長和進(jìn)步。
四、得勢心得、得意心得（200字）。
得勢心得是指在權(quán)力和地位面前，保持公正和謙遜的心態(tài)。在人際關(guān)系和職場發(fā)展中，權(quán)力和地位的變動是常有的事情。面對這樣的變動，我們應(yīng)該保持一顆寬廣的心胸，既能謙虛與他人相處，也能公正待人。得意心得是指在取得成就后，保持謙遜和深思的態(tài)度。在生活中，我們會有各種各樣的成功，然而，如果我們變得驕傲自滿，就會失去前進(jìn)的動力。
五、得仁心得、得利心得、得道心得和得樂心得（200字）。
得仁心得是指善待他人，樂于助人的心態(tài)。無論何時何地，我們都應(yīng)該以他人的幸福和利益為重，幫助他人是一種溫暖的美德。得利心得是指在追求利益的過程中，不能失去對道德和正義的追求，要始終堅持正確的價值觀。得道心得是指追求真理和智慧，不斷探索人生的真諦。得道心得讓我們保持對問題的思考和探索，從而逐漸找到人生的真正意義。得樂心得是指在生活中享受快樂的能力，不管是小事還是大事，我們都應(yīng)該珍視每一刻的快樂。
六、結(jié)尾（200字）。
三寬七得是人生智慧的總結(jié)，它提醒我們在面對困境和挑戰(zhàn)時保持寬容、寬心和寬恕，同時保持平常心。在權(quán)力、地位、成就、利益、道義和快樂面前，我們應(yīng)該謙虛、公正、善良、正直。只有在這種境界下，我們才能找到真正的幸福和成功。世界上最難做到的事情之一就是學(xué)會寬心、寬容和寬恕，但只有這樣，我們才能真正地理解并踐行三寬七得的內(nèi)涵，讓它成為我們生活中的智慧指南。
小學(xué)生三寬心得篇四
在現(xiàn)代社會中，壓力和焦慮成為越來越多人的問題。為了減輕這些負(fù)面情緒，大家開始尋求一些自我調(diào)節(jié)的方法。其中，“三寬”方法被越來越多的人所接受。三寬，即“心寬、身寬、緣寬”，是佛家的一個概念。在生活中，人們也可以通過三寬去緩解焦慮和壓力。下面，我將分享我的三寬心得體會。
心寬：釋放自我
在現(xiàn)代社會中，壓力來源很多，無論是學(xué)業(yè)、工作還是人際關(guān)系，都會讓我們感到疲憊。那時候，我會選擇去外面散步，放松自己。這時候，我會想象自己站在深遠(yuǎn)的天空之中，縱橫于天地之間，大自然中的一顆小螞蟻。只有這樣，我的心情才能逐漸冷靜下來，自然地比較容易釋放自我。
身寬：鍛煉身體
身體健康對于心理健康有著重要的影響。以前，我都是把大量時間用去閱讀刷手機(jī)等靜止的行為，后來我意識到這樣的個人生活習(xí)慣是不良習(xí)慣。于是我開始在每天的閑暇時間選擇一些自己感興趣的體育項目：打籃球、跑步、騎車等。可以說，每次運動后，身心都會變得更舒暢。慢慢地，我越來越喜歡這種充實的生活方式，這對我來說是一個無比大的變化。
緣寬：善待人生
人與人之間往往需要有相互的理解和協(xié)調(diào)。在日常生活中，有時候我們會因為一些小事或者一些人脾氣不合而互相損傷。但是，善良的相處方式也可以幫助我們緩解心理問題。和人交往時，我盡量選擇去聽別人說話，尊重別人的想法，并且不去刻意地挑戰(zhàn)對方。這樣的交往方式，既可以順利地化解之前的心理問題，又能夠建立一個和諧的人際關(guān)系。
綜上所述，三寬并不是一個固定的流程，而是一種用于釋放自我、調(diào)整自己心態(tài)的全局性方法。它適用于各個方面的人們，可以讓人在日常生活中變得更加開朗、健康和樂觀。堅持三寬的概念，我們將會更好地面對生活中的壓力和困難。
小學(xué)生三寬心得篇五
三寬，即寬容、寬恕、寬闊。在我們的人生中，三寬是非常重要的一種品質(zhì)。面對不同的人和事，若能夠以開放的心態(tài)去看待，不輕易計較，甚至能夠容忍他人的錯誤，那么自己的心靈也會因此變得寬闊和健康。下面，我將分享一些自己在實踐三寬的過程中所獲得的心得體會。
第二段：寬容。
寬容是一種積極的心態(tài)，是對他人的包容和理解。寬容并不是妥協(xié)，而是以一種平和的心態(tài)去接受和看待別人的行為和言語。每個人都有自己的生活方式和處事原則，如果我們能夠以寬容的心態(tài)去看待別人與自己的不同之處，就能更好地與他人相處，從而減少矛盾和爭執(zhí)。
第三段：寬恕。
寬恕是一種釋放自己的行為。每個人都有犯錯的時候，但是如果我們不能原諒別人，就會一直處于被困在過去的錯誤記憶中，這不利于自己的內(nèi)心健康。因此，我們應(yīng)該學(xué)會寬恕他人，并且不輕易判定別人的意圖。與此同時，我們也應(yīng)該學(xué)會寬恕自己，不要過于苛刻自己的過錯，給自己一些時間去療傷和成長。
第四段：寬闊。
寬闊是一種積極的心態(tài)和一種對人生的態(tài)度。寬闊不僅體現(xiàn)在我們對人的態(tài)度中，同時也包括我們對世界、對生活的看法。即使面對困難或者遇到挫折，我們也應(yīng)該以開放、寬容、積極的心態(tài)去看待一切，從而在成長和經(jīng)歷中積累更多的智慧和經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)。
在我們的人生中，三寬是非常重要的品質(zhì)，它需要我們努力去練習(xí)和堅持。當(dāng)我們學(xué)會了寬容、寬恕、寬闊時，便能夠更好地與他人相處、更好地面對一切困難和挑戰(zhàn)。同時，我們也能夠擁有一份寬闊開放的人生態(tài)度，讓自己的內(nèi)心變得更加健康和強(qiáng)大。讓我們一起努力不斷實踐三寬，讓人生變得更加美好！
小學(xué)生三寬心得篇六
教育是一項既重要又具有挑戰(zhàn)性的事業(yè)。作為一名教師，我始終致力于探索如何更好地教育學(xué)生，幫助他們實現(xiàn)個人發(fā)展。近期，我有幸參與了三寬教育的培訓(xùn)，這給我?guī)砹艘幌盗嘘P(guān)于如何成為一名優(yōu)秀教師的思考。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，包括三寬教育的理念及其在教學(xué)實踐中的應(yīng)用。
第二段：了解三寬教育理念
三寬教育是源自中國傳統(tǒng)文化的一種教育理念，它強(qiáng)調(diào)“心寬、課寬、師寬”三個方面。首先，心寬指的是教師要以寬容的心態(tài)對待學(xué)生，理解并接納他們的差異。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們有不同的優(yōu)勢和需求，我們應(yīng)該尊重他們的差異并合理地滿足他們的需求。課寬是指教師應(yīng)該開展不同種類的教學(xué)活動，采用多樣化的教學(xué)方法和資源，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。最后，師寬強(qiáng)調(diào)教師不僅要關(guān)注學(xué)術(shù)知識的傳授，還要關(guān)心學(xué)生的情感狀態(tài)和個性發(fā)展。只有在一個寬松而全面的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生成長和發(fā)展才能得到充分的保障。
第三段：實踐三寬教育
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)三寬教育理念在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面有著巨大的積極影響。首先，通過心寬的態(tài)度，我嘗試從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注他們的個人需求和興趣。我花時間與學(xué)生交流，理解他們的困難，鼓勵他們找到解決問題的方法。這種包容和鼓勵激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有助于他們充分發(fā)揮自己的潛力。其次，在課寬方面，我開始積極采用多樣的教學(xué)方法。除了傳統(tǒng)的課堂講授，我還引入小組合作、實驗探究等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識。這樣的多樣性和互動使學(xué)生更加積極主動地參與學(xué)習(xí)。最后，在師寬方面，我努力為每個學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點，支持他們充分展示自己的才華。通過與學(xué)生的密切交流，我更好地理解了他們的需求和困惑，并及時給予幫助和引導(dǎo)。
第四段：體驗與啟示
參與三寬教育的培訓(xùn)，使我有了許多有益的體驗和啟示。首先，教師需要具備寬廣的胸懷和寬容的心態(tài)。每個學(xué)生都是獨一無二的，我們必須敏銳地感知他們的需求，并且愿意傾聽和理解。這種關(guān)懷和尊重學(xué)生的心態(tài)可以激勵他們積極學(xué)習(xí)，樹立自信。其次，教師應(yīng)該不斷發(fā)展和更新自己的教學(xué)方法。多樣的教學(xué)方法和資源可以激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。最后，師寬強(qiáng)調(diào)教師需關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂之外，教師可以幫助學(xué)生發(fā)展他們的個性特長和興趣愛好，并鼓勵他們積極參與社會實踐和公益活動。
第五段：總結(jié)
三寬教育理念的應(yīng)用拓展了我對教育的認(rèn)識和理解。通過以寬容的心態(tài)對待學(xué)生，采用多樣的教學(xué)方法和資源，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，我更好地適應(yīng)了教學(xué)的需求，并培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和動力。作為一名優(yōu)秀的教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用三寬教育的理念，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生三寬心得篇七
近年來，隨著教育改革的不斷深入，中國教育系統(tǒng)探索著一條更加符合時代潮流的道路。其中，“三寬”教育理念引起了廣泛關(guān)注。在這個新的教育范式下，學(xué)生的自主性、多元性和個性化得到了更好的發(fā)展。我有幸在三寬學(xué)校里度過了三年時光，我深深感受到這種教育方式給學(xué)生帶來的積極影響。在這篇文章中，我將分享我在三寬學(xué)校的體驗和心得。
首先，三寬學(xué)校給予了我更多的學(xué)習(xí)空間和自主決策權(quán)。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生往往是被動的接受者，老師是唯一的決策者。但在三寬學(xué)校里，學(xué)生可以自主選擇課程內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)計劃，這使得我們能夠更好地發(fā)揮自己的特長和潛能。我記得有一次，班級里的同學(xué)們組織了一次自由討論活動。我們通過集體投票決定了討論的話題，并分組展開了熱烈的討論。這樣的活動不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作精神，還激發(fā)了我們積極思考的能力。
其次，“三寬”學(xué)校給學(xué)生提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源和平臺。在傳統(tǒng)學(xué)校中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要依靠教室里的教材和老師的講解。然而，在三寬學(xué)校里，我們可以在實驗室里進(jìn)行科學(xué)實踐和觀察，去社區(qū)參與志愿活動，親身體驗不同社會角色的工作內(nèi)容，這些多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會極大地拓寬了我們的視野。同時，學(xué)校還提供了豐富多彩的課外活動，如社團(tuán)、比賽、講座等，使學(xué)生能夠全面發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力。這些資源和平臺的豐富程度，為我們的成長和發(fā)展提供了充足的土壤。
此外，三寬學(xué)校注重個性發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新意識。在一次開放課程中，老師給我們布置了一項自由寫作任務(wù)，要求我們提出自己對社會問題的看法，并寫一篇文章表達(dá)。這種方式激發(fā)了我們的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力。同時，學(xué)校還為我們提供了開展研究性學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵我們探索課程之外的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)我們的批判性思維和問題解決能力。這種注重個性化發(fā)展的教育方式，培養(yǎng)了我們的自信心和獨立思考的能力，為我們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，三寬學(xué)校培養(yǎng)了我對社會的責(zé)任感和關(guān)愛之心。學(xué)校以培養(yǎng)公民意識為目標(biāo)，通過各種途徑引導(dǎo)我們關(guān)注社會問題，參與社會實踐。我曾參加過志愿者活動，給貧困山區(qū)的孩子輔導(dǎo)功課。通過與他們的交流，我深刻地體會到自己與他人的差距，并懂得了關(guān)心和幫助他人的重要性。這樣的經(jīng)歷讓我明白，作為一個有責(zé)任心的公民，應(yīng)該積極投身于社會事務(wù)，為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，三寬學(xué)校的教育理念為我們提供了更廣闊的發(fā)展空間，培養(yǎng)了我們的自主性、多元性和個性化。通過在這樣的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，我收獲了知識和能力的成長，也提升了自身的素質(zhì)和自信心。我相信，這種教育方式將會培養(yǎng)出更多有擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)造力的人才，為我們國家的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。希望將來更多的學(xué)校能夠向三寬學(xué)校學(xué)習(xí)，推動我國教育事業(yè)邁向更加美好的未來。
小學(xué)生三寬心得篇八
隨著時代的發(fā)展，教育理念也在不斷更新和改進(jìn)。傳統(tǒng)的教育模式以“講、練、講、練”的方式為主，學(xué)生在課堂上扮演著被動接受知識的角色。然而，隨著對學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求的重視，教育界提出了“三寬聽課”理念。三寬聽課即寬松、寬容、寬實的教育方法，這種方法體現(xiàn)了尊重學(xué)生個體差異和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的理念。在我的教育實踐中，我深切感受到了三寬聽課對學(xué)生的積極影響。
首先，寬松的教育環(huán)境使學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的潛力。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生面臨著很大的學(xué)業(yè)壓力，他們需要迎合老師的要求，按照老師的思路去學(xué)習(xí)。而寬松的教學(xué)環(huán)境則能夠減輕學(xué)生的壓力，讓他們更加自由地思考和發(fā)展自己的興趣。在我的班級中，我試著為學(xué)生創(chuàng)造了一個開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵他們提出問題和展示自己的獨特才能。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生們產(chǎn)生了更多的創(chuàng)意和思考，他們的學(xué)習(xí)積極性也得到了激發(fā)。
其次，寬容的態(tài)度幫助學(xué)生培養(yǎng)了自信與勇氣。在傳統(tǒng)教育中，老師通常更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的錯誤和缺點，很少夸獎學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步。這樣的教育方式造成了學(xué)生心理上的壓力和動力不足，很多學(xué)生因為害怕錯誤而不敢嘗試新事物。而寬容的教師則能夠幫助學(xué)生克服這種心理障礙，鼓勵他們放手去嘗試并給予及時的肯定和鼓勵。在我的教室里，我注重鼓勵學(xué)生的積極表現(xiàn)，不僅僅關(guān)注他們的成績，更注重他們的進(jìn)步和學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣的做法使得學(xué)生們對自己的實力有了更客觀的認(rèn)識，并培養(yǎng)了他們克服困難的勇氣。
最后，寬實的課程設(shè)置提升了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的教育模式更加偏向于理論，學(xué)生在課堂上掌握了一定的知識，卻無法將其應(yīng)用于實際生活中。然而，寬實的課程設(shè)置則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。在我的實踐中，我嘗試將課堂理論知識與實踐應(yīng)用相結(jié)合，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。我組織學(xué)生進(jìn)行實驗、觀察和調(diào)查，讓他們親自體驗知識的真實應(yīng)用。這樣的課堂讓學(xué)生們愛上了學(xué)習(xí)，他們不再把知識當(dāng)作枯燥的書本上的東西，而是能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際生活中，進(jìn)一步提升了他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
總之，三寬聽課是一種值得倡導(dǎo)的教育方式，它以寬松、寬容和寬實為特點，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維能力。在我的實踐中，我深切感受到了三寬聽課對學(xué)生的積極影響。通過創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境、寬容的教學(xué)態(tài)度和寬實的課程設(shè)置，學(xué)生們獲得了更多的自由和機(jī)會去發(fā)展自己的興趣，培養(yǎng)了他們的自信和勇氣，并提高了他們的實際應(yīng)用能力。我相信，隨著三寬聽課理念在更多教育實踐中的推廣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果將會得到更大的提升。
小學(xué)生三寬心得篇九
段一：引入教師“三寬”教育理念（200字）
近年來，“三寬教師”這一概念在教育界逐漸興起。所謂“三寬”，即指寬容、寬松和寬闊。它強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)生的寬容和理解，為學(xué)生提供寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，拓寬學(xué)生的知識視野。作為一名教師，我在教學(xué)實踐中深深感受到了“三寬”教育理念的重要性，給予我啟示和教益。
段二：寬容，打開學(xué)生的發(fā)展空間（300字）
寬容是“三寬教師”中的重要組成部分。每個學(xué)生都是獨特的個體，有著不同的背景、需求和特長。作為教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，不將其局限在狹小的框框內(nèi)。當(dāng)學(xué)生犯錯誤或表現(xiàn)不佳時，我們應(yīng)該以寬容的心態(tài)對待，給予他們改正錯誤的機(jī)會和空間。只有在寬容的氛圍中，學(xué)生才能真正展現(xiàn)自己的潛力，獲得成長和發(fā)展。
段三：寬松，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（300字）
寬松教育環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要條件。作為教師，我們應(yīng)該營造一個積極、開放、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與討論，主動發(fā)表自己的觀點。我會用輕松幽默的方式講解知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也尊重學(xué)生的個體差異，允許他們以自己的方式表達(dá)思想，給予適當(dāng)?shù)淖灾鲗W(xué)習(xí)空間。這樣的寬松環(huán)境可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
段四：寬闊，開拓學(xué)生的視野（300字）
寬闊是“三寬教師”的最高境界。我們作為教師，要擴(kuò)大學(xué)生的知識面，拓寬他們的視野。除了傳授課本知識外，我還鼓勵學(xué)生閱讀更多的書籍，參加各種興趣社團(tuán)和實地考察活動。我會給學(xué)生提供廣泛的信息來源，讓他們了解不同領(lǐng)域的知識和技能，從而培養(yǎng)綜合素質(zhì)。同時，我也希望通過培養(yǎng)學(xué)生的寬容心態(tài)和包容性思維，使他們能夠關(guān)注和理解多樣性，擁抱不同文化和觀點，從而在日后的生活和工作中具備強(qiáng)大的適應(yīng)力和競爭力。
段五：總結(jié)“三寬教師”心得體會（200字）
“三寬教師”是一種富有人文關(guān)懷的教育理念，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的教育意義。寬容讓學(xué)生感受到尊重和安全，寬松激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寬闊開拓學(xué)生的視野。在教學(xué)過程中，我深刻體會到了寬容、寬松和寬闊的重要性。只有讓學(xué)生在寬容、寬松、寬闊的環(huán)境中成長，他們才能真正發(fā)揮自己的潛力，獲得全面的成長和發(fā)展。作為一名教師，我將一直堅守“三寬教師”理念，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)生三寬心得篇十
三寬聽課心得體會
聽課是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，而三寬聽課則是提高學(xué)習(xí)效果的有效方法。我在參與三寬聽課活動的過程中，深感受益匪淺。三寬聽課不僅帶給我知識的增加，更使我對學(xué)習(xí)方式和態(tài)度有了新的認(rèn)識。下面我將從“寬容”的角度探討三寬聽課對于學(xué)習(xí)的積極影響。
二、寬容帶來的好處
寬容是一個美好的品質(zhì)，它同樣適用于聽課。在三寬聽課中，我們時常會遇到各種各樣的老師和同學(xué)，每個人都有自己的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為學(xué)生，我們需要以寬容的心態(tài)去理解和尊重他人。正因為對他人寬容，我們的視野得以開闊，從中獲得更多的啟發(fā)和思考。在聽課中，寬容不僅是與他人的相處之道，更是走向成功的關(guān)鍵。
三、寬松帶來的享受
在緊張的學(xué)習(xí)生活中，寬松是我們追求的一種狀態(tài)。三寬聽課正是給了我們這樣一種寬松的環(huán)境。在這樣的環(huán)境下，我們不再為了恐怖的期中考試和高壓的課程表而焦慮不安。我們可以從容地聆聽老師的講解，理解他們的思路，同時享受學(xué)習(xí)的過程。在寬松的氛圍中，我們能夠更加專注地學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
四、寬廣帶來的收獲
寬廣是三寬聽課中重要的一個特點。在班級和學(xué)科的范疇中，我們有時會因為狹隘的視野而受限。而在三寬聽課中，我們有機(jī)會接觸到不同學(xué)科的知識，了解不同老師的教學(xué)方法。這讓我們的視野得以打開，思維得以律動。通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們可以更全面地了解世界，提升自己的綜合素質(zhì)。
五、寬心帶來的突破
三寬聽課最重要的一個方面就是寬心。在學(xué)習(xí)中，我們時常會遇到挫折和困難，容易產(chǎn)生焦慮和沮喪的情緒。而寬心則能夠使我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以更輕松的心情去面對困難。寬心不僅讓我們更好地面對挫折，更能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展?jié)摿?。寬心帶來的突破正是我們在學(xué)習(xí)過程中所需要的。
六、結(jié)語
通過三寬聽課，我體會到了寬容、寬松、寬廣和寬心對于學(xué)習(xí)的重要性。寬容讓我們與他人更好地溝通和學(xué)習(xí)；寬松讓我們享受學(xué)習(xí)的過程而不被壓力所束縛；寬廣讓我們擁有更全面的知識和思維；寬心讓我們面對困難時保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將更加注重寬容、寬松、寬廣和寬心，以提高自己的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。
小學(xué)生三寬心得篇十一
三寬七得，是指在工作、學(xué)習(xí)和生活中保持寬容、包容和大度的態(tài)度，以及獲取和保有內(nèi)心的七種收獲。這一理念不僅能夠幫助我們處理人際關(guān)系，艱難工作和生活挫折，還能夠提升我們的心智成熟度。通過持之以恒地踐行三寬七得，我們不僅能夠變得更加成熟穩(wěn)重，還能夠獲得更多，成為更好的人。
【論點一：寬容、包容和大度的重要性】
寬容、包容和大度是人際關(guān)系中的重要品質(zhì)。無論是在工作還是生活中，每個人都會遇到不同的意見和觀點。如果我們能夠以寬容和包容的態(tài)度對待他人，尊重他們的權(quán)利和自由，就能夠建立起良好的人際關(guān)系。并且，在面臨困難和挫折時，保持大度的心態(tài)可以幫助我們更好地解決問題，并且找到一種積極的解決方案。
【論點二：從三寬中獲得的收獲】
第一個收獲是與人為善。寬容包容的態(tài)度能夠使我們對他人更加友善，從而建立起良好的人際關(guān)系。在與他人相處中，如果我們能夠以寬容的心態(tài)對待別人，不計較小事，理解和包容他人的不完美，就能夠減少矛盾和爭吵，營造融洽的人際關(guān)系。
第二個收獲是心靈的寬闊。當(dāng)我們擁有寬容和包容的心態(tài)時，我們的內(nèi)心也會變得寬闊起來。不再沉浸于恩怨情仇，我們能夠更加自由地發(fā)展自己的理念和價值觀，拋棄對別人的偏見和成見，擁有一顆平和寬厚的心。
第三個收獲是增強(qiáng)心理韌性。面對生活中的挫折和困難，我們常常會遇到阻力和痛苦。然而，如果我們能夠以大度的心態(tài)面對困難，并且積極尋求解決方案，我們就能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，成為更有韌性的人。
【論點三：從七得中獲得的收獲】
第一個收獲是內(nèi)心的寧靜。當(dāng)我們寬容、包容和大度時，我們的內(nèi)心就能夠變得平和寧靜。不再為瑣事所擾，我們能夠更加專注于自己的目標(biāo)和追求，減少無謂的紛爭和爭執(zhí)，保持內(nèi)心的安寧。
第二個收獲是人際關(guān)系的改善。通過寬容和包容來對待他人，我們能夠建立起更好的人際關(guān)系。不再輕易與他人發(fā)生爭執(zhí)和矛盾，我們能夠與身邊的人更加和諧相處，建立起真誠的友誼和合作的關(guān)系。
第三個收獲是更好的工作生活狀態(tài)。當(dāng)我們擁有寬容包容和大度的心態(tài)時，我們能夠更好地應(yīng)對工作和生活中的各種挑戰(zhàn)。不再輕易受到外界的影響，我們能夠更好地保持正向的工作生活狀態(tài)，提高工作效率，取得更好的成績。
【結(jié)論】
三寬七得的理念為我們處理人際關(guān)系和應(yīng)對困難挑戰(zhàn)提供了重要的方法和思路。通過寬容、包容和大度的態(tài)度，我們能夠與他人和諧相處，獲得內(nèi)心的平靜，并取得更好的工作生活狀態(tài)。擁有三寬七得的心得體會，我們能夠成為更好的人，過更好的生活。因此，持之以恒地踐行三寬七得是我們每個人值得追求并堅持的目標(biāo)。
小學(xué)生三寬心得篇十二
近年來，教育改革的腳步越來越緊湊，教學(xué)模式也在發(fā)生著翻天覆地的變化。其中一種新興的教育模式——“三寬學(xué)生”，引起了廣泛的關(guān)注和討論。我作為一名普通的學(xué)生，也深受這種教育模式的影響。通過親身體驗，我體會到了三寬學(xué)生的重要性，并從中受益匪淺。
“三寬學(xué)生”的“三寬”指的是“寬容、寬松、寬心”。首先是寬容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寬容心態(tài)。在學(xué)校的課程設(shè)置中，有很多培養(yǎng)學(xué)生寬容心態(tài)的環(huán)節(jié)，如社團(tuán)活動、集體活動等。我曾經(jīng)參加了學(xué)校的一個慈善團(tuán)隊，我們每個月都會組織一次慈善活動。在這個過程中，我看到了很多身患?xì)埣驳膬和?，看到他們每天都需要面對困難和挫折，但他們卻依然保持著樂觀、勇敢的心態(tài)，這讓我深受震撼。通過與他們的接觸，我逐漸培養(yǎng)起了寬容心態(tài)，學(xué)會了欣賞他人的優(yōu)點，尊重他人的不同。
其次是寬松，著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)的教育模式中，老師往往是主導(dǎo)者，學(xué)生則被動接受知識。而在三寬學(xué)生的模式中，學(xué)生能夠自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方式。在我的高中階段，學(xué)校開設(shè)了很多選修課程，例如舞蹈、樂器、繪畫等，這給了我們更多的選擇余地。我曾經(jīng)選擇了學(xué)習(xí)古箏，雖然起初并不擅長，但是通過自主學(xué)習(xí)，我漸漸掌握了一些技巧，并且收獲了自信心。寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我能夠以自己的方式探索并發(fā)展自己的興趣和才能，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情。
最后是寬心，鼓勵學(xué)生積極參與競爭，并為失敗提供支持與指導(dǎo)。在傳統(tǒng)的教育模式中，失敗往往被視為恥辱，學(xué)生往往會因為失敗而感到灰心。而在三寬學(xué)生的模式中，失敗被視為一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。在我的學(xué)校，我們有一個每學(xué)期舉辦一次的創(chuàng)業(yè)比賽。在一次比賽中，我和我的團(tuán)隊投入了很多時間和精力，但結(jié)果并不理想。然而，老師并沒有責(zé)怪我們，而是鼓勵我們把失敗當(dāng)作一種經(jīng)驗教訓(xùn)，并給了我們反思和改進(jìn)的機(jī)會。通過這次失敗的經(jīng)歷，我學(xué)會了從失敗中汲取教訓(xùn)，不再害怕面對挑戰(zhàn)。
總之，三寬學(xué)生的模式賦予了學(xué)生更多的自主權(quán)和發(fā)展空間，培養(yǎng)了學(xué)生的寬容心態(tài)和積極面對失敗的勇氣。這種模式的引入，讓學(xué)生不再是被動地接受知識，而是能夠主動地選擇和探索。通過參與各種各樣的活動，學(xué)生們可以嘗試新的事物，培養(yǎng)自己的興趣和才能。在這樣的氛圍中，學(xué)生們能夠真正做到快樂學(xué)習(xí)，追求自我價值的實現(xiàn)。
然而，雖然三寬學(xué)生給我們帶來了很多益處，但也有一些人擔(dān)心它可能導(dǎo)致學(xué)生過于放縱或者缺乏適應(yīng)社會的能力。因此，在實踐過程中，我們需要更好地平衡寬容、寬松和寬心的度。只有在適度的寬容與約束中，學(xué)生才能發(fā)展得更全面。作為學(xué)生，我們也要積極思考、總結(jié)經(jīng)驗，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之努力奮斗。只有這樣，我們才能把三寬學(xué)生的模式發(fā)揮到極致，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
最后，通過參與“三寬學(xué)生”教育模式，我體驗到了不同于傳統(tǒng)教育模式的樂趣和價值。在寬容、寬松和寬心的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我不斷積累知識，發(fā)展技能，培養(yǎng)品格，提升個人能力。這種全面的、個性化的教育方式符合現(xiàn)代社會對人才的需求，使我們能夠更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。因此，我堅信，只要我們把握好平衡，在三寬學(xué)生的道路上努力向前，我們定能成為有品質(zhì)、有競爭力的人才。
小學(xué)生三寬心得篇十三
通過這次學(xué)習(xí),可謂受益頗多,感受非淺。深深的體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和保護(hù),也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。讓我明白了家庭教育是最早期的教育,也是對兒童影響較深的教育。但是怎樣教育孩子才是正確的,卻一直是困擾每個家長的問題,我也不例外。一邊聽著專家的講解,我也一邊在對照專家的觀點,進(jìn)行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點和做法有許多誤區(qū),但值得慶幸的是也有對的地方。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一些體會:。
不是每個人都能復(fù)制的，照搬成功的家教方法并不是一條教育的捷徑。人的成長受到遺傳因素的影響，除了外形差異，例如身高、體重等，大腦內(nèi)部也各有不同。家庭環(huán)境、學(xué)校、社會也是影響成長的一個因素。主觀能動性也會對人的成長產(chǎn)生影響。
家庭教育在整個教育體系中處于根底地位，同時良好的家庭教育為社會教育與學(xué)校教育打下堅實的根底。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是早期家庭中智育的'根底局部，有意識地開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力，為將來的開展打下良好的根底。
父母的教育價值觀，不同的價值觀會導(dǎo)致不同的教育方法。
家長無法決定孩子開展的上限，但可以決定開展的下限。下限取決于根本生存能力，包括身心健康、規(guī)那么意識、做事能力和考慮他人。在具備了根本生存能力之后，提升認(rèn)知能力可以使人更有競爭力，認(rèn)識能力包括學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和審美能力。包括自我管理、共情能力和社會責(zé)任。幸福教育就是讓孩子在生活中有幸福感，而幸福感取決于幸福觀。幸福，首先是心理健康；其次，還要有良好的人際關(guān)系；最后，幸福還要有一些業(yè)余愛好。物質(zhì)滿足是有標(biāo)準(zhǔn)的，但愛好人人都可以有，通過愛好可以使人獲得心理滿足。在信息時代，網(wǎng)絡(luò)如同雙刃劍，只有解決了孩子在現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的問題，才能做到趨利避害。
針對孩子的特點進(jìn)行教育才是科學(xué)的教育方法。接納孩子的個性，隨著孩子逐年成長，改變將越來越難，家長對孩子的要求不能只求高求遠(yuǎn)，要面對現(xiàn)實，接納孩子的個性。因材施教為不同性格的孩子找到不同的教育方法。人的性格是很難改變的，因材施教才能最大限度的發(fā)揮孩子的潛能。
以上就是我觀看完以后的一些感想,同時也希望家長們一起，為孩子的成長共同建設(shè)一個良好的家庭教育環(huán)境。
小學(xué)生三寬心得篇十四
近年來，“三寬心得體會”這一概念在教育界引起了廣泛的關(guān)注與研究。三寬分別指寬容、寬闊和寬松，是教育的三個重要方面。在教育實踐中，我們可以從不同的角度來理解與應(yīng)用三寬心得體會這一理念，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的發(fā)展。在我多年的教學(xué)實踐中，我對三寬心得體會有了一些新的認(rèn)識與體會。
首先，寬容是培養(yǎng)學(xué)生成長的基石。在教育中，寬容的態(tài)度是引導(dǎo)學(xué)生健康成長的必要條件。作為教師，我們應(yīng)該以寬容的心態(tài)對待學(xué)生，給予他們足夠的容錯空間，不以成績的高低評判學(xué)生的價值。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們有不同的學(xué)習(xí)方式和能力水平。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，積極引導(dǎo)他們發(fā)展自己的特長和潛力。同時，我們也應(yīng)該寬容學(xué)生的錯誤和失敗，幫助他們從中學(xué)習(xí)和成長。只有真正的寬容，才能培養(yǎng)學(xué)生的自信和積極性，使其在學(xué)業(yè)和生活中取得更好的成績。
其次，寬闊是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。在當(dāng)今社會，知識更新速度極快，創(chuàng)新能力成為人才培養(yǎng)的重點。而要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就需要為他們提供寬闊的思維空間和學(xué)習(xí)環(huán)境。教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造力。例如，在課堂上，我們可以采用探究式學(xué)習(xí)和問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，讓學(xué)生主動思考和解決問題。同時，我們還應(yīng)該鼓勵學(xué)生多樣化的觀點和見解，并給予他們合理的表達(dá)機(jī)會。只有使學(xué)生在寬闊的環(huán)境中充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造能力，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。
最后，寬松是保障學(xué)生健康成長的必要條件。學(xué)生處在發(fā)展階段，他們需要保持心理和身體上的寬松狀態(tài)，才能更好地學(xué)習(xí)和成長。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的需求和壓力，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，我們可以為學(xué)生提供充足的休息時間和活動空間，讓他們放松身心。同時，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求，傾聽他們的心聲，并給予他們關(guān)懷和支持。只有在寬松的環(huán)境中，學(xué)生才能實現(xiàn)全面的發(fā)展，培養(yǎng)出健康、積極的人格品質(zhì)。
綜上所述，三寬心得體會最新是教育實踐中的重要理念。在教育實踐中，我對三寬有了一些新的體會。首先，寬容是培養(yǎng)學(xué)生成長的基石；其次，寬闊是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑；最后，寬松是保障學(xué)生健康成長的必要條件。只有在這三個方面都做好，我們才能取得更好的教育效果和學(xué)生的發(fā)展。希望在今后的教育實踐中，我能進(jìn)一步發(fā)揮寬容、寬闊和寬松的作用，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)生三寬心得篇十五
近年來，中國社會飛速發(fā)展，人們對生活質(zhì)量的要求也越來越高。為了滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)和精神需求，政府提出了“三寬心得體會最新”這一發(fā)展理念。在過去的日子里，我通過學(xué)習(xí)和身邊的生活經(jīng)歷體會到了這一理念的重要性和實踐效果。本文將以五段式的方式來描述我對“三寬心得體會最新”的理解和體驗。
首先，我們可以從“三寬”的含義入手。所謂“三寬”即廣闊空間、寬廣國土和開放心態(tài)。廣闊空間關(guān)乎的是生活環(huán)境的整體改善和人們的生活質(zhì)量提升。寬廣國土指的是國土資源的廣袤和自然生態(tài)的保護(hù)。而開放心態(tài)是指人們在面對外部世界時要有開放、包容的心態(tài)。這些都是當(dāng)代中國所特有的發(fā)展特點，也是中國發(fā)展的核心目標(biāo)。
其次，廣闊空間的建設(shè)對于人們的生活質(zhì)量有著直接的影響。在過去，由于城市的擁擠和公共設(shè)施的欠缺，人民的生活空間非常狹小。但現(xiàn)在，隨著城市規(guī)劃的完善和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣闊的公共空間開始出現(xiàn)。比如公園、廣場等，給人們提供了放松身心、休閑娛樂的場所。同時，廣闊的空間還為人們提供了更多的發(fā)展機(jī)遇，比如商業(yè)街、購物中心等等，這些都為人們的生活增添了很多的便利。
再次，寬廣國土的保護(hù)對于可持續(xù)發(fā)展和人民幸福感的提升有著非常重要的作用。中國作為一個擁有四面環(huán)海和豐富自然資源的國家，保護(hù)好寬廣的國土是確保人居環(huán)境優(yōu)良的關(guān)鍵。近年來，隨著人們對環(huán)保意識的提高，各級政府也加大了對國土資源保護(hù)的力度。一方面，加強(qiáng)對耕地的保護(hù)，減少土地的開發(fā)，以確保糧食安全。另一方面，加大對自然生態(tài)的保護(hù)，保護(hù)珍稀瀕危物種的棲息地，實現(xiàn)生態(tài)平衡。這些措施的施行不僅為未來的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也使人們的生活環(huán)境更加美好。
最后，開放心態(tài)對于國家的發(fā)展和人與人之間的交流有著決定性的作用。作為一個擁有14億人口的國家，中國必須與世界保持緊密的聯(lián)系和交往。而開放心態(tài)恰好能夠為此提供必要的動力和保障。通過積極參與國際交流與合作，中國可以不斷吸取外來的科技、文化、經(jīng)驗等，從而推動國家的發(fā)展。同時，開放心態(tài)也包括人與人之間的理解和溝通。只有了解并接納不同的觀念和文化，人們才能夠和諧相處。這對于提升社會內(nèi)部的凝聚力和社會和諧穩(wěn)定有著重要的意義。
總之，“三寬心得體會最新”是適應(yīng)當(dāng)代社會發(fā)展需求的重要理念。通過廣闊空間的建設(shè)、寬廣國土的保護(hù)和開放心態(tài)的培養(yǎng)，中國能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，提高人民的幸福感。因此，作為一個普通公民，我們也應(yīng)該踐行這一理念，積極投身到國家建設(shè)和社會發(fā)展中去。只有這樣，我們才能夠共同創(chuàng)造美好的未來。
小學(xué)生三寬心得篇十六
說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事。孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基矗孩子大一點后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會就從書店買各種圖書給他閱讀，六一兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時時處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的`養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。
不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說：你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。面對孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!這時，孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的作品，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進(jìn)，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚阿批評之類，逐漸會擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
加油!別灰心，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到高興!我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴(yán)厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來不會因為考試分?jǐn)?shù)少不敢告訴家長。
小學(xué)生三寬心得篇十七
由北大團(tuán)隊與學(xué)大團(tuán)隊聯(lián)手開發(fā)，積淀近十萬個家庭教育案例，24課時的課程涉及家庭教育的方方面面，直面中國家長所面臨的種種困惑，幫助家長更新家庭教育理念，做明白家長、民主家長、智慧家長、寬厚家長、寬容家長、寬松家長，創(chuàng)造和諧的家庭氛圍！通過學(xué)習(xí)真是使我受益匪淺。
在這次培訓(xùn)活動中，我學(xué)到的不僅是知識，怎樣給家長們授課的技能，更多的是通過這樣的培訓(xùn)，帶給我們更多的反思和感動，課進(jìn)行中間，老師們都落淚了，培訓(xùn)專家通過小腳丫的短片，通過a、b兩個不同的媽媽的做法的對比，讓我們在實際的例子中明白了怎么樣去與孩子進(jìn)行溝通，怎么樣才算是正確的教育方法。在那個《溝通》的短片中，通過一個孩子和父母的交流對話的幾次方式，展示了溝通中所存在的問題，正是因為平時的溝通我們不夠直接，是單向的交流，最后點出結(jié)局：我們因溝通而死。怎樣教育自己的孩子這是我們這個年代的人所研究的問題，究竟我們該教給孩子什么，難道僅僅是學(xué)習(xí)嗎？不是，是技能，生存的技能，做人的良好操守！短片中那盞燈不正是我們留給孩子的信念嗎？一盞心靈之燈！
在后來的一堂家長課程實際操作課中，培訓(xùn)老師用一個生動的實例證明了溝通的單向性，她發(fā)給前排老師每人一張紙，她發(fā)出口令：對折、再對折、斜折、撕掉一個角。結(jié)果沒有一個人撕出的`紙是完全相同的。以事實讓我們明白了怎么樣才能做到與孩子的正確交流。在她的講座中，我第一次知曉了溝通的重要性和教育應(yīng)當(dāng)遵循的規(guī)律，作為教師，尤其是青少年輔導(dǎo)教師學(xué)會科學(xué)教育孩子，做一名幸福的教師使我今后努力的方向！
通過案例的觀看和專家的點評，我深深認(rèn)識到，班主任學(xué)會溝通這門藝術(shù)對日常工作該有多大的幫助。學(xué)生犯了錯誤時，以一顆寬容的心態(tài)面對他，委婉、幽默地批評，或者側(cè)面講道理，同學(xué)幫助分析找原因，讓他們真正認(rèn)識到自己這樣做，確實不對，以后不應(yīng)該做出那些低水平的事情。即使任課教師反映班里的不良現(xiàn)象，班主任還要調(diào)查了解，屬于共性問題，班隊會集中處理，屬于個別現(xiàn)象，單獨和學(xué)生溝通，還要詢問學(xué)生對各門課的意見和建議，心中有數(shù)。開朗的教師，直接給他說出來，內(nèi)向的老師，要旁敲側(cè)擊地說，讓他們能接受改進(jìn)，利于教學(xué)工作和學(xué)生的發(fā)展。和家長溝通，更是大有學(xué)問。學(xué)生的問題，不能指責(zé)家長，認(rèn)為全是家長的過錯，對家長不留情面，給家長難堪，這都是低素質(zhì)的教師才能做出來的。首先應(yīng)該尊重家長，無論天大的事，和家長說話都要心平氣和，萬萬不能教訓(xùn)家長，耐心詢問孩子在家里的表現(xiàn)，幫助家長查找原因，共同分析最利于孩子良性發(fā)展的策略，還要安慰家長，不要拔苗助長。這樣，讓家長從心底里認(rèn)可老師，和老師的隔閡縮小乃至沒有，才會攜起手來，共同教育好我們的花朵。
半天的的培訓(xùn)短暫且辛苦使我很難忘，我們應(yīng)該向?qū)＜覍W(xué)習(xí)什么，當(dāng)我們工作了十多年后，工作的方向是什么？我們?yōu)橹?wù)的對象又該怎樣關(guān)注？我們應(yīng)該注重與孩子的心靈的溝通，才能更好的做好教育工作。
小學(xué)生三寬心得篇十八
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲xx格，播種xx格，收獲命運。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要xx。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣xx格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要xx。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃的、穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的'溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任xx，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧xx、不一樣步xx。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患唵稳蝿?wù)時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，心得體會范文幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從xxxx呵護(hù)中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
小學(xué)生三寬心得篇十九
第一段：三寬理念的重要性（200字）
在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，人們常常感到壓力山大，精神疲乏。為了解決這個問題，人們開始追求生活的平衡與舒適，提出了“三寬”理念：開闊心胸，寬容他人；開闊視野，寬容世界；開闊智慧，寬容自己。在日常生活中，我們要學(xué)會做到開闊心胸，以寬容他人的錯誤；開闊視野，以寬容不同文化的差異；開闊智慧，以寬容自己的過失。只有擁有這種開放的態(tài)度，我們才能更好地應(yīng)對生活中的種種困難，過上質(zhì)量更高、幸福更多的生活。
第二段：與他人寬容的重要性（200字）
寬容他人是做好人際關(guān)系的關(guān)鍵。我們每個人都有不同的觀點和生活方式，但世界上沒有絕對正確或錯誤的事情。因此，寬容他人的觀點和選擇是很重要的。寬容意味著在不代表我們自己的立場受到挑戰(zhàn)時，我們能夠理解和接受他人的觀點。這樣的做法可以增進(jìn)友誼和諧，減少爭吵和沖突，使我們能更好地與他人合作、溝通和相處。而沒有寬容之心的人，常常被個人主觀意識所牽制，很難與他人和諧相處。因此，寬容他人是我們建立良好人際關(guān)系的重要基礎(chǔ)。
第三段：與世界寬容的重要性（200字）
寬容世界是對不同文化和觀念的一種尊重和接納。我們生活在一個多元化的世界里，每個人都有權(quán)利選擇不同的方式、信仰和價值觀。寬容世界就是學(xué)會對他們持開放的態(tài)度，尊重他人的選擇。這樣的寬容不僅能夠促進(jìn)文化的交流和融合，還能夠為我們提供更廣闊的視野和思維方式。只有擁有寬容的心態(tài)，我們才能更好地理解和知道世界的多樣性，更好地適應(yīng)不同文化之間的協(xié)調(diào)和合作。
第四段：與自己寬容的重要性（200字）
寬容自己是健康幸福生活的關(guān)鍵。我們每個人都有犯錯的時候，都會有失敗和挫折的經(jīng)歷。然而，寬容自己意味著能夠接受自己的過失和失敗，賦予自己改正和成長的機(jī)會。寬容自己不僅能夠提升我們的自信心和自尊，還能夠減少壓力和焦慮，釋放潛力。每一個成功的人都需要成長和進(jìn)步，而寬容自己是實現(xiàn)這個目標(biāo)不可或缺的一步。當(dāng)我們寬容自己時，我們更容易面對失敗，更有勇氣去追求我們的夢想，且更能夠享受過程中的快樂與成就。
第五段：三寬七得帶來的好處（200字）
通過開闊心胸，寬容他人和自己，我們能夠在與他人的交往中建立更好的關(guān)系，增進(jìn)友誼和諧，減少爭吵和沖突，享受更多的幸福與快樂。通過開闊視野，寬容世界，我們能夠拓寬自己的思維方式，增進(jìn)與不同文化的交流和融合，提升我們的智慧和思辨能力。通過寬容自己，我們能夠接受自己的過失和失敗，賦予自己成功的機(jī)會，更好地實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。三寬七得的理念將為我們帶來更高質(zhì)量的生活，使我們能夠更好地與他人合作、溝通和相處，建立良好的人際關(guān)系，以及實現(xiàn)個人的成功和幸福。
總結(jié)（100字）
通過三寬七得的理念，我們能夠從心理和情緒上更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)和壓力。寬容他人、世界和自己，將帶給我們更開放和包容的心態(tài)，使我們能夠積極面對生活，增進(jìn)與他人的友誼與合作，擴(kuò)展自己的視野和智慧，以及實現(xiàn)自己的夢想和幸福。在今后的日子里，讓我們始終保持三寬七得的心態(tài)，擁抱生活中的積極變化，享受更美好的生活。
小學(xué)生三寬心得篇二十
鄧小平同志曾經(jīng)站在時代的高度強(qiáng)調(diào)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部“眼界要非常寬闊，胸襟要非常寬闊”。“三寬”堅持和運用了鄧小平同志“兩個非常寬闊”的重要思想，它在總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)工作實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對新時期干部的鮮明特質(zhì)提出了根本要求。
第一，“眼界寬”觀察問題的視野。是坐井觀天，還是放眼世界，反映了干部觀察問題的視野。當(dāng)今世界是開放的世界，“眼界寬”就是要有寬廣的世界眼光。建設(shè)世界名城，必須“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，必須把揚州放在國際大環(huán)境中考量，在世界名城之中找到我們的目標(biāo)定位。只有“睜開眼睛看世界”，才會擁有決定建設(shè)水平的全球化眼光，才會知道“山外有山，天外有天”，才會看到“可以攻玉”的“他山之石”。
第二，“思路寬”思考問題的方法。思路決定出路。世界城市建設(shè)和發(fā)展的先進(jìn)理念、先進(jìn)思想、先進(jìn)經(jīng)驗，只有同揚州實際相結(jié)合，轉(zhuǎn)化為我們建設(shè)世界名城的思路和方法，才能發(fā)揮應(yīng)有的作用?！八悸穼挕保厝灰蟾刹烤哂辛Ⅲw思維、多向思維的思維方式。這種思維方式不是“死”的，而是“活”的;不是單調(diào)的、刻板的、封閉的，而是豐富的、多變的、開放的。它不受舊的條條框框的束縛，敢于進(jìn)行超越常規(guī)的思考，敢于創(chuàng)新城市建設(shè)和發(fā)展的思路，做到人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特、人特我新，先人一步，勝人一籌。如果蕭規(guī)曹隨、循規(guī)蹈矩，一切按條條框框辦事，就不能創(chuàng)新發(fā)展思路。其結(jié)果，只能是山河依舊、面貌不改，必然影響建設(shè)世界名城。
第三，“胸襟寬”處理問題的氣度。有胸襟才能相寬容，相寬容才能有團(tuán)結(jié)，有團(tuán)結(jié)才能增強(qiáng)內(nèi)聚力，這是領(lǐng)導(dǎo)工作的一條客觀規(guī)律。俗話說，“唯寬方可容人，唯厚方可載物”。既“容人”，又“載物”，才能形成建設(shè)世界名城的人才優(yōu)勢和特質(zhì)優(yōu)勢。“胸襟寬”，就要胸懷大局，豁達(dá)大度;就要鼓勵創(chuàng)新，寬容失敗;就要嚴(yán)于律己，寬以待人;就要海納百川，有容乃大，讓世界各地豐富的資源、發(fā)達(dá)的技術(shù)、優(yōu)秀的工藝、優(yōu)秀的文化、先進(jìn)的思想在揚州匯聚、激蕩，并在此基礎(chǔ)上融合創(chuàng)新，把揚州建設(shè)成為“揚州人自豪、外地人喜愛、投資者關(guān)注、旅游者青睞”的世界名城。
事業(yè)興衰，關(guān)鍵在人。建設(shè)世界名城，不僅要求新時期的干部“眼界寬、思路寬、胸襟寬”，而且呼喚新時期的干部“有信念、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有正氣”。
第二，“有本領(lǐng)”新時期干部的實際能力。信念指引航向，本領(lǐng)成就事業(yè)。面對建設(shè)世界名城的新目標(biāo)、新任務(wù)，干部隊伍既存在著“知識恐慌”的問題，又存在著“能力危機(jī)”的問題，迫切需要學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提升。要增強(qiáng)項目建設(shè)的能力，著力提升名城綜合實力;增強(qiáng)人才建設(shè)的能力，著力注入名城建設(shè)的活力和動力;增強(qiáng)生態(tài)建設(shè)的能力，著力打造名城優(yōu)美環(huán)境;增強(qiáng)文化建設(shè)的能力，著力推進(jìn)名城優(yōu)秀文化走向世界;增強(qiáng)精致建設(shè)的能力，著力彰顯名城建設(shè)品質(zhì);增強(qiáng)民生建設(shè)的能力，著力提高名城市民幸福感。只要我們能辦大事、會辦難事、敢辦新事，建設(shè)世界名城的進(jìn)程就會大大加快。
第三，“有擔(dān)當(dāng)”新時期干部的負(fù)責(zé)精神。在其位、謀其政、盡其職、負(fù)其責(zé)，自古以來都是為官從政的基本要求。大禹治水“三過家門而不入”，諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”，林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，講的都是為官從政要擔(dān)當(dāng)、要負(fù)責(zé)。建設(shè)世界名城，尤其需要新時期的干部強(qiáng)化“朝受命、夕飲冰”的事業(yè)心和“晝無為、夜難寐”的責(zé)任感，弘揚一種勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)的精神，任務(wù)面前不推諉、困難面前不退縮、矛盾面前不回避。只要對黨的事業(yè)有利、對揚州發(fā)展有利、對揚州人民有利的事情，看準(zhǔn)了的就要義無反顧、堅定不移地干下去。如果奉行“好人主義”，怕得罪人而不敢堅持原則，怕觸及矛盾而不敢改革創(chuàng)新，就會導(dǎo)致同志之間關(guān)系的庸俗化，直接影響建設(shè)世界名城的進(jìn)程。
第四，“有正氣”新時期干部的氣節(jié)品質(zhì)。是正氣浩然，還是邪氣盛行，是衡量新時期干部素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。“有正氣”，就是要繼承和發(fā)揚中華民族特別是我們黨在長期革命和建設(shè)實踐中形成的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)，堅持真理，堅持原則，堅持同一切歪風(fēng)邪氣和各種腐敗現(xiàn)象作斗爭。在建設(shè)世界名城的進(jìn)程中，新時期的干部要弘揚大公無私的公正之氣，克服個人主義、本位主義的影響;弘揚志高致遠(yuǎn)的博大之氣，克服蠅頭小利、一時得失的影響;弘揚克勤克儉的奮發(fā)之氣，克服奢惰惡習(xí)和享樂主義的影響;弘揚誠實守信的忠直之氣，克服弄虛作假不良作風(fēng)的影響;弘揚堅貞頑強(qiáng)的剛毅之氣，克服拜金主義和各種低級庸俗作風(fēng)的影響;弘揚清醒洞明的理智之氣，克服愚昧無知、厭惡學(xué)習(xí)不良傾向的影響?！爸v正氣”是以“講學(xué)習(xí)”為前提和基礎(chǔ)、以“講政治”為根本和核心的。不講正氣的根子，在于不講學(xué)習(xí)、不講政治。因此，我們要把“有正氣”同“三講”有機(jī)結(jié)合起來。
“三寬”和“四有”是一個相互聯(lián)系的有機(jī)整體?！叭龑挕敝μ崾玖诵聲r期干部觀察問題、思考問題、處理問題的世界觀和方法論，是新時期干部鮮明特質(zhì)的根本要求;“四有”重點闡述了新時期干部應(yīng)當(dāng)具有的精神支柱、實際能力、負(fù)責(zé)精神和氣節(jié)品質(zhì)，是新時期干部鮮明特質(zhì)的集中展示。努力打造出一支“三寬四有”的干部團(tuán)隊，建設(shè)世界名城也就有了可靠的保證。
下一步要按照“三寬四有”的要求，進(jìn)一步提升個人素質(zhì)，做好本職工作，讓自己負(fù)責(zé)的工作在全市乃至全省領(lǐng)先。一要有信念，干事有激情，把群眾的利益放在首位，鼓足精氣神，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識，并切實落實在行動上;二要有本領(lǐng)，做事高標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提升專業(yè)能力，解放思想創(chuàng)新發(fā)展，發(fā)揚“勇奪第一”的邳州人社精神，促使邳州人社工作再上新臺階;三要有擔(dān)當(dāng)，對改革創(chuàng)新要勇于負(fù)責(zé)，遇事不推諉，處事能堅韌，敢做事，能做事，做成事;四要有正氣，把事業(yè)發(fā)展放在第一位，胸懷坦蕩，為人正直，團(tuán)結(jié)合作。
小學(xué)生三寬心得篇二十一
4月9日至10日，整整兩天時間，xx區(qū)第六協(xié)作片在實小組織了“三寬四有”校長論壇暨教育、教學(xué)和科研工作觀摩研討活動。參加這次活動的是該協(xié)作片鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長、完小校長，我有幸成為當(dāng)中的一員。
9日—10日兩天觀摩了六節(jié)課堂教學(xué)示范課，觀看了主題班會、隊會、知心話吧，觀賞了實小大課間活動展示，參觀了德育活動展板，聆聽了實小德育、教學(xué)、教研工作的經(jīng)驗介紹，最后開展了校長論壇活動。
在這兩天的學(xué)習(xí)過程中，實小給我的總體印象那就是震撼!
我首先震撼于他們的課堂。按照安排，我們一共觀摩了九節(jié)課堂活動，有語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、有主題班會等。學(xué)生在教師的點撥、鼓勵之下，充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)和合作交流的能動性。學(xué)生主動討論，積極發(fā)言，大膽想象;課堂輕松、活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)不再是壓力，而是愉快的、是合作的、是自我的，更是集體的。下課鈴響了，我看不出師生們有絲毫疲倦的樣子，倒有點像剛剛做完有趣的游戲那樣，意猶未盡，回味無窮。尤其是他們的班隊活動的開展，主題突出，內(nèi)容具體，形式多樣，通過說、唱、誦、演等喜聞樂見的形式，積極調(diào)動了學(xué)生的興趣，并從中獲得了鍛煉，也收獲了教育。
在震撼于實小的課堂教學(xué)的同時，我從他們在德育、教學(xué)、科研三方面的介紹中也得到了不少的啟迪，震撼他們的真實和執(zhí)著，震撼他們對事業(yè)的追求!
實小人在王xx校長的帶動下，用先進(jìn)的辦學(xué)理念創(chuàng)建學(xué)校，并且制定嚴(yán)密而科學(xué)的學(xué)校精細(xì)化管理，打造一支能吃苦耐勞的，具有敬崗愛業(yè)精神的教師團(tuán)隊，用制度管人管事，并且堅持“以校本研訓(xùn)為抓手，發(fā)展學(xué)校核心競爭力”，向教研要質(zhì)量，向教研要效率!向教研要發(fā)展!
通過兩天的學(xué)習(xí)，我感覺到一所學(xué)校之所以成功，主要是有：一種精神——愛崗敬業(yè)精神;兩種意識——團(tuán)隊意識和責(zé)任意識;四種特色——1、積極向上，追求卓越的優(yōu)秀校風(fēng)，2、以人為本，溫馨和諧的人文環(huán)境，3、精誠團(tuán)結(jié)，高效管理的領(lǐng)導(dǎo)班子，4、愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛，有高度責(zé)任感和團(tuán)隊意識的教師隊伍。而最為重要的是有一個很完備的制度——學(xué)校精細(xì)化管理!
兩天的收獲，讓我明確了意義，強(qiáng)化了理念;激化了思維，借鑒了方法;增強(qiáng)了決心，促進(jìn)了信心!
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