大學生就業(yè)現狀分析論文（匯總21篇）

通過總結，我們可以更好地發(fā)現和分析問題的根源，尋找解決問題的方法和策略。完美的總結需要結合實際情況進行分析和概括。接下來，讓我們一起閱讀一些關于總結的范文，看看別人是如何寫好總結的。

大學生就業(yè)現狀分析論文篇一

隨著我國社會主義市場經濟體制的逐步確立和勞動人事制度的改革，我國取消了解決后實行了幾十年的大學生國家包分配政策，改為大學生直接與用人單位見面的“雙向選擇，自主擇業(yè)”。但自1999年高等教育大擴招以后，大學生增長率呈幾何倍數增加，人才市場逐漸由賣方市場轉變?yōu)橘I方市場。大學生在人才市場中選擇的空間越來越小，更準確地說，選擇自己滿意的適合自己專業(yè)發(fā)展的好工作的空間越來越小。大學生就業(yè)問題受到了大學生自身、家庭、學校和社會各界的普遍關注。

一、當前大學生就業(yè)的現狀

1、高校普遍擴招，大學生畢業(yè)人數逐年增加，加大就業(yè)難度

近年來，我國大學入學率不斷提高。自從1998年高校前批擴招的學生在2002年進入社會擇業(yè)后，1999年以來經的連續(xù)擴招，僅1999年、2000年、2001年三年全國共擴招近400萬，我國適齡青年上大學的比例已從1998年的7%提高到2002年的15%,按國際標準，我國已進入高等教育“大眾化”階段。據國家教育部統(tǒng)計，2001年全國普通高校畢業(yè)生115萬，2002年145萬，2003年212萬，2004年250萬，4年增加了140萬，預計今后還會繼續(xù)增長。估計到2017年之前，每年的大學畢業(yè)生將達到350萬人以上。隨著人數增多，就業(yè)市場壓力勢必增大。據統(tǒng)計2001年高校畢業(yè)生初次就業(yè)率平均為70%，其中本科生超過80%，研究生超過95%,?？粕?0%，2002年高校畢業(yè)生初次就業(yè)率平均為65%，2003年由于受非典影響212萬高校畢業(yè)生簽約106萬，簽約率僅為50%，其中研究生約80%，本科生60%，?？粕鷥H為30%?？梢灶A計，隨著大學生的增加，大學生就業(yè)難的問題將日漸突出，在就業(yè)形勢如此嚴峻的情況下，應屆大學畢業(yè)生的就業(yè)率是一個大家都關注的數字。

2、大學生就業(yè)機會增加與就業(yè)壓力增大并存

隨著國家對大學生就業(yè)政策的改變，就業(yè)模式由原來的“統(tǒng)包統(tǒng)分”轉變?yōu)椤肮┬枰娒?，雙向選擇，自主擇業(yè)”。與以前的“雙包”就業(yè)模式相比，現在實行的“雙向”就業(yè)模式，是畢業(yè)生就業(yè)更加靈活、就業(yè)機會。畢業(yè)生可以根據自己在校所學專業(yè)、自己的興趣愛好、理想追求來選擇自己向往工作和生活的城市和職業(yè)，人才可以自由流動，也可以更換不同的工作，改變了過去“一次就業(yè)定終身”的傳統(tǒng)觀念，這與以前的就業(yè)模式相比有很大的進步，加之我國經濟正處于高速發(fā)展時期，對各類人才的需求量都在增大，這也增加了大學生的就業(yè)機會。到現在，人才流動和再就業(yè)已成為一種普通的現象?！跋染蜆I(yè)，再擇業(yè)”的觀念已被廣大畢業(yè)生所接受。

國有企業(yè)和政府機構分流下崗人員增多，更加重了大學生的就業(yè)壓力和負擔。

二、大學生就業(yè)形勢嚴峻的原因分析

造成大學畢業(yè)生出現就業(yè)難的問題是社會、學校、個人、家庭等各個因素綜合作用的結果，筆者把大學生就業(yè)形勢嚴峻的原因總的分為以下兩個大方面：

1、客觀原因

（1）社會經濟的發(fā)展和高等教育的轉型，客觀上加大了就業(yè)的難度

改革開放以來，傳統(tǒng)的國營經濟面臨困境，隨著改革的深入，國有企業(yè)和政府機構分流下崗人員增多，大量的下崗職工和富余勞動力充斥市場，導致城鎮(zhèn)的失業(yè)率攀升不下。另外，從2001年起每年有一千多萬農村人口轉向城鎮(zhèn)發(fā)展，當代大學生還面臨著很大的就業(yè)壓力。

同時，我國高等教育從“精英教育”向“大眾化教育”過渡，我國高等教育進入加速發(fā)展時期，實現跨越發(fā)展。1998年12月，中華人民共和國教育部制定了《面向21世紀教育振興行動計劃》，提出“到2017年高等教育局規(guī)模有較大擴展”，入學率接近15%左右”，第一次新將高等教育大眾化作為中國教育發(fā)展的政策目標。1999年6月，中共中央、國務院發(fā)布的《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》重申：“到2017年，我國同齡人口的高等教育入學率要從現在的9%提高到15%左右?！?001年7月，教育部頒布《全國教育事業(yè)第十個五年計劃》，提出2017年高等教育“毛入學率達到15%左右”，將原定目標實現的時間提前了5年。為此，我國高校從1999年大規(guī)模擴招，以普及高等教育，導致每年有大量大學生面臨就業(yè)。除高校擴招每年新產生大量的畢業(yè)生即將就業(yè)外，還有大量往年未成功就業(yè)畢業(yè)生。以上都在客觀上加大了就業(yè)的難度。

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大學生就業(yè)現狀分析論文篇二

摘要：

大學生就業(yè)困難，這就是一個普遍存在的現象。為什么會出現這種情況呢？這就是我們一直在探索的問題，其實究其原因很簡單，那就就是學生素質水平的偏低和用人單位的畸形要求造成的。文章針對大學生就業(yè)困難的現象，發(fā)掘其原因，以找到更好的解決方案。

關鍵詞：大學生；就業(yè)；素質

又就是一個大學生就業(yè)難的年頭，就連名牌大學的碩士找工作都已成了困難。究其原因因素有三個，首先就是大學生自身素質水平，其次就是當前的教學模式，還有就就是就業(yè)單位的問題。

一、大學生素質水平偏低

現今社會，需要的就是綜合性人才，如果知識結構單一，那么必然就會在市場競爭中被淘汰。大學生素質水平偏低主要表現在如下幾個方面。

1、專業(yè)知識不扎實，手高眼低。專業(yè)知識不扎實就是現代大學生的硬傷，如果沒有好的專業(yè)知識，工作起來無異于盲人摸象。很多學生在工作過程中不斷跳槽，這主要也就是由于知識結構不合理而造成的。一些大學生在就業(yè)過程中，并不就是找不到工作，而就是找不到他們所謂的合適的工作。什么就是合適？那就就是工作舒服，同時待遇還要很高。為什么他們有這樣的期望呢？他們認為自己辛苦讀了幾年大學，應該比別人強。其實則不然，很多大學生進入企業(yè)之后，拿到的薪水可能還不如一線工人。而這些一線工人的學歷可能就是中學生，這讓大學生無法忍受。一線工人工作勞累，這就是大學生所不能堅持的。同時，對于操作技術來講，大學生可能遠不如一些一線工人。找到工作之后，他們發(fā)現自己的能力很強，自認為自己的單位容不下自己。所以他們選擇跳槽，當他們經歷了多次工作失敗之后，可能不會吸收經驗教訓，而就是感嘆社會的不公平。這種心態(tài)，必然導致他們在巨大的壓力下工作，在負重的情況下，如何將工作做好呢？現如今科技發(fā)展突飛猛進，很多技術可能每天都在更新，尤其體現在計算機方面。如果幾天不接觸新知識，自己可能就已經落伍了。所以，大學生的懶散生活，也就決定了他們的工作能力和知識掌握水平。

2、創(chuàng)新思維不足。創(chuàng)新思維就是這個社會最需要的，這也就就是所謂的ideas。我們這個社會不缺少干活的人，缺少的就是點子。如果一個企業(yè)沒有一個好的發(fā)展點子，那么將來必然會在經營過程中困難重重。就像沒有懶人，就不會出現洗衣機一樣，創(chuàng)新為我們提供了很多便利，改變了我們原始的生活狀態(tài)。所以創(chuàng)新對這個社會才就是最有用的，這也就是企業(yè)生存和發(fā)展的需要。很多大學生在經歷了這么多年的教育之后，他們的思想已經變成了圓形。他們已經成為了教材的忠實讀者，在面對新問題的時候，他們第一想到的就是老師，而不就是開發(fā)自己的大腦。其實，老師也并不就是什么都懂的，他們只不過就是熟練掌握了學習方法而已。例如，一個車間總就是出現漏氣的問題，這種氣體對人體有很多壞處，但就是又沒有辦法檢測出來微量的漏氣，很多人對此都很無奈。老板告訴員工，如果能解決這個問題，就會有很好的回報。很多學生對這樣的“誘惑”很淡定，他們知道自己沒有這能力，或者就是認為這就是跟自己無關的事情。而一部分人，他們即使就是奔著“誘惑”去的，但就是他們也沒有辦法解決這樣的問題。而這樣的問題，可能一個車間工人就能夠解決。他們靠自己的生活經驗，很容易就可以解決這一問題。所以，對于某些學生的大學可以說就是白讀了。一個大學生知道這個問題后，他對這個問題很看不上，認為不起眼，不值得自己去解決。而當某個工人解決了這個問題時，他卻認為這樣的小問題沒什么了不起。

3、交流困難。交流能力差，也就是一個很普遍的問題，這也就是我們必須要面對的。很多大學生目中無人，尤其體現在一些較好的學校，這就是我們有目共睹的。為什么會形成這種心理呢？歸其原因，這些學生一直生活在“驕子”狀態(tài)，他們從來沒有受到過打擊，而且他們的視野里只就是充滿了別人對他們的羨慕，所以他們始終生活在自豪之中。其實走向工作崗位之后，他們的心理落差會非常大，這也就是他們適應社會的開始。例如小張同學，讀大學的時候就是在北京某高校。這所學校在北京可以說就是首屈一指的，他的`成績在學校也始終名列前茅，但就是到了找工作的時候，用人單位沒有問他專業(yè)知識，卻問他有沒有女朋友，還有就就是在大學期間有沒有參加過什么社團活動。這讓小張很為難，因為他大學四年都就是在教室度過的，他雖然沒有什么不良嗜好，也不貪玩，但就是他的生活就是非常封閉的，可能人大會議這樣的事情都不會成為他關注的焦點。顯然這次面試會以失敗告終，他就是幸運的，某大型企業(yè)最終因為他的成績優(yōu)秀而錄取了他。但就是在工作過程中，他出現了種種問題，和同事關系處理得很不好，而且還經常出現和別人爭執(zhí)的現象。他其實也不就是目中無人，只就是自己覺得沒有必要和很多人搞好關系。所以他平時對身邊的人都冷淡，但就是當他開展工作的時候，才發(fā)現大家都對他也很冷淡。他雖然很委屈，但就是他卻不能夠發(fā)現其中的問題。在年終總結時，他的工作績效就是最差的，而且評論也就是最差的。這種現象在很多優(yōu)秀的學生身上都有體現，只就是程度不同而已。

二、教育模式存在的問題

我國的教育模式存在很多問題，例如應試考試。應試考試使很多學生都成了書蟲，他們整日停留在書海中，以期啃透每一個知識點。高校中出現了很多“學霸”，這就就是一個問題。很多學生都以能夠掌握更多的課本知識為榮，當然學生以學習為榮就是非常好的事情。教育的目的就是為了讓人進步，并不就是讓學生去復制知識。所以在創(chuàng)新教育和全面教育方面，我們做的就是不足的。我們的教育模式就是非常傳統(tǒng)的，面對市場變化，我們必須適當改變教學模式。教育必須市場化，讓學生們在接受學校教育的同時，去面對市場。這樣既可以幫助他們認清自己的真實情況，也可以幫助他們建立正確的人生觀。教育就是國家的未來，大學生就是國家發(fā)展的中流砥柱。相信在不久的將來，各行各業(yè)的突出人才大都會就是大學生。這種趨勢就是不可擋的，這也就是國家發(fā)展的需求。滿足社會需求，滿足大學生發(fā)展，才能夠真正提升一個國家的綜合實力。

三、用人單位存在的問題

現在的招聘市場完全就是買方市場，他們決定了學生工作的命運。很多用人單位招聘條件上都寫著“有工作經驗”，試問大學生有多少有工作經驗的？大學生本就應該把主要精力放在學習上，適當的工作對他們也就是有很大幫助的。但就是用人單位哪個給在校大學生提供了實習機會呢？大部分學生的實習都就是家教，他們通過這個工作來提高自己的交流能力，同時還給自己帶來一定的收入。在校大學生工作，必然會影響到學習，所以如何把握好這個度始終就是個問題。雖然一些用人單位給了大學生一些實習機會，但就是他們的出發(fā)點卻就是大學生的廉價勞動力。在他們的工作崗位，根本就接觸不到鍛煉的機會，他們能干的只就是體力活。有些學生被家政公司招聘，去給客戶打掃衛(wèi)生。試問這就是大學生的問題，還就是社會的問題呢？這就是值得我們深思的問題。

參考文獻：

[1]趙頌平，趙莉、論大學生就業(yè)能力的發(fā)展[j]、教育與職業(yè)，，（21）、

大學生就業(yè)現狀分析論文篇三

論文摘要：近年來，大學生的就業(yè)形勢越來越嚴峻。90年代末開始的大學擴招造成大學生畢業(yè)過剩，就業(yè)壓力增大;今年的金融危機更使大學生就業(yè)難上加難。本文從多個方面對大學生的就業(yè)形勢進行分析，以求讓大學生們認清當前社會形勢，從而更好的解決就業(yè)問題。

關鍵詞：大學生就業(yè)形式。

造成當代大學生就業(yè)壓力增加的原因是多方面的，包括經濟原因、社會原因和自身原因，下面將從這幾個方面進行深入分析。

1.經濟原因。

金融危機直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會金融海嘯導致了金融機構的連鎖性破產，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風潮。金融危機滲透到實體經濟領域，會對整個經濟增長帶來巨大的負面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免，盡管由于資本市場“防火墻”的存在而在程度上有所減緩。此外，與國際貿易相關的行業(yè)就業(yè)會受到最為明顯的沖擊。如果這個過程繼續(xù)影響到經濟增長，這對就業(yè)增長將是一個非常不利的信息。

2.社會原因。

在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。這將是應屆大學生值得思考的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應屆生的。

大家都知道，大學畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學生就業(yè)問題一直讓大家困擾呢?從經濟學的角度來說，就是供過于求。每年畢業(yè)的大學生的數量比社會上所需要的就也崗位數量多的多;而且，這個差距還在逐年的增大。

大學生就業(yè)現狀分析論文篇四

一、影響因素

(一)不同產業(yè)的就業(yè)彈性系數長期以來，我國經濟增長率、失業(yè)率、大學生初次就業(yè)率這三者都不是同步發(fā)展。20gdp增長率為11.4%，我國失業(yè)率下降0.1%，大學生初次就業(yè)率與上年持平，gdp增長率為9%，失業(yè)率上升0.2%，大學生初次就業(yè)率下降5%;gdp增長率為8.7%，失業(yè)率上升0.1%，大學生初次就業(yè)率下降3%。如今畢業(yè)大學生就業(yè)難影響深遠，一些學生在報考志愿時將未來就業(yè)作為首要考慮因素，他們會選擇容易就業(yè)的專業(yè)。根據《大學生就業(yè)報告》中的調查顯示，從專業(yè)來看，2009屆本科畢業(yè)生就業(yè)率最高的是工學為90.2%，最低的是法學為82.3%;企業(yè)校園招聘計劃總量和招聘崗位，比上年減少10%左右。據統(tǒng)計，本科畢業(yè)生中工學類畢業(yè)生就業(yè)率最高，為95.09%;其次是經濟學類，為94.77%;第三是教育類，為94.43%。哲學類畢業(yè)生就業(yè)率最低，為82.64%;第二低是法學類，為89.26%;第三低是醫(yī)學類，為92.64%。專業(yè)的不同也意味著不同的就業(yè)率。通過對―20我國三次產業(yè)就業(yè)比例、勞動就業(yè)彈性及第二、三次產業(yè)用人需求比例的統(tǒng)計分析(見表1、表2)得出:1.第二產業(yè)和第三產業(yè)的貢獻率遠遠高于第一產業(yè)，如年，第二產業(yè)貢獻率為48.7%，第三產業(yè)貢獻率為45.6%，而第一產業(yè)貢獻率只有5.7%。2.三次產業(yè)就業(yè)比重相差不大，如2012年，第一產業(yè)就業(yè)比重為33.6%，第二產業(yè)為30.3%，第三產業(yè)為36.1%，同時可以看出第一產業(yè)的就業(yè)比重在下降，第二產業(yè)和第三產業(yè)的就業(yè)比重均在上升，但是第三產業(yè)就業(yè)比重仍大于第二產業(yè)。3.三次產業(yè)勞動就業(yè)彈性不同，第一產業(yè)為負，第二產業(yè)和第三產業(yè)為正，但是不穩(wěn)定，近三年來呈現下趨勢，可以看出就業(yè)難度在加大。4.三次產業(yè)用人需求變化與優(yōu)化產業(yè)結構背道而馳。優(yōu)化產業(yè)結構應當是第三產業(yè)的就業(yè)需求以及彈性高于第二產業(yè)，但是結果卻不如人意。近幾年隨著高校擴招，我國大學畢業(yè)生大幅度增加，由于經濟增長吸納勞動力的能力不斷降低，大學生就業(yè)難的問題變得越來越明顯。具體反映是就業(yè)彈性系數越來越低。若按貢獻率分配就業(yè)人數，目前的三次產業(yè)就業(yè)人數分布并不合理。三次產業(yè)的貢獻率、就業(yè)比重和就業(yè)彈性之間的結構性差異導致我國雖近年經濟快速增長而大學生就業(yè)率卻在下降。而正處于發(fā)展階段的第三產業(yè)吸納就業(yè)人數最多，應鼓勵大力發(fā)展第三產業(yè)，擴大該產業(yè)的勞動需求。

(二)大學生就業(yè)市場存在的缺陷首先，大學生就業(yè)市場制度不完善，企業(yè)與勞動者供求關系不穩(wěn)定。如由于近年來國際油價一直高升，中石化為控制成本而與20校招千名大學畢業(yè)生解聘，但是被解約的那批大學生已經錯過了考研、出國以及參加其他校園招聘的最佳時期，這對他們來說是措手不及的，毫無預見性的。同樣在年四川郎酒集團與大約300名應屆生解約。這些事件明顯表明大學生就業(yè)市場缺少保障制度，就業(yè)市場缺少監(jiān)管。還有一些企業(yè)為了實現融資會與大學畢業(yè)生簽訂虛假雇傭合同，或利用大學畢業(yè)生對簽約知識的欠缺簽訂侵害大學畢業(yè)生利益的合同;有些不法勞務中介對初入社會的大學生散播一些不真實的招聘信息之后亂收費，甚至有的騙子公司利用網絡冒充大型企業(yè)發(fā)布招聘信息欺騙畢業(yè)大學生。其次，大學生就業(yè)市場信息不對稱。從微觀層面上講，用人單位崗位的數量是一定的，但對于大學生來說，獲取信息的渠道有限，大學畢業(yè)生一般能夠了解到的都是定期招聘信息。另外，在大學生應聘的過程中企業(yè)又很難通過短短幾分鐘的.面試和筆試了解到畢業(yè)大學生自身條件是否符合招聘崗位。從宏觀層面上看，我國大學教育在實踐方面仍未明顯提高，往往不能直接培養(yǎng)出企事業(yè)單位所需的人才，在學校和社會的銜接上我國的政府、企業(yè)以及大學畢業(yè)生三方都有所欠缺。如今的大學生就業(yè)一般都會接受上崗前培訓，而培訓成本一般由招聘單位承擔，這使招聘單位用人成本增加，若高校對大學生進行就業(yè)實踐培訓，企業(yè)可節(jié)省成本。

(三)國際金融危機的影響我國受國際金融危機的影響最直接的反應是外商直接投資項目減少，外商直接投資減少，使就業(yè)崗位減少，不利大學生就業(yè)。雖然一直以來制造業(yè)是吸收勞動力最多的行業(yè)，第三產業(yè)也是具有潛力吸引勞動力的行業(yè)。但由于受國際金融危機影響，大中小各類外資企業(yè)近年校園招聘人數明顯減少。外商直接投資在我國的投資項目數在20之前保持高位，但自年國際金融危機之后外商直接投資數目大幅度下降且維持在低位，對大學生就業(yè)產生很大影響(見圖1)。另外，國際金融危機，國內人民幣升值，我國出口減少，導致出口企業(yè)以及同一產業(yè)鏈上的企業(yè)大量倒閉，也加大了大學生就業(yè)市場的壓力。

二、對策建議

(一)加大對第三產業(yè)的投資以充分擴大就業(yè)第三產業(yè)是投資小、吸收快、勞動力吸納能力大的產業(yè)，但目前我國第三產業(yè)的勞動力吸納還沒有第二產業(yè)多。因而可以通過多渠道對第三產業(yè)進行投入來促進第三產業(yè)吸納更多的勞動力。在政府推動產業(yè)改革的大背景之下，首先，在吸引外商投資方面應當嚴格控制好三次產業(yè)的投資比例，大力支持對第三產業(yè)的投資。其次，各行業(yè)的企業(yè)在發(fā)展多元化業(yè)務時要注重對第三產業(yè)的投入，政府應出臺相關鼓勵措施，特別是能吸引大學生就業(yè)的企業(yè)。第三，規(guī)范第三產業(yè)涉及的市場，比如金融行業(yè)，在大力支持資本市場運作的同時要注重資本市場運作的規(guī)范性。

(二)完善大學生就業(yè)信息服務企業(yè)招聘信息要通過多渠道向外界公布，在招聘信息中表明各種相關信息，政府、企業(yè)和高校要做好各方面銜接工作，特別是在大學生畢業(yè)之時，高校要及時與相關企業(yè)聯(lián)系，同時企業(yè)也要與高校做好各方面溝通工作，政府對各種校園招聘信息要做好支持工作。政府應制定相關制度規(guī)范和完善大學生就業(yè)信息服務，特別是招聘單位與大學生之間已簽訂勞動合同，若招聘單位突然違約應有相應的制度和法規(guī)保護大學畢業(yè)生的合法權益，防止他們的利益受到侵害。

(三)完善金融市場機制，防范金融危機我國是個貿易出口大國，在國際經濟活動中會遇到各種風險，國內的貨幣市場、債券市場、股票市場、外匯市場、黃金市場和期貨市場等要引入風險分散機制，促進金融業(yè)有序、穩(wěn)定和健康發(fā)展，政府、企業(yè)和投資者應當綜合考慮各方利益共同建設一個成熟的金融市場，防范金融風險，在經濟改革大背景下，促進經濟向好、向快發(fā)展，促進大學畢業(yè)生充分就業(yè)。

三、結語

影響大學生就業(yè)的經濟因素，從產業(yè)的角度來看是產業(yè)結構發(fā)展不平衡;從市場的角度來看是就業(yè)市場不夠成熟和完善;從受國際金融危機的影響來看，一國的經濟應當要穩(wěn)健，做好防范金融危機的各種工作，保障大學生就業(yè)不受金融危機的影響?？傊?，我國的社會各界應當更加關注大學生就業(yè)難問題，讓我國的教育對經濟的發(fā)展更有貢獻。

大學生就業(yè)現狀分析論文篇五

在這科技橫飛，高科技產品層出不窮的年代，人才成了最主要的因素。正所謂無人才不科技，無科技不人才，因此培養(yǎng)人才成為我國的第一要務。至我國1977年恢復高考以來，我國各個種類的大學，?？频雀叩冉逃盒Ｖ鹉暝黾樱髮W畢業(yè)生畢業(yè)率逐年增加，但我國的就業(yè)率卻很不可觀。中國現在的國策是以發(fā)展經濟為主，且我國也于2001年加入了世界貿易組織wto。正是我國各個企業(yè)需要大量人才的時候，大學畢業(yè)生應該很容易找到合適自己的工作才對，但為什么會出現現在的大學生就業(yè)困難的原因呢？此論文僅對于本團隊的調查、討論及撰寫，如有不對，敬請指導。

其實現在大學畢業(yè)生的現狀就好比這樣的一個故事：“有一個鏟廠，生產了100把質量不一的鏟，來了1個人要買50把鏟，但是廠家質量好一點的鏟價格太貴了，那些質量不好的又有一大堆，導致買家不愿意買鏟，進而致使廠家有鏟賣不出去的現象?！?/p>

一、畢業(yè)大學生就業(yè)難的原因及分析

1、 社會市場競爭激勵，高端人才缺乏

隨著社會的發(fā)展，國外越來越多的優(yōu)秀企業(yè)入住中國，各種企業(yè)對人才正所謂是求賢若渴?。∫驗橐粋€企業(yè)想要更好的發(fā)展它就要不斷的輸入新鮮的血液，這是中國人才的機遇因為人才們會遇到他們的伯樂。但我國的大學生畢業(yè)就業(yè)率還是很低：一個是因為企業(yè)們找不到與他們對口的人才；二是因為沒有多少個大學生是真正擁有技術的，專業(yè)知識不夠扎實。從而導致了企業(yè)就業(yè)崗位多，大學生找不到工作的尷尬局面。正如一輛公車上有很多位置，但是沒有人坐得起。

2、 學校教育結構層面的偏差

3、 社會陷阱與家庭的干預

現在的社會是虛實相生的，總有那么的一些人想著能輕松的干活又能領取高額的工資。一些虛假企業(yè)就利用了這些人的想法，設立各種就業(yè)陷阱，導致很多的畢業(yè)大學生們都不敢冒然的與企業(yè)進行簽約。還有另一個比較重要的因素就是家庭，家庭包辦孩子一切在現在的社會早已不是什么新鮮事了。小時候家長說只要考上大學就可以找到好的工作了，長大了家長又說現在的什么什么很吃香??！你應該學什么專業(yè)??！有很多的大學生都活是在父母的理想下，父母認為讀了那么多年的書怎么可以和一些小公司隨便簽約呢，要早就找那些知名企業(yè)。正是這些原因導致了很多大學畢業(yè)生小公司不能簽，大公司簽不下的局面。

4、 大學畢業(yè)生的自身因素

去做事，這是大學生們的一大弊病。同時也有很多大學生存在自信心不足、膽小、不懂禮貌等。不能吃苦的員工，企業(yè)們是不會要的。

二、畢業(yè)大學生就業(yè)難的思考與解決方案

5、 學校改善教育制度，給學生一片天

就業(yè)難很大的一部分是大學生沒有切實的水平和能力，具有的是可以侃侃而談的理論和傲人的書生氣，要擺脫這樣的困境。首先，就必須改革教育制度，將學生的動手能力和學習能力放在同一水平線上?，F在有很多的大學開始重視這方面的問題，也開展了大量的實踐活動，但是大部分還是依附于書本和學校，始終不能全面的接觸真正的社會環(huán)境。所以學校必須要加入一些企業(yè)機制來管理學生，讓學生們能在理論和實際中慢慢成長。其次，增加學生各方面素質的培養(yǎng)，不要盲目的追求“高材生”。學?？梢栽鎏硪恍┧枷?、道德、心理等方面的課程教育，使學生不僅有才而且還會做人。

2、制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃

大學的生活擺脫了高中三點一線式的生活，有了更多的空余時間給自己分陪，在大量的課余時間為我們提供了很多的機會，能讓我們參加不同的活動來鍛煉自己。但是在這鍛煉的過程中我們同樣要切記盲目，不是什么社團都適合你，我們可以為自己做一份職業(yè)規(guī)劃，在這個大學里我們要看什么書，要那多少個證書，要和什么樣的人交往，在畢業(yè)前自己的專業(yè)技能要達到什么水平等。有了科學的規(guī)劃，按照規(guī)劃中的內容，一步步達到自己所需的要求，那么在以后的激烈工作競爭會為你提供一個潛移默化的優(yōu)勢。

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大學生就業(yè)現狀分析論文篇六

本文分析了當代大學生誠信缺失主要表現以及造成這些現象的原因,提出對策建議:明確誠信教育的基本要求;設立誠信監(jiān)督機制和約束機制;完善誠信教育的方式方法;營造學校、家庭、社會相結合的大學生誠信教育環(huán)境.

作者：解倩作者單位：淄博職業(yè)學院化學工程系,山東淄博,255000刊名：新西部(下半月)英文刊名：newwest年，卷(期)：“”(12)分類號：g64關鍵詞：大學生誠信誠信缺失誠信教育

大學生就業(yè)現狀分析論文篇七

9月26日是世界避孕日，今年的主題是“知性智行愛要有一套”。隨著科學醫(yī)療的發(fā)展以及性知識的普及，性與避孕不再是一個隱諱的話題。近幾年，性教育課、性科學夏令營等也逐漸走進國內高校，與大學生們探討愛與性等相關話題。但是不成熟的性教育卻依然給人們帶來很多問題，尤其是剛剛成年的青年大學生。

世界避孕日的由來。

世界避孕日的前身是在由拉丁美洲發(fā)起的“保護未成年人意外妊娠紀念日”，此后得到了多個國家的積極響應，并于由拜耳醫(yī)藥保健有限公司和6家國際非政府組織(ngos)和共同發(fā)起正式命名為“世界避孕日”，此后6年中，“世界避孕日”得到了更多政府和非政府機構的支持和加入。

目前，全世界已有超過70個國家和地區(qū)在每年9月26日前后舉辦相關的紀念活動，以呼吁年輕人提高避孕意識并為自己的避孕和生殖健康做出負責任的選擇。，在拜耳醫(yī)藥保健有限公司全球總部的積極努力下，中國首次加入世界避孕日的宣傳活動，并提供了世界避孕日中國官方網站支持，倡導年輕人就避孕問題自信和坦誠地交流，進行正確避孕方式的引導，促進年輕人選擇高效的避孕方式避免意外懷孕。

26日，中國計生協(xié)會發(fā)布《大學生性與生殖健康現狀調查報告》，并針對問題進行回應。

《報告》提出，20.3%的調查對象曾發(fā)生過插入式性行為。已發(fā)生過性行為的調查對象中的45.6%在11至18歲之間發(fā)生第一次性行為。男性發(fā)生過性行為的比例(28.4%)顯著高于女性(14.9%)，約為后者的2倍。

大學生群體知曉率較高的避孕途徑為安全套(95.3%)、緊急避孕藥(71.4%)和安全期避孕(54.3%);不足半數的調查對象知曉男(女)性絕育、體外射精等途徑，宮內節(jié)育器的知曉率僅為32.1%。僅有1.4%的調查對象表示沒有聽說過任何避孕途徑。城市生源的大學生對避孕途徑的知曉率高于農村生源的學生。

在有過性行為的人群中，11%曾有(致使)過懷孕經歷。在有性行為的`女性人群中，10.1%有過懷孕經歷，重復懷孕比例為3.2%;在有性行為的男性人群中，11.8%曾造成對方懷孕。本次調查共有360人報告自身或伴侶有過人工流產經歷，占發(fā)生過性行為的調查對象的9.9%，其中，有“重復人工流產”經歷的約占四分之一，7.8%曾經歷“超過3次人工流產”。

在有人工流產經歷的大學生中，大部分(61.4%)選擇前往正規(guī)公立醫(yī)院接受流產及相關的衛(wèi)生服務，29.4%選擇了正規(guī)私立醫(yī)院，但也有小部分青少年選擇了小診所(6.1%)甚至自行服藥(7.2%)。

再來看學校的性教育，56%的調查對象表示曾接受“學校開設的青春期教育、生殖健康教育或性教育相關的課程”，34%表示未接受過學校的相關教育，10%則表示“不清楚”。

當被問及什么原因促使他們發(fā)生性行為，多數調查對象選擇的是正常的生理需求。其次是結婚或者訂婚的需要，再次是加深伴侶之間的感情和想要孩子。不到1%的調查對象提到是為了學業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展或是金錢物質回報等方面而發(fā)生性行為。

此外，在中國計生協(xié)會的調查當中顯示，本次調查大概有300多人報告孳生或者是伴侶曾經有過人工流產的經歷。這個數據占有的性行為的調查對象的9.9%。其中有過重復的人工流產的經歷也占四分之一，也有7.8%是曾經經歷過三次以上的人工流產，以此說明現在大學生的性活躍比例比較高，避孕的方法使用少，從這些特點的側面就反映出現在青少年在避孕這個問題上所具備的知識和實際態(tài)度以及行為的脫節(jié)。

更多。

大學生就業(yè)現狀分析論文篇八

【導語】本站的會員“jiasiqi887”為你整理了“垃圾分類現狀分析論文”范文，希望對你有參考作用。

摘 要：垃圾分類，在全國的很多城市都面臨著同樣的尷尬，根據分析垃圾分類問題上的一些現象，調查研究分類垃圾桶只“裝”不“分”的各方面原因，進行綜合分析，以便對癥下藥，增強公民的環(huán)保意識，使得垃圾分類這一舉措能真正達成人們心中的共識，街頭垃圾桶也就不再形同虛設。

關鍵詞：垃圾分類 分類垃圾桶 環(huán)保

一、垃圾分類現狀分析：

在美國，垃圾分類已成為一種時尚，作為垃圾生產大國之一，各色各樣的分類垃圾桶隨處可見，垃圾分類觀念意識早已深入人心。同時美國政府在垃圾處理問題上進行長期性的監(jiān)管，提供各類垃圾分類的基礎設施，使垃圾分類工作有條不紊地進行著。垃圾分類在例如巴西、菲律賓等發(fā)展中國家也都形成了必然的趨勢，垃圾分類已逐步成為世界性的潮流。

盡管我國曾今在垃圾分類這一領域曾今做了各類嘗試和努力，例如通過媒體進行垃圾分類知識以及意義的宣傳，有關部門走進社區(qū)進行直接性的號召，以及政府制定一系列相關的法律法規(guī)等，但至今收效甚微。

二、我國垃圾分類現狀的原因分析

相關人士指出，與發(fā)達國家相比，我國沒有形成相應的垃圾分類配套法規(guī)，推動垃圾分類的強制性動力不夠。同時，全社會尚未養(yǎng)成自覺將垃圾分類的習慣，僅靠社會宣傳動員的手段來推動垃圾分類是遠遠不夠的。

（一）居民缺乏垃圾分類意識

據調查，近八成的居民表示，平日扔垃圾時沒有分類扔放的意識和想法，居民對于垃圾桶分類標識關注度較低，往分類垃圾桶內扔垃圾很少注意扔得對不對，僅僅是尋求方便，甚至部分人認為將垃圾放入垃圾桶就已經很環(huán)保了，以至于幾乎所有的分類垃圾桶內的垃圾都是混裝的。

與此同時，居民對于可回收、不可回收垃圾概念模糊，僅僅認為，可用的，用來賣錢的就是可回收垃圾，又對于垃圾分類的意義不了解。何況分類垃圾桶早已被環(huán)衛(wèi)工或拾荒者多次光顧，大多可用于回收的垃圾已經被拾走，最終環(huán)衛(wèi)部門在統(tǒng)一收垃圾時仍是將所有垃圾一齊倒入拉機車，居民認為在源頭進行垃圾分類的效果不大，逐漸失去了垃圾分類的動力。

（二）垃圾分類缺乏強制性約束

我國的垃圾分類工作在立法層面上既沒有約束機制，又沒有鼓勵機制，是一大問題。政府等相關國家機構現階段僅僅采用宣傳的手段是不足以從根本上推動垃圾分類工作的，在日本，如果居民沒有進行垃圾分類，環(huán)衛(wèi)工人不會收你的垃圾，即使你丟進垃圾桶，也會被送回門口。

（三）垃圾處理的基礎設備及資金投入的匱乏

由于人力物力有限，環(huán)衛(wèi)處采取的也就是單一的垃圾車。相關機構人員表示，如果要實現真正分類，就要在投放分類垃圾桶之后，調派不同的車輛運輸不同的垃圾。經粗略測算，分類運輸至少要增加幾千臺車，對交通的壓力巨大。而到了處理環(huán)節(jié)，我國幾乎沒有各類可回收垃圾的專項處理設備。因此，分了類的垃圾最終還是被混合運走。

一次環(huán)保產品展示會上，一套德國產的廢舊電器無害化處理的生產線展示了垃圾處理的先進性，一邊放進廢舊設備的同時，另一邊就會分解出金、銀、銅等可利用的現成資源，但這樣的設備標價卻要1000多萬元。對于發(fā)展中國家而言，資金和問題是垃圾分類急需解決的首要問題之一。

三、

（一）垃圾分類觀念的推廣

垃圾分類觀念的推廣需要相關部門和公眾的共同努力。垃圾分類有賴于全體公民的環(huán)保意識的增強，環(huán)境素養(yǎng)的提高，更需要政府等部門進行定期的宣傳指導，并配合以長期的監(jiān)督工作。

在當代社會，可持續(xù)發(fā)展是時代的主題，這事眾所周知的事情。首先，相關部門需要從垃圾分類的積極意義和作用出發(fā)，引導公民自覺意識到垃圾分類工作對于環(huán)保事業(yè)的巨大貢獻；其次，國家應加強可回收垃圾概念以及處理問題等相關知識的普及率，同時輔助相關的經濟鼓勵和制裁措施，將垃圾分類的觀念植入公民意識中。也可從校園著手，提高這些即將邁入社會、易于接受新鮮事物的青少年的垃圾分類意識，從而實現分類垃圾桶的真正作用。

（二）在垃圾分類工作上加大投入

垃圾分類收集是一項社會系統(tǒng)工程，只有社會形成了封閉的資料循環(huán)利用，建設起完整的系統(tǒng)，分類收集才可能持久，才會有生命力，垃圾分類工作不是只利用大范圍投放分類垃圾桶就能實施進行的，政府應在垃圾分類上加大投入，這種投入包括政策引導、技術研究、運輸體系的完善，更重要的是資金上的投入，逐步建立起相關基礎設施、配套設施等垃圾處理硬件，從而建立起分類回收系統(tǒng)。

（三）鼓勵各類環(huán)境社會團體的參與

我國存在大量的社會環(huán)境團體，他們的影響力和號召力并不亞于國家的政府等相關機構，通過這些團體的共同參與，來完善垃圾分類制度與法規(guī)，并廣泛推廣與實施，來促進垃圾回收以及環(huán)境這一塊的體制健全。

垃圾分類的制度及法規(guī)的制定實施工作不僅僅是國家和社會的事，個人同樣負有重要的責任。除了專門的立法執(zhí)法機構，公民也可通過媒體以及環(huán)保機構等其他一些社會性渠道來參與相關法規(guī)的健立和實施。

結論

人們面對日益增長的垃圾產量和環(huán)境狀況惡化的局面，如何通過垃圾分類管理，最大限度地實現垃圾資源利用，減少垃圾處置量，改善生存環(huán)境質量，是當前世界各國共同關注的迫切問題之一。

垃圾分類是一個長期的工作，隨著中國的經濟發(fā)展和各項社會體制的健全，我相信在不久的將來中國會是國際上著名的“生態(tài)國家”。

垃圾分類現狀調查報告

中國農業(yè)現狀論文

垃圾分類承諾書

垃圾分類倡議書范文

垃圾分類調查報告

大學生就業(yè)現狀分析論文篇九

摘要：隨著我國教育招生規(guī)模不斷擴大，大學畢業(yè)生數量連年創(chuàng)紀錄，大學畢業(yè)生就業(yè)問題日益成為國家和社會關注的熱點，本文從供給和需求兩側來分析大學生就業(yè)難的原因，然后從國家、社會、學校、家庭和大學生個人五個方面提出解決大學生就業(yè)難的策略。希望為當今解決大學生就業(yè)難提供一些借鑒。

關鍵詞：供需兩側；就業(yè)；大學生。

一、引言。

大學生就業(yè)難問題一直是國家和社會的關注熱點，因為它與國家、社會、家庭和大學生自身的發(fā)展息息相關。自從高校擴招政策實施以來，大學畢業(yè)生數量連年增多，近幾年更是連創(chuàng)紀錄達到七百多萬，讓本來就困難的大學生就業(yè)變得更加困難。隨著我國經濟新常態(tài)時期的到來，大量企業(yè)都面臨著轉型升級，企業(yè)轉型升級的成功在一定程度上取決于人才，而大學生作為最有潛力的人才，能否順利就業(yè)，到工作中施展才華，直接關乎著企業(yè)轉型升級能否成功。雖然造成大學生就業(yè)難的原因有很多，但本文利用最本質的供需原理，從大學生供給側和需求側分別分析了大學生就業(yè)難的原因，根據原因分別從國家、社會、學校、家庭和大學生自身五個方面提出解決大學生就業(yè)難問題的策略，不僅為研究大學生就業(yè)問題提供新的視角，還為實際解決大學生就業(yè)難問題，提供了一定的借鑒意義。

根據新古典主義經濟學理論，大學生就業(yè)難受其供求關系的影響，大學生就業(yè)難的原因在于高校的人才供給與產業(yè)需求之間的矛盾及不均。當今一些畢業(yè)生就業(yè)難與其自身人生觀、價值觀和就業(yè)觀也有很大關系，不良三觀、缺乏職業(yè)規(guī)劃，造成個人期望脫離現實，增加了就業(yè)難度。同時畢業(yè)生就業(yè)難與整體國民經濟對勞動力的需求不足有關，特別是我國產業(yè)部門近年來出現了資本替代勞動的傾向。

1.供給側。

從教育供給角度看，自從20世紀90年代中期以來，我國大學畢業(yè)生數量一直在連續(xù)增長，尤其在開始大規(guī)模擴招后，增長速度突飛猛進。雖然高校擴招在一定成都到上拉動了經濟，但是，自到，大學畢業(yè)生的就業(yè)率呈逐年下降趨勢，而高校畢業(yè)生數量卻呈逐年上升趨勢，導致更多的畢業(yè)生加入到就業(yè)難的隊伍。今年大學畢業(yè)生更是高達700多萬，再次創(chuàng)造了一個新紀錄。不可否認高校擴招直接導致了大學生數量的驟增，必然會影響大學畢業(yè)生就業(yè)，世界上許多國家尤其是發(fā)展中國家都經歷過高等教育快速發(fā)展的階段，伴隨而來的就是高校畢業(yè)生就業(yè)越來越困難[1-3]。其次，就高等教育供給而言，其問題不僅存在于“量”上，更存在于“質”上。隨著經濟技術的快速發(fā)展，當今社會對人才的要求越來越多樣化，高等教育應該以培養(yǎng)復合型人才為最終目標，才能滿足社會需求，提高供給質量，最終緩解大學畢業(yè)生就業(yè)難問題。然而由于我國高校深受過去計劃體制的影響，所以在設置上更傾向于專業(yè)性和單一性，尤其在開設的一些專業(yè)上分得更細、更窄。另一個情況就是，部分高校專業(yè)設置缺乏科學論證和充分條件。為了片面追求辦學規(guī)模，造成專業(yè)重復、毫無特色，甚至導致部分專業(yè)飽和。隨著經濟的快速發(fā)展，經濟結構發(fā)生了調整和變動，由此產生了對多種專業(yè)人才需求的變化。但是高等教育本身具有周期性長和滯后性的特點，人才需求的預測不可能準確無誤，這就造成高校人才培養(yǎng)的專業(yè)結構常常難以和社會需求相匹配，專業(yè)人才的培養(yǎng)常常滯后于經濟結構的調整，這也在一定程度上造成大學畢業(yè)生就業(yè)的結構性失衡。從個人供給角度看，一方面，隨著我國三十多年來的高等教育改革，招生人數不斷擴大，高等教育已經從精英化全面走向大眾化。但是畢業(yè)生和家長并沒有對多年來教育體制的改變產生認知上的變化。由于上大學后一直被家長灌輸“精英”式定位，相當一部分大學生過分強調自身的價值，卻沒有考慮社會的需要。另一方面，雖然很多大學生認識到當前就業(yè)形勢的嚴峻性，但是他們卻沒有對自己進行客觀全面地分析，更沒有結合自己的人生觀、價值觀以及社會需要規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。由于沒有明確的就業(yè)目標和方向，這些學生很容易受到文化多樣性和經濟多元化的影響，在擇業(yè)過程中片面追求個人利益最大化，擇業(yè)目標不清晰，也不長遠，僅僅把就業(yè)當成一種謀生的手段，既沒有切實考慮自身的就業(yè)能力，也沒有考慮職業(yè)發(fā)展的前景。另一方面，隨著越來越多的獨生子女大學生畢業(yè)，受家庭因素的影響，更多的大學生將就業(yè)范圍鎖定在省內城市或者家鄉(xiāng)，人為地縮小了就業(yè)面。當他們?yōu)榱俗非笏^的高貴職業(yè)，把就業(yè)目標鎖定在福利條件好的大企業(yè)、經濟條件和社會保障好的大城市或發(fā)達地區(qū)時，這樣的就業(yè)期望值顯然脫離了社會實際。據調查，我國有將近60%的學生認為導致就業(yè)難的原因是“自身能力不足”。有關研究表明，學習成績、職業(yè)資格證書、英語四六級證書等，對就業(yè)的質和量都有明顯影。不可否認就業(yè)能力與大學的教育有關，但跟個人的主觀努力程度關系也非常密切。有些學生在大學期間，不合理安排時間，對人生缺少規(guī)劃，沒有打造自己的核心競爭力。

2.需求側。

從國家角度來看，近年來，隨著gdp增速減緩，經濟新常態(tài)的.到來，供給側結構性改革，特別是化解過剩產能等，必然會影響部分群體的就業(yè)和收入，我國許多企業(yè)正經歷著轉型升級期，尤其是中小企業(yè)很可能在轉型升級中滅亡，失去提供就業(yè)崗位的機會，而中小企業(yè)的發(fā)展又是吸納大學畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道。據統(tǒng)計，20我國中小企業(yè)總數已達7400萬家，提供了超過80%的城鎮(zhèn)就業(yè)崗。所以中小企業(yè)的發(fā)展規(guī)模與數量將會直接影響大學畢業(yè)生的就業(yè)狀況。另一方面，我國經濟增長一直靠第二產業(yè)帶動，第三產業(yè)中能帶動大學生就業(yè)的高端服務業(yè)發(fā)展卻不足。畢業(yè)生工作崗位增長速度遠不如大學畢業(yè)生增加的速度，在高等教育迅速發(fā)展的今天，大學畢業(yè)生供給的增量與存量的規(guī)模遠遠超出了城市勞動力市場的可吸納能力，導致嚴重的供需不平衡現象，就業(yè)環(huán)境必然變得更為緊張。從企業(yè)角度看，一些傳統(tǒng)部門由于自身條件有限，很難吸引到大學生，也有許多企業(yè)為了節(jié)省成本，并不會花高成本來雇傭大學生去做一些簡單的銷售或制造工作。經濟發(fā)達地區(qū)的經濟活力和生活生平已經達到比較高的水平，與一些經濟落后的西部和農村地區(qū)相比，更容易吸引大學生前去就業(yè)。但是由于發(fā)達地區(qū)各項發(fā)展逐漸成熟，對員工的需求量一直處于一個穩(wěn)定的狀態(tài)，一些比較熱門的行業(yè)對員工的需求甚至已經達到飽和，在這樣的經濟發(fā)達地區(qū)，企業(yè)對大學生的需求遠遠不足。由于這種現存勞動力市場劃分對大學生就業(yè)產生影響較大，所以必然會導致大學生就業(yè)相對困難。隨著企業(yè)人力發(fā)展越來越成熟，其人才成本管理更加精細，企業(yè)更加關注招聘“性價比”高的畢業(yè)生，很多用人單位在選擇大學生時存在嚴重的實用主義觀念，第一，以學校選人，很多用人單位認為重點學校的學生能力強，所以在招聘過程中，只會關注985或211學校的學生，普通學校的學生數量雖然最大，但是就業(yè)最困難。第二，存在嚴重的性別歧視，很多用人單位在考慮到女性員工成本更高，所以在招聘過程中盡量招收男性，使得女大學生在就業(yè)競爭中處于明顯的劣勢地位，導致女大學生就業(yè)難。第三，非生源地域歧視，很多用人單位為了自身利益的考慮，更傾向于招聘熟悉當地風俗習慣、有一定人脈關系等的本地生源。這種地區(qū)保護主義思想，影響了大學生就業(yè)的公平性。第四，過分注重經驗。很多用人單位，只顧追求短期利益，并不愿意花費時間與金錢去培養(yǎng)剛畢業(yè)的大學生成為一名優(yōu)秀的員工，所以常常將其拒之門外，這也導致了大學生就業(yè)難。

大學生就業(yè)關乎國家、社會、學校、家庭和個人的進步與發(fā)展，所以，要解決大學生就業(yè)難問題，不能單單只靠一個方面，而是需要群力群策。

1.國家完善大學生就業(yè)政策，規(guī)范監(jiān)管制度。

國家應進一步完善大學生就業(yè)政策，建立規(guī)范、協(xié)調的就業(yè)市場機制，促進人才合理有序的流動，同時，也應該加大對大學生就業(yè)的監(jiān)管力度，規(guī)范用人單位的用人制度，為創(chuàng)建良好的就業(yè)環(huán)境和形成良好的就業(yè)觀奠定基礎。國家應構建完善的就業(yè)指導服務體系，引導大學生樹立科學的就業(yè)觀，出臺優(yōu)惠政策，鼓勵、引導大學生到西部去，到基層去，幫助他們調整就業(yè)心態(tài)，充分發(fā)揮自己的才能，實現多元化擇業(yè)、多渠道就業(yè)，切實加強政府對大學生就業(yè)的宏觀調控力度。

2.社會營造良好的就業(yè)氛圍，引導大學生樹立正確的就業(yè)觀。

社會環(huán)境對一個人的思想觀念起著很關鍵的導向作用，所以要重視社會環(huán)境對就業(yè)觀的影響。社會各界也應該主動關心大學生就業(yè)，充分發(fā)揮大眾傳媒的報道、宣傳、教育功能，將社會主義核心價值體系融入進大學生就業(yè)觀，充分發(fā)揮其引導作用，積極營造良好的就業(yè)環(huán)境。另外，社會也應當主動為大學生提供就業(yè)指導和服務，引導大學生根據現實社會經濟環(huán)境和就業(yè)形勢，科學確定就業(yè)方向和目標，制定符合個人實際的就業(yè)標準。同時，企業(yè)也應當擔負起社會責任，不要只考慮自己的利益，歧視某些群體的就業(yè)，甚至壓縮工作崗位數量，企業(yè)應該盡可能多地為大學生提供公平合理的就業(yè)機會，舍得付出時間和金錢去培養(yǎng)人才。

3.學?？茖W地進行教育改革，培養(yǎng)滿足社會需要的人才。

學校應當建立更加適應社會發(fā)展的教育體系，這個體系應當是多樣化的，既能夠適應學生自身的特點，又能夠適應社會對多樣化人才的需要，提高培養(yǎng)人才的質量，是要讓學生接受不同類型的、最適合他們發(fā)展需要的教育。主要從以下兩個方面進行改革：一是嚴格高校擴招審批制度。對于一些要求擴大招生規(guī)模的學校和專業(yè)，要進行嚴格的審批，防止一些沒有教學能力的學校和專業(yè)為了某些利益而進行盲目的擴招。二是要根據實際社會的需求，調整學科布局和結構，同時，也應該考慮到，育人是一個長線工程，在做學科布局時，要做長遠打算，決不能僅僅根據眼前的需求考慮教育。大學教育不能僅僅以就業(yè)為目標，但大學培養(yǎng)出來的人一定要能就業(yè)，要具有更好的職業(yè)發(fā)展?jié)摿?。我們必須考慮大學培養(yǎng)的人才在社會上的就業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展。

4.父母以身作則，幫助孩子樹立正確的就業(yè)觀。

父母是孩子的第一任老師，他們的言行與觀念對孩子的影響是根深蒂固的。所以，父母不僅要為孩子創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，更要為孩子，提供一個積極樂觀的思想環(huán)境，通過自己的言行舉止，教育孩子樹立正確的三觀，從而幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。同時，作為父母，也應當結合社會實際和孩子自身的實際，對孩子提出合理的期望，不要總是盲目和別人家的孩子攀比。最后，父母應幫助孩子分析當前的就業(yè)環(huán)境，制定合理的職業(yè)規(guī)劃，盡量為他們盡快順利就業(yè)提供科學合理的支持。

5.大學生自身培養(yǎng)核心競爭力，根據實際制定職業(yè)生涯規(guī)劃。

提高自身綜合素質，綜合素質不僅包括為人處世的素質和學習素質，也包括職業(yè)素質。從某種程度上說，現在就業(yè)的競爭，就是人才的競爭，綜合素質的競爭。大學生應該充分利用大學時間，為自己做一個大學規(guī)劃，培養(yǎng)自身的綜合素質，提前為就業(yè)做準備。首先，要學好本專業(yè)的知識，對于沒有工作經驗的大學生來說，專業(yè)知識掌握的牢固程度，就能代表一定的工作能力，提高自身的知識素質。同時，也要樹立職業(yè)觀念，不要盲目的去嘗試，要判斷一下是否有利于自身綜合素質的提高，是否有利于以后的職業(yè)發(fā)展，再決定是否去做，不然，只會浪費很多時間。充分利用寒暑假的時間，參加社會實踐。我們都可以從中了解到作為一名職業(yè)人的素質和責任，學到一些為人處世的技巧和吃苦耐勞的精神，同時，也會體會到團隊合作的重要性，這些寶貴的經驗都會成為我們就業(yè)時的無形財富，提高我們的就業(yè)競爭力。最后，盡量安排一些時間和精力，培養(yǎng)自己的興趣愛好，良好的興趣愛好，可以為大學生在激烈的競爭環(huán)境中，提供一定的優(yōu)勢。

四、結論。

解決大學生就業(yè)難問題是一項長期的惠民工程，僅僅從以上五個方面進行解決是遠遠不夠的，它還需要很多方方面面的細節(jié)問題，需要全國上下一齊持續(xù)地努力，希望本研究可以為國家相關部門、社會、學校、企業(yè)以及大學生解決大學生就業(yè)難問題提供一些借鑒，從而群力群策，早日解決大學生就業(yè)難問題，實現大學生順利就業(yè)。

參考文獻:。

大學生就業(yè)現狀分析論文篇十

摘要:選取瀘州市區(qū)的幼兒園作為調查對象，運用文獻資料法、調查訪問法、邏輯分析法等方法，對瀘州市幼兒園體育教學的現狀進行調查分析，了解瀘州市幼兒園體育課開設情況、體育教學時間狀況、以及體育教學的內容、組織形式等，旨在對學前教育專業(yè)的體育教學內容和方法選取提供參考依據。

關鍵詞:幼兒;體育教學;現狀;瀘州市;城區(qū)

幼兒教育的總任務是實現“德、智、體、美”全面發(fā)展，培養(yǎng)健康活潑、勇敢自信、文明樂觀的幼兒小朋友。要實現幼兒教育的總任務必須提高幼兒的身體素質，幼兒園必須進行科學的體育課教學。幼兒體育健康教育的科學性、適應性等將直接影響到幼兒身體機能和身體素質的發(fā)展，因此，對瀘州市幼兒園體育教育現在進行調查分析，探討成功的做法和其中存在的問題，具有積極的現實意義，可以為瀘州市幼兒園體育教育事業(yè)改革和可持續(xù)發(fā)展提供一定的參考和借鑒。

1．研究對象與方法

1．1研究對象

抽樣瀘州市城區(qū)16所幼兒園作為研究對象，每所幼兒園隨機抽取10名幼兒教師進行訪問調查和問卷調查，共160名幼兒教師參與了這次的問卷調查。發(fā)放問卷160份，回收160份，回收率為100%。有效問卷160份，有效率為100%。

1．2研究方法

1．2．1文獻資料法查閱幼兒體育的相關文獻資料、政策、文件，有關幼兒教育的論著等，作為本課題研究的理論依據。

1．2．2調查訪問法根據調查對象情況設計了調查問卷，征詢多位有關專家的意見后，修改定稿對瀘州市城區(qū)16所幼兒園里的幼兒160位教師發(fā)放問卷，有效回收160份，回收率為100%。。通過對幼兒園教師的訪問調查，獲取了幼兒園體育課開設的時間、上課時間以及教學內容和組織形式等方面信息。為本研究提供理論和數據基礎。

1．2．3專家訪談法針對本文中相關問題對部分幼兒教育專家和體育專家進行訪問和座談，拓展研究思路。

1．2．4邏輯分析法對訪問調查得到的數據進行整理分析，找出其中存在的問題，并加以歸納分析。

1．2．5實地考察根據調查16所幼兒園進行實地考察，了解幼兒園體育課教學情況。

2．結果與分析

2．1幼兒園體育課開設情況

《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得少于2小時，每日戶外體育活動時間不得少于1小時，這就明確規(guī)定了幼兒園必須開設體育課。抽取瀘州城區(qū)16所幼兒園進行訪問，調查了解幼兒園平均每日體育課開設情況.瀘州市城區(qū)100%的幼兒園都正常開設體育，25%的幼兒園每天平均開設3節(jié)體育課，68．8%的幼兒園每天平均開設2節(jié)體育課，6．2%的幼兒園每天只開設1節(jié)體育課。由于幼兒園1節(jié)課的時間安排是30分鐘，由此可見6．2%的幼兒園沒有達到《幼兒園工作規(guī)程》基本要求。造成這一原因的主要問題是幼兒園的教學管理、教師專業(yè)素質等方面，因此《幼兒園教育制度綱要(試行)》和《幼兒園工作規(guī)程》的貫徹落實還有待于進一步加強監(jiān)督。

2．2體育教學的內容及組織形式

2．2．1體育教學的內容通過調查得知:瀘州市城區(qū)幼兒園的體育教學內容主要有早操、戶外活動、室內體育活動、遠足、體育節(jié)等。所調查的幼兒園中，每天開展早操課的幼兒園占100%，每天開展戶外體育活動課的幼兒園占100%，每天開展室內體育活動課的幼兒園占100%;25%的幼兒園表示每年開設至少一次遠足課;每年開設至少一次體育節(jié)的幼兒園占18．8%。瀘州市城區(qū)幼兒園體育課開設的不夠豐富，通過實地調查，接受調查的16所幼兒園中，有1所幼兒園的老師是把早操、戶外活動、室內體育活動混淆了概念，把早操時間安排來做戶外活動或者室內體育活動的情況經常發(fā)生。開展適合幼兒年齡特點的、豐富多彩、生動有趣的體育課，吸引幼兒主動參與，使其養(yǎng)成參加體育活動興趣和習慣，健康活潑，動作協(xié)調靈活，勇敢自信，逐漸具有自我保護意識和能力。通過調查訪問得知，25%的幼兒園表示早操沒有輕器械操內容，而是自己增加了舞蹈內容和游戲內容;37．5%的幼兒園表示戶外活動只進行輕器械游戲和大型器械游戲;由此可見瀘州市城區(qū)部分幼兒園的體育教學有待豐富早操的內容和戶外活動內容。部分年輕女教師容易把幼兒體操和幼兒舞蹈混在一起，認為室內體育活動課教幼兒舞蹈都一樣，混淆了幼兒舞蹈和幼兒體操的區(qū)別。幼兒體操能有效促進幼兒身體全面協(xié)調發(fā)展，特別是左右對稱做動作。而幼兒舞蹈是根據音樂節(jié)奏舞動。幼兒體操更強調動作準確性和規(guī)范性，有助于幼兒形成正確身體姿勢，它能有效促進幼兒身心健康、活波開朗性格、團結友愛的精神。這些內容的完善需要提高教師的體育教學能力和過硬的體育場地設施。

2．2．2早操的組織形式早操的開設能使孩子精神飽滿、情緒愉快地開設一天的生活，培養(yǎng)幼兒良好的體育鍛煉習慣和態(tài)度，能促進良好身體形態(tài)的形成，發(fā)展動作的協(xié)調性和靈敏性，瀘州市城區(qū)幼兒園100%都開展了早操課，接受調查的16所幼兒園都是以小班為單位進行早操課，內容豐富，但是更新速度較慢，有25%的幼兒園表示半學期更新一次早操內容，37．5%的幼兒園表示一學期更新一次早操內容，37．5%的幼兒園表示一年更新一次早操內容.

2．2．4室內體育活動課的組織形式室內體育活動能豐富幼兒的體育活動形式和內容，使幼兒體驗室內各種體育活動，能促進和發(fā)展各種基本動作和體能，感受體育活動的快樂，接受調查的16所幼兒園都沒有專門的體育室，室內體育活動課的開設和教室的布局相關，每次上室內體育活動課時都要搬動小座椅，小桌子等，有部分幼兒園還要讓生活老師幫忙搬動小床鋪，看著很擔憂幼兒在游戲過程中的安全問題。

2．2．5遠足的組織形式《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，多處明確指出，幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間，鍛煉幼兒身體，促進其身體形態(tài)、機能的正常生長發(fā)育，提高幼兒身體素質和基本活動能力，擴大幼兒事業(yè)，增長知識，提高幼兒的觀察力、注意力、思維能力、認知能力和語言表達能力，養(yǎng)成自覺遵守社會道德規(guī)范、文明禮貌的良好行為。但接受調查的16所幼兒園僅有25%的幼兒園表示一年有一次以上的`遠足活動，75%的幼兒園表示沒有開展過遠足活動，遠足活動開設不足主要原因:車流量較大，幼兒徒步穿越街道是很危險的，沒有足夠人員保證，是不能較好保證這項活動順利開展的。還有很多不可抗拒的因素。要組織這項活動，必須事先征得家長同意，爭取部分家長參與活動;且選擇好路線和天氣情況，做好安全預案。因此很多幼兒園不敢開設遠足課。

2．2．6體育節(jié)的組織形式體育的開設能使幼兒感受體育節(jié)的氣氛和快樂，增進不同年齡、不同班級幼兒之間的了解和交往，豐富幼兒的活動內容，有利于家長觀察和了解自己孩子的運動健康狀況，增強家園之間的溝通，接受調查的16所幼兒園僅有18．8%的幼兒園表示一年會開展一次以上的體育節(jié)，體育節(jié)開展不足的原因可能與體育節(jié)需要得到全園教職工和家長的支持和參與，組織繁雜瑣碎還要加強醫(yī)務監(jiān)督，因此一些幼兒園不愿開展體育節(jié)。

2．3體育教學時間狀況分析

《幼兒園工作規(guī)程》中提高幼兒園擔負著保育與教育的任務，《幼兒園教育指導綱要》中有對幼兒進行安全、保健的教育要求。每個幼兒園都將安全工作放在首位，做到時時處處警惕，警鐘長鳴。在體育教學中，教師出于安全因素的考慮，就想著“少動少危險、多動多危險、不動無危險”，教師大量壓縮幼兒的體育活動時間，過于求穩(wěn)，忽視體育活動的本質。調查結果顯示，體育課是時間安排是教學10―――15分鐘，部分幼兒園把剩余的時間安排無目的、無組織、無活動內容的自由活動，部分幼兒園把剩余時間安排做游戲。很多年輕教師認為帶著小朋友到戶外活動，只要不出安全事故就好，隨便小朋友怎么耍，活動質量不高。室內體育活動課時要搬動小座椅，小桌子等，有部分幼兒園還要讓生活老師幫忙搬動小床鋪，有的老師覺得比較麻煩，就安排小朋友在一個很小的角落做點小游戲，或者讓小朋友自己耍。這些課教學時間不能得到充分利用，體育活動沒有達到一定的運動量。

3．結論與建議

3．1結論

3．1．1瀘州市城區(qū)幼兒園多數都能開設體育課數量都能達到《幼兒園工作規(guī)則》的基本要求，6．2%的幼兒園沒有達到《幼兒園工作規(guī)程》基本要求。造成這一原因的主要問題是幼兒園的教學管理、教師專業(yè)素質等方面。

3．1．2瀘州市城區(qū)幼兒園的體育教學內容不夠豐富，有待進一步統(tǒng)一教學內容。教學形式都是小班為單位進行教學，小朋友之間的交往僅僅限于本班之內，不同年齡、不同班級幼兒之間的了解和交往甚少。

3．1．3體育課教學時間太少，安排些無目的、無組織、無活動內容的自由活動較多，體育活動的運動量沒有達到規(guī)定要求。

3．2建議

3．2．1高質量的幼兒園體育教學必須有高質量的師資隊伍，規(guī)范幼兒園的教學管理，提高教師專業(yè)素質勢在必行。投入一定的經費，定期對幼兒教師進行相關專業(yè)的培訓，引進一定專業(yè)的人才，強化幼兒教師隊伍，促進幼兒園的發(fā)展。

3．2．2面向幼兒的不同年齡階段特點，強化幼兒體育教學改革，統(tǒng)一體育教學內容。加強監(jiān)督管理，避免放羊式體育教學。

參考文獻:

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大學生就業(yè)現狀分析論文篇十一

我國的綜合國力在這幾十年的改革開放過程中，已經得到了明顯的提高，并且和經濟全球化相結合，同時大型企業(yè)的管理也有了全新的目標。經濟管理是一個企業(yè)管理活動中的一項重要環(huán)節(jié)，因為它可以為本企業(yè)創(chuàng)造很好的經濟效益。經濟管理的特點是：對企業(yè)工作中價值運用所實行的管理行為，也就是說，經濟管理是企業(yè)管理的核心力量。我國近幾年在市場改革中使用的力度很大，同時外國企業(yè)對我國本土經濟市場的沖擊也非常大，因此直接影響了我國企業(yè)的經濟管理。

1.1對于經濟產業(yè)結構變化的影響

隨著我國的經濟不斷完善與發(fā)展，大型企業(yè)和國際貿易之間的默契程度也變得越來越高，我國的產品在世界貿易組織的眾多成員國當中，擁有很多惠國的優(yōu)厚待遇，進而使得很多國家的跨國區(qū)域經營活動越來越多。這也迫使我們在企業(yè)的經營管理中一定要進行完善和更新，深入開發(fā)帶有資本性的項目，建立一批全新的技術密集型部門。

1.2對于我國人才環(huán)境變化的影響

目前，是人才資源競爭最激烈的時代，我國現在已經不再需要“物美價廉”型的人才，因為國外的企業(yè)給予的待遇比國內豐厚，導致我國的人才全部走入國外，使得我國的經濟管理人才流失嚴重，所以我國現在的主要任務是如何把經濟管理人才，在企業(yè)競爭如此激烈的情況下吸收過來。從另一層面來看，我國經濟管理人員整體的素質還不高，同時信息化水平也很低，因此，大型企業(yè)的經濟管理工作的一項重要任務就是如何提高經濟管理人員的整體素質。

1.3對金融市場變化的影響

目前金融工具在不斷地更新，為拓寬金融服務范圍打下了良好的基礎，同時也有了新的.風險，例如：匯率及利率風險等。因此，國內外大型企業(yè)經濟管理的一項重要課題，就是讓企業(yè)如何規(guī)避風險。我國在進入世界貿易組織以后，大型企業(yè)在金融投資方面遇到了全新的機遇，這就要我國對金融機構的制度實行規(guī)范化管理，所以，我國下一步的目標就是把大型企業(yè)的投資安排在新的技術產業(yè)上面。

大學生就業(yè)現狀分析論文篇十二

仿佛世界上就我一個人沒有任何人理我一樣。我會寂寞有時會很久很久一言不發(fā)……多年的朋友說過一句話：‘我們總是表面在笑卻沒有一次是有感而發(fā)、笑到心底的?！蚁胝娴氖沁@樣突然覺得生活好累了解一個人好復雜……”；另一個說：“此刻為什么沒有純好人因為彼此之間失去了基礎——信任。沒有了信任在任何場合都要做到‘裝’‘裝好人’太平常都能夠到達國際演員的水平”?！?0后的學生沒有選取的余地一出生就面臨著社會給予的競爭的壓力。由于家長教師對學生的高要求時常超越了他們所能承受的范圍使學生每一天生活在競爭、受敦促、受批評的環(huán)境中久而久之在不易察覺的狀況下構成了程度不同的如焦慮自卑悲觀等不良情緒。心理問題尤其突出。值得人們關注。”“應對課業(yè)負擔、升學壓力和父母的期許一些孩子對學習有著神經質般的緊張、焦慮和恐懼。這一點重點中學學生在學習上表現出來的焦慮比普通中學更甚學習成績越好的學生心理負擔往往越重?！?/p>

一個高一學生說：“此刻，只要想到將來生活的困難、挑戰(zhàn)，我就壓力大，為以后而擔憂”?！白罱ΨΦ模鬯懒?！”。另一個說：“父母的期望很高，這也壓得我們喘但是氣，使我們也承受了心理壓力。隨著壓力的增加，久而久之會使我們對學習失去興趣，變得不愛學習，出現一系列問題。這些問題的出現也使父母對我們施加更多的壓力，也會使我們與父母更加疏遠，也有可能會更進一步激化我們與父母的矛盾，嚴重會出現爭吵?！?/p>

教育改革是社會發(fā)展極其重要，然而又是極其困難的一個方面。透過改革，學生的自主學習潛力和綜合素質得到提高，但是由于在資料上如何繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，如何借鑒外國經驗，還需要繼續(xù)探索；在方法上推進速度過快，教師培訓跟不上，地區(qū)差異關注不夠，造成不同地區(qū)不同程度的負擔加重，質量下降。這種教育改革不成熟，反映在90后高中生身上，焦慮水平和抑郁癥狀上升，自尊水平明顯下降，顯得問題比較突出。

大學生就業(yè)現狀分析論文篇十三

目前，大型企業(yè)經濟管理對企業(yè)生產經營的全過程進行的綜合管理，使大型企業(yè)工作和諧。由于我國目前經濟管理受到了傳統(tǒng)管理模式的影響，因此出現了相當多的問題，阻礙了大型企業(yè)的發(fā)展。

2.1大型企業(yè)經濟管理的傳統(tǒng)思想觀念落后

在改革開放以來，我國大型企業(yè)的經濟管理實行了一系列的改革措施?？墒莻鹘y(tǒng)的管理模式已經在我國根深蒂固，所以效果仍然不是很明顯，效果也不好。企業(yè)的管理層很難接受全新的經濟管理制度，有時候還會產生消極的心理，這就嚴重影響到大型企業(yè)經濟管理的更新與發(fā)展。

2.2我國大型企業(yè)經濟管理的體系還有欠缺

大型企業(yè)的經濟管理使本企業(yè)工作和諧，因此，大型企業(yè)一定要建立一套完整的經濟管理制度，這關系到企業(yè)是否可以得到良好的發(fā)展。

2.3大型企業(yè)經濟管理人才還不夠

我國的經濟管理才剛剛起步，進程有些晚，所以才顯得人才缺少，而且國外企業(yè)給予人才的待遇比國內要豐厚得多，導致了我國流失了很多管理人才。而留在大型企業(yè)中的那一部分管理人才，也都知識老化，綜合素質和創(chuàng)新意識都不是很高，他們做出的管理決策，已經遠遠不能適應現在市場經濟的全新變化。

3想要改變經濟管理現狀，應當采取的措施

3.1企業(yè)的經濟管理理念要進行全面的轉變

大型企業(yè)要根據自身情況和當今的環(huán)境進行經濟管理理念的更新。

3.1.1必須符合國際化戰(zhàn)略的要求，一個企業(yè)要想在國際化的大環(huán)境中立足，經濟管理的制度制定就要以國際化為標準。

3.1.2要在投資理念中，加入一些多元化的因素。在我國進入世界貿易組織之后，市場的門檻相對于之前比較已經降低了，很多國外企業(yè)的資本，也慢慢地流入到了我國的市場，這就是企業(yè)的商機，要與國外企業(yè)密切合作，學習他們的經驗，最終提升我國企業(yè)自身的經濟管理水平。

3.2建立全新的經濟管理體制

我國加入世界貿易組織以后，大型企業(yè)的經濟資源已由物質變成了知識，一些外國的預言家也曾表示，知識資源對任何一個企業(yè)發(fā)展所作出的貢獻，都可以達到80%以上。我國目前為止仍是人才競爭相當激烈的時候，這就迫使我們必須把人力資源融入到經濟管理中去，建立一套全新的、財務和人力兩方面資源相結合的經濟管理體制。企業(yè)可以通過自身特點劃分管理層次，每個層次的管理者和被管理者的分工必須明確，在員工完成每項指標的基礎上，對他們進行有效的獎懲。

4結語

我國的大型企業(yè)在經濟管理方面，隨著現代企業(yè)制度的建立，不管是制度還是內容上都有了很大的變化，這就需要我們正確認識到大型企業(yè)經濟管理發(fā)展的方向，及時解決在經濟管理中出現的各種問題和困難。在大型企業(yè)的日常工作中，一定要對經濟管理加以重視，看清現狀，吸取其他企業(yè)的先進經驗，對企業(yè)自身的欠缺之處進行改正，從而提高經濟管理的工作效率，真正發(fā)揮企業(yè)經濟管理的作用，實現大型企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

大學生就業(yè)現狀分析論文篇十四

1，聽力部分對于學生來說，有難度，尤其是聽短文填空。好學生能夠聽出2到3個空，失分比較嚴重。

2，單詞題。在做單詞題時，學生第一反應就是行到這個單詞，然后就直接寫出答案，根本就不會進行時態(tài)，語態(tài)，名詞單復數的思考，所以學出來的都是錯誤的。

3，學生作文失分很多。優(yōu)秀學生能得8到10分，中間水平的學生能的5到7分，后進生只能是胡亂的瞎寫了。

對策：

1，每一天課上都要練習15分鐘的聽力，而且要學生一句一句的翻譯。

2，每一天都要求學生背誦單詞，重要短語，老師必須要在課上拿出10多分鐘的時間讓學生背誦或自己整理重要短語。要求學生把每次試卷單詞題中出現的重要單詞背誦下來。

3，作文要每周練習兩篇，而且要把有重點錯誤的作文寫到黑板上，大家一齊改寫。

大學生就業(yè)現狀分析論文篇十五

從經濟危機和我國外匯儲備管理的現狀出發(fā)，分析了外匯儲備管理中存在的安全問題，針對問題進行了思考，提出了“一控二調三轉變”的加強安全管理的措施，一是要控制外匯儲備規(guī)模，二是要調整外匯儲備結構，三是要轉變人民幣在國際貨幣體系中的角色。

一、我國外匯儲備的現狀

統(tǒng)計數據，截至今年6月末，我國外匯儲備余額達21316億美元。近來外匯儲備的快速增長，與中國經濟基本面轉好有密切關系，說明國際投資者對中國經濟發(fā)展充滿信心。同時巨額的外匯儲備也帶了一系列的安全問題。

億美元，僅此匯率風險一項損失就已高達1300億美元。我國的外匯儲備高度集中于美元資產，不論是美國國債價值下跌抑或是美元匯率大幅貶值，都會導致我國外匯儲備大幅縮水。

外匯的巨額存在所造成的少收的利息和多付的利息也不是一個小數字。

二、推行“一控二調三轉變”以加強我國外匯儲備的安全管理

當前情況下，我國外匯儲備要加強安全管理，必須要積極推行“一控二調三轉變”的措施。具體說來一是要控制外匯儲備規(guī)模，二是要調整外匯儲備結構，三是要轉變人民幣在國際貨幣體系中的角色。

要增加外匯儲備，但考慮到我國進出口規(guī)模巨大，季節(jié)性影響和大宗商品升值的趨勢，需要一些流動性外匯儲備來滿足需求，那么就可以增加外匯儲備。

備規(guī)模是否適度，主要的是看本國經濟是否在實現外部均衡的同時也實現了內部均衡，還要使持有外匯儲備的機會成本相對最小。

大學生就業(yè)現狀分析論文篇十六

本班共有39名學生，男26、女23名。其中有29名為留守兒童，由于父母不在家，缺少家庭教育。在家很懶散，學習基礎不太好。學生畢竟還小，透過教育，他們還是能夠去克服一些不足。60%的學生對學習還是很感興趣的，能主動的去學習新知識。30%的學生沒有自學的主動性，只是在老師的引導下去學習，而且是10%的學生對學習無所謂，不太樂于學習。這主要究其于基礎差，喪失自信，再加上缺少家庭教育。

二、教師問題研究狀況。

基于學生上述的學習狀況，我選取了研究“如何引導學生質疑”。目的是想讓學生養(yǎng)成愛提問題，愛動腦想問題的學習習慣，從而提高學生的思維潛力。

在問題研究前，學生通常是根據老師所提問題去思考，去解決問題，而很少有學生自己動腦去質疑。據此，我在研究中，采取了一系列的方法去引導學生質疑，善于質疑。

（一）、鼓勵學生勇于質疑。

小學語文教學中，教師要努力創(chuàng)造出適合學生質疑的簡單和諧的環(huán)境，讓學敢思、敢問，樂探究。

1、建立和諧的師生關系。

建立和諧的師生關系是學生摒棄疑慮，用心參與學習活動的前提之一。教師要尊重每一個學生，相信他們都能提出問題，促使學生樹立起樂于質疑問難的信心。教師還要放下架子，主動以平等的朋友式的態(tài)度融合到學生的學習活動中，和學生一齊質疑、探究，從而使學生在平等的和諧氛圍中大膽地質疑問難。

2、激發(fā)學生質疑興趣。

學生要對所學資料感興趣，才能調動其用心性，打開其思維，用心進行探究，不斷提出疑難。因而，教學中教師要千方百計激發(fā)學生質疑的興趣。

（一）創(chuàng)設情境，喚起質疑欲望。

（二）巧用矛盾，激發(fā)學生質疑興趣。

（三）精心指導學生善于質疑。

要培養(yǎng)學生的質疑潛力，不僅僅要激發(fā)學生質疑興趣，還要引導學生明白，一篇課文或一段、一句話要質疑什么。從小學語文來看，一般質疑寫什么怎樣寫？為什么這樣寫等。同時，更要指導學生，把握時機用心質疑探究。

1、在預習中質疑。

教學課文之前，安排時間讓學生自學。自學中要求學生完成一般任務外，還應“不提問題不讀書”、“讀書必發(fā)問”。讓學生將初步自主探究課文過程中不懂的問題記下來。

2、在課題上質疑。

課題濃縮了整篇課文的精華，是文章的眼睛，思維的窗口，能夠幫忙和加深學生對課文資料的理解。學習課文出示課題后，可讓學生說說從課題中明白了什么，還想明白什么？這樣，既理解了課題，又為學習課文設置了懸念，激發(fā)了學生探究資料的興趣。學生深入探究課文時，會不斷地產生新的認知沖突。這是引導學生質疑問難，探究課文的好機會。教師在閱讀中要指導學生抓住文章中重點詞語，句子或段落質疑，從而更深入地理解課文，以往，學生讀書必疑從而培養(yǎng)了他們探究式學習的習慣，啟迪了他們的創(chuàng)新思維。

4、在教學后質疑。

學習完課文后，學生整合全篇課文資料，再聯(lián)系實際又會產生新的疑問，學生此時質疑，是對課文資料的反思深化，應鼓勵學生學完課文后用心質疑。

三、得出的結論。

學生主動質疑問難，是激發(fā)學生學習興趣的良機，是學生探究課文資料的開端，是啟迪學生創(chuàng)新思維的一個途徑。透過以上方法，我在教學中努力地培養(yǎng)學生質疑問難的潛力收到了事半功倍的教學效果。學生不僅僅愛提問題，而且還善于提問題。他們對學習也很感興趣了。

大學生就業(yè)現狀分析論文篇十七

內容提要：到209月底，中國（包括內地和香港）已超過日本首次成為世界外匯儲備第一大國。本文首先運用數據分析了我國外匯儲備存在過剩的現象，并對適度外匯儲備規(guī)模進行了估計；然后對我國目前外匯儲備運用中存在的問題進行了分析；最后對如何化解我國激增的外匯儲備以及過剩外匯儲備的運用的出路問題提出了一系列的建議。

一、我國外匯儲備的迅速增長及其過剩。

我國外匯儲備自末首次突破1000億美元、僅次于日本居世界第二位以來，就一直是迅速增加的趨勢。20末，我國外匯儲備達6099億美元，比上年末增加2066億美元，增幅達50.5%。至年9月末，國家外匯儲備余額為7690億美元，同比增長49.5%。中國內地的外匯儲備加上同期（9月底）香港金管局公布的官方外匯儲備資產1228億美元，共計達到8918億美元。與9月底日本外匯儲備為8435.6億美元相比，到2005年9月底，中國（包括內地和香港）已實實在在超過日本首次成為世界外匯儲備第一大國?？紤]到外貿進出口順差劇增的因素，市場普遍預測2005年外匯儲備增加將不少于2000億美元。如此，這將是我國連續(xù)第三年外匯儲備增加額超千億美元。

表1中國自19以來的外匯儲備額單位：億美元。

中國外匯儲備迅速增加的主要原因，首先是國際收支的明顯改善。90年代后期特別是新世紀以來，以出口的迅速增加為基礎，中國貿易收支和經常收支都是連年黑字的局面。2000—年，經常收支黑字中國合計為1392億美元，其中達459億美元。其次，是來自發(fā)達國家的資本流入增加。2000－2004年中國共引進外商直接投資2545億美元，在發(fā)展中國家中首屈一指。

外匯儲備充裕，有利于增強我國的國際清償能力，維護國家和企業(yè)的對外信譽，提高海內外對中國經濟和中國貨幣的信心。也有利于應對突發(fā)事件，防范金融風險，維護國家安全。然而，巨額的外匯儲備對資源的合理配置與資金的使用效率提出了更高的要求。盡管大量的外匯儲備為金融安全增加了保險系數，增強了我國經濟的國際信用度，但另一方面卻也導致了高成本、低效率占用人民幣資源。外匯儲備作為中央銀行的對外資產，是用人民幣在銀行間外匯市場上購買的，外匯儲備的增加勢必占用央行人民幣資產，如7690億美元的外匯儲備，就將占用相當于近6。2萬億元的人民幣貨幣資產。大量的資產占用，會影響到經濟的貨幣投入、貨幣傳導及實體經濟投資等方面對資金的需求，影響到資源配置的高效率。

從2004年末外匯儲備占當年gdp的比重看，中國高達37.2%，超過了世界平均的9%，大大高于美國的0.7%和歐盟各國的3.2%。從2004年末外匯儲備相當于當年月均進口額的倍率看，中國高達13.1個月，大大超過了世界公認的3個月左右的水平。從20末外匯儲備相當于短期債務的倍率看，與亞洲金融危機前的年末相比，中國超過了1倍以上，高達5.85倍，即都處于還債有余的狀況。從上述幾個比例數據來看，中國的外匯儲備存在過剩的現象。

由于資源的稀缺性，做任何事都是有“機會成本”的，因此，經濟生活中存在一個“帕累托最優(yōu)”的境界。一國持有外匯儲備也不是越多越好，有一個度的界限。一個國家外匯儲備水平究竟應該以多少為宜，并不存在一個現成的理論模式推導出的確切的衡量標準。特別是由于各個國家的實際情況不同、發(fā)展階段不同、市場經濟發(fā)展與對外經濟交往的程度不同，因此對外匯儲備的要求也各不相同，外匯儲備水平差異很大。

從理論上說，一個國家外匯需求要考慮的主要因素是：進口付匯、外商投資回報、償還外債、維持匯率穩(wěn)定的外匯平準基金及特殊需要的外匯需求。進口付匯需求，傳統(tǒng)理論認為保持三個月進口支付需要，現在的觀點認為，對發(fā)展中國家來說，由于其貨幣不是國際儲備貨幣成員，外匯儲備往往不具備可替代性，具有明顯剛性特征，因此建議應適當放寬，我國可以考慮保持四個月的進口支付需要，即國際儲備與進口的比率為33%。外商投資回報，國外投資者一般希望有10%以上的投資回報率，我們考慮按照15%的比例預留外匯儲備。償還外債的外匯需求，根據國際經驗，應保持外匯余額的10%的外匯儲備，此外再保持年度外匯儲備10%左右的外匯平準基金和特殊需要。根據以上思路，我們得出以下公式：

r=r1+r2（1）。

（1）式中，r為外匯儲備總量，r1為適度外匯儲備量，r2為超額外匯儲備。

其中，r1=33%w+10%x+15%y+z（2）。

（2）式中，w為年度進口額；x為年度外債余額；y為年度實際用外資總額；z為外匯平準基金及特殊需要額（10%r）。

r2=r—r1（3）。

按以上表達式，我們可以推算出近年來我國適度外匯儲備規(guī)模及超額儲備情況。見表2。

單位：億美元。

以上數據表明，我國以前也存在超額外匯儲備現象，但是問題并不十分嚴重，從開始三年來，我國超額外匯儲備加速，從上述數據分析可以推測出我國外匯儲備的適度規(guī)模應控制在2700億美元左右。

世界各國的外匯儲備既不能放在抽屜和柜子里，也不能存款于國內的銀行，投資于國內的有價證券，而只能存款于外國銀行〔包括本國的境外銀行和國內的外資銀行〕或購買外國的國債等有價證券。由于國債等有價證券流動性強、收益性高，所以，世界各國的外匯儲備大都投資于外國政府發(fā)行的國債等有價證券。由于美國是世界第一經濟大國，上世紀90年代又出現了長期經濟繁榮，因此在美國財政赤字擴大、國債發(fā)行增加的情況下，各國都不約而同地把其外匯儲備的相當部分用于了對美國國債的投資。根據美國政府公布的數據，2000－2004年，中國對美國國債的持有額由603億美元增加到1938億美元，增加2.21倍，所占比重中國由5.9%提高到10.0%。鑒于世界各國持有美國國債的60.6%是公共部門持有，因此，中國用外匯儲備購買的美國國債，目前至少在1170億美元以上。

然而，中國外匯儲備大量購買美國國債等的對美投資，就未必是一種比國內運用收益高的有效運用，有時甚至低于國內運用的'收益。上世紀90年代中期以前，因兩位數通貨膨脹的影響，中國利率一直高于美國，出現通貨緊縮傾向后利率雖然明顯下降，與美國相比也所低無幾，－年又比美國高1－2個百分點，2004年也基本與美國持平。在這種情況下，之所以明知對美運用收益不高還年復一年地大量購買美國國債等，就是因國內沒有運用的對象。即使收益低也比閑置不用、沒有任何收益強，僅此而已。這樣一來，其實是中國把本來應該享受的本國和區(qū)域內風險投資的利潤，以一種貼息的方式轉讓給了美國。

中國在將大量的外匯儲備投資于美國的同時，國內卻存在資金短缺的問題。中國自90年代以來一直是發(fā)展中國家中利用外資最多的國家。1979－2004年，中國累計利用外資總額達7436億美元，其中外商直接投資5621億美元?？梢?，中國是在資本不足、大量輸入資本的情況下大量儲備外匯并用以對外間接投資的。從中美兩國的投資關系看，2004年末美國對華直接投資累計共為480億美元，只相當于中國購買美國國債的1/4。如果考慮中國在美國金融機構的存款和購買的其他有價證券，則中國對美國的資本純輸出至少在2000億美元以上或更多。

然而，中國1938億美元購買美國國債的間接投資，能否比美國對華480億美元的直接投資獲得更多的收益，這也是一個不能不認真思考的問題。美國對華直接投資給中國帶來了必要的資金和先進的技術，這是沒有疑義的。但另一方面，中國以改善投資環(huán)境為中心，付出了允許美國企業(yè)享受各種優(yōu)惠、控制企業(yè)經營權、開拓和占領中國市場等方面的代價，并由此產生了國家安全方面的隱患。相比之下，中國政府購買美國政府的國債，除了固定的利息收入以外，可說是什么也沒有得到。更令人擔憂的是，伴隨中國持有美國國債等美元資產的迅速增加，就像現在日本最害怕美元貶值一樣，中國也越來越害怕美元貶值了。

由于我國外匯儲備迅速增長，很多人對如何化解我國激增的外匯儲備問題提出了建議。筆者認為目前采取以下幾種措施應該比較有效。

1、適時增加黃金儲備份額。

近三年來，在我國外匯儲備迅速增長和人民幣升值壓力加大的同時，我國的黃金儲備變動不大。我國的黃金儲備在20末為600噸，約為1929萬盎司，如果按照2004年12月2日亞洲現貨現金報收455.25美元/盎司黃金的高位價格計算，約合87.82億美元，僅占我國2004年末外匯儲備6099.38億美元的1.44%，這種狀況和發(fā)達國家美國的56.7%，意大利的47.8%，法國的47%，德國的37.6%大相徑庭，所以黃金儲備在我國國際儲備中所占的份額是非常低的，這種狀況和一個發(fā)展中大國地位極不相稱。

針對我國國際儲備中黃金儲備份額過低的問題，有專家提出在國際儲備中應保持8%到10%的黃金儲備。此方案是可行的，因為在金價穩(wěn)中有升的情況下，黃金是一種有效的儲備保值手段，不僅有利于抑制外匯儲備縮水，而且更有利于減輕人民幣升值的壓力。如果按照此比例計算，我國的黃金儲備量應控制在3750—4680噸之間。按照455。25美元/盎司黃金的高價格計算，約為550—688億美元，也就是說目前我國的超額外匯儲備完全能滿足這個比例。但是為了實現這一基本目標，我國應靈活調整國家金、銀的收放政策。

2、擴大企業(yè)支配外匯的自主權。

貿易收支、經常收支和境外資本流入是我國外匯儲備增加的重要原因。然而，貿易收支、經常收支黑字是企業(yè)的盈余，外國資本流入中除外國政府的開發(fā)援助外，外商直接投資等也大都成為企業(yè)持有的外匯。但是，我國的外匯管理體實行的是強制結匯制，即企業(yè)將持有的外匯賣給銀行，再由銀行按國家規(guī)定轉賣給中國人民銀行從而形成國家的外匯儲備。我國現有外匯管理體制是在外匯緊缺時期建立的，其主要目的是國家有效掌握外匯資源。在市場經濟體制不斷完善，外匯不斷充裕的前提下，要積極推進外匯管理體制改革，放寬企業(yè)和個人用匯自由度，放寬其外匯賬戶的限額，逐步向自愿結售匯轉變。這樣既能藏匯于民，分解外匯過度集中于政府的匯率風險，又能便利企業(yè)和個人的經濟活動，更是經濟市場化的要求。例如日本，其1996－2004年經常收支黑字累計為12993億美元，同期外匯儲備增加6494億美元，企業(yè)和銀行持有外匯轉化為國家外匯儲備的比率為49.98%。再如德國，其2001－2004年雖然共有1700多億美元的經常收支黑字，但企業(yè)持有外匯轉化為國家外匯儲備的金額為零，即企業(yè)持有的外匯仍然保持在企業(yè)和銀行手里。

3、用超額儲備建立“戰(zhàn)略發(fā)展基金”

成立戰(zhàn)略發(fā)展基金一方面是因為中國存在超額的外匯儲備，有成立基金的資金來源，另一個重要原因是，中國在很多戰(zhàn)略性領域都還遠遠落后于許多發(fā)達國家。例如，中國的科研和開發(fā)費用目前僅占gdp的1.4%，遠低于大多數發(fā)達國家。相比之下，日本的科研和開發(fā)費用占其gdp的比重在過去50年里一直在穩(wěn)步地提高，90年代以來已明顯超過美國，2003年達到gdp的3.4%。另外，中國在教育、醫(yī)療、社會保障等方面的投入也相對較低，尤其是政府投入相對較弱。此外，隨著經濟快速增長，中國對燃料及能源等方面的需求已逐漸超過國內自然資源的儲存及開發(fā)能力?；谶@兩個原因，筆者認為，中國政府應該用國家外匯儲備成立“戰(zhàn)略發(fā)展基金”。

“戰(zhàn)略發(fā)展基金”主要從事兩類投資：一是選擇對中國經濟的持續(xù)增長有重要影響的行業(yè)進行戰(zhàn)略性海外投資；二是對中國國內的基礎設施、自然資源、教育、科學研究等領域進行戰(zhàn)略性投資。前者是以走出去的形式對中國經濟的持續(xù)增長作戰(zhàn)略投資，而后者其實是針對長期經濟發(fā)展而采取的政府消費。

這兩個投資方向應該有不同的操作方式。海外投資業(yè)務方面，可以以控股的形式來投資于類似于高科技及自然資源之類的戰(zhàn)略性行業(yè)，要求取得有競爭性的回報，但所承擔的風險也高于傳統(tǒng)的外匯儲備資產的管理。至于國內投資方面，戰(zhàn)略發(fā)展基金實際上是以政府的角色來進行戰(zhàn)略性的消費，因此也不可能對其要求直接或快速的回報。在具體操作上，此類消費應僅限于使用外匯的采購，例如購買原油來充實戰(zhàn)略石油儲備，進口高科技設備來支持科研與開發(fā)，進口先進的醫(yī)療設備，為研究人員提供出國交流或培訓的經費，或者用于引進國外的專家和顧問等等。

考慮到“戰(zhàn)略發(fā)展基金”的投資用途，其最初的資本金可在1000億到2000億美元之間。在將來，國家可根據國內儲蓄率及國際收支的情況逐年對戰(zhàn)略發(fā)展基金進行增資或減資，其基本參照是國家外匯儲備的大致穩(wěn)定。

參與文獻：

姜波克。國際金融學[m]。高等教育出版社。。8。

者貴昌。中國國際儲備的分析與研究[j]國際金融研究。2005年（5）。

蘇平貴。國際儲備管理的國際比較[j]當代財經。（6）。

胡慶。完善我國外匯儲備管理的建議[j]。西南金融。2004（4）。

大學生就業(yè)現狀分析論文篇十八

另一方面，也不能脫離我國國情。承前例從國際環(huán)境來看不需要增加外匯儲備，但考慮到我國進出口規(guī)模巨大，季節(jié)性影響和大宗商品升值的趨勢，需要一些流動性外匯儲備來滿足需求，那么就可以增加外匯儲備。

外匯儲備的規(guī)模還要考慮外匯資產的成本與收益。開放經濟條件下，儲備作為一種干預資產可以平衡國際收支、稚定匯率，是一國實現外部均衡的重要手段，其收益主要體現在減輕解決內外經濟失衡政策的成本。判斷外匯儲備規(guī)模是否適度，主要的是看本國經濟是否在實現外部均衡的同時也實現了內部均衡，還要使持有外匯儲備的機會成本相對最小。

2.要調整外匯儲備結構

3.要轉變人民幣在國際貨幣體系中的角色

轉變人民幣在國際貨幣體系中的角色就是要加快人民幣國際化進程，使人民幣在國際上得到認可，使其作為貨幣的職能(部分或全部)在國際上得到廣泛的認可，最終演化成國際化的貨幣。人民幣國際貨幣化既能順應國際貿易的要求，又可降低金融危機下我國高外匯儲備的風險。如果人民幣躋身成為國際貨幣，那么其自身既是一種計價貨幣又是一種儲備貨幣，我們就可以減少外匯儲備，從而在一定程度上緩解因外匯儲備過多而導致外匯占款過多造成的被動的流動性過剩問題，有助于內外均衡;在全球金融危機所帶來信貸緊縮，外匯儲備大量縮水的時期，還能有效地減少因外匯貶值造成的損失。

人民幣國際化進程已具備一定的基礎。隨著中國經濟的穩(wěn)步增長和人民幣匯率機制的不斷完善，人民幣正被周邊國家和地區(qū)所接受。目前中國已與越南、蒙古、朝鮮、俄羅斯、老撾、尼泊爾等國家簽訂了雙邊結算與合作協(xié)議，而人民幣在中國與東盟國家貿易中的結算量更是逐年穩(wěn)步提高，成為與這些國家邊貿結算中的主要貨幣。在新加坡、馬來西亞、泰國、韓國等國家，人民幣同本地貨幣和美元一樣可以用于支付和結算。在菲律賓，12月1日起已經將人民幣納入其官方儲備貨幣。12月12日，中國人民銀行和韓國銀行宣布簽署一個雙邊貨幣互換協(xié)議。該協(xié)議提供的流動性支持規(guī)模為1800億元人民幣/38萬億韓元。至此，中國人民銀行已與韓國、香港和馬來西亞等3個周邊貿易伙伴簽署了雙邊貨幣互換協(xié)議，總額高達4600億元人民幣。人民幣的國際化進程目前還只能說是有了一定的基礎，但要實現國際化定會有一個過程，不可能一蹴而就也不可能一勞永逸。

大學生就業(yè)現狀分析論文篇十九

0引言

水是農業(yè)的命脈，是國民經濟和社會發(fā)展不可缺的基礎條件，而水庫管理工作是水利工程中的重要內容，科學、合理的管理方式是水庫長期安全運行的重要保證。

1基本情況

江川縣共有小(一)型水庫14座，分別為西河二庫、大龍?zhí)端畮臁⑹铀畮?、小井壩水庫、海棠水庫、黃谷田水庫、矣文水庫、麥沖水庫、雄梅水庫、白河水庫、躍進水庫、大寨水庫、捧寨水庫及楊柳壩水庫?？値烊?326.67×104m3，年供水量851×104m3，形成固定資產10367.07×104元，其主要任務是供水和防洪。承擔著江城鎮(zhèn)、前衛(wèi)鎮(zhèn)、九溪鎮(zhèn)、大街鎮(zhèn)、路居鎮(zhèn)、雄關鄉(xiāng)3.26×104畝、4.5×104人的農田灌溉和生活供水任務以及下游22.75×104人，6.02×104畝農田的防洪任務。全縣共有小(一)型水庫管理人員26名，全部為臨時聘用人員。

2運行管理現狀

2.1管理現狀

全縣14座小(一)型水庫中，西河二水庫由茶爾山水庫管理所管理;大龍?zhí)端畮?、石河水庫、小井壩水庫、海棠水庫、黃谷田水庫、矣文水庫、麥沖水庫、雄梅水庫、白河水庫及楊柳壩水庫由江川縣工程管理站統(tǒng)一調度管理;躍進水庫、大寨水庫及捧寨水庫由江川縣大街街道管理。年水管單位體制改革時全縣14座小(一)型水庫所核編制44人，其中：工程管理站2人，14座小(一)型水庫42人?，F有水庫管理人員26人，從年齡結構來看，50以上的8人，40-50歲的18人，30-40歲的0人，30歲以下的0人;從知識結構來看，大學本科0人，大專0人，中專0人，高中1人，初中及初中以下25人。全部為臨時聘用人員。

2.2經營管理情況

全縣14座小(一)型水庫中，西河二庫的的財務并入茶爾山水庫一起核算;大龍?zhí)端畮?、石河水庫、小井壩水庫、海棠水庫、黃谷田水庫、矣文水庫、麥沖水庫、雄梅水庫、白河水庫及楊柳壩水庫由江川縣工程管理站統(tǒng)一核算;躍進水庫、大寨水庫及捧寨水庫由江川縣大街街道統(tǒng)一核算。水庫為自收自支的事業(yè)單位，主要任務是供水和防洪。

近年來，水庫的主要經濟來源是水費，14座小(一)型水庫年收入約56×104元左右，成本費用282×104元，其中工資53×104元，運行費用226×104元(折舊費156×104元，修理費70×104元)，管理費用3×104元，實現利潤-226×104元，水庫長期處于虧損運行狀態(tài)。

水庫主要承擔著江城鎮(zhèn)、前衛(wèi)鎮(zhèn)、九溪鎮(zhèn)、大街鎮(zhèn)、路居鎮(zhèn)、雄關鄉(xiāng)3.26×104畝、4.5×104人的農田灌溉和生活供水任務以及下游6.02×104畝，22.75×104人的防洪任務，以灌溉和防洪為主，兼顧生活供水。2004年水管單位體制改革中，批復水管單位純公益性管理人員10人由財政每年補助15×104元用于人員工資補助，由江川縣水利局統(tǒng)籌安排給各改革事業(yè)單位使用，并從2004年起列入財政預算。工程日常維修養(yǎng)護費由縣財政每年研究決定。從改革到目前為止，縣財政年核撥公益性人員經費15×104元，已由江川縣水利局統(tǒng)籌安排落實到各改革單位，其余資金一直未到位。

3存在的問題

1)收入單一，且水費低，收入少，成本費用過大，造成連年虧損。從中央下達小(一)型水庫不準養(yǎng)魚的通知以來，大部分水庫沒有經營水庫水面養(yǎng)殖，僅僅靠水費收入來維持營運。加之水費低，經過測算，農業(yè)水價成本在0.2元/m3左右，而現行農業(yè)水價僅為0.07元/m3，遠遠達不到成本價。成本費用又大，造成水庫連年虧損。

2)由于地方政府管理不力，造成有些水費無法收取。有些水庫，由于地方政府管理不力，使得水費無法收取。比如九溪的海棠水庫，為九溪鎮(zhèn)供水站的供水水源點，每年向供水站供水108×104m3左右，按生活水價0.25元/m3計算，每年水費合計27×104元。從年供水到現在，沒有收過一分水源費。

3)由于水庫主要承擔著下游的供水和防洪任務，公益部分運行費用難于落實?？h管的14座小(一)型水庫，不但承擔著供水任務，還承擔著下游的防洪任務，有的主要承擔防洪任務，兼顧供水，基本沒有收入。例如楊柳壩水庫和白河水庫，主要承擔的就是防洪任務，水庫管理人員的工資及費用無法保障。2004年水管單位體制改革時縣政府批復每年核撥15×104元的公益服務部分人員工資只撥了1年就沒得到落實，日常維修養(yǎng)護經費從2004年至今沒有得到落實。

4)由于管理人員工資待遇太低，更換頻繁，給管理上造成了諸多麻煩。從改革到現在，水庫管理人員每年都和單位簽訂了勞動合同，單位只有能力為職工繳納了意外傷害保險，無法落實五險一金，在勞動仲裁委員會沒有備案，違背了《勞動合同法》的相關規(guī)定。在此期間，單位雖然參照《勞動合同法》和江川縣的最低工資標準為職工加了幾次工資，但現在仍未達到江川縣的最低工資標準。

5)由于工資待遇低，年輕，有學歷，懂技術的人都不愿意到水庫工作，現有水庫管理人員大多都是45歲以上，初中及以下的人員，使得水庫管理人員中，年齡偏大，專業(yè)技術力量薄弱，知識層次低下，水庫運行及日常維修養(yǎng)護任務難于落實。

6)2004年水管單位體制改革時，由于諸多原因，大街鎮(zhèn)的`躍進水庫、大寨水庫、捧寨水庫沒有及時收歸縣管，在運行管理中造成了許多麻煩。

7)工程投入資金不足，水庫的配套工程及維修養(yǎng)護經費難于落實。年，江川縣水利局組織對全縣14座小(一)型水庫進行了安全鑒定，其中：一類壩3座，二類壩3座，三類壩8座。近幾年來，利用國家對小(一)型水庫除險加固投資的契機，對我縣8座三類壩進行了除險加固。但水庫的配套工程，由于資金不足，現在仍存在諸多安全隱患。如水庫的閘門運行年代已久，出現漏水現象，需要維修;特別是配套渠系和引水渠道，還有好大一部分仍為土渠，雨季經常倒塌，造成了諸多安全隱患，急需處理。

4意見和建議

1)根據國家政策，適時調整水價，使得供水價格逐年達到運行成本。

2)開源節(jié)流，利用有效手段降低成本費用。

3)建議上級主管部門及縣財政對公益部分的運行費用給予落實。

4)逐年提高管理人員的工資待遇，吸收懂技術，年輕有學歷的人員進入水庫管理的行列，保證水庫能夠正常規(guī)范運行。

5)建議將大街鎮(zhèn)的躍進水庫、大寨水庫、捧寨水庫適時收歸縣管，以免造成諸多不必要的麻煩。

6)多方籌資，搞好水庫配套工程的改造和維修養(yǎng)護工作。

總而言之，通過水管單位體制改革，進一步明確了水利作為經濟社會發(fā)展的基礎產業(yè)地位和重要作用，江川縣將小(一)型水庫全部收歸縣管，優(yōu)化了管理隊伍，完善了機構設置，初步實踐了“管養(yǎng)分離”，但仍還存在一些問題。針對存在的問題，采取有效的措施，更好的搞好水庫管理工作，讓全縣的小(一)型水庫在安全運行的基礎上充分發(fā)揮其經濟和社會效益。

大學生就業(yè)現狀分析論文篇二十

1979年以前，我國依據“量入為出，以收定支，收支平衡，略有節(jié)余”的原則，實行高度集中的行政手段管理為主的統(tǒng)收統(tǒng)支的外匯管理體制，外匯儲備數額每年基本在5億美元左右。隨著我國對外開放程度不斷提高，利用外資的規(guī)模不斷擴大，出口貿易多年保持順差，外匯儲備不斷增加。我國外匯儲備規(guī)模突破1000億美元大關，突破億美元，突破4000億美元，達到6099億美元，全年國家外匯儲備達到了8188億美元，10月我國的外匯儲備超過了一萬億美元，最新數據9月顯示我國的外匯儲備已經達到了14336億美元。持有如此巨額外匯儲備，機會成本巨大。因此，在充分考慮我國外匯儲備的流動性和安全性的同時，提高外匯儲備資產管理的經濟效益和資產回報率已成當前最值得關注的問題。

大學生就業(yè)現狀分析論文篇二十一

有7人已經接到多家公司面試通過通知，還在進行選擇；

還有5人選擇暫時不就業(yè)，其中有4人選擇年后再就業(yè)，1人暫無就業(yè)意向。針對問卷調查中反映出的情況，通過和相關學生的談話，導致學生就業(yè)現狀的影響因素有以下幾點：

1.個別學生認為學歷對自身就業(yè)的影響較大，因此選擇畢業(yè)后參加專升本考試，提高自身學歷。

2.部分學生心態(tài)不穩(wěn)定，存在消極與懈怠心理，認為明年7月份拿到畢業(yè)證再找工作也不晚，卻沒意識到作為大專院校學生，錯過了今年11月份到明年3、4月份的就業(yè)黃金時期，等到明年拿到畢業(yè)證去找工作時，屆時本科院校學生也已經畢業(yè)，競爭壓力更大，將增加自己的就業(yè)難度。

還有個別學生存在眼高手低的心態(tài)，對于現實社會中的真實就業(yè)環(huán)境沒有清晰認識，存在幻想，因此當此類學生步入職場后，意識到現實和理想中的差距后，心理自我調節(jié)能力不夠，最終選擇跳槽來逃避此類問題，導致就業(yè)狀況不穩(wěn)定。

4.大部分學生通過學校組織的招聘會、朋友介紹推薦、網上投簡歷等方式已經收到多家公司面試通過通知，但是由于考慮因素較多，例如崗位、薪資、工作地點等，且自身對可選擇的公司無明顯偏好，而距離離校時間還有半個月，因此無法迅速決定，還處于待就業(yè)的狀態(tài)。

影響教學質量因素心得體會。

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