讀后感是表達(dá)讀者對(duì)作品的喜愛、贊美、批評(píng)或思考的一種方式。那么我們?cè)撛趺磳懸黄^為完美的讀后感呢？首先，閱讀過程中要做好讀書筆記，記錄下自己的想法和見解，這樣在寫讀后感時(shí)會(huì)更有條理和清晰；其次，要注意結(jié)合自己的實(shí)際生活和經(jīng)歷，思考書中的觀點(diǎn)對(duì)自己的影響和啟發(fā)；此外，還可以列舉書中的亮點(diǎn)或者反思自己在讀書過程中的問題和不足；最后，要用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，同時(shí)注意語法和用詞的準(zhǔn)確性。以上是一些寫讀后感的技巧，希望對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。接下來是一些學(xué)生對(duì)于課外讀物的讀后感分享，讓我們一起來欣賞他們的智慧和獨(dú)特見解。
雪山之旅讀后感篇一
——題記。
獨(dú)自走上一條人跡罕至的旅途，是生活給予人生成長的一道美麗又殘酷的題目。精神上的折磨和痛苦，孤身一人的害怕和恐慌，孤獨(dú)洗禮后的長大堅(jiān)強(qiáng)，這是成長必經(jīng)的過往。
廣闊無垠的蘆蕩，舉目無人的蘆蕩，無路可逃的蘆蕩。只是緊緊挨著父親，幼小的心靈仍不能平靜，杜小康注定要接受生活的磨難，尤其是暴風(fēng)雨后，鴨們也長大了，杜小康也長大了，終是經(jīng)歷了艱辛，付出代價(jià)后得到自身的成長。這是對(duì)他孤獨(dú)的洗禮。
曹文軒用平白樸實(shí)的語言簡單地描述少年杜小康簡單的生活，沒有過多辭藻的修飾，只是貼切又細(xì)致入微的描繪杜小康的成長歷程，這是他的故事，里面也有我們的影子。
人生是踏上了就回不了頭的路，路不會(huì)一帆風(fēng)順，不經(jīng)歷滄桑，怎能在陽光下更加茁壯，不經(jīng)歷荒唐，怎能更神采飛揚(yáng)。
少年杜小康在蘆葦在蘆葦灘上戰(zhàn)勝孤獨(dú)變得堅(jiān)強(qiáng)，這是執(zhí)著變強(qiáng)的倔強(qiáng)，在打開了就合不上的豎版的青春，我們也會(huì)對(duì)未知感到迷茫、不安和慌張，杜小康不失為一個(gè)好榜樣——忍得了孤獨(dú)，飛得上云霄。
“杜雍和從兒子手中接過還有點(diǎn)溫?zé)岬牡埃炖锊蛔〉恼f：下蛋了、下蛋了……”，父親喜悅興奮的情緒洋溢在四周，雖然仍要為生計(jì)擔(dān)憂，但也沒有了之前無望的悲愁。杜小康一個(gè)人不再怕孤獨(dú)，父子兩個(gè)人也不再怕生活的辜負(fù)。
如果沒有狼狽倉皇，又何來膽怯后的高昂；如果沒有一落千丈，又何來恐慌后的反抗；如果沒有猶豫彷徨，又何來孤獨(dú)后的成長；如果沒有躊躇徜徉，又何來洗禮后耀眼的光芒。
這是一場(chǎng)孤獨(dú)的洗禮，褪變成不一樣的自己。
雪山之旅讀后感篇二
《孤獨(dú)之旅》講述的是少年杜小康在艱難困苦的磨礪中長大的一個(gè)過程，長大了是一個(gè)過程，一種逐見成熟了的心態(tài)。
是突發(fā)的逆境造成了杜小康長大了，他家庭發(fā)生了變故而失學(xué)，迫不得以而跟著父親去放鴨?？墒峭话l(fā)的困難有些讓他理解不了，他居然對(duì)著父親說：“我不去放鴨了，我要上岸回家”……他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的樹煙，就什么也沒有了?！斑@一段寫出了他的`失落和無奈，還有少許的不愿意理解事實(shí)的悲涼情感。但杜小康向后看卻除了煙變什么也沒有了，說暗示了他沒有后路，曾屬于他的那一部分已煙消云散了。
杜小康注定了要在那里理解磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子，讓很多人同情。鴨子元知，只知無憂無慮的吃啊，游啊，卻帶給了少年杜小康無盡的憂愁，而鴨子也本身也面臨著威脅，被殺的威脅。而杜小康一方面期待著，被這些肥碩的鴨子折磨著，而另一方面卻又期待著這些鴨子能帶給他一些財(cái)物。這句話即寫出了鴨子們處境的矛盾又寫出了杜小康心境矛盾。
鴨子被雷電驚嚇了，鴨欄又恰好被風(fēng)吹干了，鴨子們都跑了出去，杜小康追去，鴨子又失而復(fù)得，但他和鴨子迷路了，他哭了起來，但并不是悲哀，他說不明白自己為什么想哭。雨過天晴，杜小康想起了母親，但他并沒有哭，他覺得自己突然長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。這一哭，一不哭充分的說明了杜小康心里變化的經(jīng)歷，他卻卻實(shí)實(shí)長大了。
雪山之旅讀后感篇三
當(dāng)看完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了?？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的孤獨(dú)之旅讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
初讀《孤獨(dú)之旅》這篇文章，覺得不怎么樣，但細(xì)讀后感觸頗深。少年杜小康因家庭變故而失學(xué)，不得不跟父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉他的心。
一場(chǎng)暴風(fēng)雨，他孤身一人去尋找被雷電嚇跑的鴨子，他在空蕩蕩的蘆蕩里不停里尋找著，尋找著……最后他找到了鴨子，也覺得自己“突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。”
是啊，只有風(fēng)雨相隨，才能開出絢麗之花。
天生殘疾的霍金要經(jīng)過多少凄風(fēng)才能在黑洞理論上有所建樹呢?盲聾啞的海倫·凱勒又要經(jīng)過多少苦雨，才能夠超越常人而聞名于天下呢?再想想：司馬遷、韓非、貝多芬、張海迪、鄧小平、姚明……古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個(gè)沒經(jīng)歷過挫折與苦難，哪一個(gè)沒經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮?而且，在一次次的`風(fēng)雨后，他們開出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠(yuǎn)益清。
雖然，有些人一生都風(fēng)和日麗，一帆風(fēng)順，他們享受著生活的優(yōu)待，品味著人生的甜蜜，不用太多的努力和拼搏，每天只等待運(yùn)氣和喜悅的降臨。他們也開花，但他們的花總顯得嬌小、脆弱，總是缺少那種絢麗的心動(dòng)。
又有些人，面對(duì)風(fēng)雨總是恐懼害怕，繼而逃避退縮，甚至于墮落頹唐，像“愚笨的企鵝”和“膽小的海鴨海鷗”，他們永遠(yuǎn)也做不了那迎風(fēng)歌唱、高傲飛翔的海燕，他們甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。這樣的人，甚至連開花都不會(huì)，更別說絢麗了。
坦然地面對(duì)風(fēng)雨，坦然地接受風(fēng)雨的洗禮吧!讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟;讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈;讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。
讓我們抬頭挺胸，朝著天空，高聲疾呼：
“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”
雪山之旅讀后感篇四
初讀《孤獨(dú)之旅》這篇文章，覺得不怎么樣，但細(xì)觸頗深。少年杜小康因家庭變故而失學(xué)，不得不跟父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉他的心。
一場(chǎng)暴風(fēng)雨，他孤身一人去尋找被雷電嚇跑的鴨子，他在空蕩蕩的蘆蕩里不停里尋找著，尋找著……最后他找到了鴨子，也覺得自己“突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了?！?/p>
是啊，只有風(fēng)雨相隨，才能開出絢麗之花。
天生殘疾的霍金要經(jīng)過多少凄風(fēng)才能在黑洞理論上有所建樹呢？盲聾啞的海倫·凱勒又要經(jīng)過多少苦雨，才能夠超越常人而聞名于天下呢？再想想：司馬遷、韓非、貝多芬、張海迪、姚明……古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個(gè)沒經(jīng)歷過挫折與苦難，哪一個(gè)沒經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮？而且，在一次次的風(fēng)雨后，他們開出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠(yuǎn)益清。
雖然，有些人一生都風(fēng)和日麗，一帆風(fēng)順，他們享受著生活的優(yōu)待，品味著人生的甜蜜，不用太多的努力和拼搏，每天只等待運(yùn)氣和喜悅的降臨。他們也開花，但他們的花總顯得嬌小、脆弱，總是缺少那種絢麗的心動(dòng)。
又有些人，面對(duì)風(fēng)雨總是恐懼害怕，繼而逃避退縮，甚至于墮落頹唐，像“愚笨的企鵝”和“膽小的海鴨海鷗”，他們永遠(yuǎn)也做不了那迎風(fēng)歌唱、高傲飛翔的海燕，他們甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。這樣的人，甚至連開花都不會(huì)，更別說絢麗了。
坦然地面對(duì)風(fēng)雨，坦然地接受風(fēng)雨的洗禮吧！讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟；讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈；讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。
雪山之旅讀后感篇五
《雪山飛狐》整體采用了講故事的方式，從不同人口中娓娓道來，讓整個(gè)故事更加清晰，人物個(gè)性更加鮮明，故事的結(jié)尾也與眾不同，是一個(gè)懸疑，沒有肯定的結(jié)局，至于胡斐對(duì)苗人鳳那一刀是劈下去還是不劈，這是要讀者自由思考自行構(gòu)想。
故事的開始到結(jié)尾似乎就發(fā)生在一天之內(nèi)。從天龍門追蹤陶氏父子到胡斐與苗人鳳決斗，都是一天內(nèi)的事，但故事卻絕不是一天那么短，當(dāng)中牽連到了一百多年來的江湖秘聞。眾多秘聞就在這一天之中從一些關(guān)鍵性人口中漸漸揭開。本書中也沒怎么大手筆的來寫飛狐胡斐，確如作者所言《雪山飛狐》的主角應(yīng)該是胡一刀，胡斐的性格此時(shí)還尚不明顯。
本書最終透露的是一個(gè)人盡皆知的道理：人為財(cái)死。其中的俠義多是通過側(cè)面來描寫。而《飛狐外傳》作為《雪山飛狐》的前傳，敘述了遼東大俠胡一刀之子胡斐年幼喪父后由平阿四撫養(yǎng)成人，憑借父親留下的武功秘笈，經(jīng)趙半山，苗人鳳等眾多人士的點(diǎn)化指導(dǎo)，最終修煉成江湖上一流高手，并結(jié)識(shí)了紅顏袁紫衣和程靈素。
《飛狐外傳》中最喜歡的角色就是程靈素，程靈素?zé)o疑是冰雪聰明的，謹(jǐn)慎細(xì)致，觀察入微，而且一次次幫助胡斐度過難關(guān)，化險(xiǎn)為夷，幾乎事事都為胡斐考慮周全。如何不讓他與師叔、師兄們動(dòng)手，如何用七星海棠清理門戶，如何不讓胡斐殉情自殺，如何想讓他與心中的袁紫衣在一起，即使自己會(huì)永遠(yuǎn)生活在痛苦之中，即使與對(duì)方咫尺天涯，也要如癡似醉的為他付出一切；當(dāng)胡斐身中三種劇毒，命在旦夕之時(shí)，程靈素以身吸毒，救了胡斐的命，而自己卻含著對(duì)胡斐深深的愛離開人世，她明知胡斐心中永遠(yuǎn)惦掛著袁紫衣，無法忘卻，卻也依舊一直愛戀著他，并甘愿為其付出生命。她也是善良可愛的，精通毒術(shù)卻至死也不曾殺一人，書中沒有過多描寫兩人之間的交流，往往是在點(diǎn)頭和眼神之中，也許正是如此才將程靈素表現(xiàn)得如此動(dòng)人細(xì)膩。
袁紫衣，另一個(gè)充滿靈性的女子，她與胡斐有很多相似之處，都有少年意氣的倔強(qiáng)和仇敵，都會(huì)堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)自己心中的誓言或決定，特立獨(dú)行，成為滾滾紅塵中的獨(dú)行俠士，直到最后胡斐也希望她能還俗與自己攜手與共，如果胡斐和程靈素之間是有分無緣，那么他和袁紫衣之間便是有緣無分。
胡斐作為書中唯一的男主角，他不僅武藝超群，俠義情懷更絲毫不在紅花諸俠之下，從孩童時(shí)的胡斐就可以看出他注定不會(huì)平凡，他不但擁有大丈夫貧賤不能淫，富貴不能移，威武不能屈，又兼有不為美色所動(dòng)，不為哀求所動(dòng)，不為面子所動(dòng)，追殺鳳天南，軟硬不懼，面對(duì)殺父仇人苗人鳳也能夠惺惺相惜，既有俠骨柔腸，又能在危急關(guān)頭痛下殺手，扭轉(zhuǎn)乾坤。
讀完此書后，更加深了向往金庸武俠故事中瀟灑不羈的俠義世界，可惜開卷掩卷已是兩個(gè)世界。
雪山之旅讀后感篇六
初讀《孤獨(dú)之旅》這篇文章，覺得不怎么樣，但細(xì)讀后感觸頗深。少年杜小康因家庭變故而失學(xué)，不得不跟父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉他的心。
一場(chǎng)暴風(fēng)雨，他孤身一人去尋找被雷電嚇跑的鴨子，他在空蕩蕩的蘆蕩里不停里尋找著，尋找著……最后他找到了鴨子，也覺得自己“突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了?！?/p>
是啊，只有風(fēng)雨相隨，才能開出絢麗之花。
天生殘疾的霍金要經(jīng)過多少凄風(fēng)才能在黑洞理論上有所建樹呢?盲聾啞的海倫·凱勒又要經(jīng)過多少苦雨，才能夠超越常人而聞名于天下呢?再想想：司馬遷、韓非、貝多芬、張海迪、鄧小平、姚明……古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個(gè)沒經(jīng)歷過挫折與苦難，哪一個(gè)沒經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮?而且，在一次次的風(fēng)雨后，他們開出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠(yuǎn)益清。
雖然，有些人一生都風(fēng)和日麗，一帆風(fēng)順，他們享受著生活的優(yōu)待，品味著人生的甜蜜，不用太多的努力和拼搏，每天只等待運(yùn)氣和喜悅的降臨。他們也開花，但他們的花總顯得嬌孝脆弱，總是缺少那種絢麗的心動(dòng)。
又有些人，面對(duì)風(fēng)雨總是恐懼害怕，繼而逃避退縮，甚至于墮落頹唐，像“愚笨的企鵝”和“膽小的海鴨海鷗”，他們永遠(yuǎn)也做不了那迎風(fēng)歌唱、高傲飛翔的海燕，他們甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。這樣的人，甚至連開花都不會(huì)，更別說絢麗了。
坦然地面對(duì)風(fēng)雨，坦然地接受風(fēng)雨的洗禮吧!讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟;讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈;讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。
讓我們抬頭挺胸，朝著天空，高聲疾呼：
“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”
孤獨(dú)——成長的代價(jià)。
雪山之旅讀后感篇七
當(dāng)看完一本名著后，這次閱讀讓你心中有什么感想呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編整理的《雪山狼犬》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
這，是一段觸動(dòng)心靈的故事，有著感人至極的情懷。它就是暢銷世界的動(dòng)物小說——《雪山狼犬》，由美國作家吉姆.凱爾高所著。
這本書講述了在美國北部的林莽雪原中，狼犬哈士奇奇里出生不久就目睹了母親和兩個(gè)兄弟被嗜血的“魔鬼”黑狼殺害，只有它憑著勇氣和智慧逃過此劫，頑強(qiáng)地活了下來，并不斷在危險(xiǎn)的環(huán)境中成長。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，它被母親生前的主人——獵人林克.史蒂文斯捕獲，并與他產(chǎn)生了微妙的感情。在林克被群狼圍攻的危急關(guān)頭，奇里及時(shí)趕到，打敗了黑狼，救了林克，也為母親報(bào)了仇。
人，也是一樣，當(dāng)今的社會(huì)與大自然一樣，都很殘酷。在社會(huì)上，人們需面臨不計(jì)其數(shù)的坎坷，困難。我們難道應(yīng)該向其低頭嗎？有的人無法承受社會(huì)的壓力，選擇以死相對(duì)。這是一種懦夫的行為。面對(duì)坎坷，我們應(yīng)該勇往直前，有著不怕吃苦，堅(jiān)持不懈的精神，終能克服。我們都會(huì)長大，不可能永遠(yuǎn)都在父母溫暖的雙翅下，早晚都會(huì)步入社會(huì)，為柴米油鹽發(fā)愁。在今后陌生的社會(huì)上，會(huì)遇到許多的問題，我們會(huì)在社會(huì)上摸打滾爬，創(chuàng)造自己的生活。面對(duì)困難，文中的奇里就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
面對(duì)困難，不畏縮，不畏懼，正視一切，勇往直前，便是《雪山狼犬》教會(huì)我們的真諦。
雪山之旅讀后感篇八
寒假里的一天，我和媽媽還有媽媽的朋友一起去西嶺雪山游玩。
坐了半天的車，終于在中午到了西嶺雪山的門口了。買好票，我們就去坐纜車，坐在纜車上向下望，真高??！可是我因?yàn)榕d奮一點(diǎn)也不怕，還在車上擺了幾個(gè)ps，讓媽媽給我拍照。
到了山上，又繼續(xù)坐車，還是公交車呢。山上還有公交車？這可真是新鮮。終于可以下車了。車上可真是擁擠??！我費(fèi)了九牛二虎之力才擠了出來下了車。
去玩雪啦！白茫茫的一片，讓我不禁想起了杜甫寫的《絕句》中的詩句：“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！?/p>
我們首先玩滑雪，從山上往下面滑，真爽真刺激。我滑了一次，又再來一次。直到滑夠了，又去進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目——堆雪人。我堆，我堆，我堆堆堆！哈，費(fèi)了好大的工夫，我們終于堆了一個(gè)又大又丑的雪人。不過，丑就丑吧，它可是我的勞動(dòng)成果哦！
后來，我們又到了一個(gè)新的地方，我和媽媽決定再堆一個(gè)雪人，而且要比剛才那一個(gè)漂亮。我們先用鏟子鏟雪，把雪堆在一起，拍緊，一個(gè)大雪球就做好了。這就是雪人的身體。然后我們?cè)俣蚜艘粋€(gè)小雪球，作為雪人的頭。我們還用黑色的紐扣給雪人安上眼睛，用胡蘿卜插在臉上做鼻子，用鏟子的手柄橫放在臉的下部做嘴巴，在身子的兩旁插上小鏟子，這就是雪人的手。最后，為了讓雪人更可愛，我把帽子和圍巾給雪人戴上。經(jīng)過我和媽媽的努力，一個(gè)可愛的雪人就誕生了。這個(gè)雪人比我剛才堆得那一個(gè)漂亮多了，雪人好像在沖著我們哈哈笑呢！
真是一次愉快而難忘的經(jīng)歷??！
雪山之旅讀后感篇九
《雪山飛狐》讀后感，構(gòu)思精巧，下面是小編帶來的《雪山飛狐》讀后感，歡迎閱讀!
金庸先生的小說中的《雪山飛狐》該是極富人性的。
它講述了四個(gè)家族因李自成之死的誤解而相互殘殺的事。
人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，內(nèi)心刻畫極為到位，人物的情感之變使故事懸念層層揭開，可結(jié)局仍為懸念。
小說是寫給人看的，小說的內(nèi)容也是人。
是人就有喜怒哀樂，就有善惡。
讀完《雪山飛狐》我仍不能給主人公單字的好或壞。
他有勇氣與愛，這是他的善，但他也缺乏包容與大愛。
他好嗎?是的。
他壞嗎?是的。
這樣的人物是美得。
這種美不似理科的計(jì)算，它是藝術(shù)形式上的美感。
一本小說中一個(gè)健全的形象需要一些不完美，這個(gè)人物才可能美起來。
小說是表現(xiàn)情感和思考的藝術(shù)形式，一本好的小說總是能讓讀者產(chǎn)生共鳴。
要讓人物成為人，就必須要有人性，要有所缺失。
武俠小說雖是大眾化，通俗化，娛樂化的作品，但是金庸先生對(duì)人性的探究是嚴(yán)肅而又深刻的。
所謂的人物形象大多數(shù)是作者主觀思考的特定形式的客觀表達(dá)，而真正讓人物形象實(shí)體化的是讀者。
一千個(gè)讀者心中便有一千個(gè)哈姆雷特。
寫作這個(gè)系統(tǒng)，直到讀者接收，才算完成。
正是因?yàn)榻鹩瓜壬炎x者對(duì)人性的理解放在首位，將書中的人物寫得不那么絕對(duì)，才成功的接上了讀者那邊的顯示器，才如此順利的完成了寫作。
這部小說最妙之處在我看來是結(jié)尾。
其中“胡斐這一刀劈或是不劈，在胡斐是一種抉擇，而在每一位讀者，都可以憑著自己的個(gè)性，憑著個(gè)人對(duì)人性和這個(gè)世界的看法，做出不同的抉擇?！边@段評(píng)論我非常喜歡。
他這一刀劈或是不劈必是人性使然，是他內(nèi)心斗爭(zhēng)的一方所為。
或許金庸先生留下這么個(gè)結(jié)局，怕已分不清胡斐的思想，他已然獨(dú)立存在了。
金庸先生自然非常清楚如何同讀者構(gòu)建交流的橋梁，至于橋的形狀大小你自己定，因?yàn)槊總€(gè)人心中的河流不同，或?qū)捇蛘?，或急或緩?/p>
胡斐劈與否，隨它去好了，何必又要讓他學(xué)乖呢?
《雪山飛狐》的時(shí)代已經(jīng)過去了，可人類精神與情感的變化卻是微乎其微的。
正是如此，這樣的小說才能持久的喚起人們的思考與感動(dòng)，才有人不斷的流傳閱讀下去。
讀罷《雪山飛狐》，闖王生死引發(fā)的苗胡田范家的家族世代恩怨這一條主線最是讓我感慨。
胡前輩深明大義犧牲名節(jié)，為保闖王性命寧可背上叛主罵名。
然而一百多年過去了，苗田范三家仍然打著"除去賣主求榮之徒"和"勿忘殺父之仇"的名義數(shù)次圍剿胡家三口。
最大的壞事，常常是熱心腸的好人做的。
壞人做壞事時(shí)，至少知道自己在做壞事;好人做壞事時(shí)，只把這當(dāng)作是應(yīng)付出的代價(jià)。
在正義的名義下，圍剿大軍什么江湖規(guī)矩都不顧了，比如以一對(duì)多"屋面上高高矮矮，占了二三十條大漢，手中都拿了刀刃，正在大聲吆喝"。
人在道德優(yōu)勢(shì)的包裹下，最是容易做出平時(shí)無法做出的事情。
而且最容易被類似于田歸農(nóng)、寶樹和尚這一類心懷鬼胎的人利用。
然而，壞人做壞事不可怕，甚至好人做壞事也沒用那么恐怖，最可怕的是好人不得不做壞事。
小說中，金面佛在與胡一刀的打斗中已經(jīng)在內(nèi)心確信了胡一刀是一位光明磊落的真漢子，甚至在打斗的五日之內(nèi)已經(jīng)成為了莫逆之交，"這一晚兩人一面喝酒，一面談?wù)撐涔Α?/p>
金面佛將苗家劍的精要，一招一式講給胡一刀聽。
胡一刀也把胡家刀法傾囊以授。
兩人越談越投機(jī)，真說得上是相見恨晚"。
但是迫于輿論是殘酷的，殺父之仇焉能不報(bào)?因此田相公道："你別忘了殺父之仇，做個(gè)不孝子孫。"
這個(gè)現(xiàn)象比較極端的例子莫非于斯坦福的心理學(xué)教授津巴多做的監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)了，實(shí)驗(yàn)隨機(jī)招聘了12位志愿者，分兩組扮演為獄警和囚犯，在試驗(yàn)中期間任何人都有隨時(shí)退出的權(quán)利。
然而實(shí)驗(yàn)開始后一步步地超過了預(yù)設(shè)的界限，三分之一的預(yù)警愈加變現(xiàn)出虐待傾向，到后期甚至以懲罰囚犯為樂。
而囚犯似乎也忘記了自己只是在扮演囚犯，忘記了可以退出試驗(yàn)的權(quán)利，在情感上變的自怨自哀起來。
這種人的性格的變化被他稱為“路西法效應(yīng)”——上帝最寵愛的天使路西法后來墮落成了撒旦。
個(gè)人的性情并不像我們想像得那般重要，善惡之間并非不可逾越，環(huán)境的壓力會(huì)讓好人做出可怕的事情。
哪怕在《雪山飛狐》的結(jié)尾處，胡斐本人何嘗不也差點(diǎn)陷入了"路西法效應(yīng)"，"霎時(shí)之間，他心中轉(zhuǎn)過臉千百個(gè)年頭：這人曾害死自己父母，教自己一生孤苦，可是他豪氣千云，是個(gè)大大的英雄豪杰，又是自己的意中人的生父"。
值得欣慰的是，雖然在苗人鳳與胡一刀打斗時(shí)，他選擇了屈服于輿論與莫名其妙的家族仇恨，但苗人鳳試圖通過不讓女兒苗若蘭學(xué)習(xí)武功來遠(yuǎn)離家族仇殺，并且在苗若蘭年幼的時(shí)候就已經(jīng)種下了善良、原諒的種子："十年之前，那時(shí)候我還只七歲，我聽爹爹說你爹媽之事，心中就盡想著你。
我對(duì)自己說，若是那個(gè)可憐的孩子活在世上，我要照顧他一生一世，要教他快快活活，忘了小時(shí)候別人怎樣欺負(fù)他、虧待他"。
所以，我善良的相信，胡斐那最后一刀應(yīng)該是最終沒有砍下去，因?yàn)樗讶蝗缑缛籼m一樣在愛的幫助下超越了對(duì)仇恨、物質(zhì)的追求，自始至終他在山洞中便無視各類珠寶，其后又在苗若蘭的.祈求下饒過寶樹——要知道寶樹、田歸農(nóng)對(duì)于其父母的死應(yīng)該承擔(dān)更多的罪過。
最后，在胡斐感覺自己臨死之前，一個(gè)念頭如電光般在他心中一閃："我自幼孤苦，可是臨死之前蒙蘭妹傾心，也自不枉了這一生"。
我覺得，這便是他價(jià)值追求升華最有力的證明。
說回斯坦福的那個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，津巴多試圖用他的實(shí)驗(yàn)解釋很多問題，包括飛行事故、護(hù)士對(duì)病人的不當(dāng)處置。
由于對(duì)自己角色的認(rèn)識(shí)，有四分之一的飛行事故的起因都是由于副機(jī)長過于服從機(jī)長的錯(cuò)誤判斷;護(hù)士會(huì)過度服從醫(yī)生的安排，哪怕明知醫(yī)生錯(cuò)誤開出的劑量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于規(guī)定的劑量。
我也覺得，這個(gè)角色的自我認(rèn)知既可以是機(jī)長對(duì)副機(jī)長、醫(yī)生對(duì)護(hù)士、一個(gè)人對(duì)殺父仇人、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬情形下的，也可以是任何借著好心、正義感而"不得不為之"的舉動(dòng)，就我感受而言，最恐怖的莫如老師對(duì)學(xué)生的冷漠懲罰、父母對(duì)子女以愛之名的粗暴要求以及愛人間以自我犧牲換得的道德優(yōu)勢(shì)。
智者無為，愚人自縛。
對(duì)于二十七歲的我來說，灑脫怎有說的那般容易。
在《雪山飛狐》寫出的五十年后，我拜讀了這部原著。
我想，要是我以前壓根就沒有通過影視等渠道來了解飛狐的相關(guān)故事，今時(shí)又會(huì)是一種怎樣的感覺呢?不過一切多說無益，我只能是盡量的使自己覺得未曾了解過。
《雪山飛狐》中確實(shí)沒怎么大手筆的來寫飛狐胡斐，確如作者所言：《雪山飛狐》的主角應(yīng)該是胡一刀，胡斐的性格在當(dāng)中并不明顯。
故事的開始到結(jié)尾似乎就發(fā)生在一天之內(nèi)。
從天龍門追蹤陶氏父子到胡斐與苗人鳳決斗，都是一天內(nèi)的事，但故事卻絕不是一天那么短，當(dāng)中牽連到了一百多年來的江湖秘聞。
眾多秘聞就在這一天之中從一些關(guān)鍵性人口中漸漸揭開。
讀者大都認(rèn)為故事的結(jié)尾：胡斐的一刀是砍還是不砍是一個(gè)懸念，作者也認(rèn)為這給了讀者無限的想象空間。
其實(shí)我認(rèn)為整篇故事留給我們的想象空間絕不謹(jǐn)于此。
(當(dāng)然《飛狐外傳》的出世卻好似解開了這些疑團(tuán))
一些江湖上發(fā)生的事支離破碎的在眾人口中道出，好似信手拈來，又自神神秘秘;可許多情節(jié)的關(guān)鍵卻又深究不得：如胡一刀與苗人鳳父輩的瓜葛，苗人鳳妻子與田歸農(nóng)的情感糾纏，胡斐與田歸農(nóng)之間有過怎樣的一番斗爭(zhēng)等等等等。
不過這些并不影響故事的完整好看
武俠當(dāng)然是包括了武和俠兩層的，當(dāng)中與之鮮明對(duì)比的自有一些小人。
如外號(hào)鎮(zhèn)關(guān)東的，卻一點(diǎn)都不敵寶樹和尚，而寶樹和尚一聽胡斐來到，竟嚇得躲了起來。
《雪山飛狐》最終透露的是一個(gè)人盡皆知的道理：人為財(cái)死。
其中的俠義多是通過側(cè)面來描寫：像胡一刀殺貪官污吏，土豪惡霸，這些都似只在人們的傳言當(dāng)中，當(dāng)然這些傳言也不由的人們不信。
讀完《雪山飛狐》，現(xiàn)下的我只覺自己與金庸先生的差距根本就不能用差距來衡量，覺得心中空空所失。
雪山之旅讀后感篇十
《孤獨(dú)之旅》主要敘述了一個(gè)叫杜小康的少年枯燥無味的放鴨之旅，并在此過程中不斷成長的故事。
在我面對(duì)困難時(shí)，我常會(huì)想：“要是我有杜小康的勇氣就好了?！备赣H破產(chǎn)，一切的夢(mèng)想都化為孤獨(dú)，艱難的情況下，他還能堅(jiān)強(qiáng)的走下去。還能以一顆平靜的心去面對(duì)天空上的一片浮云；面對(duì)死一樣空寂的蘆葦叢。他忍受了不小的挫折，為了找到那十幾只鴨子，身體一次次被蘆葦割破。但他沒有放棄……終于，在鴨子生下第一顆蛋時(shí)，杜小康發(fā)現(xiàn)自己也長大了。從杜小康身上，我感受到的不僅僅是文學(xué)的美，而且一種永不放棄的精神。
正是這種精神，幫助我渡過一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
其實(shí)，杜小康也是在渡過一個(gè)又一個(gè)難關(guān)后才成長起來的?？梢姶煺墼谌松猛局械闹匾?。受挫折就是獲得真知的過程。就像只有走過崎嶇小路才能體會(huì)攀登的快樂；穿過茫茫的迷霧才能深切地感受到陽光的明媚。歸結(jié)起來就是一句話：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹！”
雨果曾說：“沒有風(fēng)暴，船帆只不過是一塊破布?！笨v觀歷史，許多名人志士都曾在風(fēng)雨中譜寫自己的壯麗詩篇。唐代詩人劉禹錫，因在永貞革新失敗而被貶至“巴山楚水凄涼地”長達(dá)二十三年?？伤麤]有消沉，而是豪放地唱出自勉之章：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！闭且?yàn)樵诶Ь持心偷米〖拍?，他才?huì)被后人冠以“詩豪”之稱吧。
瞧，那低矮破舊的茅屋里那個(gè)骨瘦如柴的老者是誰？是的，他就是詩圣杜甫，一個(gè)生于盛世唐朝卻終于戰(zhàn)亂貧病的中華詩壇偉人。面對(duì)絕望，他矢志不渝，固守自己心靈的凈土。這才有了后來的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！钡母甙涸娋??？梢妼?duì)于人生路上的風(fēng)吹雨打，如坦然面對(duì)，不過如此！勇往直前，猛地回頭，卻發(fā)現(xiàn)是另一番“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的境界。
雨后的嫩草更加青翠可人，雪后的青松愈顯高潔挺直。驚濤拍岸，撞擊礁石，才能卷起千堆雪——那瑰麗的浪花。像杜小康一樣直面困難吧！只要自身的夢(mèng)想還未破滅，堅(jiān)強(qiáng)地走下去吧！堅(jiān)信風(fēng)雨過后一定會(huì)有彩虹。
雪山之旅讀后感篇十一
假期里，我讀了一本書，名叫《雪山飛狐》。里面最吸引我的地方就是：苗若蘭被人用毒藥定住，胡斐去救她，但被苗人鳳誤會(huì)。這引來了胡斐與苗人鳳的一場(chǎng)惡戰(zhàn)，在最后，只要胡斐砍一刀，苗人鳳會(huì)死；但不砍，胡斐就會(huì)死......
但我想這砍與不砍難道不是可以避免的嗎？答案自然是可以。不過只要胡斐愿意解釋自己救了苗若蘭，同時(shí)苗人鳳也愿意聽下去。那么，這一架也打不起來了。所以，他們之間最重要的就是溝通。
看到這里，我不禁想起了那件事。媽媽“擅自”將我的'畫發(fā)到了群聊里，等我看清是哪一副之后，一股怒火油然而生——那張畫怎么就被發(fā)現(xiàn)了呢？媽媽怎么就發(fā)到群里了呢？那張畫一點(diǎn)也不好看??！我越想越生氣，跑到媽媽面前質(zhì)問道：“你干嘛就把我的畫發(fā)到群里？你經(jīng)過我的允許了嗎？我不希望被看到，你干嘛非要把它翻出來，干嘛非要發(fā)給所有人看？”說完，我氣呼呼地扭頭走了，我也根本不想給媽媽解釋的機(jī)會(huì)，我只想把我的羞赧與憤怒宣泄出來。
過了一會(huì)兒，媽媽進(jìn)來了，坐到床上看著我，開口道：“這張畫是我給你收拾桌上時(shí)發(fā)現(xiàn)的，感覺很好看，但又覺得有點(diǎn)不足，所以發(fā)到群里，想讓你小姨幫忙看一看，提提建議。”聽后，我很后悔，如果我能和媽媽及時(shí)溝通，也不會(huì)說出那些傷人的話了。
雪山之旅讀后感篇十二
《雪山飛狐》是我在金庸所寫的著名的十五篇小說中最喜歡的一篇。這篇武俠小說雖然只有短短的十個(gè)章節(jié)，但卻是精益求精，使我看得根本停不下來。
《雪山飛狐》這部小說的真正情節(jié)就是以：胡、苗、范、田這四大家族的百年恩仇發(fā)展的。這百年恩仇的形成，卻是一部血淚斑斑的故事，聽者傷心，聞?wù)呗錅I，令人傷感，亦令人深思。
胡、苗、范、田原本是闖王身邊的四大護(hù)衛(wèi)，個(gè)個(gè)武藝高強(qiáng)，赤膽忠心。而且，這四兄弟手足情深，一起出生入死。但是卻因?yàn)椋汉绦l(wèi)以一死卒假充闖王獻(xiàn)與清兵，將闖王安置于一隱秘廟中為僧。苗、范、田三人以為闖王已為胡出賣受害，在行刺吳三桂時(shí)巧遇胡，未與胡澄清誤會(huì)即將胡殺死。后來胡之子將實(shí)情告知三人，三人當(dāng)眾自刎。但其后代仍不知內(nèi)情，苗、范、田三家遂與胡家世代為仇。百余年來，四家子孫冤冤相報(bào)，無一代能得善終。
但如果僅僅是因?yàn)椴幻髡嫦喽粩鄬こ鹨簿土T了，卻偏偏有不肖后代投奔真正的死敵——清王朝，從而使得一場(chǎng)尋常的江湖恩仇演變成與朝廷相關(guān)的糾葛。
這個(gè)故事實(shí)際上是在一天之內(nèi)發(fā)生的。但是因?yàn)楣适轮写┎辶颂嗟膶?duì)話，每個(gè)對(duì)話都是一場(chǎng)血淚的糾紛，導(dǎo)致了這篇小說的形成。當(dāng)然，這些小說里的人物，情節(jié)，對(duì)話都是虛擬的，但卻給人一種“事實(shí)就是那樣”“這件事好像真的存在”的感覺。
雖然這部小說在金庸作品中只屬中乘之作，但我覺得它應(yīng)該是屬于上乘。在整體結(jié)構(gòu)和場(chǎng)景設(shè)計(jì)上，作者表現(xiàn)出高超的才華。作品正面敘述的情節(jié)只發(fā)生于一日之內(nèi)，而向讀者介紹的故事背景卻橫跨百余年，整體結(jié)構(gòu)在這種處理之下，異常緊湊。
在人物對(duì)話表述情節(jié)上，小說借鑒了西方的敘事方法，增添了現(xiàn)代色彩。以武林秘聞制造懸念，則增添了作品的可讀性。
小說結(jié)尾處，不是像一般小說那樣有一條“光明尾巴”及皆大歡喜的結(jié)局，而是故意留下一個(gè)特大的.懸念讓人揣摩思考與選擇。
曉東老師微點(diǎn)評(píng)：
昀葑愛讀書，有一種癡迷的精神，這種精神讓你在語文的寫作上有了一個(gè)巨大的進(jìn)步。
能把金庸的一部作品看得如此細(xì)致，而且能夠分析得頭頭是道，昀葑真的是用心在讀書，堅(jiān)持住，你會(huì)越來越出色的！
雪山之旅讀后感篇十三
最近，我讀了曹文軒的小說《孤獨(dú)之旅》，感慨萬分，心情久久不能平靜。小說講述了一個(gè)叫杜小康的少年，因家道的突然中落，無奈之下，只要輟學(xué)回家，跟隨父親去放鴨。開始走上了他的孤獨(dú)之旅。在杜小康的這次旅途中，他遭受了恐懼、害怕、經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，但最后，杜小康變得成熟了，他也感到自己真正的長大了。
讀完這篇小說，我感觸最深的主人公在經(jīng)歷了風(fēng)雨后的堅(jiān)強(qiáng)與成熟。人，只有在不斷地戰(zhàn)勝孤獨(dú)、挫折、困難后，才能真正的成長起來。
杜小康的經(jīng)歷，也有著人的普遍性，人，才成長過程中，難免會(huì)有困難、曲折、更有暴風(fēng)雨。人生的路也不可能是一帆風(fēng)順的，生活中不會(huì)總是晴天，也會(huì)有雨天和雪天的時(shí)候。
小說中的杜小康，當(dāng)他面對(duì)暴風(fēng)雨的時(shí)候，他沒有退卻，沒有畏懼，而是迎難而上，最終戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，也戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的怯懦。
是啊!我們?cè)谏拈L河中，誰都不能預(yù)測(cè)暴風(fēng)雨會(huì)何時(shí)來臨，誰都不能保證人生道路是一帆風(fēng)順的，但那些風(fēng)雨又怕什么呢?只要我們堅(jiān)定自己內(nèi)心的信念，即使暴風(fēng)雨突然降臨到我們身上，我們也要勇敢地去面對(duì)，我們總會(huì)有突破、戰(zhàn)勝它的時(shí)候，收獲的則是更多的堅(jiān)強(qiáng)和成功的經(jīng)驗(yàn)。暴風(fēng)雨過后，孤獨(dú)再也傷害不了我們，它成了我們成長中一貼良藥，一劑催化劑。杜小康就是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣!
哪個(gè)人在人生道路上沒有坎坷呢?不會(huì)遇到雨雪天氣呢?
就像我自己，雖然我沒有像杜小康那樣輟學(xué)去放鴨子，沒有像他遭遇生活的重?fù)?dān)，但有時(shí)也會(huì)遇上或大或小的挫折和困難，今年的暑假期間，我去學(xué)游泳，為了對(duì)付明年的中考，我從未學(xué)過游泳，對(duì)水性更是一點(diǎn)也不熟悉，我也沒想過游泳是件難事，不就是跳進(jìn)水中，蹬兩下腳，劃幾下手，不就可以了?可是當(dāng)我真正地跳入水中，我就怕得要命，一連好幾天下來，連基本的姿勢(shì)也學(xué)不了，面對(duì)教練、面對(duì)同學(xué)，我曾幾次想放棄不學(xué)了，但我轉(zhuǎn)而一想，天下哪有一學(xué)就會(huì)的事，不行，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持再堅(jiān)持，心里一直閃著一個(gè)念頭，終于，半個(gè)月下來，我竟學(xué)會(huì)了，而且游得很快了。
人生就是這樣，總是免不了有坑坑洼洼，勇敢地踏過去了，也就踏過去了，如果畏畏縮縮，那么什么事也成功不了。其實(shí)，人生要戰(zhàn)勝不是高山、深淵，而是你最大的自己，就像杜小康內(nèi)心的孤獨(dú)，戰(zhàn)勝了自己，就是戰(zhàn)勝了困難。
要相信陽光總在風(fēng)雨后，雨后有彩虹。
《臺(tái)風(fēng)》中的孤獨(dú)主題探究。
百年孤獨(dú)隨筆。
雪山之旅讀后感篇十四
成長的道路不是一帆風(fēng)順的。人生是由快樂和痛苦交織的一張網(wǎng)，我們便是那網(wǎng)上的舞者，有翩翩時(shí)分，也難免有摔倒的片刻，甚至有踟躕難行的尷尬。然而，人生卻因?yàn)橛辛诉@些*曲而精*紛呈。
小說《孤獨(dú)之旅》為我們印*了這一切。十二歲的少年杜小康，因?yàn)榧业乐新洌坏貌贿^早面對(duì)風(fēng)雨，在暴雨中尋找失散的鴨子，獲得了一次人生的歷練。
杜小康的人生便是歷經(jīng)風(fēng)雨的人生。他經(jīng)歷傾家蕩產(chǎn)和輟學(xué)等等磨難。在和父親一起放鴨的過程中，他飽嘗孤獨(dú)、寂寞，在拼搏的過程中，他甚至付出過流血的代價(jià)。但是，陽光總在風(fēng)雨后，他的人生，卻因?yàn)檫@一次磨難，走進(jìn)了一個(gè)昂揚(yáng)的時(shí)期。與油麻地的其他孩子相比，他多了一份生命的底氣。這就是磨難的作用。他今后的人生道路上，也許仍然難免遇到這樣那樣的困難，但是，我們相信，有了蘆葦蕩放鴨這一段經(jīng)歷作為積淀，任何困難都難不倒他。
大風(fēng)大浪能撼動(dòng)花草樹木，卻不能撼動(dòng)一個(gè)少年日益堅(jiān)強(qiáng)的心。是蘆葦蕩的風(fēng)雨讓他的翅膀硬了幾分，是蘆葦蕩的麥茬兒，讓他的腳板更加厚實(shí)，讓他在未來的日子里，能夠成長為一個(gè)真正的男子漢，頂天立地。
未來得由自己來把舵。今天風(fēng)平浪靜，并不意味著前行的航程一帆風(fēng)順。讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備面對(duì)風(fēng)雨，時(shí)刻備一把心靈的大傘，與風(fēng)雨相行。
雪山之旅讀后感篇十五
早晨，天空萬里無云，陽光燦爛。今天，我們到西嶺雪山旅行。我們到了西嶺鎮(zhèn)，看見杜甫的雕像，原來《絕句》中的“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”里的西嶺就是指的這啊。中午，我們吃完飯，開始爬山。我聽見泉水在唱歌，唱的是大自然的歌。小鳥在唱歌，唱的是綠森林的歌。我們也在唱歌，唱的是祖國的歌。
我們走著走著,來到了一條小溪邊，我們光著腳丫來到了泉水里，弟弟踩在石頭上，腳一滑，一下子就掉進(jìn)了水里。哥哥呢?他不怕這水有多深，一直往前走，直到褲子全濕了，才往水淺的地方走。我和姐姐在水淺的地方玩水，這水真冷！冰冷刺骨，我站在水里還沒一分鐘就會(huì)在石頭上休息一會(huì)兒，又下去繼續(xù)玩水。玩了一會(huì)兒，我們又往上走。在路上，我看見了三匹馬，這些馬都是幫人們馱石頭柱子的，我試了試石頭柱子的重量，好重啊！每匹馬兒一次要馱四根柱子，它們真辛苦??！等我長大了，我要把他們送到動(dòng)物園去好好享受。
我們邊走邊玩，不知不覺得就到了五彩瀑布，啊，真美，這個(gè)瀑布非常美麗、壯觀。我和爸爸撿了一些彩色的石頭，弟弟他眼大肚皮小，撿了兩塊大石頭。
我們下山了，因?yàn)樯厦娴穆愤€在維修，所以我們只好下山了。我們來到了天宮溫泉酒店，吃完晚飯，我們換上泳衣，飛快的跑向溫泉，我用我的小腳丫試了第一個(gè)水池的水溫，覺得有點(diǎn)冷，我又到另一個(gè)水池試了試，還真熱和，我對(duì)媽媽說：“這是一口大鍋，我們就是抄手，巨人拿兩根樹桿當(dāng)筷子，準(zhǔn)備吃晚飯?！蔽覀?cè)诶锩嫱媪艘粫?huì)兒，覺得有點(diǎn)藥臭味，所以哥哥姐姐就走了，我和弟弟還玩了一會(huì)兒，也走了。
我們洗完澡，又找姐姐他們玩，我們玩的是鬼的游戲，先把燈關(guān)了，然后用枕頭打床上的人，被打得人就要趴下。我們玩的很開心，直到阿姨喊哥哥睡覺了，我們才回到自己的房間，美美的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
這真是一次難忘的旅行。
雪山之旅讀后感篇十六
今年寒假，媽媽帶著我和我的好姐妹玉玉一起來到了成都大邑西嶺雪山。
汽車在陡峭的山路上行駛，不時(shí)左搖搖右擺擺，可把新手司機(jī)媽媽嚇壞了，我和玉玉卻一路上嘻嘻哈哈的。隨著汽車的前進(jìn)，周圍白白的雪也越來越多了。
時(shí)間過得真快呀，不一會(huì)兒我們就來到了西嶺雪山，這兒人真多呀！不僅是人多車多，還有好多好多的雪?。》叛弁?，好像一條銀絲帶在山間隨風(fēng)擺動(dòng)。這些美景讓我想起了詩圣杜甫的著名詩句：“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”。說笑間，我們走進(jìn)了大門。
所有的山上都堆積著很厚的積雪，那一片片清白的光彩使我感到宇宙的清寒、空曠與純潔。常綠樹的枝葉上所堆的雪和枯樹上的很有差別：前者因?yàn)橛辛巳~子襯托之故，雪片堆積得特別大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同開滿了白色的山茶花或是山村的水錦花。后者則只有一小塊的雪片能夠掛在枯枝上不墜落，與剛開放的梅花梨花絕對(duì)相似。
我們坐上了纜車，在搖晃中緩慢向上運(yùn)行。我望著窗外，到處是白茫茫的一片，所有的樹上都堆積起了一塊塊雪花，看上起好像一朵朵白玉似的花苞，等待春天到來時(shí)盡情開放。地上全是雪，厚到足以掩蓋我的膝蓋。每一條路上都有一大片一大片的白雪，好似大地被鋪上了一層雪白的地毯，真是美極了！我們下了纜車?yán)^續(xù)走，來到一片大雪地上，周圍全是雪，我和玉玉開心地玩兒起了打雪仗和堆雪人。
玉玉正在堆雪人，我趁她不注意，抓起一把雪就往她頭上撒，或許她感到一陣涼意，一下子抓起一把雪往我頭上撒，可是我躲得快，她沒命中，于是她又抓一把雪向我扔來，我左躲右閃，還是沒有被打到。我們玩得不亦樂乎。
不知怎的，我們的雪人總堆不好，別人的雪人堆得又漂亮又結(jié)實(shí)，可是我們的總堆不穩(wěn)，也攏不成形。我倆繼續(xù)辛苦地堆著……突然玉玉大叫起來：“??！快看呀，下雪啦！”我們大家抬頭一看：潔白無瑕的雪花像柳絮一樣，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從空中飄落下來，為我們掛起了白茫茫的通天雪簾。透過這些“抖動(dòng)”的雪簾望去，那遠(yuǎn)處的樹木房屋，隱隱約約的，好像在霧中，宛如在云里，顯得特別好看。
大雪在灰蒙蒙的天空中飄飄灑灑，落在地上發(fā)出“沙沙沙”的聲音，好像是天神用他那巨大的雙手向人間撒出許許多多的小精靈。只見地上的白雪越積越厚，樹上，房頂上，草坪里，小路間到處都銀裝素裹，這白茫茫的天地就是一個(gè)神奇的冰雪世界。
天色暗下來了，我們就要回旅店了，望著這白色的山巒、白色的大地、白色的樹木，白色的世界，我流連忘返，久久不愿離去！
雪山之旅讀后感篇十七
是突發(fā)的逆境造成了杜小康長大了，他家庭發(fā)生了變故而失學(xué)，迫不得以而跟著父親去放鴨?？墒峭话l(fā)的困難有些讓他理解不了，他居然對(duì)著父親說：“我不去放鴨了，我要上岸回家”……他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的樹煙，就什么也沒有了?！斑@一段寫出了他的失落和無奈，還有少許的不愿意理解事實(shí)的悲涼情感。但杜小康向后看卻除了煙變什么也沒有了，說暗示了他沒有后路，曾屬于他的那一部分已煙消云散了。
杜小康注定了要在那里理解磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子，讓很多人同情。鴨子元知，只知無憂無慮的吃啊，游啊，卻帶給了少年杜小康無盡的憂愁，而鴨子也本身也面臨著威脅，被殺的威脅。而杜小康一方面期待著，被這些肥碩的鴨子折磨著，而另一方面卻又期待著這些鴨子能帶給他一些財(cái)物。這句話即寫出了鴨子們處境的矛盾又寫出了杜小康心境矛盾。
變化的經(jīng)歷，他卻卻實(shí)實(shí)長大了。
文章的最終一句，雖然樸實(shí)，但卻點(diǎn)明了期望，以上就是杜小康點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心靈的變化。
文章花了很多的篇幅寫了鴨子。
鴨們十分乖巧。這句話寫出了鴨子的小時(shí)候的乖巧。
鴨子在那里長得飛快，很快就有了成年鴨子的樣貌，當(dāng)它們?nèi)扛≡谒嫔蠒r(shí)，居然已經(jīng)是一大—片了，鴨子快長大，也暗示著杜小康快長大了。
鴨子們也長大了，長成了真正的鴨子，說明了杜小康的功夫沒有白費(fèi)。
最終，鴨子下了蛋，故事完滿的收了局。
雪山之旅讀后感篇十八
金庸先生的小說中的《雪山飛狐》該是極富人性的。它講述了四個(gè)家族因李自成之死的誤解而相互殘殺的事。人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，內(nèi)心刻畫極為到位，人物的情感之變使故事懸念層層揭開，可結(jié)局仍為懸念。
小說是寫給人看的，小說的內(nèi)容也是人。是人就有喜怒哀樂，就有善惡。讀完《雪山飛狐》我仍不能給主人公單字的好或壞。他有勇氣與愛，這是他的善，但他也缺乏包容與大愛。他好嗎？是的。他壞嗎？是的。
這樣的人物是美得。這種美不似理科的計(jì)算，它是藝術(shù)形式上的美感。一本小說中一個(gè)健全的形象需要一些不完美，這個(gè)人物才可能美起來。小說是表現(xiàn)情感和思考的藝術(shù)形式，一本好的小說總是能讓讀者產(chǎn)生共鳴。要讓人物成為人，就必須要有人性，要有所缺失。
武俠小說雖是大眾化，通俗化，娛樂化的作品，但是金庸先生對(duì)人性的探究是嚴(yán)肅而又深刻的。所謂的人物形象大多數(shù)是作者主觀思考的特定形式的客觀表達(dá)，而真正讓人物形象實(shí)體化的是讀者。一千個(gè)讀者心中便有一千個(gè)哈姆雷特。寫作這個(gè)系統(tǒng)，直到讀者接收，才算完成。正是因?yàn)榻鹩瓜壬炎x者對(duì)人性的理解放在首位，將書中的人物寫得不那么絕對(duì)，才成功的接上了讀者那邊的顯示器，才如此順利的完成了寫作。
《雪山飛狐》的時(shí)代已經(jīng)過去了，可人類精神與情感的變化卻是微乎其微的。正是如此，這樣的小說才能持久的喚起人們的思考與感動(dòng)，才有人不斷的流傳閱讀下去。
雪山之旅讀后感篇十九
說實(shí)話，很長時(shí)間都沒有和爸爸媽媽讀過書了。有一天，我拿著姐姐初中的語文書去和爸爸讀親子共讀。
翻閱著語文書，感覺好枯燥。對(duì)爸爸說：“真是的，初中語文書，怎么這么無聊，連一張彩色圖片也沒有，而且文字還這么多，可想而知，初中生生活這么乏味?！闭?dāng)我要關(guān)上書的時(shí)候，一個(gè)題目吸引了我，這個(gè)題目的名字就是《孤獨(dú)之旅》。
一個(gè)疑問充斥在我的心中?！盀槭裁绰猛臼枪陋?dú)的，是什么樣的人經(jīng)歷了這樣的旅途？”正當(dāng)我在想的時(shí)候，媽媽說：“是要讓你接觸這種文章，看看主人公有怎樣一段不同尋常的經(jīng)歷，這樣才能更懂事?！卑殡S著柔和的燈光，我仔細(xì)地閱讀著，我的情感也時(shí)起時(shí)伏，雖然有些字不認(rèn)識(shí)，問了媽媽以后繼續(xù)讀。
講述了一個(gè)這樣的故事：“文中主人公杜小康以趕鴨子維生，歷經(jīng)了生死磨難。這位少年在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的身心，他被自己的長大了，堅(jiān)強(qiáng)了而感動(dòng)?！?/p>
經(jīng)過我和爸爸媽媽討論一番后，得出了一份這樣的結(jié)論：“現(xiàn)在的我比起杜小康很幸福、很快樂，我比他擁有了更多的甜蜜，更多的朋友，更多的親人，我不會(huì)像他那樣孤獨(dú)，但我承認(rèn)，我沒有像他那樣遇到困難的.時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，這一點(diǎn)我要向他學(xué)習(xí)他那份樂觀堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，他的旅途是孤獨(dú)的，我的旅途是開心的，所以我更應(yīng)該好好把握，好好學(xué)習(xí)?！?/p>
雪山之旅讀后感篇二十
一座荒蕪陡峭的雪山，一個(gè)千載難逢的狐影，這是雅靜書香留給我的美妙的回憶，而一本武俠小說——《雪山飛狐》充實(shí)了我的暑假生活，造就了我的`書香人生。
我感謝這本書的作者——金庸先生，他讓人才濟(jì)濟(jì)的俠士武林之中擁有了眾多的人物形象，其中包括胡斐，這一位位疾惡如仇、武藝高強(qiáng)的俠士們似乎成為了我腦海中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，是這片星空照耀著我的人生。讓我的步伐更加緊促，更快地攀登那一座座成就的高峰。
合上這本書，使我感悟其中的某一經(jīng)典之處，用以寄托自己的情感，消去自己的煩惱，感受其中的千萬美妙。它引導(dǎo)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找到這些品德，找到這些舍己為人、先人后己的舍身精神和同生共死，形影相伴的純潔友誼和從一而終的堅(jiān)貞愛慕之情！
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