通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更好地理解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而改進(jìn)自己。提供了一些寫作心得的技巧和方法,希望能夠幫助大家寫出較為完美的心得體會(huì)。首先,我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和重點(diǎn),確定要總結(jié)的內(nèi)容和范圍,這樣才能夠有針對(duì)性地進(jìn)行總結(jié)。其次,我們需要對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行回顧和整理,理清思路,形成邏輯性和連貫性的文段。最后,我們還需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性,使心得體會(huì)更加生動(dòng)有力,激發(fā)讀者的閱讀興趣。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,給大家提供寫作的靈感和參考。
學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇一
隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的轉(zhuǎn)變。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,推動(dòng)教育模式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,對(duì)于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提升教育質(zhì)量和效益,都有重要的`意義.
我認(rèn)為,以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體,當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時(shí)所有的特性,為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)改善課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。當(dāng)我學(xué)了信息技術(shù)并且能初步利用,可以通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息,進(jìn)行綜合處理和管理,給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),提升教學(xué)質(zhì)量和效率,學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,也可以得到充分的發(fā)揮。這將對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。我任教的學(xué)科是語(yǔ)文,在教學(xué)當(dāng)中,從現(xiàn)代化教育手段中,也體會(huì)到了現(xiàn)代化的利用之益。特別是課堂教學(xué)中,學(xué)生喜歡新鮮事物電教媒體的使用,使他們精神振奮,積極性與主動(dòng)性大大提升,學(xué)習(xí)效率也隨之提升。
學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)很重要,領(lǐng)會(huì)方法更重要。下面是整理的學(xué)生學(xué)習(xí)心得,歡迎閱讀!
中學(xué)時(shí)代是人生的春天,是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。
明確為什么學(xué)習(xí),怎樣學(xué)習(xí),是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問題。
知識(shí)像海洋那樣遼闊,像海洋那樣浩瀚。
一個(gè)人無(wú)論天資多高,精力多么充沛,毅力多么頑強(qiáng),學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越,也不可能把所有知識(shí)學(xué)到手。
有的同學(xué)總想學(xué)到一切,要薔薇也要雪。
他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花,可是,知識(shí)大海的守門老人告訴我們:這是不可能的呀!
知識(shí)時(shí)常需要更新,隨著時(shí)間的流逝,知識(shí)又可能遺忘,但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失。
相傳有一個(gè)人,巧遇一仙翁,仙翁點(diǎn)石成金送給他,但他不要金子,而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。
這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗?,不管送自己多少金子,金子總是有限的,但如果有了點(diǎn)石成金的指頭,那就可以隨心所欲了。
古人說(shuō):"授之以魚,只供一飯之需,教人以漁,則終身受用無(wú)窮"也就是這個(gè)道理。
毛澤東同志說(shuō)過(guò):"學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)"。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。
學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。
掌握良好的方法是很重要的事,但又不是一件容易的事情,這需要付出的艱苦努力,需要持之以恒的精神。
只有每天堅(jiān)持不懈,日久天長(zhǎng),學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為,從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
所以,學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑,它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)具體措施。
國(guó)維有段為世人常常引用的名言:古今之成大事業(yè)大學(xué)問者,必須經(jīng)過(guò)三種境界。
"昨夜西風(fēng)雕碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路,此第一景也;衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴,此第二景也;眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處,此第三景也。
"第一景說(shuō)的是要有信心,"獨(dú)上高樓",非信心不可;第二景說(shuō)的是要有決心,"終不悔"實(shí)在是最大之決心了。
第三景說(shuō)的是要有恒心,"眾里尋他千百度",沒有恒心,如何達(dá)得到?
古人說(shuō):"凡事預(yù)則立,不遇則廢。
"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃,直接影響到學(xué)習(xí)效果。
科學(xué)地利用時(shí)間,在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。
所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績(jī)難以提高的主要原因之一。
要提高學(xué)習(xí)效率,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人,應(yīng)把握幾個(gè)步驟:
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)過(guò)程中,邊看、邊想、邊寫,在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注。
看完書后,最好能合上課本,獨(dú)立回憶一遍,及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果,強(qiáng)化記憶。
同時(shí),可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路,找出重點(diǎn)和不理解的問題,嘗試作筆記,把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言:"知己知彼,百戰(zhàn)不殆。
"這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后,才可能有充分的準(zhǔn)備,也才可能克敵制勝。
預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作,就好像賽跑的槍聲。
雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑,但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定,不但允許搶跑,而且鼓勵(lì)搶跑。
做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí),就是要搶在時(shí)間的前面,使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
簡(jiǎn)言之,預(yù)習(xí)就是上課前的'自學(xué),也就是在老師講課前,自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容,使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過(guò)程。
預(yù)習(xí)抓得扎實(shí),可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第二步是掌握聽講的正確方法。
處理好聽講與作筆記的關(guān)系,重視課堂討論,不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生必須上好課、聽好課,首先做好課前準(zhǔn)備,包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽講,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng),始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題,重理解,不要只背結(jié)論,要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理,要大膽設(shè)疑,敢于發(fā)表自己的見解,善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ),有選擇地記好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式,學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。
根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬(wàn)多節(jié)。
把每節(jié)課四十五分鐘積累起來(lái)這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣,固然取決于多種因素,但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。
要取得較好的成績(jī),首先就必須利用課堂上的四十五分鐘,提高聽課效率。
聽課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)
1、帶著問題聽課;
2、把握住老師講課的思路、條理;
3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣,力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí);
4、踴躍回答老師提問。
這樣基本上掌握了聽課的要求。
第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。
針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn),采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。
課后要復(fù)習(xí)教科書,抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶,獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便,養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記,進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書,,使知識(shí)的掌握向深度和廣度 發(fā)展,形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
使知識(shí)融會(huì)貫通,舉一反三,并且通過(guò)歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化,使知識(shí)真正消化吸收,成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中,既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng),又提高了分析問題和解決問題的能力,知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。
從某種意義上講,知識(shí)掌握如何,由復(fù)習(xí)效果而定。
兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得體會(huì)近日,中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
通知指出,開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育,是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐,是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。
解放思想,實(shí)事求是這是我們黨一貫以來(lái)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng),是我們不斷取得經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成效的重要法寶,更是這個(gè)急劇發(fā)展變化時(shí)代需要廣大黨員干部必具的“定力”。
如何更好地堅(jiān)持解放思想,實(shí)事求是,筆者認(rèn)為,當(dāng)前要把中央關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)落到實(shí)處,堅(jiān)持把黨紀(jì)條規(guī)學(xué)習(xí)作為解放思想的基石,不斷夯實(shí)黨員干部的思想基礎(chǔ)和行動(dòng)指南。
學(xué)習(xí)黨紀(jì)條規(guī),處理好解放思想與嚴(yán)守底線的關(guān)系。
黨員干部既要有解放思想的創(chuàng)業(yè)干事熱情,也要有嚴(yán)守底線的政治意識(shí)。
這兩者并不矛盾,而是相互有機(jī)融合,相互促進(jìn),并成為一個(gè)黨員能否合格,能否“優(yōu)秀”的重要檢驗(yàn)大學(xué)生兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得體會(huì)大學(xué)生兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
一方面,黨員干部必須具備大膽干事,創(chuàng)新開展工作,創(chuàng)造性取得成效的工作魄力,另一方面,廉潔奉公是黨員干部的生命線,是必須恪守的底線,逾越了這一紅線和突破這一底線,必會(huì)走向“破紀(jì)”與違法的深淵,得不到人民群眾的信任,更談不上做到解放思想創(chuàng)業(yè)干事。
因此,處理好解放思想與嚴(yán)守底線的關(guān)系,需要我們深入學(xué)習(xí)黨紀(jì)條規(guī),把認(rèn)識(shí)提上來(lái),把思想夯實(shí)下去,把定力進(jìn)一步增強(qiáng),為解放思想謀事創(chuàng)業(yè)儲(chǔ)備強(qiáng)勁根基。
學(xué)習(xí)黨紀(jì)條規(guī),拓寬解放思想謀劃工作的空間。
黨員干部要把學(xué)習(xí)作為提升素質(zhì)能力的必需以及作為終身努力的追求,這既是學(xué)習(xí)型黨員干部的體現(xiàn),也是黨員干部與時(shí)俱進(jìn)適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。
在“擴(kuò)容”中緊緊把握中央及各級(jí)黨委政策精神,緊緊把握解放思想的尺與度,緊緊把握謀劃全局工作開展的合法、依規(guī)循紀(jì)之路,從而拓寬解放思想謀劃工作的空間,使解放思想的這一匹駿馬跑得更健穩(wěn)大學(xué)生兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章大學(xué)生兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
無(wú)規(guī)矩,不成方圓;人不學(xué),無(wú)以明理;黨員干部不明黨紀(jì)條規(guī),難以守好防線,難以做到己身率眾,難以為打好解放思想謀取工作更大實(shí)效之硬仗做出貢獻(xiàn)。
基礎(chǔ)不牢,大廈將傾,底線不守,前程盡毀。
這必將鞭策我們?cè)诮夥潘枷胫飞线M(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí),進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、保持對(duì)黨忠誠(chéng)、樹立清風(fēng)正氣,努力激發(fā)熱情和干勁,充分發(fā)揮先鋒模范作用,從而做到勇于擔(dān)當(dāng)作為,勇于創(chuàng)造奇跡,勇于摘取解放思想的豐碩成果。
記得當(dāng)時(shí)拿著通知書時(shí)喜悅的心情,到現(xiàn)在對(duì)著電腦寫心得體會(huì)的時(shí)間,才發(fā)現(xiàn),三年的時(shí)間,一眨眼就過(guò)去。
回顧這三年的大學(xué)生活,心里總充滿著感激,感激老師對(duì)我的培養(yǎng),感激同學(xué)的支持、信任和寬容。
以下是我這三年的心得體會(huì):
一、個(gè)人的心得
有人說(shuō),大學(xué)不過(guò)是高中的延伸,在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學(xué);又有人說(shuō),跨進(jìn)大學(xué)校門,前途和事業(yè)便有了保障,可以痛痛快快玩了。
我認(rèn)為,大學(xué)是一幅空白畫卷,等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。
帶著那句“對(duì)人真誠(chéng),對(duì)己嚴(yán)厲”的誓言,我跨進(jìn)了大學(xué)校門。
經(jīng)歷了軍訓(xùn)、學(xué)生會(huì)的競(jìng)選,參加各種社團(tuán)活動(dòng),自己也在不斷地成長(zhǎng)。
雖然在學(xué)生會(huì)只待了一年,但是這一年,讓我學(xué)了不少東西,知道了組織一個(gè)活動(dòng)時(shí),需要準(zhǔn)備些什么,同時(shí)也提高自己的溝通能力和組織能力。
我覺得,雖然一個(gè)人的力量是微薄的,但是只要你努力了,總會(huì)有回報(bào)的。
在石化系這個(gè)大家庭里,我覺得挺榮幸的,同學(xué)親如兄弟姐妹,學(xué)習(xí)的氛圍好,大家互相幫助,不斷進(jìn)步。
在從化生活了一年,再到黃埔校區(qū),當(dāng)時(shí)的想法可能會(huì)和大家差不多,就是學(xué)校太小了,但是我覺得在黃埔這邊,學(xué)到的知識(shí)會(huì)更多、更充實(shí),特別是校企合作,能進(jìn)廣石化參觀實(shí)習(xí),只有我們校區(qū)才有這個(gè)優(yōu)勢(shì)吧!
大一,是從地獄到天堂的轉(zhuǎn)折,然后是適應(yīng)這個(gè)多姿的大學(xué)生活,瘋狂地參加各式各樣的活動(dòng),讓自己在這些活動(dòng)中忙著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),課余的生活有滋有味吧。
大二,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的一年,我們專業(yè),比較特別吧,八個(gè)人一個(gè)班,在饒珍老師的帶動(dòng)下,討論、分析、改正方案,這些都是課堂上少不了要解決的問題,總是要經(jīng)歷幾回的神槍舌戰(zhàn)才能圓滿結(jié)束。
可以說(shuō),一年的兼職有得有失吧,兼顧自己的學(xué)習(xí)之外,自己的課余時(shí)間就變得少了很多,就我個(gè)人的體會(huì),大學(xué)期間找一些兼職做,好好利用這些時(shí)間,多鍛煉自己,我覺得很有必要,但是前提是要把學(xué)習(xí)搞好,或許是給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo),例如考證,然后就為這個(gè)目標(biāo)奮斗,這樣總比玩游戲,虛度光陰好。
大三,完成了課程,開始了實(shí)習(xí)的生涯。
畢業(yè)設(shè)計(jì)、投簡(jiǎn)歷、面試這些事一件接著一件,所以在最后一年,要好好把握,利用平時(shí)的時(shí)間,復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí),多做一些簡(jiǎn)歷,為以后找工作做好充分的準(zhǔn)備。
說(shuō)到學(xué)習(xí)方法,每個(gè)人的都不一樣的,就我而言,我喜歡先預(yù)習(xí),遇到不懂的會(huì)在課堂的時(shí)候問老師,平時(shí)也會(huì)利用圖書館的資源,多上網(wǎng)搜索,看多點(diǎn)課外書,多學(xué)點(diǎn)知識(shí),提高自己的素質(zhì)。
二、感恩
這三年里,少不了老師的關(guān)懷,借著這次的機(jī)會(huì),感謝我們敬愛的老師。
我是出生一個(gè)貧困的家庭,從申請(qǐng)貸款,到在圖書館勤工儉學(xué),從團(tuán)員到預(yù)備黨員,從一個(gè)膽怯的女孩,到現(xiàn)在的從容,從我實(shí)習(xí)遇到一些困難,到現(xiàn)在重拾信心,這所有的一切都離不開老師給我的機(jī)會(huì)和幫助,我也深深地體會(huì)到大學(xué)老師為我們的成材所付出的艱辛勞動(dòng),在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!
記得秦平老師和我說(shuō)過(guò)一句話:“到了社會(huì),你就要去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境,而不是去改變它,雖然會(huì)比較復(fù)雜,但是只要你擺正心態(tài),做好自己,你總會(huì)有成功的時(shí)候的。
”這些話給了我很大的啟示。
所以在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間了,我總是要嚴(yán)格要求自己,適應(yīng)新的工作環(huán)境,不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí),不斷地進(jìn)步,提高自己實(shí)操能力,用陳主任的一句話就是:“把學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)習(xí)中去,把實(shí)習(xí)應(yīng)用到論文中,把實(shí)習(xí)與就業(yè)結(jié)合在一起”。
作為一個(gè)即將“踏入社會(huì)”的青年,我個(gè)人也處在激烈競(jìng)爭(zhēng)的人生跑道上拼搏。
抓住今天成功的機(jī)遇,不要讓它與我擦肩而過(guò)。
就讓我把這次大學(xué)畢業(yè)作為我人生道路上一個(gè)新的起點(diǎn),奮進(jìn)、努力、再拼搏!與時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)創(chuàng)自己美好的明天!加油吧,工程的學(xué)子們,相信我們都是好樣的。
學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇三
我從6歲起先喜愛打羽毛球。因?yàn)槲艺J(rèn)為這是一項(xiàng)好玩的運(yùn)動(dòng),它不僅能讓我長(zhǎng)得更長(zhǎng),還能讓我的眼睛越來(lái)越好。我記得我不喜愛打羽毛球的時(shí)候,我不太喜愛運(yùn)動(dòng)。但是從6歲起先,我的媽媽或者爸爸就起先訓(xùn)練我打羽毛球。不會(huì)玩的時(shí)候,我媽來(lái)教我一次,我一次都打不中,我就哭了。我媽勸慰我說(shuō):“沒什么好哭的。打羽毛球的.人從來(lái)不到會(huì)然后嫻熟。嗯?”聽了媽媽的話,覺得媽媽說(shuō)的有道理,就仔細(xì)練習(xí)了。等我精通了,我媽起先干脆和我打羽毛球。我打球的時(shí)候,我媽沒接到我的球,就夸我說(shuō):“你現(xiàn)在比我好,還不錯(cuò)!”我聽著就心花怒放。我想變酷,所以我發(fā)了最難的球。結(jié)果我沒接住球,自己摔倒了。我委屈的爬起來(lái),我媽哭笑不得的說(shuō):“我剛夸你你是不是搞錯(cuò)了?”。經(jīng)過(guò)這件事,我得不到任何好評(píng)也不會(huì)涼。我看著每一個(gè)被擊中的球,然后把它打回去。
記得有一次我和同學(xué)打羽毛球,她確定讓我和她一起打。誰(shuí)得分最高誰(shuí)就贏,另一個(gè)同學(xué)當(dāng)裁判得分。競(jìng)賽起先時(shí),她立即把球送了過(guò)去。她一上來(lái)我就想給她一個(gè)“驚喜”!我啪的一聲,就有一個(gè)尖刺,哈哈!她沒趕上!這一輪我得了一分。下一輪我細(xì)致盯著球,結(jié)果她要報(bào)復(fù)。她也和我一樣拿了個(gè)狼牙。我跑過(guò)去,接住球,打回去,哈哈!這是一個(gè)一般的球!她沒有跟進(jìn),我覺得她可能覺得我太牛逼了,一不當(dāng)心就瘋了,哈哈!然后我就贏了競(jìng)賽。
我特別喜愛打羽毛球。因?yàn)檫@個(gè)運(yùn)動(dòng)可以讓我減肥!那時(shí)候我最胖,現(xiàn)在好多了。當(dāng)然,因?yàn)橄矏圻@項(xiàng)運(yùn)動(dòng),所以很少生病。原來(lái)我始終生病。爸爸媽媽忙的川流不息。現(xiàn)在他們很少生病了。爸爸媽媽沒那么忙。我愛打羽毛球!
學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇四
然而,我覺得,一個(gè)人學(xué)習(xí)的心情也太甚重要。以我的態(tài)度來(lái)講,我覺得最好的心情就是把學(xué)習(xí)這件事情當(dāng)成是自己的娛樂,而不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的顧慮或是自己的困難,反正就是把自己身邊的每一件事都當(dāng)成是美好的,就行了。
其實(shí),在學(xué)習(xí)方面,最重要的還是自己的專心。一般來(lái)講,上課的以下內(nèi)容是我們最主要的.具體內(nèi)容階段,也是我們要最認(rèn)真的一刻。你掌握了書上的內(nèi)容,那么你電焊或其它方面也就容易多了。另外,在做作業(yè)時(shí),也要認(rèn)真對(duì)待,畢竟,這也是回故課堂的內(nèi)容。
這就是我的學(xué)習(xí)心得,希望大家滿意!
學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇五
珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)好知識(shí)的前提。我很慶幸來(lái)到這所全市最優(yōu)美的學(xué)校讀書,校長(zhǎng)、老師精心的呵護(hù),為我們解決一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學(xué),無(wú)微不至地關(guān)心著我們的生活;同學(xué)之間互相幫助……這些,我時(shí)時(shí)珍惜著,并激勵(lì)著我學(xué)好知識(shí)。
要想學(xué)好各種知識(shí),“認(rèn)真”二字是關(guān)鍵,“態(tài)度決定一切”。每天都應(yīng)該有飽滿的精神面對(duì)每一節(jié)課。上課認(rèn)真聽講,作業(yè)高質(zhì)量完成,不懂的問題要虛心請(qǐng)教老師和同學(xué)直到掌握。只要用認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度貫穿學(xué)習(xí)的過(guò)程,就一定能取得好成績(jī)。
及時(shí)地總結(jié)就可以學(xué)好知識(shí)。我們經(jīng)常會(huì)遇到各門功課的考試,而考試正是檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)掌握得是否牢固的途徑。只要試卷一發(fā)下來(lái),看到有錯(cuò)誤的地方,就要立刻分析“病因”,及時(shí)對(duì)考試成功或失敗的原因進(jìn)行總結(jié),并將錯(cuò)誤的題目改正記錄在一個(gè)固定的本子上,就可防止舊錯(cuò)重犯。
此外,還要保持一種不甘落后的上進(jìn)心。要敢于和同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),比比學(xué)習(xí)的成績(jī)與學(xué)習(xí)態(tài)度,揚(yáng)長(zhǎng)避短,汲取優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn),改正自身的缺點(diǎn),定下自己的目標(biāo),可以提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
我想,學(xué)習(xí)是要自己投入的事。只要自己愛讀,認(rèn)真對(duì)待,是能夠讀好的。讓我們一起努力吧!
學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇六
只有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種愉悅,學(xué)習(xí)才會(huì)與你成為好朋友。
學(xué)習(xí)就是要開心地學(xué),要盡情享受學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂。當(dāng)我們法學(xué)會(huì)了王乃靜一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)點(diǎn),攻破了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān),在學(xué)習(xí)的高架道路上越走越順的時(shí)候,心中難免會(huì)有一絲興奮與自豪。當(dāng)我們苦思冥想,耗資了時(shí)間與精力,做出了一塊塊很有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)難題時(shí);當(dāng)依從我們寫作文仔細(xì)斟酌每一個(gè)字詞,完成了一篇優(yōu)美的作文時(shí);當(dāng)我們付出了時(shí)間,付出了心血,用手中的畫筆畫出了一幅美麗偷來(lái)的畫卷時(shí),盼望我們的心頭既然不會(huì)涌上一種喜悅、激動(dòng)、自豪之情嗎?切莫把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),要知道我們是在為自己而學(xué)習(xí),不是為了家長(zhǎng),不是為了老師,更不是為了完成任務(wù)而回來(lái)學(xué)習(xí)的。我們所學(xué)的每一門學(xué)科,每一個(gè)知識(shí),都能使到我們開闊眼界,都能點(diǎn)亮我們前進(jìn)的道路。
例如:在做數(shù)學(xué)難題時(shí),我會(huì)把這個(gè)過(guò)程當(dāng)做一場(chǎng)我與困難的戰(zhàn)斗。我望著那個(gè)的難題,大腦一片空白,絲毫沒有頭緒。我反反復(fù)復(fù)地讀題,絞盡腦汁地思索,但仍沒結(jié)果。那些宛如題目仿佛在和我作對(duì)一樣,把解決問題的鑰匙深埋起來(lái),就是不讓我找到。我開始絕望了,我退縮了,我產(chǎn)生了放棄的想法,我打算向我面前的困難一觸即潰投降。但是,我又轉(zhuǎn)念一想,我怎么可以向這個(gè)的“攔路虎”投降呢?要知道,困難是彈簧,你弱它就強(qiáng)。我不可以縱使放棄,我一定要盡我最大的努力來(lái)獲勝它!我一定要贏取最終的勝利!我閉上了眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣,修正好了自己的心態(tài),使自己的心慢慢平靜下來(lái),暗暗給自己打氣,鼓舞自己的斗志。這時(shí)我再重新仔細(xì)讀題,從不同的角度來(lái)思考這個(gè)環(huán)境問題,努力尋取題目中有價(jià)值的中均語(yǔ)句。一遍,兩遍,三遍,漸漸地,解題的呈現(xiàn)思路已經(jīng)越來(lái)越清晰地呈現(xiàn)在了我的眼前,我摸索到了解答問題的'金鑰匙了,我眼睛一亮,頓時(shí)動(dòng)力大增……我終于攻克了這個(gè)困局,我終于戰(zhàn)勝了這個(gè)困難。在我與困難的戰(zhàn)斗中,我勝利了!的困難選擇向我投降了!這種戰(zhàn)勝困難的取勝成功讓我自豪,讓我興奮,讓我難以言表。我享受解決難題的關(guān)鍵步驟,更享受解決困局的成功喜悅。
我就是這樣把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣一種樂趣,與學(xué)習(xí)成為朋友的。
快樂學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)快樂,讓學(xué)習(xí)融入到我們的生活,讓我們的生活充滿著學(xué)習(xí)!
學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇七
那我們只要怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn):
學(xué)習(xí),首先要做到的就是平衡。不能說(shuō)你喜歡這一學(xué)科,就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,而放棄其它學(xué)科。但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)學(xué)科,自己較強(qiáng)自學(xué)的本科專業(yè)卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象,到最后只會(huì)是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué),科科平衡。當(dāng)然,如果自己學(xué)科專業(yè)的弱勢(shì)學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上,我們可以采取“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的學(xué)習(xí)方法,讓自己學(xué)的價(jià)格優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好,以彌補(bǔ)自己的不足。
學(xué)習(xí),敢就是要有敢問敢鉆研的時(shí)代精神。我是一個(gè)提倡“不懂就問”的.學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹,不光上課要嚴(yán)肅認(rèn)真聽,社團(tuán)活動(dòng)還要找出學(xué)長(zhǎng)不懂的地方問老師,與同學(xué)探討,力求把每一個(gè)不懂以期的地方都弄懂,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的知識(shí)都藏不能起來(lái),要記住把不懂的知識(shí)變成為自己的知識(shí),是一件有利于自己的事。
當(dāng)你把所有的知識(shí)都學(xué)懂之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)那一道道如了般的練習(xí)題都變成攔路虎笑臉在向你招手。學(xué)得引人入勝就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。把做練習(xí)題變得像做電腦游戲一樣有趣,那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又愉快了。
以上所說(shuō)的是研習(xí)方法,接下來(lái)該說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記“驕兵必?cái) 边@句話??嫉貌睿灰?dú)怵H,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。
小心謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)是一件困難而又得心應(yīng)手的事,只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學(xué)習(xí)。
學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇八
清楚為什么學(xué)習(xí)以及如何學(xué)習(xí)是每個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的問題。知識(shí)浩瀚如海,浩瀚如海。一個(gè)人無(wú)論多么有才華,多么精力充沛,多么頑強(qiáng),多么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,都不可能學(xué)完所有的知識(shí)。有些學(xué)生總是想學(xué)習(xí)一切,玫瑰和雪。他們希望花朵會(huì)在一簇簇成熟的葡萄旁綻放,但知識(shí)海洋的守護(hù)者告訴我們:這是不可能的。
知識(shí)經(jīng)常需要更新。隨著時(shí)間的推移,知識(shí)可能會(huì)被遺忘,但獲取知識(shí)的方法不會(huì)丟失。據(jù)說(shuō)有一個(gè)人碰巧遇到了一個(gè)仙女。仙女把石頭變成金子并把它給了他,但他不想要金子,而是讓仙女把石頭變成金子。為什么這個(gè)人需要一根手指?因?yàn)樗溃瑹o(wú)論他給自己多少金子,金子總是有限的,但如果他有一個(gè)手指把石頭變成金子,他可以做任何他想做的事。古人說(shuō):“教人釣魚,只需一頓飯,教人釣魚,一生受益無(wú)窮。”。__同志說(shuō):“學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí),更重要的是學(xué)習(xí)”
要提高學(xué)習(xí)效率,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人,我們應(yīng)該掌握幾個(gè)步驟:
第一步是在預(yù)習(xí)過(guò)程中做好課前準(zhǔn)備
第二步是掌握正確的聽力方法。處理好聽與記的關(guān)系,注重課堂討論,不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇九
方法,興趣,斗志,激情,我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的案子了。
英語(yǔ)比起其它語(yǔ)言看來(lái),應(yīng)該算是相當(dāng)容易的。對(duì)于英語(yǔ)的口語(yǔ)努力學(xué)習(xí)我想說(shuō),全都單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對(duì)話都是不夠的,而要兩者結(jié)合起來(lái)。最后還是想說(shuō)一句勤奮比任何技巧方法都重要,因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)貴在本著。
語(yǔ)文呢?學(xué)語(yǔ)文要學(xué)會(huì)熟讀課本課文的每一篇語(yǔ)文課,我們只有把課文讀透、讀熟,課文中的知、情、意、景等,才自然會(huì)明白。古人云:“讀書百遍,其意自見?!本褪沁@個(gè)道理。當(dāng)我需要有記憶某些知識(shí)點(diǎn),課文的時(shí)候,我采用最原始的方法:抄!抄一遍沒有記住,我就抄兩遍,兩遍不行,三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識(shí),我抄了八九遍。尤其是不可或缺的知識(shí)點(diǎn),決不能掉以輕心!研讀沒有懶可以偷!書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!這就是真理。不能因?yàn)樽约罕车帽葎e人慢而放棄難以背誦。
復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方,我就去問,問同學(xué)問老師。我在乎別人怎么說(shuō)我,不懂就是不懂,沒有必要因?yàn)榕履銈冋f(shuō)“笨”而放棄問問題??鬃硬皇钦f(shuō)過(guò),“知之為知之,不知為不知?!眴幔拷裉?,這個(gè)問題如果不能弄懂,明天那個(gè)問題也沒有弄懂,時(shí)間長(zhǎng)了,問題就積累多了,感到就會(huì)感到研習(xí)越來(lái)越艱難了,自信心也隨之消亡了。
我今天寫出這篇文章的時(shí)候,總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法,因?yàn)橛辛诉@些,我自己總算會(huì)有今天這一點(diǎn)點(diǎn)少許的成績(jī)。
只有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事兒事情來(lái)做,才會(huì)有學(xué)習(xí)的欲望,才會(huì)有學(xué)好的愿望。
每一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,纏繞植物遇到很艱難的一段蔗茅路程,你不能因?yàn)槁浜蠖x擇退出!人要有斗志!同在一個(gè)屋檐下,同一個(gè)老師教,憑什么別人就比我戰(zhàn)績(jī)好?比聰明,我不傻;比身體,又不會(huì)殘缺,為什么別人可以考出優(yōu)異的總分分?jǐn)?shù),而我不能?都是人,我為什么要輸?不!我告誡自己:我不會(huì)被別人打??!當(dāng)我們哪一方面比較差時(shí),就要想出“點(diǎn)子”來(lái)解決它,提高它。
每一個(gè)人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)。目標(biāo)不一定能反之亦然實(shí)現(xiàn),但就像每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都?jí)粝氘?dāng)拿金牌一樣,目標(biāo),那是一個(gè)奔跑的方向,至少它讓你認(rèn)得你應(yīng)該向哪里跑。首先,把目標(biāo)拆分為幾段,多少看看自己每一次考試的成績(jī)離我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)還差然后?如果超過(guò)了預(yù)計(jì)首要目標(biāo),就把目標(biāo)往上提高一點(diǎn)。如果沒有達(dá)到我們的預(yù)計(jì)目標(biāo),就要檢查自己,為什么沒有達(dá)到目標(biāo)?這樣,既可以激勵(lì)你艱苦奮斗,又可以讓你感到學(xué)習(xí)的頗感快樂!
這是我最深刻的體會(huì)。千萬(wàn)不要輕視你的老師,尤其是進(jìn)入了總復(fù)習(xí)那段時(shí)間,老師反復(fù)講的是最下功夫的東西,很多同學(xué)感到很煩躁,很無(wú)聊。于是,根本不聽老師講課,自己埋首做參考資料。你想啊,老師們經(jīng)驗(yàn)豐富,他們對(duì)要考的題型,太熟悉了。他們目睹了太多太多的人,因?yàn)槟骋粋€(gè)小失誤而敗北。可以說(shuō),他們對(duì)我們常犯的.魯讓縣錯(cuò)誤太了解了。老師們之所以在課堂上所反復(fù)強(qiáng)調(diào),就是因?yàn)槊恳荒甓紩?huì)有同學(xué)掉入這些看似很簡(jiǎn)單的陷阱中。所以,你千萬(wàn)不能輕視你的老師。
課本很重要,你應(yīng)該能很熟練地掌握它,就拆字如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以,我們必須做一個(gè)對(duì)教材極其熟悉的相當(dāng)一個(gè)人。
人不能輕易付諸行動(dòng)自己,這很重要。沒法誰(shuí)是一帆風(fēng)順的,每一個(gè)人都會(huì)遇到無(wú)法預(yù)知的困難,改投但不論遇到什么都不能退出自己。一旦自己放棄了自己,一切就完了,勇敢地面對(duì)困難,挑戰(zhàn)自我,就一定能走出困境!所謂:自助者天助!
每一個(gè)人都有惰性!當(dāng)我們想玩時(shí),應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己:不行!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而,時(shí)間延遲真正留給有效學(xué)習(xí)的時(shí)間卻不多。要認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)問題。不懂,就一定要問老師。千萬(wàn)不能圣埃蒂安德!很多人長(zhǎng)在做題的時(shí)候,總是會(huì)有這樣的心理:這道題,不會(huì)考!于是,我們放過(guò)。那道題目也不可能考,于是,我們也放棄。有時(shí)候是覺得太難了,無(wú)法做下去。遇到這種心理的時(shí)候,就要告誡自己:一切皆有可能!當(dāng)你無(wú)法突破自己的時(shí)候,千萬(wàn)不能泄氣!每天對(duì)著鏡子說(shuō):我能!我行!我一定能行!
思維是需要調(diào)劑的,不要以為一天到晚讀書就會(huì)有用心的結(jié)果,書呆子是沒有用的。人要學(xué)會(huì)快樂學(xué)習(xí)!喜歡較大要有一本你喜歡讀的書,一個(gè)你喜歡的愛好文學(xué)運(yùn)動(dòng)或者愛好。課外讀物很重要,能豐富你的知識(shí)。要非常積極地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)人都有自己的愛好音樂,班上我對(duì)學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動(dòng)一門心思讀書的人,這五次卻沒有考好。民主自由是最好的調(diào)節(jié)劑。
學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅可以使得你變聰明,而且可以改變一個(gè)人長(zhǎng)人的氣質(zhì)!
學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十
“書中自有黃金屋,書中自有彥如玉?!痹谖业纳钪校瑫俏业暮门笥?,床邊、書桌、椅子,都有它的存在。在有空的時(shí)候看一看書,然緊張的神經(jīng)系統(tǒng)放松一下。在書的海洋遨游,然你受益匪淺。我平時(shí)愛在早上看一些散文,晚上看含有深刻道理的文章,體會(huì)、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。
“女孩子的天才只是火花,要想并使它成熊熊火焰,那就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!”它是我的助跑線,它讓我知道:只有學(xué)習(xí)才能讓人的七彩天才成熊熊水晶,就算人沒有天才,但有了學(xué)習(xí)就是有成功之路。
講到學(xué)習(xí)方法,我想用六個(gè)字來(lái)概括:"嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密。"這種科學(xué)的講課方法,除了向你學(xué)習(xí)之外,更重要的盡可能是靠自己有意識(shí)的刻苦鍛煉。如果你只會(huì)向別人學(xué)習(xí),自己卻不意識(shí)的刻苦鍛煉,就如一顆沒人發(fā)芽的種子,只想快快長(zhǎng)大,自己不主動(dòng)在生活中鍛煉,只會(huì)長(zhǎng)得矮小。
“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母?!睆?fù)習(xí)也是我的學(xué)習(xí)生活中最重要的一部分,也是我的學(xué)習(xí)方法之一?!皩W(xué)習(xí)后復(fù)習(xí),讓知識(shí)更鞏固?!笔俏艺n后的'名言,也是我的課后突擊,因常言道“溫故知新”。
同學(xué)們,快行動(dòng)起來(lái)吧,找到自己的學(xué)習(xí)分析方法,感受學(xué)習(xí)的快樂,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的幸福,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的其實(shí)不然吧!
學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十一
大家都知道,一分耕耘,一分收獲。你付出多少,就收獲多少。優(yōu)異的成績(jī)必須經(jīng)過(guò)努力與艱辛。下面我就分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí)心得:
正所謂:一日之計(jì)在于晨。早晨的時(shí)間是寶貴的。因?yàn)樵缟鲜侨擞洃浟ψ詈玫臅r(shí)間,所以我們一定要充分利用好早晨的時(shí)間。我們可以早點(diǎn)起床,背古詩(shī),讀課文,背概念,記單詞等。不過(guò),不能三天打魚,兩天曬網(wǎng),一定要堅(jiān)持到底,這樣才能收到明顯的學(xué)習(xí)效果。
記得有一次級(jí)會(huì),盧主任給我們講了專心致志這個(gè)詞,會(huì)后我按照盧主任所說(shuō)得去做,上課時(shí)專心致志聽老師講課,無(wú)論哪一項(xiàng)科目都得專心,跟著老師的思路,積極思考,同時(shí)做好筆記,課后再認(rèn)真整理筆記。其實(shí)考試的很多內(nèi)容都是跟老師在課堂上講授的知識(shí)有關(guān)的,只要你在課堂上能做到專心致志,你的這節(jié)課就一定有收獲。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,在遇到不懂的問題時(shí),一定要不恥下問。做到“知之為知之,不知為不知。”謙虛使人進(jìn)步,遇到不懂的問題謙虛請(qǐng)教老師或同學(xué),這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)有效率。平時(shí)在做奧數(shù)題的時(shí)候,我總是請(qǐng)教班上的數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué),向他們學(xué)習(xí)解題的思路,久而久之,我發(fā)覺自己的數(shù)學(xué)思維也有了很大的提高。
有很多同學(xué)覺得周末很寶貴,一眨眼就過(guò)了,我也不例外。因?yàn)槲业闹苣┖艹鋵?shí),星期五的晚上我去打羽毛球,因?yàn)榻?jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)后,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是有必要的,一來(lái)可以放松放松,二來(lái)可以鍛煉身體??芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書店或圖書館看課外書,因?yàn)槎嗫从幸饬x的課外書,增長(zhǎng)見識(shí)。到了星期天上午,我就去學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ),學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)的課外知識(shí),擴(kuò)大自己的詞匯量從而提高自己外語(yǔ)水平。星期天下午除了放松玩之外,我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題,鞏固知識(shí)。如語(yǔ)文的《精講精煉》,數(shù)學(xué)的《一課三練》,英語(yǔ)的《進(jìn)階測(cè)試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅?。同學(xué)們也不妨利用好周末的時(shí)間多做一些課外的練習(xí),我相信,一定有效果的。
如果大家想學(xué)好英語(yǔ),平時(shí)一定要多開口念英語(yǔ),培養(yǎng)語(yǔ)感。俗話也說(shuō),三天不做手生,三天不念口生。所以對(duì)于英語(yǔ)我經(jīng)常開口讀,開口講;與此同時(shí),我們還可以多聽,聽英語(yǔ)錄音,這樣對(duì)大家的聽力都有利。在這次月測(cè)中,英語(yǔ)的聽力失分率是最多、最嚴(yán)重的,所以我們更應(yīng)該加強(qiáng)英語(yǔ)聽力的訓(xùn)練。英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué),就要做到精益求精。我們可以利用一些零碎的時(shí)間來(lái)聽英語(yǔ),我們不僅要用耳朵去聽,還要用心去記,也要加以模仿,模仿什么呢?當(dāng)然是記語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。只要大家能用心去模仿錄音機(jī)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速,我相信過(guò)一段時(shí)間你不但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利,而且英語(yǔ)成績(jī)也一定有提到。
現(xiàn)在,我想問大家一個(gè)問題,你覺得你的時(shí)間夠用嗎?如果你的回答是“不夠用”的話,我想你又向成功邁向了一步。因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得珍惜時(shí)間了。
快樂學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)快樂——這是我學(xué)習(xí)的最大體會(huì)。
只有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣,學(xué)習(xí)才會(huì)與你成為好朋友。
學(xué)習(xí)就是要開心地學(xué),要盡情享受學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)點(diǎn),攻克了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān),在學(xué)習(xí)的道路上越走越順的時(shí)候,心中難免會(huì)有一絲興奮與自豪。當(dāng)我們苦思冥想,花費(fèi)了時(shí)間與精力,做出了一道很有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)難題時(shí);當(dāng)我們寫作文仔細(xì)推敲每一個(gè)字詞,完成了一篇優(yōu)美的作文時(shí);當(dāng)我們付出了時(shí)間,付出了心血,用手中的畫筆畫出了一幅美麗的畫卷時(shí),我們的心頭難道不會(huì)涌上一種喜悅、激動(dòng)、自豪之情嗎?切莫把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),要知道我們是在為自己而學(xué)習(xí),不是為了家長(zhǎng),不是為了老師,更不是為了完成任務(wù)而去學(xué)習(xí)的。我們所學(xué)的每一門學(xué)科,每一個(gè)知識(shí),都能使我們開闊眼界,都能點(diǎn)亮我們前進(jìn)的道路。
例如:在做數(shù)學(xué)難題時(shí),我會(huì)把這個(gè)過(guò)程當(dāng)做一場(chǎng)我與困難的戰(zhàn)斗。我望著那個(gè)的難題,大腦一片空白,絲毫沒有頭緒。我反反復(fù)復(fù)地讀題,絞盡腦汁地思索,但仍沒結(jié)果。那些題目仿佛在和我作對(duì)一樣,把解決問題的鑰匙深埋起來(lái),就是不讓我找到。我開始絕望了,我退縮了,我產(chǎn)生了放棄的想法,我打算向我面前的困難繳槍投降。但是,我又轉(zhuǎn)念一想,我怎么可以向這個(gè)小小的“攔路虎”投降呢?要知道,困難是彈簧,你弱它就強(qiáng)。我不可以輕言放棄,我一定要盡我最大的努力來(lái)戰(zhàn)勝它!我一定要贏取最終的勝利!我閉上了眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣,調(diào)整好了自己的心態(tài),使自己的心慢慢平靜下來(lái),暗暗給自己打氣,鼓舞自己的斗志。這時(shí)我再重新仔細(xì)讀題,從不同的角度來(lái)思考這個(gè)問題,努力尋取題目中有價(jià)值的語(yǔ)句。一遍,兩遍,三遍,漸漸地,解題的思路已經(jīng)越來(lái)越清晰地呈現(xiàn)在了我的眼前,我摸索到了解答問題的金鑰匙了,我眼睛一亮,頓時(shí)動(dòng)力大增……我終于攻克了這個(gè)難關(guān),我終于戰(zhàn)勝了這個(gè)困難。在我與困難的戰(zhàn)斗中,我勝利了!小小的困難選擇向我投降了!這種戰(zhàn)勝困難的成功讓我自豪,讓我興奮,讓我難以言表。我享受解決難題的過(guò)程,更享受解決難題的成功喜悅。
我就是這樣把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣,與學(xué)習(xí)成為朋友的。
快樂學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)快樂,讓學(xué)習(xí)融入到我們的生活,讓我們的生活充滿著學(xué)習(xí)!
學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十二
回首學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。
小編整理學(xué)生學(xué)習(xí)心得供您參考!
期末總結(jié)
小學(xué)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假.
時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。
轉(zhuǎn)眼將成為初一學(xué)生了。
回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。
這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。
在過(guò)去半年的內(nèi),通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。
是的,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。
我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。
又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路.:
出勤情況:請(qǐng)了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。
在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子,而通過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。
面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。
以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去,以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。
而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,中國(guó)的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,知識(shí)是無(wú)價(jià)的。
首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。
時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。
其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。
認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。
在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。
知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
在紀(jì)律方面,基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。
以上是我對(duì)初2上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去,確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來(lái)充滿信心。
自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助
一轉(zhuǎn)眼,半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。
回顧這過(guò)去的半個(gè)學(xué)期,有喜有憂,現(xiàn)總結(jié)如下:
在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小公主”,而通過(guò)這半年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。
面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。
以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去,以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。
而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,中國(guó)的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,知識(shí)是無(wú)價(jià)的'。
首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。
時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。
其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。
認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。
在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。
知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去,確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來(lái)充滿信心。
自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。
在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。
這次期末考試,我的每門功課,都取得了比較好的成績(jī)。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我想,主要有以下幾個(gè)方面:
第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。
能夠做到上課認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。
第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:(1)做好課前預(yù)習(xí)。
也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。
尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說(shuō)出段意,正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。
對(duì)于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書。
每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。
第三,課外學(xué)習(xí)不放松。
能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),各門功課都取得了好的成績(jī)。
參加少兒書法大賽,還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,這學(xué)期的各門功課,都取得了比較好的成績(jī)。
自己被評(píng)為三好學(xué)生,還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。
1,取一個(gè)總結(jié)性題目
2,開始一段做個(gè)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)經(jīng)歷介紹,要簡(jiǎn)練。
3,具體寫你的學(xué)習(xí)進(jìn)步歷程,遇到過(guò)什么困難,怎樣克服的,學(xué)到了什么,感悟到了什么。
注意,要強(qiáng)調(diào)一下老師的作用和同學(xué)間合作的精神。
4,打算今后該怎么做,簡(jiǎn)單做一個(gè)新的構(gòu)想,幾筆帶過(guò)就行。
文筆要做到詳略得當(dāng),行云流水卻不失主次,給人感覺會(huì)大不一樣。
我來(lái)找一篇范文給樓主參考: 2002年下半年,我進(jìn)入了三年級(jí)的學(xué)習(xí)。
每天一回家,我就先完成老師布置的作業(yè),然后完成媽媽布置的作業(yè),做完作業(yè),再練練書法,看一些課外書。
雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí),但在期中考試時(shí),我的語(yǔ)文成績(jī)卻不很理想。
期中考試后,在老師和爸爸、媽媽的幫助下,我對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。
首先,我懂得了三年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。
第一,進(jìn)入三年級(jí),每學(xué)習(xí)一篇課文后,不但要掌握它的生字、生詞,還要背熟課文、理解意思;要體會(huì)文章中句子的描寫,到底好在哪里?為什么要這樣寫?我能不能寫出來(lái)?第二,對(duì)課文中詞語(yǔ)的近義詞、反義詞都要弄會(huì);還要學(xué)會(huì)改病句,觀察句式的變化,把句子補(bǔ)充完整,并能夠擴(kuò)充原句;第三,要懂得句子的修辭方法,是比喻句,擬人句,還是排比句?對(duì)于一些描寫人物、景色的好句子,要能把它理解、背會(huì)。
其次,我懂得了三年級(jí)的學(xué)習(xí),不能只是把老師布置的作業(yè)做完,要多讀一些課外書和輔導(dǎo)書。
期中考試時(shí),有的書上沒有學(xué)過(guò)的成語(yǔ),我就不會(huì)做,這是一個(gè)很大的教訓(xùn)。
所以,我讓媽媽給我買了成語(yǔ)詞典和三年級(jí)用的《字詞句篇》。
平時(shí),爸爸、媽媽也常給我講一些成語(yǔ)故事。
就這樣,我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,擴(kuò)充了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
在學(xué)校,汪老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊。
他教我們要把生字、生詞都寫會(huì),要背會(huì)書本上不帶“*”號(hào)的課文,要過(guò)好閱讀和作文這兩關(guān)。
汪老師還給我們抄了“歸類復(fù)習(xí)要點(diǎn)”,里面包含了十分豐富的內(nèi)容。
我沒有浪費(fèi)老師的心血,按照老師的要求,認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
果然,功夫不負(fù)有心人,期末語(yǔ)文考試,我的語(yǔ)文成績(jī)得了98分。
我心里非常高興。
我還有一個(gè)不足的地方。
就是有時(shí)聽老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)P?,總是一只耳朵進(jìn),一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,只好打電話問同學(xué)了。
例如有一次,老師說(shuō)讓我們回家完成第七次作文,把當(dāng)天測(cè)驗(yàn)的作文再好好復(fù)習(xí)一下。
我當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真聽。
回家后,我把當(dāng)天測(cè)驗(yàn)的作文又重新改寫了一遍。
第二天,老師一看我做的作業(yè),美美的把我批評(píng)了一頓,還讓我寫了檢查。
老師的嚴(yán)格要求,對(duì)我促進(jìn)很大。
我要深深地吸取這個(gè)教訓(xùn),決心改掉自己這個(gè)馬馬虎虎的壞毛病。
在新的學(xué)期,我要發(fā)揚(yáng)成績(jī),改正錯(cuò)誤,更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取每門功課都能取得好的成績(jī),當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
雖然取得了比較好的成績(jī),但我決不驕傲,還要繼續(xù)努力。
學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十三
最想與大家分享的就是這句話。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該提高的是自己的學(xué)習(xí)力;養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,修煉良好的心態(tài),這些才是我們能夠受用終身的東西。
世界之大,知識(shí)之廣博,使我們很難成為那種極少有的全才,致使我們要在“得失”間衡量。不管怎樣選擇,都沒有好或壞的區(qū)別,只要是自己喜歡的方向,堅(jiān)持走下去,在大學(xué)中都會(huì)取得不錯(cuò)的結(jié)果。
常常給自己一個(gè)需要學(xué)習(xí)的'動(dòng)力,一點(diǎn)壓力,告訴自己把握好現(xiàn)在!現(xiàn)的學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉能力,是為了以后的夢(mèng),為了以后的生活,所以必須要學(xué)點(diǎn)什么,給自己一個(gè)這樣的心態(tài),這種緊迫感,去積極的主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
有時(shí)候,我們?cè)搶W(xué)會(huì)做個(gè)蝸牛吧,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己那里不足,又迫切的想改善時(shí),那時(shí)千萬(wàn)不要浮躁。
學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十四
學(xué)習(xí)大學(xué)生禮儀的心得體會(huì) 禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。
本學(xué)期選擇學(xué)習(xí)大學(xué)生禮儀這門選修課,我對(duì)此感到無(wú)比的榮幸。因?yàn)?,這樣一門課程對(duì)我們的生活至關(guān)重要,它不僅告訴我們作為當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的思想道德水平、文化修養(yǎng),而且告訴我們應(yīng)該怎樣更好的立足社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的需求。 大學(xué)生禮儀,這是一個(gè)很廣的話題,它包括了大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的諸多方面,從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀,使人們?cè)?敬人、自律、適度、真誠(chéng)"的原則上進(jìn)行人際交往,告別不文明的言行。
在開始的課程中,老師給我們就講到了作為一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)我們應(yīng)該擁有一個(gè)端莊的外表。老師告訴我們?cè)谖覀冏叱龃髮W(xué)生活后,我們要踏進(jìn)社會(huì),需要在社會(huì)中立足,我們要求值,要面試,要進(jìn)行人際交往。我們應(yīng)該擁有怎樣高尚的行為規(guī)范。于是,老師首先給我們講到了作為大學(xué)生要有一個(gè)好的言談舉止,要禮貌對(duì)人,態(tài)度要誠(chéng)懇、親切;聲音大小要適宜,語(yǔ)調(diào)要平和沉穩(wěn);要學(xué)會(huì)尊重他人。用于要恰當(dāng)。
接著,老師給我們講到了我們應(yīng)該具有一個(gè)端莊的儀表,服裝,頭飾,臉面等方面的問題,還自己帶了眾多的日常生活用品為學(xué)生做示范。又給我們講到了大學(xué)生應(yīng)該具有的正確的行為舉止、分別沖站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的內(nèi)容。還給給我們講到了眾多有觀公眾場(chǎng)合中的眾多生活禮儀。比如說(shuō):乘車禮儀,旅游觀光禮儀,飯店用餐禮儀等眾多方面。
最后老師給我們重點(diǎn)介紹了餐桌禮儀,告訴我們接受別人的宴請(qǐng)時(shí)應(yīng)該怎樣,怎樣用餐,怎樣就坐。也告訴我們?cè)谘?qǐng)別人在家做客時(shí)應(yīng)該如何布置,如何準(zhǔn)備菜單,如何邀請(qǐng)客人。怎樣安排坐次,怎樣接待客人等禮節(jié)。
通過(guò)這樣豐富多彩禮儀課的學(xué)習(xí),感覺到受益菲淺,覺得這樣的禮儀課學(xué)習(xí)增加了我們?cè)谝院髮ふ夜ぷ鞯穆吠局性黾恿司蜆I(yè)機(jī)會(huì),能夠以文明的言談舉止待人接物。
學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十五
永遠(yuǎn)不要到看上去心情不好的食堂服務(wù)員窗口打菜,他會(huì)讓你的酸菜魚成酸辣湯,宮保雞丁成炒花生米。
永遠(yuǎn)不要指望每個(gè)大學(xué)人的素質(zhì)都和你一樣高,雖然他們很多人將來(lái)就是"保研"一族。寬容他人和諧共處吧。
永遠(yuǎn)不要去學(xué)校對(duì)面的網(wǎng)吧玩游戲,它會(huì)讓你提早知道錢的重要性,讓你走上墮落的道路。
永遠(yuǎn)不要指望哪個(gè)plmm沒有男朋友,不排除有mm這么說(shuō),這是因?yàn)樗哪杏烟嗔?,她?shù)不過(guò)來(lái)。
永遠(yuǎn)不要指望踢足球能夠吸引mm的注意,在學(xué)校,你踢得再好,也只有你的對(duì)手知道,mm只會(huì)在幫男友看衣服的時(shí)候,送你兩眼。
永遠(yuǎn)不要把英語(yǔ)給忘了,英語(yǔ)四-六-級(jí)越往后越難過(guò),給四-六-級(jí)考試捐錢事小,無(wú)形的心理壓力可能會(huì)讓你難以承受。
永遠(yuǎn)不要到校門口飯店吃飯的時(shí)候看他們是怎么洗碗的,他會(huì)讓你…讓我吐完先。
永遠(yuǎn)不要在放假的時(shí)候把很多書帶回家,你怎么帶回家就可能怎么帶回學(xué)校。假期就是用來(lái)休息的,你放假前做的種種學(xué)習(xí)設(shè)想永遠(yuǎn)只是設(shè)想。不如在學(xué)校時(shí)就多用點(diǎn)功。
永遠(yuǎn)不要相信網(wǎng)戀,美女是不上qq的,上的話也是隱身。只有和你有同樣需求的男生才會(huì)在網(wǎng)聊上樂此不彼。不要把自己的光陰花在無(wú)謂的投資上。
永遠(yuǎn)不要買大家都用的手機(jī)型號(hào)??晒┻x擇的很多,買大家都用的會(huì)讓你顯得很沒個(gè)性。
永遠(yuǎn)不要看重手機(jī)的其他功能,記住,你買手機(jī)的最大用途是為了打電話和收發(fā)短信。
永遠(yuǎn)不要指望當(dāng)只一個(gè)風(fēng)度萬(wàn)千的文藝青年,你再出名也只是一個(gè)叫得很響的螞蚱,蹦不了幾天。何況,還要冒著被絕大多數(shù)人罵的風(fēng)險(xiǎn)。
學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十六
我學(xué)習(xí)了《培養(yǎng)學(xué)生小組合作策略》,以下幾方面給我留下了很深的印象。
學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建是合作學(xué)習(xí)活動(dòng)順利開展的前提。如果隨意將四名學(xué)生放在一起就算是一個(gè)學(xué)習(xí)小組,那是達(dá)不到預(yù)期的效果的。要組建好學(xué)習(xí)小組,就要對(duì)班上全體學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的研究,反復(fù)斟酌每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)、能力和習(xí)慣等各方面的因素,通盤考慮之后再進(jìn)行合理的搭配,使各個(gè)小組總體水平基本一致,以促進(jìn)每一位同學(xué)能都在小組內(nèi)有效地提高。
。
在平常的合作學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)組長(zhǎng)是一個(gè)小組的核心人物,小組學(xué)習(xí)的成敗,往往與組長(zhǎng)有很大的關(guān)系。組長(zhǎng)的能力、水平、性格決定了小組的提高與進(jìn)步。我們習(xí)慣地認(rèn)為成績(jī)好的就能當(dāng)組長(zhǎng),可事實(shí)證明這樣的觀點(diǎn)并不是絕對(duì)正確的。有的成績(jī)好的學(xué)生只知道埋頭學(xué)習(xí),不折不扣的完成老師布置的任務(wù),卻沒有管理和組織的能力,還有的學(xué)生雖然成績(jī)很好,但貪玩、不樂意幫助差生,這樣的學(xué)生也不能當(dāng)組長(zhǎng)。我們挑選組長(zhǎng)的時(shí)候,不能一味地只看成績(jī),而必須挑選那些管理能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)。最重要的一點(diǎn)是責(zé)任心強(qiáng),愿意耐心細(xì)致地幫助成績(jī)不好的同學(xué)。
低年級(jí)的學(xué)生年齡小,自控能力差,持久性也很弱,讓他們四個(gè)人圍坐在一起,為他們嘰嘰喳喳地說(shuō)話提供了方便,為他們說(shuō)笑打鬧也創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì),不但不能高效,反而影響了正常的課堂秩序。針對(duì)這一情況,我采取的策略是:一個(gè)小組就是一個(gè)家,一個(gè)小組里的四個(gè)同學(xué)就像一家人一樣,有福同享,有錯(cuò)同懲。如果一個(gè)小組里的四名同學(xué)表現(xiàn)都很出色,那就獎(jiǎng)給他們一顆五角星,一個(gè)星期進(jìn)行評(píng)比,拿星最多的一個(gè)小組就出現(xiàn)在班級(jí)榮譽(yù)榜上進(jìn)行表?yè)P(yáng),老師也會(huì)通過(guò)校信通將優(yōu)秀小組的學(xué)生名單發(fā)送到所有家長(zhǎng)的手中。如果小組里有同學(xué)在課堂上沒有認(rèn)真傾聽,偷偷地做小動(dòng)作,在課上說(shuō)笑打鬧,他所在的小組就會(huì)被減掉一顆星,就會(huì)影響到小組集體的榮譽(yù)。這樣一來(lái),每一個(gè)小組的組長(zhǎng)就會(huì)格外關(guān)注組員的紀(jì)律,及時(shí)提醒做小動(dòng)作的同學(xué),其他的組員也會(huì)為小組的星星而做出很大的努力,會(huì)約束自己的行為,會(huì)積極表現(xiàn)自己,從而讓自己的小組獲取更多的五角星。
因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生認(rèn)知水平低,生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,與他人的協(xié)調(diào)能力差,開展有成效的合作學(xué)習(xí)有一定難度,更缺乏從事合作學(xué)習(xí)所必需的有效技能。為使合作學(xué)習(xí)更為有效,教師就要耐心細(xì)致地進(jìn)行一些方法上的指導(dǎo),不厭其煩地教給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法,形成必要的合作技能,充分提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性,而不是讓合作學(xué)習(xí)僅僅流于表面上頭靠頭的說(shuō)說(shuō)笑笑。
《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低年級(jí)的學(xué)生提出了這樣的要求:能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。傾聽是合作學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),是取得高效合作的關(guān)鍵。 現(xiàn)在的大部分孩子以自我為中心,只顧表達(dá)自己的意見,不會(huì)傾聽他人的評(píng)價(jià),唯我獨(dú)尊。不養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,不僅影響討論效果,還會(huì)使教學(xué)活動(dòng)無(wú)法深入開展。因此教師要訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,而不要隨便打斷別人的發(fā)言,要努力聽清楚別人要表達(dá)的意思,在認(rèn)真傾聽之后還要學(xué)會(huì)積極地思考,對(duì)他的發(fā)言作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,低年級(jí)的學(xué)生要能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌;有表達(dá)的自信心;積極參加討論,發(fā)表意見。語(yǔ)言表達(dá)是人與人交流與溝通的必不可少的手段,也是個(gè)人交際能力的重要指標(biāo)。合作學(xué)習(xí)需要每個(gè)成員都能清楚地說(shuō)出自己的意見,了解別人的想法,在此基礎(chǔ)上才能有效地進(jìn)行合作和探究。對(duì)于發(fā)言的學(xué)生,要能大膽地把自己的想法盡可能地表達(dá)清楚,要講得有條有理。而面對(duì)部分學(xué)生沉默不語(yǔ),袖手旁觀的現(xiàn)象,小組長(zhǎng)要積極地去幫助他們,鼓勵(lì)他們,激發(fā)他們想要表達(dá)的欲望,培養(yǎng)他們敢說(shuō)的勇氣,而不是不聞不問,更不能取笑、鄙視甚至是嫌棄。
要想獲得有效的合作效果,紀(jì)律是非常重要的,在有效的時(shí)間內(nèi),所有的組員要全身心地投入到問題的討論與思考中,才能保證合作的有效性。因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子年齡小,自控力很強(qiáng),在我們平時(shí)的合作討論中,我們不難發(fā)現(xiàn):一部分學(xué)生在認(rèn)真積極地思考,也有少部分學(xué)生沉浸中自己的世界里,偷偷地做著小動(dòng)作,抑或是裝模作樣地在聽,其實(shí)心早就飛到了學(xué)習(xí)之外。所以,一定要和孩子們強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性,一個(gè)組里四個(gè)人是兩兩相對(duì)著坐的,誰(shuí)在做什么,都一目了然,看到同伴心不在焉的時(shí)候,一定要提醒,如果提醒了仍然不聽的,可以在課后給予適當(dāng)?shù)奶幜P,讓他記住課堂上一定要學(xué)會(huì)守紀(jì)。
在合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生光會(huì)聽、光會(huì)說(shuō)、光會(huì)守紀(jì),還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要教學(xué)生學(xué)會(huì)思考,當(dāng)組內(nèi)的伙伴在發(fā)言的時(shí)候,我們要用聰明的大腦積極地思考,他說(shuō)得對(duì)不對(duì)?我有沒有比他更好的方法?我能不能想出另外一種方法來(lái)解決這個(gè)問題?而不能盲目地聽從別人的意見,要學(xué)會(huì)挑刺,我經(jīng)常鼓勵(lì)我們學(xué)生去挑別人的刺,當(dāng)然,要挑得有理,這樣訓(xùn)練了學(xué)生的思維力,提高了學(xué)生的求異思維的水平,培養(yǎng)了愛思考的好習(xí)慣。如學(xué)習(xí)一個(gè)生字,學(xué)生就能說(shuō)出好多種方法:數(shù)筆畫、寫筆順、注拼音、找朋友、看結(jié)構(gòu)、換偏旁等等。
小組合作學(xué)習(xí)能面向全體學(xué)生,發(fā)揮全體學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)的同時(shí),又能提高人際交往和實(shí)踐探索的能力,只要我們從低年級(jí)開始,不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷總結(jié),“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)方式一定會(huì)更有效地提高低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)的質(zhì)量,促進(jìn)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十七
學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生在校園中必經(jīng)的過(guò)程,也是他們獲取知識(shí)、提供能力和成長(zhǎng)的重要途徑。然而,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生們有著不同的心得體會(huì),這些體會(huì)是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的思考和總結(jié),能夠幫助他們更好地發(fā)展自己。在我過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我也有了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會(huì):制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極主動(dòng)地參與課堂和提高自主學(xué)習(xí)能力等。在這篇文章中,我將詳細(xì)介紹這些體會(huì),并探討它們對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展的意義。
首先,制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是一個(gè)學(xué)生取得良好成績(jī)的關(guān)鍵。對(duì)于每一門課程,我都會(huì)在新學(xué)期開始時(shí)制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并將其寫在筆記本或日程表上進(jìn)行備忘和記錄。這樣做有助于我在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持專注和目標(biāo)導(dǎo)向。此外,制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)還能激勵(lì)我積極參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的效果。例如,當(dāng)我設(shè)定一個(gè)艱巨的目標(biāo)時(shí),我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),并嘗試達(dá)到更好的成績(jī)。通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),我不僅可以有計(jì)劃地學(xué)習(xí),還能提高自己的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。
其次,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生而言是非常重要的。在我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn)每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要一環(huán)。為了做到這一點(diǎn),我會(huì)將每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)列入我的日程表中,并堅(jiān)持按時(shí)完成。此外,我還會(huì)盡量避免拖延癥,學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間,合理利用碎片化的時(shí)間。這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和堅(jiān)持,但一旦形成,將為我的學(xué)習(xí)提供良好的支持和保障。
另外,積極主動(dòng)地參與課堂是提高學(xué)習(xí)能力的重要一環(huán)。在課堂上,我會(huì)積極主動(dòng)地思考和發(fā)言,并提出自己的問題和觀點(diǎn)。通過(guò)與老師和同學(xué)們的交流互動(dòng),我能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。此外,我還會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師,在課后與老師溝通,了解自己的不足之處,以及如何進(jìn)一步提高自己。通過(guò)積極參與課堂,我不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解,還能夠鍛煉自己的表達(dá)和溝通能力,提高自己的學(xué)習(xí)能力。
最后,提高自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要要素。自主學(xué)習(xí)能力是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。對(duì)于我個(gè)人而言,通過(guò)閱讀和研究,我能夠更加深入地了解和掌握知識(shí),并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題。此外,在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我還會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。通過(guò)自主學(xué)習(xí),我能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和能力,進(jìn)一步提高自己的學(xué)業(yè)水平。
綜上所述,學(xué)習(xí)是學(xué)生們?cè)谛@中成長(zhǎng)和發(fā)展的重要組成部分。通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極主動(dòng)地參與課堂和提高自主學(xué)習(xí)能力等方式,我們能夠更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的作用,并提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。因此,我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí),學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源,推動(dòng)他們的全面發(fā)展。只有這樣,我們才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn),為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十八
什么是“課堂”?“課堂”是指師生人生一段重要的生命歷程,是他們生命的充實(shí)與展開的過(guò)程。只有在我們的努力下,構(gòu)建起課堂生活和課外生活之間的良性生態(tài)關(guān)系時(shí),這樣的課堂才在嚴(yán)格的意義上稱得上是生活,否則它只是我們生活之外的東西。
教學(xué)有三種境界:
一是教師帶著教材走向?qū)W生,
二是教師帶著學(xué)生走向教材,
三是學(xué)生帶著教材走向教師。
我們要達(dá)到的目標(biāo)是第三種境界。當(dāng)學(xué)生帶著教材走向教師的時(shí)候,也就實(shí)現(xiàn)了教師角色的根本轉(zhuǎn)變。
高效的課堂必須是有道德的課堂。社會(huì)生活離不開道德,課堂也同樣離不開道德。課堂即生命,是教師、學(xué)生延續(xù)與發(fā)展生命的地方,若將善待學(xué)生生命落實(shí)在課堂之中,課堂必然是鮮活的,富于人性的;而道德缺失的課堂很容易使教學(xué)轉(zhuǎn)化為一種機(jī)械的、單調(diào)的知識(shí)傳授和行為訓(xùn)練模式,很容易使學(xué)生產(chǎn)生枯燥、疲憊、厭煩、焦慮等。長(zhǎng)此以往,必將損耗師生鮮活的生命質(zhì)量,惡化他們的生存狀態(tài)。讓我們的教師在道德的環(huán)境中對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,使課堂教學(xué)過(guò)程和結(jié)果都合乎道德的要求,讓課堂生活充滿生命的活力。
課堂應(yīng)該是師生共同快樂成長(zhǎng)的樂園,作為教師要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和情感體驗(yàn),要讓鮮活的生命在課堂中善待。
通過(guò)學(xué)習(xí),主要的三點(diǎn)感受:
每一位學(xué)生都是生動(dòng)活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人,學(xué)生也有自己的情感和想法,在人格上與老師是平等的,教師對(duì)學(xué)生的尊重、關(guān)心和牽掛,會(huì)激發(fā)出學(xué)生無(wú)盡的潛能。
教學(xué)要從學(xué)生的需要出發(fā),這樣我們的思想道德教育就不再是外在的口號(hào),而成為源自學(xué)生內(nèi)心的需要。學(xué)生心中那些真誠(chéng)、善良、美好、尊重人、關(guān)懷人、為別人盡義務(wù)、為社會(huì)盡義務(wù),以至為人類的文明與進(jìn)步而奮斗的需要強(qiáng)烈起來(lái)時(shí),他才會(huì)充滿了做人的自豪感和幸福感。
教師要積極參與到課堂的情感互動(dòng)活動(dòng)中去,建立師生之間的良好情感關(guān)系,創(chuàng)設(shè)友好、民主、平等的教學(xué)氛圍,以心施教、以情激情,真正實(shí)現(xiàn)師生之間的多向互動(dòng),使學(xué)生的情緒處于活躍振奮的積極發(fā)展?fàn)顟B(tài)?!敖逃褪菃拘选保?dāng)學(xué)生的心靈一旦被喚醒,就能和教師的心靈互相溝通,和教學(xué)內(nèi)容發(fā)生共鳴,與教師產(chǎn)生情感共鳴。只有這樣,師生才能有默契的配合,教者樂教、學(xué)者樂學(xué),從而使他們走進(jìn)美好的學(xué)習(xí)世界。
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