要寫好一份總結(jié)，我們需要事先收集和整理好相關(guān)的資料和記錄，確保信息的準(zhǔn)確性和完整性?？偨Y(jié)要注意邏輯嚴(yán)密，層次分明，以方便讀者的理解和閱讀。通過閱讀一些總結(jié)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的重要性和應(yīng)用場景。
大學(xué)生小學(xué)支教個人總結(jié)篇一
成都那邊要叫談?wù)勥@次支教來的體會，加自己在外奔波這么近一個月了，也想給自己一個交代，所以就總結(jié)幾點(diǎn)吧，以記住過去的歲月和親愛的朋友們?；剡^頭來看看自己出發(fā)前思考和想解決的問題，突然發(fā)現(xiàn)答案其實(shí)已經(jīng)出來了。
村民的自組織主要體現(xiàn)在以民族(苗族 漢族)群落為主體的利益爭奪，但這些都已經(jīng)在過去的斗爭中形成定勢(比如在同一地區(qū)，苗族是被其他民族欺負(fù)的對象，被趕到山頂自然條件較惡劣的地方居住的都是苗族，在山中間的大多數(shù)是后來的漢族)。現(xiàn)在村民16、7歲都已開始離開山出去打工，留守的都是兒童還有老人，雖然還是一個村寨一個村寨的居住，一個村寨也就大概百戶人家，但都已無法形成自組織，一方面缺少外在力量的幫助，另一方面山區(qū)自然資源、硬件設(shè)施都很差。山區(qū)的建設(shè)還需要一定的時間，在這個過程中主要還要依靠政府的幫助。關(guān)于文化自覺這種意識，在山區(qū)還很落后，他們一方面在加速漢化，一方面也沒有力量保護(hù)和發(fā)展自己的文化。
這個問題我明白一個道理，所謂的理性決策在非經(jīng)過科學(xué)訓(xùn)練的人是很難做到的，其實(shí)不光是山里人，就算是經(jīng)過文明馴化的人也是根據(jù)社會文化所約定俗成的規(guī)則來進(jìn)行決策的，走到山里面我思考這個問題，反思回來，發(fā)現(xiàn)其實(shí)所謂的經(jīng)知識馴化的人跟山里人并沒太大差別，別的不說，組織者組織這次活動這一決策就是意識強(qiáng)化和社會規(guī)則相互作用的結(jié)果，而組織者對一些問題認(rèn)識、思考的不成熟讓我繼續(xù)發(fā)現(xiàn)決策真是門每個人都應(yīng)該認(rèn)識、了解、學(xué)習(xí)的科學(xué)，所謂科學(xué)的決策真是個看起來容易做起來很難得事情。
。中國應(yīng)該有很多像望謨這樣的縣城，沒有礦產(chǎn)資源，沒有土地資源，沒有人力資源，沒有農(nóng)業(yè)發(fā)展，沒有企業(yè)投資，說到底，這個地方只是群山中的一個小平洼，除了新鮮的空氣和貧窮，就什么都沒有了，它之所以會發(fā)展為一個縣城，基本上全是依賴于政府的支持，像這樣的地方，交通極為不便，農(nóng)民們除了養(yǎng)幾頭牛，沒有任何經(jīng)濟(jì)收入，只能出城打工。對于這樣的地方，可以保留和開發(fā)特色文化和特色旅游，培養(yǎng)新型農(nóng)業(yè)，我想其未來的發(fā)展道路也未嘗不能如此。我期待相過十年，這地方會有所發(fā)展，但我知道，這真的很難，因?yàn)槭紫仍谙乱淮暮⒆由砩峡吹降南Ｍ秃苊烀?，除了觀念外，在這山里面其實(shí)還有很多難言。
然后談幾點(diǎn)我支教的總結(jié)和心得體會吧。這次支教除了認(rèn)識了一幫朋友，其實(shí)相當(dāng)于旅游和度假的，因?yàn)榻虝臅r間實(shí)在太短了，我們知道的狀況很多，但實(shí)在能做的和所做的很少，這次支教有很多做的不足，不單在于組織者(組織的混亂就不用多說了，我之前也寫過郵件，提過意見，但都是石沉大海，這篇總結(jié)估計也只是給他們的一個形式，有沒有人看還是個大疑問，不客氣的說，我基本沒看見組織者中做事認(rèn)真靠譜，先思考后行動的，我是抱著一腔熱血，對支教、對大學(xué)生公益聯(lián)盟這個組織的未來，但我從開始寫郵件申請，到培訓(xùn)認(rèn)識了解，到后來支教過程中對組織的認(rèn)識，一直發(fā)現(xiàn)組織并沒有人知道應(yīng)該怎么做，我佩服的是組織者的激情和執(zhí)行力，但沒有思考的激情就有點(diǎn)是激進(jìn)了，有點(diǎn)像沒頭蒼蠅了，很誠懇的說，如果這樣下去，沒有一年組織就會滅亡的。)，作為志愿者的我們很多事情根本也沒有思考好：為什么要來支教，出于何目的，你想要教孩子們什么?很多同學(xué)只是出于一腔熱情，最后連自己來干什么的都不知道，這就是盲目。
拿我自己來說，也不是想的很清楚，當(dāng)時是困惑于自己的未來，困惑于對價值和自由的思考，外加自己不安分的心而出來的，但也是在這個過程中我學(xué)會了一些東西： 1、 作為隊(duì)長，面對任何混亂或平靜的局面，要幫助隊(duì)員認(rèn)清做事正確的方向和意義。而作為一個組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，一定要能統(tǒng)觀大局，大處著眼，小處著手。有時候，并不需要做太多的行動和決策，要認(rèn)真的先在心里考慮和思考，但做出決策就要堅(jiān)決果斷的執(zhí)行。
2、 支教的意義不單在于教會孩子們什么，同時也在于教會自己什么。我生水痘離開學(xué)校前對大家說：“好好教學(xué)?！辈⒉皇俏蚁胱尨蠹以诙潭處滋旖虝⒆觽兪裁?，只是看到大家在給孩子們上完半天課后的反應(yīng)，我覺得我們自己沒能用心體會一些東西，也沒能用行動告訴那些看著我們支教的老師應(yīng)該以什么樣的心態(tài)和形式教學(xué)。我很遺憾自己先生病走了，之前我也想跟大家交流，但我想大家應(yīng)該先自己去思考和體會一些東西，包括怎樣教學(xué)，應(yīng)該發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性。我有些自己的想法，可惜生病都沒能實(shí)施，沒在開學(xué)前就告訴大家，是因?yàn)槲矣X得不可能叫每個隊(duì)員按我的思路、風(fēng)格教學(xué)，那是不可能的，我們隊(duì)每個人都是很有特色的。但我發(fā)現(xiàn)第一個半天教下來，大家并沒有以虛心的態(tài)度來思考應(yīng)該怎樣跟孩子溝通和教學(xué)，而只是在描述孩子們的現(xiàn)狀和抱怨，我發(fā)現(xiàn)我錯了，我的一些理念反而會被有些隊(duì)員認(rèn)為作為隊(duì)長我什么都沒做，所以我反思的結(jié)果是：作為“隊(duì)長”，如果你有想說的，要思考后及時開口，因?yàn)椴⒉皇敲總€人都能深刻理解你的，如果你一直低調(diào)沉默，就可能被放棄話語權(quán)，而話語也是影響人的有力武器。
4、 這次支教使我切身體會到是先有經(jīng)濟(jì)再有教育的，而不是先有教育再有經(jīng)濟(jì)的，以前在經(jīng)濟(jì)和教育這個問題上爭論，完全是扯淡。孩子的一句話，讓我印象很深刻：“我爸爸媽媽姐姐都出去打工了，我要照顧妹妹和奶奶，所以不能上學(xué)?！崩蠋煶燥垥r說：“這邊的孩子下午四點(diǎn)半回家就是放牛，復(fù)習(xí)是啥呀，從沒這個概念。”“這邊孩子的命運(yùn)大部分都只有一個，十六七歲時出去打工，我們這個村從來沒出過大學(xué)生，最多就上到個高中”……沒有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，便始終解決不了山里教育的問題(孩子們上學(xué)飯都吃不到，沒錢，回家放牛還來不及呢，上個學(xué)得跑兩三個小時的山路，最遠(yuǎn)的地方連縣城都沒去過，在他腦海里就只有大山)，或者說很難很難，只能讓孩子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去求學(xué)，而這又是一般家庭無法允許的，另一個辦法就是讓一批志愿者固定蹲點(diǎn)，但這需要志愿者付出長時間的犧牲，又是很難做到的。所以，只有經(jīng)濟(jì)能拉動教育，但教育好了，這個地方還是沒有經(jīng)濟(jì)，因?yàn)榫拖袂懊嬲f的，這個地方資源少，很難有吸引力，只能靠社會的救濟(jì)發(fā)展，這又如何是發(fā)展之計。
5、 跟孩子們溝通的方式不在于理念，更在于體驗(yàn)和寓教于樂，跟他們溝通是件很快樂的事情，要用緩慢的語速，引導(dǎo)的語言，參與式的體驗(yàn)讓他們慢慢的放開自己，學(xué)會表達(dá)?？偟膩碚f，這次支教對我來講又是一次寶貴的經(jīng)歷，就像我申請支教時說的，為什么來參加這次支教，因?yàn)榘⒏蕰x擇，富蘭克林會選擇，所以我也會選擇，為的是多經(jīng)歷人生，在不一樣的經(jīng)歷中思考，思考后再去嘗試新的旅程，這樣的過程讓我慢慢思考、體會到價值和自由的真正含義。如果我堅(jiān)守用我的思想、理念去影響和幫助所能幫之人，用我的智慧來創(chuàng)造價值，改善耗散的體系，那我正在做，并且我明白前面還有很長的路要走。
大學(xué)生小學(xué)支教個人總結(jié)篇二
時間飛快的流逝，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半，我們?nèi)___小學(xué)支教的活動也畫上了完美的句號。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。
初入大學(xué)不久的我，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，參加了____支教團(tuán)隊(duì)，有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了，說實(shí)話挺有壓力的呢!永遠(yuǎn)不會忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師………”的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個他，做好我的職責(zé)!
當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情，學(xué)前班孩子識字能力有限，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當(dāng)老師的自豪感。特別是那幾個小女孩，聰明且認(rèn)真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭，因?yàn)槲冶旧硪彩且粋€活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過度自由了，教的歌曲還不認(rèn)真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧，小孩子對嚴(yán)肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上，我們會在教小朋友唱歌的中間，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。
最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺認(rèn)真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱………”“老師，你也教我疊吧?！薄袄蠋煟遣皇窍轮苣氵€會來教我們啊…….”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。
揚(yáng)開心中的帆，奔向希望的天堂，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。
大學(xué)生小學(xué)支教個人總結(jié)篇三
xx年7月15日至7月31日，為了這十六天我們支教隊(duì)準(zhǔn)備了很長時間，事實(shí)證明，有努力終會有結(jié)果，我們在這片沃土上收獲了豐盛的果實(shí)，在這個充滿布依族苗族風(fēng)情的土地上，我們成功的開展了支教隊(duì)支教、調(diào)研、宣傳三個方面的活動，圓滿的完成了此次支教的任務(wù)。
首先，在支教方面的成功，我認(rèn)為主要原因是支教期間的課程設(shè)置比較合理。
支教隊(duì)成員根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和他們的實(shí)際情況設(shè)置了適合小學(xué)生的課程。在他們原有部分課程的基礎(chǔ)上增加了一些課程。
普通話課程的設(shè)置時在小學(xué)生原有語文科的基礎(chǔ)上設(shè)置的，這一課程設(shè)置的主要作用在于糾正學(xué)生原有的錯誤發(fā)音，由于天橋村、巖腳村、xx村地處貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)，村民多為布依族和苗族，民族語言使用廣泛，對漢語更是略知皮毛或一無所知，所以當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兤胀ㄔ捤狡毡檩^低，普通話的開設(shè)在很大程度上改善了這一現(xiàn)狀。
英語課程的設(shè)置主要是針對四年級到初中班的同學(xué)，我們知道，在農(nóng)村的許多小學(xué)是沒有開設(shè)英語這門學(xué)科的，這使得這些地區(qū)的孩子在上初中時學(xué)習(xí)英語倍感吃力，所以此次支教的課程設(shè)置中特別增設(shè)了這一課程，主要目的在于提高孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，為日后正式學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。
支教隊(duì)的成員多來自于貴州的農(nóng)村，對經(jīng)歷過孩童時期的我們來說，對小學(xué)時的自卑、懦弱、盲目等心理特征深有體會，為了改變學(xué)生們身上這些比較消極的心理品質(zhì)，我們開設(shè)了勵志課，旨在通過老師講課疏導(dǎo)孩子們的自卑、懦弱等性格，使他們能夠開朗、自信、勇敢、積極地面對生活、面對學(xué)習(xí)、面對未來生命中將會出現(xiàn)的一切，正如我們所期待的，我們?nèi)〉昧撕芎玫男Ч?，很多孩子變得更加開朗、自信也更加勇敢。
在健康科普課上，貼近孩子們生活和興趣的知識吸引了孩子們，他們生活的那個地方，它可能路途遙遠(yuǎn)、環(huán)境簡陋，但我誠實(shí)的告訴您，那是天藍(lán)草綠、水清沙白的美麗山村，正因?yàn)檫b遠(yuǎn)，所以遠(yuǎn)離近代文明喧囂安靜之外最讓我們欣喜的是風(fēng)雨之后美麗的彩虹孩子們很感興趣，彩虹、毒蛇、綠色食品等農(nóng)村常見的東西在健康科普課上被簡單生動地使學(xué)生理解，使得他們對自己身邊常見的事物有了深層而科學(xué)的了解。
開設(shè)人文地理課的主要目的是為了讓學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的位置和風(fēng)俗、祖國主要的城市有初步的了解，從而培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情操，毫無疑問，我們成功地做到了這些。合理的課程設(shè)置既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又拓寬了學(xué)生的視野、積累了知識，同時還培養(yǎng)了學(xué)生對家鄉(xiāng)和祖國熱愛之情。
在課程設(shè)置之外，“sky杯”朗誦比賽、運(yùn)動會、麓山杯知識競賽、文藝匯演的活動的成功開展也是支教方面成功的很重要的原因。
其次，在調(diào)研方面，為了深入認(rèn)識、了解農(nóng)村各方面的現(xiàn)狀，支教隊(duì)每天發(fā)動三支隊(duì)伍走進(jìn)70余個學(xué)生家庭，就經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀、生活垃圾的處理、教育現(xiàn)狀、民族傳統(tǒng)文化等方面與各家長進(jìn)行深入交流、討論，并取得較為詳細(xì)的資料，其中也包括支教隊(duì)某一隊(duì)員提供的家訪詳細(xì)日記：
“7月18日下午16:10.約走了40分鐘，終于到了目的地巖腳村，由于連日降雨、山路陡峭，四個人都略顯疲憊，但相比而言，心里卻更加沉重，一年級的學(xué)生郭大旭，與父親相依為命，家庭經(jīng)濟(jì)情況及其困難，但孩子很懂事、、、、、最讓我們吃驚的是第四個家庭，這個有九個孩子的家庭看起來風(fēng)雨飄搖?！?/p>
“7月19日，上xx村，這是幾個村中距離學(xué)校最近的，村民多為布依族。和昨天同樣的情況，一年級的孩子王國酸，聰明機(jī)靈，她是家中第九個孩子，她還有一個妹妹。不可思議的是當(dāng)問到她有幾兄妹時，她父親似乎也不是很清楚的說：九個吧?！?/p>
“7月20日，下xx村，在這個苗族村寨，我們看到漂亮的苗族傳統(tǒng)服飾的同時，也看到了留守兒童對遠(yuǎn)方父母的思念?！?/p>
我們的眼睛看到了這里的原生態(tài)美景，也同時看到了這個落后的山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的滯后，村民大多靠務(wù)農(nóng)為生，少數(shù)在外打工或在農(nóng)閑時打零工貼補(bǔ)家用。
在談到生活垃圾的處理時，多數(shù)村民的做法是直接倒入圈養(yǎng)牲口的圈里，而靠近水溝的村民則倒入溝中，這些傳統(tǒng)的處理垃圾的方法在很長一段歷史時期是及其合理的，因?yàn)樵诠I(yè)化前，生活垃圾均為可降解的材質(zhì)，進(jìn)入圈里的生活垃圾最終將作為肥料流到土地里，既解決了生活垃圾，有給土壤增加了肥力，屬一舉兩得的處理方式。而近代工業(yè)化帶來眾多方便的.同時，也給農(nóng)村帶來了食品包裝袋、生活用品包裝袋等難降解、不可降解的塑料袋，這些垃圾流入土地中長期不可降解，導(dǎo)致土壤肥力下降，流入河流中則造成了河流上“五彩繽紛”的壯觀景象。
我們最為擔(dān)憂的是農(nóng)民們關(guān)于教育的態(tài)度和看法，多數(shù)人心里沒有較為全面的看法，而由于經(jīng)濟(jì)落后的因素，這里的教育現(xiàn)狀不容樂觀，家訪中我們發(fā)現(xiàn)，村民對子女的教育依然只是按照祖先遺留的傳統(tǒng)教給子女基本的生存技能，由于村民自身的知識文化水平普遍較低，所以他們把孩子學(xué)習(xí)知識文化的重任全部寄托在學(xué)校和老師身上，對教育的看法也只是“希望老師們嚴(yán)格教育”這么一句話，所以在這些經(jīng)濟(jì)落后的偏遠(yuǎn)山村，教師對于教育的意義尤為重要，如此看來，在未來農(nóng)村乃至全國教育的出口，將只能是培養(yǎng)高素質(zhì)基礎(chǔ)教育的教師。
教育現(xiàn)狀讓所有人十分擔(dān)憂，但在民族傳統(tǒng)文化方面我們至少是感到驚喜而寬慰的，當(dāng)?shù)卮迕駥τ趥鹘y(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)服飾的傳承做得十分到位，在xx村，我們?nèi)f分榮難幸的看到了純手工制作的傳統(tǒng)苗族服飾，它的制作者是一個七旬老人，老奶奶精湛的手工技藝是在場的隊(duì)員們驚喜萬分，老人家是個健談的人，說到年輕人的服飾和老年人的服飾在造型和花色方面的異同、哪種花飾最難繡？完成一套衣服需要多長時間等，老奶奶介紹得非常詳細(xì)，使我們在驚喜的同時心生感嘆，感嘆苗族人的多才多藝，在我們眼里的衣服已經(jīng)不是簡單的避寒之物了，而是一件凝結(jié)了所有苗族婦女智慧的藝術(shù)品，我們不得不感嘆這些服飾的制作者本身就是深藏不露的藝術(shù)家，在這里，即使是年紀(jì)輕輕的媳婦也能做得一手出色的繡工，但是我們不能否認(rèn)的是時代的進(jìn)步在很大程度上對傳統(tǒng)文化有著負(fù)面影響，這讓我們在驚喜的同時不免有些擔(dān)憂。
第三，在宣傳上，主要側(cè)重于農(nóng)民工維權(quán)問題、食品安全問題、夏季防暑問題等農(nóng)民熱切關(guān)注的切身問題。尤其是今年來農(nóng)民工維權(quán)問題已經(jīng)成為了困擾農(nóng)民工的重要問題，由于文化水平低，法律意識淡薄，使農(nóng)民工在薪資問題上一直處于被動地位，而部分喪失良知道德的商人正是利用了這一點(diǎn)，給農(nóng)民工開出許多不合理甚至不合法的要求，無償加班、拖欠工資、克扣工資等現(xiàn)象時常發(fā)生。而食品安全問題和夏季防暑問題也是農(nóng)民身邊實(shí)實(shí)在在的問題，根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況，隊(duì)員發(fā)揮了自己的才能、運(yùn)用所有能用到的工具對這些問題進(jìn)行大力宣傳，引起了村民和學(xué)生的熱切關(guān)注，村民們就這些問題列舉實(shí)例或假設(shè)情景與隊(duì)員們相互討論、積極探討，使得宣傳取得了較為理想的結(jié)果，對于提高農(nóng)民工法律意識、減少因農(nóng)民工法律意識的缺乏而引起的違法犯罪行為、增強(qiáng)農(nóng)民食品安全意識和身體健康具有重要意義。
半個月的時間一晃而過，對于我們每個人卻都意義重大，我們在慶幸支教順利結(jié)束的同時，卻也萬分感慨，看到這些稚嫩的孩子們，我們仿佛看到了兒時的自己，一樣的貧窮、一樣的天真、一樣的對大山外的世界充滿好奇和向往。而現(xiàn)在，十幾年后的現(xiàn)在，我們看到孩子們依然在走著我們當(dāng)時走過的泥濘的山路，農(nóng)村的一切沒有改變，安靜、偏遠(yuǎn)、落后、貧窮、、、、、、，這一切猶如被冰雪塵封的雪蓮，靜若處子，始終如一，我們該怎么辦？孩子們該怎么辦？農(nóng)村怎么辦？民族的未來又該怎么辦？也許我們迷茫了片刻，我忽然想到一條到處可見的宣傳標(biāo)語：經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育需先行。我們需要強(qiáng)有力的臂膀?yàn)橹袊慕逃龘纹鹌?，我們的社會正渴望注入新的力量，我們需要教師培養(yǎng)教師，教育延續(xù)教育。關(guān)愛農(nóng)村孩子的未來，我們能做得還有很多，孩子們需要的還有很多，如果你看到了，或者你聽到了，那么，請你伸出你的手，為孩子們撐起一片天。
大學(xué)生小學(xué)支教個人總結(jié)篇四
一個假期的時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。這一學(xué)期我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：
做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟前輩和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為大家的知己，學(xué)生們的良師益友。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。
在這一寒假的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。以前的我，對教育教學(xué)不以為然，認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而現(xiàn)在只是一個支教老師的角色就應(yīng)經(jīng)讓我懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個職業(yè)，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強(qiáng)自己對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)及實(shí)踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。
其次就是教學(xué)對象也就是學(xué)生，要對他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了如指掌。對于不同的教學(xué)對象，要用不同的教學(xué)方法施教。當(dāng)然這是需要一段時間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。此外，還多找學(xué)生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學(xué)能力的一種好方法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學(xué)生實(shí)際，我對教材內(nèi)容做了一定取舍，對教材難度大的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮，如難度較大的聽力材料；同時根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。
在常規(guī)教學(xué)中，我認(rèn)真對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學(xué)效果不斷加以反思，對于學(xué)生的意見一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。我平等對待所有學(xué)生，對于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我對之曉之以理，言明利害；對于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
現(xiàn)在的我，頂多算是一名職前教師，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。
作為一名大三學(xué)生，初中知識對我來說并不算什么難事，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來時我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)的。因此，我會不斷地向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，并多聽他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。
回想短短十天的支教生活，我們收獲的不僅是經(jīng)驗(yàn)與成熟，更多的是感動。奉獻(xiàn)之余，我們收獲的行囊中盛載的是尊嚴(yán)的飽漲和個性的張揚(yáng)，淡薄的是功名利祿，而個人價值也將在人生的坐標(biāo)中得到重新定位,這里留給我的不僅僅是回憶……同時我們收獲到了珍貴的友情！
我想，支教生活會在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆，會成為我人生經(jīng)驗(yàn)中一筆寶貴的財富。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練，讓我在繁重的學(xué)習(xí)中得到了成長，讓一直過著平淡生活的我收獲了感動……我從支教中得到的樂趣與收獲，絕對不會比付出的少。支教不僅是種體驗(yàn)，更是一種責(zé)任。對我來說這一個假期是實(shí)實(shí)在在的，我會像珍惜我的生命一樣珍惜每一天，絕不會荒廢一分一秒。
這次支教，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會、成長的機(jī)會。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營養(yǎng)，爭取更大的進(jìn)步。支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力！
大學(xué)生小學(xué)支教個人總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束，回顧近三個月來的支教生活，能夠贏得學(xué)生的喜愛，得到支教學(xué)校的`肯定，對于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩。
下面將工作*生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。2.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會，才能使各個水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。3.及時溝通。教師不單是教學(xué)生，更是要及時與家長溝通，及時反饋，使學(xué)生全面發(fā)展。
三．講課有感
四．支教樂趣
幾個月的支教生活讓我開始期待早日工作，支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實(shí)，有趣．每天都會是不一樣的，只是學(xué)生就能給我?guī)聿簧贅啡ぃ?學(xué)校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切，平易近人，對我們也十分關(guān)心！休息日還帶著我們?nèi)バ陆娘L(fēng)景區(qū)玩樂，吃民族特色小吃，體會別樣的邊疆風(fēng)情！
五．小結(jié)
大學(xué)生小學(xué)支教個人總結(jié)篇六
成長—我支教路上的收獲—支教個人總結(jié)初中、高中時更多的是埋頭苦學(xué)，假期也多數(shù)奉獻(xiàn)給了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。直到上了大學(xué)，我有更多可靈活支配的時間，我可以嘗試更多我想做而沒做的事情。
大一時，我十分有幸加入了臺州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院志愿者隊(duì)和“知心支教”暑期社會實(shí)踐隊(duì)，讓我有更多的機(jī)會去做一些志愿服務(wù)。每周四去博遠(yuǎn)小學(xué)支教和暑期給孩子帶去知識與快樂，這些事讓我至今為止的兩年大學(xué)生活過得十分有意義。今年我又加入了臺州學(xué)院“知心支教”暑期實(shí)踐隊(duì)，并成為了實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)長。我深刻的意識到隊(duì)長肩負(fù)的責(zé)任，不斷地完善提高自己，希望能讓支教越辦越好。經(jīng)過這一次帶隊(duì)，我明確了一個實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長需要做到的幾點(diǎn)：
“不以規(guī)矩，不成方圓”，xx多年前的古人便已深刻認(rèn)識到制度建設(shè)對一個團(tuán)體的重要性。家需要有家規(guī)，隊(duì)需要有隊(duì)規(guī)。為進(jìn)一步規(guī)范團(tuán)隊(duì)暑期社會實(shí)踐活動，我便擬定針對本團(tuán)隊(duì)今后開展一系列實(shí)踐活動的團(tuán)隊(duì)守則，確保更好的做到上傳下達(dá)。制度中最為重要的一項(xiàng)便是責(zé)任制，明確任務(wù)和人員編制，以任務(wù)定職位，以職位定人員，責(zé)任落實(shí)到人，各盡其職，達(dá)到事事有人負(fù)責(zé)的目標(biāo)，改變以往有人沒事干，有事又沒人干的局面，避免苦樂不均現(xiàn)象的發(fā)生。這一制度的實(shí)行，有助于團(tuán)隊(duì)工作的科學(xué)化、制度化。當(dāng)然，處事管理也要靈活，切不可一味按照既定制度執(zhí)行。一名好的隊(duì)長還應(yīng)同時對人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、控制,充分發(fā)揮人的主觀能動性,使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)實(shí)際目標(biāo)。
每日一結(jié)，便是讓團(tuán)隊(duì)每一位成員對當(dāng)天的工作或任務(wù)加以回顧、分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確今后實(shí)踐的方向。總結(jié)應(yīng)對實(shí)踐進(jìn)行全面、深刻的概括?？偨Y(jié)是對實(shí)踐的認(rèn)識，總結(jié)的過程是由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的過程?？偨Y(jié)可以承上啟下，為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作。在每一次實(shí)踐活動后進(jìn)行總結(jié)，這樣才能有針對性的努力改正，尋找正確的解決方法，提高活動質(zhì)量。每一天支教結(jié)束后的總結(jié)，讓隊(duì)員們更好地發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的不足和之后需要注意的地方。每日一結(jié)的開展讓活動的開展更為順利高效?？偨Y(jié)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。
一切難題,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能破解;一切機(jī)遇,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能把握;一切愿景,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能實(shí)現(xiàn)。拋開現(xiàn)實(shí)，空談理想，是空。長遠(yuǎn)考慮，火石能敲出星星之火;長遠(yuǎn)考慮,重新點(diǎn)燃熄滅的燈;長遠(yuǎn)考慮,為你照亮前行的路。獨(dú)有理想，架空現(xiàn)實(shí)，是空。博遠(yuǎn)小學(xué)學(xué)校條件較差、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定、生源流動性強(qiáng)及教學(xué)用品短缺等各方面是他目前面臨的多項(xiàng)難題。做為有抱負(fù)、有理想的大學(xué)生，我們希望能夠改變他們的現(xiàn)狀，但是我們的能力有限，最直接的便是義務(wù)支教。但這僅僅只是師資力量一方面的改變，若缺少其他條件的配合，效果亦是事倍功半。所以，我們還積極聯(lián)系外界資源，爭取更多地幫助。我們也進(jìn)行過義賣活動，爭取一定的資金，為孩子送去多方面的愛心幫助。
支教老師個人簡歷模板。
大學(xué)生小學(xué)支教個人總結(jié)篇七
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
一學(xué)期的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離學(xué)校路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小……但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩大順更新小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一學(xué)期的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：
做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
平時我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一學(xué)期里，我主要擔(dān)任一到六年級的體育教學(xué)和學(xué)校的少年宮帶領(lǐng)，每周共12節(jié)課和課外活動，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們規(guī)范動作、自我練習(xí)改正，指導(dǎo)學(xué)生積累體育相關(guān)知識，通過課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個學(xué)生都完善自己，在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬知識渠道。課后，參與學(xué)生一起活動，在活動中發(fā)現(xiàn)他們的不足給予正確的指導(dǎo)和鼓勵，努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
大學(xué)生小學(xué)支教個人總結(jié)篇八
現(xiàn)在,大學(xué)生支教已經(jīng)成為比較常見的大學(xué)生公益實(shí)踐活動。你知道大學(xué)生支教個人總結(jié)是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)生支教個人總結(jié)，供大家閱讀!
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、降低重心，做教學(xué)一線的領(lǐng)頭人
自從我踏進(jìn)小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)
規(guī)章制度
和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅(jiān)持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個“小學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入小學(xué)這個集體而高興。二、精心準(zhǔn)備并做好示范課
我在繁重的教導(dǎo)處工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、認(rèn)真聽課、評課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。
(一)是“聽”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。
(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”，較為給我安排了教導(dǎo)主任的職位，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一學(xué)期來，我隨堂聽課達(dá)50節(jié)之多，評課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。
一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
時間飛快的流逝，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半，我們?nèi)x小學(xué)支教的活動也畫上了完美的句號。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。
初入大學(xué)不久的我，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，參加了支教團(tuán)隊(duì)，有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了，說實(shí)話挺有壓力的呢!永遠(yuǎn)不會忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師………”的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個他，做好我的職責(zé)!
當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情，學(xué)前班孩子識字能力有限，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當(dāng)老師的自豪感。特別是那幾個小女孩，聰明且認(rèn)真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭，因?yàn)槲冶旧硪彩且粋€活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過度自由了，教的歌曲還不認(rèn)真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧，小孩子對嚴(yán)肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上，我們會在教小朋友唱歌的中間，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。
最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺認(rèn)真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱………”“老師，你也教我疊吧?！薄袄蠋?，是不是下周你還會來教我們啊…….”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。
揚(yáng)開心中的帆，奔向希望的天堂，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。
一、支教目的
對于我來說，支教的目的在于實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感。毫無疑問我們生活在一次環(huán)境相對不錯的環(huán)境里，經(jīng)常會通過各種途徑了解到西部土地的貧瘠，教育資源的稀缺，孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣等等;也經(jīng)常能看到各種支教的人的付出與努力，包括每年感動中國欄目中那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)堅(jiān)持教育事業(yè)的人的感人故事，我時常覺得，幫助他們是我們作為當(dāng)代大學(xué)生必不可少的一種責(zé)任。
奉獻(xiàn)愛心，快樂自己。希望能夠通過支教實(shí)習(xí)這樣一種形式，給予他們更多的幫助，將自己的愛心奉獻(xiàn)出去，告訴他們這個社會有很多很多關(guān)注他們的人，有很多很多富有正義感責(zé)任感的人愿意幫助他們。希望通過我的努力能夠給他們一個更加燦爛美好的未來。
錘煉精神，鍛煉品質(zhì)。毫無疑問支教地區(qū)的條件是非常惡劣的，支教工作是繁重而辛苦的，希望能夠通過支教的工作不光給他們帶去溫暖，也能夠鍛煉自己吃苦耐勞的精神，體驗(yàn)不一樣的生活，變得更加的珍惜我擁有的一切;錘煉自己的人格品質(zhì)，提高自己的精神境界。
二、支教過程及內(nèi)容
1、20xx年6月20日提交報名表，6月25日參加第一輪面試，提交個人信息、完成
教案
設(shè)計、完成答卷，6月28日參加第二輪無領(lǐng)導(dǎo)小組面試，7月1日參加第三輪單獨(dú)面試。面試通過之后準(zhǔn)備相應(yīng)生活用品、捐贈物資、購買各種教學(xué)用品，完成分組。共11支支教隊(duì)伍，每個隊(duì)伍人數(shù)11-14名不等，分別前往西藏、新疆、蘭州、寧夏以及貴州進(jìn)行支教活動。每隊(duì)設(shè)隊(duì)長一名，一般由往年較有經(jīng)驗(yàn)的成員擔(dān)任，副隊(duì)長兩名，由在面試過程表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員擔(dān)任。我們隊(duì)伍前往寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣關(guān)橋鄉(xiāng)支教，我很榮幸的擔(dān)任了副隊(duì)長的職務(wù)。2、20xx年7月20日抵達(dá)蘭州會和，各自招募而來的支援者們?nèi)缙诘絹恚嗷フJ(rèn)識熟悉，為之后緊張的支教工作進(jìn)行準(zhǔn)備。初下火車，蘭州火車站沒有想象中的破舊，沒有想象中的灰暗，蘭州火車站人群川流不息，干凈整潔，一切顯得井然有序。這里是蘭州，海拔20xx米的地方，我們相聚在這里，我眼中的每一個隊(duì)員洋溢著善意的笑容，我眼中每一寸土地充滿著別樣的生機(jī)。這里是一切開始的地方，我們啟程。
3、方堡小學(xué)坐落的村莊之中，背靠著田地，遠(yuǎn)處是綿延的山，偶爾還能看到山上孤零零的樹影，學(xué)校里面整潔，寬敞，出乎了我們所有人的意料，一切顯得淳樸自然，我們將在這里度過20天的支教時光，實(shí)在是一件非常幸福的事情，這也是我們所有人的想法。
在來支教之前，我們了解到，孩紙們是自愿報名上課的，心里總是十分忐忑，想著孩紙們?nèi)f一不愿意學(xué)習(xí)，我來上課，豈不是很尷尬，但是當(dāng)我真的見到他們的時候，我才知道自己錯了，那是一張張渴望的臉龐，那是一面面燦爛的笑容，那是一雙雙純真的眼睛，在后來的日子里也十分的明顯的感覺到了不同于城里孩子的淳樸與自然，都說一方水土養(yǎng)一方人，我想大概如此。
在抵達(dá)當(dāng)天的下午我們進(jìn)行了學(xué)生的報名活動，總共報名約300名學(xué)生，次日開始上課。
在教學(xué)上，我主要負(fù)責(zé)的是初中及五年級的教學(xué)任務(wù)，主授語文、歷史等。為此我準(zhǔn)備相當(dāng)多的資料，根據(jù)不同年級的年齡及接受水平準(zhǔn)備了不同的內(nèi)容。初中的班級中包含了初一至初三各個年級段的學(xué)生，因此主要教授一些文言文的知識，完
成語
文閱讀的技巧，以及一些我們常用的典故故事，經(jīng)典名句進(jìn)行詳細(xì)的講解教學(xué);五年級的學(xué)生則秉著寓教于樂的精神，多講故事，通過一個一個的故事豐富他們的知識的同時又教授他們很多的道理。整個過程讓我覺得十分的幸福。初上講臺，沒有想念中的緊張與局促，發(fā)揮的不錯，40分鐘悄然而逝我還沒有知覺，讓我覺得欣慰及幸福的事，即使沒有鈴聲即使已經(jīng)下課，孩子們也沒有打斷我而是認(rèn)真的聽著，直到下一課的老師進(jìn)來告訴我下課了，我才知道。他們是如此的淳樸，是如此的讓人溫暖，讓我覺得付出的一切都是值得的，讓我覺得他們每個人身上都散發(fā)著陽光?？傮w來說，這里的學(xué)生都十分的渴望學(xué)習(xí)渴望知識，他們深深的意識到自己的不足，所以才更加的珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，這讓我欣慰也讓我心酸。有時候會時常拿他們與我們小時候、與現(xiàn)在的小學(xué)生中學(xué)生做對比，才真正明白何謂“生在福中不知?！薄?/p>
當(dāng)然，在整個支教過程中我們也發(fā)現(xiàn)了也遇到了許多問題。首先，五年級的學(xué)生上課紀(jì)律較差一直需要糾正，開始的時候非常費(fèi)勁，即使提醒了他們，一會兒之后又會打回原形，這個問題曾經(jīng)一度困擾著我，直到我覺得我不能對他們再這么縱容了，發(fā)了幾次火之后，慢慢解決了這個問題。這讓我意識到，無論在什么時候，無論我們做什么事情，都要剛?cè)岵?jì)，陰陽相調(diào)，都要把握一個度，該嚴(yán)格的時候要嚴(yán)格，該放松的時候再放松，對人對已均是如此。
其次，由于長期教育資源的稀缺，這里的孩子幾乎沒有機(jī)會學(xué)習(xí)到英語，甚至連語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目都只是局限于課本，很少接觸到課外的一些題目，基礎(chǔ)扎實(shí)而有待提高，另外，語文缺乏必要的積累，必要的學(xué)習(xí)方法讓他們的作文顯得很不堪，為此我們隊(duì)員專門在進(jìn)城的時候給他們帶回了很多的課外書籍，如經(jīng)典
散文
、古詩詞
名句賞析等，我也每天給他們布置一個小篇幅的作文，鍛煉他們的寫作能力。最后，通過我們的了解，很多孩子都上不完小學(xué)就可能退學(xué)，即使在我們的教授過程中也有很多孩子不來上課，原因則是家里干活需要幫助，這讓我們心里十分難受，為此嘆息，為此扼腕。在這里幾乎每家都至少有3個孩子，最多的有9個，驚嘆之于自然十分擔(dān)心他們的家庭環(huán)境，每年有大量的學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蛲藢W(xué)，同樣也因?yàn)檎w貧困的原因，這里的學(xué)生家里很多都有人臥病在床失去勞動能力，本著能夠幫助多少幫助多少的原則，我們幫助著他們，甚至有隊(duì)員單獨(dú)和一些特別困難的家庭建立聯(lián)系，愿意資助學(xué)生上學(xué)，這里的一切讓人感慨萬千。
在生活上，我主要負(fù)責(zé)隊(duì)員的飲食起居問題，負(fù)責(zé)做飯，了解隊(duì)員的身體狀況及心理狀況等，并將問題及時反饋給隊(duì)長;初到寧夏由于水土不服，包括我自己在內(nèi)有多名隊(duì)員患上不同程度的感冒，萬幸的是最終慢慢適應(yīng)之后都恢復(fù)了健康。我們所處的小學(xué)由于各處支援條件還不錯，我們住在教室宿舍內(nèi)，不用打地鋪，不用睡教室，相比于其他隊(duì)伍的情況而言已是非常的幸福。平時的用水主是井水，不太澄澈，需要澄一段時間之后才能使用;主要的食物包括雞蛋、土豆、茄子、青椒等。每周進(jìn)縣城的時候會帶一些肉和青菜回來由于能夠儲存時間不長，通常第一天吃完，之后幾天都過著素食生活，主要靠著雞蛋補(bǔ)充營養(yǎng)。但是我們每個人都沒有什么怨言，在這里盡心盡力的完成著一份獨(dú)特的“事業(yè)”。即使生活再艱苦也不能阻擋我們火熱的心，即使天氣再炎熱，也不能停止我們前進(jìn)的腳步，因?yàn)槲覀兛吹降倪h(yuǎn)處更美麗的風(fēng)景與笑容。因?yàn)檫@里的一切沒有想象中的美好。我們每個人都很清楚自己力量的微薄，但我們更清楚這并不是放棄的理由，我時常會想起那個小男孩在落潮后的海邊檢小魚扔回海里的故事，誰在乎呢?這條小魚在乎。
5、支教結(jié)束，完成支教總結(jié)、安全到家。
三、支教收獲
首先，在實(shí)習(xí)過程中，真正的付出之后實(shí)現(xiàn)了自我的價值，也認(rèn)識到一次的支教僅僅是責(zé)任感的體現(xiàn)并非責(zé)任感的實(shí)現(xiàn)，要真正的實(shí)現(xiàn)我們的社會責(zé)任，需要更多的人一起努力，需要更多的人前赴后繼來到這里，將支教事業(yè)傳遞下去，將愛心留存下去，需要我們整個社會的共同努力，才能夠聚沙成塔，集腋成裘，才能夠真正的幫助到他們。
在這里見到了中國的貧困地區(qū)到底有多么的貧困，無論我們在網(wǎng)上在電視上看到多少都不會比親眼所見更有感觸。體會到了之后才更加懂得對生活對生命的珍惜，才明白什么有一種幸福叫做知足。
認(rèn)識了許多來自全國各自各所高校志愿者，我們一起生活，一起歡笑，一起流淚，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互勉勵，為了更好的完成支教任務(wù)而共同奮斗，攜手共進(jìn)，建立非常深厚的友誼。同時這段時光，也必將在我們的記憶中留下美好的印象，這份情誼也必將天長地久。
體驗(yàn)了人生，提高了自我。艱苦的生活條件，教學(xué)任務(wù)，我們所面臨的各種困難，讓我更加的成熟，更加的堅(jiān)定。
大學(xué)生小學(xué)支教個人總結(jié)篇九
20xx年7月1日至15日，半個月的時間，我在風(fēng)景如畫的皖南小鎮(zhèn)——安徽績溪上莊村支教，執(zhí)教的是詩歌鑒賞與寫作興趣班的內(nèi)容，第一次正式當(dāng)老師，頗有些感觸。
兩周時間可以劃分為兩個階段，第一階段是教學(xué)磨合期，老師與學(xué)生們彼此不熟悉，雙方都需要一段時間的適應(yīng)。我最先遇到的就是備課尷尬問題，因?yàn)檫x課的同學(xué)年紀(jì)有差異，年級也不一樣，所以上課內(nèi)容很難安排。而且因?yàn)楹⒆咏邮苣芰Σ灰粯?，上課要選擇富有趣味性、故事性和娛樂性的內(nèi)容和方式，所以每天的備課都要精挑細(xì)選合適的素材，這也成了前期對我來說最具挑戰(zhàn)性的課題。除了詩詞選材困難，寫作課也不是很好上。孩子們好像很怕寫作文的樣子，有一個孩子竟然在我布置寫最愛的一個季節(jié)的時候抄了一段課文給我。
第二階段是班級管理問題。因?yàn)橛辛说谝浑A段的磨合，師生彼此熟悉了，孩子們調(diào)皮的天性也不再收斂，淘氣的個性盡顯，這一階段的孩子很難管理，班級內(nèi)部、班級與班級之間時有沖突發(fā)生，所以每日最頭痛的問題變作了怎樣與學(xué)生相處，既能讓他們保持和平、安靜的狀態(tài)又盡量不訓(xùn)斥他們成了每日磨練的主題。孩子的天性都是天真爛漫、活潑好動的，除了原則性的問題，小錯誤可以被允許和原諒，恩威并施才能管理好班級。
近半個月的時間我?guī)е⒆觽儗W(xué)習(xí)了千古名對、童趣詩、四季詩、邊塞詩、諷喻詩、懷古詩、愛情詩、友情詩等內(nèi)容，上課形式以講故事為主，視頻和表演為輔，大多數(shù)學(xué)生還是能欣然接受的，但這其中我還發(fā)現(xiàn)了一些問題：
二是，孩子們很怵寫作，書面表達(dá)能力還是有問題的;
三是，孩子們的課外閱讀量較少，就語文這一科來說，歷史文化知識尤其匱乏;四是，可能因?yàn)楹⒆觽兌嗍橇羰貎和木壒?，家庭環(huán)境里跟爺爺奶奶成長的居多，老一輩的一些習(xí)慣和文化特點(diǎn)潛移默化地影響了孩子，所以在給孩子們放視頻的過程中，相比較于知識競猜類以及宮崎駿的優(yōu)秀動畫，孩子們更喜歡什么《僵尸先生》，從一個老師的角度，我覺得這些生活中無形的細(xì)節(jié)的東西很會影響孩子們的審美和世界觀、人生觀，這一點(diǎn)我很擔(dān)心。
半個月的教書生活，不僅讓我過了一把老師的“癮”，其實(shí)在跟孩子們打交道的過程中，我自己也受益匪淺。這里的孩子很淳樸、善良、天真活潑，但明顯他們需要更多的人來陪伴和關(guān)心，希望能有更多的志愿者、社會上更多的愛心人士能夠給他們以幫助和關(guān)愛。
大學(xué)生小學(xué)支教個人總結(jié)篇十
中國的支教是指一項(xiàng)支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校的教育和教學(xué)管理工作。實(shí)現(xiàn)"讓所有的中國孩子，無論出身，都能獲得同等的優(yōu)質(zhì)教育"的愿景。以下是關(guān)于大學(xué)生支教個人總結(jié)，希望對你有所幫助!
20**年7月24日，作為全國大中專學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的華南師范大學(xué)再次來到四川綿陽市三臺縣參與重建工作。
一、在隊(duì)長孫鍵老師的指導(dǎo)下，協(xié)助隊(duì)長統(tǒng)籌服務(wù)團(tuán)的工作。
隊(duì)伍活動包括幾大項(xiàng)
支教：作為服務(wù)團(tuán)的主項(xiàng)，支教部分是我們隊(duì)伍重力打造的一項(xiàng)，主要分為兩部分，一是在服務(wù)點(diǎn)開設(shè)華南師范大學(xué)暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營，一是參與了三臺縣青少年宮的授課活動。
文體：為了豐富服務(wù)地學(xué)生的精神生活，特別策劃了文體板塊的活動。
內(nèi)容包括兩大項(xiàng)，一是開展趣味游園嘉年華;二是為當(dāng)?shù)厝罕娝碗娪啊?/p>
活動得到了當(dāng)?shù)厝罕姶罅χС趾蛷V泛好評。
愛心幫扶：走訪去年的貧困生檔案庫，并在去年的基礎(chǔ)上擴(kuò)大了檔案庫的學(xué)生數(shù)量。
二、負(fù)責(zé)支教板塊活動的全面開展
作為主項(xiàng)支教板塊的負(fù)責(zé)人。
組織支教部分活動的開展，具體工作內(nèi)容
組織開設(shè)2009年華南師范大學(xué)暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營。
包括招生、管理制度的制訂等
具體安排暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營的進(jìn)度。
安排課程、課程質(zhì)量的檢查、為任課老師提出意見建議、并有意識地對暑期班的同學(xué)進(jìn)行品德教育等。
根據(jù)實(shí)際情況對計劃的活動進(jìn)行具體調(diào)整。
靈活應(yīng)對天氣因素等造成的突發(fā)情況，對教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)整。
策劃教學(xué)成果匯報會。
為了對為期半個多月的支教活動進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的總結(jié)，并對當(dāng)?shù)卣?、領(lǐng)導(dǎo)、群眾的支持和幫助表示感謝，隊(duì)伍特別策劃了一場成果匯報會。
本人根據(jù)計劃對各課程項(xiàng)目匯報節(jié)目的排練進(jìn)行監(jiān)督，并盡力為各任課老師提供幫助。
三、協(xié)助音樂課的教學(xué)
同時輔助音樂課的授課，音樂課的主教老師由服務(wù)團(tuán)的帶隊(duì)老師孫鍵老師擔(dān)任，我作為助教，配合主教員的授課活動，在主教員不方便時代替主教員上課。
四、調(diào)動隊(duì)員情緒，激發(fā)團(tuán)隊(duì)力量
本隊(duì)伍隊(duì)員全部為我校學(xué)生干部精英骨干，在志愿服務(wù)的態(tài)度積極，行動迅速。
但畢竟服務(wù)時間長達(dá)半個多月，加上當(dāng)?shù)丨h(huán)境惡劣，無論是生理方面還是心理上都承受了極大的壓力，作為服務(wù)團(tuán)副隊(duì)長，積極鼓勵隊(duì)員樂觀面對一切。
五、其他
以團(tuán)隊(duì)一員的普通身份，配合隊(duì)伍的其他活動，并隨時準(zhǔn)備隊(duì)長的調(diào)配，只要隊(duì)員有需要，一定盡力協(xié)助。
并參與其他板塊的活動，例如出外調(diào)研等。
七、工作小結(jié)
(1)較好履行了副隊(duì)長的副手職責(zé)，協(xié)助隊(duì)長開展工作。
(2)與隊(duì)伍成員結(jié)成良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，有力地凝聚了團(tuán)隊(duì)力量。
(3)在隊(duì)長和全體成員的支持配合下，全面統(tǒng)籌的能力提升較大。
(4)帶領(lǐng)服務(wù)團(tuán)全體成員對隊(duì)伍服務(wù)情況進(jìn)行總結(jié)并形成詳細(xì)材料遞交上級組織。
(5)不足方面，在細(xì)節(jié)問題的處理上還需要更多的技巧和更細(xì)致的思考。
(6)現(xiàn)在仍代表服務(wù)團(tuán)與校方保持聯(lián)系，繼續(xù)關(guān)注三臺縣的教育事業(yè)發(fā)展。
八、心得體會
太多太多的美麗發(fā)生在那里了，這一切，讓人不敢想像，這片圣土被地震無情地蹂躪過!
重新奔赴災(zāi)區(qū)，是一個使命，是一個宣言。
我們一行，帶著學(xué)校幾萬大學(xué)生的滿腔熱血，千里迢迢而來!為的是，為災(zāi)區(qū)送去一絲關(guān)愛;為的是，為災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)綿薄之力;為了災(zāi)區(qū)同胞，我們不畏艱難!
于我來說，身處災(zāi)區(qū)，感觸良多。
半個多月的服務(wù)，失去的是休息的時間，但得到的是靈魂的歷練!
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的`喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。
而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。
在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、降低重心，做教學(xué)一線的領(lǐng)頭人
自從我踏進(jìn)小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>
首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅(jiān)持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。
第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆?/p>
生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。
這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入小學(xué)這個集體而高興。
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課
我在繁重的教導(dǎo)處工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。
聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、認(rèn)真聽課、評課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。
(一)是“聽”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。
(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。
為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。
在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”，較為給我安排了教導(dǎo)主任的職位，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
一學(xué)期來，我隨堂聽課達(dá)50節(jié)之多，評課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。
他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。
課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。
課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。
我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。
一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。
大學(xué)生小學(xué)支教個人總結(jié)篇十一
支教，一直是我的夢想。
2xxx年7月15日下午，經(jīng)過一路顛簸，我們中文系的支教團(tuán)隊(duì)終于來到馬山縣百龍灘鎮(zhèn)龍昌村龍昌小學(xué)。一路上，我們對即將要支教的學(xué)校充滿期待，也不斷憧憬。然而踏進(jìn)這個學(xué)校之后，我們心酸了。據(jù)校長說，龍昌小學(xué)只有九位老師，其中有三位老師生病住院，而且在九位老師當(dāng)中，最年輕的老師也有五十多歲了，那一刻，我突然慶幸我們來了。
這次支教，我擔(dān)任三年級的班主任，第一次以老師的身份站在三尺講臺上，第一次見到我的學(xué)生，第一次被學(xué)生稱為老師，看著孩子們羞澀但是純真的笑臉，心里滿滿的都是溫暖。
關(guān)于教學(xué)。雖然我是班主任，但是我并沒有教主科，我只要是教音樂以及手語舞。我們班的孩子都很聰明，我只教了一節(jié)課，便把一首歌的手語都過了一遍。我的第一節(jié)音樂課是去教一年級的小朋友，即使已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，但是一年級的孩子的調(diào)皮還是超出了我的想象，一節(jié)課下來，喉嚨都變沙啞了，從一年級回到我們?nèi)昙?，讓我有種從地獄回到天堂的感覺，無奈，但很幸福。
關(guān)于課間。因?yàn)椴皇墙讨骺?，所以我早上沒有課，但是課間我都會到班上去跟學(xué)生們聊天，他們總是喜歡圍著我，在我耳邊嘰嘰喳喳說個不停，我會教他們一些簡單的小游戲，或者是融入到他們的世界，跟他們一起玩他們的游戲，有好幾次我拗不過他們，被他們拉到教室外面玩起老鷹抓小雞的游戲，他們總是堅(jiān)持讓我做雞媽媽，他們喜歡躲在我身后大喊大笑，跟他們一起瘋的時候，我覺得我也是個孩子，很快樂。
關(guān)于飲食。雖說做飯是分小組的.，但是一般最后一節(jié)課沒課的老師都會去廚房幫忙，每到做飯時間，廚房總是各種熱鬧，28位志愿者老師來自不同的地方，所以做菜方法各有不同，在廚房，總是能聽到各種爭議各種意見，很溫馨呢。雖然很不好意思，但是我還是要說，在這里，不會煮菜的我成功成為大廚，哈哈！此外，我們這次下鄉(xiāng)，拉動了龍昌小學(xué)校門外的小賣部的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們志愿者老師也會像那些小學(xué)生一樣去買小零食吃，感覺回到了最純真的童年，很美好。
關(guān)于娛樂。考慮到安全問題，所以我們志愿者的活動范圍只能是校內(nèi)，對于正直年少愛玩愛鬧的我們來說，這無疑是個考驗(yàn)。但是我們有我們的娛樂方法，每天吃完晚餐開完例會后，我們就自行組織活動，籃球，羽毛球，排球，唱歌，跳舞，當(dāng)然，還有我最喜歡玩的斗地主，因?yàn)楹芟矚g做地主，不贏也要做地主，所以被他們稱為“地主婆”了。我在想，也許很多很多年后，想起這些做“地主婆”的日子，我的嘴角都會上揚(yáng)。
關(guān)于友情。十五天，半個月，我們這個團(tuán)隊(duì)沒有出現(xiàn)下鄉(xiāng)愛情，但是卻有了革命友情。個人感受最深的是我們的102宿舍，六個不同性格的女孩子，但是卻如同親姐妹一般相親相愛著，總有聊不完的八卦，總有說不完的話題。當(dāng)然了，和其他隊(duì)友的友情也是同樣難能可貴的，那是值得我一輩子去回味的，很珍貴。
關(guān)于學(xué)生。我們的學(xué)生，很多都是留守兒童，我們的到來，給他們帶去的是一個不一樣的世界，他們單純可愛，愛玩愛鬧，在他們的眼睛里，全是對外面精彩世界的渴望。在這群學(xué)生之中，有過于活潑的，有過于安靜的，有殘疾的，有單親的，但是在我們的眼里，每一個學(xué)生都是我們的孩子，我們愛他們。
關(guān)于離別。離別總是傷感的，但總是難免的。我不會忘記2xxx年7月30日那天早上，我踏進(jìn)教室，還沒有說要走，就有學(xué)生開始哭泣，所有的不舍都化為了淚水，那一天，我哭得像個孩子。把學(xué)生們送回家，我們開始收拾行李，但還是有一些學(xué)生回到學(xué)校送我們，車子開動，學(xué)生們的身影逐漸模糊，車子內(nèi)的我們都哭得不能自己。當(dāng)車子開出村頭時，我看到了我們班的那群男孩子，他們紅著眼睛揮著他們的小手，一聲聲“老師再見”沖擊著我們的淚腺，這群可愛的孩子們，讓我們一路哭著回南寧。再見，龍昌，再見，孩子們。
十五天，半個月，不長也不短，但是卻成了我們28位志愿者永生難忘的回憶。每一個失眠的夜晚，我都會想到我們的龍昌，那個小山村。我知道，在山的那邊，有我們深愛的學(xué)生；在山的那邊，有最純真的笑臉。
大學(xué)生小學(xué)支教個人總結(jié)篇十二
和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩__中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面。
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。作為__市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
二、工作方面。
我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)__中心校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個真正的“__人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>
首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);本學(xué)年，我除了擔(dān)任_年級兩個班的英語課外，還積極地參加了省級“均衡教育驗(yàn)收工作”的準(zhǔn)備工作，我負(fù)責(zé)的對生物實(shí)驗(yàn)室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評;在學(xué)校組織的表彰大會上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評。__的教師，各個都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好英語，而且能像模像樣地組織節(jié)目了。
其次，帶動全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作，我把市__的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到__學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，多次給全校的英語教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來我堅(jiān)持聽青年教師的課20多節(jié)，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué)，使學(xué)生在英語的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習(xí)英語。
最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要承擔(dān)_年級兩個班的英語教學(xué)工作，外加早讀和晚修每周共20多節(jié)，我深感肩上責(zé)任的重大。我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學(xué)生英語基礎(chǔ)差，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項(xiàng)目，降低難度，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語。課前課后，我教學(xué)生唱英文歌曲，跳外國舞蹈，編演英語話劇，一起瘋狂說英語，培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣，幫助他們樹立了學(xué)好英語的自信心，打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說，期中期末考試中，我所帶的_年級英語成績均超過了“兄弟學(xué)?！薄?市__。
三、業(yè)余生活方面。
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩。早上，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男?，跳起“女子健身舞?下午放學(xué)，我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步，聽著河水的嘩嘩聲，呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語。春天來時，我們挖野菜;槐花開時，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯;夏天，我們捉螃蟹;冬天，我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味!
四、業(yè)績方面。
1、全年的期中期末四次考試成績，均全校第一，各項(xiàng)指標(biāo)均超過兄弟校——-市__。
2、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語進(jìn)行教學(xué)，是我莫大的欣慰。
3、參加__市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎。
4、參加__市“_年級英語說課比賽”并榮獲一等獎。
在工作之余，我充分利用時間閱讀教育書籍10余本，并建立了自己的博客，記錄了支教生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴，參加了市級課題《如何搞好農(nóng)村英語教學(xué)的銜接工作》的研究工作，并圓滿結(jié)題。一年來，自身的教養(yǎng)、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高。
大學(xué)生小學(xué)支教個人總結(jié)篇十三
在業(yè)余時間做一些有意義的事情。這是我上大學(xué)之前對自己的期望。正好蒲公英中學(xué)有個教學(xué)活動，我就報名了。3月14日，我們四人一組，和我的同學(xué)帥xx，賈xx，還有一位學(xué)長一起去了蒲公英中學(xué)。
經(jīng)過兩個小時的顛簸，我們終于在下午一點(diǎn)鐘到達(dá)了蒲公英中學(xué)。蒲公英中學(xué)是北京第一所專門為農(nóng)民工子弟設(shè)立的中學(xué)，致力于解決農(nóng)民工子弟難以上中學(xué)的問題。來學(xué)校的第一個個人感覺就是學(xué)校環(huán)境很好，無論是學(xué)校周圍還是學(xué)校內(nèi)部的自然環(huán)境，還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新。老師領(lǐng)著這些同學(xué)到門口迎接我們之后，老師的熱情和同學(xué)們真誠的目光在我們腦海里印了很久。很平淡，很純粹，是一種感動我們的真誠。
這次我們負(fù)責(zé)九年級的答題，四個學(xué)生，一個導(dǎo)師。首先，我了解了他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和主要的糾結(jié)問題。都一一回答了。在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)上，他們每堂課都有一個自我認(rèn)識，引導(dǎo)他們正確的思考解決問題。然后根據(jù)我多年做題的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們理清思路，學(xué)會總結(jié)，學(xué)以致用。我很高興和他們在一起。感覺時間快了，馬上就要離開他們了。分別后，他們寫下了自己的心愿和夢想?；厝サ腵路上，我陷入了沉思，想起了初中。那時我剛離開家。作為住院醫(yī)生，我半個月回家一次。當(dāng)時我的愿望是好好學(xué)習(xí)，找個好工作，把父母帶到城里來。那個時候的自我充滿了活力，有著無限的奮斗動力。記得第一次期中考試，屬于班里中下段。我自卑，心煩，不想上學(xué)。各種想法糾纏在一起。我終于決定努力，沖，努力學(xué)習(xí)，積極主動的回答老師的問題，在課堂上多和老師互動。經(jīng)過一步一步的努力，畢業(yè)的時候提前考上了。
除了學(xué)習(xí)問題，他們還詳細(xì)詢問了高中和大學(xué)的生活，對未來充滿了期待。經(jīng)過努力，我相信他們一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。有了夢想，我們才有了為夢想奮斗的動力?？粗麄儫崆械难凵瘢乙灰换卮鹆怂麄兊膯栴}，告訴他們，未來掌握在自己手中。我們必須利用好目前的資源，用我們的成績證明自己。雖然都是農(nóng)民的孩子，但我相信，他們一定能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，讓家人在努力后過上好日子。
大學(xué)生小學(xué)支教個人總結(jié)篇十四
俗話說：“兵馬未動，娘草先行”,沒有計劃與規(guī)劃，行動往往是盲目的，特別是關(guān)于新型農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)問題，沒有可行的遠(yuǎn)景計劃更是萬萬不能的，新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)是加快社會主義新型農(nóng)村建設(shè)的重要舉措，它關(guān)于國計民生，是造福子孫后代的事情，建設(shè)規(guī)劃必須是可行的，必須經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。
記者：對于一個經(jīng)常種植蔬菜的人，如果你自己的資金不夠，如何對蔬菜進(jìn)行擴(kuò)大生產(chǎn)?安強(qiáng)：這個問題對于一個資金短缺的人來說，確實(shí)值得思考，如果單憑種植一種蔬菜賣，賺的利潤不僅少，而且也沒有進(jìn)行擴(kuò)大生產(chǎn)的機(jī)會，所以，首先我們會購買一些價格較低的蔬菜種子，然后種植，當(dāng)蔬菜長大賣往市場賺取利潤后，周而復(fù)始地進(jìn)行擴(kuò)大生產(chǎn)。
安強(qiáng)：對于季節(jié)的變更，我們要對每一種蔬菜適合在什么季節(jié)種植作充分的認(rèn)識與了解，考慮溫度問題，熱的時候適合在海拔高的地方種植，溫度較低的時候適合在海拔低地方種植。
記者：你對自己種植的蔬菜銷售價格是否滿意?
安強(qiáng)：還比較滿意，每一種蔬菜剛出賣的時候賣的價格較高，由于受市場價格和數(shù)量的影響，慢慢的銷售價格會越來越低，這種現(xiàn)象也是很正常的。
從采訪安強(qiáng)同志的過程中使我認(rèn)識到新型農(nóng)村建設(shè)的重要性，作為一個農(nóng)民除了做事踏實(shí)外，還有著循循漸進(jìn)的精神，目前，消除城鄉(xiāng)差別，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村城市化，城鄉(xiāng)一體化，真正實(shí)現(xiàn)我國由農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變，這是億萬農(nóng)民的心聲，也是中國共產(chǎn)黨肩負(fù)的歷史使命，我們應(yīng)該合理的利用有限資金，避免重復(fù)建設(shè)，科學(xué)地制定建設(shè)計劃，建設(shè)新型農(nóng)村社區(qū)，是當(dāng)前農(nóng)民工作的重中之重，也是全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。
大學(xué)生小學(xué)支教個人總結(jié)篇十五
中國共產(chǎn)黨第xx屆全國代表大會提出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。社會主義核心價值觀體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)。而青年黨員是有中國特色社會主義各項(xiàng)事業(yè)的生力軍和接班人，承擔(dān)著推動我國走向世界強(qiáng)國之林的歷史使命。隨著社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展，復(fù)雜多變的國際形勢、國內(nèi)形勢發(fā)生的新變化和大學(xué)生的自身特點(diǎn)，都要求當(dāng)代青年必須樹立正確的社會主義核心價值觀。
自社會主義核心價值觀提出以來，北航以及自動化學(xué)院各黨支部相繼開展了各種形式多樣、豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。為深入學(xué)習(xí)并踐行社會主義核心價值觀，響應(yīng)中共教育部黨組、共青團(tuán)中央的號召，認(rèn)真做好20xx年高校學(xué)生寒假社會實(shí)踐工作，經(jīng)自動化科學(xué)與電氣工程學(xué)院黨委研究決定，面向全體學(xué)生黨員在寒假開展“信仰的力量學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀”主題社會實(shí)踐活動。力圖使同學(xué)們增強(qiáng)對社會的了解，樹立社會主義核心價值觀，鍛煉自己的實(shí)踐能力，充分發(fā)揮黨員的積極性和先進(jìn)性，達(dá)到了促進(jìn)青年學(xué)生成長成才，達(dá)到“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”的目的。
二、活動意義。
組織社會實(shí)踐活動，不僅要讓黨員們學(xué)到了黨的知識，更要促進(jìn)基層學(xué)生黨支部關(guān)注時事，關(guān)注社會方向，關(guān)注熱點(diǎn)，從而使黨員們能對社會有一個清晰宏觀的認(rèn)識，對于未來，才能更理智，更成熟的做出判斷和選擇。希望通過本次社會實(shí)踐活動，能夠加強(qiáng)全體學(xué)生黨員對黨組織的認(rèn)識。學(xué)生黨員能以實(shí)際行動時刻提高自己的認(rèn)識、時刻探索中國前進(jìn)的道路、時刻改正和改變自己，時刻保持自己的先鋒模范帶頭作用，保持黨員的先進(jìn)性，為實(shí)現(xiàn)“乘勢而上再突破，激情奮斗創(chuàng)大業(yè)，堅(jiān)定不移地向著更高水平小康社會邁進(jìn)”的宏偉目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
1.落實(shí)高校培養(yǎng)素質(zhì)人才的根本任務(wù)：以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，培養(yǎng)新時期優(yōu)秀馬克思主義者，培養(yǎng)中國特色社會主義偉大事業(yè)的接班人。
當(dāng)前大學(xué)生黨員隊(duì)伍普遍存在理論基礎(chǔ)不扎實(shí)，以自我為中心，社會服務(wù)意識薄弱，缺乏艱苦奮斗品質(zhì)，集體榮譽(yù)感淡漠等等問題，因此通過學(xué)生黨員社會實(shí)踐，可以加對學(xué)生黨員的思想政治教育，提高大學(xué)生黨員的黨性意識，樹立偉大的共產(chǎn)主義理想，為黨輸送合格的新鮮血液。
2.利于大學(xué)生黨員正確人生觀、世界觀、價值觀的形成。
大學(xué)生黨員風(fēng)華正茂，思維活躍，勇于創(chuàng)新，易于接受新事物，但另一方面，大學(xué)生黨員年紀(jì)尚輕，社會閱歷不足，思想不夠成熟，看待問題比較片面。因此組織在校大學(xué)生黨員的社會實(shí)踐活動，能讓學(xué)生黨員們深入了解社會的方方面面，在實(shí)踐中接受鍛煉和提高，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，塑造學(xué)生黨員先進(jìn)形象。
3.利于大學(xué)生黨員了解國情，了解社會，培養(yǎng)社會責(zé)任感，鍛煉意志，進(jìn)而走上服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的光榮道路。
可以預(yù)見在不久的將來，學(xué)生黨員將成為社會主義的中堅(jiān)力量，建設(shè)社會主義特色社會的棟梁之才，而當(dāng)代大學(xué)生對于國情的了解是片面的，長期在校園內(nèi)學(xué)習(xí)，意志缺乏都阻礙著大學(xué)生黨員了解國情，通過實(shí)踐，將有效使大學(xué)生黨員了解國情，為服務(wù)祖國做好充分的儲備。
4.將在理論學(xué)習(xí)中獲得的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。
大學(xué)生黨員在校內(nèi)通過黨建班、黨課、討論小組等形式積累了豐富的知識理論，但這些理論知識過于抽象和理論化，而社會實(shí)踐是將理論知識與實(shí)際生活、生產(chǎn)相結(jié)合的最佳途徑，能夠培養(yǎng)學(xué)生黨員吃苦耐勞、艱苦奮斗的品質(zhì)，培養(yǎng)社會責(zé)任感，是學(xué)生黨員服務(wù)基層社會的第一步。
5.結(jié)合當(dāng)前形式，深入學(xué)習(xí)并踐行社會主義核心價值觀。
大學(xué)生黨員通過社會實(shí)踐，在當(dāng)前階段，是深入學(xué)習(xí)十社會主義核心價值觀的良好方式，將學(xué)習(xí)不僅僅流于紙面，在基層社會中發(fā)現(xiàn)問題，探討問題，深刻體會黨和國家的方針政策，不斷提升自我。
在與基層群眾的交往過程中，提高大學(xué)生黨員的溝通能力，學(xué)會理解，了解基本的社會規(guī)范，學(xué)會與他人合作，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識的形成。
總體上說，特別是在當(dāng)前北航三系的情況下，深入開展大學(xué)生黨員社會實(shí)踐，是促進(jìn)大學(xué)生成長成才的重要途徑，讓學(xué)生黨員產(chǎn)生榮譽(yù)感、責(zé)任感，有別于普通大學(xué)生，要在學(xué)習(xí)生活中起到模范先鋒的帶頭作用。
三、實(shí)踐方式。
各個黨員采取結(jié)成小組的方式進(jìn)行此次實(shí)踐活動，每組人數(shù)上限原則上不超過5人(對于實(shí)踐工作量大的小組課放寬此要求)，各實(shí)踐小組圍繞學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀這一主題，并結(jié)合小組自身情況，展開靈活多樣的實(shí)踐方式可以考慮以下實(shí)踐方式：
1、社會調(diào)查。
圍繞實(shí)踐主題，針對某一具體問題或某一熱點(diǎn)開展社會調(diào)查活動，走向社會，參與實(shí)踐，尋找問題的根源、摸索辦法、提出建議，為社會進(jìn)步獻(xiàn)言獻(xiàn)策。在實(shí)踐中提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，同時開闊視野，增強(qiáng)社會責(zé)任感和適應(yīng)社會的能力。從豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中了解國情民情，從感性體驗(yàn)中得到啟迪，為將來步入社會奠定基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)參觀。
學(xué)習(xí)參觀可以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展和提高。學(xué)習(xí)參觀主要指以自己的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式。其基本出發(fā)點(diǎn)是變封閉式教育為開放式教育，把學(xué)校“小課堂”同社會“大課堂”結(jié)合起來，形成教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，深切體驗(yàn)，從生活和所處的周圍社會中獲得和發(fā)展所必需的重要知識、經(jīng)驗(yàn)和技能，具有初步的自我服務(wù)、社會服務(wù)能力和初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、采訪活動。
采訪是實(shí)踐活動的重要內(nèi)容，主要從以下方面開展工作：
通過海訪，隨機(jī)選取一些市民進(jìn)行采訪，聽聽他們對于相關(guān)內(nèi)容所提出的看法和意見;或到政府主管部門采訪，詳細(xì)了解行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、成就以及存在的問題，聽取他們對這一現(xiàn)象的深入分析并及時地做好記錄，通過上網(wǎng)、閱覽書刊等方式獲取準(zhǔn)確的相關(guān)文件和條例;或進(jìn)一步采訪相關(guān)產(chǎn)業(yè)的一些公司企業(yè)，從發(fā)展的現(xiàn)狀、經(jīng)營狀況學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀。
4、傳播公益。
社會主義核心價值觀并不是空中閣樓，他與我們的生活密不可分。傳播公益也是社會實(shí)踐的一種。相信在大家的家鄉(xiāng)、在我們的身邊一定有不少優(yōu)秀的榜樣，他們可以是默默無聞卻奉獻(xiàn)自己的清潔工人，也可以是自立自強(qiáng)努力追夢的青年，也可以是兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的職工，還可以是…他們不知不覺中正以自身行動踐行著社會主義核心價值觀。用相機(jī)隨手拍下身邊的幾位榜樣，通過ihome、微信、微博等平臺分享和宣傳他們的故事，傳播公益，傳遞正能量，發(fā)現(xiàn)生活中的美。
5、其他形式。
除以上的活動形式外，還可以開展諸如社會服務(wù)、科技發(fā)明、勤工儉學(xué)、掛職鍛煉、預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)等。
大學(xué)生小學(xué)支教個人總結(jié)篇十六
“不以規(guī)矩，不成方圓”，xx多年前的古人便已深刻認(rèn)識到制度建設(shè)對一個團(tuán)體的重要性。家需要有家規(guī)，隊(duì)需要有隊(duì)規(guī)。為進(jìn)一步規(guī)范團(tuán)隊(duì)暑期社會實(shí)踐活動，我便擬定針對本團(tuán)隊(duì)今后開展一系列實(shí)踐活動的團(tuán)隊(duì)守則，確保更好的做到上傳下達(dá)。
制度中最為重要的一項(xiàng)便是責(zé)任制，明確任務(wù)和人員編制，以任務(wù)定職位，以職位定人員，責(zé)任落實(shí)到人，各盡其職，達(dá)到事事有人負(fù)責(zé)的目標(biāo)，改變以往有人沒事干，有事又沒人干的局面，避免苦樂不均現(xiàn)象的發(fā)生。這一制度的實(shí)行，有助于團(tuán)隊(duì)工作的科學(xué)化、制度化。
當(dāng)然，處事管理也要靈活，切不可一味按照既定制度執(zhí)行。一名好的隊(duì)長還應(yīng)同時對人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、控制，充分發(fā)揮人的主觀能動性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)實(shí)際目標(biāo)。
每日一結(jié)，便是讓團(tuán)隊(duì)每一位成員對當(dāng)天的工作或任務(wù)加以回顧、分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確今后實(shí)踐的方向?？偨Y(jié)應(yīng)對實(shí)踐進(jìn)行全面、深刻的概括?？偨Y(jié)是對實(shí)踐的認(rèn)識，總結(jié)的過程是由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的過程。 總結(jié)可以承上啟下，為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作。在每一次實(shí)踐活動后進(jìn)行總結(jié)，這樣才能有針對性的努力改正，尋找正確的解決方法，提高活動質(zhì)量。每一天支教結(jié)束后的總結(jié)，讓隊(duì)員們更好地發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的不足和之后需要注意的地方。每日一結(jié)的開展讓活動的開展更為順利高效。 總結(jié)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。
一切難題，只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能破解；一切機(jī)遇，只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能把握；一切愿景，只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能實(shí)現(xiàn)。
拋開現(xiàn)實(shí)，空談理想，是空。
長遠(yuǎn)考慮，火石能敲出星星之火；
長遠(yuǎn)考慮，重新點(diǎn)燃熄滅的燈；
長遠(yuǎn)考慮，為你照亮前行的路。
獨(dú)有理想，架空現(xiàn)實(shí)，是空。
博遠(yuǎn)小學(xué)學(xué)校條件較差、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定、生源流動性強(qiáng)及教學(xué)用品短缺等各方面是他目前面臨的多項(xiàng)難題。做為有抱負(fù)、有理想的大學(xué)生，我們希望能夠改變他們的現(xiàn)狀，但是我們的能力有限，最直接的便是義務(wù)支教。
但這僅僅只是師資力量一方面的改變，若缺少其他條件的配合，效果亦是事倍功半。所以，我們還積極聯(lián)系外界資源，爭取更多地幫助。我們也進(jìn)行過義賣活動，爭取一定的資金，為孩子送去多方面的愛心幫助。
改善民工子弟學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀并非朝夕之事。但我們應(yīng)看到，眾多志愿者默默努力、薄弱付出背后那一道亮麗的彩虹。
在這一次支教過程中，我學(xué)到了很多，懂得了很多，也更加清楚前面的路該如何走下去。（樓瀟瀟）
大學(xué)生小學(xué)支教個人總結(jié)篇十七
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當(dāng)然是我實(shí)習(xí)
班級
的原班主任，而帶我教學(xué)工作的是我實(shí)習(xí)班級的原數(shù)學(xué)老師，她們?nèi)撕芎?，?jīng)常指導(dǎo)我怎樣
才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹立威信。我本次授課的班級一直是二年級，坪子
小學(xué)
二年級只有一個班，班上有39名學(xué)生，其中男生18人，女生21人，住校生有32人?；臼歉咴r(nóng)牧民子女，大多數(shù)學(xué)生家庭條件不是很好。其中一部分學(xué)生并不是一直就讀這里，他們是由各個村小在一年級下學(xué)期合并上來的。在學(xué)習(xí)
成績
上，出現(xiàn)兩極分化，后進(jìn)生比較多。在感到壓力重大的同時，我更加堅(jiān)定了要認(rèn)真對待本次實(shí)習(xí)，要讓每一個學(xué)生都能取得進(jìn)步，同時也是對自己良心的一個交待。二、教育實(shí)習(xí)中取得的成績與收獲 1、聽課。
前一個星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是
什么
，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會讓學(xué)生更明白。這一周的準(zhǔn)備時間里，我對學(xué)校老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度感動了，同時我對接下來的實(shí)習(xí)也充滿了信心。2、教學(xué)方面。
在三個月的實(shí)習(xí)中，我上了二年級38篇課文，剛剛在實(shí)習(xí)的最后一周結(jié)束了本學(xué)期的課文，課程進(jìn)度安排合理。二年級的重點(diǎn)是識字和寫字，還要理解并會運(yùn)用一般的與生字相關(guān)的詞語，這些我一直都都很重視，在課堂上我會讓學(xué)生通過各種方法識記生字。最有效的是通過猜謎語和玩游戲的方式，這些都源于小學(xué)
生活
潑好動的心理，死氣沉沉的課堂一般出不來好的教學(xué)效果。開始的一兩個周我都沒有意識到這些，上課時間把握不好，知識點(diǎn)的詳略也把握不當(dāng)，信心備受打擊，但是我沒有氣餒。在接下來的教學(xué)工作中，我不斷改進(jìn)教學(xué)方法，上課時間的把握也越來越準(zhǔn)，對知識點(diǎn)的主次，以及學(xué)生理解的難易點(diǎn)的把握都上了一個新的臺階，從開始的累到后來的輕松，我感覺自己真的進(jìn)步了許多。3、班主任工作。
首先要重視學(xué)生
安全
，安全第一位。在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn)，尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題。其次要讓生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚(yáng)鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。還有與家長的溝通也很重要。學(xué)生離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，當(dāng)然也離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。4、與學(xué)生和睦相處。
1
1.當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點(diǎn)不夠時間來強(qiáng)調(diào)，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。 接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待！ 2.剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，
同學(xué)
們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點(diǎn)，我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。四、下一步努力的目標(biāo)與整改措施
1.善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與
其他
老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。2.吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作。人教版的教材低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。
3.及時鞏固，查缺補(bǔ)漏。無論什么東西，都不是完美的，教育更沒有最好。作為教師無論何時都要保持一顆謙虛的心，在各方面吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)。不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，對自己對學(xué)生負(fù)責(zé)。
初為人師的滋味澀中帶甜，甜中又夾雜著那么些奇特的酸。從短短的三個月的酸甜苦中，我學(xué)到了很多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足?；仡^看看自己留下的腳印，那么清晰，我想我會記住一輩子。對于老師，我又有了更深的了解，對于未來，我充滿信心。
2
參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗(yàn)到支教的感受了，因?yàn)槲揖鸵叫W(xué)中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉機(jī)會，。在我成為教師之后還沒有過這樣的機(jī)會，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學(xué)水平用在支教中！
我是4月8日來到雙小的，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?，雙小人的熱情感動了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、熱情雙小，今生難忘
短短的兩個月過去了，但是雙小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來學(xué)校時，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的'生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。
坐在我對面的周彬主任，時時問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時給與安慰，武永校長經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧！
二、調(diào)整心態(tài)，積極面對
畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)殡p小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔(dān)四（）班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評價和課堂教學(xué)設(shè)計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。
我都答應(yīng)下來，作為一個教師擔(dān)任班級的語文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因?yàn)檫@都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對教學(xué)評價和教學(xué)設(shè)計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題，尤其是教學(xué)評價的課堂教學(xué)評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當(dāng)然不敢馬虎。在未來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，我像一個揚(yáng)帆的船，努力向前。
三、研討交流，學(xué)習(xí)提升
我上了兩節(jié)教學(xué)研討課《特殊的葬禮》兩課時。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長評價我的課是樸素，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚(yáng)，是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個
關(guān)于
課堂教學(xué)評價的專題講座，說是講座其實(shí)也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動《漫談?wù)n堂教學(xué)評價》，這樣我也有話說了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因?yàn)楹芏鄠€案都是我親身經(jīng)歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒有聽說過。講座交流過程中，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個人的看法，令我感動的是，很多老師在講座結(jié)束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
四、教學(xué)工作，不敢馬虎
一個教師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，我接手四（2）班的語文教學(xué)工作，首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起，從學(xué)生的作業(yè)寫字開始。越細(xì)小的地方，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，越是?wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細(xì)小的地方開始，從最務(wù)虛的地方開始的。
比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開始，這一點(diǎn)我們班級做到了，班級的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個了不起的進(jìn)步。但練字也好，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。課堂教學(xué)，我總是花費(fèi)不少的時間針對學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué)。
短短的兩個月即將過去了，我也將結(jié)束我的雙小之行了，回顧兩個月來的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。
這次支教是我人生路上的寶貴財富，我會以我最大的工作熱情投入到以后的工作中，我也知道自己的將來會是更加的美好的，因?yàn)槲覍ぷ鞯臒崆楹臀覍砉ぷ鞯钠诖紱Q定了我將來會在教師的工作中工作一生，做一名永遠(yuǎn)的教師！
又是一個陰
雨
連綿的日子，11月24日我們支教隊(duì)再次踏上了去新建縣堂下小學(xué)的路途。與上次不同的是，這次時間選擇在感恩節(jié)前夕，以感恩為背景，進(jìn)行演講。鑒于低年級同學(xué)理解能力，我們把這次活動的接受對象主要放在四、五、六年級，目的是教會他們學(xué)會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，并付出實(shí)際行動。此次活動得到信息部的大力支持，
愛
心支教從此不再總是默默無聞，這是愛心支教向前發(fā)展的一大步，相信我們愛教人會在大家的關(guān)心支持下取得更好的成績。接下來，針對此次活動，總結(jié)如下：前期活動準(zhǔn)備：1，在10月份成立6人演講小隊(duì)，每天固定時間練習(xí)口頭表達(dá)
2，每天針對新聞熱點(diǎn)進(jìn)行討論，開放思維，鍛煉表達(dá)
3，認(rèn)真準(zhǔn)備演講材料，看演講視頻，進(jìn)行模擬演講，制作相關(guān)ppt
4，準(zhǔn)備一些小禮品送給小同學(xué)們
6，與堂下小學(xué)校方領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，商定活動大概時間
7，與信息部進(jìn)行溝通，安排隨行人員
活動安排:（1） 人員安排： 四、五、六年級的主講人分別由艾青文、鄧霞、劉營超 擔(dān)任。姚寧、陳午乾負(fù)責(zé)記錄視頻，信息部負(fù)責(zé)相關(guān)工作。
（2）借助工具：電腦ppt和背景音樂
活動過程：1，在艾青文負(fù)責(zé)的
四年級
，他以生動有趣的事例切入演講主題，同學(xué)們積極表現(xiàn)，氛圍和諧熱烈。作為演講人，艾青文充分調(diào)動他們的活躍情緒，能夠很好的把控全場環(huán)境按自己的思路進(jìn)行。2，
五年級
由我負(fù)責(zé)。我從各個方面來講述感恩的對象，內(nèi)容，方式和方法。以真情實(shí)意告訴他們要懂得感恩，學(xué)會感恩。3，劉營超負(fù)責(zé)的六年級，主講內(nèi)容則從為什么要感恩，怎樣感恩來契合主題，并教他們歌唱《感恩的心》?；顒涌傮w效果不錯，得到了老師和同學(xué)們的喜愛和支持，但距離預(yù)期效果差距依然存在。歸納原因有：
（1）校方領(lǐng)導(dǎo)不在學(xué)校，學(xué)校老師不知道我們此次來的目的，未能很好與老師溝通。
（2）準(zhǔn)備不充分，演講不能收放自如，語句表達(dá)出現(xiàn)不順暢現(xiàn)象。
( 3) 演講內(nèi)容有時出乎小同學(xué)的理解范圍，不能很好的把握現(xiàn)場氣氛。
（4）由于事先人員安排的不足，致使演講過程中要不停地停下來中止講話以方便操作電腦。導(dǎo)致演講內(nèi)容的不聯(lián)系，影響整個效果的形成。
（5）缺少互動：整個過程都是“以我為主”灌輸式的講他們聽，并未能讓他們真正參與其中。
（6）演講過程中不停地有人進(jìn)出，影響上課秩序。
（7）一定程度上還受到語言溝通障礙的影響。
活動結(jié)束了，我們既是給他們演講，也是給自己演講。我們希望每個人都懂得感恩，學(xué)會感恩并且去感恩。在這次活動中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯敲鎸λ霈F(xiàn)的問題我們還要繼續(xù)努力。我們不怕困難，不怕失敗，前車之鑒，我們一定努力總結(jié)每次活動經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)我們隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力。相信我們在以后的路途中會走的更好。
大學(xué)生小學(xué)支教個人總結(jié)篇十八
我來到xx師范開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。
這就是大學(xué)生支教活動。支教是一個值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個值得關(guān)注的意義重大的活動，這是一個需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實(shí)的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。
要說我最敬佩的`職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實(shí)際意義，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅?，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。
每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我一定會盡上自己的一份力量。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，現(xiàn)在會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練。
這樣的大學(xué)生支教活動給了人們一個奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對這些可愛的支教，這個有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)該做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，也許只是默默的一個點(diǎn)頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達(dá)給前線的支教們。
支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施，卻有著全市最好的學(xué)風(fēng)；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。
為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有希望！
大學(xué)生小學(xué)支教個人總結(jié)篇十九
五位老師在學(xué)校實(shí)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極主動的配合其他老師協(xié)調(diào)完成教育、教學(xué)工作任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。
五位實(shí)習(xí)老師在教學(xué)期間，實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和教育教學(xué)道理，在很短的時間內(nèi)就基本掌握了教育教學(xué)規(guī)律和技能，并將其運(yùn)用到教學(xué)工作中去。能夠積極主動的虛心向老教師學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計算機(jī)專業(yè)知識解決學(xué)校工作中遇到的實(shí)際困難。一學(xué)期來道理水平及教學(xué)能力均有很大程度的提高。
教學(xué)實(shí)習(xí)方面：表現(xiàn)高度熱忱，講解生動、形象具體。因材施教，能滿足不同層次學(xué)生的需要，能隨時調(diào)整教學(xué)方式、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益。
這五名實(shí)習(xí)老師在教學(xué)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然。普通話標(biāo)準(zhǔn)，得到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致肯定。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。
在作業(yè)批改方面，批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。能做到批改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤，通過作業(yè)來鼓勵學(xué)生，使作業(yè)成為師生共同進(jìn)步和共同交流的一個橋梁，從而具備了教師應(yīng)有的素質(zhì)。
在教務(wù)方面：五位老師按時到校，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到、早退現(xiàn)象，并能與學(xué)校同事和睦相處，與其一同工作的教師都對三位實(shí)習(xí)老師的表現(xiàn)予以肯定。
美術(shù)老師劉陽在校期間，擔(dān)任六個年級的美術(shù)課，課時較繁重，但該老師不怕苦不怕累，不僅擔(dān)任教學(xué)工作，還積極主辦學(xué)校大小黑板報。對學(xué)校精神文化建設(shè)做出一定貢獻(xiàn)，在實(shí)習(xí)期間使其道理知識得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，對其以后走向教學(xué)崗位有一定幫助。
語文老師杜瑩，在教學(xué)方面能充分體現(xiàn)新課改道理，能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。能通過擔(dān)任助理班主任，使其認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦，通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今小學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)，對今后從事教師工作有很大的幫助。
數(shù)學(xué)老師高嬋，在工作期間能把新的課程道理充分運(yùn)用到教學(xué)活動中去，改變了數(shù)學(xué)課堂的沉悶氣氛，是學(xué)生能積極主動探索問題，解決問題，充分挖掘?qū)W生潛力同時也感受了小學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際狀況，除了了解本專業(yè)課程以外，還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況，從而全面了解當(dāng)今小學(xué)教育狀況野進(jìn)一步積累了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。對其走向正式崗位有很大幫助。
英語老師崔麗霞和音樂老師孫雅倩，在教學(xué)中不厭其煩，一詞一句的教學(xué)生發(fā)音，一遍又一遍的教唱樂譜、歌詞，手把手地輔導(dǎo)學(xué)生彈奏樂器……學(xué)生的英語和音樂水平有了較大提高。
五位實(shí)習(xí)老師的到來給一千王和張灣小學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式，也引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在小學(xué)課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大觸動，并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法，更需要這樣的實(shí)踐。
學(xué)校建議今后有更多這樣的大學(xué)生能來農(nóng)村小學(xué)支教、工作，參與到教育和教學(xué)中來，為學(xué)校的發(fā)展添加更多生機(jī)和活力。
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