7.通過撰寫心得體會,我們可以將所學(xué)到的知識進行系統(tǒng)化和整理化,使之更好地為我們所用。寫心得體會的同時,我們應(yīng)該積極借鑒他人的經(jīng)驗和見解,使自己的心得更加豐富和深入。閱讀一些別人的心得體會可以讓我們從他人的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn),避免踩坑。
美術(shù)大學(xué)老師心得體會篇一
美術(shù)大學(xué)老師是藝術(shù)教育的重要一環(huán),他們不僅需要具備專業(yè)的藝術(shù)知識和技巧,還要具備教學(xué)能力和良好的教育理念。多年來,我作為一名美術(shù)大學(xué)老師,積累了一些心得體會,下面我將分享其中的幾點。
第二段:培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。
美術(shù)大學(xué)老師首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。藝術(shù)教育不僅僅是一堂堂繪畫或雕塑課,更是一種獨特的審美體驗。因此,我常常引導(dǎo)學(xué)生注重觀察和感受,培養(yǎng)他們對美的感知能力。通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)作品、參觀展覽和剖析名家作品,我希望學(xué)生能夠逐漸形成自己獨特的審美眼光,從而更好地創(chuàng)作出具有個性和內(nèi)涵的藝術(shù)作品。
第三段:注重學(xué)生的創(chuàng)作能力培養(yǎng)。
在美術(shù)大學(xué),創(chuàng)作能力是學(xué)生的核心競爭力。為此,我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。我鼓勵學(xué)生通過素描、色彩的運用以及不同材料、媒介的嘗試來提升自己的創(chuàng)作水平。同時,我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)意思維,在激發(fā)他們的靈感的同時,引導(dǎo)他們批判性地思考藝術(shù)背后的內(nèi)在含義,培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新意識。
第四段:重視教育方法的創(chuàng)新。
教育方法的創(chuàng)新對于美術(shù)大學(xué)老師來說至關(guān)重要。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足今天學(xué)生的需求。因此,我積極探索新的教學(xué)手段,例如利用多媒體技術(shù)來輔助教學(xué)、引入小組合作學(xué)習(xí)等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外,我鼓勵學(xué)生參與藝術(shù)項目和社區(qū)服務(wù),以培養(yǎng)他們的實踐能力和社會責(zé)任感。
第五段:關(guān)注學(xué)生的個別差異。
每個學(xué)生都有自己的特長和不足,作為美術(shù)大學(xué)老師,我注重關(guān)注學(xué)生的個別差異,因材施教。我會根據(jù)學(xué)生的興趣特長和學(xué)習(xí)方式,采取個性化的教學(xué)方法,讓每個學(xué)生都能夠得到最大的發(fā)展空間。同時,我也鼓勵學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和交流,營造一個充滿活力和創(chuàng)意的學(xué)術(shù)環(huán)境。
結(jié)尾:
美術(shù)大學(xué)老師的工作并不僅僅是授課,而是一種引領(lǐng)學(xué)生探索藝術(shù)的精神導(dǎo)師。通過培養(yǎng)學(xué)生的審美意識,注重創(chuàng)作能力培養(yǎng),創(chuàng)新教育方法和關(guān)注學(xué)生個別差異,我相信每位美術(shù)大學(xué)老師都能夠為學(xué)生的藝術(shù)之路帶來獨特而寶貴的貢獻。
美術(shù)大學(xué)老師心得體會篇二
轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯已經(jīng)過去近三個月。記得之前,我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感,躊躇滿志地來到大瀝六聯(lián)小學(xué),經(jīng)過近半年的實習(xí)后,我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,并學(xué)到了不少東西。我覺得這次實習(xí)之行我沒有白來,我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識,但那畢竟都是紙上談兵,我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用,做一名合格的教師,而在這次的實習(xí)過程中,我們所學(xué)的知識終于得到了實踐。
回顧這段時間的實習(xí)工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師,雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌,但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任,更是人生百味在其中。下面我就談?wù)勥@段時間來我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。
在實習(xí)一開始我便開始去聽課,在聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記,我作為一個實習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課,我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容,并且認(rèn)真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價,寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西,無論是對教材的處理,還是是教學(xué)方法,與學(xué)生的交流等等,都使我受益匪。從每節(jié)課中,我都總結(jié)出經(jīng)驗,并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識,無論這節(jié)課上得好還是欠佳,都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
作為一名教師,想上好一節(jié)課,充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學(xué)生都是不同的.,這是便需要教師在課堂進行認(rèn)真的探索,備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生,進行一個周密的課程計劃,除寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計劃進行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教,這個過程也能學(xué)習(xí)到很多平時學(xué)不到的知識。
大家都知道,“興趣是求知的源泉,學(xué)習(xí)的動力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強,除了書本外知識外,他們更想了解的是課外知識,對于大千世界他們總是充滿了好奇,利用孩子的這個特性,在課堂中,我通過互聯(lián)網(wǎng),讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識,讓他們了解更多的知識層面,使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。
一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學(xué)生能力提高的重點。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們,然后再給予更多的觀點看法,因為每個孩子都各有自己的想象力,自己的想法,一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的,孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點,作為老師就應(yīng)該多鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生在鼓勵中成長。
總的說來,實習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)順利圓滿完成,經(jīng)過這次實習(xí),提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平,班級管理能力;也看到了我的不足之處,在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向,我要以后的教學(xué)中發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”爭取早日成為一名合格的小學(xué)教師!
美術(shù)老師心得體會20xx年8月5日至17日,我有幸參加了xx區(qū)90學(xué)時美術(shù)培訓(xùn),雖然天氣炎熱,但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情,第一天看到培訓(xùn)安排,我就感覺這次培訓(xùn)非常具有實效性,非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長,安排了很多實踐學(xué)習(xí)的時間,也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)的重視,不但課程安排上合理有序,更重要的是采用了與湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式,為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場地和優(yōu)良的師資??傊苡羞@樣一次學(xué)習(xí)的機會,內(nèi)心感到無比的幸福。
在幾天的學(xué)習(xí)時間里,有幸聆聽了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息,以及國畫專業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo),受益匪淺,開闊了眼界,也結(jié)識了很多良師益友。其中xx市美術(shù)教研員,李芳老師的講座,講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例,向我們展示了xx地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例。確實給了我很多的啟發(fā),也感受到,要打造學(xué)校的特色教育,需要我們教師潛心去研究,用心去打造,像培養(yǎng)自己的孩子一樣,從點滴做起。她還在如何撰寫教學(xué)研究課題方面給了我們很多的指導(dǎo),用通俗的言語,典型的案例,講解了課題研究方面要注意的方面,她教導(dǎo)我們在教學(xué)中,要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和表現(xiàn),真正關(guān)愛學(xué)生,用情感傾注于教學(xué)中。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。湖州師范學(xué)院姚起老師,給我們講授了新材料的應(yīng)用,也通過了一些例子,在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念,給我無盡的想象空間,體會到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價值。
這次培訓(xùn)我們分了三個班級,我選擇了國畫班,但其實我在國畫方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。平時拿筆的時間也比較少,對筆墨的運用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對國畫藝術(shù)十分喜愛,所以作此選擇。比較幸運的是,我們國畫班有一位十分優(yōu)秀的導(dǎo)師,鐘安老師,初見時就被他儒雅的氣質(zhì),和謙遜的言語所感染。期間,他給我們在國畫學(xué)習(xí)上提了寶貴的意見和建議,特別時在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),給我指明了學(xué)習(xí)的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時,要保持良好的心態(tài),切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作,讓我感受到老師的人格魅力,感觸頗深。幾天里,導(dǎo)師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí),經(jīng)常給我們示范指導(dǎo),看到鐘老師嫻熟的繪畫技巧,水墨的情趣躍然紙上,讓人贊嘆不已。也讓我對國畫更加增添了幾分喜愛。與此同時,從國畫班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多,其中沈建林老師的山水畫線條流暢有力。燕青老師的寫意花鳥,構(gòu)圖優(yōu)美,筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了寶貴的意見。在此,十分感謝這些老師。
培訓(xùn)即將結(jié)束,但對我來說也許更是一個新的起點。雖然在專業(yè)上的提升十分有限,但通過培訓(xùn),在認(rèn)識上有了較大的提高。深深的感受到,傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深,專業(yè)成長對教師成長的重要意義,學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財富。今后,將以此為勉勵,不斷地鉆研,苦苦地探索,爭取更大的進步。
美術(shù)大學(xué)老師心得體會篇三
從我加入這個幼兒師范隊伍開始,由于自身比較偏愛美術(shù),所以我平時喜歡找一些美術(shù)方面的書看。希望在書本和實踐中能進一步走進美術(shù),繪畫水平普遍,想象力差等特點,雖然再上學(xué)期間已經(jīng)學(xué)過《學(xué)前兒童美術(shù)教育》一書,但是我還是愿意細(xì)讀這本《學(xué)前兒童美術(shù)教育》,促使我想挖掘更深處。
童的學(xué)習(xí)動力常產(chǎn)生在對教師的'眷戀?!贝_實,愛就是力量,它能給人勇氣,它能催人奮進。相信,我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高,也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書,一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果,為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。
美術(shù)大學(xué)老師心得體會篇四
第一段:引言(100字)。
美術(shù)大學(xué)老師是藝術(shù)教育的重要組成部分,他們長期在藝術(shù)教育崗位上服務(wù),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。本文將從教學(xué)目標(biāo)和方法、學(xué)生培養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、教育責(zé)任和社會影響等幾個方面,探討美術(shù)大學(xué)老師的心得體會。
第二段:教學(xué)目標(biāo)與方法(250字)。
美術(shù)大學(xué)老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力,幫助他們培養(yǎng)和發(fā)展個人風(fēng)格。有經(jīng)驗的老師懂得擁抱新技術(shù),在教學(xué)中融入多種媒介和創(chuàng)作形式。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力,通過引導(dǎo)學(xué)生走出教室,在大自然和社會中尋找靈感和創(chuàng)作素材。在教學(xué)方法上,美術(shù)大學(xué)老師注重啟發(fā)式教學(xué),給予學(xué)生自主思考和獨立探索的空間,培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
第三段:學(xué)生培養(yǎng)(250字)。
美術(shù)大學(xué)老師既是學(xué)生的引路人,也是學(xué)生的啟蒙者和指導(dǎo)者。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的基本功,培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛和追求。他們不僅教授專業(yè)知識和技能,還注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和自我素養(yǎng),使他們成為全面發(fā)展的藝術(shù)人才。老師在培養(yǎng)學(xué)生中要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異,注重挖掘每個學(xué)生的潛力和特長,為他們提供個性化的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
第四段:專業(yè)素養(yǎng)(250字)。
美術(shù)大學(xué)老師在專業(yè)素養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用。他們通過自己的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗,不斷提高自己的專業(yè)能力和水平。他們關(guān)注國內(nèi)外最新藝術(shù)動態(tài)和流派,積極參與藝術(shù)展覽和學(xué)術(shù)研討活動,保持藝術(shù)家的敏銳眼光和創(chuàng)意思維。同時,他們也注重自身的教育和教學(xué)研究,不斷提高自己的教學(xué)能力和創(chuàng)新思維,為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
第五段:教育責(zé)任與社會影響(250字)。
美術(shù)大學(xué)老師肩負(fù)著教育責(zé)任和社會使命。他們是年輕學(xué)生的榜樣和引路人,他們的教誨和言傳身教對學(xué)生的成長和發(fā)展起到了重要影響。美術(shù)大學(xué)老師在教學(xué)中不僅注重學(xué)術(shù)教育,更注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感。他們帶著批判的眼光,培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)和社會問題的敏感性和獨立思考能力,使他們在社會中能夠成為有影響力的藝術(shù)家和文化人。美術(shù)大學(xué)老師的教育責(zé)任和社會影響使他們在教育界和藝術(shù)界中具有重要地位和影響力。
結(jié)尾:回顧(150字)。
美術(shù)大學(xué)老師的心得體會包括教學(xué)目標(biāo)與方法、學(xué)生培養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、教育責(zé)任和社會影響幾個方面。在教學(xué)中,老師注重啟發(fā)式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力;在學(xué)生培養(yǎng)方面,關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的基本功和藝術(shù)修養(yǎng);在專業(yè)素養(yǎng)方面,持續(xù)提高自身的能力和水平;在教育責(zé)任和社會影響方面,引導(dǎo)學(xué)生成為有影響力的藝術(shù)家和文化人。美術(shù)大學(xué)老師通過自己的努力和教學(xué)工作,為藝術(shù)教育事業(yè)和社會文化發(fā)展作出了積極貢獻。
美術(shù)大學(xué)老師心得體會篇五
通過房玉辰副教授的講解,我知道了美術(shù)是幼兒十分喜歡的活動之一,美術(shù)教育是幼兒園素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是人生啟蒙教育的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術(shù)活動中得到無窮無盡的樂趣,而且還可以發(fā)展動手動腦能力、創(chuàng)新能力、模仿力、觀察力、想象力等。下面談一點體會:
1、根據(jù)幼兒身心特點,精心設(shè)計美術(shù)教學(xué)活動。教師可以采用蠟筆水粉畫、吹畫、線描畫、剪貼畫等不同美術(shù)表現(xiàn)形式讓幼兒欣賞并了解到:原來美術(shù)不僅可以用水彩筆來表現(xiàn)形象,還有那么多有趣的表現(xiàn)手法,從而對美術(shù)活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。
幼兒喜歡在玩中學(xué),所以以游戲的形式開展美術(shù)活動也能很好地激發(fā)幼兒的興趣。如畫人物動態(tài)是美術(shù)教學(xué)中的難點,幼兒畫不好就不會感興趣,在畫人物動態(tài)之前,可以設(shè)計一個環(huán)節(jié),讓幼兒玩游戲——“會動的影子”,幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)了人的手臂和腿的動態(tài)變化,覺得非常有趣,然后再配以“活動小人”的學(xué)具,讓幼兒在操作游戲中不知不覺對畫人物動態(tài)產(chǎn)生了興趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣需要貫穿于美術(shù)活動的全過程。幼兒美術(shù)教學(xué)開始部分可以用游戲、故事、音樂等形式導(dǎo)入,直接引起幼兒的興趣。如畫蝴蝶時,教師可以先講了一個“蝴蝶谷”的故事,用形象的語言向幼兒描繪了一群美麗的蝴蝶仙子,使幼兒產(chǎn)生了想畫的欲望。在幼兒作畫過程中,教師可以以花仙子的口吻幫助幼兒激活思路,樂意表現(xiàn)。最后,再用鼓勵、欣賞的語言評價幼兒的作品,使幼兒獲得滿足,從而把興趣延伸到對新的美術(shù)活動的需求和期待。
3、積極發(fā)揮教師對培養(yǎng)幼兒美術(shù)興趣潛移默化的影響。在生活中,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象:一些在美術(shù)工作者家庭中成長的孩子,通常對美術(shù)有著濃厚的興趣,這其實是環(huán)境對他的一種潛移默化的影響。因此,在教孩子美術(shù)的時候,教師首先要對美術(shù)活動有興趣和熱情,這樣可以創(chuàng)造一個容易引起幼兒興趣、輕松和諧的美術(shù)活動的環(huán)境。
新《綱要》中的藝術(shù)觀強調(diào)感受與創(chuàng)造并重,把藝術(shù)教育定位在審美教育范疇內(nèi),強調(diào)對幼兒審美感受的培養(yǎng)。所謂審美感受,就是能以自己的方式感受到審美對象所具有的情感表現(xiàn)性,強調(diào)體驗性而不是認(rèn)識性。因此,在美術(shù)活動中注意豐富幼兒的感性經(jīng)驗,可以滿足其審美情感的需要,體驗審美愉悅。幼兒的審美愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。
1、多渠道,讓幼兒感受美。偉大的教育家陳鶴琴先生早就提出了“大自然大社會”是活教材的主張。帶孩子走進五光十色的大千世界,領(lǐng)略大自然賦予的美,接受大社會贈予的禮物,可以使幼兒在審美的體驗中產(chǎn)生情緒上的興奮,大自然中的聲音、形態(tài)、色彩等形式的美給幼兒的眼、耳等感官以愉悅,在不知不覺中培養(yǎng)了幼兒的感性趣味。
2、多引導(dǎo),讓幼兒發(fā)現(xiàn)美。在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美的過程中,教師語言的運用也很講究,啟發(fā)、引導(dǎo)性的語言可以開闊幼兒的思路,啟迪幼兒去發(fā)現(xiàn)。如“你感覺怎么樣?”“為什么?”等,盡量不要問幼兒“好不好?”“是不是”等封閉性的問題,以免造成幼兒的惰性。另外,藝術(shù)性的語言也可以很好地調(diào)動兒的審美情感,發(fā)現(xiàn)事物的美。
3、多體驗,讓幼兒表現(xiàn)美。要讓幼兒獲得審美愉悅,首先要選擇適合幼兒的美術(shù)活動內(nèi)容,這些內(nèi)容應(yīng)該是幼兒所需要并喜歡、感興趣的,與幼兒的生活經(jīng)驗相關(guān)的,是他們熟悉的。其次,要以游戲的形式開展美術(shù)活動,讓幼兒樂在其中。提供多種材料,讓幼兒在大膽的嘗試與操作中得到審美愉悅。
通過以上方法培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,激發(fā)幼兒愉悅情緒對孩子在繪畫活動中發(fā)揮想象力。動手能力有很大的促進作用。使幼兒覺得繪畫是件快樂的事,他們在繪畫活動中自由創(chuàng)造著屬于自己的美好未來和五彩繽紛的世界。
美術(shù)大學(xué)老師心得體會篇六
第一段:引言(100字)。
美術(shù)老師是我們學(xué)校的一位重要教育工作者,他們教授我們繪畫、設(shè)計和藝術(shù)知識,培養(yǎng)我們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。在過去的幾年里,我有幸得到了一位優(yōu)秀的美術(shù)老師的引導(dǎo)。他的教學(xué)讓我受益匪淺,不僅在繪畫技巧上有了突破,更重要的是,他教會了我如何用藝術(shù)表達內(nèi)心的情感和思考。
第二段:教學(xué)方法及啟發(fā)(300字)。
我絲毫不會忘記美術(shù)老師在課堂上的教學(xué)方法和啟發(fā)。他總是通過示范繪畫來讓我們更好地理解藝術(shù)形式和色彩運用。他會詳細(xì)解析每一個動作和技巧的原理和方法,并鼓勵我們多進行實踐。此外,他還組織了一些實地畫風(fēng)景的活動,引導(dǎo)我們感悟大自然之美。通過這些教學(xué)手段,我逐漸發(fā)現(xiàn),繪畫是一種思考的過程,每一筆每一劃都承載著作者對世界的感知和思考。美術(shù)老師讓我們從細(xì)節(jié)中汲取啟示,明白藝術(shù)的真諦在于表達思想和情感。
第三段:激發(fā)創(chuàng)造力(300字)。
美術(shù)老師不僅會教授我們繪畫技巧,更重要的是他的教誨能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力。他鼓勵我們大膽嘗試新的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式,不斷探索自己的藝術(shù)語言。他經(jīng)常給我們展示一些著名藝術(shù)家的作品,讓我們在學(xué)習(xí)他們的作品中尋找靈感。同時,美術(shù)老師還會組織一些創(chuàng)作比賽和展覽,讓我們有機會將自己的作品展示給更多人。通過這樣的激勵和機會,我的創(chuàng)作能力得到了迅速的提升,我開始嘗試用不同的手法和材料表達自己的創(chuàng)意。
第四段:思考與表達(300字)。
在美術(shù)老師的引領(lǐng)下,我不僅學(xué)到了如何表達自己的創(chuàng)意,更學(xué)會了思考并用藝術(shù)表達思考。美術(shù)老師鼓勵我們用繪畫表達我們對社會和生活的思考,他說藝術(shù)可以讓我們不僅僅看到表面,更能夠透過事物的外貌看到內(nèi)在的東西。他引導(dǎo)我通過對色彩、線條和形狀的運用,將自己對社會問題和人生哲理的思考表達出來。這樣的教導(dǎo)不僅提升了我的繪畫技術(shù)水平,更讓我在藝術(shù)表達中找到了一種思索與傳遞的方式。
第五段:總結(jié)(200字)。
通過這幾年的學(xué)習(xí),我對美術(shù)老師的教導(dǎo)深感慶幸。他的教誨不僅教會我繪畫技巧,更重要的是讓我用藝術(shù)發(fā)現(xiàn)并表達內(nèi)心深處的情感和思考。美術(shù)老師的教學(xué)方法和啟發(fā)開拓了我的藝術(shù)眼界,并培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。他教給我藝術(shù)不僅僅是技術(shù)和手法,更是一種思辨與表達的方式。我相信這些經(jīng)歷將對我未來的人生和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。感謝我身邊出色的美術(shù)老師,他正是我藝術(shù)道路上的引路人。
美術(shù)大學(xué)老師心得體會篇七
第一段:引言(字?jǐn)?shù)200)。
作為一名美術(shù)大學(xué)的老師,多年來我一直在教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作。通過與學(xué)生的互動和觀察,我深深體會到了作為一個美術(shù)大學(xué)老師的責(zé)任和使命。在這里,我將分享我作為美術(shù)大學(xué)老師的心得體會。
第二段:激發(fā)創(chuàng)造力的教學(xué)方法(字?jǐn)?shù)250)。
教授藝術(shù)創(chuàng)作的過程中,我發(fā)現(xiàn)最重要的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。與其教給學(xué)生一種特定的技巧或風(fēng)格,我更喜歡引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮,表達他們內(nèi)心的想法和情感。我會提供各種資源和材料給學(xué)生,讓他們有機會嘗試不同的藝術(shù)形式和媒介。我鼓勵學(xué)生勇敢地嘗試新的創(chuàng)作方式,并且不斷挑戰(zhàn)自己的能力。通過這種教學(xué)方法,我的學(xué)生們往往能夠找到他們的創(chuàng)作風(fēng)格,并且取得了令人矚目的成果。
第三段:鼓勵學(xué)生的發(fā)展(字?jǐn)?shù)250)。
作為美術(shù)大學(xué)老師,我的目標(biāo)之一是鼓勵學(xué)生的發(fā)展。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的自信是非常重要的。我會鼓勵他們相信自己的能力,并且了解到創(chuàng)作過程中會遇到的挑戰(zhàn)和困難是正常的。我會定期與學(xué)生們進行個人會面,了解他們的進展和困惑,并給予他們積極的反饋和建議。我也會安排公開展示學(xué)生的作品的活動,讓他們有機會展示自己的努力和才華。這些活動不僅增強了學(xué)生的自信心,也激發(fā)了他們對藝術(shù)的熱情,進一步激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。
第四段:以身作則的榜樣效應(yīng)(字?jǐn)?shù)250)。
我堅信,作為一名美術(shù)大學(xué)老師,要成為學(xué)生的良師益友,首先要以身作則。我會時刻保持自己對藝術(shù)的熱愛,并不斷不斷學(xué)習(xí)和探索新的藝術(shù)領(lǐng)域。我鼓勵學(xué)生積極參與各類藝術(shù)活動和比賽,甚至我自己也會與他們一起參與。通過我自己的努力和創(chuàng)作經(jīng)歷,學(xué)生們能夠看到一個積極向上的榜樣,進而激發(fā)他們的創(chuàng)作動力。我還經(jīng)常邀請一些成功的藝術(shù)家來校園做講座或舉辦工作坊,讓學(xué)生親自與他們接觸,激發(fā)他們的靈感和創(chuàng)造力。
第五段:總結(jié)(字?jǐn)?shù)250)。
作為一名美術(shù)大學(xué)老師,我深深體會到了自己的責(zé)任和使命。通過激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、鼓勵他們的發(fā)展并以身作則,我希望能夠培養(yǎng)出一批熱愛藝術(shù)、有創(chuàng)造力和自信的年輕人。我相信,通過我的努力和指導(dǎo),他們將會成為有影響力的藝術(shù)家,并且傳承和發(fā)展美術(shù)的精髓。作為美術(shù)大學(xué)老師,我將持續(xù)不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方法,以更好地引導(dǎo)學(xué)生們的創(chuàng)作,并為推動藝術(shù)教育做出更大的貢獻。
在這篇文章中,我分享了自己作為美術(shù)大學(xué)老師的心得體會。通過激發(fā)創(chuàng)造力的教學(xué)方法、鼓勵學(xué)生的發(fā)展、以身作則的榜樣效應(yīng)等方面,我努力培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華和自信心,為他們的創(chuàng)作之路提供指引和支持。我深信,通過我們的共同努力,美術(shù)大學(xué)的學(xué)生們將會成長為有影響力的藝術(shù)家,為藝術(shù)事業(yè)做出重要的貢獻。
美術(shù)大學(xué)老師心得體會篇八
十一世紀(jì)是一個知識不斷更新的社會1,因此,不僅需要教師掌握必要的知識,還應(yīng)當(dāng)會運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,起到優(yōu)化教學(xué)過程增強教學(xué)效果的作用。
一、利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛,加強學(xué)生的美術(shù)體驗。
電教媒體將圖、文、聲像,按不同需要編輯,顯示與重放的功能,在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯。美術(shù)欣賞教學(xué)具有認(rèn)識、教育、審美三個主要功能。是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法,教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的突出美點,體會作者的創(chuàng)作意圖,進行多維的和有效的審美評價等一系列教學(xué)任務(wù)。但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時間,地區(qū),民族,文化,習(xí)慣和個人經(jīng)驗的差別,特別是對于現(xiàn)代派發(fā)作品。由于他們所使用的繪畫語言超出常人的現(xiàn)實經(jīng)驗和欣賞習(xí)慣,使學(xué)生難以理解作品所表達的思想。為了解決這一教學(xué)難題啊,采用錄象教學(xué)來營造作品欣賞的情境和氣氛。如在欣賞立體派畫家畢加索的油畫作品《格爾尼卡》時,學(xué)生感到不可理解這種表象形式。為了引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫家在表現(xiàn)什么,深刻體會作品的內(nèi)涵,啊首先利用幻燈機將作品投到幕布上。讓學(xué)生認(rèn)真觀察,然后播放課前編輯的錄象資料德國空軍轟炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行。通過觀看錄象,拉近了學(xué)生與作品的距離,使他們在一定程度上讀懂這幅作品。
二、借助微機講授技法,提高課堂教學(xué)效益。
美術(shù)課中有很多知識比較抽象,學(xué)生不容易理解,但如今電腦有很多軟件如photoshop6.
0,flash5,microsoftpowerpoint等可以制成各中課件。如《形態(tài)的分析與構(gòu)成》一課,關(guān)于表現(xiàn)方法的教授,我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移、分析,自由組合的過程,使學(xué)生一目了然,輕松掌握。
利用電腦教學(xué)不僅形象、直觀,更容易激發(fā)學(xué)生的興趣,激起創(chuàng)造欲望。在《漫畫》一課中我利用flash制作各種動畫效果,并加入生動活潑的音樂,使學(xué)生置身與漫畫的世界,有一種想畫的沖動。
三、學(xué)生利用微機,設(shè)計創(chuàng)作更加簡單容易。
好的設(shè)計構(gòu)思需要高品質(zhì)的制作來表現(xiàn)。學(xué)生在設(shè)計制作中常常面臨著實際制作的效果同預(yù)先設(shè)想不同的情況,這樣就不得不重作。隨著電腦技術(shù)的發(fā)展,制圖軟件具有設(shè)施齊全的工具庫和屏幕預(yù)視功能,學(xué)生利用微機來進行美術(shù)的設(shè)計是一種快捷高效的方法。在《圖案》課中,應(yīng)用photoshop6.0工具面板和色彩面板,利用復(fù)制和添色功能來設(shè)計理想的圖案。當(dāng)顏色感覺不舒服時可更換顏色,為學(xué)生的設(shè)計提供了更大的選擇余地和更廣闊的想象空間。
四、利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點評修改作品,實現(xiàn)教與學(xué)的良性互動。
要想取得良好的教學(xué)效果,必須及時注意學(xué)生反饋的信息,并根據(jù)反饋的信息及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,做到教師和學(xué)生的雙向交流實現(xiàn)教和學(xué)的良性互動。
點評學(xué)生的作品,是學(xué)生進行交流、檢驗教學(xué)成果的重要手段。校內(nèi)計算機網(wǎng)絡(luò)的建立,將使學(xué)生能夠在計算機里更直接的觀察、分析、修改別人的作品,發(fā)揮了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。
電腦媒體的出現(xiàn)為美術(shù)教學(xué)增添了新的火力,為教與學(xué)創(chuàng)造了許多方便條件,受到廣大師生的歡迎。只要我們不斷探索,認(rèn)真鉆研,就能夠為美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻。
美術(shù)大學(xué)老師心得體會篇九
第一段:引言(100字)
美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力的重要途徑。作為一名美術(shù)教師,我有幸觀察到孩子們藝術(shù)成長的點滴,親身經(jīng)歷了美術(shù)教學(xué)中的種種困難與挑戰(zhàn)。然而,面對這些挑戰(zhàn),我也逐漸領(lǐng)悟到了一些深刻的心得和體會。
第二段:激發(fā)創(chuàng)造力的重要性(200字)
鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造力是美術(shù)教學(xué)的核心之一。在每一堂課上,我盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由的藝術(shù)氛圍,讓他們敢于表達自己的創(chuàng)意和想法。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)學(xué)生受到鼓勵并感受到自己的創(chuàng)作被認(rèn)可時,他們會更加積極地參與到藝術(shù)創(chuàng)作中。因此,我常常鼓勵學(xué)生不要懼怕失敗,相信自己的想法和能力,勇于展示自己獨特的藝術(shù)特點。
第三段:培養(yǎng)學(xué)生審美能力(300字)
美術(shù)教育的另一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。我認(rèn)為,藝術(shù)是一種感受與理解的過程,因此,我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參觀美術(shù)展覽和博物館,讓他們接觸到不同類型的藝術(shù)作品。在解讀作品時,我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)和藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖,逐漸培養(yǎng)他們的審美觀和品味。我還鼓勵學(xué)生多觀察生活中的美,提高他們對美的敏感度。通過這些方法,我希望學(xué)生在將來能夠真正欣賞和理解藝術(shù)的價值所在。
第四段:開展團隊合作與交流(300字)
除個人創(chuàng)作能力的培養(yǎng)外,團隊合作與交流也是美術(shù)教育中不可忽視的一部分。在我的課堂上,我鼓勵學(xué)生進行小組合作創(chuàng)作,通過交流、協(xié)作和互相借鑒的方式提高他們的藝術(shù)水平。我發(fā)現(xiàn),通過團隊合作,學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)自己的社交能力,還可以從他人的創(chuàng)作中學(xué)到不同的技法和想法。在交流中,學(xué)生們能夠互相啟發(fā),并通過反思自己的作品不斷提高。
第五段:給學(xué)生自由空間與鼓勵(200字)
美術(shù)課堂應(yīng)該是一個讓學(xué)生享受自由空間的地方。因此,我盡量給學(xué)生提供多樣的創(chuàng)作材料和技法,激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。在評價學(xué)生作品時,我注重鼓勵,并提出可以改進的建議。通過這種方式,我希望學(xué)生們能夠保持對藝術(shù)的熱愛,并在不斷嘗試中成長與進步。
結(jié)尾(100字)
無論是觀察學(xué)生們的成長,還是面對教學(xué)中的困難,我深刻感受到了美術(shù)教學(xué)的價值和意義。作為美術(shù)老師,我將繼續(xù)努力,通過尊重學(xué)生的個性差異、培養(yǎng)創(chuàng)造力和鼓勵團隊合作,引導(dǎo)學(xué)生走向藝術(shù)的殿堂,啟發(fā)他們的無限潛能。
美術(shù)大學(xué)老師心得體會篇十
第一段:引入話題+介紹美術(shù)老師的背景和工作內(nèi)容(字?jǐn)?shù):150字)
作為一名美術(shù)老師,多年來我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。我在這個崗位上從事了十五年,教授過各年級不同層次的學(xué)生。通過與學(xué)生的互動和教學(xué)經(jīng)驗的積累,我得出了一些心得體會。我認(rèn)為,美術(shù)教育既要注重學(xué)科知識的傳授,也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。只有綜合發(fā)展學(xué)生的各個方面,才能真正實現(xiàn)美術(shù)教育的目標(biāo)。
第二段:培養(yǎng)興趣+激發(fā)創(chuàng)造力(字?jǐn)?shù):250字)
作為美術(shù)老師,我最重要的任務(wù)之一是激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。我意識到,只有真正對美術(shù)感興趣的學(xué)生才能獲得更好的學(xué)習(xí)效果。在課堂教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,通過欣賞藝術(shù)作品、參觀展覽等方式,讓學(xué)生感受美的力量。此外,我也鼓勵學(xué)生大膽表達自己的想法和創(chuàng)造力。我相信每個學(xué)生都有獨特的藝術(shù)才華,只要給予他們足夠的支持和鼓勵,他們就能展示出自己的獨特之處。
第三段:個體差異+因材施教(字?jǐn)?shù):250字)
美術(shù)教育是一門需要因材施教的學(xué)科。每個學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力都有所不同,因此我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個體差異,并因材施教。對于學(xué)術(shù)型的學(xué)生,我會注重理論知識的講解和技法的磨煉,幫助他們提升繪畫基本功;對于藝術(shù)天賦突出的學(xué)生,我更加注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思辨能力,鼓勵他們在作品中表達自己獨特的觀點和情感。針對每個學(xué)生的優(yōu)劣勢,我給予不同的輔導(dǎo)和指導(dǎo),幫助他們在美術(shù)領(lǐng)域中找到適合自己的發(fā)展路徑。
第四段:教育與社會聯(lián)系+開拓視野(字?jǐn)?shù):250字)
作為美術(shù)教育的從業(yè)者,我深知藝術(shù)與社會的聯(lián)系密不可分。在課堂上,我注重讓學(xué)生了解藝術(shù)的社會背景和文化內(nèi)涵,引導(dǎo)他們審視當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展和藝術(shù)家的思想態(tài)度。我鼓勵學(xué)生積極參加藝術(shù)展覽、藝術(shù)比賽,并與其他學(xué)術(shù)交流活動。這樣,學(xué)生會更加了解行業(yè)動態(tài)和藝術(shù)家的創(chuàng)作理念,拓寬他們的藝術(shù)視野。此外,我也積極與社會上的藝術(shù)團體合作,組織學(xué)生參加公益美術(shù)活動,使學(xué)生將自己的美術(shù)技能運用到社會實踐中,增強藝術(shù)與生活的聯(lián)系。
第五段:總結(jié)+呼吁重視美術(shù)教育(字?jǐn)?shù):300字)
通過多年的教學(xué)實踐,我深刻認(rèn)識到美術(shù)教育的重要性。美術(shù)教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,還能培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。藝術(shù)是人類文明的重要組成部分,通過美術(shù)教育,我們能夠讓學(xué)生更好地理解和欣賞藝術(shù),提高他們的綜合素質(zhì)。因此,我呼吁社會各界重視美術(shù)教育,為學(xué)校提供更好的教學(xué)資源和創(chuàng)作環(huán)境,讓更多學(xué)生能夠受益于美術(shù)教育,發(fā)展自己的藝術(shù)潛力。同時,也希望家長能夠理解和支持孩子對藝術(shù)的興趣和發(fā)展,給予他們更多的鼓勵和幫助。
美術(shù)大學(xué)老師心得體會篇十一
通過今年暑假柞水縣教育局組織的美術(shù)教師課程培訓(xùn)學(xué)習(xí),及這一學(xué)期的自學(xué)和課堂實踐,使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改的理念,更好的、準(zhǔn)確的把握新教材,都有很大的幫助;也讓我知道了怎樣上美術(shù)欣賞課,感受很多。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
下面就是我的一些體會:
一、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考
課堂是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一?,F(xiàn)在的課堂教學(xué)要求以學(xué)生為主,教師起引導(dǎo)的作用。讓學(xué)生學(xué)會如何獲取知識,而不是以往單純麻木的學(xué)會知識。“授之以魚不如授之以漁”就是一個很形象的說明。實現(xiàn)這個目標(biāo)要求教師必須能更敏銳的捕捉課堂細(xì)節(jié)變化,才能因勢引導(dǎo)。
二、要及時反思自己的教學(xué),結(jié)合環(huán)境和學(xué)生的現(xiàn)實進行思考
每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),不斷改進教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的。我們這是農(nóng)村小學(xué),應(yīng)該考慮學(xué)校本身的實際條件以及學(xué)生的現(xiàn)實情況。我校學(xué)生生源組成有很大一部分比例是外地生源,而這些外地生的受教育程度不一,素質(zhì)不一。這些都無形中增加了影響課堂教學(xué)的因素,對于這些比較復(fù)雜的情況,一些老師提出的分級作業(yè)是一個不錯的方法。根據(jù)學(xué)生的水平,布置不同難度的作業(yè)。使每個學(xué)生在美術(shù)的學(xué)習(xí)中都能通過自己的努力完成一張作品。這樣能增加學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和熱情。
三、要留給學(xué)生思考的空間和時間,讓學(xué)生掌握主動
學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗,重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是愉快而自信的。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式。
四、要學(xué)會欣賞學(xué)生,樹立多元的評價標(biāo)準(zhǔn)
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點,教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點;發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生作品中的優(yōu)點,讓學(xué)生揚長避短將優(yōu)點進一步深化表現(xiàn)出來。這樣學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
五、要鼓勵自己“學(xué)無止境”才能應(yīng)對日益變化的教育新形勢
我要不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗,并結(jié)合自身實際去改變?nèi)ミM步。如果不強化“自學(xué)”意識,勤學(xué)苦練,做到“問道在先”,那么想要“術(shù)業(yè)有專攻”乃至成為一位優(yōu)秀的美術(shù)教師恐非易事。
農(nóng)村小學(xué)由于自身的環(huán)境與條件問題,一些常見的教學(xué)方式在農(nóng)村小學(xué)無法開展。因此如何轉(zhuǎn)變方法在農(nóng)村小學(xué)上好美術(shù)課成為了我一直思考的問題。通過這半年的學(xué)習(xí)培訓(xùn),在美術(shù)教育教學(xué)中很多地方都給予了我很大的啟發(fā)。在今后工作中,我將會不斷的學(xué)習(xí),多體會感受所學(xué)的知識,并用于實踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
助到有需要的朋友。
美術(shù)大學(xué)老師心得體會篇十二
我就如何改善課堂教學(xué)評價、讓學(xué)生在陽光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試,下面談?wù)勎业膸c體會。
傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué),過分重視學(xué)生對美術(shù)知識和技能的掌握,忽視學(xué)生個體對美術(shù)的體驗。致使大多數(shù)學(xué)生無法體驗到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,從而逐漸喪失了自信心。學(xué)生喜歡上美術(shù)課,卻不敢表現(xiàn)、展示自身的才能。針對這一現(xiàn)象,我特別注意幫助學(xué)生樹立起自信心。
課堂教學(xué)評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,尊重他們與眾不同的感受。有些學(xué)生天生聰明,但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒有那幸運,反應(yīng)顯得遲緩些,作為教師就不能心急,也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表揚性評價,也會給這些需要自信的孩子增多勇氣和信心。孩子天生就是表現(xiàn)家,他們會通過唱歌、跳舞、繪畫等來表現(xiàn)自身對生活的感受,每表現(xiàn)一次就成長一些,當(dāng)他們得到贊美時就會信心大增,也就會更喜歡這項活動,表現(xiàn)的更好。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)馁澝缹τ诤⒆觼碚f是推動其進步的風(fēng)帆。
上《我們的社區(qū)》一課時,孩子們都動手了,只有一個孩子看看別人再看看自身的彩筆,卻不動手。從他的眼中可以看出他很想動手卻又不敢動手。我到他身邊問他為什么,他說“我生活在農(nóng)村是剛轉(zhuǎn)來,我不知道怎么畫社區(qū),怕畫不好同學(xué)們會看不起我,我也不想畫不是我家鄉(xiāng)的東西”原來是怕表現(xiàn)不好,看來這孩子很沒有自信。于是我請他說說他的家鄉(xiāng),他說到了老家的房子,一座座獨家小院像別墅一樣排列,農(nóng)閑時村里組織唱大戲,人們聚在一起,有說有笑,聽著孩子的表述我用贊許的目光看著他?!澳惆涯愕睦霞艺f得像畫一樣美老師相信你也能畫得很美,你希望老家變成什么樣都可以畫,相信你一定能把它表現(xiàn)的很好。”這時我看到孩子滿眼的激動。他終于畫出了一片瓦房,房子前頭裝上了健身器,老人們在健身,雖然不是很美,但他敢于動手表現(xiàn)就是較大的進步。當(dāng)畫好的同學(xué)上臺展示自身的畫時,他也勇敢的上來了,我當(dāng)眾表揚了他,我看到了他自信的笑臉。
孩子能根據(jù)自身對生活的觀察和記憶創(chuàng)造出很多圖式表現(xiàn)自我感受,作品中的形象雖然不是很像,有時很不像,但象征性十分明顯,它表現(xiàn)了孩子眼中的世界。對于這種創(chuàng)造性、表現(xiàn)能力,我們應(yīng)給予及時的評價,加以肯定和贊美。如果教師對于這些自認(rèn)為的不合適嚴(yán)厲的讓孩子糾正,那將較大的傷害到孩子的自信心,以至于他們失去學(xué)習(xí)的興趣,但也不是不改而是要給他講明錯在什么地方,怎樣改正可以使自身的作品更優(yōu)秀。
正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),認(rèn)識孩子作品的特點進行有益的評價,適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的`評價,對于孩子樹立自信心,有效的學(xué)習(xí),大膽的表現(xiàn)自我有較大的作用。就讓我們多給孩子一點贊美的評價,使他們多一份自信。
另外在美術(shù)作業(yè)評價中我打破了原來的等級制,采用在作業(yè)上粘貼小標(biāo)志和評語的方式。如評價作業(yè),我會貼上一朵小花表示有進步,貼上一顆紅星表示有創(chuàng)新,后面再加上各種評語,如你的想象力很豐富,你的設(shè)計非常獨特,你的色彩感覺很棒,遇到一些比較難認(rèn)的字我會再加上一些拼音使學(xué)生更清楚地看到老師師認(rèn)真地對待他們的作業(yè)的同時使學(xué)生更有自信心。
課改以前,美術(shù)教學(xué)中只重視對作業(yè)的評價,是一種對教學(xué)結(jié)果的評價。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程之間存在一定的聯(lián)系,但教學(xué)結(jié)果并不能簡單地等同于教學(xué)過程,因為相似的教學(xué)結(jié)果可能來自于不同的教學(xué)過程,而教學(xué)過程中細(xì)微的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異。因此,僅僅靜態(tài)的評價教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價值?!睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:美術(shù)教學(xué)評價既要通過作業(yè)評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)對其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價。美術(shù)學(xué)科是一門實踐性很強的學(xué)科,學(xué)生的美術(shù)能力與水平只有在美術(shù)活動中才能全面體現(xiàn),根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點,特別適合在實踐活動中對學(xué)生進行評價。在教學(xué)中,我采用了多種活動評價方式:個人或小組的方式。對學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的參與意識、合作精神、操作技術(shù)、探究能力、認(rèn)知水平以及交流表達的能力等進行了全方位的綜合評價。對二年級以上的學(xué)生我也會讓學(xué)生在作業(yè)后邊寫上自身這樣畫的設(shè)想,這樣,就可以更好地了解他的作業(yè),了解他的想法及創(chuàng)作過程,將作業(yè)結(jié)果與這些聯(lián)系起來進行評價,正確地、全面地評價每一個學(xué)生,能使他們感受到成功感、提升自信心,對提升學(xué)生的美術(shù)能力起到了更好的作用。
心理學(xué)表明:人的個體差異是客觀存在的,教師在教學(xué)中必須正確對待個體差異、因材施教。在美術(shù)評價中不能以固定僵化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的作業(yè),枯燥冰冷的分?jǐn)?shù)會澆滅學(xué)生創(chuàng)造的火花,折斷學(xué)生想象的翅膀。因為美術(shù)不同于一般學(xué)科,學(xué)生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動產(chǎn)品,有鮮明生動的個性差異。每個人的喜好不同,對美術(shù)的感悟也不同。因此教師在評價時要承認(rèn)和維護學(xué)生在美術(shù)方面的個性差異,允許學(xué)生用自身獨特的方式來學(xué)習(xí)美術(shù),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時空環(huán)境。
記得曾教過一個學(xué)生,上課不愛發(fā)言,老師問他也不回答,每次的作業(yè)不是空白,就是亂涂。我也很想拉他一把,因此經(jīng)常在旁邊指導(dǎo),我在時,作業(yè)還好些,我一走,他就又開始不畫或亂涂。一次偶然的機會,我發(fā)現(xiàn)他在自身本子上畫各種恐龍,非常漂亮。當(dāng)時就想:他還是喜歡畫畫的,只是對美術(shù)的其他內(nèi)容興趣不高,興趣比較單一。接下來一節(jié)美術(shù)課,一上課我給學(xué)生展示了很多恐龍的圖片,學(xué)生在贊嘆之后就告訴他們:這些都是老師從動畫片里給大家找來的恐龍圖片,我們班也有一個畫恐龍的高手。接著就把他介紹給全班同學(xué),面對全班同學(xué)他的臉紅了,在鼓勵下他在黑板上畫了一幅恐龍的圖畫,這張畫讓同學(xué)們震驚,大家對他的畫發(fā)出驚叫得聲音,那時我看到他眼角閃過的自豪。下課后我找他單獨談話,告訴他:光光畫好恐龍是不行的,美術(shù)中還有很多內(nèi)容等著你去學(xué)習(xí),老師相信你一定能學(xué)得很好,還能在美術(shù)比賽中得獎呢。在以后的教學(xué)中,我經(jīng)常注意鼓勵和表揚他,他也逐漸的喜歡上了美術(shù)課,也更愛動腦,更愛動手了,在區(qū)里的科幻畫比賽中,他還得了獎呢。
教學(xué)實踐證明:在教學(xué)中,充分尊重學(xué)生的個人體驗,肯定每個學(xué)生的表達方式,使每個學(xué)生對自身充滿了信心。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低評價標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵他們挖掘自身的潛力。同時引導(dǎo)學(xué)生從縱向來比較自身的轉(zhuǎn)變,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點,通過評價可以更好的推動學(xué)生的發(fā)展。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》評價建議的第一條就是“重視學(xué)生的自我評價”,從中反映出“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育觀和評價觀。在美術(shù)教學(xué)中,我改變教師是評價權(quán)威的現(xiàn)象,把評價的主動權(quán)還給學(xué)生,積極引導(dǎo)學(xué)生開展自評與互評。在教學(xué)中,我經(jīng)常讓學(xué)生先在自身的作業(yè)背面寫上自身對作業(yè)的評價,然后再到講臺前展示,并說說為什么這樣評價,覺得自身哪兒畫得很好,哪兒還有些不足,需要怎樣改才好。同時,也讓其他同學(xué)幫他出出主意。通過自評,促使學(xué)生對自身的學(xué)習(xí)進行反思,了解自身的長處、存在的問題,從而針對性地進行學(xué)習(xí)。有時還會采用互相評論的方式,在二年級的《假如我是巨人》一課中,先將全班的作業(yè)展示出來,接著給每個學(xué)生發(fā)了一張小矮人的貼紙,讓學(xué)生將貼畫貼在自身認(rèn)為最好的作業(yè)上。然后問他們:你將貼紙貼在哪張作業(yè)上了,為什么貼在那兒?還有哪些地方不夠好?學(xué)生積極性非常高,在輕松氛圍中通過互評,能正視自身、尊重他人,同時提升了他們的鑒別能力、分析和表達能力。我發(fā)現(xiàn),加強了自評與互評以后,課堂氣氛和諧了,師生、生生之間的關(guān)系更加融洽了。學(xué)生加強了主人翁的責(zé)任感、集體榮譽感,學(xué)會了寬容,理解,加強了學(xué)習(xí)美術(shù)的信心和興趣。
給學(xué)生一點陽光,他們會很燦爛!改革評價方式,通過評價推動學(xué)生的發(fā)展,成了擺在每一個美術(shù)教育者面前的一個重要課題。采用形式多樣的評價方式架起師生、生生之間的友誼橋梁,充分發(fā)揮評價推動學(xué)生發(fā)展的功能。通過教師的評價幫助學(xué)生樹立自信心,積極開展自評與互評相結(jié)合的多種評價方式,在豐富多彩的實踐活動中檢測評價學(xué)生,將會把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個嶄新的天地,使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
美術(shù)大學(xué)老師心得體會篇十三
這是我第一次參加小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn),這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺。雖然僅一個星期的時間,但是卻讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識,美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫,學(xué)生在臺下照畫了,現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù),生活中處處充滿了美術(shù)。對美術(shù)的知識也得到了提高,教育觀念也得到了冼禮??傊蛔制Z難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)的心得體會。
一、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力之一。
在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
二、用真心、真情的去教美術(shù)。
在教學(xué)中,教師要有好奇心,專業(yè)精神。同時教師要放的開,注重師生互動,大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的'應(yīng)用,充分調(diào)動孩子的積極性。在教書過程中特別注重育人教育,要做到既教書又育人。
三、在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí),教學(xué)以學(xué)生為主體,通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程,引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間,使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氣氛中。同時,要突出了美術(shù)學(xué)科的特點,學(xué)生運用多種形式,設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展,活動是否有收獲,即活動要為教學(xué)目標(biāo)效勞。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。
四、在教孩子的過程中,一定要考慮到學(xué)生的能力,給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,理解線條等美術(shù)知識,如:頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程。示范的作用,要處理好示范的關(guān)系,教師要作為學(xué)生的樓梯,孩子要借助于老師向上爬。
五、生活中一些常見的東西,經(jīng)過高度概括、提煉,用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系,是美術(shù)語言中最根本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),在今后工作中,我將會不斷的學(xué)習(xí),多體會感受所學(xué)的知識,并用于實踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和效勞。
美術(shù)大學(xué)老師心得體會篇十四
我任教美術(shù)有xx年的時間了,這幾年的教學(xué)讓我感覺美術(shù)教學(xué)其實是特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動,引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言;在傳統(tǒng)的模仿性的美術(shù)教育和受多方面的模仿習(xí)慣的影響,我們的美術(shù)教師在教育教學(xué)工作中習(xí)慣于模仿性的教學(xué)常規(guī),其實在各行各業(yè)的工作中也多是習(xí)慣于依賴、仿照、模仿式的工作。缺乏“創(chuàng)造性”,思想不解放,創(chuàng)新才能被嚴(yán)重束縛,是我們多數(shù)人普遍的遺憾。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨特的見解。
使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí),加深對文化和歷史的認(rèn)識,加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識??梢阅卯?dāng)?shù)氐?風(fēng)俗,如宜興的紫沙壺進行教學(xué)。
第二:加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位,改變教師是課堂教學(xué)的惟一主角的現(xiàn)象,應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。
第三:應(yīng)鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
第四:應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
美術(shù)大學(xué)老師心得體會篇十五
美術(shù)是一門富有創(chuàng)造力和想象力的學(xué)科,作為美術(shù)組的老師,多年來我一直在這個領(lǐng)域中努力探索和實踐。在教學(xué)的過程中,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。本文將分別從首當(dāng)其沖的職業(yè)責(zé)任感、學(xué)生的主觀能動性、多樣化的教學(xué)方法、專業(yè)知識的更新以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力這五個方面來探討美術(shù)組老師的心得體會。
首先,作為美術(shù)組老師,我深感自己肩負(fù)著重要的職業(yè)責(zé)任感。美術(shù)不僅僅是一門功課,更是一門能夠培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、獨立思考、表達能力的學(xué)科。在教學(xué)中,我始終堅持以學(xué)生的成長和進步為導(dǎo)向,充分發(fā)揮自己在美術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)知識和經(jīng)驗,力求激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛。我相信,只有用心對待每個學(xué)生,才能夠讓他們真正體驗到美術(shù)所帶來的樂趣和成就感。
其次,學(xué)生的主觀能動性在美術(shù)教育中顯得尤為重要。作為美術(shù)組老師,我鼓勵學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中,發(fā)揮自己的主觀能動性。我常常組織學(xué)生進行小組合作,激發(fā)他們探索和嘗試的欲望。在教學(xué)過程中,我盡可能地為學(xué)生提供更多的選擇余地,并鼓勵他們表達自己的看法和想法。通過這種方式,學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的藝術(shù)天賦,培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新精神。
第三,多樣化的教學(xué)方法對于美術(shù)教育非常重要。每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)方式和個性需求。作為美術(shù)組老師,我盡量采取不同的教學(xué)方法,以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。例如,在繪畫和設(shè)計方面,我通過實踐性教學(xué)、示范和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力等方式,讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。在藝術(shù)史的學(xué)習(xí)中,我注重聯(lián)系實際生活和藝術(shù)作品,讓學(xué)生在欣賞作品的同時,了解不同藝術(shù)風(fēng)格和時代背景。通過多樣化的教學(xué)方法,我希望每個學(xué)生都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,從而更好地發(fā)展自己的美術(shù)才能。
第四,作為美術(shù)組老師,我深知專業(yè)知識的更新對于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。美術(shù)是一個充滿創(chuàng)新和變化的領(lǐng)域,時刻保持學(xué)習(xí)和研究的狀態(tài)對于我來說是必要的。我定期參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會,通過閱讀書籍和藝術(shù)雜志來不斷充實自己的專業(yè)知識。與此同時,我還積極尋找機會與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士交流和合作,以了解最新的藝術(shù)理念和技術(shù)。這不僅幫助我保持了專業(yè)的競爭力,也讓我能夠?qū)⒆钚碌闹R運用到教學(xué)實踐中,為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗。
最后,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力是美術(shù)組老師的重要任務(wù)之一。美術(shù)是一門注重創(chuàng)造和想象的學(xué)科,而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力是讓他們在美術(shù)領(lǐng)域中獲得成功的關(guān)鍵。作為美術(shù)組老師,我鼓勵學(xué)生大膽地表達自己的想法和情感,勇于嘗試新穎的創(chuàng)作方式和材料。通過給予學(xué)生足夠的自由度和鼓勵,我希望他們能夠在美術(shù)創(chuàng)造中找到屬于自己的風(fēng)格和獨特性。此外,我還積極組織學(xué)生參加各類美術(shù)比賽和展覽,讓他們有機會展示自己的作品和才華,增強自信心和藝術(shù)氛圍。
綜上所述,作為美術(shù)組老師,職業(yè)責(zé)任感、學(xué)生的主觀能動性、多樣化的教學(xué)方法、專業(yè)知識的更新以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力是我多年來的心得體會。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)堅持這些原則,以更好地發(fā)展學(xué)生的美術(shù)才能,為他們的成長和未來打下堅實的基礎(chǔ)。
美術(shù)大學(xué)老師心得體會篇十六
我在北京教育學(xué)院參加了中小學(xué)美術(shù)教師的技能培訓(xùn),感到十分榮幸。雖然僅有一周的培訓(xùn)時間,但每天的感覺是快樂而又充實,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點,吸取精華,真心探討。帶著累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華??傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會:
這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國畫、書法、水彩、水粉、油畫。認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。把握機遇,努力學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間,認(rèn)真觀摩,做了作品收集。我們與專家對話,與同伴交流。這些都讓我要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習(xí),不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
在培訓(xùn)中,我聆聽了許多專家關(guān)于國畫筆墨方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的繪畫體會,以豐富的知識內(nèi)涵對中國畫繪畫技法方面進行精辟的.闡述,撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開朗。
這次能有這樣一個學(xué)習(xí)交流的機會,我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí),拓寬了視野,我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念。
在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中,加強了素描、色彩等課程的訓(xùn)練,使沒有基礎(chǔ)的教師掌握了基本了繪畫技巧,教師業(yè)務(wù)有了大幅度提高,在此基礎(chǔ)上,更突出強調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實的拘束,這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實踐意義。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣,綜合性強等特點,它與社會科學(xué),人文科學(xué),自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分,把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),提高自身文化修養(yǎng),不僅是一名美術(shù)人,還應(yīng)該是一名文化人。
以下是我參加這次培訓(xùn)的一些感受。
在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中,加強了素描、色彩等課程的訓(xùn)練,使沒有基礎(chǔ)的教師掌握了基本了繪畫技巧,原美術(shù)院校畢業(yè)的教師業(yè)務(wù)有了大幅度提高,在此基礎(chǔ)上,更突出強調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實的拘束,這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實踐意義。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程,那么我們美術(shù)教師應(yīng)該面對全體學(xué)生進行美術(shù)素質(zhì)教育,而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn),我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上,不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣,綜合性強等特點,它與社會科學(xué),人文科學(xué),自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分,把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),提高自身文化修養(yǎng),不僅是一名美術(shù)人,還應(yīng)該是一名文化人。
在此次培訓(xùn)中學(xué)員與教研員親切交流互相切磋技藝,很多學(xué)員結(jié)合本地區(qū)特色,深入生活,開發(fā)具有地方特色,民族特色的校本美術(shù)課程資源。為我們在本地區(qū)開發(fā)校本課程提供了參考和很多合理的建議。我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來,深入生活,潛心研究,拿出有地方特色,有個人風(fēng)格的課出來。
以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會,希望廣大同仁批評指正,多提寶貴意見,多多交流,以達到共同進步,謝謝!
美術(shù)大學(xué)老師心得體會篇十七
第一段:引言(150字)
作為美術(shù)組的老師,多年來我一直從事著美術(shù)教育工作。在這個過程中,我積累了很多經(jīng)驗和體會。今天我想分享一些我在美術(shù)教育中獲得的心得體會。美術(shù)教育不僅是傳授技巧和展示藝術(shù)作品,更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表達能力和審美能力。在這條教育之路上,我一直不斷探索,希望能夠?qū)W(xué)生的成長起到積極促進的作用。以下是我在美術(shù)教育中的一些心得體會。
第二段:培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力(250字)
在美術(shù)教育中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是非常重要的一點。美術(shù)作為一門藝術(shù),需要學(xué)生有獨特的想法和創(chuàng)造性的表達方式。因此,作為美術(shù)老師,我鼓勵學(xué)生積極思考和嘗試,給予他們更多的自由空間。我提供了許多開放性的美術(shù)項目,讓學(xué)生在作品中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。我還鼓勵學(xué)生定期進行創(chuàng)意思考,組織他們參加一些美術(shù)比賽和展覽,激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。
第三段:培養(yǎng)學(xué)生表達能力(250字)
除了創(chuàng)造力,美術(shù)教育還需要培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。通過繪畫和創(chuàng)作,學(xué)生可以通過藝術(shù)作品表達自己的情感和思想。作為美術(shù)老師,我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思辨能力。在課堂上,我鼓勵學(xué)生仔細(xì)觀察和思考,并通過繪畫表達他們的所見所聞。我還定期組織一些繪畫展覽和分享會,讓學(xué)生有機會展示自己的作品和表達能力。通過這些活動,學(xué)生有機會鍛煉自己的表達能力,提高他們的藝術(shù)品味和理解能力。
第四段:培養(yǎng)學(xué)生審美能力(250字)
在美術(shù)教育中,培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力也是非常重要的一點。美術(shù)作品既要具備個人的創(chuàng)造力和表達能力,也需要符合一定的審美標(biāo)準(zhǔn)。作為美術(shù)老師,我注重教導(dǎo)學(xué)生欣賞不同類型的藝術(shù)作品,并引導(dǎo)他們理解藝術(shù)中的審美規(guī)律。在課堂上,我會給學(xué)生展示各種藝術(shù)作品,并幫助他們分析作品的藝術(shù)特點和表達方式。
第五段:結(jié)語(200字)
作為美術(shù)組的老師,我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表達能力和審美能力。通過多年來的實踐和探索,我深刻體會到美術(shù)教育的意義和價值。美術(shù)教育不僅能夠讓學(xué)生獲得美的享受,還可以培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新能力,提高他們的情商和智商。希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌佬g(shù)老師有所啟發(fā),一起為學(xué)生的美術(shù)教育做出更多的貢獻。讓我們共同努力,培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力和表達能力的藝術(shù)人才。
美術(shù)大學(xué)老師心得體會篇十八
經(jīng)歷了五天的江蘇省20xx年農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師骨干教師提高班的學(xué)習(xí),我作為一名美術(shù)教師,感謝上級部門給我們搭建的這一平臺,讓我有機會再次來充實和完善自己。走進省培,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。通過培訓(xùn)我將把專家的精彩講座學(xué)以致用,運用到課堂教學(xué)之中。以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會:
在這次培訓(xùn)中,教授、專家為我們提供了豐富多樣的教學(xué)方式方法,具有啟發(fā)性,符合學(xué)生認(rèn)識特點和教學(xué)規(guī)律,能指導(dǎo)我們恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)過程中。通過學(xué)習(xí),明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活,應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中,把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,用畫筆去記錄生活,使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求兒童的需求,營造兒童學(xué)習(xí)的興趣,體驗到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系,才能使孩子們真正的愛上美術(shù)課。
在每一次的交流研討中,我都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我,讓我獲得了進步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺階。經(jīng)過這次培訓(xùn),提高了專業(yè)知識水平,深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識,加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解,掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。尤其是聽了季承業(yè)老師的有關(guān)構(gòu)建有生命力的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué),使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究,進一步認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí),而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價值的內(nèi)容,引導(dǎo)好學(xué)生的討論,培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng),提高學(xué)生團隊協(xié)作的能力。
通過這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),拓寬了視野,使我耳目一新,教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念。只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等,其樂融融的教學(xué)民主的氣氛。培訓(xùn),是一次專業(yè)的引導(dǎo),一次經(jīng)驗的分享,一次難得的充電機會;培訓(xùn)是一份榮譽,也是一份責(zé)任,更是一份激勵。
總之,經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富!今后的教學(xué)工作中,我將把所學(xué)知識運用于實際教學(xué)中,不斷加強學(xué)習(xí),在實踐中反思、在反思中進步,努力提高自己的專業(yè)知識水平和掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),使自己能在教學(xué)各個方面都有一個質(zhì)的飛躍。使自己成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師!
美術(shù)大學(xué)老師心得體會篇十九
我特別榮幸參與了20xx年中學(xué)美術(shù)教師跨學(xué)科學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,因為機會難得,所以我特別珍惜,作為一名一線美術(shù)教師,我始終以專心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己,積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),專心寫好日志,做好筆記。培訓(xùn)中,我觀摩了四位老師優(yōu)秀的課堂活動,我們的同仁老師在一起探討,進行評課,傾聽專家老師由淺入深,生動詳盡的點評,不僅使我對學(xué)校的美術(shù)教學(xué)教育有了全新的熟悉,更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了啟發(fā)和觸動,提升和洗禮。這次培訓(xùn)雖然時間有限,但支配緊湊有序,學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,方式敏捷多樣,講授精彩紛呈,觀摩大開眼界。下面我將就這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),談?wù)勊o我?guī)淼氖斋@和心得體會:
這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有專家對教材的精彩解讀和分析;有教師現(xiàn)場示范,有課堂實錄,更有為期兩天的美術(shù)實踐研修;還有耐人尋味的經(jīng)驗之談?!翱鐚W(xué)科學(xué)習(xí)”為我們這些非師范類畢業(yè)的在職一線教師供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)機會,同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
課堂上,專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓,理論的`精華??h里骨干教師手把手的講解美術(shù)教學(xué)學(xué)問,我進一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義,在教學(xué)中,多創(chuàng)造互動機會,讓學(xué)生與學(xué)生互動,教師與學(xué)生互動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。教授的“語言學(xué)與中學(xué)美術(shù)教育”強調(diào)了教師語言藝術(shù)的重要性。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為中學(xué)生的天性活潑好動,需要好玩的東西來吸引他們,帶好玩味性的語言更能吸引他們的留意力,學(xué)生的留意力集中了,就能更好地進行教學(xué),達到事半功倍的效果。其次,教師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn)、說清、說精、說好”。
“美育與中學(xué)美術(shù)教育”,讓自己一顆困頓的心立刻恍然大悟,激發(fā)了我探索美術(shù)教育中美育因素的興趣,同時聽教授的講座,也是在享受一種美。通過教授的指導(dǎo),我對新課程小學(xué)美術(shù)教育有了新的熟悉,對備課有了更深入的了解,對說課、評課有了更全面的熟悉,為自己在教學(xué)中遇到的很多困惑查找到了答案。
美術(shù)大學(xué)老師心得體會篇二十
這次培訓(xùn)只是短短的幾天,我感悟到自己的點滴進步;深深地體會到培訓(xùn)的時間太倉促了,如果再長些,我的收獲會更多!
培訓(xùn)期間,我們用眼細(xì)細(xì)觀察課堂流程,側(cè)耳傾聽名師講解,用手摘記筆錄,而后用心體驗感悟;以討論的形式表達自己的心得。培訓(xùn)側(cè)重理論聯(lián)系實際,促進了我的成長理論的淀積,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。〝學(xué)生要有一杯水,教師得有一桶水〞是說教師本身的功底得扎實。我相信,這點素質(zhì)每位教師都有;而擺在我面前的困難那么是,如何使學(xué)生的〝空杯子〞變成〝一杯水〞的問題,這就需要教師的教育素養(yǎng)。為此,在此期間我通讀了,還摘錄了萬余字的筆記。培訓(xùn),感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓(xùn)時間,但每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點,吸取精華,真心探討。帶著累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華??傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語難以盡述,以下是我的一些培訓(xùn)體會:
這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,中國畫的欣賞與創(chuàng)作,兒童教育學(xué)和心理學(xué),信息技術(shù),班主任的工作專題,教學(xué)的測量與評價,外出寫生等。在開班儀式上,省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學(xué)員寄予了樹大氣,立大志,做實踐家理論家,教育家,的殷切希望。邢臺市教育學(xué)院院長柳秋華對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認(rèn)真的學(xué)員,把握機遇,努力學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間,認(rèn)真聽課,做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對話,與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識,只是滄海一粟。我們要學(xué)的.東西太多了,而自己知道的東西又太少。教師的那桶水,已成為杯水車薪,滿足不了學(xué)生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習(xí),不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
精辟的論述??b密的思維。幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會,以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進行精辟的闡述,撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開朗。離地和參加培訓(xùn)的教師進行交流,了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津,他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩。河北師范大學(xué)的王順義教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫寫意山水創(chuàng)作,也讓我學(xué)到了許多新的知識。王教授講到藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,它是自然課題的根底,是自身素質(zhì)的表達這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,要活到老,學(xué)到老,不斷給自己充電,加強自身的素質(zhì),以期創(chuàng)作出更多好的作品。河北師范大學(xué)的肖平安教授講授了寫意花鳥畫,肖教授邊講邊示范,他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的根底上,率性而為,隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,暢盡胸中逸氣,具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫,現(xiàn)場一對一的指導(dǎo),讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時,更被他平易近人。認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。
河北師范大學(xué)的史曉燕教授教授講授了教學(xué)測量與評價,她以很多生動有趣的實例講解了這本來有些枯燥的內(nèi)容。史教授有這么一句話讓我心情久久不能平靜,你的教鞭下可能有瓦特,你的冷眼里可能有牛頓,你的嘲笑中可能有愛迪生,你的罵聲中可能有愛因斯坦。說句心理話,我偶爾也會因為學(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好而譏諷嘲笑學(xué)生,在不經(jīng)意進傷害了學(xué)生的自尊心。聽了史教授的講座我認(rèn)識到:如果你放棄了一個學(xué)生,就全班而言是幾十分之一,就全校而言更是幾千分之一,但是對一個家庭而言,你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應(yīng)該真誠,恰如其分地給學(xué)生鼓勵,認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見,給犯錯的學(xué)生一個臺階,防止傷害學(xué)生的自尊。所以,在今后的教學(xué)中我將會對學(xué)生多一些寬容,少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛,少一些冷漠;多一些欣賞,少一些打擊。
邢臺市著名畫家牛之問給我們講授了和美術(shù)教學(xué)聯(lián)系最緊密的簡筆畫教學(xué)技巧,系統(tǒng)講解了簡筆畫的概念。特點。根本的造型規(guī)律和根底技法,以及如何運用到教學(xué)中去。讓我知道了成人的簡筆畫很理性,而兒童卻很感性,他們的畫是靠直覺;所以教師在教授的同時要有一顆童心,用兒童的眼睛去看事物,了解兒童的心理。因此我要在今后的簡筆畫教學(xué)中,彌補缺乏,開展長處。邢臺教育學(xué)院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關(guān)于信息技術(shù)和電腦藝術(shù)方面的知識,雖然只是接觸了一些初步的知識,但是我仍然覺得受益匪淺,時機難得?,F(xiàn)代社會是信息技術(shù)的社會,作為一名教師,尤其是一名美術(shù)教師,我覺得學(xué)好信息技術(shù)更是當(dāng)務(wù)之急,只有掌握了更多的信息技術(shù),才能成為一名更加合格的教育工作者。通過這兩位教授為期四天的講座,使我更進一步地掌握了關(guān)于信息技術(shù)的知識,知道了博客的制作,網(wǎng)頁的制作和ppt的簡單制作,掌握了初級多媒體技術(shù)的使用,為以后豐富的教學(xué)形式打下了根底。此次培訓(xùn)中,老師認(rèn)真的輔導(dǎo),使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高。另外,我們還有時機重拾畫筆,進行了寫意畫,水彩畫,速寫等寫生練習(xí)。其中由邢臺教育學(xué)院孔永軍老師帶隊到邢臺市九龍峽進行了一天的外出速寫寫生練習(xí),雖然山路很難走,山很高,但我們的繪畫激情不減,看到哪里的景色很美,就在哪里畫一張即興速寫。最后,我們每位學(xué)員每人交了5張風(fēng)景速寫,有了很大的收獲,做到了真正的在畫中玩,在玩中畫。在寫生期間,雖然感覺筆觸生疏,但是在邢臺學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下,我的繪畫技法得到了很大程度的提高。
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