作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
應(yīng)用文請(qǐng)假條教案篇一
寫信封：
（左上角）對(duì)方郵編
第一行（左對(duì)齊空出兩格）對(duì)方地址
第二行（信封取中）收信人姓名
第三行（右對(duì)齊）寫信人地址
第四行（信封靠下取中）寫信人姓名（也可以增加聯(lián)系電話）
（右下角）寫信人郵編
寫信：
第一行頂格寫xxx：
第二行空兩格 你好！xxxx（寫正文）xxx。（寫完后，見(jiàn)下）
空兩格 祝：
換行 xxxx,xxxx！
xxx
x月x日
書信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。
1．稱呼 ：也稱“起首語(yǔ)”，是對(duì)收信人的稱呼。在信紙第一行頂格寫起，后加“：”。
（1）寫給親人，要寫稱謂，如“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”等；親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑姑”等。對(duì)非近親的長(zhǎng)輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。
（2）寫給平輩或晚輩?？芍苯佑妹?、昵稱。
（3）寫給師長(zhǎng)，通常只寫其姓氏，再加“老師”二字，如“吳老師”。假如連名帶姓，直稱老師的姓名，就顯得不大自然且欠恭敬。
（4）如果信是同時(shí)寫給兩個(gè)人的，兩個(gè)稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長(zhǎng)者在前。
2．正文
（1）正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開頭。問(wèn)候語(yǔ)要簡(jiǎn)潔、得體，寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。 最常見(jiàn)的是“您好！”“你好！”，依時(shí)令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”
（2）問(wèn)候語(yǔ)之后，常有幾句啟始語(yǔ)。如：“久未見(jiàn)面，我非常想念你?！?“近來(lái)一切可好？”
（3）接下來(lái)便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說(shuō)的話。這一部分，動(dòng)筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。
3．結(jié)尾
正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話，作為書信的結(jié)尾。結(jié)尾的習(xí)慣寫法有兩種：
（1）在正文寫完之后，緊接著寫“此致”，轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫“敬禮”。
（2）不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之后。也可以在正文結(jié)尾下另起一行寫“祝你”、“敬?！?，再空兩格寫上“安好”、“健康”等。
4．署名和日期
（1）在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。
（2）日期一項(xiàng)，用以注明寫完信的時(shí)間，寫在署名之后或下邊。有時(shí)寫信人還加上自己的所在的地點(diǎn)，尤其是在旅途中寫的信，更應(yīng)如此。
請(qǐng)假條
xxx:
我因xxx需請(qǐng)假x天，特此提出申請(qǐng)，請(qǐng)假時(shí)間為x年x月x日至y年y月y日。望批準(zhǔn)。
請(qǐng)假人：xxx年 月 日
應(yīng)用文請(qǐng)假條教案篇二
尊敬的___老師：
您好!
我是___級(jí)___專業(yè)直屬班的學(xué)生____，因?yàn)開______，需要請(qǐng)假(時(shí)間)從______到______，去往地點(diǎn)_________，請(qǐng)假期間有效聯(lián)系方式：_______。
本人保證往返途中的個(gè)人人身和財(cái)產(chǎn)安全，在不耽誤學(xué)習(xí)課程和任何集體活動(dòng)的前提下，懇請(qǐng)您批準(zhǔn)，謝謝!
班長(zhǎng)(副班長(zhǎng))意見(jiàn)：
班主任意見(jiàn)：
本人簽名：
應(yīng)用文請(qǐng)假條教案篇三
（左上角）對(duì)方郵編第一行（左對(duì)齊空出兩格）
對(duì)方地址第二行（信封取中）
收信人姓名第三行（右對(duì)齊）
寫信人地址第四行（信封靠下取中）
寫信人姓名（也可以增加聯(lián)系電話）（右下角）寫信人郵編寫信：
第一行頂格寫xxx：第二行空兩格 你好！xxxx（寫正文）xxx。（寫完后，見(jiàn)下）空兩格 祝：換行 xxxx,xxxx！xxxx月x日
書信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。
1．稱呼 ：也稱“起首語(yǔ)”，是對(duì)收信人的稱呼。在信紙第一行頂格寫起，后加“：”。
（1）寫給親人，要寫稱謂，如“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”等；親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑姑”等。對(duì)非近親的長(zhǎng)輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。
（2）寫給平輩或晚輩。可直接用名字、昵稱。
（3）寫給師長(zhǎng)，通常只寫其姓氏，再加“老師”二字，如“吳老師”。假如連名帶姓，直稱老師的姓名，就顯得不大自然且欠恭敬。
（4）如果信是同時(shí)寫給兩個(gè)人的，兩個(gè)稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長(zhǎng)者在前。
2．正文
（1）正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開頭。問(wèn)候語(yǔ)要簡(jiǎn)潔、得體，寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。 最常見(jiàn)的是“您好！”“你好！”，依時(shí)令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”
（2）問(wèn)候語(yǔ)之后，常有幾句啟始語(yǔ)。如：“久未見(jiàn)面，我非常想念你。” “近來(lái)一切可好？”
（3）接下來(lái)便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說(shuō)的話。這一部分，動(dòng)筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。
3．結(jié)尾正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話，作為書信的結(jié)尾。結(jié)尾的習(xí)慣寫法有兩種：
（1）在正文寫完之后，緊接著寫“此致”，轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫“敬禮”。
（2）不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之后。也可以在正文結(jié)尾下另起一行寫“祝你”、“敬?！?，再空兩格寫上“安好”、“健康”等。
4．署名和日期（1）在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。
（2）日期一項(xiàng)，用以注明寫完信的時(shí)間，寫在署名之后或下邊。有時(shí)寫信人還加上自己的所在的地點(diǎn)，尤其是在旅途中寫的信，更應(yīng)如此。請(qǐng)假條xxx:我因xxx需請(qǐng)假x天，特此提出申請(qǐng)，請(qǐng)假時(shí)間為x年x月x日至y年y月y日。望批準(zhǔn)。請(qǐng)假人：xxx 年 月 日
應(yīng)用文請(qǐng)假條教案篇四
1、日記是寫給自己或者別人看的，因此內(nèi)容一點(diǎn)要真實(shí)，不然就失去了記錄生活、再現(xiàn)記憶的意義了。
2、日記在寫法上比較靈活，可以記事、抒情、自省、想象，等等。以發(fā)現(xiàn)自我、、記錄生活為準(zhǔn)則。
3、格式上，首排寫年月日、星期，天氣情況（風(fēng)、晴、雨、雪等），第二行寫日記的'標(biāo)題，或者直接寫日記。
4、日記的意義：日記可以幫助我們記錄事實(shí)，還可以全面地培養(yǎng)人對(duì)于生活和自己的思考能力、觀察能力和寫作技能。
1、書信的格式為：首行寫稱呼，次行問(wèn)候語(yǔ)，然后正文，接下來(lái)是結(jié)束語(yǔ)，署名及日期。
2、稱呼寫頂格，即不能空格，獨(dú)占一行，稱呼后加一個(gè)冒號(hào)。問(wèn)候語(yǔ)從第二排第三格開始寫。正文在第三排第三格開始寫。結(jié)束語(yǔ)也叫敬祝語(yǔ)，多用“此致”“順頌”“敬禮”等，多分兩排寫。署名一般寫名字或者身份（如您的學(xué)生、你誠(chéng)摯的朋友等）。署名的下面寫日期，一般書信只寫日期即可，如果是重要的書信，則要寫上年份。
1、請(qǐng)假條是指因事因病需要請(qǐng)假，而寫給上司或有關(guān)人員的便條，主要說(shuō)明請(qǐng)假的原因、時(shí)間。有據(jù)可查、有理可請(qǐng)。
2、請(qǐng)假條的格式一般與書信基本一樣，分為稱呼、正文、署名日期。首排寫請(qǐng)假條，次排頂格寫稱呼及冒號(hào)，第三排第三格寫請(qǐng)假原因及請(qǐng)假時(shí)間，接下來(lái)寫問(wèn)候語(yǔ)，第一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)第三格寫，第二個(gè)問(wèn)候語(yǔ)在接下來(lái)一排的頂格寫。
再往下一排寫名字，下面寫日期。最好寫清年月日。
1、申請(qǐng)書適用于向單位或部門、組織提出申請(qǐng)的這類情況。
2、申請(qǐng)書格式為：表格形式或書信形式。兩者都要求寫清申請(qǐng)的理由、目的、申請(qǐng)解決的問(wèn)題和具體要求，以及申請(qǐng)者的姿態(tài)態(tài)度等。
（1）由稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)、署名及日期等部分構(gòu)成。
1、借條是指借東西時(shí)寫給對(duì)方的憑證。以此記錄所借物品及時(shí)間。
2、格式為標(biāo)題（首行居中寫借條二字），次行寫借到何物，及何時(shí)歸還（涉及數(shù)量數(shù)目的要用大寫漢字），接下來(lái)靠右下角對(duì)其寫借物者、下面寫簽名或蓋章，再下面寫年月日。
應(yīng)用文請(qǐng)假條教案篇五
尊敬的老師：
我是 班學(xué)生 學(xué)號(hào)
因 原因， 需請(qǐng)假 日，從 年 月 日_____時(shí)(星期 )到 年 月 日__時(shí) (星期 )。特懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)!
家長(zhǎng)聯(lián)系電話：____________ 家長(zhǎng)意見(jiàn)：____________
學(xué)生請(qǐng)假簽名：____________ 實(shí)際銷假時(shí)間：____________
學(xué)生銷假簽名：____________ 班主任簽名：____________
年級(jí)組長(zhǎng)簽名：____________
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