科技是人類智慧與創(chuàng)造力的結晶，推動了社會的進步和發(fā)展?？偨Y的內(nèi)容應圍繞主題展開，突出重點，避免瑣碎和泛泛。感謝小編精心搜集的總結范文，這些范文可供我們參考和學習，提高寫作能力。
大學數(shù)學心得篇一
數(shù)學是一門讓很多同學都頭疼的學科，到了大學除了法學等個別社會科學專業(yè)的學生，都擺脫不了對它的學習，但因為它的相對復雜性，使得數(shù)學成了一門掛科率很高的學科，正像大學校園里經(jīng)常調(diào)侃的：“大學里面都有一顆樹，叫做“高數(shù)”，很多人都掛在上面?！焙芏嗤瑢W不愛學習數(shù)學，認為自己學不好，但是數(shù)學對我們的日常生活很重要，涉及面也十分廣泛，我感覺只要掌握好數(shù)學的學習方法，學起來應該還是比較容易的，下面給大家分享一下高數(shù)的學習方法。
每個人的學習習慣和理解問題的能力也有所不同，但一般的方法還是有規(guī)律的，想要學好數(shù)學必不可少的有以下幾個環(huán)節(jié)。
一、培養(yǎng)興趣。
大家都知道，想要把一件事做好首先要對其有興趣，學習也是一樣。很多同學看見數(shù)學復雜多變的符號和公式，頭就變大了。一開始便對其產(chǎn)生了厭惡，不愛學習導致成績下滑，成績不好就對其更加厭煩，久而久之成了一個循環(huán)的怪圈。所以想學好數(shù)學，首當其沖的是培養(yǎng)對它的興趣，把學數(shù)學當成一種快樂的事，同學們可以試著從簡單的題目開始學習，每解出一道問題心里就會有種成就感，大大提高對數(shù)學的興趣，然后在逐步向難度大的題目過度，使學數(shù)學成為一種習慣。
二、課前預習。
這一過程很重要，因為只有課前預習過，才會在聽課時做到心中有數(shù)，即老師所講的內(nèi)容哪些是屬于難以理解的，什么是重點等。預習的過程也不需要花太多時間，一般地一次課內(nèi)容花三、四十分鐘左右時間就可以了。在預習時不必要把所有問題弄懂，只要帶著這些不懂的問題去聽課就行。
三、認真聽講，記好筆記。
對于上課要用心聽講大家都明白，但要記好課堂筆記的重要性有的同學就不以為然了，認為教材上都有，大可不必去記。其實這種認識是錯誤的，也是中學里帶來的一種不良的學習習慣。老師對于高等數(shù)學課程的講授，絕對不是教材上的內(nèi)容的簡單重復，而是翻閱了大量的同類參考書，而結合自己的教學經(jīng)驗與體會，所以毫不夸張地說，教師的授課教案既有以往成功的經(jīng)驗體會，同時也有過去的教訓的借鑒。因此，同學在聽課的同時必須記好課堂筆記，同時這種好的學習習慣即勤動筆對于自己學習及工作能力的培養(yǎng)也是大有好處的。
四、跟隨老師，積極互動。
上面說了上課要認真聽講記好筆記，與此同時上課積極發(fā)言、踴躍的與老師做好互動也非常重要。上課積極回答老師提出的問題，老師的講課狀態(tài)就會越好，從而可以多講一些有用的知識。這樣課堂氣氛也活躍了，有了更好的學習氛圍，老師通過學生的反應與互動，更清楚的了解學生接受的程度，以調(diào)整自己的講課方式和速度等，以便同學們更好的理解。學習是一個互動的過程，所以師生間的交流必不可少。
五、課后復習，整理筆記，多做題。
課后的自習，不少人是趕快做作業(yè)，這也是一種不好的習慣，其實下課后應該進一步認真鉆研教材或教學參考書，在完全弄懂本次課內(nèi)容之后，整理充實課堂筆記，有些需要理解的地方添上自己的心得與體會，把書本上的知識真正變成自己掌握的知識，然后再完成作業(yè)，這要比下課就趕作業(yè)的效果要好得多，而且完成作業(yè)的速度也要快得多。理科類的東西重要的還是多加練習，多做習題，才能更好地運用和理解公式，培養(yǎng)出良好的解題思路和邏輯思維。
六、善于歸納。
人的記憶力是有限的，要全面記住所有有用的東西而不遺忘是很難辦到的，怎么辦呢?這就需要對自己學的知識加以歸納總結，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系和共同本質(zhì)的東西，然后使之系統(tǒng)化條理化，從而記住最有代表性的知識點，而其余部分只要在此基礎上經(jīng)過推理便可以了解。每學完一章，自己要作總結。總結包括一章中的基本概念，核心內(nèi)容;本章解決了什么問題，是怎樣解決的;依靠哪些重要理論和結論，解決問題的思路是什么?理出條理，歸納出要點與核心內(nèi)容以及自己對問題的理解和體會。最后是全課程的總結。在考試前要作總結，這個總結將全書內(nèi)容加以整理概括，分析所學的內(nèi)容，掌握各章之間的聯(lián)系。這個總結很重要，是對全課程核心內(nèi)容、重要理論與方法的綜合整理。在總結的基礎上，自己對全書內(nèi)容要有更深一層的了解，要對一些稍有難度的題加以分析解決以檢驗自己對全部內(nèi)容的掌握。
總之，大學的學習是人生中最后一個系統(tǒng)的學習過程，它不僅要傳授給我們一個比較完整的專業(yè)知識，還要培養(yǎng)學生即將走向社會的工作能力和社會知識。就高等數(shù)學課程而言，是培養(yǎng)我們學生的觀察判斷能力、邏輯思維能力、自學能力以及動手解題的能力，而這幾種能力結合起來，就可以構成獨立分析問題的能力和解決問題的能力。在此，期望大家高度重視高等數(shù)學的學習，找到適合自己的學習方法，相信大家會獲得更大的收獲。
大學數(shù)學心得篇二
作為一名數(shù)學專業(yè)的大學生，在我剛開始接觸這門學科的時候，對于它的復雜性和抽象性感到了很大的壓力和挫折。但慢慢的，我開始逐漸了解和領悟數(shù)學的精髓，感受到了它對我的思維和人生的影響。在這段時間里，我嘗試著總結并分享一些心得和體會，希望能夠?qū)ζ渌瑢W有所幫助。
第一段：學好數(shù)學要注重基礎。
無論是在數(shù)學學科還是其他領域，基礎都是非常重要的。如果基礎打得不扎實，那么就很難在更高深的學習中或日后的工作中成為翹楚。在學習數(shù)學中，我們也要注重打好基礎，這包括數(shù)學的基本概念、公式、定理等方面。只有在這些基礎上打好了根基，才能更好的理解和掌握進階的知識。
第二段：切記死記硬背，培養(yǎng)思考力。
不少人對數(shù)學有一種誤解，認為學好數(shù)學就是要死記硬背公式和定理，然后套用題目就可以了。但是，這種方法只是在應付考試、套公式的情況下有些殊效而已，無法培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新能力。我們應該通過學習數(shù)學，培養(yǎng)自己的獨立思考能力，掌握解決各種問題的思維方法。遇到問題時，要善于分析、抽象、歸納和推理，這樣才能玩轉數(shù)學。
第三段：做到理解和應用的結合。
數(shù)學是一門理論性和實踐性都非常強的學科。我們需要通過理解和應用的相結合，來學好數(shù)學。理解包括對公式、概念、定理的理解和證明，應用則是將學習到的知識應用于實際問題中解決。這種方法可以幫助我們深入了解數(shù)學，掌握它的精髓，并應用到我們的學習和生活中。
第四段：嘗試多種學習方法，找到適合自己的方式。
不同的人有不同的學習方法，對于數(shù)學學科也是一樣的。我們應該嘗試多種學習方式，包括自學、聽講、上課、參加討論等等。其中，自學是非常重要的，我們可以通過思考、閱讀書籍、參加數(shù)學競賽等方式來提高自己的數(shù)學水平。同時，在學習過程中，要建立良好的學習習慣，保持良好的心態(tài)和態(tài)度，一步步提高自己的水平。
第五段：堅持不懈，用愛與毅力支持學習。
學習數(shù)學是一項長期的且需要大量時間和精力的任務。遇到困難和挫折時，可能會感到失落和沮喪，但是我們要保持一個良好的心態(tài)和信息，用自己的熱情和毅力支持自己不斷前進。只有堅持不懈、用愛與毅力去支持學習，才會取得較好的成績。
總結：學好數(shù)學是一項長期而充滿樂趣的任務。在學習中，要注重基礎、培養(yǎng)思考和掌握理解與應用的結合。同時，尋找適合自己的學習方法，保持好的心態(tài)、用愛與毅力支持學習，才能在數(shù)學這個領域中創(chuàng)出屬于自己的一片天地。
大學數(shù)學心得篇三
通過對高等數(shù)學一年的學習，在這里很榮幸和大家分享一下高數(shù)的學習心得。首先，我想說一下高數(shù)在大學的重要性，看過教學計劃的同學就會知道，高數(shù)的學分是你大學四年里最高的，可以毫不夸張的說如果你高數(shù)的學分拿不到，你的學位證書也就不用想了。一般來說，如果你大一高數(shù)掛了，要想重修過還是很痛苦的。所以希望大家無論如何，一定要把高數(shù)考好。記得開學時有位老師告訴我，專業(yè)課可以掛，但高數(shù)一定不能。說這句話，并不是說專業(yè)課不重要，只是為了說明考好高數(shù)的重要性。
其實，學號高數(shù)并不難，但大家需要注意一點，到了大學，你仍然不能放松，你心里還是需要繃緊一根弦(注意!!!)。可能之前會聽到家長或者老師會說，到了大學就可以好好玩了。不錯，但一切都應該有個度，所有的玩都必須建立在學習上沒有問題的前提下，同學們?nèi)f萬不能因為玩而耽誤了學業(yè)。而且，大學其實并不比高中輕松(這句話大家一定注意)。
下面我來介紹一下，大學高數(shù)的一些學習方法：
第一，還是老生常談，那就是課前預習，而且，我覺得在大學課前預習顯得比以前任何時候都重要。因為，大學課程的進程可不是一般的快。希望大家能保持課時比老師快兩節(jié)，練習比老師快一節(jié)。最低限度，是不能落下(其實，這個要求也不低，但希望大家一定不能落下)。
第二，要好好利用課堂時間，對于預習中不明白的地方，注意聽講，而對于自己覺得簡單的地方，大家就可以做些相關練習了。有一點大家需要注意，不明白的問題一定不要積壓，要及時的問同學或者老師(建議是老師，但前提是你對這道題目要有一定的思考)，經(jīng)常問老師題目對你的好處是很大的，因為考試的題目一般都是你們的老師出的，所以老師在給你講題的時候會不知不覺的給你透漏考試的一些信息，同時，萬一考試時你出了狀況，結果考了個五十幾分，如果老師對你有不錯的印象，她是可以把你送過的。
第三，就是你所需要做的題目，可以說只要你能把課本習題和老師上課講的所有的題都弄會，考試是完全沒有問題的，其他的題目就完全沒有必要了，這里就不像高中要做大量的其他習題，但大家要注意，課本的題是有一定難度的。希望大家認真對待，不要氣餒，不懂就問。這里的最低限度就是課本例題、練習冊，一定不能再少了。想拿高分的同學，一定要多做題(范圍也就是課本和老師講的題)，特別是向拿獎學金的同學。
第四，希望大家把學習時間一定要給足了，只靠考前突擊，高數(shù)是沒辦法過的，除非你是天才。強烈建議大家去自習室，養(yǎng)成晚自習的習慣。宿舍的學習環(huán)境并不好，如果就想在宿舍學習，那么你必須先把桌子收拾干凈，這樣可以很好的提高你的注意力，原因大家應該體會的到。
好了，說的不少了，希望大家能有所收獲，預祝大家取得優(yōu)異的成績。
大學數(shù)學心得篇四
數(shù)學作為一門科學，對于大多數(shù)人來說，都是一門充滿著抽象和困難的學科。然而，在大學里學習數(shù)學的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的工具。通過學習數(shù)學，我逐漸體會到它的美妙和重要性。
第二段：數(shù)學的基礎教育。
在大學的數(shù)學課程中，最先接觸到的是數(shù)學的基礎教育。這其中包括數(shù)學分析、線性代數(shù)、概率論等。雖然這些課程看似枯燥無味，但深入學習下去后我發(fā)現(xiàn)，這些基礎課程是構建數(shù)學思維的基石。通過數(shù)學的推導和證明，我學會了分析問題的能力和邏輯思維的培養(yǎng)。同時，通過線性代數(shù)和概率論的學習，我了解到了數(shù)學在實際生活中的應用，比如在金融、物理等領域中的重要性。這些基礎教育成為了我的思維框架，也為我以后更深入的數(shù)學研究和應用打下了基礎。
第三段：抽象數(shù)學的底蘊。
在大學數(shù)學學習的深入階段，我接觸到了抽象數(shù)學的底蘊。這其中包括了實數(shù)、群、環(huán)、域等概念。抽象數(shù)學對于一些人來說是一種挑戰(zhàn)，因為它們與我們?nèi)粘Ｉ钏佑|的東西看似毫無關聯(lián)。然而，通過學習抽象數(shù)學，我發(fā)現(xiàn)其中隱藏著一種純粹與簡約的美。學會將具體問題抽象化，通常能夠得到更加一般性的結論，這個過程需要極高的抽象思維能力。在學習抽象數(shù)學的過程中，我深刻體會到了“概念先行，構建后繼”的重要性，這種思維方式不僅能夠幫助我們理解數(shù)學的本質(zhì)，也能夠運用到其他學科中解決復雜問題。
第四段：數(shù)學的創(chuàng)新與應用。
數(shù)學是一門始終在進步的科學，數(shù)學的創(chuàng)新和應用無處不在。在大學數(shù)學學習中，我有機會了解到一些數(shù)學的前沿研究和應用領域。比如在密碼學領域，數(shù)學的抽象性和計算能力已經(jīng)成為了現(xiàn)代密碼學的基礎。在機器學習和人工智能領域，數(shù)學的統(tǒng)計模型和優(yōu)化算法為解決現(xiàn)實世界的問題提供了有力的工具。同時，數(shù)學的創(chuàng)新也體現(xiàn)在理論方面，比如在黎曼猜想、費馬大定理等領域的探索，這些仍然困擾著數(shù)學家們，但也激勵著未來的研究。
第五段：數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。
無論是在大學學習還是在日常生活中，數(shù)學都無處不在。從簡單的計算到復雜的建模，數(shù)學在解決問題上發(fā)揮著重要作用。在大學數(shù)學學習中，我深刻領會到數(shù)學對于培養(yǎng)思維能力的重要性。數(shù)學訓練了我的邏輯思維、分析能力和解決問題的方法。同時，通過學習數(shù)學，我也更加感受到了人類智慧的輝煌。數(shù)學的發(fā)展史上有許多偉大的數(shù)學家和他們的貢獻，從歐幾里得到高斯再到圖靈，他們?yōu)閿?shù)學的發(fā)展做出了不可磨滅的奉獻。
總結：
大學數(shù)學學習不僅培養(yǎng)了我的數(shù)學思維，還幫助我提高了其他學科的能力。通過抽象數(shù)學的學習，我發(fā)現(xiàn)了其中的美妙和純粹性。數(shù)學也在不斷進化，不斷創(chuàng)新和應用，它的價值無處不在。數(shù)學不僅是一門學科，更是一種思維方式，它開啟了人們對于世界的思考和探索。通過大學數(shù)學學習，我深刻體會到了數(shù)學的重要性和偉大之處，我愿意在未來的工作和生活中繼續(xù)發(fā)掘數(shù)學的價值。
大學數(shù)學心得篇五
數(shù)學是一門科學理論，是探究數(shù)量、結構、變化以及空間等概念的學科。數(shù)學不僅是科學技術的重要基礎，還是現(xiàn)代社會不可或缺的一部分。大學生作為未來的社會精英，必須具備扎實的數(shù)學功底，才能在各個領域中無愧于自己的角色。
第二段：數(shù)學知識的重要性。
數(shù)學知識可謂與各個領域緊密相關。不論是工程、物理、經(jīng)濟、金融，還是醫(yī)學、生物、心理學等領域，都需要數(shù)學知識的支撐。提高數(shù)學能力和思維能力，可以幫助我們更好的理解和掌握各種學科中的知識，并且優(yōu)化自己的思維過程和解決問題的能力。
第三段：數(shù)學學習的方法。
學習數(shù)學需要靈活多變的方法，有些同學習慣用擺公式的方式去“照著做”，往往忽視了數(shù)學學習最重要的思維，這會造成他們在后續(xù)學習過程中遇到難題時不知所措。在學習數(shù)學的過程中，應該注重理解和想象能力的培養(yǎng)，掌握了基礎，再通過數(shù)量和難度逐步提升的方法，加深對一些原理和方法的理解以及記憶。
第四段：數(shù)學學習的技巧。
學習數(shù)學不僅要有方法還要有技巧。對于初學者來說，剛開始接觸到一些概念和公式，往往會感到非常困惑。此時，我們可以通過模擬和演算，借助練習題來強化記憶和理解，從而加深對知識的掌握。如果還不能理解，就可以通過查詢資料，參加講座，或請教同學和老師等多種方式逐漸加深理解。
第五段：數(shù)學學習的經(jīng)驗。
站在一位合格數(shù)學家的角度，數(shù)學學習不僅止于練習和掌握，更是一種思維方式和生活態(tài)度?？邕^瓶頸，在各種難題面前不要輕易放棄，展現(xiàn)出毅力和耐心，讓自己與數(shù)學這門科學產(chǎn)生深層次的聯(lián)系，這是一種藝術，更是一種智慧。同時，數(shù)學學習中還要注重團隊合作能力的培養(yǎng)，在與同學和老師的互動中探討、交流和思考，共享知識和經(jīng)驗，真正做到“一人得益則眾人皆受益”。
總之，數(shù)學學習的方法和經(jīng)驗值得我們探索總結。我們應該充分利用自身資源和團隊合作，通過不斷的實踐和探索來提升自己的數(shù)學能力，尤其要磨練自己的思維，并學會將其運用到日常生活及未來的職業(yè)領域中去。
大學數(shù)學心得篇六
頂崗這幾個月來，對于學生學不會數(shù)學，看不懂數(shù)學，有些疑問，自己以前小學時也沒好好學習，數(shù)學也是上了初中才好好去學的，雖然不是特別厲害，但是至少我遇到的知識點我都可以理解，關于知識點特別的簡單的題都可以根據(jù)知識點套知識點進去做。而對于我?guī)У膬蓚€班學生的情況來看，尤其是在講到函數(shù)這章內(nèi)容來說吧，我發(fā)現(xiàn)他們真的不會去套知識點解題，一個知識點手把手講了以后遇到也同樣不會，根據(jù)他們的這些情況我想幾點他們學會數(shù)學的原因：
第一點也是最重要的一點，他們對數(shù)學不感興趣。興趣是最好的老師，不喜歡又加之課程的增多，就會造成學生放棄自己不感興趣的又費腦的學科。數(shù)學是一個需要邏輯思維、抽象思維結合的學科，需要去花時間學和研究，所以沒興趣也就不愿意去浪費時間研究了。就像我們對于自己不感興趣的東西也就不愿意去花時間在這些東西上來，就得是一種浪費時間的行為。不感興趣做起來對他們也是一種痛苦的事情。
第二點是學生的學習目的不明確。對于現(xiàn)在的大多數(shù)學生來說，他們不知道自己上學學習的意義在哪，更不知道學習數(shù)學有什么用，在加之由于升學無望，就更加不愿去學了。沒有興趣也學習的目的自然的數(shù)學就別想去學好。
第三點是學生上課不聽課，這是直接導致學生放棄數(shù)學的主要原因。數(shù)學本身是一個邏輯性很強的學科，它不像其他文科類的學科不用特別聽課就可以的，數(shù)學是需要學生參與課堂，認真聽，聽老師講解。不是說學生自己看就不行，而是學生在老師講解比自己看更少時間，就好比，學生聽老師講一個知識點他可能只需要花十分鐘就可以消化了，但是如果他自己看的話可能需要花超過十分鐘的時間去吃透這個知識點，初中的課程那么多，吃透一個知識點需要那么多的時間，在加上做題鞏固的時間，花在數(shù)學時間就更多了，其他科也就自然少了時間去學。所以不聽課也是導致學生放棄數(shù)學的重要原因之一，就像這句話：你永遠叫不醒一個裝睡的人，同樣的你永遠教不會不聽講的人。
第四點是學生學習數(shù)學時意志力的強。數(shù)學需要邏輯思維和抽象思維，有些題需要去推理，所以經(jīng)常會遇到解不開題的挫折，有時候簡單的題可能由于忘記了知識點解不出來，這些都是常有的事情。但是學生就認為自己就是怎么都學不好數(shù)學，這么簡單的題自己也解不出來，也就為自己不學數(shù)學找了一個合理的借口。學數(shù)學需要一個堅強的意志力，學數(shù)學碰壁是常事，學霸的養(yǎng)成都這么來的，所以學不好數(shù)學也和自己在學數(shù)學的堅持度有關。
第五點是學生的學習品質(zhì)差，學習品質(zhì)是決定學生成績好壞的一重要因素。
總之想要學好數(shù)學，需要學生愛上數(shù)學+上課聽課+做題遇到困難要堅持+明確自己學習的目的+養(yǎng)成良好學習品質(zhì)。
大學數(shù)學心得篇七
參加20xx年高教杯全國大學生數(shù)學建模競賽，感覺只有一個字――累!三天緊張拼搏的日子已經(jīng)過去，時間飛快走過的感覺仿佛依舊，充實忙碌的情景依然時時浮現(xiàn)眼前。
經(jīng)過這次競賽，我學到了許多東西，拓廣了對數(shù)學的認識，鍛煉了自己的思維，主要有以下幾點：
以前，對于書本上的知識永遠只是停留在理論的基礎上，特別是數(shù)學知識。只是沉溺于解題和公式的推導所帶來的樂趣中，很少來把書本上的知識與實際聯(lián)系起來。自從參加了數(shù)學建模集訓-競賽的整個流程后，才真正踏進數(shù)學的殿堂，原來利用數(shù)學的知識還可以解決工業(yè)、商業(yè)和農(nóng)業(yè)等生活中的問題。
數(shù)模競賽的題目往往是從日常生產(chǎn)生活中提煉、抽象出來的，盡管題目已經(jīng)得到了相當程度的簡化，但對于我們這些仍在學校里求學而并未遇到過如此復雜問題的學生來說，并不簡單。有時我們需要對海量數(shù)據(jù)進行處理，有時我們面臨的卻是零數(shù)據(jù)，無論何種情形，問題的解決都很讓人頭疼。不過這并不要緊，我們是勇敢者，既然已經(jīng)選擇了挑戰(zhàn)，無論多艱難都要堅持下去，絕不退縮，在紛繁復雜的題目中尋找規(guī)律，運用合適的數(shù)學工具加以解決，對問題進行有效的分類，并逐個擊破。
三天三夜的時間面對同一個題目，不僅僅是緊張枯燥、機械乏味的腦力勞動。只有真正參加了比賽的同學，才能體會到一種與集體融為一體，與數(shù)學融為一體，與競賽融為一體的感覺。
這里需要說明一點，我們不建議論文只由一個人來寫，而應由隊伍中的所有同學共同完成，以體現(xiàn)每個人的特點、反映每個人的智慧。分了工并不是說大家各自為正、互不交流，而是為了更好地進行合作。遇到問題時，大家需要共同討論，發(fā)表自己的見解并理解同伴的想法，最后將意見統(tǒng)一起來。有的時候即使自己感覺別人不對，如果多數(shù)人意見統(tǒng)一了，也最好能同意他人的看法，這需要對隊友充分的信任且具備否定自己的魄力。如果分工不當、配合失誤，往往會導致競賽的失敗，對此我們一定要小心謹慎。
競賽中的合作是一種藝術，只有大家不斷的磨合，才能使合作達到默契的程度。
通過這次比賽使我重新認識了自己，72小時的連續(xù)奮戰(zhàn)，不敢相信我的體力會如此充沛，能把題目做出來，寫出了還算成功的論文來，不管得獎與否，這對我們已經(jīng)是最大的肯定了。這次比賽也讓我明白了一個道理：人的潛能是巨大的，關鍵是自己怎樣去挖掘。記得參賽第一天早上8點，當我們拿到題目的時候，對著密密麻麻幾千字的題目，只能用四個字來形容我們當時的表情――一頭霧水;當?shù)谒奶焐衔?，我們把?jīng)過三天三夜的汗水與腦汁換來的論文時，我們終于松了一口氣。
總之，這次參賽經(jīng)歷培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)，比如計算機應用能力，檢索文獻能力，學習新知識的意識與能力，論文撰寫能力等;在和隊友一起奮斗的過程中，使我們建立了深厚的友誼;在和指導老師的交往中，使我在更深層次上理解了數(shù)模;與周圍的交際能力也得到提高，領悟和理解別人的意思的能力也得到了很好的鍛煉。
數(shù)模，我們永遠的老師!
大學數(shù)學心得篇八
數(shù)學是人類文明進步的重要基石之一，也是人類思維模式轉變最為顯著的范例。大學的數(shù)學學習，是讓我們深入了解數(shù)學本質(zhì)、培養(yǎng)數(shù)學思維和方法，具有無限寶藏，猶如挖掘無盡財寶，讓人相信數(shù)學這個學科的魅力所在。在這里，我將分享自己數(shù)學學習中的五個心得體會。
第一點：數(shù)學思維的培養(yǎng)需要以邏輯為基礎。
在大學數(shù)學學習中，一定要注意思維的培養(yǎng)，而這個培養(yǎng)過程是以邏輯推理為基礎。不同于日常生活的慣性思維，數(shù)學解題需要告別模糊不清、主觀臆斷、漫無目的和不嚴謹?shù)乃悸罚菓搹氐纵腿∵壿嬕?guī)則的精髓，遵循公理定理、引理和定律，努力用形式化的語言來描述問題，這樣才能找出問題的關鍵和真正規(guī)律。尤其是在告別錯誤、批判性思維和深度思維方面，都有著顯著的提升。例如，通過數(shù)學的結構分析，可以發(fā)現(xiàn)不同事物的相似或同源性；使用邏輯推理方法，則可以確定兩種事物之間的聯(lián)系。
第二點：數(shù)學方法的應用需要實戰(zhàn)訓練。
數(shù)學方法學習的難點不在于知道某個定理或命題，而在于如何使用它來解決問題。所以學習數(shù)學方法的關鍵還是要有實戰(zhàn)訓練，只有經(jīng)歷了大量實踐題才會印證自己所學的方法是否正確，也從中體悟到解決問題的方法與步驟，并在實踐運用中打磨自己的思考和表達能力。這種訓練，需要選用合理的練習題目，不斷提高難度，進行綜合運用，加強對于所學內(nèi)容的掌握。
第三點：數(shù)學學習需要鍥而不舍、不斷探索。
數(shù)學就是一種不斷探索的過程，一個問題的發(fā)現(xiàn)和解決需要不斷地思索、實驗和改進。因此學習數(shù)學也需要有堅韌不拔的精神，并且要不斷地嘗試各種可能，快速發(fā)現(xiàn)失敗之處，從而更快地在下一步行動中避免相同的錯誤。要以執(zhí)著的態(tài)度去探索數(shù)學的可能性，不斷訊問、發(fā)現(xiàn)和驗證新的數(shù)學規(guī)律，不斷的重復和實驗，才有可能突破現(xiàn)有的數(shù)學界限，發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學美。
第四點：數(shù)學學習需注重自主思考和獨立思考。
大學期間的數(shù)學學習，需要引導學生樹立獨立思考的意識，重視自己的思想獨立性，并且培養(yǎng)自主思考的能力。在數(shù)學解題、數(shù)學理論的學習中，學生需要不僅僅是消極地接受數(shù)學知識，而是能夠主動思考問題，自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，不斷加深理解，每個問題都要仔細思考，并且通過自己的思考方式和方式來解決問題。
第五點：數(shù)學的真正價值在于其實用和實際應用。
學術界的許多數(shù)學貢獻的發(fā)現(xiàn)對我們正常生活和實際的應用中又不起典型確實意義。無論是科學技術、經(jīng)濟金融還是人文社科等領域，數(shù)學能夠派生出許多實際應用的分析和解決方案。將數(shù)學與實際應用相結合，增加數(shù)學的實際價值，也讓數(shù)學成為解決實際和全球性問題的強有力工具。
總之，大學數(shù)學學習是一項綜合考驗素質(zhì)的任務。要理解和掌握數(shù)學核心思想和方法，需要有扎實的數(shù)學功底，還需要注重思維培養(yǎng)、實踐訓練和實變應用。在這樣的學習過程中，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和鍥而不舍的精神，才能更好地挖掘數(shù)學的潛力和魅力，為未來的繼續(xù)學術、職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
大學數(shù)學心得篇九
第一段：數(shù)學對于大學生的意義
大學數(shù)學是大學生必修的課程之一，數(shù)學不僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的工具。通過學習數(shù)學，可以培養(yǎng)大學生的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。數(shù)學是一門具有普遍性和長久性的學科，無論在哪個領域，數(shù)學都起著重要的作用，因此掌握數(shù)學知識對大學生來說非常重要。
第二段：數(shù)學學習中的困難和挑戰(zhàn)
數(shù)學是一門抽象的學科，對于大多數(shù)人來說，學習數(shù)學是一種挑戰(zhàn)。數(shù)學的學習需要很強的邏輯思維和抽象能力，很多數(shù)學的概念和公式需要理解和記憶。此外，數(shù)學中的證明和推理更需要學生有嚴密的思維和嚴謹?shù)倪壿?。因此，很多大學生在學習數(shù)學時會遇到困難，需要付出更多的努力和時間。
第三段：有效的數(shù)學學習方法
為了更好地學習數(shù)學，大學生需要掌握有效的學習方法。首先，要注重理論與實踐相結合，通過解決問題來加深對數(shù)學知識的理解。其次，要進行積極的課堂參與，主動提問和回答問題，與同學們進行交流和討論，加深對數(shù)學的理解。再次，要做好課后習題，通過反復練習來鞏固知識點。最后，要善于利用網(wǎng)絡和圖書館等資源，查找相關的書籍和資料，擴大學習的廣度和深度。
第四段：數(shù)學學習中的體會和收獲
在大學學習數(shù)學的過程中，我經(jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn)，但也取得了一些體會和收獲。首先，數(shù)學教給了我堅持不懈的精神，教給了我面對困難時不退縮的勇氣。其次，數(shù)學讓我能夠更好地思考問題，通過邏輯推理和分析，找到解決問題的方法。最后，數(shù)學培養(yǎng)了我的抽象思維能力，讓我能夠理解和應用抽象的概念。
第五段：展望數(shù)學的未來
數(shù)學作為一門學科，正在不斷發(fā)展和進步，拓寬了人類的思維和認識方式。未來，數(shù)學將在更多的領域發(fā)揮重要的作用，如人工智能、金融等。因此，大學生們應該重視數(shù)學的學習，培養(yǎng)數(shù)學思維和解決問題的能力，為將來的發(fā)展做好準備。
總結：
數(shù)學作為一門學科，對大學生的影響不可忽視。雖然數(shù)學學習困難，但通過合適的學習方法和不懈的努力，我們能夠取得更好的成績。數(shù)學的學習讓我們收獲了不僅是知識，更是堅持不懈的勇氣和創(chuàng)造思維。希望通過數(shù)學的學習，能夠培養(yǎng)更多的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。
大學數(shù)學心得篇十
我是電大教育06秋行政管理?？频囊幻麑W員，現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)。通過在校兩年多的學習和實踐，我真實地感受到了遠程教育獨有的魅力，它的方便、快捷、靈活是其它教學模式無可比擬的，也正因如此，才讓我有可能邊工作，邊學習，通過學習提高了工作水平，也通過工作鞏固了學習效果。
我們站在生命的每一個路口，回顧學習時總是必不可少的致敬方式。對于走過的歲月，每個人都有屬于自己的一份體驗，常常我們會對往昔充滿了許多懷念，懷念讓生命變得完整，因生活終將不可逆流，而回憶使人完成追溯。因為曾經(jīng)堅定地選擇行政管理作為專業(yè)，便注定這三年里幾乎所有的懷念都與行政管理有關。
第一，必須樹立一個明確的學習目標，因為明確的學習目標是順利完成全部課程的前提。從目前社會大環(huán)境看，在信息技術迅猛發(fā)展、知識經(jīng)濟初露端倪的今天，知識的有效期在不斷縮短。有的人往往會因為知識有限和社會變化太快而被淘汰。這就給我們繼續(xù)學習，不斷完善自己、不斷提高自己提出了必然的要求。所以，加強學習成為我們生存發(fā)展和應對競爭的有效手段。我決定參加電大開放教育的學習，用理論知識提高自己的文化素質(zhì)，并爭取能夠?qū)W以致用。所以我學習的目標很明確，不只是拿?？莆膽{，而是力爭雙豐收，既拿到文憑，又提高水平；既學到知識，又增加本領。目標明確才能有動力，才能夠促使你想盡一切辦法實現(xiàn)你的目標。我之所以能夠順利完成學業(yè)與我有一個明確的目標有很大的關系。
第二，要盡快適應開放教育的教學方法，變被動學習為主動學習，這也是開放教育本身的性質(zhì)所決定的。在幾個月的學習中，我逐步學會了從主教材、從網(wǎng)上、從站點上、從電話咨詢、電子郵件、參加面授等等方式獲得教學信息來進行學習，特別喜歡網(wǎng)上獲取信息的學習方式，我覺得，如果學習從讀文字教材入手，往往不得要領，看著后邊忘了前邊，效果不好，而通過上網(wǎng)下載同步測驗題和作業(yè)，從同步測驗和作業(yè)入手，既先熟悉了題型，同時邊做看主教材，有的放矢，不會做的地方再上網(wǎng)查看教學動態(tài)輔導信息，各章節(jié)教學內(nèi)容的講解提示，再查不到弄不懂的問題就給老師發(fā)電子郵件詢問，有時進入?yún)⑴c討論，才有了今天的學習成績，順利的通過了電大大專課程。
第三，要正確處理好工作、生活、學習之間的矛盾。工學矛盾是每一個已經(jīng)參加工作的電大學員都要面臨的問題。在實際工作和學習中，如何能夠較好的處理工學矛盾，在高標準、高質(zhì)量完成工作的同時，能及時深化所學知識，并將知識快速轉化為能力素質(zhì)，這是我們不能回避的一個問題。我從事行政行業(yè)，想通過電大多學一些知識，工作經(jīng)常加班加點，有時周末還不休息，非常繁忙，。一段時間內(nèi)，圍繞學習、工作、，我忙得暈頭轉向。雖然困難很多，但我經(jīng)常告誡自己，一定要咬牙堅持，絕不能輕言放棄，“擠”時間保證學習質(zhì)量，較好解決了工學矛盾。
今年我又報考了行政管理專業(yè)專續(xù)本的課程，使我能在今后的兩年學習時間里有更好的提高。通過在?？频膶W習期間，有了很好的學習方法，相信自己能夠很好的完成本科的課程，對社會有更多的幫助。
大學數(shù)學心得篇十一
作為一名大學生，在學習數(shù)學過程中，我深深感受到了數(shù)學的獨特魅力和重要性。通過數(shù)學學習，我鍛煉了邏輯思維能力、培養(yǎng)了嚴謹?shù)乃季S方式，并學會了如何應對挑戰(zhàn)和解決問題。下面我將分享一些我在大學數(shù)學學習中獲得的心得體會。
第一段：數(shù)學思維培養(yǎng)
數(shù)學學習過程中的思考方式被譽為數(shù)學思維。數(shù)學思維的核心是邏輯思維，通過訓練可以使我們獲得獨立思考和解決問題的能力。在課堂上，老師講解數(shù)學定理的過程中需要結合實際進行演算，這就要求我們具備嚴密的邏輯思維能力，培養(yǎng)對問題尋找解決辦法的能力。而在作業(yè)和考試中，我們需要運用所學的知識獨立解決問題，這是對自己的一個挑戰(zhàn)，需要我們在邏輯推理的過程中運用靈活的思維方法來解決問題。如此循環(huán)，我們會逐漸培養(yǎng)出較好的數(shù)學思維能力。
第二段：數(shù)學建模能力提升
數(shù)學學習中的一個重要方面就是培養(yǎng)數(shù)學建模能力。數(shù)學建模是將實際問題抽象化為數(shù)學問題，通過建立數(shù)學模型并求解來解決實際問題。通過數(shù)學建模的學習，我們可以培養(yǎng)出觀察問題的敏銳性和問題解決的靈活性。在數(shù)學建模的過程中，我們需要對問題進行深入思考，進行問題分析和抽象化，然后運用所學的數(shù)學知識解決問題。這個過程需要我們具備豐富的數(shù)學知識儲備和較高的數(shù)學思維能力。通過不斷的訓練和實踐，我們的數(shù)學建模能力會有所提升。
第三段：數(shù)學與其他學科的交叉應用
數(shù)學與其他學科的交叉應用是大學數(shù)學學習的另一個重要方面。數(shù)學是一門廣泛應用于各個領域的學科，在物理、化學、經(jīng)濟等學科中都有廣泛的應用。通過學習大學數(shù)學，我們不僅可以掌握數(shù)學的基本概念和方法，更可以了解數(shù)學在其他學科中的應用。例如，在物理學中數(shù)學方法的應用非常廣泛，通過數(shù)學建模和分析，可以解決許多物理問題。在經(jīng)濟學中也需要運用數(shù)學工具來進行經(jīng)濟模型的建立和求解。數(shù)學與其他學科的交叉應用增加了數(shù)學學習的實用性和趣味性，同時也提供了更多解決問題的途徑。
第四段：數(shù)學的創(chuàng)造力
數(shù)學具有很高的創(chuàng)造性。數(shù)學的發(fā)展與創(chuàng)造密切相關，數(shù)學家們通過不斷的探索和創(chuàng)新提出了許多深刻的理論和方法。在大學數(shù)學學習中，我們也需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在解決問題的過程中，我們可以通過靈活運用所學的數(shù)學知識來尋找不同的解決方法。在探索新的數(shù)學理論和方法的過程中，我們可以鍛煉自己的思考能力和創(chuàng)新意識。數(shù)學的創(chuàng)造性使數(shù)學學習更具挑戰(zhàn)性和樂趣性。
第五段：數(shù)學學習的價值
大學數(shù)學學習不僅僅是為了獲得知識，更是為了提高自己的能力和素質(zhì)。通過數(shù)學學習，我們可以培養(yǎng)邏輯思維能力，提升數(shù)學建模能力，了解數(shù)學與其他學科的交叉應用，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。這些能力和素質(zhì)對我們未來的學習和工作將起到重要的作用。數(shù)學學習的過程也是一次培養(yǎng)自己細致入微的思維和專注力的過程，這些都是我們未來工作和生活所需要的品質(zhì)。
總結：大學數(shù)學學習不僅僅是學習知識，更是培養(yǎng)思維能力和素質(zhì)的過程。通過數(shù)學學習，我們可以鍛煉邏輯思維能力，提升問題解決能力，了解數(shù)學與其他學科的交叉應用，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。這些能力和素質(zhì)對我們未來的學習和工作將有著重要的影響。
大學數(shù)學心得篇十二
大學數(shù)學選修是大學生活中必不可少的一部分，無論是理工科還是文科專業(yè)都要學習數(shù)學，掌握數(shù)學的基本原理和方法。在選修過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但也從中收獲了很多。
第二段：數(shù)學選修給我?guī)淼奶魬?zhàn)。
數(shù)學選修課程對于我這個非數(shù)學專業(yè)的學生來說是一項挑戰(zhàn)。在課堂上，老師講解的速度很快，許多抽象的概念和定理讓我感到困惑。此外，數(shù)學題目的解題過程往往需要一些推理和邏輯能力，這也是我不擅長的部分。然而，我并不氣餒，通過積極的學習和練習，我漸漸克服了這些困難。
第三段：數(shù)學選修讓我提高了解決問題的能力。
數(shù)學選修課程讓我學會了如何解決問題。在解決數(shù)學題目的過程中，我需要運用邏輯思維和推理能力，先分析問題，找到關鍵信息和條件，然后運用所學的定理和方法進行推導和計算。這個過程訓練了我的思維能力，提高了我的解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，這種解決問題的能力并不僅僅適用于數(shù)學領域，它在其他學科和生活中也同樣有用。
通過選修數(shù)學課程，我深刻體會到了數(shù)學知識的魅力。數(shù)學是一門嚴密而美妙的學科，它的理論體系和推理方法讓人驚嘆。在課堂上，老師引領我們走進這個美妙的世界，講解數(shù)學的重要定理和經(jīng)典問題。我被數(shù)學的美麗和深奧所吸引，更加想要深入學習數(shù)學，探索其中的奧秘。
數(shù)學選修對我的學習態(tài)度和方法也產(chǎn)生了深遠的影響。在這門課程中，我意識到學習需要耐心和堅持，數(shù)學知識的掌握需要反復練習和溫故知新。我學會了將知識進行系統(tǒng)化地整理和總結，從而更好地掌握和記憶。此外，數(shù)學選修還培養(yǎng)了我的學習自覺性和思考能力，讓我更加深刻地理解了學習的真正意義。
總結：通過大學數(shù)學選修課程，我不僅提高了解決問題的能力，體驗到了數(shù)學知識的魅力，還深刻地思考了學習的方式和態(tài)度。數(shù)學選修課程對我來說是一段具有挑戰(zhàn)與成長的旅程，它讓我更加熱愛數(shù)學，更加熱愛學習，同時也對我的未來發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。
大學數(shù)學心得篇十三
第一段：引言（150字）。
數(shù)學作為一門科學，有著悠久的歷史和廣泛的應用領域，在大學階段是學習數(shù)學的關鍵時期。從初中數(shù)學到高中數(shù)學再到大學數(shù)學，數(shù)學的難度和深度逐步增加，要求學生需要更加深入地理解和應用數(shù)學知識。在我大學數(shù)學的學習過程中，我不僅對數(shù)學的原理和公式有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了一種系統(tǒng)思維和解決問題的能力，這些都為我今后的學習和工作打下了堅實的基礎。
第二段：數(shù)學的原理和公式（250字）。
大學數(shù)學注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和抽象思維能力，更加注重于理論的構建和證明。在學習數(shù)學的過程中，我學會了把一個復雜的問題分解成一系列的基本問題，通過分析和推理得出問題的解答。例如，在微積分課程中，我學會了如何利用極限的概念解析曲線的斜率和曲率，將其應用于物理學和工程學等實際問題解決。數(shù)學的公式是發(fā)現(xiàn)和應用數(shù)學原理的重要工具，例如，在線性代數(shù)課程中，我學習了矩陣和向量的基本運算和變換，通過矩陣方程組來解決實際問題。這些原理和公式不僅提高了我對數(shù)學的理解，也培養(yǎng)了我解決問題的能力。
第三段：數(shù)學在實際生活中的應用（300字）。
數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和工具。在大學數(shù)學的學習過程中，我意識到數(shù)學在實際生活中的廣泛應用。例如，在金融學中，數(shù)學模型和統(tǒng)計方法可以用來預測股票市場的趨勢和進行風險評估。在物理學中，微積分和線性代數(shù)可以用來解析運動學和力學問題。在計算機科學中，離散數(shù)學和概率論可以用來分析和設計算法。這些實際應用的例子表明，數(shù)學不僅僅是一種理論，它與各個領域相互關聯(lián)，為解決實際問題提供了強有力的工具。
第四段：數(shù)學學習對思維的影響（300字）。
大學數(shù)學的學習對我的思維影響最為深遠。數(shù)學強調(diào)邏輯推理和抽象思維，這對于培養(yǎng)人們的系統(tǒng)思維能力非常重要。我發(fā)現(xiàn)，通過數(shù)學學習，我能夠更好地分析和解決問題，抓住問題的本質(zhì)和關鍵。我開始學會運用嚴謹?shù)乃季S方法來推理和論證，而不再只是憑直覺和經(jīng)驗決策。此外，數(shù)學學習還鍛煉了我堅持不懈的精神和耐心。在解決復雜的數(shù)學問題時，我必須持續(xù)學習，不斷嘗試，直到找到解決辦法為止。
第五段：總結（200字）。
大學數(shù)學學習是一項艱巨而有意義的任務。通過學習數(shù)學，我不僅獲取了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了一種系統(tǒng)思維和解決問題的能力。數(shù)學的原理和公式是我理解和應用數(shù)學的基礎，數(shù)學的應用廣泛存在于我們的生活中，數(shù)學的學習對我的思維能力有著深遠的影響。無論是在學術領域還是在實際生活中，數(shù)學都是不可或缺的工具和方法。因此，我將繼續(xù)努力學習數(shù)學，不斷提高自己的數(shù)學水平，為今后的學習和工作做好準備。
大學數(shù)學心得篇十四
作為一名數(shù)學專業(yè)的大學生，我一直對數(shù)學有著濃厚的興趣。近日，我有幸參加了一場關于數(shù)學的講座，這次經(jīng)歷讓我收獲頗多，深感數(shù)學的魅力與無限可能。下面，我將結合自己的角度和感受，以五段式的形式分享我對這次數(shù)學講座的心得體會。
第一段：導入引述
主持人在開始講座時用數(shù)學家龐加萊的一句名言作為導入：“數(shù)學是科學的皇后”。這句話猶如一顆種子撒入我的內(nèi)心，我對數(shù)學的期待和好奇感進一步被激發(fā)。通過這個導入，我對本次講座充滿了期待。
第二段：個人感受
講座開始后，主講老師詳細介紹了數(shù)學的基本概念和魅力。他強調(diào)了數(shù)學的應用廣泛性以及它在解決實際問題中的重要性。我深感數(shù)學不是一門枯燥的學科，而是一門充滿創(chuàng)造力和想象力的科學。通過講座，我對數(shù)學的熱愛和興趣得到了進一步加深。
第三段：知識分享
在講座的后半部分，主講老師通過實例給我們介紹了一些數(shù)學定理和定律。他不僅講解了定理的產(chǎn)生背景和推導過程，還分析了定理在實際問題中的應用。例如，他詳細講解了費馬大定理的由來和證明，這一定理深刻地影響了后來數(shù)學的發(fā)展。通過這些知識的分享，我對數(shù)學的理論知識有了更深入的了解。
第四段：數(shù)學的啟迪
講座中，主講老師強調(diào)了數(shù)學對于人們思維方式的啟迪作用。他說，數(shù)學可以培養(yǎng)人們邏輯思維能力和問題解決能力，而這些能力在我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在，并且對我們的學習和工作產(chǎn)生深遠的影響。我深以為然，數(shù)學的思維模式帶給我在其他學科中的靈感與啟迪，使我能更好地應對各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結感悟
通過這次數(shù)學講座，我深刻體會到數(shù)學的魅力和無限可能。數(shù)學不僅是一門學科，更是一門富含智慧和思維方式的科學。它可以幫助我們解決實際問題，培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決能力。我深信，在今后的學習和工作中，數(shù)學將為我提供寶貴的指導和啟示。
通過這次講座，我對數(shù)學的熱愛更加堅定了。我將在今后的學習中深入研究數(shù)學，探索其中的奧妙與美妙。我相信，只有通過不斷學習和實踐，才能更好地理解和應用數(shù)學的精髓，并為人類社會的進步做出應有的貢獻。
大學數(shù)學心得篇十五
清華大學是全國人民心目中的最高學府之一，能在這所百年名校參加領導干部培訓班，我倍感榮幸，倍加珍惜。行前，我曾跟領導說：“出門旅游我可以放棄，但到清華學習我不愿放棄，因為這很可能是我一生中接觸最高學府的唯一機會”。更令人難忘的是，在清華學習期間，我接到通知，經(jīng)過筆試、面試、體檢、政審，我將調(diào)到辦公廳工作，由此我對清華的感情自然又深了一層。清華大學的短暫學習，受益非淺、體會頗多，是我一生中難得的財富，也對我在新單位新崗位、開展新工作注入新能量。
清華大學果然與眾不同，名不虛傳。在這里，沒有枯燥、呆板的教學，更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊和強烈的歷史使命感、報國心?！白詮姴幌?，厚德載物”的校訓，特別是崔國文教授激情澎湃的開學典禮講話，使我深入思考個人前途與國家命運、做人與做官、奉獻與索取的關系;專家學者的上課，或諄諄教導，或啟發(fā)引導，都使我強烈地感受到時代的腳步、知識的樂趣;古色古香的建筑、單純的校園生活、學生們的笑聲，又使我尋找到青春和活力。
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大學數(shù)學心得篇十六
大學數(shù)學實驗對于我們來說是一門陌生的學科。大學數(shù)學實驗作為一門新興的數(shù)學課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學實驗以計算機技術和數(shù)學軟件為載體，將數(shù)學建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。
剛開始時學大學數(shù)學實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學數(shù)值分析時接觸過matlab，但那只是皮毛。大學數(shù)學實驗才讓我真正了解到了這門學科，真正學到了matlab的使用方法，并且對數(shù)學建模有了一定的了解。matlab在各個領域均有應用，作為數(shù)學系的學生對于matlab解決數(shù)學問題的能力相當震驚，真是太強大了。數(shù)學實驗這門課讓我學到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學實驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。通過這學期的學習，學完這門課，讓我知道了原來數(shù)學與實際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數(shù)學的方法去解決。對于一些實際問題，我們可以建立數(shù)學模型，把問題簡化，然后運用一些數(shù)學工具和方法去解決。
大學數(shù)學實驗我們學習了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應用十分廣泛。
剛開始我對matlab很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像c語言一樣難學，而且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經(jīng)過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學好這門課需要做到以下幾點:1、多運用matlab編寫、調(diào)試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學課下多多交流，課上多請教老師。
大學數(shù)學心得篇十七
最近，我有幸參加了一場大學數(shù)學講座，講座內(nèi)容涉及了優(yōu)化算法及其在實際問題中的應用。這場講座內(nèi)容豐富、深入淺出，給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我在這次講座中所得到的一些心得體會。
第二段：對講座內(nèi)容的概括
在講座當中，講師首先介紹了什么是優(yōu)化問題以及優(yōu)化算法在實際問題中的作用。他通過引入實際案例，生動形象地向我們展示了優(yōu)化算法的重要性。隨后，他詳細介紹了幾種常用的優(yōu)化算法，如貪婪算法、遺傳算法和模擬退火算法。講師不僅講解了這些算法的原理，還通過實例演示了它們的應用。最后，他對如何選擇合適的優(yōu)化算法給出了一些建議，并就該領域的前沿研究進行了簡要介紹。
第三段：對講座的感悟
這場講座深深地觸動了我對數(shù)學的興趣和求知欲。通過講師對優(yōu)化算法的講解，我逐漸了解到數(shù)學不僅僅是一堆公式和等式的集合，更是一種解決實際問題的工具。講師以通俗易懂的語言向我們解釋了復雜的數(shù)學理論，讓我徹底打破了數(shù)學只是一門難以理解的學科的舊觀念。我開始意識到，數(shù)學是深深嵌入到我們?nèi)粘Ｉ钪械?，無論是計算機算法還是經(jīng)濟決策，都離不開數(shù)學的支撐。
第四段：對講座的啟發(fā)
講座中講師提到的幾種優(yōu)化算法給了我很多啟發(fā)。首先，貪婪算法的思想讓我明白了在求解問題時，有時候不必追求最優(yōu)解，而可以選擇局部較優(yōu)的解。這種思維方式對優(yōu)化問題的求解提供了新的途徑。其次，遺傳算法和模擬退火算法的引入讓我意識到在復雜的問題中，尋找全局最優(yōu)解需要有更多的探索和迭代。這使我明白了解決問題的方法不應一成不變，而應根據(jù)具體情況進行靈活應用。
第五段：對未來的展望
這場數(shù)學講座讓我獲得了很多知識和啟示，對我今后的學習和發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。我決定更加深入地學習數(shù)學，并將其應用到我的專業(yè)領域。我相信，通過不斷學習和實踐，我可以進一步理解優(yōu)化算法的原理和應用，并能在未來的工作中運用數(shù)學的智慧去解決實際問題。同時，我也期待著參加更多類似的講座和學術交流活動，不斷提升自己的學術水平和綜合素質(zhì)。
總結：
通過這次大學數(shù)學講座，我對優(yōu)化算法及其在實際問題中的應用有了更深刻的理解。講座的內(nèi)容生動有趣，讓我徹底改變了對數(shù)學的看法。我決心將數(shù)學作為我未來學習和研究的重要方向，并積極將所學的數(shù)學知識應用到實際問題中。我相信，通過不斷學習和努力，我可以在未來的學術和職業(yè)道路上取得更大的成就。
大學數(shù)學心得篇十八
數(shù)學，在整個人類生命進程中至關重要，從小學到中學，再到大學，乃至更高層次的科學研究都離不開數(shù)學，隨著時代的發(fā)展，人們越來越重視數(shù)學知識的應用，對數(shù)學課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數(shù)學實驗。
學期最初，大學數(shù)學實驗對于我們來說既熟悉又陌生，在我們的記憶中，我們做過物理實驗、化學實驗、生物實驗，故然我們以為數(shù)學實驗與它們一樣，當我們在網(wǎng)上搜索有關數(shù)學實驗的信息時，我們才知道，大學數(shù)學實驗作為一門新興的數(shù)學課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學實驗以計算機技術和數(shù)學軟件為載體，將數(shù)學建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。
當我們懷著好奇的心情走進屈靜國老師的數(shù)學實驗課堂時，我們才漸漸懂得，數(shù)學實驗是一門有關計算機軟件的課程，就像c語言一樣，需要編輯運行程序，從而進行數(shù)學運算，它不需要自己來運算，就像計算器一樣，只要我們自己記下重要程序語句，輸入運行程序，便可得到運行結果，大大降低了我們的運算量，給我們生活帶來許多便捷，在大一時，我學過c語言，由于這樣的基礎，讓我能夠更快的學會并應用此軟件。
時間飛逝，轉眼間，我們就要結課了，這學期我們學習了mathematics的基礎，微積分實驗，線性代數(shù)實驗，概率論與數(shù)理統(tǒng)計實驗，數(shù)值計算方法及實驗。通過這學期的學習，我也積累了些自己的學習方法和心得。首先，我們要在平時上課牢記那些mathematics語言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦;然后，我們要看幾遍書，并多看一下例題;最后，我們要多應用mathematics軟件去練習。正所謂熟能生巧，我堅信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。
通過學習使用數(shù)學軟件，數(shù)學實驗建模，使我們能夠從實際問題出發(fā)，認真分析研究，建立簡單數(shù)學模型，然后借助先進的計算機技術，最終找出解決實際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數(shù)學思維能力，為我們參加數(shù)學競賽和數(shù)學建模打下了堅實的基礎，同時也為我們進一步深造和參加工作打下一定的實踐基礎!
大學數(shù)學心得篇十九
作為一名學習了數(shù)學專業(yè)的學生，我深深體會到數(shù)學的奧妙和魅力。經(jīng)過多年的學習和思考，我發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的數(shù)學學習需要持之以恒的毅力和不斷的探索精神。下面我將分享我對數(shù)學大學的心得和體會。
第一段：認識數(shù)學大學。
高中數(shù)學和大學數(shù)學有著本質(zhì)的區(qū)別。高中數(shù)學主要集中在數(shù)學知識的本身，而數(shù)學大學則更注重數(shù)學知識的應用以及相關思維能力的培養(yǎng)。在數(shù)學大學中，學生除了掌握數(shù)學知識外，更需要思考和靈活應用。數(shù)學大學不只是一個知識積累的過程，更是一個拓展思維的過程，而且，結論要得出合理的邏輯推理。
第二段：課堂學習。
對于數(shù)學大學課堂學習而言，教師的教學水平在學習效果和學習情緒上均占有很高的比重。好的教師能夠加強學生數(shù)理思維的能力，在培養(yǎng)學生系統(tǒng)性的思考方法上也有很大作用。助教和老師在教學中的講解和演示也是學生學習的重要組成部分，學生需要認真聆聽，跟隨講解和演示，最終鞏固知識點和解決問題。
第三段：自習時間。
自習時間是鞏固數(shù)學知識的重要時間段。學生需要充分利用自習時間，進行復習、做題和總結。為了提高學習效果，學生可以通過做一些小測驗來發(fā)現(xiàn)自己不足的地方。結交學習計算機科學專業(yè)學生，互相提高學習的成果，更可以培養(yǎng)與人交流的能力。
第四段：做題技巧。
在數(shù)學學習過程中，解題技巧是重要的參考因素。好的解題技巧可以提高解題的速度和準確度。一些常用的解題技巧有：認真閱讀題目，提煉出問題；畫圖，建立模型；通過套路，找出規(guī)律；多做題，提高效率等，根據(jù)不同的題型和難易程度，靈活運用解題技巧，能夠更好地提高自己的題目解答的成績。
第五段：自我評價。
通過對數(shù)學大學學習的探索和實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處，比如數(shù)學思維方面還不夠靈活、數(shù)學常識和解題技巧還不夠熟練等；但我也收獲了很多。例如更深刻地認識到數(shù)學的深度和廣度，以及數(shù)學對科學技術的應用性和理論推廣性、體驗到數(shù)學的魅力和美感。在今后的學習中，我將更加努力地攻克瓶頸，加強數(shù)學實際應用和自我的操作性的提升，以達到更好的目標。
在總結自己的學習經(jīng)歷時，我不禁感慨：數(shù)學雖然難，卻十分美妙！通過一步步的攻堅，我們終將得到為自己帶來無窮樂趣和成就的披荊斬棘的勝利！學習數(shù)學不僅需要我們在課堂上認真聽講，還需要我們在自習時間段充分利用，通過自我總結和評價不斷優(yōu)化學習方式，把學習知識與實際問題相結合，把深度與廣度相結合，不斷提高自己的整體素質(zhì)。給自己留下一定的冥思苦想、認真對待現(xiàn)實問題、不怕挫折和困難甚至失敗、不要放棄追求的勇氣，相信漫長曲折的數(shù)學學習旅程，一定會給你帶來極大的驚喜和成就！
大學數(shù)學心得篇二十
在大學的學習生涯中，數(shù)學課程是我們必須要選修的一門課程。數(shù)學作為一門基礎學科，對我們的學習和思維能力有著極大的影響。在我選修大學數(shù)學課程的過程中，我深深地體會到了數(shù)學的重要性。通過學習數(shù)學，我不僅提高了解決問題的能力，而且也加深了對數(shù)學知識的理解和掌握。
第二段：數(shù)學課程的挑戰(zhàn)與努力。
選修大學數(shù)學課程的過程并不容易，特別是對于非數(shù)學專業(yè)的學生來說。數(shù)學的邏輯性和抽象性常常讓人感到困惑。然而，我意識到克服這些挑戰(zhàn)需要付出更多的努力。我不僅堅持每次課后完成作業(yè)，還主動找老師請教不懂的問題。通過這些努力，我逐漸掌握了解決問題的方法和技巧，并且取得了更好的成績。
第三段：數(shù)學的實際應用與啟發(fā)。
雖然有些人可能認為大學數(shù)學課程只是純理論的學習，與實際應用無關。但是，通過選修數(shù)學課程，我意識到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用是廣泛而深遠的。數(shù)學可以幫助我們理解自然界的規(guī)律，解決實際問題，例如金融、工程和科學等領域。我開始理解數(shù)學不僅僅是為了應付考試，而是為了提升自己的觀察、思考和解決問題的能力。
第四段：數(shù)學學習對思維方式的影響。
通過選修大學數(shù)學課程，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學學習對我的思維方式有著深刻的影響。數(shù)學思維注重邏輯推理、分析問題和解決問題的方法。在解決數(shù)學題目的過程中，我學會了清晰地闡述自己的觀點，善于觀察細節(jié)，以及思考問題的多種角度。這些思維方式不僅在數(shù)學學科中發(fā)揮作用，也對其他學科的學習和職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。
第五段：結論及對數(shù)學課程的感悟。
通過選修大學數(shù)學課程，我不僅獲得了數(shù)學知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的學習能力和思維方式。數(shù)學課程的挑戰(zhàn)和努力讓我更加堅定了學習的決心，認識到學習數(shù)學是一項長期而持續(xù)的過程。數(shù)學的實際應用性及對思維方式的影響使我意識到數(shù)學不僅僅是一門課程，更是一種提升自己的能力和思維的工具。因此，選修大學數(shù)學課程是我大學生涯中一段珍貴的經(jīng)歷，它為我未來的學習和職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎。
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