時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)語(yǔ)篇一
__年是我省實(shí)行新課程改革的第一屆高三畢業(yè)生，高考命題是以《考試說(shuō)明》為依據(jù)的，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是要以《考試說(shuō)明》為指導(dǎo)的，但是，《考試說(shuō)明》可能要等到下一學(xué)期中途才能出臺(tái)。高三復(fù)習(xí)工作是等不得的。9月4日下午在合肥市教研室主持召開(kāi)的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)上，也沒(méi)能有一個(gè)明確的復(fù)習(xí)要求。這就要求我們各位授課教師結(jié)合08屆周邊省份如山東、江蘇、海南、上海等省市高考試題、對(duì)照題型示例，仔細(xì)揣摩，去研究“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的各項(xiàng)要求的具體落腳點(diǎn)，把握試題改革的新趨勢(shì)。為了使本屆高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作更加有效，在內(nèi)容取舍上，應(yīng)以考試內(nèi)容為準(zhǔn)，不隨意擴(kuò)充、拓寬和加深;注意各知識(shí)點(diǎn)的難度控制。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合本校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、學(xué)情分析
我今年教授三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，原來(lái)帶兩個(gè)理科班：(8)班和(9)班，進(jìn)入高三以后，又加了一個(gè)文科班：(3)班;本屆學(xué)生是第一屆課改生，在高一、高二階段，無(wú)論是教師或?qū)W生，思想認(rèn)識(shí)都不到位，學(xué)習(xí)抓得不緊，尤其課時(shí)不足，只重進(jìn)度不重效果，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法掌握不好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣不足。并且，學(xué)生的“知識(shí)回生”太快，有明顯優(yōu)勢(shì)的學(xué)生較少，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不強(qiáng).還有不少數(shù)學(xué)是“缺腿”的優(yōu)生。
經(jīng)過(guò)與同組的其他老師商討后，我打算分三個(gè)階段來(lái)完成09屆高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作。
首先，理科班在暑期補(bǔ)課期間到九月末完成高三選修2-3及選修2-2第二章定積分部分、合情推理中的數(shù)學(xué)歸納法等內(nèi)容的教學(xué)。然后進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí)，文科班同學(xué)九月份開(kāi)學(xué)后直接進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí):
第一輪 從__年10月中旬開(kāi)始至__年3月底或4月上旬結(jié)束
第二輪 從__年3月底或4月上旬至5月上、中旬結(jié)束
第三輪 從__年5月中旬至5月底結(jié)束。
根據(jù)往屆學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，本屆學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)同樣的問(wèn)題
1、只跟不走
部分學(xué)生認(rèn)為高考復(fù)習(xí)就是把高中的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽(tīng)牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復(fù)習(xí)課堂上聽(tīng)的很認(rèn)真，作業(yè)做的也很認(rèn)真，但從來(lái)沒(méi)有去想聽(tīng)了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問(wèn)題時(shí)有解決不了。我們認(rèn)為主動(dòng)是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過(guò)內(nèi)因才能起作用。只有學(xué)生主動(dòng)起來(lái)，對(duì)每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進(jìn)來(lái)，才有可能真正取得提高，那么如何引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中不只是跟在后面，而是走到前面呢?我的對(duì)策是在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高他們的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺(jué)地對(duì)本堂課的要點(diǎn)進(jìn)行梳理的習(xí)慣，或者把本堂課的要點(diǎn)梳理設(shè)計(jì)成練習(xí)，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們?nèi)セ仡?、思考，可以說(shuō)課前對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理與強(qiáng)化是學(xué)習(xí)的生命。
2、只看不寫(xiě)
一些基礎(chǔ)相對(duì)較好或思維較快但比較粗糙的同學(xué)，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動(dòng)動(dòng)筆，答案一寫(xiě)了事。尤其我們(9)班學(xué)生多數(shù)有這個(gè)毛病。加強(qiáng)分析思考，這本身是件好事，但過(guò)了頭，就成了壞事。平時(shí)解題只是寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)單答案，不注意解題步驟和過(guò)程的規(guī)范，導(dǎo)致的結(jié)果就是一些細(xì)節(jié)地方考慮不周全，考試中扣分過(guò)多，甚至碰到很熟悉的題目，考試中沒(méi)了思路。所以我們的對(duì)策是同學(xué)們平時(shí)的練習(xí)和作業(yè)中必須要有完整的書(shū)寫(xiě)步驟，提高表達(dá)水平。高考中，只有把你的思維通過(guò)解答完整反映到卷面上，閱卷老師才有給滿(mǎn)分的可能。
3、只練不想
只埋頭拉車(chē)，不抬頭看路。高考復(fù)習(xí)資料五花八門(mén)，這些同學(xué)在復(fù)習(xí)中埋頭苦練，拼命做題，往往是事倍功半。我們覺(jué)得在復(fù)習(xí)中應(yīng)邊練邊想，必要的訓(xùn)練是必不可少的，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，而要強(qiáng)化自我總結(jié)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開(kāi)做題，但要精，并在做題后要認(rèn)真反思、分析，總結(jié)出一些問(wèn)題的規(guī)律，并找出自己存在的問(wèn)題，真正掌握解題的思維方式，內(nèi)化為自己的能力。努力爭(zhēng)取達(dá)到做一題，得一法，會(huì)一類(lèi)，通一片的收獲。
三、指導(dǎo)思想
抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對(duì)象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問(wèn)題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類(lèi)討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。
研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，既要關(guān)心《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說(shuō)明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告，對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。
四、目標(biāo)
1、高考平均分力求達(dá)90分;2、解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)“缺腿”問(wèn)題;3、培養(yǎng)尖子生突破“120分”.
五、具體措施
根據(jù)以上分析我提出第一輪教學(xué)和復(fù)習(xí)建議：
(一)同備課組老師之間加強(qiáng)研究
1、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、參照周邊省份__年《考試說(shuō)明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。
2、研究高中數(shù)學(xué)教材。處理好幾種關(guān)系：課標(biāo)、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。
3、研究__年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢(shì)。特別是山東卷、全國(guó)卷、上海卷以及廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。
4、研究高考信息，關(guān)注考試動(dòng)向。及時(shí)了解09高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
5、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。
(二)重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，建立良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系
課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)，也是學(xué)生智能的生長(zhǎng)點(diǎn)，是最有參考價(jià)值的資料。只有吃透課本上的例題、習(xí)題，才能全面、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知、基本技能和基本方法，構(gòu)建數(shù)學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。在求活、求新、求變的命題的指導(dǎo)思想下，高考數(shù)學(xué)試題雖然不可能考查單純背誦、記憶的內(nèi)容，也不會(huì)考查課本上的原題，但對(duì)高考試卷進(jìn)行分析就不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“影子”，不少高考題就是將課本題目進(jìn)行引申、拓寬和變化，高考試題千變?nèi)f化，異彩紛呈，但無(wú)論怎樣變化、創(chuàng)新，都是基本數(shù)學(xué)問(wèn)題的組合。所以，對(duì)基本數(shù)學(xué)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，基本數(shù)學(xué)問(wèn)題解法模式的研究，基本問(wèn)題所涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想方法的理解，乃是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的重心。多年的教學(xué)實(shí)踐，使我們深刻體會(huì)到：基礎(chǔ)題、中檔題不需要題海，高檔題題海也是不能解決的。在第一輪復(fù)習(xí)中，切忌“高起點(diǎn)、高強(qiáng)度、高要求”，所謂“居高臨下”，往往投入很大，收效甚微，甚至使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。要引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)，切實(shí)抓好“三基”(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法)。最基礎(chǔ)的知識(shí)是最有用的知識(shí)，最基本的方法是最有用的方法。在復(fù)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地將新知識(shí)及時(shí)納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中去，融代數(shù)、三角、立幾、解幾于一體，進(jìn)而形成一個(gè)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機(jī)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
(三)提升能力，適度創(chuàng)新
考查能力是高考的重點(diǎn)和永恒主題。教育部已明確指出高考從“以知識(shí)立意命題”轉(zhuǎn)向“以能力立意命題”。新大綱提出能力是指思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，包括提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，數(shù)學(xué)探究能力、數(shù)學(xué)建模能力、數(shù)學(xué)交流能力、數(shù)學(xué)實(shí)踐能力、直覺(jué)猜想、歸納抽象、符號(hào)表示、運(yùn)算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等諸多方面，能夠?qū)陀^事物中的數(shù)量關(guān)系和數(shù)學(xué)模式做出思考和判斷。其中理性思維能力是數(shù)學(xué)能力的核心，而分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力(實(shí)踐能力)是數(shù)學(xué)的一種綜合能力，需將思維、運(yùn)算、空間想象有機(jī)結(jié)合去完成的一種復(fù)合型能力，是思維能力的更高層次。邏輯思維能力在解題中表現(xiàn)為：①領(lǐng)會(huì)題意、明確目標(biāo);②尋找解題方向和有效解題步驟;③正確推理和運(yùn)算，表述解題過(guò)程。能力的培養(yǎng)首先應(yīng)重視知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)、思想方法的滲透。知識(shí)與技能的掌握有助于能力的提高，思想方法的掌握有助于廣泛遷移的實(shí)現(xiàn)。實(shí)踐能力在考試中表現(xiàn)為解答應(yīng)用問(wèn)題。創(chuàng)新是指在新的問(wèn)題情境中，綜合靈活地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、思想和方法，進(jìn)行獨(dú)立思考、探索和研究，選擇有效的方法和手段分析和處理信息，提出解決問(wèn)題的思路，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。創(chuàng)新意識(shí)是理性思維高層次表現(xiàn)，對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的“觀察、猜測(cè)、抽象、概括、證明，是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的重要途徑，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的遷移、組合、融匯的程度越高，顯示出的創(chuàng)新意識(shí)也就越強(qiáng)。
(四)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法
數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。注重對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點(diǎn)之一。數(shù)學(xué)思想方法是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)最高層次上的概括提煉，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過(guò)程中，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會(huì)生活。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓，是適用于數(shù)學(xué)全部?jī)?nèi)容的通法，對(duì)于數(shù)學(xué)思想和方法的考查必然要與數(shù)學(xué)知識(shí)考查結(jié)合進(jìn)行。只有運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法，才能把數(shù)學(xué)的知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。因此，在各個(gè)階段的復(fù)習(xí)中，要結(jié)合具體問(wèn)題不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用、滲透數(shù)學(xué)思想方法，對(duì)其進(jìn)行多次再現(xiàn)、不斷深化，逐步內(nèi)化為自己能力的組成部分，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)型”向“能力型”的轉(zhuǎn)化。常用的數(shù)學(xué)思想方法可分為三類(lèi)：一是具體操作方法，如配方法、消元法、換元法、迭代法、裂項(xiàng)相消法、錯(cuò)位相減法、特值法、待定系數(shù)法、同一法等;二是邏輯推理方法，如綜合法、分析法、反證法、類(lèi)比法、探索法、解析法、歸納法等;三是具有宏觀指導(dǎo)意義的數(shù)學(xué)思想方法，如函數(shù)與方程的思想方法、數(shù)形結(jié)合的思想方法、分類(lèi)與整合的思想方法、化歸與轉(zhuǎn)化的思想方法等。
在復(fù)習(xí)備考中，要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題，均蘊(yùn)涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法，如果注意滲透，適時(shí)講解、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生會(huì)深入于心，形成良好的思維品格，考試時(shí)才會(huì)思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個(gè)高中數(shù)學(xué)的始終，因此在進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時(shí)就需不斷利用這些思想方法去處理實(shí)際問(wèn)題，而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時(shí)去講一兩個(gè)專(zhuān)題了事。
(五)強(qiáng)化思維過(guò)程，提高解題質(zhì)量
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)要充分重視知識(shí)的形成過(guò)程，解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過(guò)程，弄清基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中既構(gòu)建知識(shí)的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣。
當(dāng)處理的題目達(dá)到一定的量后，決定復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。一節(jié)課與其抓緊時(shí)間大汗淋淋地講三道題，不如愉快寬松的引導(dǎo)學(xué)生探討完兩道題。
我建議“教師跳進(jìn)題海，學(xué)生跳出題?！薄＝處熡杏?jì)劃的精心研究全國(guó)各地的高考題和模擬題，從中精選和改編部分面目新，質(zhì)量高，難度適中，針對(duì)性強(qiáng)的試題，有計(jì)劃的組織學(xué)生訓(xùn)練，講評(píng)，以少勝多，提高效益。對(duì)學(xué)生要求“會(huì)、快、對(duì)”，“會(huì)”即有方法，會(huì)動(dòng)手;“快”強(qiáng)調(diào)速度，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的題量;“對(duì)”即準(zhǔn)確，指解答正確。只有會(huì)，才有可能得分;只有快，才能多得分(指整套試卷);只有對(duì)，才能得滿(mǎn)分(指某道試題)。在復(fù)習(xí)中，首先要訓(xùn)練學(xué)生解題有“辦法”，能動(dòng)手，但決不滿(mǎn)足于此，尤其對(duì)“會(huì)而不對(duì)”、“對(duì)而不全”、“眼高手低”的現(xiàn)象要引起足夠的重視;從以往的月考中可以看出(8)班和(9)班的多數(shù)學(xué)生都有這個(gè)通病。要從審題的仔細(xì)、思維的嚴(yán)謹(jǐn)、表述的規(guī)范、計(jì)算的準(zhǔn)確等方面下功夫，做到“會(huì)做的不丟分”。要盡可能穩(wěn)中求快，對(duì)基本題提高熟悉程度，才有時(shí)間去思考新題、難題，對(duì)基礎(chǔ)題、中檔題要清楚明白，準(zhǔn)確熟練，對(duì)難題要量力而行。
(六)認(rèn)真總結(jié)每一次測(cè)試的得失，提高試卷的講評(píng)效果
試卷講評(píng)要有科學(xué)性、針對(duì)性、輻射性。講評(píng)不是簡(jiǎn)單的公布正確答案，一是幫學(xué)生分析探求解題思路，二是分析錯(cuò)誤原因，吸取教訓(xùn)，三是適當(dāng)變通、聯(lián)想、拓展、延伸，以例及類(lèi)，探求規(guī)律。還可橫向比較，與其他班級(jí)比較，尋找個(gè)人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。
(七)根據(jù)所教學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性地組題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練
抓基礎(chǔ)題，得到基礎(chǔ)分對(duì)大部分學(xué)校而言就是高考成功，這已是不爭(zhēng)的共識(shí)。比如，08屆我校線(xiàn)下20分的考生就有幾十人，這些考生若能減少基礎(chǔ)題的無(wú)謂丟分，那么升學(xué)率就會(huì)大幅上升的;每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的具體實(shí)際情況，首先抓好90分一120分的低中檔題，教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生在某一塊加強(qiáng)一下就能增加得分的內(nèi)容要精心組題強(qiáng)化訓(xùn)練。
這一輪復(fù)習(xí)我校統(tǒng)一以《三維目標(biāo)》這本資料書(shū)為主，再參考《全線(xiàn)突破》等其他資料，以達(dá)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。打算每一講用3個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)，知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)復(fù)習(xí)，第二課時(shí)，典型例、習(xí)題講解，第三課時(shí)，作業(yè)講評(píng)及數(shù)學(xué)思想、方法、總結(jié)。作業(yè)以《三維目標(biāo)》資料書(shū)每一講所附的“能力提高”為主，學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行增、補(bǔ)其它資料。
這一輪復(fù)習(xí)應(yīng)針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差，動(dòng)手能力不強(qiáng)，知識(shí)不能縱橫聯(lián)系，特別是“代數(shù)推理題”、“三角函數(shù)變形題”等常常出問(wèn)題，解析幾何不能從宏觀上把握題目，其基本套路不熟，缺乏運(yùn)算的恒心，概率題不能突破“排列與組合”瓶頸，選擇題與填空題的速度與準(zhǔn)確率不高等問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)突破，使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣和信心。
第二輪 專(zhuān)題過(guò)關(guān)
對(duì)于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用專(zhuān)題復(fù)習(xí)，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和有效性。
專(zhuān)題過(guò)關(guān)分思想方法與技巧過(guò)關(guān)和小題型(選擇題、填空題)及應(yīng)用題過(guò)關(guān)。
在這一階段，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧，不要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序，需配合著專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類(lèi)討論，換元”等方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，同時(shí)針對(duì)選擇、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對(duì)時(shí)間的掌控力。
第三輪 綜合模擬
在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。
該階段需要解決的問(wèn)題是：
1、強(qiáng)化知識(shí)的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復(fù)習(xí)的知識(shí)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn)，探索解題的規(guī)律。
3、檢驗(yàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的生成過(guò)程。
4、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性。
這一輪復(fù)習(xí)以仿真卷為主，一定要注意試卷的仿真性，把握好試卷的難度和梯度，掌握考試時(shí)間，使學(xué)生有“身臨其境”的感覺(jué)。使學(xué)生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)與考試技能，真正高考時(shí)不慌神，沉著冷竣，創(chuàng)造性地考出高水平。
六、具體內(nèi)容安排：
表1：__——__學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
周次起止時(shí)間教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)內(nèi)容
01 周 7.7-------7.25排列 組合 二項(xiàng)式定理
02周 9.1 -------9.13選修2-3第二章 離散性隨機(jī)變量分布列
03周 9.15 ------9.20選修2-3第三章統(tǒng)計(jì)案例 選修2-2第二章定積分
04周9.22 ----- 9.30選修2-2第二章定積分及合情推理部分
05周10.6 ----- 10.11合情推理部分級(jí)第一次月考
06周10.13 ---- 10.18集合 函數(shù)概念復(fù)習(xí)
07周10.20 ----- 10.25---2.3函數(shù)的性質(zhì)、圖象 函數(shù)綜合問(wèn)題
08周10.27 ---- 11.1 函數(shù)應(yīng)用 數(shù)列
09周11.3 -----11. 8 數(shù)列綜合、應(yīng)用問(wèn)題
10周11.10----11.15數(shù)列應(yīng)用問(wèn)題 高三第二次月考
11周11. 17----- 11.22評(píng)卷、三角函數(shù)
12周11.24 ----- 11.29三角函數(shù)圖象性質(zhì)
13周12.1 ----- 12.6平面向量
14周12.8 ----- 12.13不等式的性質(zhì)、解法、證明
15周12.15-----12.20高三第三次月考
16周12.22-----12.27評(píng)卷 不等式綜合問(wèn)題
17周12.29-----1.3直線(xiàn)和圓
18周1.5-------1.10直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn) 合肥市一模
19周1.12------1.17圓錐曲線(xiàn)綜合問(wèn)題 放寒假
表 2：__——__學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
周次起止時(shí)間教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)內(nèi)容
1周2月2日—7日 點(diǎn)、線(xiàn)、面 角與距離
2周2月9日—14日 柱、錐、球及綜合問(wèn)題
3周2月16日—21日排列、組合、和概率
4周2月23日— 28日 概率與統(tǒng)計(jì)
5周3月1日—6日 極限、導(dǎo)數(shù)與復(fù)數(shù)
6周3月9日—14日合肥市二模
7周3月16日—21日 程序框圖
8周3月23日—28日專(zhuān)題一:數(shù)形結(jié)合思想 專(zhuān)題二:函數(shù)與方程思想
9周3月30日—4月4日專(zhuān)題三：轉(zhuǎn)化與化歸思想;專(zhuān)題四：分類(lèi)討論思想
10周4月6日— 11日專(zhuān)題五：配方法、換元法、待定系數(shù)法.;專(zhuān)題六：構(gòu)造法
12周4月13日—18日8合肥市三模
11周4月20日—25日專(zhuān)題七：選擇、填空常用技法
12周4月27日—5月2日 熱點(diǎn)追蹤
13周5月4日—9日 熱點(diǎn)追蹤
14周5月11日— 16日 熱身訓(xùn)練
15周5月18日— 23日8熱身訓(xùn)練
16周5月25日—5月30日 回顧、反思回歸課本
6月4日—10日 迎接高考
教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)語(yǔ)篇二
一、教材分析：
教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。
本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4--5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀”。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀”五次?！翱谡Z(yǔ)交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排。其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次，“課外書(shū)屋”安排了一次。
本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)字。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ)，在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫(xiě)的字組成，要求能讀會(huì)寫(xiě);“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識(shí)記，不要求書(shū)寫(xiě)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)方面
(1)借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，會(huì)寫(xiě)80個(gè)，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書(shū)寫(xiě)。
(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段。
(3)背誦20篇以上的優(yōu)秀詩(shī)文，課外閱讀不少于15萬(wàn)字(完成課文配套課外閱讀30篇)。
(4)學(xué)習(xí)瀏覽，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。
(5)學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。
(6)學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、關(guān)于自己的事。
(7)在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫(xiě)方法：展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě);讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。
(8)學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。
2、技能方面
(1)會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。
(2)能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。
(3)能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
(4)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。
(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。
(7)會(huì)讀詩(shī)歌，初步掌握閱讀方法，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。
(8)樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出自己的看法，作出自己的判斷。
(9)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
(10)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)了解自我、閱讀報(bào)刊、書(shū)籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀
培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想教育;增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，陶冶愛(ài)美的情趣;培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)科學(xué)、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神;在培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時(shí)，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
(1)養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集、積累信息的習(xí)慣。
(2)養(yǎng)成先想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
(3)養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。
(4)養(yǎng)成課外閱讀讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于15萬(wàn)字。讀后寫(xiě)讀書(shū)筆記。
(5)養(yǎng)成如實(shí)表達(dá)的良好文風(fēng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、關(guān)于自己的事。在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫(xiě)方法：展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě);讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。
2.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。會(huì)讀詩(shī)歌，初步掌握閱讀方法，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)了解自我、閱讀報(bào)刊、書(shū)籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。
四、教學(xué)措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過(guò)程突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)語(yǔ)篇三
一、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生50人，男生27人，女生23人。大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，接受能力也較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，依賴(lài)性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
二、教材分析
本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。
每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課識(shí)字、四～五篇課文以及語(yǔ)文園地。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。
識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。
本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法;日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí);口語(yǔ)交際在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、政治思想方面通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，愛(ài)國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)。每月進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育專(zhuān)題。加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強(qiáng)與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學(xué)校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力。通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，愛(ài)國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)。
2、語(yǔ)文知識(shí)方面
(一)漢語(yǔ)拼音
繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音，閱讀。
(二)識(shí)字與寫(xiě)字
①喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
②認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫(xiě)350個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書(shū)寫(xiě);要求會(huì)寫(xiě)的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。
③掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
④養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
⑤會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
(三)閱讀
①喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
②借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
③閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。
⑤誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
⑥認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
⑦積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。
⑧喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
(四)寫(xiě)話(huà)
①對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。
②在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
③根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。
(五)口語(yǔ)交際
①學(xué)講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。
②能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。
③聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
④能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。
⑤與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
⑥有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表的意見(jiàn)。
(六)綜合性學(xué)習(xí)
①對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。
②結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
③熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。
3.教材分析扼要：
第一單元：
1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文《秋天的圖畫(huà)》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩(shī)兩首》、語(yǔ)文園地一。
2、教學(xué)目的：通過(guò)閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩(shī)等，結(jié)合生活實(shí)際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識(shí)62個(gè)生字，寫(xiě)好42個(gè)生字。通過(guò)看、找、畫(huà)、寫(xiě)、做等各種有趣的活動(dòng)，積累詞匯。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩(shī)等，結(jié)合生活實(shí)際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識(shí)62個(gè)生字，寫(xiě)好42個(gè)生字。
第二單元：
1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、語(yǔ)文園地二。
2、教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩(shī)歌、故事，結(jié)合生活實(shí)際，感悟，發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的豐富多彩。隨文和生活中會(huì)認(rèn)57個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)46個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類(lèi)，認(rèn)識(shí)部首。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩(shī)歌、故事，結(jié)合生活實(shí)際，感悟?qū)W校生活的豐富多彩，會(huì)認(rèn)57個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)46個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類(lèi)，認(rèn)識(shí)部首。
第三單元：
1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文《歡慶》、《北京》、《我們成功了》、《看雪》、語(yǔ)文園地三。
2、教學(xué)目的：(1)初步感知三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式，感悟豐富的文化。(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。(3)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)的了解。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)初步感知三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式，感悟豐富的文化。(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。
第四單元：
1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》、《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》、語(yǔ)文園地四。
2、教學(xué)目的：(1)初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周?chē)澜缏?lián)系起來(lái)，感悟故事，感悟生活。(3)啟發(fā)學(xué)生大膽想象，編輯故事。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周?chē)澜缏?lián)系起來(lái)，感悟故事，感悟生活。
第五單元：
1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文《稱(chēng)贊》、《藍(lán)色的樹(shù)葉》、《紙船和風(fēng)箏》、《從現(xiàn)在開(kāi)始》、語(yǔ)文園地五。
2、教學(xué)目的：(1)通過(guò)閱讀諺語(yǔ)，童話(huà)、兒歌，聯(lián)系生活實(shí)際，懂得團(tuán)體合作的道理，領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處。(2)會(huì)認(rèn)54個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)生字。(3)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)會(huì)認(rèn)54個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)生字。(2)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
第六單元：
1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》、《古詩(shī)兩首》、語(yǔ)文園地六。
2、教學(xué)目的：(1)會(huì)認(rèn)52個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)38個(gè)生字。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識(shí)字，有識(shí)字的愿望和興趣。(2)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩(shī)歌，理解課文內(nèi)容。(3)學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言，訓(xùn)練查閱資料的能力。(4)學(xué)習(xí)觀察周?chē)娜撕褪?，在生活中體會(huì)關(guān)愛(ài)，理解真情。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)會(huì)認(rèn)52個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)38個(gè)生字。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識(shí)字，有識(shí)字的愿望和興趣。(2)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩(shī)歌，理解課文內(nèi)容。
第七單元：
1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文《紅領(lǐng)巾真好》、《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚(yú)》、《父親和鳥(niǎo)》、語(yǔ)文園地七。
2、教學(xué)目的：(1)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生逐步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。(2)會(huì)認(rèn)44個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)生字。(3)正確、流利、有感情的朗讀課文。(4)口語(yǔ)表達(dá)要說(shuō)完整，說(shuō)清楚。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)會(huì)認(rèn)44個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)生字。(2)正確、流利、有感情的朗讀課文。
第八單元：
1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文《我是什么》、《回聲》、《太空生活趣事多》、《活化石》、《農(nóng)業(yè)的變化真大》、語(yǔ)文園地八。
2、教學(xué)目的：(1)在識(shí)字、讀書(shū)的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛(ài)科學(xué)。引導(dǎo)孩子們研究，探索的欲望;既動(dòng)口，又動(dòng)手，走出校門(mén)，擴(kuò)展自己的視野。(2)會(huì)認(rèn)65個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)46個(gè)生字。(3)本單元的主題課文是帶說(shuō)明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)會(huì)認(rèn)65個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)46個(gè)生字。(2)本單元的主題課文是帶說(shuō)明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。
四、教學(xué)方法及措施：
1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，適時(shí)采用四人小組合作學(xué)習(xí)的形式。
2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書(shū)，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
4、口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。
6、充分利用教材，展開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌，猜謎語(yǔ)，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。
教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)語(yǔ)篇四
一 .指導(dǎo)思想：
執(zhí)行黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，教育中必須講究藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。另外把德育放在首要地位，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)，逐步樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本班共有44名學(xué)生，18名女生，26名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、工作目標(biāo)
第一：建立完善的管理制度。
班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制。挑選和培養(yǎng)積極分子，形成班級(jí)集體領(lǐng)導(dǎo)核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀(jì)律;做好個(gè)別教育工作。
第二：狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，促使良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，要多開(kāi)展相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三：重視主題班會(huì)和各種活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
用活動(dòng)來(lái)達(dá)到教育的目的，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，要開(kāi)展好主題班會(huì)。
教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)語(yǔ)篇五
這個(gè)學(xué)期我仍然擔(dān)任初中體育教師，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一、 教學(xué)工作：
初三的學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)考試，為了他們?cè)隗w育方面可以考出優(yōu)異的成績(jī)，開(kāi)學(xué)時(shí)就為他們量身制定了計(jì)劃，每天早上和體育課都對(duì)他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們?cè)诹私馊梭w生理機(jī)能變化規(guī)律并運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時(shí)，增加他們的訓(xùn)練度，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)。
“快樂(lè)體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學(xué)生的心中，所以本學(xué)期還開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在本屆體育節(jié)各項(xiàng)體育活動(dòng)中全體師生所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設(shè)又朝前推進(jìn)了一大步，實(shí)施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶?shí)際行動(dòng)。
二、兩操工作：
學(xué)?！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一學(xué)期來(lái)，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動(dòng)作規(guī)范、美觀。不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量，樹(shù)立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操，認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。所以，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。
三、訓(xùn)練工作：
加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的體育鍛煉!通過(guò)多種形式的課外活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，激發(fā)學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。滲透德育教育與形勢(shì)教育，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與健康的環(huán)境下成長(zhǎng)。
通過(guò)總結(jié)，看到本學(xué)期的教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jī)，但也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(zhǎng)處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。
教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)語(yǔ)篇六
1.加強(qiáng)新上崗教師的培訓(xùn)
抓住每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取多給一線(xiàn)教師，新上崗老師觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)候內(nèi)最有效的轉(zhuǎn)型，入門(mén)。在校內(nèi)，由教導(dǎo)主任牽頭，有經(jīng)驗(yàn)的老師組成引領(lǐng)團(tuán)，集體備課，共同聽(tīng)課，導(dǎo)課。為新上崗老師的課堂把關(guān)，導(dǎo)航。對(duì)新上崗教師，學(xué)校也會(huì)給他們壓擔(dān)子，定任務(wù)，切實(shí)提高其自身素質(zhì)。
2.有效的利用空中課堂收視
本學(xué)期，我們要按照空課的安排，做到提前備課，熟悉教材;認(rèn)真觀摩，詳細(xì)記錄;集體討論，總結(jié)反思三個(gè)步驟。第位教師聽(tīng)完課后都要認(rèn)真完成空課評(píng)課表。
3.校本教研
同口班教師，或者同科教師，或者新老教師相結(jié)合，每學(xué)期要完善一個(gè)小課題的研究。研究要本著自己教學(xué)的實(shí)際，立足自我，立足學(xué)生，立足課堂，撿最基本，最值得思考研究的小問(wèn)題(如：怎樣抓好班級(jí)管理怎樣有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生互忙互助怎樣培訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 英語(yǔ)單詞的速記研究 提高內(nèi)向?qū)W生的心理素質(zhì)背誦課文的小竅門(mén)等)。各教研負(fù)責(zé)人要有詳細(xì)的計(jì)劃、有切實(shí)可行又力所能及的研究?jī)?nèi)容，有全面，及時(shí)的過(guò)程性研究資料。
校本教研不是空口說(shuō)白話(huà)，玩游戲打任務(wù)，也不是捕風(fēng)捉影，要我們?nèi)ネ瓿芍卮罂蒲姓n題，我們就本著以小見(jiàn)長(zhǎng)，以解決實(shí)際問(wèn)題，教學(xué)困惑為己任，讓校本教研切切實(shí)實(shí)，真實(shí)有效的進(jìn)行。
二.引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
1.強(qiáng)化基本功練習(xí)要求每位教師不分新老，上課一律用普通話(huà)。粉筆字要規(guī)范，美觀。鋼筆字堅(jiān)持每周一篇。(周二完成)(由學(xué)校提供紙)再一定的時(shí)候，選出老師們的字展示在櫥窗里。
2.上一節(jié)示范課
語(yǔ)數(shù)外教師，在本學(xué)期內(nèi)開(kāi)學(xué)前四周內(nèi)，展示一節(jié)自己最成功的課，初中小學(xué)教師要互相聽(tīng)評(píng)。新上崗教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，多上幾節(jié)研究課。
4.作業(yè)批改
要求實(shí)行綠色評(píng)價(jià)，不要求章章如是，但一定要改變以往的批閱模式。不能只寫(xiě)日期，寫(xiě)個(gè)優(yōu)良。可以畫(huà)星星、月亮、太陽(yáng)、小花等簡(jiǎn)筆畫(huà)。作業(yè)要體現(xiàn)層次，“必做題”“選做題”體現(xiàn)層次和梯度的字眼要體現(xiàn)出來(lái)，并加以修飾。教師要做好批改記錄，以便復(fù)習(xí)時(shí)用。的批改要及時(shí)，有些老師講進(jìn)度，卻拉下作文的饑荒。不用寫(xiě)太多的評(píng)語(yǔ)，甚至都不寫(xiě)總評(píng)，重點(diǎn)是修改和講評(píng)。
5.教學(xué)反思
學(xué)而不思是跟隨者，思而不學(xué)是空想家，學(xué)思并進(jìn)才是開(kāi)拓者。我們要求老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，更要認(rèn)真進(jìn)行反思。每一節(jié)課都會(huì)有問(wèn)題產(chǎn)生，都會(huì)存在成功的經(jīng)驗(yàn)和失誤的思考，所以都應(yīng)該有教學(xué)反思。一至五年級(jí)的各參考書(shū)上，都給我們留下的思考的空間，每上完一節(jié)課，把值得思考的東西留下來(lái)。學(xué)校還制定了每周一篇優(yōu)秀教學(xué)反思的制度。(周三完成)
6.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
學(xué)校定期學(xué)校一些有關(guān)的資料，教師本人可以根據(jù)自己的教學(xué)下載，尋找需要的學(xué)習(xí)資料。(周四完成)
三.深入開(kāi)展主題活動(dòng)
與上學(xué)期同樣的內(nèi)容，本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，加大訓(xùn)練力度，加大督導(dǎo)力度。
1.口算、估算能力的培養(yǎng)。由數(shù)學(xué)老師安排每天的數(shù)學(xué)課上課前三分鐘為口算、估算時(shí)間，命名為“口算三分鐘”。口算內(nèi)容及形式由數(shù)學(xué)教師安排。每周一的晨讀為口算時(shí)間。內(nèi)容由數(shù)學(xué)老師在前一周的周五安排妥當(dāng)。如：將題目出在黑板上。每次月考或單元過(guò)關(guān)考試，將要把口算與估算題目抽出來(lái)八分鐘做答。
2.寫(xiě)字，誦讀，課外閱讀活動(dòng)
(1) 寫(xiě)字低年級(jí)要用木質(zhì)鉛筆寫(xiě)字三年級(jí)以上用鋼筆寫(xiě)字，每個(gè)同學(xué)都要準(zhǔn)備好鋼筆。寫(xiě)字訓(xùn)練不只是語(yǔ)文老師的事，全體老師都應(yīng)該參與學(xué)生寫(xiě)字的訓(xùn)練。其中重點(diǎn)是語(yǔ)文老師。包括本子的擺放、寫(xiě)字的姿勢(shì)、握筆的姿勢(shì)、坐姿、雙腿的擺放頭胸手各個(gè)部分的距離，都要科學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真嚴(yán)格遵守。學(xué)校會(huì)定期舉行學(xué)生寫(xiě)字比賽。每周完成一頁(yè)寫(xiě)字紙。
(2) 誦讀為本年級(jí)語(yǔ)文課文學(xué)生要做到熟練背誦要求會(huì)背的課文，熟練朗讀普通課文。朗讀、背誦時(shí)，不僅是熟練的問(wèn)題，重要的還要注意聲情并茂，大方，聲音宏亮，有好的心理素質(zhì)。學(xué)校將定期進(jìn)行誦讀比賽在各月考的同時(shí)，要有背誦的內(nèi)容。周三周五晨讀為語(yǔ)文誦讀時(shí)間。
(3) 課外閱讀 按上級(jí)規(guī)定的課外書(shū)目，至少準(zhǔn)備一本。三年級(jí)以上，每個(gè)同學(xué)要準(zhǔn)備一個(gè)課外閱讀筆記本。(小本本)
3.英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演訓(xùn)練周二周四為英語(yǔ)晨讀時(shí)間。各英語(yǔ)教師要根據(jù)上次抽查的方式和內(nèi)容，積極行動(dòng)，扎實(shí)有效的進(jìn)行。學(xué)校定期比賽。
四.綜合實(shí)踐活動(dòng)每半學(xué)期每個(gè)學(xué)科完成一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。這是一項(xiàng)艱辛又有樂(lè)趣，即增長(zhǎng)知識(shí)又培訓(xùn)能力的課程。我們的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)、思品教中都會(huì)有實(shí)踐性的內(nèi)容，我們要選擇或者自創(chuàng)一些有活動(dòng)價(jià)值的實(shí)踐內(nèi)容。要做到有詳細(xì)的方案，有活動(dòng)的跟綜記錄，有活動(dòng)后的總結(jié)與展示。學(xué)校將在近期組織三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“我心中奧運(yùn)之星”評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校將以展板的形式將中國(guó)奧運(yùn)之星展示給同學(xué)們，由學(xué)生閱讀后做做評(píng)選。每個(gè)學(xué)生要對(duì)自己所選的奧運(yùn)之星做出評(píng)價(jià)。本次活動(dòng)即作為一次綜合實(shí)踐活動(dòng)的引路，也是學(xué)生一次為國(guó)驕傲的，增強(qiáng)國(guó)家榮譽(yù)感的好事例。
五.校本課程
學(xué)校的周末閱讀廣播正式命名為“啟明星廣播站”與《啟明星》校刊成為一個(gè)體系，做為我們學(xué)校的校本課程。為我們的老師們教學(xué)提供幫助。廣播內(nèi)容來(lái)自學(xué)生，老師的需要;學(xué)生的優(yōu)秀作品等等。每周都會(huì)發(fā)給老師們申請(qǐng)單，請(qǐng)認(rèn)真添寫(xiě)。每周每班的學(xué)生也會(huì)得到一張申請(qǐng)單，由學(xué)生來(lái)完成。申請(qǐng)內(nèi)容為下周的內(nèi)容。
教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)語(yǔ)篇七
一、指導(dǎo)思想：
圍繞區(qū)教育局《__教育發(fā)展規(guī)劃》及市區(qū)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以科學(xué)的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，以精細(xì)化的學(xué)校管理為抓手，強(qiáng)化課程改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持特色辦學(xué)，統(tǒng)籌推進(jìn)重點(diǎn)工作，全面提升辦學(xué)效能，為辦好人民滿(mǎn)意的教育，為全區(qū)小學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出新的貢獻(xiàn)。
二、主要任務(wù)：
1、以效能評(píng)估促進(jìn)全面發(fā)展。深入分析《江寧區(qū)中小學(xué)辦學(xué)效能評(píng)估方案》各項(xiàng)指標(biāo)，梳理學(xué)校各項(xiàng)工作，強(qiáng)化管理，爭(zhēng)取在20__年全區(qū)中小學(xué)辦學(xué)效能評(píng)估和先進(jìn)學(xué)校評(píng)比中有好的成績(jī)。
2、以精細(xì)化管理推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展。以全面追求“綠色質(zhì)量”為目標(biāo)，踐行“輕負(fù)高效，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展”的教學(xué)理念，以精心的態(tài)度，實(shí)施精細(xì)的管理，追求精品的成果，從而全面提升辦學(xué)質(zhì)量。
3、以重點(diǎn)帶動(dòng)引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。一是啟動(dòng)學(xué)?！懊麕煛惫こ?，打造校內(nèi)名師，力推區(qū)內(nèi)名師，爭(zhēng)取市內(nèi)名師;二是繼續(xù)打造珠心算特色，引領(lǐng)校本課程建設(shè)。
三、具體工作：
(一)、德育工作
整合德育功能，規(guī)范學(xué)生行為，全方位、細(xì)致地落實(shí)好學(xué)生的常規(guī)管理，引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣。
1、強(qiáng)化德育意識(shí)，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮德育工作的整合功能，嚴(yán)格落實(shí)班主任例會(huì)制度，組織學(xué)習(xí)《德育工作規(guī)程》，開(kāi)展班主任培訓(xùn)，增強(qiáng)班主任的育人意識(shí)和育人能力。以評(píng)選“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”為契機(jī)，弘揚(yáng)先進(jìn)，發(fā)揮優(yōu)秀使班主任的示范、輻射作用。
2、重視行為養(yǎng)成教育，促進(jìn)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以一日常規(guī)考核為抓手，開(kāi)展好文明禮儀教育系列活動(dòng)。結(jié)合區(qū)教育局開(kāi)展好“十個(gè)每一次”工作要求，利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、主題教育活動(dòng)、班級(jí)公約等，強(qiáng)化教育訓(xùn)練，注重細(xì)節(jié)，特別是抓好學(xué)生的就餐、集隊(duì)、上操、午間管理和課間行為規(guī)范等，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生做“講文明、講禮儀”的校園小主人。
3、開(kāi)展好系列主題教育活動(dòng)。利用每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話(huà)，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，發(fā)揮少先隊(duì)陣地作用，一月一主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩、奉獻(xiàn)、友愛(ài)、中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊(duì)主題教育，塑造學(xué)生良好品格。
4、開(kāi)展好讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。德育處要結(jié)合市、區(qū)開(kāi)展的各種讀書(shū)節(jié)，組織開(kāi)展好形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，下半年舉辦麒小第一屆讀書(shū)節(jié)總結(jié)表彰會(huì)，展示學(xué)生、教師的閱讀成果，打造書(shū)香校園。
5、重視心理健康教育。以《中小學(xué)心理健康教育綱要》為指導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)心理健康工作方面的要求，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力和抗挫能力。對(duì)學(xué)生要注意抓好留守學(xué)生、學(xué)困生和習(xí)困生的心理輔導(dǎo);對(duì)教師要注意考前復(fù)習(xí)時(shí)的心理疏導(dǎo)。心理咨詢(xún)室要定期開(kāi)放。
6、落實(shí)教育三結(jié)合。溝通才能理解，理解才會(huì)支持，所有教師要多了解家長(zhǎng)，多與家長(zhǎng)溝通，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，與家長(zhǎng)智慧相處，德育處要積極督促并參與班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，深入管理，合力育人。另外要爭(zhēng)取社會(huì)支持，使用好家校通平臺(tái)和學(xué)校網(wǎng)站，“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！睓谀恳皶r(shí)更新內(nèi)容，發(fā)揮其作用。上半年要重點(diǎn)開(kāi)好六年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，下半年開(kāi)好一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，其他年級(jí)每學(xué)期至少開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。
教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)語(yǔ)篇八
本班學(xué)生49人，從縣抽測(cè)習(xí)情況看，30%的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但15%學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳，書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真，作業(yè)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除了在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，還應(yīng)從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)幫困的方式使學(xué)生得到發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步，大幅度提高學(xué)生的成績(jī)。
一、培優(yōu)輔差對(duì)象
培優(yōu)對(duì)象：劉思佳 朱榮麗 魏超 彭苗苗 彭遠(yuǎn)靜 葉松林 屈曉慧
彭榮欣 張偉 田靜 楊寧 江華 鞏志剛 王錦龍 張苗 周艷霞
劉燕霞 陳月 彭凡 常艷霞 彭霞麗 張苗 賈佩
幫困對(duì)象：彭記牢 張博宇 石丹 田蘭
二、 制定目標(biāo)
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)幫困活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，成績(jī)穩(wěn)定在75分左右，并協(xié)助老師實(shí)施幫困工作，幫助學(xué)困生取得進(jìn)步。幫困對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是語(yǔ)文的閱讀和寫(xiě)作這一基本的能力。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，多給他們一定的指導(dǎo)，以其在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用，提高寫(xiě)作層次，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。
幫困的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，逐步提高后進(jìn)生的寫(xiě)作水平，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)學(xué)困生有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)。幫助他們樹(shù)立自信心，教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境，堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)，進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。
教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)語(yǔ)篇九
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)文件精神，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高效率，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化教育、教學(xué)管理力度，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，從而加快促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的步伐，為辦好眼礦地區(qū)人民滿(mǎn)意的教育而努力奮斗。
一、工作目標(biāo)：
常規(guī)工作有條不紊，教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高，教研活動(dòng)務(wù)實(shí)高效，教學(xué)改革有新突破。
2、鞏固雙高普九成果，適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%，適齡流動(dòng)兒童、三類(lèi)兒童入學(xué)率達(dá)到100%，輟學(xué)率為零。
3、學(xué)生的思想品德合格率達(dá)到100%，犯罪率為零，體育達(dá)標(biāo)合格率達(dá)到99%以上，學(xué)生的眼病發(fā)病率控制在5%以下。
4、進(jìn)一步完善學(xué)籍電子化管理工作，達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化、學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%以上。
二、本學(xué)期的具體工作及相關(guān)計(jì)劃措施：
(一)、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、做好新教師的在崗培訓(xùn)工作。學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。
2、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄，并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于10節(jié)。
3、本學(xué)期把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
4、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。
5、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)黨員干部的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)決策能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力和業(yè)務(wù)能力，每名黨員干部在各自的崗位上能起到引領(lǐng)作用。
6、完善《教職工考核制度》《教師崗位制度》等，深入落實(shí)依法治校，以德治校的思想，增強(qiáng)教職工的法律意識(shí)，堅(jiān)決抵制亂補(bǔ)課，亂收費(fèi)、亂辦班的違紀(jì)行為。
7、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘岣吣芰Α?/p>
8、注重青年教師的培養(yǎng)。給青年教師定目標(biāo)，壓擔(dān)子，充分發(fā)揮青年骨干教師的“傳幫帶”作用，以名師為目標(biāo)，有計(jì)劃、分層次，多渠道加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，促使其快速成長(zhǎng)為名師。骨干教師與新教師和青年教師結(jié)對(duì)子幫扶幫教。
9、鼓勵(lì)廣大教師積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師通過(guò)培訓(xùn)注入新思想和新思路，提供一個(gè)為自己充電、提升自我的一個(gè)良好的平臺(tái)。
10、通過(guò)參加各種教科研活動(dòng)和課堂觀摩活動(dòng)，提高教師駕馭課堂和指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力，在活動(dòng)參與中磨練提高自己。
11、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，看看名師的授課、評(píng)課(可以外出聽(tīng)課、觀看錄象等等)，向他們學(xué)習(xí)課堂授課藝術(shù)。
12、加強(qiáng)廣大教師對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，特別是課件制作，應(yīng)該更好的應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。
(二)、課堂教學(xué)工作：
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評(píng)課能力，提高每一堂課的效益。
1、加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強(qiáng)化聽(tīng)課。加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時(shí)間，取得更好的效果，規(guī)定雙周三下午為教研組活動(dòng)的時(shí)間。(具體活動(dòng)安排見(jiàn)校本教研計(jì)劃)。結(jié)合市、區(qū)要求，進(jìn)一步健全校本培訓(xùn)制度。個(gè)人自修與培訓(xùn)講座相結(jié)合。嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真做好筆記，對(duì)教育、教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，反思提升，專(zhuān)業(yè)互助，以推動(dòng)課程改革的進(jìn)程。
4、本學(xué)期，在已有的校本教研的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在實(shí)效上下功夫。繼續(xù)完善校本教研制度，深化課題研究，夯實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更新學(xué)科知識(shí)，提高相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)素養(yǎng)。
5、利用業(yè)余時(shí)間推廣新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式靈活化、多樣化，在教學(xué)中注重鼓勵(lì)性原則、直觀性原則等，注重對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、愛(ài)好、習(xí)慣等方面的研究，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理工作：備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、測(cè)評(píng)、試卷分析等，充分發(fā)揮教研組的功能。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂一線(xiàn)聽(tīng)課、評(píng)課，每月及時(shí)檢查教師的備課、批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通解決。
6、開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)講座。認(rèn)真抓好教師備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、撰寫(xiě)論文、信息技術(shù)，由部分骨干教師進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)講座并上示范課。加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的作用，本學(xué)期要求我校的市級(jí)以上骨干教師上一節(jié)示范課，對(duì)課改中的共性問(wèn)題進(jìn)行集體講座和探究研討。
8、指導(dǎo)教師做好信息技術(shù)和課程的整合工作。鼓勵(lì)教師多做課件，提倡電子備課，期末評(píng)選優(yōu)秀教案和課件。
9、加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)和研究的力度，創(chuàng)設(shè)具有我校特色的教學(xué)體制。我校規(guī)定在每周一、三、五的晨讀時(shí)間讀成語(yǔ)接龍和名句賞析，繼續(xù)開(kāi)設(shè)和完善蠟筆畫(huà)、國(guó)學(xué)、書(shū)法這三項(xiàng)具有我校特色的校本教學(xué)的內(nèi)容。在教材編寫(xiě)，教學(xué)設(shè)備、教學(xué)方式等方面進(jìn)一步探索和研究，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)，學(xué)有所得、學(xué)有所成，爭(zhēng)取獲得更好的獎(jiǎng)項(xiàng)。
10、狠抓教學(xué)質(zhì)量，向課堂40分鐘要質(zhì)量，積極參加區(qū)月考、聯(lián)考活動(dòng)，爭(zhēng)取在質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)中使我校的成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。
(三)藝術(shù)教育工作：
加強(qiáng)藝術(shù)教育工作，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺(tái)。從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
繼續(xù)推廣健康向上的校園歌曲，開(kāi)展各種興趣小組(葫蘆絲、電子琴、舞蹈、器樂(lè)等)，充分利用校內(nèi)外的藝術(shù)教育資源，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
(四)、教育、科研工作。
1、鼓勵(lì)廣大教師認(rèn)真研究教育、教學(xué)的方法，吃透教材，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中逐漸成熟，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、注重課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)在潛移默化中提升，讓評(píng)價(jià)在課內(nèi)、課外升華。
3、在研究課題方面注重從細(xì)小的問(wèn)題入手，把科研和授課細(xì)節(jié)化，杜絕空架子的做法。
4、重點(diǎn)研究積累，由積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)上升到理論，使研究在升華中開(kāi)花結(jié)果。
5、開(kāi)展“五個(gè)一“活動(dòng)。一本好教案，一個(gè)好案例，一堂優(yōu)質(zhì)課，一個(gè)好課件，一篇好論文，以此促進(jìn)教研工作的深入開(kāi)展，從而提高教師的教研水平。
(五)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，體現(xiàn)眼前山礦小學(xué)特色的文化內(nèi)涵。
1、加強(qiáng)走廊文化，教師和辦公室的文化建設(shè)。以師生作品為主色調(diào)。體現(xiàn)出我校師生積極的精神風(fēng)貌。同時(shí)，我們還要加大投入，增加木雕、石刻等藝術(shù)品，提升我校文化建設(shè)品位。
2、加強(qiáng)教學(xué)樓及室外的衛(wèi)生管理，教育局已經(jīng)為我們平整了草場(chǎng)，完善了籃球場(chǎng)的建設(shè)，甬路外側(cè)和樓后草坪管理到位，不斷改善我校的外觀形象。
教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)語(yǔ)篇十
時(shí)光飛逝，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)開(kāi)始了?；仡櫳弦粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。這學(xué)期結(jié)合存在的問(wèn)題制定了如下計(jì)劃。
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我應(yīng)大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，這類(lèi)似的問(wèn)題我要進(jìn)行大力更正。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都要逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我以讀代講，自主感悟;以鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法;以采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一定會(huì)收到顯著的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我的教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見(jiàn)的。我應(yīng)采用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法應(yīng)該有效。
五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都要進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)普遍提高。
六、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我準(zhǔn)備開(kāi)展一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、進(jìn)行各種詞匯收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換，如“大海”——“學(xué)?！保瑢W(xué)生可通過(guò)“大?！虾！蠈W(xué)——學(xué)校”的兩次轉(zhuǎn)換來(lái)達(dá)到目的，在限時(shí)比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏，學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。
4、進(jìn)行講演比賽。班級(jí)中進(jìn)行的講演比賽，鼓勵(lì)學(xué)生大膽，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長(zhǎng)短，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣一定會(huì)得到極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式是有直接關(guān)系的。
在本期的教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文興趣 ，提高學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，語(yǔ)文能力也得到了增強(qiáng)，語(yǔ)文成績(jī)也一定如我愿。
教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)語(yǔ)篇十一
指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育全局,以精細(xì)的管理,以新的精神狀態(tài),新的工作面貌,審時(shí)度勢(shì),扎實(shí)工作,穩(wěn)步推進(jìn),認(rèn)真落實(shí)主管部門(mén)的各項(xiàng)工作任務(wù),促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。落實(shí)黨的教育方針,以全面提高教育質(zhì)量為中心,以制度建設(shè)為保障體系,不斷更新教育理念,大力提高素質(zhì)教育水平,不斷創(chuàng)新,夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、實(shí)踐能力和綜合能力,進(jìn)一步提升辦學(xué)品味。
工作目標(biāo)
一、強(qiáng)外宣。增強(qiáng)外宣意識(shí)，加大外宣力度，堅(jiān)持周周傳送信息，每月出一期簡(jiǎn)報(bào)。同時(shí)，教育宣傳縣級(jí)不少于5篇，市級(jí)不少于3篇。
二、抓基建。完成對(duì)糧站收購(gòu)的最后工作，努力爭(zhēng)取資金，加快明德小學(xué)配套設(shè)施建設(shè);集中資金，逐村改危，徹底清除村小校舍隱患;規(guī)范辦公設(shè)備，解決教師住房難，為教師提供舒適的辦公環(huán)境。
三、保平安。加強(qiáng)“家校聯(lián)防”建設(shè)，安全工作常抓不懈，保一方平安，保一方穩(wěn)定，確?！鞍踩?zé)任事故為0”、“上訪為0”、“死亡為0”的總目標(biāo)。
四、夯落實(shí)。落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神，落實(shí)教文局的各項(xiàng)指標(biāo)，按質(zhì)按量完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
五、創(chuàng)示范。一是苦練內(nèi)功，夯實(shí)基礎(chǔ)，做到“四同步”：力求質(zhì)量、效益、規(guī)模同步提高，學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)與校園文化建設(shè)同步推進(jìn)，教育教學(xué)改革與依法辦學(xué)同步深化，各項(xiàng)管理和思想政治工作同步加強(qiáng)，確保片區(qū)示范性作用，爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)文明示范學(xué)校。二是全力以赴，按省教育水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，確保省教育水平評(píng)估合格。
六、興教研。走教育科研之路，建立健全科研制度，成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)教科室工作實(shí)行“課題研究一票否決制”。積極參加上級(jí)主管部門(mén)的教師培訓(xùn)，并結(jié)合我校《校本培訓(xùn)方案》，加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，切實(shí)開(kāi)展自培、自練、自學(xué)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
七、升質(zhì)量。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持開(kāi)展“七個(gè)一活動(dòng)”，號(hào)召全體教職工“做一個(gè)樸實(shí)、吃苦、感恩的巴中人”，提高教職工責(zé)任心，從思想上保證質(zhì)量;堅(jiān)持一月一查一考一分析，強(qiáng)化常規(guī)管理，從制度上保證質(zhì)量。
具體措施
一、樹(shù)立人本思想，確保平安校園
樹(shù)立“以人為本”的思想，關(guān)愛(ài)生命，珍惜生命。繼續(xù)落實(shí)教育部“安全六措施”，進(jìn)一步推進(jìn)“家校聯(lián)防”建設(shè)，落實(shí)學(xué)校各類(lèi)安全計(jì)劃、安全制度、安全細(xì)則，制訂各類(lèi)安全預(yù)案，把安全工作當(dāng)作頭等大事來(lái)抓：
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),構(gòu)建“安全工作網(wǎng)絡(luò)”。中心校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各村成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，各班成立安全巡查小組。時(shí)時(shí)督查，保持聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)報(bào)告。
2、明確責(zé)任。校長(zhǎng)、村主任、班主任為轄區(qū)第一責(zé)任人;分管副校長(zhǎng)、行政領(lǐng)導(dǎo)、中層干部為第二責(zé)任人;全體教職員工人人有責(zé)。層層簽訂《安全責(zé)任書(shū)》，與教師簽訂《一崗雙責(zé)》，同時(shí)，與學(xué)生(含幼兒)家長(zhǎng)簽訂《安全協(xié)議書(shū)》，從而宣傳管理政策，明確管理職責(zé)。
3、加強(qiáng)安全知識(shí)培訓(xùn)。一是聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員到校協(xié)助、指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展校園治安綜合治理和法制教育工作，幫教不良學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。二是堅(jiān)持上好四堂課--法制教育課、安全教育課、路長(zhǎng)示范課、安全演練課，教育、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。三是加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境整治工作。聯(lián)系派出所、工商、防疫站對(duì)校園周邊攤點(diǎn)加大管理，嚴(yán)禁“三無(wú)”食品、有毒有害食品在攤點(diǎn)出售。對(duì)校內(nèi)外賣(mài)菜賣(mài)飯人員要求每年進(jìn)行體檢，并與學(xué)校簽訂《安全責(zé)任書(shū)》，做到誰(shuí)經(jīng)營(yíng)，誰(shuí)負(fù)責(zé)。四是開(kāi)展創(chuàng)建“平安學(xué)校”、“平安班級(jí)”的活動(dòng)。
4、講安全，做到“六進(jìn)”：進(jìn)入會(huì)議議程，大會(huì)小會(huì)逢會(huì)講安全;進(jìn)入教案，班主任必有安全教育課教案;進(jìn)入課表，每周至少上一節(jié)安全教育課;進(jìn)入檢測(cè)，每期必須對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)檢測(cè);進(jìn)入考核，將安全工作與教師績(jī)效掛鉤，并實(shí)行“一票否決制”;進(jìn)入家校聯(lián)防機(jī)制，定期召開(kāi)家長(zhǎng)安全知識(shí)培訓(xùn)會(huì)。
5、安全無(wú)小事，從身邊抓起。①對(duì)學(xué)校房屋進(jìn)行“拉網(wǎng)式”排查，對(duì)可能發(fā)生災(zāi)害的d級(jí)和疑似d級(jí)危房一律停止使用，并出示警示標(biāo)志，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)報(bào)告，爭(zhēng)取政府、村委排防隱患。②進(jìn)一步做好消防安全工作。徹底排查火災(zāi)隱患，教育學(xué)生安全用電，整改線(xiàn)路老化隱患，加強(qiáng)易燃、易爆，有毒物品的管理，加強(qiáng)師生護(hù)林防火安全教育。③進(jìn)一步做好交通安全工作：一是加強(qiáng)道路交通安全宣傳教育;二是嚴(yán)禁搭乘農(nóng)用、無(wú)牌無(wú)證無(wú)照及其他非營(yíng)運(yùn)車(chē)輛，嚴(yán)防交通事故發(fā)生;三是教育學(xué)生見(jiàn)到車(chē)輛路邊站立，并招手致意，靠右行走，嚴(yán)禁橫穿公路，打砸車(chē)輛等;四是繼續(xù)堅(jiān)持“路長(zhǎng)制”，每個(gè)班級(jí)每條道路由路長(zhǎng)負(fù)責(zé);五是中心校上下樓梯由值周教師協(xié)助體育教師組織指揮疏通，嚴(yán)禁擁擠沖撞，師生一律靠右行，不搞緊急集合，不同時(shí)下課放學(xué)，保證路燈明亮。④加強(qiáng)日常安全管理：一是實(shí)行點(diǎn)名制，保證學(xué)生不逃學(xué);二是學(xué)生互敬互愛(ài)，嚴(yán)禁拉幫結(jié)派，打架斗毆，尋釁滋事;三是各班組織“安全小組”隨時(shí)檢查并沒(méi)收學(xué)生所玩耍的傷及他人或自身的利器和玩具;三是注意住校生住宿安全，防止學(xué)生跌床、觸電、火災(zāi)、打架等事故發(fā)生;四是體育課要加強(qiáng)學(xué)生安全演練，預(yù)防課堂發(fā)生事故;五是加強(qiáng)夜間、課間、集會(huì)、上下課的樓道安全管理，并安排專(zhuān)人值勤;⑤建立學(xué)生缺勤病因追查制度。⑥全面推進(jìn)晨檢制度。⑦建立健全家校聯(lián)系卡。
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