總結(jié)是一個反思過去、規(guī)劃未來的過程，可以幫助我們實現(xiàn)個人成長和發(fā)展。在寫總結(jié)時要盡量做到客觀公正，避免帶有個人情感色彩。總結(jié)范文參考
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇一
花開花謝，暑往寒來，又一個學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。教學(xué)工作中，我繼續(xù)延續(xù)了上學(xué)期的一些好的做法并重點(diǎn)做好以下工作：
一、重視課堂教學(xué)的有效性，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
首先在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標(biāo)和能力目標(biāo)，明確學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，完成詳盡的教學(xué)預(yù)案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學(xué)準(zhǔn)備；第二，課堂上對學(xué)生要求明確，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，注重課堂語言準(zhǔn)確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣；第四、精講多練，注重使用啟發(fā)式教學(xué)，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學(xué)生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位；第五、課堂評價生動多樣，因人而異，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
五、本學(xué)期在課堂加強(qiáng)學(xué)生口算的訓(xùn)練。
堅持每天都拿出五分鐘的時間練習(xí)口算題，重點(diǎn)做到講算理講計算方法。并采取多種形式提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣，使我班孩子的計算能力有了很大的提高。
六、積極參加教研活動，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
在教研活動中，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
七、積極反思，做反思型教師。
在教學(xué)過程中，我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行，積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時地查找不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗，從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為。并以教學(xué)隨筆的形式及時記錄自己的教學(xué)反思。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇二
“詞以境界為最上，有境界則自成高格?！闭n堂教學(xué)也是這樣，有思想的課堂才能自成高格，才有學(xué)生思想的靈動，才有學(xué)生思維的發(fā)展，才有學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。本學(xué)期，我們組在上學(xué)期“贏在課堂”研究的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對“對先練后講的課”進(jìn)行研究。沿襲上學(xué)期集體備課的方式，每位老師負(fù)責(zé)一個單元，同時在本單元中，選一篇課文先上課，并按照語文大組的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行說課和評課。
一、本期研究的“先練后講”的課型。
1、課前先練習(xí)，根據(jù)練習(xí)情況備課上課；
2、課中邊講邊練，針對重難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；
3、將課文中重要片斷設(shè)計成閱讀題，巧妙指導(dǎo)，提升閱讀理解能力。
二、圍繞研究主題，扎扎實實開展教研。
1、精心備課。
老師們在備課上作了大膽的嘗試與改革。首先，大膽去除許多不必要的形式上的東西，如內(nèi)容上的形式化，程式上的形式化。體現(xiàn)自己的個性風(fēng)格，體現(xiàn)語文教學(xué)的藝術(shù)性。力爭在先練后講上有獨(dú)特的.新點(diǎn)子，產(chǎn)生新靈感。許校長在語文大組和五年級備課組會上不止一次談到，拿著教材，不忙看教參，反復(fù)讀教材，讀出自己的認(rèn)識，讀出自己獨(dú)到的見解。老師們總是先閱讀教材，然后回到教參中，進(jìn)行對比，去充實，去改造，去生成。按照整體局部再整體的規(guī)律深入地解剖教材。明確教材中有什么，還缺什么，需要我們在這堂課中做什么。注重從學(xué)生的實際情況出發(fā)來備課。我們在備讀的環(huán)節(jié)上很有特點(diǎn)，一篇文章，老師們根據(jù)自己的不同理解，在辦公室示范讀，氛圍非常好。這樣的鉆研，使得我們的課堂效果明顯提高。
2、用心上課。
我們和中海校區(qū)的老師一起進(jìn)行教研，每周二或周四上午三四節(jié)課進(jìn)行上課、說課、評課的活動。老師們大膽嘗試各種先練后講的不同教學(xué)方式，上完課后，立即說課，完全按照說課標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。說自己對教材的理解，說目標(biāo)及確立目標(biāo)的依據(jù)，說重點(diǎn)難點(diǎn)及依據(jù)，說教學(xué)設(shè)計的思路，說教法及學(xué)法，說反思。尤其令人感動的是，老師將經(jīng)驗相互借鑒學(xué)習(xí)，哪位老師上課效果很好，其余老師就稍作修改，根據(jù)自己班的情況，馬上借鑒過去。真正實現(xiàn)了資源共享。老師們就這樣真抓實干，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，研究氛圍非常濃厚，研究效果非常明顯。本期，共上先練后講的課12節(jié)，說課12次，說課稿12份。
3、研究取得的效果。
（1）課堂教學(xué)更有藝術(shù)性。
教學(xué)目標(biāo)更簡明，目標(biāo)分解更科學(xué)；
教學(xué)內(nèi)容更恰當(dāng)，教學(xué)重點(diǎn)更突出；
學(xué)生參與更積極，語言實踐更充分；
教學(xué)環(huán)節(jié)更簡化，教學(xué)層次更清晰。
（2）習(xí)題設(shè)計更具有科學(xué)性。
通過研究，針對五年級的實際情況，老師們在練習(xí)題的設(shè)計上總結(jié)出了以下四點(diǎn)：
第一、少而精，抓重難點(diǎn)，牽一發(fā)而動全身；
第二、難易適當(dāng)，避免過深，避免重復(fù)；
第三、合理科學(xué)，清晰明白，適合兒童特點(diǎn)；
第四、力求題型多樣化，培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)的能力。
這樣的研究，既減輕了學(xué)生過重的的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了課堂教學(xué)效果。既提高了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力，又提升了教師的業(yè)務(wù)水平。一學(xué)期下來，孩子們練的題很適當(dāng)又有效果，避免了題海戰(zhàn)術(shù)，重視了方法與能力的訓(xùn)練，在期末考試中，我們年級的考試成績也足以說明這點(diǎn)。
（3）閱讀指導(dǎo)的方法更巧妙。
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語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇三
隨著初三年級第一學(xué)期教育教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，一學(xué)期的備課組工作也即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實，幾多感慨。
本學(xué)期，我們初三年級語文組的全體教師本著“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作，扎扎實實地研討，結(jié)果卓有成效。為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、堅持學(xué)習(xí)，提高全組業(yè)務(wù)水平?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”。教師平時如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應(yīng)新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。
（一）我組胡潤蘭、董瑞、藺威成三位老師參加了五原縣網(wǎng)絡(luò)研修+校本研修整合培訓(xùn)，三位老師認(rèn)真聽講座，完成章節(jié)作業(yè)，按時參加考試，完成學(xué)時30小時，學(xué)業(yè)成績優(yōu)良。
（二）借普聽普評這次活動，老師們積極研課、磨課，互相聽課，取長補(bǔ)短。教研室趙少萍老師聽我組備課組的課共7節(jié)（李玉娥老師1節(jié)，藺威成老師1節(jié)，董瑞老師1節(jié)、蔣美良老師1節(jié)和王偉東老師各1節(jié)），5節(jié)課都得到了趙少萍老師的好評。
（四）全組老師認(rèn)真研習(xí)近平三年深圳市語文中考試卷，總結(jié)考試范圍和試題走向，制定備考方案，有序推進(jìn)初三語文教學(xué)工作。因此，“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識。
二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。
抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。
1、備課刻苦鉆研，上課深挖教材。對課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，保證備課的實效性；教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材，備考點(diǎn)，更要備課堂、備學(xué)生，做到“腦中有課標(biāo)，心中有學(xué)生，眼中有教材?！?/p>
2、提高課堂教學(xué)效率?？朔虒W(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們組進(jìn)行專題教學(xué)的嘗試，教師授課時以專題作為教學(xué)單位，通過一兩篇課文的講讀帶動專題中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個方面相結(jié)合。大膽取舍九年級上下冊教材，確定詳講篇目，課堂教學(xué)采用以下幾種課型：（1）專題指導(dǎo)課（2）導(dǎo)入講讀課（3）遷移練習(xí)課（4）總結(jié)反饋課四種類型。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進(jìn)行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識，提高能力。堅持手寫教案。
3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗收。
改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持每天批閱兩個班級全部學(xué)生的家庭作業(yè)和課堂小測驗卷，即積累本和過關(guān)本；每周批改一次兩個班級全部學(xué)生的周記和《天利38套》中拓展閱讀作業(yè)；每兩周詳批兩個班級全部學(xué)生的一篇作文。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細(xì)致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學(xué)生的寫作能力。
三、落實集體備課制度，利用集體智慧提高工作效率。
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師都年過不惑，有四位已近知命之年，教學(xué)經(jīng)驗豐富，但由于長期兢兢業(yè)業(yè)的伏案工作，身體狀況不容樂觀，為了完成繁重的畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，我們不拼體力，我們拼智慧。發(fā)揮集體力量，力爭收到事半功倍的效果。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，每周按學(xué)校要求按固定的時間集體備課，還利用課間操時間交流教學(xué)感悟，揚(yáng)長避短。在集體備課中力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上，我們互相聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱烈討論。然后認(rèn)真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進(jìn)自己的工作。
有人曾講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改革，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落到實處！”為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們始終堅持說教法、談感受活動，且把這個活動當(dāng)作一個重要的教研活動。每周開展集體備課，說專題教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說一專題學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等，并且有的老師還根據(jù)課改需要，實踐課程改革，開展一系列的活動，如背誦比賽等。下步工作：
1、進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)的主陣地，加強(qiáng)課外閱讀，探索提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效方法。
2、進(jìn)一步落實初三語文備課組的三輪復(fù)習(xí)備考計劃。復(fù)習(xí)資料走在上課進(jìn)度的前面，最好提前3天。凡是要學(xué)生做的練習(xí)和試卷，教師必須先做。
3、加強(qiáng)練習(xí)題的精選，加強(qiáng)中考信息的收集，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
1、逐課梳理文言文，歸納實虛詞的用法、特殊句式，總結(jié)知識點(diǎn)，將所有練習(xí)題進(jìn)行精選。
2、按文體復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文，總結(jié)知識點(diǎn)及考點(diǎn)，二次授課，澄清疑點(diǎn)，真正理解課文內(nèi)容，總結(jié)分析文章的規(guī)律性方法，輔以課外同類文章的解讀，學(xué)以致用。以點(diǎn)聯(lián)線，以線結(jié)網(wǎng)。突破課文局限，既縱向延伸又橫向比較。
3、字詞融于課文的復(fù)習(xí)中，并由一字知多字，由一詞串起與之相關(guān)聯(lián)的多個詞，努力做到知一點(diǎn)，通一片。
4.古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋，反復(fù)練習(xí)。
（二）針鋒相對：從考試題型方面入手，結(jié)合課文分板塊專項復(fù)習(xí)各個考點(diǎn)，以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標(biāo)。
1.按照中考題型的五大板塊梳理三年的中考試題，進(jìn)行分類歸納。
2.課內(nèi)強(qiáng)化重點(diǎn)語段訓(xùn)練。文言文打破每冊的界限作系統(tǒng)的總結(jié)?，F(xiàn)代文閱讀應(yīng)整體把握文章內(nèi)容，局部揣摩，研究規(guī)律。
3.按照練習(xí)-方法-練習(xí)的形式專項復(fù)習(xí)，方法指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合，熟悉題型方法技巧規(guī)律。4.梳理三年的字詞，包括字音、字形、字意、成語運(yùn)用、關(guān)聯(lián)詞語；梳理三年的詩詞，加深理解。5.作文采用面批形式，修改作文達(dá)到佳作積累。
（三）完善：講練結(jié)合模擬沖刺，精選試題查漏補(bǔ)缺，以掌握方法、強(qiáng)化訓(xùn)練、進(jìn)一步遷移運(yùn)用知識，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標(biāo)。
1、對于出現(xiàn)的問題必須及時的“回爐補(bǔ)火”。
2、研究中考試題，從作題中找答題規(guī)律。
3、精選具有典型性、靈活性、實用性的題目強(qiáng)化。
在初三語文復(fù)習(xí)中，前級大展開，橫向梳理課本，縱向梳理考點(diǎn)，不放過一個知識點(diǎn)，不搞壓題猜題。后期小收口，突出重點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)，最后一周放手復(fù)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況有選擇復(fù)習(xí)，不能搞“滿堂灌”。重視積累,突出讀寫,著眼運(yùn)用,鼓勵創(chuàng)新，重視語文基礎(chǔ),培養(yǎng)綜合能力,提倡創(chuàng)新精神,才能更好適應(yīng)中考的要求。四．刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)協(xié)作：
中考語文成績的取得是個人的勞動，集體的成果。在我們的復(fù)習(xí)計劃中，需要每一位老師付出大量的時間和精力創(chuàng)造性的去勞動。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢互補(bǔ)原則，充分利用黃老師、金老師多年的初三語文經(jīng)驗，把脈重點(diǎn)傳統(tǒng)篇目；充分發(fā)揮年輕老師精力旺、干勁強(qiáng)的特點(diǎn)，做好試題精選、方法歸納工作。正是這種個人的努力加上團(tuán)體的協(xié)作，使得各班語文中考成績比較集中。
總之，我們組雖然取得了一些成績，但是距離教學(xué)要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，腳踏實地，辛勤耕耘。永葆活力，將五原三中語文學(xué)科這塊金字招牌擦得更亮。
2018年1月6日。
教
2018年1月6日。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇四
本期以來，初三語文備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃安排，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革為重點(diǎn)，堅持教育創(chuàng)新的原則，保持與時共進(jìn)的精神，不斷完善教育教學(xué)手段，開展了一系列的活動，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、教研計劃及教學(xué)總結(jié)及時完整。
開學(xué)，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃安排，結(jié)合本組的實際，我們及時制定了三語文備課組教研活動計劃及教學(xué)進(jìn)度安排。在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行教研及教學(xué)計劃。學(xué)期末每及時認(rèn)真總結(jié)，肯定績，尋找不足，明確了今后努力方向。
二、堅持理論學(xué)習(xí)。
“問渠那得清如許，為有源活來”。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會為“無本之木，無源之”。為了加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論，學(xué)習(xí)了學(xué)科刊物，了解教研教改信息?！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”已為全組教師的共識。
三．積極參加和開展教研活動。
本組教師積極參加學(xué)校開展教研活動。在校內(nèi)進(jìn)行教研活動，到孝南、市直等學(xué)校進(jìn)行教研活動，而且還多次參加市組織的語文研討活動。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，而且把這個活動作為一個重要的教研活動。
開展單元說課，即說單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等。
開展聽評課，聽課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心編寫教學(xué)設(shè)計。每周一備課組活動時互相切磋，取長補(bǔ)短。聽課后，及時扎實地評課。如討論教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透，是否符合新教改的教學(xué)要求等。聽評課活動促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
四、落實集體備課。
（1）認(rèn)真研究考綱、考試說明、中考備考指導(dǎo)和教材，認(rèn)真研究學(xué)情，深入備課，充分利用校內(nèi)、外資源，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量。
（2）充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。
（3）認(rèn)真設(shè)計每課教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計各項練習(xí)，保證試題的本土化，爭取自創(chuàng)習(xí)題，做好知識點(diǎn)匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí)。
（4）切實認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。
（5）堅持抓知識的結(jié)合點(diǎn)，注重理論與實際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí)。
（6）以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對我校學(xué)生懶惰、不會主動學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，實行低起步、小步走的策略，選擇適合于我們學(xué)校學(xué)生的南京地區(qū)的試題，讓學(xué)生通過考試認(rèn)識到自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，教師做到心中有數(shù)，教學(xué)有的放矢。
（7）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。
五、抓基礎(chǔ)重能力提高。
在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學(xué)；在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實際的語言中靈活運(yùn)用；在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練，課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。
六、落實培優(yōu)補(bǔ)差計劃。
根據(jù)年級組和班主任提供的培優(yōu)名單，我們語文組做的工作如下：a.堅持每周甚至每天進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。大多利用課外活動時間進(jìn)行。培優(yōu)內(nèi)容一般為:知識點(diǎn)的落實,比如基礎(chǔ)知識點(diǎn)的落實與檢查、作業(yè)和考試中存在的問題及時處理。b課堂上多給語文較差的優(yōu)生創(chuàng)造機(jī)會，通過提問隨時發(fā)現(xiàn)問題及時給予解決。c．作業(yè)則采用精心選題和精心批改的方式。
七、今后努力方向。
總結(jié)上學(xué)期的工作，我們還有不足，在今后的工作中還要更加智慧的工作，在研究狀態(tài)下工作，力爭工作成果的最大化。
1、科學(xué)備考策略的研究有待加強(qiáng)，力避復(fù)習(xí)的無效和低效；
2、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的靈活應(yīng)用還有待研究，力避為教而教的死板教學(xué)；
4、教師團(tuán)隊教科研水平還有待提高。
總之，希望在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下和我們初三語文組的努力下，初三語文備課組的工作能繼續(xù)穩(wěn)步前進(jìn)，最終贏得中考的勝利，為年級取得中考的輝煌做出貢獻(xiàn)。
本學(xué)期，本人擔(dān)任初三語文課教學(xué)和班主任工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課35節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平。
本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)讀訓(xùn)練開闊學(xué)生的視野拓寬學(xué)生思路提高學(xué)生解決問題的能力;_、采取措施加強(qiáng)訓(xùn)練落實知識點(diǎn)_、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育努力教學(xué)提高成績_、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。
心得體會。
及時總結(jié)研究成果撰寫論文為課題研究工作積累了資料并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐。在課堂教學(xué)中貫徹新課改的理念積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
六、正視自我，明確今后努力方向。
本次期末考試，我所帶班語文成績相對本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個方面：
2、對知識點(diǎn)的檢查落實不到位；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的熟悉，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法。
2、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點(diǎn)的把握。
4、將差生時時放在心上，抓在手上；
5、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀練習(xí)，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決。
問題的能力；
6、采取措施，加強(qiáng)練習(xí)，落實知識點(diǎn)。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇五
一學(xué)期的教學(xué)工作即將接近尾聲,俗話說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨本學(xué)期，我們備課組圍繞學(xué)校教研組的中心任務(wù)，配合教研組，積極主動地開展工作?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:。
一、主要工作。
(一)制定切實可行的備課組計劃、
本學(xué)期的備課組活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本學(xué)科、本年級特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的計劃。為了更好地開展備課組活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容，有中心發(fā)言人，每位教師暢所欲言。
(二)開展扎實有效的備課組活動、
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念、開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了本年段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、以“互動課堂，效率課堂”為準(zhǔn)繩，以問題教學(xué)法為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，認(rèn)認(rèn)真真研究教學(xué)，扎扎實實上好每一節(jié)課。
3、努力將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)中來，積極探求網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文教學(xué)的新特點(diǎn)、新模式、新思路。
4、充分發(fā)揮備課組的作用，做到每個單元每一課都有一位老師主備，其他老師積極參與討論，提出改進(jìn)意見，使之完善。
5、本組內(nèi)老師能做到互相聽課;本學(xué)期每位老師聽課都不少于16節(jié)。
6、認(rèn)真參加學(xué)校教研組組織的大教研活動、
7、加強(qiáng)常規(guī)管理的規(guī)范性與檢查落實、按學(xué)校要求按時檢查老師的備課修改及教學(xué)反思,備課組活動,作業(yè)批改,試卷練習(xí)等。
8、較好地完成了校、市、省各級各類語文競賽活動，如“省級小學(xué)生語文綜合素能競賽”活動，“成語知識競賽”、“弘揚(yáng)民族精神演講賽”
9、五(1)、五(2)班開展了“誦經(jīng)典、背古詩”讀書活動,并組織學(xué)生開展了辦“古詩文手抄報”、“古詩文競賽”等一系列活動。
10、本組青年教師胡愛蓮老師參加了“青年教師撰寫教案”比賽活動并取得了好成績。
二、存在的不足。
1、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上一個臺階。
2、差生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
三、下一步工作。
1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、培優(yōu)補(bǔ)差等方面做起，明確要求，按要求去做。
2、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。
3、努力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，這個學(xué)期我們組在教學(xué)工作中做到了盡職盡責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮進(jìn)、互相交流。正所謂“一份耕耘，一份收獲”，我們組會一如既往，在工作中探索、在探索中進(jìn)步、在進(jìn)步中成長。
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語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇六
開學(xué)初，根據(jù)教導(dǎo)處的工作計劃要求，我們制定了詳細(xì)的教學(xué)研究計劃，確定每次的主備課人，并提出具體的要求，為活動的順利進(jìn)行提供了堅實的保證。
二、搜集材料。
開展活動的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時預(yù)先通知每個組員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用的信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
三、開展研討。
俗話說：“三個臭皮匠頂個諸葛亮。”幾個人的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一個人的聰明。
集體研討時，先進(jìn)行集體說課。由一位教師以說課形式作中心發(fā)言，針對一節(jié)課，分別給大家講教案，講解設(shè)計意圖，如何引入，備哪些內(nèi)容，采取什么教學(xué)策略，設(shè)計的問題。然后由組內(nèi)老師各自交流。大家暢所欲言，發(fā)揮每個組員的聰明才智，使大家能及時反饋?zhàn)约涸诠ぷ髦械牡檬?，互相借鑒，從而提高了組內(nèi)整體水平。在說課中，幾個人對于教材達(dá)成共識后，在動手把理解的內(nèi)容落到書面上，形成簡潔的教學(xué)性教案。
四、展示精品。
在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行精品課的展示活動。這些展示課都在老師們的精心準(zhǔn)備下效果明顯。如我所授的口語交際《我們的小制作》一課，得到了校內(nèi)同行和中心校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。
五、存在問題。
1、沒有充分利用網(wǎng)上資源，結(jié)合課件進(jìn)行備課。
2、在練習(xí)設(shè)計上還沒進(jìn)行充分地議課，達(dá)成共享。
3、每個老師都沒有好好打腹稿預(yù)案。
六、工作方向。
今后要再強(qiáng)化老師們集體備課的意識，做到老師人人心中有數(shù)，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，對教材的把握更加準(zhǔn)確。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇七
備課組是學(xué)校開展。
教學(xué)。
活動的重要陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環(huán)境，全組的老師一起學(xué)習(xí)，探討，不僅使自己有所提高，而且對整個語文的教學(xué)環(huán)節(jié)起著重要的作用。開學(xué)初，我們制定組了工作計劃，一學(xué)期下來，我們?nèi)M的老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室的指導(dǎo)下，積極地工作，努力地實施著計劃，并很好地完成了相關(guān)的工作?，F(xiàn)從以下幾個方面對本學(xué)期的工作做個總結(jié)。
一、立足示范性建設(shè)，做好思想建設(shè)。
開學(xué)初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀，提高班的老師雖然教材暫時缺少，但他們也加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，全組全體成員提高了思想認(rèn)識明確學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
二、堅持育人先礪志，事事認(rèn)真的原則，扎扎實實的做好教學(xué)工作。
1劃，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學(xué)過程的設(shè)置上，各位老師，都能精心的選擇教學(xué)方法，設(shè)計專題訓(xùn)練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認(rèn)真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了大量的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點(diǎn)，那就是都在認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生的情況，都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際運(yùn)用能力，而且在備課中能注意結(jié)合實際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。
第二，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。我們各位老師在前面精心認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，在課堂上，精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動學(xué)生的積極性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學(xué)生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時講評、及時反饋，耐心指導(dǎo)。除了平時的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合能力訓(xùn)練，在各年級都展開了寫隨筆的習(xí)慣，每周都認(rèn)真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉，放松了心情，對學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對待差生，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。這樣，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個體發(fā)展?？傊?，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠認(rèn)真堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、社會責(zé)任感去教學(xué)，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設(shè)人才。
三、
本學(xué)期我組開展的各種活動。
這學(xué)期以來，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下，將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來，從生活實踐出發(fā)，開展了“感師恩”、“迎國慶”、“慶元旦”征文，演講等多項活動，以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文。
總之，這學(xué)期，我組的教師，積極地投入教學(xué)、教改及教，研活動中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個真正的整體，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題，整個語文教學(xué)的責(zé)任。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇八
“詞以境界為最上，有境界則自成高格。”課堂教學(xué)也是這樣，有思想的課堂才能自成高格，才有學(xué)生思想的靈動，才有學(xué)生思維的發(fā)展，才有學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。本學(xué)期，我們組在上學(xué)期“贏在課堂”研究的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對“對先練后講的課”進(jìn)行研究。沿襲上學(xué)期集體備課的方式，每位老師負(fù)責(zé)一個單元，同時在本單元中，選一篇課文先上課，并按照語文大組的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行說課和評課。
一、本期研究的“先練后講”的課型。
1、課前先練習(xí)，根據(jù)練習(xí)情況備課上課；
2、課中邊講邊練，針對重難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；
3、將課文中重要片斷設(shè)計成閱讀題，巧妙指導(dǎo)，提升閱讀理解能力。
二、圍繞研究主題，扎扎實實開展教研。
1、精心備課。
老師們在備課上作了大膽的嘗試與改革。首先，大膽去除許多不必要的形式上的東西，如內(nèi)容上的形式化，程式上的形式化。體現(xiàn)自己的個性風(fēng)格，體現(xiàn)語文教學(xué)的藝術(shù)性。力爭在先練后講上有獨(dú)特的新點(diǎn)子，產(chǎn)生新靈感。許校長在語文大組和五年級備課組會上不止一次談到，拿著教材，不忙看教參，反復(fù)讀教材，讀出自己的認(rèn)識，讀出自己獨(dú)到的見解。老師們總是先閱讀教材，然后回到教參中，進(jìn)行對比，去充實，去改造，去生成。按照整體局部再整體的規(guī)律深入地解剖教材。明確教材中有什么，還缺什么，需要我們在這堂課中做什么。注重從學(xué)生的實際情況出發(fā)來備課。我們在備讀的環(huán)節(jié)上很有特點(diǎn)，一篇文章，老師們根據(jù)自己的不同理解，在辦公室示范讀，氛圍非常好。這樣的鉆研，使得我們的課堂效果明顯提高。
2、用心上課。
我們和中海校區(qū)的老師一起進(jìn)行教研，每周二或周四上午三四節(jié)課進(jìn)行上課、說課、評課的活動。老師們大膽嘗試各種先練后講的不同教學(xué)方式，上完課后，立即說課，完全按照說課標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。說自己對教材的理解，說目標(biāo)及確立目標(biāo)的依據(jù)，說重點(diǎn)難點(diǎn)及依據(jù)，說教學(xué)設(shè)計的思路，說教法及學(xué)法，說反思。尤其令人感動的是，老師將經(jīng)驗相互借鑒學(xué)習(xí)，哪位老師上課效果很好，其余老師就稍作修改，根據(jù)自己班的情況，馬上借鑒過去。真正實現(xiàn)了資源共享。老師們就這樣真抓實干，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，研究氛圍非常濃厚，研究效果非常明顯。本期，共上先練后講的課12節(jié)，說課12次，說課稿12份。
3、研究取得的效果。
（1）課堂教學(xué)更有藝術(shù)性。
教學(xué)目標(biāo)更簡明，目標(biāo)分解更科學(xué)；
教學(xué)內(nèi)容更恰當(dāng)，教學(xué)重點(diǎn)更突出；
學(xué)生參與更積極，語言實踐更充分；
教學(xué)環(huán)節(jié)更簡化，教學(xué)層次更清晰。
（2）習(xí)題設(shè)計更具有科學(xué)性。
通過研究，針對五年級的實際情況，老師們在練習(xí)題的設(shè)計上總結(jié)出了以下四點(diǎn)：
第一、少而精，抓重難點(diǎn)，牽一發(fā)而動全身；
第二、難易適當(dāng)，避免過深，避免重復(fù)；
第三、合理科學(xué)，清晰明白，適合兒童特點(diǎn)；
第四、力求題型多樣化，培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)的能力。
這樣的研究，既減輕了學(xué)生過重的的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了課堂教學(xué)效果。既提高了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力，又提升了教師的業(yè)務(wù)水平。一學(xué)期下來，孩子們練的題很適當(dāng)又有效果，避免了題海戰(zhàn)術(shù)，重視了方法與能力的訓(xùn)練，在期末考試中，我們年級的考試成績也足以說明這點(diǎn)。
（3）閱讀指導(dǎo)的方法更巧妙。
4、教師們善于反思，在反思中得到了提升。
經(jīng)歷了，反思了，總結(jié)了，積累了，沉淀了，風(fēng)干了，就成了經(jīng)驗。駕馭課堂的藝術(shù)來自不斷的實踐和積累。很多老師堅持寫教育隨筆或反思，可謂筆耕不輟。綜合起來，著重對以下問題進(jìn)行了反思：
（1）如何更科學(xué)確立先練后講這種課型的教學(xué)目標(biāo)；
（2）如何使先練后講的課更落到實處，而不走形式；
（3）如何更有效的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，使講練有機(jī)結(jié)合；
（4）如何更有效的設(shè)計練習(xí)，使得練習(xí)更有針對性；
（5）資料的運(yùn)用應(yīng)該掌握怎樣的一個度，才更適合孩子的閱讀理解水平？
三、課外閱讀。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇九
備課組是學(xué)校開展教學(xué)活動的重要陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環(huán)境，全組的老師一起學(xué)習(xí)，探討，不僅使自己有所提高，而且對整個語文的教學(xué)環(huán)節(jié)起著重要的作用。開學(xué)初，我們制定組了工作計劃，一學(xué)期下來，我們?nèi)M的老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室的指導(dǎo)下，積極地工作，努力地實施著計劃，并很好地完成了相關(guān)的工作?，F(xiàn)從以下幾個方面對本學(xué)期的工作做個總結(jié)。
一、立足示范性建設(shè)，做好思想建設(shè)。
開學(xué)初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀，提高班的老師雖然教材暫時缺少，但他們也加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，全組全體成員提高了思想認(rèn)識明確學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
二、堅持育人先礪志，事事認(rèn)真的原則，扎扎實實的做好教學(xué)工作。
中樹立起勤奮好學(xué)的形象。不論哪一年級的老師，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及備課組，教研組的活動，踏踏實實的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過程中，我組成員，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學(xué)過程的設(shè)置上，各位老師，都能精心的選擇教學(xué)方法，設(shè)計專題訓(xùn)練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認(rèn)真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了大量的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點(diǎn)，那就是都在認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生的情況，都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際運(yùn)用能力，而且在備課中能注意結(jié)合實際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。
第二，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。我們各位老師在前面精心認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，在課堂上，精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動學(xué)生的積極性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學(xué)生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時講評、及時反饋，耐心指導(dǎo)。除了平時的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合能力訓(xùn)練，在各年級都展開了寫隨筆的習(xí)慣，每周都認(rèn)真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉，放松了心情，對學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對待差生，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。這樣，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個體發(fā)展?？傊医M全體成員在這一學(xué)期中，都能夠認(rèn)真堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、社會責(zé)任感去教學(xué)，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設(shè)人才。
三、本學(xué)期我組開展的各種活動。
只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除。
這學(xué)期以來，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下，將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來，從生活實踐出發(fā)，開展了“感師恩”、“迎國慶”、“慶元旦”征文，演講等多項活動，以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文。
總之，這學(xué)期，我組的教師，積極地投入教學(xué)、教改及教，研活動中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個真正的整體，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題，整個語文教學(xué)的責(zé)任。
只供學(xué)習(xí)與交流。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間，高三完滿結(jié)束，在高中語文組團(tuán)隊的全力支持下，備課組工作得到了“有序、有效、優(yōu)質(zhì)”的開展，取得了一些成績。在大家的努力下，教師的教學(xué)水平有了較大的提升，也為確保高考最后沖刺取得勝利奠定了基礎(chǔ)。
一、科學(xué)備考，狠抓落實，高考目標(biāo)穩(wěn)步落實
首先，抓好集體備課，向有效教學(xué)要目標(biāo)的達(dá)成度
高三語文備課組教師的配備極為合理，我們小組采取資源共享，經(jīng)驗共享，集思廣益，使備考工作穩(wěn)步落實。全期不完全統(tǒng)計，互相聽課超20節(jié)次，選編各類試卷多套。其次，由備課組牽頭，班級的課時與授課內(nèi)容保持了高度的一致，集體備課的成果更是落實到了每個班級的每節(jié)課時，確保了教學(xué)的有效和高效。本學(xué)期，在保證備課組每周一次的集體備課時間的基礎(chǔ)上，還參加學(xué)校集體備課，這種集體備課的有效帶來了課堂教學(xué)的有效，更帶來了高考備考的有效。
最后是抓好資源整合，向“智慧教學(xué)”要目標(biāo)的達(dá)成度。
為配合年級整體工作的開展，針對年級目標(biāo)生中的語文薄弱生，備課組統(tǒng)一開展了優(yōu)生補(bǔ)差工作。此項工作利用教師的業(yè)余時間進(jìn)行，教師們利用集體備課時間診斷病因，從而加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，對癥下藥，促成了這些學(xué)生語文成績的大幅度提高，為目標(biāo)生總體成績的提升做出了重要貢獻(xiàn)。
抓好查缺補(bǔ)漏，我們向“扎實教學(xué)”要目標(biāo)的達(dá)成度
本學(xué)期，市區(qū)大考不斷，有利于開展對階段教學(xué)的科學(xué)檢測。市區(qū)統(tǒng)考之后，備課組及時進(jìn)行了試卷及學(xué)情分析，認(rèn)真查缺補(bǔ)漏，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)策略之細(xì)節(jié)以適應(yīng)學(xué)情變化發(fā)展的需要。備課組本著“不搶進(jìn)度、扎實復(fù)習(xí)”的原則，不為考試而考試，只搶時間不搶進(jìn)度，缺漏處細(xì)心彌補(bǔ)，向細(xì)節(jié)要成績，是備考工作取得了實效。
二、認(rèn)真教研，狠抓質(zhì)量，提升整體教學(xué)水平
本學(xué)期，高三語文備課組認(rèn)真開展教科研，紀(jì)律嚴(yán)明，無人缺席，效果良好。
1、精心設(shè)想，過程精細(xì)化。
研究高考要求和動向，依據(jù)《考綱》安排教學(xué)時間和內(nèi)容，確定教法。課堂上精講多練，精講就是要講懂、講深、講透、講到位；精練就是要以學(xué)生的練習(xí)為主，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
向課堂教學(xué)要質(zhì)量，建立課堂教學(xué)的雙目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即：知識目標(biāo)和針對不同層次學(xué)生的對知識點(diǎn)的認(rèn)識能力的目標(biāo)。主動與各科協(xié)調(diào)，做到既不增加學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，又讓每個學(xué)生有對自己進(jìn)行個人查漏補(bǔ)缺的時間，避免學(xué)科間的各自為政，這個學(xué)期是學(xué)生的最后沖刺的時期，高考應(yīng)該打團(tuán)體戰(zhàn)。
以高三備考教學(xué)實踐為依托，研究考綱、研究考試說明、研究專題，并形成研究成果。
2、落實集體備課
（1）認(rèn)真研究考綱、考試說明、認(rèn)真研究學(xué)情，深入備課，充分利用校內(nèi)、外資源，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量。
（2）充分根據(jù)學(xué)生實際（文科班、理科班）實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。
（3）認(rèn)真設(shè)計每課教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計各項練習(xí)，保證試題的本土化，爭取自創(chuàng)習(xí)題，做好知識點(diǎn)匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí)。
（4）切實認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。
（5）堅持抓知識的結(jié)合點(diǎn)，注重理論與實際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí)。
（6）以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對我校學(xué)生懶惰、不會主動學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，實行低起步、小步走的策略，選擇適合于我們學(xué)校學(xué)生的廣東地區(qū)的試題，讓學(xué)生通過考試認(rèn)識到自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，教師做到心中有數(shù)，教學(xué)有的放矢。
3、落實上好每節(jié)課 ，理直氣壯向課堂要質(zhì)量。
原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、效率高、動口動手動腦。
（1）力爭做到從學(xué)生實際需要出發(fā)，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。
（2）狠抓知識點(diǎn)落實，針對學(xué)生容易錯的問題，反復(fù)抓，抓反復(fù)。高考考點(diǎn)專項訓(xùn)練，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識。
（3）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)，創(chuàng)設(shè)高考備考的良好氛圍。
4、落實作業(yè) 布置，在有效、高效上做文章。
總之，取得的成績不足道，以后我們會繼續(xù)努力。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本屆高一使用的是魯人版新編教材，本學(xué)期要完成必修一和必修二。我們面對的學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上缺乏自覺性和主動性，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重。我們改變不了生源，只能改進(jìn)自己的教學(xué)，適應(yīng)眼前的教學(xué)對象。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的指導(dǎo)下，在級部主任的帶領(lǐng)下，在市縣兩級教研室的督導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我們高一語文備課組落實學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的各項安排，狠抓常規(guī)教學(xué)，深入教研教改，認(rèn)真制定了語文教研組工作計劃，并按計劃組織落實，圓滿愉快地完成了各級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
高一語文組現(xiàn)有人員11人，其中，6人是上屆高三獲得市“青年文明號”的老師，2人是年富力強(qiáng)的骨干，2認(rèn)識剛參加工作的年輕教師，1人是校慶辦結(jié)束后充實到備課組的。人員相對年輕，這也正是我們的優(yōu)勢——有著青春的朝氣與活力，有著永不服輸?shù)亩分尽?/p>
1、集體備課的定期開展
集體備課活動在高一語文組的開展并不是一時熱火朝天，一時悄無聲息的；備課組每周都保證有三次備課活動，同時集體備課內(nèi)容豐富多樣，并整理成文：如學(xué)期教師教學(xué)工作計劃、備課組學(xué)期工作計劃、課文教學(xué)設(shè)計的實施、單元能力的培養(yǎng)實施方案、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、關(guān)于作文序列的思考和探討等等。一個學(xué)期下來，11位備課組成員的集體智慧都展示在這些集體備課記錄的字里行間中。這些文字見證了高一語文備課組從建立到成長的每一個腳步。
2、教學(xué)常規(guī)工作的落實
備課組成員認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱并貫徹每一單元的教學(xué)重點(diǎn)。落實常規(guī)教學(xué)，抓好備課、上課、作業(yè)的'布置與批改、課后輔導(dǎo)測試等五個環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校推行的“草案——個案——成案”教案法和“導(dǎo)、展、練、測、饋、復(fù)習(xí)鞏固”課堂步驟，我們分工負(fù)責(zé)，編寫出凝結(jié)凝結(jié)著集體智慧，符合學(xué)生特點(diǎn)的教案、學(xué)案、課堂練習(xí)和課后作業(yè)，提高了課堂效率。
3、師徒結(jié)對的工作
20xx學(xué)年高一語文組的新教師為翟明福和郭俊明兩位教師，他們的指導(dǎo)教師分別為鞏學(xué)賢和畢俊華兩位老師。在高一語文組，師徒活動開展的好壞，新教師能否快速成長關(guān)系到備課組的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園。新教師虛心學(xué)習(xí)，積極求教，并不拘泥于師徒間的互相聽課，于鳳霞老師、姜勝華老師、張?zhí)炝蠋煹榷际撬麄兟犝n的對象。在幾次考試中，兩位新教師所任教班級的語文成績在備課組中并不落后。
4、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
針對高一年級學(xué)生的特點(diǎn)，高一備課組老師在教學(xué)中著力培養(yǎng)高一新生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加文學(xué)積淀，提高文學(xué)素養(yǎng)。我們所有的高一語文教師對于作業(yè)規(guī)范、課堂常規(guī)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在課堂中的宣講和培養(yǎng)不遺余力，有時課堂落實不了，經(jīng)常會看到教師在課余時間為個別學(xué)生的良好學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成付出心血。因為我們著眼的是學(xué)生的將來，我們相信從高一落實學(xué)習(xí)常規(guī)遠(yuǎn)比新知識的灌輸意義更重大。
5、互相聽評課
本學(xué)期語文組每位老師每周都獻(xiàn)上一堂公開課，供大家研討。教師積極運(yùn)用計算機(jī)多媒體輔助教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加課堂活力。我們創(chuàng)造性地開展聽評課活動，即先由講課人說課，談講學(xué)設(shè)計，然后每人提一點(diǎn)中肯意見，講一點(diǎn)改進(jìn)措施。帶動了整體水平的提高：鞏學(xué)賢老師在縣優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎，姜勝華老師在“校十佳”評比中，入圍決賽。
1、配合各班的班級文化建設(shè)，組織了多次書法展，提高了書寫水平。
2、配合學(xué)校“迎國慶”系列活動，組織了征文比賽，提高了寫作水平。
3、配合團(tuán)委紀(jì)念“12.9”運(yùn)動活動，組織了演講比賽，提高了普通話水平。
結(jié)合高一學(xué)生特點(diǎn)（學(xué)生文學(xué)積累少，還談不上作文材料的多樣、新穎），進(jìn)行作文序列設(shè)計，建立了一條由規(guī)范訓(xùn)練到自由寫作的路。高一重點(diǎn)是訓(xùn)練記敘文，具體方式是先選好范文，分析討論范文的結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格按照范文仿寫。仿寫一遍不夠，再寫第二遍，達(dá)到熟能生巧的境界。
（1）當(dāng)自己的觀點(diǎn)或者思考還不夠成熟的時候，別人的思想不就是一個最好的借鑒嗎？
（2）所謂“集體”備課，那就是相互在學(xué)習(xí)，既然學(xué)習(xí)必定有收獲。
我們再一次想到語文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育側(cè)重給學(xué)生以生活技能，人格教育側(cè)重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神，人生教育則引導(dǎo)學(xué)生最終把語文素質(zhì)與自己的人生融為一體。人技教育給學(xué)生以“真”，人格教育給學(xué)生以“善”，人生教育則將學(xué)生引向生命之“美”。作為一線語文教師，我們深感責(zé)任重大。將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，信心百倍的迎接下個學(xué)期。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十二
一學(xué)期來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在教導(dǎo)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師精誠團(tuán)結(jié)，工作努力認(rèn)真堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開拓校外交流。 抓好集體備課，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課 水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流。
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！币虼耍剿鬟m應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系 好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，“數(shù)學(xué)教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研信息，提高自己的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀，探究三維目標(biāo)新教案的備寫，制定教學(xué)計劃。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)備課組老師之間相互學(xué)習(xí)，共同提高。并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容做了討論，要求每位教師在每一星期完成備一節(jié)課、一節(jié)研究課。 我們在每一星期全組教師討論確定教研活動方案，每次教研活動都有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說、議活動。一學(xué)期來數(shù)學(xué)組老師共聽課15余節(jié)。在本學(xué)期各位老師都任勞任怨，積極工作，完成了教學(xué)任務(wù)，徐守軍、宋雙輝老師鉆研教材，認(rèn)真批改作業(yè)、同步，培優(yōu)工作做的好。
其次，做好每一次單元質(zhì)量檢測后的成績分析。尋找出獲得這個成績背后的原因，進(jìn)步了繼續(xù)努力，退步了勇敢面對并找到措施。
雖然在這個學(xué)期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，對公開課中教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求等還沒有作到認(rèn)真的評價。老師集體備課的事情還有待加強(qiáng)。教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)還是停留在初級階段，教育教學(xué)的能力還存在不足之處。要想改變這個現(xiàn)狀，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。
我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)M老師和全體學(xué)生的配合下，我們的數(shù)學(xué)組一定會取得更大的成績。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十三
按照學(xué)校整體工作安排，結(jié)合英語教研組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排，我們八年級英語備課組甘欲平、陳衛(wèi)國（帶4個月的雙班）、梅華橋、黃穎珊、張琴慶（帶1個月的雙班）、張桂芬、張維7位老師通力合作，按時按質(zhì)按量完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。八年級第二學(xué)期各方面工作的扎實開展，直接關(guān)系到九年級階段的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成與發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深知八年級組工作的重要性，在開學(xué)初就對八年級各方面工作做了充分、詳細(xì)的了解及策劃，平時的教學(xué)和考試中加大力度督促和關(guān)注兩個高素質(zhì)班，六個普通班教學(xué)工作與成績?；仡櫛緦W(xué)期的工作，總的感觸就是：特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中，我們感到生活的充實而有意義。下面我分四個部分將八下英語備課組的工作總結(jié)如下：
一.本學(xué)期主要工作完成情況：
1.本年級段共有7位任課老師，沒有一人因為身體或其它原因缺過一節(jié)課，每個老師都認(rèn)認(rèn)真真落實好常規(guī)教學(xué)。由于我校地理位置特殊的原因，6月是考試月(高考、小考、中考)我校做考場是首選，所以耽誤了一些正常的教學(xué)時間。期末將近，大家都積極主動搶其它副科的課來上英語。大家都非常敬業(yè)，盼望以自己的敬業(yè)精神來感動學(xué)生，從而變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，各位老師盡職盡責(zé)，忘我奉獻(xiàn)。只要學(xué)生肯學(xué)，老師不惜犧牲自己的休息時間，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。從整體情況看來，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了一定的改變，作息時間規(guī)矩算是基本養(yǎng)成了。
2.備課組團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，齊心協(xié)力，共同作好教書育人工作。備課組老中青相結(jié)合，大家互相幫助。本學(xué)期內(nèi)大家嚴(yán)格按學(xué)校要求，經(jīng)常互相聽課，評課。全體老師都圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，各班考試成績正常。
3.本備課組積極參加一月一次的集體備課活動。每次活動都是人到的最齊，到的最早。對上面布置下來的任務(wù)，每次都按時按質(zhì)按量完成，積極支持學(xué)校、教研組的工作。備課組內(nèi)堅持每月拿出一個周二下午進(jìn)行集體備課，其它時間隨時隨地有問題及時協(xié)調(diào)解決，全年級資源共享。年級統(tǒng)一進(jìn)度。教學(xué)進(jìn)度按每周1話題，每個單元一次單元考，每個單元一張配套練習(xí)。每個單元一次進(jìn)行聽力、寫作評比評優(yōu)予以鼓勵。兩次年級統(tǒng)一月考，按開學(xué)前的計劃安排，一位老師出完題目后交由另一位老師審核。期中、期末復(fù)習(xí)練習(xí)題大家分工編寫，各人負(fù)責(zé)一個專項，既節(jié)約了勞動力，又更有利于各人發(fā)揮強(qiáng)項。大家都只有一個目標(biāo)，提高年級的英語成績。
二.主要經(jīng)驗和體會：
1.發(fā)揮集體的力量，教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。
2.集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享，減少無謂的勞力浪費(fèi)，大家一條心，工作起來合作愉快。有利于教學(xué)也有利于身體健康。
3.練習(xí)作業(yè)布置合適，教學(xué)時間和內(nèi)容得當(dāng)，學(xué)生能接受，反映較好。
4.抓好早讀，學(xué)生的口頭能力有很大的進(jìn)步。各位老師每天都親自帶讀或請科代表，早讀的時間利用了起來，有利于配合課堂教學(xué)。
三.存在的主要問題：
1.各班兩級分化嚴(yán)重，培優(yōu)補(bǔ)差的力度分布不均，培優(yōu)力度大于補(bǔ)差力度，差學(xué)生的人數(shù)太多，教學(xué)任務(wù)又重又緊，老師無法照顧到所有的學(xué)生，尤其是雙差生，導(dǎo)致及格率不高，人均分低。
2.各班都有部分英語較差的學(xué)生，他們拖了班級的后退,也影響了班級的學(xué)習(xí)。他們?nèi)藬?shù)差生是沒有學(xué)習(xí)目的，態(tài)度也不端正太多不鬧課堂，但他們聽不懂，課后也不會去想辦法努力補(bǔ)習(xí)，作業(yè)不能按要求完成，考試成績平平。這是各班最頭痛的問題。他們基本不配合老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。
四.今后努力的方向：
通過一學(xué)年的實踐與探索，我們深切的感受到，一支充滿公平競爭意識，不敢落后，積極開拓進(jìn)取的英語教師隊伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍。英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多，但英語的教學(xué)費(fèi)時低效的現(xiàn)象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問題，而是由于主客觀原因，有些教學(xué)方案無法付諸于實踐。認(rèn)真研究新教材，認(rèn)真分析我們的學(xué)生，探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)的教學(xué)路子，需要我們?nèi)w英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。
今后我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)備課組工作中存在的不足，不斷開拓進(jìn)取創(chuàng)新，力爭取得更快的進(jìn)步和更好的成績。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十四
八年級語文備課組工作總結(jié)初二可謂是承前啟后的關(guān)鍵時期，其學(xué)生的思想特別活躍，叛逆性特別強(qiáng)烈，優(yōu)等生與學(xué)困生的兩級分化也較為顯著，加之語文這門學(xué)科既要夯實課本知識，同時也要注重課外的閱讀與拓展，著眼于整體語文素養(yǎng)的提高，語文知識比較龐雜零碎。因此，老師的教、學(xué)生的學(xué)都面臨著更多的困惑與挑戰(zhàn)。本學(xué)期中，我們備課組在教育教學(xué)方面進(jìn)行了一些探索，做出了一些努力，也取得了一點(diǎn)微薄的成績，為能繼往開來，更好的做好今后的工作，現(xiàn)對本備課組相關(guān)工作小結(jié)如下：一、抓實課堂，努力踐行科學(xué)的教學(xué)模式。我們很為欽慕“大道至簡”的大家名師的課堂。
45分鐘的精彩演繹，舉重若輕，揮灑自如。有時你會看不出教師“教”的痕跡，看似是教師的隨便聊天，但實為教師引領(lǐng)學(xué)生探奇覽勝的一段生活。課堂上常常是懸念頻生，高潮迭起。課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無心插柳”的岸柳成行。課堂教學(xué)是展示一個教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的主陣地。其主角便是教師與學(xué)生，處理好這兩者的關(guān)系對提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。平時的教學(xué)中深有感觸：學(xué)生學(xué)習(xí)的最大敵人在于依賴，教師教學(xué)的最大悲哀在于包辦。
在平時的課堂教學(xué)中，我們努力將“唯師”“唯教”的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔ㄉ薄拔▽W(xué)”的課堂。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，教師的教學(xué)藝術(shù)在一定程度上主要取決于如何啟發(fā)、調(diào)動學(xué)生。轉(zhuǎn)變觀念，擺正關(guān)系，學(xué)生學(xué)得主動，教師教得輕松。我們努力踐行“啟、讀、品、悟、練”的課堂教學(xué)模式，堅決摒棄“教師激情四溢的滿堂講、學(xué)生昏昏欲睡的滿堂聽”的課堂。每節(jié)課都為搭建學(xué)生自主探究、合作交流的平臺，絕不以教師的講包辦學(xué)生的學(xué)。每節(jié)課的課堂檢測這一環(huán)節(jié)是必不可少的，檢測不拘形式，可以是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的小結(jié)整理，也可以安排一些聽寫的內(nèi)容或拓展閱讀等。
120分的試題，課外閱。
20分。另外，語文的學(xué)習(xí)，語感的培養(yǎng)，語文素養(yǎng)的提高更是離不開課外的閱讀，必須保證有一定的閱讀量和閱讀面。為此，我們備課組做了一下的工作：一、學(xué)期初，每個學(xué)生都必須配有相應(yīng)的必讀書和精美得體的讀書筆記。二、每周都安排適量的閱讀內(nèi)容，并要求完成相應(yīng)的讀書筆記。三、由課內(nèi)到課外的拓展閱讀、即時節(jié)日的主題閱讀。如父親節(jié)時讀朱自清的《背影》、冰心的《我的父親》、楊絳的《回憶我的父親》；“六一”兒童節(jié)時讀林語堂的《童年》、冰心的《我的童年》、沈從文的《我的童年》等。四、布置語文成績優(yōu)秀的、學(xué)有余力的學(xué)生完成相應(yīng)的讀書卡片，并擇優(yōu)在班上進(jìn)行，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。實踐表明，此舉收到了很好的效果。在此推動下，學(xué)生不僅完成必讀書目的閱讀任務(wù)，大部分學(xué)生還積極主動地購買了諸如《讀者》、《青年文摘》等期刊，一段時間，班上的課外閱讀蔚然成風(fēng)?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！保诮窈蟮慕虒W(xué)中，我們初二語文備課組定會以百倍的信心、十足的干勁求真務(wù)實，做好工作，迎接新的挑戰(zhàn)。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我們初二語文備課組在教學(xué)上不斷探索，積極創(chuàng)新，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗，現(xiàn)小結(jié)如下：
備課中查閱大量資料，了解學(xué)情，認(rèn)真把握重難點(diǎn)，為學(xué)生精心設(shè)計預(yù)習(xí)方案、拓展和檢測題，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后我們堅持教學(xué)反思，不斷總結(jié)教學(xué)中的成敗得失。
本學(xué)期我們借鑒了杜郎口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，采用了“三三六”模式，課堂學(xué)習(xí)以“預(yù)習(xí)——反饋——反饋”形式呈現(xiàn)，課堂展示因材施教，既有小展示，又有大展示，充分調(diào)動了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課改后學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣日益濃厚，課堂更加生動活潑，預(yù)習(xí)和反饋使學(xué)生更加重視語文知識的積累與運(yùn)用，舉一反三，觸類旁通。
本學(xué)期以來，我們備課組的老師通過研討切磋、聽課評課等活動，互相學(xué)習(xí)，在合作中競爭，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。本學(xué)期我們堅持理論學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了《杜郎口旋風(fēng)》等資料；堅持集體備課，堅持互相聽課評課，共同研討教學(xué)方法，加強(qiáng)交流與合作，在我組已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
本學(xué)期我們共組織開展了六次語文活動，比如：橋和蓮文化的知識競賽，“愛在我身邊”故事會、辯論賽等，我們還在全年級舉辦了“蓮文化的魅力”手抄報展評活動，“安康民俗文化調(diào)查”活動后，還出了“請到我的家鄉(xiāng)來”的?？?。豐富多彩的語文活動給我們的語文課增添了無窮魅力，同時也鍛煉了學(xué)生的動腦、動手、動口以及檢索整合資料的能力。
總之，本學(xué)期我們備課組在教學(xué)中精益求精，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在課改中邁出了大膽的一步。今后我們還將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，摸著石頭過河，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的宗旨，繼續(xù)搞好語文教學(xué)工作。
當(dāng)然，我們的工作還存在著不足，我們的集體備課和教學(xué)反思工作還有待加強(qiáng)，今后我們還要廣泛地開展聽、評課的活動，努力縮小班級之間的差距，努力創(chuàng)建優(yōu)秀備課組，力爭在后年的中考中再創(chuàng)輝煌。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十六
新課程改革要求要做反思型的教師。堅持聽課評課和反思，這也是我們科學(xué)組一直以來堅持的學(xué)習(xí)方式和方法。科學(xué)組基本都是教齡不足五年的新教師，不管是教學(xué)還是教育理念，需要學(xué)習(xí)的東西很多，所以每個學(xué)期我們組內(nèi)的老師在沒有特殊情況下每位老師都要上一節(jié)組內(nèi)的展示課，上課之前精心的準(zhǔn)備，集體備課，商討如何能更好的上好這節(jié)課，我們從來都沒有因為只是組內(nèi)老師的聽課而敷衍了事，每位老師每堂課都是我們共同精心準(zhǔn)備的，聽完課后共同點(diǎn)評，共同提高，上課的老師及時的把教案和上課心得反思寫下來，作為組內(nèi)的共同教學(xué)資源，其他聽課的老師把聽課的反思寫下來，及時總結(jié)反思，力爭下次組內(nèi)老師再上同樣的課能上的更加出色。下面照片是我們組內(nèi)老師上課聽課的一些場景。
探究學(xué)習(xí)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，但探究不是唯一的學(xué)習(xí)模式，新課改提倡在學(xué)習(xí)中靈活的運(yùn)用視屏、課件、資料、講解等各種教學(xué)方式和策略進(jìn)行教學(xué)，這一點(diǎn)我們組的老師做的很好，五年級日食月相等單元都有視屏和課件，這樣使得教學(xué)更符合課改要求，也體現(xiàn)了課堂的靈活性，提高了學(xué)生的興趣和積極性。
本學(xué)期也是收獲的一學(xué)期。在公開教學(xué)方面，周妍妍老師執(zhí)教《花和葉》入圍區(qū)里的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。黃嵩老師執(zhí)教校級公開課《物體的形狀改變以后》也獲得好評。同時，在教學(xué)技能方面，周妍妍老師參加廈門市教師技能大賽榮獲二等獎的好成績。
以上所述是我們科學(xué)備課組這一個學(xué)期工作的一部分，當(dāng)然，我們的工作還存在著許多的不足，取得的成績尚不是很理想，真誠的希望學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正和指導(dǎo)，幫助我們更大的提高！
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十七
一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期快過去了。在這個學(xué)年中，我和平時一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況。
一、思想認(rèn)識。
這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。
時時以一個團(tuán)員的身份來約束自我，鞭策自我。對自我要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來，我還用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。
這學(xué)年主要擔(dān)任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴提高給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)教師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)十分的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)教師，他們說："教師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他必須有很大的提高。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"教師"務(wù)必履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。"教師"們確實是十分盡責(zé)，而"學(xué)生"時刻有個"教師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也十分起勁。一段時光下來，學(xué)生都有提高，有的提高十分快。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我十分重視學(xué)生的思想教育工作。透過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛群眾、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
班干部是教師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的狀況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
四、出勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作用心、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的職責(zé)感。
五、主要成績。
在這一學(xué)年里，我班學(xué)生在?？习l(fā)表作文10篇，講故事比賽中獲得二等獎，在校運(yùn)動會中也取得了較好的成績。在上學(xué)期期末調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為88%，本學(xué)期期中調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為96.2%。
總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫忙，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十八
2013年12月10日。
時間過的很快，一學(xué)期的備課組工作即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實，幾多感慨。本學(xué)期，我們八年語文組的全體教師本著“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，提高全組業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真餞行新課程。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師平時如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應(yīng)新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。由于我們語文組的老教師比較多，教學(xué)經(jīng)驗和知識水平都比較高，因此我們備課組的年輕教師都非常謙虛地向老教師學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。
“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，為此，我們?nèi)M成員注重在教學(xué)中鍛煉培養(yǎng)自己這方面的知識與理論水平，并在平時的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。
二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。
抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。
1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。
對課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，保證備課的實效性；教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材，更要備課堂、備學(xué)生，做到“腦中有課標(biāo)，心中有學(xué)生，眼中有教材?！?/p>
2、提高課堂教學(xué)效率。
克服教學(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時以單元作為教學(xué)單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個方面相結(jié)合。課堂教學(xué)采用以下幾種課型：（1）定向起始課（2）預(yù)習(xí)自讀課（3）導(dǎo)入講讀課（4）遷移自讀課（5）總結(jié)反饋課五種類型。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進(jìn)行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識，提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好每周驗收。
改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持每周批改一次作業(yè)。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文。由于批改的細(xì)致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學(xué)生的寫作能力。每周進(jìn)行一次周考，或是基礎(chǔ)知識檢測或是現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，到期末看來總體效果很好，學(xué)生的閱讀能力有了大幅度提高。
三、落實集體備課制度，發(fā)揮幫帶作用。
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，每周按學(xué)校要求按固定的時間集體備課，組內(nèi)集體備課做到“四定”（定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上，我們幫教對子之間堅持互相聽課，年輕老師經(jīng)常跟蹤老教師聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱烈討論。然后認(rèn)真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進(jìn)自己的工作。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們始終堅持說、聽、評課活動，且把這個活動當(dāng)作一個重要的教研活動。每周開展集體備課，說單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等，并且我們組還根據(jù)課改需要，實踐課程改革，開展一系列的活動，如經(jīng)典朗讀比賽等。
我們組雖然取得了一些成績，但是距離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏得了學(xué)生的愛戴，同行的認(rèn)可，家長的信任，這是我們最大的欣慰，但成績只標(biāo)志著過去，未來尚需要更加努力。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們八年語文備課組全體同志會不斷進(jìn)取，爭創(chuàng)一流。
2013年12月。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十九
一個學(xué)期以來,我們八年級語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語文組的帶領(lǐng)下,全組教師堅持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,秉承新課改的實施要求,積極參加教研活動,在工作過程中,我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念,群策群力,集思廣益,真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合。半年來,我們備課組已逐漸形成了"工作上合作、成績上競爭、學(xué)習(xí)上交流"的良好的工作氛圍。我堅信我們備課組將會取得更好的成績,而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下學(xué)期的工作打下夯實的基礎(chǔ)。
一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
我們利用每周的集體備課時間,組織全組語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課程的基本理念。通過學(xué)習(xí)、交流、探討,老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當(dāng)一名優(yōu)秀語文教師十分不易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式勢在必行。我們平時積極開展個人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗,共同討論教學(xué)問題,搜集相關(guān)教學(xué)資源,努力提高備課、上課質(zhì)量。
二、優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視質(zhì)量。我們采取集體備課的形式,語文教師就各單元、各課的內(nèi)容,互相切磋,共同探討。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計劃,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計教學(xué)方案,高效率地完成備課任務(wù)。上課前,各位教師再結(jié)合自己班學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,體現(xiàn)個人的特色,作好第二次備課。老師們還結(jié)合研究課題,平時積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。
三、不斷反思自我,不斷充實提高。
我們八年級語文備課組每位教師都十分注重自我提高。通過集體備課以來,效果不錯,收獲頗深:這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外,這樣節(jié)省了很多時間,因為每位教師的精力畢竟有限,集體備課后,我們還可以騰出一些時間來干更多的事。合作,使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作,使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績。
雖然我們做了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),要多思考,多反思,在語文教學(xué)實踐中鞭策自己不斷進(jìn)步,這將是我們語文老師永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮",教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會繼續(xù)努力,做出更好成績。
2014.7.10。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇二十
本期我七年級數(shù)學(xué)備課組共有8名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校、教務(wù)處的帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加聽評課等教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。
1、加強(qiáng)備課組的管理，。校教務(wù)楊青利主任處經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。每4周對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，有效地提高教學(xué)效率。
2、有效備課，提高實踐、可操作性。緊緊圍繞“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，每周活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內(nèi)容，定地點(diǎn)。四個統(tǒng)一（進(jìn)度，目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)測驗）。做到“取長補(bǔ)短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內(nèi)容詳實，格式規(guī)范。按學(xué)校要求，每次集體備課做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到共同提高的目的。
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識，積極撰寫學(xué)習(xí)心得，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為大家的共識。
由于辦公室的特點(diǎn)，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。
在本期我們?nèi)字袑W(xué)參加縣教育局教研室組織的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計研討學(xué)習(xí)，還去過外縣聽課學(xué)習(xí)，大家感到受益匪淺，更加認(rèn)真的對待教學(xué)教改總之，一期又過去了，我們決心以后更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，一定為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。
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