蒙氏教師心得體會范文(12篇)

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蒙氏教師心得體會范文(12篇)
時間:2023-11-05 16:24:06     小編:靈魂曲

心得體會是對所經(jīng)歷和體驗的一種總結(jié),它可以幫助我們更好地吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗。7.要寫一篇完美的心得體會,我們需要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精確度。%20通過撰寫心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足,進(jìn)而改進(jìn)和提升自己。

蒙氏教師心得體會篇一

通過對的學(xué)習(xí),我們教師要承擔(dān)起事業(yè)重任,做到忠誠黨的事業(yè)、心系人民群眾、專心做好工作、不斷完善自己,不斷學(xué)習(xí),豐富實踐,勇挑重?fù)?dān),用自己的最大力量為黨的事業(yè)做出新的貢獻(xiàn),在此談?wù)劇?/p>

心得體會。

下面是本站小編為大家收集整理的教師心得體會,歡迎大家閱讀。

歷經(jīng)36年改革開放,中國又到了抉擇的時刻。深水區(qū)的改革,注定是一場深刻的革命、艱難的博弈。越是這個時候,越需要攻堅克難的決心、統(tǒng)籌兼顧的智慧,越需要心往一處想的共識、勁往一處想的行動。

改革開放永無止境,只有進(jìn)行時沒有完成時。連日來,表示“中國堅持改革開放不動搖”、用“壯士斷腕”形容改革的決心、媒體熱議的“383”改革方案,諸多舉措,匯集成一個清晰的信號:xx屆六中全會,將開啟全面深化改革的時代。

當(dāng)前,無論是國內(nèi)外學(xué)者政要,還是普通黎民百姓,對即將召開的xx屆六中全會寄予厚望,表現(xiàn)在對中國即將挺進(jìn)的深度改革討論熱情空前。xx屆六中全會將對全面深化改革的總體部署,會后的中國將以怎樣的智慧和勇氣去“啃硬骨頭”“涉險灘”,讓經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的活力持續(xù)噴涌,“深化改革”的“紅利”將長期保持中國經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康科學(xué)發(fā)展,世界和國人充滿同樣的期待。

改革,就是利益的調(diào)整。如果說改革開放之初普惠式的改革讓所有人受益,如今的改革則需要打破固有利益格局。以來,不論是中央領(lǐng)導(dǎo)同志的公開表態(tài),還是陸續(xù)推出的改革措施,都讓人們看到了中央堅定不移推進(jìn)改革、打破固有利益格局的決心?!袄匣⒑蜕n蠅一起打”的雷霆出擊、“八項規(guī)定”“六項禁令”的鏗鏘有力、群眾路線教育實踐活動的求真務(wù)實,正是最大范圍凝聚改革力量之舉。

35年前的十一屆三中全會,拉開了改革開放的序幕,一路走來成就“富裕中國”,成為了世界第二大經(jīng)濟(jì)體,35年后的xx屆六中全會,承擔(dān)著改革攻堅的重要使命,一路前行建設(shè)“富強(qiáng)中國”,共圓偉大復(fù)興之夢。

如今,改革已進(jìn)入了深水區(qū),進(jìn)入了攻堅階段,改革模式本身也需要加以變革。xx屆六中全會,激發(fā)中國變革新活力,再啟中國增長強(qiáng)動力,升級中國經(jīng)濟(jì)硬實力,同心共筑中國夢,我們充滿期待。

黨的xx屆六中全會突出強(qiáng)調(diào)了社會主義核心價值體系的重要性,并從中國特色社會主義事業(yè)全局和戰(zhàn)略高度,提出了在國民教育、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)中,在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)各領(lǐng)域,在精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播等各方面,全面推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)的總體目標(biāo)和任務(wù)。

這對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,團(tuán)結(jié)和引領(lǐng)全國各族人民建設(shè)中華民族共有的精神家園,推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè),具有重大現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

核心價值體系是一個社會意識形態(tài)的主體和靈魂,是我們中華抿族的“文化精髓”“興國之魂”,決定著中國特色的社會主義的發(fā)展方向。

推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè),必須堅定中國特色社會主義共同理想。理想信念是一個民族奮力前行的精神支柱。同時也是我們前進(jìn)的動力。

xx屆六中全會的召開,標(biāo)志著黨對文化戰(zhàn)略制定提升到一個新的高度。

文化建設(shè)的目標(biāo)就是要推進(jìn)科學(xué)發(fā)展,滿足人們的文化需求。文化建設(shè)的核心任務(wù)的就是要建立社會主義核心價值體系,使我們的人民有一個美好的精神家園。

作為一名黨員教師,我們不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)會議精神、領(lǐng)會會議要求,更要明確進(jìn)取方向、設(shè)定進(jìn)取目標(biāo),在今后一個時期付諸行動、有所作為。

一是在學(xué)習(xí)中砥礪品質(zhì)。不學(xué)習(xí),當(dāng)然要落后。學(xué)習(xí)是青年人的一種本能。毛澤東同志在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》中指出,不論是知識分子,還是青年學(xué)生,都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)專業(yè)之外,在思想上要有所進(jìn)步,政治上也要有所進(jìn)步,這就需要學(xué)習(xí)馬克思主義,學(xué)習(xí)時事政治。沒有正確的政治觀點,就等于沒有靈魂。有了靈魂,方有品質(zhì);勤于學(xué)習(xí),就有提升。溫良恭儉,可以格物致知;德才兼?zhèn)洌侥苄摭R治平。因此,我們要善于向經(jīng)驗豐富的同志學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們的看待事物的立場、分析問題的方法、解決困難的手段;學(xué)習(xí)他們駕馭復(fù)雜局面、應(yīng)對突發(fā)事件和理論聯(lián)系實際的能力和水平。

二是在工作中錘煉作風(fēng)。中華民族歷來就有艱苦奮斗的作風(fēng)。中國共產(chǎn)黨歷來提倡堅定正確的政治方向,這種堅定正確的政治方向,是與艱苦奮斗的工作作風(fēng)不能脫離的。沒有堅定正確的政治方向,就不能激發(fā)艱苦奮斗的工作作風(fēng);沒有艱苦奮斗的工作作風(fēng),也就不能執(zhí)行堅定正確的政治方向。作為黨的組織工作戰(zhàn)線的一員,尤其需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)。一滴水離開了大海,很快就會蒸發(fā)掉;一旦脫離了人民群眾,事業(yè)不會有成就、個人不會有發(fā)展。所以,在工作中始終要堅持從群眾中來、到群眾中去的工作方法,和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起.。

三是在勇挑重?fù)?dān)中增長才干。雷鋒甘做“革命的傻子”,“雷鋒傳人”郭明義同樣被人們親切地稱作“郭大傻”,他們“傻”得毫不利己、專門利人,“傻”得只做好事、不干壞事,他們的“傻”經(jīng)受住時間的考驗、經(jīng)受住群眾的檢驗,他們“傻”得可愛,“傻”得可敬。在工作面前,挑肥揀瘦、避重就輕,捫心自問、豈能無愧?當(dāng)然,也可能有各式各樣的理由,但是,如果都讓小算盤管住大道理,國家何能繁榮昌盛?事業(yè)何能興旺發(fā)達(dá)?我們自己又何能有點滴的進(jìn)步?滄海橫流、人間滄?!姹谑陥D破壁,難酬蹈海亦英雄——不避危難、義無反顧,是英雄的潛質(zhì);敢挑擔(dān)子、勇挑重?fù)?dān),有干事的雄心。也只有在攻堅克難中,才能歷練非常之才、成就非常之舉。也只有經(jīng)過艱苦環(huán)境磨練、重大任務(wù)考驗,才能在政治上更加堅定,在工作中取得實績,在成長中突飛猛進(jìn)。

在講話中指出,源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀年輕工作人員,是關(guān)系黨和人民事業(yè)繼往開來、薪火相傳的根本大計。同時,作為年輕工作人員,我們要承擔(dān)起事業(yè)重任,做到忠誠黨的事業(yè)、心系人民群眾、專心做好工作、不斷完善自己,不斷學(xué)習(xí),豐富實踐,勇挑重?fù)?dān),用自己的最大力量為黨的事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)!

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅定信念??v觀任何領(lǐng)導(dǎo)干部的腐敗案件,無不是放松了學(xué)習(xí)、理想信念動搖,導(dǎo)致世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了扭曲所致。如劉方仁、王懷忠等腐敗分子之所以走上犯罪的道路,究其原因,就是在市場經(jīng)濟(jì)大潮中,在金錢、官位、名利的誘惑下,放棄了對世界觀、價值觀的改造,放松了對自身的要求,出現(xiàn)了“只講實惠,不講理想;只講索取,不講奉獻(xiàn);只講錢財,不講原則”的與共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先進(jìn)性極為不和諧的信念。因此,在繁忙的工作之余,自己堅持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研黨的政策理論,大力提高自身的政策水平和理論水平,不斷堅定共產(chǎn)主義理想信念。在學(xué)習(xí)中,將理論與實際相結(jié)合,將反面案例與正面教育相結(jié)合,結(jié)合分管工作,大力提高自我約束能力和自我警省能力,促使自己時刻不忘世界觀、人生觀、價值觀的改造,時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨,自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑,堅決過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān),不斷增強(qiáng)新時期自身拒腐防變的能力。

二是以案為鑒,廉潔自律。在加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí)的同時,本人結(jié)合。

先進(jìn)性教育。

活動的開展,觀看了程維高、王懷忠、慕綏新等一些反面案例警示教育片,思想受到極大震撼。我深刻認(rèn)識到,領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心,就會喪失理想信念,在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名,就會導(dǎo)致急功近利,貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸,就會觸犯法律受到制裁,最終變成人民的罪人。這些反面的案例也使自己清醒地認(rèn)識到,作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,應(yīng)該時刻牢記一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化政治意識、大局意識、奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識、勤政意識,忠實踐行“三個代表”重要思想,廉潔自律、潔身自好,真正做到立黨為公,執(zhí)政為民。鑒于以上認(rèn)識,在實際工作中,自己嚴(yán)格遵守中央、省、市委關(guān)于廉政建設(shè)等方面的規(guī)定,按照八條規(guī)定和“四不準(zhǔn)”、“六嚴(yán)禁”、“兩個從嚴(yán)控制”的要求,正確對待手中的權(quán)力,以苦干為樂,以民生為本,處處從大局出發(fā),按制度辦事,按原則辦事,做到權(quán)為民所用,利為民所謀。堅持樹立正確的權(quán)力觀和科學(xué)的發(fā)展觀,嚴(yán)于律己,公正嚴(yán)明,按照制度和規(guī)定,嚴(yán)格對照檢查自己的執(zhí)政行為,自覺做到不收受下屬單位、有關(guān)單位和個人的現(xiàn)金、有價證券,做到不到下屬單位報銷應(yīng)由本人及其配偶、子女支付的個人費用,認(rèn)真落實領(lǐng)導(dǎo)人員配偶、子女從業(yè)的有關(guān)規(guī)定,真正在廉潔自律方面帶好頭。

三是接受監(jiān)督,講政治紀(jì)律。作為領(lǐng)導(dǎo)干部,手中擁有一定的權(quán)力,請求辦事的人多,遇到的誘惑和考驗也多。特別是作為分管城市建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),我深刻認(rèn)識到拒腐防變的艱巨性和重要性,時刻警醒自己既用憲法和法律約束自身,也用黨章和黨的紀(jì)律規(guī)范自己,勇于接受群眾的監(jiān)督,并時刻對照黨組織和群眾監(jiān)督這面鏡子,經(jīng)常想一想,照一照,檢查一下自己有什么不足和缺點,及時加以改進(jìn)和糾正。同時,認(rèn)真貫徹落實中央xx屆六中全會《決定》,在“八個堅持,八個反對”的落實上狠下功夫,身體力行中紀(jì)委三次全會提出的“四大紀(jì)律、八項要求”,堅持執(zhí)行黨的各項廉政建設(shè)。

規(guī)章制度。

帶頭遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律堅決把風(fēng)氣搞正把作風(fēng)搞實按規(guī)矩辦事做到耐得住艱苦管得住小節(jié)擋得住誘惑做到無論八小時以內(nèi)還是八小時以外都自覺地遵守黨紀(jì)國法。

四是求真務(wù)實,勤政為民??照?wù)`國,實干興邦。這是歷史和現(xiàn)實反復(fù)證明了的一個真理。自調(diào)入縣政府工作以來,我深入調(diào)查研究,認(rèn)真了解縣情、民情,研究部署工作、決策斷事都建立在對相關(guān)事務(wù)熟悉摸透的基礎(chǔ)上,保證工作不出差錯。同時,堅持執(zhí)政為民,把群眾呼聲作為第一信號,把群眾的要求當(dāng)作第一要務(wù),把群眾的利益當(dāng)作第一考慮,把群眾的滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn),把群眾需要作為第一選擇,圍繞實實在在為人民群眾謀利益這一核心,了解群眾疾苦,傾聽群眾呼聲,盡自己最大能力,真心實意地幫助群眾解決實際問題,努力維護(hù)好、實現(xiàn)好、發(fā)展好廣大人民群眾的根本利益。

蒙氏教師心得體會篇二

6月中,我校黨支部組織全體教師再一次學(xué)習(xí)了陶行知先生的先進(jìn)事跡。讓我又一次被先生的所言所行感染?;仡欁约?,走進(jìn)了教育這個行業(yè)已經(jīng)11年了,需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,進(jìn)步的道路,永無止境。

用心去學(xué)、去體會、去實踐,這樣才會進(jìn)步。就象陶行知先生所說的`每天要四問:一問我的身體有沒有進(jìn)步?二問我的學(xué)問有沒有進(jìn)步?三問我的工作有沒有進(jìn)步?四問我的道德有沒有進(jìn)步?每天都問問自己進(jìn)步了嗎?這些問題,看似重復(fù),其實每天就像警鐘,時刻提醒自己,要努力,要學(xué)習(xí),要進(jìn)步,不然你就在退后。

暑假中,我時常反問自己:你今天看書了嗎,有收獲嗎?提醒著自己,看了一部分教育書籍;提醒自己,多和人溝通,學(xué)會不同角度看待問題;提醒自己,育兒要有方法,把孩子當(dāng)朋友……我覺得,暑假,我仿佛長大了一些,沉穩(wěn)了一些,這些也許就是經(jīng)常反問自己的效果?,F(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)了。每天都要帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí),勞動,生活。教師就是引路人,我們的責(zé)任重大,艱巨。我更要問問自己,今天你覺得做得好嗎?上班時間里,不浪費一分一秒。把所有的精力都放在教學(xué)和管理上。學(xué)生報道前,我邀請部分家長和孩子,把新班級徹底打掃干凈,掃墻上蜘蛛網(wǎng),清理儲藏室垃圾,擦窗戶,墻壁,電扇,拖地……班級明亮了許多,聞老師進(jìn)我們班說桌子亮的直晃眼。一開學(xué)就能給孩子們一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,是我非常愿意的。

工作中的每一天都不可復(fù)制,也無法彌補(bǔ)。所以,它顯得如此珍貴。我要經(jīng)常問問自己:你今天都做什么了?對學(xué)生真心付出了嗎?認(rèn)真批改作業(yè)了嗎?和同事有效溝通了嗎?經(jīng)常的反省自己,才能不斷的進(jìn)步,有所收獲。

經(jīng)過幾個月的再次學(xué)習(xí),我將陶先生很多方面的教育理論牢記心間,自己感覺受益匪淺,在以后教學(xué)過程中我還要多向其他老師學(xué)習(xí),多問問,多看看,每天問一問自己今天學(xué)到了什么。我想這樣子自己在每一年的每一天的都會有進(jìn)步的。

蒙氏教師心得體會篇三

教師是神圣的職業(yè),做一名合格的教師需要不斷的學(xué)習(xí)、探索和實踐。在長期的教學(xué)實踐中,教師們積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。本文將分享幾位教師的教學(xué)心得,希望能對廣大教育工作者有所啟迪和幫助。

第二段:課堂教學(xué)。

教師是課堂的主人,教師的教學(xué)方法和風(fēng)格直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。優(yōu)秀的教師應(yīng)該注重抓住學(xué)生的興趣點,并采用多種實用的教學(xué)方法,比如講授、案例分析、研討、模擬實驗等,豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容和形式,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時,在教學(xué)過程中,要注意學(xué)生的身心健康,為學(xué)生創(chuàng)造和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

第三段:個性化教育。

每個學(xué)生都是獨特的,擁有各自的價值觀、興趣愛好和學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此,教師應(yīng)該重視個性化教育,了解學(xué)生的素質(zhì)和特點,為他們量身定制合適的學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)方案,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。此外,教師還應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,讓學(xué)生真正成為未來社會的建設(shè)者和領(lǐng)袖。

第四段:團(tuán)隊協(xié)作。

教師是團(tuán)隊合作中不可或缺的一員。一個優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊能夠協(xié)調(diào)好各自的職能和任務(wù),發(fā)揮各人的特長和優(yōu)勢,共同推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。為此,教師需要多加溝通和協(xié)商,建立良好的師生關(guān)系和教學(xué)氛圍,共同探討解決問題的方法和策略,進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

第五段:總結(jié)。

教師是未來的希望,只有不斷提升自己的素質(zhì)和技能,不斷學(xué)習(xí)和實踐,才能成為一名真正的教育家,為國家和社會培養(yǎng)出更多的人才。因此,我們敬佩并感激那些默默無聞的優(yōu)秀教師,在他們的教育信仰和教學(xué)實踐中,孕育著一個個充滿夢想和希望的人,為這個美好的世界注入了更多的活力和精神力量。

蒙氏教師心得體會篇四

周五在平邑的學(xué)習(xí)讓我深受感動,尤其是理論理解方面。這次給我印象最深的是三中宣傳欄里展示的理論指導(dǎo),尤其是“質(zhì)疑十二中能否當(dāng)三校老師”。所謂“三位教師”,是課堂教學(xué)的創(chuàng)造者、教學(xué)過程的重組者、動態(tài)生成的推動者。

我們來談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的創(chuàng)造者。在我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,學(xué)生的主體地位往往被忽視,教學(xué)是中流砥柱,教學(xué)方法單一,極大地限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。新的教學(xué)理念是教師要大膽改革,以學(xué)定教,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際打亂原有的課堂模式,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,給他們學(xué)習(xí)的主動權(quán)。幫助學(xué)生相互交流。

教學(xué)過程重組。這里的教學(xué)過程不僅要體現(xiàn)在課堂上,更重要的是:首先,要求教師有自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)、教學(xué)思路和教學(xué)方式。

學(xué)方法熟記在心,便于隨意的駕馭課堂;二是隨時注意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),及時推進(jìn)課堂過程;再就是別忘了課后的反思,也是我們改進(jìn)課堂過程必不可少的因素。

動態(tài)生成的推進(jìn)者。我的理解是,教學(xué)過程本就不是一成不變的,它應(yīng)該隨著課堂的推進(jìn)隨時變化,那么,老師就應(yīng)該及時的抓住這些信息,有效的實現(xiàn)互助提升的課堂效果。(可能理解的不夠透徹,希望老師們給予指導(dǎo))。

看了好多老師的反思,大家也都肯定了小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生主動表現(xiàn)的效應(yīng)。我覺得這里教師的先期預(yù)設(shè)、課堂駕馭、教后反思也很關(guān)鍵。相信有了師生的互動合作,我們的課堂教學(xué)一定會更上層樓的!

蒙氏教師心得體會篇五

教育是一份世界上沒有兩片完全相同的樹葉,孩子們亦是如此,每一個孩子都是不可復(fù)制的存在。我們面對的是幾十個孩子,但是卻萬萬不可用一種方式對待這所有的孩子。要因材施教,認(rèn)真研究哪種方式適合哪種學(xué)生。

對教師而言,學(xué)習(xí)不僅僅是對外在變化的一種適應(yīng),更應(yīng)該是內(nèi)在的一種自覺,是來自教師內(nèi)心深處的個人所需,是一種自我的要求,只有學(xué)習(xí)成為教師的生活習(xí)慣,才能改變教師的職業(yè)生活狀態(tài),所以作為老師,只有不斷地學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),才能夠不斷地進(jìn)步,不斷地成長。

如何成長,我們要學(xué)會利用身邊的資源,向書本學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),向同伴學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí),向生活學(xué)習(xí)。

我的印象非常深刻,有一句話這樣說,一定要讀書,不讀書而觀察生活等于零,因為你沒有文化,就沒有消化生活的'胃,同樣的道理,不讀書或者是讀書很少的老師,就很難具有消化教學(xué)材料的胃。我們一定要靜心讀書,讓讀書成為一種習(xí)慣,不是說嗎,身體和心靈總有一個在路上,而讀書就是最方便,最快捷的一種方式。

“三人行,必有我?guī)熝伞?,每個人都值得自己學(xué)習(xí)的地方,集體智慧的碰撞,產(chǎn)生的力量是無窮的,就像我們教研,一個人,總是有想不到的地方,而很多人在一起,你說一句我說一句,這就是集體教研的魅力。

另外,我們還要向?qū)W生學(xué)習(xí),因為我們相處的對象就是學(xué)生,學(xué)生是教師一生讀不完的書,是研究不盡的活教材,是他們給我們形成各種各樣的案例,幫助我們?nèi)シe累更多的經(jīng)驗。

不管怎么說,教師要想實現(xiàn)專業(yè)成長,必須學(xué)會在學(xué)習(xí)共同體中暢所欲言,去分享集體的智慧,充實改變自己。只有敢于嘗試,才能夠勇于超越他人,實現(xiàn)自我的成長。

蒙氏教師心得體會篇六

20xx年8月3日、333,548日、20xx年8月22日,我有幸參加了"國培計劃(20xx)"——地區(qū)整體飛行員訓(xùn)練隊的脫產(chǎn)替換訓(xùn)練,在國培計劃學(xué)習(xí)后給了我很大的啟發(fā)。一些對教育教學(xué)工作有見解的專家以生動的案例和豐富的知識讓我受益匪淺。

今天的教師應(yīng)該成為學(xué)生潛在素質(zhì)的開發(fā)者。成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢師和健康帶頭人;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者、推動者和合作者。在課堂教學(xué)中,教師必須從挖掘和理解課本中探索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到,作為一名教師,‘愛’是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我也不是一名好老師,只有與時俱進(jìn),勇于探索創(chuàng)新。

通過這次培訓(xùn),我可以用更廣闊的視野看待我們的教育工作,學(xué)習(xí)更多提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的方法,從內(nèi)心深處體會到教育大家的寬廣胸懷和樂觀的工作態(tài)度,以及成就一番事業(yè)后的幸福感。作為一名教師,尤其是一名寄予厚望的教師,應(yīng)該懂得發(fā)現(xiàn)規(guī)律,掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的'規(guī)律,在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)、反思、研究。在今后的教育教學(xué)實踐中,要在教研中走出自己的路,爭取師生共同發(fā)展。我相信如果你努力工作,你會有所收獲。在專家的指導(dǎo)下,你會一如既往的腳踏實地,一步一步繼續(xù)堅定的走下去。

通過培訓(xùn),我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷學(xué)習(xí),不斷提高。只有不斷加強(qiáng)修養(yǎng),才能勝任教育工作。本次培訓(xùn)充滿了對新課程理念的深刻解讀,充滿了智慧,開闊了我們的視野。作為教師,要在教學(xué)實踐中理解新理念的內(nèi)涵,掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷學(xué)習(xí),從而豐富自己的內(nèi)心知識,努力適應(yīng)社會發(fā)展的需要和教育改革的步伐。未來要不斷更新自我,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力。所以要付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,敢于在課堂上實踐。我相信,只要我不懈努力,一定會有所收獲。

總之,在這次培訓(xùn)中,我真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,體驗到了先進(jìn)的教學(xué)理念和模式,讓我的教學(xué)思想有了重生的感覺。我會盡我所能,用這個理念來指導(dǎo)我今后的教學(xué)實踐,培養(yǎng)更多具有現(xiàn)代社會素質(zhì)的人才。

蒙氏教師心得體會篇七

這次我有幸參加了20xx年的線上國培,我們在忙碌中快樂著,在學(xué)習(xí)中收獲著,在交流中感動著,培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致,形式多樣,感謝名師專家的講座,使我的頭腦增添了不少的教育理論,促進(jìn)了我對教學(xué)的反思,回顧這幾天,感觸頗多,現(xiàn)把我的一些體會總結(jié)如下:

近十幾年的教學(xué)歷程,日復(fù)一日平淡的教學(xué),唯一的目標(biāo)是自己班級學(xué)科的教學(xué)成績不能教差了,使我已慢慢感到倦怠,不時抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管,卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失。

但是通過這次培訓(xùn),聽了各位名家的故事,他們那曲折的人生歷程,不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀,使我的心靈受到了震撼,靈魂得到了洗禮,思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,樹立了更堅定的人生觀、價值觀。

有這樣一句話“不想當(dāng)將軍的士兵,不是好士兵?!倍乙灿辛诉@樣的感悟:“不想成為名師的老師,不是好老師?!蔽也粦?yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè),不該默默無聞,無所追求,要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生,去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。

教師要給學(xué)生一滴水,自己就必須具備一桶水。新時期的教師必須不斷更新觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷補(bǔ)充專業(yè)知識,提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識,旁征博引給我們講述深奧的理論知識,同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐,給我們談對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨到的見解,學(xué)員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。

我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書——書教死——教書死”,除了要給學(xué)生答疑解惑,還應(yīng)創(chuàng)新其思維,培養(yǎng)其習(xí)慣,滲透其思想,教好書育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會的需求,才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè)。

堂教學(xué)活動充滿生機(jī)與活力。培訓(xùn)已拉下帷幕,卻給了我一個新的起點,這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元氣,更新了理念,樹立了目標(biāo),堅定了人生觀、價值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感,服務(wù)于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育,把課上“活”、把人育“強(qiáng)”。

作為一名小學(xué)教師,如果只對小學(xué)階段的知識點掌握牢固,就會制約自己,不能站在一個更高的層面來應(yīng)對當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中,容易只關(guān)注知識的傳授,而忽視知識原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈,忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識,提升理論素養(yǎng)。

風(fēng)雨中走過這么多年,有過思考和探索,有過淚水和歡笑,但這些與名師相比,是不值一提的“小兒科”。在今后教學(xué)實踐中,我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西,做出一些新的探索;二是加強(qiáng)對每一個細(xì)節(jié)的關(guān)注和研究,并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果。

一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點是“實踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味,生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說:把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認(rèn)識到了教師讀書的重要性。無論是從提高個人素養(yǎng)方面看,還是從提高自己的理論水平看,教師都必須要不斷地讀書。

雖然新課程改革以來,我們也進(jìn)行了多次的.培訓(xùn),也轉(zhuǎn)變了一些理念,也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變,但聽了專家的報告,我的心靈還是得到了不少的震撼,我們做的還很不夠。要樹立新的學(xué)生觀,尊重學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭?、由主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者、由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者、由教書匠變?yōu)檠芯空?。相信每個學(xué)生都有才,通過良好的教育和訓(xùn)練,每個學(xué)生都能成才,這是教育的本義和真諦。

培訓(xùn)活動即將結(jié)束,我在有序的忙碌中度過了今生值得永遠(yuǎn)珍惜和回味的這段時間。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我感受了專家博大與精深;我體驗了個體成長的充實與快樂;也萌生著強(qiáng)烈的發(fā)展愿望和激情。

總之,這次培訓(xùn)我受益匪淺,在今后的教學(xué)中要把所學(xué)的教育理論不斷實踐提高,實現(xiàn)職業(yè)價值和生命價值的完美統(tǒng)一。

蒙氏教師心得體會篇八

教師是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作,一方面需要傳授知識,盡職盡責(zé)地教育學(xué)生,另一方面也需要扮演著引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的角色。當(dāng)我走過多年的教育之路后,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,我將分享我作為一名教師的心得體會。

首先,一名教師需要具備深厚的學(xué)科知識和教育背景。教師是學(xué)生的引路人,只有教師自己具備扎實的學(xué)科基礎(chǔ)和廣博的教育知識,才能夠給予學(xué)生正確和有效的教育指導(dǎo)。因此,教師在大學(xué)期間需要加強(qiáng)對于本學(xué)科的學(xué)習(xí)和理解,并積極參與教育課程的學(xué)習(xí)。此外,教師還需要不斷提高自己的教學(xué)技巧和方法,學(xué)習(xí)如何更好地將知識傳達(dá)給學(xué)生,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有不斷充實自己,才能夠更好地履行教師的職責(zé)。

其次,一名教師需要具備良好的溝通與表達(dá)能力。教師不僅需要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,也需要與學(xué)生的家長和其他教師進(jìn)行合作與交流。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備良好的語言表達(dá)能力,以便清晰地傳遞知識和思想,并且能夠流利地與各類人士進(jìn)行交流。教師在與學(xué)生溝通時需要注重語言的表達(dá)方式,關(guān)注思維的導(dǎo)向,盡可能地將知識進(jìn)行易于接受和理解的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。與此同時,教師還需要了解學(xué)生的心理和需求,善于傾聽和理解學(xué)生的心聲,以便能夠更好地為他們提供幫助和指導(dǎo)。

第三,一名教師需要具備良好的心理素質(zhì)。教師工作中經(jīng)常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力,如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生間的矛盾沖突等。面對這些問題,教師需要具備堅強(qiáng)的意志和耐心,能夠冷靜地處理問題,并且在心理上保持平衡。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時,教師需要給予他們支持和鼓勵,幫助他們戰(zhàn)勝困難,塑造良好的心態(tài)。同時,教師也應(yīng)該學(xué)會自我調(diào)節(jié),及時解壓,保持自身的身心健康。

第四,一名教師需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教育的目的并不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。因此,教師應(yīng)該注重學(xué)生的身心健康和品德素養(yǎng)的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生的興趣和特長,幫助他們發(fā)展自己的個性和潛能。教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的信任和自由,讓他們有機(jī)會參與各類活動和社交網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)他們的溝通和合作能力。教師還需要鼓勵學(xué)生發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和問題解決能力。

最后,一名教師需要保持學(xué)習(xí)與進(jìn)步的態(tài)度。教師的學(xué)習(xí)并不僅止于大學(xué)階段,也不僅僅是關(guān)于教育知識的學(xué)習(xí)。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域,教師需要保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望,不斷更新自己的知識和教學(xué)方法,以適應(yīng)不同學(xué)生和時代的需求。教師還應(yīng)該關(guān)注教育研究和創(chuàng)新,積極參與學(xué)術(shù)交流和教育講座,與其他教育工作者進(jìn)行合作和交流,激發(fā)出更多的教學(xué)靈感和方法。

總之,作為一名教師,經(jīng)歷多年的教育工作后,我深刻體會到教師的責(zé)任和挑戰(zhàn),并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。教師需要具備學(xué)科知識和教育背景,需要具備良好的溝通與表達(dá)能力,需要具備良好的心理素質(zhì),關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,并無時不刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。盡管教師的工作辛苦,但是看到學(xué)生們茁壯成長,收獲知識和幸福,這一切的付出都是值得的。

蒙氏教師心得體會篇九

在縣教育局的精心組織策劃下,我?guī)е释?,懷著激動,也帶著對教育教學(xué)改革中的幾點困惑,參加了龍山教育考察團(tuán),來到重慶涪陵、萬州,湖北宜昌等地進(jìn)行了為期一周時間的考察學(xué)習(xí)。短短的一個星期,我們分別奔赴重慶市涪陵十四中、重慶市蜀都小學(xué)、萬州區(qū)雞公嶺小學(xué)、湖北省宜昌市東方紅小學(xué)考察學(xué)習(xí)。盡管時間倉促,但整個考察學(xué)習(xí)過程給我留下了深刻的印象,感到深受鼓舞和啟發(fā),確實開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識,同時,我也深刻認(rèn)識到自己的不足。他們善于思考和積累,經(jīng)驗豐富,各有特色,他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營學(xué)校的思想等,都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí)。盡管他們經(jīng)驗各異,但都有一個共同特點,那就是他們都有一支精明強(qiáng)干、樂于奉獻(xiàn)、務(wù)實創(chuàng)新的教師隊伍。他們都始終堅持以全面實施素質(zhì)教育為出發(fā)點,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍,使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí),在和諧的興趣樂園中發(fā)展個性,在和諧的人際關(guān)系中接受教育。促使學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。下面我結(jié)合我校自身實際,談?wù)勎业膸c體會、感悟和對今后工作的思考。

么樣的人的高度來管理學(xué)校教育教學(xué)工作,確立學(xué)校的辦學(xué)思想。 教育不是一件急功近利的事情,端正教育思想,我們負(fù)有重要的責(zé)任。實踐證明,全面育人的學(xué)校,它的教學(xué)質(zhì)量也不會低,學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中,“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”,教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會學(xué)、學(xué)會”六個字上,培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑,善于提問”,為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間,尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點,具有愛心比具有知識更重要,嚴(yán)字當(dāng)頭,愛在其中,這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上,緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心,并且展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。

研究工作中腳踏實地,開展同志反復(fù)式磨課、課例研究、主題教研等豐富多彩的教研活動,走出一條賦有蜀都小學(xué)特色的新路子,形成:“示范有特色,教學(xué)有特點,學(xué)生有特長,管理有實效”的特色教育。反觀我們自己,在學(xué)校管理方面與他們相比卻相差甚遠(yuǎn)。通過參觀學(xué)習(xí),作為學(xué)校教學(xué)管理的執(zhí)行者,我會想方設(shè)法使學(xué)校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細(xì)化管理過渡,最后實現(xiàn)個性化管理。用先進(jìn)的管理理念和先進(jìn)的管理思想武裝自己,用科學(xué)的管理方式和方法,借鑒先進(jìn)學(xué)校的思維方式,使我們的學(xué)校管理上一個臺階。

學(xué)校要成為一所強(qiáng)校,培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊至關(guān)重要。參觀的幾所學(xué)校都非常重視這一塊。他們都特別注重校本培訓(xùn),更為突出的是宜昌東方紅小學(xué)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起,讓老師能靜下心來教書,潛下心來育人。其次對教師專業(yè)化成長方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高,學(xué)校采取和名家聯(lián)合、走出去請進(jìn)來等多種方式和多種形式造就了一個高素質(zhì)的教師團(tuán)隊。教師培養(yǎng)的多層推進(jìn)更是讓人耳目一新:新進(jìn)教師的入格培養(yǎng),青年教師的升格培養(yǎng),骨干教師的風(fēng)格培養(yǎng)等。當(dāng)然,每期每位教師20xx元的培訓(xùn)經(jīng)費更是不可或缺的保障。這次考察使我深深認(rèn)識到學(xué)校要發(fā)展,首先教師要發(fā)展,沒有教師的發(fā)展,更談不上學(xué)生的發(fā)展。所以,我們要因地制宜,充分利用骨干教師的引領(lǐng)和結(jié)對幫扶作用,促使特崗教師快速成長,促進(jìn)老教師專業(yè)發(fā)展,從而提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

這次參觀的學(xué)校,在辦學(xué)上都有各自的特色,特色也代表著學(xué)校的文化,所以說特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規(guī)管理中,首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書的人文環(huán)境,為師生讀書交流搭建平臺,學(xué)校開辟各種讀書專欄、討論專欄等,從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談,讀書沙龍,引導(dǎo)師生讀懂美麗、讀懂人生的價值,通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點上,值得我們借鑒,引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典,感悟教育,努力打造書香校園,形成良好的育人環(huán)境,提升師生的文化素養(yǎng),提高辦學(xué)品味。

1.一支好的教師隊伍就是一所好學(xué)校。

要造就一支有思想、有品味的教師隊伍,做一個有責(zé)任的教學(xué)管理者,全心全意為學(xué)校謀發(fā)展。

2.學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。

所參觀的這些名校共同之處都有先進(jìn)的辦學(xué)理念,雖然辦學(xué)理念不盡相同,然而正是這些不同的理念,造就著特色不同的名校。無論是聆聽幾所學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校,我都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。他們都有“以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。

3.要有持之以恒,堅持不懈的進(jìn)取精神。

幾所校之所以成功,是由于校長和老師們都有可貴的進(jìn)取精神,不畏困難,勵精圖治,最終實現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要明白這樣一個道理,堅持不一定成功,但放棄注定要失敗。

4.具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂。

參觀的幾所學(xué)校,一走進(jìn)校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍:“會說話”的墻壁,“有靈性”的小草,以及樓道里獨具匠心設(shè)計出的書架,教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書,仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香;瀏覽著學(xué)校幾年來豐碩的教育教學(xué)成果,就會讓你深深感覺到,這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺這幾所學(xué)校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境??梢赃@樣說,每一座學(xué)校都是一座設(shè)計精美的園林,一樹一草都成景,一磚一瓦皆育人。真是校校有特色,處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天,學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會的關(guān)注,特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思。

5.教科研是強(qiáng)校之本

科研興校,科研強(qiáng)校。這幾所學(xué)校的成功經(jīng)驗再次印證了這一點。

6、教育要走出去,請進(jìn)來。

我們的學(xué)校不能固步自封,要走出去,向名校學(xué)習(xí),走聯(lián)合之路只有學(xué)會聯(lián)合,學(xué)校才會發(fā)展。

感悟名校的成功之道,反思我們的教育實踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗,再理教育新思路。我會以這次考察學(xué)習(xí)為契機(jī),冷靜面對學(xué)校教育教學(xué)存在的問題,找準(zhǔn)突破口,真抓實干,努力縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距,使我校的教育教學(xué)邁向更高的起點!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!

蒙氏教師心得體會篇十

科學(xué)發(fā)展觀博大精深,它回答和解決經(jīng)濟(jì)、社會方方面面的新情況新問題,只有我們塌實

學(xué)習(xí)

與實踐,效果才能得以體現(xiàn)。本人認(rèn)為:學(xué)習(xí)是基儲是前提、是條件,實踐是關(guān)鍵、是重點、是目的,這次學(xué)習(xí)實踐活動作為高校教師如何在教育與教學(xué)實踐中踐行科學(xué)發(fā)展觀呢?我認(rèn)為應(yīng)該具體做到以下六個方面:

一、堅持以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念

這是高校教師踐行科學(xué)發(fā)展觀在教育教學(xué)理念方面的基本要求。踐行科學(xué)發(fā)展觀首先要確立以人為本的理念。大學(xué)生是高校教師教育和教學(xué)工作的主要對象,因此對于高校教師而言,在實踐中堅持以人為本就是以大學(xué)生為本,積極創(chuàng)造有利條件,促進(jìn)大學(xué)生健康成長。為此,首先要引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。這要求高校教師在教育教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生不僅要掌握基本的

專業(yè)

知識,還應(yīng)提高他們自身的思想政治素質(zhì)、身心素質(zhì)、道德法律意識和創(chuàng)新能力,使學(xué)生在德智體美勞各方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展,從而真正成為一個合格的大學(xué)生。其次,要注重引導(dǎo)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。大學(xué)生作為現(xiàn)代化建設(shè)潛在的重要力量,即將跨入社會從事建設(shè)實踐,這僅靠大學(xué)階段積累的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要他們在實踐中不斷充實自己。因此,引導(dǎo)學(xué)生注重可持續(xù)發(fā)展具有更為深遠(yuǎn)的意義。最后,要注重學(xué)生個性的培養(yǎng)?,F(xiàn)在的大學(xué)生大都出生在上世紀(jì)80年代末90年代初,轉(zhuǎn)型時期的社會大環(huán)境及獨生子女占多數(shù)的家庭小環(huán)境使得他們的個性特征比較突出,在興趣

好、性格、智能等方面呈現(xiàn)出不同的特點。這就要求教師要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生鮮明的個性,尊重學(xué)生身心健康發(fā)展的特點及教育規(guī)律,促進(jìn)他們積極主動地發(fā)展自己。

二、倡導(dǎo)建立民主平等的師生關(guān)系

這是高校教師踐行科學(xué)發(fā)展觀在教育主客體雙方關(guān)系方面的基本要求。教育作為一種實踐活動,體現(xiàn)作為活動主體的教師與作為活動客體的'學(xué)生之間進(jìn)行的一種雙向互動過程,這就要求建立一種民主平等的師生關(guān)系,使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展自己。尤其是作為大學(xué)生來講,他們獨立思考的能力及創(chuàng)新意識非常強(qiáng),“師不必賢于弟-子,弟-子不必不如師”的古訓(xùn)在大學(xué)

校園

表現(xiàn)的尤為突出。作為高校教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的獨立創(chuàng)造,并積極加以引導(dǎo),促進(jìn)教學(xué)相長。為此,教師要有一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切的態(tài)度,平時多了解關(guān)心學(xué)生,不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的思想和

生活

,特別是部分家庭比較困難的

同學(xué)

,真正建立起民主平等的師生關(guān)系。

三、注重教育教學(xué)方法的適時更新

這是高校教師踐行科學(xué)發(fā)展觀在教育教學(xué)方法方面的基本要求。在長期的教學(xué)實踐中及時總結(jié)和調(diào)整教學(xué)方法是提高教學(xué)效率與質(zhì)量的手段。如果沒有教學(xué)方法的合理運用,學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量將打折扣。這要求教師平時注意積累和加強(qiáng)理論修養(yǎng),在教學(xué)方法創(chuàng)新方面不斷取得新的成果。另一方面,現(xiàn)代社會的發(fā)展向教育提出更高要求的同時也提供了越來越豐富的現(xiàn)代教育技術(shù)和手段。教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,積極參與教育科研工作,用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己,努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效率。

四、注重和突出所授內(nèi)容的創(chuàng)新性和實踐性

這是高校教師踐行科學(xué)發(fā)展觀在教育內(nèi)容方面的基本要求。改革開放以來,我國高等教育的教學(xué)內(nèi)容不斷得到改善,但是,高校作為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的最前沿陣地,必須注重新科研成果的創(chuàng)造、吸納、傳承與轉(zhuǎn)化,由此,注重教學(xué)內(nèi)容適時更新就成為高校教師教學(xué)的一個基本要求。在現(xiàn)代社會,新的思想和發(fā)明創(chuàng)造不斷涌現(xiàn),對高校教學(xué)內(nèi)容的更新或創(chuàng)新提出了更為緊迫的要求。此外,教師還要注重和突出所授課的實踐性和現(xiàn)實性,并引導(dǎo)學(xué)生從事社會實踐。社會實踐有助于學(xué)生了解社會,增強(qiáng)實踐能力。學(xué)生也只有在親自從事社會實踐的基礎(chǔ)上,才能不斷深化對事物的認(rèn)知,才能不斷提高自己的才干。所以,高校教師在引導(dǎo)學(xué)生掌握理論知識的同時,應(yīng)注意“知”與“行”的統(tǒng)一,強(qiáng)調(diào)“第一課堂”與“第二課堂”的結(jié)合,重視實踐環(huán)節(jié),設(shè)計好實踐課。使學(xué)生通過社會實踐,學(xué)習(xí)鞏固更多的知識。

蒙氏教師心得體會篇十一

開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng),鼓勵支持教師通過各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高,外出學(xué)習(xí)。既立足于校內(nèi)培訓(xùn),又采取走出去、請進(jìn)來的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師,20xx年4月,我校14名教師在司校長的帶領(lǐng)下,到上??疾鞂W(xué)習(xí)。通過參觀、講座、介紹座談與交流,使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識?,F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c體會:

本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué),校園環(huán)境和文化建設(shè)獨樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大,但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色,包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊,其設(shè)計別具一格,凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?,F(xiàn)狀,雖有文化,但是零碎的、不系統(tǒng)的,教師團(tuán)隊缺少共同的價值觀,學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時認(rèn)同,學(xué)習(xí)氛圍不夠,我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。學(xué)校是一個培育文化的地方,而今我們書山題海,教室上大課,辦公室開小灶,這些都恰恰缺失了文化,我們的一些評價制度,又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點,實在是一種悲哀。

我想,對于我們學(xué)校,今后必須要精心打造好學(xué)校文化,要用健康、激勵人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項事務(wù),作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就,需要慢慢積淀與生成,但千里之行、始于足下,我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從自身做起,加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。

與所參觀的學(xué)校相比,我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善,某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時間內(nèi),我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揚(yáng)民主,重新審查各項制度及要求,如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時分配制度等,引進(jìn)激勵機(jī)制,優(yōu)化教師隊伍,倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率,向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量,辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象,在那樣的環(huán)境之下,教師才有充足的時間進(jìn)行教科研活動,因此,我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式,真正做到資源的合理配置。

就我們所參觀的學(xué)校而言,在上海市算不上名校,但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究,看著他們訓(xùn)練有素的教師隊伍,我不禁為之震撼!目前,我校在課題研究方面尚是空白,教研工作也無從下手。班容量大,師資不均衡,加上各種活動,老師無力從事課題研究。我覺得,學(xué)校應(yīng)給老師一個輕松的環(huán)境氛圍,然后確定大課題,再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致,工作落實到人頭,有布署有總結(jié),分階段進(jìn)行,穩(wěn)步開展教科研活動。

在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課,他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校,20xx年下半年,在上級教育主管部門的支持下,已建成了一個計算機(jī)教室和一個多媒體教室,這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少,教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難,本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容,但因為條件有限,也只好作罷。因此,教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺電腦,教室也要有相應(yīng)設(shè)施,并且聯(lián)網(wǎng),這樣,教師就會充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進(jìn)行教學(xué),節(jié)省很多時間,更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障,而根據(jù)美國管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理"二因素"理論,在做好教師激勵工作的同時,做好教師的保健工作,不斷改善教師的辦公條件,為教師提供良好的工作環(huán)境,是提高教師積極性的一個重大舉措。

目前,由于學(xué)校規(guī)模不大,地方太小,十幾位教師擠在一個辦公室里,人多嘴雜,往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便,但不能滿足四五十位教師的需要,因此,有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用,存在很多安全隱患。同時,辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備,一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個年級,每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數(shù)有多有少,工作量很不均衡。因此,學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況,為順利開展教學(xué)工作提供便利條件。

我認(rèn)為,學(xué)??梢詮臄U(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手,盡快加蓋樓層,實行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件,可以考慮同年級一起辦公,也可以分學(xué)科、分低中高段辦公,這樣有利于教師的共同探討,更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

蒙氏教師心得體會篇十二

作為一名教師,這些年來我不斷地汲取著教育的真諦與發(fā)掘自身的內(nèi)在領(lǐng)悟,也不斷地通過實踐去加深對教學(xué)的領(lǐng)悟和轉(zhuǎn)化。

第一部分:思考教學(xué)原則

在教學(xué)過程中,我一直信奉著“以學(xué)生為本”的教學(xué)原則,認(rèn)為教學(xué)需要從學(xué)生的需求出發(fā),關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展,并根據(jù)其個性化需求進(jìn)行靈活教學(xué)。同時,也深刻地認(rèn)識到了和學(xué)生互動的重要性,尤其是在知識和情感層面的互動上,通過建立師生之間的信任,讓學(xué)生在知識領(lǐng)域中能夠更大程度地發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)意。

第二部分:思考課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中,我常常反思自己的教學(xué)方式和手段,對于那些令學(xué)生感到乏味和不感興趣的教學(xué)方式和教材深感煩惱。針對這一問題,我常常采取“提問式教學(xué)”的方式,引導(dǎo)學(xué)生在自由思考的過程中尋求答案,從而培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。另外,豐富的課堂體驗也是我在教學(xué)中常常注重的一個方面。我通過設(shè)計各種學(xué)生喜愛的活動,如懸賞答案、小組合作、競賽等,讓他們在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。

第三部分:學(xué)會觀察與調(diào)整

在教學(xué)實踐中,我也時刻注重著對學(xué)生的觀察和調(diào)整。對于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生,我會針對其特點,采用具有啟發(fā)性的教學(xué)方式,將學(xué)生的精力集中到他們喜歡的事物上,從而提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,我亦會不斷地提高難度和深度,挑戰(zhàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生從舒適區(qū)走出來,更好地發(fā)揮潛能。

第四部分:教育的價值

在教學(xué)實踐中,我越來越清晰地認(rèn)識到教育的價值:教育之所以重要,不僅僅是在于給孩子提供知識,更在于通過教育激勵孩子們探索未知的世界,開發(fā)他們的潛能,引導(dǎo)他們成為一名思維敏捷、有獨立思考能力、有創(chuàng)造性和適應(yīng)性的人。此外,通過建立科學(xué)、有愛和有溫度的教育生態(tài),我也時刻引導(dǎo)孩子們增強(qiáng)道德素養(yǎng)和人文情懷,以此實現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo)。

第五部分:教育帶給我的收獲與反思

通過多年的教學(xué),教育帶給我的收獲是:我更加深刻地理解了教師的職業(yè)責(zé)任和教學(xué)使命,對人性的理解也更加深入。同時還收獲了各種各樣的教育教學(xué)技能,讓我在實際教學(xué)中更加輕松自如,也使我在教育工作中感到更多的成就感。此外,在教育工作中,我不斷地接受和反饋,不斷地完善自我,這也讓我不斷地認(rèn)識到自己的缺點和不足,努力讓自己更完美。教育在帶給我的不僅僅是對職業(yè)的熱愛,更是對人生的充實和價值的重新認(rèn)識。

總之,作為教育工作者,我們的教育責(zé)任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績,更要涵蓋學(xué)生未來的潛在需求和內(nèi)在世界的拓展。在教育中,我們需要不斷地審視自己的教育理念和方法,靈活轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念和方式,探索適合自己的教育方法,力求創(chuàng)造更多的價值和鼓舞更多的生命。教育是一片絢爛的廣闊天地,我的未來仍然有著許多值得期待的呈現(xiàn)。

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