心得體會是在學習或工作生活中的一種感悟和體驗的總結(jié)，從中我們能夠領(lǐng)悟到許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。每到一段時間的尾聲，總會不由自主地想要寫下一些自己的心得體會，這樣既可以對過去的經(jīng)歷進行梳理，又可以為將來的發(fā)展提供借鑒和指導?？傊?，心得體會是一種重要的思考和成長的記錄方式。創(chuàng)造一篇完美的心得體會需要我們梳理思路、提煉重點。以下收集的心得體會范文不僅有助于我們拓寬知識面，還能夠讓我們看到事物的不同視角和思考方式。
中職教師心得體會篇一
9月25日至11月26日我參加了國家教育部組織的中職骨干教師計算機軟件專業(yè)在華東師范大學的培訓。在華師大領(lǐng)導和老師們的精心組織和安排下，我們這些來自全國各地的學員們在團結(jié)友好、互助交流中愉快地度過了兩個月的培訓學習，在兩個月的培訓時間里能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，對于我來說確實是一個難得的機會，感謝學校領(lǐng)導給我這次寶貴的學習機會，感謝教育部組織的這次培訓給我們搭建了這么一個學習平臺，兩個月的學習使我更加全面的了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經(jīng)驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界這些將會是我受益一生的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我今后教學工作中不斷前進和提高的墊腳石。下面我把兩個月的培訓心得及其思想學習、生活方面小結(jié)如下：
通過兩個月的國家級骨干教師的培訓學習，我感覺自己不但專業(yè)知識上提高不少，更重要的是思想認識也得到了提高。靜思此次培訓，我更進一步了解和掌握中職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標，領(lǐng)略到華東師范大學名校、名師的風采。華東師范大學的主管領(lǐng)導對這次培訓非常重視，明確要求做到 “嚴密組織實施、嚴格培訓質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，組織專家、知名教授反復(fù)研究探討培訓方案，明確培養(yǎng)需求，使整體培訓方案合理、針對性強。學校為我們配備了最強的師資，在教育理論與技術(shù)模塊課程中給我們留下深刻印象的石偉平、張永、陸素菊、吳德芳、張勤等一批名師，他們的教育教學理念使我們拓展了眼界，豐富了思維，為我們今后的教育教學工作提供大量的參考資料和實踐經(jīng)驗。在專業(yè)課方面，華東師大軟件學院的杜育根、孫海英、謝曉祥、張召等高素質(zhì)的知名專家、教授擔任了教學工作，名師的精心指導、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神也給我留下了深刻的印象。
在生活方面華師大給了我們無微不至的關(guān)心，讓我們學員無后顧之憂。吃住盡可能滿足我們學員的要求，竭盡可能地為學員提供便利條件，使我們學員能夠在一個良好的環(huán)境下身心愉悅的接受專業(yè)知識學習。為了調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，學校還安排了杭州西湖之游和紹興魯迅故居之旅，使我體驗到了西湖人間天堂的秀麗端莊和魯迅故居的文墨氣息。為了體驗企業(yè)文化，了解it企業(yè)的運作方式，學校還組織了參觀天地軟件園和阿里巴巴公司。公司嚴謹?shù)墓ぷ鞣绞胶洼p松的文化氛圍使我無比欽佩，也給我的工作和生活以很大的啟發(fā)。
在專業(yè)課方面，學校安排了軟件項目管理、軟件過程、軟件需求、uml、php程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、軟件測試等課程。每個授課老師都非常敬業(yè)，專業(yè)知識寬泛，在專業(yè)的相關(guān)領(lǐng)域都給了我們很多理論基礎(chǔ)和實際經(jīng)驗的介紹，感覺非常實用，自己的專業(yè)基礎(chǔ)和操作能力也得到了很大的提升。在學習中，我逐漸體會到自身知識體系的不足和對軟件工程的理解不夠，也深深感受到作為一個專業(yè)老師堅持學習，學會學習的重要性。在與其他同行老師的交流中，解決了很多自己以前工作中遇到了難題和困惑，收獲頗豐。我們學員也經(jīng)常在一起互通有無，拓展了眼界，開闊了思維，學習效率和學習樂趣得到了極大的提高。學習任務(wù)雖然繁重，但是每天還是期待著上課時間的到來，因為每天都有新的收獲，每天都有新的提高。
在培訓的后三周，是我們實訓開發(fā)的時間，老師安排了制作新聞發(fā)布系統(tǒng)，從需求分析到項目計劃，從詳細設(shè)計到編碼開發(fā)再到軟件測試，每個老師都做了精心的安排，細致的指導。我有幸成為開發(fā)小組的組長，感覺到責任重大，不僅自己要理清所有的開發(fā)頭緒，制定開發(fā)計劃，還要負責主要編碼工作，同時也要協(xié)調(diào)統(tǒng)一組內(nèi)成員的工作。那段時間每天工作達到七小時，寫開發(fā)文檔，編碼，調(diào)試，測試再修改再調(diào)試，非常疲憊，但是，每解決一個問題，就得到一次由衷的喜悅，也更加激勵自己繼續(xù)鏖戰(zhàn)?？粗约旱某晒絹碓角逦?，越來越成型，那種成就感真的無法形容。當系統(tǒng)完成的那一刻，所有的疲憊不堪都在頃刻間化做了愉快和輕松。所有在開發(fā)中體驗的經(jīng)驗教訓都會成為今后工作學習的中有價值的參考。因此，雖然很累，但還是覺得很值得。
兩個月的培訓很快就結(jié)束了，真的很舍不得華師大這個美麗的校園，舍不得辛苦指導我們的老師，舍不得朝夕相處，來自全國各地的同行們。如果有可能，真的希望能再次相聚，共同學習。在即將離別之際，我祝愿華師大軟件學院越辦越強，祝愿華師大軟件學院的老師身體健康，生活愉快，祝愿我的同行同學們工作順利，前程似錦！
中職教師心得體會篇二
有人說：“班主任是班級工作的教育者、組織者，是學校進行班級教育工作的得力助手和骨干力量”。班級管理工作的確艱辛，千絲萬縷、繁瑣羅嗦，如何做好班級管理工作，做一名合格的班主任是我們一直探索的課題。下面我就中專生的特點，結(jié)合自己近年來擔任班主任工作的經(jīng)驗，談?wù)勛约旱墓ぷ黧w會：
從我?guī)У膸讓弥袑Ｉ鷣砜?，這些學生大多有這么些特點：獨生子女多，女生多;以我為中心，斤斤計較，缺乏互助和團隊精神，難以相處;法律意識淡漠，做事不計后果;學生成績普遍不理想，厭學現(xiàn)象較為普遍;缺乏必要的毅力及意志，自我控制力差;有逆反心理等等。針對學生的這些特點，我通常是這樣做的：
1、教學生學會做人。
學生的不文明的言行、自私自利、缺乏責任感、不能正確處理和同學的關(guān)系等等這些問題對我的工作觸動很大。使我深切體會到教會學生學會做人至關(guān)重要，因此我經(jīng)常以學生比較感興趣的話題來開主題班會，比如：iq和eq哪個更重要、世界500強需要的13種人、比爾蓋茲為什么會成功等等，以此開展教育，引導學生學會做人。
2、激勵——善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給他們信心。
現(xiàn)在的中專生的確存在這樣或那樣的問題，讓我們做班主任的絞盡腦汁也束手無策。但我認為這些學生內(nèi)心還是希望自己成為好學生的，他們也有理想，也有人生目標，也渴望進步，關(guān)鍵在于他們對根深蒂固的不良習慣無能為力。以前，對于違紀、犯錯的學生，我經(jīng)常是說教或嚴厲批評，一開始這種辦法有點效果，但是時間長了，學生逆反心理反而增強。后來，我發(fā)現(xiàn)覺得采取“肯定”學生的方法比較有效，也就是要盡量挖掘他們身上潛在的閃光點,一旦他們不經(jīng)意的顯露出絲毫好的跡象,我就好好加以利用,對其加以充分肯定,并大力扶植,一點點重樹他們的自尊心與自信心。
3、時刻關(guān)心學生，給學生幫助。
每次開完班會或我要離開教室的時候，我一定會向全班學生問句話：你們有沒有什么問題需要我?guī)兔鉀Q的?有沒有什么情況向我反應(yīng)?問的次數(shù)多了，找我?guī)兔Φ膶W生也就多了，幫學生解決的問題多了，我便走進了很多學生的心里，得到了他們的.信任，他們也就能真正接受我的勸導和教育。除此之外，我還經(jīng)常會找學生談心，了解他們的家庭經(jīng)濟狀況、心情狀況、健康狀況、學習情況等。
班主任要樹立威信，我覺得靠對學生“嚴”或“兇”并不能取得長久的效果。班主任自身的言行舉止對能不能樹立威信非常重要，換句話說處處為人表率，以身作則才是樹立威信的良方。比如，我定在七點鐘開班會，我絕對不會七點以后到達教室，總是要提前到達。對于學生的請求，我總要記在手機的備忘錄里，開好鬧鈴，定期提醒，以免忘記讓學生失望。特別是學生急需解決的問題，我總要上緊幫忙，比如，有次四、六級考試，學生在考前一個小時打電話給我說準考證掉了，我二話沒說，打的趕往學校，幫助找相關(guān)部門讓學生準時參加考試，學生覺得我很負責，所以愿意聽從我的教導，這樣也就樹立了我的威信。
俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。要搞好班級管理，班級管理一定要有章可尋、違紀必究，所以制定合理的班規(guī)是非常必要的。但班規(guī)的制定一定要適合班級大部分學生，也就是說大部分學生都能遵守，并不是越嚴越好，班規(guī)過于嚴格，多數(shù)學生都不能遵守，這會造成班規(guī)難以執(zhí)行的尷尬局面。同時，制定班規(guī)不能是班主任說了算，更不是班干部說了算。我班在制定班規(guī)時，一般由我和班干部擬定草稿，交全班同學討論決定，由全班同學來監(jiān)督實施。對學生的遲到、早退、病事假、缺席、班會、校內(nèi)外集體活動等出勤情況，晚自習、勞動衛(wèi)生等分別進行量化考核，全班排名，獎勵先進、帶動中間、激勵后進。
抓好了班干隊伍的建設(shè)，將會事半功倍。首先選拔班干是關(guān)鍵的第一步，對于班干特別是新生班班干的選拔，我不會急于確定，一般找?guī)讉€初認為還不錯的學生，分配任務(wù)，多方考察，再推薦到班會選舉。其次，對于確定好的班干，要經(jīng)常給予指導，教其工作方法，給班干適當權(quán)力，以調(diào)動其積極性。其次，對班干部的工作要大力支持。當然，班干犯錯誤也是難免的，作為班主任要能理解并加以引導。
與家長共同加強對學生的教育和管理，是我班級管理的一項重要內(nèi)容，也是一項重要措施。中專生自控能力差，思想問題也比較多，難免會出現(xiàn)各種各樣的違規(guī)違紀行為，與其家長取得聯(lián)系，通報其在校的思想表現(xiàn)和學習情況，并請求家長配合和支持，這是十分必要的。但是，和家長聯(lián)系并不一定就要在學生違紀的時候，在很多情況下，學生進步很快，表現(xiàn)突出，我也會及時和家長取得聯(lián)系，在家長面前表揚學生，并讓家長給學生打電話祝賀，以提高學生的積極性。
中職教師心得體會篇三
20xx年7月18日到20xx年8月1日我榮幸參加了廣東科學職業(yè)學校省級職教培訓基地2013年度中等職業(yè)學校電子商務(wù)專業(yè)骨干教師培訓。來自全省各個地市，50名學員參加培訓，培訓方式為專家的專題講座、專業(yè)課程、座談交流等；培訓師資邀請了知名電子商務(wù)教育專家教師和廣東科學職業(yè)學校專職教師（副教授以上）。此次培訓的主要目的是貫徹國家職業(yè)教育精神，提高省內(nèi)電子商務(wù)職業(yè)教育師資理論素養(yǎng)和教學實踐能力，促進教學改革，提升電子商務(wù)職業(yè)教育教學質(zhì)量，探索電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)道路與方向，交流與分享彼此的實踐經(jīng)驗。
作為專業(yè)教師，我參加了此次培訓班，帶著問題而去，滿載收獲而歸。到廣東科學職業(yè)學校學習，在短短的15天內(nèi)，在學習、討論和交流中，不僅通過了助理電子商務(wù)師考證，也對于行業(yè)最新動態(tài)、電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)、教學改革、教學質(zhì)量的控制與管理等問題都有了新的認識，以下是對此次學習主要內(nèi)容和感想的。
在開班儀式上，廣東科學職業(yè)學校校長的發(fā)言給我留下深刻的印象。他的講話貫徹國家教育大會精神，給了我們一些職業(yè)教育宏觀方面的資訊和經(jīng)驗，主要有以下幾個方面的信息：從整體上了解到當前我國對職業(yè)教育和高等教育的不同態(tài)度，以及職業(yè)教育必將得到大力發(fā)展；從整體上了解到當前我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)的基本情況和存在的主要問題，對電子商務(wù)職業(yè)教育的認識，專業(yè)、課程、教材，電子商務(wù)教育需要怎樣的教師，電子商務(wù)教育與行業(yè)、企業(yè)，教學與科研的關(guān)系等問題進行了詳細的講解。提出中國職業(yè)教育需要復(fù)合型、創(chuàng)新型的教師。特別是關(guān)于目前職業(yè)教育中專業(yè)設(shè)置與教學的層次和尷尬境況，一些學科建設(shè)的停滯不前，讓我們培訓的學員們身上都多了一份責任。
在此次電子商務(wù)職業(yè)培訓班上，還有其他的收獲。比如結(jié)實了一批專業(yè)素養(yǎng)高的同行，擁有了一份深厚的友誼；拓展延伸了專業(yè)技能知識，主要包括photoshop圖像處理，淘寶課程，網(wǎng)絡(luò)營銷；教學應(yīng)該以學生就業(yè)為導向，培養(yǎng)學生實際能力；教學過程中合理安排教學，必要的時候應(yīng)該適當修改課程設(shè)計；教育中應(yīng)該以人為本，學生是否學的有效率，知識點是否對學生未來有益，學生是否健康快樂、積極明理，畢業(yè)后能否更好的適應(yīng)社會才是教學教育工作的導向，而不是簡單的學生乖巧聽話不扣分，上課認真卻沒有真正學到東西；適時革新知識結(jié)構(gòu)，時代發(fā)展迅速，如何保持個人業(yè)務(wù)能力的先進性是一個很值得思考的問題，不僅包括教材革新，更重要的是教師本身，關(guān)于知識結(jié)構(gòu)、、教學方法的革新。
短短的15天，在與老師、學員共同學習、互相討論和交流中，我也有自己的一些感想。電子商務(wù)專業(yè)尚且處在初級發(fā)展的階段，專業(yè)的成長還需要所有職業(yè)學校和專業(yè)教師的共同努力。我應(yīng)該為我校實現(xiàn)校企辦學、訂單式（定向）培養(yǎng)、拓展專業(yè)實習實踐教學做出什么樣的努力。也看到了電子商務(wù)教育界的同仁，對電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展的孜孜以求的精神，也深深地觸動著我，我想如果我們學校能在學生就業(yè)問題上，讓學生很好的定位，指導學生找到合適的工作，這樣學生就業(yè)好了，生源自然就上去了，當然這些也需要國家和社會的一些政策來扶持。相信隨著社會的發(fā)展，國家政策的支持，我們學校的發(fā)展會越來越好。而作為一名專業(yè)教師，不僅需要提升認識，不斷奮斗，更是一個終身學習，不斷更新的自覺追求！愿我們都做一名仰望天空的教師！實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展！
中職教師心得體會篇四
通過參加學校組織的教師手冊學習活動，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。下面我從以下幾個方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段教師手冊學習的心得體會。
沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智?！案梢恍?，愛一行”。嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
二、對待學生要微笑面對學生。
愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。
三、更新觀念，終身學習。
學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當今社會，科學技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。
四、勇于探索，與時俱進。
時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!
五、愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
六、要以情動心，與學生心與心的交流。
情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”做一名優(yōu)秀的教師要善于讀書、善于學習，只有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。向書本學，向?qū)嵺`學，向各種信息渠道學......引千道清泉，聚萬座富礦，集百家之長不斷充實自己。此次學習使我更加明確了前進的方向，發(fā)展的策略，讓我看清腳下的路該走向哪里去，我的教育之路將會更加精彩。
中職教師心得體會篇五
xx年7月13日至8月25日，我很榮幸地參加了省教育廳組織的、株洲職業(yè)技術(shù)學院承辦的“中職商務(wù)英語專業(yè)教師培訓”，對中職商務(wù)英語專業(yè)課程開發(fā)進行了專門進修。為期40天的緊張學習，在指導老師指導下，全班學員討論交流，收獲頗多。以下是本人的學習心得：
此次培訓主要是為了提高教師的專業(yè)教學能力和專業(yè)實踐能力。培訓從職業(yè)教育課程的本質(zhì)特征——“學習的內(nèi)容是工作，通過工作實現(xiàn)學習”出發(fā)，嚴格按照基于工作過程開發(fā)商務(wù)英語專業(yè)課程體系。培訓內(nèi)容分四個模塊：一、專業(yè)教學能力模塊，在此模塊中，首先對市場進行調(diào)研得出中職商務(wù)英語專業(yè)學生適合的典型工作崗位，然后對崗位的典型工作任務(wù)進行分析，得出行動領(lǐng)域。將行動領(lǐng)域進行歸類，轉(zhuǎn)化成學習領(lǐng)域。最后進行教學分析、專業(yè)課程設(shè)計和教學組織設(shè)計；二、專業(yè)核心能力模塊，包括商務(wù)英語談判和外貿(mào)單證繕制兩個子模塊；三、專業(yè)方向選修模塊，我們選修的是商場英語導購服務(wù)；四是頂崗實習模塊。在這四個模塊的教學中，我們的指導老師都以任務(wù)為導向，嚴格按照工作過程組織教學。
“基于工作過程的課程開發(fā)”是職業(yè)教育課程建設(shè)的全新理念。通過這次培訓，我明白了什么是“基于工作過程”，對工作過程導向課程開發(fā)的基礎(chǔ)、依據(jù)、步驟、方法有了進一步了解，對“工作過程”和“工學結(jié)合”課程開發(fā)內(nèi)涵有了深刻的理解，對課程開發(fā)的理念、課程目標、課程模式也有了新的認識，明白了“基于工作過程”的課程開發(fā)與崗位培訓的區(qū)別，懂得了課程開發(fā)中的學習領(lǐng)域課程是理論實踐一體化的課程，課程的核心是尋找一個合適的載體來培養(yǎng)人才。
職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是“綜合職業(yè)能力”培養(yǎng)。目前中職教育改革呼聲很高，但我們到底要培養(yǎng)什么樣的學生，他們應(yīng)具備什么樣的能力以及怎樣培養(yǎng)是目前存在的重要問題。通過學習我對此有了新的認識，也明確了今后教學的方向。
對于課程的培養(yǎng)目標，我們可以從專業(yè)能力、方法能力和社會能力三個方面來培養(yǎng)學生。專業(yè)能力即工作方式方法、對勞動生產(chǎn)工具的認識及其使用和勞動材料的認識等。而方法能力是學生獨立尋找解決問題分析問題的能力，把已獲得的知識、技能和經(jīng)驗運用到新的實踐中等能力；社會能力是與他人交往、合作、共同生活和工作的能力，包括工作中的人際交流(伙伴式的交流方式、利益沖突的處理等)、公共關(guān)系(與同齡人相處的能力、在小組工作中的合作能力、交流與協(xié)商的能力、批評與自我批評的能力)、勞動組織能力(企業(yè)機構(gòu)組織和生產(chǎn)作業(yè)組織,勞動安全等)、群眾意識和社會責任心。方法能力和社會能力中的很多內(nèi)容屬于情感類的教學目標，無法簡單通過傳統(tǒng)的學科系統(tǒng)化課程和傳授式教學來實現(xiàn)。因此，在現(xiàn)實的教學過程中，我們還有很長的路要走。
第一、教師的思路和觀念觀念要轉(zhuǎn)變
轉(zhuǎn)變教師的職業(yè)教育觀念和課程改革觀念，提高職業(yè)學校教師的實踐水平是搞好課改的先決條件。沒有觀念的轉(zhuǎn)變，就會嚴重阻礙改革的進程。教師在思路和觀念的轉(zhuǎn)變中，必須實現(xiàn)如下幾個轉(zhuǎn)變：
一是要實現(xiàn)一個轉(zhuǎn)變，即實現(xiàn)教師對學生觀念的轉(zhuǎn)變；
二是要實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)型，即從結(jié)果考試轉(zhuǎn)向過程考評，從傳統(tǒng)考場轉(zhuǎn)向工作現(xiàn)場（模擬）；
三是要實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)化，即要把教師轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)教練、把教材轉(zhuǎn)化成訓練手冊、把教法轉(zhuǎn)化成訓練方法、把課堂轉(zhuǎn)化成工作現(xiàn)場。
第二、教師要加強實踐
基于工作過程的課程改革，就是要把知識人才體系改為崗位能力人才體系，把學科體系改為工作過程體系，但改起來確實很難。教師的知識體系、教學方法、教學思維、教學模式都要改變，特別是大多數(shù)教師缺乏企業(yè)實踐工作經(jīng)驗，對具體的工作過程、任務(wù)細節(jié)又缺乏全面具體的了解，以致在“基于工作過程的課程開發(fā)”時，存在著憑借理論推想和對實際的想當然來進行工作領(lǐng)域、學習領(lǐng)域和學習情境的設(shè)計，于是在具體課程改革中自然存在“霧里看花，水中望月”的現(xiàn)象，教師普遍存在心理焦慮。因此，進行基于工作過程的職業(yè)教育課程改革與教學，教師是關(guān)鍵。
第三、教師要創(chuàng)新教學方法。
要設(shè)計一個科學合理、切實可行的傳授平臺，讓學生在學校經(jīng)歷一次完整、接近實戰(zhàn)的工作過程。要分析每個學生的職業(yè)成長規(guī)律，找出符合人的職業(yè)成長的歷程。職業(yè)成長是“從完成簡單工作任務(wù)到完成復(fù)雜工作任務(wù)”的能力發(fā)展過程。采用什么方法和載體，才能把學生從較低發(fā)展階段有序、有效地帶入到更高的發(fā)展階段?如何設(shè)計符合發(fā)展邏輯規(guī)律的系列學習任務(wù)?這對課程開發(fā)技術(shù)和教學設(shè)計提出了新的挑戰(zhàn)。在教學組織安排上，要盡量安排足夠的時間集中上某一門課，動態(tài)實施，完全按照教學項目重組教師團隊，行動導向教學。學習是一個自我控制的過程，過程導向的教學中，并不完全排斥傳統(tǒng)的教學方法。應(yīng)創(chuàng)設(shè)盡量真實的工作環(huán)境，讓學生有機會完成與典型工作任務(wù)較為一致的學習任務(wù)；應(yīng)特別注意“學習崗位”設(shè)計的科學性和有效性，并加強相應(yīng)的、能促進學生自主學習的學習資源建設(shè)，以保證實習教學不流于形式；應(yīng)建立全面、系統(tǒng)而科學的課程質(zhì)量監(jiān)控與評估體系，其核心任務(wù)是發(fā)展職業(yè)學校的自我質(zhì)量控制能力，即“認清課程運行狀況、識別成功潛能、盡早發(fā)現(xiàn)問題并及時進行調(diào)整”。
總之，職業(yè)教育的課程體系改革是一個長期的過程，需要行業(yè)、企業(yè)、教育科研以及職業(yè)學校的共同參與，共同篩選，才有可能取得實效。但是，本人將本著以學生為中心，做好教學、服務(wù)工作，采取一些行之有效的措施，切實轉(zhuǎn)變觀念，改革課堂，牢固樹立“一切為了學生”的理念，以學生為中心，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動。為我校商務(wù)英語專業(yè)課程改革與課程開發(fā)奮進。
中職教師心得體會篇六
開課的第一天該院的××院長做了一場“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗”講座，介紹了該院的發(fā)展史，短短的十年時間學校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從20xx/3000人，上升到目前的1萬7千人左右，校園占地達1160畝，教學儀器總值6550多萬，藏書70萬冊，擁有各類實驗室160多個，與134家知名企業(yè)建立校外實習基地，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣地為該校的發(fā)展做了資金的積累，同時抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個重要契機。發(fā)展速度使人望之項背。頓感，我們學校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于發(fā)展的裂變點?；厥孜覀儗W校，20xx年我進入進校工作，當時是中等技校，隨后晉級高級技校，目前正向技師學院跨越，發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術(shù)學院的今天，就是我們學校美好的明天!甚至更美好!
技術(shù)學院在機遇面前沒有錯失，把握機遇后并沒有松懈，內(nèi)強機制，開拓創(chuàng)新，狠抓教學質(zhì)量，有以下3點我覺得我們學?？梢越梃b學習。
獨特的專業(yè)設(shè)置:很靈活，及時根據(jù)市場需要的變化，地方社會經(jīng)濟的發(fā)展點在哪里，專業(yè)辦學點就在哪里，并且有一定的前瞻性。
獨特的實質(zhì)的師資隊伍建設(shè)思路:建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的教師隊伍。該校老師定期進知名企業(yè)培訓;外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗，或者直接進企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時鼓勵教師學歷進修，或者考取相關(guān)職業(yè)證書。
獨特的教學質(zhì)量評估觀:給教師的教學打分。
聽課——成立專門的教學督導組去聽教師的課評分，分值30%。
評教——學生網(wǎng)上評教，分值50%。學生每周反饋教師的“差點”。學情可以及時上達教務(wù)部門。
互評——系內(nèi)同行教師互評，分值20%。
按上述比例打分后，分等級評價教師，評上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制，督促教師講好課，把課講得更好。
課時費----既有數(shù)量的獎勵又有質(zhì)量的獎勵。
這樣的教學評估觀，學?？梢约皶r掌握教師的講課質(zhì)量，而教師處于這樣一個三方監(jiān)督的機制下，會更加注意教學的方法和效果。
此次培訓的課程是機電一體化，課程設(shè)置更加注重電氣和機械的橫向聯(lián)系。比如課程開設(shè)了液壓與氣動，液壓屬于機械專業(yè)，而液壓的控制部分是電路，把電與機聯(lián)系起來。培訓的講師把液壓原理和部件先講下，把電路控制部分交給學員自己設(shè)計，使我們這些電工們有用武之地。我們學員自己連接試驗線路，校驗實驗結(jié)果。電路部分設(shè)計的精妙與否在機械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動，使我們這批只懂電不了解機械的教師和機械親密的接觸了一把。
通過這樣的課，我反思自己之前的教學形而上，割舍了“機”與“電”的聯(lián)系。其實學生也有這樣的疑問，學機械的為什么要學“電工學”，感覺電工學沒什么用。所以今后教學過程更加注重二者聯(lián)系，多舉些機電相結(jié)合的實例，調(diào)動學生學習興趣。
由此可見，作為教師不僅要研透本專業(yè)，更新知識，也要關(guān)注相關(guān)專業(yè)，做復(fù)合型人才，樹立終身學習的觀念。而網(wǎng)絡(luò)是我們好好利用的的重要工具，在網(wǎng)上沒有買不來的書，在家可以觀看名師授課。我這里有兩個在家自學的好方法分享:一.我推薦大家了一個網(wǎng)站“家里蹲大學”，該網(wǎng)站里的教學視頻，基本涵蓋了大學里所有專業(yè)課程，可以隨意免費觀看;二.在淘寶上購買名校的全套專業(yè)課視頻，也就百十元。
此次參加培訓的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久，在教學水平和學生管理尚有不足之處,借此機會,交流經(jīng)驗,取長補短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時也有困惑。
該院的××院長的一場講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學模式。學校辦到工業(yè)園區(qū)，學生在學校學習理論課，在工廠學習實踐課程，學生上機床加工出來的直接是商品。學生在校是學生，進廠是工人。學生畢業(yè)后直接進廠就業(yè)。這樣既提高了教學質(zhì)量，有解決了技校生就業(yè)問題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。
當聽到這里時候，我就想××處于內(nèi)地，沒有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)，本地企業(yè)對技校生的吸納能力有限，再加上大部分學生家長不愿孩子外地就業(yè)。我們培養(yǎng)的學生到哪里就業(yè)??就業(yè)不了，學生還會來上技校么??沒有生源，學校何來發(fā)展??就業(yè)制約著技術(shù)類學校的發(fā)展。課下，我向胡院長提出這樣的困惑。答案無果。估計這是一個大的需要政府政策調(diào)控的問題。
無論這樣的困惑何時能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。
最后，再次感謝校領(lǐng)導給予我此次學習的機會。以上僅是個人拙見，望您不啻聆教!
中職教師心得體會篇七
重慶市渝中區(qū)職業(yè)教育中心陳反修：通過兩年的教學實踐，我們體會到，新教材注重調(diào)動學生的積極性，重視了學生的主體地位，突出了學生的能力培養(yǎng)。新教材所舉的事例、案例與學生所學的知識密切聯(lián)系，貼近實際、生活和學生，極易引起學生的優(yōu)先注意，激發(fā)他們的興趣。以學生為中心、發(fā)展學生主題意識的獨具匠心的編排，遵循了學生的認識規(guī)律和學習規(guī)律。形式多類型、角度多樣化，對培養(yǎng)、訓練、提高學生的表達能力、是非判斷能力起到了積極作用，有利于提高學生依法律己、依法做事、依法維權(quán)的實踐能力。
北京衛(wèi)生學校韓悅：這部教材從整體上全面落實了教書育人的宗旨，貫徹了素質(zhì)教育的思想，從社會發(fā)展和實際需求出發(fā)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，真正達到了理論與實踐的相互統(tǒng)一、相互協(xié)調(diào)的效果。在結(jié)構(gòu)的設(shè)置和欄目分類上，能啟發(fā)學生思考，使學生在回憶、聯(lián)想和觀察中熟悉、理解法律條文的含義，避免了法律條文本身枯燥性和法條與生活脫節(jié)的現(xiàn)象。新教材在評價和檢測體系上有新突破，在教學內(nèi)容的選擇、編排上具有很強的適應(yīng)性，既突出了重點，又給學校結(jié)合專業(yè)特點選擇內(nèi)容以很大的靈活性。
浙江省瑞安市職業(yè)中專施書新：一套好的教材，就是一名好的導師，既有先進的教育教學理念，又能切合教育教學實際，能開啟教師教學的智慧，能激發(fā)學生學習的欲望。人民教育出版社職業(yè)高中語文基礎(chǔ)版教材就是這樣一套好教材。它的編排序列清晰，層次感強;兼顧人文性和工具性，方法指導和人文熏陶并重，特色鮮明，切合實際。
山東省蒙陰職教中心沈敬鋒：職業(yè)教育的改革發(fā)展，離不開教材的建設(shè)與創(chuàng)新。人教社新版中職語文課本體例嚴謹、科學，具有濃郁的時代氣息，以人為本，極富親和力。這套教材在選文上既保留了傳統(tǒng)篇目中的精華，又有許多洋溢著時代氣息的篇章;有反映最新科技成果的說明文，也有港臺名家膾炙人口的佳作，給人以耳目一新的感覺。作為一名基層教育工作者，我為使用這樣一種貼近生活、貼近學生的課本而慶幸。
中職教師心得體會篇八
時間過得真是快，轉(zhuǎn)眼一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結(jié)如下：
一、狠抓“雙基”
為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、指導方法。
學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的?！笆谥贼~，不如授之以漁”，教學生學會預(yù)習，學會聽課，學會做作業(yè)。每學一篇新課文之前，根據(jù)課文內(nèi)容進行常規(guī)預(yù)習，搜集相關(guān)資料，補充對課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學不知道怎樣預(yù)習，我就請預(yù)習做得好的同學講自己的經(jīng)驗，對這些同學是很大的促進。有有部置就要有檢查，及時的檢查對學生的學習是最有力的監(jiān)督?！霸撜f是就說”，“該聽時就聽”，“該寫時就寫”，認真聽課，積極思考，隨時記錄，這是對聽者的要求。對學生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進行規(guī)范，提高作業(yè)美觀度，班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認真的同學。
三、做好轉(zhuǎn)差工作。
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
四、突出章節(jié)過關(guān)。
本學期的教學內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、加強作文能力的訓練。
作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn)，從字、詞到句、段、篇，都會展現(xiàn)出語文學習、積累、運用的能力。教學中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學為主，圍繞本單元的主題，在學習單元中的課文時就注意引導學生把握例文的精彩之處。在引導學生寫作時就有理有據(jù)，有了很好的示范，就能點燃學生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改，“好作文是改出來的”，學生寫好作文后，先有自己修改，再以小組為單位交流修改，與此同時提出要求，學生結(jié)合要求再次對自己的作文進行修改，完成后謄寫有老師評改，在反饋給學生，使學生清晰地明白自己的習作的得失，這樣經(jīng)過訓練后，大部分同學的作文布局合理，選材準確，語句通順，極少有錯別字，作文水平大大提高。
本學期里，我不斷更新教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人之長，彌補自己之短，認真的做好了語文教學工作，較好的完成了教學任務(wù)。同時亦有不足之處，如，對學生語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著;學生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活;書寫差等等，在今后的教學中須加強這些方面的培養(yǎng)訓練，不斷吸取經(jīng)驗教訓，做到收放自如，為每個學生又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
自己微笑著應(yīng)對學生，始終對學生熱情、耐心。
中職教師心得體會篇九
隨著社會的發(fā)展，職業(yè)教育的重要性在不斷凸顯。作為中職德育教師，我有幸參與了這一重要領(lǐng)域的教育工作。多年的實踐讓我深深意識到，中職德育教師在學生成長中的重要性。以下是我個人對于中職德育教師工作的心得體會。
首先，作為中職德育教師，我們要明確目標，并注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德。中職學生正處于接受教育的關(guān)鍵時期，他們的成長將直接影響到他們將來的職業(yè)生涯。因此，我們作為德育教師，必須明確自己的目標，即培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和職業(yè)道德觀念。例如，我們可以通過組織各類德育活動，引導學生樹立正確的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)他們的職業(yè)道德素養(yǎng)。同時，在教學中，我們要強調(diào)敬業(yè)、自律和團隊合作等重要的職業(yè)道德，通過實際行動影響學生，使他們內(nèi)化、外化這些職業(yè)道德，成為真正的職業(yè)人才。
其次，中職德育教師要善于引導學生發(fā)展他們的自主能力。職業(yè)教育的核心是培養(yǎng)學生的實踐技能，但這不僅僅意味著傳授技術(shù)知識，更重要的是激發(fā)學生的學習興趣和自主能力。作為德育教師，我們不僅要注重培養(yǎng)學生的德育素養(yǎng)，還要注重引導學生主動思考、自主學習，培養(yǎng)他們的學習能力和創(chuàng)新能力。例如，在課堂上，我們可以采用啟發(fā)式教學的方法，讓學生通過自主探索和實踐活動來學習知識和技能，培養(yǎng)他們主動思考和解決問題的能力。同時，我們還要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使他們在實踐中學會相互尊重、合作共贏，為將來的職業(yè)生涯做好充分準備。
再次，中職德育教師要注重學生的情感教育。中職學生正處于思想敏感期，情感教育對他們的成長發(fā)揮著重要作用。作為德育教師，我們要注重培養(yǎng)學生的情商和情感表達能力。例如，我們可以通過組織各類社團活動，讓學生在體驗中學習情感交流和合作，培養(yǎng)他們的情感表達能力。同時，我們要注重學生的心理輔導，幫助他們解決問題和疑惑，培養(yǎng)他們健康的心理狀態(tài)。只有學生情感穩(wěn)定、健康，才能更好地面對職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和困難。
最后，中職德育教師要注重自身的專業(yè)發(fā)展。職業(yè)教育的發(fā)展需要有高素質(zhì)、專業(yè)化的德育教師。作為德育教師，我們要注重提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習和研究相關(guān)課題。例如，我們可以參加各類職業(yè)教育研討會和培訓課程，加強自己的專業(yè)知識和教學方法的研究。同時，我們還要加強與其他學科的合作，開展跨學科的教學研究，提高自己的教學水平和綜合能力。只有不斷提高自己的專業(yè)水平，才能更好地為學生服務(wù)，推動職業(yè)教育的發(fā)展。
總之，作為中職德育教師，我們要明確目標，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德；要善于引導學生發(fā)展自主能力，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力；要注重學生的情感教育，培養(yǎng)他們的情感表達能力和心理健康；還要注重自身的專業(yè)發(fā)展，不斷提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷追求進步，才能更好地為學生服務(wù)，推動中職德育教育的健康發(fā)展。
中職教師心得體會篇十
教育部正式印發(fā)了《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》，是教育部印發(fā)的第xx個教師專業(yè)標準，是我國教師專業(yè)化建設(shè)的又一重要成果，也是推進我國職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)的重要舉措。
《專業(yè)標準》定位為國家對合格中等職業(yè)學校教師專業(yè)的基本要求，中等職業(yè)學校教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，引領(lǐng)中等職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，中等職業(yè)學校教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的基本依據(jù)；由“基本理念、基本內(nèi)容、實施要求”三大部分組成，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上突出體現(xiàn)中等職業(yè)學校教師“雙師型”特色?！盎纠砟睢保骸皫煹聻橄取币蠼處煙釔勐殬I(yè)教育事業(yè)，踐行社會主義核心價值體系，做學生職業(yè)生涯發(fā)展的指導者和健康成長的引路人；“學生為本”要求教師踐行人人皆可成才的職業(yè)教育觀，為每一個學生提供適合的教育；著重體現(xiàn)中等職業(yè)學校教師工作特點。“專業(yè)理念與師德”要求教師應(yīng)具備的職業(yè)道德和個人修養(yǎng)；“專業(yè)知識”要求教師必須掌握的教育教學知識和職業(yè)背景知識；“專業(yè)能力”要求教師應(yīng)具備的教育教學和職業(yè)指導能力。
體現(xiàn)我國職業(yè)教育改革發(fā)展的最新要求。要求教師將社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，把立德樹人作為職業(yè)教育的根本任務(wù)，樹立人人皆可成才的職業(yè)教育觀，踐行職業(yè)教育面向人人的理念?？梢灾v《專業(yè)標準》很好地契合了現(xiàn)代職業(yè)教育在培養(yǎng)專業(yè)能力的同時促進人的全面發(fā)展的根本目的，充分障現(xiàn)了以人為本的時代特征。
突出“雙師型”素質(zhì)要求。針對職業(yè)學校教師“雙師型”素質(zhì)評定缺乏標準的問題，充分體現(xiàn)職業(yè)教育教師與普通教育教師的區(qū)別，突出職業(yè)教育教師專業(yè)理論與職業(yè)實踐相結(jié)合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實踐相結(jié)合的特征，《專業(yè)標準》要求職業(yè)教育教師既具備普通教育教師的職業(yè)素質(zhì)，又要具備相應(yīng)行業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)，能夠?qū)嵤├碚摻虒W與技能訓練，指導學生實習實訓，身體力行“做中教，做中學”。
專業(yè)理念與師德包括職業(yè)理解與認識、對學生的態(tài)度與行為、教育教學態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為四個領(lǐng)域。理念與師德是教師最基本、最重要的要求，很大程度上影響著教師如何理解職業(yè)和職業(yè)教育工作，如何對待中職學校學生，以及如何在職業(yè)和教育領(lǐng)域獲得成長和發(fā)展。
專業(yè)知識包括教育知識、職業(yè)背景知識、課程教學知識、通識知識四個領(lǐng)。我們可以認為，職業(yè)教育對于教師所應(yīng)具備的知識是全面的、多樣的，更是與職業(yè)和實踐密切相關(guān)的?！秾I(yè)標準》要求中職學校專業(yè)課教師和實習指導教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗并達到一定的職業(yè)技能水平；參與職業(yè)實踐活動，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，不斷跟進技術(shù)進步和工藝更新；為企業(yè)提供技術(shù)扶持、員工培訓、業(yè)務(wù)咨詢等社會服務(wù)；通過參加專業(yè)培訓和企業(yè)實踐等多種途徑，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
理論與實踐相結(jié)合是職業(yè)教育的生命力所在。《專業(yè)標準》要求教師要運用講練結(jié)合、工學結(jié)合等多種理論與實踐相結(jié)合的方式方法，有效實施教學；掌握組織學生進行校內(nèi)外實訓實習的方法，安排好實訓實習計劃，保證實訓實習效果。職業(yè)教育的教學和育人萬萬不能脫離實踐，只有把專業(yè)理論與職業(yè)實踐相結(jié)合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實踐相結(jié)合，職業(yè)教育的特色才能得與充分體現(xiàn)，職業(yè)教育才具有真正的靈魂。
中職教師心得體會篇十一
作為一名中職美術(shù)教師，我在教學過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。這些經(jīng)驗不僅豐富了我的教學技巧，也讓我更加熱愛這個職業(yè)。在教學經(jīng)驗的積累中，我認識到了學生的多樣性和個體差異，進一步明確了我的教學目標，并通過創(chuàng)新教學方法為學生提供更具吸引力和有效性的藝術(shù)教育。在此，我將分享一些我在中職美術(shù)教學中的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)了學生的多樣性和個體差異。在課堂上，我經(jīng)常遇到學生的興趣、能力和學習方式的差異。有的學生天生對藝術(shù)充滿熱情，能夠迅速理解和掌握所學知識；而有的學生對藝術(shù)并不感興趣，學習成績也較差。面對這種多樣性和個體差異，作為教師，我不應(yīng)只滿足于將知識傳授給學生，而是應(yīng)該更加關(guān)注他們的個性差異和需求。因此，我經(jīng)常與學生交流，了解他們的興趣愛好和學習方式，以便更好地調(diào)整教學策略，為每個學生提供量身定制的教育。
其次，我進一步明確了我的教學目標。在過去的教學中，我只關(guān)注了知識的傳授和技能的培養(yǎng)，沒有給學生提供足夠的機會來表達自己的觀點和想法。然而，在學習藝術(shù)的過程中，學生不僅應(yīng)該學會如何繪畫或雕塑，更重要的是他們應(yīng)該學會通過藝術(shù)來表達自己的情感和思想。因此，我調(diào)整了我的教學目標，不僅注重技能的培養(yǎng)，也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。我鼓勵學生自由發(fā)揮，通過創(chuàng)作來表達自己的想法和感受，同時也給予他們充分的鼓勵和肯定。
第三，我通過創(chuàng)新教學方法為學生提供更具吸引力和有效性的藝術(shù)教育。傳統(tǒng)的黑板教學已經(jīng)不能滿足學生的需求，因此我開始運用多媒體技術(shù)和互動式教學方法來提高教學效果。通過多媒體演示和實地參觀藝術(shù)展覽，我為學生提供了更多的藝術(shù)資源和視覺刺激。同時，我還鼓勵學生參加各種藝術(shù)比賽和展覽，幫助他們鍛煉自己的藝術(shù)能力和展示自己的作品。通過這些創(chuàng)新教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生更加積極參與課堂活動，學習動力也得到了有效提升。
第四，在中職美術(shù)教學中，我意識到合作和交流的重要性。在藝術(shù)創(chuàng)作中，學生需要與他人合作，學會傾聽和表達自己的觀點。為了培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力，我經(jīng)常組織小組活動和藝術(shù)討論，讓學生在集體合作和個人表達之間尋找平衡。通過這種方式，學生不僅提高了藝術(shù)技能，也培養(yǎng)了藝術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)在動力和合作意識。
最后，我認識到作為一名中職美術(shù)教師，我不僅是知識的傳授者，更是學生的引路人和藝術(shù)導師。我深知自己的責任重大，需要不斷學習和進步，提高自己的教學能力和素質(zhì)。因此，我注重參加教育培訓和學術(shù)研討會，與其他教師和專家交流經(jīng)驗和方法，不斷更新自己的教學理念和教學方式。在這種持續(xù)學習和不斷進步中，我不僅為學生提供更好的教育，也不斷提升自己的專業(yè)水平和學術(shù)能力。
中職美術(shù)教師的工作豈止是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。通過我的教學實踐，我認識到學生的個體差異和多樣性，進一步明確了自己的教學目標，通過創(chuàng)新教學方法為學生提供更具吸引力和有效性的藝術(shù)教育。與此同時，我注重培養(yǎng)學生的合作和溝通能力，同時也不斷提升自己的教學能力和學術(shù)素質(zhì)。我相信，只有不斷學習和進步，才能成為一名優(yōu)秀的中職美術(shù)教師，為學生的藝術(shù)夢想鋪就堅實的道路。
中職教師心得體會篇十二
在工作的時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領(lǐng)導交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。在學校中，我一直擔任的是電工專業(yè)教學和班主任的工作，并擔任電子部團支部書記的職務(wù)。下面從幾個方面來總結(jié)一年來的工作情況。
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護以同志為核心的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面。
1、備課。
我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習電工專業(yè)的興趣。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。。
3、興趣小組。
根據(jù)學生的興趣，我把動手能力強對電子專業(yè)感興趣的同學組成了課外電子興趣小組。輔導他們制作一些小器件如：門鈴、收音機、穩(wěn)壓電源等等，把理論與實踐緊密結(jié)合起來。
三、班主任工作：
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。對他們多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。同時從其他方面挖掘他們的潛力：卡拉ok比賽、演講比賽、運動會，通過他們?nèi)〉玫某煽兲嵘孕拧?/p>
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好電工專業(yè)課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學教育水平，這段時間，我參加了20_年_教學科研能力遠程培訓項目遠程教育培訓，這次培訓讓我對新課程理念下的教育教學又有了更進一步的認識：
一、思想上的感悟。
教育專家們分四個階段進行培訓：
1職業(yè)教育改革的前沿。
2教師團隊建設(shè)與指導。
3專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)。
4名師啟迪與“雙師型”骨干教師成長。
專家們精彩的剖析，對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥。精彩的課例使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學方面存在的問題和困惑。
二、對自己的觸動。
作為一名教師，只有不斷的更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學生。自身不斷的學習，才能摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。網(wǎng)絡(luò)平臺上的多媒體課件，及專家的講解分析，為我們創(chuàng)造了一個前所末有的、令人耳目一新的學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，一個前所末有的、令人耳目一新的學習環(huán)境。
我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會，加強學員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實現(xiàn)共同學習，共同進步。我會在以后的教育教學工作中不斷研究，探索，學習，不斷的完善自己，加強自己的教育教學水平。
這次培訓學習，我的收獲頗豐，我學到許多新的知識和刷新教育教學新理念。同時不斷加強自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。
這是第一次參加雙師型培訓，有這樣的一次培訓機會，我很高興。通過參加這次濟南的雙師專題培訓學習，我認識到更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性。通過“雙師型”教師培訓學習，我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標、途徑及方法等有了深入的理解和認識，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我不斷探索學習、不斷進取，努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。
一、聆聽精彩講座。
師訓老師是學校理論科研水平高、實踐經(jīng)驗強的領(lǐng)導和教師。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學到了做學問和做人的道理中職教師培訓心得體會心得體會。
二、更新教學觀念。
令我欣慰的是，我從老師的身上學會了很多。每一次講座后，我都會和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他老師保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。
總之，通過這次培訓后，我認為在今后的教學過程中，要不斷地提高自身的技能水平，提高知識水平。不管是以后的教學中還是課題研究的過程中，要多學習一些教育新理念，開拓思路，不斷探索，為專業(yè)課的課改，貢獻自己的一份力量。
時間飛逝，回顧這一學年的歷程，在成長的同時，也收獲了不少。教師面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應(yīng)并不斷的摸索學習。如今，已然不斷成長了起來。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓，本人特就這學期的工作心得如下：
一、思想方面。
學高為師，身正為范，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠保持學高這一范疇，逆水行舟不進則退，在學習終身教育就成了它的注釋，一年來，我積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛教育事業(yè)，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動，關(guān)心，愛護每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難;遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，在個人方面嚴格要求自己，努力提高自己的思想覺悟，我還積極參加了學校組織的各項培訓。在日常生活中，我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、教育工作方面。
在教學工作方面，我先后擔任高二對口機電8班和高二對口14旅游班的英語教學工作。在教學中，我從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)學生學習的興趣，不僅教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得。為了使自己的教學水平提高，平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。從中學習別人的長處，學習先進的教育教學理念，努力的將所學運用到本職工作中。
三、遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、其他方面。
在做好本職工作的同時，我也積極響應(yīng)學校全員育人的號召，從各方面去關(guān)心學生，多次到學生宿舍，深入到學生當中，與學生談心，關(guān)注學生的思想動態(tài)，關(guān)心他們的生活，及時的幫他們排憂解難，做他們生活中的益友，讓學生體會到學校這個大家庭的溫暖，讓他們做到“以校為家”，在和諧的壞境中快樂的成長和學習。
通過一學年的交流學習，我感覺自己在各方面較以前都有了很大程度的提高。當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。在英語教學方面，努力鉆研，多請教，多聽課，學習別的老師的優(yōu)秀的教學方法。而在管理方面，多和班主任溝通，向他們請教，用更高的標準來要求自己，讓自己更加的完善。
當然，在我的工作中，也存在著很多不足，但我相信，通過各位老師的指引和自我的不斷學習，我會進步很快，讓自己的各方面能力得到很大的提高。
如何激發(fā)職中學生對文學作品的情感，喚起他們的聯(lián)想和想象，引導他們身臨其境，進而體會作品的思想情感與藝術(shù)魅力，是每個語文教師一直探索的問題。經(jīng)過多年的嘗試摸索，我認為教師應(yīng)在備課時作大量的準備工作，充實教材，幫助學生理解。
一、補充內(nèi)容，培養(yǎng)情感。
文學作品大都言簡意賅，甚至意猶未盡，從而留下充分的藝術(shù)想象空間。教師在講授時就要充分考慮學生的理解能力，把必要交代的內(nèi)容補充出來。像《爐中煤》這首詩表現(xiàn)的是“眷戀祖國的情緒”，僅靠讀讀，除了句子的朗朗上口和構(gòu)思的新巧外，學生很難領(lǐng)悟更深的內(nèi)容。當然他們也知道這是首愛國詩，但他們并沒有體味到作品中熾烈、奔放的情感。因而在教讀這一首詩時，適當?shù)亟榻B寫作背景，讓學生了解作者的寫作意圖，懂得詩人的心聲，以激發(fā)學生的愛國情感是很有必要的。
二、注重引導，加深理解。
文學作品欣賞活動主要由教師的引導和學生的理解構(gòu)成。沒有教師準確有序的引導，學生的理解欣賞只會是表面的，甚至會不著邊際。如在教學季羨林的《富春江上》一文時，學生對文中涉及古今中外的材料安排不是很明白，在教學中，我引導學生從穿插于寫景狀物中的議論語句上去把握，圍繞“隔岸青螺數(shù)點，微痕一抹，出沒于煙雨迷蒙中”這一線索去體會，就會明白文中的材料盡管看似很散，但是都統(tǒng)攝于“熱愛祖國大好河山和景仰中華傳統(tǒng)文化”這一主旨之中;就會明白文章的山水景物是“形”，文化內(nèi)涵是“神”;散文“形散神聚”的特點也就很明顯了。
三、分析比較，體會方法比較出優(yōu)劣，比較出真知。
對小說這類篇幅長，包容量大的作品，適當?shù)难a充當然可以使學生更好理解作品生活，但學生在好奇心滿足后，只能記得幾個場面、幾個片段，整個文章的內(nèi)容卻不易把握。針對這一現(xiàn)象，在教學《林黛玉進賈府》這一課文時，我在作簡單的背景介紹之后，即引導學生在熟悉全文的基礎(chǔ)上以林黛玉的視野為攝取鏡頭，拍出人物和環(huán)境這兩大塊來。將王熙鳳、賈寶玉的出場作為比較閱讀的重點，通過林黛玉的心理活動、觀察來比較二人出場的相同之處，再找出二人出場的不同，讓學生認識到人物出場對表現(xiàn)人物個性的重要作用，從而體會到《紅樓夢》這部巨著寫人方法的藝術(shù)性。
四、融入表演，激發(fā)興趣。
傳統(tǒng)的語文教學模式是老師講，學生聽。而職中學生的特點卻是好動不好靜，學習的積極性不高。如何讓他們自覺參與到學習中來，變“要我學”為“我要學”。我發(fā)現(xiàn)在教學中將分角色朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)檫m當?shù)谋硌?，可以激發(fā)學生的學習興趣。在教學《雷雨》這類劇本時，我讓學生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將劇本改成話劇來表演，做到人人參與。課堂上，學生的積極性很高，課堂氣氛也很活躍。
中職教師心得體會篇十三
作為一名中職美術(shù)教師，我有幸親身感受到了教學的樂趣與挑戰(zhàn)。多年來，我在教學中不斷摸索，不斷提高自己的教學方法和技巧，積累了一定的心得體會。下面我將從教學目標、教學內(nèi)容、教學方式、教學效果和教學態(tài)度五個方面，分享我作為中職美術(shù)教師的心得體會。
首先，教學目標是促使學生全面發(fā)展的關(guān)鍵。作為中職美術(shù)教師，我的首要任務(wù)是幫助學生掌握一定的美術(shù)技能和知識，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造能力。我總結(jié)出一套切實可行的教學目標，包括學生能夠熟練掌握繪畫技巧，了解各種美術(shù)表現(xiàn)形式，培養(yǎng)對美術(shù)作品的鑒賞能力和批判思維，以及培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。通過這些目標的設(shè)定，我將教學的方向明確化，更好地引導學生的學習。
其次，教學內(nèi)容的選擇與布局十分重要。中職美術(shù)課程既包括基礎(chǔ)的繪畫技能培訓，也包括對美術(shù)歷史、美術(shù)理論和美術(shù)作品的學習。在教學內(nèi)容的選擇上，我注重結(jié)合學生的實際，根據(jù)他們的興趣和特長進行靈活的調(diào)整。在教學內(nèi)容的布局上，我注重梯度和漸進，逐步提高學生的學習難度，使他們能夠在不斷挑戰(zhàn)中不斷進步。
第三，教學方式的創(chuàng)新對于教學效果的影響很大。中職美術(shù)教學不同于傳統(tǒng)的課堂教學，更注重學生的實踐和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，我在教學中注重啟發(fā)學生的思維，開展多樣化的教學活動。例如，通過舉辦繪畫比賽、藝術(shù)展覽等，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力；通過組織實踐活動，讓學生親身參與藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的實踐能力。
第四，教學效果的評估是教學工作的基本要求。中職教育的特點之一是教學目標的實用性較強，我注重考察學生對所學知識和技能的掌握情況，并通過考試、作品評比等形式進行綜合評估。同時，我也十分重視教學反饋，及時與學生和家長溝通，了解學生對教學的反饋和建議，以便不斷完善教學方法和內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。
最后，教學態(tài)度對于教學工作的成敗至關(guān)重要。作為中職美術(shù)教師，我既是學生的老師，也是他們的朋友和指導者。我總是保持謙虛和開放的態(tài)度，尊重和關(guān)注每一個學生，激發(fā)他們的潛能，鼓勵他們勇于嘗試和創(chuàng)新。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的自信心和團隊合作精神，讓他們在溫馨和諧的學習環(huán)境中茁壯成長。
總之，作為一名中職美術(shù)教師，我始終堅持以學生為中心，合理規(guī)劃教學目標和內(nèi)容，創(chuàng)新教學方式，關(guān)注教學效果，保持積極的教學態(tài)度。希望通過我的努力，給每個學生都帶去美術(shù)的快樂，幫助他們發(fā)展自身的藝術(shù)潛能，為美術(shù)事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。
中職教師心得體會篇十四
作為一名中職德育教師，多年來，我積累了豐富的教學經(jīng)驗和感悟。在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的崗位上，我不僅教會了學生知識，更重要的是培養(yǎng)了他們的道德素養(yǎng)和人文關(guān)懷。本文將從學生成長歷程、課堂教學、班級管理、家庭教育和教師自身的成長等方面，總結(jié)出中職德育教師的心得體會。
第二段：學生成長歷程
作為中職德育教師，我深刻認識到學生的成長過程是一個非常關(guān)鍵的時期。因此，我注重培養(yǎng)學生的自信心和責任感，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。通過開展各種社會實踐活動和課外拓展，讓學生在實踐中學習，培養(yǎng)他們的實際動手能力以及團隊意識。同時，我也時刻關(guān)注學生的心理健康和價值觀的塑造，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第三段：課堂教學
中職德育教師的課堂教學是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要途徑。在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，讓他們學會獨立思考和解決問題的能力。教學中，我注重實踐教學，鼓勵學生動手操作，增加實踐經(jīng)驗，從而更好地理解和掌握知識。我也注重與其他學科的融合，通過跨學科的教學，幫助學生更好地理解和應(yīng)用所學的知識。
第四段：班級管理
班級管理是中職德育教師工作的重要組成部分。我一直堅持“管理與教育相結(jié)合”的原則，通過制定班級規(guī)章制度和管理規(guī)范，引導學生自覺遵守，培養(yǎng)良好的行為習慣和紀律意識。此外，我注重與學生家長的溝通和合作，及時了解學生的動態(tài)和家庭情況，制定個性化的學生發(fā)展規(guī)劃，促進學生全面發(fā)展。
第五段：教師自身成長
作為中職德育教師，我深刻認識到教師自身的成長對學生的影響是不可忽視的。我積極參加各類學習培訓，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。與此同時，我也注重與同行交流和互助，在共同探討、研究教育理論和實踐中不斷完善自我。我時刻保持對教育事業(yè)的熱情和責任感，以更高的教育情懷和職業(yè)精神面對工作和教育挑戰(zhàn)。
結(jié)尾段：
中職德育教師這個崗位要求我們在教育教學中發(fā)揮積極的引導作用，培養(yǎng)學生全面發(fā)展和社會適應(yīng)能力。通過多年的實踐探索，我們明白了教書育人的重要性，也深刻認識到自身在學生成長過程中的重要影響。作為一名中職德育教師，我們要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和教育能力，更好地為學生的成長和發(fā)展服務(wù)。只有不斷學習與進步，才能成為優(yōu)秀的中職德育教師，為社會培養(yǎng)更多有責任感和擔當精神的青年人才作出貢獻。
中職教師心得體會篇十五
本學期我擔任20__春機械加工、電子電工的語文教學工作。在工作中，我認真學習新課程標準及相關(guān)的理論知識，在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經(jīng)過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作做如下的回顧與總結(jié)：
一、教學任務(wù)完成的情況。
1、本學期語文學科主要教學任務(wù)是：講授職高語文上冊的內(nèi)容。一個學期下來這些教學任務(wù)基本順利完成了，并取得了較好的教學效果。
2、語文課上著重指導學生把握一些經(jīng)典課文，了解一些相關(guān)的文體知識。同時，運用正確的方法鑒賞分析詩歌，并在掌握文言字詞的基本用法，讀懂古代詩詞和散文的基礎(chǔ)上，強化環(huán)節(jié)。復(fù)習方式以自學為主，強化鞏固，結(jié)合適當?shù)闹v評和測試。要求學生復(fù)習的時候，采取結(jié)合注釋翻譯課文的方式，把握字、詞、句的解釋和理解，把知識點落到實處，進一步鞏固課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)知識。
二、學生的學習情況。
由于語文學科的特點，教學過程中也出現(xiàn)了一些尷尬的問題。主要是大多數(shù)學生對語文不太重視，使教師的教和學生的學都處于很被動的。因此應(yīng)讓學生了解語文學科的重要性及學習的必要性，采取一些比較靈活生動的教學方式，增強學生的參與意識，充分調(diào)動學生學習的興趣和積極性，轉(zhuǎn)被動為主動，以收到事半功倍的效果。在復(fù)習的.過程中，大部分學生能跟上老師的步子，比較扎實地掌握每個考點的知識要點和答題技巧，老師布置的作業(yè)也能按時完成。在主觀題的解答過程中，學在的問題較大，大多數(shù)學生不愿意動筆，語言表達能力也較差，一個5—6分的題目，他們只用一兩句話，甚至一兩個詞就解決了，有時還答不到點子上。
三、教學、教研、教改的情況。
一個學期以來，根據(jù)教學大綱，針對教材和教學對象的不同特點，加強教材教法研究，總結(jié)規(guī)律，摸索教學方向，總結(jié)歸納各種題型的解題技巧。按照“遵循于大綱，又不拘泥于大綱”的原則，在復(fù)習過程中，明確復(fù)習方向，適時調(diào)整復(fù)習計劃，穩(wěn)中求變，變中求新。
另外，不斷聽課，取長補短，不斷改進教學方法。同時積極參與學校組織的各種形式的教學教研活動，探索和實踐各種法，以更新自身的教學觀念，提高語文教學水平和效率。
四、存在的問題和改進意見。
隨著教學的深入，學生的一些問題也了出來。如：語文基礎(chǔ)知識不扎實，缺乏閱讀的能力，書面表達能力較差，課文沒有真正落實等。因此，下一階段的教學，應(yīng)在抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習鞏固的基礎(chǔ)上，強化環(huán)節(jié)，并有針對性的進行閱讀、鑒賞等基本技巧的指導，加強文字表達的訓練。學生是教學的對象，學生就像工廠加工的產(chǎn)品，學生的學習質(zhì)量決定了一個教師教學行為的成敗，體現(xiàn)了一個學校的優(yōu)劣。學生才是教學工作的生命線。針對語文學科，有不少學生的學習觀念仍未改變，認為聽與不聽一個樣，考試即使考不了高分但也不會比別人差多少，帶著興趣學的學生并不多，學習觀念的落后與偏頗導致學生閱讀量太少，知識面太窄，基礎(chǔ)知識相當匱乏，出現(xiàn)許多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象，一遇到仿寫句子等題就束手無策，作文寫作立意不新穎，主題不突出，內(nèi)容太膚淺，有的學生學習態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負一定的責任，要教給學生學習方法，要改變學生的學習觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的和專業(yè)水準以及教學藝術(shù)，先把學生的學習興趣培養(yǎng)起來?？傊?，教學問題多多，如何提高課堂教學效率，全面提高學生的語文素養(yǎng)，提高自身的教學藝術(shù)水平，針對不同的學生因材施教，都需要在教學中不斷探索，不斷認識，及時總結(jié)反思，再到實踐中去完善提高。
中職教師心得體會篇十六
得益于國家對職業(yè)教育的高度重視，教育部對職業(yè)學校教師人才培養(yǎng)的契機，我校對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的大力扶持。我有幸于20xx年7月25日赴吉林農(nóng)業(yè)大學，參加了國家級中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師培訓，二個多月的培訓學習圓滿結(jié)束，整理筆記、盤點收獲、幾多感悟在心頭！
就自身而言，以我本專業(yè)所學的動物科學來擔任學校畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學工作是專業(yè)對口?？稍趯嵺`教學中我漸漸的感覺到專業(yè)實踐技能的匱乏和單一學科知識的狹窄。畜牧獸醫(yī)學科的是個復(fù)雜的學科體系，它涉及了多個學科的綜合知識，專業(yè)知識要不斷更新。教師只有單一學科的實踐技能和理論知識雖然能夠應(yīng)付一般的工作要求，卻很難達到一個高度，要想做個好的專業(yè)教師就該不斷拓展視野、積累知識。這次培訓給我提供了一次難能可貴的深造機會，使我的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學能力都得到了提升。
大學教學實習基地、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、遼寧益康疫苗制作基地、遼寧畜牧科學研究院等二十多家企事業(yè)單位。加深了對當前畜牧業(yè)的了解，豐富了實踐動手能力，這樣的現(xiàn)場參觀實習收獲的知識是我們在書本上學不到的，開拓了眼界，受益匪淺，對我今后的教學起到至關(guān)重要的作用！
更大的收獲是在八月份第一階段教學理論學習中，我學到了很多教育教學方面的新知識。如怎么處理職業(yè)學校師生關(guān)系、職業(yè)學校教學方法、國內(nèi)外職業(yè)教育分析、職業(yè)學校課程體系建設(shè)等很多對將來教育教學工作起到重大啟迪作用的教育理論。這些對于我這個非師范專業(yè)畢業(yè)的大學生來說簡直是及時雨，通過這部分內(nèi)容的學習使我豁然開朗，對職業(yè)學校的教學方法有了更新的認識。特別是九月份參觀了吉林省兩所國家級重點職業(yè)學校，看到他們的.實訓基地發(fā)酵床養(yǎng)豬技術(shù)、特禽養(yǎng)殖技術(shù)搞的紅紅火火，使我對建設(shè)我校的畜牧獸醫(yī)專業(yè)實訓基地大受啟發(fā)，也信心大增。在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學知識，讓兩者互相融匯，更好地提升工作效果和教學能力。古人說“讀萬卷書，行萬里路”。這兩者在教學工作中都是不可或缺的。
這次培訓同學們克服了工作、學習、生活等多方面的困難，可謂是“拋家舍業(yè)”。二個月的時間看似漫長，期間還要通過相應(yīng)的全國統(tǒng)一考試，其壓力之大可想而知。這次學習對我的考驗更是難忘，我的孩子才10個月，還沒有斷奶，為了珍惜這次寶貴的學習機會，我毅然決定離開孩子來到了長春。孩子這么大還從來沒有離開過我，開始我天天睡不著、吃不好，每天晚上都要看孩子的錄像才能入睡，我的壓力很大，我深知領(lǐng)導對我的信任不能辜負，只有好好的學習，圓滿的完成任務(wù)。后來漸漸融入了這個溫暖的班集體，更加體會到了這次學習的真諦！
而給我們授課的教授更是誨人不倦，他們每一個都力爭在最短的時間內(nèi)給我們的學習帶來最大的幫助，特別是教中獸醫(yī)的趙海云教授，今年都七十五歲高齡了，可還是那么認真負責、耐心的為我們講課，從他那里還學到了很多中醫(yī)保健知識。我們的班主任姜老師為了讓我們多參加生產(chǎn)實踐、多見識知名企事業(yè)單位，更是費勁了周折。為了我們能在有限的時間內(nèi)學到更多的知識，經(jīng)常是利用周末休息時間給我們準備上課材料，特別是一些老教授，拖著病體，冒著酷暑依然堅持授課，這種敬業(yè)奉獻的精神更激勵我們奮進。雖然很想家，可是我更懂得了為事業(yè)奉獻的精神。
參加培訓的31名學員是來自全國不同中等職業(yè)學校的專業(yè)教師，有的還是從事教學的領(lǐng)導，大家所處的崗位不同，從事的工作內(nèi)容各異，其中不乏相關(guān)領(lǐng)域的專家，真可謂“群英薈萃”。課堂上經(jīng)常是由老師講授轉(zhuǎn)到學員和老師間的“學術(shù)交流”，甚至由我們學員自己準備課件，走上講臺“表演”。不同的思想，生動新穎的教學方式給了我很大的觸動和啟發(fā)，使我受益匪淺。
雖然大家的經(jīng)歷不同，但都以誠相待，都將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。同學之間、師生之間由陌生到相識、到相知、到親密無間，成為良師益友。學習與生活中大家相互幫助，關(guān)心愛護，一次次的團隊活動大家拼搏進取，勇奪勝利，無不體現(xiàn)我們是一個團結(jié)奮進的團隊。收獲知識的同時，我們也收獲了友誼，知識雖難得，友誼更可貴。
雖然培訓學習是辛苦的，但是回味其中的過程是快樂的；培訓的時間是短暫的，但是帶給我們的啟迪是巨大的。感謝學校對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的高度重視！感謝吉林農(nóng)業(yè)大學為我們提供了寶貴學習機會！
思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中。我們追求卓越，拒絕平庸。坐而言，不如起而行路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們播種希望，收獲成功；繼續(xù)乘風破浪，揚帆遠航！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7927723.html】
