我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇一
第一段：引入英語(yǔ)寫作的重要性和挑戰(zhàn)（200字）
英語(yǔ)作為世界上最廣泛使用的語(yǔ)言之一，對(duì)于我們來說具有極大的重要性。寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，但也是最困難的方面之一。我從初學(xué)者逐漸提高到能夠?qū)懗鲞B貫的文章，這是一段充滿挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。在此分享我在英語(yǔ)寫作過程中所得到的心得體會(huì)。
第二段：提高寫作能力的方法（200字）
寫作是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要不斷地練習(xí)和積累。首先，我們需要擴(kuò)大詞匯量，掌握不同詞匯和短語(yǔ)的用法。其次，多讀優(yōu)秀的英語(yǔ)文章，學(xué)習(xí)別人的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，提高自己的寫作技巧。此外，多參加英語(yǔ)寫作培訓(xùn)班或者參加寫作比賽，接受專業(yè)人士的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。最重要的是，保持持續(xù)的寫作習(xí)慣，每周至少寫一篇文章，讓自己的寫作能力得到鍛煉和提高。
第三段：培養(yǎng)自信心和克服困難（200字）
寫作是一項(xiàng)需要勇氣和自信的活動(dòng)。盡管剛開始寫作時(shí)可能會(huì)遇到很多困難，比如詞匯不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤等，但是我們不能因此而放棄。要相信自己的能力，并且相信通過不斷地努力和練習(xí)，我們的英語(yǔ)寫作水平會(huì)逐漸提高。同時(shí)，我們需要摒棄完美主義的心態(tài)，接受自己的不足之處，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：培養(yǎng)思維的邏輯性和連貫性（200字）
寫作的關(guān)鍵是思維的邏輯性和連貫性。在寫作之前，我們應(yīng)該先進(jìn)行思維的整理和準(zhǔn)備，對(duì)于要表達(dá)的主題進(jìn)行全面的思考和分析。然后，在寫作過程中，我們需要確保每一段的內(nèi)容都是連貫的，每一句話都與前后文相呼應(yīng)。同時(shí)，句子之間的連接詞和過渡詞的使用也是非常重要的，它們能夠在文章中起到橋梁的作用，使文章更加流暢和易讀。
第五段：總結(jié)我的寫作心得體會(huì)（200字）
通過不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)，我逐漸克服了英語(yǔ)寫作的困難，提高了自己的寫作能力。在這個(gè)過程中，我明白了寫作需要堅(jiān)持和勇氣，需要積極自信地面對(duì)困難。同時(shí)，思維的邏輯性和連貫性也是寫作的關(guān)鍵，我們需要養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，從而逐步提高自己的寫作水平。最后，我希望通過自己的努力和不懈的追求，能夠更加流利和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，并且能夠用英語(yǔ)寫出優(yōu)秀的文章。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇二
在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們需要重視的是預(yù)習(xí)。在過去一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都比較重視復(fù)習(xí)，容易忽略預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，就相當(dāng)于把課本上的知識(shí)點(diǎn)都自學(xué)一遍，這樣可以在課堂上提高學(xué)習(xí)的效率，有利于深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。如果不課前預(yù)習(xí)，在課堂上就會(huì)跟不上老師的思路，比如當(dāng)講到重點(diǎn)的時(shí)候，你還在疑惑課本上的句子怎樣翻譯，這樣就降低了效率。
希望同學(xué)們今后將預(yù)習(xí)重視起來，并且在預(yù)習(xí)的過程中做到認(rèn)真細(xì)致，不單單通看一遍課文，還要將不懂的單詞、短語(yǔ)、句型通過查閱字典、學(xué)習(xí)資料弄清楚，仍舊不懂得做上標(biāo)記。課本上的閱讀提示、練習(xí)題也要?jiǎng)幽X筋思考、動(dòng)手寫一寫，不要眼高手低，輕易跳過。
1、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有四大項(xiàng)內(nèi)容：說、聽、讀、寫。我今天主要講說、讀。英語(yǔ)口語(yǔ)能力雖然不考。不會(huì)以直接的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)出來，但也會(huì)滲透到其它方面中來影響你的成績(jī)。有些同學(xué)不重視“說英語(yǔ)”，以為單詞會(huì)寫出來就可以了，讀就可以不用那么精確，隨心所欲地讀，自己心里明白是那個(gè)單詞就可以了。其實(shí)這樣的做法并不可取。我認(rèn)為口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。往大的方面說，作為一門語(yǔ)言學(xué)科，當(dāng)然是必須會(huì)說才可以實(shí)際運(yùn)用，誰(shuí)也不愿意學(xué)“啞巴英語(yǔ)”，那簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間和精力。往考試方面說，如果你單詞讀不準(zhǔn)確，那么在做聽力題的時(shí)候，你會(huì)受到直接影響。當(dāng)你聽到一個(gè)單詞的時(shí)候，你根本不可能迅速反應(yīng)出是什么。并且我認(rèn)為會(huì)讀單詞就能會(huì)背單詞。當(dāng)你背單詞的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單地死記硬背這個(gè)單詞字母的排列組合，而應(yīng)該通過音標(biāo)，將單詞準(zhǔn)確地讀出來，反復(fù)讀，這樣你會(huì)很容易的記住，記住了讀音，那么拼寫就很容易了。這不失為一種記單詞的好辦法。
2、閱讀理解是大多數(shù)同學(xué)的一大障礙。同學(xué)們往往看到一篇閱讀，特別是句式比較復(fù)雜的閱讀理解就會(huì)很頭疼。實(shí)際上閱讀并不是洪水猛獸，關(guān)鍵在于平常的積累。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，積累必不可少。當(dāng)你對(duì)一個(gè)單詞感興趣，或者覺得很常用，比較重要，那么你就可以嘗試記住它；當(dāng)你平常做題時(shí)涉及到了一種重要的句型，你就有必要記下來。語(yǔ)言中有很多內(nèi)容是互通的。比如舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，最近我們學(xué)到的airfree【無空氣的】這個(gè)單詞。你不僅單單記住了這個(gè)單詞，還可以舉一反三，學(xué)習(xí)到以free結(jié)尾的單詞通常是“沒有……”的意思，那么在閱讀理解中就很容易了。因此多積累，就會(huì)融會(huì)貫通，就會(huì)在不知不覺間學(xué)到更多的知識(shí)，提高閱讀理解能力。
有很多同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)沒有什么興趣，經(jīng)常抱怨那么多英語(yǔ)單詞短語(yǔ)令人頭疼，因而對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也沒有什么動(dòng)力，認(rèn)為是枯燥的學(xué)科。實(shí)際上作為一門語(yǔ)言學(xué)科，它凝聚的是一種文化，學(xué)習(xí)它是一種文化的傳遞。在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，我們隨處都可以發(fā)現(xiàn)有很多有趣的地方，這種學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的樂趣，是每個(gè)人都有每個(gè)人不同的體會(huì)，無法統(tǒng)一說明確。但肯定的是，有了學(xué)習(xí)的興趣，就有動(dòng)力和意志力來學(xué)習(xí)這一門學(xué)科。我建議大家不妨去留心其中的樂趣，比如你閱讀了一篇趣味英語(yǔ)小短文，或者學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的一些有意思的口語(yǔ)，都是可以帶給你快樂的。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇三
近年來，英語(yǔ)已經(jīng)成為一門廣泛使用的國(guó)際語(yǔ)言。無論是求職還是出國(guó)留學(xué)，英語(yǔ)都被視為一項(xiàng)基本技能。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來說，除了閱讀、寫作和口語(yǔ)外，聽力也是至關(guān)重要的一環(huán)。在我長(zhǎng)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，我深深體會(huì)到聽英語(yǔ)的重要性，并且收獲了一些心得體會(huì)。
首先，聽英語(yǔ)對(duì)于提高口語(yǔ)表達(dá)能力至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，聽力是語(yǔ)言運(yùn)用的基礎(chǔ)，可以鍛煉我們的聽覺和模仿能力。通過大量地聽英語(yǔ)，我們可以熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)、發(fā)音規(guī)律和詞匯。特別是通過聽力訓(xùn)練，我們能夠?qū)W習(xí)到地道的口語(yǔ)表達(dá)方式，提高自己的聽說能力。當(dāng)我們懂得了如何聽取口音和語(yǔ)速的時(shí)候，我們也就更加容易去模仿，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
其次，聽英語(yǔ)能夠幫助我們提高閱讀理解能力。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，閱讀能力是一個(gè)重要的指標(biāo)。而聽英語(yǔ)則可以幫助我們更加深入地理解文章的意思，并提高我們的閱讀速度和理解能力。通過大量的聽英語(yǔ)，我們能夠在無意識(shí)中積累詞匯，熟悉語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句型，提升自己的閱讀水平。對(duì)于一些擁有較高水平的聽者來說，他們不僅能夠更好地找到文章的主旨，還能通過聽力訓(xùn)練更加準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)和推斷文章的具體細(xì)節(jié)。
此外，聽英語(yǔ)也能夠培養(yǎng)我們的思維發(fā)達(dá)和判斷力。英語(yǔ)聽力有時(shí)會(huì)有一些難度較大的題目，這些題目需要我們通過理解聽到的內(nèi)容，并進(jìn)行推斷和判斷。這種思維過程可以幫助我們培養(yǎng)邏輯推理和分析問題的能力，更好地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行思考和表達(dá)。通過訓(xùn)練聽力，我們可以提高我們的思考能力和解決問題的能力。
最后，聽英語(yǔ)也有助于豐富我們的英語(yǔ)文化知識(shí)。通過聽英語(yǔ)，我們不僅可以學(xué)到語(yǔ)言知識(shí)，還能了解到英語(yǔ)國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。在聽力材料中，我們能聽到不同國(guó)家的英語(yǔ)口音，了解不同地區(qū)的發(fā)音規(guī)則。同時(shí)，許多聽力材料中也融入了英語(yǔ)國(guó)家的歷史、藝術(shù)、體育等方面的內(nèi)容，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)也能夠增長(zhǎng)知識(shí)。
總之，聽英語(yǔ)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性不可忽視。通過大量地聽英語(yǔ)，我們不僅可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠提高閱讀理解能力、培養(yǎng)我們的思維能力和豐富我們的英語(yǔ)文化知識(shí)。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我們要注重聽力訓(xùn)練，多聽英語(yǔ)音頻、電視節(jié)目或者參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，全方位地提高自己的英語(yǔ)水平。只有通過不斷地聽英語(yǔ)，我們才能更好地掌握這門語(yǔ)言，更自信地應(yīng)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇四
近年來，英語(yǔ)的重要性日益凸顯，越來越多的人開始關(guān)注于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要方法之一，英語(yǔ)訓(xùn)練在提高口語(yǔ)和聽力能力上起著至關(guān)重要的作用。以下是我個(gè)人在英語(yǔ)訓(xùn)練過程中的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)定期進(jìn)行英語(yǔ)訓(xùn)練對(duì)于提高口語(yǔ)能力有著重要的作用。定期訓(xùn)練能夠增加思維的靈活性和語(yǔ)言的流利性。例如，我每天都會(huì)選取一段英語(yǔ)錄音進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并根據(jù)錄音內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述和模仿。通過不斷訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己的聽力能力得到了顯著提高，而且口語(yǔ)表達(dá)也逐漸流利起來。因此，定期訓(xùn)練是提高口語(yǔ)能力的關(guān)鍵。
其次，我發(fā)現(xiàn)在英語(yǔ)訓(xùn)練中應(yīng)該注意積累詞匯量。詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，而且是語(yǔ)言運(yùn)用的重要工具。所以，積累并運(yùn)用豐富的詞匯對(duì)于提高英語(yǔ)能力非常重要。在訓(xùn)練過程中，我每天都會(huì)背誦一定量的英語(yǔ)單詞，并將其運(yùn)用到句子中。通過不斷積累詞匯，我發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量在慢慢增加，表達(dá)能力也有了明顯提高。因此，詞匯的積累是英語(yǔ)訓(xùn)練不可或缺的一部分。
第三，我發(fā)現(xiàn)進(jìn)行英語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)要注重語(yǔ)法的運(yùn)用。正確的語(yǔ)法可以使人的語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確和規(guī)范。所以，在進(jìn)行英語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，我們應(yīng)該注重語(yǔ)法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。例如，我每天都會(huì)選擇一篇英語(yǔ)文章進(jìn)行閱讀，并重點(diǎn)關(guān)注其中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和用法。通過仔細(xì)研究，我逐漸掌握了一些常用的語(yǔ)法規(guī)則，并能夠正確運(yùn)用于實(shí)際的語(yǔ)言交流中。因此，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)是英語(yǔ)訓(xùn)練中不可忽視的一環(huán)。
第四，我發(fā)現(xiàn)進(jìn)行英語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)要遵循“聽說讀寫”四個(gè)方面的全面發(fā)展。在訓(xùn)練的過程中，我們不能只局限于某一方面，而應(yīng)該注重各個(gè)方面的均衡發(fā)展。例如，我每天都會(huì)進(jìn)行聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作的訓(xùn)練，并盡量將這四個(gè)方面進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。通過全面發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)能力得到了全面提高，不論是在聽力、口語(yǔ)還是在閱讀和寫作方面都有了明顯的進(jìn)步。因此，全面發(fā)展是英語(yǔ)訓(xùn)練中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
最后，我發(fā)現(xiàn)要注重與他人的交流和合作。英語(yǔ)訓(xùn)練是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作，只有與他人進(jìn)行交流和合作才能更好地共同進(jìn)步。例如，我經(jīng)常參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂部等活動(dòng)，與他人進(jìn)行英語(yǔ)的交流和合作。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處，并能夠及時(shí)地進(jìn)行修正和改進(jìn)。因此，與他人的交流和合作是英語(yǔ)訓(xùn)練中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
綜上所述，英語(yǔ)訓(xùn)練是提高口語(yǔ)和聽力能力的一種重要途徑。通過定期訓(xùn)練、詞匯的積累、語(yǔ)法的運(yùn)用、全面發(fā)展以及與他人的交流和合作，我們可以有效地提高自己的英語(yǔ)能力。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌胍岣哂⒄Z(yǔ)能力的人們有所幫助。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇五
在過去的一周里，我參加了為期一周的"周心得體會(huì)英語(yǔ)"的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過這一周的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)也有了更深入的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將回顧這一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享我的體會(huì)和心得。
第一段：學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法
在這一周里，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一系列內(nèi)容，包括聽說讀寫四個(gè)方面。老師采用了多種教學(xué)方法，如故事講述、游戲互動(dòng)等，使課堂生動(dòng)有趣。每天的學(xué)習(xí)主題都與生活相關(guān)，既提升了我們的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力，又增加了學(xué)習(xí)的興趣。
第二段：聽與說的改進(jìn)
在聽和說方面，我在這一周里感到了很大的進(jìn)步。通過老師專門設(shè)計(jì)的聽力練習(xí)和對(duì)話訓(xùn)練，我提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的理解和發(fā)音的準(zhǔn)確性。在交流中，我勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同學(xué)們也都積極參與，我們之間的對(duì)話更加流暢。這使我更有信心去和英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流。
第三段：閱讀和寫作的提升
通過一周的閱讀訓(xùn)練，我逐漸掌握了提高閱讀速度和理解能力的技巧。老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)了各種閱讀材料，包括新聞、故事和科普知識(shí)。每天的寫作練習(xí)也讓我能夠更加自如地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。這些練習(xí)不僅僅提高了我的英語(yǔ)技巧，也培養(yǎng)了自己的思考能力。
第四段：交流和合作的重要性
在這一周的課程中，老師強(qiáng)調(diào)了交流和合作的重要性。我們分組進(jìn)行了許多小組活動(dòng)和討論，這樣彼此之間的交流可以增加我們的理解和學(xué)習(xí)效果。通過合作，我們可以相互幫助和激勵(lì)，共同進(jìn)步。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)也使我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，與他人的互動(dòng)和合作是不可或缺的。
第五段：自我提升與未來展望
在本周的學(xué)習(xí)中，我不僅提高了英語(yǔ)技能，也培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的能力。通過每天的復(fù)習(xí)和積極參與，我明白了提高英語(yǔ)能力需要不斷的努力和持之以恒。未來，我打算繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，充分利用所學(xué)習(xí)到的方法和技巧，不斷提高自己的語(yǔ)言能力。我相信，只要堅(jiān)持不懈，遲早會(huì)獲得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功。
總結(jié)：
在這一周的"周心得體會(huì)英語(yǔ)"學(xué)習(xí)中，我收獲了很多。通過聽、說、讀、寫等各個(gè)方面的練習(xí)，我不僅提高了英語(yǔ)技能，也培養(yǎng)了自己的思考和表達(dá)能力。同時(shí)，與同學(xué)們的交流和合作也讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過自我提升和不斷努力，我相信我能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇六
幾年來的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，使我有了不少體會(huì)和感想。同時(shí)它使中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)在觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段上發(fā)生了深刻的變化。可以說，新教材的推廣和使用推動(dòng)了外語(yǔ)教學(xué)朝著素質(zhì)化教學(xué)方面邁進(jìn)。
一、觀念的變化
第一、新教材使我們能做到真正意義上教英語(yǔ)，而不是教有關(guān)英語(yǔ)的知識(shí)。
我們有了這樣的共識(shí)，語(yǔ)言是交際的工具，交際能力的發(fā)展是我們教學(xué)的最終目標(biāo)的。過去在我們的外語(yǔ)教學(xué)中普遍地存在著重語(yǔ)言知識(shí)的傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向。外語(yǔ)課堂教學(xué)的中心圍繞著語(yǔ)言知識(shí)的講解，句法的分析以及解題技巧的培養(yǎng)。學(xué)生背了不少語(yǔ)法規(guī)則，可往往一進(jìn)入真實(shí)的交際環(huán)境中，常常是不知所措。以閱讀能力為例，過去的課文教學(xué)很少注意到培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，教材只是為教師提供了講解句法結(jié)構(gòu)和詞匯典型例子。學(xué)生學(xué)習(xí)文章往往是為了通過它們學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞法，而不是為了提高閱讀能力。新教材采用話題、結(jié)構(gòu)和交際功能相結(jié)合的路子，并輔以一定的知識(shí)傳授，不僅讓學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言知識(shí)，更注重的是讓學(xué)生通過語(yǔ)言知識(shí)是培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不等于能力，能力的培養(yǎng)離不開基礎(chǔ)。訓(xùn)練學(xué)會(huì)怎樣使用語(yǔ)言進(jìn)行交流思想和情感，怎樣獲取信息。例如在unit10（ahobby），period2、這一課的課型是閱讀課，課文給出的閱讀資料就是同學(xué)們熟悉的ahobby，在這基礎(chǔ)上就能做到既訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力也使學(xué)生的實(shí)際操作能力有了很大的提高，能夠把知識(shí)及時(shí)得應(yīng)用到實(shí)際上來。
第二、語(yǔ)言和文化是密不可分的。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)必然要包括對(duì)文化的`學(xué)習(xí)。交際能力的最終體現(xiàn)則反映在能否準(zhǔn)確、恰當(dāng)和迅速地交流信息和感情?？缥幕庾R(shí)的教育正受到外語(yǔ)教師的極大關(guān)注。一概否認(rèn)過去外語(yǔ)教學(xué)中的文化教育是不符合事實(shí)的。一個(gè)社會(huì)文化不可避免地反映到語(yǔ)言中來，所不同的是過去中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中，沒有讓文化意識(shí)的教育“顯性”出來，最多是比較一下漢英在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上的異同，很少關(guān)注文化上的差異。教師在教學(xué)中缺乏傳授文化知識(shí)的培養(yǎng)文化意識(shí)的自覺意識(shí)，使我們培養(yǎng)的學(xué)生在交際能力方面打了折扣。當(dāng)我們把培養(yǎng)學(xué)生的交際能力作為外語(yǔ)教學(xué)的最終目的時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一種外語(yǔ)不僅學(xué)習(xí)它的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則，它還涉及到語(yǔ)言以外的文化規(guī)則。跨文化間的人際交流離不開文化的理解和溝通。如交際中是否得體，是否符合習(xí)慣，這就要求學(xué)習(xí)者了解該民族的風(fēng)俗習(xí)慣，了解該民族的生活方式以及倫理道德和價(jià)值觀念。不少語(yǔ)言教學(xué)研究者把文化理解能力看作是語(yǔ)言交際能力的一個(gè)不可分割的部分。因?yàn)槲幕且粋€(gè)社會(huì)的一種生活方式，是一個(gè)民族傳統(tǒng)的延續(xù)的手段，也是一個(gè)社會(huì)賴以生存和發(fā)展所必須遵守的約定俗成的社會(huì)準(zhǔn)則。沒有這種文化意識(shí)就會(huì)導(dǎo)致在跨文化的交流時(shí)產(chǎn)生一些意想不到的問題，有時(shí)會(huì)使交流出現(xiàn)障礙，使交流中斷，甚至產(chǎn)生誤解，這就是所謂的“文化休克”。有人認(rèn)為，在同外國(guó)人交流中，他們一般能容忍我們?cè)谡f外語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)的語(yǔ)音或句法錯(cuò)誤，而對(duì)文化錯(cuò)誤卻常常耿耿于懷，因?yàn)樗缓纤麄兊慕浑H規(guī)則，在其文化習(xí)俗上不可接受，甚至在價(jià)值體系上產(chǎn)生沖突。這將有助于提高學(xué)生的文化敏感性和文化鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，對(duì)提高他們的語(yǔ)言交際能力是非常有益的。例如在講到天氣這一單元時(shí)，我們教師一般都把中國(guó)和澳大利亞的天氣做對(duì)比，讓學(xué)生能夠了解更多的外國(guó)的文化知識(shí)。再例外，在講到乘車時(shí)，我們一般都把中國(guó)和英國(guó)乘車方式作對(duì)比。在配套材料中有一組對(duì)話“here’sourpresentforyou，misszhang。wehopeyoulikeit?！薄皌hankyouverymuch。caniopenit？”雖然是一段簡(jiǎn)單的對(duì)話，但是里面就包含了文化差異的問題。在中國(guó)，一般人們?cè)谑盏蕉Y物的時(shí)候都不會(huì)當(dāng)面打開，以表禮貌，但是在外國(guó)的文化當(dāng)中，人們?cè)谑盏蕉Y物的時(shí)候都會(huì)當(dāng)著客人的面把禮物拆開，還要表示非常喜歡禮物，這樣才會(huì)使客人感到高興。語(yǔ)言是文化的重要載體，語(yǔ)言與文化關(guān)系密切，掌握語(yǔ)法有助于語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的正確，而熟悉有關(guān)文化知識(shí)有助于理解和表情達(dá)意。
第三、新教材努力地使課文內(nèi)容集現(xiàn)實(shí)性、思想性、趣味性、知識(shí)性和文體性一體、現(xiàn)實(shí)的題材。
實(shí)用的語(yǔ)言使學(xué)生對(duì)新教材感興趣，通過學(xué)習(xí)，立刻能把學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)用到交流中去。舊教材中也有不少在思想性、知識(shí)性和趣味性上較好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但總體上說，所選文章比較陳舊，缺乏時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，有些故事學(xué)生早已聽過，難以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“信息溝”（informationgap）。在新教材當(dāng)中使用了大量的學(xué)生喜歡的人或事，例如，著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王楠、張怡寧、中國(guó)宇航員楊利偉等著名人物，美國(guó)著名網(wǎng)絡(luò)工程師撲爾蓋茨等。這種素材既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。
二、方法的變化
教學(xué)方法是伴隨教學(xué)觀念的改變而變化的。開放的教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變具體的表現(xiàn)就是課堂教學(xué)模式和方法的改變。
第一、過去外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)顯著的特征就是忽視了教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展中的作用。
“教師的目標(biāo)是把詞匯和語(yǔ)法規(guī)則授給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的常常是為了通過考試而不是為了在日常的交際中使用語(yǔ)言”因此，外語(yǔ)教學(xué)的模式和方法就是教師講解，學(xué)生背記。新教材為教師的語(yǔ)言活動(dòng)提供了豐富的內(nèi)容和形式。我們體會(huì)到學(xué)生的活動(dòng)是將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)技能和能力的必要過程。語(yǔ)言活動(dòng)有兩層次意義：“一是把聽說讀寫作為手段使學(xué)生通過練習(xí)掌握外語(yǔ)的規(guī)則，學(xué)會(huì)正確的用法；另一是把聽說作為教學(xué)的最終目的，在接近真實(shí)的交際練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生使用語(yǔ)言進(jìn)行交際。用法側(cè)重語(yǔ)言形式，培養(yǎng)語(yǔ)言能力；使用側(cè)重語(yǔ)言功能，訓(xùn)練交際能力?！睂W(xué)生活動(dòng)的一個(gè)直接結(jié)果就是打破了過去課堂教學(xué)中以教師為中心的教學(xué)模式，改變了教師的角色。教師由單一的知識(shí)傳授者改變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，活動(dòng)的組織者。師生的關(guān)系有過去的單一關(guān)系——師生問答變成不僅有師生關(guān)系，也有學(xué)生和學(xué)生的活動(dòng)，如：雙人活動(dòng)，小組討論，全班活動(dòng)?；顒?dòng)形式由教師的講解變成不僅有教師的講解，學(xué)生有表演、討論、辯論模擬采訪等活動(dòng)。這不僅僅是活躍了課堂氣氛，更重要的是創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中訓(xùn)練使用語(yǔ)言的能力。
第二、傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是傳授語(yǔ)言知識(shí)，忽視對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練。
因此教師關(guān)注的語(yǔ)言的系統(tǒng)性和全面性，很少關(guān)注和研究如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能。以閱讀教學(xué)為例（這是過去外語(yǔ)技能教學(xué)的主要形式），外語(yǔ)教師僅僅是把閱讀材料作為他們講解語(yǔ)言知識(shí)的手段和載體。閱讀技能的培養(yǎng)，文字信息處理能力以及思維能力沒有得到應(yīng)有訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師教課文的順序常常是：?jiǎn)卧~——詞組——句子——段落——篇章。今天的許多教師已跳出了這個(gè)模式，在傳授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，非常注意研究如何全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能。這種研究更趨科學(xué)性，更具有交際性。以對(duì)話教學(xué)為例，以往在進(jìn)行對(duì)話教學(xué)時(shí)，教師更多地將重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容的處理上，表現(xiàn)在課堂上以知識(shí)為主線，反復(fù)進(jìn)行句型和對(duì)話的機(jī)械操練，結(jié)果造成了學(xué)生聽說能力的薄弱，尤其在生活中遇到真實(shí)場(chǎng)景后，不知所措，不會(huì)將課堂中所學(xué)語(yǔ)言遷移到生活中。（unit10）本節(jié)課以“邀請(qǐng)”的話題為主線，課堂上通過競(jìng)賽，展開關(guān)于“邀請(qǐng)”的詞匯和對(duì)話學(xué)習(xí)，其次創(chuàng)設(shè)了“邀請(qǐng)俱樂部”的對(duì)策，讓學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中實(shí)現(xiàn)對(duì)話交際，生活中則通過學(xué)生課后交換邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)獲勝小組去家中燒烤，使教學(xué)內(nèi)容自然而真實(shí)地滲透到生活中去。這種教學(xué)方法的變動(dòng)反映出不同的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇七
在當(dāng)今全球化的時(shí)代，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了必備技能。無論是出國(guó)留學(xué)、參加國(guó)際會(huì)議還是確保在職場(chǎng)上有競(jìng)爭(zhēng)力，掌握英語(yǔ)至關(guān)重要。而聽英語(yǔ)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，也是提高英語(yǔ)綜合能力的重要一環(huán)。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我愈發(fā)認(rèn)識(shí)到了聽英語(yǔ)的重要性，并且積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在我想與大家分享。
第二段：提出問題
在初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很難理解和跟上英語(yǔ)的聽力。不僅是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中常常存在的發(fā)音規(guī)則和語(yǔ)速較快的問題，更因?yàn)槲以谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中忽視了聽力這個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱，缺乏對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的大致了解。這個(gè)問題一直困擾著我，也讓我開始思考解決方法。
第三段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
在解決聽英語(yǔ)的問題過程中，我嘗試了幾種方法，最終總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)。首先，建立起良好的聽力習(xí)慣是非常重要的。每天抽出一定的時(shí)間，聆聽一些英語(yǔ)原聲電影、英文歌曲或者英語(yǔ)廣播，逐漸熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。其次，選擇合適的材料也是關(guān)鍵。根據(jù)自己的實(shí)際水平，選擇適合自己的聽力材料，例如簡(jiǎn)單的對(duì)話、新聞或者英語(yǔ)教材。最后，配合學(xué)習(xí)工具進(jìn)行練習(xí)?，F(xiàn)在市面上有很多優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或者在線課程，可以通過這些工具進(jìn)行聽說訓(xùn)練，提高自己的聽力技巧。
第四段：收獲成果
通過堅(jiān)持聽英語(yǔ)的訓(xùn)練，我的聽力水平有了明顯提高。我能夠更準(zhǔn)確地聽出單詞的發(fā)音，并且能夠更好地理解并運(yùn)用句子和短語(yǔ)。我也漸漸適應(yīng)了英語(yǔ)的語(yǔ)速，不再像之前那樣被聽力中的各種信息所困擾。同時(shí)，通過更多地聆聽，我也開闊了視野，了解到了不同國(guó)家和地區(qū)的英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)和文化習(xí)慣。
第五段：未來展望
盡管我已經(jīng)取得了一些成果，但是我仍然意識(shí)到聽英語(yǔ)是一個(gè)需要持續(xù)努力的過程。為了更好地掌握英語(yǔ)聽力技巧，我將會(huì)繼續(xù)尋找更多的聽力材料，保持每天聆聽的習(xí)慣。同時(shí)，我也要更加主動(dòng)地參與英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，通過真實(shí)的對(duì)話來增加對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。我相信，通過堅(jiān)持努力，我會(huì)取得更大的進(jìn)步。
總結(jié)起來，聽英語(yǔ)對(duì)于掌握英語(yǔ)綜合能力至關(guān)重要。通過建立良好的聽力習(xí)慣、選擇合適的聽力材料以及配合學(xué)習(xí)工具進(jìn)行練習(xí)，我們可以提高自己的聽力水平，并獲得更多的收獲。然而，這需要持續(xù)的努力和堅(jiān)持。在未來的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)更加重視聽力的訓(xùn)練，并且嘗試更多的方法，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇八
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，是個(gè)好天氣。上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師問我們，今天天氣怎么樣？我們大聲的回答說：今天天氣晴朗。老師說今天天氣晴朗這句話用英語(yǔ)怎么說？老師叫了一個(gè)同學(xué)回答。
那個(gè)同學(xué)回答對(duì)了；老師又說，如果今天天氣不好應(yīng)該怎么說呢？那個(gè)同學(xué)又回答對(duì)了。老師很高興，讓那位同學(xué)坐下了。接著老師叫我們反倒第三課單詞，單詞表上有春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)的單詞，老師教我們讀了一會(huì)，然后問我們：“喜歡春天的同學(xué)請(qǐng)舉手。
喜歡夏季的舉手。”老師又分別叫了喜歡另兩個(gè)季節(jié)的同學(xué)舉手。我也舉了手，我喜歡夏天。老師先問其他的同學(xué)：“你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？請(qǐng)用英語(yǔ)說出來。”聽了老師的話，我偷偷地把手放了下來，因?yàn)槲也幌矚g用英語(yǔ)回答，生怕有些單詞不會(huì)說，也怕說的不標(biāo)準(zhǔn)，被別人笑話。但是老師叫的哪個(gè)同學(xué)也不會(huì)用英語(yǔ)說；老師鼓勵(lì)地說，錯(cuò)了沒有關(guān)系，就怕你不說。就算有人嘲笑你，以后那個(gè)人也會(huì)被別人嘲笑的。
聽了老師的話，使我懂得了，不管做什么事都要勇敢。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇九
與山城相遇，我懂得了做一個(gè)會(huì)教自己孩子的老師的重要。在學(xué)會(huì)了如何教自己的孩子的同時(shí)，也就學(xué)會(huì)了把如同自己孩子的學(xué)生教好。做個(gè)好老師，離不開成為一個(gè)好家長(zhǎng)。而在育人中，給孩子留白是很高明的一門功夫，所以以后我會(huì)潛心修煉這門功夫，這樣我才能遇見孩子們真正的`潛質(zhì)，也才能遇見武藝更精的自己。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇十
英語(yǔ)作為世界上使用最廣泛的語(yǔ)言之一，在現(xiàn)代社會(huì)中具有重要的地位和作用。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅能夠幫助人們更好地與世界溝通交流，還可以拓寬視野、提升個(gè)人能力。通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深感受到了英語(yǔ)的重要性，并從中獲得了許多收獲和啟示。
首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)幫助我更好地了解外部世界。英語(yǔ)作為國(guó)際交流的主要工具，已經(jīng)成為通向其他文化和知識(shí)的橋梁。通過英語(yǔ)，我可以更加便捷地接觸到外國(guó)的新聞資訊、學(xué)術(shù)研究和先進(jìn)技術(shù)，了解世界的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。同時(shí)，也能夠更直接地與其他國(guó)家的人們進(jìn)行交流，了解他們的文化、風(fēng)俗和思維方式。這種開闊視野、拓寬思路的經(jīng)歷，使我能夠更全面地把握事物，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)提高了我的智能水平。英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中我們不僅需要掌握語(yǔ)法、詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)，還需要運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行聽、說、讀、寫等各種語(yǔ)言技能的訓(xùn)練。這種綜合運(yùn)用和訓(xùn)練對(duì)于增強(qiáng)我們的記憶力、思維能力和邏輯思維能力非常有幫助。通過多次的聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)交流，我逐漸提高了自己的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠更加流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思維，增強(qiáng)了自信心和應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題的能力。這種提高智能水平的過程，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和工作都非常有益處。
再次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)為我提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。在現(xiàn)代社會(huì)中，擁有良好的英語(yǔ)能力已經(jīng)成為各行各業(yè)的一項(xiàng)基本要求。無論是求職還是進(jìn)修深造，都離不開英語(yǔ)的應(yīng)用。英語(yǔ)能力的高低直接影響到我們?cè)谌瞬攀袌?chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我獲得了英語(yǔ)專業(yè)證書和相關(guān)資格證書，這為我在求職和升遷的道路上提供了更多的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)在許多國(guó)際交流和商務(wù)合作中，英語(yǔ)成為了必不可少的工具，能夠更好地與外國(guó)同事、客戶進(jìn)行溝通和合作。
最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)提升了我的自我修養(yǎng)和國(guó)家形象。英語(yǔ)是人類文明的載體之一，是我們國(guó)家軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。只有擁有良好的英語(yǔ)能力，才能更好地與世界各國(guó)進(jìn)行交往，更好地展現(xiàn)我國(guó)的形象和風(fēng)采。通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我不僅學(xué)到了語(yǔ)言表達(dá)的技巧和方法，還學(xué)到了西方文化的精髓和智慧。這使我更好地理解和尊重不同的文化，提升了我的人文素養(yǎng)和國(guó)際視野。在國(guó)際場(chǎng)合，我有信心自如地使用英語(yǔ)交流，展現(xiàn)出自己國(guó)家的擔(dān)當(dāng)和實(shí)力。
總的來說，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)我影響深遠(yuǎn)。它讓我了解了更廣闊的世界，提高了我的智能水平，為我提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，并提升了我的自我修養(yǎng)和國(guó)家形象。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，深化英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，為我個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（100字）
英語(yǔ)是一門世界性的語(yǔ)言，在全球范圍內(nèi)被廣泛運(yùn)用。對(duì)我而言，夸英語(yǔ)在日常生活中起到了重要的作用。通過學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，我不僅擁有了交流的能力，更重要的是，開拓了我的眼界。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)，希望能夠鼓勵(lì)更多的人去夸英語(yǔ)。
第二段：熱愛英語(yǔ)的原因（200字）
我熱愛英語(yǔ)的原因有很多。首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以幫助我更好地了解世界。隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)成為了國(guó)際溝通的橋梁，能夠讓我與世界各地的人進(jìn)行交流和理解。其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以擴(kuò)大我的職業(yè)機(jī)會(huì)。許多國(guó)際企業(yè)和組織都要求員工具備良好的英語(yǔ)能力，通過學(xué)會(huì)英語(yǔ)，我可以提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。最重要的是，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以幫助我更好地了解自己的文化。英語(yǔ)是一種豐富的語(yǔ)言，通過學(xué)習(xí)英文文學(xué)和電影，我可以更好地了解英語(yǔ)國(guó)家的歷史和文化。
第三段：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法（300字）
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要積極的態(tài)度和恒心。首先，掌握基本的語(yǔ)法和詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。通過大量的閱讀和聽力訓(xùn)練，我可以積累更多的詞匯，并深入了解語(yǔ)法規(guī)則。其次，多與英語(yǔ)母語(yǔ)人士交流是提高口語(yǔ)能力的有效方法。我會(huì)找到一些英語(yǔ)角或者語(yǔ)言交流群體，與他們交流，這樣可以提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。此外，為了提高寫作能力，我會(huì)多寫作文，同時(shí)接受他人對(duì)作文的批評(píng)和建議，這樣可以不斷改進(jìn)自己的寫作技巧。
第四段：英語(yǔ)帶給我的收獲（400字）
通過多年的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，我可以自由地與外國(guó)朋友進(jìn)行交流，了解他們的文化和思維方式。這不僅擴(kuò)大了我的視野，也增加了我的人際交往能力。其次，英語(yǔ)讓我可以更好地使用互聯(lián)網(wǎng)資源。在信息爆炸的時(shí)代，英語(yǔ)幫助我可以閱讀更多有價(jià)值的資料，從而更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，英語(yǔ)也為我的工作提供了機(jī)會(huì)。在求職過程中，我發(fā)現(xiàn)許多公司都看重員工的英語(yǔ)水平，這使我更容易進(jìn)入理想的職業(yè)領(lǐng)域。
第五段：夸英語(yǔ)的意義和未來展望（200字）
女性權(quán)益運(yùn)動(dòng)家瑪拉拉曾經(jīng)說過：“英語(yǔ)不僅僅是語(yǔ)言，更是一扇打開世界的窗戶?！蔽覀€(gè)人深有感觸?？溆⒄Z(yǔ)讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)世界，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，擁有更廣闊的發(fā)展空間。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并將它作為一項(xiàng)重要的技能，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我不僅提高了交流和表達(dá)能力，也開拓了自己的視野。在日常生活和職業(yè)發(fā)展中，英語(yǔ)扮演著重要的角色。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要耐心和恒心，但通過付出努力，我收獲了豐富的成果。我相信，在未來的日子里，夸英語(yǔ)將繼續(xù)帶給我更多驚喜和機(jī)遇。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇十二
10月15日、16日上午，我們英語(yǔ)組幾位教師有幸聽了沈芬婷老師的兩節(jié)研究課，通過聽課，大家都覺得在教育教學(xué)方面受益匪淺，感受頗多。下面，我談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)。
我們幾位老師聽課后，一致認(rèn)為沈芬婷老師的英語(yǔ)發(fā)音都很到位，很標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言醇厚，吐字流利。英語(yǔ)課不同于其他課，用英語(yǔ)授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，因此過硬的基本功、流利的口語(yǔ)等都能為課堂教學(xué)添加色彩。堅(jiān)持用常用的英語(yǔ)口語(yǔ)上課，很有必要，課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)單流暢，過渡自然巧妙，也為課堂增色不少。另外沈芬婷老師的.課堂評(píng)價(jià)及時(shí)新穎，能利用所學(xué)內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生，把所學(xué)內(nèi)容自然地運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，可見非常用心。
沈老師非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是師生互動(dòng)，或是檢查學(xué)生課后背單詞情況。而且，提問的面較廣，這既消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥感，同時(shí)也可促進(jìn)學(xué)生課后加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)沈老師的基本功很扎實(shí)。尤其她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風(fēng)。沈老師充滿自信的精神面貌很吸引學(xué)生，而且能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。既重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育。
沈老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性、層次性，體現(xiàn)了由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)中能夠抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，一切活動(dòng)都圍繞教學(xué)重點(diǎn)展開。同時(shí)，她面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)各種層次的學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，體現(xiàn)了新課程教學(xué)中學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。
通過本次聽課，我在教育教學(xué)方面收獲很多，雖然沈老師的教學(xué)風(fēng)格與我不同，但前后兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，動(dòng)心思讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過努力，一定能在教育教學(xué)上不斷進(jìn)步。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇十三
通過《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對(duì)新教材的有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，并通過多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求，我要做到以下幾點(diǎn)：
我要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要積極地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，不斷提升教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
我認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主的教學(xué)氛圍，這樣才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要做到這一點(diǎn)，必須重視師生情感交流，建立良好的師生關(guān)系。我會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)其在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)其自尊心；把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神；關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多的為學(xué)生提供語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
依據(jù)新課程的總體目標(biāo)并結(jié)合新教材的教學(xué)內(nèi)容，盡量增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，并合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、多媒體課件等，吸引和組織他們積極參與。
教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫的各種技能，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，積極開展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能。
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