通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地反思自己的行為和思考方式。要注重用簡潔明了的語言表達心得體會。您可以在下面的范文中找到一些寫心得體會的好方法和技巧，歡迎查閱和學習。
集體研討心得體會及收獲篇一
近年來，隨著教育改革的不斷推進和語文教學的不斷深化，語文教師們對于如何提高教學質(zhì)量和效果提出了更高的要求。為了促進語文教學的進一步發(fā)展，許多學校開始組織語文教師進行集體研討，以分享經(jīng)驗、互相學習。我校語文教學集體研討會在上周順利召開，通過這一活動，我們受益匪淺，收獲了許多寶貴的心得體會。
在集體研討會上，我學到了很多處理學生問題的有效途徑。在教學過程中，我們難免會遇到一些問題學生，這些學生對于我們的教學工作起到了一定的阻礙作用。通過研討，我發(fā)現(xiàn)了一些應(yīng)對這些問題學生的方法。比如，對于學習成績差的學生，我們可以采取積極的鼓勵，引導他們建立自信，激發(fā)他們學習的興趣；對于學習態(tài)度不端正的學生，我們可以采用一些行之有效的激勵措施，如進行評先評后，設(shè)立獎勵機制等。這些方法的運用，不僅能夠更好地解決問題學生的困擾，而且能夠激發(fā)更多學生的學習動力，提升整個班級的整體水平。
此外，我還在集體研討中學到了如何提高課堂效率的方法。我們都知道，課堂時間是有限的，如何充分利用好這段時間，讓學生取得更好的學習效果就成為了每一位語文教師需要思考和解決的問題。在研討中，有一位老師分享了她的課堂經(jīng)驗，她提出了“精講必修、題講難點、點評要有深度”的教學理念。通過這一理念的貫徹，她在教學中盡可能壓縮了課堂中的非教學環(huán)節(jié)，將更多的時間投入到了學習重點和難點的講解上，使得學生能夠更好地掌握知識。這個方法對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，我深感自己課堂時間的浪費，從而下決心在以后的教學中更加注重時間管理，提高課堂效率。
除此之外，在集體研討中，我們還探討了如何培養(yǎng)學生的閱讀習慣?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的來臨，使得學生們更加低頭看手機，時間和眼球都流失在了網(wǎng)絡(luò)世界中，閱讀意愿和能力都大大減弱。在集體研討中，我發(fā)現(xiàn)了一些培養(yǎng)學生閱讀習慣的有效方法。比如，組織讀書角活動，為學生提供豐富的閱讀資源，讓他們通過閱讀發(fā)現(xiàn)美好和智慧。此外，還可以開設(shè)校內(nèi)讀書協(xié)會，通過讀書分享等方式，加強互助、互學、互動。這些方法在語文教學中不僅能夠培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，還能夠提升他們的語言表達能力和思維能力。
最后，通過集體研討，我深感教師合作的重要性。集體研討是一項團隊合作的工作，只有通過團隊的合力，才能夠更好地促進語文教學的發(fā)展。在集體研討中，我和其他老師進行了深入的交流和討論，共同解決了很多教學中遇到的問題，取得了一些集體研究成果。通過這一活動，我們的團隊合作意識得到了加強，增強了彼此之間的信任和支持，進而提高了整個團隊的教學水平。
總之，通過這次語文教學集體研討，我不僅豐富了自己的教學理念和方法，而且也意識到了集體合作的重要性。我相信，在集體研討的指導下，我將能夠?qū)⑦@些心得體會運用到實際教學中，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，推動學生成長和發(fā)展。同時，我也期待著更多的集體研討活動的開展，讓我們有更多的機會相互學習、共同進步。
集體研討心得體會及收獲篇二
在現(xiàn)代社會中，集體研討已經(jīng)成為一種常見的學習方法。通過集體研討，學生能夠更好地發(fā)展自己的思維能力，提高學習效果。本文將探討集體研討心得體會，從集體研討的好處、研討中遇到的問題、如何提高研討效果、個人收獲等方面進行分析，希望能為讀者提供一些參考和思考。
段落1：集體研討的好處
集體研討有許多好處。首先，它能夠激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。在集體研討中，學生可以向其他同學傾訴自己的觀點，聽取他們的意見和建議。這能夠幫助學生拓寬思維，找到問題的更多角度，并從中得到啟發(fā)。其次，集體研討有助于培養(yǎng)學生的合作能力。在研討中，需要學生們分工合作、互相合作才能達到更好的效果。通過與他人的合作，學生們可以互相學習、互相幫助，共同提高。最后，集體研討有助于增強學生的自信心。在研討中，學生可以分享自己的觀點和想法，經(jīng)過討論和爭論，自己的觀點能夠得到其他人的認可，這種認可會讓學生感到自己的價值和能力。
段落2：在研討中遇到的問題
盡管集體研討有很多好處，但在實踐中也會遇到一些問題。首先，在研討過程中，可能會出現(xiàn)意見不一致的情況。每個人都有自己的看法和觀點，而且在討論中可能發(fā)現(xiàn)大家對同一問題有不同的理解，這時候容易出現(xiàn)分歧。其次，在合作中可能會出現(xiàn)溝通不暢的情況，導致合作效果不佳。有時候，學生們可能會覺得不好意思或者害怕表達自己的觀點，這也會影響整個研討的質(zhì)量。最后，可能會出現(xiàn)公平性問題。一些學生可能會忽視其他同學的意見，或者主導了整個研討過程，這會使其他學生感到被忽視或者被壓制。
段落3：如何提高研討效果
為了提高研討的效果，需要采取一些措施。首先，建立良好的溝通機制。學生之間應(yīng)該保持積極的溝通，相互尊重，傾聽并尊重其他人的觀點和意見。其次，確保公平性。每個人的觀點都應(yīng)該被充分聽取和討論，不應(yīng)該忽視任何一個人的意見。同時，需要堅持一個相對公正的評判標準，確保每個人都能公平地獲得評價。最后，獎勵合作和相互學習。在研討過程中，應(yīng)該鼓勵學生們互相學習和交流，發(fā)現(xiàn)并欣賞其他同學的優(yōu)點和貢獻。
段落4：個人在研討中的收獲
在集體研討中，每個人都可以得到一些收獲。首先，在聽取其他人的意見和建議時，我可以拓寬自己的思路，發(fā)現(xiàn)問題的更多角度。這對于我的思維能力的提升非常有幫助。其次，與他人的合作讓我學會了更好地與人交流和溝通，提高了我的合作能力。通過互相合作，我了解到每個人都有自己獨特的貢獻和觀點，這讓我更加尊重和珍惜每個人的想法。最后，通過集體研討，我逐漸建立了自己的自信心。在研討過程中，當我的觀點被別人認同時，我感到自己的能力得到了肯定，這讓我更加有信心表達自己。
結(jié)尾
通過集體研討，我們可以得到許多好處，并且提高學習效果。同時，我們也需要面對一些問題，并找到解決問題的方法。通過合理的溝通和堅持公平原則，我們可以提高研討的效果。在集體研討中，每個人都能得到自己的收獲，不僅在知識上得到擴展，還在思維能力、合作能力和自信心方面得到提升。集體研討是一種非常有價值的學習方法，我相信通過我們的努力和實踐，我們可以享受到更多的收獲。
集體研討心得體會及收獲篇三
研討是一種高效的學習方式，通過與他人的討論與交流，可以加深對某個主題的理解與掌握。參加研討活動，我不僅收獲了新的知識，還深刻認識到團隊合作的重要性。在本文中，我將分享我在一次研討活動中的收獲心得體會。
首先，通過這次研討，我學會了如何有效地傾聽和表達自己的觀點。在研討的過程中，與會者需要不斷交流，傾聽他人的觀點，并充分表達自己的觀點。我之前總是喜歡直接表達自己的看法，而忽略了傾聽他人的聲音。然而，在這次研討中，我明白了傾聽的重要性。通過傾聽他人的觀點，我可以從中獲取新的見解和觀點，從而拓寬自己的思路。同時，充分表達自己的觀點也能夠激發(fā)團隊的討論和思考，促進我們共同達成更好的結(jié)論。
其次，團隊合作是成功研討的關(guān)鍵。在這次研討活動中，我意識到只有團隊齊心協(xié)力，才能取得好的研討成果。當我們面對一個復雜的問題時，每個人都有自己獨特的見解和觀點。團隊合作能夠?qū)⒚總€人的優(yōu)勢發(fā)揮出來，協(xié)調(diào)不同觀點和意見，從而找到更好的解決方案。在研討中，我發(fā)現(xiàn)當團隊成員能夠相互傾聽和尊重對方的觀點時，討論更加高效，能夠取得更好的成果。因此，團隊合作是成功研討的關(guān)鍵之一。
第三，通過這次研討，我也認識到了合理規(guī)劃時間的重要性。在研討開始之前，我們需要制定一個合理的時間安排，確保每個議題都有足夠的討論時間。在研討的過程中，我們要做到有目的、有計劃地進行討論，避免在次要問題上花費過多的時間。同時，我們還需要合理安排每個人的發(fā)言時間，確保每個人都能夠有機會參與到討論中。通過合理規(guī)劃時間，我們能夠更好地掌握討論的節(jié)奏，使研討更加有效和高效。
第四，遇到矛盾問題時，掌握解決矛盾的方法也是研討的關(guān)鍵。在研討的過程中，難免會出現(xiàn)不同意見和觀點的矛盾。這時候，我們需要學會冷靜和理性地處理矛盾。首先，我們可以尋找共同點，找到雙方都能接受的解決方案。如果無法找到共同點，我們也可以通過妥協(xié)或提出折衷方案來解決矛盾。最重要的是，我們要摒棄個人主義和攻擊性的態(tài)度，保持積極的溝通和合作氛圍，以尋求最好的解決方案。
最后，這次研討活動讓我認識到學習是一個不斷成長和發(fā)展的過程。通過與他人的交流和討論，我不僅加深了對知識的理解，還提升了自己的表達與傾聽能力。同時，我也感受到了團隊合作的力量，認識到有效地處理矛盾和合理規(guī)劃時間的重要性。在以后的學習和工作中，我將繼續(xù)運用這些經(jīng)驗和收獲，不斷提升自己的能力，并通過與他人的交流與合作，實現(xiàn)更好的成長和發(fā)展。
集體研討心得體會及收獲篇四
近年來，隨著教育教學理念的更新和社會的發(fā)展，集體研討已經(jīng)成為一種常見的教育教學方法。通過集體研討，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)團隊合作精神，還能夠提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。本文將從集體研討的意義、具體應(yīng)用、效果評價、個人心得以及改進方法五個方面進行詳細闡述，以期更好地探索和實踐集體研討的教育價值。
首先，集體研討具有極其重要的教育意義和實踐價值。集體研討能夠激發(fā)學生的主動學習意識，從被動的學習者變?yōu)樽杂X的學習者。在集體研討中，學生們可以充分發(fā)揮自己的主觀能動性，提出疑問、探究問題，展現(xiàn)自己的思維方式和解決問題的能力。同時，集體研討也能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，使學生在集體活動中相互交流、互動，從而有效地合作完成任務(wù)。此外，集體研討還可以培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新意識，通過不同意見的碰撞和交流，激發(fā)學生的思維能力，提高問題解決的靈活性和創(chuàng)造力。
其次，集體研討的具體應(yīng)用能夠提高教學效果。在課堂中，教師可以組織學生參與到集體研討中，采用小組活動、小組討論、小組展示等方式，使學生們在交流合作中共同完成任務(wù)。通過集體研討，不僅能夠激發(fā)學生的思維，提高學習興趣，還能夠增強學生對知識的理解和記憶。同時，教師還可以在集體研討中及時、針對性地給予學生反饋和指導，幫助學生糾正錯誤、完善答案。因此，集體研討在提高教學效果和激發(fā)學生學習積極性方面具有積極作用。
第三，對集體研討效果的評價應(yīng)該全面客觀。在評價集體研討效果時，不僅要考察學生的結(jié)果表現(xiàn)，更要注重過程中的學習表現(xiàn)，即關(guān)注學生解決問題的策略、討論的深度、批判性思維的發(fā)展以及對他人觀點的接受和尊重等方面。此外，還應(yīng)該注重學生在集體研討中的表現(xiàn)對學習的影響，考察學生對知識的掌握程度和運用能力的提高。只有通過綜合性的評價方式，才能更全面地了解學生在集體研討中所獲得的知識和能力，從而不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。
第四，個人在集體研討中的心得體會是非常重要的。在集體研討中，我意識到團隊合作的重要性，明白了“兩人智慧勝過一人”的道理。在與同學們的交流中，我能夠接受和尊重他人的觀點，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并通過集體討論來加以改進。同時，我也學會了靈活運用各種學習策略，提高問題解決的能力和創(chuàng)新意識。通過集體研討，我發(fā)現(xiàn)自己在學習上的進步同時也增強了自信心。
總之，集體研討作為一種新的教育教學方法，已經(jīng)逐漸得到了廣大師生的認可和應(yīng)用。通過集體研討，能夠激發(fā)學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)團隊合作精神和創(chuàng)新意識。在實踐中，我們還需要進一步改進和完善集體研討的教學方法和評價體系，以更好地發(fā)揮其在教育教學中的作用，培養(yǎng)依托集體力量的創(chuàng)新人才。
集體研討心得體會及收獲篇五
在我所參加的生物集體備課研討中，我深刻認識到教師團隊合作的重要性。在這個過程中，我們共同探討了提高學生學習成績的方法，特別是在生物領(lǐng)域，我們通過交換知識和經(jīng)驗分享方法來促進學生學習。
我們共同討論了培養(yǎng)學生生物方面的興趣和有效地促進學生學習的方法。通過這個平臺，我們了解到了如何滿足學生個性化學習的需求。
在集體備課研討中，我們特別關(guān)注了分享優(yōu)秀教學案例，這能夠幫助我們尋找出課程中最好的內(nèi)容，從而提高學生的學習成績。從優(yōu)秀課例中互相學習是提升教育教學水平的重要手段之一。
在這次集體備課研討中，我們還討論了在線學習和混合教學的好處和限制，探討在生物教育方面如何最好地應(yīng)用這些教學方法。我們認為，理解在線學習和混合式教學的優(yōu)點和局限性，進行正確的使用，結(jié)合課程，既能提高教學效果，又能滿足學生多樣化的學習需求。
總之，在這次生物集體備課研討中，我們不僅分享了學科知識和理念，還分享了我們個人的教學習慣和經(jīng)驗。通過這次研討，我深刻認識到，作為一名教育者，我們應(yīng)該不斷學習和改進自己的教學方法，并與其他教育者分享自己的經(jīng)驗，從而不斷提高學生的學習效果。
集體研討心得體會及收獲篇六
近年來，集體研討作為一種互動性強、參與度高的學習方式，越來越受到廣大學生的歡迎。通過集體研討，每個人都可以分享自己的觀點和經(jīng)驗，獲得不同角度的思考方式和解決問題的方法。我也有幸參與了一次集體研討活動，從中受益匪淺。下面，我將結(jié)合個人經(jīng)驗，談?wù)勛约簩w研討的心得體會。
首先，集體研討的最大優(yōu)勢在于可以匯聚多種智慧。在集體研討中，每個人都能夠發(fā)表自己的意見和看法，將各自的思維和思考方式融入到討論中。這樣一來，我們便能夠從不同的角度看待問題，拓寬自己的思維邊界。比如在某個討論題目中，我提出了一個解決方案，但很快就被其他同學指出了其中的一些問題。經(jīng)過大家的研討和討論，我們一起發(fā)現(xiàn)了這個方案的不足之處，并找到了更合理更有效的解決方案。這種集思廣益的效果，讓我深感集體研討的魅力所在。
其次，集體研討還能提高人際交往和溝通能力。在研討過程中，每個人都需要積極參與，傾聽他人的觀點，與他人進行互動。這樣一來，我們不僅能夠?qū)W會如何表達自己的觀點，還能學會如何傾聽他人并與他人進行有效的交流。曾有一次研討中，我與另一位同學對于解決問題的方式產(chǎn)生了分歧。起初，我們都堅持自己的觀點，爭論不休。但通過集體研討，我們逐漸學會了與他人進行平等交流，虛心傾聽對方的觀點，最終找到了一個既能夠滿足雙方需求，又能夠解決問題的方案。這一過程，讓我深感在集體研討中互相溝通和妥協(xié)的重要性。
再次，集體研討能夠鍛煉批判性思維和問題解決能力。在集體研討中，我們常常需要通過批判性思維去審視問題，并提出解決問題的具體辦法。通過與他人的對話與爭論，我們能夠?qū)W會用更全面、更準確的方式進行思考，提高解決問題的能力。例如，在一次關(guān)于環(huán)保的研討中，同學們提出了各種不同的想法和解決方案。通過集體研討，我們逐漸過濾和篩選出了一些可行的方案，并形成了一份系統(tǒng)完整的解決方案。這個過程，讓我明白了批判性思維和解決問題能力對于集體研討的重要性。
最后，集體研討還能促進合作意識和團隊精神的培養(yǎng)。在集體研討中，每個人都是平等的，都能夠發(fā)表自己的觀點和建議。在這個過程中，每個人都需要尊重各自的意見，積極配合和合作。只有團隊內(nèi)部能夠團結(jié)一致，才能夠共同完成研討并取得成果。在我的一次研討活動中，我們組內(nèi)的成員分工明確，相互配合默契，最終成功解決了一個復雜的問題。這個過程讓我體會到了團隊精神的力量，也讓我明白了合作與合理分工對于集體研討的重要性。
總之，通過集體研討，我不僅學到了更多的知識，也培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。與此同時，集體研討也讓我懂得了如何與他人進行有效的交流和合作。集體研討給予我們更多的思考空間和合作機會，能夠激發(fā)出我們的創(chuàng)造力和思維的廣度。正因為如此，我將會繼續(xù)積極參與集體研討活動，并將其運用到日常學習和工作中，不斷提高自己的綜合能力。我相信，通過不斷的研討和交流，我們能夠在集體智慧的庇護下茁壯成長，取得更大的成就和突破。
集體研討心得體會及收獲篇七
黨課是共產(chǎn)黨員必須參加并且需要掌握的課程之一，是履行為人民服務(wù)的職責和使命的基本方式。在這個特殊時期，每個黨員都需要加強自己的學習，積極發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，引導社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。最近，我的黨支部組織我們進行了一次黨課集體研討，讓我更深刻地認識到了黨課的重要性，也領(lǐng)悟到了如何更好地履行黨員的職責和使命。
第二段：認識思想政治理論課的重要性。
我們在研討會中深入探討了黨員參加思想政治理論課的重要性，一致認為思政課是內(nèi)化著中國特色社會主義的先進理論和社會主義道德的廣泛普及。思想政治理論課包括馬克思主義基礎(chǔ)理論、改革開放以來的理論成果、中國特色社會主義理論和現(xiàn)代化建設(shè)理論等多個方面，對中國共產(chǎn)黨員來說，思政課學習是加深自己對黨和人民的認識，及貫徹落實黨的決策和任務(wù)的必要課程。我們必須時刻保持對思政課的學習熱情，積極倡導這樣一種精神，提高我們?yōu)槿嗣穹?wù)的能力和水平。
第三段：加深對黨員使命和責任的理解。
作為中國共產(chǎn)黨員，我們具有強烈的責任感和使命感，是社會發(fā)展進步的中堅力量。在研討會中，我們一起探討如何更好地履行自己的黨員職責和使命。我們深刻理解，作為黨員的我們，需要始終以人民為中心，時刻關(guān)注人民的利益，尤其是貧困和弱勢群體。我們要把人民群眾的利益放在第一位，使自己的行動真正順應(yīng)人民的意愿和需求。同時，我們也要積極投身到黨和人民的事業(yè)中去，時刻為人民服務(wù)。
第四段：認識到同學們間合作的重要性。
在研討會中，我們還探討了同學之間合作是如何提高黨員的自身素質(zhì)和帶頭作用。我們所有的黨員共同努力，不斷追求自身素質(zhì)的提高，也是為社會發(fā)展和進步做出了應(yīng)有的貢獻。因此，黨員之間必須相互配合，增強“團隊合作的意識”和“共同進退的意識”，始終保持一種團結(jié)匯聚力，共同推動我們參加黨課的行動。這種合作精神的發(fā)揚有利于提高我們面對困難時的應(yīng)對能力和決心，能夠更好地協(xié)調(diào)團隊內(nèi)部業(yè)務(wù)和工作推進決策的制定。
第五段：結(jié)束語。
總而言之，這次黨課集體研討為我們更深入了解中國特色社會主義和黨員責任等問題提供了寶貴的機會，使我們更深刻認識到成為一名優(yōu)秀黨員的重要性和必要性。在今后的工作和學習中，我們要不斷深化自己的思考，并始終保持黨的先進性和領(lǐng)導的指引，為實現(xiàn)“兩個一百年”的偉大目標和中華民族的偉大復興而努力奮斗。
集體研討心得體會及收獲篇八
在生物老師的帶領(lǐng)下，我們高中生物課程的備課研討取得了一定的成效。這次研討是一次生課程教學的實踐活動，也是一次心得交流的機會，對我們有很大的幫助。
首先，我們通過小組合作，分析了中學生的生物學習特點，明確了生物教學課程應(yīng)該注重培養(yǎng)學生基本能力的思路。接著，我們對生物課程的教學重點進行了梳理，明確了教材中每個章節(jié)的重點難點和體現(xiàn)創(chuàng)新精神的案例，并且針對性的制定了教學設(shè)計。
在研討中，老師針對目前中學生生物學習的情況，提出了老師開放性的授課方式，讓每一個學生都能夠在課堂上得到更好的體驗。他還注意到了每個學生的學習習慣和特長，了解他們的興趣、優(yōu)勢和短板，并制定了更加具有針對性的教學計劃。
同時，研討也讓我們學生非常受益，我們通過交流發(fā)現(xiàn)，一些同學在學習時存在一些問題，通過老師的幫助，我們找到了解決問題的方法，并且也在研討中加深了對某些生物知識的印象和理解。
總之，通過此次生物課程備課研討，我們明確了生物課程教學的重點和難點，并且根據(jù)學生的學習特點進行了針對性的教學。這次研討，讓我們不僅得到了在生物課程學習上的提高，同時也讓我們體驗到了集體學習的樂趣。相信在以后的學習中，我們也可以更加輕松地迎接各種挑戰(zhàn)。
集體研討心得體會及收獲篇九
公司黨委第二季度開展“學黨史、讀好書、強素質(zhì)”主題教育活動內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我感慨良多、受益匪淺。中國共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領(lǐng)導億萬中國人民建立起富強民主的新中國，到今天有了建設(shè)和發(fā)展特色社會主義的大好局面，95年風雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量。充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用，對此我們有著不可推卸的責任。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實，也照亮未來。學習黨的歷史，了解我們的過去能力，才能看清前進的方向。如何學好黨史，用好黨史，我覺得應(yīng)該做到兩個“牢記”和兩個“必須”。
這兩個牢記，一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標。理想信念簡單地說就是人們對未來的向往和追求。對于我們共產(chǎn)黨人，為建設(shè)有中國特色的社會主義而奮斗，為將來最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共產(chǎn)黨員。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊，正是因為每一名共產(chǎn)黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅定不移的走下去。二是牢記黨的歷史經(jīng)驗。歷史是一本嚴肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強、從一個勝利走向另一個勝利。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡，這其中的經(jīng)驗和智慧無不凝結(jié)于黨的歷史。
學習黨史，必須深刻領(lǐng)會，用心思考。不僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然只有95年，但黨的每一次進步都來之不易，每一個決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜權(quán)衡。如果只學其法、不究其義，一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地，尋求出路、解決問題就更無從談起。
學習黨史，必須理論聯(lián)系實際，學以致用、以學促用。理論聯(lián)系實際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗。今天，我們學習黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗，總結(jié)失敗的教訓。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。
歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務(wù)，不斷保持和發(fā)揚黨的勝利成果。
黨的歷史像一條河流，曲折但是堅定地向著一個方向流動。穿行在95年的歷史長河，點點滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅定不移!
中國共產(chǎn)黨的歷史是一部黨帶領(lǐng)全國各族人民不斷奮發(fā)前行的歷史，是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，更是一部踐行黨的初心使命的歷史。習近平總書記在2月20日召開的黨史學習教育動員大會上強調(diào)，要更好應(yīng)對前進道路上各種可以預見和難以預見的風險挑戰(zhàn)，必須從歷史中獲得啟迪，從歷史經(jīng)驗中提煉出克敵制勝的法寶。
以史為鏡，可以知興替。在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，我們唯有在全黨集中開展黨史學習教育，從黨史中汲取不斷前行的力量，才能以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨100周年。
崇高的理想信念是人生的支柱和前進的燈塔。確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強大的精神支柱。有的黨員在矛盾面前畏縮不前，在困難面前消極悲觀，在誘惑面前不能潔身自好。究其原因，是共產(chǎn)主義理想和建設(shè)中國特色社會主義信念不堅定。要堅定理想信念就要在開展黨史學習教育中不斷加強政治理論學習，深入思考、聯(lián)系實際，在政治理論的學習中學出對黨的忠誠，學出對理想和信念的堅定，在真學真信中堅定理想信念。
我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。只有從學習黨史中不斷武裝自己的頭腦，修煉自身道德品質(zhì)，方能穩(wěn)住心神、守住清白。
從xx南湖之畔的一葉紅船，到今天乘風破浪揚帆遠航的“中國號”巨輪，我們黨之所以能破除一個又一個困難，戰(zhàn)勝一個又一個挑戰(zhàn)，很重要的一個原因就是立足實際、守正創(chuàng)新，不斷提高應(yīng)對風險、迎接挑戰(zhàn)、化險為夷的能力水平。
當前我們黨正面臨著中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的雙重挑戰(zhàn)，不論是開展黨史學習教育，或是開展反腐斗爭等各項工作，要注重方式方法創(chuàng)新，克服形式主義、官僚主義，不斷增強針對性和實效性。
在為人民謀幸福的新征程上，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服。黨和人民的事業(yè)等不得、慢不得，消極懈怠換不來美好生活。因循守舊、故步自封，事業(yè)發(fā)展就會原地踏步。我們決不能被既有的成績蒙蔽雙眼、捆縛手腳，每一位黨員干部都要拿出逢山開路、遇水架橋的開拓精神和拼搏斗志，唯有不斷開拓創(chuàng)新，才能更好開創(chuàng)未來。
習近平總書記強調(diào)：“事業(yè)發(fā)展永無止境，共產(chǎn)黨人的初心永遠不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時代，方可善作善成、一往無前。”要把人民放在心中最高位置，把自己置身于人民群眾之中，想群眾之所想、辦群眾之所盼、解群眾之所憂，為不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感貢獻自己的力量。
歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關(guān)系黨的生死存亡。學習黨史的成效如何終究要回到為民解憂的實踐中接受檢驗，在為民擔當作為中得到體現(xiàn)。
若處處以個人為中心，事事搞自我設(shè)計，忘了為民初心，便失了民心。只有始終同人民群眾心心相印、同甘共苦，多謀民生之利，多解群眾之憂，增進人民福祉，才能贏得人民衷心而持久的擁護和支持，才能將中國特色社會主義偉大事業(yè)向前推進，在新征程創(chuàng)造新輝煌譜寫新篇章。
回望黨史，汲取經(jīng)驗；面向未來發(fā)展，更思肩上重任。站在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，唯有學好黨史這門必修課，在學黨史中回望初心，堅定信念，勇于創(chuàng)新，我們才能交出無愧于黨和人民的歷史答卷。
“不忘初心、牢記使命”主題教育正在扎扎實實地推進。近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。這是將主題教育推向深入的重要措施。
習近平總書記歷來重視學習黨史國史，他曾反復強調(diào)：“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。”中國近代以來170多年的斗爭史，中國共產(chǎn)黨98年的奮斗史，新中國70年的發(fā)展史，真是波瀾壯闊、大氣磅礴，其苦難輝煌可歌可泣、可資可鑒。當前，在黨員干部接受主題教育、探究和牢記初心使命的時候，認真學習黨史、新中國史就顯得更加迫切和必要。
“欲知大道，必先為史?！币粋€民族如果不能把握自己歷史的發(fā)展規(guī)律，就不可能深刻地了解現(xiàn)在的位置和未來的走向。歷史是我們民族的根、黨的根，也是我們民族的魂、黨的魂。要實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，實現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略部署，實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標，就需要知道我們從哪里來、走過哪些路、要到哪里去，需要知道我們的過去是什么、現(xiàn)在是什么、將來又是什么;就要搞清楚為什么中國共產(chǎn)黨成了中國人民的堅強領(lǐng)導核心，為什么新中國成立后要實行社會主義制度，為什么改革開放須堅持走中國特色社會主義道路……對于這些問題的回答，還是要回到中國歷史當中去尋找答案。
認真學習黨史、新中國史，就能進一步深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，傳承紅色基因，堅定理想信念;就能進一步深刻認識中國從站起來、富起來到強起來的艱辛探索和歷史必然，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;就能進一步深刻認識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，從黨和人民的魚水深情中恪守人民情懷;就能進一步深刻認識一代人有一代人的擔當?shù)谋举|(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揚革命精神和斗爭精神，勇?lián)鷼v史重任;就能進一步深刻認識我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
認真學習黨史、新中國史，也能對屢屢沉渣泛起的歷史虛無主義思潮進行有力抵制和堅決回擊。歷史虛無主義，其目的在于否定馬克思主義的指導地位，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。一些人打著“反思歷史”“范式轉(zhuǎn)換”等旗號，以主觀代替客觀、以臆想代替史實、以枝節(jié)代替整體，大做翻案文章，顛倒黑白、否定崇高、消解革命、混淆是非，對社會輿論產(chǎn)生了嚴重的負面影響，甚至搞亂了一部分黨員干部的思想認識。我們要充分認識到意識形態(tài)領(lǐng)域里這場斗爭的復雜性，認清歷史虛無主義思潮的嚴重危害，通過黨史、新中國史中鮮活生動的史實，學會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強歷史擔當，做到知史愛黨、知史愛國。
以史為鑒，以史育人，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中央主題教育領(lǐng)導小組所發(fā)《通知》指出：“主題教育結(jié)束后，要形成長效機制，把黨史、新中國史學習作為黨員、干部日常教育培訓的重要內(nèi)容，把學習黨史、新中國史持續(xù)抓下去，切實抓出成效?！蔽覀兛锸?985年為紀念抗日戰(zhàn)爭勝利40周年創(chuàng)辦的，創(chuàng)刊30多年來，為宣傳新四軍、宣傳抗戰(zhàn)、宣傳革命歷史和革命優(yōu)良傳統(tǒng)作風，做了一些工作，受到許多讀者包括中青年讀者的喜愛，得到幾屆中共上海市委主要領(lǐng)導同志的肯定。我們深感研究、學習、宣傳黨史國史軍史的工作不是一蹴而就的，而是同樣需要堅持滴水穿石、久久為功的精神，做長期的、一代又一代人的工作?！洞蠼媳薄纷鳛辄h史國史軍史的普及刊物，將通過這次主題教育活動，進一步明確辦刊方向，繼續(xù)努力，把雜志辦得更好。
7月21日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。
學黨史、學新中國史是每名共產(chǎn)黨員的必修課。作為一名合格共產(chǎn)黨員，對黨的歷史不能僅僅停留在略知一二，一定得了解的多、了解的廣，了解我們黨領(lǐng)導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨98年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就，弄清楚我們從哪里來、往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，做到知史愛黨、知史愛國，做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志。學習新中國史，通過對新中國70年的發(fā)展史的深入學習，進一步深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，傳承紅色基因，堅定理想信念，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
黨員領(lǐng)導干部要帶頭學黨史、學新中國史。通知指出，各級黨組織要在主題教育中對學習黨史、新中國史作出具體安排，可把《中國共產(chǎn)黨的九十年》等黨史、新中國史著作作為輔助讀物，組織黨員、干部認真抓好自學。黨員領(lǐng)導干部要把自己擺進去，真學深學，學會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強歷史擔當。領(lǐng)導干部帶好頭，廣大黨員跟好隊。黨員領(lǐng)導干部要組織引導廣大黨員把學習黨史、新中國史同學習習近平新時代中國特色社會主義思想、學習《習近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、學習習近平總書記重要講話文章中有關(guān)黨史、新中國史的重要論述結(jié)合起來，不斷深化對“不忘初心、牢記使命”的認識和理解。
讓學黨史、學新中國史成為“時尚”風向標。我們黨向來注重同人民群眾的魚水深情，正是有了廣大人民群眾的支持和擁護，共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)著我們?nèi)〉酶锩膭倮拍軒ьI(lǐng)著我們過上今天的幸福生活。學黨史、學新中國史是我們?nèi)褡宥紤?yīng)該進行的一項學習活動，在學習中掌握知識，在學習中憶苦思甜，進一步深刻認識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，進一步深刻認識一代人有一代人的擔當?shù)谋举|(zhì)，進一步深刻認識我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大。廣大黨員更要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
百年黨史就是一代代共產(chǎn)黨人堅定信念信心、戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)的奮斗史。一百年來，我們黨重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭總能正確抉擇，重大挫折面前總能糾正航向，帶領(lǐng)人民跨越一個個難關(guān)、創(chuàng)造一個個奇跡。百年黨史告訴我們，要治理好我們這個大黨、大國，保證黨的團結(jié)和集中統(tǒng)一至關(guān)重要，維護黨中央至關(guān)重要。全黨有核心、黨中央有，黨和國家事業(yè)才能始終興旺發(fā)達。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出：“要教育引導全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗，堅定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，確保全黨上下擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使。”
“暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容”。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，越是形勢復雜、挑戰(zhàn)嚴峻，越需要發(fā)揮黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導的定海神針作用，越需要自覺做到“兩個維護”，堅決聽從黨中央指揮。不折不扣開展好黨史學習教育，是高校自覺做到“兩個維護”的重要體現(xiàn)，這是政治責任，更是政治紀律。我們要牢牢把穩(wěn)思想之舵，旗幟鮮明地堅持黨管意識形態(tài)、黨管辦學方向，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，充分信任信賴黨中央，做到在思想上高度認同、政治上堅決維護、組織上自覺服從、行動上緊緊跟隨，自覺擔起為黨育人、為國育才的光榮使命。
學習黨史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進的勇氣和力量。當前，正值我校全面推進“三全育人”、奮力爭創(chuàng)“雙高校”的關(guān)鍵時期，我們只有在黨史學習教育上下功夫，引導師生求真理、悟道理、明事理，立志扎根人民、奉獻祖國，只有這樣，我們才能培育出勇?lián)褡鍙团d大任的時代新人。
在全黨開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事。2021年2月20日，黨史學習教育動員大會在北京召開。習近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話，深刻闡述了開展黨史學習教育的重大意義，深刻闡明了黨史學習教育的重點和工作要求，對黨史學習教育進行了全面動員和部署，為開展好黨史學習教育指明了方向，提供了根本遵循。
在全黨集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要。在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。
在全黨開展黨史學習教育，要以縣處級以上領(lǐng)導干部為重點，堅持集中學習和自主學習相結(jié)合，堅持規(guī)定動作和自選動作相結(jié)合，開展特色鮮明、形式多樣的學習教育。要在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育，普及黨史知識，推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心。
述往思來，向史而新。百年征程波瀾壯闊，從“小小紅船”到“巍巍巨輪”，我們黨創(chuàng)造了非凡的歷史。站在“兩個一百年”的歷史交匯點，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，惟有學好黨史這門必修課，洗滌心靈之塵、激發(fā)奮進之力，初心如磐、使命在肩，我們才能交出無愧于黨和人民的答卷，繼續(xù)在人類的偉大時間歷史中創(chuàng)造中華民族的偉大歷史時間。
集體研討心得體會及收獲篇十
第一段：引言（大致150字）
集體備課研討是一種有效的教學活動形式，通過教師們共同參與，討論學科教學的問題，分享教學經(jīng)驗和教學資源，并提出改進意見，有助于不斷提高教學質(zhì)量。最近，我參與了一次集體備課研討活動，深感收獲良多。在這次活動中，我不僅與他人共同研討，還從中學習了很多新的教學理念和方法，并進一步加深了對教育教學的認識。以下是我在這次活動中的心得體會。
第二段：分享經(jīng)驗（大致300字）
在集體備課研討活動中，我有幸與其他教師一起分享自己的教學經(jīng)驗。通過聽取他們的分享，我發(fā)現(xiàn)每個人都有著獨特的教學方式和觀點。我看到了一些新的教學方法，比如游戲化教學、項目制教學等，這些方法讓學生更加積極主動地參與學習，提高了教學效果。同時，我也向其他教師分享了自己的教學經(jīng)驗，比如在課堂中注重學生的思維能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)，以及利用多媒體資源提升教學吸引力等。通過分享經(jīng)驗，我們相互借鑒、互相啟發(fā)，共同提高。
第三段：合作探討（大致300字）
除了分享經(jīng)驗，我還和其他教師一起開展了合作探討。我們圍繞當前教學中遇到的問題展開討論，并尋找解決方法。在這個過程中，我深刻感受到合作的力量。每個人都能夠帶來不同的觀點和思路，大家共同協(xié)作，找到了問題的癥結(jié)，并提出了切實可行的解決方案。通過合作探討，我增強了團隊意識和解決問題的能力。我明白了在教學中，不僅要關(guān)注個人的教學能力，還要注重與他人合作，共同提升教學水平。
第四段：資源共享（大致300字）
在集體備課研討活動中，我還學到了資源共享的重要性。每個教師都有自己的教學資源，而這些資源可以通過共享使得每個人都能從中受益。在活動中，我和其他教師一起分享了自己制作的優(yōu)質(zhì)教案、習題以及教學設(shè)計等。通過學習他人的資源，我豐富了自己的教學內(nèi)容和方法，為以后的教學提供了更多的選擇。與此同時，我也將自己的資源分享給了其他教師，希望能為他們的教學工作提供一些幫助。資源共享不僅讓每個人的教學更加豐富多樣，也促進了教育教學領(lǐng)域的發(fā)展。
第五段：總結(jié)（大致150字）
通過參與集體備課研討活動，我進一步認識到教育是一個集體的事業(yè)，只有通過多人的智慧和力量的結(jié)合，才能夠取得更好的教學效果。分享經(jīng)驗、合作探討和資源共享都是集體備課研討活動的重要內(nèi)容，能夠幫助教師們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我深感受益匪淺，并將繼續(xù)參與這種活動，不斷學習和成長，為改進教育教學貢獻自己的力量。我相信，在集體的智慧和努力下，我們能夠為學生的發(fā)展和成長創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。
集體研討心得體會及收獲篇十一
—課程游戲化研討
2017.3.31
桃花瓣兒
絲雨幼教楊丹
設(shè)計意圖：
閱讀并理解畫面內(nèi)容，懂得關(guān)心別人，愿意給別人帶來快樂，能用完整的語言大膽表達自己的想象。活動目標：
理解故事內(nèi)容…… 活動重難點……
導入《春天的電話》兒歌，拍手問春天在哪里？（出示畫面）答：花。出示圖片桃花瓣兒（樹，開花）花瓣兒（怎樣下來？表演）問：風會飄到哪里？小螞蟻、問：做成了什么？答：涼篷。問：怎么樣？怎么做的？（表演）風姐姐又吹到哪兒？小兔子撿到了許多花瓣，做成了什么？（花環(huán)）小兔子怎么樣？（心情）小松鼠，小刺猬心情怎樣？花環(huán)怎樣？它們懂得分享（桃樹媽媽花瓣兒都送給了小動物們）桃樹媽媽會怎么樣？答：結(jié)桃子。完整播放故事（表演）問：最喜歡故事中的誰？重：桃樹媽媽。老師送小朋友們禮物(手工花)，祝寶貝們開開心心。問：小朋友們想送給誰？為什么？ 孩子們送花，結(jié)尾。
快樂的小公主
設(shè)計意圖： 活動目標：
完整的欣賞故事教師講（圖）問：什么時候不開心？問：什么時候開心？呼啦圈游戲。分享是一種快樂。小結(jié)：延伸，知道分享是一種快樂，快樂分享給別人。
語言游戲化交流
—孟園長
游戲課程：游戲理念，游戲精神滲透到一起。封閉性，開放性問題，是游戲困境，沒有找到落腳點。
絲雨園長 1.感謝厚愛。
2感謝同仁，參與活動。3.歡迎“麻煩”
鄭園長（建設(shè)路）發(fā)現(xiàn)游戲在哪兒，老師主動，孩子被動。再怎樣游戲化教學？語言、傾聽，表達能力，如何引導，去突破，怎么樣游戲化去進行。
甜蜜幼兒園
—（陳園長）
一起成長，一起進步，提供建議。優(yōu)雅，美貌，親和力。共同目標：綱要精神，認知能力。什么叫游戲（以孩子為本，以激發(fā)鼓勵孩子為主。1.喜歡2.參與（激發(fā)孩子為主，高控制，高結(jié)構(gòu)）以教師設(shè)計為主，去讓孩子完成。一.以孩子為主（老師是引導者，參與者，支持者）二.孩子的參與度（孩子快樂的、積極的、被動的）要尊重孩子。如何引導，如何尊重，如何支持。生活就是教育。教育最后回歸于生活。要以師幼互動、幼幼互動為主。
楊老師
課堂中：生活就是教育，你所擁有的教育都是回歸與生活。延伸（）缺乏孩子互動，幼幼互動少。教育中，語言活動中，讓孩子自己去說：自我成長。游戲理念，游戲精神滲透到一起。課中，封閉性問題多，開放性問題少。上這節(jié)課的目的是什么？教師的困境，沒有找到落腳點。
研討《》
—（董主任）研討：發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、結(jié)合實際思考問題、沒有結(jié)合自己教學教育、熱愛課程游戲化。保證游戲基本活動，游戲滲透一起活動中。兒童權(quán)利之一就是游戲權(quán)。課程游戲化，應(yīng)該游戲更加生動，更加有趣。游戲是幼兒園的基本活動。內(nèi)涵：1.課程游戲化（自由自主）2.自由時間要保證。3.盡可能的采取游戲的方式，鼓勵游戲，服務(wù)游戲，觀察游戲，指導游戲，提供游戲。（有記錄，有自由）游戲化、趣味化（積極）教育貼近生活、興趣、需要，一切為了孩子。
園長：1.提高質(zhì)量《中華人民共和國》文件提出學習：2016.3.1幼兒園工作規(guī)程、指南綱要2.學習專家教育理念：朱家勇專家、丁專家、董專家、霍專家。3.杜絕小學化，一定要以省編教材為主。4.加強教研活動：保育互動、教育互動、家園互動。解決問題，收獲成長。5.教研意義：整理、記錄、過程、總結(jié)、資料、封存、存檔。做過的事情留下足跡。6.抓好安全，生命高于一切，安全重于泰山。時時講安全，事事講安全。每學期，每季度進行地震、火災演練。7.認真做老師，用心做教育。8.強調(diào)：年檢表有填不合格的地方，園長把關(guān)修改。在幼教事業(yè)永遠年輕，飽含一顆童心。
集體研討心得體會及收獲篇十二
幼兒園集體研討活動是幼兒園教師交流和學習的重要方式。通過集體研討，教師們可以相互借鑒經(jīng)驗，分享教學方法和教育理念，不斷提高自己的教學能力。在這個過程中，教師們可以深入思考和探討教育問題，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。因此，幼兒園集體研討對于提升教師素質(zhì)和教學質(zhì)量具有重要意義。
幼兒園集體研討的目標是提高教師的專業(yè)水平和教育思想。通過集體研討，教師們可以探討教學過程中的問題和困惑，從而總結(jié)經(jīng)驗，提煉教學法則。集體研討可以采用小組討論、研討會、研究報告等形式進行，不同形式的研討可以針對不同的教育問題和教學內(nèi)容展開。
幼兒園集體研討可以促進教師們的交流與合作。通過集體研討，教師們可以相互學習和借鑒，發(fā)現(xiàn)自己的不足，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。同時，集體研討還可以促進教師之間的情感交流，增強團隊合作意識，形成共同合作和共同發(fā)展的良好氛圍。
通過幼兒園集體研討，我深刻體會到集體研討的重要性和價值。在研討中，我們可以認識到自己的不足和不足之處，并通過與同事的交流和討論找到解決問題的方法和策略。同時，在集體研討中，我還學習到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，拓寬了自己的教育思維。通過與同事共同探討和思考，我認識到教師是相互合作、相互學習的，只有不斷發(fā)展和成長，才能更好地為幼兒的發(fā)展服務(wù)。
在進行幼兒園集體研討時，我認為應(yīng)該注重以下幾點。首先，應(yīng)該選取有實踐經(jīng)驗和教育理念相投的教師作為研討對象，以確保研討的有效性。其次，集體研討的內(nèi)容應(yīng)該緊密結(jié)合實際，有針對性地解決教育實踐中的問題。最后，集體研討的過程應(yīng)該注意促進教師之間的互動和交流，形成開放、自由的研討氛圍，激發(fā)教師的思考和創(chuàng)新能力。
總結(jié)：
幼兒園集體研討是促進幼兒教師交流和專業(yè)成長的重要途徑。通過集體研討，教師們可以相互學習借鑒，提高教學質(zhì)量。集體研討的過程中，教師們還可以分享教育理念和教學經(jīng)驗，促進彼此之間的交流和合作。因此，幼兒園集體研討對于教師素質(zhì)和教學質(zhì)量的提升具有重要意義。通過集體研討，教師們可以總結(jié)經(jīng)驗，解決問題，不斷發(fā)展和成長，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的支持和幫助。
集體研討心得體會及收獲篇十三
近年來，教育教學改革不斷推進，為了提高語文教學的質(zhì)量，加強教師的專業(yè)能力，不少學校紛紛組織語文教師進行集體研討。我校于近期也舉行了一次語文教學集體研討活動。通過這次研討，我們收獲了很多，增強了教師之間的交流合作，也提高了語文教學的水平。在這里，我將以五段式的方式分享我們的心得體會。
首先，集體研討活動開拓了我們的思路。在平時的教學中，我們往往只關(guān)注自己的教學內(nèi)容，缺乏對其他老師的教學方法和經(jīng)驗的關(guān)注。然而，在這次研討活動中，我們有機會和其他語文教師分享彼此的教學心得和經(jīng)驗。通過聽取其他教師的分享，我們可以開闊自己的視野，了解到不同的教學方法和策略。這不僅有助于我們提高教學質(zhì)量，也激發(fā)了我們對教學的熱情和創(chuàng)新的動力。
其次，集體研討活動促進了教師之間的交流合作。在這次活動中，我們不僅與其他語文教師進行了交流，還與跨學科的教師進行了合作。比如，在課堂教學中，我們常常結(jié)合文學與社會科學、藝術(shù)等其他學科，這樣就能夠提高學生的綜合素養(yǎng)和思維能力。通過與其他學科教師的合作，我們發(fā)現(xiàn)了很多雙向互補的優(yōu)勢，相互學習、相互借鑒，不僅提高了自己的教學能力，也提升了學校整體的教學水平。
再次，集體研討活動促使我們加強了自身的專業(yè)能力。在這次研討活動中，我們不僅有機會向其他教師學習，也有機會分享自己的教學心得。通過與其他教師的交流和研討，我們逐漸提高了對教材的理解和運用能力。同時，通過這次活動，我們還認識到自己在教學中存在的不足之處，可以改進和提高的方面。這次研討活動為我們提供了一個反思和自我完善的機會，有助于我們不斷提高自身的教學能力，為學生提供更好的教育服務(wù)。
最后，集體研討活動增強了教師的團隊凝聚力。語文教師是一個有著共同使命和目標的團隊。通過這次研討活動，我們不僅分享了教學心得，還一起討論了教育教學改革的問題和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們建立了更加密切的聯(lián)系和溝通，形成了更加緊密的團隊。我們鼓勵彼此，互相幫助，共同追求教育的理想。這種團隊凝聚力將有效促進每個教師的教學熱情和積極性，形成合力，為學校的整體發(fā)展貢獻力量。
總之，語文教學集體研討活動是一個很好的教育教學平臺，通過這次活動，我們不僅開拓了思路，促進了交流合作，提高了專業(yè)能力，還增強了團隊凝聚力。這次研討活動的成功舉行，有效推動了學校語文教學水平的提高，也為今后的教學改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們相信，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持集體研討的理念，不斷突破自我，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
集體研討心得體會及收獲篇十四
2015年6月7日上午，我們有幸至鎮(zhèn)江幼兒園參加臺灣康軒多元區(qū)角研討會。本次培訓就區(qū)域游戲的重要性，區(qū)域游戲的劃分與材料提供以及區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則的制定進行了講座。本學期，我們也進行了區(qū)域游戲的開展，在開展的時候，我們發(fā)現(xiàn)有好多困難。經(jīng)過此次培訓，受益匪淺。
幼兒區(qū)域活動的組織與指導，這個環(huán)節(jié)是開展區(qū)域活動的主要環(huán)節(jié)，是區(qū)域活動的主體部分，分為兩個部分：幼兒的主動參與和教師的協(xié)助參與。在這個環(huán)節(jié)里，活動完全是自由的，幼兒自主地選擇游戲材料，選擇活動內(nèi)容和合作伙伴，按照自己的想法意愿進行游戲，教師在活動中也完全尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創(chuàng)造性地、主動地活動，推動和激勵幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
在活動中，幼兒的主動參與，幼兒自主選擇我想玩什么并主動探索學習。讓幼兒參與制訂和遵守規(guī)則。教師的協(xié)助參與，新《綱要》中指出：教師應(yīng)該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在活動中，教師是催化劑，其工作是協(xié)助幼兒沿著興趣的方向發(fā)展，應(yīng)善于捕捉幼兒在活動中出現(xiàn)的新興趣，導向新的游戲。
區(qū)域活動的第三個環(huán)節(jié)，也是區(qū)域活動的結(jié)束環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的目的在于引導幼兒自發(fā)自愿地進行交流、討論，積極表達情感、共享快樂、共解難題提升經(jīng)驗。評價方式有很多，可以全班進行，也可以分組討論，也可讓幼兒自己評價，可以由老師指點迷津等，不論何種形式的評價，都不應(yīng)只側(cè)重于結(jié)果，而更應(yīng)側(cè)重于活動的過程。有幼兒的自主評價，還有教師的全面評價。首先，可從多角度評價：一從區(qū)域活動規(guī)則上進行評價。二從區(qū)域活動的創(chuàng)意上進行評價。另外，可采用多形式評價：一是集體與個別相結(jié)合，總之，區(qū)域游戲活動是幼兒感興趣又能從中讓所有孩子都不同程度得到發(fā)展的游戲。為孩子提供足夠的時間與空間進行游戲、提供更多層次的活動材料，讓孩子快樂、自主的從游戲中獲得經(jīng)驗、體會，培養(yǎng)情感，是我們幼兒教師最應(yīng)該做的。
集體研討心得體會及收獲篇十五
近年來，集體備課研討活動在教師培訓中得到了廣泛應(yīng)用。這種形式的活動，不僅有助于教師們互相交流、共同提高教學水平，還能夠激發(fā)出教師們的團隊精神和創(chuàng)新意識。作為一名參與過集體備課研討活動的老師，我深知這種活動對于教學的積極影響。在這篇文章中，我將分享我在集體備課研討活動中的心得體會。
首先，集體備課研討活動能夠幫助教師提高教學水平。在這種活動中，教師們可以分享彼此的教學經(jīng)驗和教學方法，借鑒他人的有效教學策略并加以應(yīng)用。通過反復的討論和交流，我們可以發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足并予以改進。我曾參與一次針對教學設(shè)計的備課研討，通過與其他老師交流，我發(fā)現(xiàn)了自己設(shè)計課堂活動時常犯的一些錯誤，比如活動內(nèi)容過于單一、缺乏趣味性等。在改進的過程中，我的課堂教學效果明顯增強，學生的參與度也提高了。由此可見，集體備課研討對于教師的教學水平有著積極的提升作用。
其次，集體備課研討活動有助于激發(fā)教師的團隊精神。在這種活動中，教師們不再孤立工作，而是和其他教師形成一個緊密的團隊。我們之間不僅有著良好的相互合作關(guān)系，還能互相鼓勵和支持。在備課研討中，我們會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，但是有了團隊的力量，我們可以共同應(yīng)對并解決這些問題。我記得有一次，我遇到了一個設(shè)計問題，我非常困惑。但是，在集體備課研討中，其他老師給予了我積極的建議和支持，使我能夠克服困難并成功解決問題。通過這樣的合作與支持，我們的教師團隊變得更加凝聚和有力，共同提升了整個學校的教學質(zhì)量。
此外，集體備課研討活動也能夠促進教師們的創(chuàng)新意識。在備課研討中，我們不僅可以借鑒他人的教學經(jīng)驗，還可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力設(shè)計獨特和有趣的教學活動。與其他教師的交流和討論，可以激發(fā)我們的創(chuàng)新潛力，并且使我們能夠?qū)W到更多不同的教學方法和策略。我曾參與一次針對創(chuàng)意寫作的備課研討，經(jīng)過多方頭腦風暴和討論，我們設(shè)計出了一種有趣的教學活動，引導學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。這個活動取得了很好的效果，深受學生們的喜愛。通過集體備課研討，我認識到教學不只局限于傳授知識，還需要激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，這大大拓寬了我的教學視野。
最后，集體備課研討活動還能夠營造一個積極的學習氛圍。在這樣的活動中，教師們相互學習和取長補短，共同進步。每個老師都可以感受到集體備課研討帶來的新鮮感和學習動力，這也能夠激發(fā)老師們更加熱愛教育事業(yè)。我曾參與一個針對課堂對話技巧的備課研討，我們通過模擬教學和互相觀摩，不斷提高自己的課堂對話能力。在這個過程中，我的自信心和教學激情明顯提高，也感受到了教學的樂趣。這種積極的學習氛圍無疑可以鼓舞我們不斷追求進步，給學生帶來更好的教育體驗。
綜上所述，集體備課研討活動是一種非常有效的教師培訓模式。通過這樣的活動，教師們可以相互交流、共同提高教學水平，同時激發(fā)團隊精神和創(chuàng)新意識。我深深體會到，在這樣的活動中，我受益匪淺，不僅提升了自己的教學水平，還找到了更多的教學樂趣。因此，我也更加珍惜這樣的機會，將積極參與集體備課研討活動，不斷提升自己的專業(yè)能力，為學生們提供更好的教育。
集體研討心得體會及收獲篇十六
公司黨委第二季度開展“學黨史、讀好書、強素質(zhì)”主題教育活動內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我感慨良多、受益匪淺。中國共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生，領(lǐng)導億萬中國人民建立起富強民主的新中國，到今天有了建設(shè)和發(fā)展特色社會主義的大好局面，95年風雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量。充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用，對此我們有著不可推卸的責任。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實，也照亮未來。學習黨的歷史，了解我們的過去能力，才能看清前進的方向。如何學好黨史，用好黨史，我覺得應(yīng)該做到兩個“牢記”和兩個“必須”。
這兩個牢記，一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標。理想信念簡單地說就是人們對未來的向往和追求。對于我們共產(chǎn)黨人，為建設(shè)有中國特色的社會主義而奮斗，為將來最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共產(chǎn)黨員。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊，正是因為每一名共產(chǎn)黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅定不移的走下去。二是牢記黨的歷史經(jīng)驗。歷史是一本嚴肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強、從一個勝利走向另一個勝利。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡，這其中的經(jīng)驗和智慧無不凝結(jié)于黨的歷史。
學習黨史，必須深刻領(lǐng)會，用心思考。不僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然只有95年，但黨的每一次進步都來之不易，每一個決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜權(quán)衡。如果只學其法、不究其義，一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地，尋求出路、解決問題就更無從談起。
學習黨史，必須理論聯(lián)系實際，學以致用、以學促用。理論聯(lián)系實際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗。今天，我們學習黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗，總結(jié)失敗的教訓。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。
歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務(wù)，不斷保持和發(fā)揚黨的勝利成果。
黨的歷史像一條河流，曲折但是堅定地向著一個方向流動。穿行在95年的歷史長河，點點滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅定不移!
7月21日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。
學黨史、學新中國史是每名共產(chǎn)黨員的必修課。作為一名合格共產(chǎn)黨員，對黨的歷史不能僅僅停留在略知一二，一定得了解的多、了解的廣，了解我們黨領(lǐng)導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨98年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就，弄清楚我們從哪里來、往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，做到知史愛黨、知史愛國，做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志。學習新中國史，通過對新中國70年的發(fā)展史的深入學習，進一步深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，傳承紅色基因，堅定理想信念，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
黨員領(lǐng)導干部要帶頭學黨史、學新中國史。通知指出，各級黨組織要在主題教育中對學習黨史、新中國史作出具體安排，可把《中國共產(chǎn)黨的九十年》等黨史、新中國史著作作為輔助讀物，組織黨員、干部認真抓好自學。黨員領(lǐng)導干部要把自己擺進去，真學深學，學會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強歷史擔當。領(lǐng)導干部帶好頭，廣大黨員跟好隊。黨員領(lǐng)導干部要組織引導廣大黨員把學習黨史、新中國史同學習習近平新時代中國特色社會主義思想、學習《習近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、學習習近平總書記重要講話文章中有關(guān)黨史、新中國史的重要論述結(jié)合起來，不斷深化對“不忘初心、牢記使命”的認識和理解。
讓學黨史、學新中國史成為“時尚”風向標。我們黨向來注重同人民群眾的魚水深情，正是有了廣大人民群眾的支持和擁護，共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)著我們?nèi)〉酶锩膭倮?，才能帶領(lǐng)著我們過上今天的幸福生活。學黨史、學新中國史是我們?nèi)褡宥紤?yīng)該進行的一項學習活動，在學習中掌握知識，在學習中憶苦思甜，進一步深刻認識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，進一步深刻認識一代人有一代人的擔當?shù)谋举|(zhì)，進一步深刻認識我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大。廣大黨員更要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
百年黨史就是一代代共產(chǎn)黨人堅定信念信心、戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)的奮斗史。一百年來，我們黨重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭總能正確抉擇，重大挫折面前總能糾正航向，帶領(lǐng)人民跨越一個個難關(guān)、創(chuàng)造一個個奇跡。百年黨史告訴我們，要治理好我們這個大黨、大國，保證黨的團結(jié)和集中統(tǒng)一至關(guān)重要，維護黨中央至關(guān)重要。全黨有核心、黨中央有，黨和國家事業(yè)才能始終興旺發(fā)達。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出：“要教育引導全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗，堅定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，確保全黨上下擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使?！?/p>
“暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容”。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，越是形勢復雜、挑戰(zhàn)嚴峻，越需要發(fā)揮黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導的定海神針作用，越需要自覺做到“兩個維護”，堅決聽從黨中央指揮。不折不扣開展好黨史學習教育，是高校自覺做到“兩個維護”的重要體現(xiàn)，這是政治責任，更是政治紀律。我們要牢牢把穩(wěn)思想之舵，旗幟鮮明地堅持黨管意識形態(tài)、黨管辦學方向，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，充分信任信賴黨中央，做到在思想上高度認同、政治上堅決維護、組織上自覺服從、行動上緊緊跟隨，自覺擔起為黨育人、為國育才的光榮使命。
學習黨史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進的勇氣和力量。當前，正值我校全面推進“三全育人”、奮力爭創(chuàng)“雙高?！钡年P(guān)鍵時期，我們只有在黨史學習教育上下功夫，引導師生求真理、悟道理、明事理，立志扎根人民、奉獻祖國，只有這樣，我們才能培育出勇?lián)褡鍙团d大任的時代新人。
在全黨開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事。2021年2月20日，黨史學習教育動員大會在北京召開。習近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話，深刻闡述了開展黨史學習教育的重大意義，深刻闡明了黨史學習教育的重點和工作要求，對黨史學習教育進行了全面動員和部署，為開展好黨史學習教育指明了方向，提供了根本遵循。
在全黨集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要。在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。
在全黨開展黨史學習教育，要以縣處級以上領(lǐng)導干部為重點，堅持集中學習和自主學習相結(jié)合，堅持規(guī)定動作和自選動作相結(jié)合，開展特色鮮明、形式多樣的學習教育。要在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育，普及黨史知識，推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心。
述往思來，向史而新。百年征程波瀾壯闊，從“小小紅船”到“巍巍巨輪”，我們黨創(chuàng)造了非凡的歷史。站在“兩個一百年”的歷史交匯點，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，惟有學好黨史這門必修課，洗滌心靈之塵、激發(fā)奮進之力，初心如磐、使命在肩，我們才能交出無愧于黨和人民的答卷，繼續(xù)在人類的偉大時間歷史中創(chuàng)造中華民族的偉大歷史時間。
中國共產(chǎn)黨的歷史是一部黨帶領(lǐng)全國各族人民不斷奮發(fā)前行的歷史，是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，更是一部踐行黨的初心使命的歷史。習近平總書記在2月20日召開的黨史學習教育動員大會上強調(diào)，要更好應(yīng)對前進道路上各種可以預見和難以預見的風險挑戰(zhàn)，必須從歷史中獲得啟迪，從歷史經(jīng)驗中提煉出克敵制勝的法寶。
以史為鏡，可以知興替。在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，我們唯有在全黨集中開展黨史學習教育，從黨史中汲取不斷前行的力量，才能以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨100周年。
崇高的理想信念是人生的支柱和前進的燈塔。確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強大的精神支柱。有的黨員在矛盾面前畏縮不前，在困難面前消極悲觀，在誘惑面前不能潔身自好。究其原因，是共產(chǎn)主義理想和建設(shè)中國特色社會主義信念不堅定。要堅定理想信念就要在開展黨史學習教育中不斷加強政治理論學習，深入思考、聯(lián)系實際，在政治理論的學習中學出對黨的忠誠，學出對理想和信念的堅定，在真學真信中堅定理想信念。
我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。只有從學習黨史中不斷武裝自己的頭腦，修煉自身道德品質(zhì)，方能穩(wěn)住心神、守住清白。
從xx南湖之畔的一葉紅船，到今天乘風破浪揚帆遠航的“中國號”巨輪，我們黨之所以能破除一個又一個困難，戰(zhàn)勝一個又一個挑戰(zhàn)，很重要的一個原因就是立足實際、守正創(chuàng)新，不斷提高應(yīng)對風險、迎接挑戰(zhàn)、化險為夷的能力水平。
當前我們黨正面臨著中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的雙重挑戰(zhàn)，不論是開展黨史學習教育，或是開展反腐斗爭等各項工作，要注重方式方法創(chuàng)新，克服形式主義、官僚主義，不斷增強針對性和實效性。
在為人民謀幸福的新征程上，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服。黨和人民的事業(yè)等不得、慢不得，消極懈怠換不來美好生活。因循守舊、故步自封，事業(yè)發(fā)展就會原地踏步。我們決不能被既有的成績蒙蔽雙眼、捆縛手腳，每一位黨員干部都要拿出逢山開路、遇水架橋的開拓精神和拼搏斗志，唯有不斷開拓創(chuàng)新，才能更好開創(chuàng)未來。
習近平總書記強調(diào)：“事業(yè)發(fā)展永無止境，共產(chǎn)黨人的初心永遠不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時代，方可善作善成、一往無前?！币讶嗣穹旁谛闹凶罡呶恢?，把自己置身于人民群眾之中，想群眾之所想、辦群眾之所盼、解群眾之所憂，為不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感貢獻自己的力量。
歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關(guān)系黨的生死存亡。學習黨史的成效如何終究要回到為民解憂的實踐中接受檢驗，在為民擔當作為中得到體現(xiàn)。
若處處以個人為中心，事事搞自我設(shè)計，忘了為民初心，便失了民心。只有始終同人民群眾心心相印、同甘共苦，多謀民生之利，多解群眾之憂，增進人民福祉，才能贏得人民衷心而持久的擁護和支持，才能將中國特色社會主義偉大事業(yè)向前推進，在新征程創(chuàng)造新輝煌譜寫新篇章。
回望黨史，汲取經(jīng)驗；面向未來發(fā)展，更思肩上重任。站在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，唯有學好黨史這門必修課，在學黨史中回望初心，堅定信念，勇于創(chuàng)新，我們才能交出無愧于黨和人民的歷史答卷。
“不忘初心、牢記使命”主題教育正在扎扎實實地推進。近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。這是將主題教育推向深入的重要措施。
習近平總書記歷來重視學習黨史國史，他曾反復強調(diào)：“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！敝袊詠?70多年的斗爭史，中國共產(chǎn)黨98年的奮斗史，新中國70年的發(fā)展史，真是波瀾壯闊、大氣磅礴，其苦難輝煌可歌可泣、可資可鑒。當前，在黨員干部接受主題教育、探究和牢記初心使命的時候，認真學習黨史、新中國史就顯得更加迫切和必要。
“欲知大道，必先為史?！币粋€民族如果不能把握自己歷史的發(fā)展規(guī)律，就不可能深刻地了解現(xiàn)在的位置和未來的走向。歷史是我們民族的根、黨的根，也是我們民族的魂、黨的魂。要實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，實現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略部署，實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標，就需要知道我們從哪里來、走過哪些路、要到哪里去，需要知道我們的過去是什么、現(xiàn)在是什么、將來又是什么;就要搞清楚為什么中國共產(chǎn)黨成了中國人民的堅強領(lǐng)導核心，為什么新中國成立后要實行社會主義制度，為什么改革開放須堅持走中國特色社會主義道路……對于這些問題的回答，還是要回到中國歷史當中去尋找答案。
認真學習黨史、新中國史，就能進一步深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，傳承紅色基因，堅定理想信念;就能進一步深刻認識中國從站起來、富起來到強起來的艱辛探索和歷史必然，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;就能進一步深刻認識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，從黨和人民的魚水深情中恪守人民情懷;就能進一步深刻認識一代人有一代人的擔當?shù)谋举|(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揚革命精神和斗爭精神，勇?lián)鷼v史重任;就能進一步深刻認識我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
認真學習黨史、新中國史，也能對屢屢沉渣泛起的歷史虛無主義思潮進行有力抵制和堅決回擊。歷史虛無主義，其目的在于否定馬克思主義的指導地位，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。一些人打著“反思歷史”“范式轉(zhuǎn)換”等旗號，以主觀代替客觀、以臆想代替史實、以枝節(jié)代替整體，大做翻案文章，顛倒黑白、否定崇高、消解革命、混淆是非，對社會輿論產(chǎn)生了嚴重的負面影響，甚至搞亂了一部分黨員干部的思想認識。我們要充分認識到意識形態(tài)領(lǐng)域里這場斗爭的復雜性，認清歷史虛無主義思潮的嚴重危害，通過黨史、新中國史中鮮活生動的史實，學會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強歷史擔當，做到知史愛黨、知史愛國。
以史為鑒，以史育人，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中央主題教育領(lǐng)導小組所發(fā)《通知》指出：“主題教育結(jié)束后，要形成長效機制，把黨史、新中國史學習作為黨員、干部日常教育培訓的重要內(nèi)容，把學習黨史、新中國史持續(xù)抓下去，切實抓出成效?！蔽覀兛锸?985年為紀念抗日戰(zhàn)爭勝利40周年創(chuàng)辦的，創(chuàng)刊30多年來，為宣傳新四軍、宣傳抗戰(zhàn)、宣傳革命歷史和革命優(yōu)良傳統(tǒng)作風，做了一些工作，受到許多讀者包括中青年讀者的喜愛，得到幾屆中共上海市委主要領(lǐng)導同志的肯定。我們深感研究、學習、宣傳黨史國史軍史的工作不是一蹴而就的，而是同樣需要堅持滴水穿石、久久為功的精神，做長期的、一代又一代人的工作。《大江南北》作為黨史國史軍史的普及刊物，將通過這次主題教育活動，進一步明確辦刊方向，繼續(xù)努力，把雜志辦得更好。
集體研討心得體會及收獲篇十七
第一段：引入幼兒園集體研討的重要性和價值（200字）
幼兒園集體研討是一種以教師為主體，組織幼兒園內(nèi)教師共同學習和對教育教學問題進行研討的學術(shù)活動。這一形式的研討不僅能夠提高幼兒園教師的專業(yè)水平和教學能力，還能夠加強教師之間的交流與合作，促進幼兒園整體教育教學水平的提升。近日，我所在的幼兒園舉行了一次集體研討，通過親身參與其中，我深切體會到了集體研討的重要性和價值。
第二段：研討會的準備和過程（250字）
在這次集體研討中，我們教師事先進行了資料的查閱和整理，并進行了一定程度的思考與討論，來確定我們所要討論的研究課題。在研討會上，我們教師們結(jié)合自己的教學實踐和經(jīng)驗，分享了自己的觀點、心得以及遇到的問題。通過大家的交流，我們互相啟發(fā)、互相學習，不斷擴大自己的知識面和教學技能。同時，我們還邀請了專家學者來給我們做授課和指導，從而進一步提升我們的專業(yè)能力。整個研討過程充滿了活力和創(chuàng)造力，充分展示了教師們的敬業(yè)精神和團隊意識。
第三段：研討的收獲與啟示（300字）
通過這次集體研討，我的教學理念得到了更新和提升。在研討中，我了解到了一些先進的教育教學理念和方法，例如啟發(fā)式教育、情感教育等，對我教學工作產(chǎn)生了積極的影響。同時，研討中的經(jīng)驗分享使我受益匪淺，從他人的成功案例中，我了解到了一些解決問題的有效途徑，比如啟發(fā)學生思維、激發(fā)學生學習興趣等。這些知識不僅讓我更加有信心和能力去應(yīng)對教學中的挑戰(zhàn)，也使我對自己的教育教學工作富有了更加明確的方向和目標。
第四段：促進教師交流與合作的重要性（250字）
集體研討不僅帶給我個人的成長，也促進了教師之間的交流與合作。在研討過程中，我們教師們相互協(xié)助、相互傾聽，共同解決教育教學中遇到的問題，并為幼兒園的提升共同努力。通過交流和分享，我們不斷匯聚智慧和力量，實現(xiàn)了互相學習和共同進步的目標。這種集體研討的風氣讓我們在團隊合作中更加團結(jié)、積極，并且增強了我們之間的感情和凝聚力。
第五段：集體研討的展望和總結(jié)（200字）
通過這次集體研討活動，我深刻認識到了集體研討的重要性和價值。在今后的工作中，我會繼續(xù)積極參與幼兒園的集體研討活動，與他人共同分享和學習，不斷提升自己的專業(yè)能力和教學水平。同時，我也會將研討中的經(jīng)驗與啟示運用到實際教學中，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。相信通過集體研討的不斷努力和提升，我們幼兒園的教育教學水平將會得到更大的提高，為孩子們的健康成長貢獻更多的力量。
以上是關(guān)于“幼兒園集體研討心得體會”的連貫的五段式文章。從引入集體研討的重要性和價值，到研討的準備和過程，再到研討的收獲與啟示以及促進教師交流與合作的重要性，最后對集體研討活動進行了展望和總結(jié)。這篇文章旨在強調(diào)集體研討對于幼兒園教師的重要性和價值，同時體現(xiàn)了作者個人的成長與心得體會。
集體研討心得體會及收獲篇十八
近年來，集體備課研討活動在教育行業(yè)中逐漸興起，成為一種有效的教學改革手段。通過集思廣益，借助集體智慧，這一活動不僅可以提高教師的教學質(zhì)量，還能提升學生的學習效果。我有幸參與了一次集體備課研討活動，以下將結(jié)合這次經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，集體備課研討活動使我認識到合作的重要性。在整個備課研討過程中，我們教師們共同協(xié)作，相互交流與討論，思維碰撞出火花。有時候，自己對某個教學內(nèi)容的理解可能還不夠透徹或者思路局限，而在集體備課研討中，身邊的同事會給予不同的意見和建議，從而幫助我完善教學內(nèi)容。通過集體合作，我們能夠充分利用每個人的優(yōu)勢，補充自己的不足，提高教學效果，使得教學更加全面、系統(tǒng)。
其次，集體備課研討活動提供了一個發(fā)現(xiàn)和分享優(yōu)秀教學資源的平臺。每位教師在備課研討活動中都會帶來自己的教學案例和資源，可以通過分享這些資源與眾教師共同學習和借鑒，從而豐富自己的教學內(nèi)容。同時，在備課研討中，我也有機會了解到了其他老師在教學中運用的一些新穎的教學方法和技巧，這對我個人來說是一種很好的啟發(fā)和提升。
此外，集體備課研討活動也為教師提供了一個反思和改進的機會。在備課研討中，老師們不僅會對自己的教學案例進行討論，更會廣泛聽取其他老師的意見和建議。正是這些反饋，讓我能夠深入思考自己的教學方法是否得當、教學內(nèi)容是否豐富、教學效果是否達到預期。通過對自己教學的反思，我能夠發(fā)現(xiàn)問題并加以改進，提高自己的教學指導能力。
最后，集體備課研討活動也增強了教師之間的交流和團隊合作能力。在備課研討中，每個老師都會主動關(guān)注其他人的發(fā)言，積極提出問題和建議，并為他人的建議提供認同或反駁的意見，這種交流和磨合，既增進了對其他人的理解和尊重，又增添了團隊協(xié)作的動力。通過集體備課研討活動，我深刻體驗到集體智慧的力量，它不僅可以提升教學質(zhì)量，也能夠幫助教師們建立起緊密的團隊合作關(guān)系。
綜上所述，集體備課研討活動不僅是教師們提升教學效果的利器，更是開展教育教學創(chuàng)新的重要平臺。通過合作、分享、反思和團隊合作，我深刻認識到了集體備課研討活動的價值和意義，相信這一活動在未來的教學工作中將發(fā)揮更大的作用。我會不斷加強自己的備課研討能力，積極參與這一活動，為提高教學效果貢獻自己的智慧和力量。
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