必須保持良好的身心健康，才能擁有更加美好的生活品質(zhì)。寫一份完美的總結(jié)，需要我們先明確總結(jié)的目的和意義。這些總結(jié)范文旨在提供給大家一個(gè)思路和參考，僅供學(xué)習(xí)交流之用。
學(xué)寫字心得篇一
第一段：引入寫字帖的重要性和自身使用寫字帖的經(jīng)歷（200字）
寫字是一項(xiàng)基本的生活技能，而寫字帖作為鍛煉和提高寫字能力的重要工具，逐漸在我們的日常學(xué)習(xí)中得到了廣泛的應(yīng)用。我自己也曾使用寫字帖進(jìn)行練習(xí)，并從中獲得了很多益處。在使用寫字帖的過程中，我深刻體會(huì)到了它對(duì)于基礎(chǔ)寫字技巧的培養(yǎng)以及書寫規(guī)范性的提升所起到的關(guān)鍵作用。
第二段：寫字帖的基礎(chǔ)訓(xùn)練對(duì)字形和筆畫的掌握有著重要的影響（300字）
寫字帖的訓(xùn)練主要從基礎(chǔ)的字形和筆畫入手。通過臨摹寫字帖上的字體，我們可以更好地學(xué)習(xí)和掌握每個(gè)字的寫法，從而提高字形的準(zhǔn)確性和美觀度。在我的書寫訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)通過寫字帖的訓(xùn)練，我的字形變得更加工整，字跡的美觀度也有了明顯的提升。這是因?yàn)閷懽痔玫淖煮w都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和推敲的，它們的結(jié)構(gòu)合理、線條流暢，有效地指導(dǎo)了我正確書寫每個(gè)字的方法和技巧。
第三段：寫字帖的規(guī)范性訓(xùn)練對(duì)提高整體書寫質(zhì)量至關(guān)重要（300字）
除了基礎(chǔ)訓(xùn)練外，寫字帖還注重書寫的規(guī)范性訓(xùn)練。在寫字帖上，每個(gè)字的大小、間距、上下結(jié)構(gòu)等都是經(jīng)過精心規(guī)定的。通過臨摹寫字帖并遵守規(guī)定，我逐漸養(yǎng)成了整齊劃一的書寫習(xí)慣，尤其是在寫長(zhǎng)段落時(shí)，能夠保持每個(gè)字的間距一致，每行字的水平對(duì)齊。這不僅讓我的書寫更加工整美觀，還提高了文章的可讀性。寫字帖的規(guī)范性訓(xùn)練使我的書寫不再雜亂無(wú)章，而是有條不紊，讓人一目了然。
第四段：寫字帖對(duì)于提高寫字專注力和耐心具有明顯效果（200字）
使用寫字帖進(jìn)行字寫練習(xí)是一項(xiàng)需要耐心和專注力的任務(wù)。在臨摹寫字帖時(shí)，我必須集中注意力，準(zhǔn)確地模仿寫字帖上的字形和筆順，并注意每個(gè)筆畫的細(xì)節(jié)。這種對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和專注力的要求讓我逐漸在寫字中培養(yǎng)了耐心和毅力。通過持之以恒地使用寫字帖，我發(fā)現(xiàn)我的字寫得越來(lái)越認(rèn)真、仔細(xì)，這種專注力和耐心也漸漸在其他方面的學(xué)習(xí)和生活中得到了體現(xiàn)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)并呼吁大家養(yǎng)成書寫時(shí)使用寫字帖的習(xí)慣（200字）
通過使用寫字帖，我深刻認(rèn)識(shí)到了字寫練習(xí)的重要性。它不僅可以提高我的字形和筆畫準(zhǔn)確性，還對(duì)整體書寫質(zhì)量和規(guī)范性有著積極的影響。此外，寫字帖還培養(yǎng)了我的專注力和耐心。因此，我建議大家在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成使用寫字帖的習(xí)慣，無(wú)論是小學(xué)生還是成年人，在字寫練習(xí)中都能夠收獲滿滿的進(jìn)步和快樂。使用寫字帖是一項(xiàng)良好的習(xí)慣，它不僅可以幫助我們提高寫字技能，還能培養(yǎng)積極向上的工作態(tài)度和精神品質(zhì)。讓我們一起努力，用美麗的字跡書寫出自己的精彩人生！
學(xué)寫字心得篇二
11月17日，一大早我們隨著學(xué)院機(jī)械工程系團(tuán)組織部組織的歌樂山素質(zhì)擴(kuò)展活動(dòng)，同學(xué)們穿著整齊的軍訓(xùn)服裝，胸前都戴上了團(tuán)徽，參觀了紅巖魂陳列館。
站在通往紅巖博物館、烈士墓的大門，我頓時(shí)感到莊重嚴(yán)肅，我知道自己眼前的土地上有先烈們的足跡。一路上人來(lái)人往，參加紀(jì)念活動(dòng)的人很多。我們懷著沉重的心情，首先在烈士墓前舉行了哀悼?jī)x式，之后依次參觀了紅巖博物館、白公館、渣滓洞。在烈士墓后面的墻上，我看到了許許多多年輕而堅(jiān)毅的面孔，還有一朵朵盛開的菊花，那些菊花代表那些連相貌也不曾留下的烈士們。他們?yōu)樾轮袊?guó)的誕生獻(xiàn)出了寶貴的生命，歷經(jīng)苦難、折磨而犧牲。墻邊的那句話，“在凱旋的號(hào)聲里，我們將會(huì)交換一個(gè)微笑?！敝两裎乙膊荒軌蛘嬲斫馑暮x。我想這是烈士們視死如歸、無(wú)私奉獻(xiàn)的心聲吧。只要新中國(guó)能夠誕生就能交換他們的微笑，死又何懼。
從烈士墓下來(lái)，我們走進(jìn)了紅巖博物館。在一個(gè)個(gè)玻璃櫥窗里靜靜地躺著烈士們的遺物和一些鐐銬、當(dāng)時(shí)的槍支器械等。
(在監(jiān)獄中烈士們所佩戴的鐐銬)
看著這些東西，我感覺歷史觸手可及。讓我記憶猶新的是楊虎城將軍犧牲時(shí)戴的帽子，帽子大概是皮革做成的，很舊，上面布滿血漬。這個(gè)帽子仿佛在述說著60多年前它的主人怎樣慘遭國(guó)民黨特務(wù)殺害。博物館里的每一件物品都有故事，看著它們，我腦海里浮現(xiàn)出60多年前，先烈們?nèi)绾紊?、工作和想象著他們不幸被捕后遭受怎樣的折磨。這些東西帶我穿越時(shí)空，看到了那時(shí)千瘡百孔的中國(guó)和那群堅(jiān)強(qiáng)勇敢的中華兒女。
從博物館出來(lái)，我們一行向白公館行進(jìn)。通往白公館的路很陡，坐落在歌樂山山腰上的白公館很隱蔽。陳然如何出版白公館版《挺進(jìn)報(bào)》，又如何向獄友傳播;韓子棟如何裝瘋賣傻騙過特務(wù)得以逃脫;得知新中國(guó)成立后獄友們?nèi)绾胃吒吲d興地制作五星紅旗。這些參加紀(jì)念活動(dòng)之前看過的烈士們的事跡在參觀一間間囚室時(shí)變得清晰起來(lái)。這些事跡讓我體會(huì)到了烈士們?yōu)榱诵轮袊?guó)成立而付出的努力與生命，以及他們的聰明和才智。
最后我們來(lái)到了渣滓洞，印象最深刻的是遇難烈士名單里，上百名烈士生年不同，但卒年一致為1949。他們大多數(shù)犧牲時(shí)才20多歲。囚室墻上那記載大屠殺的文字也格外刺眼，國(guó)民黨特務(wù)在勝負(fù)分明局勢(shì)已定的情形下，依然用機(jī)槍掃射，用汽油燃燒的殘忍手段屠殺共產(chǎn)黨人。這些喪心病狂的特務(wù)令我十分憤怒。讓我無(wú)比感動(dòng)的是囚室墻上大屠殺幸存者語(yǔ)錄：“陳作儀、何雪松一聽槍聲，立即挺身上前，掩護(hù)身后的難友?！薄袄顫?、張學(xué)云等立時(shí)和敵人展開驚心動(dòng)魄的奪搶斗爭(zhēng)?！笨窗?，這些革命先烈們是多么的無(wú)私，多么的英勇。
在回來(lái)的路上我內(nèi)心久久不能平靜。這次紀(jì)念活動(dòng)讓我深入了解了那次慘無(wú)人道的大屠殺以及被殺害的烈士們。緬懷先烈，重溫那段血腥的歷史，讓我們繼承先烈們的精神，并發(fā)揚(yáng)光大。
這些革命烈士?用自己的革命信仰、血肉之軀?抵抗國(guó)名黨的嚴(yán)刑拷打和刑訊折磨?彰顯出共產(chǎn)黨人威武不能屈?富貴不能淫的崇高革命氣節(jié)。
在白公館監(jiān)獄?讓我感觸最深的是一面用紅色繡花被面做成的五星紅旗。綴在中間的一顆大星和環(huán)繞四周的四顆小星?都是用草紙做成的?這是獄中難友為迎接重慶解放而精心制作的一面國(guó)旗。當(dāng)他們聽到中華人民共和國(guó)成立?第一面五星紅旗飄揚(yáng)在天安門廣場(chǎng)上的喜訊后?僅憑自己的想像?做成了這面紅旗。他們?cè)谥谱鬟@面特殊的紅旗時(shí)?一定暢想明天?憧憬未來(lái)?一定為夢(mèng)寐以求、為之奮斗的事業(yè)終于成為現(xiàn)實(shí)而欣喜萬(wàn)分。然而?他們最終卻沒有等到重歸天日的那一天?未能看到五星紅旗冉冉升起的那一刻?但他們的精神、他們的苦難、他們“為了免除下一代的苦難?我們?cè)赴牙蔚鬃钡膱?zhí)著?為我們換來(lái)了如今的幸福生活?作為年輕的一代?我們應(yīng)該吃水不忘挖井人?時(shí)刻牢記革命前輩對(duì)我們的教導(dǎo)?學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)紅巖精神。
學(xué)寫字心得篇三
在當(dāng)下，數(shù)字化的時(shí)代，人們的生活和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大的變化，很多人忽視了傳統(tǒng)的寫字技巧。然而，寫字作為一種基本的生活技能，仍然有其重要性。在我參加的寫字課上，我重新認(rèn)識(shí)到了寫字的重要性，并且獲得了很多關(guān)于寫字技巧的實(shí)用知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的寫字課心得體會(huì)。
第二段：覺悟
參加寫字課前，我一直認(rèn)為自己的書寫水平已經(jīng)很不錯(cuò)了，因此對(duì)寫字課抱有一種輕視的態(tài)度。然而，在課程的第一節(jié)課中，老師首先強(qiáng)調(diào)了正確的寫字姿勢(shì)對(duì)字跡的影響，我才意識(shí)到自己的書寫技巧中存在著很多問題。老師一針見血地指出了我書寫時(shí)手指的用力過大和筆持不正確等問題。我感到有些惱火，但同時(shí)也感到開了眼界。我決定從寫字姿勢(shì)開始改進(jìn)，為了獲得更好的字跡質(zhì)量，我決定重新回歸基本，努力改善自己的寫字技巧。
第三段：訓(xùn)練
為了提高自己的寫字水平，我開始系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練。在平時(shí)寫字的時(shí)候，我注意到了一些不良習(xí)慣，并努力改正。例如，我會(huì)專注于寫字時(shí)的姿勢(shì)，確保手指和筆之間有適當(dāng)?shù)木嚯x，同時(shí)讓筆尖的接觸角度與紙張保持一致。此外，我開始重視寫字速度的提高，嘗試使用更輕便的筆和更順暢的字跡來(lái)提高我的書寫效率。我也發(fā)現(xiàn)平時(shí)多閱讀和模仿優(yōu)秀的字體，能夠幫助我培養(yǎng)更加美觀的字跡。艱苦的訓(xùn)練讓我感到有些吃力，但我清楚這是提高自己的必經(jīng)之路。
第四段：進(jìn)步
經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練和努力，我逐漸意識(shí)到自己在書寫水平上的改進(jìn)。首先，我的字跡變得更加清晰、工整和美觀。曾經(jīng)的筆不同粗細(xì)和高低不平，線條寡淡的字跡已經(jīng)消失了，取而代之的是一種更加勻稱、飽滿、有力的字體。此外，我能夠更好地控制字跡的速度和節(jié)奏，讓整篇文章更容易閱讀和理解。我也發(fā)現(xiàn)，寫字的時(shí)候能夠保持良好的心態(tài)和專注力，使得我的寫字質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高。這些進(jìn)步讓我產(chǎn)生了極大的滿足感和成就感，我深深地做到了寫字的技巧對(duì)于自身的提升具有重要的意義。
第五段：反思
在寫字課的過程中，我不僅學(xué)到了書寫技巧，還學(xué)到了一些更深層次的東西。首先，我意識(shí)到只有通過日常的訓(xùn)練和堅(jiān)持，才能真正掌握一項(xiàng)技能。寫字的提高需要時(shí)間和耐心，不能一蹴而就。其次，我了解到了智慧和才華并不能代替基本功。優(yōu)秀的字跡背后，是訓(xùn)練和反復(fù)的積累。最后，我認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)的重要性。即使我已經(jīng)取得了一些進(jìn)步，但不應(yīng)該滿足于目前的水平，應(yīng)該繼續(xù)努力為自己設(shè)定更高的目標(biāo)。這些反思將成為我進(jìn)一步提高書寫水平的動(dòng)力。
總結(jié)：通過參加寫字課，我重新認(rèn)識(shí)到了寫字的重要性，并且獲得了很多關(guān)于寫字技巧的實(shí)用知識(shí)。通過訓(xùn)練和努力，我不僅在書寫水平上有了明顯的進(jìn)步，還學(xué)會(huì)了持之以恒和不斷改進(jìn)的重要性。寫字課給了我一個(gè)機(jī)會(huì)重新審視自己的書寫技巧，并為我今后的生活和學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)寫字心得篇四
一、放慢節(jié)奏，人人過關(guān)。
三年級(jí)的小朋友從二年級(jí)剛上來(lái)，由鉛筆換成鋼筆，需要一個(gè)適應(yīng)的過程，同時(shí)他們的小肌肉還沒有發(fā)育完全，理解能力也需要再培養(yǎng)，所以教他們寫字，關(guān)鍵是放慢節(jié)奏。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生而言，一個(gè)月就可以把所有的筆畫練完，短時(shí)間內(nèi)就可以使書寫發(fā)生很大的變化，但是對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，要用兩個(gè)學(xué)期來(lái)完成筆畫的教學(xué)才能達(dá)到鞏固的目的，然后才是部首和結(jié)構(gòu)的教學(xué)。雖然上一屆學(xué)生的字已經(jīng)寫得很漂亮了，但是我依然不太滿意，總感覺最初的教學(xué)還是太性急了，沒有考慮學(xué)生的接受程度。事實(shí)證明，唯有細(xì)水長(zhǎng)流、循序漸進(jìn)，每日進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，才能打好基礎(chǔ)，寫出更漂亮的硬筆書法。
從開學(xué)直到上周，我們班的學(xué)生才練完所有的點(diǎn)――斜點(diǎn)、斜長(zhǎng)點(diǎn)、左右點(diǎn)、相向點(diǎn)、相背點(diǎn)、三點(diǎn)水、四點(diǎn)底。點(diǎn)雖然看起來(lái)不起眼，卻在漢字中出現(xiàn)頻率比較高，練好了點(diǎn)，書寫已經(jīng)有所變化，所以所有的點(diǎn)練完以后，我們又用了三天的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固，保證每個(gè)學(xué)生的“點(diǎn)”過關(guān)。上周，我們又用了一周的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生掌握“長(zhǎng)橫”的寫法，因?yàn)椤伴L(zhǎng)橫”是所有筆畫中出現(xiàn)頻率最高的，可以說，練好了橫，學(xué)生的書寫又是一番新面貌，所以我采用的“人人過關(guān)”的方式，讓每個(gè)學(xué)生跟上班級(jí)的進(jìn)度，不要掉隊(duì)。
二、親自示范，手手相傳。
有的人說：“寫字需要悟性?！钡拇_，同樣寫字，班級(jí)的同學(xué)差異還是很大的，這和脾氣性格、握筆姿勢(shì)、做事習(xí)慣有相當(dāng)大的關(guān)系。但是，我始終認(rèn)為，寫字是一項(xiàng)技藝，沒有誰(shuí)天生寫不好字，只要方法正確了，學(xué)生都能夠掌握這一項(xiàng)技術(shù)。那么，既然是技術(shù)活，指導(dǎo)就非常重要了，除了統(tǒng)一講解注意點(diǎn)之外，讓學(xué)生按照正確的方式反復(fù)練習(xí)是必要的（當(dāng)然，三年級(jí)的學(xué)生每天最多6行就可以了）。我除了親自給學(xué)生寫范字，還手把手地教，這是目前最有效果的方式，是其他任何方式都不能替代的。
“聽懂了”不代表“能做到”，不拿著學(xué)生的手寫，他永遠(yuǎn)不知道一個(gè)字從起筆到運(yùn)筆到收筆是怎樣的感覺。例如“斜點(diǎn)”，要求先輕后重、前尖后圓，右下方頓45°。學(xué)生都知道這個(gè)規(guī)則，但是一寫起來(lái)，手就“不當(dāng)家”了，唯有拿著學(xué)生的手邊講邊說邊寫，學(xué)生才會(huì)體驗(yàn)到什么是“用筆由輕到重寫出前尖后圓”的效果。
寫字是一種創(chuàng)造、是一種享受，所謂“方寸之間顯乾坤”，別看一個(gè)個(gè)小小的文字，真把字寫好了，也是需要?dú)舛?、力度的。一筆一劃、一字一詞中盡情展現(xiàn)的是修養(yǎng)品行、審美情趣。
三、鼓勵(lì)鼓勵(lì)，還是鼓勵(lì)。
“表?yè)P(yáng)是教育的法寶”，寫字教學(xué)當(dāng)然也不例外，老師的嚴(yán)格要求是第一位的，但是適時(shí)的鼓勵(lì)一定是學(xué)生進(jìn)步的催化劑。真心的欣賞、發(fā)自內(nèi)心的贊美、不吝嗇的畫星、不定期的展覽都是幫助學(xué)生愛上寫字的有效方式。
教學(xué)生寫字，很有樂趣，每天都會(huì)看到學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)他們能寫一手好字的時(shí)候，精神面貌會(huì)煥然一新，學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)有所改善，安靜了、沉穩(wěn)了、嚴(yán)謹(jǐn)了。而批改著書寫工整的作業(yè)，對(duì)我而言，更是享受之一??！
學(xué)寫字心得篇五
第一段：引言（150字）
寫字是一種表達(dá)思想、記錄文字的方式，是一門基礎(chǔ)而重要的技能。在寫字課上，我學(xué)到了許多有關(guān)寫字的技巧與知識(shí)，這讓我獲益匪淺。在接下來(lái)的幾段中，我將分享我學(xué)到的關(guān)于寫字的心得體會(huì)，包括對(duì)于筆畫的練習(xí)、字體的選擇以及對(duì)所寫字的審美要求的思考等。
第二段：筆畫練習(xí)（200字）
在寫字課上，我們多次進(jìn)行了筆畫練習(xí)。通過練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)筆畫的技巧和力度對(duì)于寫字的美感起著至關(guān)重要的作用。早先，我習(xí)慣于按照自己的感覺隨意書寫，結(jié)果形成了一種潦草、不規(guī)范的手寫風(fēng)格。但經(jīng)過一段時(shí)間的刻意練習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)筆畫的順序和力度對(duì)字的形態(tài)有著明顯的影響。通過練習(xí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用力度和速度的協(xié)調(diào)，使字的筆畫線條流暢、整齊，從而使我的字寫得更加漂亮。
第三段：字體選擇（250字）
寫字課上，老師還教授了不同的字體。字體的選擇與寫字的風(fēng)格和作用息息相關(guān)。有時(shí)，一種字體能體現(xiàn)出文本的嚴(yán)肅性或者活潑性。在進(jìn)行字體選擇時(shí)，我會(huì)先了解某種字體的特點(diǎn)，然后結(jié)合所要表達(dá)的內(nèi)容，選擇合適的字體來(lái)書寫。此外，我還學(xué)到了如何通過調(diào)整字的寬窄、大小和字距來(lái)改變字體的效果。這給我的寫字操作帶來(lái)了更多的靈活性和創(chuàng)意。
第四段：審美要求（300字）
寫字不僅僅是一種技巧和表達(dá)方式，它還與審美有著密切的關(guān)系。在寫字課上，我明白了不同的審美要求對(duì)于寫字的重要性。一個(gè)人的字寫得好不僅意味著字的形狀端正、工整，更重要的是字給人以視覺美感。因此，從選擇紙張和墨水的顏色、紙張的質(zhì)感到字的布局和排版，都需要考慮審美要求。具有審美意識(shí)的寫字，既能夠提高寫字的效果，又能夠增加人與文字之間的親近感。
第五段：心得與總結(jié)（300字）
通過寫字課，我意識(shí)到寫字并非只是一種技能，更意味著對(duì)于美與藝術(shù)的追求。通過不斷地練習(xí)和磨礪，我可以不斷提高自己的寫字水平和審美能力。寫字課也讓我明白了字的美感與整體文化修養(yǎng)之間的緊密聯(lián)系，一個(gè)人對(duì)藝術(shù)的感受和態(tài)度是可以通過寫字展現(xiàn)出來(lái)的。因此，通過寫字的過程，我在不斷提高自己的同時(shí)，也在不斷地鍛煉自己的審美能力。寫字課的收獲不僅限于紙上的筆畫，更多的是心靈的啟發(fā)和情感的溝通。
總結(jié)：
通過寫字課的學(xué)習(xí)，我不但提高了自己的寫字水平，還認(rèn)識(shí)到了寫字背后的審美要求和對(duì)藝術(shù)的追求。寫字不再只是簡(jiǎn)單的記錄和溝通方式，而是一門關(guān)于美感、審美及文化修養(yǎng)的課程。通過不斷地練習(xí)和反思，我相信自己在寫字的道路上會(huì)不斷進(jìn)步，不僅字的質(zhì)量上乘，而且能展現(xiàn)出更多的藝術(shù)魅力。
學(xué)寫字心得篇六
我從一年級(jí)起就開始在學(xué)校硬筆書法班練習(xí)寫字了，幾年來(lái)我認(rèn)認(rèn)真真地按老師的要求去練習(xí)寫字。
前幾年，我練習(xí)寫字，大多是在印有田字格或米字格的練習(xí)本上進(jìn)行。教材中田字格或米字格里的范字我都認(rèn)真仿寫，其難度較大。我寫起來(lái)標(biāo)準(zhǔn)難以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。而且，大多數(shù)時(shí)候我習(xí)慣把字寫小。久而久之，我的坐姿易變樣，眼睛與書寫本的距離越來(lái)越短，面部幾乎貼在紙面上。后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，讓我練習(xí)寫字時(shí)，一開始應(yīng)要求他們觀察字的筆畫偏旁在格子中的位置，做到心中有數(shù)，然后才進(jìn)行仿寫，并要求把字盡量寫大，要寫滿格子。這樣寫的好處有兩個(gè)：一是培養(yǎng)我讀帖習(xí)慣，可以從整體布局上糾正我不能把字寫在格子正確位置上的毛?。欢谴偈刮伊?xí)慣寫大字，這樣指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度大，能增強(qiáng)手指、手腕的靈活性，有利于他們寫字水平的持續(xù)提高。
在老師的幫助下，自己的努力下我的寫字水平也提高了許多。
學(xué)寫字心得篇七
我一直都認(rèn)為寫字是一件很有趣的事情。而對(duì)于每個(gè)人來(lái)說，寫字的過程是不同的，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己獨(dú)特的表達(dá)方式。對(duì)于我來(lái)說，我寫字的時(shí)候，常常會(huì)有一種身臨其境的感覺，仿佛我已經(jīng)融入了我所描述的場(chǎng)景中。在日常生活中，寫字是無(wú)處不在的，無(wú)論是在學(xué)校，還是在工作中，都需要我們不斷地寫字。因此，寫字也成為了一項(xiàng)非常重要的技能。
第二段：學(xué)習(xí)的體驗(yàn)
當(dāng)我還在學(xué)習(xí)寫字時(shí)，我經(jīng)歷了很多艱辛。因?yàn)槲矣X得我的字寫得很糟糕，所以導(dǎo)致了我常常遇到一些困難。但是，當(dāng)我堅(jiān)持下去時(shí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些竅門。我的手寫變得非常流暢，而且我不再感到壓力和困難，因?yàn)槲乙呀?jīng)建立了自己的寫字方式。學(xué)習(xí)寫字也讓我更加注重平時(shí)的練習(xí)，我感到自己的心理變得更加健康，同時(shí)也更有耐心和毅力。
第三段：寫字的精髓
在我學(xué)習(xí)寫字的過程中，我發(fā)現(xiàn)寫字真正的精髓不在于如何讓字變得好看，而是如何讓字更符合自己的風(fēng)格和個(gè)性。在此基礎(chǔ)之上，我們可以慢慢完善自己的書寫技巧。因此，我們需要學(xué)會(huì)動(dòng)筆前的冥思苦想，即如何讓自己的書寫變得更有意義。這樣，我們就能夠更好地表達(dá)自己的情感和思想。
第四段：寫字與人生
寫字的過程與人生的過程有很多的相似之處。在人生的旅途中，我們也需要不斷地調(diào)整自己的態(tài)度和方式，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。類比于寫字，有時(shí)候我們需要重新審視自己的問題，進(jìn)行修正和改進(jìn)，從而讓自己更加出色。此外，寫字也是一項(xiàng)需要持之以恒的事情，我們需要在日常生活中堅(jiān)持不懈地練習(xí)，不斷地提升自己的寫字能力，才能真正成為一名寫字能手。
第五段：總結(jié)感受
在我寫完這篇文章之后，我深深感受到了寫字所帶來(lái)的感受。寫字不僅是一種藝術(shù)和技能，更是一種內(nèi)心的表達(dá)和體現(xiàn)。通過寫字，我們可以更好地理解自己，也可以把思想和感情表達(dá)得更加清晰地傳遞給別人。因此，在日常生活中，我們應(yīng)該重視寫字的重要性，不斷地提升自己的書寫技能，并發(fā)現(xiàn)自己寫字的美麗之處，讓文字展現(xiàn)出我們個(gè)性的一面。
學(xué)寫字心得篇八
寫字是人類文化的重要表現(xiàn)形式，它承載著歷史記載、情感宣泄、學(xué)術(shù)研究等多方面的功能。在日常生活中，我們也需要寫字來(lái)記錄重要的事情、向他人傳達(dá)信息。因此，寫字的能力是很重要的，讓我們能夠更好地表達(dá)自己、與人溝通。
第二段：分享寫字的技巧和訓(xùn)練方法
寫字的技巧和訓(xùn)練方法包括筆畫練習(xí)、握筆習(xí)慣、姿勢(shì)正確等方面。其中，筆畫練習(xí)是最基礎(chǔ)的一步，在每天的練習(xí)中，可以通過仿寫、抄寫、寫字帖等方式，逐漸培養(yǎng)出優(yōu)秀的筆鋒和速度。握筆習(xí)慣則是保證書寫質(zhì)量的重要因素，我們可以通過多方面練習(xí)來(lái)養(yǎng)成正確的習(xí)慣。同時(shí)，保持正確的姿勢(shì)也能使得手寫流暢、不累，對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間寫字的人來(lái)說更是重要的。
第三段：闡述寫字帶來(lái)的好處
寫字有助于我們提高腦力、記憶力、注意力等方面表現(xiàn)，同時(shí)也有著沉淀思維、陶冶情操的作用。在日復(fù)一日的實(shí)踐中，我們能夠感受到寫字對(duì)于我們自身能力和文化素養(yǎng)的提升，它讓我們更好的與他人溝通交流，也讓自己提升了形象。
第四段：談?wù)搨€(gè)人的寫字體會(huì)和體驗(yàn)
我自己在平時(shí)的生活中，也注重于寫字的練習(xí)和技巧的提升。通過不斷的練習(xí)和探索，我逐漸找到了自己的書寫風(fēng)格和習(xí)慣。在寫字的過程中，我能夠更加放松自己、沉淀思維、提高專注力，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了更多不同領(lǐng)域的知識(shí)。寫字也是一種表達(dá)自我的方式，我可以通過它來(lái)表達(dá)自己的感受和思維，更好的理解自己和他人。
第五段：總結(jié)寫字的意義和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)
寫字是一種重要的文化傳承方式，它承載著人類智慧和歷史淵源。在未來(lái)，隨著科技的不斷進(jìn)步，電子設(shè)備取代了手寫，但是手寫仍然具備著自己的特殊意義和價(jià)值。它不僅讓我們更好的理解自己和他人，也加深了我們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)。相信在未來(lái)，寫字仍然會(huì)保持著其重要性和特殊價(jià)值，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫剡\(yùn)用它來(lái)塑造自己的形象和提升文化素養(yǎng)。
學(xué)寫字心得篇九
第一段：引言（大約200字）。
寫字是一種溝通的工具，也是一種藝術(shù)的表達(dá)方式。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，寫字一直是一門重要的課程。最近，我參加了一次名為“寫字課”的培訓(xùn)班，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。通過這次課程，我學(xué)到了很多關(guān)于寫字的技巧和方法，也明白了寫字美學(xué)背后的意義。在這篇文章中，我將分享我的寫字課心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)技巧（大約300字）。
在寫字課上，我學(xué)到了一些非常實(shí)用的技巧。首先，老師教我們正確握筆的方法，這對(duì)于書寫的流暢很重要。其次，老師教我們?nèi)绾瓮ㄟ^規(guī)范的字母結(jié)構(gòu)來(lái)寫好字。例如，在寫字母“a”的時(shí)候，先畫兩個(gè)平行的橫線，再畫一個(gè)圓圈。這樣，我們可以寫出整齊工整的字跡。此外，老師還教我們?nèi)绾翁岣邔懽炙俣?，例如，通過練習(xí)連寫來(lái)提高書寫效率。這些技巧不僅幫助提高了我的寫字水平，也讓我感到寫字變得更加有趣和輕松。
第三段：審美意義（大約300字）。
在寫字課上，除了學(xué)習(xí)寫字的技巧，我還了解到了寫字的審美意義。寫字不僅僅是將字跡標(biāo)準(zhǔn)化，更是表達(dá)自己的情感和個(gè)性。通過調(diào)整字距、字形和筆畫的細(xì)節(jié)，我們可以讓字跡展現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)格和韻味。而且，在書寫中，我們也可以通過運(yùn)用不同的字體和書寫風(fēng)格來(lái)傳達(dá)不同的意境。這使我明白了寫字不僅僅是一種功利性的技能，更是一門具有審美價(jià)值的藝術(shù)。
第四段：習(xí)慣養(yǎng)成（大約200字）。
寫字課不僅幫助我提高了寫字的技巧和審美水平，還幫助我養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。在課程中，老師要求我們每天進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成日常寫字的習(xí)慣。剛開始時(shí)，我覺得這有些枯燥乏味，但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過不斷的練習(xí)，我的字跡變得越來(lái)越工整。而且，這種反復(fù)練習(xí)的過程也培養(yǎng)了我的耐心和毅力?，F(xiàn)在，即使課程已經(jīng)結(jié)束，我仍然會(huì)每天堅(jiān)持練字，這成為了我生活中的一部分。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
通過這次寫字課，我收獲了很多。我學(xué)到了正確的握筆方法、規(guī)范的字母結(jié)構(gòu)和提高書寫速度的技巧。我也明白了寫字的審美意義和書寫的重要性。最重要的是，我養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，這對(duì)于以后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。我相信，通過不斷的練習(xí)和努力，我可以進(jìn)一步提高我的寫字水平，成為一名優(yōu)秀的書法愛好者。寫字課給了我更多對(duì)寫字藝術(shù)的熱愛和追求，我將繼續(xù)保持對(duì)這門藝術(shù)的熱情，創(chuàng)造更加美麗的字跡。
學(xué)寫字心得篇十
寫字是一項(xiàng)能力，而能力的提升需要不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉。為了提高自己的寫字水平和書寫美學(xué)，我報(bào)名參加了一期為期一個(gè)月的寫字班。在這段時(shí)間里，我不僅掌握了一些基本的寫字技巧，更重要的是培養(yǎng)了耐心、細(xì)致和自律的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是我在參加寫字班過程中的的心得體會(huì)。
第二段：技巧的學(xué)習(xí)和提高
在寫字班的課程中，我學(xué)習(xí)了一些基本的寫字技巧。老師教我們正確的握筆方法，使得筆尖能夠更好地與紙面接觸，從而提高書寫的穩(wěn)定性。此外，老師還教我們?nèi)绾卧诩埳蟿澗€，以保持字跡的整齊和舒展。通過不斷地練習(xí)和模仿，我發(fā)現(xiàn)自己的字跡變得越來(lái)越工整，書寫越來(lái)越有美感。這種技巧的學(xué)習(xí)和提高使我更加喜歡寫字，也為我在日常生活中提供了更多展示自己的機(jī)會(huì)。
第三段：培養(yǎng)耐心和細(xì)致
寫字需要細(xì)心和耐心，這是我在寫字班中最大的收獲之一。在練字的過程中，我時(shí)常遇到筆畫粗細(xì)不一、字形歪斜等問題，這讓我意識(shí)到寫字并不是一件容易的事情。然而，我也深刻地體會(huì)到了只有通過耐心和細(xì)致的練習(xí)，才能不斷地完善自己的字跡。于是，我在寫字班中開始了每天一字的練習(xí)，無(wú)論是圖書館還是宿舍，我都堅(jiān)持不懈地練習(xí)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，只要肯付出努力，堅(jiān)持下去，就一定能夠?qū)懗鲆皇制凉ふ淖帧?/p>
第四段：自律的學(xué)習(xí)態(tài)度
參加寫字班不僅僅是為了學(xué)會(huì)寫字技巧，更是為了培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。在寫字班中，老師要求我們每日提交練習(xí)作業(yè)，這對(duì)于我來(lái)說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。但我明白，只有養(yǎng)成自律的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠堅(jiān)持不懈地去練習(xí)。于是，我盡量把每天的時(shí)間安排得緊湊并合理，切實(shí)把寫字班列入我的學(xué)習(xí)計(jì)劃中。每天晚上，我都會(huì)抽出一定的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并且每天晚上完成作業(yè)的感覺真是讓人郁悶又有成就感。通過自律的學(xué)習(xí)態(tài)度，我深刻地認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，才能取得良好的成績(jī)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
參加寫字班的一個(gè)月里，我不僅學(xué)到了一些寫字技巧，更重要的是培養(yǎng)了耐心、細(xì)致和自律的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過時(shí)間的積累和不斷地練習(xí)，我深刻地理解到提高寫字水平需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。不僅僅是寫字，無(wú)論是什么技能的學(xué)習(xí)，只要付出足夠的努力，追求卓越，就一定能夠在其中收獲到更多的成長(zhǎng)和發(fā)展。我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫字水平，并將這種學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)用于其他方面的學(xué)習(xí)中。寫字班對(duì)于我來(lái)說并不只是一次簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是為我打開了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)之門。
學(xué)寫字心得篇十一
在我的記憶里，學(xué)校曾多次舉行過寫字比賽。我第一次參加活動(dòng)是在三年級(jí)。
在我剛上學(xué)的時(shí)候，字寫得不太好看，沒有筆鋒，老師與我談了一番話后，我下定決心要勤奮練字。于是，每天的寫字課上我都認(rèn)真聽，課后臨摹，遇到不懂的請(qǐng)教老師和同學(xué)。果然，在短短一個(gè)月后，我的字突飛猛進(jìn)。直到在一天的中午作業(yè)上我得到了由此以來(lái)第一個(gè)優(yōu)星。也許，是這個(gè)優(yōu)星激勵(lì)著我，我被推舉參加學(xué)校寫字比賽，于是我更加努力了，每次提筆寫字都看做是一次書法展示，功夫不負(fù)有心人，在全省書法比賽中獲得了銀獎(jiǎng)。
這一次的經(jīng)歷，讓我知道了：只有付出努力才有收獲，只要一心一意就會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這就是我的寫字心得。
指導(dǎo)老師：王英。
學(xué)寫字心得篇十二
寫字過程顯得枯燥乏味，學(xué)生接觸的只是白紙黑字，很容易產(chǎn)生單調(diào)感，有的甚至有些抵觸，但在這方小小的天地，我們照樣可以繪出美麗的圖案。因此導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常重要，充分利用課前的三分鐘展示，講名家練字故事、講字的演變等等來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，樹立他們的自信。
1．在觀察的基礎(chǔ)上指導(dǎo)寫。在學(xué)生動(dòng)筆之前，首先要引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察字的結(jié)構(gòu)，看這個(gè)字是由哪幾部分組成的，每部分的大小比例怎樣，并記住字的筆畫在田字格中的位置，使學(xué)生心中有字。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)寫字。寫字時(shí)，要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握每個(gè)字的筆畫順序，懂得漢字筆順的基本規(guī)律和起筆、運(yùn)筆、收筆的基本方法及速、力度。寫出的字大小勻稱，間架結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確。
2．心中有形。要求學(xué)生在書寫漢字的時(shí)候，腦海里出現(xiàn)這個(gè)字的的邊線輪廓，并以此想象字形的特點(diǎn)，或從整體的字形中想象生動(dòng)有趣的畫面，從而達(dá)到整體認(rèn)識(shí)漢字形狀的特點(diǎn)。寫字不能只求多不求質(zhì)量，更不能急于求成。必須采取一定的輔助措施，使學(xué)生掌握寫字的方法和規(guī)律。描字和仿影對(duì)于寫字能起到事半功倍的作用，它能更好地幫助學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)和筆畫的基本寫法，減小寫字教學(xué)的坡度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)字的審美能力。在此基礎(chǔ)上學(xué)生臨帖時(shí)能夠做到“成字在胸”，寫出的字結(jié)構(gòu)安排合理，筆畫安排合乎標(biāo)準(zhǔn)。
3．.注意寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，教育學(xué)生書寫時(shí)注意力要集中，耐心細(xì)致地按范字進(jìn)行認(rèn)真書寫，把字寫的正確、端正、整潔。當(dāng)然，要想讓學(xué)生寫出一手好字，光靠寫字課是難以做到的，必須在日常生活和學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生的寫字嚴(yán)格要求平時(shí)作業(yè)、考試書寫都要嚴(yán)格要求，克服粗枝大葉、馬馬虎虎潦草書寫的毛病，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4.示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，教師在田字格中示范，用規(guī)范、工整、漂亮的`書寫向?qū)W生展示寫字的全過程。邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。一些合體字的穿插迎讓、錯(cuò)落倚從、疏密收放及筆畫變化，都要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，悉心模仿筆畫運(yùn)筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會(huì)漢字的造型美。
教學(xué)中，教師通過評(píng)價(jià)，努力指導(dǎo)學(xué)生把寫字延伸為感受美和創(chuàng)造美的過程。學(xué)生對(duì)審美有了一定的認(rèn)識(shí)，書寫時(shí)就獲得了求美的巨大內(nèi)驅(qū)力，在求美中獲得寫好字的強(qiáng)大推動(dòng)力，使整個(gè)書寫過程真正做到眼到、心到、手到，每練一遍都能追求一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)。
教師在教學(xué)評(píng)價(jià)中，時(shí)時(shí)滲透德育，如：“提筆即練字”“認(rèn)認(rèn)真真寫字，端端正正做人”“字如其人”。在教師語(yǔ)言的熏陶和感染下，學(xué)生努力實(shí)踐著，相信久而久之，學(xué)生就能寫出正確、端正、整潔、具有一定美感的字，使學(xué)生的書寫具有硬筆書法的韻味。
此次活動(dòng)讓我深刻的感受到：書寫，不僅是在寫一個(gè)個(gè)漢字，還是在寫一個(gè)人的人生。因?yàn)橐粋€(gè)人掌握了一項(xiàng)特長(zhǎng)，就贏得了一份自信，就為自己的人生多獲得了一個(gè)支點(diǎn)。兩位老師的課，讓我學(xué)會(huì)了不少指導(dǎo)方法和技巧，這將對(duì)我指導(dǎo)我班學(xué)生規(guī)范書寫起到了很重要的作用。從今天，我要和學(xué)生一起書寫，讓每個(gè)孩子愛上寫字，讓每個(gè)孩子寫出一手漂亮的字。寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。教師要使學(xué)生樹立“提筆就是練字”的觀念，小學(xué)生自小養(yǎng)成了天天寫、常常練，認(rèn)真習(xí)字的好習(xí)慣，就會(huì)形成一種慣性，一種內(nèi)在的動(dòng)力，運(yùn)用習(xí)慣的力量，堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練，必定走向成功！
學(xué)寫字心得篇十三
摘要：基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程。小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一，而寫字教學(xué)則是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。學(xué)生通過長(zhǎng)期的寫字訓(xùn)練，可以受到美的熏陶，陶冶高尚情操，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，審美觀念和一絲不茍、愛好整潔等良好習(xí)慣，有利于提高學(xué)生的道德、文化素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：寫字教學(xué)、正確方法、良好習(xí)慣培養(yǎng)。
基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程。小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一，而寫字教學(xué)則是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。學(xué)生通過長(zhǎng)期的寫字訓(xùn)練，可以受到美的熏陶，陶冶高尚情操，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，審美觀念和一絲不茍、愛好整潔等良好習(xí)慣，有利于提高學(xué)生的道德、文化素養(yǎng)。
識(shí)字是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)之一，寫字和識(shí)字有著非常密切的關(guān)系，是鞏固識(shí)字的重要手段。學(xué)生既認(rèn)識(shí)所學(xué)的生字，又能端正、整潔、行款整齊地書寫出來(lái)，可使學(xué)生在校期間能更好地完成作業(yè)，而且對(duì)他（她）今后的學(xué)習(xí)和工作也大有裨益。
常言道，字如其人，字是人的第二面貌。的確，一個(gè)人的字可以反映出他的思想、文化、氣質(zhì)、修養(yǎng)和審美情趣等精神面貌。隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦將取代我們?nèi)梭w的許多功能。但書寫對(duì)我們每個(gè)正常人來(lái)說，仍然是不可缺少的。而且，寫好字能幫助我們養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，堅(jiān)持不懈的意志和毅力，不斷進(jìn)取的拼搏精神和創(chuàng)新能力，以及高雅脫俗的審美情操。一手好字，將有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)、升學(xué)、就業(yè)、擇友和人際交往。一手好字，終身受益。
就農(nóng)村小學(xué)的寫字教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)談?wù)勎业淖疽姡?/p>
一、以身作則，樹立榜樣。
小學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)，我們私下常議論，學(xué)生寫出的字往往都和教師的字非常相像。
所以做教師的一定要以身作則，無(wú)論是板書，還是批改作業(yè)、寫評(píng)語(yǔ)，或是批日期，都要一筆一畫、工工整整地寫。我們課堂板書時(shí)應(yīng)該注意書寫的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)。安排好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的應(yīng)該是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。久而久之，學(xué)生耳濡目染，就會(huì)養(yǎng)成寫字就工工整整地寫的習(xí)慣。字寫得工整了，他們就會(huì)感受到漢字的美麗，從而激發(fā)了寫字的興趣。平時(shí)在課堂上只要板書，我就規(guī)范工整地寫，寫得歪了，擦了重寫。讓學(xué)生受到認(rèn)真寫字的感染,激發(fā)了他們想要寫好字的欲望。在個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，無(wú)形之中老師把自己變成了一面鏡子。使學(xué)生潛移默化地受到了教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。
托爾斯泰曾經(jīng)說過“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。在教學(xué)中，教師多講一些古今書法家勤奮練字的故事，如王羲之的兒子王獻(xiàn)之練了十八缸水，成為一代書法大師；岳飛用沙土練字，也寫了一手好字……讓學(xué)生從故事中了解到，要想把字寫好，得勤學(xué)苦練。利用多媒體播放書法家的作品，讓學(xué)生感受漢字的魅力。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)加以肯定，讓學(xué)生在表?yè)P(yáng)中找到信心。班上有一名男生，我剛接觸他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他做什么事都提不起興趣，字寫得也非常差。于是在寫字教學(xué)時(shí)，我特別留意他，在寫法上重點(diǎn)指導(dǎo)，注意他的變化，只要他寫的字稍有進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，時(shí)間久了，這名男生在表?yè)P(yáng)聲中找到了自信，寫字有了很大的進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣。我在教室后面的黑板上騰出了一塊地方叫“展示臺(tái)”，專門用來(lái)展示學(xué)生寫得好的字，其他同學(xué)以他們?yōu)榘駱?，照著樣子練?xí)。平時(shí)多開展各種寫字競(jìng)賽，每周舉行一次小組寫字比賽，每月舉行一次班級(jí)比賽，把字寫得好的作品讓學(xué)生傳閱或者張貼在墻上，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生克服困難的勇氣，增添了寫字的興趣，使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣，寫字效果才能明顯提升。
三、注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫。
1、筆畫的書寫指導(dǎo)。
從一年級(jí)起就應(yīng)該重視筆畫的書寫指導(dǎo)，他們開始是寫拼音字母，拼音字母多帶弧形，由此從拼音字母書寫過渡到漢字的書寫時(shí)一定要注意筆畫的書寫指導(dǎo)。如：“子”字第一筆是“橫鉤”而學(xué)生寫成“橫折彎鉤”，“山”字第二筆是“豎折”，而學(xué)生寫成“豎彎”，“口字”由“豎、橫折、橫”組成，學(xué)生寫成“豎折、橫折”組成，在書寫指導(dǎo)時(shí)要及時(shí)矯正。
2、偏旁部首的書寫。
漢字是中華民族文化的重要組成部分，是中華民族祖先智慧的結(jié)晶。它越來(lái)越不可替代地成為中華民族的象征。植根于寫字基礎(chǔ)上的書法有著出神入化的線條和千變?nèi)f化的空間組合，生動(dòng)地表現(xiàn)了我們民族的智慧、性情、態(tài)勢(shì)和精神。富于變化的漢字多由不同的偏旁部首進(jìn)行空間組合的，這些偏旁部首大多由獨(dú)體字演變來(lái)，在寫字教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生寫好獨(dú)體字，更要注重這些由獨(dú)體字演變而來(lái)的偏旁部首，如“地”字偏旁是“提土”旁，書寫時(shí)應(yīng)將“橫”變?yōu)椤疤帷?，學(xué)生則易寫成“土也”。
3、寫好字，筆順規(guī)則不可忽視。
在一年級(jí)的課本中已經(jīng)學(xué)習(xí)了先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、先中間后兩邊、先里頭后封口的寫字規(guī)則。這也是初學(xué)寫漢字的一個(gè)難點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律地去把握，一個(gè)筆畫較多的字，不僅僅是一種書寫規(guī)則的指導(dǎo)，也要加強(qiáng)漢字書寫的綜合指導(dǎo)。
4、田字格的書寫指導(dǎo)。
小學(xué)生的空間知覺能力差，初學(xué)寫字不知從何下筆，寫出來(lái)的字不是東倒西歪，就是“頂天立地”。指導(dǎo)學(xué)生用田字格書寫，可以逐步提高學(xué)生的空間知覺精確度，幫助他們掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)。教給學(xué)生書寫方法，讓學(xué)生能夠?qū)懗鰸M意、漂亮的漢字。
總之，只要我們正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在教學(xué)中充分提高學(xué)生的寫字興趣，教給學(xué)生正確的寫字方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，學(xué)生一定會(huì)回饋以一手漂亮的字。
學(xué)寫字心得篇十四
寫字帖是一種幫助人們提高書寫水平的工具。在我們學(xué)習(xí)的過程中，我也接觸并使用了不少寫字帖。通過反復(fù)練習(xí)，我不僅大幅提高了自己的書寫能力，還體會(huì)到了寫字帖的許多好處。在此，我將從五個(gè)方面，分別是規(guī)范書寫、塑造美感、陶冶情操、培養(yǎng)堅(jiān)持和培養(yǎng)耐心，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，寫字帖規(guī)范了我的書寫。寫字帖中的每一個(gè)字母和每一個(gè)漢字都是按照規(guī)定的筆畫、筆順來(lái)書寫的。通過反復(fù)模仿和練習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了書寫規(guī)范的習(xí)慣。這對(duì)我書寫的整齊、工整起到了很大的幫助。不僅如此，寫字帖還提供了正確的寫字姿勢(shì)，使我能夠正確握筆，調(diào)整姿勢(shì)，避免了寫字過程中的不良習(xí)慣。這讓我的書寫更加得心應(yīng)手。
其次，寫字帖通過塑造美感提高了我的書寫水平。寫字不僅僅是表達(dá)意思，還可以通過字跡的美感來(lái)傳遞情感和意境。寫字帖中的字體多種多樣，有草書、楷書、行書等等。每一種字體都有不同的特點(diǎn)和美感。通過模仿這些字體，我不僅學(xué)會(huì)了描繪每一個(gè)筆畫，而且懂得了如何運(yùn)用筆法來(lái)賦予字體以美感，使我的書寫更具藝術(shù)性。
再次，寫字帖陶冶了我的情操。在練字的過程中，我常常會(huì)靜下心來(lái)，專心致志。書寫需要一種專注和耐心，這些品質(zhì)也在不知不覺中在我心里得到了培養(yǎng)。練習(xí)寫字不僅可以使我腦海中的思維得到整理，還可以讓我體味到書寫的樂趣，進(jìn)一步修身養(yǎng)性。
此外，寫字帖還培養(yǎng)了我堅(jiān)持的品質(zhì)。每天堅(jiān)持寫字，幾個(gè)鐘頭都是家常便飯。每當(dāng)我感覺到厭倦時(shí)，我就會(huì)告訴自己：堅(jiān)持下去，不要輕易放棄。這樣的堅(jiān)持讓我在寫字的過程中也體會(huì)到了毅力和耐心的重要性。正是因?yàn)檫@種堅(jiān)持，我的字跡才能越來(lái)越好，書寫能力才能不斷提高。
最后，寫字帖還讓我培養(yǎng)了耐心。寫字需要一遍又一遍的練習(xí)，需要反復(fù)描繪每一個(gè)筆畫，直到達(dá)到滿意為止。這個(gè)過程是相對(duì)長(zhǎng)久的，需要我有足夠的耐心來(lái)堅(jiān)持。通過寫字帖的練習(xí)，我不僅培養(yǎng)了耐心，還體會(huì)到了耐心帶來(lái)的成功的甜蜜。
總的來(lái)說，寫字帖不僅是一個(gè)提高書寫水平的工具，更是一個(gè)培養(yǎng)全面素質(zhì)的途徑。通過練習(xí)寫字帖，我不僅規(guī)范了自己的書寫，塑造了書寫的美感，還陶冶了自己的情操，培養(yǎng)了堅(jiān)持和耐心。這些收獲讓我更加熱愛書寫，而且也在不經(jīng)意間提升了自己的綜合素質(zhì)。寫字帖對(duì)于每一個(gè)人都是有益的，所以讓我們一起來(lái)堅(jiān)持練字，讓自己的書寫和品格都更加美好。
學(xué)寫字心得篇十五
《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文根本功，對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用，必需從小打好寫字的基礎(chǔ)。從一年級(jí)開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培育學(xué)生的寫字能力。教師要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣……”這就給廣大的語(yǔ)文教師在寫字教學(xué)方面提出了明確的要求。學(xué)生一開始寫字，就應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，教師的每一句話都要導(dǎo)在他們的心靈深處，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到漢字書寫的重要性，使其懂得寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文根本功，對(duì)于提高人的文化素養(yǎng)起著重要作用，必需從小打好寫字的基礎(chǔ)。只有學(xué)生器重了，才干積極自動(dòng)地去把字寫好。教師在引導(dǎo)過程中，可以搜集古今書法大師少年時(shí)期練字的故事，深入淺出地講給他們聽，還可以經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去參觀書法展覽，借以激發(fā)他們熱愛寫字的情緒。
1、習(xí)慣是寫好漢字的癥結(jié)。
葉圣陶先生說：“什么是教育，簡(jiǎn)略一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！睂W(xué)生寫字技巧的形成、字寫得好壞，癥結(jié)在于是否養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。其中，寫字姿態(tài)的精確與否是影響寫字質(zhì)量的一個(gè)重要因素，不精確的姿態(tài)還影響學(xué)生身體的發(fā)育和成長(zhǎng)。
由于習(xí)慣是需要重復(fù)或練習(xí)才干鞏固下來(lái)的行動(dòng)方式，除了明確講解、嚴(yán)格要求外，我又采用了多種形象的方法進(jìn)行強(qiáng)化。我借助掛圖、圖象，使學(xué)生在頭腦中形成可參照的“書寫形象”，把寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法的掛圖貼在墻上，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生：和這個(gè)同窗比一比，誰(shuí)做得和他一樣棒。用口訣兒歌協(xié)助動(dòng)作，提高學(xué)生的自制力，學(xué)生每每背起“身坐直，臂撐開，腳放平…”的兒歌，姿態(tài)總會(huì)自覺的端正起來(lái)，臉上也會(huì)蕩漾著自滿的微笑。為了讓學(xué)生真正體會(huì)到姿態(tài)精確的重要性，我告知他們坐不好脊柱就會(huì)變形，拿筆不精確手指就會(huì)成為畸形。我還請(qǐng)班中的“小眼鏡”講自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的不便。當(dāng)我笑著問“誰(shuí)愿意成為咱班的眼鏡先生和眼鏡小姐”時(shí)，學(xué)生們?cè)跉埍┑男β曋凶酶绷恕?/p>
在寫字領(lǐng)導(dǎo)過程中，我激勵(lì)學(xué)生少用或不用橡皮，這有利于提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，培育責(zé)任感。清潔的紙面就像我們俏麗的小臉，怎么能亂寫亂擦呢?提筆便是練字時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成用眼居心去寫字的習(xí)慣，用眼察看，看清筆畫、構(gòu)造、比例;居心去記、去剖析，然后努力做到一氣呵成、不涂改。
學(xué)生練習(xí)寫字，大多是在印有田字格或米字格的練習(xí)本上進(jìn)行。教材中田字格或米字格里的范字如果不作領(lǐng)導(dǎo)就讓學(xué)生仿寫，其難度較大。學(xué)生寫起來(lái)標(biāo)準(zhǔn)難以控制，不是靠上了，就是靠下了;不是偏左，就是偏右。而且，大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣把字寫小。久而久之，學(xué)生的坐姿易變樣，眼睛與書寫本的距離越來(lái)越短，面部幾乎貼在紙面上。所以學(xué)生練習(xí)寫字時(shí)，一開始應(yīng)要求他們察看字的筆畫偏旁在格子中的位置，做到心中有數(shù)，然后才進(jìn)行仿寫，并要求他們把字盡量寫大，要寫滿格子。這樣寫的利益有兩個(gè)：一是培育學(xué)生讀帖習(xí)慣，可以從整體布局上改正學(xué)生不能把字寫在格子精確位置上的弊病;二是促使學(xué)生習(xí)慣寫大字，這樣指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度大，能增強(qiáng)手指、手腕的靈活性，有利于他們寫字程度的持續(xù)提高。
俗話說：“寫字沒有巧，筆畫部署好?！薄包c(diǎn)、橫、豎、撇、捺”五種根本筆畫便構(gòu)成了宏大的漢字體系，我想這也正是中國(guó)文字的神奇、巨大之處?？梢妼懞酶竟P畫很重要，但對(duì)于初入學(xué)的孩子來(lái)說，寫好筆畫并不容易。由此可見書寫漢字，筆畫部署妥帖，構(gòu)造平正、勻稱極為重要。漢字的形體特色為方塊形，獨(dú)體字較少，合體字可分左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、左中右構(gòu)造、上中下構(gòu)造、半包抄構(gòu)造和全包抄構(gòu)造等幾種類型。寫?yīng)汅w字，把主筆寫好了，字就見端正。寫合體字，把幾個(gè)部分的位置和關(guān)系處置精確了，字也就不難看了。左右構(gòu)造的合體字?jǐn)?shù)量最多。寫這類字要求學(xué)生做到左右宜占位相等，且左緊右舒，例如：“科”;學(xué)生對(duì)這部分字控制好了，也就控制了漢字的大部分。上下構(gòu)造的字布局要?jiǎng)蚍Q，上輕下重，下部托住上部，如“姿”;左、中、右構(gòu)造的字，各部分要寫得窄而長(zhǎng)，如“湖”、“懶”;上、中、下構(gòu)造的字，各部分要寫得扁而寬，如“藍(lán)”?？傊?，不管寫什么構(gòu)造的字，都要體現(xiàn)出方塊形這一特色。田字格是漢字的家,要寫好字不明確它各部分及名稱是不行的。為了讓學(xué)生熟悉田字格，我激發(fā)學(xué)生自己想辦法來(lái)記憶。瞧，他們有的說它像一扇窗上安了四塊玻璃，有的說它是自己家的四個(gè)房間，一間客廳、一間飯廳、兩間臥室，我又請(qǐng)雙手來(lái)協(xié)助記憶四個(gè)小格的方位。
此外，值得一提的是，對(duì)學(xué)生的書寫作業(yè)，教師要認(rèn)真批改，及時(shí)反饋，這二度領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng)，更能激勵(lì)學(xué)生把字寫好的信念。
學(xué)寫字心得篇十六
一上午的會(huì)議內(nèi)容，緊張而充實(shí)。在不斷學(xué)習(xí)，思考吸收的過程中，收獲頗豐。張老師和馬主任的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我在此將絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲表達(dá)出來(lái)。
張麗娜老師取得了不少令人矚目的成績(jī)：省級(jí)講課一等獎(jiǎng)，山東省教學(xué)能手，感動(dòng)沂蒙的教師，全國(guó)外語(yǔ)教師優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)……她所在的臨沂一實(shí)小于xx年6月被省教研室正式確定為山東省重點(diǎn)課題“誦讀寫字育人一體化教學(xué)理論與研究”核心實(shí)驗(yàn)學(xué)校，該校長(zhǎng)期堅(jiān)持“晨誦午寫暮讀”，晨誦課上伴隨兔子舞的節(jié)奏邊跳邊誦的是《弟子規(guī)》“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信”；午寫時(shí)間，在舒緩優(yōu)美的古典音樂響起，大家端正坐姿、正確執(zhí)筆、保持安靜”，在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真書寫。張老師在現(xiàn)場(chǎng)的展示很好的詮釋了誦讀寫字育人一體化的教學(xué)理論：誦讀時(shí)結(jié)合內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，非單純?yōu)檎b而讀，而是以書香潤(rùn)德；書寫前調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，引領(lǐng)學(xué)生調(diào)整姿態(tài)，書寫時(shí)小聲提醒個(gè)別學(xué)生，這樣久而久之學(xué)生就能養(yǎng)成良好的雙姿（坐姿和寫字姿勢(shì)）；示范書寫時(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真而又流暢的比劃，傳遞出中華漢字的精髓內(nèi)涵，真正提醒學(xué)生“工工整整寫字，堂堂正正做人”。
從事多年語(yǔ)文教學(xué)的我對(duì)此感觸頗深，在課堂上培養(yǎng)小學(xué)生寫好字非常重要。我們并不是要求學(xué)生一定要人人成為書法家，但總要把字寫得合乎規(guī)格，比較清楚、干凈，容易認(rèn)，這樣對(duì)養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。相反草草了事，粗枝大葉，獨(dú)行專斷，不利于小學(xué)生性格的培養(yǎng)。
之后張麗娜老師與老師們分享了學(xué)校開展課題的情況以及課題開展帶給學(xué)校的變化，主要分為關(guān)于課題的研究情況和墨飄香、書法潤(rùn)德兩個(gè)部分，第二部分從四個(gè)方面進(jìn)行了闡述：
一檢查晨誦午寫，時(shí)間有保證；
二指導(dǎo)有方法，重視養(yǎng)成教育；
三評(píng)價(jià)有措施，激發(fā)學(xué)生寫字興趣；
四專家有引領(lǐng)，打造翰墨書香校園。
培訓(xùn)會(huì)的第二項(xiàng)議程，大家一起靜靜聆聽濟(jì)寧市教研室的馬新云主任做了《關(guān)于寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐》的精彩報(bào)告。馬主任表示在新修訂的課標(biāo)推行實(shí)施之際，此次寫字教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)顯得意義非常重大。馬主任在報(bào)告中首先對(duì)漢字起源做了一些講解，并同時(shí)對(duì)剛頒布的新課標(biāo)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求做了詳細(xì)的解讀，然后針對(duì)低年級(jí)的寫字教學(xué)教學(xué)與改革提出了一些建議。馬主任指出寫字重在養(yǎng)成良好習(xí)慣，正確的寫字訓(xùn)練方法應(yīng)該是描摹—臨寫—背臨—?jiǎng)?chuàng)作，寫字課的教學(xué)過程要包括激發(fā)興趣——明確目標(biāo)——指導(dǎo)寫法——觀察練習(xí)、反饋矯正——提高練習(xí)、小結(jié)激勵(lì)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在新一輪課程改革的大潮下，我們將不斷汲取他人課堂之精華，并在今后的實(shí)踐中不斷探索。
學(xué)寫字心得篇十七
識(shí)字是閱讀寫作的基礎(chǔ)，寫字則是寫字是一項(xiàng)極其重要的語(yǔ)文基本功，兩者都是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)組成部分。我讀了《現(xiàn)代小學(xué)識(shí)字寫字教學(xué)》一書，有以下感想：
路克修的《現(xiàn)代小學(xué)識(shí)字寫字教學(xué)》一書，把現(xiàn)代小學(xué)識(shí)字、寫字教學(xué)作為探討的主要內(nèi)容，重點(diǎn)介紹了當(dāng)今國(guó)內(nèi)主要識(shí)字教學(xué)的方法、流派，同時(shí)對(duì)與識(shí)字教學(xué)相關(guān)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、漢字特點(diǎn)作了較系統(tǒng)的說明。寫字教學(xué)方面，從漢字結(jié)構(gòu)和兒童寫字心理入手，作了一些理論和實(shí)踐方面的探究，并且從寫字教學(xué)藝術(shù)、審美情趣培養(yǎng)等角度作了闡發(fā)。
教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣和僅靠強(qiáng)迫維持的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這種學(xué)習(xí)是不會(huì)維持長(zhǎng)久的?！笨梢?，學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生和老師是多么重要，學(xué)生因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)興趣才會(huì)產(chǎn)生主動(dòng)性，而老師因?yàn)閷W(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣才能更好的發(fā)揮其主導(dǎo)性。識(shí)字寫字教學(xué)更是如此，因?yàn)榈投蔚膶W(xué)生自控能力較差，他們喜歡新奇的東西，需要教師激發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情。
我們指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)，講清楚書寫要領(lǐng)之后，嚴(yán)格要求學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。之后，可以組織書法比賽，把學(xué)生認(rèn)為寫得最滿意的字向同學(xué)、老師展示，評(píng)比交流，甚至投稿到報(bào)刊雜志，讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字、寫字的樂趣。書寫技能的形成是一個(gè)逐步發(fā)展，逐步細(xì)化，逐級(jí)精到的過程，需要堅(jiān)持，并付出巨大的努力。教師在教學(xué)生的同時(shí)，也要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。
書法是六藝之一，博大精深，傳承至今，可在越來(lái)越智能的手機(jī)、電腦時(shí)代，人人變得浮躁、隨意，要想靜下心、沉住氣，一筆一劃寫好字實(shí)屬難得。把識(shí)字寫字教育抓好，彰顯其特色，教師實(shí)際的教學(xué)工作是關(guān)鍵和基石。因此作為一線教師，我們應(yīng)當(dāng)把寫字教育當(dāng)作傳承文化重要渠道，掌握好方法很重要，能起到事半功倍的效果。
漢字都是由基本筆畫組成的，因而掌握各種筆畫的寫法就為寫好漢字打下了基礎(chǔ)。如“橫”畫，“學(xué)生容易寫得太直、平，或者落筆、收筆沒有輕按的動(dòng)作，也有的又把筆按得太重。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生落筆微按，中斷快而輕，收筆微按，重在掌握向右上傾斜的角度?！比纭稗唷碑?，容易寫得過分直或過分平，沒有恰當(dāng)?shù)膹澢?，運(yùn)筆方法是：落筆輕輕一按，順勢(shì)向右稍偏下行筆，略帶彎曲，輕輕抬筆。概括起來(lái)說，初學(xué)基本筆畫的學(xué)生要練好運(yùn)筆的輕、重、提、按和迅捷行筆等技巧。有的學(xué)生正確掌握運(yùn)筆技巧，開始練字不要貪多，一個(gè)字、一個(gè)筆畫都要嚴(yán)格按照規(guī)范運(yùn)筆動(dòng)作來(lái)練。
《現(xiàn)代小學(xué)識(shí)字寫字教學(xué)》一書中，在寫字教學(xué)中注重圓融整合，以“美”為觸發(fā)點(diǎn)，以“三字歌”為載體，確立寫字教學(xué)規(guī)范?！皩懽謺r(shí)，心要靜，人坐正，腳放平，三個(gè)一，需記清，賞范字，得細(xì)心，主筆畫，位置定，落筆慎，認(rèn)真臨，豎要直，橫要平，用筆美，講造型，興趣濃，愛競(jìng)爭(zhēng)，大拇指，增信心，建檔案，同分享，家長(zhǎng)閱，促提高?！边@首寫字規(guī)范三字歌朗朗上口便于學(xué)生誦讀及記憶，能在平仄有聲的優(yōu)美語(yǔ)言中落實(shí)寫字課的教學(xué)常規(guī)，使學(xué)生將規(guī)范內(nèi)容逐步內(nèi)化為自身的學(xué)習(xí)要求，從而使寫字教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。
總之，識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。
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