心得體會是對過去一段時間的回顧，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。寫心得體會應(yīng)該注重自我反思和自我剖析，不斷提高自己的認識和思考能力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
高職聽課心得體會篇一
近年來，隨著高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展壯大，越來越多的學(xué)生選擇了高職院校作為自己的發(fā)展道路。作為一名高職大學(xué)的學(xué)生，我也充分利用課余時間參加了英語聽課，并從中獲得了很多收獲和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)高職英語聽課要跟緊節(jié)奏。在高職院校中，因為課程安排較為緊密，時間有限，所以英語聽課一般會以聽力訓(xùn)練為主。對于我這種英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，特別需要跟緊節(jié)奏才能更好地跟上老師的講解，并理解其中的內(nèi)容。因此，我每次上英語課都會積極參與互動，認真聽講，不敢有絲毫分神，以充分利用有限的時間提高自己的聽力水平。
其次，我發(fā)現(xiàn)高職英語聽課要多做筆記。在聽課的過程中，老師通常會以講解、討論等形式展開教學(xué)，而內(nèi)容往往是新鮮的、有啟發(fā)性的，很多時候需要學(xué)生做出反應(yīng)和思考。為了更好地掌握所學(xué)的知識，我會積極地進行筆記記錄。我將老師講解的重點內(nèi)容、生詞、短語等進行記錄，并用自己的理解進行梳理和整理，以便后續(xù)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
第三，我發(fā)現(xiàn)高職英語聽課要注重口語的訓(xùn)練。在高職院校學(xué)習(xí)英語，不僅要追求聽和寫的能力，更要注重口語的培養(yǎng)。因此，我在聽課的過程中會積極思考如何運用所學(xué)的知識進行口語表達，并嘗試用英語回答老師提出的問題或進行討論。雖然剛開始時語言表達不夠流利，甚至?xí)敢恍╁e誤，但通過不斷地實踐和糾正，我的口語能力得到了很大的提高。
第四，我發(fā)現(xiàn)高職英語聽課要注重擴展知識面。高職院校開設(shè)的英語課程涵蓋的知識內(nèi)容很廣泛，從英語語法、詞匯到閱讀、寫作等各個層面都有涉及。因此，我會積極利用課程外的時間進行自主學(xué)習(xí)，擴展自己的知識面。我會通過閱讀英文雜志、參加英語角或者聽英語廣播等方式，進一步提高自己的英語水平。這樣一來，不僅能夠更好地理解和掌握課堂上所學(xué)的知識，同時也能夠提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動力。
最后，我發(fā)現(xiàn)高職英語聽課要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。英語學(xué)習(xí)是一個長期的過程，要取得好的成績需要付出大量的努力和時間。在高職院校學(xué)習(xí)英語，往往會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，需要有堅持不懈的毅力。因此，在英語聽課的過程中，我會保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，時刻提醒自己努力學(xué)習(xí)的重要性，不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，以更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
綜上所述，高職英語聽課不僅是我們學(xué)習(xí)英語的一種方式，更是我們提高英語能力的機會。通過不斷地積極參與、多做筆記、注重口語訓(xùn)練、擴展知識面和保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信我能夠取得更好的成績，實現(xiàn)自己的語言夢想。我也相信通過高職英語的學(xué)習(xí)，我不僅能獲得更廣闊的職業(yè)發(fā)展機會，也能夠更好地融入國際社會，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。
高職聽課心得體會篇二
高職學(xué)習(xí)是對職業(yè)技能的專業(yè)化培訓(xùn)，而課堂是高職學(xué)習(xí)中最為重要的環(huán)節(jié)之一。作為一名高職學(xué)生，我深切體會到在課堂中的重要性，通過認真聽課，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，對職業(yè)發(fā)展有了更深入的認識。在這篇文章中，我將分享我在高職聽課過程中得到的一些心得和體會。
第二段：積極參與討論。
在高職課程中，老師會鼓勵我們積極參與課堂討論。我發(fā)現(xiàn)，通過與同學(xué)們的交流和互動，我可以理解更多觀點，拓寬自己的思維方式。在課堂上，我會時常提出問題，與同學(xué)們進行討論，探索更深入的知識點。這種積極參與討論的方式不僅能提高自己的學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)自信和溝通能力，為將來的工作做好準(zhǔn)備。
第三段：認真做好筆記。
在課堂上，我會認真記錄老師的講解內(nèi)容。認真做好筆記不僅有助于加深對知識的理解，還方便我在復(fù)習(xí)時找到關(guān)鍵點。在一些實踐性課程中，老師經(jīng)常會提供一些實際案例或技巧，這時候及時記錄下來是很有用的。我還會在課后整理自己的筆記，將聽課的心得和自己的思考加入其中，形成一份綜合性的學(xué)習(xí)資料。
第四段：養(yǎng)成良好聽課習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣對于高職學(xué)習(xí)十分重要。我發(fā)現(xiàn)，坐姿的調(diào)整對提高專注力和理解能力有很大的幫助。我會選擇一個靠窗的位置，確保自己能聽到老師講課的聲音。另外，我還會放松自己，保持平和的心態(tài)。通過培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣，我可以更好地專注于課堂內(nèi)容，也可以提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第五段：及時復(fù)習(xí)總結(jié)。
在聽課之后，我會及時復(fù)習(xí)總結(jié)所學(xué)內(nèi)容?？偨Y(jié)是加深記憶和理解的重要手段。我會將課堂上學(xué)到的知識與自己的理解進行對比，彌補自己的知識空缺。在復(fù)習(xí)過程中，我還會運用一些練習(xí)題來鞏固所學(xué)知識，并對自己學(xué)習(xí)的效果進行評估。及時的復(fù)習(xí)總結(jié)可以幫助我鞏固所學(xué)內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下更堅實的基礎(chǔ)。
通過認真聽課，我發(fā)現(xiàn)積極參與討論、做好筆記、養(yǎng)成良好聽課習(xí)慣和及時復(fù)習(xí)總結(jié)是提高高職學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。這些方法不僅使我對所學(xué)知識有了更深入的了解，還培養(yǎng)了我的思考能力和溝通能力。在未來的職業(yè)發(fā)展中，這些聽課心得將會對我有著重要的影響。因此，我會繼續(xù)保持并不斷優(yōu)化我的聽課習(xí)慣，以便更好地投入到高職學(xué)習(xí)中去。
高職聽課心得體會篇三
隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，對高職院校英語學(xué)習(xí)的重視度越來越高。作為一名高職院校的英語學(xué)習(xí)者，我有幸參加了一系列的英語聽課活動，從中受益匪淺。下面是我對高職英語聽課的心得體會。
首先，高職英語聽課對于學(xué)習(xí)者來說是一種很好的提高聽力能力的機會。在課堂上，老師模擬真實聽力環(huán)境，播放各種英語聽力材料，從而幫助我們培養(yǎng)聽力技巧和提高聽力水平。通過聽課，我發(fā)現(xiàn)自己的聽力能力得到了很大的提高。以前，我常常因為無法準(zhǔn)確聽出所講內(nèi)容而苦惱，但現(xiàn)在，我可以清晰地聽到老師所講的內(nèi)容，并且可以理解其中的細節(jié)。這不僅僅得益于老師們采用了一些有效的教學(xué)方法，還得益于自己不斷的努力學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過高職英語聽課，我明白了提高聽力的重要性，也學(xué)會了一些有效的聽力技巧。
其次，高職英語聽課也可以幫助我們更好地掌握英語語音和語調(diào)。在聽課過程中，老師們不僅僅教會了我們?nèi)绾握_發(fā)音，還教會了我們?nèi)绾巫⒁庹Z調(diào)、語速和停頓等。通過反復(fù)聽課和模仿，我發(fā)現(xiàn)自己的英語發(fā)音和語調(diào)明顯得到了改善。在與外教交流時，我不再感到緊張和局促，而是能夠自如地表達自己的意思。這給了我很大的信心和動力，也增強了我繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的決心。
再次，高職英語聽課還幫助我們拓展了語言應(yīng)用能力。在課堂上，老師們會安排各種各樣的語言實踐活動，例如聽力填空、聽后重現(xiàn)等。通過這些活動，我們可以來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識，并且將其運用到實際生活中。通過反復(fù)練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在聽力理解和表達方面的能力得到了很大的提升?，F(xiàn)在，我能夠用英語和外教進行簡單的交流，并且能夠通過聽力材料正確回答問題。這不僅意味著我掌握了更多的語言知識，也表示我在語言應(yīng)用方面的能力得到了提高。
最后，高職英語聽課還讓我對英語文化和國際交流產(chǎn)生了更多的興趣。在課堂上，老師們會為我們播放一些關(guān)于英語國家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣的視頻，讓我們更好地了解英語國家的文化背景和英語的實際運用。通過這些內(nèi)容，我逐漸對英語國家的風(fēng)土人情和生活方式產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且渴望有機會與他們進行更多的交流和了解。同時，我也對國際交流產(chǎn)生了濃厚的興趣，渴望將來能夠去英語國家學(xué)習(xí)和工作，與他們廣泛交流，拓寬自己的視野。
總之，高職英語聽課對于提高學(xué)習(xí)者的聽力能力、語音語調(diào)、語言應(yīng)用和培養(yǎng)對英語文化和國際交流的興趣等方面都起到了積極的推動作用。通過高職英語聽課，我不僅僅學(xué)到了很多有用的知識和技能，而且還提高了自己的整體英語水平。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我會在英語學(xué)習(xí)中取得更大的進步，并且能夠把所學(xué)運用到實際生活中。
高職聽課心得體會篇四
隨著我國職業(yè)教育的不斷發(fā)展，高職學(xué)校作為培養(yǎng)技能人才的重要陣地，受到越來越多學(xué)子的青睞。在高職學(xué)習(xí)的過程中，聆聽老師的課堂講解是不可或缺的一環(huán)。對于我個人而言，多年以來，我在高職聽課的過程中積累了一些心得體會。以下是我對高職聽課的體會，希望對大家有所啟發(fā)。
首先，在高職聽課的過程中，我認識到了聆聽的重要性。作為學(xué)生，我們應(yīng)該時刻保持敬畏之心，認真聆聽老師的講解。只有通過聆聽，我們才能有效地吸收知識，獲取技能，并將其運用到實際工作中。在課堂上，我時常陷入紛繁的思緒中，無法集中注意力。然而，當(dāng)我努力調(diào)整心態(tài)，聚焦于老師講解的內(nèi)容時，我才發(fā)現(xiàn)，原來我可以學(xué)到更多有益的東西。因此，我堅信聆聽是高職學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán)。
其次，高職聽課的過程中，積極參與是優(yōu)秀學(xué)生的共同特點。老師在課堂上給我們講解知識的同時，也希望我們能夠積極參與討論，提問問題。通過積極參與，我們可以理清思路，激發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)能力。并且通過與他人互動，我們可以互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，形成更深層次的理解和認識。因此，積極參與是高職學(xué)習(xí)過程中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。
第三，高職聽課的過程不僅是一種學(xué)習(xí)知識的方式，也是培養(yǎng)自律和堅持的途徑。在高職學(xué)習(xí)中，聽課可能是一項相對枯燥的任務(wù)，容易讓人產(chǎn)生厭倦和疲憊感。然而，堅持不懈地聽課，并努力將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，對于我們的學(xué)習(xí)能力和自律能力的培養(yǎng)都具有重要意義。在我個人的經(jīng)歷中，每當(dāng)我感到疲憊和無力時，我會告訴自己，只有通過堅持不懈地學(xué)習(xí)，在未來的道路上才會更加寬廣。這種自律和堅持的意識，對于我個人的成長和未來的發(fā)展起到了積極的作用。
第四，高職聽課的過程中，記錄和復(fù)習(xí)是必不可少的一環(huán)。在課堂上，老師授課時所講解的內(nèi)容往往層次分明、條理清晰，我們應(yīng)該及時記錄下來，以便日后溫故知新。同時，對于難點和重點內(nèi)容，我們還可以根據(jù)自己的理解進行筆記和總結(jié)，以加深印象并方便復(fù)習(xí)。通過持續(xù)的記錄和復(fù)習(xí)，我們可以在課堂學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)之間更好地銜接，提高學(xué)習(xí)效果，使所學(xué)知識更持久。
最后，高職聽課的過程中，我們應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。無論是課堂上的理論學(xué)習(xí)，還是實踐課程的實操操作，我們都應(yīng)該以飽滿的熱情和求知欲去面對。只有積極主動地投入學(xué)習(xí)，我們才能夠真正領(lǐng)悟到知識的精髓，掌握技能的要領(lǐng)。對于我個人而言，曾經(jīng)有一段時間，我對某門課程抱有消極態(tài)度，對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。然而，通過反思和調(diào)整自己的心態(tài)后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，在任何一門課程中，都存在著值得深入探索的知識與技能。只要我們保持積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，每一堂課都能成為我們提升自己的機會。
總之，高職聽課是我們學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一環(huán)。在我多年的高職學(xué)習(xí)中，我深深地體會到了聆聽的重要性，積極參與的必要性，自律和堅持的意義，記錄和復(fù)習(xí)的必要性，以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。這些體會不僅對我的個人成長有著積極的推動作用，也為我未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。希望通過我的分享，能夠給大家在高職學(xué)習(xí)中有所啟發(fā)，也能讓更多人認識到高職聽課的重要性。
高職聽課心得體會篇五
同課異構(gòu)。
低年級的識字教學(xué)。
10月26日，有幸聽到石化二小查謹老師和?？谥行膶W(xué)校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動，受益匪淺。聽了這兩堂課讓我想到了特級教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴長開。從這個角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開課已是下午，但我們絲毫沒有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見孩子對這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設(shè)計都來得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂。整堂課許多孩子的手一直沒放下過，他們都想發(fā)表自己的見解；他的嘴也一直沒有停過，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達。先說說兩人各自的優(yōu)點：
一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個故事讀過多遍，但聽完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動。我認為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導(dǎo)入吸引著每一個孩子，丑小鴨的可憐牽動著每一個孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個孩子，我相信丑小鴨的那份堅強也會同樣激勵每一個孩子。
二、以讀為本把握語文課堂的主題活動。
“讀”是語文學(xué)習(xí)的一個基本途徑，是語文課堂的主題活動。在本課的教學(xué)中，查老師始終牢牢把握“讓學(xué)生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學(xué)生讀的時間和空間，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，讓學(xué)生在情景中朗讀，指導(dǎo)學(xué)生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導(dǎo)法”，設(shè)置有針對性、啟發(fā)性的問題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容?；咀龅健耙宰x促講”，讓學(xué)生在讀中思，在讀中悟。同時，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
三、夯實基礎(chǔ)重視語言文字的積累。
語文新課標(biāo)再三強調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，最根本的一條就是引導(dǎo)學(xué)生加強語言積累、加強感悟。例如：在學(xué)習(xí)生字詞時，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學(xué)生積累abb式詞語，抓住“討厭”一詞，訓(xùn)練學(xué)生找反義詞；在學(xué)文的時候，教師也沒有放棄對說話和寫話的訓(xùn)練。通過各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生掌握讀文和寫話的方法，同時也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
四、思維拓展讓學(xué)生擦出智慧的火花。
在教學(xué)中程老師結(jié)合實際精心設(shè)置多次拓展延伸，體現(xiàn)語文課堂的開放性和語文與社會、人生相結(jié)合的特點。如，第二自然段，講到丑小鴨來到世界上備受欺負。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢問丑小鴨的哥哥姐姐欺負他時，丑小鴨會說些什么；公雞啄他時，他會懇求什么；連主人也討厭他時，他心里又會怎么想。丑小鴨離家出走，會對自己的媽媽說些什么。丑小鴨來到小樹林，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。講到這里，教師問如果你碰到丑小鴨你會對他說什么？生答：“我會叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧?！笨隙藢W(xué)生后，又問，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒有想到外面的世界更加冷酷，當(dāng)丑小鴨躺在凍結(jié)的冰面上，他又會對自己說些什么。
再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開家，也會變成一只天鵝的，他離開出走的行為對嗎？雖然丑小鴨很堅強，他對美好生活的追求精神是值得我們學(xué)習(xí)的，但他因為一點委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。
五、神情結(jié)尾讓幸福的翅膀飛翔。
故事接近尾聲，如果在這一刻用優(yōu)美的語言結(jié)束本課的教學(xué)，效果會是挺好的。所以教師說：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會從南方飛回來與他團聚的。幸福的日子將要開始，讓我們?yōu)樗８??！苯Y(jié)束語突出了人文關(guān)懷，為丑小鴨的經(jīng)歷設(shè)計了一個幸福的結(jié)局，意境讓學(xué)生回味無窮，深深觸動了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對生活充滿了熱愛。
在識字教學(xué)上,查老師是把識字教學(xué)貫穿在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中,而且她的課件制作很生動活潑,符合孩子們的心理特點,而程芳老師是把生字教學(xué)放在預(yù)習(xí)課文之后,講解特別到位,也特別形象生動,可以說兩人各有千秋。
通過這次聽課，讓我知道一節(jié)同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會在孩子們的角度，或者是受眾的角度來設(shè)計自己的課，真好。
高職聽課心得體會篇六
高職學(xué)習(xí)是培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的技術(shù)技能人才的重要階段，而聽課是學(xué)生獲取知識、提高技能的主要途徑之一。經(jīng)過一段時間的聽課，我深感高職聽課的重要性，也收獲了很多心得體會。接下來，我將從聽講師的重要性、主動參與的意義、實踐運用的價值、學(xué)習(xí)方法的探索和合理調(diào)控的必要性等五個方面來進行闡述。
1.聽講師的重要性。
高職課堂上，講師具有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的專業(yè)知識，其知識傳遞的方式、思維方式往往能夠啟發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。要想充分聽取到講師的精彩講解，除了要保持專注，還需要具備一定的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在聽課過程中，我注意到良好的筆記能夠幫助我更好地理解課程內(nèi)容，鞏固知識點，及時回顧所學(xué)知識。此外，積極主動地提問也是非常重要的。通過提問，可以激起講師的興趣，加深學(xué)生與講師之間的互動，達到更好的教學(xué)效果。
2.主動參與的意義。
高職教學(xué)以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)學(xué)生的主體地位，因此，主動參與是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要方式。積極參與課堂討論、小組討論和實踐操作等活動，不僅能夠拓展知識視野，提高學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)合作意識和團隊精神。在聽課過程中，我也逐漸明白了主動參與的重要性。只有主動參與，才能夠更好地了解自己的不足和問題，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)效果。
3.實踐運用的價值。
實踐是學(xué)習(xí)知識和技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，也是高職培養(yǎng)技術(shù)人才的重要途徑。高職課堂教學(xué)往往注重理論與實踐相結(jié)合，通過實踐活動引導(dǎo)學(xué)生掌握知識和技能。在聽課過程中，我深刻體會到實踐運用所帶來的價值。實踐中，我們可以將理論知識與實際問題相結(jié)合，更好地理解，學(xué)以致用。通過實踐，我們可以更好地培養(yǎng)動手能力和實踐能力，提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力。
4.學(xué)習(xí)方法的探索。
學(xué)習(xí)方法對于高職學(xué)生來說至關(guān)重要，它直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在聽課過程中，我不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我要保持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)和復(fù)習(xí)等。其次，我要注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，不斷積累經(jīng)驗和知識。同時，我還需要有良好的時間管理能力，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，有效利用碎片時間，提高學(xué)習(xí)效率。
5.合理調(diào)控的必要性。
高職學(xué)習(xí)與生活的平衡是我們所追求的目標(biāo)，然而，實際情況卻常常讓人難以做到。在高強度的學(xué)習(xí)壓力下，往往會出現(xiàn)學(xué)習(xí)和身心健康的失衡。因此，合理調(diào)控學(xué)習(xí)和生活之間的關(guān)系顯得非常重要。在聽課過程中，我意識到要有適當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)劑，保持積極樂觀的生活態(tài)度，不斷鍛煉身體，增加自己的抵抗力。同時，與家人、朋友的交流也是非常重要的，他們的支持和鼓勵能夠給予我更多的動力和信心。
總之，高職聽課是學(xué)生獲取知識、提高技能的重要途徑，在聽講師的重要性、主動參與的意義、實踐運用的價值、學(xué)習(xí)方法的探索和合理調(diào)控的必要性等方面，我都有了深刻的體會和領(lǐng)悟。相信在今后的高職學(xué)習(xí)中，我會更加努力，不斷提高自己的聽課能力，實現(xiàn)自身的發(fā)展和進步。
高職聽課心得體會篇七
第一段：引言（100字）。
高等職業(yè)教育是培養(yǎng)適應(yīng)社會需求、掌握實用技能的人才的重要途徑。在高職學(xué)習(xí)期間，學(xué)生們需要認真聽課，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。以下是我在高職學(xué)習(xí)期間的聽課心得，希望能對大家有所啟發(fā)。
第二段：積極參與，互動式學(xué)習(xí)（200字）。
在高職的聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)教師非常注重鼓勵學(xué)生積極參與課堂。課堂上，教師經(jīng)常發(fā)問學(xué)生、布置小組討論、進行案例分析等互動式學(xué)習(xí)活動。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還促進了同學(xué)之間的交流和合作。通過積極參與，我發(fā)現(xiàn)自己對知識的把握更加深入，也更容易記憶。互動式學(xué)習(xí)讓我在課堂上學(xué)到了更多的實際技能和經(jīng)驗，為將來的工作做好準(zhǔn)備。
第三段：注重實踐，動手能力提升（200字）。
高職教育重視實踐，通過實驗課、實訓(xùn)課等課程讓學(xué)生親自動手操作。在這些課程中，不僅可以鞏固理論知識，還能提高動手能力。我在實踐課上，學(xué)會了使用實際工具進行操作，熟練掌握了各種技能。通過反復(fù)實踐，我在動手能力和實際操作中取得了長足的進步。實踐課程讓我對新學(xué)的理論知識更加深刻理解，也提高了解決實際問題的能力。
第四段：課后復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果（300字）。
課后復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高職學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)課后復(fù)習(xí)對于鞏固學(xué)習(xí)成果和提高學(xué)習(xí)效果非常重要。在課后，我會復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的課程內(nèi)容，將重點概念補充到我的筆記中，并通過練習(xí)題來檢驗自己的掌握程度。除此之外，我還會適時與同學(xué)交流、討論不理解的問題。通過課后復(fù)習(xí)，我加深了對知識的理解，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，以便在下次課堂上糾正。
第五段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，持續(xù)進步（300字）。
高職學(xué)習(xí)期間，我逐漸發(fā)現(xiàn)保持學(xué)習(xí)興趣對于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。每當(dāng)我在聽課時，我會設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強對學(xué)習(xí)的責(zé)任感。同時，我也會把學(xué)習(xí)與自己的興趣相結(jié)合，尋找學(xué)習(xí)的樂趣。例如，在學(xué)習(xí)計算機編程的過程中，我發(fā)現(xiàn)編寫一段代碼后運行成功的喜悅是無法言表的，這讓我更加熱愛這門學(xué)科。持續(xù)進步的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績在逐步提高，也獲得了更多的學(xué)習(xí)成就感。
結(jié)尾（第六段）：總結(jié)心得（100字）。
通過高職的學(xué)習(xí)，我明白了“聽課是一門學(xué)問”，掌握好聽課技巧對于學(xué)習(xí)的提高是至關(guān)重要的。通過積極參與互動式學(xué)習(xí)、注重實踐、課后復(fù)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，我提高了自己的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了自己的動手能力和實踐操作能力。希望我的聽課心得能給大家?guī)韱l(fā)，讓我們共同努力，提高自己的學(xué)習(xí)效果，成為適應(yīng)社會需求的優(yōu)秀高職人才。
高職聽課心得體會篇八
第一段：一開始，我對高職聽課持有一種消極的態(tài)度。我認為高職教育只是為了培養(yǎng)一些技能勞動者，課程內(nèi)容可能較為簡單枯燥。然而，隨著我真正進入高職系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我逐漸改變了這種觀點。
第二段：從實際經(jīng)歷來看，高職聽課不同于傳統(tǒng)大學(xué)的理論課程。高職注重實踐操作，經(jīng)常會有一些行業(yè)專家或者企業(yè)代表到校進行授課，這樣可以將理論知識與實際操作相結(jié)合，使學(xué)生更容易理解和接受。特別是在專業(yè)課程中，我更能感受到老師的專業(yè)教學(xué)及行業(yè)經(jīng)驗的重要性，他們的指導(dǎo)使我更加堅定了在該領(lǐng)域?qū)W習(xí)的信心。
第三段：高職聽課還有一個明顯的特點是，老師注重學(xué)生的實際能力培養(yǎng)。通過課堂上的討論、實驗操作、案例分析等形式，老師不僅督促學(xué)生積極參與課堂，在動手實踐中快速掌握所學(xué)的知識和技能，還能培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力。這種學(xué)習(xí)方式使我更加了解并應(yīng)對實際工作中可能出現(xiàn)的情況，增強了自己的綜合能力。
第四段：高職課堂中，我還深刻體驗到了和同學(xué)們合作學(xué)習(xí)的樂趣。我們可以互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同解決問題，不僅加深了對知識的理解和運用，還拉近了同學(xué)間的關(guān)系，培養(yǎng)了合作與溝通能力。我認識到，學(xué)習(xí)不是一個孤立的過程，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，互相促進和幫助，可以讓我們更好地提高自己。
第五段：通過高職聽課的學(xué)習(xí)，我逐漸明白了聽課的重要性，它是我們獲取知識和技能的重要途徑之一。在聽課時，我意識到要做到全神貫注，積極參與，良好的聽講和記錄能夠幫助我更好地消化所學(xué)內(nèi)容，并為將來的實踐操作奠定基礎(chǔ)。我也明白了學(xué)習(xí)需要不斷努力和堅持，只有持之以恒地去學(xué)習(xí)，才能真正使所學(xué)的知識變成自己的財富。
總結(jié)：通過高職的聽課體會，我明白了高職教育的獨特性和重要性。高職的教學(xué)內(nèi)容實用性強，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的實際能力和職業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)的過程中，要注重實踐操作，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，做到積極參與。同時，要保持良好的聽講和記錄習(xí)慣，努力不懈地去學(xué)習(xí)，讓所學(xué)的知識變成實踐的力量。高職聽課體驗給我留下了深刻的印象，也為我的未來職業(yè)發(fā)展指明了方向。
高職聽課心得體會篇九
xx年12月12日，我參加了血透室科內(nèi)會議，這次會議有三部分組成，首先是小講課，接下來是科內(nèi)學(xué)習(xí)匯報，最后，總結(jié)上月工作及制定下月計劃。這次聽課，我學(xué)到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當(dāng)然也有很多的問題需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷完善和加強。
首先是易敏老師匯報其在華西三個月的深入學(xué)習(xí)體會。從中了解了華西血透室醫(yī)護構(gòu)造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團隊工作的協(xié)調(diào)性和高度的合作性精神。護士長的點評更讓我認識到了學(xué)習(xí)不光是單純的拿來主義，更需要對別人的成果進行加工和包裝，特別需要學(xué)習(xí)別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來了醫(yī)院感染管理的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)我深入認識了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無菌注意事項……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無菌觀念，亟待加強。最后是蒲老師和護士長給我們帶來了她們赴臺的所見所聞和心得體會。從中收獲頗多。
聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護士長及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)等一系赴臺學(xué)習(xí)的一些成果和收獲時，作為一個剛剛從學(xué)校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺灣同胞把護理工作做的如此細致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經(jīng)濟、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關(guān)，但也很期待，我們能將護理工作如尊嚴(yán)一般重視。
以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
一、動機管理。
記得蒲老師有講到萬芳醫(yī)院實行動機管理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動機管理即個人和集體為了達到一定的目標(biāo)，在內(nèi)因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性）和外因（自己動手實踐操作和在團隊）的共同作用下來實現(xiàn)這樣一個“夢”的全過程。根據(jù)老師講解的動機管理模式，我想這可以使我們在工作中更加有預(yù)見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達到我們所要的目標(biāo)，激發(fā)我們想方設(shè)法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿意度。達到優(yōu)質(zhì)護理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內(nèi)部，豎起掛有這么幾個耀眼的大字：“品質(zhì)是醫(yī)院的尊嚴(yán)”如此形象生動和人性化的比喻，充分體現(xiàn)了臺灣醫(yī)院把醫(yī)院品質(zhì)放到了一個相當(dāng)高度的位置，充分體現(xiàn)了醫(yī)院人性化的服務(wù)理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們在日常的工作中也應(yīng)該時刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺灣醫(yī)院的布局都富有人為關(guān)懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護的弱勢群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設(shè)（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對患者心理護理和精神文化建設(shè)的重視度。
最后讓我感動最深的是失能老人到宅沐浴服務(wù)……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護欄設(shè)計等等。處處均體現(xiàn)以人為本！這也是我們在工作中值得學(xué)習(xí)和加強的。
當(dāng)老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時，誰知原來醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預(yù)約掛號就診早已深入千家萬戶。此舉減少了患者排隊掛號與就診的寶貴時間。也為很多老年人及兒童就診帶來了方便。關(guān)于喊號患者名字的設(shè)置，這一小小的設(shè)計，充分保護了患者的隱私權(quán)。體現(xiàn)了對患者的尊重，同時也是信息服務(wù)一體化的充分應(yīng)正。
蒲老師幽默詼諧地詳細講解了輪椅訓(xùn)練及老年模具的真人實驗效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們在今后工作中務(wù)必換位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質(zhì)護理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質(zhì)的護理。那么就讓我們從現(xiàn)在做起，改變護理、從現(xiàn)在開始！
最后還有一點小小體會是蒲老師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動、吸引觀眾，再聽說她和護士長及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)一道同往赴臺學(xué)習(xí)，佩服之心油然而生！
總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒有親自赴臺，但是通過老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進的地方，特別是在欣賞別人的同時更加發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，并準(zhǔn)備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭取做一名做事有動機性、把患者放到第一位，時刻站在患者的角度來思考和做事情。爭當(dāng)一名優(yōu)秀合格的“藍”衣天使。
高職聽課心得體會篇十
我校苔花杯的舉行中我聽了化學(xué)組9節(jié)公開課，通過聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學(xué)習(xí)借鑒。我的總結(jié)如下：
作為老師要精心設(shè)計好課堂教學(xué)的每個步驟和每一個活動，例如導(dǎo)入的生動性、趣味性，習(xí)題要有針對性和階梯性，設(shè)計的問題要有價值，過渡要自然等問題要設(shè)計好。
上課過程中老師們以不同的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，有的采用小組討論、化學(xué)競賽、小游戲等等。這些方法有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
老師們上課時很注重基礎(chǔ)的知識，然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，講課時一定要以基礎(chǔ)題為主。在基礎(chǔ)知識夯實的基礎(chǔ)上擴展一些他們比較感興趣的知識，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來也就比較得心應(yīng)手了。
教師們盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計拉進了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會不斷改進教學(xué)方法，努力提高自己。
高職聽課心得體會篇十一
我是一名高職學(xué)生，這學(xué)期選修了一門英語課程，通過聽課，我深刻體會到了高職英語的重要性。在此分享我對高職英語聽課的心得體會，希望能對其他學(xué)生有所啟發(fā)。
第二段：合理規(guī)劃課前準(zhǔn)備
高職英語聽課并不是簡單地坐在教室里聽講，而是需要有一定的課前準(zhǔn)備。首先，我會提前預(yù)習(xí)教材，了解課文內(nèi)容和主題，這樣可以在課堂上更加順利地理解老師的講解。其次，通過翻閱參考書和搜索網(wǎng)絡(luò)資源，我會提前了解相關(guān)背景知識，為課堂上的討論和提問做好準(zhǔn)備。這樣的課前準(zhǔn)備有助于提高課堂效果，讓自己更好地理解和掌握知識。
第三段：積極參與課堂互動
高職英語課堂注重的是培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力。在課堂上，我會積極參與互動，主動回答問題和提問疑惑。與同學(xué)們的討論和交流不僅能夠加深我對知識的理解，還能夠提升口語表達能力和思維邏輯能力。切記不要害羞，要勇于表達自己的觀點，積極參與課堂互動。
第四段：做好課堂筆記和復(fù)習(xí)整理
在高職英語課堂上，教師講解的內(nèi)容通常很多，很容易遺漏或忘記。為了更好地掌握課程內(nèi)容，我會認真做好課堂筆記，并結(jié)合教材內(nèi)容進行整理和復(fù)習(xí)。筆記是課程的重要參考資料，它不僅能幫助我復(fù)習(xí)和鞏固知識，還能提供備考資料。同時，我還會將課堂知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，將英語知識運用到實際生活中，加深記憶和理解。
第五段：積極參加課外活動提升英語水平
高職英語課程的學(xué)習(xí)并不僅僅限于課堂上，課外活動也是提升英語水平的好機會。我參加了英語角、英語演講比賽等活動，這些活動不僅可以鍛煉口語表達能力，還能增加與來自不同國家或地區(qū)的學(xué)生交流的機會，拓寬視野，提高自己的英語水平?？梢哉f，積極參加課外活動是英語學(xué)習(xí)的有效補充和延伸。
總結(jié)：
通過高職英語聽課，我深刻認識到了高職英語的重要性。合理規(guī)劃課前準(zhǔn)備，積極參與課堂互動，做好課堂筆記和復(fù)習(xí)整理，積極參加課外活動，這些都是提高高職英語聽課效果和英語水平的有效方法。相信只有不斷努力和實踐，才能取得更好的學(xué)習(xí)成果。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的英語能力。希望我的經(jīng)驗和心得能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生有所幫助，讓大家都能夠更好地掌握高職英語，為將來的就業(yè)和學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
高職聽課心得體會篇十二
近年來，隨著高等教育的推廣普及，高職教育逐漸成為人們關(guān)注的焦點。作為高等職業(yè)教育的重要組成部分，高職聽課是學(xué)生獲取知識和培養(yǎng)技能的主要途徑之一。通過一學(xué)期的高職聽課經(jīng)歷，我深刻體會到了聽課的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。
首先，在高職聽課中，要專心致志，提高自身吸收知識的效率。在一門課程中，教師將課上的重點知識點進行講解和解讀，學(xué)生則需要全神貫注地傾聽。一方面，只有專注聽課，才能夠領(lǐng)悟教師講解的內(nèi)容，深入掌握知識點。另一方面，專注聽課可以幫助學(xué)生保持注意力，避免自己的思維在無關(guān)的事物中紛亂迷失。因此，我堅持每節(jié)課都將自己投入到聽課中，不僅僅是因為對自己的責(zé)任心，更重要的是想要提高自身的學(xué)習(xí)效率。
其次，在高職聽課中，要積極參與討論與互動，發(fā)表自己的觀點和思考。在課堂上，教師通常會給予學(xué)生一定的時間討論和交流，這是學(xué)生們展示自我、提升自我思考與表達能力的時刻。因此，我在高職聽課中不斷積極參與討論，主動發(fā)表自己的觀點和思考，與同學(xué)們進行交流和互動。通過這種方式，不僅能夠加深自己對知識點的理解，還能夠與他人共同探討問題，拓寬自己的思維和認識。
第三，在高職聽課中，要注重做好筆記和整理，方便回顧與鞏固所學(xué)內(nèi)容。高職聽課內(nèi)容繁雜，難免會遺漏或忘記一些要點。因此，做好筆記和整理顯得尤為重要。我學(xué)會了要將重點、難點、解決辦法等信息記錄下來，以備日后復(fù)習(xí)和鞏固使用。同時，在整理筆記時，我也會對已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識加以總結(jié)和歸納，以加深對知識的理解，更好地掌握所學(xué)的內(nèi)容。
第四，在高職聽課中，要善于提問問題和解決問題，不斷開拓自己的思維和深度。在一門課中，探索問題的背后邏輯和思維過程，是拓展自己思維深度的關(guān)鍵。因此，我在高職聽課中積極思考問題，提問教師，尋求解答。通過這種方式，不僅能夠加深對知識的理解和掌握，還能夠培養(yǎng)自己解決問題的能力和思考的廣度。
最后，在高職聽課中，要善于與教師和同學(xué)進行互動和交流，建立良好的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。高職聽課不僅僅是一種知識的傳授，更是一種溝通和交流的平臺。教師與學(xué)生之間的互動能夠促進教與學(xué)雙方的成長和進步，同學(xué)之間的交流則能夠激勵和啟迪彼此的思維。在高職聽課中，通過積極和教師與同學(xué)交流，我不僅認識到了教師的辛勤教學(xué)與關(guān)注，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)，這些都對我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
總之，通過一學(xué)期的高職聽課體會和實踐，我認識到了高職聽課的重要性，也總結(jié)出了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持專注致志的態(tài)度，積極參與討論和互動，注重做好筆記和整理，善于提問問題和解決問題，以及與教師和同學(xué)建立良好的關(guān)系。相信這些經(jīng)驗和心得將有助于我取得更好的成績和發(fā)展。
高職聽課心得體會篇十三
吃透教材是最根本的。張老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。
活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在張教師的課上，互動的成分還是比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了自己的不足和學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。
三莊小學(xué)王良平
20xx年10月
高職聽課心得體會篇十四
近期，我們十分榮幸地聽了海開小學(xué)二年級（3）班謝大萍老師的講課。這次聽課經(jīng)歷讓我們受益匪淺，我們都知道教學(xué)的魅力就是教師個人魅力的體現(xiàn)，教師是教育教學(xué)的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。這些教育思想在謝老師的教學(xué)中展露無疑，我們深受啟發(fā)。我們將從以下幾點談?wù)?
一、語文的魅力
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)。謝老師講課時語言親切、自然、簡潔、準(zhǔn)確，她用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。如在學(xué)習(xí)《十二生肖歌》的生字時，“猴”字就與孫悟空聯(lián)系在一起，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；“蛇”字就讓學(xué)生做動作，加深學(xué)生的印象。
二．教師教學(xué)藝術(shù)
1、吃透教材是最根本的。謝老師的語文功底扎實，語文素養(yǎng)高，對課文進行了深入的探討。駕馭課堂教學(xué)能力高，根據(jù)自身及學(xué)生的特點，根據(jù)教材設(shè)計教法，學(xué)法，形成了自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。
2、活潑的課堂氛圍。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在謝老師的課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。如組詞、找偏旁、造句都是讓學(xué)生自己來完成的。
4、注意對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。謝老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，例如運用“你最聰明、你是最捧的、很好加油喔”等來鼓勵學(xué)生。尤其是在學(xué)生讀課文時，謝老師會時常運用這些樸實，自然的語言，使我們感觸很深。在以后的課堂上，我們也將試著讓學(xué)生感受這些美麗的評價語言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
高職聽課心得體會篇十五
3月6日下午，聆聽了五位優(yōu)秀老師實實在在的五節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，他們的語言親切和藹，鏗鏘有力，字正腔圓，正是由于他們將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力，才把學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，韓淑冰老師的《虎口藏寶》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。
五位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如低段老師緊緊抓住關(guān)鍵字、詞和語，步步引導(dǎo)學(xué)生理解課文。高段老師整體把握，緊緊抓住從易到難的一個個闖關(guān)，步步引導(dǎo)學(xué)生走入文本。
老師們評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗的語言：你最聰明，會聽就是會學(xué)習(xí)；會發(fā)現(xiàn)就是會學(xué)習(xí)……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
五位教師時刻注意提醒孩子孩子的坐姿、書寫、規(guī)范答題方式、合理小組討論等習(xí)慣，必要時變成順口溜，助力孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如：在呂杰老師的《難忘的八個字》課堂中，在孩子們小組討論完畢，老師說：“時間到”，孩子們接：“我坐好，肩平背直，腳踩地?！贝偈购⒆釉谶呎f邊做的過程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實。我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己。這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高，也是促進。短短的半天時間，我感悟到了他們課堂的樸實，扎實，求實；感受到了他們對語文的熱情，激情；感受到了他們對教法的慎重選擇，對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實，也感受到了他們對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。更感受到了五位老師給我今后的閱讀教學(xué)指明的方向。在以后的日常教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
高職聽課心得體會篇十六
課改浪潮洶涌澎湃，教學(xué)方法五彩繽紛，使得我們一些年輕教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措，前幾天，我有幸到太谷學(xué)習(xí)，幾節(jié)課聽下來，頓覺有晃然大悟之感：
課堂采用小組合作的學(xué)習(xí)形式，小組合作學(xué)習(xí)是以小組為基本形式，利用教學(xué)中的互動，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的效率。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，大家互相監(jiān)督，互相幫助，互相補充，互相檢測。
課堂上實實在在做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。一節(jié)課下來，教師幾乎說的話很少，一直是學(xué)生在思考，學(xué)生在發(fā)言，學(xué)生在糾錯，學(xué)生在總結(jié)。一節(jié)課上，“做基礎(chǔ)達標(biāo)，小組互查;誰還有補充；接著做下面的設(shè)問導(dǎo)讀；交流；我發(fā)現(xiàn)等”這幾乎就是一個語文教師一節(jié)課的臺詞。
在課堂上，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題的時候，教師一直在巧妙地合理地引導(dǎo)，在學(xué)生活動的時候，教師一直在教室里巡回發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)小組合作。從基礎(chǔ)知識方面講，教師在巡回中發(fā)現(xiàn)了問題，立馬在小結(jié)中更正，甚至小到一個字的筆畫和筆順都觀察的非常仔細。比如實驗小學(xué)的一位老師，指導(dǎo)“肆”的寫法，它的第一筆是橫，不是撇，還有一位老師這樣指導(dǎo)，“添”的兩點應(yīng)該寫在同一水平線上。
這對我的教學(xué)工作的開展有很大的幫助，在語文教學(xué)中，可以嘗試小組合作學(xué)習(xí)，可以小組互相檢測預(yù)習(xí)結(jié)果，小組互查基礎(chǔ)知識，小組互查背書情況，小組互比誰的課堂表現(xiàn)好，小組互比誰的作業(yè)完成的好，小組互比誰的課堂發(fā)言更積極，小組互比誰的進步大等等。
但是我覺得不能一味地效仿，因為我們的教情學(xué)情都比較特殊，只能從點滴開始，從一些基本的細節(jié)做起，從教學(xué)中的一些小環(huán)節(jié)做起，慢慢尋找適合自己的小組合作學(xué)習(xí)方式，在課堂上，也不是必須像他們那樣，根本不讀課文，就做題，我們可以在朗讀中展開小組的競賽，小組討論解決提出的問題，小組批改作文。在小組合作學(xué)習(xí)時，更應(yīng)該注意：
1.讓學(xué)生有秩序地分別發(fā)表自己的意見和建議，避免個別學(xué)生獨占時間，讓每個學(xué)生都有表達的機會，同時也避免了爭著說、同時說的無效學(xué)習(xí)行為。
2.由于班中分成了若干個學(xué)習(xí)小組，教師無法一一顧及，這就需要學(xué)習(xí)小組中有一個核心人物來組織學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)行為。這個核心人物可以是教師指定，也可以是小組推選，或者是學(xué)生自薦。
3.在合作學(xué)習(xí)時，老師要善于引導(dǎo)學(xué)生聽其他學(xué)生的發(fā)言，并從中鑒別哪些看法與自己的相同，哪些與自己的不同，避免交流時過多的內(nèi)容雷同，從而提高學(xué)習(xí)的實效。
高職聽課心得體會篇十七
聽了曹老師的一節(jié)《畫家和牧童》受益匪淺，都覺得時間過得很快，沒聽夠就下課了。
從這一節(jié)課看到了教學(xué)理念的.超前：目標(biāo)準(zhǔn)確，明確，具體：整節(jié)課圍繞目標(biāo)教，圍繞目標(biāo)學(xué)，圍繞目標(biāo)練，圍繞目標(biāo)測，做得非常到位。實現(xiàn)教，學(xué)，練，用的有機結(jié)合：這節(jié)課在實現(xiàn)語文人文性與工具性的完美結(jié)合上也做得非常好，不僅教語文而且教生活。如，學(xué)生在造句“我一會看電視，一會做作業(yè)?！崩蠋熩s緊說，你可千萬別這樣呀！
從教學(xué)過程看，思路清晰，調(diào)理分明，首先以圖畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后出示目標(biāo)，接著過渡銜接非常自然一步步導(dǎo)讀提示簡潔明了清楚，讓學(xué)生帶著問題讀文，有目的地讀，邊學(xué)邊練，最后總結(jié)驗收。
這節(jié)課兩點很多，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹，用圖畫的方式讓學(xué)生到前面指出那是濃墨，哪是淡抹，這個詞很快就解決了，用你說他說大家都說解釋“紛紛”，等等，比如鍛煉學(xué)生的想象說話能力，你想對畫家說什么，你想對牧童說什么，等等。
聽曹老師的課的確是一種享受，有機會還得多聽。
近日，我聆聽了韓xx老師的課，收獲良多，聽課心得體會。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
當(dāng)我聽著韓老師的課時，她情緒激昂，在教學(xué)時，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利，心得體會《聽課心得體會》。韓老師在這一點上把握得比較到位。
在課堂教學(xué)中，韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。
教師時時及時評價孩子，如：你會善于動腦了！你讀得能趕上中x電視臺廣播員的水平了！……一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維，用于回答問題，學(xué)習(xí)效率較高，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課。
高職聽課心得體會篇十八
近日，我聆聽了韓曉燕老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
當(dāng)我聽著韓老師的課時，她情緒激昂，在教學(xué)時，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。韓老師在這一點上把握得比較到位。
在課堂教學(xué)中，韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。
教師時時及時評價孩子，如：你會善于動腦了！一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維，用于回答問題，學(xué)習(xí)效率較高，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課。
高職聽課心得體會篇十九
聽課，是我們學(xué)習(xí)的重要形式之一，也是提高自己學(xué)業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結(jié)出以下幾點心得體會。
一、認真聽講，做好筆記
聽講是聽課的基礎(chǔ)，必須要認真聽講。只有認真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學(xué)思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復(fù)習(xí)的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。
二、積極思考，提出問題
聽課不應(yīng)僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動，提高參與度
老師是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，多與老師互動也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、適時總結(jié)，加深記憶
在聽完課后，我們應(yīng)該進行適時總結(jié)，對筆記進行整理，并將自己聽懂的知識點進行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實踐應(yīng)用，提高實踐能力
學(xué)習(xí)課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應(yīng)該盡可能地應(yīng)用所學(xué)知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習(xí)等形式進行實踐；對于數(shù)學(xué)課程，我們可以通過習(xí)題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結(jié)并實踐。只有在學(xué)習(xí)中不斷積攢經(jīng)驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學(xué)業(yè)目標(biāo)。
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