作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
幼兒園小班美術(shù)活動教案格式怎么寫篇一
:《烈日當空》活動目標:1、引導幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不一樣的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制本事。
2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。
3、能大膽選用自我喜愛的顏色作畫。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造本事。
活動準備:
1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。
2、每人一雙雨靴,一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,掌握有關(guān)雨的知識信息。
活動過程:
一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼兒活動的興趣。
1、師:這是什么師:為什么今日小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀師小結(jié):對,
2、前天教師還和你們一齊觀察過下雨的過程是不是(幼齊答:是)請小朋友想一想,雨是從哪兒落下來的呢師:雨落下來的時候是什么
樣貌的,小朋友明白嗎師:那你們明白什么時候雨是一滴一滴的,什么時候雨是一根一根落下來的
3、師小結(jié):看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確,當下小雨時它是一滴一滴的落下來的,而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下
來,如果刮著風的話,雨還會斜著落下來,有時向左斜,有時向右斜,好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣貌好不好
二、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不一樣的雨。
三、引導幼兒學習用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。
師:剛才我們說了說雨,還學了學雨落下的樣貌,此刻我們來畫一畫雨好嗎師:我們按從小到大的順序來畫,先畫小雨好嗎(好)教師邊
示范畫法,邊講解:下小雨了,雨點從天上落下來,一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來,刮大風了,雨被風
吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情景,下頭請小朋友伸出右手食指,跟著教師一齊練習畫下雨。教師和幼兒一齊邊說邊作畫空練習。
四、幼兒大膽作畫,教師指導。
(1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨十分的好看,我們把它們請下來,讓它們飛到我們的畫紙上來,讓更多的人看到他們好嗎畫的時候,
請大家還是先畫小雨,再畫大雨,然后畫刮風時的雨。
(2)幼兒進行創(chuàng)作,教師個別指導,鼓勵幼兒大膽作畫。
五、展示交流。
(1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。
(2)師:你喜歡哪張作品,為什么
幼兒園小班美術(shù)活動教案格式怎么寫篇三
《蘑菇傘》活動目標:1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能,了解美工活動形式的多樣性。
2、體驗美工活動的樂趣,能用語言表達自我的消法。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和本事,體驗成功的歡樂。
4、感受色彩比較。
活動準備:
1、背景音樂
2、白紙若干張,顏料、紙團、分類盒等。
活動過程:
1、《濟公》律動。
(1)提問:濟公的樣貌?手里拿著破扇子。
(2)出示白紙扇面。
指導語:今日我們一齊來給濟公換上一把新的扇子吧!
2、認識制作材料,推測制作方法。
認識材料:出示報紙和范例。
指導語:猜一猜,我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的?這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服,請小朋友猜猜看這些花紋是怎樣弄上去的?
教師總結(jié):用報紙揉成團,蘸顏色印上去。
3、幼兒操作,教師巡回指導。
提出活動要求:材料用后要放回原處畫面要堅持清潔。對于本事強的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對于本事較弱的幼兒,教師應當適當給予幫忙。
4、折扇子家長幫忙幼兒折好扇子,做好之后,互相欣賞,交流。
反思:
總的來說本次美術(shù)課到達了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自我操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手本事比較差,可是他們都很努力、認真,就算孩子的提高是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的提高,激勵他們更加努力。
幼兒園小班美術(shù)活動教案格式怎么寫篇五
活動目標:
1.嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上,進行線條添畫,表現(xiàn)小雞的基本外形特征。
2.愿意親近小動物,體驗活動的樂趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本事。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞本事。
活動準備:
橢圓形紙片、示范畫,固體膠、ppt課間
活動過程:
一、介紹小雞的基本特征t:今日我們那里來了2個動物朋友,他們是誰呀?(小雞)這2只小雞真可愛,說說看,他們長的什么樣貌?
(黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿)
二、小雞出殼
1、(多媒體演示)t:雞媽媽在草地上生了兩個蛋,它們是什么樣的?(平平地躺著、豎起來站著)雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天,雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音,小雞要出殼了。
t:“啪”小雞在這兒用力啄了一下,雞蛋碎了,小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽-媽媽-”
t:然后他睜開了小小的眼睛,找一找,“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
t:哎呀,小腳怎樣伸不出來呢?用力伸用力伸,好了出來了(幼兒感知小雞出殼的過程)
2、游戲“小雞出殼”
師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景(伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿)嘰――,、嘰――頭兒抬起,嘰――,看看天空,嘰――,頭兒低下,嘰――,捉捉小蟲,嘰――,找個朋友,嘰――,換個朋友,嘰――,這邊找找,嘰――,那邊找找,嘰――。
t:小雞吃飽了,我們?nèi)バ菹⒁幌隆?幼兒回到自我的座位)
3、演示第二只小雞出殼,區(qū)分眼睛的區(qū)別
三、操作示范
1、t:雞媽媽在草地上生了一個蛋,平平地躺在草地上。(出示背景圖)貼:雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了。“篤――”在蛋的一邊啄了一個洞。
嘴:慢慢的伸出了尖尖的小嘴,張開嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛:睜開小小的眼睛,看見了媽媽腳:用力用力,伸出細細的小腳,最終能夠站在草地上了。
t:又生了一個雞蛋―――(示范站著的雞蛋,要求粘貼時分開一點)
2、師出示范例畫,幼兒感知欣賞完整畫面(提出添畫的要求)
四、幼兒操作1、幼兒操作,師巡回指導2、請本領(lǐng)大的小朋友多請幾只小雞。
五、講評、展示:師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享
幼兒園小班美術(shù)活動教案范文二
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