心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、感悟和思考的一種總結(jié)和歸納。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以借助他人的意見和建議，以便更加全面地認(rèn)識(shí)自己，提供改進(jìn)的方向。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，供大家參考和借鑒。
大班聽課心得體會(huì)篇一
首段：引言（150字）
在這個(gè)快節(jié)奏、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，每個(gè)人都在不斷學(xué)習(xí)、提升自己。我們身處一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)匯聚在我們周圍。盡管有很多方式可以獲取知識(shí)，但是課堂仍是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一。我有幸參加了一次大班課的課堂體驗(yàn)，它給了我很多啟示和收獲。
二段：聽課體驗(yàn)（300字）
這次課堂體驗(yàn)以大班課為主題，由一位受過專業(yè)培訓(xùn)的資深老師講課。老師在課前就有了詳細(xì)的準(zhǔn)備，他結(jié)合具體實(shí)例，生動(dòng)講解了一些常見的問題，使我們更加深入地了解了課程內(nèi)容。在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)中，老師鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，積極參與討論。在授課過程中，老師總是保持耐心、溫和，他不僅幫助我們解決了問題，還提供了許多有用的建議和方法。
三段：心得體會(huì)（400字）
課堂體驗(yàn)讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)氛圍的重要性。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)和能力的提升。在這個(gè)大班中，我感受到了同學(xué)們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和向上的努力精神。在互動(dòng)交流中，我們不僅能夠傾聽別人的想法，還能學(xué)習(xí)到他們的思維方式和解決問題的方法。通過參與課堂活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了更多志同道合的人，激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)的信心。這次課堂體驗(yàn)中，我還注意到了一些細(xì)節(jié)問題，如自我調(diào)節(jié)、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)效率等。這些問題是我之前忽視的，學(xué)習(xí)過程中必須要處理好。
四段：體會(huì)啟示（250字）
通過這次大班課的聽課體驗(yàn)，我感到需要注意以下幾點(diǎn)：
最后，要與有志之士聯(lián)合，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要與志同道合的伙伴交流、合作，通過相互學(xué)習(xí)、相互激勵(lì)，共同進(jìn)步。
五段：總結(jié)（100字）
在聽課體驗(yàn)中，我們深刻領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，不斷拓展自己的視野和智慧，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。因此，我們要有一個(gè)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力把握每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提高自己的素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大班聽課心得體會(huì)篇二
大班聽課是一種常見的學(xué)習(xí)方式，它為我們提供了一個(gè)了解各種知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)。通過聽課，我們可以學(xué)習(xí)到很多實(shí)用的技巧和方法。在這篇文章中，我將分享我在大班聽課中的一些記錄和心得體會(huì)。
二、記錄一：關(guān)于語言表達(dá)的技巧。
在一次大班聽課中，老師給我們分享了關(guān)于語言表達(dá)的技巧。他告訴我們，語言是一種強(qiáng)大的工具，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)我們的想法和觀點(diǎn)。為了提高語言表達(dá)的能力，我們需要積極參與課堂討論，勇敢地發(fā)表自己的意見。此外，老師還建議我們多讀書，多模仿優(yōu)秀的作家和演講者的表達(dá)方式，從中學(xué)習(xí)和借鑒。
記錄二：關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在另一次大班聽課中，老師向我們介紹了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他告訴我們，團(tuán)隊(duì)合作可以使一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)得到發(fā)揮，并能夠彌補(bǔ)個(gè)人的不足之處。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，同時(shí)也需要積極參與和表達(dá)自己的想法。通過這次聽課，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率，還可以培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神。
記錄三：關(guān)于時(shí)間管理的技巧。
在一次時(shí)間管理的大班聽課中，老師分享了一些提高時(shí)間管理能力的技巧。他強(qiáng)調(diào)了合理規(guī)劃時(shí)間的重要性，并提醒我們要克服拖延癥。為了更好地管理時(shí)間，老師建議我們列出清單，設(shè)置優(yōu)先級(jí)，并有效地分配時(shí)間。通過這次聽課，我深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值和利用時(shí)間的重要性，從而更加高效地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。
記錄四：關(guān)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在一次關(guān)于學(xué)習(xí)方法的大班聽課中，老師分享了一些有效的學(xué)習(xí)方法。他提到，每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)方法，我們需要找到適合自己的方式來學(xué)習(xí)。此外，老師還建議我們注重復(fù)習(xí)和總結(jié)，以加深記憶和理解。通過這次聽課，我意識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性，從而更加有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果。
通過大班聽課，我收獲了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高了我的語言表達(dá)能力。其次，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，將其應(yīng)用于我的日常生活中，提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間，提高了我的時(shí)間管理能力。最后，我掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法，使我的學(xué)習(xí)更加高效和有針對(duì)性。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)有所幫助，也對(duì)我未來的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。
四、總結(jié)。
大班聽課是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式，它提供了一個(gè)了解各種知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)。通過記錄和總結(jié)大班聽課的內(nèi)容，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和方法，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。我希望未來能繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，通過更多的大班聽課豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)積累。
大班聽課心得體會(huì)篇三
大班聽課，是小學(xué)生涯中的一環(huán)。從一開始扮演坐在后面悄悄說話的角色，到逐漸成熟起來認(rèn)真聆聽老師的講課。如今回首，這段經(jīng)歷真是令人回味無窮。
第二段：感悟成長(zhǎng)。
大班時(shí)期是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)會(huì)聆聽是很重要的一步。對(duì)于我來說，聽課就是學(xué)習(xí)的開始。當(dāng)時(shí)，聽課常常會(huì)感到無聊，但是再乏味的課程中也有精彩的內(nèi)容。這就需要我們認(rèn)真聆聽，發(fā)現(xiàn)老師的小細(xì)節(jié)，從而獲得滿滿的收獲。在老師講課的時(shí)候，腦海中要形成一個(gè)個(gè)的星星點(diǎn)點(diǎn)，它們聚合在一起就可以變成一顆耀眼的星星。
第三段：感悟責(zé)任。
在大班時(shí)期，同學(xué)們意識(shí)到了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)對(duì)其他人產(chǎn)生影響。因此，音樂課、英語課等大家都會(huì)盡心盡力聽老師講課。甚至有些同學(xué)還會(huì)主動(dòng)幫助其他人。記得有一次語文作文考試，我和幾個(gè)同學(xué)一起討論，看到另外一個(gè)班的同學(xué)不會(huì)，我們當(dāng)場(chǎng)把自己的作文分享給她，讓她跟我們一起寫。在那一刻，我感到自己承擔(dān)起了更多的責(zé)任。在聽課時(shí)也應(yīng)該有這種精神。
第四段：感悟團(tuán)隊(duì)。
“團(tuán)結(jié)就是力量”。在大班時(shí)期，老師會(huì)組織小組活動(dòng)，同學(xué)們則會(huì)分角色，并合作完成任務(wù)。這些活動(dòng)培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。在聽課的時(shí)候，我們也可以和同學(xué)共同交流、互相幫助。如果有問題，可以一起探討，靠大家的智慧去解決。
第五段：總結(jié)。
大班時(shí)期，我們從一個(gè)不太懂得聆聽的孩子，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任心、有團(tuán)隊(duì)精神、有學(xué)習(xí)興趣的少年。當(dāng)然，這與老師的教導(dǎo)、父母的關(guān)愛以及同學(xué)的友情都不可或缺。不管在什么時(shí)期，我們都要珍惜自己所擁有的資源，學(xué)會(huì)聆聽、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，我們的成長(zhǎng)之路才會(huì)越走越順暢。
大班聽課心得體會(huì)篇四
作為一名小學(xué)三年級(jí)的班主任，我深知班級(jí)的成長(zhǎng)不能僅僅依靠學(xué)生、家長(zhǎng)的努力，還需要我們教師的不斷積累。因此，我積極參加校內(nèi)外的各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，其中最受益的就是參加學(xué)校組織的大班聽課活動(dòng)。今天，我將分享自己的大班聽課心得體會(huì)，希望對(duì)教育行業(yè)的同仁有所啟發(fā)和幫助。
一、透析大班課堂特點(diǎn)，針對(duì)性開展教學(xué)
教師一旦走進(jìn)大班課堂，就面臨著如何應(yīng)對(duì)學(xué)生差異化、管理班級(jí)、組織課程預(yù)習(xí)、課堂管理等多個(gè)挑戰(zhàn)。在這種情況下，一些教師容易在教學(xué)過程中“走馬觀花”，課程設(shè)計(jì)不當(dāng)，效果自然也不會(huì)很好。而大班聽課的過程中，我們可以有機(jī)會(huì)觀察、借鑒其他任教優(yōu)秀的老師的課堂教學(xué)，他們的課堂教學(xué)基于對(duì)大班課堂的認(rèn)識(shí)與理解，針對(duì)性、目的性強(qiáng)，借鑒這些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們?cè)谧约旱慕虒W(xué)實(shí)踐中知道如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)，提高教學(xué)效率將大有益處。
二、注重課堂管理與教育教學(xué)過程的完美結(jié)合
大班課堂教學(xué)本身具有高度的綜合性和藝術(shù)性。以往我們過多地注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，而對(duì)教學(xué)過程的組織與控制相對(duì)少有關(guān)注。試想一下，如果一堂教學(xué)的過程中，學(xué)生一直在交頭接耳，玩手機(jī)，或者進(jìn)出教室，這樣的課堂怎么可能取得好的成效呢？通過大班聽課，我們可以學(xué)習(xí)到許多跟班級(jí)管理、課上及走教玩具整理方面的方法，同時(shí)也了解到了教學(xué)過程中如何運(yùn)用點(diǎn)滴一絲不茍能起有效的作用，大班聽課不僅是教師自身能力的提高，更重要的是能夠?yàn)榘嗉?jí)管理打好基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、學(xué)習(xí)“示范性教學(xué)”思路，創(chuàng)設(shè)情境感受學(xué)習(xí)
在實(shí)際的教學(xué)過程中，很多教師在某些教學(xué)環(huán)節(jié)上難以把握，比如如何將知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)形象的呈現(xiàn)給學(xué)生。此時(shí)，我經(jīng)常會(huì)借鑒其它教師的課堂教學(xué)思路，通過示范性教學(xué)的方式，將知識(shí)點(diǎn)切實(shí)的運(yùn)用到生活實(shí)際中去。這樣一來學(xué)生不僅能夠更好的學(xué)習(xí)到知識(shí)點(diǎn)，更能夠在實(shí)際生活中注意到這些知識(shí)點(diǎn)的存在。此時(shí)，學(xué)習(xí)與生活得到了結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了提高。
四、巧妙運(yùn)用互動(dòng)、討論等方式，拓展學(xué)生思維
大班聽課還給了我最大的收獲就是學(xué)習(xí)到教學(xué)互動(dòng)、團(tuán)體討論活動(dòng)的氛圍營造方式。由于班級(jí)人數(shù)眾多，所以這種方式往往得到了更好的應(yīng)用。在大班聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)跟其他任教優(yōu)秀的老師一樣，他們的教學(xué)中透露出了思維拓展的思想。通過學(xué)習(xí)到這種思想，并在實(shí)際的教學(xué)中運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，我們便能讓更多的孩子參與到教學(xué)中來，讓他們有機(jī)會(huì)運(yùn)用自己的思維去發(fā)現(xiàn)更多的問題，從而讓教學(xué)過程更加的活靈活現(xiàn)。
五、以身作則，引領(lǐng)學(xué)生良好品德和優(yōu)秀成績(jī)
最后，大班聽課也提醒我了一個(gè)需要注意的問題，那就是我們教師自身的影響力對(duì)于學(xué)生的成績(jī)和品德涵養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。因此，在自己的教學(xué)實(shí)踐中，我要時(shí)刻提醒自己給學(xué)生樹立優(yōu)越典范，做學(xué)生良好品德和優(yōu)秀成績(jī)的引領(lǐng)者。
總之，大班聽課不僅能夠提升教師的教育教學(xué)能力，更能夠?yàn)槲覀兦袑?shí)的應(yīng)對(duì)大班教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)，解決問題提供依據(jù)。在這里，我們教師需要始終明白一個(gè)道理，不斷的學(xué)習(xí)、調(diào)整教學(xué)方法、提高自己的實(shí)踐能力，我們才能將越來越復(fù)雜、多元的教育需求變成讓無數(shù)孩子都可以受益的教育形態(tài)。
大班聽課心得體會(huì)篇五
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。作為幼兒教師，要清楚評(píng)價(jià)一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)，要在聽課前了解這節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，做到心中有數(shù)，之后再看教學(xué)全過程，做到有質(zhì)量地聽、看和思考。
聽，聽教師的話和幼兒的話。首先聽教師語言的組織，導(dǎo)語和提問的方式。一節(jié)課的導(dǎo)語是引發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵點(diǎn)，導(dǎo)語用得好、用得巧，就會(huì)極大地調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，為后面的教育活動(dòng)順利實(shí)施打下基礎(chǔ)，這也是聽課者需要關(guān)注的要點(diǎn)。另外，聽教師是怎樣提問的，這是教師設(shè)計(jì)課程的關(guān)鍵點(diǎn)，教師正是運(yùn)用一個(gè)個(gè)提問，逐層深入逐一實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的。同時(shí)，還要聽幼兒的回答和幼兒之間的對(duì)話，掌握幼兒認(rèn)知的狀態(tài)、學(xué)習(xí)的效果。如果教師的提問不恰當(dāng)，或者不能被幼兒所理解，那么課堂就會(huì)出現(xiàn)混亂，原定的教學(xué)程序就會(huì)受到影響。
看，看教學(xué)準(zhǔn)備、教師的教態(tài)和基本功、教學(xué)形式和效果。
一看教學(xué)準(zhǔn)備，即物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備兩方面。物質(zhì)準(zhǔn)備包括教具、環(huán)境的情況，如上課過程中，教師教具、游戲材料準(zhǔn)備是否充分，幼兒座位擺放是否合理，教師的站位角度是不是能讓每名幼兒都看到，教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)是不是幼兒熟悉和感興趣的，等等。精神準(zhǔn)備包括教師是否很了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，能否預(yù)見到上課過程中可能遇到的問題。
二看教師的教態(tài)和基本功。幼兒具有非常情緒化的特點(diǎn)，很容易受到外部刺激的感染，對(duì)上課教師的態(tài)度感受力非常強(qiáng)烈。有經(jīng)驗(yàn)的教師會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，不斷變換自己的表情和肢體動(dòng)作，以達(dá)到教學(xué)需要的效果，從而帶動(dòng)幼兒的情緒，感染幼兒。比如，教師的手勢(shì)、神秘的表情、聲音高低快慢的變化，都會(huì)使幼兒做出不同的反應(yīng)。聽課者有必要關(guān)注授課教師在什么情況下運(yùn)用了哪種表情和肢體動(dòng)作，以幫助自己在今后的教學(xué)中合理運(yùn)用。此外，還要看教師的基本功是否扎實(shí)，調(diào)控能力和隨機(jī)應(yīng)變能力是否較強(qiáng)，能否根據(jù)進(jìn)展情況對(duì)臨時(shí)出現(xiàn)的問題，作出很好的處理。
三看教學(xué)的形式。形式是否新穎、多樣，能否以游戲?yàn)橹鳎w現(xiàn)學(xué)中玩、玩中學(xué)，教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)怎樣的教學(xué)情境，這些都非常重要。聽課教師可以將有趣、實(shí)用的游戲和情景記錄下來，同時(shí)還要看教師是怎么安排幼兒參加活動(dòng)的，是否能關(guān)注到每個(gè)幼兒，合理安排幼兒的集體、分組和個(gè)別活動(dòng)，給幼兒以充分的操作、嘗試、體驗(yàn)的時(shí)間、空間和機(jī)會(huì)。
四看教學(xué)效果。聽課教師主要觀察幼兒的四種學(xué)習(xí)狀態(tài)，便能夠知道教學(xué)的效果如何。參與狀態(tài)，看幼兒是否能主動(dòng)參與活動(dòng)，是否全員參與，參與的面有多廣；互動(dòng)狀態(tài)，看課堂上是否有很好的師幼互動(dòng)，幼兒之間的互動(dòng)是否能形成良好的合作氛圍，活動(dòng)的時(shí)間是否充足；情緒狀態(tài)，看幼兒是否有自信的表現(xiàn)和成功感、緊張感和愉悅感，能否自我控調(diào)學(xué)習(xí)情緒；認(rèn)知狀態(tài)，看幼兒在活動(dòng)后是否能獲得與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的新體驗(yàn)，學(xué)會(huì)新知識(shí)，在情感、能力、認(rèn)知等方面有新收獲。
思考，想想各環(huán)節(jié)為什么這么做。有句老話叫三思而后行，說明有意的行為之前，必定是經(jīng)過慎重考慮過的。因此，作為聽課的教師，就要多想想上課的教師為什么這么做，是如何圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的，層次是怎樣分出來的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間是怎么銜接的，如何才能做到組織嚴(yán)密、思路清晰等?；顒?dòng)時(shí)間分配是否合理，教師采用了哪些有趣、有效的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望，同時(shí)又做到收放自如，活而不亂。這些都是聽課教師要認(rèn)真思考的問題。）
大班聽課心得體會(huì)篇六
作為一名大班教師，推門聽課是我們十分熟悉的一種教學(xué)評(píng)估方式。在推門聽課的過程中，我們可以通過觀察其他教師的教學(xué)方式、反思自己的教學(xué)方法等一系列舉措來提高自己的教學(xué)水平。在我個(gè)人看來，大班推門聽課是一項(xiàng)非常值得推廣和堅(jiān)持的評(píng)估方式。
第二段：體驗(yàn)。
在我的任教年限里，我參與了多次大班推門聽課。這種評(píng)估方式給我最深的印象是它的多樣性和自由度。我們可以選擇自己感興趣的課程進(jìn)行觀察，有機(jī)會(huì)邀請(qǐng)外校、外區(qū)的教師來自家任課堂做評(píng)估，進(jìn)而交流經(jīng)驗(yàn)。在觀察他人的課堂時(shí)，我也好奇地想知道其他教師的課堂到底是怎樣的，希望能夠?qū)W習(xí)到更多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第三段：反思。
通過推門聽課，我認(rèn)為我們不僅僅可以學(xué)習(xí)到課堂上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)可以學(xué)習(xí)到教師在其他時(shí)間里的管理經(jīng)驗(yàn)。例如，如何與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系，如何合理分配時(shí)間，如何更好地利用資源來達(dá)到更好的授課效果。通過這些觀察和學(xué)習(xí)，我們可以實(shí)現(xiàn)自我反思，找到自己在教學(xué)上的不足，進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)。
第四段：分享。
作為一名優(yōu)秀的大班教師，我們除了要在教學(xué)上給予學(xué)生足夠的關(guān)注，同樣要對(duì)教學(xué)進(jìn)行積極的反思和探究。通過推門聽課，我們可以分享更精彩的教材、更系統(tǒng)的教學(xué)方法、更全面的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。這樣，我們可以更好地與他人分享我們的教師生涯，進(jìn)而推動(dòng)我們的職業(yè)成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)。
總的來說，我認(rèn)為大班推門聽課是一種非常值得堅(jiān)持的教學(xué)評(píng)估方式。通過推門聽課，我們可以拓寬自己的教學(xué)視野，學(xué)習(xí)到更多教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，我們可以利用這種方式進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。最重要的是，我們可以通過分享我們的教育經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育的進(jìn)步和發(fā)展。希望這種教學(xué)評(píng)估方式能夠得到更廣泛的推廣，從而提高我們整個(gè)教育系統(tǒng)的教學(xué)水平，讓所有的學(xué)生都能夠受益。
大班聽課心得體會(huì)篇七
大班推門聽課是現(xiàn)代教育中一種非常有益的體驗(yàn)方式。它能夠讓我們參與到教學(xué)過程之中，親身感受課堂氛圍，了解教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，更好地了解教育教學(xué)的現(xiàn)狀。
第二段：體驗(yàn)過程。
我的大班推門聽課體驗(yàn)開始于幾個(gè)月前，在我的老師的帶領(lǐng)下。我們走進(jìn)了一所外語學(xué)校，開始了我們的觀摩學(xué)習(xí)之旅。當(dāng)我們走進(jìn)教室時(shí)，我立刻感受到了教室中的活躍氛圍：學(xué)生們神情專注地聽著授課老師的講話，老師則以完美的口型和語言把課程講解清楚，讓每個(gè)學(xué)生都心領(lǐng)神會(huì)。
第三段：收獲和感悟。
在大班推門聽課的過程中，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能。在這個(gè)課程中，我意識(shí)到了教育教學(xué)的重要性，同樣也了解了自己作為一個(gè)學(xué)生的職責(zé)，以及如何更好地利用資源來學(xué)習(xí)。另外，我還發(fā)現(xiàn)，與不同的老師學(xué)習(xí)不同的科目，可以大大拓展自己的知識(shí)面和技能。
第四段：回顧和總結(jié)。
大班推門聽課是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我更好地了解了自己的學(xué)習(xí)狀況。此次體驗(yàn)不僅讓我感到教育教學(xué)的豐富多彩，也讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。參加大班推門聽課的體驗(yàn)給了我很多啟示，并讓我更好地了解我自己。當(dāng)然，我也希望所有學(xué)生都能夠獲得這樣的機(jī)會(huì)，去親身體驗(yàn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀并感受其中的樂趣以及其潛在的價(jià)值。
第五段：個(gè)人建議。
最后，我要向其他學(xué)生提供建議：如果您還沒有參加過大班推門聽課，我鼓勵(lì)您加入我們，并且嘗試探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。您可能會(huì)發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和技能，也可能會(huì)擁有與他人分享的經(jīng)驗(yàn)和故事。無論您選擇什么樣的課程，都要秉持專注、敬重和開放的心態(tài)。通過這樣的體驗(yàn)，我們可以更好地了解自己，更好地發(fā)掘未來的潛力。
大班聽課心得體會(huì)篇八
大班聽課一開始，我覺得這是一次機(jī)會(huì)，讓我更好地了解教育的發(fā)展和教育者的心聲。在接下來的時(shí)間里，我嘗試跳出我自己的想法，走進(jìn)老師的世界，找到其中的價(jià)值和啟迪。本篇文章就是基于這次經(jīng)歷的，分享一些我的體會(huì)和感受。
第二段：相信和尊重
在聽課的過程中，我逐漸明白到了一個(gè)很重要的原則：相信和尊重教育者。比如說，雖然我們可能會(huì)有更好的想法或者對(duì)某些內(nèi)容比較熟悉，但是還是需要給老師空間和時(shí)間表現(xiàn)自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，也需要認(rèn)真傾聽老師的意見和需求，幫助他們發(fā)揮出更優(yōu)秀的能力。
第三段：多角度視角
我們同學(xué)都是不同出身的，各自聚集著不同的思想和觀念，在進(jìn)行大班聽課時(shí)，也是要從不同的角度上考慮所有內(nèi)容的。例如，我會(huì)從學(xué)生的角度，他們的行為和反應(yīng)來看待老師的使用的方法以及教學(xué)策略。老師和學(xué)生，永遠(yuǎn)是兩個(gè)不同的角度，只有學(xué)會(huì)交流和傾聽對(duì)方，才能夠得到最好的結(jié)果。
第四段：體驗(yàn)和反思
參加大班聽課，最重要的不是聽完之后就歸零，而是對(duì)自己的體驗(yàn)和感受進(jìn)行反思。我們只有總結(jié)歸納以往的經(jīng)驗(yàn)，才能更好的思考如何去提高教學(xué)質(zhì)量和適應(yīng)孩子們的需求。反思也是一種積極的探索和進(jìn)步的方式，我們應(yīng)該鼓勵(lì)教育者和自己不斷進(jìn)步，去創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
第五段：感性和理性并行
在最后一段，我想提出更多的一些感性的體驗(yàn)。有時(shí)候，教育并不只是理性的邏輯，而更多的是個(gè)體和情感的聯(lián)系和體驗(yàn)。教育者需要善于體驗(yàn)從學(xué)生角度出發(fā)的思維和體驗(yàn)，才能更好地運(yùn)用“情感中心”來引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。在大班聽課的過程中，我體驗(yàn)到了這些感性的元素，也因此更加理解了教育者的責(zé)任和艱辛。
總結(jié)：
我的大班聽課心得和體會(huì)，大概可以歸納于四個(gè)主要思想：相信和尊重教育者，多角度視角，體驗(yàn)和反思，以及感性和理性并行。如果我心中有些疑惑和不解，那么反思就是一個(gè)很好的助力，同樣，如果我感性地理解教育的價(jià)值和關(guān)懷，那么在我認(rèn)真傾聽老師的過程中，就能夠發(fā)揚(yáng)光大，體現(xiàn)自己的獨(dú)特價(jià)值。我想，教育者和學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，才是最精彩的故事。
大班聽課心得體會(huì)篇九
----暨赤峰市中學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽 9月27日 ，由市教育局教研室組織的中學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽評(píng)比活動(dòng)在敖漢旗新惠二中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考。
回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點(diǎn)。有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。并且參賽老師都能充分運(yùn)用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí)，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率，又達(dá)到了解決數(shù)學(xué)問題的目的。
我覺得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)的多樣和精彩。
1、扎實(shí)的基本功游刃于課堂,同時(shí)老師們具有優(yōu)美圓潤(rùn)的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。
3、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中來。導(dǎo)入的設(shè)計(jì)既具實(shí)用性又具時(shí)效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學(xué)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又鞏固了剛學(xué)過的知識(shí)，而且還為后面的知識(shí)埋下伏筆。
4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。在老師的課堂中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式。老師在活動(dòng)前明確提出“怎樣分工合作，才能做得快”，讓學(xué)生有意識(shí)地對(duì)小組成員進(jìn)行分工合作，再通過傾聽一個(gè)小組的合理分工，對(duì)其它小組進(jìn)行指導(dǎo)。不僅使活動(dòng)開展有序，更重要的是提高學(xué)生的合作意識(shí)并為以后的合作活動(dòng)提供范例。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
本次活動(dòng)反映了新課改以來，老師教學(xué)方式的多元；數(shù)學(xué)教學(xué)以生活為源泉，更重視數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重挖掘蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想；重視引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，注重學(xué)生的認(rèn)知變化。在教學(xué)活動(dòng)中，師生互動(dòng)，啟發(fā)引導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)生的興趣，圍繞數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重提高課堂教學(xué)的有效性。
在這些課中，參賽老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法靈活，很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課都是氣氛活躍，學(xué)生參與互動(dòng)性強(qiáng)，每節(jié)課我們看到的是老師和學(xué)生的互動(dòng)，看到的是老師和學(xué)生的交流，不再是以前的教師教和學(xué)生學(xué)的兩個(gè)過程，而是一個(gè)統(tǒng)一體。老師并不是一味的向?qū)W生講解知識(shí)點(diǎn)的重要，并不是一味的指導(dǎo)學(xué)生如何解題，更多我們看到的是老師在引導(dǎo)學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
我對(duì)此次學(xué)習(xí)感觸頗深，認(rèn)為短短的一天多的時(shí)間，收獲多、收獲的質(zhì)量高、學(xué)習(xí)的感悟深，使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)新課程理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真反思我的工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，特別是在如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，如何通過現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施高效課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量等方面多作探索，力爭(zhēng)為我校中學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展作出自己的力量。
大班聽課心得體會(huì)篇十
帶著幾分欣喜，帶著幾分渴望，9月28日，我有幸參加了惠安縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的展評(píng)活動(dòng)。在螺城中心小學(xué)多媒體教室里，我觀摩、學(xué)習(xí)了4位青年骨干教師精彩的課堂展示，覺得感觸頗深，收益匪淺。現(xiàn)將自己幾點(diǎn)的粗淺感受記下，與各位同仁交流。
和諧的氣氛，是課堂教學(xué)中學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要條件。只有這樣，才有可能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把教與學(xué)緊密結(jié)合成一個(gè)整體。本次展示課，老師們都有一手與學(xué)生溝通、拉近師生距離、營造和諧氣氛的絕活。如惠安實(shí)小郭麗梅老師在教學(xué)《分蘋果》一課時(shí)，在課前與學(xué)生通過“對(duì)口令”的游戲來活躍課堂氛圍，激活了學(xué)生思維，埋下了新課的伏筆;城南實(shí)小何立娜老師在教學(xué)《搭配中的學(xué)問》一課時(shí)，在課前以“老師想和所有的小朋友都握次手，可以怎么握?”為話題，引發(fā)學(xué)生用心思考，大膽猜測(cè)，再請(qǐng)學(xué)生說說握手時(shí)應(yīng)注意什么，巧妙地打開了學(xué)生的話匣子，一下子拉近了師生間的距離，營造出濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。螺陽中心小學(xué)陳丹鳳老師教學(xué)的《搭配中的學(xué)問》，整節(jié)課，態(tài)度非常和藹，語言也很親切，如：誰來說說你是怎樣搭配的?還有不一樣的方法嗎?等等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
本次活動(dòng)，執(zhí)教老師都能緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生置身于現(xiàn)實(shí)的、豐富的、有意義的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使情境創(chuàng)設(shè)真正成為點(diǎn)燃學(xué)生心中探究激情的興奮和催化劑。如螺陽中心小學(xué)陳丹鳳老師執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問》，以“笑笑過生日”為線索，創(chuàng)設(shè)了與學(xué)生生活實(shí)際相貼近的情境，引出了一系列有關(guān)生活中的搭配問題，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。城南實(shí)小何麗娜老師執(zhí)教的這一課，情境創(chuàng)設(shè)也別有一番新意，聯(lián)系了當(dāng)今最熱門的話題“去上?？词啦保o扣教學(xué)內(nèi)容，從穿衣搭配問題、路線問題，配菜問題等有關(guān)現(xiàn)實(shí)的生活問題，創(chuàng)設(shè)了充滿數(shù)學(xué)味的情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，數(shù)學(xué)無處不在?；莅舶硕龑?shí)小吳遠(yuǎn)云老師執(zhí)教的《生活中的比》，創(chuàng)設(shè)了日常生活中常見的“電飯煲煮飯”的情境，讓學(xué)生通過觀察、思考、討論，教師再適時(shí)地點(diǎn)撥，引出了比的概念。接著讓學(xué)生舉一反三列舉了生活中的例子，加深了對(duì)比的理解。這些情境的創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣、真實(shí)可信，無雕琢之痕。讓人聽了心服口服，并由衷贊美教學(xué)設(shè)計(jì)者的匠心獨(dú)運(yùn)。
古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，心中悟出始知深。在教學(xué)中，我們要適時(shí)地給學(xué)生提供足夠的時(shí)空去體驗(yàn)和探究，讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維。本次活動(dòng)的展示課，老師們做得尤為突出。如螺陽中心小學(xué)陳丹鳳老師和城南實(shí)小何麗娜老師執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問》雖然教學(xué)方法各有千秋，教學(xué)風(fēng)格各具特色，但在“搭配衣服。感悟有序”這一環(huán)節(jié)都具有異曲同工的巧妙之處，同是采用學(xué)生大膽猜想——合作交流——?jiǎng)邮謱?shí)踐的教學(xué)策略，讓學(xué)生在做數(shù)學(xué)的過程中體驗(yàn)知識(shí)的生成過程，使學(xué)生很好地牚握了新知。如同是課件出示“幾件上衣，幾件下裝”，讓學(xué)生猜一猜，一共有多少種不同的搭配方法?然后采用同桌或小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生用不同的方法進(jìn)行驗(yàn)證活動(dòng)。從中使學(xué)生感悟出有序搭配才能不重復(fù)，不遺漏。有的學(xué)生用擺學(xué)具的方法;有的學(xué)生先畫不同的圖形形狀，再用連線的方法，有的學(xué)生用簡(jiǎn)單的數(shù)字表示上裝和下裝，然后再用連線的方法。這一環(huán)節(jié)教學(xué)，學(xué)生經(jīng)歷了擺學(xué)具——圖示法——符號(hào)法的過程。值得一提的是，螺陽中心小學(xué)陳丹鳳老師在接下來的知識(shí)遷移中，設(shè)計(jì)了這樣的一道習(xí)題：用1、2、3這三個(gè)數(shù)字分別組成不同的兩位數(shù)。這樣的教學(xué)安排，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，在這里，學(xué)生完全擺脫了物、圖、符號(hào)等較低水平層次的借助，而是用抽象的數(shù)字表示，提高到一個(gè)新的層次。學(xué)生解答這一問題，必須用數(shù)學(xué)的眼光、數(shù)學(xué)思維的方法來解決。這正是學(xué)生形成知識(shí)遷移的結(jié)果。實(shí)小郭麗梅老師執(zhí)教的《分蘋果》，在教學(xué)10的加減法時(shí)，讓學(xué)生同桌合作交流、動(dòng)手操作，通過擺學(xué)具，寫算式，說意義，讓經(jīng)歷知識(shí)的形成、發(fā)生、發(fā)展全過程。這一過程是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主探索的過程，而不是教師的簡(jiǎn)單說教。
總之，這次近距離地聆聽來自兄弟學(xué)區(qū)一線教學(xué)精英的講課，我們?nèi)缢贝河?，如淋春風(fēng)。
大班聽課心得體會(huì)篇十一
聽課，是我們學(xué)習(xí)的重要形式之一，也是提高自己學(xué)業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時(shí)間的聽課，我深深感受到心得和體會(huì)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、認(rèn)真聽講，做好筆記
聽講是聽課的基礎(chǔ)，必須要認(rèn)真聽講。只有認(rèn)真聽講，才能獲取最大的知識(shí)點(diǎn)，才能掌握老師的教學(xué)思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復(fù)習(xí)的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點(diǎn)，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識(shí)。
二、積極思考，提出問題
聽課不應(yīng)僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對(duì)不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動(dòng)，提高參與度
老師是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，多與老師互動(dòng)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在聽課時(shí)，我們可以積極發(fā)言，與老師互動(dòng)，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達(dá)能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、適時(shí)總結(jié)，加深記憶
在聽完課后，我們應(yīng)該進(jìn)行適時(shí)總結(jié)，對(duì)筆記進(jìn)行整理，并將自己聽懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實(shí)踐應(yīng)用，提高實(shí)踐能力
學(xué)習(xí)課本知識(shí)之外，實(shí)踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應(yīng)該盡可能地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，對(duì)于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習(xí)等形式進(jìn)行實(shí)踐；對(duì)于數(shù)學(xué)課程，我們可以通過習(xí)題、作業(yè)等形式進(jìn)行實(shí)踐。只有在實(shí)踐中更好地掌握知識(shí)，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會(huì)需要積極升華，更要?jiǎng)?chuàng)新、總結(jié)并實(shí)踐。只有在學(xué)習(xí)中不斷積攢經(jīng)驗(yàn)和提高自己的實(shí)際能力，才能完成我們的學(xué)業(yè)目標(biāo)。
大班聽課心得體會(huì)篇十二
根據(jù)學(xué)校的“新教師培養(yǎng)計(jì)劃”安排，本學(xué)期我利用空閑時(shí)間進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí)。如今學(xué)期過半，前后聽了十幾節(jié)課。無論是隨堂課還是公開課，我都始終牢牢抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在聽課過程中，任課教師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，從中受益匪淺。
首先，我覺得，聽課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，因?yàn)樾陆處熉犝n并不是簡(jiǎn)單的聽老師的教學(xué)內(nèi)容，而是領(lǐng)會(huì)他們的教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計(jì)，在聽課的過程中更要認(rèn)真觀察并做詳細(xì)記錄。聽課不僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個(gè)動(dòng)作、語言和表情，記下每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時(shí)積極的思考，準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
每一位教師都有他自身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在聽課過程中，每一位任課老師都給我留下了很深的印象。張愛麗老師教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動(dòng)間的交替自然、緊湊、快捷，從師生互動(dòng)導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。孫小平老師打破了數(shù)學(xué)課沉悶的問答式，在課堂上組織小組活動(dòng)。這樣一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，大大活躍了課堂氣氛，可謂是一舉多得。溫水霞老師根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深度的把握上處理得很好，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處，做到了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。趙麗香老師組織了形式多樣的課堂活動(dòng)形式,增加了學(xué)生實(shí)踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與操練和交際活動(dòng)。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線。
聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課、備學(xué)生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們都對(duì)本堂課進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，他們采用圖片、實(shí)物、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情景，多渠道地給學(xué)生提供教學(xué)信息，拓寬視野，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、樹立正確的教學(xué)觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力達(dá)到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽、滿堂灌的陳舊講課方式，通過各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺，從而點(diǎn)燃他們對(duì)所學(xué)的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。
3、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實(shí)，教師教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。
通過聽課，我開闊了眼界，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，更明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會(huì)到作為一名教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，在今后，我定要不斷學(xué)習(xí)、提高自我，在教學(xué)工作中更上一層樓。
大班聽課心得體會(huì)篇十三
聽課是學(xué)生在校期間最常見的一種學(xué)習(xí)方式，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)起到至關(guān)重要的作用。然而，并非每個(gè)學(xué)生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學(xué)的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學(xué)習(xí)成果。
二、分析
首先，聽課的準(zhǔn)備工作非常重要。在上課之前，我們需要認(rèn)真預(yù)習(xí)課本和PPT等學(xué)習(xí)資料，熟悉課程的內(nèi)容和難點(diǎn)，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好筆記，并準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)工具。這樣，我們?cè)谏险n時(shí)才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識(shí)點(diǎn)和技能。
其次，在聽課時(shí)，我們需要保持集中注意力，并采取適當(dāng)?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對(duì)知識(shí)的理解和記憶，加深對(duì)課程內(nèi)容的印象，同時(shí)也便于復(fù)習(xí)和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時(shí)也可以與老師和同學(xué)互動(dòng)，提出問題和分享見解。
第三，在聽課之后，我們需要及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記，鞏固所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題和難點(diǎn)，拓展和深入掌握知識(shí)和技能，同時(shí)也提高學(xué)業(yè)成績(jī)和水平。為了更加高效和有序地復(fù)習(xí)和整理學(xué)習(xí)筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點(diǎn)攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源和工具，如網(wǎng)絡(luò)、圖書、輔導(dǎo)和講義等。
第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時(shí)，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識(shí)點(diǎn)和技能與具體實(shí)例和生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時(shí)，也可以采用多媒體教學(xué)和交互式教學(xué)等方式，讓學(xué)生通過音頻、視頻、互動(dòng)等形式參與和探究學(xué)習(xí)。此外，還可以通過表揚(yáng)、激勵(lì)、嘉獎(jiǎng)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五，聽課也需要不斷充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)，積極參加各類活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價(jià)值觀；另一方面，也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信和獨(dú)立性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
三、結(jié)論
綜上所述，聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，需要我們認(rèn)真對(duì)待并加以應(yīng)用。在聽課中，我們需要做好準(zhǔn)備工作，保持注意力和筆記記法，及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，才能夠在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)，贏得優(yōu)秀的成績(jī)和美好的未來。
大班聽課心得體會(huì)篇十四
在學(xué)校的精心安排下，我有幸觀摩了任__，趙__，高_(dá)_等幾位教師的專業(yè)課，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺得數(shù)學(xué)課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任__老師在講到克隆技術(shù)對(duì)人類帶來的影響時(shí)，利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片，在視覺上給學(xué)生們震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會(huì)了基因技術(shù)造成的巨大作用；同時(shí)也對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們年輕教師加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
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