教研員工作總結(jié)（實(shí)用21篇）

總結(jié)可以為我們提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，幫助我們更好地面對(duì)類似的挑戰(zhàn)和任務(wù)。在寫總結(jié)之前，我們可以制定一個(gè)清晰的寫作計(jì)劃，明確要表達(dá)的內(nèi)容和思路。以下是一些行業(yè)內(nèi)的專家總結(jié)分享，對(duì)您的總結(jié)寫作可能有所幫助。

教研員工作總結(jié)篇一

本學(xué)期小學(xué)英語教研組全體教師在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在郭主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級(jí)的要求于開學(xué)初制定了有效可行的英語教研組工作計(jì)劃，在本學(xué)期共開展了3次正式的教研組活動(dòng)以及一些不定期的活動(dòng)，全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語工作，主要總結(jié)如下：

1、在9月24日陳校長(zhǎng)組織全體英語教師參加了全省的uc教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師們能認(rèn)真聽記，并能根據(jù)自我的實(shí)際狀況談收獲和困惑，有比較強(qiáng)的實(shí)效性，另外我們的英語教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準(zhǔn)時(shí)參加uc英語教研，期望其他有條件的英語教師也常來學(xué)習(xí)，只要堅(jiān)持，相信會(huì)有很大的收獲的。

2、10月8日我們組的吳春明教師代表鎮(zhèn)里參加了分片教研活動(dòng)，他是一名新英語教師，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)但勇于承擔(dān)本次教研活動(dòng)課，爭(zhēng)取葛教師親自指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，這種精神是值得我們其他的英語教師學(xué)習(xí)的。透過這次活動(dòng)吳教師展示了自我，同時(shí)我們看到了兄弟學(xué)校教師的精彩的課堂教學(xué)，又有葛教師的典評(píng)和指導(dǎo)，使我們對(duì)小學(xué)的英語教學(xué)思路有了明確的認(rèn)識(shí)，全組的教師會(huì)繼續(xù)努力完善自我的課堂教學(xué)。

3、認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，派姜海舟和王艷華教師參加了進(jìn)修校組織的小學(xué)英語教師技能比武活動(dòng)和崗位大練冰的迎煎工作，取得了比較好的成績(jī)，透過兩次活動(dòng)兩位教師能認(rèn)真反思自我，反思自我的不足，決心揚(yáng)長(zhǎng)避短不斷的提高自我的水平，在本鎮(zhèn)的英語教師技能比武活動(dòng)中，馬麗娟和劉鳳彩表現(xiàn)的也很突出，我們英語教師還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課改的需要。

一個(gè)學(xué)期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲不少，對(duì)教研組計(jì)劃中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯(cuò)，無論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng)，大家都取得了可喜的成績(jī)。下個(gè)學(xué)期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：

1、務(wù)實(shí)的做好口語操練工作，使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)。

2、思考出更好的學(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。

3、帶領(lǐng)全組教師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)。

收獲的20xx過去了，相信在學(xué)校各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語組全體教師的共同努力下，今后的工作會(huì)取得更大成績(jī)。

教研員工作總結(jié)篇二

本學(xué)期物理組全體教師積極配合落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以學(xué)生自主教育為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教師形成你追我趕，人人爭(zhēng)爭(zhēng)先的良好局面。

本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論，積極參與到學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)大討論中去。在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí)。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極討論，教師們不僅更進(jìn)一步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。

教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求所有教師必須寫詳案。組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，使我組各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比較高，初二、初三的考試均超了區(qū)平均分。

為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評(píng)課極為認(rèn)真，互相討論，指出不足，通過聽課評(píng)課使大家都有收獲。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅實(shí)驗(yàn)的開出率非常高，而且增加了一些實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神，取得了很好的教學(xué)效果。

組內(nèi)的全體教師不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如張宗雄老師負(fù)責(zé)管理物理實(shí)驗(yàn)室，其他老師都還有許多其他兼職工作。

總之，物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組！我們一直在不斷的做得更好！

教研員工作總結(jié)篇三

歲末年終，萬象更新?；厥卓磥?，xx一中20xx年教研工作已成為學(xué)校教育質(zhì)量邁上新臺(tái)階、新水平的重要條件，是展示學(xué)校辦學(xué)特色的重要途徑，是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素，是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要基礎(chǔ)。

一年來，在上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、不懈努力下，各級(jí)各類教研活動(dòng)為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的的專業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航；一年來，我校教研工作嚴(yán)格落實(shí)縣教育局在年初召開的教育工作例會(huì)精神，深化課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持以教研為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，注重教師的教學(xué)理論、教學(xué)技能培訓(xùn)，精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

xx一中20xx年度教科研工作堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，全面推行基于培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)為總體目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，立足課堂開展教育教學(xué)研究，以教科研帶動(dòng)教師育人觀念、教學(xué)方法的更新，以課題促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。

（一）教研活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化開展

學(xué)校教研工作的常態(tài)化、規(guī)范化開展是教研興校的前提保障，為此，20xx年學(xué)校教研工作在以下幾個(gè)方面常抓不懈、碩果累累。

1、扎實(shí)、有序開展三大培養(yǎng)平臺(tái)活動(dòng)，重視青年教師、名優(yōu)學(xué)生培養(yǎng)。

為提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校一如既往地開展了“名師工作室”、“青藍(lán)工程”、“名生培優(yōu)”活動(dòng)。

一是名師效應(yīng)逐步凸顯。數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)依托“王渭寧名師工作室”開展課題研究活動(dòng)，在此過程中，以我校數(shù)學(xué)等教研組學(xué)科專家牽頭，參與成員共同合作完成的省級(jí)規(guī)劃課題圓滿結(jié)題，在目前省級(jí)課題立項(xiàng)結(jié)題總體難度提升的大背景下，為全校教科研工作的良性開展提供了先進(jìn)示范；二是“青藍(lán)工程”深入開展。依據(jù)《xx一中20xx年“青藍(lán)工程”實(shí)施方案》，學(xué)校安排職稱在副高以下，或新調(diào)入我校從教的中、青年教學(xué)新手與歷年來教育教學(xué)工作突出的骨干教師進(jìn)行拜師結(jié)對(duì)，開展幫扶指導(dǎo)工作。一年以來，在各級(jí)各類講賽課、說課大賽等活動(dòng)中，參賽教師及結(jié)對(duì)指導(dǎo)老師均斬獲相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)，成績(jī)斐然。三是“名生培養(yǎng)”持續(xù)推進(jìn)。高三、高二年級(jí)在認(rèn)真調(diào)研，精準(zhǔn)區(qū)分的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理規(guī)劃，循序漸進(jìn)實(shí)施，先后組建多個(gè)專門“培優(yōu)班”，著力解決我校歷年高考缺乏名優(yōu)考生的瓶頸問題；高一級(jí)在20xx年中考生源困局背景下，以組建理科實(shí)驗(yàn)班為抓手，提前介入高考名生培養(yǎng)工作，在針對(duì)性地研判實(shí)驗(yàn)班特殊學(xué)情的基礎(chǔ)上，合理增加教學(xué)難度、深度、廣度，助力優(yōu)生成長(zhǎng)成才。

2、持續(xù)開展新教師匯報(bào)課活動(dòng)，激勵(lì)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)

20xx年春、秋季學(xué)期，我校共進(jìn)行青年教師診斷、匯報(bào)等公開課共計(jì)54節(jié)次，自20xx年以來新調(diào)入我校的各學(xué)科教師認(rèn)真開展備課、磨課活動(dòng)，上課前教務(wù)處采用隨機(jī)抽簽的方式確定上課人員。學(xué)校分管行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、青年教師全程參加公開課觀摩，之后以教研組為單位，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課議課、交流研討活動(dòng)，激勵(lì)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3、堅(jiān)持推動(dòng)讀書寫作活動(dòng)，豐富教師開展課堂教學(xué)實(shí)踐的文化修養(yǎng)、理論素養(yǎng)

學(xué)校始終以新時(shí)代教育科學(xué)理論為統(tǒng)領(lǐng)，以開展形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，根據(jù)課程改革新形勢(shì)、新要求，倡導(dǎo)全科閱讀，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，激發(fā)全體師生的讀書熱情。學(xué)校鼓勵(lì)各教研組自主選擇本學(xué)科讀書篇目，并要求教師在課余開展閱讀、寫作，并及時(shí)將自己的讀書心得發(fā)布供大家學(xué)習(xí)分享。今年以來，我校從教研推廣的層面，積極倡導(dǎo)教師以“讀書與學(xué)習(xí)”筆記的形式，做好專業(yè)類報(bào)刊、雜志、專著的閱讀，以此加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。以縣教育局組織的“讀書節(jié)”為契機(jī)，在我校師生中展開學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記評(píng)比活動(dòng)，使我校教師的文化修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)及教科研能力進(jìn)一步提升。

4、創(chuàng)新開展學(xué)科教學(xué)周活動(dòng)，助力學(xué)科突破“短板效應(yīng)”

每學(xué)期一至兩次的學(xué)科教學(xué)周活動(dòng)是xx一中教研工作的基礎(chǔ)平臺(tái)和傳統(tǒng)項(xiàng)目之一，本年度的相關(guān)活動(dòng)在延續(xù)以往優(yōu)良做法的基礎(chǔ)上，著力解決因個(gè)別學(xué)科導(dǎo)致學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量整體提升困難的“短板效應(yīng)”問題，合理借鑒周邊縣區(qū)兄弟學(xué)校的先進(jìn)舉措，探索“同課異構(gòu)”，“講賽課優(yōu)秀課例再現(xiàn)”等創(chuàng)新實(shí)踐，在主題研討，互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)中，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師也能直面問題、毫不遮掩，集思廣益、暢所欲言，取得了意外的收獲，令人耳目一新。

（二）課題研究、論文發(fā)表再創(chuàng)新高

20xx年新年伊始，老師們?cè)趯W(xué)校的積極倡導(dǎo)，縣教研室精心指導(dǎo)下，奮力開創(chuàng)教研、教改工作新局面，各級(jí)各類課題研究、論文發(fā)表再創(chuàng)歷史新高。在教科研活動(dòng)開展的過程中，各課題負(fù)責(zé)人能夠根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，按照學(xué)校教研制度的總體要求，靈活地分配研究任務(wù)，有序地組織課題完結(jié)。在教務(wù)處、各教研組的大力推動(dòng)下，不同學(xué)科的教研活動(dòng)更加接近師生的實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，教研活動(dòng)也逐步走向深入，更有針對(duì)性和實(shí)效性。通過組織一系列專題課例研討，使一線教師在思想碰撞中，自身教育智慧的生成和專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展不斷進(jìn)步。

截止年底，我校教師先后自選課題20多個(gè)，參與教師200多人，經(jīng)過學(xué)校組織初評(píng)，精選優(yōu)秀課題推薦上報(bào)至省、市級(jí)教科所進(jìn)行評(píng)選，最終市級(jí)課題立項(xiàng)10余項(xiàng)，有部分課題被確定為重點(diǎn)課題。在上年度的課題結(jié)題方面，我校也成果頗豐，其中：省級(jí)課題結(jié)題4項(xiàng)，市級(jí)結(jié)題6項(xiàng)。同期，學(xué)校積極宣傳、及時(shí)組織我校教師參加省級(jí)優(yōu)秀論文、教學(xué)案例評(píng)選，共上報(bào)60多篇，獲獎(jiǎng)40多篇，大大鼓勵(lì)了我校教師的教學(xué)理論研究熱情。此外，我校老師自發(fā)在國(guó)家、省市級(jí)專業(yè)雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文的數(shù)量不斷攀升，逐漸形成了比學(xué)趕超的優(yōu)良學(xué)術(shù)研究氛圍，為我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升奠定了堅(jiān)實(shí)的科研基礎(chǔ)。

（三）教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)扎實(shí)開展

務(wù)實(shí)高效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提升教師教學(xué)、科研能力的有效手段，因此，學(xué)校將教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作擺在重要議事日程，20xx年學(xué)校教研工作的重心之一便是組織一線教師參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷增長(zhǎng)自己的教學(xué)技能，在師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)上持續(xù)“充電”。

一方面，我校積極爭(zhēng)取、全力配合上級(jí)教研機(jī)構(gòu)組織學(xué)科教師赴異地參加各類觀摩學(xué)習(xí)、交流研討活動(dòng)，目的地既有河北衡水、陜西大荔等全國(guó)著名高考質(zhì)量?jī)?yōu)異或教研教改成果卓越的省外地市，也有蘭州一中、隴南一中等省內(nèi)名校，還包括華亭、莊浪等兄弟縣區(qū)。其中，20xx、20xx屆高三級(jí)總計(jì)137名教師分批參加當(dāng)年高考研討學(xué)習(xí)，另有三個(gè)年級(jí)其他教師參加省內(nèi)外課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽觀摩學(xué)習(xí)，在教師增長(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界，掌握學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)向方面獲益匪淺。

另一方面，我校借助各類信息化培訓(xùn)平臺(tái)，進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)教師校本培訓(xùn)工作，在學(xué)科教師繼續(xù)教育專業(yè)課、公共課研修，及師德師風(fēng)專題培訓(xùn)等方面做到了全面覆蓋，全員參與并嚴(yán)格考核認(rèn)定學(xué)分，爭(zhēng)取為全體教師在職稱評(píng)定等事關(guān)切身利益的事項(xiàng)上破除培訓(xùn)障礙，也能為更好地提升全校教師對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的理解與把握，掌握課堂創(chuàng)新的基本策略，提高教育教學(xué)科研水平積累豐富的教研理論知識(shí)儲(chǔ)備，成效明顯，意義深遠(yuǎn)。

教育科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力?；仡櫸倚?0xx年度教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)，如：部分教師的教科研意識(shí)還不是很強(qiáng)，教科研工作的評(píng)價(jià)不夠細(xì)化，課題實(shí)驗(yàn)、成果轉(zhuǎn)化工作開展的還不夠深入等。為此，下一年度我校教研工作還需要從以下幾個(gè)方面努力推進(jìn)：

一是需進(jìn)一步確立教師在科研中的主體地位，激發(fā)教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師對(duì)教育科研的正確定位。

二是需要更細(xì)致地抓好課題研究過程的管理，加強(qiáng)課題報(bào)告撰寫指導(dǎo)

三是需進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室，省、市、縣級(jí)骨干教師在各學(xué)科的領(lǐng)銜、示范、輻射和引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)和幫扶校內(nèi)青年教師一起進(jìn)步，形成濃厚的科研氛圍。

四是需要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，提高效率，更好地做好各級(jí)各類教科研信息的收集、整理、組織等工作。

今后，我校教研工作將力求以人為本，求真務(wù)實(shí)；以新高考改革趨勢(shì)指導(dǎo)學(xué)校的教科研工作，大力倡導(dǎo)教師在課題研究中領(lǐng)會(huì)新課程精神，把握課改方向，適應(yīng)課改要求，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和水平，積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，繼續(xù)深入地開展各項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)，更好地打造我校教育科研的品牌。

基于以上學(xué)校教研工作總結(jié)，面對(duì)新時(shí)代高中教育科研工作的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，20xx年度我校教研工作初步計(jì)劃通過以下六個(gè)方面著力推進(jìn)：

1、校范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)、推舉教科研典型，逐步形成濃郁的教科研氛圍

良好教研氛圍的形成與發(fā)展，需要名師的帶動(dòng)與推動(dòng)，我校將依托現(xiàn)有的名師工作室，借助“隴原名師”，省園丁獎(jiǎng)獲得者，全市“四有好老師”，縣級(jí)模范、先進(jìn)個(gè)人的示范引領(lǐng)作用，完善教研活動(dòng)機(jī)制，增強(qiáng)教研活動(dòng)氛圍，培育教研活動(dòng)人才。在我校有許多教師有自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累和學(xué)術(shù)思想積淀，需要系統(tǒng)化的整理和理論化的推進(jìn)，各教研組將開展專題化研討，將有益、有效的經(jīng)驗(yàn)在全組推廣，同時(shí)各組將開展具有本組學(xué)科特點(diǎn)的活動(dòng)，帶動(dòng)教研發(fā)展。

2、步規(guī)范青年教師培養(yǎng)工作的運(yùn)作

下一步，我校將把課題研究與青年教師培養(yǎng)工作相結(jié)合，鼓勵(lì)青年教師投身教科研工作。把走出去與請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合，對(duì)青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)行規(guī)范、量化操作，將旨在促進(jìn)青年教師培養(yǎng)的“青藍(lán)工程”變成教師樂于參與、樂于表達(dá)自身教育、教學(xué)思想的“精神家園”，一步一步地實(shí)現(xiàn)其服務(wù)教師、發(fā)展教師的功能。

3、落實(shí)好各類論文、案例評(píng)比工作

動(dòng)員全校教師參與各級(jí)各類各類論文、案例評(píng)比活動(dòng)，爭(zhēng)取更多論文能獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，適時(shí)選編獲獎(jiǎng)作品集，作為校本教研的第一手材料印發(fā)全體教師供交流學(xué)習(xí)。

4、推動(dòng)學(xué)校個(gè)人課題的研究

持之以恒地提倡我校教師積極參加省市級(jí)課題參與和研究，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有的在研省、市級(jí)課題的跟蹤管理和指導(dǎo)。把課題工作的組織、實(shí)施作為下年度教研室的首要工作。做到各項(xiàng)課題的研究正?；?、系統(tǒng)化、系列化、科學(xué)化。一要有行動(dòng)；二要有資料；三要有成果；四要有影響。

5、步發(fā)揮教研組長(zhǎng)引領(lǐng)作用。

教研活動(dòng)關(guān)鍵在教研組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)是工作主體，主動(dòng)性發(fā)揮，創(chuàng)造性增強(qiáng)，教研的活力就增強(qiáng)，教研工作需要發(fā)揮教研組長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，激活教研組長(zhǎng)的工作潛力。教研活動(dòng)的方向在課堂，在于對(duì)課堂相關(guān)細(xì)節(jié)的深化，需要更多教師參與研究，并形成經(jīng)驗(yàn)推廣。

6、高考綜合改革做好充分教研準(zhǔn)備

從20xx年起，我省將全面進(jìn)入新高考綜合改革模式，高中教育教學(xué)活動(dòng)需要進(jìn)行重大調(diào)整，需要進(jìn)一步做好改革準(zhǔn)備，需要部分專業(yè)人員參與，更需要積極發(fā)揮學(xué)校教研工作的作用，引導(dǎo)我校教師積極參加教研教改，迎接新教材、新高考帶來的變革。

最后，感謝上級(jí)教育主管部門、教研機(jī)構(gòu)的悉心指導(dǎo)。在下階段的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供消息交流的場(chǎng)所，使我校的教研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

教研員工作總結(jié)篇四

自擔(dān)任兼職教研員以來，我始終覺得自己肩上的擔(dān)子很重，因此我加倍努力，深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)充實(shí)自己，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研工作，積極探索新課改，盡全力完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的教育教學(xué)教研工作，切實(shí)履行了自己應(yīng)盡的職責(zé)。真心誠(chéng)意地完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作。積極參加教研室組織的各種活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教研員學(xué)習(xí)，虛心接受批評(píng)，不斷充實(shí)自己，使自己盡快成長(zhǎng)。

在縣教研室和學(xué)校的指引下，把全面推進(jìn)新課程、構(gòu)建有效課堂、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量作為統(tǒng)領(lǐng)本學(xué)科各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)教研對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提高了研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)把一年的工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)對(duì)教師常規(guī)教學(xué)的檢查和指導(dǎo)，每人每學(xué)期聽課、評(píng)課，通過對(duì)教學(xué)檢查，落實(shí)各環(huán)節(jié)要求。

2、試題信息反饋、了解各校政治教師教學(xué)中的困難、建立政治教研組qq群，以便隨時(shí)討論問題。

3、學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，今年我校組織去靈石二中學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)，我以此為契機(jī)推廣新的教學(xué)方法—學(xué)案教學(xué)法。

1、保持與縣教研室的聯(lián)系，努力從各種渠道獲取信息，大力宣傳我縣對(duì)教育、教研工作的支持。

2、協(xié)助縣教研室完成期中、期末測(cè)試自己應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)，比如命題，試題矯正等。

3、完成試題分析并發(fā)表在柳林《教研通訊》。

4，、積極參與教研室的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)會(huì)議，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

5、組織20xx年政治中考研討會(huì)，圓滿完成任務(wù)。

6、積極主動(dòng)上交教研室所安排的資料。

7、積極編寫教研論文，發(fā)表了一篇論文《淺談初中思想政治課探究式教學(xué)法》在“全國(guó)中小學(xué)教育研究”評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。

1、繼續(xù)專研課題研究，做好課題研究的工作，深入專研，為教學(xué)服務(wù)。

2、認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)論文，并且對(duì)論文進(jìn)行公開、公正的評(píng)比，以提高教學(xué)研究水平。

3、積極組織教師參加各種形式的政治教研活動(dòng)，提高教研效果，不拘泥于形式。

4、多組織教師聽課、評(píng)課，培養(yǎng)一批積極能干的青年教師，使他們更快的進(jìn)步，少走彎路。

總之，這一學(xué)年的工作，緊張、忙碌但充實(shí)，在教研中得到成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中得到新知，在交流中獲得啟迪，也還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多，如實(shí)施高效課堂，在教師學(xué)案教學(xué)的應(yīng)用上，還有很多的工作要做，因而深感工作之艱巨，學(xué)科教研之重要，作為一名兼職教研員，我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身教研能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力，盡己所能，完成教研任務(wù)。

教研員工作總結(jié)篇五

本學(xué)期的教研活動(dòng)，按照學(xué)區(qū)和學(xué)校的安排，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定出了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。并定為單周星期二為理科教研活動(dòng)，雙周為文科教研活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研活動(dòng)的各項(xiàng)內(nèi)容總結(jié)如下：

在學(xué)校工作安排的大框架下，教研活動(dòng)也一直在有序的進(jìn)行著，教師參加活動(dòng)的熱情和積極性都非常的高漲，每次公開課后的講評(píng)，教研題目的討論和考試后的卷面分析都在熱烈的氣氛中進(jìn)行著。

本學(xué)期共進(jìn)行文理科教研公開課講授根據(jù)課程每人一次，授課人都表現(xiàn)出了一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的風(fēng)范。備課扎實(shí)、認(rèn)真、儀表大方、講解清楚明了，授課環(huán)節(jié)完整，重難點(diǎn)突出，而聽課教師聽的認(rèn)真、專心，認(rèn)真的做好各種記錄，在隨堂后的評(píng)課中更是討論激烈，通過這樣的公開課講授我們各位教師都是受益不少，我們能從他人的講授中發(fā)現(xiàn)自己的不足，互相借鑒、互相學(xué)習(xí)、達(dá)到了共同提高的目的。

本學(xué)期內(nèi)共進(jìn)行課題探討：（16）年級(jí)語文字，詞教學(xué)教法討論，對(duì)怎樣打好小學(xué)語文基礎(chǔ)的訓(xùn)練探討，怎樣寫好一篇習(xí)作等諸多方面探討與研究。（46）年級(jí)數(shù)學(xué)教法探討、探討數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教法與解法、分析與總結(jié)數(shù)學(xué)中期考試、探討數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用與聯(lián)系、數(shù)學(xué)練習(xí)題中的疑難解析、考前激勵(lì)、考后總結(jié)機(jī)制，教師都能夠提出了不同的看法和見解，使得教師們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)信心倍增，教師都將自己平時(shí)發(fā)現(xiàn)有興趣的數(shù)學(xué)題拿出來進(jìn)行談?dòng)?。并且，教師在平時(shí)上課中發(fā)現(xiàn)的問題，課后及時(shí)的加以解決，并糾正錯(cuò)誤，使教學(xué)有了更進(jìn)一步的提高。本學(xué)期還要求每位教師每人至少四篇論文，并且對(duì)教師論文進(jìn)行了評(píng)比活動(dòng)。

通過文理科的各種教研活動(dòng)，在本學(xué)期除了學(xué)區(qū)的幾次考試外，在本校每個(gè)老師對(duì)語，數(shù)，外三科進(jìn)行了十次檢測(cè)考試，在試卷中可以看出同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中有很大的進(jìn)步，但對(duì)少部分同學(xué)來說有些知識(shí)還很不理解，這需要我們每個(gè)教師在今后的教學(xué)中還要有進(jìn)一步的提高。學(xué)區(qū)也進(jìn)行了四次統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試，從測(cè)試中使我們能夠更好地明確我們學(xué)?？傮w成績(jī)情況，從而能夠更好地對(duì)班級(jí)，對(duì)教師，以及對(duì)學(xué)生更好地對(duì)癥下藥，根據(jù)實(shí)際情況更改教法，學(xué)法。為的是能夠更好地服務(wù)于教學(xué)。同時(shí)，教師們?cè)趯W(xué)區(qū)每次檢測(cè)之后都做了試卷分析，并將分析結(jié)果加以討論。制定出可實(shí)施性方案。

1.教師在新課程的改革下還不能很好的運(yùn)用新的教法。

2.對(duì)于小學(xué)作文教學(xué)有欠缺。

3.怎樣從一個(gè)全新概念中去實(shí)施新課程教學(xué)。

4.怎樣將新課程教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)相結(jié)合。我們相信在今后的教學(xué)過程中教師自身能夠以身作則，愛校如家，愛生如子。學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，不斷的提高自身知識(shí)水平和自身修養(yǎng)，不斷的去研究和創(chuàng)新，教學(xué)態(tài)度端正，盡職盡責(zé)，定使教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)有一個(gè)新的飛躍。

楊渠小學(xué)

20xx.06.26.

教研員工作總結(jié)篇六

過去的一學(xué)年（下學(xué)期），我們音樂學(xué)科能結(jié)合區(qū)情、校情認(rèn)真貫徹省市、區(qū)上級(jí)教研部門的工作精神，繼續(xù)堅(jiān)定不移地開展中小學(xué)以及高中的音樂課程課改，立足于在教材、教法研究、服務(wù)基層教師需求上開創(chuàng)一條新的教研路子。緊緊圍饒課堂教學(xué)優(yōu)化這一中心，整體提升我區(qū)藝術(shù)教學(xué)水平。

二、主要音樂教研工作回顧：

主要的措施：集體調(diào)研、一校三天、講座訪談、觀摩交流、專項(xiàng)培訓(xùn)。

主要的對(duì)象：高中生、小學(xué)生與初中的有效銜接。

（一）深化新的高中音樂課程的改革。

為了更好的開展高中音樂課改工作，我區(qū)還不惜花重金組織校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及學(xué)科教研員到山東省、寧夏等地區(qū)學(xué)習(xí)交流?；貋砗蠼Y(jié)合區(qū)情，撰寫調(diào)查報(bào)告，開設(shè)高中音樂模塊的教學(xué)與系列教研活動(dòng)。

1、定期有效開展課程管理及質(zhì)量監(jiān)控調(diào)查。近年來，各校領(lǐng)導(dǎo)及教師已給于高中音樂高度的重視和配合。（調(diào)查提綱*學(xué)校有否按計(jì)劃開課、*xx區(qū)高中音樂教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查、*在音樂學(xué)科中學(xué)生自選模塊興趣情況調(diào)查）調(diào)查反饋：對(duì)于高中缺優(yōu)秀音樂骨干教師的問題，區(qū)教育局立即向全國(guó)招聘骨干教師、優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生解決師資問題。

2、配合廣州市教研室開展高中音樂教學(xué)案例、音樂優(yōu)秀錄像課評(píng)比活動(dòng)。促進(jìn)高中音樂課的教學(xué)交流、經(jīng)驗(yàn)提升。

3、開展高中音樂課程的相關(guān)專題研究課展示，深入研究高中各種不同模塊的音樂課教學(xué)模式和課型，使高中的音樂教育課程模塊教學(xué)符合學(xué)生自選需求。組織本區(qū)高中教研活動(dòng)8次、外出參加省、市教研培訓(xùn)7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老師教研出勤率高，學(xué)習(xí)收獲大。分別受到市和區(qū)教研員的表揚(yáng)。

課改領(lǐng)先的有47中、華美中學(xué)、89中、75中、44中、天榮中學(xué)、東圃中學(xué)、暨大附中、華工附中等。

（二）切實(shí)抓好義務(wù)教育課程改革工作，提高教研活動(dòng)有效性。

1、以核心組為龍頭狠抓音樂科組的建設(shè)。

*崗前培訓(xùn)-帶問題案例大家交流探討（如何單元備課和上課）。

*跟蹤培訓(xùn)——下科組聽課調(diào)研集體輔導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題及早采取措施。

選擇各類型學(xué)校如基礎(chǔ)好些的省市一級(jí)學(xué)校音樂科組、科組長(zhǎng)、骨干教師、核心中心組成員高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使其能在區(qū)里課改當(dāng)排頭兵。

對(duì)于薄弱學(xué)校個(gè)別基礎(chǔ)差的教師，耐心輔導(dǎo)，批改教案，爭(zhēng)取多給外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。（全國(guó)器樂研討會(huì)、）市課例觀摩、區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)培訓(xùn)二期、牧童笛培訓(xùn)學(xué)習(xí)。提出“只要你努力，一定有機(jī)會(huì)更有收獲?！?/p>

對(duì)于不認(rèn)真不求上進(jìn)的教師，給予勸告或批評(píng)教育。音樂課在校中不測(cè)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)也很少去聽課檢查，學(xué)生在校數(shù)年，學(xué)到什么，質(zhì)量如何，無法深究，有否參加教研活動(dòng)，靠的是自覺。對(duì)于不學(xué)習(xí)不參加活動(dòng)的教師到評(píng)職稱時(shí)虛報(bào)教研次數(shù)，不誠(chéng)實(shí)的做法給予嚴(yán)厲批評(píng)。找個(gè)人談話，做耐心的思想工作。

建議：為了提高質(zhì)量，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，音樂教師也應(yīng)采取末位淘汰制。

2、抓好音樂教材的選擇，落實(shí)音樂課程改革的基礎(chǔ)點(diǎn)。（低中高年級(jí)）。

例：在銀河小學(xué)、元崗小學(xué)音樂科合作進(jìn)行“城鄉(xiāng)學(xué)校如何提高音樂學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究”校本研究走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師。

3、立足課堂，構(gòu)建新型有效的教學(xué)方法和模式。

教學(xué)方法是教師和學(xué)生共同為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成一定的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中所采取的教學(xué)方式、途徑和手段。經(jīng)過實(shí)踐我們認(rèn)為根據(jù)不同課型在低段靈活使用前三種較好，在學(xué)生有了一定的音樂知識(shí)基礎(chǔ)后增加第四種。*片教學(xué)組進(jìn)行典型課例的研究。一課多教，教好一課，教研活動(dòng)的生命在課堂。（片組長(zhǎng)認(rèn)真，教師實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)增多）。

本年度對(duì)這幾種課型都拍了錄象課，資源共享，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。反饋時(shí)有理有節(jié)跟蹤培訓(xùn)不落空，以求更進(jìn)一步跟進(jìn)修改。

體驗(yàn)性音樂教學(xué)方法。

實(shí)踐性音樂教學(xué)方法。

語言性音樂教學(xué)方法。

探究性音樂教學(xué)方法。

（三）開展課堂教學(xué)課題系列研究工作。

本學(xué)年，我們?cè)鷮?shí)做好以校為本有關(guān)課題的研究，以課題研究促進(jìn)本區(qū)音樂課堂教學(xué)的優(yōu)化。仍在開展的主要研究課題為：

1、全國(guó)重點(diǎn)十五科研音樂課題：“引入小器樂輔助教學(xué)，推廣器樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題”。我區(qū)有五間學(xué)校加入省的課題組。其他20多間學(xué)校加入?yún)^(qū)的課題實(shí)驗(yàn)。本區(qū)在器樂教學(xué)、研究方面有較好的成績(jī)，在迎接全國(guó)器樂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)召開時(shí)。我區(qū)有26個(gè)代表光榮出席參加了會(huì)議；駿景中學(xué)努力精益求精拿出了最好的器樂課在大會(huì)上展示；我區(qū)教研員的論“促進(jìn)器樂引入課堂教學(xué)研究”的論文被大會(huì)采納出版。

2、開展第三階段教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)驗(yàn)交流推廣活動(dòng)。華康小學(xué)、五山小學(xué)、棠下小學(xué)等在市、區(qū)大會(huì)上介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示成果。

3、弘揚(yáng)民族經(jīng)典文化，繼續(xù)結(jié)合音樂教材中吟唱古詩詞教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。正常開展課題的結(jié)題工作，4、參加市里《開展中小學(xué)生音樂創(chuàng)造活動(dòng)的研究》子課題活動(dòng)。我區(qū)10所學(xué)校被批準(zhǔn)參加（市新課題項(xiàng)目）。學(xué)期中及期末區(qū)都派代表在市里進(jìn)行子課題階段小結(jié)匯報(bào)。各校已有了自己的實(shí)驗(yàn)成果和體會(huì)。學(xué)生在課題實(shí)驗(yàn)中反響較好，負(fù)擔(dān)不重。

（四）成功開設(shè)小學(xué)、高中音樂資源研網(wǎng)的建設(shè)。使網(wǎng)站成為音樂教師教學(xué)資源庫和教研信息庫，成為教師、學(xué)生的音樂之家。解決教師、（學(xué)生）在查找資料、備課、對(duì)問題的看法、傾吐心聲的寶坻。充分發(fā)揮科技網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的優(yōu)勢(shì)，為網(wǎng)上教研提供了快捷便利條件。組建中發(fā)揮核心組成員骨干輻射作用，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，不斷改進(jìn)。小學(xué)、高中音樂資源網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，大家從不贊同到積極投入，得到實(shí)惠，排名前例，凝聚了團(tuán)隊(duì)的心血和智慧。我們是從不認(rèn)輸?shù)摹?/p>

（五）協(xié)助局做好招聘及音樂教師基本功比賽等相關(guān)工作。

1、認(rèn)真完成招聘新音樂教師和骨干教師的工作。做到公正公平。

2、區(qū)第四屆中小學(xué)音樂教師基本功比賽提前進(jìn)行。目的是通過比賽競(jìng)爭(zhēng)，推進(jìn)新教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展和提高。（比賽結(jié)果附后）。

3、恢復(fù)教工合唱團(tuán)活動(dòng)，為教師提供再深造學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。

（市教師節(jié)慶祝晚會(huì)演出、慶五一星海音樂廳演出成功）。

4、音樂課堂教學(xué)的延伸—市金鐘獎(jiǎng)、藝術(shù)節(jié)我區(qū)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。本次市藝術(shù)節(jié)，我區(qū)藝術(shù)教育獲獎(jiǎng)成績(jī)排名前矛。不少教師也先后獲獎(jiǎng)。區(qū)音樂教研員在12區(qū)縣里被評(píng)為市優(yōu)秀音樂教研員（共4名）。

5、對(duì)外接待交流展示xx藝術(shù)教育魅力。（先后接待德國(guó)、美國(guó)、香港等觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)體）。

6、派出教學(xué)骨干支援內(nèi)地進(jìn)行新教材教法培訓(xùn)。部分核心組骨干參與編寫新教材、教參工作。

不足之處及建議，在前面文中已闡述。

難忘、繁忙的一學(xué)年即將過去。我們的教學(xué)教研取得較大成績(jī)，應(yīng)感謝區(qū)核心組、中心組的骨干們齊心努力團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果；還要感謝全體音樂教師在一線默默的奉獻(xiàn)。

教研員工作總結(jié)篇七

一、指導(dǎo)思想

正確理解國(guó)家教育改革發(fā)展方向，全面貫徹落實(shí)兵團(tuán)黨委擴(kuò)大會(huì)議精神，全面貫徹落實(shí)《兵團(tuán)中小學(xué)管理規(guī)范》，以深度變革課堂

教學(xué)

二、教研目標(biāo)

提升教研意識(shí)，做實(shí)教研活動(dòng)，強(qiáng)化校本研修，培育教壇新秀，爭(zhēng)取借力發(fā)展，創(chuàng)建成長(zhǎng)平臺(tái)。

三、

1.健全制度，規(guī)范管理，提高教研管理實(shí)效。

本學(xué)期為了給優(yōu)秀的青年人才提供平臺(tái)，學(xué)校更換了教研組長(zhǎng)。制定了相對(duì)規(guī)范各項(xiàng)制度，確保了教研工作正常有序開展。同時(shí)也讓愿吃苦、肯干事、有能力、有進(jìn)取心的年青教師不斷地充實(shí)到學(xué)校管理崗位上來鍛煉。讓學(xué)校管理者薪火傳遞，生生不息。

2.青藍(lán)工程 師徒結(jié)對(duì)

為充分發(fā)揮我校名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)年輕教師迅速成長(zhǎng)，力爭(zhēng)使青年教師實(shí)現(xiàn)一年入門，三年合格，六年成才的目標(biāo)。最終建設(shè)一支素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實(shí)、紀(jì)律嚴(yán)明、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的高質(zhì)量教師隊(duì)伍，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展，本學(xué)期在高中部確定5對(duì)師徒進(jìn)行結(jié)對(duì)。教研室在10月12日組織了結(jié)對(duì)拜師儀式，并對(duì)師傅與徒弟的職責(zé)進(jìn)行了細(xì)化。

3.青年教師培訓(xùn)

青年教師是學(xué)校中的活躍力量，是決定學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，大部分青年教師剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺(tái)，缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響。所以，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題近幾年我校迎來了很多新鮮血液，大量的青年教師進(jìn)入我校。教研室根據(jù)開學(xué)初對(duì)青年教師聽課的問題整理，制定了?青年教師培養(yǎng)計(jì)劃?并邀請(qǐng)張永霞校長(zhǎng)和盧萍老師作為主講教師。本學(xué)期共培訓(xùn)11次，教研室嚴(yán)格考勤，每次培訓(xùn)后都有作業(yè)，并在課后抓落實(shí)。本學(xué)期在教研室組織青年教師匯報(bào)課 節(jié)，其中張曉燕老師、趙興玲老師、劉雅爽老師的課獲得了專家的好評(píng)。

4.規(guī)范教案書寫、作業(yè)批改

備課與教學(xué)設(shè)計(jì)是教師的本職工作，認(rèn)真書寫教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的體現(xiàn)，是上好課的前提和保障。為了更好更充分地發(fā)揮教案在教學(xué)中的作用，本著?實(shí)用、有效?的原則。本學(xué)期教研室制定了教案書寫規(guī)范，并組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而使得教案檢查通報(bào)有理有據(jù)。

作業(yè)是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的延續(xù)。通過作業(yè)，不僅可以進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)的效果，而且能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和克服困難的意志品質(zhì)。作業(yè)也是師生互動(dòng)的一部分。作業(yè)批改認(rèn)真仔細(xì)的教師，學(xué)生的成績(jī)不會(huì)差，學(xué)情調(diào)查也會(huì)很好。本學(xué)期教研室根據(jù)突擊檢查中存在的問題制定了?作業(yè)布置及批改規(guī)范?。相信在我們的不斷努力下，作業(yè)的質(zhì)量會(huì)不斷提升。

5.教研組管理

教研組長(zhǎng)能力提升。教研組是學(xué)校教育、教學(xué)、管理和研究的最基本單位，教研組長(zhǎng)則是學(xué)科組或年級(jí)學(xué)科組的負(fù)責(zé)人，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科教師研究教學(xué)，開展科研，對(duì)本學(xué)科教學(xué)進(jìn)行組織管理，以提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重任。

規(guī)范常規(guī)管理制度。對(duì)教研的計(jì)劃、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、效果、評(píng)價(jià)等作出明確的規(guī)定，并由學(xué)校檢查，以保證教研效果。明確教研組長(zhǎng)的地位和職責(zé)，制訂詳細(xì)的工作任務(wù)要求。加強(qiáng)集體研究，促進(jìn)教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的交流與對(duì)話、協(xié)調(diào)與合作，使教師之間建立積極的合作關(guān)系，共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功。改革教研組設(shè)置辦法，既按學(xué)科設(shè)置學(xué)科教研組、備課組，又設(shè)置與新課程相適應(yīng)的校本課程教研組。積極為不同層次的教師牽線搭橋，為教師的合作和交流提供平臺(tái)。這方面的制度主要有集體研究制度、集體備課制度、教師幫帶制度、聽評(píng)議課制度、研究課展示制度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流制度等。

教科研的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度。確立以校為本的教研觀念，對(duì)教師參與理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、參與活動(dòng)、合作交流、課題研究等校本教研的情況進(jìn)行定期考核與評(píng)價(jià)，適時(shí)總結(jié)反饋，規(guī)范教師教研行為，正確指導(dǎo)教師參與教研活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建立促進(jìn)教師自我反思的評(píng)課制度，評(píng)課要堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合，側(cè)重評(píng)學(xué)。確立以崇尚研究、鼓勵(lì)冒尖為目的的激勵(lì)機(jī)制，肯定教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)，對(duì)在教學(xué)研究中成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，如教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，課題研究順利結(jié)題，研究成果獲獎(jiǎng)，有著作、課件等。

6.教師外出學(xué)習(xí)

要當(dāng)一名好老師，就應(yīng)該有豐富的知識(shí)。然而，知識(shí)是發(fā)展的，是常新的。作為老師需要不斷地汲取知識(shí)、更新知識(shí)和積累知識(shí)。俗話說：?人要活到老，學(xué)到老。?廣大教師更應(yīng)該確立終身教育思想，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)水平。本學(xué)期教研室配合上級(jí)部門做好教師外出培訓(xùn)的工作。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)22人次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)17人次，國(guó)培教育12人次，圓滿的完成了上級(jí)部門安排的培訓(xùn)。一半以上的教師在培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員。

7.校際交流

開展校際交流是推動(dòng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)各校不斷深化各自的教育教學(xué)管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。促進(jìn)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有針對(duì)性地解決教師在教學(xué)中遇到的問題。我校在本學(xué)期的活動(dòng)月邀請(qǐng)八一中學(xué)的高中部教師為我校學(xué)生?送課?8節(jié)、十二師高級(jí)中學(xué)教師與我校高中教師?進(jìn)行同課異構(gòu)?16節(jié)。

8.校本課程—匠心獨(dú)具 語文《古典詩詞中的傳統(tǒng)節(jié)日》整堂課以學(xué)生展示為主，體現(xiàn)了學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。英語《看電影、讀故事、學(xué)英語》較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。政治《心理健康教育》教師精研教材，能夠?qū)滩臓€熟于心，更有精準(zhǔn)的理解，獨(dú)到的見解。史地《中國(guó)茶文化》和《新疆的自然災(zāi)害》，這兩節(jié)課與我們的實(shí)際生活息息相關(guān)，通過實(shí)際生活的例子引入新課，較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)《三個(gè)二次的關(guān)系》始終融入層層遞進(jìn)由易到難的的方法，讓學(xué)生很容易走入課程的學(xué)習(xí)與思考當(dāng)中。生物《青春無悔》，借助老師的科學(xué)講解和正確引導(dǎo)，通過媒體的作用讓學(xué)生把自己想說的話說出來?；瘜W(xué)《廚房化學(xué)》以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，從生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解生活的意義。物理《平行板電容器的創(chuàng)新制作》指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作電容器，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，加深了對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解。

9.社團(tuán)活動(dòng)—異彩紛呈

英語組?快樂英語?匯報(bào)演出豐富了孩子們的課余文化生活，培養(yǎng)了孩子們的英語興趣愛好。

政治組?模擬法庭?同學(xué)們排演的這一起校園糾紛案件，呈現(xiàn)出一套完整的法院從受理到宣判的辦案過程。提醒大家要時(shí)刻牢記法律的紅線，為廣大師生敲響了警鐘。

地理組?繪圖大賽?提高青少年對(duì)國(guó)家版圖意識(shí)、辨別?問題地圖?能力，更進(jìn)一步激發(fā)青少年對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)以及人類賴以生存地球的認(rèn)知與熱愛，營(yíng)造自覺維護(hù)國(guó)家版圖尊嚴(yán)的社會(huì)氛圍。

歷史組?話劇表演?《戊戌變法》，師生用?親身體驗(yàn)?的方式在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)、在表演中感悟，這種全新的學(xué)習(xí)方式得到了家長(zhǎng)和老師的點(diǎn)贊。

語文組?好書推介?圍繞?崇仁尚雅?的核心理念，營(yíng)造?讀好書，好讀書，讀書好?的濃厚氛圍，全面提高學(xué)生的科學(xué)人文素質(zhì)，每一位展示者用靈動(dòng)真切的語言向觀眾展示了自己內(nèi)心真實(shí)的體驗(yàn)，真誠(chéng)地推薦了自己鐘愛的圖書。

生物組?動(dòng)手制作?社團(tuán)展出的有學(xué)生做的精美的粘豆畫，高倍顯微鏡觀察不同裝片，泡菜的展示，紙質(zhì)的和鞋帶編織的dna的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，用粘土、橡皮泥制作的細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)模型，種子的解剖等，使學(xué)生進(jìn)一步消化課堂所學(xué)知識(shí)，并擴(kuò)大知識(shí)面和提高深度難度，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù)，使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)生物的樂趣等。

化學(xué)組?生活探秘?趣味實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，大象的牙膏、紙杯燒水、蔗糖燃燒成蛇等趣味實(shí)驗(yàn)。通過趣味試驗(yàn)同學(xué)們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣進(jìn)一步提升，學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能。

數(shù)學(xué)組?啟迪智慧?讓學(xué)生自己動(dòng)手制作幾何體的教學(xué)教具模型十余件、以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美的無字證明數(shù)學(xué)命題十一副、展現(xiàn)數(shù)學(xué)邏輯思維的魔方團(tuán)隊(duì)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

物理組?科學(xué)探秘?作品：激光導(dǎo)流、磁懸浮原理、馬德保半球?qū)嶒?yàn)、天文望遠(yuǎn)鏡、尖端放電等，學(xué)生積極參與，極大的激發(fā)了物理帶來的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

科技組?科技創(chuàng)新?科技組現(xiàn)場(chǎng)展示了線控模型飛機(jī)上中下三個(gè)靶位扎氣球表演，四軸模型飛機(jī)穿越障礙表演，紙飛機(jī)現(xiàn)場(chǎng)投擲比賽，海盜船穿越桅桿模擬比賽，固定翼繞環(huán)模擬比賽，學(xué)生自帶的大四軸模型飛機(jī)現(xiàn)場(chǎng)表演。現(xiàn)場(chǎng)的師生互動(dòng)將活動(dòng)推向了高潮。

藝體組?藝術(shù)盛宴?本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)原則讓更多的同學(xué)都能參與進(jìn)來，享受藝術(shù)的熏陶，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓每位學(xué)生都能展現(xiàn)特長(zhǎng)，挖掘自身潛力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容力求多樣化，活動(dòng)貼近校園生活，有益學(xué)生身心健康?；顒?dòng)形式力求多樣化，包括?畫童年、繪青春?、?‘音’為夢(mèng)‘響’? ?奏響青春?比賽?雅誦杯-詩文大賽??舞林大會(huì)?等項(xiàng)目?；顒?dòng)時(shí)間采取相對(duì)集中與分散舉行相結(jié)合的辦法，前后歷時(shí)1個(gè)多月時(shí)間，以課外時(shí)間為主進(jìn)行組織活動(dòng)。教師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，篩選優(yōu)秀作品，忘我的訓(xùn)練。為師生們呈現(xiàn)了一場(chǎng)又一場(chǎng)的精彩演出。

10.教師獲獎(jiǎng)接二連三

本學(xué)期教師獲全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)8人次，兵團(tuán)各類獎(jiǎng)項(xiàng)143人次，自治區(qū)及烏魯木齊市各類獎(jiǎng)項(xiàng)12人次。其中全國(guó)一等獎(jiǎng)3人次，兵團(tuán)一等獎(jiǎng)41人次。教研室被兵團(tuán)翻轉(zhuǎn)課堂評(píng)為?優(yōu)秀組織獎(jiǎng)?。

11.尋找差距，改進(jìn)措施，讓教研工作再上新臺(tái)階。 教研之路本來就是一條鋪滿荊棘的艱難之路，特別是在新課改浪潮的沖擊之下，我們的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后應(yīng)在以下方面進(jìn)一步強(qiáng)化與完善。

教研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級(jí)教研成果中，在國(guó)家、省、級(jí)權(quán)威刊物上發(fā)表的論文有待突破。

要進(jìn)一步規(guī)范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動(dòng)正常有序進(jìn)行。激發(fā)全體教師的參研意識(shí)，力爭(zhēng)把教研當(dāng)作一種自覺行為。

充分發(fā)揮教研組、年級(jí)組的職能作用，多渠道、多形式地開辟教研天地，讓教研活動(dòng)真正有效促使師生共同成長(zhǎng)。

回顧這一學(xué)期的教研工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教研室和校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績(jī)。但離學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，離教師的要求還有一段距離，新的一年我們要大膽改革，艱苦實(shí)踐，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑戰(zhàn)；用特有的堅(jiān)定與執(zhí)著去應(yīng)對(duì)困難，開創(chuàng)工作新局面，相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有廣大教師的大力支持，教研工作一定會(huì)?百尺竿頭，更進(jìn)一步?！

高中教研室 2017/1/5

教研員工作總結(jié)篇八

碗廠村中心學(xué)校劉剛本學(xué)期我校教研工作，以新課程改革為突破口，以讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的.共同努力，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解，學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào)，召開了總結(jié)會(huì)，制定了本期教學(xué)計(jì)劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心設(shè)計(jì)教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選，題量適中，評(píng)講及時(shí)，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開展了形式多樣的教研活動(dòng)，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

加強(qiáng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化，教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查。

堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

開展校內(nèi)教師公開課活動(dòng)、示范課活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。

進(jìn)行學(xué)期教學(xué)檢測(cè)，教學(xué)工作“緊張、有序、科學(xué)、高效”。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢(shì)及時(shí)調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，憂患意識(shí)，認(rèn)真研究檢測(cè)形勢(shì)，認(rèn)真研究考試策略，千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價(jià)值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

定期讓每位教師輪流演講，每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是近期以來的教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)充分有力，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過這項(xiàng)活動(dòng)，老師們能夠在反思教育教學(xué)，傳播先進(jìn)的教育理念，講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感，促進(jìn)了教育教學(xué)交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。

學(xué)校每月、期中、期末對(duì)學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查，對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別注重對(duì)學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)地采取措施，這樣，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。

2、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細(xì)致、更完美。

3、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃，建立和完善有關(guān)制度，落實(shí)檢查和考核。

4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)研究，求真務(wù)實(shí)。

5、加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

6、嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃排課。

教研員工作總結(jié)篇九

在20xx學(xué)年度，史地政組全體教師在教育教學(xué)工作中和科研工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，取得了和不錯(cuò)的教學(xué)科研成果。但是我們教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié)出了一些解決問題的方法或思路，也對(duì)未來教學(xué)建設(shè)和改革工作提出了設(shè)想甚至具體步驟。主要工作總結(jié)如下：

首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；取得了不錯(cuò)的效果。

最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。

總結(jié)這一學(xué)期來的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

在史地政教研教學(xué)工作中我們發(fā)揮傳幫帶團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,經(jīng)常互相聽課，評(píng)課。對(duì)于新授課老教師總是手把手的教新教師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)。在教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了許多多媒體課件，為我們教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。很多學(xué)生在課下也主動(dòng)向我們請(qǐng)教，都得到了很好的答復(fù)。

對(duì)于教學(xué)上的疑難要虛心向老教師請(qǐng)教，做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為教研教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使形成獨(dú)特的風(fēng)格。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，并做到互相聽課。服從分工，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

總之，教學(xué)工作中存在的問題，我們總結(jié)出了一些解決問題的方法或思路，并著手進(jìn)行了解決。也對(duì)未來教學(xué)建設(shè)和改革工作提出了設(shè)想甚至具體步驟。所以我說組在過去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但仍存在一些不足，今后，我將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。使我們學(xué)校的史地政教學(xué)得到更大的發(fā)展和進(jìn)展。

教研員工作總結(jié)篇十

本年度，我校把教研教改作為一項(xiàng)重要工作來抓，學(xué)校教研室根據(jù)上級(jí)文件精神，緊緊圍繞“落實(shí)課改精神，提高課堂實(shí)效，打造高效課堂”這一中心，規(guī)范課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)，扎實(shí)開展各項(xiàng)教研教改活動(dòng)，力求轉(zhuǎn)變廣大教師教學(xué)觀念，努力開創(chuàng)我校教研教改工作新局面，從本年度來看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作。

1、落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，督導(dǎo)教研組工作。

本年度，根據(jù)我校教師分工特點(diǎn)，繼續(xù)成立了語文、數(shù)學(xué)、政史地、物理化四個(gè)教研組，四個(gè)教研組長(zhǎng)都是經(jīng)驗(yàn)豐富、在教學(xué)教研方面能起領(lǐng)頭雁作用的年輕人，由教研室負(fù)責(zé)具體教研工作，邱凱校長(zhǎng)總抓，由李紅梅副校長(zhǎng)主管教研工作。為便于開展集體備課等分組活動(dòng)各教研組又按照年級(jí)各分為三個(gè)年級(jí)組，各分設(shè)年級(jí)組長(zhǎng)，這樣，教研網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)潔明朗，各組分工又合作，目的只有一個(gè)：更好地搞好各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面提高教研教學(xué)水平。

2、制定科學(xué)有效的教研工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃。

各組嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)，為保證教師能按時(shí)參與，學(xué)校把星期五下午定為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組分單雙周開展教研活動(dòng)。實(shí)行實(shí)名簽到制，并與《考勤制度》掛鉤，鼓勵(lì)教師積極自覺參與每次的教研活動(dòng)。

內(nèi)容有課改理論學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、集體備課、課例反思交流、外出學(xué)習(xí)心得交流、說課、觀看優(yōu)秀課例等，形式多樣，收效明顯。

學(xué)校副校長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教研室主任隨時(shí)深入課堂，實(shí)行“推門聽課制”，聽課后及時(shí)與任課教師交流探討，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，除教研組組織的公開課外，邱凱校長(zhǎng)及各位副校長(zhǎng)下課堂聽課次數(shù)都在30節(jié)以上，聽課覆蓋面達(dá)到90%以上。由于行政人員隨時(shí)深入課堂，老師上課的隨意性行為少了，工作責(zé)任心強(qiáng)了，課改理念滲透比以前多了，課堂教學(xué)效果比以前有了較大的改觀。

本年度，我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題，各年級(jí)組根據(jù)本年級(jí)教學(xué)特點(diǎn)設(shè)立子課題，分別進(jìn)行小課題研究，并利用集體備課時(shí)間進(jìn)行交流研討，期末時(shí)根據(jù)課題實(shí)施情況，寫出小課題報(bào)告單，從本月常規(guī)檢查看，我校大部分教師都認(rèn)真地完成了小課題報(bào)告單的填寫。

由于我校教研工作按計(jì)劃開展，每次教研活動(dòng)都有具體的內(nèi)容，而且提前做了安排，讓每位組員有充分準(zhǔn)備的時(shí)間。每次活動(dòng)開展后，老師們都有不同的收獲，特別是評(píng)課、問題探討等，我們要求每次問題探討，各組都能從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，提出自己在教學(xué)中值得探討的問題，在小組討論交流中尋求解決的辦法。這樣，一個(gè)學(xué)期下來，各組就能解決很多教學(xué)中的困惑，從中受益。

1、開展了“一幫一”結(jié)對(duì)互學(xué)活動(dòng)。

每學(xué)期，我校都會(huì)開展“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)。我校人才較缺水平參差不齊；再加上嚴(yán)重缺編，每學(xué)期都會(huì)引進(jìn)特崗老師，因他們?cè)跇I(yè)務(wù)、實(shí)戰(zhàn)能力方面還缺乏經(jīng)驗(yàn)，為幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)、成為教學(xué)能手，我們開展了"一幫一"結(jié)對(duì)活動(dòng)：挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)的年輕教師，每人與一名實(shí)習(xí)老師或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱的老師結(jié)對(duì)，此項(xiàng)工作由教研副校長(zhǎng)監(jiān)督落實(shí)，要求每位指導(dǎo)老師寫出詳實(shí)的輔導(dǎo)計(jì)劃，定時(shí)、定內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，并有記載。通過努力，實(shí)施效果達(dá)到了預(yù)期目的，教師的業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，在每期進(jìn)行的“青藍(lán)結(jié)對(duì)匯報(bào)課”活動(dòng)中，年輕老師展示了自己良好的素質(zhì)。

2、堅(jiān)持開展“教學(xué)開放日”活動(dòng)按照教育局要求，我們對(duì)周三教學(xué)開放日做出了精細(xì)安排，開學(xué)制定了《教學(xué)開放日實(shí)施方案》。每個(gè)年級(jí)組安排好本年級(jí)的開放日活動(dòng)，到了周三，老師們相互聽課、評(píng)課已成為一種自覺行為。在教學(xué)開放日中，我們發(fā)現(xiàn)了一大批優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例。除此外，按《郴州市中小學(xué)日常管理手冊(cè)》之規(guī)定，每人上組級(jí)公開課一節(jié)，便于組內(nèi)交流。

3、課改展示課。每期，我校都會(huì)舉行年輕教師的示范課活動(dòng)，每個(gè)教研組至少安排2節(jié)以上，由教研室統(tǒng)一安排時(shí)間，組織廣大教師參與聽課活動(dòng)，并集中進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，通過示范課活動(dòng)推動(dòng)老師們對(duì)新課程理念的把握及應(yīng)用。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《郴州市中小學(xué)日常管理手冊(cè)》的要求，嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)“四關(guān)”：

1、備課關(guān)——要求每位教師備教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法，并注重課中、課后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。

2、課堂教學(xué)關(guān)——要求每位教師在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的自主、合作、探究等教學(xué)方法，堅(jiān)持面向全體，少搞花架子。

3、嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)——作業(yè)批改要求及時(shí)、認(rèn)真批改，抓實(shí)學(xué)生錯(cuò)題訂正。

4、輔導(dǎo)關(guān)——堅(jiān)持“抓兩頭促中間”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。

為抓好教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)校對(duì)常規(guī)工作嚴(yán)格執(zhí)行“一月一查一通報(bào)”制。每期學(xué)校進(jìn)行校本教研工作檢查四次（一月一次），每次都有詳細(xì)記載、量化分?jǐn)?shù)，并在教師例會(huì)中總結(jié)通報(bào)，從這幾次檢查看，我校教師在常規(guī)方面是認(rèn)真的，沒有出現(xiàn)有不完成或達(dá)不到要求的現(xiàn)象。

在校級(jí)公開課上，我校特別注意“新秀獻(xiàn)技”、“名師優(yōu)課”的教學(xué)展示活動(dòng)，讓骨干教師在教研教改活動(dòng)中真正起到“領(lǐng)頭羊”的示范引領(lǐng)作用。一批批老師在這樣的活動(dòng)中不斷得到鍛煉而成為教學(xué)能手。

總之，我校的教研教改活動(dòng)突出了一個(gè)“實(shí)”字：講究實(shí)際，堅(jiān)決不搞花架子；講究實(shí)在，堅(jiān)決圍繞教育教學(xué)出發(fā)；講究實(shí)效，力求對(duì)老師有幫助。一年以來，我校教研工作緊張有序，效果明顯，在各種檢查中都得到領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，力求在教研教改方面有更高的突破。

教研員工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：創(chuàng)佳績(jī)，攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。

最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。總結(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

我們組共五名老師，特點(diǎn)是“中青年”結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。初一年級(jí)組的老師是張彌姣、郭世紅老師和青年教師唐慧娟，我們經(jīng)?；ハ嗟穆犝n，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，唐慧娟進(jìn)步很快，成績(jī)突出。我們做到了課件和復(fù)習(xí)資料共享，張彌姣作為一名中年教師把自己，多年在教學(xué)中總結(jié)的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)方法等毫無保留的傳授給大家，盼望青年教師早日成為生物教學(xué)骨干。每節(jié)課基本準(zhǔn)備好課件也共享給大家，使我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

"要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水"。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課啟用新教材，對(duì)我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。

20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。劉新會(huì)老師擔(dān)任7個(gè)班的生物課、唐慧娟老師雖然懷孕不方便也擔(dān)任了6個(gè)班的生物課。由于大家的共同努力我們生物教研組取得了較理想的成績(jī)。

總之，我們生物組在過去的一學(xué)期，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

教研員工作總結(jié)篇十二

學(xué)校期中、期末對(duì)學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查，對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別注重對(duì)學(xué)困生的調(diào)查，從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)地采取措施，這樣，"從學(xué)生中來，到學(xué)生中去"，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

教研員工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期，我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革。面向一線教師，發(fā)揮同伴互助、專家引領(lǐng)作用，努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍，給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái)，給教師創(chuàng)造一個(gè)展示舞臺(tái)。有效服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。

20xx年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長(zhǎng)開會(huì)明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想，要求各科組制定教研活動(dòng)方案，對(duì)教研活動(dòng)開展提出要求：教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式，是推進(jìn)教育改革的重要手段，活動(dòng)的開展必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心，抓住教育改革的契機(jī)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力；必須面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際，深入教學(xué)第一線，解決師生最需要解決的教學(xué)問題，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量；活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用，活動(dòng)內(nèi)容要開展得豐富、充實(shí)。

會(huì)后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實(shí)際的工作計(jì)劃，明晰工作思路，為活動(dòng)有序地開展形成有力的保障。

開展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，我校開學(xué)初及時(shí)成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)呼明峰任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全盤工作。由路媛媛、任濤、段淵博任副組長(zhǎng)，分別負(fù)責(zé)制定學(xué)校校本教研計(jì)劃及管理方案，校本教研活動(dòng)過程的監(jiān)控和相關(guān)材料的收集匯總。并指派張小俠對(duì)校本教研活動(dòng)的開展進(jìn)行專項(xiàng)考勤。

1、結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校及時(shí)編寫學(xué)校校本教研計(jì)劃，并及時(shí)下發(fā)到每個(gè)教研小組，利用雙周學(xué)習(xí)時(shí)間深刻、認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)照完成。本學(xué)期注重和兄弟學(xué)校聯(lián)手，指派董文靜、張小妮、武鋒茂等8名教師參加陽光師訓(xùn)，共同探討研究，解決教學(xué)疑難問題。

2、校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。本學(xué)期我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取集中學(xué)習(xí)、分組討論、舉辦活動(dòng)等多樣的學(xué)習(xí)形式，本學(xué)期，我校組織教師集中學(xué)習(xí)了“民辦一中”、“引鎮(zhèn)初中”教改經(jīng)驗(yàn)、如何說課、如何撰寫教育敘事等。分組學(xué)習(xí)、討論八次，開展其它形式活動(dòng)五次。使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。在校本教研中我們中做到了“五個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，兄弟學(xué)校優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師均有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，并認(rèn)真填寫評(píng)課記錄表，充分利用我校的教學(xué)資源，每位教師均能獨(dú)立制作多媒體課件，都能夠熟練操作計(jì)算機(jī)，能夠把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。本學(xué)期收到教研論文、課件制作多篇（件）。

3、重視教學(xué)反思，隨筆撰寫教育敘事。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，是提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)的有效辦法。本學(xué)期我校在教育教學(xué)常規(guī)檢查中，優(yōu)先檢查教學(xué)反思的撰寫。從數(shù)量到質(zhì)量，嚴(yán)格要求，多數(shù)教師的反思均能體現(xiàn)新課改精神，涵蓋了以下主要內(nèi)容：（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì)。每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。在檢查反饋會(huì)上，我們對(duì)這一經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，要求各教師每節(jié)課后要有反思，有階段性反思，期末有全學(xué)期反思，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中，并將反思列入教師考評(píng)。

4、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)。我校為了提高教師課件制作的水平，解決教學(xué)實(shí)際問題。本學(xué)期舉行一次課件制作學(xué)習(xí)活動(dòng)，由張靜對(duì)所有教師進(jìn)行培訓(xùn)。在這樣的大環(huán)境下，本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高，人人有u盤，個(gè)個(gè)有課件。實(shí)踐證明多媒體課學(xué)生喜歡，教育教學(xué)效果良好。廣大教師從中也體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：（1）課堂容量大，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。（2）多媒體課為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供了平臺(tái)，倡導(dǎo)了科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造了求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?。胡群輝、馮小寧、苗鳳鳴等教師的課件代表我校參與了區(qū)級(jí)評(píng)選交流活動(dòng)。

5、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，走出門學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。先后指派苗鳳鳴等八人參加了區(qū)教師培訓(xùn)。安排武鋒茂、孫維娜參加陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)。安排路媛媛參加省級(jí)農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)，姚輝等6人參加農(nóng)村教師國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃，路媛媛代表我校參加區(qū)級(jí)賽教活動(dòng)，獲得中學(xué)思品科優(yōu)秀獎(jiǎng)。外出學(xué)習(xí)的教師帶回了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，推動(dòng)了我校的教研活動(dòng)，學(xué)校教研氣氛濃郁。

6、11月22日，邀請(qǐng)教研室老師來我校檢查、指導(dǎo)教研工作，與老師座談，并為全體教師上示范課。我們緊抓這一機(jī)會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行校內(nèi)教材教法培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本教研進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn)、課堂教學(xué)培訓(xùn)、新課改經(jīng)驗(yàn)交流等。學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的各年級(jí)新課改教材，要求教師加強(qiáng)自學(xué)和研究，增大對(duì)新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識(shí)面，學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促，有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)理論水平。

7、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，講方式，重實(shí)效。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作，孫永平負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等。為豐富教研形式，我校結(jié)合實(shí)際，購置了相關(guān)的圖書、音像資料，添置了多媒體課件制作軟件，從而促進(jìn)了教師課堂課改的力度，為校本教研提供了各種便利條件，保證了校本教研工作的順利進(jìn)行。

我校與12月初，已將“中學(xué)語文自主學(xué)習(xí)模式研究”的課題申請(qǐng)下來，成立了研究小組。本學(xué)期，我校已將課題確定，由路媛媛、孫維娜、姚輝等教師進(jìn)入了新課改的研究。本課題研究3年，各參加的教師明確了工作分工及研究的任務(wù)。

1、走出去，與子午中學(xué)等校聯(lián)系，聽課評(píng)課，促進(jìn)我校教研工作。

2、邀請(qǐng)?zhí)抑袑W(xué)、五臺(tái)中學(xué)的教師來我校講課，研討中考動(dòng)向、為20xx級(jí)中考取得好的成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

3、購買歷屆中考真題，充實(shí)中考資料，進(jìn)一步把握中考動(dòng)向。由于種種原因，我們對(duì)校本教研理論還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐?；仡櫛緦W(xué)期，展望未來，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，努力使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

教研員工作總結(jié)篇十四

1、以目標(biāo)為動(dòng)力，中考再次創(chuàng)佳績(jī)。

在縣局的統(tǒng)籌安排下，以去年秋季全縣初三期末統(tǒng)考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，教研室對(duì)基層十一所中學(xué)進(jìn)行成績(jī)比對(duì)，制定了20xx年中考教育目標(biāo)任務(wù)，于20xx年2月27日，全縣中考工作動(dòng)員會(huì)在縣城召開，各中學(xué)校長(zhǎng)和學(xué)校教學(xué)管理人員參加了本次會(huì)議，明確劃定了各校的中考各項(xiàng)目標(biāo)，強(qiáng)化了中考意識(shí)。重壓之下必出高招，經(jīng)過一年上上下下的協(xié)作與努力，教育領(lǐng)導(dǎo)的全力支持，一線教師的奮力拼搏，教研力量的鼎力相助，精細(xì)化的教學(xué)管理，使得中考及格率、萬人及格率、總均分三項(xiàng)指標(biāo)均居全市前列，有的進(jìn)入第三的行列，給中陽教育、給社會(huì)交了一份滿意的答卷，“完成中考新目標(biāo)，再鑄教育新輝煌”的誓言再一次實(shí)現(xiàn)。

2、以服務(wù)為初衷，教研員全力研教研學(xué)。

中考全程復(fù)習(xí)，縣教研室中教組人員傾巢出動(dòng)，外搞信息，內(nèi)搞研究，深入基層，聽課、研討、講座——真正實(shí)現(xiàn)了教研人員的導(dǎo)演角色：教師中的“教師”。

前半學(xué)期教研室工作的重心就是中考復(fù)習(xí)與研究，僅從今年二月中旬至四月底統(tǒng)計(jì)，十周時(shí)間內(nèi)，教研室人員從未休息過一天，每周日都是在學(xué)校度過的，全組人員分頭出擊，分片下鄉(xiāng)。

一是分析研究初三教情、學(xué)情，協(xié)助基層研究中考復(fù)習(xí)，制定措施，調(diào)整策略，優(yōu)化教學(xué)；

三是講座輔導(dǎo)，從宏觀上把握復(fù)習(xí)的導(dǎo)向，從微觀上進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

轉(zhuǎn)入后半學(xué)期，中考復(fù)習(xí)進(jìn)入攻堅(jiān)與練兵階段，

一是廣泛獲取中考信息的基礎(chǔ)上，外出考察，采集試題，拜師討經(jīng)。

二是強(qiáng)練內(nèi)功，組織安排了全縣初三實(shí)戰(zhàn)演練；

三是反思與矯正，分散復(fù)習(xí)，集中討論，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，出現(xiàn)偏差，隨時(shí)矯正，真正發(fā)揮了以研促教，以研導(dǎo)教的功能。中考復(fù)習(xí)全程中，我們始終堅(jiān)持和把握中考復(fù)習(xí)的“四大研究”，為中考復(fù)習(xí)提供了一種無形的智力資源，指導(dǎo)了全縣的中考復(fù)習(xí)工作，有力地推動(dòng)和提升了我縣中考復(fù)習(xí)效益。

另外，為及時(shí)傳遞教學(xué)信息，服務(wù)基層教學(xué)教研，由教研室主辦，創(chuàng)辦《教研通訊》，雙月刊出，為全縣教師創(chuàng)建了交流與學(xué)習(xí)的陣地，成為教學(xué)與研究的喉舌，交流信息的窗口，營(yíng)造了中考復(fù)習(xí)的濃郁氛圍。

3、以攻關(guān)為策略，確保復(fù)習(xí)工作有效推進(jìn)。

在局領(lǐng)導(dǎo)的宏觀調(diào)控下，從去年年底教研室就開始策劃，本著“全縣教育一盤琪”的思想，由教研室各科教研員牽頭，吸收基層學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)、有實(shí)力的骨干教師，組建了學(xué)科攻關(guān)組，成為指導(dǎo)全縣中考復(fù)習(xí)的骨干力量。組織命制中考復(fù)習(xí)試題，組織中考質(zhì)量分析研討，編印中考復(fù)習(xí)資料，采集中考最新信息，研究中考課堂等常規(guī)教學(xué)，我們將中考復(fù)習(xí)全程分三階段實(shí)施，第一階段過基礎(chǔ)，攻關(guān)組聯(lián)手互動(dòng)，內(nèi)外研討，抓信息，搞試題質(zhì)量分析，組織教師分科交流研究復(fù)習(xí)對(duì)策，第二階段大綜合，將學(xué)科知識(shí)分塊復(fù)習(xí)，分層推進(jìn)，分類教學(xué)，攻關(guān)組組織跨校牽手結(jié)對(duì)，開展校際交流，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，整體提高；第三階段大練兵，基層學(xué)校組織考試，縣教研室組織評(píng)閱試卷，攻關(guān)組分析教情學(xué)情，一線教師查補(bǔ)缺漏，通力合作，齊研共進(jìn)，形成了以考促學(xué)，以學(xué)論教，以教促研，以研助教的復(fù)習(xí)優(yōu)勢(shì)；攻關(guān)組建設(shè)，這對(duì)初三教師，尤其是初次代畢業(yè)班的教師，開了一劑良方，助了一臂之力，使中考復(fù)習(xí)工作扎實(shí)有效推進(jìn)。

4、以研討為契機(jī)，達(dá)到共同提高的目的。

根據(jù)教研室的工作安排，三月份，中教組人員組織基層骨干教師分期分批赴省參加中考復(fù)習(xí)研討，聆聽了省教科院賀斌等主講的關(guān)于新課程背景下中考改革思路、20xx年中考各科命題走勢(shì)及命題技術(shù)研討，以及20xx年中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的報(bào)告?；貋砗?，緊接著教研室又請(qǐng)了省級(jí)專家，對(duì)全縣初三各科教師184人進(jìn)行了面對(duì)面、手把手的中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

中教組各科教研員既是組織者，又是參與者，使得這兩次交流研討活動(dòng)有高度，有力度，有知識(shí)，有方法，組織上嚴(yán)密，活動(dòng)上緊湊，指導(dǎo)上有效，反映上良好，各科教研員與同科教師通過討論與交流，進(jìn)行問題反饋與反思，達(dá)到了資源共享，共同提高的目的。

5、以月考為抓手，強(qiáng)化練兵重實(shí)效。

為及時(shí)掌握各校中考復(fù)習(xí)的學(xué)情與教情，不斷探究和指導(dǎo)今年全縣中考復(fù)習(xí)，教研室統(tǒng)一安排，對(duì)全縣初三學(xué)生進(jìn)行大范圍的中考模擬練兵訓(xùn)練，本著“三統(tǒng)一”，“三自主”的原則，科學(xué)安排了五次模擬測(cè)試，兩次優(yōu)生競(jìng)賽?？h教研室中教組人員，從試題選制到組織發(fā)放，從資料的收集到成績(jī)的通報(bào)，從分析反饋到考試，步步到位，有條不紊，滾動(dòng)推進(jìn)。結(jié)果證明，五次練兵，兩次優(yōu)生競(jìng)賽，無論從轟動(dòng)效應(yīng)，還是實(shí)質(zhì)效應(yīng)，對(duì)后來中考產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。

我縣實(shí)施課程改革已過五年，推進(jìn)全縣各中小學(xué)新課程實(shí)施和發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)新的常態(tài)化階段，新理念、新行為漸行漸深，新情況、新問題也漸行漸現(xiàn)。如何立足我縣的實(shí)際，發(fā)揮教研、教學(xué)、師訓(xùn)三線整合“研訓(xùn)一體化”專業(yè)引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，做好新形勢(shì)下的新課程實(shí)施工作，是一個(gè)迫切需要研究的課題。

在實(shí)踐中，我們將工作重心下移至基層學(xué)校，陣地前移到課堂，與教師一道研究新課程，與新課程共同成長(zhǎng)，通過開展新課程“教材解讀、理念實(shí)踐、專題調(diào)研”系列活動(dòng)，努力突出研訓(xùn)工作的“真”“實(shí)”“深”。

1、以培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變。

《綱要》精神得到縣委政府的高度重視，在縣委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，縣基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)組的安排部署下，縣教研室制定了中陽縣基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施規(guī)劃，參與了省市級(jí)培訓(xùn)，組織了縣級(jí)培訓(xùn)。

（1）、縣教研人員、骨干教師的全面培訓(xùn)。全年中，組織縣教研室有關(guān)教研人員和基層學(xué)校部分骨干教師30余人，分批分期赴省和地進(jìn)行學(xué)科技能培訓(xùn)，使每位參訓(xùn)者從思想觀念，包括教師觀、學(xué)生觀、課程觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀等有了更新的認(rèn)識(shí)，更高的理解。

（2）、縣級(jí)特崗教師培訓(xùn)。在省市培訓(xùn)的推動(dòng)下，經(jīng)過赴省市培訓(xùn)者的精心醞釀準(zhǔn)備，在縣教育局組織安排下，本著“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，于20xx年暑期在進(jìn)修校，組織全縣中小學(xué)新聘特崗教師，進(jìn)行了我縣基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)，內(nèi)容有“多元智能理論”、“新課標(biāo)解讀”、“新教材解說”、“新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)”和“示范課講評(píng)”等內(nèi)容，累計(jì)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)一百多人次。這次培訓(xùn)與以往培訓(xùn)最大的不同是：嚴(yán)肅了培訓(xùn)紀(jì)律，每天至少點(diǎn)名三次；觀摩錄象示范課，采取互動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，培訓(xùn)結(jié)束考試考核評(píng)定。

這次培訓(xùn)，特崗教師的積極性很高，為了更新教育教學(xué)觀念，積極要求參加。大大激發(fā)了新教師積極投身教學(xué)改革洪流的熱情，新教師們都愿意通過新課程改革來提高自己，促進(jìn)自己。

通過上述的兩級(jí)培訓(xùn)，增強(qiáng)了教師對(duì)實(shí)施新課程的實(shí)力，進(jìn)一步強(qiáng)化了新課程標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和教學(xué)改革意識(shí)，進(jìn)一步更新了教育觀念，提升了教育教學(xué)理念，明確面對(duì)課改應(yīng)如何做準(zhǔn)備，為教師走上新崗位，走進(jìn)新課程、實(shí)踐新課程創(chuàng)造了條件。

2、以課改為導(dǎo)向，確保教學(xué)有序展開。

課程改革要卓有成效，扎實(shí)展開，還必須要有一個(gè)富有成效的綱要和計(jì)劃，以此來統(tǒng)一提高教師的認(rèn)識(shí)，明確課程改革的目標(biāo)、任務(wù)和要求，引領(lǐng)全縣教師明確課改方向，健康穩(wěn)步發(fā)展。

為此，學(xué)期初，我們按照上級(jí)教育部門的精神，認(rèn)真執(zhí)行新的課程計(jì)劃，開齊開足每一門課程。為避免課程改革表面上轟轟烈烈，實(shí)質(zhì)上走過場(chǎng)，搞應(yīng)付的現(xiàn)象，由縣教研室牽頭，制定了《課程改革實(shí)施計(jì)劃》和《學(xué)科課程實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》，對(duì)全學(xué)期的實(shí)施工作提出了明確的任務(wù)、要求和進(jìn)度目標(biāo)，并于20xx年春秋兩季開學(xué)初，由分管教學(xué)的李永生局長(zhǎng)和教研室胡海明主任親自帶隊(duì)，帶領(lǐng)中小教全體教研員，對(duì)全縣各中小學(xué)校常規(guī)教學(xué)，從備、講、改、輔等幾方面進(jìn)行檢查、督促和指導(dǎo)，大力推動(dòng)和規(guī)范了學(xué)校教學(xué)與教研工作的開展。

3、以活動(dòng)為載體，營(yíng)造濃郁研究氛圍。

課程改革關(guān)鍵在于行動(dòng)，在于實(shí)實(shí)在在的探索與實(shí)踐。因此，我們以豐富多彩的活動(dòng)為載體，營(yíng)造濃郁的研究與探索氛圍。

在教育局的宏觀指導(dǎo)和教研室的具體組織下，于20xx年4月，舉辦了一次小學(xué)優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)，參加活動(dòng)的教師積極主動(dòng)反思，進(jìn)行問題研究，為青年教師做示范，鋪路子；還組織進(jìn)行了新課程公開課活動(dòng)，評(píng)選出了一些本土示范課，選拔了一批課改新秀，確保了我縣課改實(shí)驗(yàn)有序展開。

同時(shí)，利用《教研通訊》這一窗口，進(jìn)行宣傳交流，全年共舉辦六期，及時(shí)宣傳報(bào)道課改動(dòng)態(tài)，傳播課改信息，營(yíng)造了濃郁的課改氣氛，提升了教師的研究品味。

4、以評(píng)價(jià)為突破，創(chuàng)建師生發(fā)展舞臺(tái)。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，過去的那一行之有效的教學(xué)常規(guī)和管理評(píng)價(jià)制度，現(xiàn)在有的方面已經(jīng)過時(shí)，以前考慮的是如何教，現(xiàn)在是注重如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)，以前是突出結(jié)果的獲得，現(xiàn)在重視的是探究過程。課程改革的核心任務(wù)是教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，所以評(píng)價(jià)機(jī)制必須對(duì)此進(jìn)行有效的監(jiān)督和調(diào)控，因此我們縣教研室重新修訂了新的課程評(píng)價(jià)辦法，逐步向著構(gòu)建新課程評(píng)價(jià)體系努力，以“評(píng)價(jià)促發(fā)展”的理念，著重關(guān)注如下三點(diǎn)：

一是建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系；

二是建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

三是建立促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

一年中，下基層，進(jìn)課堂，評(píng)教學(xué)，我們就是用新的評(píng)價(jià)辦法指導(dǎo)基層教學(xué)活動(dòng)。

新一輪的課改常態(tài)化運(yùn)作，必須以新的評(píng)價(jià)做支持，而新的課程評(píng)價(jià)建立，將為新一輪課改常態(tài)化運(yùn)行提供切實(shí)有力的保障，評(píng)價(jià)體系的建立，有利于教學(xué)的實(shí)施，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，有利于我縣基礎(chǔ)教育的可持續(xù)發(fā)展。

教研員工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我校教師堅(jiān)持新課程改革理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)“讀思練”主體導(dǎo)學(xué)模式和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量添磚加瓦。以下就針對(duì)本學(xué)期我校教研工作做如下總結(jié)。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，學(xué)校教研活動(dòng)的開展就會(huì)變得枯燥乏味，得不到實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟開展教研活動(dòng)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、“讀思練”主體到學(xué)的模式、并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。

2、組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)（本學(xué)期主要是習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)），同時(shí)，我們教師還利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，以便增強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

1、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師對(duì)班級(jí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)等。

3、為了改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我校積極開展“聽、評(píng)、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。通過教師的`理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討，能有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。

1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課改論文。

2、狠抓畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過提優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

本學(xué)期的教研活動(dòng)也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。教師對(duì)新理念還需加強(qiáng)。

我堅(jiān)信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的支持下，我們將義無返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)把我校的教研工作做到最好。

教研員工作總結(jié)篇十六

蘇霍姆林斯基曾說過“如果學(xué)生在掌握知識(shí)的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對(duì)他來說，這是一堂無益的課。無效的勞動(dòng)是每個(gè)教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險(xiǎn)”。為了避免這種危險(xiǎn)，教育界孜孜不倦地努力追尋著一種有效的教學(xué)過程與高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，在基礎(chǔ)教育課程改革期間，探討教學(xué)的有效性乃至高效性尤為迫切。在這一迫切的期盼下，我們也看到了跋涉途中，課改給教學(xué)帶來的諸多變化：從內(nèi)容到形式的綜合……人文思想的滲透……網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)用……使課堂教學(xué)呈現(xiàn)繽紛的色彩、多樣的形式，我們相信，任何一種做法都有其值得肯定的初衷，都是為著理想而有效的教學(xué)在努力。然而，在注重了人文性、知識(shí)性的時(shí)候，往往忽略了學(xué)科本身的特性，這種情況下教學(xué)是否有效？是低效還是高效？我們有必要進(jìn)行不斷的商榷與審視。

本課題的研究，一方面引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)作品在其創(chuàng)作構(gòu)思及創(chuàng)作過程中、作者的情感體驗(yàn)，以審美的眼光領(lǐng)略作品內(nèi)在的意韻；另一方面，在有限的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生掌握小學(xué)階段基本的美術(shù)技能，實(shí)現(xiàn)造型表達(dá)。本課題研究立足美術(shù)教學(xué)本位、把握學(xué)科重點(diǎn)，最終促使學(xué)生在有限的四十分鐘內(nèi)，獲得對(duì)美術(shù)之“內(nèi)蘊(yùn)之美的領(lǐng)略”與對(duì)美術(shù)之“技藝之術(shù)的習(xí)得 ” ，兩者并重，使美術(shù)課堂教學(xué)“感悟有得、訓(xùn)練有方” ，構(gòu)建有效課堂，從而全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，這一課題的研究貫徹了新課改的精神，也順應(yīng)了現(xiàn)階段我市教育界對(duì)課堂教學(xué)的研究目標(biāo)與發(fā)展趨勢(shì)。

追求有效是教學(xué)永恒的主題，也是當(dāng)今社會(huì)中外教育共同關(guān)注的話題。

有效教學(xué)的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)，圍繞“教學(xué)是藝術(shù)還是科學(xué)”之爭(zhēng)的產(chǎn)物。教學(xué)是藝術(shù)，這是20世紀(jì)以前在西方教育理論中占主導(dǎo)地位的教學(xué)觀。20世紀(jì)人們才明確地提出，教學(xué)也是科學(xué)。美術(shù)教學(xué)對(duì)于“內(nèi)蘊(yùn)之美”的領(lǐng)略和“技藝之術(shù)”的習(xí)得，一方面需要通過實(shí)踐才能領(lǐng)悟、體會(huì)的“默會(huì)知識(shí)”層面，另一方面也需要用理解與思考的智慧和能力，加以表述的“理性知識(shí)”層面，前者更顯“藝術(shù)”的特點(diǎn)，而后者更具“科學(xué)”的規(guī)律。兩者相提并重，才能使美術(shù)教學(xué)“感悟有得、訓(xùn)練有方”，也才能促成有效的、高效的美術(shù)課堂教學(xué)。

新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為美術(shù)教育作了更為全面、深入的詮釋，它所倡導(dǎo)的美術(shù)教育思想是：以美術(shù)的文化性學(xué)習(xí)作為依托，全面提高小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。其目標(biāo)一方面指向向?qū)徝佬蕾p與感受，一方面指美的創(chuàng)造。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，依賴于美術(shù)教學(xué)中，關(guān)注美術(shù)學(xué)科特征，通過對(duì)藝術(shù)作品由表及里的欣賞與感悟，從視覺領(lǐng)域出發(fā)，培養(yǎng)人“看”的能力，超越人視覺的恒常慣性，把平常淺意識(shí)的“看”提升到以審美為目的的“賞”，進(jìn)一步滲入到內(nèi)在知覺的“感”，最后轉(zhuǎn)化為生命存在的外顯之美。藉以詮釋美術(shù)教育的學(xué)科特質(zhì)，獲得較為完善的美術(shù)素養(yǎng)的提高。 (1)(2)(3)(4)

教研員工作總結(jié)篇十七

增強(qiáng)參與性和實(shí)效性以教研組為活動(dòng)平臺(tái)，改變傳統(tǒng)的教研活動(dòng)方式，定期開展教研活動(dòng)。一方面采用參與式教材分析的方法，針對(duì)《科學(xué)》教材中的每個(gè)單元，提出若干問題，讓教師們先在小組中合作思考、再互相交流探討;使教師在親身介入的活動(dòng)中熟悉教材，深入地理解編者意圖，確立教學(xué)目標(biāo)，把握教材重難點(diǎn)，靈活地創(chuàng)造性地處理教材，全面實(shí)現(xiàn)課程的三維目標(biāo)。同時(shí)集思廣益，共同探討和設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與、貼近學(xué)生生活實(shí)際的主題活動(dòng)和探究任務(wù);并針對(duì)教師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的疑難問題，組織中心組教師共同質(zhì)疑、釋疑、研討教材與教法，解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，提高教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，構(gòu)建師生互動(dòng)、民主和諧的教學(xué)氛圍、設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)性化的主題活動(dòng)和探究活動(dòng)的能力。另一方面，讓教師親歷科學(xué)過程，促進(jìn)教改實(shí)施。

對(duì)科學(xué)課程而言，探究是科學(xué)課程的主旋律，強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親歷探究活動(dòng)的全過程。這要求教師能依據(jù)學(xué)生實(shí)際預(yù)設(shè)出適合學(xué)生探究、發(fā)展學(xué)生思維能力的教學(xué)方案。在中心組教研活動(dòng)中，每小組選擇一個(gè)單元，小組中的每位教師在本單元中選擇一個(gè)課題寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，在小組內(nèi)交流、評(píng)選，修改。為學(xué)生創(chuàng)造了自主發(fā)展的空間，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生主體得到了較好體現(xiàn)。

評(píng)價(jià)改革是科學(xué)課程改革的一個(gè)重要方面，本學(xué)期科學(xué)課程評(píng)價(jià)改革的主要工作是繼續(xù)探索和改進(jìn)科學(xué)學(xué)科考試方法，注重在評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)卷方法上改革創(chuàng)新。同時(shí)更關(guān)注過程性評(píng)價(jià)，把指導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋作為評(píng)價(jià)改革工作的重點(diǎn)。成長(zhǎng)記錄袋作為一種物質(zhì)化的資料，在顯示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，尤其是顯示學(xué)生持續(xù)進(jìn)步的信息方面具有不可替代的作用。在眾多的評(píng)價(jià)方式中，指導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)體系是全面、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法之一。

本學(xué)期，科學(xué)教研組以課題研究加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師提高，帶動(dòng)教研教改。定期學(xué)習(xí)交流，明確分工，互相研討。要求課題組成員結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，圍繞設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng)的策略、探究活動(dòng)的目標(biāo)、探究活動(dòng)的評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行有益探索，精心設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng)，形成有價(jià)值的課例與論文。

為提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力;普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，引領(lǐng)孩子們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期教研組組織學(xué)生參加了各類科技手工制作比賽。在實(shí)踐中還存在一些問題，值得進(jìn)一步探索和研究：

一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾，教學(xué)教程中，教師往往忽視情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

二是科學(xué)師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，且都是兼職教師多、因此靜下心來研究課題的時(shí)間較少。

力求不斷解決問題，深入推進(jìn)課程改革。為科學(xué)教研組的建設(shè)掀開一個(gè)新的篇章。

教研員工作總結(jié)篇十八

通過參觀校史紀(jì)念館，體悟南工院“手腦并用，學(xué)做合一”的辦學(xué)思想，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)。通過舉辦“以校為家、以系為榮、以專業(yè)為本”的主題報(bào)告會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校、愛系、愛專業(yè)的“三愛”教育。

教研員工作總結(jié)篇十九

1、堅(jiān)持常規(guī)周前備課不放松。每隔周前按教科研的要求對(duì)下一周老師們的教研工作提前做好安排，并在課后進(jìn)行交流研討，督促教師針對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)整改，使音樂組集體備課落到實(shí)處。

2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教科處的臨時(shí)安排，在本學(xué)期教師嚴(yán)重缺乏的情況下，盡一切可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)定時(shí)組織音樂興趣小組的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師音樂教學(xué)及學(xué)生音樂表演及創(chuàng)造的積極性，從而促進(jìn)并提高音樂教學(xué)效果。

3、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自學(xué)。組織組內(nèi)教師積極參加縣優(yōu)質(zhì)課和市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。使教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，必須加強(qiáng)自學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。要想上一節(jié)好的音樂課，必須要有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)做后盾，本學(xué)期，在全組老師的共同努力下，我組仝林梅和胡艷玲二位老師的課在全縣的中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選中，分獲中小學(xué)組的第一名，并于明年春天代表我縣參加全市的中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

4、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦好“慶國(guó)慶歌詠比賽”、“慶元旦文藝節(jié)目匯演”等一系列文藝活動(dòng)，活躍校園氣氛，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

教研員工作總結(jié)篇二十

1、課前準(zhǔn)備：九年級(jí)生地沒有新教材，要求復(fù)習(xí)七、八年級(jí)上下冊(cè)。首先是備課，由于我們現(xiàn)在是以學(xué)生為主體的新課堂，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容以學(xué)生記、說、練為主，對(duì)于復(fù)習(xí)的內(nèi)容課是更難備的。第一遍復(fù)習(xí)要把知識(shí)拓展，但也不能過于延伸，所以需要多翻資料，抓住重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯能運(yùn)用自如，這樣才能組織好課堂教學(xué)。

2、課堂上的情況：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，多角度激發(fā)學(xué)生興趣。課堂提問注意面向全體學(xué)生，避免他們有心理負(fù)擔(dān)。

3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向他人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。結(jié)合新課堂改革，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。

教研員工作總結(jié)篇二十一

時(shí)光飛逝，充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過了20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期。在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1、全組各備課精心設(shè)計(jì)講學(xué)稿。各備課組充分討論、主備老師精心準(zhǔn)備講學(xué)稿，集全組老師智慧形成較為成熟的講學(xué)稿格式規(guī)范，內(nèi)容詳細(xì)，練習(xí)精當(dāng)，程序清晰，較好地體現(xiàn)了各備課組老師對(duì)教材和學(xué)生的研究成果。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

2、積極參與公開課教研活動(dòng)。本學(xué)期，我組各備課專職老師做到了人均一學(xué)期一節(jié)公開課的要求，各位上課老師積極準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，巧妙組織教學(xué)，努力探討與沈中學(xué)生實(shí)際相結(jié)合的講學(xué)稿模式。張榮堅(jiān)、陳文迪等老師，雖然年過五旬，但他們一樣積極參與這一活動(dòng)，并表現(xiàn)出極大的熱情。李俊松、潘愛琴、盧紅艷、陳志忠、薛飛、徐衛(wèi)東等青年老師呈現(xiàn)的課設(shè)計(jì)有特色、呈現(xiàn)有講究、互動(dòng)有亮點(diǎn)、教學(xué)高效率，取得良好的教學(xué)效果，獲得同行的好評(píng)。這些課的課堂教學(xué)中，學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，學(xué)生成為課堂上真正的主人。

3、積極參與新課程理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。本組老師積極參與了學(xué)校組織的赴三倉中學(xué)聆聽姚教授開設(shè)的講座，并聯(lián)系自身實(shí)際反復(fù)討論揣摩，付諸于教學(xué)實(shí)踐，力求在教學(xué)實(shí)踐中做到將抽象的內(nèi)容講得生動(dòng)活潑，將簡(jiǎn)單的內(nèi)容講得豐富多彩，將重要的內(nèi)容得得貼近中考。

4、我們的教學(xué)條件雖苦，而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外，還協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師在完成教學(xué)工作的同時(shí)，任勞任怨，努力完成任務(wù)。我校的思想品德、生物、地理、歷史等學(xué)科的常規(guī)教學(xué)有了很大的進(jìn)步。

5、注重了課堂教學(xué)的改革工作，且收到了一定的成果，使我校教師能夠緊緊跟上時(shí)代潮流，不被時(shí)間淘汰。

6、抓好了教學(xué)成果的統(tǒng)計(jì)與展示工作，今年我們?cè)陂_學(xué)時(shí)就要求每一位教師在平時(shí)的教學(xué)過程中要注重收集學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中的一些好的作品。

1、要注意綜合組內(nèi)各備課組的橫向聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)不足。

2、只要注重發(fā)揮全組所有教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能把本組的教學(xué)教研工作搞上去。

3、要注重形成一定的制度，使每一位教師對(duì)教研組的管理工作形成一定的共識(shí)。

4、只有認(rèn)真抓好每一次活動(dòng)的準(zhǔn)備、過程及后續(xù)總結(jié)工作，才能更大的調(diào)動(dòng)全組成員的工作積極性。

1、教研活動(dòng)開展得不夠扎實(shí)；我們組安排了周二為教研活動(dòng)時(shí)間，但由于我們教研組人比較雜，有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時(shí)間。

2、教研組教師大多數(shù)是兼職教師，主教學(xué)科是語文或數(shù)學(xué)，政治、歷史、地理、生物只是他們的兼教學(xué)科，對(duì)這些學(xué)科部分老師往往缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學(xué)習(xí)，開闊眼界、開拓思路。

今后工作中，我組全體同仁將謹(jǐn)記“靜下心來教書，潛下心來育人”教誨，在“愛心、正義、責(zé)任”精神的感召下，和諧奮進(jìn)、和融共贏，努力工作，力求使沈中綜合組各項(xiàng)教研工作更上一層樓。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7890224.html】