方案的可行性評估是關鍵步驟，可以幫助我們在制定方案之前避免一些潛在問題。方案的制定需要明確目標和需求，以確定解決方案的方向和內(nèi)容。方案是對一項計劃或任務實施過程中所制定的行動步驟和方法的總稱。在實施一個方案之前，我們需要對現(xiàn)狀進行分析，并確定目標和需求。一個好的方案應當具備可行性、可操作性和可持續(xù)性。如何制定一個有效的方案是一個值得思考的問題。方案的制定需要遵循一定的原則和方法。制定方案需要考慮到各種可能的情況和問題，并制定相應的應對措施。以下是一些著名學者對方案制定的一些見解，值得深入思考。
高中班會課活動方案篇一
感恩一直是一個不變的話題，來自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經(jīng)歷許多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學會感恩。
寒來暑往，轉(zhuǎn)眼間學校生活已經(jīng)悄然過去了很多，在那些我們共同走過的歲月里，我們同舟共濟，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺間已經(jīng)建立了深厚的友誼，在老師、在朋友、在同學的幫助下，我們走過小學幾年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，老師、同學間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼，也為了讓我們感恩的心能夠延續(xù)，伴我們走過接下去的那些日子，班級組織了以感恩為主的主題班會《感恩》，并以班會的形式呈現(xiàn)，希望同學們在班會過程中不僅能后得到快樂更多的是一份對整個班級的思考，對未來的思索。
感恩一直是一個不變的話題，來自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個班級，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經(jīng)歷很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學會感恩。
同學們從剛進學校的小孩，也漸漸退去原來的稚嫩多了一分成熟和深沉。當然伴隨我們更多的是來自同學之間和老師的關懷，為了鞏固和延續(xù)同學之間的這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開了這次《感恩》。
這次班會的主要目的就是增進同學之間的友誼、增進與老師之間的交流溝通，將同學們之前一直埋在心中對同學、對老師的話通過此次班會營造出的氛圍，讓每個同學暢所欲言。為了讓每個同學積極參與其中，班會還設置了游戲過程，游戲中大家歡聲笑語，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠都不會忘記的，每個人都暢所欲言，這一晚同學之間沒有隔閡，沒有拘束。整個班會就是有笑聲和淚水構(gòu)成的，看著過去的照片同學們都感嘆著沒想到我們一起經(jīng)歷了這么多。
為了達到預期的目的，班會的前期準備工作需要做到細致。從班會組織的前期構(gòu)想、召開目的，到班委會分配任務、班會展示素材的準備，對每個環(huán)節(jié)都做縝密的考慮。物品的購買時必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個班會的前期準備過程中同學們都積極參與其中，每一位同學都是這次班會的主人。其實在準備的過程中，同學們就能漸漸發(fā)現(xiàn)，同學之間已經(jīng)積淀下了很深的友誼，只是同學之間沒有注意，其實友誼就在你我之間，它時刻都在溫暖著你我。
1、主持人開場：由主持人進行開場白，對此次班會進行介紹，引入班會主題，營造班會感恩的氛圍。
2、歲月之聲：主持人對播放內(nèi)容進行總結(jié)，請同學談談看完之后的感想，由班長、團支書首先代表講話，同學看完之后，自己也是參與者肯定有許多感同生受的話想說。
3、同學們討論感恩話題（由同學自由發(fā)言）。
導序：記得那年，我們歡歡喜喜地走進小學，是同學、是老師、是朋友幫助我們走過了那段時光，在我們迷茫時、在我們困惑時，是他們的一把援手、是他們的一句關懷溫暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟，許許多多的榮耀、成績漸漸的出現(xiàn)在了我們的生活中，在收獲的同時，我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話語，那些肯定的眼神。
4、游戲環(huán)節(jié)。
游戲一：經(jīng)典團隊。（加強同學、老師之間的互動）。
【游戲規(guī)則】：
（1）分組，每組差不多五到七人。
（2）一組排開。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊。
（3）主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組人。
（4）當?shù)谝蝗藴蕚浜煤?，計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。做動作的人不可用寫或出聲來表達題目。
（5）比到最后一人時，主持人向前尋問答案，如果多于半數(shù)的人答錯，可叫第一個比的人再比一次。
（6）每組輪留上去比不同的題目。
題目例子：跳舞；玩游戲等。
高中班會課活動方案篇二
活動時間：20xx—20xx年第一學期。
活動人物：班主任老師及全體同學。
活動方案設計者：班主任。
第1周：自我介紹---------師生互相了解。
第2周：師魂頌----------慶祝教師節(jié)（演講比賽）第3周：自我人生發(fā)展規(guī)劃設計（研討會）。
第4周：如何建立一個優(yōu)秀的班集體（答辯會）第5周：精神產(chǎn)品拍賣會（拍賣會）。
第6周：國慶節(jié)放假。
第7周：禁毒禁賭教育宣傳活動（小品表演）。
第8周：《知識積累與創(chuàng)新哪個更重要》（辯論賽）第9周：如何提高學習效率（討論會）。
第10周：期中考試。
第11周：讀書與做人方式（故事會）。
第12周：紀律是學習成功的守護神。
第15周：心理教育---------理解萬歲）（講座）。
第21周：學期考試及總結(jié)。
高中班會課活動方案篇三
二、主題闡述：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福福．獲得是幸福，享受是幸福……一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福。幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗……生活對于每一個人來說都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學會感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠。希望通過本節(jié)主題班會《感悟幸福》。同學們能夠認識幸福，感悟幸福并去不斷的創(chuàng)造幸福。
三、活動目標：
1，通過《眾說紛紜說幸福》《比較之中理解幸?！返拳h(huán)節(jié)，讓同學們對幸福的理解逐步的深入，全面。
2，通過《把握幸?！翻h(huán)節(jié)，讓同學們知道，幸福不是從天而降的，它需要我們不斷的學習，不斷的進步，去認識幸福，理解幸福的同時，更需要我們?nèi)ヅζ床湎КF(xiàn)在。去創(chuàng)造更多的幸福。
四、活動準備：
1，學生思考讓自己感到幸福的人和事。及相關故事和歌曲。2，教師要準備幻燈片，有關感悟幸福的素材。
五、場景設計：
1，黑板上《感悟幸?！匪膫€大字，給班級創(chuàng)造了一定的氛圍。
2，在班會課的過程中，文字配以幻燈片，把同學們帶入了情境。讓同學們的心靈受到的震撼。
六、活動設計：整節(jié)活動主要有二個環(huán)節(jié)——認識幸福和把握幸福。
一節(jié)班會四十五分鐘，到底能給學生怎樣的教育，能帶給他們多少深遠的影響。在班會的設計上，主要突出以下幾個特點：
一、巧定主題。緊密聯(lián)系學生生活實際，從小處著手，以“讓同學們感到幸福的人和事”為切入點，以“比較之中理解幸?！鄙罨斫庑腋！Ｗ屚瑢W們身在福中要知福。從而把握幸福，進而創(chuàng)造幸福。
二、層次清晰。從二個方面由淺入深、循序漸進地引領學生對幸福的認識、理解、感悟和把握，各環(huán)節(jié)推進自然。
三、情感滲透。用比較之中理解幸福的事例及圖片激勵學生，震動學生的心靈，讓學生享受普通人的普通生活，并不斷的努力，從而把握幸福。
四、形式多樣。通過創(chuàng)設情境、實踐體驗、情景模擬、歌曲演唱等多種形式，配合多媒體手段和教具地運用，激發(fā)學生積極參與活動熱情，充分發(fā)揮學生的主體性。
五、注重細節(jié)。無論是音樂的選擇，還是教具的設計使用；無論是多媒體手段的巧妙融入，還是故事的情感渲染；無論是學生文明禮儀動作的展示，還是情境模擬，都精心設計，為主題服務。
七、活動程序：
（一）主題班會，《感悟幸?！番F(xiàn)在開始！
今天我們的班會分為兩個篇章：第一篇章為：《認識幸福》第二篇章為：《把握幸?！贰?/p>
（二）第一篇章《認識幸福》主持人：
3，如果你感到幸福，請講一件讓你幸福的事或讓你感受到幸福的人。給大家一分鐘的準備時間。（注：在此期間，播放輕音樂）4，請同學們發(fā)言。
主持人：a、幸福是一個謎。你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。b、下面我們進入《比較之中理解幸福環(huán)節(jié)》?？纯此麄冄壑械男腋?。（出示幻燈片，由學生1和學生2配音）。
生1：自20世紀80年代以來，非洲少雨，連年干旱，成千上萬的人民在饑餓中、在瘟疫中備受折磨而走向死亡。
在他們眼中，幸福應該是這樣的：沒有饑餓。
生2：2004年3月2日，伊拉克城市卡爾巴拉，在穆斯林節(jié)日“阿舒拉”節(jié)的一系列嚴重爆炸之后，在這個圣城的繁忙地帶，一名年輕人跑過爆炸留下的廢墟和尸體。
生1：貴州省西北部的烏蒙山區(qū)的大方縣，距貴陽200多公里。全縣人口90萬，除漢族外，還有彝、苗、白、仡佬、蒙古、布依、滿等少數(shù)民族。
生1：他的名字叫王致中，今年17歲.他在貴州以背煤為生。一籮煤40公斤，從煤。
坑內(nèi)向上爬100米，然后再走1000米山路，才可掙1元人民幣。
在他們眼里，幸福應該是這樣的：可以上學讀書。
生2：在上海蘇州河西岸的光復里，外來務工人員在垃圾場上搭起了“滾地籠”。
鼠年的除夕夜，外來務工人員老孫撿到兩串鞭炮，不由地露出了笑容。春運期間在上漲的票價，使得他們回家過年愿望成為一個難圓的夢。在他們眼里，幸福應該是這樣的：可以回家過年。
主持人：此刻在我們眼中:，幸福是沉甸甸的!下面我們就進入《感受幸福環(huán)節(jié)》。
1、歌曲：（李鑫：感受幸福，我想給大家唱首歌曲）《微笑的力量》。
幸福絕大多數(shù)是樸素的，它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們;。
幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。
感受幸福是需要提醒的，幸福是需要我們用心去理解，用情去感受.）。
3、故事：感受幸福，我想給大家講一個真實的故事。
4、歌曲《感恩的心》5，詩歌。
感受幸福，我們想給大家朗誦一首詩歌《幸?！?。
（幸福是清晨第一縷陽光透過薄薄的窗簾撫摸我的臉龐，深深的伸一個懶腰，告訴自己，快樂的一天又開始了。
幸福是熱氣騰騰的早餐擺在餐桌上等待我去汲取它的營養(yǎng)。
幸福是清晨打開房門，偶遇熟人，彼此間一個淺淺的微笑，一句問候。幸福是坐在辦公桌前，事無巨細勤勤墾墾的開始一天工作的忙碌。幸福是豐盛的午餐，我們每天都細細咀嚼著生活的美味。
幸福是閑暇時和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小竅門，研究如何做美味小幸福是夜晚回家，總有一個窗口的燈光在為你守候，等待你的歸來。幸福是春雨淅淅瀝瀝，潤物無聲，大口的吸吮著空氣中彌漫著泥土的芬芳幸福是夏日夜晚吹起的陣陣微風，吹去日里的浮躁，清涼滲入每一個毛孔。幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和農(nóng)民喜悅的笑容。幸福是第一場冬雪的飄落，蕩滌著污濁的空氣和我們的靈魂。幸福是多年未見的朋友每年如期而至的一張生日卡。幸福是常常有人打個電話過來噓寒問暖。幸福是老母親窗前期盼的張望。
幸福是每逢佳節(jié)的一份想念。
幸福是無論走到哪里，總有一份牽掛。幸福是無論身在何方，總有一份祝愿。幸福是天涯孤旅的一份寧靜。
幸福是高朋滿座的一團和氣。
幸福是和愛人相依相偎的看朝陽起夕陽落。幸福是一家三口其融融圍桌談天說地。幸福是白頭攜手沐浴在夕陽下。
幸福著我們的幸福吧，因為這是上帝對我們的眷顧！幸福著我們的幸福吧，因為這是生活給予我們的禮物！我們快樂著！通八達我們幸福著！
（三）第二篇章《把握幸?！分鞒秩耍?/p>
a：幸福，它無處不在，無時不有。只要你想幸福！今天我們確確實實的感受到了它！今天我們被濃濃的幸福的感受包圍著。
你不能左右天氣，但你可以改變心情。
你不能樣樣順利，但你可以事事盡心。
你不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度。
你不能改變?nèi)菝?但你可以展現(xiàn)笑容;你不能樣樣勝利,但你可以事事盡力。）。
這首小詩我非常喜歡，幸福要靠我們自己去創(chuàng)造。
享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。
請同學們拿起手中的神筆，描繪我們美好的明天。（要求有場景，人物，并請同學們重點講解未來的這一天你是何等的幸福，你是怎樣為畫中人帶來如此幸福生活的。）（注：畫畫時播放輕音樂）。
a：下面有哪位同學愿意向各位老師和同學展示一個你的未來的幸福。
（同學展示）。
（四）以詩和歌來結(jié)束主題班會。教師發(fā)言。
睡眠，已經(jīng)很久沒有享受過這樣的幸福了！
幸福是充足的食物幸福是綠色的生活幸福是沉甸甸的麥穗。
幸福是自由的跳躍。
幸福是手中的希望。
幸福是知識的啟航。
幸福是自己的感覺。
幸福是搏擊險灘幸福是勇于攀登。
其實，幸福就是一種感覺。
敞開心靈去感受，幸福無處不在……祝所有的人幸福，祝您幸福！
最后我們以一首《幸福拍手歌》結(jié)束我們今天的班會?。┐蠹引R唱歌曲《幸福拍手歌》。
高中班會課活動方案篇四
x級商務一班。
寢室安全，你我有責。
xx。
11月17日周四下午五六節(jié)課。
提高廣大同學對寢室安全的重視，為大家提供一個交流學習的機會。
以講授ppt和提問同學發(fā)言為主。
1、學習委員專朝講話。
2、由生活委員就寢室安全防護進行講話。
3、看一段安全教育視頻。
4、由團支書付小蓉上來進行有獎知識問答(答對有獎品)。
5、由班長對本次主題班會進行總結(jié)。
高中班會課活動方案篇五
1、在情人節(jié)的那天，你發(fā)現(xiàn)你班的一位女同學收到了一位男同學送的玫瑰花，針對這一事件，你打算如何開展一節(jié)班會課呢？（預防早戀教育）。
2、新聞報道，有的學生遇到苦難想不開的時候，容易走極端，有的甚至走上了自殺的道路。面對這一情況，你覺得應該開展一節(jié)主題班會，那你將如何設計這節(jié)主題班會呢？（生命在你手中）。
3、中段考試后，有不少科任教師向你反映，班里有相當一部分學生的學習目的不夠明確，且也有很多不少同學不夠自信？面對這種情況，你打算如何開展一節(jié)班會課呢？（建立自信，爭創(chuàng)美好未來）。
4、中段考試后，你發(fā)現(xiàn)你班有不少同學上課精力不夠集中，也沒有中段考前那種學習的勁頭，課余自愿留在課室里學習的學生也少了。針對這種情況，你打算如何開展一節(jié)班會課呢？（“防松散”班會課）。
5、有科任教師向你反映，你班有幾位同學上晚自習的時候，總時不時的喜歡往衛(wèi)生間里跑，希望你加強一下管理。針對這一情況，你打算開展一節(jié)主題班會。那你將如何開展呢？（習慣養(yǎng)成教育）。
6、近段時間，你班在宿舍和學生的日常行為規(guī)范方面出現(xiàn)多次的扣分現(xiàn)象，你覺得有必要開展一節(jié)相應的主題班會課，你將如何設計這節(jié)主題班會課的呢？（習慣養(yǎng)成教育）。
7、最近你發(fā)現(xiàn)有個別同學在請假的時候，叫其他人冒充其父母給班主任打電話，又有的學生在請假之后也沒有按時回校上課。針對這種情況，你覺得有必要開展一節(jié)相應的主題班會課，你將如何設計這節(jié)課呢？（誠信養(yǎng)成教育）。
8、據(jù)你平時對學生的了解，你發(fā)現(xiàn)有些同學會在晚睡熄燈了，躲在被子里面用手機上網(wǎng)，或聊qq或玩游戲等等，你覺得有必要開展一節(jié)相應的主題班會課，你將如何設計這節(jié)主題班會課的呢？（習慣教育）。
9、有學生家長多次向你反映，他的小孩放學后總不及時回家，且家長的教育也總不聽，家長希望你幫忙進行教育。針對這種情況，你打算開展一節(jié)主題班會課，那你將如何開展一節(jié)班會課呢？（感恩教育）。
10、科任教師向你反映，你班有一些同學上課時打瞌睡，且有不喜歡做筆記，還經(jīng)常不樂意教作業(yè)，科任教師希望能對此開展一節(jié)主題班會課，那你將如何來設計這節(jié)主題班會課呢？（尊師教育）。
高中班會課活動方案篇六
一、活動目的。
1.使學生通過主題班會形式，實踐德育活動，多維度得到道德教育，使學生的個性、才能得到發(fā)揮，增強學生對學校的熱愛感。
2.給各班班主任提供展示才華、鍛煉能力的機會，提高班會質(zhì)量和青年教師帶班的能力。
3.給全校德育工作者提供相互交流、相互學習的平臺。4.豐富校園文化內(nèi)涵，提升班級管理水平。
二、活動時間。
2016年11月29日－2016年11月30日各年級班主任，評選二名選手進行錄制刻盤。
三、活動主題由各班主任自己確定。
四、班會具體內(nèi)容與上課方式班主任自行設計。
五、競賽要求。
1.參賽班主任必須準備主題班會書面設計方案，比賽前將方案提交到德育處。
2.主題班會要緊扣主題，內(nèi)容健康，感情真摯，主題鮮明，能緊密聯(lián)系學生和班級實際，符合學生的身心特征和思想認識水平，融科學性、教育性、可操作性于一體。3.運用激勵性原則施教，以正面鼓勵、啟發(fā)為主，手段新穎，方法獨特。
4.形式生動、活潑，有新意，效果好，具有一定的示范性。5.時間為40分鐘，地點在各班教室進行。
6.選手要提前準備好主題班會設計方案，參賽時發(fā)給評委。
六、評委組成人員教導處，德育處成員。
七、評比方法與原則。
1.評審組實行現(xiàn)場打分，去掉最高和最低分，取平均分確定成績。
2.參賽的班主任自行安排上課的學生。
二〇一六年十一月二十七日。
高中班會課活動方案篇七
主題：感恩。
課前準備：同學們查資料了解感恩節(jié)的來歷。
具體內(nèi)容：
學生回答：11月的第四個星期四是感恩節(jié)。感恩節(jié)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日，因此美國人提起感恩節(jié)總是倍感親切。
感恩節(jié)的由來要一直追溯到美國歷史的發(fā)端。1620年，著名的“五月花”號船滿載不堪忍受英國國內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達美洲。1620年和1621年之交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過去時，活下來的移民只有50來人。這時，心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節(jié)日。
在第一個感恩節(jié)的這一天，印第安人和移民歡聚一堂，他們在黎明時鳴放禮炮，列隊走進一間用作教堂的屋子，虔誠地向上帝表達謝意，然后點起篝火舉行盛大宴會。第二天和第三天又舉行了摔交、賽跑、唱歌、跳舞等活動。第一個感恩節(jié)非常成功。其中許多慶祝方式流傳了300多年，一直保留到今天。
初時感恩節(jié)沒有固定日期，由各州臨時決定，直到美國獨立后，感恩節(jié)才成為全國性的節(jié)日。每逢感恩節(jié)這一天，美國舉國上下熱鬧非常，人們按照習俗前往教堂做感恩祈禱，城鄉(xiāng)市鎮(zhèn)到處都有化裝游行、戲劇表演或體育比賽等。勞燕分飛了一年的親人們也會從天南海北歸來，一家人團團圓圓，品嘗美味的感恩節(jié)火雞。
感恩節(jié)的食品富有傳統(tǒng)特色?；痣u是感恩節(jié)的傳統(tǒng)主菜，通常是把火雞肚子里塞上各種調(diào)料和拌好的食品，然后整只烤出，由男主人用刀切成薄片分給大家。此外，感恩節(jié)的傳統(tǒng)食品還有甜山芋、玉蜀黍、南瓜餅、紅莓苔子果醬等。
感恩節(jié)宴會后，人們有時會做些傳統(tǒng)游戲，比如南瓜賽跑是比賽者用一把小勺推著南瓜跑，規(guī)則是不能用手碰南瓜，先到終點者獲勝。比賽用的勺子越小，游戲就越有意思。
多少年來，慶祝感恩節(jié)的習俗代代相傳，無論在巖石嶙峋的西海岸還是在風光旖旎的夏威夷，人們幾乎在以同樣的方式歡度感恩節(jié)，感恩節(jié)是不論何種信仰、何種民族的美國人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日。
教師：這位同學回答的非常不錯，可見課前做了精心的準備的。我們大家都要向他學習。那么我們知道了它的來歷，但是我們有沒有想過，對于我們來說它真正的含義又是什么呢？在我們的身邊同樣存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回報。今天就讓我們一起來感“父母之恩”，品位這難忘的“寸草心”。
教師：下面請欣賞詩朗誦《媽媽您是我的最愛》。
高中班會課活動方案篇八
活動時間：2010—2011年第一學期。
活動人物：班主任老師及全體同學。
活動方案設計者：班主任。
第1周：自我介紹---------師生互相了解。
第2周：師魂頌----------慶祝教師節(jié)（演講比賽）第3周：自我人生發(fā)展規(guī)劃設計（研討會）。
第4周：如何建立一個優(yōu)秀的班集體（答辯會）第5周：精神產(chǎn)品拍賣會（拍賣會）。
第6周：國慶節(jié)放假。
第7周：禁毒禁賭教育宣傳活動（小品表演）。
第8周：《知識積累與創(chuàng)新哪個更重要》（辯論賽）第9周：如何提高學習效率（討論會）。
第10周：期中考試。
第11周：讀書與做人方式（故事會）。
第12周：紀律是學習成功的守護神。
第15周：心理教育---------理解萬歲）（講座）。
第19周：談學習與體會-------經(jīng)驗交流（座談會）第20周：學期末復習功課。
第21周：學期考試及總結(jié)。
高中班會課活動方案篇九
活動目的：5月25日是心理健康日。由于缺乏對自己生命的認識，部分學生看不到自己的方向，不知道自己的生命價值在哪里？以至于虛度很多光陰，甚至在遭遇挫折時會放棄自己的生命。希望通過此次班會活動能夠讓學生重新認識自己的生命，樹立正確的生命價值觀，能夠在珍愛自己生命的前提下欣賞自己和他人，微笑面對每天的生活。
活動對象：一中高一高二年級。
活動時間：2012年5月21—25日。
活動反饋：活動結(jié)束后要求每班學生于5月29日前交一份課后心得給陽光心理咨詢室楊老師。活動參考教案：
感悟生命。
教學目標：
1、知道生命的來之不易，學會珍惜自己的生命。
2、感受生命的堅強，幫助學生認識自己的生命，尊重生命。
3、懂得自己存在的意義，并知道如何去體現(xiàn)自己生命的價值。
教學重點：
1、幫助學生認識自己的生命并且尊重生命。
2、懂得自己存在的意義，并知道如何去體現(xiàn)自己生命的價值。
教學難點：
1、幫助學生知道如何去體現(xiàn)自己生命的價值。
教學過程：
導入：2004年9月，又一個年輕的生命離我們而去了，這位19歲的男孩因為青春痘在臉上留下了疤痕而選擇了跳樓自殺。瞬間一個鮮活的生命成了一具冰冷的尸體。是什么讓我們可以將生命看的如此之輕呢？我們究竟應該如何來看待我們的生命呢？今天，讓我們通過這堂課，一起去感受生命，一起去解讀生命吧！
一、來之不易的生命。
教師：同學們，你知道自己是怎樣長大的嗎？你知道為了讓你能健康來到這個世界上，父母要付出多少的金錢和心血嗎？（播放《生命》片段）。
學生觀看視頻。
教師：不知道同學們看了這段視頻后，對自己的生命有什么樣的想法呢？
學生談感受。
教師總結(jié)：是的，正如同學們所說，我們每一個人都以極小的概率被選為生命的種子，又在母親辛苦的十月孕育中健康成長才幸運的來到這個世界上的。我們的出生十分的不容易，父母對我們十多年的養(yǎng)育十分不容易，需要他們付出我們無法想象的精力和金錢。因此，我們的生命是十分寶貴的，任何人都不能褻瀆它，即使在大災難面前，我們也要堅守我們的生命。
二、生命禮贊。
教師：有人問：世界上什么最強？鋼鐵最強，但是烈火可以熔化它；烈火最強，但是遇。
學生發(fā)言。
教師：大災難告訴我們，求生欲望最強。屋前，斷枝的老槐，在第二年發(fā)出了新芽；路旁，踩倒的小草，在第二天挺拔了身姿。接下來讓我們通過短片一起去感受這種強大的求生欲望。（播放南京市抗震宣傳片《生命的禮贊》短片）。
學生觀看視頻。
三、尊重生命。
（一）可愛的生命。
學生回答。
教師：是的，這個世界因為生命的存在而變得美麗并充滿生機，因此我們要學會去尊重生命。
（二）尊重自己的生命。
1、生命不能承受之重。
學生回答。
教師：正如同學們所說，太多太多生活的失意讓越來越多的人選擇了自殺。他們的離去給活著的人帶來了比死還可怕的痛苦。如果他們能想想父母對自己的養(yǎng)育，想想災難中堅強的人們，他們還能那么輕易的離去嗎？（播放親人因自殺者離去的悲痛畫面）。
教師：如果你得知你身邊的親人或同學有了自殺的想法，你會如何去幫助他呢？
學生回答。
教師：正如同學們所說，也許我們有選擇死亡的權(quán)利，但我們有更多的理由活下去。接下來讓我們?nèi)タ匆粋€自殺者的真實經(jīng)歷吧，也許從他的故事里，我們能獲得一些啟發(fā)。
2、我們有千萬種理由活下去（呈現(xiàn)《我的自殺體驗：不堪回首》故事）。
學生看材料。
（三）尊重他人的生命。
教師：當我們懂得尊重自己生命的時候，我們也要學著去尊重其它生命。（呈現(xiàn)這條小魚在乎的故事）。
學生看材料。
教師：看了以上的材料，你的感受是什么呢？
學生回答。
四、體現(xiàn)生命價值。
讓我們一起去看看張海迪是怎么做的？（呈現(xiàn)張海迪的故事）。
學生看材料。
教師：我們每一位同學，你聽到她的故事后，你打算怎樣體現(xiàn)你的生命價值呢？（呈現(xiàn)不同身份如何體現(xiàn)生命價值）。
1、作為一名學生，在班級和學習中，你怎樣體現(xiàn)你的價值？
2、作為家長的子女，你怎樣體現(xiàn)你的價值？
3、作為他人的朋友，你怎樣體現(xiàn)你的價值？
4、作為社會公民，你怎樣體現(xiàn)你的價值？
學生發(fā)言。
教師總結(jié)：同學們，我們好不容易來到這個世界上，我們不僅要活著，還要堅強的活著，而且要做個對社會有益的人，為社會做貢獻的人。人最寶貴的是生命，生命對每個人來說只有一次。生命讓我們?nèi)?，去學習，去欣賞大自然的一切，生命讓我們能夠認識這個世界的豐富多彩，領略大自然的五彩繽紛，體驗人生的酸甜苦辣。所以我們應當珍惜大自然賦予我們的生命。
課后延伸：
1、仔細觀察生活中的小生命，嘗試著去飼養(yǎng)一種小動物，細心照顧，最后寫一篇關于生命的文章在班級內(nèi)交流。
2、搜集一些身殘志堅的故事，思考生命存在的意義及如何體現(xiàn)生命的價值并將同學搜集的故事和感悟整理出來做一期班刊張貼在教室黑板報旁邊。
輔導建議：
1、生命是一個很嚴肅的問題，有很多值得我們思考的地方。如何才能將這個復雜和深奧的問題簡單化，讓學生容易理解，容易領悟，讓學生產(chǎn)生共鳴是教師課前必做的工作。需要教師搜集大量的資料，給學生帶來更多的感悟。
2、生命存在的價值是一個與哲學有關的知識也是一個長期的過程，輔導教師應該和班主。
任取得聯(lián)系定期觀察學生，與學生交流討論以引導他們更好的領悟生命。
輔導素材：
1、《生命》的素材來源：
2、南京市抗爭宣傳片《生命的禮贊》素材來源：
3、我的自殺體驗：不堪回首素材來源：
http://.cn/healthsearch/others/200802/4、這條小魚在乎的故事：
在暴風雨后的一個早晨，一個人來到海邊散步。他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會被干死。他忽然看見前面有一個小男孩，不停地揀起水洼里的小魚，用力把它們?nèi)曰卮蠛！＿@個男人忍不住走過去：“孩子，水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的?！薄拔抑??！毙∧泻㈩^也不回地回答?！芭?？那你為什么還在仍？誰在乎呢？”
“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚，扔進大海?！斑@條在乎，這條也在乎！還有這一條，這一條、這一條??”
5、張海迪的故事：
張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫(yī)術，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。
在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫(yī)學專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學會了針灸等醫(yī)術，為群眾無償治療達1萬多人次。
張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人！”
一中。
2012年5月20日。
高中班會課活動方案篇十
調(diào)整心態(tài)，為自己喝彩。
珍惜初三的時光，好好學習，在中考中取得優(yōu)異的成績也是愛國愛校愛集體的一種具體表現(xiàn)。初三的學習激烈緊張，學生要有很好的心理素質(zhì)才能更好地適應初三的生活，才能在中考中取得理想的成績。此次活動，就是希望鼓勵學生發(fā)奮圖強迎接初三，擁有積極健康的心態(tài)，適應初三緊張忙碌的學習，渡過人生第一個艱難時刻。
通過這次主題班會，希望宣傳心理健康教育知識，鼓勵學生以良好的面貌迎接這三年奮戰(zhàn)的收獲，擺脫自卑、膽怯，懶散，浪費時間等不良心態(tài)，從而更好地投入到學習、做一個積極向上，心理健康的中學生。
在大家自由發(fā)言闡述心里話的氣氛下開始今天的知識教育。培養(yǎng)學生，敢于表達自己的想法。
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1、確立主題，根據(jù)該班的實際情況，確立要準備的方向和主題思想。
2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己。
3、收集學生自身存在的諸多不良心態(tài)情況，進行分析，并找出端正的方法。
(
播放上學期舉行的體操比賽圖片、歌詠比賽照片和校園集體舞比賽視頻，背景音樂為《我的未來不是夢》。
同學們，看完我們放假前班集體的精彩一幕，大家有什么感想么?我們經(jīng)過一番努力，無論是在體操比賽、歌詠比賽還是校園集體舞比賽我們最后取得了可喜的成績。是不是覺得有努力后的勝利感。
那學習上呢?同學們來龍家店鎮(zhèn)中學學習知識，追求夢想已經(jīng)是第三年。初三了，大家現(xiàn)在面臨的是中考。你們?nèi)松牡谝粋€轉(zhuǎn)折點，是一個艱難的時刻。新的學期又開始了，我也覺得你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。
你們覺得初三上來有什么不同的地方?生活上，學習上，人際關系上，老師的言語上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。
(同學交流一下心里話)。
好，剛才一些學生講述了他們的親身體會，相信這也是代表了許多學生的心聲。聽了大家的講述我也理解，求學路上的苦與酸。但是，有些同學會天天都擔憂著，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或解決問題么?這只是一種不良的心理，會影響我們初三學習。那我歸納一下，我們學生當中存在的有：
1.壓力或焦慮心理。
學校課業(yè)任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。例：有一位女生，升入初中后由于老師的教學方法發(fā)生了變化，競爭對手也發(fā)生了變化，使她感到十分不適應，導致學習成績下降。她痛苦地說：“15年來我第一次感到自己的無能，每當看到父母期望的目光，就非常難過，不知如何做才能達到父母的要求，如今，苦悶、煩惱、憂愁、氣憤充滿頭腦，看見書就又恨又怕，真想把它扔出去?！边€有一位男生，自己平常學習不錯，偶而還可以給他人以指導，但一接近考試就緊張，總怕自己考不好，拼命準備、夜不能眠。而考試前又會感到頭痛、甚至還會發(fā)燒，最后不是被迫中斷考試，就是堅持下來成績也不好。循環(huán)往復，到了一聽考試就緊張就恐懼的地步。
2.厭學心理。
這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。
例：有位成績好的同學談到：每當看到聽到別人考試作弊時，自己心理就不平衡。當自己成績不理想時又會埋怨老師不公平，覺得認真學習真沒意思，不想再學了，還有位學生告訴我們，學生中有種說法“有出息的靠關系，沒出息的靠分數(shù)?！睂W習好的同學在學生中威信不一定高，而成績平平人緣好的同學卻常常受到青睞，在推舉各種代表時常會當選，所以就覺得學習沒勁，不想努力去讀書了。還有一些因其他心理原因而厭學的狀況，如因反應較慢常被人譏笑而不愿上課的;因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信心的等等。有的甚至發(fā)展到恨書、恨老師、曠課逃學的程度。有位同學就曾在日記中寫到：“晚上1點多了，望著桌上擺滿了的教科書、英語詞典、作業(yè)簿.我真想把它們一下子燒成飛灰?！北憩F(xiàn)了強烈的焦躁、憤懣、無奈。這些都是非常值得我們深思的問題。
包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關系中(不健康人際關系。)。
主要表現(xiàn)：
(1)曲解老師、心理不平衡。
(2)不主動理解人，卻渴望理解萬歲。
(3)不能悅納父母，家庭關系緊張。
(4)花季雨季中的情仇意恨。
我先給大家講述一個故事，看看這個故事，告訴你一個什么道理?(幻3)推銷員的故事，在推銷員中，廣泛流傳著一個這樣的故事：兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，由于炎熱的非洲人向來都是打赤腳。第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望起來：“這些人都打赤腳，怎么會要我的`鞋呢?！庇谑欠艞壟Γ【趩识?另一個推銷員看到非洲人都打赤腳，驚喜萬分：“這些人都沒有皮鞋穿，這皮鞋市場大得很呢。”于是想方設法，引導洲人購買皮鞋，最后發(fā)大財而回。這就是一念之差導致的天壤之別。同樣是非洲市場，同樣面對打赤腳的非洲人，由于一念之差，一個人灰心失望，不戰(zhàn)而敗;而另一個人滿懷信心，大獲全勝。人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標志就是他的心態(tài)，如果一個人的心態(tài)是積極的，樂觀的面對人生，樂觀的接受挑戰(zhàn)和應付困難，那他就成功了一半。
這也正是說明，良好的心態(tài)，不單單對我們現(xiàn)在面臨的中考有一定的作用，它還會影響你面對生活的樂觀態(tài)度，你以后事業(yè)的成功，你理想的實現(xiàn)。
我們的心態(tài)我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的心態(tài)占領心靈的高地。我們是初三的學生，我們要學會生存，學會適應。環(huán)境無法改變，學會自我調(diào)節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決?有沒有哪個學生愿意自告奮勇來講講當你心情不愉悅，壓力過大的時候，你是采用什么方法自我調(diào)節(jié)的?那老師歸納一下自我調(diào)節(jié)的方法就有以下幾種：
1.堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己。
20xx年第9期卷首語(霍金的故事)。
在一次學術報告會結(jié)束之際，面對這位已在輪椅上生活了3余年的科學巨匠，一位年輕的女記者問道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎?”
霍金微笑，用還能活動的手指艱難地敲擊鍵盤，一段文字出現(xiàn)在屏幕上：
我的手指還能活動，
我的大腦還能思維;。
我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友;。
對了，我還有一顆感恩的心。
霍金對生活，對生命都心存感激。
在日常生活中，那些持有消極心態(tài)的人常常抱怨：父母抱怨孩子們不聽話，孩子們抱怨父母不理解他們，他們對生活總是抱怨而不是一種感激。
拿破侖·希爾認為，如果你常流淚，你就看不見星光，對人生、對大自然的一切美好的東西，我們要心存感激，則人生就會顯得美好許多。
2.自我調(diào)整，寫心理日記宣泄。
3.自我積極的暗示。
每個人都會有失意的時候。贈大家一對聯(lián)。
對聯(lián)：不思八九，常想一二。(橫批：如意)。
常言道：人生不如意常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負重登山、舉步維艱了。常想一、二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅韌去化解并超越苦難。
4.找老師說心理話，或找知心朋友說心事。
5.聽音樂，
最后，老師又幾段心理話跟大家分享，中考是見證你三年努力成果的機會，不要把它看成可怕的門檻，你都努力這么多，應該讓中考來證明你的價值，實現(xiàn)你的理想。珍惜這種機遇，并不是每一個人都能擁有。
為自己喝彩，為自己加油，你要相信你自己是能行的。初三了，學習不是靠興趣的，而是靠我們的理智。自己要求自己學好每一門。
我們老師曾經(jīng)說過一句對我很受用的話，他說他目前沒有遇到過幾個成績好的學生本身就是天才，而往往那些成績好的，最關鍵的是他們會想，早想。也就是比一般人更早意識到讀書的重要性，比一般人早行動，多努力。我希望大家都成為會想，早想的人，趁現(xiàn)在離中考還有1多天，加把勁沖刺，實現(xiàn)自己的理想。
讓讀書成為習慣，讓自信相伴每天;讓付出見證成長，讓勞動收獲喜悅;讓我們常想一二，讓你為自己喝彩。
讓我們自己為自己喝彩!
讓我們大聲對自己說：
“我是最棒的!”
高中班會課活動方案篇十一
一、班會背景：
高中是學生成長的重要階段，確立理想、立志成才，對以后的人生走向有重要的作用。我設計了這次主題班會，培養(yǎng)學生確立目標，做有理想的人。
二、班會目的：
2、幫助學生尋找自己的理想，早日確立學習目標，努力學習，積極向上；
3、通過活動，讓學生清醒地對自己有定位，確立目標，成為有理想，有追求的青少年，揚起理想風帆，到達成功彼岸。
三、班會準備：
1、選擇組織能力較強的男、女同學各一名擔任主持人，并在課余時間進行排練；
2、選擇講故事能力較強的同學講故事，并準備好故事內(nèi)容：數(shù)學家陳景潤的故事，課。
后排練；
3、演講選手的挑選和排練；4、小品演員的挑選和排練；
5、組織學生收集有關理想的名言警句；
7、音樂、多媒體的準備。
四、班會流程：
（一）班會流程。
1、主持人開場引入主題。
2、同學講故事，談理想（結(jié)合故事內(nèi)容，用多媒體展示主人公相關生活照片）；
同學演講，談理想。
（背景音樂：純音樂）。
3、小品劇《我的未來不是夢》的表演。
4、名言警句暢談環(huán)節(jié)。
5、我的理想交流分享環(huán)節(jié)6、主持人總結(jié)，宣布班會結(jié)束（背景音樂：明天會更好）。
一、活動目的：
通過本次主題班會，進一步增強學生的日常文明禮儀意識，規(guī)范學生的行為；使學生樹立班榮我榮，班衰我恥的觀念；能在今后的學習生活中以實際行動為班集體增光添彩。
二、活動過程：
主持人甲：我代表高。
一、1班這條美麗的河流中，我們要齊心協(xié)。
力讓這條河流長流不息，閃亮動人。下面我宣布高。
一、1班《我愛我的班級》主題班會現(xiàn)在開始。
下面請聽。
給大家?guī)淼脑娎收b：《我們的高。
一、1班》。
下面請聽。
等同學帶來的心聲《我愛我的班級》。
下面我們進入緊張激烈的文明禮儀和專業(yè)知識競猜活動。由陳漢林主持這個環(huán)節(jié)。
宣布規(guī)則：
1、活動分為四組，每組兩個人。
2、一人背對屏幕，一人根據(jù)屏幕上的內(nèi)容可以通過語言、動作進行描述，直至猜對為止。
3、在描述過程中不得出現(xiàn)屏幕上的字，否則示為無效。
4、每組內(nèi)容限制在一分鐘之內(nèi)完成，猜多者獲勝。
5、在活動中其他同學應保持安靜，不準提示。
6、記時員應嚴格控制時間。
下面我宣布高。
一、1班《我愛我班》主題班會到此結(jié)束，下面我們以熱烈的掌聲歡送各位領導。
和老師退場。
活動背景：
責任感反映著一個人的精神境界和思想品德，是刻苦學習、努力攀登的強大動力，是不。
是那樣樸素而又十分可貴。
但從學生的日常行為來看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對自己學習的要求不高，成就需求。
低，紀律意識談薄，生活自強能力差；
益淡薄，令人擔憂。因此從細節(jié)入手，培養(yǎng)學生的責任心，樹立起學生強烈的責任意識刻不容緩。
活動目的：
1、情感目標：
通過本次主題班會，以提高學生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。
2、認知目標：
通過本次主題班會，使學生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應盡的責任行為，增強學生集體觀念和主人翁責任意識，建立團結(jié)友愛、積極進取的班集體。篇二：高中主題班會教案集(共20個主題)。
高中主題班會教案集（共20個主題）。
主題1：走進經(jīng)典，擁有一顆感恩的心。
主持人：高越，馬翌超。
主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心。
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
一．。
互動活動：挖掘一下身邊的經(jīng)典，向同學介紹你所了解的經(jīng)典。
鄔一豐：經(jīng)典文學《悲慘世界》。
陳思維：經(jīng)典詩詞《滿江紅》。
二．。
擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽王聰聰同學的心聲，感受她心中的恩。
詩朗誦《擁有一顆感恩的心》。
三．。
聽了朗誦后，互動活動二：說出最讓你感動的事。
楊依曼：姨父在人世給自己上的最后一課。
四．。
小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。
反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上。
五．。
無論精神上還是物質(zhì)上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父。
母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。
男生合唱《丁香花》.六．。
班主任梁老師講話。
對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明“走近經(jīng)典，體驗感恩”的活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
七．歌曲表演《感恩的心》。
一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。
八．。
讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經(jīng)意間的。
我們也要學會感恩，感謝這一切。
感恩的心，感謝有你。
伴我一生，讓我又勇氣作我自己。
感恩的心，感謝命運。
花開花落，我依然會珍惜。
主題2：生命在你手中。
教學目的：
1、使學生知道各種交通信號、標志和標線的作用。
2.使學生知道有關的交通法規(guī)。
3、使學生懂得應該自覺遵守交通法規(guī)。
教學重點：各種交通信號、標志和標線的作用。
教學難點：有關的交通法規(guī)。
教
法：講解法。
高中班會課活動方案篇十二
五月的第二個周天5月8日是母親節(jié)，為從培養(yǎng)學生健全的人格，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德風尚，充分發(fā)揮我校的優(yōu)良傳統(tǒng)感恩教育，進一步培養(yǎng)學生勞動觀念，為此，我校開展感恩母親節(jié)主題系列活動。現(xiàn)將具體事宜通知如下：
1、了解母親節(jié)的來歷，知道母愛的偉大；懂得珍惜親情，豐富學生的情感世界。讓學生懂得每個人的成長離不開父母養(yǎng)育之恩、懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則。
2、增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養(yǎng)健康心態(tài)，塑造健全人格，并學會感恩。提高學生的自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態(tài)度。
3、使學生體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。
1、通過下周一（5月6日）國旗下演講，進行全員發(fā)動，宣布我?！案卸髂赣H節(jié)”活動方案。
2、學校組織開展一次感恩母親節(jié)詩歌散文朗誦比賽，各班在班級開展預賽推選選手參加學校比賽。
3、班級開展“四個一”活動。即：召開《感恩父母》的主題班會。通過主題班會，讓學生認識到，我們的成長，離不開父母養(yǎng)育之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的'傳統(tǒng)美德；寫給父母一封信，抒發(fā)對父母的感激之情，可以把一些平時不好意思說出口的感謝媽媽的話大膽表達出來；幫媽媽做一件力所能及的事（如：洗衣、做飯、拖地、洗腳等）；開展一次感恩卡制作活動：自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。
高中班會課活動方案篇十三
活動目的：
1.使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
2.使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3.對自身或他人的行為及社會現(xiàn)象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實在日常生活實踐中。
活動準備：
1、學生查找社會上有關“不誠信”現(xiàn)象;。
2、收集班中社會上誠信的正反例子，對這些例子進行討論。
3、準備誠信智力競賽試題。
4、收集自己身邊關于“誠信”的事例;。
5、編排有關“誠信”的小品、詩朗誦;。
6、總結(jié)出不誠信的后果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處。
班會過程：
(一)話題導入，揭示活動課題。
主持人(女)：誠信是金。俗話說：是金子總會發(fā)光的!一個人有了誠信，他的生命就會閃光。
主持人(男)：誠信是真。有時候，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知，因為我們需要一雙慧眼來把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠信，來達到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠。
才是真正的美。
主持人(男)：誠信是德，人們常說：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說：誠信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。
主持人(女)：生活有了誠信才更加燦爛，
主持人(男)：人生有了誠信才更加迷人。
合：世界因為有了誠信才更加精彩。
高二(3)班《誠信在我心中》主題班會現(xiàn)在開始。
(二)誠信事例、故事：
主持人(男)：對于誠信相信每個人都有自己的理解?那么，同學們又是怎么理解的呢?
a:北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動太行、王屋二山，他老人家的誠心終于使天帝感動，從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個故事。但它透露出了一個顛撲不破的道理：誠信是通往成就的道路。
誠信，即是治國之道，興邦之計。也是每個人的立身之本，修德之道。樹無根不活，人無誠難成事。
c:所謂誠信就是誠實守信。中華歷史，屈指五千年，誠實守信的人不勝枚舉。樂羊子妻因為誠信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉，成為千古絕談!蘇武為了“誠信”二字，北海放牧二十個春秋，矢志不渝，終贏得“云邊雁落有天月，隴上羊歸塞草茵”的贊譽。
d:誠和信是相輔相成的，有誠方現(xiàn)信，信有則會更誠。誠信是多種多樣的，對國家的誠信，叫“忠”，對父母的誠信叫“孝”，對朋友的誠信叫“義”，對真理的成信叫“德”。我想說：“有誠信，世界方有美麗;有誠信，世界方有真情;有誠信，世界方有明天”。
f:誠信是增進情感的潤滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會，那么消除誤會的的方法即以誠信待人，誠信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會消除誤會，增進情感。朋友受挫失落流淚時，你的一個真誠的微笑，一句勸慰，也許會驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時，你報以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語，更能鼓勵友人在以后的日子中一路走好。
g：誠信是買東西忘記帶錢時，老板仍將貨物塞在你手中送你出門的輕輕一笑;誠信是在一連串失敗后，朋友們主動伸出的那一雙雙溫熱的手;誠信是為徘徊在路口的陌生人指路后，看到他臉上粲然的一笑!誠信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。
a：宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會來。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動地說："天氣不好，您就改天再來吧!"宋奶奶說："不，我不能失信，應當遵守諾言。"。
(三)誠信知識問答：
主持人(男)：真誠的笑容終于迎來燦爛的陽光，前進的征程鋪滿溫馨的春風，陽光照出周圍人的真誠，前途不再風雨交加，開啟你的智慧，誠心知識問答現(xiàn)在開始：
1.“一諾千金”這個成語跟哪個歷史人物有關?
答：據(jù)《史記》記載，秦末季布因“誠信”而揚名，有民謠唱道：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”這便成了“一諾千金”的由來。
2.“如果要別人誠信，首先要自己要誠信?！笔窍铝心奈幻怂f?
a德萊塞b富蘭克林c莎士比亞d高爾基。
a李白b陸游c白居易d杜甫。
4.請將下列誠信名言與其作者連線。
民無信不立孔子。
誠者，天之道也;思誠者，人之道也孟子。
言不信者，行不果墨子。
6.1)有誰知道“烽火戲諸侯”的典故?
2)這個故事反映了什么道理?
(四)誠信名言大比拼。
主持人(男)：要培養(yǎng)誠信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每件小事做起，我相信同學們都有很多關于誠信的名人名言，請大家積極例舉。
主持人(女)：那么請同學們講講還有那些有關誠信的名言：
(五)誠信小品：
主持人(女)：誠信是生活之花，它淡雅、樸素，又不失芬芳，盛開在我們的心中。
主持人(男)：誠信是生存之水，它純凈高尚，無處不在，流淌在我們的身邊。
主持人(女)：它不是天上的彩虹，雖然美麗生動，卻虛無飄渺。它是地上的石料路，平凡但卻腳踏實地。
主持人(男)：它不是草尖上的露珠，經(jīng)不起陽光的灸烤，而是大海中的巨浪;日夜不息地接受著大自然的考驗。
合：誠信上人生的寶藏!
主持人(男)：接下來請欣賞小品《考試風波》。
主持人(女)：同學們看了這個小品肯定會有很多的想法，你認為應該怎樣做呢?
a:我認為學生不能喪失誠信。在人的一生中，我們會得到許多，也會失去許多，但守信用卻應是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠實的方式為人處世，也許能獲得暫時的“成功”，但從長遠看，他最終是個失敗者。這種人就像山上的水，剛開始的時候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來越下降，再沒有一個上升的機會。
b:古人說過，“知之為知之，不知為不知，是知也?！币粓隹荚囄璞椎贸?，能說明你把這個問題搞清楚了嗎?不做老實人，而最終受傷的還是你自己!試想，如果在學生時代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績怎么能參加明日的就業(yè)競爭?考試作弊也會損壞了校園里公平公正的氣氛。
c:每個人都不誠實，于是同學之間便無法處于同一起跑線，競爭也不再公平。通過做假而得到機會，必定是以犧牲其他優(yōu)秀同學為代價的，這對于未來的人才選擇是極大的打擊。國家建設需要的是有真才實學的人，而不是濫竽充數(shù)的南郭先生。因此，請每位同學都珍惜自己的信譽，守住一片純凈的心靈!
d:近年來，誠信卻日漸成為當今中國社會的一種正在缺失的資源。今日的中國，隨著改革開放事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，物質(zhì)文明與精神文明建設都取得了巨大的進展。但是，由于拜金主義的流行，社會文明發(fā)展的不平衡，人們文明素養(yǎng)的參差不齊，法治建設中的不足，也導致了社會上誠信危機的出現(xiàn)。經(jīng)濟交往中的不誠信，個人交往中的不誠信，給善良的人們心中留下了陰影。如果我們走入了誠信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢?看似平坦的草地，可能就是泥潭;看似堅實的大道，可能就有陷阱;看似美麗的鮮花，可能布滿毒刺，這就是失去誠信的世界。在沒有誠信的世界里，人們互相傷害，沒有人擁有安全感。誠信對于我們的生活，如同陽光、空氣、水一樣重要。誠信是市場經(jīng)濟的基石，市場經(jīng)濟本身就是信用經(jīng)濟，在文明的社會里，一個人在社會上的立足與發(fā)展離不開誠信，誠信是全社會的需求。
a：高考是人生的轉(zhuǎn)折點，許多人做了昧良心的事，找別人代考，若被發(fā)現(xiàn)，結(jié)果嚴重，失去誠信從某個意義上講，也就失去一切。
b：我在學習中常常碰到不懂的知識點，但我卻為了所為的面子，沒去問老師，為此，我的成績很難進步，我想誠信是生活中的必需品，只有時時誠信，處處誠信，把誠信放在心中，才能有所裨益。
c：在日常的學習生活中發(fā)現(xiàn)不少抄作業(yè)的現(xiàn)象，一是把別人的勞動果實占為已有，二是吃虧的還是自己。
d：拾金不昧是中華民族的美德，也是一種誠信的體現(xiàn)，然而我們的身邊卻總是發(fā)生那么令人不愉快的事情?？▉G了去掛失但錢已被用的差不多了，或許拾卡的人可以貪圖一時的便宜，但他也失去了永遠無法換回的誠信。
e：我這里想說的一種不誠信，那就是對自己的不誠信。比如，失敗時你定下了許多計劃來改變自己。剛開始，你很有信，但過了不久就松下來了，雖然這種對自己的不誠信不會受到社會公德的約束，但也是一種不誠信，況且這種不誠信對自己身心發(fā)展具有很大的影響。
(六)詩朗誦：
主持人(女)：人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴;失去了健康，有才學追隨;失去了才學，有機敏相跟。但，失去了誠信呢?失去誠信，你所擁有的一切，金錢、榮譽、才學、機敏……就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會隨風而逝。
主持人(男)：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節(jié)。擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋…相信誠信的力量，它可以點石成金，觸木為玉。
主持人(女)：我們崇尚這樣一種誠信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的小手，歪歪頭，說：“相信你!”
主持人(男)：此時此刻，難道你心底能不涌起一股激動的熱潮?
主持人(女)：我們向往這樣一種誠信：舒開緊蹙的眉頭，露出笑顏，快步走到朋友面前，說：“真誠地祝福你!”
主持人(男)：此景此境，難道你的頭腦沒有閃爍過一片快樂的彩云?
主持人(合)：播種誠信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有——可以信任的世界!
主持人(女)：下面請聽詩朗誦《天上人間說誠信》。
1盤古說：“誠信是我開天的巨斧?！?/p>
女媧說：“誠信是我補天的五彩晶石?！?/p>
孫行者說：“誠信是王母蟠桃園里熟透的桃子?！?/p>
孔已己說：“誠信是我站著喝酒時的長衫。”
2牛頓說：“誠信是我的三大定律”
愛因斯坦說：“誠信是我的相對論”
愚者說：“誠信是偽君子的假惺惺”
智者說：“誠信是人類閃光的金子”
3哲人說：“誠信是世間萬物的源泉”
媽媽說：“誠信是做人的準則”
老師說：“誠信是成長的基準”
朋友說：“誠信是交友的基礎”
我說：“誠信是我心中苦苦追求的生命之樹開出的金花”
三人合：誠信是一首歌：“以誠相見，永遠是朋友”我愿唱著這首歌前進。
誠信是一首詩，一首無韻的詩。用心去感受，真誠付出，你才會品出詩中永遠的甜蜜。
主持人(男)：話說誠信，我有千言萬語，但此時，我什么也不想說，我只用心承諾：“永遠的誠信永遠是我心的歸宿?！?/p>
主持人(女)：下面請班主任老師為我們本次班會做總結(jié)發(fā)言。
(七)班主任總結(jié)發(fā)言：
(八)歌聲中結(jié)束班會：
主持人(女)：誠信是為人之本，相信今天的誠信教育僅僅是我們邁向成功人生的第一步。相信誠信的力量，它可以點石成金，立人為誠。我們崇尚誠信。身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶上誠信上路。
主持人(男)：最后我們共同來唱一首《陽光總在風雨后》，正如歌中所唱的：陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中!
(六名女生領唱，全班合唱)。
主持人(女)今天我們的班會就此結(jié)束了，我們在未來的日子里一定會更加精益求精，全力以赴，做到!謝謝!
(九)效果反饋：
通過這次班會，使學生認識到誠信對于人生的重要性，要培養(yǎng)誠信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。中學生應當從學習上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應該做到誠實、誠懇、實事求是，重信用、守承諾。提出問題，讓同學們想一想：
1.社會中有哪些不誠信的行為?
2.我們應當如何面對這些現(xiàn)象?
3.中學生應該如何做到誠信?
活動效果：
1、通過主題班會，使學生基本了解“誠信”的含義，懂得“誠信”的重要性，并初步學會將“誠信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠實守信。
2、班會內(nèi)容較豐富、形式多樣，由學生主持，學生廣泛參與，體現(xiàn)了學生的主體意識和主人翁精神，同時也鍛煉了學生的能力。
高中班會課活動方案篇十四
時間一去不復返。古代就有“逝者如斯乎，”的感慨。可是，在學生中間浪費時間的現(xiàn)象卻很嚴重。
通過各類形式的活動，讓學生明白時間流逝地快，從而明白珍惜時間的道理，并學會合理安排時間。
1、組織準備小品、朗誦、故事和歌曲等。
2、組織學生搜集有關珍惜時間的名人名言。
3、搜集從古至今計時工具的資料及圖片。
4、準備有關錄音，秒表及小測試的材料。
5、黑板報布置。
主持人：a黃佳（文娛委員）b湯政杰（同學）。
時間安排：45分鐘。
教育過程：
一、主持人宣布開始：
b逝者如斯乎……。
a吆，還詩興大發(fā)呢？你別瞎胡鬧。我們今天是主持中隊會。
b逝者如斯乎……。
a怎么搞的'？大家都等著呢。別胡鬧了……。
b誰胡鬧了？我問你剛才我念的這句話什么意思？
高中班會課活動方案篇十五
1、正確認識自我所背負的壓力，初步構(gòu)成主動磨練自我的意識。
2、樹立自強進取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的潛力和樂觀用心的生活態(tài)度。
讓學生初步構(gòu)成主動磨練自我的意識，培養(yǎng)勇于承受壓力的潛力。
現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強不息的意志力成為現(xiàn)代學校德育的一個重要的資料。
課前準備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸?！?。制作課件。并提前將班會主題告知學生，要求學生對“如何對待壓力”先做必須思考。
一、導入透過埃及的一個古老的傳說引入：
有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自我的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。
蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。
但是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。
二、提出問題：
那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢？學生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔負著許多職責和壓力。）。
三、討論：
我們要如何背著“殼”前行呢？
看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學們根據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自我的答案。
在學生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個小故事，并要求學生在故事中得出啟示：
故事一：
德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。
之后，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。
他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。
啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。
故事二：
美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。
“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。”從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自我的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。
她和當?shù)厝私慌笥眩ニ投Y物，她研究沙漠中的植物、動物，又學習有關土撥鼠的知識，她把原先認為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有好處的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自我的牢房中望去，最后望到了自我的星星。
啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有用心的人生態(tài)度。
故事三：
一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不留意掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。
當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自我的意識。
四、接下來，讓我們念念勵志名言。
舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強不息／長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海／三分天才七分學，笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響，人不學不靈/世上無難事，只怕有心人/書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
五、學生聯(lián)系實際進行小結(jié)：
學生談感想：
甲同學：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此，我比較端正學習態(tài)度，掌握學習方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
乙同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自我的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的最好。我明白我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學們看我的吧！
丙同學：雖然我個性活潑，看起來對什么都無所謂。但是我其實對學習是很認真的。我的理科較好主要是因為我上課很認真，并且喜歡自我去主動思考，所以課外沒有用太多的時間去復習。當然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。
丁同學：我之所以取得此刻與以往相比較好的成績，是因為我上課的時候?qū)Ｐ穆犞v，按照老師的思路去認真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究，不明白的就去問老師。每一天都把上過的新課復習一遍，這樣對自我的學習很有好處。如果不信能夠去試試??！
戊同學：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學習，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信，只有學習，只有此刻用知識武裝自我將來我才能有自我的一席之地。
己同學：有人常常埋怨時間太緊，沒有時間復習。魯迅以前說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的?！睍r間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時間了。同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷！
庚同學：在第二次的月考中，我的成績下降很多。這歸咎于我的學習方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識，對學過的資料沒有復習。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上，抓緊時間，改正學習方法。期望同學們跟我一樣吸取教訓，時刻警惕，不能放松！
辛同學：在期中中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結(jié)了經(jīng)驗教訓，從此便開始了努力學習，遇到不懂的問題便請教老師和同學，上課也很專心。由此我明白了，只要我們努力只要我們真的想學好就真的能夠做到。我衷心的期望我與大家一齊進步，期望同學們能夠牢記老師的教導，爭取最好的成績。
[講述]以上八名同學談得都很好，其中某某同學提到時間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我期望大家都能夠?qū)W做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時間來學習呢？只有吃得苦，才能有成功。
六、班主任講話：
同學們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠自我的天賦和翅膀飛上去。而蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先?。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風順地爬上去，必須會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學們所要明白的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自我留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自我留下一些讓自我熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。
人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，期望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自我的執(zhí)著和自強，爬上自我心中的金字塔。
七、宣誓（班級勵志誓詞）。
選取大海，就去乘風破浪，
選取藍天，就去展翅翱翔，
選取高三，就去勇敢進取。
應對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，應對困難，我們勇往直前，應對挫折，我們絕不低頭，應對失敗，我們從頭再來。
敢于拼搏，用不懈爭取進步；自強不息，用汗水澆灌理想；超越自我，用奮斗放飛期望；永不言棄，用信念實現(xiàn)夢想。
努力！堅持!拼搏！成功！
站在高三的門口，應對高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：
不負父母的`期盼，不負老師的厚望，不做懦弱的退縮，不做無益的彷徨，奮斗二百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀；奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。
2010，我們注定成功。
2010，我們注定輝煌。
同學們，加油。
八、結(jié)束。
播放周杰倫的《蝸牛》，帶引全班同學合唱。
歌詞：該不該擱下重重的殼／尋找到底哪里有藍天／隨著輕輕的風輕輕的飄／歷經(jīng)的傷都不感覺疼／我要一步一步往上爬／等待陽光靜靜看著它的臉／小小的天有大大的夢想／重重的殼裹著輕輕的仰望／我要一步一步往上爬／在最高點乘著葉片往前飛／任風吹干／流過的淚和汗／總有一天我有屬于我的天。
高中班會課活動方案篇十六
新學期，新氣象，高一的新生們經(jīng)歷了三年初中的奮斗，來到另一個新的環(huán)境，來到了另一個人生的起跑線前，每位新生或多或少地對新學校，新同學，新教師，新的學習生活充滿了好奇，會有或多或少的問題希望得到解答，這時候十分需要老師的指導，使班集體中的每個個體都能凝聚起來，營造一個積極向上的學習氛圍。
主題班會中為學生介紹新的學校規(guī)章制度，深刻剖析初中與高中生活學習的不同特點，讓學生及早做好規(guī)劃。
主題班會中，通過一些簡單的團隊游戲，加深彼此之間的認識；
班會的'成果以一棵許愿樹和學生們對未來學習，生活的期望卡片呈現(xiàn)，時刻提醒他們對未來充滿憧憬和希望。
內(nèi)容準備：
在班會前一周，組織班干召開班團干會議，由團支書和班長主導，做班會前工作安排；
由教師在前一周的課間或休息時間，向全班同學宣布班會主題及內(nèi)容；
班干組織同學積極參與活動，號召全班同學把自己心中對高中生活，學習或是其他方面的困擾寫在紙上，有班干收齊交由教師保留。
場地準備：教室。
物品準備：游戲道具、全開白紙、各種顏色的卡紙等。
1.主持人致詞，班會開始；
2.新一屆班委介紹自己并做工作規(guī)劃匯報；
3.班主任針對同學之前提出的困擾，進行指導交流；
4.班主任組織學生進行團隊游戲；
5.分發(fā)許愿卡片，學生填寫完課后自行貼到教師后面的許愿樹上；
6.主持人宣布班會結(jié)束。
通過團隊游戲的方式，潛移默化中增強同學間的交流，加深了彼此的認識；
主題班會成果以實物呈現(xiàn)，及時記錄下來，響應活動主題，引導學生做好新的規(guī)劃，激發(fā)學生的熱情。
高中班會課活動方案篇十七
活動目的：
1、情感目標：
通過本次主題班會，以提高學生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。
2、認知目標：
通過本次主題班會，使學生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應盡的責任行為，增強學生集體觀念和主人翁責任意識，建立團結(jié)友愛、積極進取的班集體。
活動準備：
2、在學生中選出主題班會的主持人;。
3、讓學生收集有關責任的事例和名人名言;。
4、主持人準備“最美司機吳斌”的感人事跡;。
5、詩歌朗誦;。
6、動員全體同學圍繞主題做好發(fā)言準備。
活動流程：
一、導入(以最美司機吳斌的感人故事引入“責任”)。
二、主題：責任與我們同行。
1、大事小事顯責任(初步了解責任的范圍)。
(1)請學生交流自己搜集的有關責任的事例，引出何謂“責任”。
(2)什么是責任?
2、名家名言說責任(感受責任)。
……。
3、七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任?”(學生討論，代表發(fā)言)。
(1)對自己負責：
(2)對家庭負責。
(3)對他人和集體負責:。
(4)對社會與國家負責。
4、實際行動盡責任(中學生守則)。
從身邊的小事做起，切實地培養(yǎng)責任心。
(1)熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨，努力學習，準備為社會主義現(xiàn)代化貢獻力量。
(2)遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。
(3)熱愛集體，愛護公物，不做對人民有害的事。
(4)按時完成作業(yè)，無抄襲、無考試作弊現(xiàn)象。
(5)認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。
(6)尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。
(7)體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。
三、總結(jié)。
詩歌朗誦：略。
結(jié)束語：
水因為有了岸的約束，才會優(yōu)美地匯成河流。
責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂患的力量;是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己更美麗、更高尚。
同學們，你們是祖國的未來，你們的道路任重而道遠，唯有樹立責任意識，讓責任與我們同行，你們才能取得更大的進步，才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始，從每天的清晨開始，做一個有責任感的人!腳踏實地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國有用的棟梁!
【主題背景】。
西班牙的塞萬提斯說過：“對未來的目標愈高，志向就愈可貴”。作為即將步入成人的學生，是否認真思考過自己的未來?是否對未來的人生有過規(guī)劃?這節(jié)主題班會課就是要和同學一起暢談未來，樹立正確的人生目標，制定科學的、切實的、可行的未來發(fā)展規(guī)劃。
【教育目的】。
引導學生對未來人生目標和人生價值進行理性的探索。讓學生了解制定人生目標的重要性，明白規(guī)劃人生的步驟，提升人生生命價值。明確當前自身認識的局限性和行為的消極性，初步形成學生追求人生價值的意識，通過融入建平文化建設的途徑踐行自己規(guī)劃。
【活動重點】。
學生對高考的理性思考。明確未來規(guī)劃的價值追求及其踐行的重要性。
【活動流程】。
主持人：同學們，老師們，大家好!時值歲末，我們也來到了高二第一學期的新聲!在此高中半程的分水嶺，我們是否對人生有一個清晰的藍圖?對未來的人生有所設計呢?今天就讓我們帶著這樣的思考進入“我的未來我做主”的主題班會課。
1、小品(角色扮演)。
預期目標：通過觀看小品引發(fā)同學們的思考，引入班會主題。
活動載體：以19世紀中葉為時間背景，大量歐洲人士前往美國淘金為社會背景，以三個身份不同、對自己的人生規(guī)劃也不同的人，在美國淘金時期奮斗50年后，成為三個不同領域的成功者為故事主要內(nèi)容的小品。
方法與手段：通過觀看小品，傾聽其他同學在觀看后的思索和感想，引發(fā)同學們自己對人生的規(guī)劃的思考。
繼而由主持人提出問題，由小品過渡到班會內(nèi)容，思考自己的未來，對自己未來的人生有一個目標，有一個規(guī)劃，并闡述規(guī)劃人生的重要意義和內(nèi)涵。
備注：表演前期必須做好充分準備，尤其在小品內(nèi)容和表演形式上。因為小品的表演過程會對整個班會的氣氛有很大影響，所以我們應該做到小品內(nèi)容不摻入搞笑滑稽的元素，并在表演時保持儀態(tài)端莊有理，落落大方。
2、主題引入。
方法與手段：
1)提問同學：有沒有規(guī)劃過你未來的人生?(不須回答，請學生進行短暫思考)。
2)提問同學：如何才能實現(xiàn)你的人生目標?
3)讓同學們進行短暫討論，繼而由主持人引導到班會主題：人生規(guī)劃。
4)由主持人加以闡述人生規(guī)劃的意義與重要性，并加以舉例說明。(愛因斯坦，周恩來)。
預期目標：讓同學們明白制定人生規(guī)劃的不可或缺性和不可取代性。
3、與名人對話。
預期目標：讓同學們了解要對未來有怎樣的目標，怎樣的目標才是合適自己的;如何規(guī)劃自己的人生來實現(xiàn)目標。
l部分一：未來目標的定位。
實現(xiàn)方法：
1)主持人舉例并加以視頻播放(感動中國十大人物中的其中幾個事例)。
2)分組討論：
主持人：通過以上的介紹和你自己的理解，你認為對未來的目標應該是怎樣定位的?提升人生生命價值。
過程：學生分為10組，每組討論3個關鍵詞。當場上交、板書，并由主持人分類總結(jié)。
(結(jié)合建平五大育人目標“自立精神”“科學態(tài)度”)。
備注：目標的層次可分為以下幾點：
a、對自己有益，對集體、社會、國家有害。
b、對自己有益，對集體、社會、國家無影響。
c、對自己有益，對集體、社會、國家有益。
l部分二：影響人生規(guī)劃的基本品質(zhì)。
回顧上述故事，再次通過小組討論，提煉出最為主要的關鍵詞(實現(xiàn)人生規(guī)劃的基本品質(zhì)要素)，得出結(jié)論：這些在一個人的設計未來的過程中是不可缺失的。(如：誠信、堅定、無私等)。
l部分三：如何實現(xiàn)未來目標(人生規(guī)劃)。
1)在明確目標的基礎上，回顧自己現(xiàn)在狀況、對照將來需要和應該做的準備工作，結(jié)合以上幾點因素，選擇的目標實現(xiàn)路線，列出自己的人生規(guī)劃。
2)明確在現(xiàn)實中面對各種可能需要改變自己的規(guī)劃來實現(xiàn)未來目標(事例：魯迅)。
4、身邊的實例。
方法與手段：班主任老師講話。
預期目標：從身邊的實例入手，讓同學們有明確的概念，弘揚高尚人生目標，抵制低俗人生取向，從現(xiàn)在做起，實踐未來的認識規(guī)劃。
5、總結(jié)。
由主持人闡述：
自己需要制定目標&按自己的情況制定目標，不是沒有目標就不可以活，只是沒有目標會活得很累!因為目標是動力，沒有動力的人不會輕松!面對自己的人生，我們要自我把握自己的未來，切合自己的實際來眺望未來。
一、活動目的：
1、通過各種形式來表現(xiàn)學生們的美好理想，使大家懂得樹立理想的重要性。
2、通過學生發(fā)言，暢談理想，激發(fā)學生高尚健康的情感態(tài)度，促進自身學習、生活的熱情和動力。
3、聯(lián)系實際，讓學生看到自身的不足，明白為實現(xiàn)理想應不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。
二、班會準備：
為了調(diào)動全班學生的積極性，此次活動要求全員參加，將班級分成幾個小組，做到人人參與，人人有責任。
1、挑選兩位同學擔任主持人;。
2、選擇有關“理想”的音頻材料;。
3、找出幾名同學先寫出自己心中的理想，并在班會上讀出及談談自己如何去實現(xiàn);。
4、找?guī)孜煌瑢W表演詩歌朗誦—《理想》;。
5、讓同學們收集理想的格言;。
6、準備班會課上游戲部分的道具。
三、班會環(huán)節(jié)：
1、開場白;。
2、理想的開始;5分鐘。
3、理想的暢想;15分鐘。
4、理想的追逐;5分鐘。
5、理想的希望。5分鐘。
四、班會的過程：
開場白。
師：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到來的班主任和老師們!下面，有請我們的主持人閃亮登場!
合：各位老師、各位同學，大家下午好!主持人1：我是。
合：讓理想起航，接下來讓我們進入主題班會的第一環(huán)節(jié)：理想的開始第一樂章理想的開始。
主持人1：人類因夢想而偉大，生活因夢想而精彩，古往今來，人類世世代代編織著夢想和希冀。
主持人2：那理想是如此真實，有如此遙遠，因為那是心中不滅的追求，是浮于現(xiàn)實的繁華與幻想。
炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標兵碰，
兵怕碰炮兵炮。
主持人2：看來所言確實非虛，她為她的夢想也付出了不少，那么，你覺的累嗎?
主持人1：只要能實現(xiàn)自己的夢想，無論追逐夢的道路是多么曲折艱難，我都會奮力拼搏，充滿活力。
主持人2：是的，如果我們有了理想，就應該將好好地去實現(xiàn)，去武裝它們。咱們初一(5)班的班歌恰巧就是《武裝》，同學們讓我們一起合唱我們的班歌《武裝》，武裝咱們的理想，朝著目標前進。
全班合唱：一道黑夜的光天亮的戎裝，你假裝著囂張眼神馬亂兵荒。
一場負隅抵抗快向我投降，我絕不肯退讓誰比誰倔強。
別怕夢弄臟向前沖就是希望燃燒著心中不滅的光讓所有遠方為我發(fā)燙天真的路上偶爾很慌。
大聲地歌唱夢想已全副武裝。
主持人1：有一位名人曾說過：理想是心靈的思想，是我們的秘密真情。每個人都擁有自己的理想，下面就讓我們一起來探尋我們內(nèi)心的那個夢吧!
主持人2：我們請幾位同學來談談他們的理想以及他們會怎樣去實現(xiàn)他們的理想。同學a:同學b:同學c:同學d:同學e:同學f:。
(主持人詢問還有誰談心中的理想時，可以采訪一下老師的理想)。
主持人1：剛剛大家都談了自己的理想，確實十分美好，它是大家心中一份美好。
的希冀。
主持人2：我們班還有幾位同學，想用詩歌朗誦的方式來傳達他們美好的心聲，表達他們對理想的深切感觸。
主持人1：下面請聽詩歌朗誦——《理想》，由等人表演。
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。
理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，先輩照子孫。
理想使你微笑地觀察著生活;理想使你倔強地反抗著命運。理想使你忘記鬢發(fā)早白;理想使你頭白仍然天真。
理想如果給你帶來榮譽，
那只不過是它的副產(chǎn)品，
而更多的是帶來被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。饑寒的年代里，理想是溫飽;溫飽的年代里，理想是文明。離亂的年代里，理想是安定;安定的年代里，理想是繁榮。
理想是羅盤，給船舶導引方向;理想是船舶，載著你出海遠行。但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢;理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。
理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者絕處逢生。平凡的人因有理想而偉大;有理想者就是一個“大寫的人”。
主持人1：理想一旦被付諸行動，就會變得神圣。所以大家要為自己的理想而努力，而拼搏，2008年在北京舉行的奧運會大家肯定記憶猶新，特別是殘奧會的運動員們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想，揮灑的汗水是令人難以想象的。
主持人2：下面我們進入理想的追逐環(huán)節(jié)，讓我們在游戲中親身體驗殘奧會運動員為實現(xiàn)夢想而付出的艱辛。
主持人2：從剛才的游戲中，大家應該都體會到了殘奧會的運動員為了站在賽場上，經(jīng)歷了多么鮮為人知的磨難。
主持人1：下面同學們可以看一下我手中的幾張圖片，感受一下這些運動員為了自己理想而奮斗的精神，然后請同學來回答一下你的觀后感。同學h:同學i：
第四樂章理想的希望。
主持人1：人人都有理想，人人都應該為了自己的理想而去奮斗，拼搏，下面請同學們拿出一張小紙條出來，寫上自己的夢想，然后將它投進我們的“逐夢箱”中，而這個逐夢箱先放在老師那。
主持人2：生活中我們?nèi)缒軗碛幸活w充滿希望的心，并為了實現(xiàn)自己的夢想，而拼搏我們便能奔向燦爛的明天!
活動目標：
1、正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。
2、樹立自強進取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。
活動重難點：
讓學生初步形成主動磨練自己的意識，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。
主題闡釋：
現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強不息的意志力成為現(xiàn)代學校德育的一個重要的內(nèi)容。
課前準備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸?！?。制作課件。并提前將班會主題告知學生，要求學生對“如何對待壓力”先做一定思考。
班會過程：
一、導入通過埃及的一個古老的傳說引入：
有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。
蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。
可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。
二、提出問題：
那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢?學生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。)。
三、討論：
我們要如何背著“殼”前行呢?
看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學們根據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。
在學生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個小故事，并要求學生在故事中得出啟示：
故事一：
德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。
后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。
他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎。這天，是他的37歲生日。
啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。
故事二：
美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。
“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。”從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。
她和當?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學習有關土撥鼠的知識，她把原來認為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。
啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。
故事三：
一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。
當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。
四、接下來，讓我們念念勵志名言。
舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強不息/長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海/三分天才七分學，笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響，人不學不靈/世上無難事，只怕有心人/書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.
五、學生聯(lián)系實際進行小結(jié)：
學生談感想：
甲同學：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此，我比較端正學習態(tài)度，掌握學習方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
乙同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的。我知道我的成績還不值一提，我將用的力量的信心去取得的成績，同學們看我的吧!
丙同學：雖然我個性活潑，看起來對什么都無所謂。但是我其實對學習是很認真的。我的理科較好主要是因為我上課很認真，并且喜歡自己去主動思考，所以課外沒有用太多的時間去復習。當然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。
丁同學：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績，是因為我上課的時候?qū)Ｐ穆犞v，按照老師的思路去認真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復習一遍，這樣對自己的學習很有好處。如果不信可以去試試啊!
戊同學：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學習，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信，只有學習，只有現(xiàn)在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地。
己同學：有人常常埋怨時間太緊，沒有時間復習。魯迅曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的?！睍r間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時間了。同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷!
庚同學：在第二次的月考中，我的成績下降很多。這歸咎于我的學習方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識，對學過的內(nèi)容沒有復習。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上，抓緊時間，改正學習方法。希望同學們跟我一樣吸取教訓，時刻警惕，不能放松!
辛同學：在期中中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結(jié)了經(jīng)驗教訓，從此便開始了努力學習，遇到不懂的問題便請教老師和同學，上課也很專心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進步，希望同學們能夠牢記老師的教導，爭取的成績。
[講述]以上八名同學談得都很好，其中某某同學提到時間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時間來學習呢?只有吃得苦，才能有成功。
六、班主任講話：
同學們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。
人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強，爬上自己心中的金字塔。
七、宣誓(班級勵志誓詞)。
選擇大海，就去乘風破浪，
選擇藍天，就去展翅翱翔，
選擇高三，就去勇敢進取。
面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對困難，我們勇往直前，面對挫折，我們絕不低頭，面對失敗，我們從頭再來。
敢于拼搏，用不懈爭取進步;自強不息，用汗水澆灌理想;超越自我，用奮斗放飛希望;永不言棄，用信念實現(xiàn)夢想。
努力!堅持!拼搏!成功!
站在高三的門口，面對高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：
不負父母的期盼，不負老師的厚望，不做懦弱的退縮，不做無益的彷徨，奮斗二百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀;奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。
我們注定成功。
我們注定輝煌。
同學們，加油。
八、結(jié)束。
播放周杰倫的《蝸?！?，帶引全班同學合唱。
高中班會課活動方案篇十八
1、讓每一位學生去深入了解家庭，父母的含義，其中所包括的權(quán)利和義務以及作為子女應盡的責任。家庭是社會最基礎的單元，一個人一生所處時間最長的即在家中，所以在人生的前半階段，家庭教育對于一個人整體的知識面和素質(zhì)以及未來的人生觀、價值觀有著決定性的作用。作為二十一世紀的高中生，面對社會的飛速發(fā)展和競爭的日趨激烈，必須清醒地認識到自我的發(fā)展該朝哪條路走，這時家庭的正確引導是很重要的，如何和父母相處，如何消除因時代引起的代溝，將通過這次主題班會得以更好的溝通。
2、邀請部分家長出席，學生和家長共同參與各類游戲和活動，讓學生了解家長的用心良苦和對子女深沉的愛，同時也讓家長了解學生的內(nèi)心深處所思和所想，大家共同探討如何在新的時代背景下更好的處好父母和子女的關系，為家庭的和諧和子女的健康成長創(chuàng)立一個良好的氛圍。特別是有個別家庭現(xiàn)在因為高三的學生學業(yè)要求暫時有沖突的家長和學生能夠通過這次主題班會消除誤解，齊心協(xié)力，為共同的目標而努力。
3、整堂主題班會以“溝通”為基調(diào)，所準備節(jié)目都和日常生活有關，小品、詩歌、游戲、歌曲等無不體現(xiàn)了“溝通”是現(xiàn)代家庭穩(wěn)步發(fā)展和家庭成員和睦相處的基本原則。
4、整堂主題班會力求人人參與，在班干部的統(tǒng)一帶領下，每一位同學都可以出謀劃策，出金點子，強調(diào)人人都是一個完美家庭的主人，在排練的過程中，鍛煉班干部的組織領導能力和協(xié)調(diào)能力，每一位同學都應在其中擔任角色，力求節(jié)目精彩，有吸引力并且達到預期的教育效果。
1、詩歌朗誦：《啊，母親》。
同學自己寫的詩作為主題班會的首檔節(jié)目突出偉大的母愛，使整堂主題班會的主旨精神得到升華。從祖國母親對每一個炎黃子孫的殷殷之情到自己的母親對孩子無私的愛和奉獻，是同學自己用心去描述，情節(jié)感人，讓每一位在場的同學都能體會到世界上最偉大的愛———母愛。
2、游戲：你知，我知。
請家長和同學一起上臺，回答幾個問題，如：對方的生日，最喜歡的食物，最喜歡的顏色，最討厭的行為，最喜歡的休閑方式等，看一下父母對子女和自怒對父母這兩大家庭最基本要素之間的了解程度，特別是作為子女，同學是否只知道自己需要什么，而不懂得關心他人，主持人的臨場發(fā)揮和引導作用極其重要，要讓每一位同學了解關心父母就要從了解他們做起。一句問候，一句關心都是維系家庭溫馨和愛的`橋梁。
3、歌曲聯(lián)唱：媽媽，再愛我一次；愛的奉獻；牽手等。
利用多媒體播放一些新聞片斷，如：有的孩子殘疾了，父母如何傾家蕩產(chǎn)帶他到處治病；一個已是中年的男子的跨國尋母記等；還有我們身邊的故事，如：父母親頂著烈日為孩子買參考書，參加高考咨詢等，用強烈的視覺效果，讓在場的每一人感受到愛的力量。
4、討論：我們該怎么做。
由主持人事先設計的幾種場景，如：有比較好的異性同學經(jīng)常打電話；同學沉溺于網(wǎng)上聊天；重要的考試成績不理想等，讓學生提出他們會怎么處理以及希望家長如何幫助他們，然后讓家長提出他們的處理方法和希望學生的態(tài)度。這樣開誠布公的交流可以緩解相互間的矛盾，增進彼此間的了解和溝通。
5、表演：我愛我家。
請一戶班級中的學習型家庭的父母和同學三個人準備了幾個小品，都是他們在日常生活中怎么進行相互之間的溝通，怎么處理突如其來的問題和如何大家一起學習知識和現(xiàn)代技術提高每一個人的自身素質(zhì)。希望每一位同學和家長通過示范的例子，再根據(jù)自己家庭的實際情況進行溝通。
6、游戲：知識就是力量。
準備了各類知識題目，由家長和同學共同合作，看看誰的知識面更廣。還有各類動手的活動，如：做餃子，訂紐扣等，還請各組同學當場設計學習型家庭的網(wǎng)頁。整個游戲突出個人的知識面，動手能力和創(chuàng)造性，并與時代的新技術相結(jié)合，突出時代性。
7、綜合文娛表演。
由學生和家長表演各自拿手的絕活，體現(xiàn)出家庭的溫馨和學習的氣氛，你唱我跳，你講我寫，一派家庭融融的氣氛，其實班級就是大家的家，老師，學生和家長都是相互尊重，相互學習和相互愛護的，這樣才有利于學生的健康成長。
通過這樣一個主題班會，對于即將十八歲成人的高三學生而言，是對家庭和社會的更深的了解，明確自己所肩負的責任和確立今后人生的奮斗目標，希望通過這樣的活動使學生樹立家庭的觀念，揚起人生的風帆。
第二部分心情故事。
學生訪談《心情故事》（陳琳等、穿插學生自編的新疆舞表演）。
主持人a：同學們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教導，同學的友愛及社會的關愛。作為一名二十一世紀的中學生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學大樓里通過多媒體教學工具接受一流的教育。
主持人b：作為一名蘇南發(fā)達城市中學生，我們更應感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個現(xiàn)代化的都市中。慶幸在這樣一個無論是經(jīng)濟貿(mào)易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會和挑戰(zhàn)，我們，不應該感恩嗎？在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。請聽陸敏同學給我們帶來的故事。
第三部分學會感恩。
演說《感恩社會》（黃英、陸凌燕等）。
手語舞《感恩的心》（張燕等）。
主持人a和b：我們想說一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語“感激”給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心；握攏手心，我們收起愛的禮物。
雙手捧滿關愛的我們，該如何感恩？我們用歌聲，小品、朗誦來表達。我們用心用眼來發(fā)現(xiàn)；我們用行動用微笑來回報。
主持人a：在結(jié)束之前，請我們的班主任裴老師來點評我們這一次的班會。
第四部分名師點評。
班主任點評及發(fā)言《愛需要用心來體會》。
主持人b：確實，這次的節(jié)目都是同學們用“心”體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。
主持人a和b：高三（4）班“用心體會感恩”主題班會到此結(jié)束。
高中班會課活動方案篇十九
活動目標：
1、保證合理睡眠，養(yǎng)成按時睡覺和起床的習慣；
2、學會科學安排自己的作息時間。
材料準備：
ppt、對學生日常作息的調(diào)查。
活動過程：
一、導入。
同學們，想要棒棒的身體、聰明的大腦，合理安排作息時間可少不了！
二、圖片欣賞，想想說說。
1、出示圖片：圖片上的人在干什么？
前天：圖一：某生晚上8點睡覺，早上7點鐘起床，精神特別好。
圖二；某生晚上10點多了還在看電視，第二天爬不起來。上課暈暈乎乎。
2、同桌討論：時間長了，他們會怎么樣？
圖一某生，精神越來越好；圖二某生，身體越來越差，學習也聽不到什么。
3、你會對圖二的他說些什么？
（學生討論、發(fā)言）。
4、啟發(fā)總結(jié)。
小學是人生的起點，是打基礎的關鍵時期，所以小學生一定要早睡早起，保證充足的睡眠。
5、養(yǎng)成合理的起居習慣：
同學們一般小學生要有10小時的睡眠時間。而不規(guī)律的'睡眠對人體是有害的，比如：
（1、不能按時睡覺，就不能按時起床。
（2、吃不好早飯，影響健康和一整天的精神狀態(tài)。
（3、到校后情緒緊張，不能集中精力聽課。
（4、饑餓感隨時來襲。
（5、行為變得被動、懶散、缺乏朝氣。
（6、影響飲食、學習、鍛煉、休息以及身心健康。
3、說說怎樣養(yǎng)成良好的睡眠習慣。
（1）定時間、安排作息表。
（2）出示作息表格：
三、雙休日生活巧安排：
1、說說你的雙休日安排；
2、自己說說自己的雙休日安排有什么樣的優(yōu)點和缺點；
3、同學們自由組合說說怎樣安排雙休日的時間才科學合理，出示表格，小組合作嘗試填寫表格。
四、讀一讀：
1、健康小貼士：作息時間表或休日時間安排表的建議：
（一）安排好睡眠時間，保證大腦得到充分的休息。
（二）按時進餐，不暴飲暴食，形成良好的飲食習慣。
（三）合理安排學習時間，是小學時期幫助孩子形成良好學習習慣的主要目標。
（四）合理分配學習與游戲的時間。
（五）學習與游戲之余，應保證孩子有足夠的體育鍛煉時間。
2、播放《健康歌》，學生邊聽邊學。
五、結(jié)束。
班主任講話：同學們，我們要學會合理安排自己的生活，做到生活有計劃，作息有規(guī)律，學習的時候就認真學習，玩耍的時候就盡情玩耍。只有這樣，我們才能健康成長，生活才會多姿多彩，充實有趣。
高中班會課活動方案篇二十
1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
甲：如果你到我們學校來，厙小的學生會自豪地告訴你。
甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！
甲和乙：五（1）班一路書香伴我行主題班會現(xiàn)在開始。
甲：現(xiàn)代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回出來的。"。
乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《酷愛讀書的`李政道》。
甲：這個嗎，我可要賣一賣關子了。還是讓我們來欣賞一個小品吧，相信你會得到答案的。
甲：緊張的讀書知識競賽開始了，誰搶答的題目多而正確就能榮獲第一屆班級“閱讀之星”，得到“閱讀章”。
（甲出題，乙指名回答，并發(fā)紅星）。
乙：同學們，在這次競賽中誰得到的閱讀之星最多？下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎他來領取“閱讀章”。
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質(zhì)。下面請欣賞我們班同學的才藝表演。
（獨唱——二胡——書法）。
甲：感謝這幾位同學精彩的才藝展示。著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享。
乙：下面要告訴大家一個好消息，我們的班新成立了一個編輯部，還出好了第一期班報《書緣》。
甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎主編為我們介紹一下。
主編上臺：我是〈書緣〉的編輯，它共有四部分內(nèi)容，“體驗生活”、“童話樂園”、“游記片斷”、“讀后感”，以后還會開設更多的欄目，希望同學踴躍投稿，支持我們的工作，請把寫好的稿子放進投稿箱。
另外，我們編輯社想聘請一位顧問，你們說聘請誰呢？
全班齊說：孫老師。
主編：好，有請孫老師上來接受聘書！
（老師上臺）。
乙：讀好書是一種樂趣，一種情操。
甲：一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法，
乙：一封出席各種社會、體驗各種生活、結(jié)識各種人物的邀請書。
甲：一張邁進科學宮殿和未知世界的入場券！
乙：請聽詩朗誦《讀書的樂趣》。
乙：背誦一首古詩。
甲：咦，你怎么背起古詩來了？
乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠流長，博大而精深。()從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！
（有個別朗誦和齊背）。
甲：奧斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識?！?/p>
乙：培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”
甲：名人有那么多的讀書心得，我們對于讀書也一定有不少的感悟和想法。把我們的閱讀心語拿出來和大家一起分享吧！
乙：由于時間關系，我們不能一一交流了，讓我們把自己的閱讀心語書簽和同學交換，互相勉勵吧。
甲：我們是祖國的希望。
乙：我們是祖國的未來。
甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔當起建設祖國的大任。
甲：下面請聘請的某輔導員為我們講話。
（輔導員講話）。
甲：讀書不光能補充知識，還可以通過書籍，使作者與讀者在對話中產(chǎn)生生命的共鳴，共同塑造人生。
乙：讀書永遠不恨其晚，晚比永遠不讀強。
甲：同學們熱愛書吧，這是知識的源泉。
甲和乙：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識的海洋中盡情遨游吧！
齊唱《讓我們蕩起的雙槳》。
甲和乙：《一路書香伴我行》主題班會到此結(jié)束！
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