通過報告，我們可以對某個主題進(jìn)行深入探討和分析，為決策和解決問題提供依據(jù)。在寫報告時，要注意審查和校對，確保沒有語法和拼寫錯誤。這是一份針對教育培訓(xùn)行業(yè)的競爭分析報告，讓我們一起來看看吧。
本科開題報告篇一
研究目的：
張愛玲與電影有過長期親密的接觸，在小說寫作中創(chuàng)造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現(xiàn)力。文本以恐怖電影的表現(xiàn)手法為切入口，對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進(jìn)行解析。試圖更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細(xì)微獨特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
研究意義：
本文通過對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進(jìn)行解析，試圖在體會張愛玲語言的“現(xiàn)代性”的基礎(chǔ)上，嘗試性地提出1種獨特的審美方式，從不同的視角解讀張愛玲小說的表現(xiàn)手法。
國內(nèi)研究現(xiàn)狀：
國內(nèi)對張愛玲小說的電影化表現(xiàn)手法的研究主要從小說的電影畫面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛玲作品對電影藝術(shù)手法的借鑒技巧：
(2)研究張愛玲小說的電影造型:《論張愛玲小說的電影化造型》(何文茜)等;
(4)研究張愛玲小說的死亡意識：李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》等
國外研究現(xiàn)狀：
海外研究對張愛玲的研究可以分為兩個階段“第1階段1957-1984年夏志清，唐文標(biāo)等人對她作品的介紹與評述”“第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學(xué)的影響研究分析和評價”。1995年9月后，她在美國辭世后，海外學(xué)者多運用西方現(xiàn)代文藝?yán)碚搧砥饰觥?/p>
研究內(nèi)容：
張愛玲的小說映照了1個陰陽不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁復(fù)繽紛，在她的作品里以人擬鬼，她筆下的人物均飄蕩在凄冷荒涼的.宿命軌道上。本文嘗試根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進(jìn)行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細(xì)微獨特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
研究方法：
本文采用比較研究的方法，根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，在學(xué)術(shù)界既有研究資料的基礎(chǔ)上，從張愛玲小說、相關(guān)的研究書籍及其評論等出發(fā)，分析整理資料，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說當(dāng)中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進(jìn)行研究、闡釋。
方案、進(jìn)度：
11月―2月初：收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關(guān)資料。
202月―年3月中旬：在老師的指導(dǎo)下，擬定寫作提綱和開題報告。
20xx年3月―20xx年4月：論文修改。聽取老師意見，撰寫論文初稿，并交指導(dǎo)老師評審。
20xx年4月――：定稿。
預(yù)期效果：
本文結(jié)合恐怖電影的表現(xiàn)手法，通過分析、比較、歸納等方法對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進(jìn)行闡釋，嘗試更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細(xì)微獨特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
書籍：
1、張愛玲，《張愛玲全集》【m】.新疆：新疆人民出版社，206月第1版。
2、金宏達(dá)，《華麗影沉》【c】.北京：文化藝術(shù)出版社，1月第1版。
3、張新穎，《20世紀(jì)上半期中國文學(xué)的現(xiàn)代意識》【m】。北京：3聯(lián)書店，12月第1版。
4、宋家宏，《走進(jìn)荒涼――張愛玲的精神家園》【m】.廣州：花城出版社，10月第1版。
5、李稚田，《第3類時空》【m】.北京：中國紡織出版社，201月第1版。
6、吳戰(zhàn)壘，《電影欣賞》【m】.浙江：浙江大學(xué)出版社，1987年6月第1版。
7、陳衛(wèi)平，《影視藝術(shù)鑒賞與評論》【m】。北京：高等教育出版社，1994年6月第1版。
8、聶欣如，《類型電影》【m】.上海：上海人民美術(shù)出版社，209月第1版。
學(xué)術(shù)論文:
1、何文茜《張愛玲小說的電影化技巧》，石家莊師范?？茖W(xué)校學(xué)報，20第5卷第4期第51頁。
2、李祥偉《“丑”趣―――論張愛玲小說中的死亡意象》，學(xué)術(shù)論壇，第6期第140頁。
3、李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》，廣州廣播電視大學(xué)報，第4期第38頁。
4、張江元《論張愛玲小說的電影手法》，涪陵師范學(xué)院學(xué)報，第26卷第4期，第54頁。
5、屈雅紅《張愛玲小說對電影手法的借鑒》，南京理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，第16卷第6期，第33頁。
6、何文茜《論張愛玲小說的電影化造型》，石家莊師范?？茖W(xué)校學(xué)報，期，第39頁。
7、何蓓《猶在鏡中―論張愛玲小說的電影感》，內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，年第30卷第4期第40頁。
8、申載春《張愛玲小說的電影化傾向》，樂山師范學(xué)院學(xué)報，20xx年第19卷第5期第12頁。
9、吳曉，封玉屏《電影與張愛玲的散文寫作》浙江社會科學(xué)報，20xx年第1期第204頁。
網(wǎng)絡(luò)資料：
1、《恐怖情節(jié)心理分析》
2、《綻放在暗地里幾個唯美的驚惶意象》
3、陳文珊《女性月亮鬼氣――試論《聊齋志異》對張愛玲小說創(chuàng)作的影響》
指導(dǎo)教師意見
指導(dǎo)教師：
年 月 日
院(系)審查意見
院系(公章)：
年 月 日
本科開題報告篇二
學(xué)生姓名：徐建鋒。
學(xué)號：1102070148。
專業(yè)：人力資源管理。
班級：人力1101。
指導(dǎo)教師：趙路。
填寫說明。
1．此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在系審查后生效。
2．開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（可從教務(wù)處網(wǎng)址上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼。開題報告完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教師簽署意見。
3．開題報告的內(nèi)容要求：
(1)論題、背景和意義。學(xué)生應(yīng)對論題、選題的出發(fā)點、相關(guān)背景情況、理論和現(xiàn)實需求、研究成果可能具有的學(xué)術(shù)意義和應(yīng)用價值做出簡要分析、說明。
(2)研究基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)對文獻(xiàn)資料的收集整理準(zhǔn)備情況、參與學(xué)術(shù)研究情況、已發(fā)表論文或已完成相關(guān)研究情況等做出說明。
(3)研究內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)對所研究問題的研究范圍、學(xué)術(shù)淵源、國內(nèi)外已有研究成果和研究動態(tài)、研究要點、可能涉及的相關(guān)領(lǐng)域和問題、擬采用的基本理論、研究方法及其對本論題的適用情況、論文主體框架等做出明確說明，對于課題直接相關(guān)的已有成果的基本情況，特別是對已有成果存在的不足和研究空間，做出分析和判斷，對可能達(dá)到的學(xué)術(shù)目標(biāo)做出預(yù)測。
(4)擬采取的研究方法和技術(shù)路線。
(5)研究計劃。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己所確定的論題制訂比較詳細(xì)的研究計劃和工作日程。
4．該報告由學(xué)生所在二級學(xué)院保存。
5.若有關(guān)內(nèi)容所留空間不夠，可另加附頁。
生產(chǎn)要素中最活躍的、最關(guān)鍵的要素,已得到世界各國的高度重視?？v觀人類社會發(fā)展的歷史,許多國家發(fā)展的成功經(jīng)驗告訴我們,人力資源的有效開發(fā)和利用是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的重要源泉。隨著世界經(jīng)濟(jì)的一體化，人力資源已成為實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的重要源泉。人力資源的開發(fā)與利用是一個國家提高國際競爭力和繁榮經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵因素，而新員工則為人力資源的開發(fā)與利用帶來新鮮血液。新員工入職培訓(xùn)是企業(yè)將新員工由“社會人”轉(zhuǎn)化為“企業(yè)人”的重要手段。目前，中國的企業(yè)對新員工進(jìn)行入職培訓(xùn)，由于認(rèn)識上的誤區(qū)和執(zhí)行中的問題，使得新員工入職培訓(xùn)流于形式化，達(dá)不到預(yù)期效果。以順豐速運對企業(yè)新員工的入職培訓(xùn)進(jìn)行簡要分析，加強(qiáng)對新員工入職培訓(xùn)的重視、建立完善的新員工入職培訓(xùn)體系、明確新員工入職培訓(xùn)各方的職責(zé)、挑選優(yōu)秀的培訓(xùn)講師、采取靈活多樣的培訓(xùn)形式、進(jìn)行學(xué)習(xí)效果反饋評估等。此文章是筆者根據(jù)自身在順豐速運長安點部實習(xí)經(jīng)歷所得，在實習(xí)工程中，結(jié)合自身情況和長安點部實際情況及順豐速運新員工入職培訓(xùn)現(xiàn)狀，利用調(diào)查問卷，訪談法等提出順豐速運新員工入職培訓(xùn)存在的問題，針對順豐速運新員工入職培訓(xùn)現(xiàn)狀所存在的問題，提出建議和措施。
內(nèi)容需要下載文檔才能查看。
高的要求。20世紀(jì)50年代后期，道格拉斯提出人性假設(shè)的x理論、y理論。這個理論使新員工入職培訓(xùn)與員工上崗后的其它培訓(xùn)緊密地聯(lián)系起來了。20世紀(jì)60年代以來，培訓(xùn)理論開始研究管理者的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)與員工工作之間的關(guān)系。這一時期的培訓(xùn)理論更加系統(tǒng)化，入職培訓(xùn)的對象也從一般工人擴(kuò)展到管理人員。對新員工入職培訓(xùn)，特別是對管理人員的入職培訓(xùn)提出了新的目標(biāo)。至此，國外的培訓(xùn)理論已淅趨完善，而國內(nèi)的培訓(xùn)實務(wù)與培訓(xùn)理論研究還處于不成熟階段。進(jìn)入21世紀(jì)后，我國企業(yè)對員工的培訓(xùn)，尤其對新員工的入職培訓(xùn)日漸重視。以上是一些文獻(xiàn)資料中關(guān)于培訓(xùn)相關(guān)的理論，將作為。
本科開題報告篇三
當(dāng)下中國社會正處于傳統(tǒng)/現(xiàn)代/后現(xiàn)代、東方/西方/全球化、主流/精英/大眾的相互并峙、膠著、對話、整合的拼貼狀態(tài)之中。主流文化、精英文化、大眾文化之間諸種復(fù)雜的矛盾辯證關(guān)系因此也在逐步地厘清和調(diào)整。作為文化系統(tǒng)的重要組成部分,娛樂現(xiàn)象成為當(dāng)下東西方國家現(xiàn)代生活的顯著特征,娛樂文化對于社會的進(jìn)步和發(fā)展,尤其是對于一個國家和民族的精神生活而言,具有不可低估的文化建構(gòu)作用。
隨著全球化、跨國化、現(xiàn)代性進(jìn)程的加劇,中國的娛樂化現(xiàn)象成為全球娛樂化潮流中的一個投影,娛樂之風(fēng)愈演愈烈,并向中西部城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村迅速延展開來,深刻地影響著我們原有的生活方式、感知世界的方式、精神交往方式、話語方式和審美方式,成為我們時代一種新的文化范式。
改革開放的日新月異使得中國社會轉(zhuǎn)型期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化語境與國人心理正在發(fā)生悄然的變化,娛樂現(xiàn)象較之傳統(tǒng)發(fā)生了前所未有的變革,正在逐漸形成一整套符合自身規(guī)律的話語機(jī)制,也有著自身存在的合理性與必然性。新世紀(jì)伊始,娛樂泛化的現(xiàn)實更顯現(xiàn)出對國人的巨大影響力和在經(jīng)濟(jì)學(xué)上的巨大潛力,但也因此留下美學(xué)上的巨大空洞。
總之,娛樂帶來了對社會、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、道德、美學(xué)等整體性的影響與沖撞,并表現(xiàn)出一系列的精神癥候。本文從文化研究的角度出發(fā),解讀國內(nèi)20世紀(jì)90年代以來娛樂現(xiàn)象的源起、特征、本質(zhì)、功用,試圖通過分析娛樂文化的形成背景、基本表征,對其價值體系、審美旨?xì)w、未來走向上有本質(zhì)的把握,提出要培育與現(xiàn)代文明社會更加合拍的高品位娛樂精神,確立娛樂文化的正確發(fā)展方向。本論題總體上從如下部分闡述:緒論:對當(dāng)下中西方娛樂現(xiàn)象的文化語境進(jìn)行總括,對20世紀(jì)以來國內(nèi)的娛樂運動進(jìn)行大致梳理,使論題更具當(dāng)下性,并提出本論題所期望達(dá)到的理論意義與創(chuàng)新之處。
第一部分:聚焦20世紀(jì)90年代以來的娛樂現(xiàn)象與娛樂文化。通過分析娛樂的概念、內(nèi)涵與問題的語境,探討90年代以來娛樂急遽泛化的動力學(xué)因素,分析娛樂活動的實踐與存在方式,由此提出,娛樂已然成為生活本身,并成為當(dāng)下中國一種新的文化范式。
第二部分:從文化學(xué)角度闡釋20世紀(jì)90年代以來國內(nèi)娛樂文化表現(xiàn)出與傳統(tǒng)迥異的根本性變化與特征轉(zhuǎn)換,尤其表現(xiàn)在平民化對精英化的解構(gòu),狂歡化對莊重化的顛覆,身體化對人格化的懸擱,以及模式化對個性化的置換;轉(zhuǎn)型期的娛樂文化因此呈現(xiàn)出不同的文化表征。
第三部分:叩問娛樂文化的價值功能,對娛樂文化做出價值判斷,即娛樂解決了什么問題,對娛樂進(jìn)行自我確證。娛樂文化除了具有一般文藝所共有的娛樂功能、認(rèn)識功能、教化功能、審美等多種功能外,還顯示出其他諸多重要價值功用:娛樂成就了經(jīng)濟(jì)建設(shè)“軟實力”,娛樂滿足了人們多元心理需求,娛樂開掘了生命與生活的真義,娛樂葆有了文化生態(tài)的多樣性;并由此提出,實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)價值,還只是娛樂價值體系的低級功能,而僅僅局限于滿足視聽感官的基本需求,也只實現(xiàn)其文化價值的初步;追求更高層次的精神陶冶、審美的功能,找回被理性與科學(xué)淹沒的“人性”,發(fā)現(xiàn)自身,發(fā)現(xiàn)生活,是娛樂價值的終極意義。
余論:大眾娛樂時代的到來是社會進(jìn)步的表現(xiàn),是歷史發(fā)展之大勢。但當(dāng)下的娛樂活動、娛樂現(xiàn)象、娛樂文化還存在一些顯在的弊端,中國急需對消費時代的娛樂文化進(jìn)行認(rèn)真審視,以糾正、避免已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的異化現(xiàn)象、“精神沙化”現(xiàn)象。針對這一客觀現(xiàn)實,本文對娛樂文化進(jìn)行理性的美學(xué)分析與價值批判,并由此提出,當(dāng)人們浸淫在無所不在的娛樂生活中,尋求一種張力之美是絕對必要的。余論從中國建設(shè)小康社會與和諧社會的具體國情出發(fā),呼吁應(yīng)當(dāng)完善娛樂理論,健全娛樂操作體系,構(gòu)建豐富、健康的、彰顯中國本土文化特色的娛樂文化。
一、娛樂何謂14。
本科開題報告篇四
學(xué) 號： 1102070148
專 業(yè)： 人力資源管理
班 級： 人力1101
指導(dǎo)教師： 趙 路
填寫說明
1．此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在系審查后生效。
2．開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（可從教務(wù)處網(wǎng)址上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼。開題報告完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教師簽署意見。
3．開題報告的內(nèi)容要求：
(1)論題、背景和意義。學(xué)生應(yīng)對論題、選題的出發(fā)點、相關(guān)背景情況、理論和現(xiàn)實需求、研究成果可能具有的學(xué)術(shù)意義和應(yīng)用價值做出簡要分析、說明。
(2)研究基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)對文獻(xiàn)資料的收集整理準(zhǔn)備情況、參與學(xué)術(shù)研究情況、已發(fā)表論文或已完成相關(guān)研究情況等做出說明。
(3)研究內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)對所研究問題的研究范圍、學(xué)術(shù)淵源、國內(nèi)外已有研究成果和研究動態(tài)、研究要點、可能涉及的相關(guān)領(lǐng)域和問題、擬采用的基本理論、研究方法及其對本論題的適用情況、論文主體框架等做出明確說明，對于課題直接相關(guān)的已有成果的基本情況，特別是對已有成果存在的不足和研究空間，做出分析和判斷，對可能達(dá)到的學(xué)術(shù)目標(biāo)做出預(yù)測。
(4)擬采取的研究方法和技術(shù)路線。
(5)研究計劃。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己所確定的論題制訂比較詳細(xì)的研究計劃和工作日程。
4．該報告由學(xué)生所在二級學(xué)院保存。
5. 若有關(guān)內(nèi)容所留空間不夠，可另加附頁。
生產(chǎn)要素中最活躍的、最關(guān)鍵的要素 ,已得到世界各國的高度重 視。 縱觀人類社會發(fā)展的歷史 ,許多國家發(fā)展的成功經(jīng)驗告訴我們 ,人力資源的有效 開發(fā)和利用是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的重要源泉。隨著世界經(jīng)濟(jì)的一體化，人力資 源已成為實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的重要源泉。 人力資源的開發(fā)與利用是一個國家提 高國際競爭力和繁榮經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵因素， 而新員工則為人力資源的開發(fā)與利用帶來新鮮 血液。 新員工入職培訓(xùn)是企業(yè)將新員工由“社會人”轉(zhuǎn)化為“企業(yè)人”的重要手段。目 前，中國的企業(yè)對新員工進(jìn)行入職培訓(xùn)，由于認(rèn)識上的誤區(qū)和執(zhí)行中的問題，使得新 員工入職培訓(xùn)流于形式化， 達(dá)不到預(yù)期效果。以順豐速運對企業(yè)新員工的入職培訓(xùn)進(jìn) 行簡要分析，加強(qiáng)對新員工入職培訓(xùn)的重視、建立完善的新員工入職培訓(xùn)體系、明確 新員工入職培訓(xùn)各方的職責(zé)、挑選優(yōu)秀的培訓(xùn)講師、采取靈活多樣的培訓(xùn)形式、進(jìn)行 學(xué)習(xí)效果反饋評估等。 此文章是筆者根據(jù)自身在順豐速運長安點部實習(xí)經(jīng)歷所得，在實習(xí)工程中，結(jié)合 自身情況和長安點部實際情況及順豐速運新員工入職培訓(xùn)現(xiàn)狀，利用調(diào)查問卷，訪談 法等提出順豐速運新員工入職培訓(xùn)存在的問題， 針對順豐速運新員工入職培訓(xùn)現(xiàn)狀所 存在的問題，提出建議和措施。
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高的要求。20 世紀(jì) 50 年代后期，道格拉斯提出人性假設(shè)的 x 理論、y 理論。這個理論使新員工入職培訓(xùn)與員工上崗后的其它培訓(xùn)緊密地聯(lián)系起 來了。20 世紀(jì) 60 年代以來，培訓(xùn)理論開始研究管理者的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)與員工工作之間的 關(guān)系。 這一時期的培訓(xùn)理論更加系統(tǒng)化，入職培訓(xùn)的對象也從一般工人擴(kuò)展到管理人 員。對新員工入職培訓(xùn)，特別是對管理人員的入職培訓(xùn)提出了新的目標(biāo)。 至此， 國外的培訓(xùn)理論已淅趨完善，而國內(nèi)的培訓(xùn)實務(wù)與培訓(xùn)理論研究還處于不 成熟階段。進(jìn)入 21 世紀(jì)后，我國企業(yè)對員工的培訓(xùn)，尤其對新員工的入職培訓(xùn)日漸 重視。 以上是一些文獻(xiàn)資料中關(guān)于培訓(xùn)相關(guān)的理論， 將作為。
本科開題報告篇五
隨著高等教育教學(xué)質(zhì)量管理的不斷深入，畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量正在引起越來越多的關(guān)注。在學(xué)生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)中，畢業(yè)設(shè)計(論文)是最后一個環(huán)節(jié)，也是最具有綜合性的一個環(huán)節(jié)，是學(xué)生經(jīng)過幾年的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和實驗實習(xí)實訓(xùn)后，對自己知識、能力、素質(zhì)的全面總結(jié)。畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量的好壞，直接反映出學(xué)生幾年學(xué)習(xí)的成效，更直接反映出一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，是衡量本科教學(xué)水平的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。但近年來，高校的本科畢業(yè)生受各種主客觀因素的影響，對畢業(yè)設(shè)計(論文)投入不足，風(fēng)氣不正，出現(xiàn)雷同論文比例上升、論文質(zhì)量整體下降等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量，甚至難以達(dá)到教學(xué)基本要求，直接影響了本科生的培養(yǎng)質(zhì)量。由于綜合訓(xùn)練環(huán)節(jié)的缺失，其后果往往在本科生畢業(yè)后難以適應(yīng)工作要求、缺乏足夠的綜合能力和創(chuàng)新能力等方面有所反映。由于畢業(yè)設(shè)計(論文)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，目前在學(xué)界存在著取消與保留畢業(yè)設(shè)計(論文)環(huán)節(jié)的兩種針鋒相對的觀點。取消的觀點認(rèn)為與其濫竽充數(shù)、東拼西湊，不如干脆取消畢業(yè)設(shè)計(論文)環(huán)節(jié);保留的觀點認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(論文)既是對學(xué)生大學(xué)階段素質(zhì)、知識、能力的全面考核，也是培養(yǎng)學(xué)生具有獨立思考能力、科學(xué)研究精神的基本訓(xùn)練，不僅不應(yīng)取消還應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)化。關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(論文)的代表性觀點是畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量下降的錯誤不在畢業(yè)設(shè)計(論文)環(huán)節(jié)本身，而在于管理的過程。本文嘗試在本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)管理模式方面進(jìn)行努力探索與實踐，形成一系列較為完善的管理制度，確保畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量。
一、當(dāng)前本科畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量不高的原因。
根據(jù)筆者自己指導(dǎo)畢業(yè)論文的經(jīng)驗和實際調(diào)查，目前主要存在以下問題。
(一)學(xué)生方面。
1.學(xué)生從畢業(yè)設(shè)計(論文)選題到完成的時間有限。以我校為例，一般是在大四第一個學(xué)期末啟動畢業(yè)設(shè)計(論文)選題系統(tǒng)，由指導(dǎo)教師提交選題，學(xué)生選擇。而此時正是考研的攻堅階段，一些招聘會也集中在這一階段。許多學(xué)生無暇好好研究選題，往往倉促的選擇一個選題。而大四第二個學(xué)期又是學(xué)校安排的集中畢業(yè)實習(xí)時期。這個階段指導(dǎo)老師一般多是安排學(xué)生研究選題、收集相關(guān)資料、撰寫提綱等。但由于學(xué)生都在校外實習(xí)，從學(xué)校、院系到指導(dǎo)老師在對學(xué)生設(shè)計(論文)寫作過程的管理上缺乏有效措施。畢業(yè)實習(xí)結(jié)束后，往往距離定稿答辯僅一個多月的時間，許多學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)就是在這短短一個多月的時間里開始著手到完成的。質(zhì)量可想而知。
2.學(xué)生主觀上缺乏對畢業(yè)設(shè)計(論文)的重視。許多學(xué)生把畢業(yè)設(shè)計(論文)作為在校的最后一個環(huán)節(jié)，認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(論文)是走形式，無論如何學(xué)校也不會卡自己，對學(xué)校布置的畢業(yè)設(shè)計(論文)的要求、進(jìn)度不以為然。而且由于就業(yè)的壓力，沒有心思全身心投入進(jìn)去。往往臨時抱佛腳，東拼西湊出一篇設(shè)計(論文)交差。
(二)學(xué)校及指導(dǎo)教師方面。
2.指導(dǎo)教師的原因。由于高校招生數(shù)量的增多，現(xiàn)階段一名指導(dǎo)教師帶七八個畢業(yè)生甚至更多，再加上教師自身有教學(xué)和科研任務(wù)。有時難免心有余而力不足。實踐中也有相當(dāng)一部分指導(dǎo)教師對設(shè)計(論文)指導(dǎo)工作不夠重視，責(zé)任心不強(qiáng)，往往學(xué)生想找老師指導(dǎo)卻見不到老師，甚至有的指導(dǎo)教師在整個設(shè)計(論文)指導(dǎo)期間和和學(xué)生見面的次數(shù)屈指可數(shù)。
二、本科畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)管理制度體系化的幾點建議。
從以上幾個方面的論述我們不難看出，無論是學(xué)生還是指導(dǎo)教師方面，歸根到底是缺乏一套有效的在畢業(yè)設(shè)計(論文)階段進(jìn)行全過程全方位跟蹤監(jiān)控的管理制度。從學(xué)校、院系、指導(dǎo)教師和學(xué)生，在管理上實現(xiàn)無縫隙覆蓋的核心理念。
1.分別針對教師和學(xué)生制定兩個畢業(yè)設(shè)計(論文)工作流程圖。流程圖應(yīng)對畢業(yè)設(shè)計(論文)的各個階段、各個環(huán)節(jié)設(shè)計嚴(yán)密的工作安排，以時間為基本線索，以各個階段的任務(wù)為關(guān)鍵點，在設(shè)計(論文)準(zhǔn)備、初期、中期、后期、答辯五個階段對教師和學(xué)生提出不同的要求，使教師和學(xué)生能夠有針對性地合理安排各項工作，并樹立起緊迫感和壓力感。教師的流程圖的主要目的在于進(jìn)一步明確教師的職責(zé)范圍，學(xué)生的流程圖則側(cè)重于強(qiáng)化學(xué)生的階段目標(biāo)，從而保證畢業(yè)設(shè)計(論文)工作能夠按部就班的進(jìn)行。
2.建立畢業(yè)設(shè)計(論文)動員制度。在學(xué)生大四學(xué)期一開始甚至是大三下半年，就應(yīng)以定期報告會的形式為學(xué)生宏觀講解本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)的基本知識、規(guī)律和要求，使學(xué)生形成較為清晰的專業(yè)研究觀念，對科學(xué)研究的一般規(guī)律有所掌握，從而不至于在選題時盲目倉促。
3.建立實習(xí)期間畢業(yè)設(shè)計(論文)監(jiān)控管理制度。首先學(xué)校、院系應(yīng)盡量安排學(xué)生在本市實習(xí)，這樣才能為指導(dǎo)教師和學(xué)生提供便利條件。其次建立指導(dǎo)教師與學(xué)生在實習(xí)期間的定期例會制度，以便使教師可以及時了解學(xué)生畢業(yè)論文準(zhǔn)備的情況，學(xué)生有問題可以直接請教老師。每次例會實行教師和學(xué)生的雙向考勤制度，學(xué)生出勤情況由教師簽字，教師出勤情況由學(xué)生簽字，對教師和學(xué)生都進(jìn)行約束，從而強(qiáng)化教師的責(zé)任意識，這個制度應(yīng)一直延續(xù)到學(xué)生論文定稿。
4.建立畢業(yè)設(shè)計(論文)完成過程中的相關(guān)資料準(zhǔn)備制度。主要是要求學(xué)生完成設(shè)計(論文)日志、實驗(調(diào)研)報告、讀書筆記等資料。這些主要記載學(xué)生設(shè)計(論文)寫作的過程以及教師指導(dǎo)的過程，從而杜絕拼湊現(xiàn)象。
5.建立設(shè)計方案和論文手寫稿制度。一方面通過必要的書寫、手工制圖等工作，強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)、提高專業(yè)動手能力;另一方面為指導(dǎo)教師和學(xué)生從總體上把握設(shè)計方案和論文提供了便利，避免出現(xiàn)由于直接用電子稿使得指導(dǎo)教師難以全面認(rèn)識學(xué)生的論文，在指導(dǎo)中有可能出現(xiàn)以偏概全的現(xiàn)象;此外，通過必要的書寫，能夠有效避免網(wǎng)絡(luò)抄襲、完善設(shè)計過程。
6.實行學(xué)生論文互相校對制度。同組學(xué)生互相校閱對方的設(shè)計方案、圖紙和論文，規(guī)范格式、糾正錯誤，提高設(shè)計(論文)的文稿質(zhì)量。
本科開題報告篇六
畢業(yè)設(shè)計是高校本科教育中一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是對學(xué)生在本科階段所學(xué)知識、理論及技能的一次綜合訓(xùn)練和檢驗，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神的重要階段。同時，畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量也是衡量高校教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平的一項重要評價內(nèi)容。但是近年來，隨著教育規(guī)模的擴(kuò)大，教學(xué)對像與教學(xué)理念的改變，就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，加之一些其它主觀和客觀的原因，畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量呈現(xiàn)明顯下降的趨勢。因此，為了適應(yīng)新形勢的發(fā)展，必須改革傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計工作模式，深入研究探討在畢業(yè)設(shè)計選題、畢業(yè)教學(xué)指導(dǎo)、設(shè)計過程管理及成果評價等方面的創(chuàng)新模式，并進(jìn)行改革實踐，對提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量、緩解學(xué)生就業(yè)壓力具有非常重要的實際意義。
1、當(dāng)前本科畢業(yè)設(shè)計中存在的問題。
1.1學(xué)生思想上不重視，時間投入不足。
隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)成了高校各級部門的首要工作目標(biāo)，為了提高就業(yè)率，而放松對畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的監(jiān)管，降低了對畢業(yè)設(shè)計的要求，造成部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計不夠重視，認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計只是走走形式而已。因此，在畢業(yè)設(shè)計過程中，態(tài)度不認(rèn)真，工作積極性不高。在畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)、考研相沖突時，學(xué)生自然會將很多的精力放在尋找就業(yè)機(jī)會、集中復(fù)習(xí)考研，導(dǎo)致對畢業(yè)設(shè)計的投入不足，準(zhǔn)備不充分，顯然其設(shè)計質(zhì)量就可想而知了。
1.2畢業(yè)設(shè)計題目設(shè)置不合理。
畢業(yè)設(shè)計的選題是否科學(xué)、合理直接影響畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的高低。部份題目過于單一，范圍很窄，工作量明顯不足;也有一些題目非常大，難度太高，學(xué)生不可能完成;也有些題目空乏，脫離實際，沒有實質(zhì)性內(nèi)容，難以激發(fā)學(xué)生的熱情和調(diào)動學(xué)生的積極性;有些題目多年不變，沒有新意，使畢業(yè)設(shè)計出現(xiàn)低水平的重復(fù)。畢業(yè)設(shè)計選題的不合理造成畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的明顯下滑。
1.3教師指導(dǎo)不到位，缺乏實踐經(jīng)驗。
目前，由于教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，出現(xiàn)了指導(dǎo)教師不夠、教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)太多的現(xiàn)象，加之，教師還要承擔(dān)繁重的教學(xué)和科研究任務(wù)，這些因素造成部分教師對每一位學(xué)生的指導(dǎo)時間大打折扣。另外，有些教師長期從事課堂理論教學(xué)，缺少工程項目的研究機(jī)會，工程實踐能力不強(qiáng)，隨著對畢業(yè)設(shè)計選題的科研性和應(yīng)用性的提高，暴露出部分指導(dǎo)教師特別是青年教師及一些教學(xué)型教師的實踐指導(dǎo)能力不足的問題。
1.4設(shè)計過程監(jiān)管不到位，考核把關(guān)不嚴(yán)。
盡管學(xué)校各級部門制訂了詳細(xì)、完整的畢業(yè)設(shè)計管理規(guī)范和要求，但在實際實施中，具體落實不夠，指導(dǎo)教師對畢業(yè)設(shè)計的日常指導(dǎo)、檢查，教學(xué)管理部門的中期檢查及畢業(yè)設(shè)計的評審，只是走走形式，而沒有起到真正的督促作用。對考核把關(guān)不嚴(yán)，導(dǎo)致一些畢業(yè)設(shè)計中學(xué)習(xí)態(tài)度不佳、設(shè)計工作不認(rèn)真的學(xué)生，最后也能順利通過論文答辯。這種無原則的做法嚴(yán)重影響了畢業(yè)設(shè)計工作的嚴(yán)肅性，讓低年級學(xué)生產(chǎn)生了畢業(yè)設(shè)計不重要、容易過關(guān)的思想，這樣的結(jié)果自然是畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量一屆不如一屆。
1.5成績評價體系不科學(xué)。
目前，對畢業(yè)設(shè)計成績的評定沒有統(tǒng)一的打分標(biāo)準(zhǔn)，模糊性大，主觀因素、人為因素較多，影響了成績的可信度。另外，這樣評定的成績也不能反映出學(xué)生畢業(yè)設(shè)計過程的工作態(tài)度、創(chuàng)新能力、分析解決問題的能力等內(nèi)容，導(dǎo)致評價結(jié)果缺乏客觀性、公正性，難以調(diào)動學(xué)生參與畢業(yè)設(shè)計的主動性和積極性。
2、加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計中的模式創(chuàng)新，提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
2.1積極動員，統(tǒng)一認(rèn)識。
學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計工作不夠重視，當(dāng)然有一些客觀的原因，但其根源主要還是學(xué)生不能正確認(rèn)識畢業(yè)設(shè)計的目的和作用。因此，在畢業(yè)設(shè)計一開始，由院系組織教師和學(xué)生召開畢業(yè)設(shè)計動員大會，認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計的教育、動員和宣傳工作，使教師和學(xué)生充分認(rèn)識到畢業(yè)設(shè)計的重要作用，做到認(rèn)真組織，周密部署，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。
2.2擴(kuò)大選題范圍，精心做好選題工作。
2.2.1豐富選題來源，加強(qiáng)校企聯(lián)合。
以教師科研項目、企業(yè)委托項目中的部分內(nèi)容作為畢業(yè)設(shè)計的題目;與企業(yè)聯(lián)合，把企業(yè)生產(chǎn)實際中還未解決的技術(shù)問題轉(zhuǎn)化為畢業(yè)設(shè)計課題;畢業(yè)實習(xí)單位或就業(yè)實習(xí)單位等正在研發(fā)的項目，作為畢業(yè)設(shè)計的課題。這種從多途徑、多渠道選擇畢業(yè)設(shè)計題目，大大減少選題的重復(fù)率，提高了實用性和創(chuàng)新性。
2.2.2專家審查，去偽存真。
由院系組織本專業(yè)的專家對這些題目進(jìn)行審查，去偽存真，精心篩選，保留符合專業(yè)發(fā)展趨勢、專業(yè)培養(yǎng)方向、應(yīng)用性強(qiáng)、有理論深度及難度適中的題目，從源頭上保證選題工作的科學(xué)性、合理性。
2.2.3雙向選擇，做自己喜歡的課程。
畢業(yè)設(shè)計題目審核后，由相關(guān)的教師召開見面會，向?qū)W生介紹自己的研究方向、畢業(yè)設(shè)計課題的研究內(nèi)容、應(yīng)用背景，減少學(xué)生在選題過程中的盲目性。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好、專業(yè)特長及就業(yè)方向等來選擇畢業(yè)設(shè)計題目，做自己滿意的課題，同時，教師也可對學(xué)生進(jìn)行了解，選擇合適的學(xué)生來完成自己的畢業(yè)設(shè)計課題，大大提高了學(xué)生和教師的積極性。
2.3加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊伍的管理，提高指導(dǎo)教師素質(zhì)。
選擇有責(zé)任心、科研能力強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平高的教師作為畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)教師，對青年教師或首次參與指導(dǎo)的教師采用“雙導(dǎo)師”制，并進(jìn)行定期培訓(xùn)。對指導(dǎo)教師不夠的情況，可聘請企業(yè)、公司的實踐經(jīng)驗豐富的工程師和高級工程師擔(dān)任。
2.3.2明確指導(dǎo)教師的職責(zé)。
明確要求每位指導(dǎo)教師必須建立畢業(yè)設(shè)計過程管理檔案，詳細(xì)記錄畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)計劃、進(jìn)度及內(nèi)容，記錄學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中的態(tài)度、任務(wù)完成情況和出勤情況，以掌握學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的第一手資料。
2.4強(qiáng)化對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計過程的監(jiān)管。
學(xué)生是畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的主體，是具體的實施者，其投入時間、精力的多少以及所表現(xiàn)出的主動性與創(chuàng)造性的強(qiáng)弱，對提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量有非常重要的作用。
2.4.1院系檢查。
在院系層面組織對三個階段進(jìn)行檢查，在開題檢查階段主要檢查學(xué)生的文獻(xiàn)閱讀情況、開題報告等，在中期檢查階段主要檢查指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況、學(xué)生的工作態(tài)度、任務(wù)完成情況等，在期末檢查階段主要檢查畢業(yè)設(shè)計成果等。
2.4.2指導(dǎo)教師的全程監(jiān)管。
指導(dǎo)教師每周檢查計劃、任務(wù)的完成情況，記錄學(xué)生的工作態(tài)度、工作進(jìn)度、出勤情況，嚴(yán)格請假、消假制度，對學(xué)生在設(shè)計過程中出現(xiàn)的錯誤要及時糾正，對設(shè)計中出現(xiàn)的技術(shù)問題要及時進(jìn)行指導(dǎo)，對設(shè)計中已有的經(jīng)驗要及時進(jìn)行總結(jié)，對不認(rèn)真按要求設(shè)計的現(xiàn)象要及時制止。
2.5完善畢業(yè)設(shè)計成績評價指標(biāo)體系。
畢業(yè)設(shè)計成績評定是對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的全面考核，必須堅持客觀、公正、嚴(yán)格、統(tǒng)一的原則，所評定的成績不僅要反映出學(xué)生掌握知識、運用知識及解決問題的能力，同時還要體現(xiàn)出學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中的工作態(tài)度、出勤情況、團(tuán)隊精神、科學(xué)作風(fēng)等。因此，我們采用以下的評價體系：
(1)答辯專家評定。學(xué)院組織專家答辯小組，小組中必須至少聘請一名校外專家，重點考查：學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計所反映出來的對相關(guān)理論知識的掌握程度;在實踐中運用知識解決問題的能力;設(shè)計的水平，設(shè)計的創(chuàng)新性和應(yīng)用性等。
(2)同行教師評定。學(xué)院組織同行教師對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計論文進(jìn)行評閱，考查內(nèi)容包括：論文的結(jié)構(gòu)、邏輯是否合理;論據(jù)是否充分，實驗數(shù)據(jù)是否正確;文字?jǐn)⑹鍪欠裢槪磉_(dá)是否清晰等。(3)指導(dǎo)教師評定。指導(dǎo)教師主要對學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中的表現(xiàn)情況進(jìn)行評定，主要評定內(nèi)容包括：在設(shè)計過程中的工作態(tài)度;出勤情況;計劃執(zhí)行能力;任務(wù)完成質(zhì)量;團(tuán)隊協(xié)作精神;思維活躍程度等。
由以上三個評定成績按一定的比例相加，作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的最后評定成績。
3、結(jié)束語。
在當(dāng)前高等教育的形勢下，只有不斷地改革創(chuàng)新本科畢業(yè)設(shè)計教學(xué)模式，提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，培養(yǎng)大學(xué)生的實踐動手能力、創(chuàng)新能力，才能為社會輸送合格的應(yīng)用型人才。通過幾年來的畢業(yè)設(shè)計改革實踐，并進(jìn)行了大量的跟蹤統(tǒng)計，結(jié)果表明，采用新的本科畢業(yè)設(shè)計教學(xué)模式，明顯提高了畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，緩解了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力。
本科開題報告篇七
開題報告是畢業(yè)論文答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。開題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時間安排等四個方面。
論文題目：我國旅游景區(qū)治理模式問題與對策研究。
一、選題背景與意義。
1.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平及存在的問題。
旅游景區(qū)是旅游業(yè)的重要組成部分，沒有旅游景區(qū)旅游便沒有了目的地，旅游經(jīng)濟(jì)的興起，吸引了人們對旅游景區(qū)治理模式的研究。我國旅游業(yè)起步相對稍晚，但在旅游景區(qū)治理模式上也有諸多的研究成果，在借鑒國外的基礎(chǔ)上，我國的學(xué)者已經(jīng)著眼于中國情，對于政府、企業(yè)、集體在旅游景區(qū)治理中的地位，他們已經(jīng)能做出認(rèn)真的定位。我國每年都會有大批的專業(yè)人才走出校門，參與到旅游景區(qū)治理模式問題研究智能光的人也越來越多。我國旅游景區(qū)治理模式研究的佼佼者彭德成著有《中國旅游景區(qū)治理模式》一書并發(fā)表了大量文章，他對旅游景區(qū)治理模式這一問題研究的較為全面，并擁有其獨特的見解。在《中國旅游景區(qū)治理模式》一書中，他詳細(xì)論述了旅游景區(qū)的治理結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在主要幾種旅游景區(qū)治理模式的優(yōu)點和不足，旅游景區(qū)治理模式背后的利益糾葛等關(guān)鍵問題。但他也在書中表明，旅游景區(qū)治理模式這一命題具有長期研究的意義，它不應(yīng)該被輕易定性，對他的研究也十分任重而道遠(yuǎn)。國外的旅游業(yè)起步早，尤其是歐洲的旅游業(yè)發(fā)展的最好，無論在旅游經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展還是對遺產(chǎn)環(huán)境的保護(hù)都做得非常好。國外對旅游景區(qū)治理模式的研究比較全面也比較先進(jìn)，創(chuàng)新之處也很多，但可持續(xù)和人始終都是研究的重點內(nèi)容。
2.選題的目的和意義。
選取這個題目對于旅游景區(qū)的科學(xué)治理、旅游業(yè)的健康發(fā)展有著非常重要的意義。旅游業(yè)的快速發(fā)展讓旅游景區(qū)治理成為了人們研究的焦點，我國旅游業(yè)起步相對稍晚，加之政府干預(yù)的市場經(jīng)濟(jì)模式的影響，使得我國的旅游業(yè)處于了一種先天不足后天畸形的尷尬狀況。因此在旅游景區(qū)治理模式上存在著諸多的問題，給旅游經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)進(jìn)的保護(hù)帶來不良影響，旅游業(yè)的混亂與其休閑娛樂放松身心的主旨背離愈遠(yuǎn)。通過對國內(nèi)外旅游景區(qū)治理模式的深入研究，能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有治理模式的弊端，找出對應(yīng)的策略，從而對旅游景區(qū)的治理提出有意義的建議。
二、研究內(nèi)容與目標(biāo)。
本文的主要研究內(nèi)容是根據(jù)國內(nèi)目前的旅游景區(qū)治理模式和國外的先進(jìn)經(jīng)驗和研究成果，總結(jié)在旅游景區(qū)治理這一問題上的先進(jìn)研究成果，并結(jié)合實際調(diào)查的結(jié)果辨清利弊。旅游景區(qū)的治理模式對旅游業(yè)的健康發(fā)展至關(guān)重要，通過分析已有旅游景區(qū)治理模式優(yōu)缺點，理清在旅游景區(qū)管理中的利害關(guān)系，尋找到更加科學(xué)的治理模式，以期改善我國在旅游景區(qū)治理上的混亂狀況。本文的研究目標(biāo)是通過對我國旅游景區(qū)治理模式的研究，發(fā)現(xiàn)其問題并且通過查閱資料和研究論證，找出解決這些問題的對策。
三、研究方法與手段。
第一階段，選題和搜集整理資料。查閱相關(guān)書籍、期刊和學(xué)士論文，并對參考資料進(jìn)行整理分類。
第二階段，閱讀參考資料，撰寫提綱和開題報告，并進(jìn)行修改。
第三階段，撰寫論文初稿，參考指導(dǎo)老師意見修改論文。
第四階段，論文定稿，進(jìn)行答辯。
1.文獻(xiàn)閱讀。
2.綜合分析。
3.對比總結(jié)。
四、參考文獻(xiàn)。
[5]陳芳.旅游景區(qū)治理模式的選擇[d].廈門：廈門大學(xué)，2006:1-8.
本科開題報告篇八
1)本選題的理論、實際意義
國家形象，是近年從國際政治學(xué)、傳播學(xué)領(lǐng)域引入文化學(xué)電影學(xué)的一個新名詞，一般認(rèn)為是指在一個文化交流傳播愈益頻繁的時代，一個國家的外部公眾、國際輿論和內(nèi)部公眾對國家各個方面的主觀印象和總體評價，主要通過媒介和輿論傳播與表達(dá)，是國家整體實力的一種重要體現(xiàn)。而中國作為一個正在崛起中的大國，越來越被世界所關(guān)注，這時候更需要一個真實友好的國家形象。
但是由于意識形態(tài)原因，中國的國家形象，往往會被擁有優(yōu)越傳播途徑與資源的西方媒介所抹黑，甚至扭曲。在這樣的背景下，一方面中國需要創(chuàng)造一種事實上更文明進(jìn)步富強(qiáng)的中國，呈現(xiàn)一個現(xiàn)實的中國形象;另一個非常重要的方面就是要通過中國文化與世界文化的相互溝通、相互視界融合來盡可能呈現(xiàn)一個相對正面的中國。在這個過程中，文化往往能夠回避國家形象認(rèn)知方面的硬性差異，用更加柔軟的方式塑造國家形象。這種文化塑造不僅更容易感染和影響人，而且往往也比特定的事件、人物更加持久、更加深入人心。而在所有的文化形態(tài)中，電影因為其聲畫合一、動靜合一、逼真與虛擬合一，信息傳達(dá)手段多樣、意義豐富、可理解性強(qiáng)、感染力強(qiáng)，特別是跨文化交流能力突出，在塑造國家形象方面更是具有特殊地位。
2)綜合國內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動態(tài)和自己的見解
大多西方國家都有通過民族電影來塑造國家形象和民族形象，加拿大國家電影局就明確提出，電影是加拿大的眼睛，所以電影應(yīng)該關(guān)注和表述加拿大的歷史、現(xiàn)實、政治和文化，成為民族文化的一個有機(jī)組成部分。在國際化語境下，尤其是對于意識形態(tài)比較特殊的中國而言電影絕不僅僅是經(jīng)濟(jì)，是票房;更重要的，電影還是向世界傳播中國，塑造中國形象的重要工具，它直接影響和決定中國未來的發(fā)展方向和文化安全。我們要研究如何在政治經(jīng)濟(jì)文化水平的差距下突出一種民族個性，從而通過這種獨特的文化個別性來確立自己在世界電影中的位置，而這種民族個性又絕不能一味的迎合西方觀眾的獵奇心理，不能以落后的、鄉(xiāng)土的、閉塞的，意識形態(tài)混亂的國家形象為代價而占據(jù)市場，應(yīng)該要在這種民族個性展現(xiàn)出一種充滿創(chuàng)新精神、具有生機(jī)與活力、具有濃厚民族精神與正確價值觀的當(dāng)代中國形象。
在論文中，主要對八十年代末至今部分在國際電影節(jié)上出彩或是在國際市場上票房成功的部分電影進(jìn)行研究。研究這些影片獲得成功的因素，以及它們在傳輸民族文化與構(gòu)建國家形象上的貢獻(xiàn)與不足。通過這樣的研究與反思，我們試圖讓中國電影在揣摩和研究西方受眾口味的同時表達(dá)我們的民族文化精神和文化價值觀，使得中國電影在以后的發(fā)展中既能被西方電影市場認(rèn)同又能更好的傳播多彩并正面的國家形象。
2、通過這些因素被認(rèn)同的中國電影給世界帶去了一些怎樣的中國形象;
3、這些影片在國家形象的構(gòu)建上帶給我們怎樣的反思;
4、通過這些反思，在贏得國際市場與構(gòu)建良好國家形象之間，我們應(yīng)該吸取哪些長處，避免哪些短處。
本課題采用文獻(xiàn)研究法和案例分析方法進(jìn)行研究。先通過文獻(xiàn)研究法全面正確的掌握80年代末期以來中國電影在構(gòu)建國家形象上的狀況，再用案例分析法，通過對其中一些案例的分析與反思試圖尋找一種正確的國家形象構(gòu)建策略。
本科開題報告篇九
1、通過對該課題的研究和探討，深化對行政法和行政程序法兩個學(xué)科的學(xué)習(xí)和把握，努力探求行政程序立法和程序法治化的內(nèi)在規(guī)律。
2、通過對國內(nèi)外行政程序法治化的歷史與現(xiàn)狀比較分析，總結(jié)并提出我國行政程序法治化的對策、建議。
3、系統(tǒng)檢驗自己參加法學(xué)理論在職研究生學(xué)習(xí)以后，在法學(xué)研究方面的學(xué)習(xí)收獲，特別是行政法領(lǐng)域的研究能力。
1、建設(shè)社會主義法治國家需要研究該課題的理論和實踐問題，這是“依法治國”方略的客觀需要。
2、依法行政，打造法治政府需要該課題的研究，這是建設(shè)社會主義政治文明的內(nèi)在要求。
3、構(gòu)建社會主義和諧社會需要該課題的研究，這是中國社會實現(xiàn)長治久安的核心和關(guān)鍵所在。
1、豐富和完善我國在行政程序立法方面的理論研究成果，為推動我國行政程序立法進(jìn)程的加快提供法理借鑒。
2、深刻認(rèn)識行政程序法治化所具有的四種價值屬性，即正義價值、效益價值、平衡價值以及透明價值，對于依法治國、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)、遏制政府"尋租"行為、保障公民權(quán)利以及與國際接軌等，具有重要的現(xiàn)實意義。
1、自20世紀(jì)80年代開始，我國行政法學(xué)界掀起了行政程序法研究的熱潮。一時間，各種比較行政程序法學(xué)著作相繼出版。比較突出的是青年學(xué)者楊寅的新著《中國行政程序法治化——法理學(xué)與法文化的分析》，它為中西行政程序法的理論研究鋪設(shè)了橋梁，對指導(dǎo)我國未來的行政程序立法都有重要的現(xiàn)實意義。近年來，圍繞程序正義與合法等問題，對行政程序法治化的涵義、價值、目標(biāo)等問題的研究應(yīng)運而生，討論日趨激烈。在行政程序法治化的價值屬性、實現(xiàn)途徑等方面都研究成果雖不是十分繁榮，但也不乏有價值的學(xué)術(shù)論著問世。
2、“程序應(yīng)當(dāng)成為中國今后法制（治）建設(shè)乃至社會發(fā)展的一個真正的焦點”，已成為我國行政法學(xué)界的普遍共識?！耙?guī)劃制定一部適合我國國情的行政程序法是我國社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要，也是中國法治現(xiàn)代化勢在必行的重要步驟”。
中國行政法治實踐需要，在全面論述我國行政程序立法的必要性與可行性基礎(chǔ)之上，充分吸收借鑒了國外行政程序立法及研究成果，為制定統(tǒng)一的行政程序法勾勒出基本框架。
3、目前，有些比較行政程序法著作只停留于一般性的法條比較，對域外行政程序研究中的理論爭鳴、學(xué)說觀點介紹的不多；有關(guān)行政程序法治化的著作和討論還顯得十分蒼白，與立法實踐的要求還有很大的差距；有些研究只關(guān)注“程序法典”規(guī)劃、制訂與頒布，而對“法治化”的內(nèi)涵和外延關(guān)注不足。
1、材料準(zhǔn)備情況：搜集并閱讀的論著主要有：羅豪才、王錫鋅：《行政程序法與現(xiàn)代法治國家》；楊寅《中國行政程序法治化——法理學(xué)與法文化的分析》；應(yīng)松年主編《外國行政程序法匯編》；萬華著《行政程序法研究》；楊海坤著《中國行政法基本理論研究》。
2、閱讀的法典有《德國基本法》、《日本國憲法》、美國《聯(lián)邦行政程序法》、《行政訴訟法》、《行政處罰法》。
３、研究的主要方法：本課題的基本思路遵循行政法與行政程序法理念——制度——技術(shù)的三個層次，運用規(guī)范分析、比較分析和實證三大基本方法，逐步展示出行政程序立法理論在以上三個方面對行政程序法治化的重要支撐。
第一部分行政程序法治化的理論基礎(chǔ)
一、行政程序法治化的概念
（一）行政程序的的概念
（二）行政程序的基本特征
（三）行政程序法治化的定義
二、行政程序法治化的功能
（一）依法規(guī)范行政權(quán)力
（二）依法明確行政責(zé)任
（三）推進(jìn)行政法治建設(shè)
三、行政程序法制化的根本目標(biāo)
（一）實質(zhì)公正的目標(biāo)
（二）行政民主化的目標(biāo)
（三）提高行政效率的目標(biāo)
第二部分行政程序法治化的現(xiàn)實必要性之分析
一、行政程序法治化是打造法制政府的必由之路
（一）開辟公民直接參與行政權(quán)行使的途徑
（二）促使行政相對人權(quán)利保障的具體化
（三）監(jiān)督行政主體依法行使職權(quán)
二、行政程序法治化是行政法治原則的客觀要求
（一）規(guī)范約束行政主體的行政行為
（二）有效監(jiān)控行政主體自由裁量權(quán)的實施
（三）真正體現(xiàn)法治精神的本質(zhì)要求
三、行政程序法治化是提高行政效力的根本保證
（一）行政程序法治化本身已具備了提高行政效率的特質(zhì)
（二）高度的規(guī)范性和權(quán)威性也是程序法具有效率功能的重要條件
（三）時間限制是其效率功能的最佳體現(xiàn)
第三部分行政程序法治化的途徑探討
一、確立法治理念是前提
（一）要努力實現(xiàn)由傳統(tǒng)觀念向現(xiàn)代法治觀念的轉(zhuǎn)變
（二）要大膽借鑒和吸收西方行政程序法制化的經(jīng)驗
（三）要切徹底根除“人治”與“法治”的模糊認(rèn)識
二、完善程序立法是根本
（一）行政程序立法的可行性分析
（二）行政程序立法的理論與實踐
（三）行政程序立法急需解決的問題
三、健全監(jiān)督制約機(jī)制是保障
（一）建立和完善法律監(jiān)督
（二）規(guī)范和強(qiáng)化司法審查
（三）健全深化法律救濟(jì)機(jī)制
本科開題報告篇十
在立體廣告設(shè)計中，通常都會以各種圖形符號常作爲(wèi)意象的載體呈現(xiàn)，來表達(dá)內(nèi)在特定含義和信息。除掉具象等一些罕見的意象表現(xiàn)方式外，還有一類特殊的意象表現(xiàn)方式，那就是“留白”意象。留白可被視爲(wèi)意象表達(dá)的一類特殊方式，自創(chuàng)中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)中“留白”的特殊表現(xiàn)辦法，應(yīng)用留白來營建出相關(guān)意象。假如設(shè)計師把這種處置手法引入到立體廣告設(shè)計中，可以更好的提升和強(qiáng)化作品的傳達(dá)效果，增強(qiáng)作品的風(fēng)格情味，加強(qiáng)作品的意蘊美和方式美，使立體廣告作品取得最佳的畫面表現(xiàn)效果。作爲(wèi)一名立體設(shè)計班的畢業(yè)生，我發(fā)如今設(shè)計中留白的運用可以傳達(dá)更豐厚的意蘊和信息，從而取得更好的設(shè)計效果。
(二)、課題的研討意義。
1、“留白”并不是代表著沒有，它是版式設(shè)計中不可短少的一局部。留白藝術(shù)在立體廣告設(shè)計中有重要的價值，它同時也意味著在廣告設(shè)計中一種新的應(yīng)戰(zhàn)。它解脫了圖形言語和文字的約束，以“無”替代“有”的審美價值。在看似空白的中央展示“有”的有限意境。這種以“虛”的處置手法，不只長篇大論的展示作品，而且使得設(shè)計到達(dá)以少勝多的目的。
2、在設(shè)計中，在畫面上拔出適當(dāng)?shù)目瞻?，就可以起到緩沖的作用，加重視覺疲勞，滿足人們心思上的需求。特別是在如今古代生活節(jié)拍的放慢，被各種各樣的，五花八門的信息所解圍著。很容易在視覺上和心思上發(fā)生疲倦。適當(dāng)?shù)牧舫觥翱瞻住?有利于強(qiáng)化觀者的感受，喚起人們情感上的共鳴，并取得視覺上的輕松。
3、立體廣告設(shè)計都是以傳達(dá)信息爲(wèi)目的，間接的表達(dá)法往往會顯得單調(diào)無味，意境是設(shè)計師在創(chuàng)作中孜孜以求的藝術(shù)效果，經(jīng)過留白獲取意象以增強(qiáng)作品的風(fēng)格情味可以更好地凸顯畫面中的虛與實。只要具有深遠(yuǎn)意境的作品才有感染力，才干引人遙想、引人入勝，才干使觀者發(fā)生心靈的共鳴。
(一)國際開展情況。
中國傳統(tǒng)藝術(shù)并不像東方美學(xué)那樣過多考究對感性的認(rèn)知和推理，而更多的是以理性的方式來領(lǐng)悟自然體味人生。早在中國現(xiàn)代，許多畫家都能將留白巧妙地運用到本人的創(chuàng)作之中，留白的技法已成爲(wèi)中國極具傳統(tǒng)影響力的一種特殊藝術(shù)審美心思，具有宛轉(zhuǎn)而又共同的審美境界，最終成爲(wèi)古代藝術(shù)的一種重要手腕。比方齊白石畫蝦，幾只通明生動的小蝦四周大片空白，沒有畫水，但人們覺得四周空白處都是水。以少勝多、由此及彼、言簡意賅、以一當(dāng)十，正所謂空白的力氣。我們可以將留白藝術(shù)引入立體設(shè)計中，研討其在立體設(shè)計中的運用，就可以創(chuàng)作出效果更好的立體設(shè)計作品。在香港著名立體設(shè)計巨匠靳埭強(qiáng)的設(shè)計作品中以《跨越中西》爲(wèi)例，在畫面上運用少量的彩色兩色留白，而正是這些留白空白的運用而營建出具有中國傳統(tǒng)美學(xué)作風(fēng)的心情意向，表現(xiàn)我國胸?zé)o點墨的傳統(tǒng)文明以及歷史印象。由此看來，從中國傳統(tǒng)藝術(shù)中提煉的“空白”這種藝術(shù)表現(xiàn)方式對古代設(shè)計有一定的自創(chuàng)作用是無須置疑的。
(二)國外開展情況。
美國的《時代》周刊就是嫻熟地運用空白的典型。該周刊標(biāo)題是復(fù)雜“time”,以高調(diào)特寫照片爲(wèi)主打，居于兩頭，與之照應(yīng)的文字則置于中下地位，?正好與圖片中淺色彩的局部銜接，而圖片深色彩的四周則緊靠著大片的空白，似乎給人留下寬廣的夢想空間。美國《財富》圖片總監(jiān)米切爾。麥克娜麗關(guān)于《財富》設(shè)計的封面爲(wèi)何可以抓住讀者的視野是這樣答復(fù)的：“我們在顏色的運用上是很慎重的，普通多以黑、白、灰爲(wèi)主，對其他顏色的運用也無限度。我們多采用白色，也就是留白。”所以，不一定用得顏色越多就越好，在如今的立體廣告設(shè)計中，應(yīng)該盡能夠的用較少的顏色去表現(xiàn)更完滿的藝術(shù)效果，合理的運用留白藝術(shù)是很重要的，可進(jìn)步設(shè)計的品嘗，更能展示出立體廣告設(shè)計的魅力。
(一)研討目的。
留白可被視爲(wèi)意象表達(dá)的一類特殊方式，自創(chuàng)中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)中“留白”的特殊表現(xiàn)辦法，應(yīng)用留白來營建出相關(guān)意象。讓傳統(tǒng)的留白藝術(shù)戰(zhàn)爭面廣告設(shè)計的實際相結(jié)合，構(gòu)成了獨具特征的設(shè)計意象，讓設(shè)計師在立體廣告設(shè)計中更好的運用留白藝術(shù)的表現(xiàn)手法。
(二)研討內(nèi)容。
1、“留白”可以豐厚立體廣告設(shè)計的構(gòu)圖方式。
(1)我國現(xiàn)代繪畫論說：“疏可走馬，密不透風(fēng)?！币簿褪钦f在疏密的布局上走點極端。該密則密，該疏則疏，該隔離則隔離，以強(qiáng)化觀眾的某種感受，發(fā)明本人的作風(fēng)。畫家極端注重“留白”,以真假相生的處置手法構(gòu)成一種特殊的畫面意境方式。
(2)現(xiàn)如今大少數(shù)廣告設(shè)計的構(gòu)圖都比擬“密”,沒有空間感，顯得很壓制。而構(gòu)圖是繪畫的根底，也是廣告設(shè)計的根底。廣告構(gòu)圖的成功與否間接影響廣告的視覺傳達(dá)，不同的廣告構(gòu)圖作風(fēng)表現(xiàn)出不同的廣告氣氛;共同而由創(chuàng)見的構(gòu)圖能發(fā)生意想不到的廣告效果。留白帶給人輕松感，最大的作用是引人留意。在廣告設(shè)計中，巧妙地留白，考究空白之美，是爲(wèi)了更好地烘托主題、集中視野和形成版面的空間層次。
(3)版面中的空白與修建中的真假空間類似，實形、虛形是一個矛盾的兩個方面，它們是同等重要。在一個版面中，不能只看到圖形，字組而不注重空白;不能只看到字體的筆畫，而無視筆畫之間的空擋。正是由于空白的烘托，才使得視覺得以集中。我們可以把立體廣告作品中的二維空間分爲(wèi)實空間和虛空間。其中實空間是指畫面各實體視覺元素所占空間的局部，虛空間則是指除此之外的其他局部。虛空間則是指的“留白”的空間局部。
2、“留白”可以提升立體廣告設(shè)計的信息傳達(dá)。
(1)立體廣告設(shè)計以傳達(dá)信息爲(wèi)次要目的。設(shè)計作品往往需求在短工夫內(nèi)惹起觀眾的留意，給人們留下深入的印象。僅靠間接的表述往往顯得單調(diào)有趣，而且意象的意是難以窮盡的，因而恰外地運用“虛”與“實”的比照可以到達(dá)很好的傳達(dá)效果。也就是說設(shè)計師經(jīng)過對畫面停止特殊的表現(xiàn)處置可以更好的完成傳達(dá)的目的。理論證明，畫面經(jīng)過留白獲取意象以增強(qiáng)作品的風(fēng)格情味來提升立體廣告的吸引力是設(shè)計中屢試不爽的利器之一。
(2)設(shè)計師在作品中經(jīng)過精心營建出留白的空間生成一種宛轉(zhuǎn)的意象來傳達(dá)特定的廣告主題內(nèi)容，由于這種處置辦法所能起到特殊的畫面效果，使得作品愈加容易吸引觀眾的視角，激起聽他們激烈的獵奇心，一步步的引導(dǎo)觀眾去掌握和承受畫面?zhèn)鬟_(dá)的種種信息外延，從而使立體廣告作品的信息傳達(dá)效果可以逐漸的提升和強(qiáng)化。
3、“留白”可以加強(qiáng)廣告設(shè)計的文明外延。
(1)優(yōu)秀的廣告設(shè)計不只僅與人的情感樹立了深層聯(lián)絡(luò)，還由此延伸出其它情味，這些情味雖然不能稱作情感，但是可以喚起觀者積極的心思感受，經(jīng)過留白的意象處置手法可以更好的感染群眾，喚起人們情感上的共鳴，使他們在感受作品風(fēng)格情味的同時不經(jīng)意間掌握住主題外延。
(2)經(jīng)過留白獲取意象以增強(qiáng)作品的風(fēng)格情味來提升立體廣告的吸引力并且可以更好、更豐厚的加強(qiáng)設(shè)計作品中的文明外延。使畫面取得了一種“此時無聲勝有聲”的效果，也使畫面流入出一種濃濃的意蘊美，不只明白明晰的傳達(dá)了主題內(nèi)容也增強(qiáng)了畫面的藝術(shù)性，給觀眾視覺以及心思一種美的享用。
本論文采用的實際與理論、文獻(xiàn)搜集和實地調(diào)研、案例的比擬等研討的辦法。一步一步的歸結(jié)和總結(jié)留白在立體廣告設(shè)計中的多重效應(yīng)，運用各種方式的手法。來啟示閱讀者的想象。從而得出應(yīng)用留白藝術(shù)，可以讓設(shè)計師和閱讀者更好地依據(jù)本人的創(chuàng)意想法，去發(fā)明出更優(yōu)秀的立體作品。
五、課題的進(jìn)度布置。
(一)20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日：搜集材料并考慮論文標(biāo)題;。
(二)20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日：確定論文標(biāo)題;。
(四)20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日：完成論文初稿;。
(八)20xx年xx月xx日-xx月xx日：畢業(yè)論文辯論。
(一)古代社會，立體設(shè)計在人們心中占據(jù)了大局部的地位，時時辰刻與人們打交道，在立體廣告設(shè)計中運用“留白”藝術(shù)，空白不只是題材內(nèi)容的需求，而且應(yīng)用“空白”的有形力氣和無聲的美可以發(fā)明意境，使作品具有深遠(yuǎn)意境，才有感染力，才干引人入勝，才干使觀者發(fā)生心靈的共鳴。
[2]王受之。世界立體設(shè)計史[m],北京：中國青年出版社，20xx:95.
[5]威廉。荷加斯美的剖析[d]中國美術(shù)學(xué)院出版社，1984.12。
[7]段永智?？瞻祝和ㄏ蛩囆g(shù)之美的窗口[j],昭鳥達(dá)蒙族師專學(xué)報，20xx:89。
[8]馮柯。試論視覺傳達(dá)設(shè)計中“空白”留取的藝術(shù)價值[j].平頂山工學(xué)院學(xué)報，20xx,3:1-3.
本科開題報告篇十一
開題報告是畢業(yè)論文答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。開題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時間安排等四個方面 。
我國旅游景區(qū)治理模式問題與對策研究
1. 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平及存在的問題
旅游景區(qū)是旅游業(yè)的重要組成部分，沒有旅游景區(qū)旅游便沒有了目的地，旅游經(jīng)濟(jì)的興起，吸引了人們對旅游景區(qū)治理模式的研究。我國旅游業(yè)起步相對稍晚，但在旅游景區(qū)治理模式上也有諸多的研究成果，在借鑒國外的基礎(chǔ)上，我國的學(xué)者已經(jīng)著眼于中國情，對于政府、企業(yè)、集體在旅游景區(qū)治理中的地位，他們已經(jīng)能做出認(rèn)真的定位。我國每年都會有大批的專業(yè)人才走出校門，參與到旅游景區(qū)治理模式問題研究智能光的人也越來越多。我國旅游景區(qū)治理模式研究的佼佼者彭德成著有《中國旅游景區(qū)治理模式》一書并發(fā)表了大量文章，他對旅游景區(qū)治理模式這一問題研究的較為全面，并擁有其獨特的見解。在《中國旅游景區(qū)治理模式》一書中，他詳細(xì)論述了旅游景區(qū)的治理結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在主要幾種旅游景區(qū)治理模式的優(yōu)點和不足，旅游景區(qū)治理模式背后的利益糾葛等關(guān)鍵問題。但他也在書中表明，旅游景區(qū)治理模式這一命題具有長期研究的意義，它不應(yīng)該被輕易定性，對他的研究也十分任重而道遠(yuǎn)。國外的旅游業(yè)起步早，尤其是歐洲的旅游業(yè)發(fā)展的最好，無論在旅游經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展還是對遺產(chǎn)環(huán)境的保護(hù)都做得非常好。國外對旅游景區(qū)治理模式的研究比較全面也比較先進(jìn)，創(chuàng)新之處也很多，但可持續(xù)和人始終都是研究的重點內(nèi)容。
2.選題的目的和意義
選取這個題目對于旅游景區(qū)的科學(xué)治理、旅游業(yè)的健康發(fā)展有著非常重要的意義。旅游業(yè)的快速發(fā)展讓旅游景區(qū)治理成為了人們研究的焦點，我國旅游業(yè)起步相對稍晚，加之政府干預(yù)的市場經(jīng)濟(jì)模式的影響，使得我國的旅游業(yè)處于了一種先天不足后天畸形的尷尬狀況。因此在旅游景區(qū)治理模式上存在著諸多的問題，給旅游經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)進(jìn)的保護(hù)帶來不良影響，旅游業(yè)的混亂與其休閑娛樂放松身心的主旨背離愈遠(yuǎn)。通過對國內(nèi)外旅游景區(qū)治理模式的深入研究，能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有治理模式的弊端，找出對應(yīng)的策略，從而對旅游景區(qū)的治理提出有意義的建議。
本文的主要研究內(nèi)容是根據(jù)國內(nèi)目前的旅游景區(qū)治理模式和國外的先進(jìn)經(jīng)驗和研究成果，總結(jié)在旅游景區(qū)治理這一問題上的先進(jìn)研究成果，并結(jié)合實際調(diào)查的結(jié)果辨清利弊。旅游景區(qū)的治理模式對旅游業(yè)的健康發(fā)展至關(guān)重要，通過分析已有旅游景區(qū)治理模式優(yōu)缺點，理清在旅游景區(qū)管理中的利害關(guān)系，尋找到更加科學(xué)的治理模式，以期改善我國在旅游景區(qū)治理上的混亂狀況。本文的研究目標(biāo)是通過對我國旅游景區(qū)治理模式的研究，發(fā)現(xiàn)其問題并且通過查閱資料和研究論證，找出解決這些問題的對策。
第一階段，選題和搜集整理資料。查閱相關(guān)書籍、期刊和學(xué)士論文，并對參考資料進(jìn)行整理分類。
第二階段，閱讀參考資料，撰寫提綱和開題報告，并進(jìn)行修改。
第三階段，撰寫論文初稿，參考指導(dǎo)老師意見修改論文。
第四階段，論文定稿，進(jìn)行答辯。
1. 文獻(xiàn)閱讀
2. 綜合分析
3. 對比總結(jié)
[5]陳芳.旅游景區(qū)治理模式的選擇[d].廈門：廈門大學(xué),2006:1-8.
本科開題報告篇十二
隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展和日趨激烈的市場競爭趨勢使得旅行社的發(fā)展受到了嚴(yán)重的危機(jī)和挑戰(zhàn)，特別是中小型旅行社。浙江省旅行社市場格局中，數(shù)量上占絕對優(yōu)勢的中小旅行社在品牌競爭、產(chǎn)品開發(fā)等方面都處于相對明顯的劣勢地位，在相當(dāng)大的程度上制約了××省旅行社整體發(fā)展。面對旅游管理論文國內(nèi)旅游市場的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，中小型旅行社之間的競爭也逐漸變得日益激烈，旅行社的經(jīng)營管理決定著旅行社的生存與發(fā)展。因此，××省中小企業(yè)旅行社在競爭壓力下，只有解決自身經(jīng)營管理中存在的諸多問題，才能提高企業(yè)競爭力，才能開拓更多的市場經(jīng)濟(jì)，才能為社會創(chuàng)造更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
本文的第一部分是摘要和前言，主要介紹了本文的主要研究內(nèi)容和對××省中小型旅行社的研究趨勢。
第二部分是當(dāng)前旅游市場的發(fā)展現(xiàn)狀，主要包括旅行社進(jìn)入市場困難和旅游市場競爭激烈兩個方面，而旅游市場競爭激烈是由過低的價格傾銷和某些旅行社進(jìn)行價格欺詐所造成的。
第三部分介紹了××省中小型旅行社的發(fā)展現(xiàn)狀，主要包括旅游線路守舊，水平低下，品牌吸引不足;管理能力差，專業(yè)體系不夠完善;旅游成本較高，發(fā)展資金缺乏;促銷效果不夠完美，力度不足;浙江省中小型旅行社存在的危機(jī)等三個方面的內(nèi)容，資金缺乏和企業(yè)的管理成本、產(chǎn)品成本、經(jīng)營成本息息相關(guān)。
第四部分說明××省中小型旅行社的發(fā)展優(yōu)勢，主要包括中小型旅行社是維持××省旅游市場競爭的主要因素;中小型旅行社是滿足浙江省潛在旅游市場的需要;中小型旅行社在浙江省旅游市場中占有很重要的地位。
第五部分是××省中小型旅行社的發(fā)展趨勢，主要介紹了現(xiàn)在企業(yè)化是中小型旅行社的必有之路;如何加強(qiáng)旅行社管理、優(yōu)化品牌、采取必要措施以及怎么樣運用先進(jìn)的信息技術(shù)提高旅游業(yè)的發(fā)展。
第六部分闡述了××省中小型旅行社未來發(fā)展策略，主要從七個方面展開討論
即提高旅行社外部環(huán)境;優(yōu)化自己的產(chǎn)品和品牌;走專業(yè)化先進(jìn)道路，提高旅行社內(nèi)部管理水平;努力提高旅行社的營銷創(chuàng)新水平;健全管理機(jī)制、以雄厚的資金為鋪墊;培養(yǎng)高素質(zhì)管理人員;誠實守信。誠實守信的主要做法是設(shè)立規(guī)范的誠信道德標(biāo)準(zhǔn);構(gòu)建科學(xué)的誠信約束制度;實施嚴(yán)格的誠信管理措施。
第七部分是結(jié)論與參考文獻(xiàn)。
本科開題報告篇十三
演員創(chuàng)作角色時心理活動的正確把握，能讓演員更好的掌握角色，幫助演員更深刻的進(jìn)入所演角色的內(nèi)心，從而更生活，更直觀，更真實的創(chuàng)造角色，從整體上提高作品的審美價值及現(xiàn)實意義。在創(chuàng)作角色時充分把握角色的心理并控制自己的心理活動，這樣就能夠自然而然地、直覺地、有機(jī)地抓住角色的情感，激起正確的體驗。演員創(chuàng)作角色時的心理活動是通過演員的神情、肢體、語言等外部行動體現(xiàn)出來的，之所以探討演員在創(chuàng)作角色時心理活動的重要性，，一方面是因為創(chuàng)作角色時心理活動是表演“藝術(shù)中的靈魂”，另外一方面，演員在創(chuàng)作角色時心理活動的重要性這一課題，能夠使表演者在實踐領(lǐng)域里有著十分重要的指導(dǎo)意義。
2、選題背景
3、選題的研究現(xiàn)狀
4、結(jié)語
5、可行性分析
6、重點與難點分析
7、時間進(jìn)度安排
8、已有的參考文獻(xiàn)
[1]、李錦云：《表演心理學(xué)》，北京，世界圖書出版公司北京公司，，10
[2]、許向明，富瀾，崔君衍：《中國電影詞典》，中國電影出版社，
[3]、(蘇)斯坦尼斯拉夫斯基：《演員的自我修養(yǎng)》，北京，中國電影出版社，
[4]、朱光潛：《文藝心理學(xué)》。
[5]、齊士龍：《電影表演心理研究》，[m]中國電影出版社，
本科開題報告篇十四
在大學(xué)與社會的銜接階段，體育教育實習(xí)是高等院校體育教育專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際教學(xué)原則的重要環(huán)節(jié)。為了使體育教育專業(yè)本科生得到更好的實踐，培養(yǎng)出更多更好的體育教師，本文做了對于體育教育專業(yè)本科生教育實習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查，可以了解體育教育實習(xí)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并提出建議。
二、研究現(xiàn)狀
就目前來看，國內(nèi)外研究體育教育專業(yè)教育實習(xí)的研究很多，范圍很廣。有關(guān)于北京市，河北省，陜西省等的研究。而研究高校體育教育專業(yè)實習(xí)的只有一少部分，例如西安交通大學(xué)殷鼎和劉軍的《寧夏高校體育教育專業(yè)教育實習(xí)存在問題及對策研究》，里面運用調(diào)查訪談法、文獻(xiàn)資料法等方法對高校體育教育專業(yè)畢業(yè)生教育實習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查研究,從而發(fā)現(xiàn)實習(xí)生在實習(xí)過程中存在的問題和不足,并提出相應(yīng)的對策,為今后的實習(xí)工作提供參考和借鑒。然而此研究已距今三年的時間，在這三年里體育教育實習(xí)的各個方面都有所改變，所以說本現(xiàn)狀調(diào)查對于現(xiàn)今具有重要的意義。
三、研究對象與方法
1.1研究對象
1.2研究方法
1.2.1文獻(xiàn)資料法
查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行整理、分析、提煉。
1.2.2問卷調(diào)查法
對體育教育專業(yè)學(xué)生發(fā)放有關(guān)問卷進(jìn)行調(diào)查
1.2.3訪談法
通過對學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生進(jìn)行訪談來得到相應(yīng)結(jié)果
1.2.4數(shù)理分析法
運用spss通過統(tǒng)計結(jié)果分析體育教育專業(yè)本科生教育實習(xí)現(xiàn)狀
四、研究內(nèi)容
1.1體育教育專業(yè)本科生教育實習(xí)模式
1.2體育教育專業(yè)本科生教育實習(xí)基地
1.3體育教育專業(yè)本科生教育實習(xí)時間
1.4體育教育專業(yè)本科生教育實習(xí)評價方式
1.5體育教育專業(yè)學(xué)生實習(xí)過程的感受和建議
五、參考文獻(xiàn)
[3]余純璐.體育教育專業(yè)教育實習(xí)的模式研究[j].中國知網(wǎng),20xx
[4]盧磊.體育教育專業(yè)學(xué)生教育實習(xí)實效性的研究[j].中國知網(wǎng)，20xx
本科開題報告篇十五
1.設(shè)計(論文)的選題意義及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
2.主要研究內(nèi)容。
3.擬采用的研究思路(方法、技術(shù)路線、可行性分析論證等)。
4.設(shè)計(論文)的預(yù)期結(jié)果(成果)。
5.設(shè)計(論文)的工作進(jìn)度安排。
一、用a4幅面紙打印或碳素墨水書寫。
二、設(shè)計(論文)的選題意義及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目的和意義。
三、擬采用的研究思路(方法、技術(shù)路線、可行性分析論證等)。
四、研究條件和可能存在的問題。
五、設(shè)計(論文)的預(yù)期結(jié)果(成果)。
六、設(shè)計(論文)的工作進(jìn)度安排。
與任務(wù)書要求一致。
本科開題報告篇十六
1、通過課題的研究，提高有效地創(chuàng)設(shè)與利用情境教學(xué)的能力，以情境開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題和解決問題的能力。
2、通過課題的研究激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生動手、動腦能力。
3、通過本課題的研究，采用理論研究、對照研究、課堂觀察的研究方法提高教師的研究能力，提高教師實際教育教學(xué)水平、科研水平。
4、通過對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的個案研究、分析，總結(jié)出情境教學(xué)對學(xué)生的興趣、思維、能力等方面的影響。
結(jié)題報告可以分為標(biāo)題、前言、主文、尾語和附件等5個部分。
(一)標(biāo)題。
課題名稱和文種—結(jié)題報告。
(二)前言。
簡述課題概況，包括課題來源及級別、歷時、對課題成果的總體評價作用意義。
(三)主文。
主要包括三個部分。(1)課題的一般情況，闡述課題的背景;指明課題目標(biāo)、研究思路及原則;說明研究歷時及階段，并分析各階段的主要工作和特點。(2)課題的研究成果，簡要闡明本課題的基本觀點及其邏輯聯(lián)系;著重揭示本課題的特色和創(chuàng)新之處;強(qiáng)調(diào)本課題與實踐的關(guān)聯(lián)性、乃至在實踐工作中應(yīng)用的階段性成果。(3)課題的評價性意見，
自我評價。
———根據(jù)國內(nèi)外、所在地區(qū)和同類單位的理論研究和實際工作現(xiàn)狀，對本課題的地位給予正確的定位，并提示本研究成果的作用及前景。
本科開題報告篇十七
在物流發(fā)展的同時，西方發(fā)達(dá)國家的物流成本控制研究經(jīng)歷了：了解物流成本實際狀況、物流成本實際核算、物流成本管理、物流收益評估、物流盈虧分析等五個階段。雖然很多物流企業(yè)開始分析其物流體系，但大多數(shù)情況下這種分析是根據(jù)經(jīng)驗和直覺進(jìn)行的，分析過程中很少使用分析模型或工具。雖然西方學(xué)術(shù)界開發(fā)了許多有效的分析模型、工具和決策支持系統(tǒng)，論述這些工具、模型和決策支持系統(tǒng)的著作也很少，但是工業(yè)界還未真正了解和應(yīng)用這些技術(shù)，因而目前部分企業(yè)物流成本控制達(dá)到第四個階段，而多數(shù)企業(yè)的物流成本控制還都處于第三階段，還沒有達(dá)到第四、第五階段。雖然現(xiàn)在對物流成本構(gòu)成有了更加全面的理解，但是由于許多會計核算方法不健全成為解決物流成本的障礙，現(xiàn)在對物流過程進(jìn)行有效的成本管理控制仍然存在困難。
我國現(xiàn)代物流經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，已經(jīng)迎來了物流業(yè)的春天。近十年來國家經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的高速增長、電子商務(wù)的興起、加入世貿(mào)組織等等，為我國物流業(yè)激起一個又一個的浪潮。目前由于政策環(huán)境與經(jīng)濟(jì)環(huán)境的改善，企業(yè)改革日益深化，為物流企業(yè)發(fā)展建立了良好的宏觀環(huán)境與微觀基礎(chǔ)，物流事業(yè)的發(fā)展形勢越來越好。
隨著人們物流管理意識的增強(qiáng)，降低物流成本已經(jīng)成為物流管理的首要任務(wù)。無論采取什么樣的物流技術(shù)與管理模式，最終的目的都不在與這種模式與技術(shù)本身，而是要通過物流系統(tǒng)的整體優(yōu)化，在保證一定的物流服務(wù)水平的前提下實現(xiàn)物流成本的降低。可以說，整個物流技術(shù)和物流管理的發(fā)展過程就是不斷追求物流成本降低的過程。
同時伴隨著新經(jīng)濟(jì)時代的到來，經(jīng)濟(jì)全球化、市場一體化的趨勢日益加強(qiáng)，企業(yè)面對變化無常、競爭激烈的市場環(huán)境以及顧客需求多樣化、個性化消費水平的不斷提高，其傳統(tǒng)的、機(jī)械的采購、生產(chǎn)、物流模式己經(jīng)難以適應(yīng)市場的需要。企業(yè)必須快速把握市場的真實需求，縮短產(chǎn)品的開發(fā)周期、采購供應(yīng)周期、生產(chǎn)加工周期、流通配送周期，全面降低企業(yè)作業(yè)鏈過程的成本，才能提高企業(yè)的生存能力和競爭能力。在傳統(tǒng)的企業(yè)成本管理模式下，企業(yè)往往過于強(qiáng)調(diào)通過產(chǎn)量的擴(kuò)大來降低單位產(chǎn)品所分?jǐn)偟墓潭ǔ杀荆ㄟ^采用廉價勞動力和原材料等措施降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，從而獲得預(yù)期的利潤。但是，隨著企業(yè)間的競爭越來越激烈，單純通過擴(kuò)大產(chǎn)量來形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)而不考慮市場對產(chǎn)品接受程度和競爭對手的策略的做法，己經(jīng)被證明是行不通的，通過改進(jìn)產(chǎn)品的設(shè)計和控制生產(chǎn)過程中的浪費來降低成本的手段所能起的作用和降低成本的空間也越來越小。因此，人們意識到，為保持企業(yè)的生存能力和競爭能力，必須為企業(yè)尋找新的利潤源泉。
通過多年的研究，發(fā)現(xiàn)在企業(yè)物資的流動過程中所發(fā)生的成本并不會增加顧客的價值，并且企業(yè)物流活動所發(fā)生的成本占企業(yè)總成本的比例較大。由此引發(fā)了學(xué)術(shù)界對企業(yè)物流的研究，同時，實務(wù)界也在積極地研究如何規(guī)劃和實施本企業(yè)的物流戰(zhàn)略。另一方面，各國政府為搞活本國的經(jīng)濟(jì)，通過“大流通促進(jìn)大生產(chǎn)”，希望對本國基礎(chǔ)建設(shè)的投資來帶動國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也迫切需要研究如何發(fā)展物流戰(zhàn)略。通過幾十年研究的積累，物流學(xué)界對企業(yè)物流成本管理的認(rèn)識，形成了“第三利潤源”、“物流冰山”、“效益背反”等理論。國內(nèi)企業(yè)一般沒有單獨對物流成本進(jìn)行核算，往往都是和企業(yè)其它成本一同核算，沒有單獨設(shè)立核算項目。即使有些企業(yè)將物流成本劃分出來進(jìn)行單獨核算也往往應(yīng)用比較傳統(tǒng)的分步法或品種法等，導(dǎo)致物流成本核算的嚴(yán)重失真。
對于恩希愛這個外資企業(yè)，雖然在日本的市場已經(jīng)完全打開，但對于中國這個陌生市場，要打開這個市場就必須降低成本，提高競爭力。由于長期以來企業(yè)重生產(chǎn)和銷售，輕流通，導(dǎo)致企業(yè)的物流成本偏高。目前，我國生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)中直接勞動成本占總成本的比重不到10%，而物流費用達(dá)到了40%。在當(dāng)今激烈的市場競爭下，物流成本的降低比銷售額的提高更容易。這意味著在激烈的競爭中誰降低了物流費用，誰就降低了成本，誰就會在競爭中取勝。
從分析物流成本入手，進(jìn)行物流成本管理，改善企業(yè)物流，具有重要的意義。物流成本計算是物流成本管理的基礎(chǔ)，但在我國現(xiàn)行的會計制度下，難以按照物流成本的內(nèi)涵完整地計算出物流成本，而且按照傳統(tǒng)成本法分?jǐn)偝鰜淼奈锪鞒杀荆膊荒軡M足物流管理的需要。這種狀況不僅打擊企業(yè)進(jìn)行物流成本計算的積極性，更重要的是由于缺乏物流成本這一基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，影響了企業(yè)物流管理、物流系統(tǒng)再造等決策的科學(xué)性和正確性，從而制約了企業(yè)物流管理水平的提高和企業(yè)競爭力的加強(qiáng)。
因此，開展企業(yè)物流成本計算研究，確定其成本構(gòu)成，可以有效地降低企業(yè)成本，提高資金利用率和提升企業(yè)競爭力。
傳統(tǒng)的物流成本核算方法或是以一定比例和標(biāo)準(zhǔn)從總成本中抽取，或只是部分的記錄、核算物流成本，無法準(zhǔn)確的計算企業(yè)物流真實成本。本文在借鑒、分析現(xiàn)有物流成本及其計算的相關(guān)理論基礎(chǔ)上，對我國企業(yè)物流成本的構(gòu)成進(jìn)行深入剖析，并在揭示我國企業(yè)物流成本核算的現(xiàn)狀和存在的主要問題后，試圖在不改變現(xiàn)行財務(wù)制度的條件下，為企業(yè)提供適合自己的物流成本核算方法，以便激勵企業(yè)進(jìn)行物流成本核算，實施物流成本管理，從而提升自身的競爭力。
本文主要從以下幾個方面對其進(jìn)行研究：
（1）物流成本的概念、企業(yè)物流成本的影響因素與特征和我國企業(yè)物流成本核算的現(xiàn)狀；
（2）企業(yè)物流成本分類及物流成本的構(gòu)成和物流成本的核算范圍；
（3）物流成本核算的方法和幾種方法之間的差異和比較；
（4）用會計和統(tǒng)計相結(jié)合的方法對恩希愛有限公司的物流成本分析。
本科開題報告篇十八
1）本選題的理論、實際意義。
2）綜述國內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動態(tài)和自己的見解。
1.傳統(tǒng)語文教學(xué)使得師生在課堂中均處于被動地位，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效率不高。尋求一條提高課堂教學(xué)效率的有效途徑成了現(xiàn)代語文教學(xué)的重要課題。本文作者從新形勢下的實際情況出發(fā)，提出了無為之教的策略，并研究了采取無為之教的原因，分析了當(dāng)前課堂教學(xué)中無為之教實施的狀況和原因，最后重點探討了實施這一策略的原則和策略！
2.不可否認(rèn)，迄今為止，完整、系統(tǒng)地用純理論來論述無為之教的并不多見，但無為之教也并非無源之水，無本之木。在西方，盧梭的自然主義教育思想，杜威的民主教育思想和兒童中心論以及中國孔子的“因材施教”法，老莊的“無為而治”和“北魏南李”（魏書生和李鎮(zhèn)西）教學(xué)法等都在一定程度上與無為之教相通或類似。筆者在詳閱其它相關(guān)資料，并借鑒成功的教育典范的基礎(chǔ)上，運用綜合、提煉、類比等方法完成了此文的創(chuàng)作，意義深遠(yuǎn)！
擬將本文分為四大部分。
第一部分是闡釋無為之教的內(nèi)涵及其基本特征。
第二部分分析初中語文課堂教學(xué)中實施無為之教的必要性、優(yōu)越性和可行性。
第三部分指出初中語文課堂教學(xué)中實施無為之教的現(xiàn)狀及其造成現(xiàn)狀的原因。
第四部分探討初中語文課堂教學(xué)中實施無為之教的原則與策略。
（一）研究方法。
1.文獻(xiàn)研究法。
2.行動研究法（教育實習(xí)。
3.調(diào)查研究法。
（二）可行性分析。
1.符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
2.符合現(xiàn)代教育的“主導(dǎo)”、“主體”理論。
3.符合辯證唯物主義的內(nèi)外因辯證關(guān)系。
4.成功的教改經(jīng)驗和先行者的探索為我們提供了借鑒和參考。
3/20--4/7圍繞選題，撰寫提綱，并完成初稿，并交指導(dǎo)老師審閱。
4/7--4/23充分聽取指導(dǎo)老師的建議后，修改論文，完成二稿。
4/23--4/30在老師指導(dǎo)下，在二稿的基礎(chǔ)上對論文的各個方面，尤其是論文格式規(guī)范予以完善，基本定稿。
5/1以后準(zhǔn)備論文答辯。
1.韋志成。語文課程教育學(xué)。
武漢：華中師范大學(xué)出版社，20xx.
2.熊生貴。理想的語文課。
四川：四川大學(xué)出版社，20xx。
3.張鵬舉。顏振遙初中語文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)。
濟(jì)南：山東教育出版社，
4.蔡澄清、張鵬舉、陳軍。蔡澄清中學(xué)語文點撥教學(xué)法。
濟(jì)南：山東教育出版社，1999。
5.語文課程標(biāo)準(zhǔn)。
北京：北京師范大學(xué)出版社，20xx。
6.陳夢稀?，F(xiàn)代教育學(xué)。
長沙：湖南教育出版社，20xx。
7.紀(jì)大海。教育漫語：現(xiàn)代教育生活的領(lǐng)悟。
南京：南京師范大學(xué)出版社，1999。
10.b、a蘇霍姆林斯基。育人三部曲。
北京：人民教育出版社，《本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告書》出自：
本科開題報告篇十九
本科畢業(yè)論文怎樣選題，論文工夫很緊,所以論文選題要可以結(jié)合自已熟習(xí)的方向，否則進(jìn)度能夠會來不及，論文質(zhì)量也很難進(jìn)步.結(jié)合本人的任務(wù)或結(jié)合本人熟習(xí)的范疇;也可結(jié)合自已的興味。
那麼，本科畢業(yè)論文怎樣選題呢，有哪些需求留意的。關(guān)于論文標(biāo)題的選擇次要需求留意以下2點：
1.選題要詳細(xì).最好不要寫"人事管理零碎的完成","信息管理零碎的完成"等標(biāo)題,標(biāo)題最好針對某個企業(yè)的詳細(xì)的使用順序.如"abc公司設(shè)備管理零碎的設(shè)計與完成".
2.論文選題要能表現(xiàn)出軟件或硬件的開發(fā)任務(wù),很多標(biāo)題次要側(cè)重的配置: 如校園無線網(wǎng)絡(luò)建立(類標(biāo)題很容易定爲(wèi)剽竊,由于論文內(nèi)容網(wǎng)上都可以找到,并招致不及格)。
關(guān)于論文的選題，有一下幾類：
標(biāo)題較好：表示這類題比擬容易拿到好的分?jǐn)?shù),也能表現(xiàn)自已的任務(wù)
選題太籠統(tǒng)：表示很難在3個月內(nèi)寫好,研討生寫該類標(biāo)題還可以
選題不好：標(biāo)題次要側(cè)重的配置,如校園無線網(wǎng)絡(luò)建立(類標(biāo)題很容易定爲(wèi)剽竊,由于論文內(nèi)容網(wǎng)上都可以找到,并招致不及格),不建議寫該類標(biāo)題。
標(biāo)題是一篇論文的最重要的組成局部之一，因而，在思索本科畢業(yè)論文怎樣選題的時分一定慎之又慎，盡能夠選擇一些適宜的，本人又可以掌握的一些標(biāo)題去停止寫作，這樣的話能夠論文質(zhì)量就可以很好的失掉保證!
本科開題報告篇二十
1．此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)論文工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見審查后生效。
3．開題報告中，首頁中“論文題目”、“姓名”、“專業(yè)”“指導(dǎo)教師”采用小三號加粗字體填寫，其余內(nèi)容均采用五號宋體填寫。
4．有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)gb/t 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“xxx年9月26日”。
1．本課題的研究意義
2． 本課題的創(chuàng)新點及解決方法
3．主要研究內(nèi)容
指導(dǎo)教師意見：（對本課題的深度、廣度及工作量的意見）
指導(dǎo)教師：
年 月 日
本科開題報告篇二十一
到20xx年秋季，我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生全部免除學(xué)雜費，義務(wù)教育全面納入公共財政的保障范圍，這是我國義務(wù)教育發(fā)展史上的里程碑，本科論文開題報告。
免費義務(wù)教育體現(xiàn)了教育公平，促進(jìn)初等教育科學(xué)發(fā)展。實施免費義務(wù)教育免費，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育，使人民群眾更好地享受公共財政的陽光，使每一名適齡兒童、少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利得到保障,輕松快樂地上學(xué)，擁有更加光明的前程、更加美好的人生,也將為人民富裕、國家強(qiáng)盛打下更加堅實的基礎(chǔ)。
然而，免費義務(wù)教育政策的實施不可避免地遇到了很多挑戰(zhàn)和帶來不良的影響。它加大財政對教育的投入，學(xué)校仍存在經(jīng)費不足，師資力量不足等問題。城鄉(xiāng)同時實施免費義務(wù)教育，學(xué)生都會選擇到縣城小學(xué)、中心小學(xué)就讀，造成質(zhì)量不高的農(nóng)村學(xué)校生源嚴(yán)重不足。河北省灤平縣的一位校長說："按照本縣現(xiàn)在農(nóng)民的收入，負(fù)擔(dān)一個孩子讀書是沒有問題的，農(nóng)村教育的根本問題是教育質(zhì)量的問題。"作為義務(wù)教育的主體，部分學(xué)生在免費義務(wù)教育政策實施下，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度有所改變。認(rèn)為不是自家的錢就隨意踐踏這么寶貴的機(jī)會，比如在課本上亂涂亂畫、逃課、無心向?qū)W、浪費資源等等。
教育的根本目的是培養(yǎng)人才，若作為人才培養(yǎng)對象的學(xué)生卻因為接受免費義務(wù)教育而產(chǎn)生叛逆心理，降低學(xué)習(xí)的積極性，免費義務(wù)教育政策的實施就背離了教育事業(yè)的發(fā)展方向了。
基于這些現(xiàn)象、問題和原因，對實施免費義務(wù)教育政策下的中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的充分了解和調(diào)查并針對此提出解決辦法的研究顯得尤為重要。
研究內(nèi)容：
城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育政策的實施，對學(xué)校和老師都不可避免地帶來影響。從根本上取締了學(xué)校亂收費現(xiàn)象，增加學(xué)校的財政負(fù)擔(dān)，減少了學(xué)校在教學(xué)設(shè)備的投資以及老師的福利。這些改變很有可能影響教師的教學(xué)熱情和工作態(tài)度，環(huán)境和教師的改變在一定程度上會對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性產(chǎn)生影響。
政策的轉(zhuǎn)變，對于得到優(yōu)惠的學(xué)生來說，很自然產(chǎn)生一種慣性心理，認(rèn)為不是自家的錢就隨意踐踏這些珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，恣意揮霍青春，降低學(xué)習(xí)的積極性。所以，有必要去深入探究政策實施前后，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上和成績方面的變化。
政策的實施，減輕了農(nóng)民家庭的負(fù)擔(dān)，保障經(jīng)濟(jì)困難的家庭，但在一定程度上，可能會降低家長對子女的監(jiān)管和督促的積極性。放松對子女的約束，很有可能給子女學(xué)習(xí)的積極性帶來負(fù)面影響。
本課題主要想通過問卷調(diào)查、訪談等調(diào)查和相關(guān)文獻(xiàn)資料的研究，探討城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育的實施對中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的影響，并提出相關(guān)的解決方案；通過研究，引起公共決策者及相關(guān)部門的重視，從而逐步改革和完善我國的教育政策，不斷促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
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