政治理論課感想(熱門21篇)

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政治理論課感想(熱門21篇)
時(shí)間:2023-11-05 13:38:13     小編:靈魂曲

總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去工作和學(xué)習(xí)的回顧與總結(jié),更是對(duì)未來(lái)工作和學(xué)習(xí)的規(guī)劃與指導(dǎo)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和范文,但要加入自己的思考和觀點(diǎn),避免簡(jiǎn)單復(fù)制和機(jī)械套用。下面是一些總結(jié)的范文供大家參考。

政治理論課感想篇一

摘要:愛(ài)情,一直是大學(xué)校園里一道亮麗而又令人羨慕的風(fēng)景線。農(nóng)學(xué)院08屆90后女生的到來(lái),將會(huì)把農(nóng)大校園的愛(ài)情裝點(diǎn)得更為色彩斑斕。90后一代的女生,是這一代的特殊群體,由于90后男女比例嚴(yán)重失調(diào),女生當(dāng)屬這一代的弱勢(shì),因而她們更需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)!了解農(nóng)學(xué)院08屆90后的新一代大一女生的戀愛(ài)觀以及可能帶來(lái)的問(wèn)題,有便于學(xué)院日后開(kāi)展學(xué)生工作;讓我們農(nóng)學(xué)院90后大一女生健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞:農(nóng)學(xué)院90后女生戀愛(ài)觀

半學(xué)期的思想政治理論的學(xué)習(xí)中,我感悟到,思想政治確實(shí)是我們一生都不能丟的,我需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在老師把我們的課后實(shí)踐學(xué)習(xí)材料發(fā)下來(lái)后,我們就開(kāi)始準(zhǔn)備,組隊(duì),討論實(shí)踐方向;經(jīng)過(guò)大家的努力,我們確定做關(guān)于08屆農(nóng)學(xué)院90后女生的戀愛(ài)觀的實(shí)踐學(xué)習(xí);實(shí)踐方向確定后,我們小組開(kāi)始收集材料,編制問(wèn)題,制作問(wèn)卷調(diào)查表;然后我們?cè)谵r(nóng)學(xué)院女生中進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。

我在調(diào)查以及分析問(wèn)卷中有如下情況:

同學(xué)們積極配合,在問(wèn)卷過(guò)程中我們不小心丟失了一份,因此有效問(wèn)卷為45份。

現(xiàn)我對(duì)我們問(wèn)卷的部分問(wèn)題作分析。

第二題:你有無(wú)戀愛(ài)經(jīng)歷?其中有24人曾經(jīng)有戀愛(ài)經(jīng)歷,有一小部分還戀愛(ài)了多次;對(duì)于戀愛(ài),大家都很看得開(kāi),表現(xiàn)出大家心理較為成熟。

第三題:當(dāng)看到別人有男朋友時(shí),你也想交嗎?絕大多數(shù)有點(diǎn)想,我們可以看出我們女生需要我們大家呵護(hù)。當(dāng)然這與戀愛(ài)校園環(huán)境有關(guān)。

第四題:假如在你渴望愛(ài)情時(shí),剛好有位從未受你關(guān)注的人追求你,你會(huì)?有26人作出了“先不理睬,觀察一段時(shí)間”,說(shuō)明我們農(nóng)學(xué)院的女生都比較理智。她們多信奉“因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)”,而不是“因?yàn)闊o(wú)聊、寂寞而戀愛(ài)“的戀愛(ài)觀。

第八題:你心中最喜歡的異性類型是(限選兩個(gè)):得出如下結(jié)果:

正文:活動(dòng)內(nèi)容,基本情況:

經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

理性思考

問(wèn)題和建議

從相關(guān)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):我們農(nóng)學(xué)院90后大一女生比較實(shí)在,有自己的主張。

第九題:假如你愛(ài)上一個(gè)異性,你會(huì)?其中有7人敢于表白自己的感情,占總樣的17%,可以得知:我們女生趨于開(kāi)放,不太壓抑自己的感情,這從心理來(lái)說(shuō)這是一種叫好的現(xiàn)象,她們會(huì)為自己減輕心理壓力。

第十題:如果失戀了,對(duì)你意味著什么?大多數(shù)選擇認(rèn)真學(xué)習(xí)。這也是非常好的事。

簡(jiǎn)答題:“大學(xué)生是否可以結(jié)婚”的問(wèn)題。她們也表現(xiàn)得較為坦然,同時(shí)她們也注意到了結(jié)婚需要一定的基礎(chǔ)。

最后,我得一個(gè)較為全面的結(jié)論,這也是我們這次實(shí)踐的總體結(jié)論:

對(duì)于我院90后來(lái)說(shuō),大學(xué)戀愛(ài)是很為正常的。她們的戀愛(ài)觀更獨(dú)立、更自我,自控能力很強(qiáng),不易受周圍的人和事打擾,見(jiàn)多識(shí)廣的她們更專注傾聽(tīng)心靈的聲音,她們信奉“因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)”,而不是“因?yàn)闊o(wú)聊、寂寞而戀愛(ài)“的戀愛(ài)觀。她們的戀愛(ài)觀念方面(所能接受的親密行為,戀愛(ài)可能帶來(lái)的影響,戀愛(ài)對(duì)象的類型,表達(dá)方式以及失戀):較為開(kāi)放,善于表達(dá)自己的感情,易接受一般的親熱方式;同時(shí)她們注重學(xué)習(xí),愛(ài)情可以服從學(xué)業(yè)、促進(jìn)學(xué)習(xí)。她們?cè)诖髮W(xué)校園空閑的生活和緊張的學(xué)習(xí)中需要他人的關(guān)懷與照顧。對(duì)于失戀會(huì)有一定的痛苦,但痛苦之后還是能更好的自我調(diào)節(jié),盡快的投入到學(xué)習(xí)中去。戀愛(ài)心理方面(戀愛(ài)的動(dòng)機(jī),失戀等):她們愛(ài)情心理穩(wěn)定,較為成熟;愛(ài)情心理承受較強(qiáng),有自己的主張。但還是缺少戀愛(ài)方面的相關(guān)知識(shí)。

最后,對(duì)于這次問(wèn)卷調(diào)查以及分析得到的結(jié)論,我提出如下建議:1.我院女生應(yīng)該端正戀愛(ài)態(tài)度,明確什么是真正的戀愛(ài);2.擺正愛(ài)情的位置,找準(zhǔn)自己的定位;3.學(xué)院要加強(qiáng)愛(ài)情法制教育,積極關(guān)心我們90后女生的成長(zhǎng)。

從這次調(diào)查中,我學(xué)會(huì)了很多,如何獨(dú)立做事以及團(tuán)隊(duì)怎樣合作,ppt制作過(guò)程中我也學(xué)會(huì)了相關(guān)方面的知識(shí)。

小組總結(jié):

在本次調(diào)查中,我們一共發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷46張,收回有效問(wèn)卷45張。大多數(shù)同學(xué)都很配合我們的工作,做了認(rèn)真的回答。下面就此次調(diào)查的細(xì)節(jié)做一下報(bào)告。

這次調(diào)查所用的問(wèn)卷由十道選擇題和一道問(wèn)答題組成,問(wèn)題覆蓋到08屆農(nóng)學(xué)院90后新一代女生的思想觀念和戀愛(ài)心理方面的大部分。

調(diào)查結(jié)果表明:我院90后女生的戀愛(ài)觀更獨(dú)立、更自我,自控能力很強(qiáng),不易受周圍的人和事打擾,見(jiàn)多識(shí)廣的.她們更專注傾聽(tīng)心靈的聲音,她們信奉“因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)”,而不是“因?yàn)闊o(wú)聊、寂寞而戀愛(ài)“的戀愛(ài)觀。

首先,我們從90后戀愛(ài)觀念方面(所能接受的親密行為,戀愛(ài)可能帶來(lái)的影響,戀愛(ài)對(duì)象的類型,表達(dá)方式以及失戀)調(diào)查得知:90后的女生愛(ài)情觀較為開(kāi)放,善于表達(dá)自己的感情,易接受一般的親熱方式;同時(shí)她們也注重學(xué)習(xí),如果擁有愛(ài)情也希望愛(ài)情可以服從學(xué)業(yè)、促進(jìn)學(xué)習(xí)。她們?cè)诖髮W(xué)校園空閑的生活和緊張的學(xué)習(xí)中也需要他人的關(guān)懷與照顧。對(duì)于失戀有一定的痛苦,但痛苦之后還是能更好的自我調(diào)節(jié),盡快的投入到學(xué)習(xí)中去。

然后,我們?cè)?0后戀愛(ài)心理方面(戀愛(ài)的動(dòng)機(jī),失戀等)調(diào)查發(fā)現(xiàn):愛(ài)情心理穩(wěn)定,愛(ài)情心理承受較強(qiáng),有自己的主張。

最后,我們從簡(jiǎn)答題分析可知:對(duì)于90后來(lái)說(shuō),大學(xué)戀愛(ài)是很為正常的,但對(duì)要結(jié)婚之事,她們也表現(xiàn)得較為坦然,同時(shí)她們也注意到了結(jié)婚需要一定的基礎(chǔ)。

結(jié)論:我院90后女生心智較為成熟,沒(méi)有被“缺少愛(ài)情的大學(xué)生活是不完整”的戀愛(ài)表象所誤導(dǎo),更獨(dú)立自主,較為現(xiàn)實(shí),但還是缺少戀愛(ài)方面的知識(shí)。

建議:

根據(jù)我們的調(diào)查和總結(jié)對(duì)90后女生的建議是:

1.端正戀愛(ài)態(tài)度,明確什么是真正的戀愛(ài);

2.擺正愛(ài)情的位置,找準(zhǔn)自己的定位;

3.加強(qiáng)愛(ài)情法制教育。

學(xué)生自我鑒定:

學(xué)習(xí)態(tài)度積極,做事認(rèn)真,生活態(tài)度明確。在這次實(shí)踐中發(fā)揮積極作用,有很好的團(tuán)隊(duì)精神,能組織同學(xué)參加課后實(shí)踐。在這次實(shí)踐中能積極思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

政治理論課感想篇二

眾所周知,政治知識(shí)是學(xué)生的思想支柱,是開(kāi)展其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之一。政治知識(shí)點(diǎn)的遷移與拓展的教學(xué)法,是以政治知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建為基礎(chǔ),因此作為教師首先要幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)比較系統(tǒng)和全面的的基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)框架,讓學(xué)生具備知識(shí)點(diǎn)的遷移與拓展的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。然后采用關(guān)聯(lián)發(fā)散思維的方式從新編排教學(xué)內(nèi)容,從學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展模式出發(fā),提出知識(shí)拓展的方向。例如,在講“正常情緒”一課時(shí),教師可以發(fā)出這樣的提問(wèn):“情緒的影響因素有哪些?”“當(dāng)人產(chǎn)生情緒時(shí),人的身體各部分將發(fā)生什么變化?”等一系列的問(wèn)題,這樣,通過(guò)政治知識(shí)與生物知識(shí)的結(jié)合,讓學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的了解更加深刻,對(duì)生物知識(shí)也有了突破性的認(rèn)識(shí)。

實(shí)踐性的學(xué)習(xí)把政治觀點(diǎn)的遷移與拓展到其他學(xué)科中,為促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、“突破”教學(xué)思考。

1.素質(zhì)教育的障礙。

近幾年來(lái),許多學(xué)校在進(jìn)行素質(zhì)教育的嘗試中,有成功的經(jīng)驗(yàn),也有失敗的教訓(xùn),還有前改后返的體會(huì),但總的來(lái)說(shuō)進(jìn)度不快。究其原因關(guān)鍵的一條就是設(shè)有一個(gè)政府部門制定出以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)的對(duì)教學(xué)管理的評(píng)價(jià)模式,這一點(diǎn)是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重大障礙。實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂,初中政治課應(yīng)從深化課堂教學(xué)改革入手。

2.開(kāi)卷考試的弊端。

評(píng)閱中考試卷必須選拔政教專業(yè)的、多年上畢業(yè)班的、經(jīng)驗(yàn)豐富的、責(zé)任心強(qiáng)的政治教師參加閱卷??梢?jiàn),作為應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的突破口,開(kāi)卷考試不是素質(zhì)教育的終結(jié),而是素質(zhì)教育的開(kāi)端。

3.新課程的缺陷。

新課程的缺陷主要體現(xiàn)在新教材中的活動(dòng)課。新教材的一大貢獻(xiàn)是在理論知識(shí)學(xué)習(xí)后,適時(shí)安排活動(dòng)課驗(yàn)證和鞏固教學(xué)內(nèi)容。但是,如何將教材中大量空洞枯燥的政治理論,通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái),充分發(fā)揮實(shí)踐和活動(dòng)在提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量以及增強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)中的重大作用還顯得薄弱。要提高初中政治課的教育教學(xué)質(zhì)量,最終讓學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高覺(jué)悟,就必須處理好“灌輸”與探究的關(guān)系。

如對(duì)課程探究既可從宏觀上把握課程的基本結(jié)構(gòu),也可以從微觀上大膽取舍、合理重組教材。而“灌輸”是教師把現(xiàn)成的結(jié)論教給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。就人的發(fā)展而言,“灌輸”與探究都是必要的,之所以要倡導(dǎo)探究,是因?yàn)檫^(guò)去過(guò)多的倚重于“灌輸”,把“灌輸”置于中心地位;從學(xué)生獲得知識(shí)的角度來(lái)看,通過(guò)“灌輸”獲得的是間接經(jīng)驗(yàn),而通過(guò)探究獲得的是直接經(jīng)驗(yàn)。

因而初中政治課教學(xué)應(yīng)以“灌輸”為主,但應(yīng)把探究放在重要的位置上。

三、突破閉卷考試的“包圍”走進(jìn)開(kāi)卷考試。

傳統(tǒng)的閉卷考試立足于選拔,實(shí)施選拔性教育行為,只面向少數(shù)升學(xué)有望的學(xué)生,使大多數(shù)學(xué)生以失敗者的心態(tài)進(jìn)入社會(huì);閉卷考試以考試為指揮棒,只在考試能力上下工夫,重考試結(jié)果而輕教學(xué)過(guò)程,以考分作為衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn);閉卷考試采取違背教育規(guī)律的“題海戰(zhàn)術(shù)”及“加班”、“加點(diǎn)”、“加壓”的辦法給學(xué)生造成沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān),扼殺了學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)的發(fā)展,使他們的身心長(zhǎng)期處于難以承受的超負(fù)荷狀態(tài),而過(guò)早地卷入殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中。為克服閉卷考試的種種弊端,變“尋找適應(yīng)教育的學(xué)生”為“尋找適應(yīng)學(xué)生的教育”,教育部于2000年3月13日發(fā)出政治科中考改革指導(dǎo)意見(jiàn)后,對(duì)政治科考試制度進(jìn)行了重大改革。從而使初中政治課突破閉卷考試的“包圍”走進(jìn)了開(kāi)卷考試。初中政治課實(shí)行開(kāi)卷考試,即考試時(shí)允許考生攜帶政治教材及相關(guān)資料進(jìn)入考場(chǎng),隨時(shí)查閱。要求學(xué)生運(yùn)用課本中的知識(shí)、觀點(diǎn)、原理,聯(lián)系國(guó)際國(guó)內(nèi)重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題、聯(lián)系校園生活實(shí)際以及自身的思想行為實(shí)際,充分發(fā)揮各自的主觀能動(dòng)性,分析、解決試卷中的問(wèn)題。此舉措重在培養(yǎng)學(xué)生利用課本知識(shí)分析、處理社會(huì)問(wèn)題的思維方法和創(chuàng)新能力。幫助學(xué)生逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

四、突破應(yīng)試教育的“包圍”走進(jìn)“素質(zhì)教育”

長(zhǎng)時(shí)期以來(lái),政治課被簡(jiǎn)單地理解為說(shuō)教課、背誦課,傳統(tǒng)的政治教學(xué),就是一言堂、滿堂灌,照本宣科,條條框框等教條式教學(xué),圍繞“應(yīng)試”開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的傳統(tǒng)教育模式,是一種面向少數(shù)人而忽視多數(shù)人的淘汰式的選拔教育。在這種模式下,各級(jí)各類學(xué)校在教學(xué)安排上明顯偏重智育,把學(xué)生訓(xùn)成了考試機(jī)器,高分低能,心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;教師也惟升學(xué)率是從,因?yàn)橹挥腥绱?,才有資格談獎(jiǎng)金、職稱、晉級(jí)、住房等。結(jié)果呢?人的素質(zhì)沒(méi)有提高,黨的教育方針也沒(méi)有真正貫徹。1993年《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出:“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道?!秉h的十五大報(bào)告中也強(qiáng)調(diào)指出:“認(rèn)真貫徹黨的教育方針,重視受教育者素質(zhì)的提高,培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?!备母锶瞬排囵B(yǎng)模式,由“應(yīng)試教育”向全面素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,這是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)中小學(xué)教育提出的要求,是基礎(chǔ)教育面臨的一項(xiàng)重大任務(wù)。

五、回歸生活,讓政治理論及時(shí)得到實(shí)踐。

眾所周知,中學(xué)生正處在人生發(fā)展的重要階段,對(duì)自己人生的發(fā)展定位尚處在“雛形期”,因此,如何讓政治知識(shí)發(fā)揮出特有的導(dǎo)向和基礎(chǔ)作用,將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響?;诖?,文章提出了讓政治課堂回歸生活的教學(xué)理念。也就是說(shuō),在教學(xué)過(guò)程中,巧設(shè)生活場(chǎng)景,用生活化的思路去叩開(kāi)學(xué)生的理解的閘門,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的發(fā)散性思維。

我們知道,每一個(gè)政治觀點(diǎn)都是在事實(shí)中總結(jié)歸納出來(lái)的,如果,我們單純的從知識(shí)的關(guān)鍵字眼的理解和講解去開(kāi)展教學(xué),將會(huì)使學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解變得抽象,反過(guò)來(lái)講,我們用生活中的事實(shí)去驗(yàn)證觀點(diǎn),也就是運(yùn)用不同的“數(shù)據(jù)”去倒推一個(gè)“數(shù)學(xué)等式”,那么這個(gè)政治觀點(diǎn)將會(huì)變得真實(shí),學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度也會(huì)更加深刻。例如在講“正確認(rèn)識(shí)自我”一課時(shí),教師可以把課堂模擬成一場(chǎng)綜合性的拓展活動(dòng),比如可以播放“我相信”等帶有激烈作用的歌曲等,來(lái)營(yíng)造一種挑戰(zhàn)自我的氣氛,然后,教師可以出一些帶有政治觀點(diǎn)題目,讓學(xué)生用自己實(shí)際生活的例子進(jìn)行回答,教師對(duì)學(xué)生的回答加以評(píng)論。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生不但學(xué)到了課堂的知識(shí),而且還對(duì)自己平生生活中的表現(xiàn)做了比較準(zhǔn)確的定位。

政治理論課感想篇三

今年暑假,根據(jù)思想政治理論課的要求我跟著我院金東區(qū)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來(lái)到澧浦鎮(zhèn)進(jìn)行了為期10天的實(shí)地普法平安宣傳。

這次充實(shí)而又難忘的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷給我?guī)?lái)了特別深刻的影響。

實(shí)踐讓我走向科技應(yīng)用,走出課堂。

當(dāng)前,我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R(shí),而是缺少將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的能力。

我們?cè)谡n堂上所學(xué)的,與在實(shí)際當(dāng)中遇到的是不盡相同的。

其往往具有不具有明顯的特征,這需要我們進(jìn)行抽象概括才能解決各種問(wèn)題。

所以在大學(xué)期間我覺(jué)得多與社會(huì)接觸,多了解自己所處的環(huán)境,多了解你將會(huì)面對(duì)的種種問(wèn)題,對(duì)以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。

采用“小分隊(duì)式”社會(huì)實(shí)踐,組員有15人

(一)采取了以黑板報(bào)、廣播、短信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行的法制宣傳、平安宣傳

我們?cè)诤榇搴玩i園利用黑板報(bào)的形式向當(dāng)?shù)卮迕窠榻B有關(guān)婚姻法、財(cái)產(chǎn)繼承等和實(shí)際生活緊密相關(guān)的法律知識(shí)以及有關(guān)平安的詩(shī)歌。

同時(shí)我們總結(jié)了宣傳標(biāo)語(yǔ):平安在心,普法在行。

另外我們利用網(wǎng)上的村民信箱給澧浦鎮(zhèn)村民寫(xiě)了一封普法平安宣傳的信,取得了良好的效應(yīng)。

也在廣播上進(jìn)行法律知識(shí)三字經(jīng)的宣傳,受到當(dāng)?shù)卮迕竦暮迷u(píng)。

(二)我們來(lái)到幼兒園給小朋友們進(jìn)行平安知識(shí)的宣講

在實(shí)踐期間,我們也注意到兒童這一相對(duì)弱勢(shì)的群體,認(rèn)為很有必要對(duì)其進(jìn)行平安知識(shí)的教育。

于是我們聯(lián)系了一家當(dāng)?shù)氐挠變簣@,給小朋友們上課。

我們教他們學(xué)認(rèn)交通標(biāo)識(shí)、知識(shí)問(wèn)答,還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的兒歌朗誦比賽。

不僅他們學(xué)到了知識(shí),我們也體會(huì)到了當(dāng)老師的感覺(jué),專業(yè)理論知識(shí)更好的結(jié)合了實(shí)際,這也是不可多得的經(jīng)歷。

因?yàn)榻衲晡覀冋憬≌谶M(jìn)行“平安浙江”創(chuàng)建活動(dòng),金東區(qū)也進(jìn)行了具體的實(shí)施。

現(xiàn)在活動(dòng)開(kāi)展差不多了,要進(jìn)行群眾滿意度調(diào)查以發(fā)現(xiàn)還存在的問(wèn)題和不足,從而更好的改善。

正好這和我們實(shí)踐隊(duì)平安宣傳相一致,加上我們大學(xué)生也有這樣的經(jīng)驗(yàn),于是我們利用一天的時(shí)間在澧浦鎮(zhèn)上進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

法律條例是枯燥而乏味的,為了增加村民們的興趣使他們主動(dòng)且更好的了解法律知識(shí),我們特地準(zhǔn)備了法律知識(shí)燈謎活動(dòng)。

我們從專業(yè)書(shū)上找了一些題目,寫(xiě)在卡紙上,綁上漂亮的絲帶,系在紅繩子上,非常的漂亮。

當(dāng)天村民們也非常的熱情,競(jìng)相回答問(wèn)題,也得到了一份小禮物。

一位老爺爺說(shuō)這種活動(dòng)應(yīng)該經(jīng)常舉行,形式很好,這給了我們莫大的鼓勵(lì)。

我們給政府工作人員、村官們以及村民代表進(jìn)行了一場(chǎng)模擬法庭的表演。

我們精心準(zhǔn)備了一場(chǎng)民庭和一場(chǎng)刑庭,都是生活中經(jīng)常存在的案例。

之后鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)我們這樣的表演很有實(shí)際意義,現(xiàn)在是法制社會(huì),村民們更應(yīng)該知道要通過(guò)法律的途徑來(lái)解決問(wèn)題。

因?yàn)榍皫滋煳覀冞M(jìn)行了群眾滿意度的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)這的群眾普遍反映宣傳不夠到位。

于是我們覺(jué)得很有必要進(jìn)行新農(nóng)村宣傳模式的調(diào)查,以發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,從而出謀劃策以找到可行的科學(xué)的宣傳模式。

“千里之行,始于足下”,這10天短暫而又充實(shí)的實(shí)踐,我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用、過(guò)渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。

向他人虛心求教、遵守組織紀(jì)律和與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。

這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自學(xué)長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo),這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。

這次實(shí)踐也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。

做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。

對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),需要學(xué)習(xí)的東西很多,他們就是最好的老師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛保铱梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)和道理。

大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,我以我能在此生活而倍感榮幸。

而實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。

親身實(shí)踐,而不是閉門造車。

實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。

增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

為認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

在經(jīng)歷實(shí)踐后,我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)還很匱乏,綜合能力還有待提升。

交際能力、表達(dá)能力、寫(xiě)作能力等的培養(yǎng)非常的重要。

同時(shí)還需在以后的學(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己,用書(shū)本充實(shí)自己,為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!

10天的實(shí)踐,我感覺(jué)自己長(zhǎng)大不少,終于認(rèn)識(shí)到校園其實(shí)還是很小的,雖然它占地千余畝,但它僅僅是社會(huì)的一小部分,僅僅是一個(gè)引導(dǎo)人的機(jī)構(gòu)。

在學(xué)校,我們學(xué)的是理論,講的是道德文化,而走出校門,步入社會(huì),我們學(xué)的便是素質(zhì)與能力,講的便是氣質(zhì)與內(nèi)涵,但兩者還是相通的,為的都是順利進(jìn)入激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),求的都是出類拔萃。

所以從現(xiàn)在開(kāi)始我就應(yīng)該不斷充實(shí)自己的思想文化,提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),更應(yīng)該不斷增強(qiáng)各方面的實(shí)踐能力,以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。

第一部分:遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院關(guān)于思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本要求

第二部分:遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院關(guān)于思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的具體要求

第三部分:遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式要求

第四部分:附件(封面和記錄表)

思想政治理論教研部

2010年4月

遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院關(guān)于思想政治理論課

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本要求

根據(jù)我院思想政治理論課教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求,除課堂理論教學(xué)外,特別加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理和考核力度。

為了搞好這項(xiàng)工作,特提出如下意見(jiàn):

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹“教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的教育方針,使大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間能夠更多地接觸社會(huì)、了解國(guó)情,培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的意識(shí),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,走正確成長(zhǎng)的道路,并在實(shí)踐中提高分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,提高全面素質(zhì)。

二、基本原則

1、學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合的原則。

2、啟發(fā)自覺(jué)、自我教育的原則。

3、社會(huì)實(shí)踐與為人民服務(wù)相結(jié)合的原則。

4、社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生成才之路相結(jié)合的原則。

三、實(shí)踐內(nèi)容

1、開(kāi)展科技服務(wù)、協(xié)助實(shí)踐單位解決科研、生產(chǎn)中的某些技術(shù)或管理問(wèn)題等。

2、開(kāi)展人員培訓(xùn)或進(jìn)行科技、管理、法律等方面的咨詢服務(wù)等。

3、結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展開(kāi)展專題調(diào)查,了解國(guó)情,接觸工農(nóng),向工農(nóng)學(xué)習(xí)。

4、開(kāi)展“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)走訪革命勝地、各行各業(yè)的先進(jìn)人物,弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和艱苦樸素的革命作風(fēng)。

四、注意事項(xiàng)與要求

1、選題要切合實(shí)際,有條件、有能力完成。

2、態(tài)度要認(rèn)真,注重實(shí)踐效果,提高實(shí)踐報(bào)告質(zhì)量。

3、利用好社會(huì)關(guān)系,為自己完成任務(wù)創(chuàng)造條件。

4、樹(shù)立安全第一的思想,注意選擇交通工具和實(shí)踐地點(diǎn)。

五、成績(jī)考核

2、成績(jī)?cè)u(píng)定

考試課:百分制

考查課:等級(jí)制

3、經(jīng)老師催交而不交,取消考試

4、若有雷同、抄襲的.,按作弊處理

六、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的質(zhì)量保證措施

為保證思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐課的教學(xué)質(zhì)量,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告真實(shí)、準(zhǔn)確地反映其社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程及成果,要求學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)《遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表》,并對(duì)以小組形式完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做出以下具體要求:

1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展前,以小組為單位向指導(dǎo)老師上交集體活動(dòng)方案(包括活動(dòng)的主題、時(shí)間、地點(diǎn)、組織者、參加者、可行措施、有利條件等),得到指導(dǎo)老師認(rèn)可后方可進(jìn)行集體活動(dòng)。

2、實(shí)踐報(bào)告上交時(shí)一并上交集體合作的有力證明(集體實(shí)踐活動(dòng)的標(biāo)志性照片、車票、門票等),證明實(shí)踐報(bào)告是集體合作成果。

3、指導(dǎo)老師有權(quán)抽查小組全體成員,或以答辯的形式證明實(shí)踐報(bào)告真實(shí)性。

七、參考選題(也可自行選題):授課教師根據(jù)課程內(nèi)容布置

(一)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》參考選題(也可自行選題):

1、到愛(ài)國(guó)主義基地參觀并就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究。

2、到新農(nóng)村生產(chǎn)基地參觀,并進(jìn)行“三農(nóng)”問(wèn)題調(diào)查。

3、某地(鄉(xiāng)、縣、市)農(nóng)民收入的變化調(diào)查。

4、城鎮(zhèn)居民生活現(xiàn)狀調(diào)查。

5、某地企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況調(diào)研。

6、某區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整狀況調(diào)研或某區(qū)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式調(diào)研

7、進(jìn)城務(wù)工青年生活狀況與心態(tài)調(diào)查

8、某地(縣、市)建立和完善社會(huì)保障體系所取得的成效和經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查。

9、某地(鄉(xiāng)、縣、市)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,重視環(huán)境保護(hù)和資源的合理有效利用的情況調(diào)查。

10、某大學(xué)畢業(yè)生成才道路。

11、基層法律服務(wù)狀況調(diào)查。

12、某農(nóng)村基層民主建設(shè)情況調(diào)查

13、某地(鄉(xiāng)、縣、市、社區(qū))社會(huì)治安狀況調(diào)查與對(duì)策

14、大學(xué)生道德素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查。

15、農(nóng)村基層黨組織在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的作用問(wèn)題調(diào)查

16、某地看病難,看病貴問(wèn)題研究

17、關(guān)于民族關(guān)系與民族的問(wèn)題類選題的調(diào)研

18、建設(shè)“生態(tài)校園”——開(kāi)展“綠色校園”實(shí)踐活動(dòng)。

19、研究當(dāng)前某地社會(huì)存在的不和諧現(xiàn)象。

20、遼寧某農(nóng)村發(fā)展中的文化建設(shè)的調(diào)查

21、對(duì)當(dāng)前社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域建設(shè)問(wèn)題調(diào)研

22、中國(guó)某地社會(huì)各階層現(xiàn)狀調(diào)查

23、當(dāng)代大學(xué)生的文化生活狀況調(diào)查

24、發(fā)展農(nóng)村清潔能源狀況調(diào)研

25、我院開(kāi)展和諧校園建設(shè)的調(diào)查

26、我院大學(xué)生入黨情況的調(diào)查

27、改革開(kāi)放以來(lái),遼寧工人階級(jí)的地位和作用的調(diào)查

28、遼寧某地(鄉(xiāng)、縣、市)著力解決城鄉(xiāng)困難群眾的基本生活問(wèn)題的調(diào)查

29、遼寧某地(鄉(xiāng)、縣、市)改革開(kāi)放以來(lái)廣大干部群眾的思想觀念變化的調(diào)查

30、某地(鄉(xiāng)、縣、市) 城市化進(jìn)程中農(nóng)民向市民轉(zhuǎn)變的調(diào)研

31、城市弱勢(shì)群體生活狀況調(diào)研

32、對(duì)開(kāi)設(shè)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程,學(xué)生反映情況的調(diào)查。

33、某地(鄉(xiāng)、縣、市)住房情況的調(diào)查,研究營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境。

34、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的調(diào)查

35、大學(xué)生弱勢(shì)群體的問(wèn)題調(diào)查

36、防腐倡廉問(wèn)題研究

37、對(duì)人民代表大會(huì)制度運(yùn)作狀況的調(diào)研

38、對(duì)中國(guó)特色政黨制度運(yùn)作狀況的調(diào)研

39、世博與城市文明建設(shè)調(diào)研

40、家鄉(xiāng)新貌調(diào)研

政治理論課感想篇四

暑假,我參加了學(xué)校的政治學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),感受頗多,而令我感觸最深的則是師德中的愛(ài)與職責(zé)。在此談?wù)勛晕业母惺?。師德是教師人格的重要。而令我感觸最深的則是師德中的愛(ài)與職責(zé)。在此談?wù)勛晕业母惺堋?/p>

師德是教師人格的重要組成部分,而師德中愛(ài)與職責(zé)則是師德的靈魂。我們的愛(ài),首先是要愛(ài)崗敬業(yè)。所謂愛(ài)崗敬業(yè)就是人們對(duì)所從事的職業(yè)的一種虔誠(chéng)、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀,從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自我的生命。也許正是以這種愛(ài)與職責(zé)為出發(fā)點(diǎn),他們才能不停地教育自我,完善自我,才能更靠近學(xué)生。

我們的的愛(ài),其次是要愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)應(yīng)當(dāng)是一種真正純潔的愛(ài),是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)。師愛(ài)應(yīng)當(dāng)是一種平等的愛(ài),是無(wú)私廣泛沒(méi)有血緣的愛(ài)。師愛(ài)的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情,以心靈去感受他們的感受。師愛(ài)應(yīng)當(dāng)是一種公正公平的愛(ài),是惠及全體而沒(méi)有差異的愛(ài)。對(duì)每一個(gè)學(xué)生教師應(yīng)公平、公正,經(jīng)常與學(xué)生談心,使他們感到教師在意、關(guān)心他們??墒顷P(guān)愛(ài)是有條件的,有限制的,教師要做到愛(ài)而有度,愛(ài)而有格。過(guò)了度,出了格,師生關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)偏頗,導(dǎo)致教育的失敗。故教師要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),不遷就姑息,甚至放任自流。僅有這樣,學(xué)生才會(huì)感到教師嚴(yán)而可親,威而可敬。

愛(ài)與職責(zé)是師德的靈魂。其實(shí),職責(zé)也是一種愛(ài),是對(duì)自我要求去做的事情有一種愛(ài)。教師的職責(zé)同樣也來(lái)自于愛(ài)崗敬業(yè)。能夠說(shuō),任何一個(gè)成功的教育工作者,都有一部愛(ài)崗敬業(yè)的奮斗史。

教師的愛(ài),是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準(zhǔn)則。愛(ài)是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ),是我們創(chuàng)新工作的動(dòng)力;愛(ài)是我們事業(yè)成功的基石,是戰(zhàn)勝一切困難,不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛(ài)去點(diǎn)燃那期望之燈,使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。

所以,我們要嚴(yán)格規(guī)范自我的言行,負(fù)起自我的職責(zé)。努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂(lè)教;努力做到“讓社會(huì)滿意,讓家長(zhǎng)放心,讓學(xué)生成材。僅有這樣,才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

政治理論課感想篇五

本人熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全身心投入到思想政治理論課教學(xué)之中。十幾年來(lái),我一直繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩思想政治理論課教師的優(yōu)良傳統(tǒng),同時(shí)堅(jiān)持改革創(chuàng)新,不斷嘗試研究性教學(xué),心得如下:

一、堅(jiān)持“以大學(xué)生為本,讓大學(xué)生受益”的教學(xué)理念,關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。

老一輩思想政治理論課教師經(jīng)常來(lái)到大學(xué)生宿舍,與學(xué)生交流思想,甚至與學(xué)生同吃同住,有的放矢地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,他們成了大學(xué)生人生的導(dǎo)師。多年來(lái),我繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩思想政治理論課教師的優(yōu)良傳統(tǒng),深入大學(xué)生宿舍,與大學(xué)生促膝談心,學(xué)生們美其名曰:“家訪”。通過(guò)“家訪”,全面掌握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和思想需求,及時(shí)了解大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,廣泛收集大學(xué)生需要解決的各種實(shí)際問(wèn)題,并向?qū)W校相關(guān)部門匯報(bào)解決。掌握學(xué)生的第一手材料后,在課堂上結(jié)合教學(xué)內(nèi)容因材施教,具有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué);通過(guò)“家訪”,拉近了大學(xué)教師與學(xué)生之間的距離,讓學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)心和組織的溫暖,激發(fā)了大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的積極性;通過(guò)“家訪”,及時(shí)了解學(xué)生困難,給學(xué)生提供力所能及的幫助。

發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),堅(jiān)持“以大學(xué)生為本,讓大學(xué)生受益”的理念,通過(guò)“家訪”了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,反映學(xué)生心聲,架起學(xué)校與大學(xué)生之間的一座橋梁。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,開(kāi)設(shè)思想政治理論課教師博客。

作為湖南大學(xué)名師博客群成員之一,根據(jù)思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容,撰寫(xiě)了四十多篇博文,充分利用思想政治理論課教師博客網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。所撰寫(xiě)的《透過(guò)四川地震災(zāi)區(qū)重建看社會(huì)主義制度優(yōu)越性》、《大學(xué)生困惑問(wèn)題征集令》、《學(xué)費(fèi)父母的血汗》、《助人為樂(lè)為什么這么難》等多篇博文,先后被作為精彩博文在中國(guó)大學(xué)生在線首頁(yè)推薦。其中《從幼兒園叔叔到大學(xué)教授——與20xx級(jí)新生共勉》、《助人為樂(lè)為什么這么難》和《一堂特殊的黨課》等博文分別在20xx年9月26日、10月24日和11月7日的《湖南大學(xué)報(bào)》全文刊登。

以《我的學(xué)費(fèi)我的爸媽》、《學(xué)費(fèi)父母的血汗》等有關(guān)學(xué)費(fèi)的博文為例,博客在大學(xué)生中產(chǎn)生了極大的共鳴。學(xué)生們結(jié)合自己的學(xué)費(fèi),積極參與在線交流并紛紛表示,現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí),對(duì)得起父母辛辛苦苦賺來(lái)的學(xué)費(fèi),不辜負(fù)父母和老師的期望,將來(lái)找個(gè)好工作,報(bào)效祖國(guó),報(bào)答父母。從學(xué)生交流可以看出,這些博文觸動(dòng)了他們的內(nèi)心,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,勇做一名敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生,增強(qiáng)了思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性。

三、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容,整合教學(xué)資源,開(kāi)展教學(xué)研究,教學(xué)教研相得益彰。

多年來(lái),充分利用我校便利的愛(ài)國(guó)主義教育資源,帶學(xué)生參觀岳麓山抗戰(zhàn)遺跡,開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)黃興蔡鍔墓、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)遺留的戰(zhàn)壕、長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)碑、抗戰(zhàn)古炮臺(tái)、薛岳第九戰(zhàn)區(qū)抗戰(zhàn)指揮所等地身臨其境的實(shí)踐教學(xué),緬懷革命先驅(qū)的歷史功勛,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,珍惜今天來(lái)之不易的和平局面,明確當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命,增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性。同學(xué)們普遍認(rèn)為那是最有意義的一堂思想政治理論課,收獲很大。

同時(shí)根據(jù)教學(xué)改革實(shí)踐,積極進(jìn)行教學(xué)研究,主持教育部“高校思想政治理論課程網(wǎng)站”共建項(xiàng)目和教育廳《提升“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課”教學(xué)實(shí)效性路徑研究》等教改課題,再將教學(xué)研究成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中,真正做到改革與創(chuàng)新并舉,教學(xué)與教研相濟(jì)。

四、拓展教學(xué)渠道,全方位、立體式進(jìn)行思想政治教育。

不斷拓展思想政治教育教學(xué)新渠道。擔(dān)任我校黨校專職教師,每學(xué)期給大學(xué)生黨員和學(xué)生入黨積極分子上黨課,充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì),做好大學(xué)生思想政治教育工作。20xx年11月1日,在湖湘文化重地岳麓書(shū)院,組織了一場(chǎng)學(xué)習(xí)xx屆六中全會(huì)精神,以“文化強(qiáng)國(guó)”為主題的開(kāi)放式黨課,取得了良好的教學(xué)效果。

積極參加并指導(dǎo)學(xué)生班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)。20xx年11月5日,受法學(xué)院政治1001班邀請(qǐng),我參加了“廉潔修身誠(chéng)信做人”主題班會(huì),并為他們做了題為“我心中的廉潔與誠(chéng)信”主題報(bào)告。通過(guò)參加和指導(dǎo)主題班會(huì),了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在本人的指導(dǎo)下,該班獲得了湖南大學(xué)第四屆大學(xué)生廉潔教育系列活動(dòng)之優(yōu)秀主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

五、營(yíng)造教學(xué)氛圍,活躍課堂氣氛,注重與學(xué)生的互動(dòng)交流。

充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,加強(qiáng)互動(dòng)交流,活躍課堂氣氛。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。作為一名思想政治理論課教師,我將繼續(xù)認(rèn)真搞好研究性教學(xué),為充分發(fā)揮高校思想政治理論課對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育主渠道作用貢獻(xiàn)自己的力量。

政治理論課感想篇六

在高新區(qū)黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下,我參觀了_看守所,認(rèn)真聽(tīng)取了兩名罪犯的現(xiàn)身說(shuō)法,受益匪淺,感慨良多。

堅(jiān)定不移地推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反_工作是全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的重要保障。中共中央提出的全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo),是包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展的目標(biāo),是使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展,民主更加健全,科教更加進(jìn)步,文化更加繁榮,社會(huì)更加和諧,人民生活更加殷實(shí)的目標(biāo)。要順利實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們不僅要扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)物質(zhì)文明建設(shè),而且要扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)政治文明建設(shè)和精神文明建設(shè),保持良好的政治環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,就必須把堅(jiān)決反對(duì)和防治_作為我們的一項(xiàng)重大政治任務(wù)切實(shí)的落實(shí)好,不堅(jiān)決懲治_,黨同人民群眾的血肉聯(lián)系就會(huì)受到嚴(yán)重?fù)p害,黨的執(zhí)政地位就有失去的危險(xiǎn),黨就會(huì)有可能走向自我毀滅。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我既充分認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的使命,也更清楚地認(rèn)識(shí)到了面臨的挑戰(zhàn)。對(duì)照先進(jìn)找差距,反觀_鳴警鐘,我決心在今后的工作中要樹(shù)立“立黨為公、執(zhí)政為民”的政績(jī)觀,以更加積極的態(tài)度和更加飽滿的熱情投入到工作中去。結(jié)合當(dāng)前開(kāi)展的反腐倡廉教育活動(dòng),我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、深刻認(rèn)識(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反_工作的極端重要性

堅(jiān)定不移推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反_工作是貫徹落實(shí)發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)的重要政治保證。我們要堅(jiān)持自覺(jué)抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)與抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和反_工作結(jié)合起來(lái);堅(jiān)持反腐倡廉同改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展;堅(jiān)持把是否有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)全面發(fā)展,作為衡量反腐倡廉工作成效的根本標(biāo)準(zhǔn);堅(jiān)持改革開(kāi)放同經(jīng)濟(jì)建設(shè)新的實(shí)踐,切實(shí)保證改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的健康發(fā)展。

堅(jiān)定不移地推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反_工作是建設(shè)社會(huì)主義政治文明的重要任務(wù)。深入有效地開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反_工作,有利于維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),保證權(quán)力的正確行使,捍衛(wèi)黨的性質(zhì)和宗旨,有利于發(fā)展黨內(nèi)民主,加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督,對(duì)于發(fā)展社會(huì)主義民主,促進(jìn)人民當(dāng)家作主,具有十分重要的作用;有利于健全社會(huì)主義法制,推進(jìn)黨和國(guó)家工作的制度化、規(guī)范化和秩序化,推動(dòng)依法治國(guó)。

堅(jiān)定不移地推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反_工作是塑造黨員形象和領(lǐng)導(dǎo)干部履職形象的根本要求。我們必須落實(shí)“兩個(gè)務(wù)必”的要求,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè),塑造黨員的良好形象和領(lǐng)導(dǎo)干部的履職形象,“水能載舟,亦能覆舟”,黨員干部要牢記“生于憂患,死于安樂(lè)”的古訓(xùn),時(shí)時(shí)警戒,處處謹(jǐn)慎,事事篤行,自覺(jué)在思想上筑起拒腐防變的“堤壩”,始終保持_員和領(lǐng)導(dǎo)干部政治本色和與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)。

二、要帶頭加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)。

和“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì),深入、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)接受從政道德教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育、黨紀(jì)條規(guī)和國(guó)家法律法規(guī)教育,堅(jiān)定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念,不斷提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性,打牢思想基礎(chǔ),筑嚴(yán)思想防線,常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心,切實(shí)做到勤政為民、廉潔從政。

三、要嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律,提高拒腐防變的能力。

許多鑄成大錯(cuò)的黨員同志,在反省自己一步步走向墮落罪惡的過(guò)程時(shí),普遍反映出一點(diǎn),就是從一些不起眼的小便宜、小動(dòng)作、小利益開(kāi)始,誘發(fā)他們私欲膨脹,不顧黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本原則,心存僥幸,降低了標(biāo)準(zhǔn),放松了的要求,逐步陷入不可自拔的境地,造成對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民無(wú)法彌補(bǔ)的巨大損失。古人云“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部就要警鐘長(zhǎng)鳴,時(shí)刻用黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律,牢記“兩個(gè)務(wù)必”,做到“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”,防微杜漸,從我做起,從現(xiàn)在做起,從一切能夠做的事情做起,永葆_員的先進(jìn)性,不斷提高拒腐防變的能力。

四、要自覺(jué)接受監(jiān)督,保持_員先進(jìn)性。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格執(zhí)行黨章,全面貫徹黨內(nèi)處分條例和黨內(nèi)監(jiān)督條例,自覺(jué)接受來(lái)自各方面的監(jiān)督,認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),針對(duì)存在的突出問(wèn)題和黨員、群眾提出的意見(jiàn)進(jìn)行認(rèn)真整改,進(jìn)一步在工作中不斷完善,不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)步,牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,樹(shù)立正確權(quán)力觀、地位觀和利益觀,堅(jiān)持權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀,做人民的公仆,始終保持_員的先進(jìn)性。堅(jiān)持機(jī)關(guān)服務(wù)基層、黨員服務(wù)群眾,以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路去工作,做一名廉潔自律、認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”的黨的宣傳思想戰(zhàn)線的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。

這次參觀學(xué)習(xí)的意義是深刻的,影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。我們黨員干部一定要引此為戒,常常做到自省、慎獨(dú),時(shí)時(shí)敲響反腐倡廉的警鐘。

思想政治理論課心得體會(huì)范文5

、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展,是馬克思主義中國(guó)化最新成果,是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶,是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分,是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南,必須長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告旗幟鮮明提出“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代”這一鼓舞人心的政治判斷,讓我們黨的歷史翻開(kāi)了繼往開(kāi)來(lái)的篇章。習(xí)近平總書(shū)記指出在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段,黨面臨著長(zhǎng)期執(zhí)政和改革開(kāi)放的雙重考驗(yàn),需要認(rèn)真解決好提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力兩大歷史性課題。

二、崔書(shū)記說(shuō)道:報(bào)告明確了從現(xiàn)在到2020年的決勝期,從2020年到本世紀(jì)中葉兩步走的戰(zhàn)略安排,描繪了建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的美好藍(lán)圖,提出了全新使命。我們基層工作者要在自己的崗位上保質(zhì)保量地完成自己的任務(wù),努力敬業(yè),嚴(yán)格執(zhí)行黨章,在學(xué)生工作中做到公平、公正、公開(kāi)自覺(jué)接受來(lái)自各方面的監(jiān)督,認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),進(jìn)一步在工作中不斷完善,不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)步,始終保持_員的先進(jìn)性。

思想政治理論課心得體會(huì)

政治理論課感想篇七

理論強(qiáng)化培訓(xùn),感觸頗深,下面我就談一下自己的幾點(diǎn)體會(huì):

一、加強(qiáng)基層黨員干部學(xué)習(xí)的重要性。

加強(qiáng)基層黨員干部的理論學(xué)習(xí),是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需要,是戍邊、穩(wěn)邊的需要。通過(guò)學(xué)習(xí)使我深深地懂得,只有發(fā)展生產(chǎn)力,才能夠有力地促進(jìn)各方面工作的進(jìn)步,通過(guò)學(xué)習(xí),使我明白*作為“三個(gè)隊(duì)、四個(gè)力量”在*的巨大作用,也更堅(jiān)定了我屯墾戍邊的決心與信心。

二、不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),對(duì)今后工作的指導(dǎo)意義。

人民群眾認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨人,就是從我們基層班子黨員干部的身上來(lái)認(rèn)識(shí)。基層黨支部班子擔(dān)負(fù)著傳達(dá)黨的政策,帶領(lǐng)人民共同致富的責(zé)任,這就要求基層黨支部必須要有高度的責(zé)任感,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),增強(qiáng)我們一心為公,一心為民的信念,廉潔奉公,體察人民群眾的疾苦,把人民的利益放在心上,為民辦實(shí)事,求真務(wù)實(shí),不斷增強(qiáng)班子的凝聚力,積極開(kāi)展“兩級(jí)黨建聯(lián)創(chuàng)”,為人民選準(zhǔn)發(fā)展致富的路子。

1、是增強(qiáng)依法行政,依法維連的需要。

當(dāng)今社會(huì)是法制社會(huì),xx大報(bào)告中提出了依法治國(guó)的戰(zhàn)略方針,這也對(duì)行政工作提出了更高的要求,只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),才能夠更好地為人民服務(wù)。

2、是增強(qiáng)創(chuàng)新、發(fā)展觀念的需要。

市場(chǎng)是一雙無(wú)形的手,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是對(duì)市場(chǎng)資源進(jìn)行有效配置,是開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰。作為新時(shí)期的黨員干部,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的管理方式,捕捉市場(chǎng)信息,從而指導(dǎo)生產(chǎn),減少因決策失誤而給人民造成不必要的損失。加快*改革,加快*經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度,立足于本地實(shí)際,求真務(wù)實(shí),大膽創(chuàng)新,謀求經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

三、基層黨員干部如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

1、端正態(tài)度,大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。

作為基層黨員干部,必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,珍惜每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,做好筆記,認(rèn)真寫(xiě)好心得體會(huì),平時(shí)也要加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),進(jìn)行自我完善。

2、學(xué)以致用,理論聯(lián)系實(shí)際。

政治理論課感想篇八

今年暑假,根據(jù)思想政治理論課的要求,我跟著我院xx社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來(lái)到澧浦鎮(zhèn)進(jìn)行了為期10天的實(shí)地普法平安宣傳。這次充實(shí)而又難忘的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷給我?guī)?lái)了特別深刻的影響。

實(shí)踐讓我走向科技應(yīng)用,走出課堂。當(dāng)前,我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R(shí),而是缺少將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的能力。我們?cè)谡n堂上所學(xué)的,與在實(shí)際當(dāng)中遇到的是不盡相同的。其往往具有不具有明顯的特征,這需要我們進(jìn)行抽象概括才能解決各種問(wèn)題。所以在大學(xué)期間我覺(jué)得多與社會(huì)接觸,多了解自己所處的`環(huán)境,多了解你將會(huì)面對(duì)的種種問(wèn)題,對(duì)以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。

采用“小分隊(duì)式”社會(huì)實(shí)踐,組員有15人

(一)采取了以黑板報(bào)、廣播、短信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行的法制宣傳、平安宣傳

我們?cè)诤榇搴玩i園利用黑板報(bào)的形式向當(dāng)?shù)卮迕窠榻B有關(guān)婚姻法、財(cái)產(chǎn)繼承等和實(shí)際生活緊密相關(guān)的法律知識(shí)以及有關(guān)平安的詩(shī)歌。同時(shí)我們總結(jié)了宣傳標(biāo)語(yǔ):平安在心,普法在行。另外我們利用網(wǎng)上的村民信箱給澧浦鎮(zhèn)村民寫(xiě)了一封普法平安宣傳的信,取得了良好的效應(yīng)。也在廣播上進(jìn)行法律知識(shí)三字經(jīng)的宣傳,受到當(dāng)?shù)卮迕竦暮迷u(píng)。

(二)我們來(lái)到幼兒園給小朋友們進(jìn)行平安知識(shí)的宣講

在實(shí)踐期間,我們也注意到兒童這一相對(duì)弱勢(shì)的群體,認(rèn)為很有必要對(duì)其進(jìn)行平安知識(shí)的教育。于是我們聯(lián)系了一家當(dāng)?shù)氐挠變簣@,給小朋友們上課。我們教他們學(xué)認(rèn)交通標(biāo)識(shí)、知識(shí)問(wèn)答,還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的兒歌朗誦比賽。不僅他們學(xué)到了知識(shí),我們也體會(huì)到了當(dāng)老師的感覺(jué),專業(yè)理論知識(shí)更好的結(jié)合了實(shí)際,這也是不可多得的經(jīng)歷。

(三)配合區(qū)政法委等部門進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查

因?yàn)榻衲晡覀冋憬≌谶M(jìn)行“平安浙江”創(chuàng)建活動(dòng),金東區(qū)也進(jìn)行了具體的實(shí)施?,F(xiàn)在活動(dòng)開(kāi)展差不多了,要進(jìn)行群眾滿意度調(diào)查以發(fā)現(xiàn)還存在的問(wèn)題和不足,從而更好的改善。正好這和我們實(shí)踐隊(duì)平安宣傳相一致,加上我們大學(xué)生也有這樣的經(jīng)驗(yàn),于是我們利用一天的時(shí)間在澧浦鎮(zhèn)上進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

政治理論課感想篇九

一直以為,政治是一個(gè)個(gè)用專業(yè)的名詞組成的術(shù)語(yǔ),讓普通老百姓聽(tīng)得云里霧里的東西;一直以為,政治就是政治家的統(tǒng)治的工具,一些很深?yuàn)W的東西。一直以為,政治跟我們太遙遠(yuǎn),我只要知道國(guó)家的大政方針就可以了,至于細(xì)節(jié),至于為何而來(lái),這些對(duì)于作為一名平常小百姓的我們而言,并不重要。也許是對(duì)于政治的認(rèn)識(shí)尚處于膚淺狀態(tài),也許是對(duì)于政治的認(rèn)識(shí)太過(guò)官方,才導(dǎo)致存在一些誤區(qū)。

政治離我們太遠(yuǎn),因?yàn)榫嚯x,所以我們才覺(jué)得不重要,所以在一開(kāi)始上政治理論課的時(shí)候,總覺(jué)得沒(méi)有什么多大的意義。但是學(xué)了一段日子之后發(fā)現(xiàn),大學(xué)上的政治理論課跟之前在中學(xué)高中所學(xué)的政治課并不完全相同。以前在初中高中學(xué)習(xí)政治理論課的時(shí)候,總覺(jué)得有些枯燥無(wú)味,照本宣科。那些所謂的政治理論課,除了介紹國(guó)家的國(guó)體政體、法律法規(guī)、法律與道德的關(guān)系、新聞消息??這些都是理論的東西,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,只是一味地接受“填鴨式”的學(xué)習(xí)方式,被動(dòng)地學(xué)習(xí),并且就算是學(xué)過(guò)了,也很容易淡忘。

帶著幾分疑惑,開(kāi)始了我大學(xué)的政治理論課程。學(xué)生訪間流傳著一句話:大學(xué)學(xué)高中的,高中學(xué)初中的,初中學(xué)小學(xué)的,小學(xué)學(xué)幼兒園的。所以一開(kāi)始我就以為,我們現(xiàn)在學(xué)的東西,就是以前我在高中學(xué)的知識(shí),沒(méi)有創(chuàng)新。再加上剛上大學(xué),就有聽(tīng)到許多人說(shuō)過(guò),大學(xué)是很輕松的,60分萬(wàn)歲,多1分浪費(fèi)。所以一開(kāi)始,對(duì)于政治理論課,我也沒(méi)有抱著太多的興趣。

大一一進(jìn)校門,所學(xué)的思想政治理論課便是思想道德教育和法律基礎(chǔ)。這本課不難學(xué),而且里面的許多內(nèi)容也是之前學(xué)過(guò)的。翻著書(shū)本,這本書(shū)也沒(méi)有引起我多大的興趣。但是學(xué)過(guò)一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn),這門課是相當(dāng)有意思的,特別是上課老師給我們時(shí)間,讓我們對(duì)課本里的內(nèi)容進(jìn)行討論時(shí),更加有意思。根據(jù)課本的內(nèi)容,再加上我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際,通過(guò)各種方式來(lái)上這門課。特別是討論一些我們學(xué)生感興趣的話題時(shí),課堂范圍更加活躍,使我們更加喜歡上這門課程。而這樣的方式,可以使我們學(xué)習(xí)到更多的內(nèi)容。

我記得其中有一節(jié)課是老師讓我們自己去討論,對(duì)于自己的男朋友或者是女朋友選擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么。大家在討論時(shí)非常熱烈,因?yàn)檫@個(gè)話題也適合我們現(xiàn)在的年輕人,可以引起我們大家的討論。因?yàn)檫@門課是由兩個(gè)班合班上的,所以老師讓我們討論一小段時(shí)間后,每個(gè)班選三個(gè)代表,在黑板上寫(xiě)上自己的標(biāo)準(zhǔn)。有些人寫(xiě)得標(biāo)準(zhǔn)非常有趣,有些人寫(xiě)得比較中規(guī)中矩。通過(guò)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的不同,也可以反映出來(lái)一個(gè)人的性格差異。其實(shí)學(xué)政治思想課就是應(yīng)當(dāng)如此,大家在課堂里面都能夠有話說(shuō),既可以做到跟老師的互動(dòng),也能使同學(xué)之間更加地了解。通過(guò)這個(gè)小討論,我們也學(xué)習(xí)到了課本上的內(nèi)容,大學(xué)生活需要怎樣來(lái)安排自己的時(shí)間,如何進(jìn)行自我目標(biāo)的設(shè)定。其實(shí)在大學(xué)里,很多人的思想品德已經(jīng)定型,很難再有大的改變,所以老師們要做的就是給我們一個(gè)好的引導(dǎo)。重復(fù)的話題,肯定不會(huì)引起學(xué)生們的喜歡,但是相反,如果讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō),當(dāng)課堂的主人,效果就不一樣了。我們要做一個(gè)有思想的人,所以課本里的灌輸對(duì)我們來(lái)說(shuō),效果并不大,如何在課堂里有一個(gè)新的探索,以達(dá)到課程的目標(biāo),這是老師的難題。但是在這門課里,我學(xué)到了許多,同時(shí)也讓我收獲了許多。

第二門政治思想課程是近現(xiàn)代史綱要,這門課也相當(dāng)有意思。老師上這門課的時(shí)候不是照著書(shū)本念,而是結(jié)合我們學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,就像是給我們講故事一樣,告訴我們中國(guó)的那些歷史。有些內(nèi)容甚至不是課本上的,是結(jié)合老師自身的經(jīng)歷,告訴我們真實(shí)的東西,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,可以學(xué)到課本以外的內(nèi)容。像我們之前學(xué)紅軍過(guò)草地的歷史,以前在歷史書(shū)上都是講了一遍又一遍,就像是炒菜一樣,把菜翻了一遍又一遍。話說(shuō)的好聽(tīng)一些便是讓我們重復(fù)記憶,可以學(xué)到更多的東西,其實(shí)營(yíng)養(yǎng)就在炒的過(guò)程當(dāng)中給浪費(fèi)掉了。

如今,學(xué)完了思想品德與道理教育,學(xué)完了近現(xiàn)代史綱要,如今,我們學(xué)習(xí)的就是馬克思主義基本原理概論。馬克思在30歲那年就有了自己的主義啦,如今我差他的年齡只有10歲,10年的蹉跎歲月,他的高度,我想,我是永遠(yuǎn)也無(wú)法啟及的了,我只是站在巨人的后面,瞻仰前人的人。雖然我們?nèi)缃癜疡R克思主義教條化了,但是馬克思主義的思想?yún)s永遠(yuǎn)不會(huì)教條化。他的思想、他的哲學(xué)思辨能力,是除了古希臘之后,比較出色的一個(gè)人。所以,學(xué)習(xí)馬克思,我覺(jué)得首先不要在心里去排斥它,而是要用一個(gè)全新的角度去觀察。

在美學(xué)課上,老師說(shuō)過(guò)無(wú)用之大用的說(shuō)法。上政治思想課,也就給我這個(gè)感覺(jué)。很多看似沒(méi)有大用的課程,實(shí)則是最有用的課程,只不過(guò)我們習(xí)慣用實(shí)用主義和速成主義所左右。學(xué)習(xí)這些課程,我覺(jué)得也給了我一定的思想涵養(yǎng)和理論基礎(chǔ),讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,提升了我自己的內(nèi)涵。人要做一個(gè)有思想的人,得到思想的重要來(lái)源之一,就是和大家的思想不斷地接觸。

政治理論課感想篇十

在如今復(fù)雜多變的社會(huì)中,政治理論課程的培訓(xùn)變得格外重要。政治課程的理論知識(shí)可以幫助我們更好地理解現(xiàn)實(shí)世界中的政治現(xiàn)象和國(guó)家治理,提高我們的政治素養(yǎng)和思維能力。最近我參加了一次政治理論課程的培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn)我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段:培訓(xùn)過(guò)程和內(nèi)容介紹

這次政治理論課程的培訓(xùn)由一名經(jīng)驗(yàn)豐富的政治學(xué)教授來(lái)授課。他將課程內(nèi)容分為多個(gè)模塊,包括政治理論基礎(chǔ)、國(guó)家制度與國(guó)際關(guān)系、政治思想與決策等。培訓(xùn)過(guò)程中,教授采用了多種教學(xué)方式,如講座、小組討論和案例分析等。通過(guò)這些方式,我們不僅了解了政治理論的基礎(chǔ)知識(shí),還通過(guò)實(shí)踐提高了我們的問(wèn)題解決和分析能力。

第三段:收獲和體會(huì)

這次政治理論課程的培訓(xùn)帶給了我許多收獲和體會(huì)。首先,我對(duì)政治理論有了更深入的理解。政治理論不再只是一些抽象的概念,通過(guò)具體的案例和分析,我發(fā)現(xiàn)政治理論是解讀和解答政治問(wèn)題的重要工具。其次,我提高了我的批判性思維和分析能力。在小組討論中,我學(xué)會(huì)了從不同的角度去審視問(wèn)題,深入挖掘問(wèn)題的本質(zhì)。最重要的是,我培養(yǎng)了對(duì)政治的興趣和熱愛(ài)。政治并不是遙遠(yuǎn)而陌生的領(lǐng)域,它關(guān)系到我們每一個(gè)人的生活。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)政治的認(rèn)識(shí)變得更加全面和深入,也更加珍視和關(guān)注政治事務(wù)。

第四段:應(yīng)用與實(shí)踐

這次政治理論課程的培訓(xùn)并不僅僅是理論的堆砌,更重要的是將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。通過(guò)對(duì)各種政治案例的分析和討論,我學(xué)會(huì)了更好地理解現(xiàn)實(shí)世界中的政治現(xiàn)象和國(guó)家治理。我發(fā)現(xiàn)政治理論課程的知識(shí)不僅適用于政治專業(yè)人士,對(duì)于普通公民而言也同樣重要。我們每個(gè)人都應(yīng)該了解基本的政治理論,參與公共事務(wù),并對(duì)國(guó)家政策和決策進(jìn)行合理的評(píng)估和批判。通過(guò)這些實(shí)踐,我們可以為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

第五段:結(jié)語(yǔ)和展望

政治理論課程的培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷,它不僅幫助我們提升了政治素養(yǎng)和思維能力,也讓我們更好地理解了社會(huì)和國(guó)家治理的復(fù)雜性。通過(guò)這次培訓(xùn),我意識(shí)到政治不僅僅是政府的事務(wù),而是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和參與的領(lǐng)域。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和關(guān)注政治理論,為促進(jìn)社會(huì)公平與正義,推動(dòng)國(guó)家治理的現(xiàn)代化做出自己的努力和貢獻(xiàn)。

政治理論課感想篇十一

本學(xué)期九年級(jí)思想品德備課組工作,在校教研室、教學(xué)處及政治科組的支持和幫助下,順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。在學(xué)期結(jié)束之際,對(duì)這一學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)反思如下:

一、工作的收獲:。

1.開(kāi)學(xué)伊始,我備課組老師結(jié)合課程目標(biāo)結(jié)合學(xué)情,認(rèn)真制訂學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。

2.堅(jiān)持集體備課,不斷鉆研教材教學(xué)。

我備課組的成員基本上都是第一次教七年級(jí)政治,對(duì)教材內(nèi)容較陌生,所以對(duì)教學(xué)大綱和教材較認(rèn)真鉆研,認(rèn)真學(xué)_新課程標(biāo)準(zhǔn),注重新課改的教學(xué)理念,力做到精心備好每堂課,既備教法又備學(xué)法,既備教師又備學(xué)生,注重學(xué)生的主體作用。由于我組成員較少,所教班級(jí)較多,教學(xué)任務(wù)較重,我們充分利用集體備課這一機(jī)會(huì)(星期二上午是我科組活動(dòng)時(shí)間),3位老師共同分析每單元教學(xué)重、難點(diǎn),通過(guò)個(gè)人談想法,講教法,互相間交流研討,互通有無(wú),盡可能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。如在教學(xué)有關(guān)法律法規(guī)的知識(shí)點(diǎn)時(shí),我們?nèi)焕蠋熛敕皆O(shè)法以通俗易懂的語(yǔ)言解釋法律專業(yè)術(shù)語(yǔ),以典型案例幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)——民事違法、行政違法和刑事違法等等。

3、作業(yè)的布置和批改較認(rèn)真負(fù)責(zé)。根據(jù)七年級(jí)思想品德的特點(diǎn)和有關(guān)部門的要求,確定每班每周作業(yè)2次,每上完一堂課做一次課后作業(yè)。為實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),七年級(jí)組科任老師對(duì)_題精選、精練、精講;同時(shí)各位老師對(duì)作業(yè)做到了全批全改,在批改作業(yè)過(guò)程中尤其注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)和答題的規(guī)范性培養(yǎng)。

4、努力抓好師徒結(jié)對(duì)工作和年輕教師的公開(kāi)課活動(dòng)。傅文玉老師拜楊小虹老師為師,開(kāi)展幫扶教學(xué)工作。在幫扶中,師徒集體備課,相互聽(tīng)課、評(píng)課,不斷地總結(jié)反思教學(xué)工作中的方法和技巧,相互促進(jìn),彼此都得到了極大的提高。同時(shí),傅文玉、楊小虹老師本學(xué)期均完成了組內(nèi)的匯報(bào)課,獲得科組老師的好評(píng)。

5、積極參與了海南省、??谑小⒈拘<捌渌值軐W(xué)校的教研、教學(xué)活動(dòng),抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)_和提高自己。本組先后組織參加了??谑芯W(wǎng)上教研活動(dòng),還觀摩了??谑械闹姓姓握{(diào)研課。“他山之石,可以攻玉?!蓖ㄟ^(guò)參加此類活動(dòng),讓我們不至于坐井觀天,及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的短處,以提高自己的綜合素質(zhì)水平和能力。

二、存在的問(wèn)題:

1.參加科研活動(dòng)的深度不夠,如只注重公開(kāi)課的開(kāi)展,忽視教學(xué)反思、教學(xué)體會(huì)的撰寫(xiě)。

2.教學(xué)中,不能有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué);平時(shí)對(duì)思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)不夠,學(xué)生對(duì)思品的關(guān)注度不多,對(duì)學(xué)生應(yīng)試指導(dǎo)不夠,高分低能現(xiàn)象依然存在。

3.新課改理念運(yùn)用于實(shí)踐較少。雖然受新課改春風(fēng)的熏陶,大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化,但是對(duì)于新課改理念落實(shí)的還較少,課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法,給學(xué)生主動(dòng)探究和思考的時(shí)間、空間機(jī)會(huì)不多。

三、今后的努力。

1.更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)。

2.繼續(xù)學(xué)_新課程標(biāo)準(zhǔn),充分利用各種資源,合理利用資源為教學(xué)服務(wù)。

3.使備課組內(nèi)的教研氛圍再濃厚一點(diǎn),消除本組成員的惰性,鼓勵(lì)本組成員多學(xué)_專業(yè)理論知識(shí),多看多寫(xiě),注重教學(xué)反思,積極寫(xiě)體會(huì)心得和教學(xué)論文。提升本組成員整體的教學(xué)教研水平。

我們將始終抱著嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度,不斷創(chuàng)新,努力將工作做得更好!

政治理論課感想篇十二

作為一名大學(xué)生,我們學(xué)習(xí)政治理論課程不僅是加深對(duì)黨的理論知識(shí)的了解,更是提高自己的政治素養(yǎng)和思想能力。近期,我參加了一門名為“新時(shí)代政治理論”的課程,在這門課中,我收獲頗豐,深刻認(rèn)識(shí)到這門課對(duì)我們青年學(xué)子的重要性。下面,我將從課程的核心意義、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)心得和對(duì)未來(lái)的展望等方面,分享我對(duì)這門課的深刻體會(huì)。

首先,新時(shí)代政治理論課的核心意義是教育和引導(dǎo)學(xué)生正確的政治思想。在這門課中,我們學(xué)習(xí)了黨的十九大報(bào)告、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等重要理論,這些內(nèi)容直接關(guān)系到中國(guó)未來(lái)的發(fā)展方向和我們每個(gè)人的未來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些理論,我們可以更好地認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨,明確自己的政治方向,同時(shí)也能夠更好地理解并遵守國(guó)家的法律法規(guī)。這樣,我們作為一名合格的公民,就能夠更好地履行自己的責(zé)任,為國(guó)家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

其次,新時(shí)代政治理論課的教學(xué)方法十分獨(dú)特,注重培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力和創(chuàng)新能力。在課堂上,老師不僅僅是傳遞知識(shí),更注重培養(yǎng)我們的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)小組討論、課堂演講等多種方式,培養(yǎng)我們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,同時(shí)也加深了我們對(duì)政治問(wèn)題的理解。而且,老師還鼓勵(lì)我們多讀書(shū),多看報(bào),多關(guān)注時(shí)事,不斷拓寬我們的視野,培養(yǎng)我們的自主思考能力。這些教學(xué)方法不僅能夠幫助我們更好地掌握理論知識(shí),還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力,提高我們的綜合素質(zhì)。

再次,通過(guò)學(xué)習(xí)新時(shí)代政治理論課,我深刻認(rèn)識(shí)到政治是一門立足于現(xiàn)實(shí)世界的學(xué)科。在這門課程中,我們通過(guò)學(xué)習(xí)許多國(guó)內(nèi)外的政治事件和政策,了解到政治確實(shí)是影響國(guó)家和人民生活的重要因素。同時(shí),政治作為一門學(xué)科也是充滿著爭(zhēng)議和辯論的,我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)遇到不同的觀點(diǎn)和看法。通過(guò)對(duì)這些觀點(diǎn)的思考和比較,我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的政治立場(chǎng)和價(jià)值觀。我相信,只有通過(guò)充分了解和思考,才能形成自己獨(dú)立的政治思想,并在將來(lái)的實(shí)踐中做出正確的決策。

最后,學(xué)習(xí)新時(shí)代政治理論課給我?guī)?lái)了很多啟示,也給我樹(shù)立了很多目標(biāo)。首先,我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)政治理論對(duì)于我們青年學(xué)子的重要性,我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注國(guó)家的政策和國(guó)際形勢(shì),做一個(gè)有責(zé)任感的公民。其次,我意識(shí)到學(xué)習(xí)政治理論不能僅僅停留在書(shū)本上,還要與實(shí)際相結(jié)合,通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)和豐富自己的理論知識(shí)。最后,我希望通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力,將來(lái)能夠投身于政治事業(yè),并為國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總之,新時(shí)代政治理論課是一門十分重要的課程,它不僅僅是傳遞知識(shí),更是引導(dǎo)我們正確的政治思想和人生價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課,我們可以提高自己的政治素養(yǎng),增強(qiáng)自己的思想能力,成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有實(shí)踐能力的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。相信在不久的將來(lái),我們這一代青年學(xué)子一定能夠積極響應(yīng)黨的號(hào)召,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

政治理論課感想篇十三

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一、學(xué)生情況分析:

初一學(xué)生剛剛告別小學(xué)生活,進(jìn)入初中階段的學(xué)習(xí),他們對(duì)初中生活充滿了陌生和新奇,也不懂得初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,還有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)任務(wù)不明確等,這就要求教師在本學(xué)期教學(xué)中需要在規(guī)范和學(xué)習(xí)方面進(jìn)行大量的訓(xùn)練和培養(yǎng),因材施教,全面提高。

二、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo):

根據(jù)“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求,引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”的基本價(jià)值目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境;認(rèn)識(shí)自我,調(diào)控情緒,保持積極樂(lè)觀健康的心態(tài);在家庭、學(xué)校、社會(huì)中建立和諧的人際關(guān)系,做個(gè)受歡迎的人;樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,做學(xué)習(xí)的主人。

三、教材分析:

第一單元“走進(jìn)中學(xué)”作為奠定本冊(cè)教材的基本主題,旨在引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)與生活,感受學(xué)校生活的幸福與快樂(lè);了解、正視自我身心發(fā)展問(wèn)題的基礎(chǔ)上,積極主動(dòng)地展現(xiàn)自我、提升自我,做健康活潑、樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的中學(xué)生。

第二單元“認(rèn)識(shí)自我”,旨在幫助初一學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)怎樣的人,悅納自我,塑造自我,不斷完善自我。學(xué)會(huì)做情緒的主人;學(xué)會(huì)珍惜青春,做青春的主人。

第三單元“學(xué)會(huì)交往”,我們以中學(xué)生與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的交往為主要內(nèi)容,意在使學(xué)生通過(guò)了解、體驗(yàn)與自己生活中最切近的人的交往,來(lái)理解、領(lǐng)會(huì)與人相處的道理,學(xué)習(xí)、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù),逐步拓展學(xué)生的生活空間和生活內(nèi)涵。

第四單元“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,積極探索適合自己的.學(xué)習(xí)方法,克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)的主人。

四、教學(xué)措施:

(一)做好教學(xué)常規(guī)工作。

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測(cè)。

2、虛心學(xué)習(xí)、多聽(tīng)各學(xué)科教師的課。

3、認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

(二)積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平。

1、積極參加教研活動(dòng),提高教研能力積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)等。

2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說(shuō)服力。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到化。

2、鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

(四)加強(qiáng)情感教學(xué),多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問(wèn)題進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo),培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

政治理論課感想篇十四

思想政治教育的學(xué)問(wèn)既是一門學(xué)科,在某種意義上又是一門藝術(shù)。成功的思想政治教育活動(dòng)宛如使人處于一定的藝術(shù)氛圍中,并給人一種藝術(shù)的享受[1]。作為高校思政課教師,要真正達(dá)到這種藝術(shù)境界,必須大力修煉語(yǔ)言藝術(shù),使語(yǔ)言不僅是思想傳播的橋梁和紐帶,而且是思想傳播和滲透的潤(rùn)滑劑。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出,“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)”??梢?jiàn),努力修煉語(yǔ)言藝術(shù)在思政課教學(xué)中具有重要的作用,它也是思政課教師需要提高的教學(xué)技能。

一、生動(dòng)形象

生動(dòng)形象本來(lái)是形容描繪或表達(dá)十分具體、生動(dòng)、活靈活現(xiàn),讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。它包括“生動(dòng)”和“形象”兩層含義。生動(dòng)指描寫(xiě)的物體、人物等非常具體鮮明,就像活的一樣;形象指描寫(xiě)的物體、人物等非常相像,就像真的一樣。在思政課教學(xué)中,達(dá)到生動(dòng)形象的目標(biāo)就是要求老師在授課過(guò)程中,語(yǔ)言要逼真和鮮活,說(shuō)什么盡量像什么,學(xué)誰(shuí)盡量像誰(shuí)。因此,老師要有相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)歷,對(duì)我國(guó)大好河山和歷史人物的一些情況相當(dāng)熟悉,模仿能力和表述能力要相當(dāng)強(qiáng),做到不僅可以意會(huì),而且還可以言傳?!痘A(chǔ)》教師在講愛(ài)國(guó)主義者時(shí),就需要靈活運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言藝術(shù)。第一,形象,要讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。老師在談及祖國(guó)的大好河山時(shí),無(wú)論是對(duì)全國(guó)的描述,還是對(duì)具體某個(gè)地域的描述,都要做到“形象”。比如老師在描述長(zhǎng)城的偉大的時(shí)候,就要注意以下兩個(gè)方面:一是很多學(xué)生了解長(zhǎng)城更多是通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑,沒(méi)有親身感受長(zhǎng)城的偉大;二是思政課教師去過(guò)長(zhǎng)城很正常。因此,它要求老師在參觀長(zhǎng)城時(shí)候,要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,怎樣用語(yǔ)言把長(zhǎng)城的偉大形象地描述出來(lái)。在授課過(guò)程中,老師通過(guò)各種形象的描述,讓去過(guò)長(zhǎng)城的同學(xué)仿佛再次置身其中;沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城的同學(xué),能憑老師的講述,產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)。第二,生動(dòng),要讓學(xué)生有鮮活的感覺(jué)。老師在講述“自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益,就要樹(shù)立民族自尊心和自豪感”這一內(nèi)容時(shí),需要引用鄧小平的以下一段話:“談到人格,但不要忘記還有一個(gè)國(guó)格。特別是像我們這樣第三世界國(guó)家,沒(méi)有民族自尊心,不珍惜自己民族的獨(dú)立,國(guó)家就立不起來(lái)的。”[2]331在引用這段話時(shí),如果能夠?qū)W習(xí)一下四川話,模仿小平的聲音,則學(xué)生肯定能夠感興趣,有鮮活的感覺(jué),似乎真實(shí)地在聽(tīng)鄧小平的教導(dǎo)。當(dāng)然,如果老師自己沒(méi)有這種能力,則可以考慮請(qǐng)四川的同學(xué)模仿鄧小平的聲音,念一遍這段話,則也能夠收到不一樣的效果。依此類推,當(dāng)我們需要描述其他地方、事件時(shí),需要引述毛澤東等偉人的語(yǔ)言時(shí),也可以運(yùn)用這種藝術(shù)或者這種處理方式,盡量讓自己的語(yǔ)言生動(dòng)形象。

二、幽默詼諧

幽默詼諧一詞由“幽默”和“詼諧”構(gòu)成,“幽默”是指有趣可笑而意味深長(zhǎng),“詼諧”語(yǔ)出《漢書(shū)?東方朔傳》:“其言專商鞅、韓非之語(yǔ)也,指意放蕩,頗復(fù)詼諧?!?意指談話富于風(fēng)趣,引人發(fā)笑。張五升認(rèn)為,“教學(xué)幽默是用富有情趣、意味深長(zhǎng)的表現(xiàn)手段進(jìn)行教學(xué),以對(duì)學(xué)生傳授知識(shí),發(fā)展能力,進(jìn)行教育,培養(yǎng)幽默感和樂(lè)觀主義人生觀的教育藝術(shù)形式?!盵3]117前蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默?!焙L匾苍?jīng)指出,“幽默是一個(gè)好教師最優(yōu)秀的品質(zhì)之一。”從這些論述,不難看出,幽默在教學(xué)中的重要作用。特別是思想政治理論課,它需要大學(xué)生在明白理論的基礎(chǔ)上,將理論努力付諸實(shí)踐,做到學(xué)以致用。思政課教師在準(zhǔn)備課程教學(xué)的工作中,要盡量做到以下兩點(diǎn):一要吃透教材,力爭(zhēng)全面、準(zhǔn)確和深刻地把握教學(xué)內(nèi)容,選用準(zhǔn)確的教學(xué)方法。二要適當(dāng)運(yùn)用有趣的語(yǔ)言,活躍課堂氛圍,使思政課的內(nèi)容不僅能夠進(jìn)課堂,而且能夠進(jìn)入大學(xué)生的大腦和心靈,最終化為自己的行動(dòng)指南?!对怼氛n程被認(rèn)為是思政課中最具理論深度的課程,老師的提問(wèn)學(xué)生往往害怕回答。在教學(xué)中,老師向同學(xué)們提問(wèn),同一個(gè)意思可以通過(guò)平鋪直敘的方式進(jìn)行,也可以通過(guò)幽默的方式進(jìn)行,但是二者的效果會(huì)明顯不一樣。老師可以說(shuō),下面我們請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?這種最正常和最簡(jiǎn)單的提問(wèn)方式在目前情況下肯定很難奏效。因此,如果嘗試換一種方式,效果可能就不一樣。老師可以說(shuō),這個(gè)問(wèn)題具有挑戰(zhàn)性,如果哪位同學(xué)認(rèn)為自己思維敏捷縝密、反應(yīng)快速并且知識(shí)面廣,請(qǐng)你向同學(xué)們展示一下。這種方式讓同學(xué)感覺(jué)到,如果自己能夠把問(wèn)題回答出來(lái),就能夠體現(xiàn)自己的水平,增強(qiáng)今后回答問(wèn)題的信心,即使回答不出來(lái),也不丟面子。當(dāng)然,追求語(yǔ)言的幽默詼諧要掌握一個(gè)尺度,切忌滿堂幽默,這樣就有“搞笑”的嫌疑[4]。特別不要把不幽默的東西當(dāng)成幽默,說(shuō)完之后,同學(xué)沒(méi)有反應(yīng),自己無(wú)聊地笑起來(lái),這不僅不能提高教學(xué)效果,反而會(huì)降低教學(xué)效果,把思政課教學(xué)庸俗化。

三、言行一致

所謂言行一致就是要求教師遵守誠(chéng)信的基本原則,在學(xué)生面前講真話、講實(shí)話,不講大話和空話,要求學(xué)生做到的,老師必須首先做到;(政治教學(xué)論文 )老師自己做不到的,不要強(qiáng)求學(xué)生去做,所謂己所不欲,勿施于人。思政課是一門實(shí)踐性強(qiáng)的課程,它需要向大學(xué)生傳授愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義核心價(jià)值體系等內(nèi)容,具體表現(xiàn)為大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中的道德規(guī)范、法律規(guī)范和行為規(guī)范。老師既要言傳,更要身教。從言傳方面講,就是要讓大學(xué)生懂得這些規(guī)范,還要大學(xué)生接受它們,堅(jiān)持它們,并且身體力行地實(shí)踐它們,做到知情意行的高度統(tǒng)一。從身教方面講,就是要自己身體力行,堅(jiān)持“以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義榮辱觀,處處做大學(xué)生的引路人?!痘A(chǔ)》課老師在教學(xué)中要求大學(xué)生“樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定崇高信念”,但是大學(xué)生是否愿意接受并且實(shí)踐它,任課老師的態(tài)度和行為很重要。如果老師在日常工作和生活中,表現(xiàn)出有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想,高尚的道德情操,大學(xué)生肯定會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生欽佩的感情,并能夠向老師學(xué)習(xí)。反之,如果老師的表現(xiàn)是個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活強(qiáng)烈不滿,對(duì)未來(lái)沒(méi)有信心,課堂上講完理論就不斷批評(píng)社會(huì)黑暗面,那就不可能真正引導(dǎo)學(xué)生有遠(yuǎn)大理想和崇高信念。在向?qū)W生談深惡痛絕的官員腐敗問(wèn)題時(shí),教師必須給自己確定底線,并堅(jiān)守底線,絕不能收受學(xué)生任何禮物,否則學(xué)生會(huì)認(rèn)為,老師的誠(chéng)信存在問(wèn)題,說(shuō)一套,做一套,沒(méi)有言行一致。為此,思政課老師在日常生活和工作中需要形成良好的行為規(guī)范,做一個(gè)遵紀(jì)守法、為人正直、具有愛(ài)國(guó)主義情懷和共產(chǎn)主義理想信念的人,在各個(gè)方面做廣大學(xué)生的表率。切忌使自己成為語(yǔ)言的`巨人,行動(dòng)的侏儒。

四、淺入深出

淺入深出由“淺入”和“深出”二詞構(gòu)成,“淺入”是指導(dǎo)入要淺顯,從簡(jiǎn)單的例子或者從生活中實(shí)際的例子來(lái)引入教學(xué),“深出”是指從淺顯的例子中歸納出規(guī)律性的東西。思政課的理論性很強(qiáng),有些理論比較淺顯,大學(xué)生一看就明白;有些理論比較深?yuàn)W,大學(xué)生可能只知其然,不知其所以然,甚至對(duì)理論本身也不一定真理解。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),要求教師在教學(xué)過(guò)程中,不僅僅自己要深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容,而且還要確保大學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)和理解。這就需要思政課教師在備課過(guò)程中,要深刻把握內(nèi)容,深入理解社會(huì)生活實(shí)際,把理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái),既能夠從理論到實(shí)際,又能夠從實(shí)際到理論。教師要盡量從社會(huì)生活的實(shí)際出發(fā),用通俗易懂的語(yǔ)言,總結(jié)歸納出深刻的理論。不過(guò),教師在爭(zhēng)取淺入深出效果的過(guò)程中,要認(rèn)真處理“淺入”和“深出”的辯證統(tǒng)一關(guān)系,準(zhǔn)確把握“淺入”和“深出”的度。“淺”代表社會(huì)生活實(shí)際,是理論的表現(xiàn)形式,切忌“淺入”之后平淡無(wú)奇,失去語(yǔ)言的藝術(shù)本質(zhì)?!吧睢贝砝碚摰谋旧?,是社會(huì)生活的本質(zhì),切忌“深出”時(shí)把自己和大學(xué)生都搞糊涂?!毒V要》課教師在講述中國(guó)人民近代“三大選擇”時(shí),不要開(kāi)門見(jiàn)山地要求大家理解和接受,這樣講授肯定難以完全達(dá)到效果。任課老師要先從設(shè)疑開(kāi)始,然后再分析中國(guó)人民從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái),中國(guó)社會(huì)的各個(gè)階級(jí)和政黨爭(zhēng)取民族獨(dú)立自主的艱難歷程,直到中國(guó)共產(chǎn)黨用馬克思主義理論為指導(dǎo),建立了社會(huì)主義新中國(guó)。通過(guò)這1的分析,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到:在中國(guó),堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)持社會(huì)主義制度,是中國(guó)人民的歷史選擇,幫助學(xué)生從感性到理性,由淺到深,水到渠成地得出正確結(jié)論。

五、切中肯綮

所謂切中肯綮,最早出自《庖丁解?!?,它包括“切中”和“肯綮”兩個(gè)方面。切中就是正好擊中; 肯綮是指骨肉相連的地方,比喻最重要的關(guān)鍵。切中肯綮是指解決問(wèn)題的方法對(duì),方向準(zhǔn),一下子擊中了問(wèn)題的要害,找到了解決問(wèn)題的好辦法。馬克思曾指出,“理論只要說(shuō)服人,就能夠掌握群眾;而理論只要徹底,就能夠說(shuō)服人。所謂徹底,就是抓住事物的根本。”[5]9這種語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用到思政課教學(xué)中,就是要求老師在授課過(guò)程中不說(shuō)空話,少說(shuō)套話,多說(shuō)實(shí)話,不要光講理論,不聯(lián)系實(shí)際,要盡快找準(zhǔn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合點(diǎn)。思政課從表面看是一門枯燥無(wú)味的課程,因?yàn)槠渲泻芏嗬碚摱急灰恍┤苏J(rèn)為是與實(shí)踐完全脫節(jié)的,沒(méi)有任何真正價(jià)值,開(kāi)設(shè)思政課等課程完全是政治的需要。其實(shí),思政課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,書(shū)中每一個(gè)理論都最終都能夠真正和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),在實(shí)踐中發(fā)揮應(yīng)有的作用。只是隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,部分理論很抽象,從表面看和實(shí)踐脫節(jié)。但是,只要做深度思考,都能夠最終和實(shí)踐進(jìn)行對(duì)接。因此,教師在備課時(shí),要認(rèn)真吃透思政課教材,努力把握每一個(gè)理論,尋找理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。理論一旦和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),理論就有旺盛的生命力,并且能夠真正為學(xué)生掌握,提高思政課教學(xué)效果。《基礎(chǔ)》課教師在講社會(huì)公德的主要內(nèi)容“助人為樂(lè)”這一問(wèn)題時(shí),任課老師不要一味強(qiáng)調(diào),助人為樂(lè)是我國(guó)傳統(tǒng)美德,我國(guó)自古就有“君子成人之美”、“為善最樂(lè)”、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言。因?yàn)榇髮W(xué)生從書(shū)本中都能夠看到這些內(nèi)容。最關(guān)鍵的問(wèn)題是要考慮如何運(yùn)用切中肯綮的語(yǔ)言藝術(shù),將助人為樂(lè)與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)找出來(lái),然后開(kāi)展教學(xué)。應(yīng)該說(shuō),大學(xué)生面對(duì)熟人,還是比較愿意做到助人為樂(lè)的;但是,面對(duì)陌生人時(shí),很多人面對(duì)他們的困難,往往是做一個(gè)冷酷的旁觀者,而很少愿意伸手相助。原因就是在南京“彭宇案”給中國(guó)道德的沖擊,有人甚至斷言,該案使中國(guó)道德整體水平倒退到舊社會(huì)。在該案中,彭宇雖然扶了被人撞倒的徐壽蘭,最終卻吃了官司,且被判賠償徐壽蘭數(shù)萬(wàn)元。而且此后還有相當(dāng)一批類似案件基本上以助人為樂(lè)者吃虧告終,包括許云鶴案等?;氐秸n堂,當(dāng)大學(xué)生遇到類似情況,是該助人為樂(lè),還是袖手旁觀。如果老師引導(dǎo)不好,不能找出將助人為樂(lè)的理論與實(shí)踐的真正結(jié)合點(diǎn),估計(jì)絕大部分學(xué)生將選擇袖手旁觀,這與思政課教學(xué)目標(biāo)有不一致。而如果老師只是一味要求學(xué)生實(shí)施助人為樂(lè)行為,真遇到像徐壽蘭一樣的老人,大學(xué)生將如何面對(duì)思政課理論的堅(jiān)持和放棄問(wèn)題。為此,老師要努力尋找二者的結(jié)合點(diǎn)。首先,告訴學(xué)生,盡量做到助人,并且盡量感到快樂(lè)。其次,告訴學(xué)生如何助人,具體問(wèn)題具體分析,即助人過(guò)程中需要注意什么問(wèn)題。遇到不同的困難形式,需要采取不同的助人方式,或者邀請(qǐng)一伙人共同幫助,或者打電話向相關(guān)具有管理職能的單位求助,如果遇到明顯的欺詐,應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。第三,告訴學(xué)生正確對(duì)待助人過(guò)程中的小虧。助人為樂(lè)是一種高尚的行為,避免吃大虧,但即使有些小虧,也要正確對(duì)待,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小虧就改變自己的人生價(jià)值觀。最后,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將心比心。在社會(huì)公共生活中,每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問(wèn)題,總有需要他人扶持關(guān)心的時(shí)候[6]127。如果我們自己遇到困難,沒(méi)有任何人伸出援助之手,我們也會(huì)感到很不正常。因此,在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)助人為樂(lè)精神,是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會(huì)主義人道主義的基本要求[6]127。通過(guò)這些分析,學(xué)生就可以清晰感受到,老師不是一味說(shuō)教,而是抓住了問(wèn)題的本質(zhì),給自己傳授生活知識(shí),真正提高思政課教學(xué)的實(shí)效性。

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政治理論課感想篇十五

隨著新時(shí)代的到來(lái),政治理論課成為當(dāng)代大學(xué)生必修課程之一。我有幸在大學(xué)期間學(xué)習(xí)了這門課程,并且收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我明顯感受到新時(shí)代政治理論課的獨(dú)特魅力和重要性,它對(duì)我們的思想境界和人生觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以下是我對(duì)新時(shí)代政治理論課的心得體會(huì)。

政治理論課是培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。它不僅是一門學(xué)科知識(shí),更是一種思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造。通過(guò)政治理論課的學(xué)習(xí),我們能夠更深入地理解和認(rèn)識(shí)黨的路線方針政策,并將其融入到我們的日常生活中。政治理論課還可以幫助我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,激發(fā)我們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考能力,提高我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

新時(shí)代政治理論課拓寬了我們知識(shí)的視野,引導(dǎo)我們思考當(dāng)代社會(huì)與歷史發(fā)展的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論,我們能夠更好地理解和把握我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷史過(guò)程和現(xiàn)實(shí)發(fā)展,進(jìn)一步加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)識(shí)和自信心。政治理論課還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力,通過(guò)深度闡釋和綜合應(yīng)用,使我們更加理性和全面地思考問(wèn)題,培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

新時(shí)代政治理論課不僅對(duì)社會(huì)有著重要的影響,對(duì)個(gè)人的發(fā)展也起到了積極的推動(dòng)作用。政治理論課注重培養(yǎng)學(xué)生的理論素養(yǎng)和科學(xué)思維,加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論體系的理解和掌握。這不僅有助于我們?cè)谒伎己徒鉀Q問(wèn)題時(shí)更加深入和全面,而且對(duì)我們個(gè)人的職業(yè)發(fā)展也有著重要意義。政治理論課強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論相結(jié)合,讓我們學(xué)以致用,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,提高我們的實(shí)際問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。

政治理論課不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有益,更對(duì)整個(gè)社會(huì)建設(shè)具有重要推動(dòng)作用。新時(shí)代政治理論課以培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者為目標(biāo),注重增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和法治意識(shí),加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和宣傳。政治理論課還通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生支持和參與社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

隨著新時(shí)代政治理論課的不斷發(fā)展,我們可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)政治理論課將更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)新。政治理論課將會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新精神,鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),不斷提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí),政治理論課還將更好地結(jié)合信息技術(shù)手段,利用在線教育平臺(tái)和多媒體教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和互動(dòng)性。

總結(jié):新時(shí)代政治理論課不僅是我們學(xué)習(xí)馬克思主義理論和中國(guó)特色社會(huì)主義的重要途徑,更是我們培養(yǎng)正確人生觀和現(xiàn)代社會(huì)責(zé)任感的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)政治理論課的學(xué)習(xí),我們拓寬了知識(shí)的視野,提高了自己的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。新時(shí)代政治理論課在未來(lái)的發(fā)展中將會(huì)更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)新,為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的合格建設(shè)者和接班人做出更大貢獻(xiàn)。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生,應(yīng)該珍惜這一重要課程,將其轉(zhuǎn)化為我們自身發(fā)展和為社會(huì)做貢獻(xiàn)的動(dòng)力,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。

政治理論課感想篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任高三(4)、(5)兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作?,F(xiàn)將高三下學(xué)期以來(lái)的具體情況反思如下:

一、主要工作和成績(jī)。

我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作。

1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有反思等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,本學(xué)期以多媒體輔助教學(xué)手段為主,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè),并做好成績(jī)登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前活動(dòng)、等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)、登記,并以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、抓住重難點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)方法,借助教學(xué)媒體,分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),多采用直觀明了的教法,考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度,對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。

3、適當(dāng)開(kāi)展第二課堂活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的綜合能力。

4、搞好學(xué)習(xí)互助小組,讓學(xué)生互幫互學(xué),互相監(jiān)督,以好幫差,以差促好,以利于大面積提高該科成績(jī)。

三、存在不足與今后打算。

2、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來(lái),工作有得有失,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做得更好。

政治理論課感想篇十七

20xx年,是一個(gè)希望之年,從中國(guó)夢(mèng)轟轟烈烈的開(kāi)展到xx屆三中全會(huì)的腳踏實(shí)地,中國(guó),正以一個(gè)昂揚(yáng)的姿態(tài)出現(xiàn)在世界之巔。中國(guó)教育也必將借著這股東風(fēng),以更嶄新的面貌出現(xiàn)在20xx年!

在此寒假之際,遂寧市大英縣教育局組織全區(qū)教師學(xué)習(xí)黨的方針政策,并結(jié)合自身實(shí)際展開(kāi)討論。實(shí)驗(yàn)學(xué)校按上級(jí)要求認(rèn)真開(kāi)展政治學(xué)習(xí)活動(dòng),制定了詳細(xì)的政治學(xué)習(xí)方案。此次學(xué)習(xí)采取集中與分散學(xué)習(xí),并要求每位教師寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),此次學(xué)習(xí)旨在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高廣大教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

通過(guò)參加此次寒假的政治學(xué)習(xí),使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名學(xué)校教師,解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,如何做一名合格的學(xué)校教師?只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),才始終是一名合格的教師。

學(xué)習(xí)政治理論,提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)各級(jí)黨委政府的有關(guān)方針政策,深刻把握重要思想和精神實(shí)質(zhì),深刻理解各種理論品質(zhì),努力提高自己的思想素質(zhì)。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì),科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短,知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念,不斷充實(shí)自己,始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時(shí)俱進(jìn)。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn),因此,我們要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),開(kāi)拓進(jìn)取,更新觀念,始終站在時(shí)代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進(jìn)一步”!

由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過(guò)言傳身教,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。而作為學(xué)校的一名教師,更要熱愛(ài)自己的工作崗位,要把教師的幸福和學(xué)生的成長(zhǎng)作為自己最重要的事情來(lái)抓,要在教師中率先垂范,用自己的人格魅力來(lái)感染教師和學(xué)生,只有這樣教師才會(huì)更加努力的工作,并以此來(lái)回報(bào)給社會(huì)和家長(zhǎng),學(xué)校也才能真正得到發(fā)展。

校長(zhǎng)的本職工作是什么?就是管理好一個(gè)學(xué)校,讓所有教師都能快快樂(lè)樂(lè)的工作。本次的政治學(xué)習(xí),就不僅僅是讓我們學(xué)習(xí)黨的方針政策,還針對(duì)各個(gè)工作崗位的實(shí)際情況,安排了與我們息息相關(guān)的理論知識(shí)。既深入領(lǐng)會(huì)了上級(jí)會(huì)議精神,又學(xué)到了專業(yè)知識(shí)。作為一名校長(zhǎng),要時(shí)時(shí)處處以教師的工作為重,要時(shí)時(shí)刻刻以學(xué)生的發(fā)展為重,管理好一所學(xué)校就是造福一方百姓,就是振興了一個(gè)個(gè)家庭。

“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛(ài)便有一切。”愛(ài)也是管理的基礎(chǔ),要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)校教師,我們首先要愛(ài)學(xué)校和老師,我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有努力勤奮的老師和一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,給他們一個(gè)自由的空間,尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友。愛(ài),是管理的源泉,也是管理的核心。多年的學(xué)校管理教育工作,我一直努力走進(jìn)老師和孩子的世界,去感受他們的學(xué)習(xí)與生活,了解他們的優(yōu)點(diǎn)與不足,用真摯的情、濃濃的愛(ài)去感染每一位老師和學(xué)生。

科學(xué)發(fā)展觀“堅(jiān)持以人為本,樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時(shí)代我們要充分本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的教育理念,在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生,無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中,充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來(lái)控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識(shí)的傳授者和引導(dǎo)著,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色,學(xué)生是演員,只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此,只有讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),才能摒棄其他的壞習(xí)慣,把精力投入到學(xué)習(xí)中去。

而作為一名學(xué)校的教師,我們更應(yīng)當(dāng)以學(xué)校為本,一切以學(xué)校發(fā)展為本,做任何事情都要考慮學(xué)校的實(shí)際情況,特別是我校作為大英縣內(nèi)的一所課改先進(jìn)學(xué)校來(lái)說(shuō),我們要在大英縣打響我們的招牌,要在日趨成熟的新課改當(dāng)中凸顯我們的優(yōu)勢(shì),我們就必須以教師為依托,以學(xué)生為載體,以學(xué)校為平臺(tái),搭建起教師唱主導(dǎo)戲的舞臺(tái),讓學(xué)校在洶涌的改革中彰顯出自身的生命力。

教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié),從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因此,學(xué)校教師要立足當(dāng)今,放眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé),為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

總之,這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn),體現(xiàn)了安居教育局對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心,體現(xiàn)了教育局對(duì)學(xué)校發(fā)展的責(zé)任心,也再一次體現(xiàn)了全區(qū)各位教育人對(duì)教育的無(wú)悔衷心。希望我們所有的教育人都能在新的一年初始,以上級(jí)精神為準(zhǔn)繩,書(shū)寫(xiě)出20xx教育事業(yè)濃墨重彩的一筆!

政治理論課感想篇十八

作為一名大學(xué)生,我認(rèn)為政治理論課是我大學(xué)學(xué)習(xí)中最重要的課程之一。通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論,我不僅學(xué)到了許多有關(guān)政治體制、國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的知識(shí),還培養(yǎng)了自己的思辨能力和分析能力。在這門課程中,我發(fā)現(xiàn)了一些重要的體會(huì),下文將詳細(xì)介紹。

首先,政治理論課給我提供了深入了解國(guó)家發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論,我開(kāi)始關(guān)注國(guó)家的運(yùn)行機(jī)制和發(fā)展路徑。政治理論課讓我了解了不同政治體制的優(yōu)勢(shì)和缺陷,讓我明白了政治對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。我學(xué)到了許多有關(guān)政治系統(tǒng)、政府職能和國(guó)際關(guān)系的知識(shí),這些知識(shí)對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的指導(dǎo)意義。

其次,政治理論課培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和批判思維的能力。在政治理論課中,我們不僅學(xué)習(xí)了一些理論知識(shí),還進(jìn)行了獨(dú)立思考和批判思維的訓(xùn)練。老師鼓勵(lì)我們自由表達(dá)觀點(diǎn),幫助我們分析問(wèn)題的不同角度,培養(yǎng)了我們分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這門課,我學(xué)會(huì)了如何用批判和理性的眼光看待政治現(xiàn)象,不盲從、不盲信。

再次,政治理論課讓我對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)。在這門課上,我們不僅學(xué)習(xí)了政治理論,還學(xué)習(xí)了一些有關(guān)社會(huì)問(wèn)題的知識(shí)。我們了解了一些與政治有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,例如貧富差距、民主權(quán)利等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí),我對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更全面的認(rèn)識(shí),并且開(kāi)始思考如何通過(guò)自己的努力和行動(dòng)去改變社會(huì)。

最后,政治理論課還加深了我對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感。在政治理論課上,我們學(xué)習(xí)了國(guó)家的職責(zé)和社會(huì)的價(jià)值觀念。我們了解到,一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步需要每個(gè)人的共同努力。作為一名大學(xué)生,我們應(yīng)該積極參與社會(huì)事務(wù),為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)這門課,我明白了自己的責(zé)任和義務(wù),我更加珍惜大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并且努力成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有益的人。

總而言之,政治理論課給大學(xué)生帶來(lái)了很多好處。通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論,我們不僅開(kāi)闊了眼界,拓寬了知識(shí)面,還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判思維的能力。我們深入了解了國(guó)家發(fā)展和社會(huì)問(wèn)題,并且增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感。正是因?yàn)檎卫碚撜n的學(xué)習(xí),我們才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化,成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才。因此,我認(rèn)為政治理論課是大學(xué)生不可或缺的一門課程,也是我們成為有社會(huì)責(zé)任感的人的重要途徑。

政治理論課感想篇十九

隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,新時(shí)代的政治理論對(duì)于我們這一代大學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。作為新時(shí)代青年,我有幸參與了這門意義非凡的政治理論課。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了新時(shí)代政治理論對(duì)于我們個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家發(fā)展的重要意義,并且對(duì)于未來(lái)的發(fā)展和建設(shè)有了更加明確的目標(biāo)和方向。

首先,新時(shí)代政治理論課讓我深刻認(rèn)識(shí)到政治是一切活動(dòng)的靈魂。在這門課程中,我了解到政治是社會(huì)實(shí)踐的基石,是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力量。作為大學(xué)生,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己不僅僅是名學(xué)生,更是社會(huì)主義建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。我們不能僅僅關(guān)注學(xué)術(shù)成績(jī),而應(yīng)當(dāng)關(guān)注自己的社會(huì)責(zé)任和政治意識(shí)。只有通過(guò)理解和學(xué)習(xí)政治,我們才能更好地為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

其次,新時(shí)代政治理論課讓我深入了解了中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大理論體系。在課堂上,老師詳細(xì)介紹了以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)的偉大理論體系。我了解到這一理論體系是在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。這一重要理論體系是對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的總結(jié)和創(chuàng)新,它為我們提供了實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興和人民幸福的指南。在新時(shí)代政治理論課的學(xué)習(xí)中,我更加深入地了解了中國(guó)特色社會(huì)主義這一偉大理論體系,為我未來(lái)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

第三,新時(shí)代政治理論課讓我了解了新時(shí)代中國(guó)的國(guó)家治理體系。在這門課程中,我了解到習(xí)近平總書(shū)記提出的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義制度的一系列重要論述。這些重要論述包括人民民主是中國(guó)社會(huì)主義的生命線、中國(guó)特色社會(huì)主義制度是中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本保障、中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征等等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,我認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度是具有中國(guó)特色的完整、科學(xué)、穩(wěn)定的制度,是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我意識(shí)到作為新時(shí)代青年,我應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和國(guó)家認(rèn)同,為國(guó)家治理提供更多的智慧和力量。

第四,新時(shí)代政治理論課讓我認(rèn)識(shí)到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的責(zé)任和使命。在這門課程中,我學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記提出的實(shí)施全面從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨的建設(shè)的一系列重要論述。這些重要論述明確了黨的建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的根本保證,是我們黨從勝利走向勝利的關(guān)鍵所在。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,我了解到黨的建設(shè)不僅僅是黨的事情,更是全社會(huì)的大事,我們每個(gè)黨員都要充分認(rèn)識(shí)到黨的建設(shè)的重要性和緊迫性。作為一名黨員,我們應(yīng)當(dāng)始終做到黨的事業(yè)高于一切,不忘初心、牢記使命,為黨的建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。

最后,新時(shí)代政治理論課讓我認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代青年的責(zé)任和使命。在這門課程中,我學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新時(shí)代青年的重要論述。他指出,新時(shí)代青年應(yīng)當(dāng)立志做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)定信仰者和忠誠(chéng)踐行者,投身于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,我認(rèn)識(shí)到我作為一名新時(shí)代青年,應(yīng)當(dāng)牢記身負(fù)重任,肩負(fù)使命的歷史使命。我們應(yīng)當(dāng)立志為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的智慧。

總之,新時(shí)代政治理論課給予我巨大的收獲和啟示。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到政治是一切活動(dòng)的靈魂,中國(guó)特色社會(huì)主義是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大理論體系,新時(shí)代中國(guó)的國(guó)家治理體系是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)步保證,建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的責(zé)任和使命是每一個(gè)黨員的義務(wù),作為新時(shí)代青年的責(zé)任和使命是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)定信仰者和忠誠(chéng)踐行者。作為新時(shí)代的大學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)定信仰,不斷學(xué)習(xí),勇敢擔(dān)當(dāng),為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展和國(guó)家的繁榮做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

政治理論課感想篇二十

在參加為期兩個(gè)月的政治理論課程培訓(xùn)之后,我深刻體會(huì)到政治理論的重要性。本文將以五段式的連貫結(jié)構(gòu),分別從對(duì)政治理論認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方法的提升、理論與實(shí)踐的結(jié)合、政治理論對(duì)人生的影響以及未來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的打算五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先,通過(guò)此次培訓(xùn),我對(duì)政治理論的認(rèn)識(shí)得到了轉(zhuǎn)變。在課程開(kāi)始之前,我對(duì)政治理論只是停留在書(shū)本知識(shí)上的理解,認(rèn)為它只是一些乏味的公式和概念。然而,通過(guò)老師的耐心講解和實(shí)例分析,我逐漸認(rèn)識(shí)到政治理論是驅(qū)動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大力量。政治理論不僅是政治學(xué)科的基石,也是社會(huì)發(fā)展的指南。它的目的是理解政治現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律,并為實(shí)踐提供有效的指導(dǎo)。這次培訓(xùn)讓我真正深刻體會(huì)到了政治理論的價(jià)值和意義。

第二,培訓(xùn)過(guò)程中,我的學(xué)習(xí)方法得到了提升。在課堂上,老師以生動(dòng)易懂的方式講解了政治理論的基礎(chǔ)知識(shí),并通過(guò)案例對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)解讀。同時(shí),老師特別強(qiáng)調(diào)了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。因此,我學(xué)會(huì)了將政治理論與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,思考現(xiàn)實(shí)中的政治現(xiàn)象和事件。同時(shí),在老師的指導(dǎo)下,我開(kāi)始注重自主學(xué)習(xí),通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)和期刊,擴(kuò)大了自己的政治理論知識(shí)儲(chǔ)備。這些學(xué)習(xí)方法的提升,使我的學(xué)習(xí)效果大大提高,并在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

第三,此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合是成功的關(guān)鍵。政治理論是從政治實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的,兩者是相輔相成的關(guān)系。在課程中,我們學(xué)習(xí)了一系列的政治理論,如馬克思主義、毛澤東思想等,這些理論在實(shí)際中展現(xiàn)了強(qiáng)大的指導(dǎo)力。例如,馬克思主義的核心思想“剝削階級(jí)與勞動(dòng)階級(jí)之間的矛盾是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力”,為我們提供了分析社會(huì)矛盾、尋求社會(huì)進(jìn)步的觀點(diǎn)和方法。因此,我們必須將所學(xué)理論與實(shí)際相結(jié)合,在實(shí)踐中不斷驗(yàn)證和改善理論,以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

第四,政治理論對(duì)人生具有重要的指導(dǎo)意義。政治是社會(huì)的靈魂,而理論就是政治的指南針。政治理論不僅在宏觀層面上指導(dǎo)社會(huì)的發(fā)展,也在個(gè)人層面上對(duì)人生有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用政治理論,我們可以形成自己獨(dú)立的政治觀點(diǎn)和人生態(tài)度。我們將能夠更好地理解社會(huì)現(xiàn)象,判斷政治事件的走向,并運(yùn)用所學(xué)理論改變自身和社會(huì)。政治理論還能夠培養(yǎng)我們的分析思考能力和決策能力,提高我們?cè)谑聵I(yè)上的成功率。

最后,通過(guò)此次培訓(xùn),我對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)充滿了熱情,并有了未來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的打算。政治理論寬廣而深邃,我們只是學(xué)習(xí)了一部分基礎(chǔ)知識(shí),在深入學(xué)習(xí)中還有很多待探索的領(lǐng)域。因此,我計(jì)劃在工作之余繼續(xù)學(xué)習(xí)政治理論的相關(guān)課程,提升自己的理論水平,并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

總之,通過(guò)這次政治理論課程的培訓(xùn),我對(duì)政治理論的認(rèn)識(shí)得到了轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方法得到了提升,理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合得到了認(rèn)識(shí),政治理論對(duì)人生的影響得到了實(shí)體,并為未來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打算確定了方向。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到政治理論對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義,相信我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)有更多深入的收獲和應(yīng)用。

政治理論課感想篇二十一

我是汾陽(yáng)市義安中學(xué)教師呂效敏,于1992年參加工作至今。我認(rèn)真學(xué)_馬克思列寧主義,認(rèn)真學(xué)__,認(rèn)真學(xué)__,熱愛(ài)中國(guó)_,堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針、路線、政策,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。從教十幾年來(lái),本人一直堅(jiān)持專業(yè)理論學(xué)_,不斷充電進(jìn)修,一直兢兢業(yè)業(yè),教書(shū)育人,愛(ài)生如子,積極教改。本人多次擔(dān)任初三年級(jí)的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期之初,我根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)即:加強(qiáng)基本國(guó)情、基本國(guó)策教育,使學(xué)生能熟練掌握相關(guān)基本概念、基本觀點(diǎn),熱愛(ài)國(guó)家,增強(qiáng)民族自豪感:強(qiáng)化黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線、發(fā)展戰(zhàn)略及建設(shè)成就教育,增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)_,熱愛(ài)社會(huì)主義的思想感情,樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí);堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,教會(huì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。十幾年來(lái),我按照“打牢基礎(chǔ)、增強(qiáng)能力、教書(shū)育人”的工作思路,堅(jiān)持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),深入鉆研教本、教學(xué)和教法,積極參加政史組的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好平時(shí)課和公開(kāi)匯報(bào)課,積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,不斷總結(jié)探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn),全身心投入教學(xué)工作,較好完成了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

我主要采取了以下措施和方法:

一、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,對(duì)于基本概念要求學(xué)生必須掌握,對(duì)一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運(yùn)用。采取課前提問(wèn)上節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),課后精選_題或者自編_題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè),并通過(guò)做一些配套練_題,及時(shí)督促檢查,達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識(shí),并提高學(xué)生分析解決問(wèn)題能力的目的。

二、配合學(xué)校通過(guò)月考的方式,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本概念和基本原理的理解和掌握,在考試前組織學(xué)生復(fù)_,對(duì)于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)_,每次都對(duì)材料分析進(jìn)行有針對(duì)性復(fù)_,這樣讓學(xué)生在考試中樹(shù)立信心??荚嚭髮?duì)試卷進(jìn)行全部批改,并對(duì)學(xué)生考試情況、試卷等進(jìn)行分析總結(jié),為評(píng)講試卷時(shí)做到有的放矢,在評(píng)講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真改正,并做好筆記。通過(guò)考試、復(fù)_、評(píng)講,使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加牢固。

三、在教學(xué)中還有針對(duì)性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例,進(jìn)行分析、引導(dǎo),從而培養(yǎng)學(xué)生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些客觀存在的社會(huì)問(wèn)題,用一分為二的觀點(diǎn),正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的不同階段的進(jìn)步性和局限性,并正確看待、認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)問(wèn)題。在政治課教學(xué)過(guò)程中,隨機(jī)引入歷史、地理、文學(xué)等相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)_、熱愛(ài)社會(huì)主義的思想情感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為_(kāi)慣,做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生,今后成為一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭和自己有用的人,潛移默化的達(dá)到初三思想政治課的教育目的。

對(duì)于初三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),政治課是中考必考科目。作為初三政治課教師,我明白這門課程的重要性,從制定教學(xué)計(jì)劃、研究教學(xué)理論、分析教學(xué)重難點(diǎn)到課前備課、課堂教學(xué)、課后復(fù)_鞏固等各個(gè)環(huán)節(jié)入手,多方搜集資料,精心安排設(shè)計(jì),絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,我努力改善教學(xué)手段,借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學(xué)等多種形式授課,提高了學(xué)生對(duì)政治課的興趣,學(xué)生學(xué)_政治課的積極性、主動(dòng)性普遍增強(qiáng)。我?guī)У某跞昙?jí)五個(gè)班,班級(jí)之間的差異性很大,每個(gè)班學(xué)生人數(shù)多,個(gè)體差異也很大。

針對(duì)這些特點(diǎn),教學(xué)中,我堅(jiān)持因材施教,對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后,即根據(jù)第一次測(cè)試成績(jī)讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo),對(duì)于較差的同學(xué)多給鼓勵(lì),幫助他們樹(shù)立信心;對(duì)成績(jī)較好的,有進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。教育教學(xué)中,我堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》施教,從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)_態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立德、智、體、美、勞全面發(fā)展意識(shí),樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。課余,我堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)聽(tīng)新聞,不斷的充實(shí)自己,豐富自己的頭腦,與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。課堂上,堅(jiān)持以的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺(tái),以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。以自己的良好形象,人格品質(zhì),去影響學(xué)生。

由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟,在工作中認(rèn)真學(xué)_,在學(xué)_中仔細(xì)研討總結(jié),我在各方面有了很大的進(jìn)步和提高。在多次考試中,學(xué)生成績(jī)有了較大進(jìn)步,及格率和優(yōu)秀率居年級(jí)榜首。學(xué)生學(xué)_政治課的熱情普遍高漲。

“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。我知道,按照學(xué)校的要求,我還有一定的差距。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫,需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及周圍的同事學(xué)_,進(jìn)一步提高工作能力和教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)水平更上一層樓。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

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