總結可以幫助我們更好地了解自己的進展和成長。總結應該注重事實和數(shù)據的支撐，引用相關的資料和案例加以分析和說明。下面是一些文化活動的總結和回顧。
初中家庭教育總結家長篇一
我的兒子彪，是個很普通的孩子。小時候，我們會叫他憨寶寶。與孩子們玩時，從來不欺負人。甚至與小他一歲的表弟玩，頑皮的表弟還會給他一拳，他又不還手，又不甘示弱，結果只好哭。這孩子生性善良，在以后的成長中，有成功的喜悅，也有失敗的失落，但是孩子一直是善良孝順、善解人意的好孩子。作為家長，我們不求孩子完美，孩子善良就是最大的欣慰。
彪只是個普通的孩子。盡管祖父堅信這是自己的掌上明珠、天生慧質。作為爸爸的我，每每看到他吃力的學習，差強人意的學習成績，我漸漸有個判斷，孩子和我一樣，是普普通通的。這個念頭明了在心，未免有點失落。但是我工作忙，常年出差，也只有把恨鐵不成鋼的感覺自我釋放。
后來證明這未必不是一件好事，如果我施以巨大的壓力，我兒子也許不是今天的樣子，也許被壓成1個信心全無的蔫茄子。
祖父是七十年代的老校長，是素質教育的信仰者，整個小學，差不多都是祖父在帶，祖父只惦記一件事：玩。一到放假，就帶上孫子回老家，在老家洞庭湖畔的田野山水中流連。我兒子在小學唯一的閃光點是，三年級時得過全國的征文比賽二等獎。題目就是《我美麗的老家－洞庭湖》。
一方面父命難違，一方面我工作太忙，小學中沒太管孩子，而孩子幸運地在現(xiàn)實矛盾的夾縫中成長。小學畢業(yè)，成績中等偏下。在此期間，發(fā)生過多次班主任老師投訴孩子的作業(yè)問題、成績問題，都被祖父“妥善”處理掉了。只有一次，我?guī)Ш⒆尤ビ斡?，班主任吳老師在路上碰到我們，當作我的面?shù)落我兒子作業(yè)不認真、浮躁，當時我聽著，叮寧了孩子幾句，也沒太在意。
有意思的是，還是這位吳老師，在執(zhí)教一年多后，很接受這位成績不好的孩子。這個變化起源于我兒子的一篇作文《小區(qū)里的兩棵樹》。他描寫了兩棵樹，一棵樹下決心長大長高為人類作貢獻，一棵樹認為努力長太費勁，而且為什么要為別人提供好處？于是，那棵下決心長大的樹吸收陽光雨露，快長干、深扎根，而不想長大的樹天天懶洋洋的，枝短葉少、扎根膚淺。有一天，臺風來了，決心長大為人類貢獻的樹因為扎根深，在風雨中變得更堅強，而一心偷懶的樹則被連根撥起。吳老師把這篇作文列為范文，而且?guī)Щ丶夷罱o自己在幼兒園的女兒聽，要她向彪哥哥學習。我兒子成績不太好，但他是1個有責任感的孩子。
小學就這樣畢業(yè)了，祖父去了我弟弟家，帶下1個孫子。彪交回給我。正值２００９年金融風暴，經濟形勢不佳，加上考慮到方便兒子的教育，我從所工作的外資企業(yè)結束職業(yè)經理工作轉向自由職業(yè)，在家呆的時間多一些了。
孩子受我影響的第一件事，是讀經。我愛好國學，時間多一些后，開始系統(tǒng)讀國學經典。每頓飯飯后必定朗讀半小時的國學經典。孩子很自然地模仿我，跟在屁股后學樣。一段時間后，我給他買了一套國學經典，讓他從容易的讀起。先是三字經、千字文、朱子家訓等小學讀物，后是四書五經。每周，我給他開一堂國學課。由淺入深講點國學。孩子的興趣慢慢起來了，并能背誦四書中的三書。這個過程中，我并沒有強烈的要他學的意圖，而是真心覺得這個好，自己在學。孩子產生興趣只是1個副產品。
子云“朝聞道夕死可焉”，儒學解決人之所需，解決價值迷失問題，讓人坦然面對得失成敗、寵辱榮枯、生老病死，確實是國人所需補上之一課。讀經對孩子形成正確價值觀很有幫助，孩子在后來遇到困難、挑戰(zhàn)時，都能自覺運用國學中的營養(yǎng)來應對。
根據初中班主任提供的資料，我兒子進初中時，全校300多學生中排名２０６名，在班上排倒數(shù)第五。還記得當時分班時，班號是一班，我們了解過本校沒有重點班，是按成績均衡分布分班，但我和孩子他媽都對兒子說，一班是秘而不宣的重點班，你分在了重點班了。這樣做，為的是讓他保持信心。事實上，我們也是到他畢業(yè)才準確知道他進初中分班考試時的成績。家長只能增加孩子的信心，不能添亂。
孩子沒分在重點班，但是分在了1個好班主任名下，班主任要求特別嚴。這對于我兒子的成長，后來證明是1個極大的利好。（養(yǎng)不教父之過，教不嚴師之惰。我個人認為，孩子不可能在高明的爸爸單獨的撫育下成才，他一定要到外面去接受風雨，老師就是他從家里走出去之后的天空。老師不需要太復雜，他按學校系統(tǒng)的慣例進行要求。而家庭要懂用大愛去化解。就象，天空有晴有霾，家里永遠有愛。不能因為天空有霾就不讓孩子出去，只要家里有愛就行。孟子說，古者易子而教就是這個道理-2015年1月21日補記）。
因為我工作較自由，我只要在家，每天早上都會陪兒子走路上學，一則是鍛練，二則是交流。兒子很多煩惱，就是在上學路上得到消除的。妻子是全職太太，精心操勞飯菜，兒子中午跑步回來吃飯。因此，初中三年里，兒子的身心健康成長，都有了1個很好的基礎。
但我們有一件事是堅決不做，就是輔導兒子的學習或把他送輔導補課。
不是因為沒有錢，而且我兒子的成績也確實不好，從其它家長看來很有必要補課。但我們還是堅持不這樣做。有2個考慮：一是我們相信教育體系的設計是為普通人設計的，普通人只要按照教育體系的要求，上課認真，回家溫習，就應該可以過關；二是，我們認為孩子的自我學習能力很強，如果給外力支持，雖然可能進步快點，但是容易讓他形成依賴，最終自我學習能力形不成。
我自己是清華碩士畢業(yè)，照理說也可以輔導他的學習，但我堅決不做。
記得有一次老師投訴我兒子的作業(yè)沒完成。我和兒子有一次嚴肅的對話。我說，你看父親工作認不認真。他說認真。我說父親工作刻不刻苦，他說刻苦。我說父親搞不定工作時，有沒有叫你來幫忙，他說沒有。我說：男子漢，每個人都要搞定自己的工作，你的工作是學習，我的工作是養(yǎng)家。孩子表示同意，我也從表情上讀到他的真心認可。
可是，過了幾天，又有老師投訴作業(yè)沒完成。我再次審視他的情況，很嚴肅的問，發(fā)生了什么。結果發(fā)現(xiàn)，有的題確實不會做，有的題是作得馬虎了點。于是，我和他約法三章。第一，你不能懶。也就是晚上九點半前，必須得認認真真作，不可以打馬虎眼，胡亂寫。第二，你要誠實：會做就會做，會做就要好好做，字寫端正；不會做就不會做，不會做就空在那里，會做到哪步就認真地做到哪步；做了就做了，沒有做就沒有做，講老實話做老實人，不能騙人騙己。第三，要勇敢，只要心盡力做了，到了晚上九點半還沒做完，就老老實實交白卷，勇敢面對任何處罰。
之后，發(fā)生過幾次在學校因為作業(yè)問題被罰站的事。孩子回來講了，因為他沒偷懶，沒撒謊，而且沒有害怕，因此我還表揚了他，因為他成長了。
平靜了一段時間，又出事了。
孩子這次被罰了做1個工作量很大的作業(yè)，孩子很苦惱，要完成這個處罰性作業(yè)，就要耽誤其它功課的作業(yè)，對學習影響大。不完成這個處罰性的作業(yè)，又擔心老師進一步的加重處罰。我了解了孩子的苦惱，給他出了1個主意：每一時刻堅持只作最重要的，不要想其它。
比如當下，你認為某重要科目的作業(yè)影響更深遠，就作這個科目，做完一件，再評估，當下哪件最重要。世上完全同等重要的兩件事沒有，總有區(qū)別。一心不可二用，一次只需要干當下最重要的那件。到晚上九點半，休息就最重要，因為沒有人能涸澤而漁。
就這樣，我兒子的小腦袋計算作各個作業(yè)的重要性，循序而行。偶爾引來了老師進一步的`處罰，但是他心安理得，因為他評價過各個事項的重要性。當然，大多數(shù)時候，他把他認為重要的事項都完成了，有足夠空閑時，也包括老師處罰的額外作業(yè)?！洞髮W》說，知所先后，則近道已。我兒子就是根據以上這些原則，1步步自己登上優(yōu)等生行列。
經過幾個月，努力做1個勤勞、誠實、勇敢的學生。我兒子的作業(yè)，越來越看得上眼了。
七年級上學期，期中考試前進了七十多名。成了學校進步最快的學生之一，獲得了校方嘉獎。
此時，我給兒子講了斯巴達方陣的故事，古代斯巴達的軍隊無堅不摧，他們就是敲著鼓點，邁著整齊的步伐，只進不退。我要求我兒子，不怕進步慢，但是要誠心誠意，實實在在地成長。
第一學期期末，進入班級前十名。因為進步太快，下次期中考試又被擠出來了。但我兒子很快又頑強地擠了回來，自此，信心滿滿地進入優(yōu)等生行列。
進九年級時，由于小學數(shù)學底子不好，數(shù)學開始展現(xiàn)短板，一度只打六十分。孩子問我的意見，我講了我考研究生的經歷，我過去數(shù)學不好，但報考研究生的學校注重數(shù)學，結果我硬花了很多時間啃數(shù)學，最后成了我研究生班上數(shù)學最好的人。這說明，所謂的天才，就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。于是，孩子自己制訂強攻計劃，把一半以上時間砸在數(shù)學上，3個月時間里硬是把數(shù)學從六十多分，拉回了九十分附近。
我兒子初三第一次模擬考試學校排名十三，二模學校排名第八，三模學校排名第六，中考學校排名第四（班級第一）。
自古無湘不成軍，湘軍的傳統(tǒng)是扎死寨、打硬仗。我老家在湘北，孩子?；乩霞遥赡芰暤靡恍┫嫒孙L骨。
還要講一點的就是我兒子的體育。
窮養(yǎng)小子富養(yǎng)丫頭。我兒子的零用錢就是他的車費錢，他選擇走路是為了節(jié)約點零用錢，這無形中鍛練了他的體格。因此，他的中長跑較好，一直在校運動會上拿冠軍，這樣的身體，讓他在中考備考中，身體沒唱過反調。學習越緊張，壓力越大，他越輕松。
最后談點體會：
第一，身教重于言傳。
第二，做人重于學知識。
做人好，做事差不了。成績好，品德不好，是。成績不好，品德好，是半成品。成績好，品德好，是良品。
第三，不要越位。
家長不要代替孩子的工作，他的事他自己擋才是最好的。
第四，不要奢望。
家長不要把自己的壓力強加到孩子身上，孩子有孩子的人生。特別是不要因為自己成功不了，而寄托希望在孩子身上。孩子和我們一樣，是1個獨立的人。
初中家庭教育總結家長篇二
孩子是生命的延續(xù)，不是寶貝勝過寶貝，教育孩子才是我們人生最重要的。接下來是小編為大家分享的家長關于家庭教育的。
學習總結。
希望對你有幫助。
今天，在北海小學教育集團的精心安排下，我們聆聽了大米老師和張行健老師以“家校同心和諧共育”為主題的家庭教育講座，兩位老師用深入淺出的語言、理論與實踐結合的方法、自己的親身所見所聞，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應該注意的事項及教育方法。
大米老師的“賞識教育”早有所聞，今天經老師更為深入的介紹、案例的分析，讓我不再停留于對“賞識”簡單盲目的理解。老師以“人性”的培養(yǎng)作為教育孩子的首要目標。讓我不禁聯(lián)想到最近的“小悅悅”事件，之所以在社會“一石激起千層浪”，引起人們那么多思考，或則就是大米老師所說的，“德”是教育里不可忽視的重要部分，冷漠的人性不會推動社會文明的發(fā)展。
張行健老師生動幽默的語言，旁征博引的論證引起了我們家長的共鳴。張老師的言論從德、智、體全面發(fā)展、社會適應性方面展開分析;讓我們懂得“尊重”、“包容”是培養(yǎng)孩子方面不和或缺的重要內容;用一個輕松的“孔融讓梨”的故事一語道破“因材施教”和“認清形勢”在我們這代家長教育孩子的重要性。最后總結性的三點：1、人和事分開，對“南風效應、角色定位”的解釋;2、合適，合適的環(huán)境和目標對孩子教育的重要;3、溝通和認可，在孩子的角度以一首兒歌來說出孩子希望得到的傾聽、認可和鼓勵。
我覺得兩位老師對教育的見解歸結到一點就是我們對孩子的“愛”，科學的教育方法需要我們用愛走進他們的世界，需要我們無限的耐心，需要我們不斷學習好的方式、方法。
通過聆聽這次講座,使我受益匪淺,深刻領會到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。作為父母，想想自己在教育孩子的大枝大葉，急躁和沒耐心，有時候還以工作忙為理由疏忽了孩子，作為家長，要學習的東西還太多太多。
女兒今年上高二了，想想從小到大她的成長，頗有些感悟。作為父母都希望自己的孩子聰明、懂事、好學上進，有個健康的身體，有個健康的人格。伴隨孩子的成長，不同的年齡，不同的階段，為了讓孩子能健康的成長，做父母的可以說是含辛茹苦、絞盡腦汁的想盡一切辦法，其中的酸甜苦辣每位做父母的都深有體會。因為工作的關系，我們沒有太多的時間與孩子相處，所以從她很小時就讓她獨立的做一些事情。
女兒一兩歲時，我總是找來一些兒童讀物講給她聽，然后讓她復述里面的情節(jié)，看著孩子斷斷續(xù)續(xù)的能講一些事情，心里別提有多高興了。這時我就有意的讓她與外人接觸，遇到年長的叫爺爺、奶奶，中年的叫叔叔、阿姨，年少的叫哥哥、姐姐，女兒就不會怕見生人，在人前沒有畏懼的感覺。
平時就讓她一個人獨立做一些力所能及的事情，比如跌倒了讓她自己爬起來，自己獨立吃飯，時間長了，她自己能單獨做的事情就多了起來。所以從那時起就沒有間斷讓她獨立做事情的習慣，從小時候讓她獨立的穿衣服，吃飯，整齊的擺放房間的物品，到初一下學期學會了洗衣、燒飯、去醫(yī)院看病，單獨乘車外出，這些事情女兒基本上都會做。但做家務畢竟是所有孩子不喜歡做的事，有時她會很不情愿。于是她爸爸想出了個辦法，如果想要零花錢就要做家務，每做一件家務事都有價格的。這樣女兒會理直氣壯的要到了零花錢，又明白了這零花錢來的不容易，還鍛煉了自己做家務的能力。
女兒四五歲時，到了幼兒園，喜歡唱歌、跳舞的她成了班上的主角，總是讓她多參加一些業(yè)余活動，她的表情很豐富總是能成為小小音樂會的主角。有一次，女兒去鄉(xiāng)下的奶奶家被蚊子叮的眼皮腫起來了，兩天后要有一個小小的舞蹈演出，而且是主角，女兒就哭了：“沒法參加演出了?！蔽揖凸膭潘骸皼]什么，不會影響你的，不是你長的丑，是蚊子的錯，別人不會笑你的，你一樣是跳的最好的?！迸畠焊吒吲d興的去演出了，沒有怕別人笑話她而退卻。
上小學后，她也一直是班上的小明星，參加的活動多了，被別人注意的多了，就有點洋洋得意，感覺別人不如她的情緒就表現(xiàn)出來了。有一次我?guī)畠夯赝馄偶遥綍r是做公共汽車的，這次我選了坐火車去外婆家，想讓她領略一下坐火車的感覺。在火車站候車時，有一個滿頭大汗的女孩和一位老人急急的走進候車室，應該是祖孫兩人，那女孩子見了女兒高興的和她打招呼，可女兒就像沒看見似的。那女孩子一直看著她，等待她的回應，直到上了火車，女兒也沒理她。后來我問她：“為什么不理人家?”女兒說：“她是我同學，長的不好看、又胖、又臟我不喜歡她。”我聽后感到很震驚，小小的孩子就學會了勢利，我告訴她：“不能這樣，人家那么熱情的和你打招呼，怎么不理人呢，這起碼是對別人的不尊重，要學會尊重別人才對?！?/p>
剛上初中，在。
軍訓。
時，女兒有一天回家氣得大哭，和我們吵了起來。原來是學校發(fā)了很多書，軍訓幾天太陽曬的肩膀紅腫，背著這么重的書回家，尤其是看到好多同學的家長去學校接孩子，所以她一路上堵氣，再加上肩膀痛的不得了，回家就火了：“別人的家長都去接，你們?yōu)槭裁床蝗?”。我們耐心的和她解釋：“吃這點苦算什么，將來你遇到的困難會比這多得多，這次也是對你一次很好的鍛煉。要笑著面對困難，滿肚子怨氣也要把書背回來，為什么不高高興興呢?我們感覺不應該去學校接你，為什么要失去一次鍛練自己的機會呢?”聽到我們這樣說，女兒漸漸地平靜了下來，高高興興的去做自己的事情去了。
我們經常講給她聽：你現(xiàn)在是比別人多吃了一些苦，但你同時具備了很多獨立處理問題的能力。不要小看這些，涓涓細流可以匯成江河，你今天具備的某一方面的能力，將來也許就會派上大用場。
初中階段是孩子比較躁動的年齡階段，這個階段我們會很注重與孩子的溝通，經常與她談心，了解她在學校的情況，遇到自己解決不了的事情，我們會及時給她提出好的建議，好多次她都會眉開眼笑的跑開。所以女兒與我們總是無話不談。
家長與孩子的溝通非常關鍵，隨著女兒的長大，她有自己獨立的思想，我們總是讓她獨立的去處理一些事情。我們經常會在家里為自己看到的事情展開辯論，大家都談各自對事物的看法。這也是我們家里經常有話題可談，一方面調解了家庭的氣氛，另一方面也讓她有了自己的主見。上高中了，女兒沒有考上理想的高中，心里總是有些不甘，看得出那段時間她很失落。沒有考上理想的高中做父母的當然也很難受，但埋怨孩子是沒有用的，她已經努力了，重要的是讓她調整好自己的心態(tài)，只要端正學習態(tài)度，同樣會考上理想的大學的。只要自己努力了，不管將來的結果是什么，自己就不會后悔曾經荒廢了光陰。所以她又以樂觀向上的心態(tài)去迎接高中生活了，還成了班干部。對她平時管理班級的工作，我們也會經常問她，如何處理事情的，幫她分析原因及處理問題的方法。所以女兒由當初的失落，到現(xiàn)在擁有了一份快樂的高中生活。
初中家庭教育總結家長篇三
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時光久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學。
兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學英語，我還是高興的答應了。
記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
初中家庭教育總結家長篇四
學習動機培養(yǎng)是至關重要。因為孩子的學習動機是直接推動他們進行學習的一種內部動力。具有了這種動力，學習就成了一種需要，這種需要是社會和教育對學生學習的客觀要求在學生頭腦里的反映;它表現(xiàn)為學習意向、愿望或興趣等形式，對學習起著推動作用。不同的社會和教育對學生的學習有不同的要求，因而反映在學生頭腦中的對學習的需要不同;學生學習動機的性質與內容也就不同。有些家長也許認為學習機動就是學習目標，實際上學習動機與學習目的既有區(qū)別又有聯(lián)系。
學習目的是孩子進行學習所要達到的那個結果;而學習動機則是促使孩子去達到那個目的的某種動因，它說明孩子為什么要達到那個學習目的。例如：每個學生都想成為優(yōu)秀學生，他們的目的是一致的，但他們的學習動機往往不同：有的學生可能是理解到自己對祖國的責任，為將來擔負起祖國建設重任而學習;有的學生可能是由于個人的物質要求，畢業(yè)后能找一個好的工作，得到高額工資;有的則可能是為了要得到父母的獎勵等等。因而具有同一目的的孩子其學習動機往往不同。相反，具有同樣學習動機的孩子，其目的也可能不同：有的學生要求達到目的小些，近些;有的則遠些、大些。在一定的情況下學習動機和學習目的可以相互轉化，所以在日常家庭教育中家長首先要引導孩子確立符合社會要求個人發(fā)展的學習機動，然后才是幫助學生明確通過努力才能實現(xiàn)的學習目標。
(二)家庭教育在學生學習動機形成中的作用：
良好的學習動機的形成對中學生具有重要意義，因此家長注重中學生的學習動機培養(yǎng)，首先應了解家庭教育對孩子學習機動的影響。
學習動機是社會和教育對學生學習的客觀要求在學生頭腦中的反映，學習動機形成不能脫離社會生活條件和教育的影響。而社會要求在許多情況下，是通過家庭教育提出來的，中學生的學習動機在很大程度上體現(xiàn)了父母的要求、態(tài)度和志向，家庭的一般輿論對中學生學習的要求、對中學生的學習成績起很大作用。一些心理學家對不同的家庭中學生作了調查研究后表明，孩子們的學習動機大體上反映了父母的態(tài)度和信仰。例如：成績優(yōu)良學生的父母比成績較差的學生父母提出的要求更明確具體更切合實際、也更注重獨立能力的培養(yǎng)。
在我國不同的家庭對孩子學習上的要求，也有種種不同。例如，有些父母把自己i作的不順利、不稱心看成是因為缺乏教育而造成的，因而十分注意孩子的學習成績，希望子女上大學。有些父母滿足于現(xiàn)有工作、生活，對孩子的要求不高，只求“過得去”。一般情況下，家庭對孩子的要求符合于社會要求，那么中學生原來已初步形成的正確的動機萌芽可以得到鞏固、深化，原來不正確的動機則能得到糾正。反之，家庭教育與學校、社會教育目的不一致，則會抵消或破壞正確學習動機的確立。孩子在不同年齡階段，其主導性的學習動機會不斷發(fā)展變化。中學生隨著年齡和知識增長、世界觀逐步形成，與社會要求相應的動機愈來愈占支配地位，并逐步成為學習的主導性動機，而與學習活動本身相聯(lián)系的直接性動機也越來越深刻而穩(wěn)固。責任感和集體榮譽感逐步形成，常常成為中學生的強大的學習動機。因此中學生的家長必須根據社會發(fā)展的需要以及孩子年齡和個性特點，進行正確的學習動機的指導。
(三)學習動機的培養(yǎng)。
1、經過學習目的教育，啟發(fā)學生的學習自覺性。
2、培養(yǎng)學生強烈的求知欲和濃厚的認識興趣。
求知欲是學習動機中最活躍，最現(xiàn)實的成分。許多科學發(fā)明家取得偉大的成就原因之一就是具有濃厚的認識興趣和強烈的求知欲。
初中家庭教育總結家長篇五
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等方面的雛型。鎮(zhèn)政府、宣教局對此非常重視，小學的“家長義工”在我市影響頗大。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中采取了很多切實有效地措施，形成了自己的特色：
1、我校成立家校聯(lián)動領導小組。以家長學校校長為核心，全面開展學校家庭教育工作，學校社工協(xié)助，他們走進社區(qū)、走進學生家庭。從校級領導負責到年級組長負責，最后班主任老師負責學校家庭教育方面工作。各級負責人經常通過家訪、電訪或者座談等方式與家長聯(lián)系、溝通。
2、我校成立家長委員會，做到有掛牌、有場所，為學校家庭教育工作提供了便利。xx年9月22日，我校進行新一屆的家長委員會換屆選舉，新一屆家長委員會的家長代表全校一千五百多學生家長履行家校溝通工作，起到橋梁作用。
3、我校實行行政掛靠村（居）制度。我校十二位行政分別掛靠全鎮(zhèn)十二個管理區(qū)。每個學期定期向管理區(qū)管教支委匯報該村學生的'學習生活情況，探討如何感化差生，使之成人成才。
4、設立專職關工委主任。我校返聘一位有豐富學生思想工作經驗的退休教師擔任專職關工委主任。發(fā)揮關工委的組織優(yōu)勢、經驗優(yōu)勢和資源優(yōu)勢與社區(qū)、家長合作，開展針對青年學生的思想工作。
5、與市第三人民法院、鎮(zhèn)公安分局定期開展法制教育進課堂、進社區(qū)活動，還與班主任、社工一起探訪“問題”學生家庭。
1、學期初始，我校家校聯(lián)合領導小組主任曾榮耀結合市教育局、鎮(zhèn)宣教局家庭教育會議精神及相關文件，并聯(lián)系我校實際情況認真制定家庭教育、家長學校。
（1）制定家長學校授課課程計劃。積極調動各年級年級組長以及邀請學校家庭教育指導師，為家長辦講座，舉辦家長家庭教育交流會，努力解決困擾家長們的家庭教育問題，更好的實現(xiàn)學生、家長、學校三贏的局面。
（2）家長授課培訓方式異彩紛呈。我們有講座、讀書交流會、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓等方式。xx年4月14日，我校邀請全國著名演講師鄒越老師到我校演講，全校三千多師生感動得淚灑僑中，感悟頗深。xx年11月18日我們邀請廣東省著名一線教師“大山笑長”到我校舉辦“贏在起跑線上”的講座。xx年11月10日，家校聯(lián)合小組組長召開本年度校級家長委員會，與會家長委員12人，座談會中，家長們不僅是聆聽，還暢所欲言，為治理學校周邊環(huán)境獻計獻策。xx年下學期，第一次段考后，召開全校家長會。各班家長會改變以往老師一言堂模式，鼓勵家長主持家長會，班級家長委員會成員積極發(fā)言，在家長們的交流、討論中解決班級問題，更方便、更睿智。xx年12月，我校邀請各管理區(qū)管教支委到我校參觀指導、座談。讓各管理區(qū)管教支委了解我校教學教育情況，為我校的進一步發(fā)展提出很多建設性的建議。
（3）認真做好家長學校資料整理好工作。收集整理家長委員會、家長座談會、家長會的簽到表、活動記錄表等，xx年12月，由于家校工作優(yōu)秀，我校獲得了“市關心下一代工作先進單位”榮譽稱號，家校領導小組主任榮獲先進個人。
在各項活動中，提供家長參與的平臺，讓家長在親子活動中更好的實踐從教材中，從講座中，從交流會中學習到的家庭教育理論，增進親子之間的理解與關愛。xx年10月25日，初一（7）班張老師倡議學生感恩實踐---給媽媽洗洗腳，活動中，不僅有學生們的認真完成，還有家長們用心的記錄，一張張照片彰顯出的是一個個其樂無窮、融洽的家庭，一份份心得書寫出爸爸媽媽此刻最激動的心情。xx年12月10日，我校開展二十一屆校運會，每班邀請了十位家長參加，讓家長與他們的孩子一起賽跑等，這些親子活動讓他們在運動比賽中加強了解、增進感情。xx年5月，鎮(zhèn)讀書節(jié)啟動儀式在我校舉行中，各班家長和學生紛紛響應，其中初三（1）班賴小彤家庭的心得體會最為出色，孩子和爸爸媽媽都寫出了共讀一本書的心得體會，并且圖文并茂，內容具體豐富。
回顧過去，我們在家庭教育工作上有特色、有閃光，但是也存在不足。展望新年，我們還要不斷完善自身工作，我們將努力實現(xiàn)以下目標：
1、向兄弟學校學習，向小學學習，取長補短，爭取“家長義工”制度在我校鋪開。
2、進一步提升家長學校講座質量，為家長們提供及時有效的家庭教育服務。
3、繼續(xù)做好家長學校特色——親子活動，力求活動范圍廣、家長參與度高、家校認同感強。
xx年x月x日。
初中家庭教育總結家長篇六
在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，通過她，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會淺述如下:。
第一、是教育觀念的改變。
通過幾個老師的講座，使我了解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理。
通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習慣比分數(shù)更重要。
第二、掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。
通過學習，明白了家長應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
第三、提高自身的素質。
家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質。通過聽老師的`講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。
第四、關于孩子成才的看法。
通過學習，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應時代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
總之，家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學校的時間長，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。
初中家庭教育總結家長篇七
人生目的，通俗地說，就是人為什么活著的問題。這是每個活著的人都必須思考的問題，這又似乎是一個最簡單不過的問題，但事實上，不是每個人都能回答好這個問題的。有的人糊里糊涂活了一輩子，竟回答不出自己究竟為什么活著。有的人對這個問題回答的答案是錯誤的，并且最終為了這個錯誤的答案而付出了沉重的代價。如：北京市有兩個出生于干部家庭的兄弟，哥哥對弟弟說：“有兩個人，一個活到一百歲，但他平平淡淡地了此一生;而另一個只活了三十歲，但他卻飽嘗了人間樂趣，嘗遍了所有的山珍海味。這兩種人，你要做哪一種?我寧愿做后一種人，而不做前一種人的。”哥哥這樣說，也是這樣做，弟弟也跟著這樣做了。結果，弟兄倆都成了罪犯，被推上了法律的審判臺。再如，某市一所大學的一個學生，他從小學到中學，學習成績一直名列前茅，15歲考上大學。到了大學以后，生活之路如何走，他迷惘了。他認為：共產主義的實現(xiàn)還早得很，現(xiàn)在還是實際一點好，為祖國、為人民目標太大了，還是為自己實惠。于是，他拼命追求自己需要的種種滿足，向敵特機關要餞，生活腐化，盜竊行騙……，最終墮落為罪犯。
(1)享樂主義。這種人把追求個人享樂作為人生目的，認為人活著就是為了吃喝玩樂。所謂“人生在世，吃喝玩樂”、“人生如夢，及時行樂”就是這種人生目的的反映。
(2)名利主義。這種人把追求個人名利、權力為人生目的，認為人活著就是為了追求個人的名譽、地位、為了高官厚祿、榮華富貴。所謂“人生在世，無非名利”、“人為財死，鳥為食亡”、“有權就有一切”、“有權不用，過期作廢”，就是這種人生目的的反映。
(3)實用主義。這種人把追求“有利”、“有用”、“方便”作為最基本的人生準則，認為人活著就是為了滿足自己的欲望和意志，并依靠個人投機冒險的手段去求得成功。所謂“人不為己，天誅地滅”、“有奶便是娘”就是這種人生目的的反映。
以上三種人生目的，盡管看法有所不同，但核心是相同的，即“為我”、“利己”。
(4)科學的人生目的。具有科學人生目的的人認為，人活著就應該為人民謀利、為社會造福。列寧曾說過：工人階級抱有最崇高的、具有世界歷史意義的目的，把人類從各式各樣的壓迫和剝削人的制度下解放出來。為人民謀利益，解放全人類，求得普天下的壽康、富有、自由、快樂，這就是工人階級人生目的之所在。偉大的共產主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中寫道：“人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去?！憋@然這是與上面幾種截然不相同的人生目的，是一種科學的人生目的。
中學階段是青少年長思想、長知識、長身體的時期，是人生觀形成的關鍵時期。如果在中學階段就能確立起科學的人生目的，那么對他今后的人生就會產生巨大的精神力量，激勵發(fā)奮讀書，鞭策樹立崇高情操，培養(yǎng)良好思想。馬克思在他中學畢業(yè)時的作文青年在選擇職業(yè)時的考慮)中，就表達了他立志終生為人類服務的遠大志向，顯示了他為人民、為社會服務的人生目的，結果馬克思一生都在為無產階級而斗爭，為人類的解放貢獻了他的全部力量。周恩來在中學時期就立志“為中華崛起而讀書”，把為國家、為民族奮斗，為人民服務的最后一息。
那么，人生目的是怎樣形成的?列寧說：“事實上，人的目的，是客觀世界產生的，是以它為前提的——認定它是現(xiàn)存的、實有的。但是人都能以為他的目的是從世界以外拿來的，是不以世界為轉移的‘自由”’。這就是說人的人生目的的形成與他生長的外部環(huán)境是相聯(lián)系的。為此，家長以及家庭要努力創(chuàng)造一個有利于孩子形成科學的人生目的的外部環(huán)境。
1.家長為孩子做榜樣。
俗話說，“榜樣的力量是無窮的”，家長作為孩子的人生第一老師，一言一行都會對孩子產生很大的影響。家長如能勤勤懇懇為國家建設而工作，努力為社會作貢獻，不求名利淡泊金錢，無疑是在以實際行動教育孩子。久而久之，潛移默化，有利于孩十逐步確立起科學的人生目的。一位給蘭州化學工業(yè)公司化工研究院寄去8萬元的“熱愛大西北的北京人”在談到他捐款不留名的思想基礎時，就談到了他父母對他的影響。他出生在一個知識分子家庭，父母都是50年代的大學生，在科研單位工作，只講奉獻，不求索取，他們這種兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，使他從小受到深刻的教育。
2.培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的品質。
勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的品質與追求吃穿享樂的思想觀念是背道而弛的。培養(yǎng)孩子具有勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的品質是預防形成享樂主義人生目的的一劑最好良藥。不管家庭如何富足，家長都要注重對孩子進行這方面的教育。首先，家長自己在生活上不能奢侈，更不能腐化，而應處處注意勤儉節(jié)約;其次，家長要經常教育孩子，富裕的生活要靠勞動創(chuàng)造，“坐吃就會山空”，坐享其成是沒有出息的表現(xiàn);再次，在生活上，家長不能一味遷就，滿足孩子的要求，對孩子提出的不切合實際或過高的生活要求和消費需求時，家長要學會說“不!”。
初中家庭教育總結家長篇八
女兒今年上高二了，想想從小到大她的成長，頗有些感悟。作為父母都希望自己的孩子聰明、懂事、好學上進，有個健康的身體，有個健康的人格。伴隨孩子的成長，不同的年齡，不同的階段，為了讓孩子能健康的成長，做父母的可以說是含辛茹苦、絞盡腦汁的想盡一切辦法，其中的酸甜苦辣每位做父母的都深有體會。因為工作的關系，我們沒有太多的時間與孩子相處，所以從她很小時就讓她獨立的做一些事情。
女兒一兩歲時，我總是找來一些兒童讀物講給她聽，然后讓她復述里面的情節(jié)，看著孩子斷斷續(xù)續(xù)的能講一些事情，心里別提有多高興了。這時我就有意的讓她與外人接觸，遇到年長的叫爺爺、奶奶，中年的叫叔叔、阿姨，年少的叫哥哥、姐姐，女兒就不會怕見生人，在人前沒有畏懼的感覺。
平時就讓她一個人獨立做一些力所能及的事情，比如跌倒了讓她自己爬起來，自己獨立吃飯，時間長了，她自己能單獨做的事情就多了起來。所以從那時起就沒有間斷讓她獨立做事情的習慣，從小時候讓她獨立的穿衣服，吃飯，整齊的擺放房間的物品，到初一下學期學會了洗衣、燒飯、去醫(yī)院看病，單獨乘車外出，這些事情女兒基本上都會做。但做家務畢竟是所有孩子不喜歡做的事，有時她會很不情愿。于是她爸爸想出了個辦法，如果想要零花錢就要做家務，每做一件家務事都有價格的。這樣女兒會理直氣壯的要到了零花錢，又明白了這零花錢來的`不容易，還鍛煉了自己做家務的能力。
女兒四五歲時，到了幼兒園，喜歡唱歌、跳舞的她成了班上的主角，總是讓她多參加一些業(yè)余活動，她的表情很豐富總是能成為小小音樂會的主角。有一次，女兒去鄉(xiāng)下的奶奶家被蚊子叮的眼皮腫起來了，兩天后要有一個小小的舞蹈演出，而且是主角，女兒就哭了：“沒法參加演出了?！蔽揖凸膭潘骸皼]什么，不會影響你的，不是你長的丑，是蚊子的錯，別人不會笑你的，你一樣是跳的最好的。”女兒高高興興的去演出了，沒有怕別人笑話她而退卻。
上小學后，她也一直是班上的小明星，參加的活動多了，被別人注意的多了，就有點洋洋得意，感覺別人不如她的情緒就表現(xiàn)出來了。有一次我?guī)畠夯赝馄偶?，平時是做公共汽車的，這次我選了坐火車去外婆家，想讓她領略一下坐火車的感覺。在火車站候車時，有一個滿頭大汗的女孩和一位老人急急的走進候車室，應該是祖孫兩人，那女孩子見了女兒高興的和她打招呼，可女兒就像沒看見似的。那女孩子一直看著她，等待她的回應，直到上了火車，女兒也沒理她。后來我問她：“為什么不理人家?”女兒說：“她是我同學，長的不好看、又胖、又臟我不喜歡她。”我聽后感到很震驚，小小的孩子就學會了勢利，我告訴她：“不能這樣，人家那么熱情的和你打招呼，怎么不理人呢，這起碼是對別人的不尊重，要學會尊重別人才對。”
剛上初中，在軍訓時，女兒有一天回家氣得大哭，和我們吵了起來。原來是學校發(fā)了很多書，軍訓幾天太陽曬的肩膀紅腫，背著這么重的書回家，尤其是看到好多同學的家長去學校接孩子，所以她一路上堵氣，再加上肩膀痛的不得了，回家就火了：“別人的家長都去接，你們?yōu)槭裁床蝗?”。我們耐心的和她解釋：“吃這點苦算什么，將來你遇到的困難會比這多得多，這次也是對你一次很好的鍛煉。要笑著面對困難，滿肚子怨氣也要把書背回來，為什么不高高興興呢?我們感覺不應該去學校接你，為什么要失去一次鍛練自己的機會呢?”聽到我們這樣說，女兒漸漸地平靜了下來，高高興興的去做自己的事情去了。
我們經常講給她聽：你現(xiàn)在是比別人多吃了一些苦，但你同時具備了很多獨立處理問題的能力。不要小看這些，涓涓細流可以匯成江河，你今天具備的某一方面的能力，將來也許就會派上大用場。
初中階段是孩子比較躁動的年齡階段，這個階段我們會很注重與孩子的溝通，經常與她談心，了解她在學校的情況，遇到自己解決不了的事情，我們會及時給她提出好的建議，好多次她都會眉開眼笑的跑開。所以女兒與我們總是無話不談。
家長與孩子的溝通非常關鍵，隨著女兒的長大，她有自己獨立的思想，我們總是讓她獨立的去處理一些事情。我們經常會在家里為自己看到的事情展開辯論，大家都談各自對事物的看法。這也是我們家里經常有話題可談，一方面調解了家庭的氣氛，另一方面也讓她有了自己的主見。上高中了，女兒沒有考上理想的高中，心里總是有些不甘，看得出那段時間她很失落。沒有考上理想的高中做父母的當然也很難受，但埋怨孩子是沒有用的，她已經努力了，重要的是讓她調整好自己的心態(tài)，只要端正學習態(tài)度，同樣會考上理想的大學的。只要自己努力了，不管將來的結果是什么，自己就不會后悔曾經荒廢了光陰。所以她又以樂觀向上的心態(tài)去迎接高中生活了，還成了班干部。對她平時管理班級的工作，我們也會經常問她，如何處理事情的，幫她分析原因及處理問題的方法。所以女兒由當初的失落，到現(xiàn)在擁有了一份快樂的高中生活。
初中家庭教育總結家長篇九
基于這種認識，局領導非常重視這項工作，于20xx年3月成立了家庭教育指導中心。成立之初，我們既躊躇滿志又惶恐不安，我們想在局領導的指導下，緊緊圍繞我區(qū)教育發(fā)展大局，以實現(xiàn)家庭教育可持續(xù)發(fā)展為目標，以將社會教育、學校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點，積極開展工作，努力提高家庭教育指導和服務水平，提升我區(qū)家庭教育的整體水平。因為這項工作在此之前沒有成熟的經驗，沒有現(xiàn)成的模式，從講臺直接走向家教的舞臺，我們幾個也有些底氣不足。
于是，我們相互鼓勵，加強學習，一邊讓自己羽翼豐滿一邊嘗試性地開展工作。
一年以來，家教指導中心先后到學校和社區(qū)開展了近50場公益講座，8期沙龍活動，解答家長電話、網絡、面對面咨詢近百起，為促進家庭和諧、孩子成長做出了努力。
本年度，家教指導中心走進學校，利用開學、期中、期末等時機，開展專題講座10余場，內容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長一致反映提升了對家庭教育的認識，對孩子的教育起到了指導作用。
在各種活動中，家教指導中心充分利用身邊的資源，先后請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記等人給各校的家長委員會成員、各校關注家庭教育的優(yōu)秀家長和部分校領導做專題報告。他們淵博的知識，富有感染力的'演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼，帶來了思想的啟迪和覺醒。
家教指導中心不僅面對家長、社區(qū)，也關注局內人員的身心發(fā)展。先后以講座、繪畫體驗、現(xiàn)場答疑等形式舉辦八期沙龍活動。這些活動，讓大家身心沉靜，照亮了在紛繁忙亂的家教路途中前進的方向。
眾所周知，現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，年輕的父母們變得越來越忙，沒有時間帶孩子，隔代教育中存在許多的弊端，以指導中心的賈慧娟、余穎老師為主，先后15次給社區(qū)的老人們上隔代教育課，并現(xiàn)場為社區(qū)成員解答教育孩子中的問題。
為宣傳教育理念，擴大對家長的影響面、服務面，家教指導中心充分利用qq群、手機微信、公開電話熱線等各種載體。對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的解答、指導。特別是“智慧愛”家教深受家長喜愛，目前，梳理出來的有效咨詢記錄有3萬多字。
由于關工委的工作中也涉及家長學校、家庭教育，我們積極發(fā)揮團結協(xié)作的精神，先后配合承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峰論壇”，邀請國內專家王繼華、關鴻羽和國際知名專家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來我區(qū)做家庭教育專題報告，參加人數(shù)有2千人次。同時還協(xié)助區(qū)婦聯(lián)、家長學校、社區(qū)、辦事處等單位或部門在各校舉行了23場家庭教育報告會、5場家庭教育咨詢會，參加人數(shù)共計2萬余人。
初中家庭教育總結家長篇十
中學生是一個特殊的群體，他們正處于由兒童向成人轉變的過渡期，有其獨特的心理發(fā)展特點及各種各樣的心理問題，因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。
一、要正確對待孩子的學習成績
在這個以升學率來衡量教育成果的時代，家庭教育質量往往被學業(yè)成績所掩蓋。大多數(shù)家長只關心中學生的分數(shù),而不懂得如何引導孩子在學習中不斷進步、不斷完善自我，從而走向成功。
有的家長認為孩子學習成績不好，一定是孩子態(tài)度不認真的表現(xiàn)，那就錯了，其實，有10%到30%的孩子存在著學習能力障礙，家長應該仔細地分析其原因，對于每個學生來說，并不都是學習成績好、考試分數(shù)高一定能體驗到成功。成功或失敗，還取決于學生對考試成績的態(tài)度，因而，父母應該告訴孩子，只要平時上課用心聽講，學習認真、努力，無論最后考試得多少分，比以前進步了，就應該感到滿意。因為進步代表超越自我，超越自己，這就是一種成功。
二、要讓孩子學會獨立、自主
傳統(tǒng)的家庭觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，是好孩子;不為人先，不為人后;千金之子，坐不垂堂 (不冒險)……應該培養(yǎng)孩子的科學與民主、自立與自強、公平與競爭的能力。
家長們不妨對孩子說：孩子，你已經上中學了，爸媽相信你，你的事可以自己做決定，爸媽說的話可以做參考。給孩子足夠的信心，給孩子多一點自由。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵他們表達自己的思想和情感。遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會生活，使他們在社會生活中經歷各種見解，讓他們在社會生活中鍛煉，增長才干，提高社會適應能力。
三、實行家教合作
家長要多和學校、老師進行溝通和商議，要用寬容的態(tài)度對待學校，對待孩子。學校教育是中學生教育的一個重要領域，家長只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學習情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進行溝通，幫助孩子解決他們在成長過程中碰到的困難和挫折，促進其獨立、健全人格的形成。
學校應該設立一個家長與孩子、學校的互動平臺，即家長教師協(xié)會，它包含家長活動委員會、學員活動委員會、學校安全委員會等分會，以共同激發(fā)孩子學習興趣，促進孩子學習效果為目標。并定時推出各種活動，比如：教育專家講座、教育經驗分享等。通過加強家長與學校之間的聯(lián)系和交流，為學生的健全人格的形成，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學習環(huán)境，從而促進學生的進步。
四、自然教育
讓孩子通過親近自然、接觸社會，開闊視野，陶冶情操，鍛煉身體，錘煉出堅強的性格，培養(yǎng)對大自然、對人類關懷的博愛之心，孩子會懂得許多為人處世的道理，真切地認識到自然與生命的價值，感受到人生的奧秘，開始對理想的追求。
[初中生家庭教育心得體會]
初中家庭教育總結家長篇十一
教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任;同時，父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”;只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。
主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學時就向班主任重點表明:孩子膽小、老實，請老師給予關照。之后，經常向班主任及老師了解情況，堅持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。衡量一個老師的能力不單單是她的教學質量，更應該看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關鍵。這一學期來，孩子進步很大，已經能自覺地積極主動舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個朋友。在這方面，作為家長感到十分欣慰。
初中家庭教育總結家長篇十二
這是一位初一孩子的.父親，同時也是一名初中的優(yōu)秀班主任。他分享的關于學習興趣、言傳身教、分數(shù)等方面的看法。尤其讓我印象頗深的是他在最后提到的：教育的作用是什么，就是家長在旁邊關注、期盼和守望，及時清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風暴雨把小樹吹歪了的時候，第一時間去扶正他，而不是拔苗助長。
我們的國度，從來就不缺少教育理論，從來就不缺少教育的氛圍，家長重視孩子教育的激情，全民高漲。書店里有關教育理論的書有半面墻，微信朋友圈有一半是有關孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論，我們缺少優(yōu)秀的教育操作者。獨生子女，這個地球上特殊的群體，打敗了多少教育理論。寫教育理論的專家，能大膽提自己的孩子，那就是真專家，龍應臺就是其中的一個。
孩子的差異性天生都有，無奈我們的家長總想走捷徑，不思考，照抄照搬，希望一本萬利，這是不行的。如果有家長不贊同我將要談的觀點，不要攻擊我，因為不適合你的孩子，不等于不適合我的孩子。
初中家庭教育總結家長篇十三
實習指導老師：x。
實習過程：
文員對于學物流管理的我來說只是一個概念，形式上的概念。對于什么都懵懂的我卻選擇了這個職業(yè)。在實習的這段時間里，我主要負責辦公室文秘。在這一過程中，我采用了看、問、學等方式，初步了解了公司文秘工作中的具體業(yè)務知識，為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎，從個人發(fā)展方面說，對我影響的應該是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面。
實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。由于我所在的公司是一家私企，所以我剛開始的工作并不忙，沒有感覺到很累。只是每天都要守在電話和傳真機旁。很耗時間，第一天就因為坐了一天腰酸背痛的。但是過了幾天就稍有點習慣了，每天向我同一個辦公室的女孩學習一些辦公知識。剛步入工作崗位，才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的?，F(xiàn)在在辦公室，有閑的時候就會看一些會計方面的書，雖然自己所學的專業(yè)在此時沒有派上什么用場，但我覺得應該多學點，有幾個技能在以后找工作也可以給自己我?guī)讉€選擇。我上了兩個月的班，在這短短兩個多朋中，曾有幾次想過放棄。也許我是剛開始工作，有時受不了經理給的“氣”，自己心里很不舒服，就想辭職再重新?lián)Q個工作得了。但靜下心來仔細想想，再換個工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣么?剛開始。就應該踏踏實實的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經驗，現(xiàn)在有機會了就要從各方面鍛煉自己。不然以后干什么都會干不好的。我現(xiàn)在的工作，相比其他人來說待遇挺不錯的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進入工作，關鍵是學習對人怎么說話、態(tài)度及其處事。由于經驗少，我現(xiàn)在這方面還有欠缺。現(xiàn)在才明白，在校做一名學生，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社會，早晚要面對這些避免不了的事。所以，現(xiàn)在我很珍惜學習的機會，多學一點總比沒有學的好，花同樣的時間，還不如多學，對以后擇業(yè)會有很大的幫助。
再說回來，在工作中，互相諒解使我很感激他們。有時同事有事要晚來一點，就要我一個人在辦公室辦公，偶爾我也會的，大家相處的很好，沒有什么隔閡。有時候有一些不得不處理的事情，去向經理請幾小時的假，經理也都很體諒，直接就給批假了。這個時候心里很開心;遇到一個如此好說話的經理。所以，又感覺工作還是挺不錯的，最重要的事就是周圍的同事都很不錯的。心里上沒有什么額外的，不必要的壓力，可以好好工作，學習。先就業(yè)，后擇業(yè)。我現(xiàn)在要好好鍛煉自己。再好好學習，之后相信自己通過努力一定會找個好工作來回報父母及其所有的老師的。別的沒有什么奢求的，現(xiàn)在當然是把磨練自己放在第一位。在這一兩個月中，我學到了一些在學校學不到的東西，即使都明白的事，可是剛開始有時還做不好?，F(xiàn)在做事，不僅要持有需心求教的態(tài)度，還要懂得取長補短，最重要的一點就是“忍”了也就是堅持不懈。我工作的時間雖然不久，可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點，會比以前為人處事了。
人生難免會遇到挫折，沒有經歷過失敗的人生不是完整的人生。在秘書這個職位上，技術性的勞動并不多，大多是些瑣碎重復的工作，因而秘書在工作中所會遇到的挫折主要可能發(fā)生在，與上司溝通不好;上司給的某份工作感覺吃力，難以勝任;對瑣碎重復的工作感到怨煩;與上司發(fā)生爭執(zhí);情感方面。
針對文員這個職位的特點，具體遇到挫折時，不妨從調整心態(tài)來舒解壓力，面對挫折。古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！庇龅酱煺蹠r應進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態(tài)度，要認識到正是挫折和教訓才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學會自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強。善于化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。復印、傳真、公文處理等文秘工作我都基本熟練。文秘管理要制發(fā)文件，處理文件和管理文件。在各種文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各級秘書人員經常接近領導，看一些重要文件，參加一些重要會議，所以，秘書人員在公共場合活動時要注意內外有別，把握分寸，對什么應該說什么不應該說要心中有數(shù)。準確，是對工作質量的要求。文秘管理的準確性是指正確體現(xiàn)政策，正確表達領導意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。它在一定程度上保證領導工作的準備性。文秘管理的準確性，涉及的方面很多，簡要地說，就是：辦文要準，辦事要穩(wěn)，情況要實，主意要慎。而要做到這些，必須態(tài)度認真，作風過細，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說辦理公文，就要保證文件的質量，用詞要準確，材料要真實，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。
總的來說我還是有一些感受的，具體比如自學能力，從未有過的艱辛的，和與同事的相處。
“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。我擔任的是文員一職，平時在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學的專業(yè)知識。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手。在學校時，老師總強調我們要培養(yǎng)自己的自學能力，參加工作后才能深刻體會到老師的良苦用心。我擔任的是文員一職，平時在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學的專業(yè)知識。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的的。所以必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
初中家庭教育總結家長篇十四
教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任。下面小編整理的家庭教育思想總結，希望對您有幫助，上公文站，發(fā)現(xiàn)學習。
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學校教育同樣至關重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學一年級,在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質和各種能力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進行比較，縱向看進步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學習，要相信：是金子總是會發(fā)光的!
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的。
心得體會。
是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學。
兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學英語，我還是高興的答應了。
記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現(xiàn)在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
初中家庭教育總結家長篇十五
有時候教育孩子，就是很盲目的教育，往往讓孩子不高興，自己也不開心，從上參加了家長訓練營以后，我開始學會了怎樣用愛教育孩子，并且和孩子相處的很開心。我就談談董進宇的心得體會吧。
為了更好地對兒子進行家庭教育，我請教了博瑞智教育專家董進宇老師。董老師告訴我，用心愛孩子，用愛進行家庭教育。孩子最喜歡畫畫，于是我決定利用他的這一愛好，試著改變他的性格，讓他同其他孩子一樣，正常的生活，快樂的成長。
兒子很小的時候，就喜歡畫畫。剛開始，他畫得看不出什么，但我沒有嫌棄他，總是給他的畫起上一個好聽的名字，鼓勵他為畫面添上更多的內容。于是，兒子畫出了像亂草一樣的鳥窩，像雨點一樣的小蝌蚪，像傘一樣的大樹……兒子在家里亂涂亂畫，我從不制止，怕挫傷他的積極性。我家的墻壁上、桌面上、床上、柜子上到處都有兒子的作品。就這樣，兒子的繪畫水平在逐步提高，他的畫面內容豐富，涂色均勻，線條流暢，兒子每次作畫，我都做好孩子的指導者和欣賞者，讓兒子講一講畫面的內容，鼓勵孩子想象還可以添畫上更多的內容，指導孩子涂色。這樣不僅鍛煉了兒子的語言表達能力，還鍛煉孩子的思維，增強了自信。這讓我感覺到，家庭教育非常重要，用心愛孩子會讓孩子更健康的成長。這是我在教育孩子過程中的心得體會。
為了讓兒子更加自信，我特地在家里為兒子設立了一個專欄，上面貼有兒子從小畫的每一幅畫，記錄著兒子每一天的進步，正是由于我的耐心，我的愛，讓兒子感受到了成長的快樂，他充滿了自信。我也更加堅信，我的家庭教育一定會更加成功。
孩子的老師告訴我，現(xiàn)在孩子變得健康快樂讓孩子健康快樂的成長是我們每一個做家長的責任。家庭教育對孩子的成長影響是非常大的，以上是我在對孩子進行家庭教育中得到的心得體會。我相信，更多的家長和我一樣有更多的感觸，更多的心得體會。
作為家長，我徹底醒悟：對待孩子，不要過于嚴厲，該放手時就放手，用愛教育孩子，讓愛永駐!孩子總歸是孩子，把快樂和幸福還給他們，讓他們在歡樂的海洋里自由的飛翔。
作為家長，我得到的體會是：讓愛永駐，教育孩子，用愛進行家庭教育，讓孩子在快樂的海洋里暢游!
初中家庭教育總結家長篇十六
當子女與學校與老師發(fā)生沖突矛盾的時候，父母既不能無原則地偏袒子女，也決不能不問青紅皂白就站在學校老師的立場上批評子女。要替子女設身處地著想，要學會傾聽子女傾訴，實事求是地了解情況，如果確實是子女的錯，也要心平氣和地幫助子女分析，如果不完全是子女的錯，更應該心平氣和地與子女交流，找出解決的方法。如果確實不是子女的錯，而是學校方面的問題，老師方面的問題，家長就應該積極想辦法解決，分擔子女的壓力，而不是與老師一起對子女施加壓力。兒童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家長的呵護。
家庭和家長是子女健康成長的最后堡壘。簡單地說，家長要學習在學校的壓力下保護子女，學會維護子女的權利，不能夠事事都與學校站在同一個立場。許多反面的悲劇例子，導致學生走向極端行為的，許多都是因為家長不問青紅皂白跟著老師訓子女。
第三個原則是：切忌嘮叨，學會傾聽，學習與子女平等交流。父母和子女之間總會有所謂代溝的。在初中到高中階段，是子女容易產生叛逆的一個階段、逆反的一個階段。子女生理發(fā)育迅速，長成半個大人，個頭與父母差不多，有了獨立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見，但也常常過分地自以為是。父母的那些說教也聽了10多年了，聽煩了。加上學業(yè)壓力大，這個階段的子女，一般都會非常討厭嘮叨的家長。
要學會傾聽子女，學習與子女平等交流。如果子女到了中學階段還愿意有什么事都與家長交流，那家長就成功了一大半了。只要子女愿意與家長交流，有什么問題都能夠得到比較妥善地解決。
許多家長忙于工作，忙于賺錢，不想聽子女的傾吐，認為那是毛孩子雞毛蒜皮的事。這樣就喪失了了解子女、引導子女最重要的一個渠道。
第四個原則是：對子女多鼓勵，少批評，不是原則性的問題多一點寬容。少年兒童只有在鼓勵的環(huán)境中才能健康成長。
第五個原則是：隨著子女的成長，給子女越來越大的自主空間，父母和子女雙方都要學會這一點。有些家長總是想控制子女、管制子女、設計子女。適當?shù)目刂剖潜匾?。但隨著年齡增長，更多地是靠子女的自覺和自律，而且要給子女以自主的空間，要尊重子女自主的空間。孩子到了青春期以后，不僅孩子要解決青春期的困惑，父母也要解決好自己與子女關系上的困惑。父母親過分管制已經長大的子女，是許多子女自己生活不幸福的主要原因之一。過分的戀子情結戀女情結，是子女不幸福的重要原因。家長應該明白，子女的快樂和幸福，就是家長最大的幸福，如果子女對家長非常服從，但他/她自己不快樂，那么家長還是失敗的。
子女來到這個世界是家長的選擇而非子女自己的選擇。而來到這個世界以后，恰如金庸小說里所說：“憐我世人，憂患實多”，人生不如意的事情太多了，學生少年又有那么大的壓力。所以，家長有責任創(chuàng)造條件使子女健康成長，而不是使子女完全成為實現(xiàn)家長愿望和要求的機器。
第六個原則是：對子女的學業(yè)要求，要實事求是，只要子女盡了努力，就決不能再苛求，還要學會為子女減壓。不是所有的孩子都能夠適應目前這種學校教育的。有些孩子盡了努力，可是成績還不理想，家長要學會為孩子化解煩惱、分擔壓力。西方人說，壓跨駱駝的是最后一根稻草，總是給孩子施加壓力，好了還要再好，一次考試就要達到什么名次，這些都是沒有道理的，而且可能把孩子逼上危險的方向。
家長應該懂得并記住，子女的身心健康、個性開朗豁達，比學業(yè)成績重要得多。播種性格，收獲命運。只有在父母慈愛而不寵愛、多幫助少施壓、多引導少管制、多鼓勵少批評、多寬容不苛責的家庭環(huán)境中，子女才能逐步發(fā)展健康的個性。
第七個原則：要逐漸培養(yǎng)子女吃苦耐勞的精神。這是富裕地區(qū)、富裕家庭的一個問題，對子女成長和教育的重視絕對必要，對具體能力培養(yǎng)的教學方法和訓練方案可以也應該精心設計。但千萬不要把孩子本身當作一個可以設計的對象。孩子是人，是生命，而不是工程師手中的一塊材料。在父母的引導和學校的教學之外之上，要給孩子自主的空間，要給孩子自由成長的空間，要尊重孩子自己的感受、想法、愛好，不要把孩子當作為學校制造分數(shù)的機器、為老師制造教學業(yè)績的努力，也不要把孩子當作為父母爭光的工具。沒有人能夠設計出愛迪生，沒有人能夠設計出愛因斯坦。人最重要的素質：好奇心、興趣與愛好、欣賞與追求美與和諧的能力、創(chuàng)造發(fā)明的能力、求智愛真的渴望，這些都不是他人能夠設計出來的。這些素質只能在一個平等、寬松、自由而又富于文化傳統(tǒng)的環(huán)境中自發(fā)生長。
一、要正確對待孩子的學習成績。
在這個以升學率來衡量教育成果的時代，家庭教育質量往往被學業(yè)成績所掩蓋。大多數(shù)家長只關心中學生的分數(shù),而不懂得如何引導孩子在學習中不斷進步、不斷完善自我，從而走向成功。
有的家長認為孩子學習成績不好，一定是孩子態(tài)度不認真的表現(xiàn)，那就錯了，其實，有10%到30%的孩子存在著學習能力障礙，家長應該仔細地分析其原因，對于每個學生來說，并不都是學習成績好、考試分數(shù)高一定能體驗到成功。成功或失敗，還取決于學生對考試成績的態(tài)度，因而，父母應該告訴孩子，只要平時上課用心聽講，學習認真、努力，無論最后考試得多少分，比以前進步了，就應該感到滿意。因為進步代表超越自我，超越自己，這就是一種成功。
二、要讓孩子學會獨立、自主。
傳統(tǒng)的家庭觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，是好孩子;不為人先，不為人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒險)……應該培養(yǎng)孩子的科學與民主、自立與自強、公平與競爭的能力。
家長們不妨對孩子說：“孩子，你已經上中學了，爸媽相信你，你的事可以自己做決定，爸媽說的話可以做參考?！苯o孩子足夠的信心，給孩子多一點自由。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵他們表達自己的思想和情感。遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會生活，使他們在社會生活中經歷各種見解，讓他們在社會生活中鍛煉，增長才干，提高社會適應能力。
三、實行家教合作。
家長要多和學校、老師進行溝通和商議，要用寬容的態(tài)度對待學校，對待孩子。學校教育是中學生教育的一個重要領域，家長只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學習情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進行溝通，幫助孩子解決他們在成長過程中碰到的困難和挫折，促進其獨立、健全人格的形成。
學校應該設立一個家長與孩子、學校的互動平臺，即家長教師協(xié)會，它包含家長活動委員會、學員活動委員會、學校安全委員會等分會，以共同激發(fā)孩子學習興趣，促進孩子學習效果為目標。并定時推出各種活動，比如：教育專家講座、教育經驗分享等。通過加強家長與學校之間的聯(lián)系和交流，為學生的健全人格的形成，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學習環(huán)境，從而促進學生的進步。
四、自然教育。
讓孩子通過親近自然、接觸社會，開闊視野，陶冶情操，鍛煉身體，錘煉出堅強的性格，培養(yǎng)對大自然、對人類關懷的博愛之心，孩子會懂得許多為人處世的道理，真切地認識到自然與生命的價值，感受到人生的奧秘，開始對理想的追求。
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初中家庭教育總結家長篇十七
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任;同時，父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”;只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。
3、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學時就向班主任重點表明：孩子膽小、老實，請老師給予關照。之后，經常向班主任及老師了解情況，堅持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。衡量一個老師的能力不單單是她的教學質量，更應該看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關鍵。這一學期來，孩子進步很大，已經能自覺地積極主動舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個朋友。在這方面，作為家長感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學的優(yōu)缺點，自己有哪些不足的地方需要改進。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設計一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當“老師”批改。反復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或學別的東西。
5、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺得，經常對孩子發(fā)火。會出現(xiàn)兩種結果。一是她已經習以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經常發(fā)火，她就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項復雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。
6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學會休息和調整。好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因為一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為她做好各種后勤服務工作，加強補充營養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學會休息和調整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動一會兒等等(當然，最好是學校每個星期三下午讓低年級的學生在家學習，借此機會適當調整一下)。等疲憊過后馬上是一個智力的高峰，在這個時段內，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學，從小學到初中、高中，最后上大學，都是人們談論的中心話題。父母們、祖輩們往往圍繞著某一個孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。
時代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計劃生育，一家只有一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。根據這些現(xiàn)象分析，當今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項目多了，對學習不敢興趣;生活的條件好了，不愿多吃苦;疼愛的人多了，聽不進相反意見等等。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡單的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的經驗與教訓，也給其它家長們一個參考資料。
一、相互溝通。
教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。
我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養(yǎng)父子之間的感情，學會如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得!孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點道理他聽不是不可以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產生，危機也就開始潛伏了。
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