通過總結，我們可以找到成功的經驗和方法，并加以總結運用到以后的學習和工作中?？偨Y可以通過提出問題和解決問題的方式展開。以下是一些個人成長總結的分享，希望對大家有所啟發(fā)。
我愛幼兒園心得篇一
第一段：
最近我開始在幼兒園中關注閱讀，我驚喜地發(fā)現，幼兒園中的閱讀活動遠比我所想象的要豐富得多。孩子們在學校里閱讀書籍、繪本、繪畫作品，體驗故事書、唱歌和肢體性活動，這些也讓我重新審視閱讀在兒童的生活中所占的重要地位。
第二段：
通過這段時間的觀察，我發(fā)現了幼兒園中閱讀的各種方法和價值。在幼兒園中，閱讀不是單純地指教育孩子如何閱讀，而是為孩子營造了一個閱讀的社交環(huán)境。通過閱讀，孩子們學習如何與別人分享信息和內心感受，而且從與他人的閱讀分析中，學習到了如何理解各種日常情境。
第三段：
幼兒園中的閱讀活動對孩子們的身心發(fā)展有重要的作用。當孩子們參與閱讀活動時，他們不僅在讀書，更在學習。他們會跟隨故事情節(jié)的進展，不斷地擴大他們知識和想象力的范圍。并且，當孩子們閱讀時，被閱讀的孩子會展現出他們自己的理解力和引導他人理解的能力。
第四段：
通過幼兒園中的閱讀，我理解到，它的價值不僅僅在于單純的肢體或認知技能的發(fā)展，還在于其對孩子們的情感和社交技能的促進。在幼兒園中，容易看到很多孩子們一起閱讀，或者為了閱讀而聚集在一起。這樣的形式不僅能幫助孩子們建立真正的友誼，同時也能幫助他們從他人那里獲得反饋，從中建立更多的信心感。
第五段：
最后，我想通過我的經驗和學習，來鼓勵所有幼兒園的教育工作者，尤其是父母去關注和參與兒童閱讀的發(fā)展。為幼兒園教育工作者提供更多的資源，例如豐富多彩和連貫的菜單，以激發(fā)孩子們的學習興趣和內在動力，是非常必要的。此外，鼓勵家長與孩子一起參與閱讀，以及購買更多適合孩子們閱讀的書籍，也是非常有益的，這可以幫助孩子們發(fā)展他們自己的語言和認知能力。為了讓孩子們的閱讀能夠更長遠地受益，我們需要向這些領域投入更多的關注和重視，并在教育上留下一個更持久和深遠的印記。
我愛幼兒園心得篇二
作為一名幼兒園的小朋友，我喜歡向日葵這個特別的植物。每次看到它們都會讓我心情愉悅，感覺很神奇。在幼兒園里，我們學了許多關于向日葵的知識，如其生長過程、特點及用途，并在親手種植中得到了很多體驗和心得體會。在這篇文章中，我將與大家分享我對向日葵的一些心得和感悟。
第一段，向日葵帶來的美好。
每天上學，我都會經過一個花園，這里有很多向日葵，它們都是大大的，黃黃的，看起來牢不可摧。每當我看到它們綻放時，就會不禁地讓我心情大好。我喜歡它們，因為它們有給予人們的美好和溫暖。同時，向日葵也是很有特點的植物，它們總是朝向陽光，這一點深深地吸引著我。因此，我想進一步了解這個美麗的植物，更加深入地了解它的過程和行為。
第二段，向日葵的成長過程。
幼兒園老師教我們如何種植向日葵，并讓我們親手動手。我們拿著園藝工具，挖了一些洞，然后放入一些種子。在幾天后，我能看到它們在黃土上冒出了小頭，這讓我興奮不已。隨著時間的流逝，我發(fā)現種子成長得越來越高，它們身上長出了葉子和花朵，這樣的變化是神奇的。每天早上，我們可以在花叢中看到向日葵枝條變得更加堅挺和挺拔。只要經過花園，我就會被它們所吸引，對其生長過程也更加有興趣。
第三段，向日葵的特點和優(yōu)點。
向日葵有很多獨特的特點，讓我們很容易認出它們來。最引人注目的就是它們總是朝向光線，它們的花盤上有很多小顆粒，每朵花都有十多片花瓣。向日葵葉子和花盆里有很多有益的營養(yǎng)物質，例如蛋白質、卡路里等，吃了它們可以讓我們更健康。向日葵也有很多其他方面的優(yōu)點。例如，向日葵籽可以制成食用油，根據研究表明，它們對身體健康有各種積極的影響，如有益于心血管健康等。
第四段，親手種植向日葵的體驗和收獲。
在幼兒園里，我們不僅學到了向日葵的知識，也有機會親手在花園里種植這些美麗的花朵。我們結束了繁重的操作和耐心地等待，現在我們可以欣賞到向日葵成長的勝利和它們的美麗。即使我現在還只是一個初學者，但這永遠是我一生中的回憶和經歷。學習和種植向日葵不僅對我有益，它也是一個很好的學習機會。
第五段，結語。
向日葵是一種充滿生命力和魅力的植物，彰顯著它們特有的能量和太陽般的燦爛。種植和欣賞向日葵一直是我的樂趣。通過親手種植和了解它們，讓我感受到了這個世界的神奇和美好。并且，向日葵不僅給我們帶來了美麗和奇觀，它們也給我們帶來了營養(yǎng)，是一種非常有力的植物。這是一個很好的機會，讓我們更好地了解自然，更好地感受生活。
我愛幼兒園心得篇三
幼兒園是孩子們最早接觸社會的地方，而蔬菜教育是幼兒園教育中的重要組成部分。蔬菜是健康成長的必需品，對于培養(yǎng)孩子們的好飲食習慣和營養(yǎng)意識非常重要。在幼兒園的蔬菜教育中，我逐漸培養(yǎng)了對蔬菜的喜愛，形成了良好的蔬菜飲食習慣。
第二段:打開蔬菜的大門。
在幼兒園的這段時間里，我親身參與了各種有趣的蔬菜活動，學習了很多關于蔬菜的知識。有一次，老師給我們展示了各種形狀、顏色和種類的蔬菜，并讓我們嘗試品嘗。當我第一次咬下那新鮮的胡蘿卜時，我才意識到蔬菜的美味和營養(yǎng)。同學們的鼓勵和老師的指導讓我更加喜歡吃蔬菜，這也讓我發(fā)現蔬菜的豐富多樣性和美味可口。
第三段:培養(yǎng)良好的飲食習慣。
在幼兒園里，老師們教導我們要有健康的飲食習慣，盡量選擇蔬菜作為我們的主食。他們告訴我們吃蔬菜有助于保持健康，預防疾病，并讓我們學習制作一些簡單又美味的蔬菜菜肴。在幼兒園的食堂里，每天都會有豐富的蔬菜供應，讓我們能夠選擇自己喜歡的蔬菜。經過一段時間的不斷嘗試和習慣培養(yǎng)，我逐漸喜歡上了各種蔬菜的味道，并把它們融入到我的日常飲食中。
第四段:蔬菜的好處。
在幼兒園的蔬菜教育中，我了解到蔬菜的好處不僅僅是味道上的滿足。蔬菜富含維生素和礦物質，有助于促進我身體的發(fā)育和健康成長。蔬菜還有助于提高免疫力，預防常見的疾病，并幫助我保持良好的精神狀態(tài)。通過吃更多的蔬菜，我的身體變得更加強壯，我也不再頻繁感到疲憊和疾病的困擾。
第五段:將蔬菜帶回家。
通過在幼兒園中學到的蔬菜知識和飲食習慣，我也把這些帶回了家。每天，我會幫助媽媽一起準備晚餐，盡量將蔬菜作為我們的主食。我也會告訴媽媽蔬菜的好處，并與她一起嘗試新的蔬菜菜譜?，F在，我們的餐桌上總有豐盛的蔬菜，這不僅讓我們的飯菜更加美味，更讓我和家人感到健康和快樂。
結論:。
通過幼兒園的蔬菜教育，我逐漸培養(yǎng)了對蔬菜的喜愛和認識到蔬菜的重要性。不僅蔬菜美味可口，也有助于我們的健康成長。在今后的日子里，我會繼續(xù)保持對蔬菜的熱愛，并將這種習慣傳遞給我的小伙伴和家人。讓我們一起享受蔬菜的好處，保持健康的身體和快樂的心情。
我愛幼兒園心得篇四
蔬菜是我們健康飲食中不可或缺的一部分。然而，在幼兒時期，很多孩子對蔬菜并不感興趣，更愿意選擇吃糖果和薯片。然而，我有幸在幼兒園參加了一次蔬菜飲食推廣活動，這讓我改變了對蔬菜的看法。通過參與活動，我深深地體會到了蔬菜對身體健康的重要性，并逐漸形成了熱愛蔬菜的習慣。
第二段：參加活動。
活動以制作蔬菜沙拉為主題，我們每個人都被要求帶來自己喜歡的蔬菜。老師們向我們展示了如何準備蔬菜沙拉，并強調蔬菜對我們身體的好處。我們跟隨老師們的指導，親手完成了一碗美味又健康的蔬菜沙拉。在嘗試之后，我們發(fā)現原來蔬菜沙拉不僅好看，而且味道也十分鮮美。
第三段：認識蔬菜。
接下來的活動中，老師給我們介紹了許多蔬菜的種類和營養(yǎng)價值。我們了解到，蔬菜富含維生素、礦物質和纖維，對我們身體的生長發(fā)育和免疫力提升有著重要作用。老師還告訴我們，不同顏色的蔬菜代表了不同的營養(yǎng)成分，我們要多樣性地攝入不同種類的蔬菜，才能從中獲得全面的營養(yǎng)。
第四段：改變飲食習慣。
經過對蔬菜的了解和嘗試，我逐漸改變了自己以往對蔬菜的偏見。我開始主動嘗試各種蔬菜，并發(fā)現每一種蔬菜都有其獨特的風味和口感。漸漸地，我發(fā)現自己可以很快樂地享受在蔬菜中獲得的營養(yǎng)。在家里，我的弟弟妹妹們也受到了我的影響，他們也開始喜歡吃蔬菜了。
第五段：結論。
通過這次蔬菜飲食推廣活動，我不僅認識了各種蔬菜的種類和營養(yǎng)價值，還改變了自己的飲食習慣。我明白了蔬菜對身體健康的重要性以及多樣化蔬菜的好處。現在，我已經變成了一個熱愛蔬菜的小吃貨，每次吃飯都會主動要求在菜單上加上一份蔬菜。我希望通過自己的努力和影響，能夠讓更多的孩子明白蔬菜的重要性，并擁有一個健康的飲食習慣。
我愛幼兒園心得篇五
幼兒園我愛向日葵是我曾經就讀過的一所幼兒園。在那里，我度過了快樂、美好的三年時光，這段經歷不僅讓我獲得了基礎教育的知識，也讓我感受到了關愛和溫暖。今天，我要分享一下這些年在幼兒園的心得和體會。
第二段：教師們的耐心教導。
在幼兒園我愛向日葵，我深刻體會到了教師們的耐心和精心教導的功效。他們采用了簡單易懂的方式來讓我們學習知識，同時也給我們樹立了正確的品德觀念和價值觀念。我記得當時，有位陽光開朗的老師教我們字母，每天她都會帶來不同的字母圖形卡片，用生動有趣的方式引導我們認識和學習，讓我們在輕松、快樂的氛圍中學會了字母。
第三段：多元豐富的活動。
幼兒園我愛向日葵注重培養(yǎng)孩子們的興趣和個性，讓我們在學習之余享受多元豐富的體驗活動。在幼兒園，我們不僅參加過運動會，還有過各類才藝比賽、母愛節(jié)、拔河比賽等活動。這些豐富多彩的活動不僅是學習的延伸，更讓我們在愉快的氛圍中增強了自信和表現力。
第四段：班級氛圍和諧友好。
在幼兒園我愛向日葵，班級氛圍和諧友好，大家相互協作、相互幫助，形成了一個大家庭。老師們也注重培養(yǎng)孩子們的團隊意識，讓我們在團隊建設中懂得了互相尊重、體諒和愛護。這些品質，不僅讓我們在幼兒園中受益，更是我們走向成年后一生受用的東西。
第五段：結論總結。
總之，在幼兒園我愛向日葵，我收獲了很多，不僅學會了知識，也獲得了快樂，更是感受到了人與人之間的情感連結和關愛相融的溫暖。這給我留下了深刻的印象，也鼓舞著我去努力成長，用自己的力量回報社會，讓更多的人感受到愛和溫暖。
我愛幼兒園心得篇六
幼兒園閱讀是指老師在幼兒園中，為孩子們提供有趣的圖書和閱讀材料，幫助他們培養(yǎng)閱讀興趣和語言能力的活動。閱讀是一項非常重要的技能，尤其是在孩子早期的成長過程中，閱讀能夠開發(fā)他們的想象力、增強詞匯量以及提升學習成績。因此，幼兒園閱讀不僅僅是一種娛樂活動，更是培養(yǎng)幼童全面發(fā)展的必由之路。
第二段：自我閱讀的收獲
在幼兒園閱讀的過程中，我慢慢地喜歡上了自己獨自閱讀的時光。在閱讀的過程中，我可以自由地想象、探究，感受著書中世界的奇異和探索其中的知識和娛樂。更重要的是，閱讀不僅增強了我的語言能力和表達能力，而且可以讓我更好地理解世界和人生。我愛閱讀，喜歡分享我讀到的故事和知識，這也讓我成為了園里的“小故事大王”。
第三段：老師給予我的閱讀啟迪
在閱讀的過程中，老師們負責為我們開展各種閱讀活動，如讀書會、故事講解等，以期激發(fā)孩子對閱讀的熱情。老師們不僅會從書中學到知識，還能夠得到年齡相對于較為成熟的情感體驗，這樣會讓我們很好地學習到情感以及智慧的啟迪，幫助每一個孩子更好地了解世界、了解自我。
第四段：幼兒園閱讀給我?guī)淼母淖?/p>
在閱讀的過程中，我漸漸地愛上了書籍故事中的人物，從而更加主動地去了解各種信息，探究世界和人生的奧秘。同時，我不僅在閱讀過程中獲得了知識，還接受了情感上的啟示和真摯友誼的教育，保持了對生命的敬畏和感悟，度過了自己美好而充實的童年。
第五段：總結幼兒園閱讀心得
總之，幼兒園閱讀為孩子們提供了一個培養(yǎng)興趣、教育探究和開發(fā)想象力的平臺。幼兒園閱讀不僅能夠幫助促進孩子的智力發(fā)展，更為重要的是可以喚起我們對生命的敬畏和感悟。我會一如既往地堅持自己的閱讀習慣，更希望每個孩子都能夠找到自己獨特的閱讀興趣和文化理解，走向成功的人生道路。
我愛幼兒園心得篇七
我發(fā)現孩子們在看完《海底總動員》這個動畫片之后，課余時間就開始對畫魚著迷，每天都要向我展示他們畫的海底世界，我就設計了幫助魚媽媽找魚寶寶這節(jié)美術綜合課，對幼兒進行愛大自然的環(huán)保教育。
1、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒。
1、讓幼兒了解人與自然和諧相處的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒繪畫和剪紙的動手能力。
《海底世界》錄像、各種魚的照片、白紙、剪刀、油畫棒、教師畫好的魚的范例若干.
一、導入：歌曲《三條魚》。
二、觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。
（1）、教師：在美麗的大海里，生活著許多快樂的`魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒湊在一起說悄悄話，可快樂了。我們一起來看看吧，也感受一下它們的快樂。
（2）、幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：仔細觀察一下，海底世界里都有什么？
（3）、觀看幻燈片，讓幼兒更仔細的觀看各種魚的照片，進一步感知魚的外形和花紋。
（4）、引出海底世界背景圖（珊瑚、水草以及一條哭泣的魚媽媽）、對幼兒進行環(huán)保教育。
1）教師：可是有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶等一些生活垃圾，為什么會這樣呢？（請幼兒說說，我們該怎樣做，向幼兒進行環(huán)保知識教育）。
2）請幼兒幫助魚媽媽清理垃圾。
（1）、鼓勵幼兒按自己的想象自由創(chuàng)作。
（2）、請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下，貼在與媽媽的周圍。
（3）、教師小結：今天，小朋友們幫助魚媽媽找回了魚寶寶，魚媽媽謝謝你們了，現在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起去大海里做游戲吧！
律動結束。
我愛幼兒園心得篇八
1、知道“三八”節(jié)是婦女節(jié)，是媽媽、老師等所有女人的節(jié)日，體會她們的辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感。
2、使幼兒了解教師對小朋友的愛，培養(yǎng)幼兒愛老師的情感。
1、觀察過老師的工作。
2、學會唱歌曲《我為老師唱支歌》。
3、物品：自制小禮物，材料，工具等。
一、預備活動
1、手指游戲
2、出示教師事先準備好的自制小禮物。
二、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。
1、請幼兒猜一猜：老師準備的小禮物是要送給誰的？
2、請幼兒說一說：為什么要送老師禮物呢？
3、 “三八婦女節(jié)”是誰的'節(jié)日呢？
4、教師小結：三八婦女節(jié)是18歲以上的所有成年女性的節(jié)日。是媽媽、老師等所有女人的節(jié)日。
三、引導幼兒圍繞節(jié)日話題說一說
1、為什么要過三八婦女節(jié)？
講解婦女節(jié)的來歷，讓幼兒簡單知道，從前人們看不起婦女，即使她們參加勞動、干了很多活，也得不到人們的理解和支持。她們覺得很不公平，于是婦女們聯合起來，舉行了一次大規(guī)模的游行，最終爭取到了公平。為了紀念這次有意義的活動，就把3月8日定為國際婦女勞動節(jié)。
3、小朋友，你們喜歡老師嗎？
4、小朋友在婦女節(jié)這一天有什么話要對老師說嗎？
5、教師小結：引導幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師，愛老師。
四、為老師唱首歌
幼兒愛老師，為老師唱首歌，教師彈唱，請幼兒邊做動作邊唱歌。
五、活動延伸
美工區(qū)：制作節(jié)日小禮物送給老師。
我愛幼兒園心得篇九
通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。
3、教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
1、 引導幼兒根據歌詞內容自由的創(chuàng)編動作，在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。
2、幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒。
掛圖，音樂《我上幼兒園》，故事《高高興興上幼兒園》，操場，大型器材。
1、做“打電話”的游戲；
2、幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論：故事中有誰？它們都干什么？
4、幼兒園里有些那些設備和家里一樣嗎？（如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。）
——比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園？
（幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個大家庭。）
5、帶領幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。
——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。（如：玩滑滑梯要排隊，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶。）
6、老師小結：帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。
——放音樂《我上幼兒園》
幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
我愛幼兒園心得篇十
通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。
3、教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
1、 引導幼兒根據歌詞內容自由的創(chuàng)編動作，在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。
2、幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒
掛圖，音樂《我上幼兒園》，故事《高高興興上幼兒園》，操場，大型器材
1、做“打電話”的游戲；
2、幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論：故事中有誰？它們都干什么？
4、幼兒園里有些那些設備和家里一樣嗎？（如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。）
————比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園？
（幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個大家庭。）
5、帶領幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。
——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。（如：玩滑滑梯要排隊，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶。）
6、老師小結：帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。
——放音樂《我上幼兒園》
幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設計主題教學“我愛幼兒園”，這一主題教學涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
教師評語：
從愛老師，愛幼兒園入手，注重培養(yǎng)幼兒愛的情感！
我愛幼兒園心得篇十一
ppt、各種游戲材料。
1、體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。
2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。
3、了解熟悉幼兒園的一日教學環(huán)節(jié)。
教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來唱一唱。
教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）
教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？
教師：師幼共同小結一日生活的各個環(huán)節(jié)。
2、我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）
3、然后我們就排排隊去做操啦。
（動作參與）教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒！)
4、教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。）
5、教師：喝完有營養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。（我們小朋友每天能學到好多本領，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己）
6、教師：游戲結束了，吃飯的時間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什么呀？（睡覺）然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!
7、這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
1、教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？
2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。不搬小椅子（理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)
3、教師：剛才你們玩的開心嗎？你玩的什么？怎么玩的？你為什么會那么開心？
4、教師總結：學習了本領，看書，畫畫，你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。
1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2、出示滑滑梯、戶外教學的游戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。
區(qū)角教學：布置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。
我愛幼兒園心得篇十二
學習擇臂動作，增強上肢肌肉的力量，提高幼兒身體的靈活性和協調性。
能抬高手臂，將手中物體用力擲向目標。
1、小皮球若干，裝在廢舊的絲襪中打上結為流星球。
2、在樹上、墻上或一家高度的繩子上布置好有各種野獸圖像的教學場景。
3、系在竹竿上可以操作擺動的大老鷹一個。
4、錄音機一架、磁帶若干。
（2）全體幼兒跟著老師玩流星球，聽著音樂，進行身體的預備教學——向前和身體兩邊甩球；拋接球；從頭頂和胯下傳球：兩人合作，蹦跳過對方從自己腳底下甩過來的球。
（1）教師引導：“這里掛著幾條繩子，你們一定要想辦法把手中的流星球投過繩子，投得越遠越好?！?/p>
（2）幼兒自由選擇各種高度和距離的繩子練習投擲，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的教學狀況。
3、難點練習，重點指導。
（1）幼兒站在起點線上，對著掛在繩子上的各種野獸進行目標投擲練習。教師講解動作要領“眼看前方。手臂抬起，對準目標用力投?！?/p>
（2）幼兒自由選擇掛在樹上、墻和上和繩子的目標，進行打野獸的練習，教師隨機觀察指導。
（3）做游戲：“打老鷹”。
教師出示系在長竹竿上的“大老鷹”，忽高忽低，四處奔跑，幼兒根據這一教學目標的位置和方向，調準自己對位置和方向，對準“大老鷹“’投擲手中的流星球。
放松身體，慢慢地走回教室休息。
我愛幼兒園心得篇十三
1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現。
2、注意表現畫面的背景，初步學習有層次地表現畫面。
3、發(fā)現幼兒園的美，喜愛幼兒園。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
重難點觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現。
1、幼兒園不同場景的照片。
2、畫紙、蠟筆等。
3、幼兒用書：《我愛幼兒園》。
1、教師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒興趣。
2、教師與幼兒討論繪畫的內容和方法。
1）、在欣賞的基礎上，鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創(chuàng)作。
教師：畫的時候要注意有主有次，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。
2）、交流、評價幼兒作品。
設計和組織教學的第一步，是創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。我在教學的開端，引導幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關經驗積極聯想，打開思路，做好準備。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7864433.html】
