總結(jié)是一個機(jī)會，一個機(jī)會去審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。其次，我們可以通過整理和歸納信息的方式來梳理思路，確定總結(jié)的主要觀點(diǎn)和重點(diǎn)。以下是一些寫作優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭椭笇?dǎo)。
收拾玩具心得篇一
孩子收拾玩具是每個家庭都面臨的問題。孩子小的時候，可能并不明白為什么要收拾玩具，甚至?xí)詾橥婢邥约菏帐昂谩５?，隨著孩子的成長，慢慢地他們會意識到自己的行為會影響到家庭的整潔和秩序。因此，讓孩子學(xué)會收拾玩具是培養(yǎng)他們的責(zé)任心、獨(dú)立性和整理能力的一種有效方法。
第二段：培養(yǎng)孩子收拾玩具的習(xí)慣
要讓孩子養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣，需要家長的引導(dǎo)和耐心。首先，家長要為孩子提供一個規(guī)整的儲物空間，讓孩子知道每種玩具應(yīng)該存放在哪里。其次，家長要給孩子樹立榜樣，親自行動，積極地幫助孩子收拾玩具，讓孩子知道收拾玩具是一件很正常、也很必要的事情。最后，家長要逐步引導(dǎo)孩子加強(qiáng)自主性，在適當(dāng)?shù)臅r候讓孩子自己收拾玩具，慢慢地培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生活技能。
第三段：啟發(fā)孩子理解收拾玩具的意義
孩子的收拾玩具并不只是單純的行為，還應(yīng)該配合著理解、認(rèn)知。家長可以與孩子一起聊聊收拾玩具的意義、好處，讓孩子明白收拾玩具可以為他們創(chuàng)造一個干凈、整潔、舒適的環(huán)境，帶來更好的體驗(yàn)。這也促進(jìn)孩子對物品更好地認(rèn)知和管理，讓他們發(fā)展出更為聰明和成熟的思維方式。
第四段：讓孩子參與到收拾玩具的過程中
在孩子已經(jīng)開始學(xué)會收拾玩具的過程中，可以考慮孩子的年齡、性格和愛好，根據(jù)孩子的情況適當(dāng)?shù)刈屗麄儏⑴c到收拾玩具的過程中。比如，可以讓孩子選擇自己喜歡的玩具收拾；可以讓孩子擔(dān)當(dāng)“隊長”，引導(dǎo)其他小伙伴們?nèi)ミM(jìn)行玩具整理；可以將收拾玩具的過程變成有趣的游戲，讓孩子在游戲中體驗(yàn)到收拾玩具的樂趣。
第五段：總結(jié)孩子收拾玩具的經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)
讓孩子學(xué)會收拾玩具是一個長期的過程，需要家長和孩子一起堅持，克服一些困難和問題。在這個過程中，家長需要注意以下幾個問題：要避免使用強(qiáng)制方式，不要對孩子施加過多壓力；要盡可能地贊揚(yáng)孩子的付出和進(jìn)步；要始終保持良好的心態(tài)，以正面的態(tài)度來引導(dǎo)孩子。最終，孩子收拾玩具的經(jīng)驗(yàn)和方法，要總結(jié)在平時的生活中，不斷地進(jìn)行補(bǔ)充和改進(jìn)，使孩子更好地掌握整理玩具的能力。
收拾玩具心得篇二
第一段：引言（150字）
收拾玩具對于兒童來說，常常是一項(xiàng)相當(dāng)痛苦的任務(wù)。然而，通過多次的嘗試和總結(jié)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于收拾玩具的方法和技巧，希望能夠幫助其他孩子更好地完成這項(xiàng)任務(wù)。
第二段：分類整理（250字）
收拾玩具首先要做的就是將玩具進(jìn)行分類整理。我通常會將玩具分為幾個大類，比如積木、益智玩具、娃娃等等。然后，我會在每一個大類中再進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)分，如顏色、形狀、尺寸等。這樣一來，玩具就能被有序地歸類，而我在找尋某個特定玩具時也更加方便。
第三段：規(guī)劃儲存空間（250字）
針對每一類玩具，我會為它們規(guī)劃專屬的儲存空間。對于較小的玩具，我通常會使用盒子或者抽屜，這些盒子和抽屜可以清晰地標(biāo)記出玩具的名稱和類別。而對于較大的玩具，我則會選擇特定的角落或者架子來放置，以確保它們不會占用過多的空間，同時也方便我取用。
第四段：遵循規(guī)定（250字）
為了保持玩具的整潔和有序，我制定了一些規(guī)定，并且堅持遵守。首先，我會鼓勵自己在玩具使用完后及時收拾。其次，我會告訴自己玩具只能放在特定的儲存空間，不能隨意亂放。最后，我還會定期檢查自己收拾的效果，并及時調(diào)整和完善儲存方案。這些規(guī)定的制定和執(zhí)行，讓我收拾玩具變得更加有條理，也讓整個過程變得更加順利和高效。
第五段：善用整理工具（300字）
在收拾玩具的過程中，適當(dāng)使用一些整理工具也能大大提高效率。例如，我經(jīng)常使用貼紙或者貼紙標(biāo)簽來標(biāo)記各個盒子的內(nèi)容，這不僅讓我一目了然地找到所需的玩具，也讓我快速歸還到正確的位置。此外，一些儲物箱子、收納架、掛鉤等等也會成為我的有效幫手，它們能夠幫我整理好玩具，使空間更為整潔。然而，在使用這些整理工具之前，不要忘記先與父母商量，確保它們不會被浪費(fèi)或?yàn)E用。
結(jié)尾（200字）
通過我的個人經(jīng)驗(yàn)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了收拾玩具的方法和技巧，讓整個過程變得更加有條理和高效。分類整理、規(guī)劃儲存空間、遵循規(guī)定以及善用整理工具，這些都是幫助我輕松收拾玩具的秘訣。我希望通過分享這些心得體會，能夠幫助到其他孩子，讓他們也能夠更好地收拾好自己的玩具。畢竟，一個整潔、有序的環(huán)境，不僅能夠帶給我們更好的生活體驗(yàn)，也能夠培養(yǎng)我們的整理能力和責(zé)任意識。
收拾玩具心得篇三
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)將教室中的玩具分類，并養(yǎng)成分類擺放玩具的好習(xí)慣。
2、學(xué)會把特征相同的物品擺放在一起。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1、《我的數(shù)學(xué)》第13頁。
2、教室中的各種玩具、籃子、水筆。
活動過程：
1、在教室的各個活動區(qū)中，各收集2——3種玩具，放在籃子里。
2、在集體活動時間，展示籃子里的玩具，問幼兒：“這些都是教室里的玩具，可是它們?nèi)慷蓟煸谝黄鹆?，怎么辦？”
3、拿出其中的一種玩具，問幼兒：“你們覺得這個應(yīng)該是屬于哪一個活動區(qū)的呢？”
4、一一拿出籃子里的玩具，并按幼兒說的區(qū)域，將玩具一一分類擺放，擺在籃子前面。
5、指著其中一堆玩具，問幼兒：“現(xiàn)在，誰能幫我把這幾個玩具送回它的家呢？”
6、請幼兒依次將一堆堆的玩具送回“家”。
7、帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第13頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說圖上有什么。！來自屈、老師教案、！啟發(fā)幼兒把同一類的東西圈起來，并說說把它們歸為一類的理由。
活動反思：
能按不同活動區(qū)的性質(zhì)，將玩具分類。
收拾玩具心得篇四
每個人的童年都充滿了歡聲笑語和無盡的嬉戲，而玩具是我們童年記憶中不可或缺的一部分。然而，在玩耍過后，我們往往會面臨一個看似無休止的任務(wù)：收拾玩具。盡管這聽起來可能是一項(xiàng)乏味的任務(wù)，但通過我的個人體驗(yàn)和反思，我發(fā)現(xiàn)收拾玩具實(shí)際上是一項(xiàng)富有教益的活動，它培養(yǎng)了我的責(zé)任感和組織能力，讓我從中獲得了更多樂趣和成長。本文將探討我在收拾玩具中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)責(zé)任感。
在我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，收拾玩具是一項(xiàng)讓我逃不過的任務(wù)。一開始，我對此感到非常煩惱，認(rèn)為這是一件毫無意義的事情。然而，漸漸地我開始意識到，通過收拾玩具，我可以培養(yǎng)責(zé)任心。當(dāng)我將所有玩具擺放整齊，收拾干凈的時候，我會感到一種成就感和滿足感。這讓我明白到，每一個小小的責(zé)任都是構(gòu)建一個大人物品的重要組成部分。從此，我開始主動地?fù)?dān)起家庭中的一份責(zé)任，明白了自己應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，為家庭作出貢獻(xiàn)。
第三段：提升組織能力。
除了培養(yǎng)責(zé)任感外，收拾玩具還幫助我提升了組織能力。當(dāng)玩具散落一地時，我需要根據(jù)它們的類別將它們整理分組。例如，將所有的積木放在一起，把娃娃放在另一個地方。這樣一來，不僅讓我能更快找到我想要的玩具，同時也培養(yǎng)了我的整理和分類能力。這對于日后的學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的技能。隨著我不斷收拾和整理，我發(fā)現(xiàn)自己更加喜歡有條理的生活，并且在其他方面也表現(xiàn)得更加井井有條。
第四段：享受樂趣和成長。
盡管收拾玩具聽起來可能是一項(xiàng)繁瑣的任務(wù)，但通過改變自己的態(tài)度，我成功地從中發(fā)現(xiàn)了樂趣和成長。我喜歡在整理玩具的過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，例如，將樂高積木組合成一個新的模型，或者為娃娃設(shè)計漂亮的服裝。這使得整個過程變得有趣而有意義。此外，通過收拾玩具，我學(xué)會了管理時間，制定計劃并按時完成任務(wù)。這些都是我成長為一個自律和有條理的人所必須具備的技能。
第五段：總結(jié)。
通過我的個人體驗(yàn)和反思，我意識到收拾玩具并不僅僅是一項(xiàng)看似無聊的任務(wù)，而是一種鍛煉責(zé)任感和組織能力的機(jī)會。除此之外，我從中獲得了樂趣和成長的機(jī)會。通過改變態(tài)度，將收拾玩具視為一種游戲和學(xué)習(xí)的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)自己變得更有成就感，更有條理，同時也更加喜歡整理和清理環(huán)境。對于每個孩子來說，收拾玩具都是一項(xiàng)重要的起點(diǎn)，它教會我們?nèi)绾纬袚?dān)責(zé)任并為自己創(chuàng)造一個干凈整潔的空間。
（注：以上文章僅供參考，具體內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)改動。）。
收拾玩具心得篇五
活動目標(biāo)：
1、通過觀看木偶表演，知道收拾玩具很重要。
2、在游戲中熟記本班玩具的位置，并制作標(biāo)記圖。
3、形成初步的任務(wù)意識，能主動收拾玩具。
活動準(zhǔn)備：
1、木偶小男孩兩個。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
此活動的重點(diǎn)在于能讓幼兒指導(dǎo)收拾玩具的重要性，學(xué)會怎樣收拾玩具，能主動的收拾玩具。
活動過程：
1、教師提問，導(dǎo)入活動。
教師：（1）小朋友，你們喜歡玩玩具嗎？玩過玩具以后我們要做一件什么事呢？
（2）游戲結(jié)束時，我們要把玩具收拾好，這一點(diǎn)非常重要！不信，你們看！
2、木偶表演——不及時收好玩具的后果。
旁白：游戲結(jié)束了，收玩具的時間到了，大家開始收拾玩具。只有在積木區(qū)玩丁丁和奇奇，一邊玩一邊打鬧，積木和其他材料撒了一地。
丁?。闷鸱e木當(dāng)槍）：叭！叭！叭！
奇奇（做中槍狀）：哎呦！
丁丁和奇奇：哈哈哈，真好玩。
奇奇（一腳踩在了圓形積木上，重重地摔了一跤）：啊！
丁?。ò哑嫫娣銎饋恚耗阍趺戳耍课曳瞿闫饋?。
奇奇（剛站起來又坐了下去）：不行，我站不起來了！
3、通過提問幫助幼兒理解表演內(nèi)容，了解收拾玩具很重要。
教師：（1）大家都在收玩具的時候，丁丁和奇奇在干什么？
（2）后來發(fā)生了什么事？
（3）不收玩具真的沒關(guān)系嗎？為什么？
4、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，集體討論畫面內(nèi)容。
教師：（1）奇奇的腳怎么了？我們來看看故事的結(jié)尾是什么。
（2）老師把奇奇送到了哪里？
（3）醫(yī)生是怎么說的？奇奇又說了什么？
（4）你們說，奇奇以后會怎么做呢？
5、組織幼兒討論本班玩具的收拾方法。
教師：我們班有什么玩具？它們的家在哪里？我們該怎么收拾它們呢？
6、玩游戲“什么玩具不見了”，熟記本班玩具的擺放位置。
（1）請幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中擺放的位置。
（2）請幼兒閉上眼睛，教師逐次拿走玩具或變換玩具位置，請幼兒指出什么玩具不見了，哪些玩具調(diào)換了位置。
7、請幼兒畫出各玩具的標(biāo)志圖，剪下貼到玩具柜上。
活動反思：
每次戶外活動時，我們都鼓勵孩子玩完玩具收拾整齊，每次結(jié)束前五分鐘孩子們想一只只的小搬運(yùn)著一個個大大的.“豆子”，都把玩具收拾到無歸原處，真可謂是一道亮麗的風(fēng)景線。另外，雖然班內(nèi)活動區(qū)現(xiàn)在還沒有開發(fā)，但等材料充實(shí)豐富后班里活動區(qū)孩子每天都會進(jìn)去玩，這就存在著收拾玩具的問題，因?yàn)榘嗬锏幕顒訁^(qū)都規(guī)定了進(jìn)去玩的人數(shù)，所以只要在這個活動區(qū)玩的小朋友在玩完之后都要收拾玩具，在上課的過程中小朋友知道玩完玩具應(yīng)該要收拾玩具，但是在現(xiàn)在的這個時代，幼兒都是家里的“小公主”“小皇帝”，在家里玩玩具都是家長給收拾，所以在學(xué)校玩的時候就可能把這個環(huán)節(jié)給拋到腦后，在以后的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該在實(shí)際中督促幼兒在玩完玩具后要自覺地收拾玩具。
收拾玩具心得篇六
第一段：引言（200字）
每一個家長或保育員都知道，幼兒樂園中的一大難題就是玩具的整理和收拾。過去，我曾經(jīng)花費(fèi)很多時間和精力來讓幼兒們收拾玩具，但效果并不理想。通過不斷摸索和實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)一些有效的方法，以及幼兒們參與收拾玩具的正面影響。本文將分享一些我在幼兒收拾玩具過程中得出的心得體會。
第二段：培養(yǎng)意識（200字）
幼兒收拾玩具的第一步是培養(yǎng)他們的意識。我發(fā)現(xiàn)通過故事和游戲等方式，可以向幼兒們傳達(dá)收拾玩具的重要性。例如，我會講解玩具整理對于保持整潔和安全的環(huán)境的作用，同時運(yùn)用比較法告訴他們亂丟玩具會給他們自己和其他孩子帶來不便。此外，我會利用游戲來培養(yǎng)幼兒們的協(xié)作精神，讓他們在集體環(huán)境中體驗(yàn)彼此互助、分工協(xié)作的樂趣。
第三段：制定規(guī)則（200字）
為了讓幼兒們更好地參與玩具的整理，制定明確的規(guī)則是必要的。我會和幼兒們一起制定一份簡單明了的收拾玩具規(guī)則。例如，我們會約定好每個玩具的歸位位置，并貼上相應(yīng)的標(biāo)簽；大家一起討論獨(dú)立和集體整理的優(yōu)缺點(diǎn)，并爭取大家達(dá)成共識。制定規(guī)則的過程中，我會讓幼兒們感受到他們對于規(guī)則的參與和制定的重要性，激發(fā)他們積極性和歸屬感。
第四段：激發(fā)興趣（200字）
幼兒收拾玩具的過程應(yīng)該是快樂的，我會盡力激發(fā)幼兒們的興趣和參與度。我會用生動有趣的方式示范正確的收拾方法，逐漸引導(dǎo)幼兒們學(xué)會自己完成收拾任務(wù)。我也會鼓勵他們創(chuàng)意地利用玩具整理成不同的形狀，增加他們對整理過程的好奇心和樂趣感。我還會與他們一起討論和分享如何保養(yǎng)和使用玩具的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒們逐漸理解玩具整理不僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是維護(hù)玩具壽命和保持整潔環(huán)境的責(zé)任。
第五段：持之以恒（200字）
幼兒收拾玩具不能只停留在一次或幾次的嘗試，而是要形成持之以恒的習(xí)慣。我會建立一個收拾玩具的固定時間，每天讓幼兒們自覺地放下手中的玩具。同時，我會給予他們積極的鼓勵和表揚(yáng)，肯定他們的付出和進(jìn)步。另外，我也會和家長保持緊密的溝通，共同營造一個對玩具整潔重視的家庭環(huán)境。長期堅持和重視玩具整潔，將幫助幼兒們養(yǎng)成良好的積極習(xí)慣。
結(jié)尾（100字）
在幼兒收拾玩具的過程中，培養(yǎng)意識、制定規(guī)則、激發(fā)興趣和持之以恒是非常重要的。通過這些方法和步驟，我發(fā)現(xiàn)幼兒們能夠更主動地參與和享受整理玩具的過程。同時，他們也能夠從中學(xué)習(xí)到關(guān)愛環(huán)境、分享樂趣和培養(yǎng)團(tuán)隊合作等社會價值觀。相信通過我們的共同努力，幼兒們將會養(yǎng)成良好的收拾玩具習(xí)慣。
收拾玩具心得篇七
在幼兒園里，玩具是孩子們最喜歡的伙伴和娛樂方式之一。然而，當(dāng)玩具散落在地上時，我們需要學(xué)會收拾它們。收拾玩具不僅有助于保持環(huán)境整潔，還培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任心和組織能力。在這個過程中，孩子們不僅能學(xué)會互相合作，還能學(xué)到許多生活技能。在我的幼兒園生活中，我積累了一些關(guān)于幼兒收拾玩具的心得體會。
首先，我明白了收拾玩具是我們的責(zé)任。作為一個幼兒園的小朋友，我要承擔(dān)起自己的責(zé)任，保持教室的整潔和衛(wèi)生。當(dāng)我放學(xué)回到家時，爸爸媽媽會幫我收拾房間，但在幼兒園里，我需要自己動手。我明白，只有我自己的努力才能保持環(huán)境的整潔。因此，我總是及時地?fù)炱鸬厣系耐婢卟⒎呕卦?。盡管收拾玩具有時會覺得有點(diǎn)麻煩，但我知道這是我應(yīng)該做的，因?yàn)楸３汁h(huán)境整潔是我們所有人的責(zé)任。
其次，收拾玩具可以培養(yǎng)孩子們的組織能力。當(dāng)我們把玩具收拾整齊時，我們需要把相同的玩具放在一起。比如，熊娃娃和布娃娃可以放在一起，鮮艷的積木可以放在一起，顏色相同的小汽車也可以放在一起。通過這樣的整理，我們能夠更好地了解不同玩具之間的相似性和差異性。這種組織能力對我們的學(xué)習(xí)和生活有很大幫助。當(dāng)我們學(xué)習(xí)時，能夠把知識整理為不同的類別，有助于我們更好地理解并記憶。當(dāng)我們長大后，能夠整理自己的房間或書桌，也可以提高我們的效率和生活質(zhì)量。
另外，收拾玩具還培養(yǎng)了我們的合作精神。在幼兒園里，我們和同學(xué)們一起收拾玩具，互相幫助。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有其他小朋友沒有注意到地上的玩具時，我們會及時提醒并幫助他們一起收拾。這樣的合作精神讓我們學(xué)會了關(guān)心他人和善待他人。通過與同學(xué)們一起收拾玩具，我們可以互相學(xué)習(xí)和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊合作的能力，這對我們的成長和發(fā)展都很重要。
此外，通過收拾玩具，我們還能學(xué)到許多生活技能。比如，我們可以學(xué)習(xí)如何正確地將玩具放回原位，避免玩具的損壞。我們還可以學(xué)習(xí)如何正確地疊放和擺放玩具，使得房間更加整潔有序。這些生活技能將伴隨我們一生，并且在我們?nèi)蘸蟮纳钪衅鸬胶艽笞饔?。學(xué)會整理房間和物品，不僅能讓我們的生活更加有序和舒適，也會讓我們更好地管理自己。
總之，幼兒收拾玩具是一個既有趣又有意義的任務(wù)。通過這個過程，我們不僅保持了環(huán)境的整潔，還培養(yǎng)了自己的責(zé)任心、組織能力和合作精神。此外，我們還學(xué)到了許多生活技能，對我們的成長和發(fā)展都有很大幫助。希望每個孩子都能意識到自己的責(zé)任，主動參與到收拾玩具的過程中，在整潔的環(huán)境中健康成長。
收拾玩具心得篇八
昨天早晨，媽媽說：“快把你們的玩具收拾起來吧！”我回答：“好呀！”我把小芭比娃娃和她們的小包放在一個玩具小衣櫥里。小衣櫥可高級了，左邊三個抽屜上有一些可愛的小天使，右邊有一扇小門，小門頂上畫有小天使，還安裝著精致的小把手。
又把大點(diǎn)的芭比放到一個紙箱子里。
現(xiàn)在家里可干凈了，我們真的不敢相信自己的眼睛??！
收拾玩具心得篇九
培養(yǎng)孩子多閱讀的習(xí)慣。尤其是小學(xué)生，才剛剛開始學(xué)習(xí)寫作文。家長要多給孩子買一些書，堅持每天都讓他們看半個小時左右。一開始可以按孩子的喜好買，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，之后可以買一些適合他們但趣味性沒那么強(qiáng)的書，幫助他們積累字詞和優(yōu)美富有哲理的句子。
培養(yǎng)孩子將口語轉(zhuǎn)化成書面語的能力。一個孩子若是平時滔滔不絕，但一到寫作文的時候就愁眉苦臉的，不用說，一定是不知道怎樣把知道的寫出來。這時候閱讀積累的東西就顯得尤為重要了，而最好的訓(xùn)練方法就是寫日記。
最好的能讓孩子乖乖寫日記的方法，就是家長陪孩子一起寫，引導(dǎo)孩子回憶發(fā)生的事以及如何運(yùn)用記過的字詞。寫作的由淺入深。胖子不是一口吃成的，教孩子寫作不可太心急。一開始讓孩子寫一句話，過度成一段話，然后成一篇小作文。
寫作的題目由簡單的寫人記事到說明簡單的道理，循序漸進(jìn)。最后，也是最重要的一點(diǎn)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，并去表揚(yáng)他鼓勵他。孩子渴望被認(rèn)可，責(zé)罵只會讓孩子越來越厭惡這件事。
收拾玩具心得篇十
活動目標(biāo)：
知道每樣物品都有自己的“家”，愿意將用過的物品放回原處
重點(diǎn)難點(diǎn)：
知道每樣物品都有自己的“家”，愿意將用過的物品放回原處
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)大書（下3）“生活常規(guī)”《收拾》
2、玩具、玩具框
3、自制各種玩具標(biāo)記圖
活動過程：
一、出示教學(xué)大書，逐幅講述畫面，幫助寶寶了解物品的“家”。
1、鼓勵寶寶大膽地說一說吉吉和丹丹在做什么，他們的蠟筆、積木和衣服分別收拾在哪里的。
二、引導(dǎo)寶寶找一找教室里的物品都放在哪里的，并將玩具送回各自的家。
1、出示標(biāo)記圖的簍子，引導(dǎo)寶寶觀察簍子上的標(biāo)記圖，分別將玩具送回家。
2、師：你們知道雪花片的家在哪里嗎？
3、出示標(biāo)記，讓寶寶認(rèn)一認(rèn)，并貼在玩具櫥上合適的位置，引導(dǎo)寶寶將玩具簍子送回玩具櫥。
收拾玩具心得篇十一
——人品教育
我女兒學(xué)習(xí)水平現(xiàn)在處于中等，但我從來不以此作為女兒是否要努力的標(biāo)準(zhǔn)。我和我老婆的教育理念相反。我老婆是女兒不進(jìn)前5名就會生氣，而我剛剛相反，我女兒第15名我很高興，我每次都會對女兒說：“你看你們班40個同學(xué)，你15名，后面還有25個人，你多厲害!”
人品的樹立來自榜樣的力量
從孩子一輩子的角度來說，你的孩子分?jǐn)?shù)是好是壞，進(jìn)北大還是進(jìn)普通大學(xué)，沒有任何的本質(zhì)區(qū)別。真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關(guān)系的人品問題。人品的樹立來自于榜樣的力量，父母作為孩子的榜樣是不能逃避的。我們要求孩子的東西沒有效果，是因?yàn)楦改笡]有做到。比如說，家長一邊打麻將，一邊呵斥孩子去學(xué)習(xí)，孩子當(dāng)然不愿意學(xué)習(xí)。當(dāng)父親說：“老子沒出息，你也想跟老子一樣沒出息嗎?”孩子就會想，你說你沒出息，那打麻將時我看你也挺開心，你沒上大學(xué)也挺開心，為什么非要我上大學(xué)呢?父母是孩子最好的榜樣。只要我女兒學(xué)習(xí)，我就拿一本書在我女兒旁邊看，這樣一來，就有一個規(guī)矩感在里面，榜樣起到一個非常重要的作用。
在孩子面前，別說別人的壞話
做任何一件事情，你都要想一想，我有沒有傷害別人。比如說，我們大人有的時候喜歡在背后說鄰居和同事的壞話，而且說的時候不回避孩子。我跟我老婆就出現(xiàn)過這樣的情況，我們議論東家長西家短，哪個人人品好，哪個人人品不好，哪個人小氣，哪個人不小氣。結(jié)果有一次我女兒從學(xué)?；貋?，跟我講她們班哪個同學(xué)好，哪個同學(xué)不好，哪個同學(xué)小氣，哪個同學(xué)勢利眼。我跟女兒說不能說同學(xué)的壞話，同學(xué)天天跟你在一起，她們身上如果有你認(rèn)為的缺點(diǎn)，你放在心里，更重要的是你要學(xué)習(xí)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。我女兒立刻反問一句:“你跟媽媽在一起的時候，不也議論很多叔叔阿姨嗎?我為什么不能說同學(xué)的壞話?”一句話讓我無言以對。從此以后我就跟老婆定了一個規(guī)矩，在孩子面前不能議論別人的缺點(diǎn)，一定要說對方的好話。
二、培養(yǎng)孩子對生命的愛心
——心情教育
讓孩子覺得活在世界上很美好
孩子是有區(qū)別的，但是只要你的孩子沒到白癡水平，只要孩子能正常的走進(jìn)教室上課，就能夠做出重要的大事來。比如胡雪巖只上了兩個月的學(xué)，但最后變成了最厲害的商人，而且還心懷大志，這就是很好的例子。我們家長必須有一個本領(lǐng)，在任何情況下，既能督促孩子進(jìn)步，又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養(yǎng)孩子對于生命的熱愛，是家長最重要的任務(wù)之一。
教育孩子：真正的幸福是自己爭取來的
現(xiàn)在的家長對孩子是十分嬌慣的，孩子要什么就給什么。比如孩子看上一個玩具，家長不買他就不走，最后家長沒辦法只能給買了。于是孩子就有了這樣的心理，只要他堅持家長就會讓步。
我在給孩子買東西前，會分析他要的東西是否合理，如果不合理就堅決不買，如果合理也不能輕而易舉的給他買，我是必須讓孩子完成一項(xiàng)任務(wù)才給他買。比如我女兒在國外上學(xué)時，班上的孩子每人都有一臺筆記本電腦。我家雖然有臺式電腦，但是用筆記本電腦會比較方便，而且家里也不缺錢，不給她買也不對。我就告訴她，爸爸一定給你買，但是你要知道，這個世界上沒有白白得來的東西，你現(xiàn)在已經(jīng)是一個大孩子了，需要付出勞動獲得想要的東西。如果她能背誦下來30篇新東方的英文勵志文章，就給她買。結(jié)果兩個星期不到，她就背得滾瓜爛熟了，我就給她買了筆記本電腦。這樣的教育方式讓孩子學(xué)會了付出才能得到的道理，也把孩子喜歡的方式變成她做另外一件事的動力。
三、給予適當(dāng)鼓勵，激發(fā)無限潛力
——鼓勵教育
老師的教育方式十分重要，但是家長的教育方式更重要，因?yàn)楹⒆痈涌粗丶议L的一言一行。
第一名沒什么好當(dāng)?shù)?/p>
人的成長是一輩子的事情，絕對不是你在小學(xué)、大學(xué)所得的分?jǐn)?shù)決定的。分?jǐn)?shù)對于孩子來說很重要，但是不能因?yàn)楹⒆臃謹(jǐn)?shù)低就認(rèn)為孩子沒出息。請家長一定要改一改判斷成功的標(biāo)準(zhǔn)。孩子分?jǐn)?shù)高是成功的標(biāo)準(zhǔn)之一，但是千萬不要把它當(dāng)作是惟一的標(biāo)準(zhǔn)。否則你的孩子就會受到無數(shù)的傷害，因?yàn)槿魏我淮慰荚囍挥幸粋€第一名。所以我有一種自我解嘲說法：其實(shí)當(dāng)?shù)谝幻泊_實(shí)不容易，因?yàn)樗叩煤苄量?，往前面一看，一個追趕的人都沒有，往后面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名沒有什么好當(dāng)?shù)?。?dāng)最后一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往后一看，一個追自己的人都沒有，你想這種生活多瀟灑呀!
家長說話不能不算數(shù)
當(dāng)然這種觀點(diǎn)不能和孩子說，你一定要學(xué)會怎么鼓勵孩子。這次考倒數(shù)第一，下次我會鼓勵他考倒數(shù)第二，這次他考20分，下次我會鼓勵他考30分。千萬不要說你的孩子，這次考了60分，你告訴他下次不考90分就別進(jìn)家門。你這么說，有的孩子當(dāng)然會拼命學(xué)，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么辦呢?難道真的不讓他進(jìn)家門么?你肯定讓他進(jìn)家門，你讓他進(jìn)家門就意味著你說話不算數(shù)，孩子以后就知道了，我爸爸媽媽是說話不算數(shù)的，那我以后就無所謂了，他反正不會不讓我進(jìn)家門，父母就這么被孩子刺中了。
鼓勵的同時，也要給孩子定規(guī)矩
在鼓勵的同時，父母也要給孩子定規(guī)矩。我兒子特別喜歡吃冰激凌，我老婆每天就讓他吃很多，把牙齒都吃壞了。我看這樣下去不是辦法，就規(guī)定他一天只能吃一個冰激凌，而且必須吃完晚飯半小時以后才能吃。我兒子那時剛4歲多，不知道半小時是什么概念。我就告訴他，那個長的針走到什么地方就是半個小時。我兒子一會兒看一下那個鐘，半小時看了100多次?？偹惆镜桨胄r了，迫不及待的吃到了冰激凌。第二天時，就變成看十幾次了，到了第三天就變成看兩三次了，到第四天他知道反正一時半會兒也不能吃，就玩去了，等到他想起來吃的時候半小時已經(jīng)過去了。只要是正確的事情，父母都要鼓勵孩子，同時要給孩子定規(guī)矩。立了規(guī)矩以后，父母一定不能隨便更改，更改就會出現(xiàn)問題。
別讓虛榮心作祟，讓孩子慢慢成長
最后我要談家長會犯的另外一種毛病，叫做“才能綜合癥”。父母特別想讓孩子變成小天才，其實(shí)這是父母的虛榮心在作怪。中國父母會犯兩個毛病，第一，凡是自己不會的東西就讓孩子會，希望孩子在某個領(lǐng)域中獲得成就。所以很多家長就強(qiáng)迫孩子從小學(xué)這個學(xué)那個，沒有任何意義。孩子最重要的是讓他慢慢的成長。
我女兒很喜歡彈鋼琴，從5歲就開始彈，彈著彈著就變味了，一級一級的考上去，結(jié)果把我女兒彈鋼琴的興趣全部扼殺掉了。我女兒不想學(xué)了，而我老婆強(qiáng)迫她學(xué)。我問我老婆，你的孩子在10歲的時候就過了鋼琴十級，請問她10歲以后還學(xué)不學(xué)彈鋼琴?你如果不是想把孩子培養(yǎng)成一個偉大的鋼琴家，那么你讓孩子10歲就通過十級考試是沒有道理的。第二，你讓孩子這么學(xué)，讓她對鋼琴失去興趣了，她根本就不愛彈鋼琴了。我和女兒說，爸爸不強(qiáng)迫你學(xué)，也不讓你考級。爸爸這輩子很后悔的事情就是不會演奏樂器，演奏樂器可以排解郁悶。學(xué)習(xí)鋼琴原則上不是為了讓你考級，而是為了幫你尋找抒發(fā)心情的渠道。未來你一定會進(jìn)入社交圈，如果你能在朋友唱歌的時候進(jìn)行鋼琴伴奏，這樣你會得到別人的尊敬。如果你不想學(xué)，能不能保持你現(xiàn)在的水平。我女兒其實(shí)是很喜歡鋼琴的，作業(yè)做累了，就彈半小時鋼琴。這以后她每個禮拜跟老師學(xué)一次，學(xué)習(xí)鋼琴的興趣也越來越濃了。
收拾玩具心得篇十二
1、知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處。
2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖，一一對應(yīng)收拾擺放玩具。
3、愿意參與集體勞動。
4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1、會發(fā)生的娃娃。
2、玩具標(biāo)記圖，幼兒用書，送玩具回家。
1、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣。
將玩具娃娃藏在教室的某個角落，帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。
找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣？懂得玩具玩好后要送回家。
2、認(rèn)識玩具標(biāo)記圖，初步學(xué)會一一對應(yīng)收放玩具。
教師提問：我們還有哪些玩具？這些玩具的家在哪里？怎樣幫助它們找到自己的家？
教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計好的玩具標(biāo)記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標(biāo)記最合適。
幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找，貼在相應(yīng)的玩具籃上。
根據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。
2、游戲“送玩具回家”，鞏固一一對應(yīng)收放玩具。
將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。
游戲可重復(fù)若干遍，讓每位幼兒都參與。
3、幼兒閱讀操作活動。
開學(xué)以來，我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時候，經(jīng)常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒看見，不會把玩具放回原來的地方，也不知道輕拿輕放。通過社會活動“玩具找家”對幼兒進(jìn)行一些教育，知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處，然后通過幼兒的親身操作，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕放，不亂扔，懂得了以后在游戲活動中都應(yīng)該好好玩玩具，收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。地上的玩具放回筐子里面。
小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。
收拾玩具心得篇十三
第一段：引入收拾心的重要性（150字）
現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和繁忙的生活壓力常常讓人心神不寧，難以安定下來。而收拾心正是解決這一現(xiàn)象的有效方法之一。收拾心意味著整理內(nèi)心的雜念和焦慮，使自己能夠更加安靜、專注和平衡地面對生活。在這個快速變化的世界中，我們應(yīng)該學(xué)會收拾心，以保持內(nèi)心的寧靜和平衡。
第二段：探究收拾心的具體方法（250字）
收拾心的方法有很多，但其中最重要的一點(diǎn)是做好時間管理。要充分利用時間，按照合理的計劃安排事情，避免拖延和分心。此外，可以通過冥想和深呼吸來安撫內(nèi)心的不安之情，使思緒回歸正軌。充足的睡眠和良好的飲食習(xí)慣也是收拾心的重要因素，因?yàn)樯眢w和精神的健康直接影響人的心理狀態(tài)。此外，適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹⒁彩鞘帐靶牡年P(guān)鍵。通過與家人和朋友交流，找到自己心靈的港灣，使自己能夠重新獲得平衡和動力。
第三段：談?wù)撌帐靶牡囊嫣帲?50字）
收拾心有許多益處。首先，它可以幫助我們處理壓力和焦慮。在快節(jié)奏的生活中，壓力和焦慮無時無刻不困擾著我們，收拾心可以讓我們遠(yuǎn)離煩惱，保持內(nèi)心的平靜和穩(wěn)定。其次，收拾心有助于提高專注力。在信息過于豐富的時代，我們往往容易分心，無法有效地完成任務(wù)。通過收拾心，我們可以重新集中注意力，提高專注力和工作效率。此外，收拾心還可以改善人際關(guān)系。只有內(nèi)心寧靜的人才能以積極的態(tài)度面對他人，有效溝通和協(xié)調(diào)。因此，收拾心的益處遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過表面，它可以在多個方面幫助我們提高生活質(zhì)量。
第四段：揭示收拾心的挑戰(zhàn)（250字）
收拾心雖然有很多好處，但實(shí)際實(shí)踐起來卻并不容易。首先，快節(jié)奏的生活讓人們?nèi)狈r間收拾心。工作壓力和社交活動經(jīng)常占據(jù)我們的時間，使我們無法靜下心來思考和反思。此外，社交媒體也成為我們收拾心的一大障礙。手機(jī)和電腦的濫用使我們習(xí)慣了瞬間滿足和即時信息，減少了我們對內(nèi)心的思考和沉思的機(jī)會。因此，收拾心需要我們戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)，學(xué)會放慢節(jié)奏，抽出時間與自己對話。
第五段：總結(jié)收拾心的重要性和方法（300字）
在快節(jié)奏和繁忙的現(xiàn)代社會中，收拾心是保持內(nèi)心平靜和平衡的關(guān)鍵。通過合理的時間管理、冥想和深呼吸、良好的睡眠和飲食習(xí)慣以及適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹?，我們可以達(dá)到收拾心的目的。收拾心的益處包括處理壓力和焦慮、提高專注力和工作效率以及改善人際關(guān)系。然而，收拾心也面臨著挑戰(zhàn)，如缺乏時間和社交媒體的干擾。因此，我們需要主動戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)，培養(yǎng)收拾心的習(xí)慣。只有通過收拾心，我們才能夠擁有一個安寧、平衡和有品質(zhì)的生活。
收拾玩具心得篇十四
第一招，做作業(yè)的時間不宜過長。
第二招，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。
第三招，學(xué)習(xí)不可操之過急。
第四招，讓他把喜歡的女孩帶回家。
第五招，先讓孩子玩?zhèn)€夠
第六招，刺激她，使他全力以赴。
第七招，正話反說。
第八招，經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。
第九招，列一個功課計劃表。
第十招，先讓孩子做擅長的功課。
第十一招，讓孩子自己抽簽決定。
第十二招，別在孩子面前評判老師
收拾玩具心得篇十五
鼓勵孩子交換玩具
若孩子對自己擁有的玩具不大懂得珍惜，你也很難培養(yǎng)他收拾玩具的好習(xí)慣。
玩具再好，孩子玩久了也會膩，膩了就不珍惜。不妨結(jié)交幾個有同齡孩子的朋友，一起定一個玩具交換日，鼓勵孩子將自己不想玩的玩具拿出來交換（在交換的過程中大人不要干涉或給孩子太多的.建議）。
有了這樣的日子，在平時你就可以提醒孩子要好好保管玩具，因?yàn)橥婢咭旰脽o損才可以拿去交換。同時還可以多給孩子準(zhǔn)備盒子箱子或是抽屜之類的收藏空間，建議孩子將要換的玩具和不換的玩具分開保管。這樣既能增強(qiáng)孩子收拾玩具的主動性，還培養(yǎng)他思維的條理性。
讓孩子懂得自己收拾玩具是美德
找一個適當(dāng)?shù)臅r候，如給孩子講完一個關(guān)于“勤勞”的故事后，你拿出紙筆，寫上諸如“勤勞的爸爸媽媽”、“勤勞的寶寶”之類的題目，與孩子展開自由交談。
你可以先問孩子，“爸爸媽媽每天上班，是不是很勤勞??？”孩子肯定說是，然后你就在爸爸媽媽一欄的下面寫上“上班”，接下來還可以談“買菜做飯洗衣”之類的事。談完父母，很自然地就可轉(zhuǎn)到孩子的身上。“寶寶能做什么？”在大人的提示下，孩子會很努力地想，然后一件一件地告訴你他能什么，如“自己吃飯”、“自己穿衣”、“自己收拾玩具”，他每說一件事，你都要認(rèn)真記下來，讓他感覺到你對這種品德的認(rèn)真和重視；最后，按著他自己所說的，你為他設(shè)計一張表，以此作為日后的教導(dǎo)及每日的監(jiān)督。
別給孩子買太多玩具
教導(dǎo)孩子管理玩具
孩子眼中的玩具是有生命的。我的孩子每天都要給她的玩具小羊喂奶，給小熊洗澡、洗頭，給hellokitty鋪床睡覺。家里總是橫七豎八地擺著她的玩具。
有一天，我問她：“想不想讓你的玩具有房子??？”她可能沒這么想過，但我這么一問，她立馬積極響應(yīng)。于是，我?guī)コ匈I了一個中號的整理箱?；氐郊液螅覀兙鸵黄饘⑺械耐婢甙仓迷谙渥永锪?。
這以后，玩具房子就歸她掌管，想玩玩具的時候自己拿，不想玩的時候就把玩具送回“房子”。睡覺前我常會提醒她去和貓狗“說晚安”。當(dāng)然有時她說今晚想讓小貓睡在沙發(fā)上，我也不勉強(qiáng)她。只要她對管理玩具有責(zé)任感，我的目的便達(dá)到了。
家長的榜樣作用
最后，千萬別忘了，你的行為方式才是孩子最好的榜樣。我還沒見過哪個衣服鞋帽書報擺放不齊的家庭能培養(yǎng)出一個懂得自覺收拾玩具的孩子。
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