心得體會是我們對于某個經歷或者事件的個人感受與理解。寫心得體會時，可以借助一些合適的引言或故事，來引發(fā)讀者的思考和共鳴。大家可以通過這些心得體會范文來刺激自己的思維和提升自己的文采，寫出更好的心得體會。
學生和家長學習心得體會篇一
學習是每個學生成長過程中必不可少的一部分，也是家長和孩子們共同體驗和探索的過程。在學習的過程中，學生們會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，這就需要家長給予適當的指導和支持。在我長大的過程中，我的家人給予了我很多寶貴的學習心得和體會。在本文中，我將分享我個人的學習心得體會，探討學生家長如何幫助他們的孩子取得良好的學習成績。
首先，學生要有正確的學習態(tài)度和心態(tài)。在我成長的過程中，我的媽媽經常告訴我學習是一種樂趣，而不是一種任務。她鼓勵我保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度，這樣我才能更輕松地應對學習的挑戰(zhàn)。我發(fā)現，當我對學習充滿熱情和興趣時，我能夠更快地掌握知識，并且學習也變得更加有趣和有意義。因此，作為學生家長，我們應該鼓勵孩子們樹立正確的學習態(tài)度，并且要讓他們認識到，學習不僅僅是一種任務，更是一種探索和成長的過程。
其次，學生要有良好的學習習慣。在學習中，良好的學習習慣是非常重要的。我的爸爸告訴我，只有養(yǎng)成良好的學習習慣，才能更有效地學習和掌握知識。他鼓勵我每天都抽出一定時間來復習課堂知識，并且要堅持做一些適合自己的記憶訓練。他還教給我一些學習方法，例如利用彩色筆記和圖表整理知識點，這樣可以幫助我更好地記憶和理解學習內容。作為學生家長，我們應該引導孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，這將對他們整個學習生涯產生積極的影響。
此外，學生還需要培養(yǎng)自主學習能力。在我成長的過程中，我的姐姐經常鼓勵我獨立思考和解決問題。她告訴我，只有自己去思考和探索，才能真正地理解和掌握知識。她還教會了我如何制定學習計劃和目標，并且要堅持不懈地努力學習。通過她的引導和鼓勵，我的自主學習能力得到了極大的提升。作為學生家長，我們應該教會孩子們如何制定學習計劃和目標，同時也要給予他們一定的獨立空間，讓他們能夠自主學習和解決問題。
最后，學生還需要家長的支持和鼓勵。在我學習的過程中，我經常遇到困難和挫折，但我的家人總是給予我鼓勵和支持。他們告訴我，挫折是成長過程中不可或缺的一部分，只有堅持下去，才能克服困難并取得成功。他們還鼓勵我要相信自己，相信自己的能力和潛力。這些鼓勵和支持給了我巨大的動力和勇氣，讓我能夠堅持不懈地追求學習的目標。因此，作為學生家長，我們應該給予孩子們適當的支持和鼓勵，讓他們感受到我們的關心和支持，并且要相信他們的能力和潛力。
總之，學習是每個學生成長過程中必不可少的一部分。作為學生家長，我們應該給予孩子們正確的學習心態(tài)和態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣，幫助他們培養(yǎng)自主學習能力，并且給予他們適當的支持和鼓勵。只有這樣，孩子們才能在學習中取得良好的成績，并且在成長的道路上不斷進步和成長。讓我們一起為孩子們的學習之路加油吧！
學生和家長學習心得體會篇二
作為初一學生的家長，我深刻地認識到學習才是孩子未來的關鍵。在接觸到初中學習內容的同時，我也開始思考如何幫助孩子建立正確的學習態(tài)度和方法。通過與其他家長的交流和自己的實踐，我逐漸領悟到家長的學習也至關重要。
第二段：培養(yǎng)學習興趣的重要性
在與孩子一起學習的過程中，我深刻意識到培養(yǎng)學習興趣的重要性。學習不應該只是一種任務，而是一種享受和追求進步的過程。為了激發(fā)孩子的學習興趣，我嘗試著與孩子一起制定學習計劃，選擇一些有趣的學習材料。通過這樣的方式，孩子逐漸對學習產生了濃厚的興趣，也提高了學習的效率和質量。
第三段：與孩子建立良好的溝通渠道
在初一學習的過程中，我逐漸意識到與孩子建立良好的溝通渠道的重要性。與孩子進行經常的交流和溝通，了解他們的學習情況和困惑，及時給予幫助和指導，是培養(yǎng)孩子學習能力的關鍵。通過與孩子的溝通，我更加了解他們的學習需求，也為他們提供了更加個性化的學習支持。
第四段：理解孩子的成長需求
作為初中學生的家長，我理解孩子的成長也是一個階段性的過程，他們需要在學業(yè)之外有更多的發(fā)展和成長。因此，我在幫助孩子學習的同時，也注重培養(yǎng)他們的其他興趣和愛好。通過參加各種興趣課程和社團活動，我?guī)椭⒆影l(fā)展出一項特長，以及鍛煉解決問題的能力和領導力。
第五段：與其他家長共同學習
在初中學習的過程中，我也開始與其他家長共同學習，互相交流心得和體會。通過參加家長會、學校舉辦的座談會等活動，我結識了許多有經驗的家長，他們給予了我很多寶貴的建議和啟發(fā)。與其他家長的交流不僅拓寬了我的視野，也為我提供了更多的學習資源和方法。
最后，我認識到作為初一學生的家長，學習不止是孩子一個人的事情，家長的學習也是至關重要的。通過培養(yǎng)學習興趣、與孩子建立良好的溝通渠道、理解孩子的成長需求，以及與其他家長共同學習，我們可以更好地幫助孩子學習，讓他們成為全面發(fā)展的人才。
學生和家長學習心得體會篇三
第一段：介紹學習的重要性和作用（200字）。
學習是每個人成長的必經之路，它不僅為我們打下知識基礎，還培養(yǎng)了我們的思維能力、合作能力和解決問題的能力。對于學生來說，學習的目的是為了獲取知識和成績，為自己的未來發(fā)展鋪路；對于家長來說，學習是為了更好地輔導孩子，提供必要的支持和指導。只有通過學習，學生和家長才能夠獲得豐富的經驗，形成自己的學習心得體會。
學生的學習心得體會是他們在學習過程中的體驗和感受的總結。在我的學習經歷中，我深刻體會到了“學而思則遠之”的道理。學習需要堅持和努力，不能止步于表面的閱讀和記憶。我發(fā)現，主動學習是提高學習效果的關鍵，主動地思考、提問和總結，能夠更好地理解和掌握知識。此外，適度的競爭也能夠激發(fā)學習的動力，和同學之間的交流和競爭，能夠促使我更加努力地學習和超越自己。
在家長的學習心得體會中，他們主要關注的是如何更好地輔導孩子、支持孩子的學習。我的父母認識到學習是我成長的關鍵，他們注重培養(yǎng)我良好的學習習慣和方法。他們提供了一個安靜、整潔的學習環(huán)境，鼓勵我充分利用課下時間，有目的地完成學習任務。此外，我的父母還會參與到我的學習中，幫助我解答問題和提供必要的幫助。我注意到，家長在學習中的支持和關注，讓我感受到他們對我的認可和支持，激發(fā)了我更積極地學習的動力。
學生和家長共同的學習心得體會是他們在相互交流和相互合作中總結出的經驗。在我的家庭中，我們發(fā)現相互的溝通和理解是學習中非常重要的因素。家長需要了解學生的學習需求和困難，尊重學生的個性和學習風格，而學生也需要主動和家長交流，向家長尋求幫助和支持。通過這種良好的溝通，學生和家長能夠更好地配合和合作，共同解決學習中的問題和困難。
第五段：結論和展望（200字）。
學生和家長的學習心得體會是一種寶貴的財富，它們不僅可以指導個人的學習，還對其他人的學習起到借鑒作用。在今后的學習生活中，我將繼續(xù)努力學習，不斷總結經驗，提高自己的學習能力和水平。同時，我也會結合家長的經驗和建議，不斷調整自己的學習方法和策略。相信只有通過學生和家長的共同努力和合作，才能夠實現我們的學習目標，取得更好的成績。
學生和家長學習心得體會篇四
第一段：引言（100字）。
作為學生的家長，在孩子的學習過程中，常常會產生各種心得和體會。這些心得和體會不僅可以指導自己的孩子更好地學習，也可以與其他家長交流和分享，進一步提高孩子的學習效果。在我孩子的學習過程中，我積累了一些經驗和體會，我將在本文中分享這些心得。
第二段：培養(yǎng)正確的學習態(tài)度（200字）。
在家庭教育中，培養(yǎng)正確的學習態(tài)度是非常重要的。首先，我注重與孩子的溝通，鼓勵他們要積極、主動地去學習，并告訴他們學習是一種快樂和提升自己的方式。其次，我也鼓勵孩子們樹立正確的目標，將學習看作是一種投資，努力學習就是在為自己的未來打下基礎。最后，我還提醒孩子們要保持耐心和恒心，學習是一個長期的過程，需要不斷的努力和付出才能取得好的成績。
第三段：監(jiān)督學習進度和方法（200字）。
在孩子的學習過程中，監(jiān)督他們的學習進度和方法也是非常重要的。家長可以和孩子一起制定學習計劃，確保孩子們有足夠的時間和機會完成學習任務。此外，我也會和孩子一起回顧學習內容，解決他們在學習中遇到的問題。對于學習方法，我會與孩子探討并鼓勵他們嘗試不同的學習方法，找到適合自己的學習方式。
第四段：培養(yǎng)良好的學習習慣（300字）。
良好的學習習慣對于學生的學習效果有著至關重要的作用。作為家長，我們需要給孩子樹立一個良好的學習習慣的榜樣。在我家庭教育中，我注重培養(yǎng)孩子的自律性和自覺性。我會和孩子一起制定學習計劃，要求他們按時完成作業(yè)和復習任務。此外，我還鼓勵孩子們保持良好的作息時間和睡眠習慣，以提高學習效果和大腦的工作效率。
第五段：鼓勵孩子積極參與課外活動（300字）。
除了學習，家長也應該鼓勵孩子積極參與各種課外活動。這些活動可以豐富孩子的生活經歷，鍛煉他們的綜合能力。我家孩子每周都會參加一些興趣班和社團活動，如音樂、繪畫、舞蹈等。通過這些活動，孩子們可以培養(yǎng)出對不同領域的興趣和愛好，拓寬自己的眼界，并學會與其他同學相互交流和合作。
結尾（100字）。
作為學生的家長，我們應該積極參與孩子的學習過程，并不斷總結和分享自己的學習心得。通過培養(yǎng)正確的學習態(tài)度、監(jiān)督學習進度和方法、培養(yǎng)良好的學習習慣以及鼓勵孩子積極參與課外活動等方式，我們可以幫助孩子取得更好的學習成績和全面的發(fā)展。希望這些心得和體會能對其他家長在教育孩子的過程中起到一定的幫助和啟示。
學生和家長學習心得體會篇五
在當今高競爭的社會環(huán)境中，學習已經成為每個學生的必修課。然而，在實際學習過程中，學生常常會遇到各種挑戰(zhàn)和困惑，家長也時常為學生的學習表現而犯愁。本文就學生和家長的學習心得體會展開探討，希望能夠幫助更多的學生和家長取得學習上的突破。
在學生的學習心得體會中，最重要的一點是明確目標和方法。許多學生在學習之初就沒有明確的目標，導致學習時感覺迷茫和無力。因此，學生應該為自己設定明確的目標，并制定相應的學習計劃。此外，學生還應該掌握一些高效的學習方法，例如制作思維導圖、整理筆記等，以提高學習效率和質量。學生還應該注重培養(yǎng)自主學習的能力，通過主動思考和自我評估，不斷改進學習策略。
對于家長而言，他們應該在學生的學習過程中起到積極的引導和支持的作用。首先，家長需要與學生建立良好的溝通和互信關系，了解學生的學習情況和困惑，并給予必要的幫助和指導。此外，家長還應該鼓勵學生樹立正確的學習態(tài)度，包括積極主動、認真負責、樂于分享和合作等。最重要的是，家長需要對學生保持適度的監(jiān)督和激勵，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自我管理能力。
學生和家長之間的合作是學習取得成功的關鍵。學生和家長可以一起制定學習計劃，并相互監(jiān)督和支持。家長可以提供學習資源和環(huán)境，為學生提供一個安靜的學習空間，并鼓勵學生參加一些學習活動和競賽。同時，家長也可以和學校和教師保持良好的聯系，及時了解學生在學校的表現和需求。學生和家長之間的合作不僅可以促進學生的學習發(fā)展，還可以增進家庭成員之間的感情和理解。
學生和家長的學習心得體會對于學習的持續(xù)改進具有重要的意義。通過總結和反思，學生可以找到適合自己的學習方法和策略，從而更好地提高學習效能。家長也可以通過學習心得體會，更好地了解學生的需求和問題，為學生提供更好的學習支持和引導。此外，學生和家長的學習心得體會還可以為其他學生和家長提供借鑒和參考，形成積極向上的學習氛圍。它不僅能夠幫助學生獲得學習上的成功，還能夠為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
總結：
學生和家長的學習心得體會對于學習的持續(xù)改進起著重要的作用。學生應該明確目標和方法，培養(yǎng)自主學習的能力。家長應該起到積極的引導和支持的作用，并與學生形成良好的合作關系。學生和家長的學習心得體會不僅對他們自己有益，還能為其他人提供借鑒和參考。通過積極總結和反思，學生和家長能夠在學習中不斷進步，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。
學生和家長學習心得體會篇六
近年來，隨著教育水平的提高和社會發(fā)展的推進，家長對于孩子的教育越來越重視。對于初一學生的學習，家長也是有著很大的期望和壓力的。為了更好地幫助孩子學習，很多家長都選擇參加學校組織的學習心得體會班，從中獲得學習的經驗和方法。在這篇文章中，筆者將從五個不同的角度來介紹初一學生家長學習心得體會。
首先，家長們在學習心得體會班中學到了和孩子的有效溝通。學習心得體會班不僅僅是教授學習的技巧和方法，更重要的是可以幫助家長與孩子建立更好的溝通橋梁。通過學習，家長們了解到溝通的重要性以及如何進行有效的溝通。例如，家長可以通過開放性的問題引導孩子表達自己的感受和想法，進而促進孩子的思維發(fā)展。通過與孩子的有效溝通，家長們深刻體會到了與孩子建立親密關系的重要性，并把這些經驗運用到自己的教育中。
其次，學習心得體會班讓家長們認識到了“情商”的重要性。在孩子的學習過程中，情商的培養(yǎng)顯得尤為重要。家長們通過學習了解到，情商高的孩子在學習中更加自信、堅毅，能夠有效地解決困難和沖突。因此，家長們開始注重培養(yǎng)孩子的情商，通過培養(yǎng)孩子的情緒管理能力、人際交往能力等，幫助他們更好地應對學習和生活中的挑戰(zhàn)。
再次，學習心得體會班使家長們認識到了適度的贊揚對孩子的成長至關重要。家長們普遍存在著對于孩子的過高期望和苛刻評價的問題。然而，這種態(tài)度可能會給孩子造成壓力，進而影響他們的學習成績和心理健康。在學習心得體會班中，家長們學習到了適度的贊揚對孩子的積極影響。通過學習，家長們認識到，適度的贊揚可以增強孩子的自信心和積極性，進而激發(fā)他們更好地學習。
此外，學習心得體會班也讓家長們認識到了培養(yǎng)孩子良好學習習慣的重要性。在學習心得體會班中，家長們了解到，良好的學習習慣是孩子學習的基礎。為了培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，家長們開始給孩子制定科學的學習計劃，培養(yǎng)他們的自主學習能力。家長們還意識到，自律是良好學習習慣的關鍵，他們通過學習如何幫助孩子建立學習的目標，并定期檢查他們的學習進度。
最后，學習心得體會班讓家長們學會了放松和享受親子時光。在孩子的學習過程中，家長們往往有太多的擔憂和壓力。通過參加學習心得體會班，家長們認識到，放松和享受親子時光對于孩子的成長也非常重要。家長們學會了如何安排適當的休息時間和娛樂活動，與孩子一起共度美好時光。這樣不僅能夠緩解家長的壓力，還能夠增強與孩子的情感交流，促進他們的健康成長。
綜上所述，初一學生家長參加學習心得體會班，對于他們的教育方式和與孩子的溝通方式產生了深刻的影響。他們學會了與孩子有效溝通、注重情商的培養(yǎng)、適度贊揚、培養(yǎng)良好學習習慣以及放松和享受親子時光。這些學習心得的應用不僅讓家長們更好地幫助孩子學習，也促進了他們與孩子之間的良好關系。
學生和家長學習心得體會篇七
第一段：引言（100字）。
學生和家長是一個緊密聯系的群體，他們的學習心得和體會相互呼應，相互影響。家長是學生的啟蒙老師和引導者，而學生則是家長智慧的結晶。在學習過程中，學生和家長都會積累一定的心得和體會，本文將探討學生和家長在學習中的心得和體會，以期能夠更好地促進他們之間的良好互動。
作為學習的主體，學生們在學習中也會有自己的心得和體會。首先，學生們認識到學習需要主動性，他們深刻體會到“勤能補拙”的真諦，只有通過積極主動的學習，才能取得更好的成績。其次，學生們意識到“刻苦也要聰明”。他們認識到課堂上的知識只是學習的一部分，更多的還需要通過課外的閱讀和實踐來鞏固和拓展。此外，學生們還體會到團隊合作的重要性，在小組合作中發(fā)現了自己的優(yōu)點和缺點，并通過合作互助來提高學習的效果。
作為學生的指導者和支持者，家長們在學習過程中也獲得了自己的體會和心得。首先，家長們認識到學習是一個長期的過程，他們明白了學習需要耐心和恒心，不能急功近利。其次，家長們認識到培養(yǎng)學習興趣的重要性，他們通過給孩子提供多樣化的學習資源，激發(fā)了孩子對學習的興趣和好奇心。此外，家長們還在陪伴孩子學習的過程中不斷充實自己的知識儲備，以更好地引領孩子的成長。
學生和家長在學習中的心得和體會相互影響，形成了良好的互動關系。首先，學生的心得和體會可以啟發(fā)家長，讓家長認識到學習的困難和挑戰(zhàn)，從而更好地給予孩子支持和鼓勵。其次，家長的心得和體會可以指導學生，讓學生明確學習的目標和方向。通過與家長的交流和互動，學生可以更好地規(guī)劃自己的學習時間和計劃，提高學習的效果。而學生的進步和成長也會讓家長感到驕傲和滿意，進而激發(fā)家長對教育的更多關注和投入。
第五段：總結（300字）。
學生和家長在學習中都會積累很多的心得和體會，這些心得和體會相互呼應、相互影響，對于學生和家長的成長和進步都起到了積極的作用。通過學生和家長的互動，學生可以得到更好的學習指導和支持，而家長也可以更好地了解孩子的學習情況和需求。因此，我們應該重視學生和家長的學習心得和體會，通過有效的交流和互動，進一步促進學生和家長之間的良好互動關系，從而取得更好的學習效果。
學生和家長學習心得體會篇八
今天有幸來到大二班和孩子們共同上了一節(jié)課，感受頗深。一進教室，看著孩子們就坐在小椅子上眼睛充滿好奇,孩子們感覺很新鮮也很興奮。在大二班全體老師的大力配合下，小朋友在課堂上表現出濃厚的探究奧秘的愿望，課堂氣氛十分活躍，體會到了運用科學知識的快樂。
古人感嘆作詩難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”，“吟安一個字，捻斷數莖須”之說。用在幼兒教學之難上，也不算夸張。在幼兒教學中，一個導入環(huán)節(jié)都需要反復思量，改了又改。只有對孩子們年齡特征和心智水平有了充分的認知，并從教學設計和課堂調控等多個環(huán)節(jié)都要仔細考慮，才能上好一堂幼兒園的課。作為一名從事五年幼教工作的教師，第一次作為家長針對我女兒托班進行教學活動，一,說故事必須生動有趣，能引起小朋友的注意；另外，在語言上必須簡單易懂。原則的指導下，我以“愛吃糖的老鼠”這個主題，讓孩子知道平時少吃糖,吃完糖也要及時刷牙,這次活動讓我深刻體會到作為托班教師的辛苦和樂趣，同時也體會到要教好幼兒，要不斷地總結經驗，改進教法，因材施教，更重要的是要結合幼兒的生理、心理特點來教學，會收到事半功倍的效果。
我要感謝大二班老師為我們家長提供這樣的`機會，也當了回托班教師，讓我們和托班同學共同度過了一堂課。小朋友的家長都來自各行各業(yè)，如果能把自己的專長和小朋友一起分享，那每個小朋友就能有更多的見識，這種活動很有意義。還要感謝大二班老師們的辛勤耕耘，讓我們的孩子們在幼兒園每天都快樂地獲取新知識。你們在課堂上的新意與靈感，決不可能是所謂的靈機一動，背后應當是海納百川、兼收并蓄。作為孩子的啟蒙老師，你們更值得尊重。
學生和家長學習心得體會篇九
作為父母我們要給孩子足夠的安全感。以前我總覺得讓孩子遠離危險就是安全，專家們讓我們知道了其實安全感更重要的是一種情感的安全感，在家里我們首先要扮演好一個好孩子、好丈夫、好妻子、好父母，給孩子營造一個和諧、信任的生活氛圍，讓她真實的感受到你對家人和對她的愛。
作為父母我們給孩子足夠的成長空間?！盎貧w原始母愛”真的是我們每個家長應該考慮的問題，在孩子成長過程中，我們能做的就是給孩子足夠的空間，這個空間不僅僅是物質上的滿足，更應該是精神上的交流。比如在給孩子做選擇時，多問問孩子的意見，無論是特長的選擇、課外班的選擇，哪怕是一件衣服、一雙襪子的選擇，我們都需要征求孩子的意見，讓孩子學會分析、學會決定，當然我們也要對孩子做一定的指導，讓他對事物的正反面有更多的了解，這樣不僅有利于孩子決定，更重要的是可以讓孩子在面對新事物時學會如何選擇和決定。在選擇以后，我們也要培養(yǎng)孩子懂得堅持，比如在學習過程中遇到任何困難，我們首先要做的不是放棄，而是該想辦法解決困難，堅持不懈，這樣才能有更大的收獲。
發(fā)現我們和孩子之間的矛盾更容易處理。收獲雖然很多，改變雖然很大，但是其實對孩子的教育到現在我也有很多不解和迷茫，不知道該如何做，想要做一個合格的父母我們要學習的道路還很長。
再次感謝學校、感謝老師給我們家長創(chuàng)造良好的學習機會，感謝你們平日對孩子的教育和關愛。
學生和家長學習心得體會篇十
學習時間：2011、10、15學習地點：南京東南大學
學習內容：《班主任如何指導家長》
主講人：北師大教育學院副教授、碩士導師――錢志亮
精彩摘抄：
新時期使得教育越來越復雜，導致這一情況的因素很多，如：物質至上，功利主義；金錢至上，拜金主義；享樂至上，消費主義；自我中心，個人主義；文憑至上，升學主義；分數至上，實用主義；機械主義，教條主義。
一、協(xié)助家長澄清教育觀念dd觀念決定行動。
1、孩子是什么？
孩子是愛情的結晶――夫妻共有（孩子是家庭的紐帶）
孩子是生命的延續(xù)――傳承種族（孩子是父母的影子）
孩子是快樂與幸福――重在過程（孩子是家庭的核心）
孩子是希望與未來――承載晚年（孩子是未來的投資）
孩子是人而不是物
別把孩子當玩具――愛理不理
別把孩子當飾品――隨意擺弄
別把孩子當容器――硬灌知識
別把孩子當機器――機械指令
別把孩子當面子――過早教育，過度教育
別把孩子當出氣筒――漫罵諷刺、毆打
2、是什么影響了孩子的發(fā)展？
先天因素：遺傳基因、孕期條件、生產方式。
環(huán)境因素：家庭、人際、自然、社區(qū)、社會、校園。
教育因素：撫養(yǎng)人、撫養(yǎng)方式、早期教育的時間、方法、內容、手段。
主觀能動性：主動性、上進心、成就感、榮譽感、堅持性。
先天是基礎、前提：“種瓜得瓜，種豆得豆”。當然也有“龍生九子各有不同”的反對遺傳決定一切論點。
環(huán)境是條件：“近朱者赤、近墨者黑”。當然也有“出污泥而不染”，反對環(huán)境決定論。
教育是關鍵：“教育挖掘人的潛能”。當然也有“功能及其有限性”，反對教育萬能論。
主觀能動性是決定因素：“天道酬勤”。
到最充分的發(fā)展。
二、引導家長定位父母角色
1、關注其健康
睡眠：時間與質量
營養(yǎng)與保?。航】碉嬍?/p>
體育鍛煉：養(yǎng)成鍛煉習慣
2、關注其精神
教育投入：力所能及，保證孩子受到較好的教育。
親子交流：言語、表情、動作、身體接觸。
全面關心：思想品德、興趣愛好、情緒行為。
合理期望：讓孩子體驗到你對他恰當的、真誠的期望。
心情舒暢的孩子才能輕松快樂的飛，否則只能痛苦緩慢的爬
3、關注其安全
身體：發(fā)育尚不完備，體力不足以抵御外來侵犯。
心智：發(fā)育尚不健全，智力不足以預見傷害危險。
社會認知：幫助提高辨別是非的能力。
情感意志：會吃苦，有毅力、承受挫折等。
比分數更重要的是健康，比健康更要的是安全。隨社會化程度不斷提高，威脅人類健康的隱患越來越多：交通事故、高層建筑、食物與藥品中毒、蟲老虎、氣老虎、水火無情、玩具、輻射、噪音、電視、電話、卡片、光盤、錄象、網絡、出版物、校園暴力等。獨家子女對父母來說，每個孩子都是百分之百，哪里也馬虎不得。
4、價值引導
良好的行為期待著獎勵，不良行為需要矯正、約束，錯誤的行為需要給予必要的懲罰，身邊的現象作出評判。孩子正確的人生觀、世界觀、價值觀需要家長在幼小的心靈作培養(yǎng)。
三、輔導家長反思教養(yǎng)方式
父母態(tài)度孩子的性格
支配服從、無主動性、消極、依賴、溫和
過度照顧幼稚、依賴、神經質、被動、膽怯
保護缺乏社會化、深思、親切、非神經質、情緒穩(wěn)定
溺愛任性、反抗、幼稚、神經質
順應無責任心、不服從、攻擊性、粗暴
忽視冷酷、攻擊、情緒不穩(wěn)定、創(chuàng)造性強
拒絕神經質、反社會、粗暴、企圖引人注意、冷淡
殘酷執(zhí)拗、冷酷、神經質、逃避、獨立
民主獨立、爽直、協(xié)作、親切、溝通
專制依賴、反抗、情緒不穩(wěn)定、自我中心、大膽
如果一個孩子生活在批評之中,他就學會了譴責；
如果一個孩子生活在敵意之中,他就學會了爭斗；
如果一個孩子生活在恐懼之中,他就學會了憂慮；
如果一個孩子生活在憐憫之中,他就學會了自責；
如果一個孩子生活在諷刺之中,他就學會了害羞；
如果一個孩子生活在鼓勵之中,他就學會了自信；
如果一個孩子生活在忍耐之中,他就學會了耐心；
如果一個孩子生活在表揚之中,他就學會了感激；
如果一個孩子生活在接受之中,他就學會了愛；
如果一個孩子生活在認可之中,他就學會了自愛；
如果一個孩子生活在承認之中,他就學會了要有一個目標；
如果一個孩子生活在分享之中,他就學會了慷慨；
如果一個孩子生活在誠實之中,他就學會了什么是公正；
如果一個孩子生活在安全之中，他就學會了相信自己和周圍的人；
如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方；
如果一個孩子生活在真誠之中，他就學會頭腦平靜的生活。
赴南京學習體會
用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作
――第十三屆現代與經典
全國中小學班主任工作研討會觀后感
開發(fā)區(qū)洪山小學王玲
2011年10月15-16日，我很幸運地參加了在南京東南大學舉辦的第十三屆“現代與經典”全國中小學班主任工作研討會，先后聽了錢志亮、丁如許、魏書生、桂賢娣、楊靜平五位教育專家的報告。在這兩天中，我能與這些有名的大教育家這樣近距離的接觸，非常感謝校領導給我這次學習機會。五位專家的報告都很精彩，我分享了一場成就班主任職業(yè)輝煌的思想盛宴，此時此刻也帶給大家分享，希望我們的老師都能“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作”。
10月15日上午第一場的學習是來自北師大教育學院副教授、碩士導師錢志亮的《班主任如何知道家長》，在報告中錢教授對于“人”字的解讀，很有深意，特別是從基因學的角度來解決人從何處來，娘：影響情商，決定習慣，爹：影響智慧，決定人格，他在報告中指出：人一生下來就存在差異，就應當默默承認并接受“命”的不公，并從遺傳學的角度分析認為，女性的智力對家族的影響是巨大的，女人決定孩子的習慣，我們應當注意改進我們對學生家長的引導，強調家校合作，強調家長對孩子的.影響作用?！皼]有教不好的孩子，只有教不好的老師”，是不科學的，不要在主觀認識上把教育的影響看得太重了。
錢教授的報告語言幽默，詼諧風趣，博學精深，生動形象，惟妙惟肖的表演常常讓人忍俊不住爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。整個報告輕松愉快，氣氛活躍，妙趣橫生，讓我在一片歡笑聲中懂得了一個道理：今后的工作中必須尊重生命、尊重差異、尊重童心，無論在生活上，還是學習上都要用愛心、平等心善待每一個孩子，尤其要正確對待孩子間的差異，不能用一根標尺去衡量、去評價。在面向全體教育的同時，更要關注個體差異，進行因材施教，讓每一個孩子在原有基礎上都能獲得不同的發(fā)展。10月15日上午第二場的學習是上海晉元中學德育主任、特級教師、江蘇省有特殊貢獻的教授丁如許的《打造魅力班會課》，丁教授是專門研究中學班會課如何設計的德育專家，一開講，他就熱情有力的指出：“生命在于運動，德育在于活動，班會課是最有魅力的德育?！苯又元毺氐慕逃腔酆陀H身實踐的豐富案例，講述了班會課的四大類型，班級例會、班級活動、主題教育課和班級會議，并詳細分析了上好班會課的七個要點：精心選題材，巧借八方力，增強知識性，增加開放性，全班齊動員，認真寫教案，創(chuàng)造新形式。
為了進一步提高班會課質量，丁教授指出班主任要課后常反思，在比較中提高，多了解學生的意見；要研究新課型，上出有即時效果和長期效果的班會課。最后，丁教授勉勵全體參加學習的老師，他說：“上好班會課是班主任的重要技能，面對‘班主任’這個‘甜蜜的苦差事’，我們要追求上出最好的班會課。讓我們一起努力，把班會課上得更好！”
學生和家長學習心得體會篇十一
九九重陽，秋風送爽。在這個收獲的季節(jié)，迎來了xx小學家長學校第20期培訓。作為一年級新生家長，我對這堂課程充滿期待。
下午一點三十分準時到達學校。走進校園，xx學子禮貌熱情的問候和指引，深深感動著我，這或許是xx小學注重德育的一個縮影。順著同學的指引，走進階梯教室簽到，落座。
xx小學家長學校第20期培訓，在校德育主任潘老師的宣布下勝利開班。參加培訓的一百多名新生家長報以熱烈的掌聲，這掌聲是對學校領導、老師的感恩！感謝學校為我們家長構建了這個成長的平臺。擔綱本期培訓的主講嘉賓是應用心理學專家蔣索老師.蔣索老師以幻燈片的.形式，圍繞孩子好習慣的養(yǎng)成，塑造，固化深入淺出的給我們家長進行授講。
近一個小時的授講，十七個篇幅，篇篇受教。課程引導我們走出家庭教育的誤區(qū)，對我觸動最為深刻是，當蔣索老師讓我們在白紙上寫出自己孩子最為不足的一面和自己不足的一面時。頓悟片刻，茅塞頓開。孩子的這一面不正是自己在日常生活中不注重修為播下的惡果嗎！父母是孩子的第一任老師。父母是孩子的第一責任人。此刻，有了更深的領悟和解讀。
在重陽節(jié)這一天開班.本身就是一種教育，或許學校的領導老師在感召各位家長。人的一生中最為重要的兩件事不能等待，對父母的孝心不能等，對孩子的教育不能等。
學生和家長學習心得體會篇十二
每當寶貝在家不聽話時，總是在想：“用什么樣的方式可以讓孩子聽話呢？”我們總是在這樣的困惑中度過每一天。
聽完專家講座后，讓我霍然開朗，我們必須用賞識的方法，鼓勵的方法來對待孩子。我開始嘗試，果然不錯，孩子好學了，有時還和他換角色，讓他做家長，我來當寶貝。以前寶貝常說的一句話是：“你再不聽話，我就打你屁股了哈?！爆F在是說：“你真棒”其實從這我們就可以看到教育方式對孩子的影響是立竿見影的，所以說我們作為孩子的第一任老師，教育方式尤為重要。
一個好的習慣成就孩子好的一生，以前孩子吃飯時總是邊看電視邊吃，但現在孩子吃就是吃，寫作業(yè)就是寫作業(yè)，玩就是玩，我覺得慢慢可以克服掉孩子上課總分神的壞習慣。
每個孩子的`起點都是一樣的，但是結果卻不一樣，日常的一點一滴累計將來不同的結果，我不會讓我的寶貝輸在起跑線上。我很期待家長學校的活動，在這里我看到了孩子的希望，我相信，我們學校的孩子一定是最棒的！謝謝！
學生和家長學習心得體會篇十三
望子成龍，望女成鳳。
做一個好家長，是每個當父母最想做好的事!
孩子在上幼兒園時，我們覺得做父母其實挺輕松、挺簡單的。
只要給他吃飽，穿暖，每天開開心心的就行了。
但自從上了小學之后，這個感覺給了我們180的轉折，讓學會了隨意、輕松的我們有點迷惘。
孩子不僅有了學習的壓力，還有如何處理好同學之間關系的壓力。
再也不可能像以前那么地任性與隨意。
同學之間的交流與比較，讓孩子有了緊迫感。
所以做為父母，做好及時地、正確的引導很是關鍵。
不然起步沒做好，接下去的工作會越來越繁重。
幸好學校為我們這些70后、80后的父母想得很周到，及時安排了家長學校的學習。
通過家長學校的學習，收獲不少，感觸良多。
作為一年級的新生，孩子們都有一個適應的過程，而我們家長又何嘗不是如此呢。
也許有小部份家長認為學生學習是學校和老師的責任。
所以把孩子的學習培養(yǎng)扔給學校或校外的輔導機構。
但我認為孩子更多的學習來自于家庭，家長才是孩子的第一任老師，也是最關鍵的老師。
家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人;因此，他所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學校的學習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著相當大的差別。
在這中間，家長和老師就承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。
如學校舉辦的“和孩子一起成長”活動，就是讓父母去跟孩子溝通，像朋友一樣一起進步，一起成長。
同時通過家長和老師的溝通交流，共同探討孩子教育問題，達成共識。
行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運。
孩子從一張白紙漸漸走進五彩斑斕的世界，如果沒有及時與正確的引導與習慣的培養(yǎng)，結果可能是完全二個不同的走向。
所以我們要根據自己家庭實際情況來進行家庭教育，在家里就要從孩子的書寫習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進行著手。
但父母不能只要求孩子怎么做，而應該是身體力行，給孩子做個好榜樣。
我個人感覺“數學是理性的'，語文是感性的”。
一個完美的人就應該是理性與感性的結合。
所以從小學開始就要正確平衡好孩子這兩方面的培養(yǎng)，千萬不要偏向于哪一個。
家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
理解、尊重孩子的選擇;信任孩子，與孩子平等相處。
與孩子站在同一高度上看待事情與分析問題，父母請千萬不要站在巨人的高度，讓孩子站在矮人的角度去仰視你，服從你!每個孩子都有他不一樣的閃光點，我們做為父母要積極地去發(fā)掘，不斷地去鼓勵。
讓孩子更容易的相信你，親近你。
教育子女是一個長期、艱巨、繁重、復雜的任務…這近一年來，讓我發(fā)現原來做一個好父母遠比做一個好孩子更難!家長學校的學習教了我很多，雖然真正做起來很不容易，但我想只要我們肯去做，去一點一滴的進步，與孩子一起學習，一起成長。
最后的贏家肯定是您和孩子!
謝謝!
首先感謝新華幼兒園讓家長們一起分享《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，3—6歲兒童無論是從心理和身體發(fā)育都是幼兒的關鍵期，通過學習我認為《指南》給教育孩子提供了尺子，衡量孩子進步的標準不能盲目片面，應該綜合全面。
今天，我認真閱讀了《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，并將從中得到的一些心得體會，與大家分享。
孩子是家庭的希望，祖國的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面全面的發(fā)展，而且發(fā)展得更好。
通過學習《指南》從中我有所領悟，作為家長一定要樹立正確的教育觀。
研研讀幼兒園之前喜歡看巧虎，從巧虎中我和研研學習了很多，有語言、有情感、有道德、有游戲，記得有一課是學會分享，我們就引導她，不斷提倡和小朋友分享這一概念，至今她都做得很好，是一個大方的孩子。
還有一節(jié)課是讓玩具回家，每次玩完玩具，研研都能把玩具收拾好放在原處。
我們正確引導加上孩子的努力，孩子都能做的很好。
《指南》中指出3—6歲是孩子發(fā)育的一個黃金時期。
因為，這個年齡段是孩子一生中詞匯量增長最快的時期，是語言飛速發(fā)展的時期。
我想這也是我們每位家長必須重視的一件事情。
每天晚上睡覺前，我都會給研研講個故事，故事講完的時候，我還會給她提出幾個簡單的問題，研研有時也會提問題，好幾次，我試探著讓她把我給她講的故事重復一遍，她竟然能一字不落地說出來。
“有耕耘就有收獲”，我想只要我們家長有耐心，孩子們都是最棒的。
周末的時候孩子會要求上網玩一些小游戲，我會告訴她玩30分鐘就行，每次孩子都能在到時間后，自己關上電腦。
孩子的自我約束力也漸漸有了。
從《指南》上讓我們家長們學習到了以后在生活方面、學習方面、生活自理方面怎么教育孩子。
從游戲和日常生活中讓孩子發(fā)現生活中的樂趣，鼓勵孩子各方面的積極性。
我和爸爸作為家長我們也要自我反省，哪方面對孩子做得不足，教導孩子做得不夠。
通過學習《指南》，教給了我們以后如何科學合理的按照《指南》上的標準和目標對孩子進行教育引導，力爭讓孩子獲得科學全面的發(fā)展。
作為家長的我們在家長學校里受益非淺!聽了幾位專家的講課和指導，使我的思想有了很大的觸動，讓我感觸頗多，從中也讓我得到了更多的啟發(fā)，現將自己的粗淺心得總結如下幾點：
在家長學校的講座里時常聽老師提起：我們應該懂得欣賞孩子，不管在學習上，還是在生活中，哪怕是一點一滴的進步，都要及時地表揚。
如果我們對孩子的進步不聽、不看、不肯定、不贊揚，孩子的學習及生活的態(tài)度肯定會受到打擊。
所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚，常給他們鼓勵：“孩子，你很棒!我為你感到驕傲!”久而久之，孩子就有了“成功感”，培養(yǎng)了孩子的自信心。
當然，賞識、夸獎并不意味著拒絕批評，只是別忘了在批評他們過后仍記得給他們一個擁抱，讓他們知道我們有多愛他們!或是在批評之前夸夸她的優(yōu)點，再指出她的不正之處。
讓孩子知道發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。
現在的孩子都是獨生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長對此都深有體會。
獨生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須操心，因為父母會把一切安排的妥帖，有什么好東西都是一個人擁有獨享。
做錯了事，打不得，說不得，由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。
所以我們就要培養(yǎng)孩子的責任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團隊精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長。
我常常告訴女兒，在班上多交朋友，要時常幫助別人。
或者在接受了同學的幫助時，要懂得謝謝和感恩!
孩子成長的路上，不可避免地充滿了各種壓力與挫折，父母擔心孩子受到傷害，往往在事件發(fā)生之前，便急于替他們掃除一切障礙，期盼孩子能在無憂無慮的環(huán)境下長大。
但即使爸爸媽媽再怎么保護，呵護在掌心的孩子，總有一天會飛出父母張開的羽翼，展開自己的生活。
何況過分的呵護備至讓他在面對困難和挫折時沒有承受能力，不如適當地讓孩子出溫室見風雨。
教育她勇敢地面對挫折和失敗，更要勇敢地站立起來，保持健康的心態(tài)
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習慣!對孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，受用終生。
我們家長要注意孩子學習習慣的培養(yǎng)：獨立完成作業(yè)的習慣、檢查作業(yè)的習慣、細心認真的習慣。
另外還有培養(yǎng)孩子堅持每天課外閱讀的習慣，獨立思考的習慣等等。
父母的言傳身教也會潛移默化地影響著孩子，所以我們在要求孩子的同時，也應該想想自己是否那樣做了。
以上幾點是針對我在教育自己的孩子當中，所采取的一些粗淺方式、方法及聽了家長學校幾位專家講解后的感言。
當然教育培養(yǎng)孩子沒有一成不變的模式，需要根據孩子的自身條件、個性、愛好，作出不同側重的教育方式，需要家庭和學校的共同教育，這也是教育孩子的長期性和復雜性。
同時感謝學校、感謝老師為了我們孩子的健康成長所付出的辛勤勞動和巨大努力!謝謝!
學生和家長學習心得體會篇十四
一直對《愛與智慧》高端課有向往，囿于觀念，覺得家訓營的課沒能完全領會，再去上高端課會吃力。這次在李守營老師的積極鼓勵下，參加了12月16日至18日第12期的高端課。聽過后才知道，高端課與家訓營同本同源，只要成過家，有點生活經歷、有生活感悟的人都可去聽聽。
高端課回來后，人變輕松了，心情也愉悅了，生活變得從容了點。無論對家人、對朋友、對同事多了份理解。
在我家里，爸爸去世早，媽媽獨自一人帶我們姐妹倆，我從內心敬重我的媽媽，希望她健康、快樂。我的心情也會隨著她得心情轉，她高興我就滿足，她生氣我心情就壓抑。我也時常抱怨，我都這樣滿足你，為什么還這么挑剔我，對女兒不能包容點嗎？遇到矛盾，我只是忍一忍，順著她，因為從心里我覺得我沒錯。
這次上高端課，媽媽很反對，之前我跟她說時，她就表明態(tài)度，但她沒想到我真會去，加之我上火車前沒打個電話，等到第二天得知我已到北京了，非常生氣。媽媽發(fā)來短信，看完短信的剎那間，我很心里很難受，主觀上我最怕因我讓她生氣。但轉念一想，我已經來了，我不調整好自己的情緒，上不好課，豈不白來，再者，家里都這樣反對，下次還不知什么時候才有機會再來，我得更加珍惜這次的機會。因此我給媽媽發(fā)了一條短信，一句話：您是我媽媽，我永遠愛您。沒有為我辯解。之后，妹妹告訴我，媽媽接到我短信后，很感動，氣消了大半。真實話不在多，在于精。
這件事后，我問我自己，類似這樣的事我和媽媽之間也有發(fā)生，為什么這次處理簡單，效果確好？我反思自己曾經的言行—一一是我只愿意做，沒有表達；二是我抱怨媽媽不理解我的同時，其實也在挑剔我的媽媽。這次我拋開這兩點，她是我媽媽，只需這一條理由，再不需要其他任何條件，我就單純地對她好，關心她，愛她，接納她，做到我應該做的，剩下的交給上帝?？矗系埏@現了，媽媽不生氣了。
第二次參加高端課后，不像第一次那么興奮，但對自身存在的問題的思考深入了點，跟老媽、老公的關系由第一次高端課后的由緊到松，轉變成目前是有了親密感了。第一次參加高端課，跟我媽之間的改變是源于愛的表達，我倆之間關系由高度緊張變成較為輕松。
這次復訓回來，我反思自己，為什么這么多年來，跟自己的母親都相處不好。我才警覺，一直以來我跟媽媽之間沒有感情交流，我是盲目順從，只是在盡義務、盡責任，我還自以為這就是孝順。我對我媽媽充滿著擔心和恐懼，我擔心她一個人生活太孤單，我擔心她一個人過的不幸福，我打電話問候、陪伴她時，內心都是同情的狀態(tài)，我把這些焦慮、緊張負面情緒，每天源源不斷的傳給我的媽媽，導致我再怎么順著她，她都不快樂?，F在我漸漸把這些擔心和焦慮放下，以一顆感恩的心面對她：我的媽媽還健在，你看她還年輕、有活力，生活充實，多好呀。真是想啥來啥，媽媽自己也變得很開心。每周六我媽來我這吃飯，我倆都能談談心，偶爾還能開開玩笑，最主要的是我很有信心，相信自己有能力將母女關系處理得更好。
跟我愛人之間關系的改善也是源于第一次高端課。在愛的表達訓練時，當我拉著搭檔的手，對著他說：老公，我愛你時，眼淚已不自覺地流了下來，伴隨著是自責和內疚涌上心頭。
結婚十來年，我從沒有將愛字說出口，更主要的是，自從有了孩子，我對他太忽略了。我愛人做技術工作，非常不善表達，常常他說話時我心底就煩，內心是漠視他。我也分析不出是什么原因，但我現在看他是順眼多了，有時他工作太辛苦回來很晚，我都等他，真的有點心疼。跟我說工作上的事，我大部分都能聽得下去，而且真心崇拜、佩服他，也不自覺地冒出一句贊美他的話，“這么?！?。他也真是孩子氣，夸著夸著，跟我的話越來越多。男人確實需要贊美和崇拜。
人到中年了，我才學會愛。不過這種感覺真的是好極了。
但我對孩子卻好像沒多大影響，因為兒子沒有什么變化。
都說成人改變難，孩子改變容易，但我的實際情況卻恰恰相反。
學生和家長學習心得體會篇十五
安全教育，教會孩子善惡有別，面對危險，急中生智；公益教育，教會孩子心存感恩，回報社會；愛國教育，教會孩子發(fā)憤圖強，立志遠大；法律教育，教會孩子規(guī)規(guī)矩矩做人，踏踏實實做事……家庭教育促進孩子全面健康發(fā)展。
二、互相尊重，平等交流。
孩子是一個獨立的個體，隨著年齡的增長，他們會有自己的想法，會有自己的見解，作為家長的我們要尊重孩子，不要一味的打壓，抹去棱角的山平淡無奇，沒人欣賞。我們要正確引導，平等交流，讓孩子的心靈之山更秀麗，更豐滿，碩果累累。
三、親身教育，加強陪伴。
在家庭教育上，對未成年的孩子來說，父母的陪伴其實跟重要。我們應該放下手機，以身作則，少刷會兒朋友圈，少看會視頻……都陪陪孩子，看看書，寫寫字，讀讀書，做做運動……如果你不做出改變，那么改變的將是我們的孩子。孩子的空間被手機槍占，被游戲槍占，被不良風氣搶占，關鍵是你還蒙在鼓里，一無所知。這就是積行成習，積習成性，積性成命。當你真的想改變的時候，你會發(fā)現你什么也改變不了，晚了。家庭教育缺失，毀了多少少年夢。對父母的'訓誡能挽回當初那個拉著你的手只想讓你陪他玩一會兒的少年嗎？親子陪伴，家庭教育，從放下手機開始，從孩子第一次期待的眼神開始。
家風正，社稷興。家教有方，花草自開，芳香自來！
學生和家長學習心得體會篇十六
今天，我認真閱讀了《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，并將從中得到的一些心得體會，與大家分享。
孩子是家庭的希望，祖國的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面全面的發(fā)展，而且發(fā)展得更好。通過學習《指南》從中我有所領悟，作為家長一定要樹立正確的教育觀。記得在然然一歲八個月的時候，我經常帶她去圖書館玩。偶然的一次機會，發(fā)現一個比她大一點的小朋友竟然能認識書上的好幾個字了。當時的我心急如焚，生怕自己的孩子輸在起跑線上，趕忙到書店買來一本《識字書》，在家緊鑼密鼓地實行“認字計劃”了。在我“日也教、夜也教”的辛勤勞動下，終于“功夫不負有心人”，沒過多長時間。我家的寶貝也能照著書上的圖片說出“大、小、田、土、日、月、水、火”幾個字了?？墒呛镁安婚L，過了一段時間，我又拿出書本問她的時候，她居然一個都不認識了。后來我才知道，教育孩子也要根據孩子每個年齡段的'不同特點，而不能一味地拔苗助長。
《指南》中指出3—6歲是孩子發(fā)育的一個黃金時期。因為，這個年齡段是孩子一生中詞匯量增長最快的時期，是語言飛速發(fā)展的時期。我想這也是我們每位家長必須重視的一件事情。每天晚上睡覺前，我都會給然然講個故事，故事講完的時候，我還會給她提出幾個簡單的問題，小家伙有時很調皮，遇到不會的時候會說“媽媽，我想睡覺了！”當然了，要是回答對了的話，我也會適當地給她一些小獎勵。小家伙嘗到了甜頭，開心極了，每天晚上一到時間就嚷嚷著讓我給她講故事。好幾次，我試探著讓她把我給她講的故事重復一遍，她竟然能一字不落地說出來?！坝懈啪陀惺斋@”，我想只要我們家長有耐心，孩子們都是挺棒的。
《指南》的教育建議部分列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對成年人提出了明確要求。每個孩子都有自己的特點，我們家長不能盲目攀比。要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點和長處，多給孩子肯定和表揚，不能拿自己孩子的不足與其他孩子的優(yōu)點作簡單比較。
首先感謝新華幼兒園讓家長們一起分享《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，3—6歲兒童無論是從心理和身體發(fā)育都是幼兒的關鍵期，通過學習我認為《指南》給教育孩子提供了尺子，衡量孩子進步的標準不能盲目片面，應該綜合全面。
今天，我認真閱讀了《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，并將從中得到的一些心得體會，與大家分享。孩子是家庭的希望，祖國的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面全面的發(fā)展，而且發(fā)展得更好。通過學習《指南》從中我有所領悟，作為家長一定要樹立正確的教育觀。研研讀幼兒園之前喜歡看巧虎，從巧虎中我和研研學習了很多，有語言、有情感、有道德、有游戲，記得有一課是學會分享，我們就引導她，不斷提倡和小朋友分享這一概念，至今她都做得很好，是一個大方的孩子。還有一節(jié)課是讓玩具回家，每次玩完玩具，研研都能把玩具收拾好放在原處。我們正確引導加上孩子的努力，孩子都能做的很好。
《指南》中指出3—6歲是孩子發(fā)育的一個黃金時期。因為，這個年齡段是孩子一生中詞匯量增長最快的時期，是語言飛速發(fā)展的時期。我想這也是我們每位家長必須重視的一件事情。每天晚上睡覺前，我都會給研研講個故事，故事講完的時候，我還會給她提出幾個簡單的問題，研研有時也會提問題，好幾次，我試探著讓她把我給她講的故事重復一遍，她竟然能一字不落地說出來?！坝懈啪陀惺斋@”，我想只要我們家長有耐心，孩子們都是最棒的。
周末的時候孩子會要求上網玩一些小游戲，我會告訴她玩30分鐘就行，每次孩子都能在到時間后，自己關上電腦。孩子的自我約束力也漸漸有了。
從《指南》上讓我們家長們學習到了以后在生活方面、學習方面、生活自理方面怎么教育孩子。從游戲和日常生活中讓孩子發(fā)現生活中的樂趣，鼓勵孩子各方面的積極性。我和爸爸作為家長我們也要自我反省，哪方面對孩子做得不足，教導孩子做得不夠。通過學習《指南》，教給了我們以后如何科學合理的按照《指南》上的標準和目標對孩子進行教育引導，力爭讓孩子獲得科學全面的發(fā)展。
學生和家長學習心得體會篇十七
20xx年11月19日，在這個陽光明媚的下午，我做為三年級四班王xx的家長，有幸參加了xx縣第二小學召開的家長學校家庭教育培訓。這次，可謂是受益匪淺，感受頗深。在這里，我深深的體會到了學校對學生的重視和關愛，也更加體會到了家庭教育在孩子成長、學習中的重要性。
在亓老師的開場白之后，主講王麗老師為我們作了題為《情智管理意義大，情商培養(yǎng)莫淡化》家庭教育主題講座。如何管理自己的情緒呢?通過王麗老師淺而易懂的話語，日?？梢姷腵案例，詼諧幽默的談話，讓我們了解要接納孩子的情緒，引導孩子學會分享情緒、體驗情緒、洞察他人情緒，教會孩子適當宣泄情緒。教育，從來不是孩子的功課，而是父母的修行。只有家長好好學習，孩子才能天天向上！
我是一個說話大聲，經常被情緒左右的媽媽，我的女兒也膽子比較小，在她的學習上，動不動我就要嘮叨，有時候會吼孩子，時間久了，孩子就會只會哭哭啼啼，不敢說話。通過這次學習，今后，我要改正我自己，我將努力學會控制自己的壞情緒，多引導自己的孩子，要多關愛孩子，讓我們共同成長。感謝學校給我們提供了這樣的平臺，使我們有這樣的學習機會，讓我們能和學校、孩子共同學習、共同進步。
學生和家長學習心得體會篇十八
下面是我作為孩子的母親，對于目前家庭教育中存在的問題，結合今天的專家講座，對我自己的思路以及方式方法的梳理。
1、作業(yè)依賴性強，對自己的時間沒有規(guī)劃
孩子在寫作業(yè)的時候，我通常會坐在旁邊翻翻他的書，了解一下他今天都學了什么，或者寫點我要寫的東西，孩子總是在問，媽媽這樣寫行嗎？對嗎？寫作業(yè)的速度倒是很快，但是沒時候開始。也就是說，晚上放學后，什么時間看書，什么時間寫作業(yè)，自己頭腦中沒有計劃。我總是在一遍又一遍的催：“兒子寫作業(yè)吧。”“得寫作業(yè)了?。 焙⒆痈緵]反應，就像我沒說一樣，無動于衷。
2、對學習不感興趣
曾有幾天，每天把書本、文具都找到一起，面對作業(yè)開始哭，哭完了，才開始寫。給我的感覺就是寫作業(yè)成了一種負擔?？偸钦J為作業(yè)很多，不知道多久才能寫完。完全找不到寫作業(yè)的樂趣。也是我很少夸他，導致寫完作業(yè)心里負擔減輕了，但是沒有成就感。由于孩子的性格、愛好都像爸爸的多，而爸爸又是對數學、數字不敏感，所以我一直擔心他的數學。
3、對同學不友好，朋友少，不會分享
孩子放學回來經常跟我說，媽媽xx不跟我玩了，我還不想跟他玩了呢。每每和同學之間有了隔閡，發(fā)生口角，都不會自己去化解矛盾，解決問題。這與他的性格有關系，也是我的方法不對。我從來不給他買小玩具，小禮品讓他帶到學校，我一直認為孩子小，自制力差，帶這些東西去學校會影響上課，而且每次他拿回來的說是同學給的小東西，我都覺得這家長怎么這樣，給孩子帶這些亂七八糟的東西，多影響上課??！直到有一次，孩子手中拿著一顆“鉆”，說是同學送給他的，寫完作業(yè)玩了一晚上，睡著的時候，“鉆”還在手里。而且好多天他都在說這個同學有多好多好，我才意識到原來這些小東西也不是一無是處。孩子的童年確實需要這些小東西，平時同學之間的交流，來往，這些小東西往往起到了紐帶的作用，也是通過這樣的“禮尚往來”讓孩子懂得了分享，學會了分享。
面對處處存在問題的孩子和自己，正在迷茫中苦苦尋求出路。恰逢家長會盧主任來班級給大家分享他的成功教子經驗。恰如一場及時雨對饑渴秧苗中的洗禮。這幾天我做了自我檢討，以后我打算從以下幾方面培養(yǎng)，引導孩子。讓學習變得輕松，不乏味。
習慣是最好的老師。良好的學習習慣包括恰當的利用課堂時間專心致志學習的習慣和作業(yè)一氣呵成、自主學習的習慣。
首先要讓孩子養(yǎng)成專心聽課的習慣，課上要理清思路，力求當堂掌握新知識的同時，理解老師的思維規(guī)律、方式方法、科學的思考問題，提高自己的思維能力。
其次，當天的作業(yè)是對學習效果的及時檢驗。通過作業(yè)加深對知識的理解和記憶，是一個對知識的消化過程。寫作業(yè)過程中通過對知識的適當延伸，引導幫助孩子養(yǎng)成自助探究的習慣，努力尋求有利于培養(yǎng)孩子自助學習能力的學習內容及方法，建立內在學習動機，讓孩子掌握一定的學習策略，想學，會學。
首先要讓孩子生活在一個安定、溫暖、和諧的家庭環(huán)境中。父母與子女之間的關系平等、生活有規(guī)律、言行得體、尊老愛幼、孜孜不倦的學習，這些行動的教育都會潛移默化的對孩子的意識產生影響。
其次，家長要給孩子創(chuàng)設一個安靜、整潔的獨立的學習環(huán)境。陽光明媚的溫馨空間、舒適的學習桌、擺放整齊的各種書籍。孩子學習時盡量保持安靜，以免分散其注意力，這樣可以大大提高學習效率。
大吼大叫，對孩子發(fā)火，其實是最無效的教育方式，而且還會給孩子樹立壞的榜樣。容易讓孩子養(yǎng)成用發(fā)火去處理事情的不良習慣。父母在孩子面前，不要用批評、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行為和自以為是的態(tài)度，對孩子的自尊與自信會造成極大的傷害。
家庭教育中父母不僅僅是孩子的爸爸、媽媽，更應該是孩子的朋友，伙伴和榜樣。父母對孩子最好的教育就是和孩子好好說話。讓孩子在跟父母溝通時感覺到平等，多傾聽孩子的心聲，帶著開心的情緒和孩子交流他喜歡的話題，當孩子有興趣和你聊天時，才能夠無話不說，你父母才能真正走進孩子的內心。
家長要經常問一問孩子的興趣是什么，要引導孩子不斷發(fā)展興趣，善于發(fā)現孩子的優(yōu)點，學會賞識自己的孩子，抓住時機，和風細雨的進行鼓勵與贊揚。一個人孜孜不倦的所追求的東西，正是他的興趣所在。興趣是孩子愛上學習，努力學習，自主學習的內推力，是學習動機中最現實，最活躍的部分。
總之作為家長，我們的眼里不能只有孩子的學習成績，一定要把孩子習慣的養(yǎng)成，興趣的培養(yǎng)的問題放在心上，這些是提高學習成績的基礎，關系孩子一生。
孩子畢竟是孩子，學習從來就不是一項簡單的工作，教育孩子更是一個長期的，復雜的的過程。當孩子一天天長大，我們就應該努力尋求更能讓孩子接受的教育方法，為孩子的成長保駕護航，讓孩子在學習的道路上少走彎路，大步向前。
今天的家長會有些特別，班主任宋英偉老師請來了松山區(qū)教育學會劉延東會長和松山區(qū)當鋪地中學教導處盧海林主任，為我們展開了一場別開生面的家長會，聽了以后受益匪淺，結合自家孩子情況，總結如下：
孩子正處于二年級上半學期，同一年級相比，學習能力有所加強，但仍有待提升。家長要有意識地鼓勵、引導孩子自主學習，良好的學習習慣會讓孩子受益終生。
現階段存在的問題：課上不夠認真，搞小動作，不愛回答問題，通過與老師溝通、交流，了解癥結所在，及時糾正。
關于家庭作業(yè)：每天都是放學后在奶奶家里做，晚上我再檢查，做題有點粗心馬虎，希望能再細心一點。以后應逐步做到：寫作業(yè)要一氣呵成，最好能自己檢查一遍再交給家長二次檢查，發(fā)現錯題及時改正，弄懂弄會。
堅持每天的閱讀。學校和老師推薦了許多優(yōu)秀讀物，班級里也有圖書可供借閱，給孩子營造了良好的讀書氛圍，這一點深有體會。每天晚上回到家里，我檢查作業(yè)，她會很自覺地去看書，有時一本書要反復地觀看，詞匯量在逐漸增加，現階段看圖寫話和日記基本能獨立完成，進步很大，值得鼓勵。
興趣是最好的老師。孩子一旦對某件事物產生興趣，就會主動去求知、去探索，家長要有意識地引導，積極主動地幫助孩子，培養(yǎng)正確的興趣愛好?，F在各種各樣的特長班比比皆是，如何選擇成了難題，此次家長會真是及時雨，幫我化解了許多疑問和困惑。
通過幾位老師的現身說法，深深體會到家長要以身作則，多看書，提高個人修養(yǎng)，與孩子多親近、多交流，每天再忙也要放下手頭的事情，耐心傾聽、詢問，同學校、老師加強互動交流。家長同孩子一起學習、共同進步，在孩子面前樹立良好的形象，文明用語，你的一言一行、一舉一動，都在潛移默化地影響著孩子，不要讓孩子成為不良言行的儲物箱。
感謝松山區(qū)教育學會劉會長，從去年的讀書匯報會開始，一直在關注關愛著我們；感謝松山區(qū)當鋪地中學的盧主任，百忙之中抽出寶貴的時間給我們上了生動的一課，宋英偉老師不遺余力、誨人不倦，宋曉翠老師認真嚴謹、盡職盡責，她們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L付出了很大的心血，期待下一次家長會，我們有更大的進步！
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