心得體會是在學習和工作過程中總結經驗與教訓的一種方式。那么如何寫好一篇心得體會呢？首先要明確心得體會的主題和目的，然后要回顧自己的經歷并進行深入的思考，最后要用具體的事例來支撐自己的觀點，做到言之有物、具體而豐富。下面是一些心得體會范文的分享，希望能夠為大家的寫作提供一些參考和借鑒。
幼兒活動設計心得體會篇一
現在的.父母，對于孩子的教育都十分的重視，班里的許多孩子家長都為他們報了各種興趣班。比如說畫畫、鋼琴、跳舞、架子鼓等等，不過比較欣喜的一點是我們班里的家長還是比較理性的，他們也只是希望培養(yǎng)孩子某一方面的特長和興趣，而不是要求孩子這也行那也行，成為全能的型的。有家長說不要報太多興趣班，讓孩子有個快樂的童年，的確是這樣，現在社會競爭壓力越來越大，不能讓孩子輸在起跑線上，讓很多家長更急功近利，結果當然是苦了孩子。讓孩子們擁有快樂的童年，讓他們有機會去玩、去發(fā)現、去接觸大自然，應該比掌握多少技能更重要。
還有的爸爸媽媽已經在問了，幼兒園教不教數學的，教不教拼音的，許多家長還是會有這樣的錯誤認識，以為這些才是孩子的學習。碰到這樣的家長我們需要跟他們多溝通，讓他們意識到在幼兒園里孩子是在玩中學習的，在游戲活動中孩子們也在學習。同時也告訴他們對于中班的孩子來說學拼音、做加減法等都還過早，我們的教材里也有相關的內容，不過是以更形象生動的方式來教，希望他們不要操之過急。
時間過得真快，轉眼間孩子們入園已經快一個月了，從小班進入中班，他們多了一份老練，但是在開學初的這段時間里也發(fā)現了一些問題。
孩子進入中班后，比小班更加的活躍了，他們喜歡自由，喜歡無拘無束的生活。因此開學初的常規(guī)教育就顯得尤為重要了。在一開始，我們從孩子的吃飯問題先入手，因為經過兩個月的暑假生活，他們有的在家里養(yǎng)成了不好的吃飯習慣，動作慢、走神、吃得滿桌都是的人也大有人在。為了把吃飯問題搞好，我們兩位老師和保育員一起努力，在吃飯時，發(fā)揚榜樣示范作用，多點鼓勵，讓他們向好的小朋友學習，通過發(fā)五角星、紅蘋果等來調動他們的積極性。當然我們在教育中也更注重科學性，力求營造輕松的環(huán)境，不要求幼兒狼吞虎咽，而是細嚼慢咽。經過這段時間的努力，絕大部分的孩子已經能安靜的進餐、保持用餐桌面的干凈，講究衛(wèi)生。當然還有個別孩子還需要老師的督促。
另一個努力的方面就是孩子的課堂常規(guī)，因為好多孩子上了中班后膽子變大了，但上課時也更會開小差了，對于老師的批評也能隨便忽悠下了?？磥?，不在這方面抓緊點，有的孩子又要乘機使壞了。于是課堂上我們也是對孩子多點要求，讓他們做到認真傾聽老師和同伴的講話，不開小差，積極動腦。對于進步大的孩子多一些表揚和肯定，對于落后的孩子多一些鼓勵和引導。相信孩子們會有更好的表現。當然還有一點很重要，那就是從自己身上找問題，多琢磨自己的課，老師的課上得生動了，孩子們也就更愛聽了。
路漫漫其修遠兮，在教育之路上我還需要多思考和摸索，肯定會有攔路虎出現，我要做的只是做好自己，排除困難，相信我的孩子們會有更多的收獲。
幼兒活動設計心得體會篇二
自己的才情，弘揚和創(chuàng)造了藝術文化，體現了當代小學生熱愛藝術，追求真善美的精神風貌，同時增進了老師與學生之間的聯(lián)系，這也是我校綜合實踐活動的成果。希望今后學校能為孩子們搭建更多的展示平臺，為繁榮發(fā)展校園文化作出巨大貢獻。
對于外聯(lián)和文娛部一起承辦的校園首屆形象設計大賽我自己覺得不是很滿意，我覺得有很多東西不是我所要求，所想的那樣。
其實這個活動在現在大學生之間開展我覺得是很有意義的一件事情，現在大學生越來越重視自己的外在，而各個公司面試的時候也是會很看重面試人的第一印象，所以我覺得這個活動很有必要！
下面我先來自我檢討下，我覺得這個活動什么都好，失敗就失敗在和文娛部合作上面，當然我可以很坦然的說這不完全是我們外聯(lián)的責任，我覺得我們兩個部門缺少溝通，缺少默契，而且在合作上也缺少很多很多東西。
首先在整場活動上中間的環(huán)節(jié)部分銜接的不緊密，導致很多冷場的地方
其次對于原先在比賽中有的環(huán)節(jié)沒有細細的做到位，本應還有個模特走秀的環(huán)節(jié)，只因為我們和文娛部沒有很好的去聯(lián)系。
再次就是嘉賓環(huán)節(jié)，沒有確實下來嘉賓的人數，還有就是把對于主要贊助商的演講環(huán)節(jié)給遺漏掉了，這個對于外聯(lián)來說是個很大的失誤，不管是什么造成的，但是這個就是外聯(lián)的責任。
不過在此我可以很肯定的說，要是讓我們外聯(lián)自己來做這個活動，我一定會做出讓所有人都非常滿意的一場設計秀！
希望學校以后可以再次來舉辦這個活動！
幼兒活動設計心得體會篇三
總學時數：36學時（第二學年：春季）
一、課程性質、目的和要求
幼兒園語言教育活動設計與組織是學前教育專業(yè)一門重要的專業(yè)必修課。它的教學目的和要求是：通過本課程的學習，使學生較為全面地理解語言教育的基本理論，了解目前國內幼兒園語言教育設計與組織的基本情況，掌握幼兒語言教育的目標、內容、方法，并能夠把所學理論用于教學實踐中，切實提高學生的實踐應用能力，為將來的工作打下堅實的基礎。
二、教學內容、要點和課時安排
第一章 幼兒語言發(fā)展與語言教育
1、幼兒語言發(fā)展與全面發(fā)展的關系
2、幼兒語言發(fā)展的過程
3、幼兒語言發(fā)展規(guī)律對幼兒語言教育的意義
供必要的理論依據。
第二章 幼兒語言教育的基本觀念
1、完整語言的觀念
2、整合教育的觀念
3、活動教育的觀念
要求：掌握幼兒語言教育的三個基本觀念，理解其基本內涵和理論依據。
第三章 幼兒園語言教育的目標
1、幼兒園語言教育目標制定的依據
2、幼兒園語言教育目標的發(fā)展
3、幼兒園語言教育目標內容的分析
要求：了解幼兒園語言教育目標制定的依據；熟悉幼兒園語言教育目標的發(fā)展對幼兒語言教育提出新的要求；了解幼兒園語言教育目標制定的基本程序。
第四章 幼兒園語言教育的內容
1、專門的語言教育內容
2、滲透的語言教育內容
3、整合課程中的語言教育
要求：了解和掌握幼兒園語言教育內容的主要類型，熟悉專門的語言教育活動設計和組織的基本技能；了解滲透的語言教育內容在一日生活和其他領域活動中的呈現方式。
第五章 幼兒園的談話活動
1、談話活動的教育要求
2、談話活動的設計與組織
3、談話活動的實例分析
要求：掌握談話活動教育要求以及設計與組織談話活動的基本方法，并能夠設計談話活動。
第六章
幼兒園的講述活動
1、講述活動的教育要求
2、講述活動的設計與組織
3、講述活動的實例分析
要求：掌握講述活動教育要求以及設計與組織講述活動的基本方法，并能夠設計講述活動。
第七章
幼兒園的聽說游戲
1、聽說游戲的教育要求
2、聽說游戲的設計與組織
3、聽說游戲的實例分析
要求：掌握聽說游戲教育要求以及設計與組織聽說游戲的基本方法，并能夠設計聽說游戲活動。
第八章
幼兒園的文學活動
1、文學活動的教育要求
2、文學活動的設計與組織
3、文學活動的實例分析
要求：掌握文學活動教育要求以及設計與組織文學活動的基本方法，并能夠設計文學活動。
第九章
幼兒園的早期閱讀活動
1、早期閱讀活動的教育要求
2、早期閱讀活動的設計與組織
3、早期閱讀活動的實例分析
幼兒園的英語教育活動
1、英語教育活動的教育要求
2、英語教育活動的設計與組織
3、英語教育活動的實例分析
要求：掌握英語教育活動教育要求以及設計與組織英語教育活動的基本方法，并能夠設計英語教育活動。
第十一章幼兒教師的語言藝術
1、幼兒教師語言對幼兒發(fā)展的影響
2、幼兒教師語言藝術的基本標準
3、幼兒語言教育中教師的角色和語言
要求：了解教師語言與幼兒發(fā)展之間的關系，熟悉幼兒教師語言的基本要求以及在語言教育中的作用和地位。
三、教學方法
本課程以講授方法為主，同時輔以必要的案例分析和實踐。
本學科是一門實踐性比較強的專業(yè)基礎課，教師可以結合案例授課，同時與學生討論、交流幼兒園教學中的實例，使學生形成主動參與、積極探究、勤于思考、學會學習等良好的學習習慣。同時讓學生預先查找有關資料，互相交流、討論，采取讓學生實踐與教師指導相結合的形式授課，培養(yǎng)學生獲取新知識、搜集和處理信息的能力以及分析和解決問題的能力。
四、成績考核方法
1、采取書面作業(yè)以及活動設計與實踐相結合的形式，共7次。
2、期中可以采取活動設計與實踐以及閉卷考試相結合的形式進行考核。期末一般采取閉卷考試的方法進行考核。
3、平時成績占總成績的30%，期末考試成績占總成績的70%。平時成績包括作業(yè)、課堂討論、活動設計和實踐以及出勤。
五、教材與主要參考書目
教材：
周兢、余珍有著：《幼兒園語言教育》，人民教育出版社，2004年8月第1版 主要參考書目：
1、《幼兒園語言教育活動設計與組織》周兢主編，程曉樵副主編，人民教育出版社，1996年4月第1版。
4、《學前兒童語言教育活動指導》，張加蓉 盧偉主編，復旦大學出版社，2005年7月第一版。
5、《蒙臺梭利幼兒語言教育》，陳麗君，第二軍醫(yī)大學出版社，2004年9月第一版
執(zhí)筆人：歐陽新梅 審訂人：楊楓
幼兒活動設計心得體會篇四
九月是孩子們開學的日子，我們小班迎來了一張張既好奇又興奮的小臉蛋，說實在，昨天在家里還是一個眾星捧月的寶貝，今天已需要獨立地走向集體生活。為了減少幼兒的分離焦慮，盡快地融入到大集體中，我們?yōu)樗麄儬I造了一個愛的環(huán)境，幫助他們愉快地走進幼兒園，感覺到“幼兒園真好”。
主題活動“幼兒園真好”的目標定為穩(wěn)定幼兒情緒，進行一日生活的常規(guī)培養(yǎng);樂意參與集體活動，感受集體活動的快樂，逐漸減輕入園焦慮;學習相應的行為規(guī)則，逐漸適應集體生活。
本主題我們主要進行了穩(wěn)定幼兒情緒。孩子剛入園，有哭有鬧，我們想盡辦法，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使他們在情感上得到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，還利用各種有趣的活動轉移注意力，穩(wěn)定他們的情緒;帶領孩子參觀美麗的園舍，認識幼兒園的活動設施;認識老師和小朋友，去大班看哥哥姐姐上課還和他們做好朋友;認識自己的標志(利用大頭貼或自己喜歡的小物件做成標志)，以及一日生活的常規(guī)培養(yǎng)等活動。我們在帶領寶貝進行戶外活動時也是一刻不停的與他們交談著，看似閑聊，其實我們的目的是向他們慢慢滲透主題的有關活動，使他們無意中認識了幼兒園的設施，認識了自己的好朋友，潛移默化中培養(yǎng)了寶貝良好的常規(guī)。
隨著主題活動的開展，幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活。在活動中我們得到了家長的積極配合，使我們的活動能順利地開展，家長與教師之間加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠時間、飲食狀況。在這里再次感謝家長朋友對我們工作的支持和配合!在這個主題中，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩具、唱歌、念兒歌、娃娃家等。童趣的環(huán)境、寬松的氛圍，深深吸引了寶貝們，使他們感到集體活動的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。在集體教學活動中還通過讓孩子唱唱“我愛我的幼兒園”;念念兒歌“幼兒園也是我的家”;講講故事“高高興興上幼兒園”;游戲“找朋友”等一系列活動，孩子們從互不認識到成為游戲玩伴、好朋友，還初步學會了關心、安慰同伴，喜歡上了老師，真真切切感受幼兒園就像自己的家，老師就像媽媽一樣呵護著自己、愛著自己。寶貝的點滴進步我們看在眼里，喜在心里，樂得溢于言表。
前天參加了幼兒園飛翔班的親子活動，從中體會到許多東西。幼兒教育是一個人成長過程中的一個重要環(huán)節(jié)，而親子教育又是幼兒教育中的一個重要組成部分，親子游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動?？梢源龠M幼兒身體生長，又可促進幼兒智力的發(fā)展，還可以激發(fā)幼兒的良好情緒。而幼兒園親子活動恰恰是幼兒游戲的一種重要形式，也是家庭內成員與幼兒交往的一種重要形式。
幼兒園的親子活動促進家園共育，增進家園之間、親子之間的情感交流，“東夷文化園親子趣味活動”。內容豐富、形式多樣的各類趣味游戲活動，深深地吸引著家長與孩子們。老狼老狼幾點了？、s型跑步、小鳥小鳥飛幾只？、鉆圈活動、活動中孩子。和父母一起游戲、吶喊、你追我趕，情趣盎然，家長們仿佛又回到了童年時代，體會到與孩子共同游戲的歡樂。
親子趣味活動的開展，讓家長在參與游戲的同時，親歷了孩子的成長過程，與孩子一起感受了成長的快樂!我和孩子感到，幼兒園組織這樣的活動太好了，平時工作太忙，忽視了與孩子的游戲，今后他們將多抽一些時間與孩子們做一些親子游戲，增進親子感情!
從活動的場所布置，程序安排等方面，都體現了老師對孩子的關心和教導，從校園內的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結果。
孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育和疏導，現在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長心里非常高興，同時也非常感謝老師們。
學校安排的這次機會很好，在親子活動中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時刻。今后，作為家長，我們將會繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，積極參加學校舉粉的親子活動!
幼兒活動設計心得體會篇五
活動目標：
1、欣賞雙簧表演，了解“前臉”、“后臉”、“醒木”、“雙簧”等概念。
2、通過觀察和嘗試表演，學習雙簧表演中“前臉”、“后臉”的分工與配合。
3、大膽參與表演，體驗雙簧表演中的幽默、詼諧，激發(fā)幼兒對曲藝表演的興趣。
活動準備：
雙簧錄象一段、屏風一個、醒木一塊。
活動過程：
一、觀看教師雙簧表演，激發(fā)幼兒的好奇心。
天上的太陽大大大，地上的我啊熱熱熱，脫掉外套我吹吹風，喝杯涼水我好涼快，拿塊手絹擦擦汗，哎呀呀不得了，寒風吹雪花飄，凍得我直跳，趕快跑回家，又有肉來又有湯，樂得我啊哈哈笑，哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃，我喝，我吃，我喝，我吃……我喝……我實在是吃不下了，哎呀呀….哎呀呀…..
二、再次欣賞教師表演，初步了解“前臉”、“后臉”、“雙簧”等名稱，并理解“前臉”、“后臉”在表演中角色的分工。
（教師完整表演雙簧，抖出笑料包袱，揭示雙簧表演中角色的分配――“前臉”、“后臉”。節(jié)目的形式叫“雙簧”。
三、幼兒嘗試表演雙簧。
1、復習兒歌“小蚱蜢”。
2、集體練習雙簧“小蚱蜢”中“前臉”表演的部分（交代前臉表演的要求。）。
3、全體幼兒與老師分別扮演“前臉”、“后臉”，嘗試合作表演。
4、幼兒自己練習表演，教師指導。
5、請兩組幼兒上臺表演（在幼兒表演結束后，請幼兒和老師點評，鼓勵幼兒并提出改進的地方）6、幼兒兩兩合作集體表演。
（前臉坐椅子上，后臉躲在椅子后面）四、欣賞雙簧vcd，體驗雙簧藝術的幽默、詼諧。
五、結束。
幼兒活動設計心得體會篇六
幼兒園教育教學董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學得輕松，教師要順應幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學習特點幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學習過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質操作是密不可分的，幼兒的學習不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。
3、教學活動一個好的教學活動源于好的活動素材和內容，優(yōu)良的活動設計、教師的專業(yè)素質和經驗，還要有教師的精心準備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調整，課后還要及時反思，做出科學的評價。二、教學中的問題與對策董教授列舉了教師在教學中容易出現的幾個問題：第一點是素材和內容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。
比如，教師在教幼兒學習“數字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數字，而且應引導幼兒觀察數字數量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學中出現類似問題。三、環(huán)境創(chuàng)設在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設，通過學習，使我對室外、室內的環(huán)境創(chuàng)設要求更加明確。
室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內要合理擬定區(qū)域的種類和數量，根據不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程。
幼兒活動設計心得體會篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
我國目前的社會結構和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進?！队變簣@教育指導綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據。《綱要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應戰(zhàn)，別無選擇。
的帶領下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。
十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標，準備充足的活動器具，教育既體現出基礎目標，又體現了發(fā)展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以許多教師的課都充分體現出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設計充分體現了全新的教育理念。在活動過程中，教師能積極引導幼兒參與教學活動，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養(yǎng)，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對科學探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學必然大有收獲。評優(yōu)課后，教師們展開了討論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學經驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課(科學學科)說課比賽。
到室內裝飾應更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現出了不同的裝飾風格，各班都添設了活動角，教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設的醫(yī)院、肯德基，中班開設的超市等區(qū)域活動角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數幼兒園大門口的一句。
口號。
隨著《綱要》的實施我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。
十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學期的。
學習。
與實踐，教師們的教學水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦?”，教師的講解委婉、親切;語言富有啟發(fā)性，材料準備充分，能結合幼兒自身的生活經驗，引起幼兒學習、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，肯定能隨機應變，不再驚慌無助。
本學期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術學科的培訓與學習，通過學習，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學到了不少本領。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學校領導的關心，為我們請來了太倉市音樂界的權威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的愛好，許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學期即將結束，教師們邊工作邊學習，但是每個人都會感到充實又快樂。
以上是我園本學期的教研活動開展情況，下學期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。
在大多數人的印象中，臺灣是一個人美聲甜，風景宜人的地方。傳奇的日月潭，美麗的阿里山，雄偉壯麗的臺灣故宮博物館等旅游勝地引無數人前往觀景，流連忘返。
臺灣不止風景獨特，學前教育更是別具一格，雖然只有一峽之隔但兩地間卻孕育出了兩種不同的教育文化。
海峽兩岸的學前教育到底有什么不同呢?
很榮幸，在2018.7月份能夠來到美麗的臺灣學習，更深入的了解寶島的幼兒教育。
第一站:我們來到了小熊托嬰教育，這里的孩子都是兩個月到3周歲以內的寶寶，在臺灣這樣的機構既減輕了父母的教養(yǎng)負擔同時開發(fā)幼兒智力，擴散思維。并且通過園長的講解，我們也對機構的課程有了很深的理解!
第二站，瑞恩帝兒幼兒園。
對于這所幼兒園最深的印象就是與自然想融合的環(huán)境，借助地理優(yōu)勢及生態(tài)環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了寬松愉快的生活學習環(huán)境，真正的做到“玩中學，學中玩”。
并且通過園長對環(huán)境的介紹，驚嘆于創(chuàng)建者的用心，于細節(jié)之處體現園所文化，耐人尋味!
第三站，親仁幼兒園。
走進親仁幼兒園，首先被吸引的是它的名字“泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”
創(chuàng)建者也用這個名字，激勵著幼兒園的孩子們。
園長為我們介紹了幼兒園的課程以及孩子們在課程中的表現，感覺親仁幼兒園做到了以孩子為中心，完全滿足孩子的需求!
時間過得很快，8天的學習已經結束了。兩岸有著不同的文化背景，也有不同的價值取向。我會取其精華，求同存異，科學運用，借鑒臺灣學前教的先進理念，為自己的園所盡一份力，加油!
，我們不僅要了解身邊的社會，更是要走入更遠的地方，去了解更多的人和事，讓自己有一個更加偉大的目標。
這次和青協(xié)的朋友們一起做這次活動，其實是很開心的。因為大家都是志同道合的人，我們相聚在一起，做這樣的公益，讓人真的很開心。同時，在佷多同學的身上，我也學會了很多的優(yōu)良品質，比如說責任感、熱心、善良等等。我們隊伍里有一個小妹子，是我們里面最小的一個，但是她從進入大學開始，就邁入了志愿者的行動中，每一個學期、每一次學院活動，她都會積極參加。這次在活動中，還記得她對我說過一句最讓人感動的事情，她說“每個人來到這個世界上，都站在了一個位置。有時候當我們走動走動，或許就能夠改變很多人的位置?！碑敃r我聽了之后感觸也很深。
像我們這次來到農村看留守兒童一樣，這些孩子已經在這個世界上占據了一個位置，其中有些孩子或許也會因為我們的到來而改變他們原有的位置。每個人做一件事情，都是會有影響的，就像我們學習一樣，在一個怎樣的環(huán)境當中，遇到了怎樣的人，往往就決定了我們今后要走的路。這次我作為志愿者，去看了這些孩子們，一定也會在他們的認知里留下一些東西，給他們今后的道路帶來改變。
通過網絡我們就可以知道，現在很多志愿機構都開始在幫助那些比較困難的人群了。我們大學生作為志愿者人群里的一大部分，也確實該拿起手中的責任了，堅強一些、努力一些的走完這條充滿了善意和光明的道路。盡管每一個未來都不可測量，但是只要我們做好了現在，我們就能夠走到更遠的遠方，也讓更多需要幫助的人得到一些鼓勵和支持。
這次去看望留守兒童讓我覺得自己身上的責任很重，同時，我也會把自己的目標更加的明確下來，繼續(xù)走向一個新的未來和方向。我希望可以通過自己的努力，給更多需要我這樣幫助的人帶來更多的幫助，這是我今后的初心和目標!
在春光明媚的五月，迎來了三只三幼兒園的親自運動會。寶貝們、家長們、和老師們都是各施所長、各展所能哦!
瞧!五顏六色的花環(huán);帥氣勇猛的輪滑隊;親切可人的國旗隊以及朝氣蓬勃的嘉賓隊，伴著振奮人心的運動員進行曲，井然有序的進入了比賽場地。接下來各個班的游戲比賽環(huán)節(jié)呢，場面更加驚心動魄。小運動員們、家長們絲毫不敢松懈，都想為自己的團隊爭榮譽呢!老師們也是在馬不停蹄的布置各類游戲項目，圍觀的拉拉隊則在不辭辛勞的吶喊助威。整個運動會調動了所有人員的積極性，大家踴躍的表現，共創(chuàng)了一個溫馨、活躍、激動人心而又其樂融融的親子運動會。
通過運動會，讓家長和寶貝增進了交流和默契，培養(yǎng)了感情，而且鍛煉了身體!主要是讓寶貝融入集體這個大家庭，讓她在活動中學會分工配合，團結協(xié)作，增創(chuàng)榮譽的團隊意識。看著一個個跑跳的身影，聽著一陣陣愉悅的歡笑，摸著一張張健康的粉臉，這就是參加親子運動會的精髓。生命在于運動，寶貝們的祖國的未來和希望，只有鍛煉出健康的身體，才能以更好的面貌去承擔建設祖國的重擔。
在以后的親子活動中，我們會盡量配合老師，爭取參與到每次活動中，給寶貝及自己多留下一些值得記憶的畫面。最后想說一句，本次活動圓滿謝幕，非常感謝園方和老師的付出，你們辛苦了，謝謝你們。
、游戲教學的樂趣。在整個活動過程中，都是滿滿的快樂與童真，我們和孩子一起得到了許多收獲。
，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子的成長離不開你們。孩子們的性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育與疏導?，F在看到孩子們都那么的聰明、活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤與智慧，作為家長心里非常高興，更多的是放心。
之余有了輕松、愉悅的時刻。在今后的生活中，作為家長，將繼續(xù)支持與配合老師的教育工作，積極參加幼兒園組織的更多活動!
幼兒活動設計心得體會篇八
教學目標。
1、學會歌曲《秋葉》并掌握其三拍子節(jié)奏。
2、能用合適的肢體語言表現樹葉在風中飄落的形態(tài)。
3、通過歌唱、朗誦等藝術活動感知秋天，從而喜歡秋天。
教學重點。
教學難點。
1、三拍子的把握。
2、對秋天的認識與感知。
教學準備。
多媒體設備（課件），碰鈴。
教學過程。
步驟。
教師活動。
學生活動。
反思。
組織教學。
教學常規(guī)。
師生問好。
師生問好。
導入。
（回答）。
豐收，樹葉的色彩變化，大雁南飛……。
新課教學。
1、天空秋天的天空很高，很藍，藍藍的天空飄著幾朵白云，抬頭深深地吸一口氣：“哇！好清爽！”真是秋高氣爽。偶爾還有大雁飛過。
2、秋收水稻成熟了，金黃的稻穗把農民伯伯的笑容都點燃了，還有累累碩果，換回了他們一年辛勤的汗水。
3、秋景欣賞紅葉黃葉圖片，秋天，樹葉被霜染上了五彩斑斕的顏色，給山川丘陵穿上了一件花衣。這時，一陣風吹過，樹葉從樹上飄落下來了。
4、兒歌樹葉娃娃，媽媽抱大。只會拍手，不會說話。秋風羞它，臉兒紅了。一個一個，跳到地下。
5、古詩有人不喜歡秋天，覺得秋天沒有春天百花的燦爛，沒有夏天林木的蔥郁，也沒有冬天冰雪的晶瑩，但有人卻喜愛秋天，因為秋天有金色的收獲，有多彩的樹葉。
6、歌曲小朋友們也喜歡秋天，喜歡秋天的樹葉。
1、天上大雁飛過。
2、水稻成熟了，橘子熟了。
3、楓葉紅了，樹葉黃了，隨風一片一片飄落下來了。
4、跟著老師念兒歌。
5、念一念古詩，感受詩的意境。
6、學習歌曲。
a、先感受歌曲的節(jié)奏，試著擊掌練習。
b、跟著音樂學唱歌曲。
c、用優(yōu)美的.聲音表現歌曲。
d、用碰鈴敲擊強拍。
課題延伸。
一分耕耘，一分收獲。學習也是如此，只有在平時努力學習，才能收獲好成績。
從秋天的收獲想到學習。
幼兒活動設計心得體會篇九
上周我園蘇欣老師至榆林參加了為期五天的《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》專題培訓，于2013年12月9日下午，蘇欣老師就這次培訓內容對孤山鎮(zhèn)第二幼兒園全體教師進行《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》專題培訓的二次培訓。我很榮幸參加了這次培訓，由于二次培訓的時間關系，蘇欣老師就這次培訓內容中的“幼兒園教學活動設計與實施”對我們進行了培訓。通過這次培訓我學到了很多關于教學活動設計這方面的知識，現將自己的心得體會總結如下：
隨著社會的進步，教育的發(fā)展，幼兒教育也逐漸受到很大的重視，幼兒教育受到的重視越大也就說明社會對幼兒教師素質的要求會越高，這也就是說身為幼兒教師的我們需要努力加強專業(yè)知識的學習，不斷提高自身的業(yè)務素質。本次培訓分為：幼兒園教學活動的內容選擇；幼兒園教學活動方案設計；幼兒園教學活動案例與評析三大板塊。
幼兒園教育活動目標促進兒童在身體、認知、情感，個性與社會性等方面獲得全面發(fā)展。因此，所選的活動內容至關重要。本次培訓說到幼兒園教學活動內容的選擇分為：
（一）內容選擇的依據
教育活動內容的選擇依據有：
1、符合幼兒的年齡特征，配合幼兒的生活經驗和認知水平；
2、能引發(fā)和滿足幼兒的興趣和需要；
3、慮季節(jié)、節(jié)日以及周邊環(huán)境資源等因素。如此在以后的教學活動中我們就應該以此為依據來選擇教育教學的活動內容。
（二）主題活動內容的確定
而主題活動內容的確定則是要通過三步來完成：
1、選擇活動內容的依據；
2、選擇主題；
3、確定具體活動內容。在教育活動內容設置方面，應以促進兒童全面、健康發(fā)展為目的。
從這部分我明白我們在準備教學活動方案設計活動的命名要規(guī)范化，改變從前錯誤的模式。例如：歌曲：《大樹媽媽》，這種模式是錯誤的，而正確的方式應該是，中班藝術活動：大樹媽媽（歌曲）。而教學活動目標的描述也要做到以下四點：首先，是可以觀察到的幼兒的變化，可以具體操作的；其次，不要把活動的方法寫入目標，例如“通過xx讓幼兒掌握”；再次，掌握、了解、知道、懂得、體驗、感受、學會；最后，學會（行為）按照形狀和顏色兩個特征分類（標準）。
教師是組織者，也是引導者，作為一名新上崗的幼兒教師，我會盡快將這次培訓內容消化，落實到實際的教育教學活動中。
幼兒活動設計心得體會篇十
活動目標：
1、能根據自己的喜好設計傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。
2、能快速、光滑地剪下自己設計的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。
3、知道朋友之間應該相互關心。
活動目標：
1、能根據自己的喜好設計傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。
2、能快速、光滑地剪下自己設計的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。
3、知道朋友之間應該相互關心。
活動準備：
1、背景圖（粘貼好上一次畫好的雨中的路人）。
2、音樂，錄音機。
3、粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。
活動過程：
一、聽一聽。
1、律動入座。
2、音樂情境導入。
3、教師小結。
二、說一說。
1、你見過什么樣的傘？
2、你喜歡什么樣的傘？
三、畫一畫。
請畫下你喜歡的傘的輪廓。
四、剪一剪。
1、請剪下小傘。
2、請撐傘走一走。
五、穿新衣。
1、認識操作標記：
第一組是黑白線條裝飾；
第二組是黑白線條與蠟筆結合裝飾；
第三組是黑白線條與剪貼結合裝飾。
2、自由選擇操作，教師巡回指導布局。
3、撐傘走一走。
六、去送傘。
1、展現故事情境境，移情想象。
2、送傘活動。
幼兒活動設計心得體會篇十一
活動目標：
1、在對自己的家進行觀察后，能大膽地表達出自己的見解。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象，設計自己心中的家庭用具。
活動準備：
1、課前對自己家進行觀察。
2、積木若干;繪畫材料。
3、多媒體課件。
活動過程：
一、課件出示，直導課題。
前幾天，我們說起了家，都說自己家里的東西好，那請你們來講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方?(鼓勵幼兒發(fā)表見解)。
二、啟發(fā)討論。
今天老師給你們帶來了一個“家”，你們來看看，這個家怎么樣?(引導幼兒討論`如何為這個家設計家庭用具)。
三、幼兒創(chuàng)作。
我們是小設計師嘍!
這兒有很多的材料，小設計師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動手干吧!
(教師觀察了解幼兒的想法及做法，對有困難的幼兒給予適當的引導、幫助，并提示部分幼兒相互合作)。
四、交流分享。
你創(chuàng)作設計的是什么，它有什么功能?
(先請個別幼兒展示交流，再鼓勵幼兒之間相互交流分享。)。
五、欣賞各式家庭用具。
他們?yōu)槭裁匆@樣設計，你覺得它有什么功能?
六、延伸活動：
討論它們的功能。
幼兒活動設計心得體會篇十二
在參與了一次關于《活動設計》的培訓課程之后，我深受啟發(fā)，對于活動設計有了更深入的認識。這次課程注重理論與實踐結合，讓我深刻體會到了活動設計的重要性和設計中應該注意的要點。
第二段：活動設計的重要性
活動是企業(yè)向外部傳遞品牌、文化和價值觀的重要渠道，也是企業(yè)與外界互動的重要方式。良好的活動設計不僅可以增強企業(yè)的形象，傳遞企業(yè)的文化價值觀，更可以吸引目標受眾的注意力，提升活動效果，實現活動的商業(yè)價值。設計一個好的活動，不僅僅考慮活動內容和流程，還要根據受眾特點，設計合適的活動形式，從而針對性強，效果更好。
第三段：活動設計中應該注意的要點
活動設計中應該考慮到如何抓住受眾的注意力，提供有價值的內容，讓參與者從活動中獲得價值和收獲，從而對企業(yè)產生高度的好感并提高對企業(yè)的認識和信任。活動設計中需要注意以下幾點：
1. 受眾定位，更準確的把握受眾特點以及需求，從而根據受眾的特點設計合適的活動形式和內容。
2. 設計主題，要通過設計一個好的主題，抓住受眾的注意力，達到活動的目的。
3. 確定活動目標，為達到活動的目標，明確好活動的目標，活動內容和活動流程需要圍繞目標展開。
4. 為活動制定預算，對于活動預算的規(guī)劃和安排有事關活動整體效果的重要意義。
5. 展開活動實施計劃，安排好活動實施的流程，從開場到閉幕每個環(huán)節(jié)的具體安排。
第四段：實踐案例
在實踐中，我們以一家電商平臺的年會為例，通過特定的主題設計和具體的活動組織、實施，達到了預期的效果，同時在此過程中也學到了很多有價值的經驗。我們特別注重受眾定位和預算規(guī)劃，并通過特別的節(jié)目設計和禮品配置來深得員工的認可和喜愛。在實施的過程中，還通過各種渠道宣傳，讓大眾了解和參與到活動中來，從而提升了企業(yè)的影響力和社會形象。
第五段：結論
活動設計對于企業(yè)的發(fā)展和形象建設有著重要的作用。在設計活動前，我們需要對受眾進行準確定位，掌握受眾需求，通過精心的策劃和實施達到預期目標，同時也要在活動后進行反思和評估，以便改善和完善設計，提升活動的成功率。通過不斷的實踐和學習，設計出更加適合企業(yè)自身的活動，從而提升企業(yè)形象和價值。
幼兒活動設計心得體會篇十三
活動設計是為了滿足人們日常生活和娛樂需要而進行的一種策劃，它將專業(yè)知識與實際操作相結合，旨在創(chuàng)造出一個能夠吸引人們的各種娛樂和文化體驗。在大學校園里，我們也經常有機會參加各種活動，如校園文藝節(jié)、迎新晚會、球賽等等，而這些活動都離不開活動設計的支持。在參與這些活動的過程中，我深感活動設計的重要性，同時也在思考如何做好活動設計。下面我將從五個方面來分享我的心得體會。
一、理解學生的需求
活動設計要貼近學生的需求，因為學生是活動的主要參與者。想象一下，如果活動設計不理解學生的需求，那么活動將會變得沒有吸引力，大家的參與度也會變得低。而理解學生的需求不是讓學生直接告訴我們要什么，而是從他們的日常生活、喜好、興趣點等方面進行整體把握。比如說，在迎新晚會上，大家熱愛音樂，舞臺上的演出表現就要盡可能多地涵蓋不同的音樂元素；在體育比賽中，參與者和觀眾會關注比賽的公正性和比分懸念，活動設計要考慮如何設置規(guī)則和裁判來保證比賽的激烈程度。
二、尋找創(chuàng)新突破
活動設計中需要有獨特的創(chuàng)新亮點，否則乏味的活動再經過多輪策劃也很難獲得好的效果。比如，在校園文藝節(jié)中，可以設計一個即興創(chuàng)作的畫展，讓參與者在規(guī)定時間內完成一幅主題繪畫作品，來展示自己的藝術才華；在校園攝影展中，可以將選手限制在校園內、僅限使用手機拍攝、拍攝目標共享等方式來增加參與度。此外，還可以嘗試多元化設計，比如融合游戲元素，設計尋寶游戲、投票系統(tǒng)、小視頻制作比賽等，讓參與者不僅僅只是關注表面的活動內容。
三、建立活動團隊
活動設計需要一個專業(yè)的團隊來實現。無論是小型活動，還是大型精彩綜合型的活動，都需要有一個由各方面人才組成的團隊來完成。一個成功的活動設計團隊，成員之間最重要的是要有高度的協(xié)作意識，這需要通過平時的溝通討論、針對活動的分工配合、計劃制定和執(zhí)行階段的跟進，來實現。同時，建立明確的職責劃分也是成功的關鍵，每個成員都應做好自己的事情，讓各自的專業(yè)發(fā)揮到最大效果，從而為活動帶來最大的價值。
四、研究相關政策規(guī)定
在活動設計中，還需要了解和遵守相關的政策規(guī)定。例如，在體育比賽時間和場地的規(guī)定、在文藝節(jié)上的文藝表演管理、音樂版權規(guī)定等。如果在活動過程中不遵守相關規(guī)定，不僅會給活動帶來不必要的麻煩，還可能受到相應的處罰和影響。因此，在活動設計的過程中，一定要了解相關的政策法規(guī)，將其融入到設計當中，以避免不必要的麻煩。
五、關注活動效果
最后一個方面，也是最重要的一個方面是關注活動效果。活動本身的安排、實施，只是前期準備和設計階段的工作，真正的成功還要看參與者和外界的反饋。因此，開展活動后要及時收集與整理參與者和外界的反饋信息，從中獲得有關活動優(yōu)缺點的反饋，進行評估和總結，展現活動效果，同時不斷改進，以達到更好的效果?；顒拥淖罱K目的是為了制造和帶來更多的愉悅和樂趣，才是活動設計工作的真正意義所在。
總之，活動設計是一個挑戰(zhàn)性的工作，需要設計人員理解學生的需求，尋找創(chuàng)新突破，建立活動團隊，并遵守政策法規(guī)和關注活動效果。通過這些方面的努力和精心設計，能夠有效地達到吸引人們參與的目的，讓活動更加有趣和有意義。
幼兒活動設計心得體會篇十四
提高跳躍的動作水平和能力是發(fā)展大班幼兒基本動作的一個重要要求內容。跳山羊一直以來都是幼兒比較喜歡的一項體育運動，通過有目的地進行跳山羊的教學與練習，不僅可以增強幼兒上肢、下肢肌肉的力量，提高全身動作的協(xié)調性，而且還可以培養(yǎng)幼兒果斷、勇敢的意志品質。
1.1.掌握支撐分腿騰躍山羊的技能，增強上下肢的力量。
2.2.培養(yǎng)克服困難的勇氣和不服輸的意志。
助跑雙手支撐跨跳過一定高度的障礙物。
幼兒每人一張高塑料方凳，長條桌6張，音樂和錄音機。
活動過程：
1.幼兒每人那一張圓凳，成四列早操隊形將圓凳放在點位上。
（1）教師帶領幼兒一對接一對地繞場中的凳子跑（繞場地邊緣方形跑，場內繞著凳子蛇形跑、斜線跑等）。
（2）幼兒分散在場內，聽信號自由小跑，教師提醒幼兒互相避讓。
2.幼兒站在點位上隨著音樂節(jié)奏跟教師做凳子操：頭頸、肩胛、胸部、手臂、手腕（繞）、腰腹、下肢（（雙腳跳、大字跳）、腳（繞）運動等。
3.教師：今天我們要用凳子來鍛煉，大家探索一下，凳子有哪些鍛煉身體的方法。
幼兒探索練習，教師巡回指導。
4.跳山羊動作分解教學。
（1）教師示范講解用騎馬（雙手支撐前移）的動作通過獨木樁。動作要領：手臂要伸直，雙腿打開繃直，提臀前移。
（2）場地上擺放兩座獨木橋（各三張桌拼接而成），幼兒分成兩大組看，一個跟著一個地模仿練習，教師在旁進行指導。
5.通過原始森林樹樁區(qū)。（練習跳山羊）。
（1）幼兒自由探索過樹樁的方法，教師巡回指導。
（2）請想到用跳山羊方式跳過樹樁的幼兒示范，其他幼兒跟做。
動作要領：有節(jié)奏地助跑，雙腳起跳，雙手主動前伸撐在凳子的前半部分，雙腿要充分打開，迅速頂肩推手（推手和分腿同步進行），兩腿并攏前腳掌先著地屈膝緩沖。
（2）幼兒自由練習，教師給與指導幫助。
6.挑戰(zhàn)過樹樁。
（1）連續(xù)跳過三個樹樁。
（2）連續(xù)跳過三個樹樁，高度增加為兩個樹樁的高度。
（3）連續(xù)跳過三個樹樁，自由選擇跳三個樹樁的高度和跳四個樹樁的高度。
（4）跳五個樹樁的高度，讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)，其他幼兒給他們加油。
（5）繼續(xù)增加高度讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)。
7．幼兒成功穿越原始森林。
教師：你們太棒了，今天獎勵你們吃“雪糕”。我們一起來玩“雪糕融化”的游戲吧，放松手臂、大腿、肩、背及全身。
8.教師講評活動，師生收拾場地器材后回教室。
幼兒活動設計心得體會篇十五
活動設計是一項既有挑戰(zhàn)又有樂趣的工作。在過去的一段時間里，我參與了一系列活動的策劃與設計，并從中積累了一些寶貴的經驗和心得，以下是我對活動設計的體會總結。
首先，了解參與者的需求和興趣是活動設計的基礎。無論是企業(yè)內部員工活動，還是社會大眾參與的公益活動，都需要針對具體的參與者進行活動策劃。比如，年輕人更喜歡刺激和有趣的體驗，而中老年人則更關注養(yǎng)生和社交。因此，在設計活動之前，我們首先要調研目標人群的需求和興趣，以便更好地滿足他們的期待。
其次，活動設計需要注意與主題的匹配。一個好的活動主題是吸引參與者的重要因素。不同的主題可以帶來不同的體驗和感受。比如，如果是一個以推廣環(huán)保意識為主題的活動，那么在設計上可以融入環(huán)保的符號和意象；如果是一個以團隊協(xié)作為主題的活動，那么可以設計一些考驗團隊合作能力的小游戲。通過與主題的匹配，可以更好地傳達活動的目的和理念。
此外，活動的流程設計也尤為重要。一個流程合理、環(huán)節(jié)緊湊的活動可以讓參與者充分投入其中，并從中獲得享受。在設計流程時，可以根據不同的活動目的和參與者的特點來調整活動的時間安排和環(huán)節(jié)設置。如對于體驗活動，可以安排一些互動環(huán)節(jié)，增加參與者的互動性；對于培訓活動，可以安排一些討論和實踐環(huán)節(jié)，增加學員的參與感。
此外，在活動設計過程中，我們還需要注重細節(jié)的處理。一個好的活動細節(jié)可以增加活動的趣味性和可看性。比如，在一個跑酷活動中，可以設置一些障礙物和特殊效果，增加參與者的挑戰(zhàn)性和刺激感；在一個展覽活動中，可以根據展品的特點設置合適的燈光和音效，營造出獨特的氛圍。通過注重細節(jié)的處理，可以為參與者留下深刻的印象，增加活動的影響力和口碑。
最后，反饋和總結是一個活動設計的重要環(huán)節(jié)。在活動結束后，我們應該及時收集參與者的反饋，并對活動進行總結。通過反饋，我們可以了解到參與者對活動的評價和意見，從中發(fā)現不足之處，并為下一次活動做出改進。而總結則是對活動設計過程的回顧和反思，通過總結，我們可以從中獲得經驗教訓，并為以后的活動設計提供參考。
綜上所述，活動設計是一個富有挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過了解參與者的需求和興趣，匹配適合的活動主題，設計合理的活動流程，注重細節(jié)處理，并及時反饋和總結，我們可以設計出更具吸引力和影響力的活動。希望我的心得體會能夠對活動設計工作有所啟發(fā)和幫助。
幼兒活動設計心得體會篇十六
2、幼兒樂于自己動手操作。
重點：讓幼兒初步理解長度守恒的概念。
難點：引導幼兒用數方格的方法知道兩條線的長短。
教法：情境教學法。
學法：游戲法、操作法。
1、教師：環(huán)境創(chuàng)設（5個城門）、講解卡（5個）、尺度線。
2、幼兒操作材料：筷子、皮線各20根，計算棍120個、紅黃紙卷24個，剪刀10把。
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，教師講述故事進入活動。
2、教師帶幼兒進入森林。
1、教師講解各組玩法。
2、幼兒分組操作，教師巡回指導。
3、每組選一到兩名幼兒講解自己玩的過程及發(fā)現。
小朋友真能干，以后我們再遇到比較線條的長度時，一定要仔細比一比、量一量，不能只看形狀。
幼兒活動設計心得體會篇十七
1、鞏固幼兒對鼠標左右移動及單擊、初步培養(yǎng)幼兒對鼠標的上下移動。
2、發(fā)展三種物體之間找出不一樣一種辨別能力。
1、游戲軟件之餡餅大戰(zhàn)。
1、電腦、音箱。
1、故事引題續(xù)集。
故事大致內容：笨笨貓和笨笨狗以為消滅外星人，可以在電腦王國玩?zhèn)€痛快，哪知天有不測風云，打完天上外星人，地上敵人又來了，于是他們兩人再次和神奇娃娃一起去消滅敵人。
2、點擊“餡餅大戰(zhàn)”游戲規(guī)則及玩法，講述鼠標如何進行上下、左右移動。
師：這個游戲叫餡餅大戰(zhàn)，你從三個小丑前面牌上找到一個不一樣的，將鼠標移動到這個牌上，按一下鼠標左鍵，敵人就會被消滅。但如果你選錯了，敵人就會將餡餅打到你的臉上。平時我們玩游戲的時候，鼠標無論往哪個方向都只是左右移動，可今天不一樣，因為我們已經學會怎么用鼠標，所以它變得很靈活。只要我們將鼠標輕輕往上移，光標就會移上去，往下光標也隨著往下。
3、教師提問，加深幼兒對游戲規(guī)則的理解及如何使用鼠標左右、上下移動并單擊。
師：我們應該怎么知道哪個才是敵人？（三個小丑前面牌上找到一個不一樣的）知道是敵了人你又應該怎么辦呢？（移動鼠標到這個牌上，按一下鼠標左鍵）。
4、教師請個別幼兒上來操作，了解幼兒掌握情況。
師：接下來我請幾個小朋友上來先試一下，你們看看他們玩得對不對？
幼兒操作，教師巡回指導。
幼兒活動設計心得體會篇十八
活動目標：1、教會幼兒夾包跳的動作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調性。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發(fā)展創(chuàng)造性。
活動準備：
沙袋活動過程：
1、開始部分。
(1)隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。
(2)準備操，聽信號做相**作。如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。
(2)學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡回輔導，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。
(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。
3、結束部分。
教后感：此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
大班體育活動《編花籃》
【設計意圖】編花籃是我們小時候經常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。
【活動目標】
1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調、團結友愛的精神。
【活動準備】
《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。
【活動過程】
一、準備活動
播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。
二、 游戲指導
游戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
游戲規(guī)則：
1、參加游戲的人數在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。
三、 放松活動
幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。
【活動延伸】
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
【活動反思】
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
大班健康游戲活動 《兩人三足》
【活動目標】1.鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調性和平衡性。
2.學會合作、協(xié)商。
【活動準備】
皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(熱身、放松)
【活動過程】
一、音樂熱身
跟音樂互動身體關節(jié)，重點活動下肢關節(jié)
二、出示皮筋，引出游戲名稱。
1.幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。
2.教師小結，引導幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。
三、分兩組賽，闖關。
1.第一關，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。
2.第二關，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。
3.第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。
4.第四關，要求幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。
四、音樂放松
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。
【活動小結】
兩人三足要求幼兒互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協(xié)商，適應對方的節(jié)奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，有的幼兒能互相協(xié)商喊著“一二跳”的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，互相為對方著想，增進兩人之間感情?？偟膩碚f本節(jié)課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛煉。
大班體育體育游戲活動教案《勇敢的小兵》
活動目標：1.引導幼兒學習助跑跨跳的動作，提高幼兒身體平衡及動作協(xié)調能力。
2.培養(yǎng)幼兒積極、勇敢的品質。
活動準備：
跨欄大的3個、中的9個、小的3個、小旗。
活動過程：
一、開始部分
(一)熱身運動(結合小兵音樂)
指導語：孩子們!你們見過解放軍嗎?你們知道解放軍踏步的時候為什么那么整齊嗎?那是因為他們都非常守紀律，而且很聽指揮官的命令。今天小朋友們當回小小解放軍，胡老師當指揮官，大家聽我指揮，看看誰最棒!首先我們先來活動活動筋骨。
二、基本部分
1.指導語：小兵們真棒!個個都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧!今天指揮官要給你們一個任務，就是要請小兵們到敵營去巡邏。巡邏時小兵要跨過戰(zhàn)壕、走過獨木橋，爬過封鎖線，最后回到軍營。但是去巡邏時的重要路線就是要跨過戰(zhàn)壕，如果你跨錯了，很可能會被敵人發(fā)現。現在我就來示范跨過戰(zhàn)壕的基本要領，小朋友仔細看哦!
2、幼兒四散自由練習——跨跳連續(xù)的3個戰(zhàn)壕。
3、集中幼兒，請個別幼兒演示，糾正后再重點練習。
4、這次，我們的戰(zhàn)壕要加大難度，又加高了哦!小朋友有沒有信心?幼兒再次自由練習，選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀察并且?guī)椭鷤€別幼兒糾正動作。
幼兒活動設計心得體會篇十九
作為一名教育學專業(yè)的學生，我們在學習課程的同時也要參與到各種活動中去，為了更好地展現學習成果和培養(yǎng)自身的素質能力，學校為我們精心設計了一系列活動，并開設了課程《活動設計》幫助我們提高活動設計的能力和素質。我的這篇文章將從本課程的幾個方面談談我的感悟與體會。
第二段：分析課堂教學
在《活動設計》課堂上，老師講授了許多實用的知識和技能，如活動策劃、實施、管理、落地以及如何評估活動效果。這些知識對我們今后的工作和生活中都具有很大的價值。通過老師的講解和同學們的討論，我們能夠更清晰地認識到活動策劃的重要性和細節(jié)難點，令我收獲頗豐。
第三段：分析實踐環(huán)節(jié)
在課堂上學習是為了實踐服務的，與此相符的是，我們也有許多實踐的機會。通過本課程的實踐環(huán)節(jié)，我有機會參與到了多個校內外的活動中，不僅鍛煉了領導組織能力，還鍛煉了我同伴之間的溝通協(xié)作和處理問題的能力，通過活動的策劃，我體驗到了“讓活動更加貼近群眾，更加有價值”的目標。
第四段：自我反思
在實踐過程中，我也因一些鍋失誤而受到教訓，從中學習到了許多有益的經驗和啟示。比如我曾經在一個活動的安排及會場布置上疏忽大意，導致活動無法按照預期進行，這次教訓讓我意識到細節(jié)和環(huán)節(jié)的重要性。我認為能接受自我反思和自我批評，是一個人成長的重要方面之一。
第五段：結語
總體而言，本課程不僅教會了我們如何設計活動，更重要的是教育了我們許多有用的人際和組織能力。這些經歷和技能對于我們日后的工作和生活都將會有所幫助。我希望自己能夠繼續(xù)積極地參與到各類活動和實踐中，不斷提高自己的思維和行動力。
幼兒活動設計心得體會篇二十
上完一學期的活動設計課，我對于活動設計有了全新的認識和體會。通過這門課程，我學到了很多關于活動設計的理論知識，同時也鍛煉了自己的實際操作能力。在此，我將總結我對于活動設計課的心得體會，并逐一介紹我認為重要的五個方面。
首先，理論知識的重要性。活動設計課為我們提供了豐富的理論知識，包括活動設計的基本原則、活動主題的選擇、活動流程的設計等等。這些理論知識為我們提供了指導和依據，使得我們能夠更加科學地規(guī)劃和設計活動。通過學習這些理論知識，我明白了活動設計的復雜性和嚴謹性，意識到要想設計出成功的活動，需要進行充分的準備和策劃，深入了解活動參與者的需求和期望?；顒釉O計的理論知識是我們進行實踐的基石，是我們做好活動設計的前提。
接下來，實踐經驗的重要性?；顒釉O計課不僅僅是理論教學，也注重實踐操作。在課堂上，我們有機會進行小組活動的設計和組織，并且還要親自實施。通過實踐，我深刻地認識到了理論知識與實踐操作之間的緊密聯(lián)系。在實踐中，我發(fā)現有時理論知識并不能完全包括活動設計的所有細節(jié)和變數，而只有通過實際操作，才能獲得更多的經驗和教訓，進一步完善活動設計。因此，實踐經驗對于活動設計師來說至關重要，能夠使我們更加熟練和靈活地應對不同情況。
第三，團隊協(xié)作的重要性。在活動設計過程中，我意識到了團隊協(xié)作的重要性?；顒釉O計往往需要一個團隊來共同合作，每個成員都有自己的專長和責任，需要相互配合和協(xié)調。在課堂上，我們分成小組進行活動設計，我發(fā)現團隊成員之間的配合和合作對于活動的成功至關重要。每個人都需要充分發(fā)揮自己的能力，共同解決問題和克服困難。通過團隊協(xié)作，我學會了傾聽他人的意見和建議，學會了融合和平衡不同的觀點，最終實現了良好的活動設計。
第四，創(chuàng)新和靈感的重要性?；顒釉O計需要不斷創(chuàng)新和靈感的激發(fā)。在活動設計課上，老師鼓勵我們勇于嘗試新的想法和方法，鼓勵我們跳出常規(guī)思維，不拘一格地設計活動。通過課堂上的案例分析和小組討論，我學到了很多有關于如何創(chuàng)新和激發(fā)靈感的方法。深入了解參與者的需求和期望，可以幫助我們設計出獨特的和符合情境的活動。創(chuàng)新和靈感是活動設計的靈魂，能夠讓活動有更好的吸引力和影響力。
最后，反思和總結的重要性。活動設計課教給了我如何進行反思和總結的能力。在每一次活動設計之后，我們都會進行反思和總結，并根據反饋意見進行改進或者完善。通過反思和總結，我們能夠發(fā)現活動中的不足和問題，并找到解決的方法。從而提高我們的設計能力，不斷進步。反思和總結是活動設計課賦予我們的必備能力，能夠讓我們在接下來的設計中不斷成長和提升。
總之，活動設計課給予了我很多寶貴的經驗和教訓。理論知識的學習使我對活動設計有了更深入的理解，實踐經驗讓我更加熟練和靈活地應對設計中的難題，團隊協(xié)作讓我學會了傾聽和合作，創(chuàng)新和靈感讓我的設計更加獨特和有吸引力，反思和總結讓我在不斷提高和進步?；顒釉O計課是我大學生活中一段寶貴的經歷，讓我受益匪淺，并為我的未來職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎?；顒釉O計課的心得體會將成為我成長道路上的重要財富和指引。
幼兒活動設計心得體會篇二十一
作為一名大學生，我們的課程設置中經常會有一些實踐性比較強的課程。其中，活動設計課就是一門非常重要的課程之一。這門課主要目的是培養(yǎng)我們對于活動的策劃和設計能力，通過實踐來鍛煉我們的組織和協(xié)調能力。在這門課程中，我積累了許多寶貴的經驗和知識。下面我將結合我的個人體會，簡要談談活動設計課給我?guī)淼膯⑹竞褪斋@。
首先，活動設計課訓練了我的組織能力。在課堂上，我們需要組織并安排一系列的活動方案，包括活動主題、活動內容、活動流程等。我們要經過充分的調研和分析，搜集相關資料，制定詳細的計劃。這讓我能夠更好地理清思路，合理地組織時間和資源，并培養(yǎng)了我的決策能力和團隊合作能力。通過實踐的機會，我逐漸熟悉了活動組織與管理的基本要素，學會了如何有效地與他人合作，共同完成任務。
其次，活動設計課鍛煉了我的溝通能力。在課程中，我們需要與不同背景、不同專業(yè)的同學進行合作。通過與他們的溝通和交流，我學會了如何更好地理解他人的需求和期望，得到更多團隊成員的理解和支持。同時，活動設計課程也提供了一些角色扮演和溝通技巧的訓練，讓我逐漸克服了與他人交流時的緊張感和自卑心理。這門課培養(yǎng)了我的表達能力和傾聽能力，使我更加自信地與他人交流和合作。
此外，活動設計課拓寬了我的視野。在實踐中，我們要參觀一些成功的活動案例，了解行業(yè)的潮流和趨勢。這讓我對于活動的策劃和設計有了更加深入的理解。通過與同學的思想碰撞和老師的指導，我逐漸形成了自己獨特的活動設計風格。同時，課程中的一些小組討論和報告也促使我主動去關注社會熱點和時事新聞，拓寬了自己的知識面。這些經驗讓我在課程之外也能更好地了解世界，豐富了我的人生閱歷。
最后，在活動設計課程中，我還學到了管理能力和資源調配的技巧。在課程的實踐環(huán)節(jié)中，我們需要合理安排各種資源，包括時間、預算、人力等。通過合理規(guī)劃，我學會了如何在有限的資源下取得最佳的效益。同時，我也明白了一個優(yōu)秀的活動經理需要靈活變通，善于根據情況及時做出調整。這些經驗對于我未來的工作和生活都有著重要的啟示意義。
總之，活動設計課程是一門非常實用和有趣的課程，通過這門課程的學習，我不僅獲得了實踐經驗，提升了自己的組織和溝通能力，還認識到了活動設計的復雜性和多樣性。這門課程的學習為我今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎，讓我更加自信地迎接未來的挑戰(zhàn)。在未來的工作中，我將利用所學，勇敢地面對各種難題，并且希望能夠用自己的創(chuàng)造力和才華，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀和有意義的活動。
幼兒活動設計心得體會篇二十二
作為一個活動策劃者，我參與過很多不同類型的活動設計，積累了豐富的經驗。在我多年的從業(yè)經歷中，我意識到活動設計是一門藝術，需要結合創(chuàng)意和實際操作。以下是我對于活動設計的一些心得體會。
首先，活動設計需要有清晰的目標和主題。一個好的活動設計必須有明確的目標和主題，這將有助于我們在整個策劃過程中保持清晰的思路。如果策劃目標模糊或者沒有明確的主題，活動可能會變得混亂而沒有吸引力。通過設定明確的目標，我們可以更好地確定活動內容和參與者的需求，從而更好地實現活動的效果。
其次，活動設計要注意參與者的體驗。在活動設計中，參與者的體驗是非常重要的。我們需要從參與者的角度出發(fā)，思考如何讓他們在活動中感到愉快和滿足。活動設計應該注重創(chuàng)造積極的參與體驗，例如通過設計有趣的互動環(huán)節(jié)、提供優(yōu)質的服務和設施，讓參與者在活動中得到真正的享受。只有在參與者得到良好的體驗后，活動才能達到預期的效果。
另外，活動設計需要有創(chuàng)意和創(chuàng)新?；顒釉O計是一個讓人們集中精力的過程，需要有巧妙的方式來吸引他們的注意力。通過創(chuàng)意和創(chuàng)新的設計，我們可以吸引更多的參與者，并使活動更加有趣和獨特。這可能包括選用獨特的主題、布置出奇的場景，或是提供與眾不同的活動形式等等。創(chuàng)意和創(chuàng)新是活動設計的靈魂，通過引入新穎的元素，我們可以為參與者帶來全新的體驗。
還有，活動設計要注重細節(jié)。細節(jié)決定成敗，這句話在活動設計中尤為重要。一個好的活動設計不僅要注重整體的規(guī)劃，還要注重每一個細節(jié)的安排?；顒硬邉澱咭屑毧紤]每一環(huán)節(jié)的細節(jié)，例如活動的時間安排、場地布置、道具準備等等。只有在每個細節(jié)都經過精心的考慮和安排后，整個活動才能呈現出完美的效果。
最后，活動設計要不斷反思和改進?；顒釉O計是一個循環(huán)的過程，在每次策劃完一次活動后，我們需要進行及時的反思和總結。通過總結和反思，我們可以了解到哪些地方做的好，哪些地方需要改進?；顒釉O計是一個不斷學習和進步的過程，只有不斷改進和提高自己，我們才能設計出更加優(yōu)質和成功的活動。
總結起來，活動設計是一門復雜的藝術，需要綜合考慮諸多因素。在設計活動時，我們要確立明確的目標和主題，注重參與者的體驗，充分發(fā)揮創(chuàng)意和創(chuàng)新，注重細節(jié)的安排，并在策劃完成后進行反思和改進。只有經過全面和深入的思考和計劃，我們才能設計出引人注目、有趣而又成功的活動。通過不斷學習和實踐，我相信我可以不斷提高我的活動設計能力，為更多人帶來精彩的活動體驗。
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