通過總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的突破和進(jìn)步。寫心得體會時，要引導(dǎo)讀者思考，并給予啟發(fā)，展示個人的獨立見解。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。
線上教學(xué)課例觀摩心得體會篇一
4月28日，在學(xué)校組織下，我們線上觀看了于xx老師的一節(jié)語文課。于老師為我們呈現(xiàn)的課文是四年級下冊第二單元《琥珀》一課。他設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出，設(shè)計新穎，充分體現(xiàn)了學(xué)有指導(dǎo)、教有深度的教學(xué)策略，起到了示范引導(dǎo)的作用。同時，讓我感悟到教學(xué)之魅力，認(rèn)識了卓爾不群的教學(xué)風(fēng)采。這堂課讓我大開眼界，猶如參加了一場盛大的宴席。
教師出示《琥珀》課題，直接順勢引導(dǎo)學(xué)生觀察偏旁部首，不但認(rèn)識生字，而且理解琥珀詞意。從而引出本課內(nèi)容。
在一系列的讀文，查閱資料等學(xué)習(xí)過程中，聯(lián)系四年級上冊學(xué)習(xí)的閱讀方法——在閱讀時從不同角度去思考，并提出自己的問題。培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力。借助學(xué)習(xí)單，發(fā)揮學(xué)生的想象，全文以“推測”為核心。通過上網(wǎng)查閱資料，聯(lián)系上下文調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，找到推測的依據(jù)。這種創(chuàng)造性的思維活動就是深化學(xué)習(xí)的過程。
于老師的說課中闡述了三個觀點。讓我頗有收獲。尤其是作為教師的我們，一定要懂得深挖教材，還要反復(fù)研讀教材文本。也正如于老師說的那樣，在研讀的過程中涉獵更多的資源。而我們在教材的整合、重組過程中，就是內(nèi)容學(xué)習(xí)的價值體現(xiàn)，也是單元語文要素實現(xiàn)的過程方法。于老師的課再一次讓我認(rèn)識到這一點。
教材作為學(xué)習(xí)的一個載體，不單純是教與學(xué)的全部，而是如何轉(zhuǎn)化為深度學(xué)習(xí)的思考是我們教師要追求的目標(biāo)。
聽完于老師的課，我覺得學(xué)習(xí)就是要激發(fā)學(xué)生求知的欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中去。變被動為主動，真正地成為學(xué)習(xí)的主人。所以我也迫不及待地想要更多地了解琥珀。并且和大家一起分享快樂的學(xué)習(xí)過程。
此次活動，為教師提供了一次學(xué)習(xí)成長的平臺，又為老師創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)、交流研討的機(jī)會。在學(xué)習(xí)中，徹底扭轉(zhuǎn)了我原有固化的教學(xué)理念，相信通過這次教學(xué)活動，我會加強(qiáng)理論與實踐的學(xué)習(xí)，努力提高自身的語文素養(yǎng)。
線上教學(xué)課例觀摩心得體會篇二
感謝校領(lǐng)導(dǎo)對新進(jìn)教師的栽培。5月9-10日，我有幸參加了第十三屆全國”相約名師，聚焦課堂“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會，帶著一顆虔誠的學(xué)習(xí)心態(tài)，認(rèn)真聆聽了名師的每一節(jié)課。每一節(jié)精彩和賦有思想的課堂教學(xué)，首先是基于人，更是需要經(jīng)過實踐積累下來的一種大智。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，學(xué)會學(xué)習(xí)首先學(xué)會閱讀。閱讀是進(jìn)步的必要路徑，觀摩教學(xué)對于一個新手老師來說，更像是學(xué)習(xí)中的一場盛宴。黃山之行，領(lǐng)略了名師華應(yīng)龍、高叢林、查人韻、羅明亮、俞正強(qiáng)、張齊華的風(fēng)采，略談一下自己內(nèi)心的震撼和感觸。
一周過去了，老子的”天下難事，必作有易“以及處事中庸之道，仿佛還在耳邊。一節(jié)人教版五年級下冊的《找次品》，華老師從改編的一段輕快的音樂欣賞中，一下拉近了和學(xué)生的距離，進(jìn)而在課堂開始之前就迸發(fā)出，學(xué)生的智慧：只有學(xué)生輕松的課堂，才有效。如此的開端，又怎會不讓人充滿驚喜和期待呢?教學(xué)中，華老師引入比爾蓋茨，讓學(xué)生談?wù)勛约簩γ说恼J(rèn)識，再自然過渡到和課堂有關(guān)的問題，讓學(xué)生帶著思考開始這節(jié)課的探索。從2個球中找次品，到3個球中找次品……由簡到繁，由淺到深層層遞進(jìn)。數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)思想也在華老師的”如果……那么……“中升華。學(xué)生不由得跟著華老師，一步一步攀登到知識的高峰。
小學(xué)老師不只是在傳授知識，我們還擔(dān)負(fù)著育人。每一個父母都希望有一個具備健全人格和睿智的孩子，社會也需要具備創(chuàng)新和發(fā)散思維的人才。你休息之外的8小時是如此的重要，做一個有思想、上進(jìn)的人，閱讀時必要的。只有博覽群書才有大智慧，也只有擁有深厚的文化功底的人，才能把自己的育人思想和教學(xué)，貫穿在自己的課堂，這些華老師做到了。
輕松有效的課堂——談何容易。去黃山學(xué)習(xí)之前，我最先準(zhǔn)備好自己的聽課記錄，在心里暗下決心，一定不要錯過大師們每一個精彩的瞬間。俗話說，一個好腦子比不過一支爛筆頭。打算全部寫下了。但是聽過羅老師的課后，我竟然沒寫下一個教學(xué)片段。羅老師的忘情教學(xué)，看的見的知識收獲等等。我被老師和學(xué)生的精彩，帶進(jìn)去了，我也就像坐在課堂中和學(xué)生一起學(xué)習(xí)一樣，我在思考，我在排難解惑、我在進(jìn)步、我在自我突破、我在獲得知識……我沉醉在這輕松愉快的課堂中。幾何圖象現(xiàn)在看來如此的有趣，平行四邊形和梯形可以在課堂中這般快樂。
線上教學(xué)課例觀摩心得體會篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，線上教育成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。作為一名教育工作者，我有幸參加了一次線上觀摩聽課活動，通過觀摩他人的教學(xué)，我不僅深刻感受到線上教育的優(yōu)勢，還從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。以下是我對這次線上觀摩聽課的心得體會。
首先，在線上教育中，師生互動更加真實和直觀。觀摩聽課活動中，我通過網(wǎng)絡(luò)平臺觀看了多位老師的課堂教學(xué)過程。與傳統(tǒng)課堂不同的是，線上課堂中，學(xué)生可以通過實時的聊天窗口和老師進(jìn)行互動。在課堂上，學(xué)生可以提出問題、舉手回答問題，老師也能立即給予答復(fù)和指導(dǎo)。這種互動更加方便和快捷，不僅使學(xué)生更好地參與進(jìn)來，還能增加師生之間的信任和聯(lián)系。
其次，線上觀摩聽課讓我體會到了教學(xué)資源的共享和共同成長。在觀摩他人的教學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)許多老師在課堂上使用了各種各樣的教學(xué)資源，如動畫、視頻、案例等。這些資源不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和掌握知識。通過觀摩他人的教學(xué)，我不僅能夠了解到新的教學(xué)資源，還能夠?qū)W習(xí)到其他老師的教學(xué)方法和技巧，對我的教學(xué)有著積極的影響。
再次，線上觀摩聽課讓我更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在觀摩他人的教學(xué)過程中，我注意到了許多老師在課堂上鼓勵學(xué)生獨立思考和探索問題。他們通過提出問題、討論和引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意愿和能力。這種培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的主動性和探究的精神，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
最后，線上觀摩聽課活動使我認(rèn)識到了線上教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在觀摩他人的教學(xué)中，我不禁思考，如何提供高質(zhì)量的線上教育服務(wù)，如何充分發(fā)揮線上教育的優(yōu)勢，如何解決面授教育無法解決的問題等。這些問題對于教育工作者來說是巨大的挑戰(zhàn)，但也蘊(yùn)含著巨大的機(jī)遇。通過不斷地探索和實踐，我們可以逐步發(fā)展出適應(yīng)線上教育的教學(xué)方法和教學(xué)模式，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。
總之，通過線上觀摩聽課，我不僅深刻體會到了線上教育的優(yōu)勢，還從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。線上教育可以更好地實現(xiàn)師生互動、教學(xué)資源共享、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等目標(biāo)，同時也面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。
線上教學(xué)課例觀摩心得體會篇四
近年來，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，線上教學(xué)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛。作為一名教育工作者，我有幸能夠觀摩線上教學(xué)課例，并從中體會到了許多的新理念和新方法。下面我將從視覺感受、師生互動、教學(xué)效果、技術(shù)支持和發(fā)展趨勢五個方面分享我對觀摩線上教學(xué)課例的體會。
首先，線上教學(xué)給我?guī)砹巳碌囊曈X感受。線上教學(xué)課例采用了多媒體技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓學(xué)生仿佛置身于課堂中。通過屏幕上的視頻和音頻，我可以清晰地看到教師的教學(xué)過程以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，細(xì)致入微的教學(xué)設(shè)計給我留下了深刻的印象。尤其是一些生動的動畫和引人入勝的教學(xué)視頻，讓我真正感受到了互聯(lián)網(wǎng)時代教學(xué)的魅力。
其次，線上教學(xué)課例在師生互動方面取得了很大的突破。與傳統(tǒng)課堂相比，線上教學(xué)更加注重師生互動，打破了時間和空間的限制。教師可以隨時與學(xué)生進(jìn)行互動，回答學(xué)生的問題，并及時給予指導(dǎo)。而學(xué)生也可以通過在線討論和小組合作來和教師以及同伴進(jìn)行交流。這種互動的形式讓學(xué)習(xí)更加活躍，增強(qiáng)了師生之間的聯(lián)系。
第三，線上教學(xué)課例在教學(xué)效果方面展現(xiàn)了強(qiáng)大的潛力。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，線上教學(xué)可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和知識掌握情況，進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)和扶持。同時，線上教學(xué)還提供了多種多樣的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇和學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第四，線上教學(xué)課例的成功離不開技術(shù)支持。教育技術(shù)人員和網(wǎng)絡(luò)工程師在線上教學(xué)過程中給予了教師和學(xué)生有力的支持。他們負(fù)責(zé)維護(hù)和管理教學(xué)平臺，并解決教學(xué)環(huán)境中的技術(shù)問題。他們不僅具備專業(yè)的技術(shù)知識，還具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠及時為教師和學(xué)生提供技術(shù)支持，保障了線上教學(xué)的正常進(jìn)行。
最后，觀摩線上教學(xué)課例讓我對未來的教育發(fā)展有了更深入的思考。線上教學(xué)不僅給傳統(tǒng)教育中的教學(xué)模式和教育觀念帶來了沖擊，同時也為未來教育的發(fā)展提供了新的思路和方向。我相信，隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和教育理念的不斷創(chuàng)新，線上教學(xué)將會在未來的教育中扮演越來越重要的角色。
以上就是我對觀摩線上教學(xué)課例的心得體會。線上教學(xué)的應(yīng)用不僅拓寬了教育的邊界，也為教育改革提供了新的契機(jī)。在不斷探索和實踐中，我們可以借鑒線上教學(xué)的優(yōu)勢，改進(jìn)教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。相信未來，線上教學(xué)將以更加創(chuàng)新和便捷的方式滿足學(xué)生不同層次的需求，促進(jìn)教育的全面發(fā)展。
線上教學(xué)課例觀摩心得體會篇五
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，線上聽課逐漸成為一種新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)手段。為了進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，我積極參與了線上觀摩聽課活動。通過這次活動，我深入體會到了線上觀摩聽課的優(yōu)勢和不足，并對如何更好地利用線上觀摩聽課進(jìn)行教學(xué)改革有了一些新的認(rèn)識。
首先，線上觀摩聽課為教師提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在線上平臺上，我可以隨時隨地選擇自己感興趣的課程進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)。這些課程內(nèi)容豐富，涵蓋了各個學(xué)科的不同教學(xué)領(lǐng)域，讓我可以輕松地學(xué)習(xí)到其他教師的優(yōu)秀教學(xué)案例和教學(xué)方法。通過觀摩這些課程，我不僅能夠開闊自己的教學(xué)視野，豐富自己的教學(xué)思路，還可以不斷完善自己的課堂教學(xué)技巧和教學(xué)內(nèi)容。
其次，線上觀摩聽課為教師提供了更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師的時間和精力都受到了限制，只能關(guān)注自己所授課程的內(nèi)容。而在線上觀摩聽課活動中，我可以根據(jù)自己的需要和興趣進(jìn)行自主選擇，學(xué)習(xí)和研究具有一定深度和廣度的課程。這樣一來，我不僅能夠拓寬自己的知識面，還能夠?qū)ζ渌麑W(xué)科有一定的了解和認(rèn)識，提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)科整合能力。
然而，線上觀摩聽課也存在一些不足之處。首先，線上觀摩聽課降低了實踐的機(jī)會。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師可以通過實際親身參與和觀察，更好地體會到教學(xué)中的細(xì)節(jié)和實際操作過程。而在線上觀摩聽課中，只能通過視頻和文字來了解教學(xué)情況，無法親身體驗課程中的實際操作和師生互動。這無疑會對理論和實踐的結(jié)合產(chǎn)生一定的阻礙。
其次，線上觀摩聽課缺乏互動和溝通的機(jī)會。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間可以進(jìn)行直接的面對面交流和互動，教師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整自己的教學(xué)策略。而在線上觀摩聽課中，學(xué)生只能通過文字和留言進(jìn)行與教師的互動，無法實現(xiàn)實時的語音和視頻交流，對于教學(xué)中的問題和困惑無法得到及時的解答和指導(dǎo)，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的疏漏和遺憾。
綜上所述，線上觀摩聽課為教師提供了更多的學(xué)習(xí)資源和自主學(xué)習(xí)機(jī)會，對于教師的教育教學(xué)水平的提高有著積極的推動作用。但也不能忽視線上觀摩聽課存在的一些不足之處，必須結(jié)合實踐和互動等教學(xué)要素，才能真正發(fā)揮線上觀摩聽課的效果。因此，我會進(jìn)一步研究和思考如何更好地利用線上觀摩聽課進(jìn)行教學(xué)改革，嘗試著將線上觀摩聽課與線下實踐相結(jié)合，形成一套適合自己的教學(xué)理念和教學(xué)模式，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的幫助。
線上教學(xué)課例觀摩心得體會篇六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上課堂逐漸成為教育領(lǐng)域的新趨勢。為了更好地了解線上課堂的教學(xué)模式和效果，我參加了一次線上課堂觀摩活動。通過觀摩，我深刻認(rèn)識到線上課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，體驗到線上教育帶來的便利和創(chuàng)新。下文將從觀摩活動的背景、線上課堂的特點、教學(xué)模式的創(chuàng)新以及線上教育的前景等方面，進(jìn)行詳細(xì)的闡述。
首先，線上課堂的觀摩活動是在當(dāng)今高科技、高速度的大背景下展開的?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使得線上教育成為可能，學(xué)生和老師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺在不同的時間和地點進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。觀摩活動的舉辦離不開社會對于線上教育的持續(xù)關(guān)注和對技術(shù)發(fā)展的推動，同時也符合現(xiàn)代人對于便捷與高效的需求。這次觀摩活動正是為了讓學(xué)生和教師都能體驗線上教學(xué)的新體驗，了解其優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。
其次，觀摩活動讓我更加深刻地認(rèn)識了線上課堂的特點。相較于傳統(tǒng)的實體課堂，線上課堂在時間和空間上有更大的靈活性。無論是學(xué)生還是老師，都可以根據(jù)自己的時間安排，選擇合適的時間段進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)。同時，線上課堂還具有信息量大、資源共享等特點。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生可以輕松地獲取到豐富的學(xué)習(xí)資源，老師也可以在課堂上使用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。此外，線上課堂還注重學(xué)生的參與性和互動性，通過網(wǎng)絡(luò)平臺可以進(jìn)行即時的討論和交流。
第三，線上課堂帶來了教學(xué)模式的創(chuàng)新。通過觀摩活動，我發(fā)現(xiàn)線上課堂采用了多種創(chuàng)新的教學(xué)方式。首先，老師可以通過多媒體手段進(jìn)行直播教學(xué)，將課件和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。其次，線上課堂注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，采用互動的教學(xué)形式，可以鼓勵學(xué)生提問和分享自己的觀點。最后，線上課堂還可以通過分組合作、小組討論等方式促進(jìn)學(xué)生的合作和溝通能力的發(fā)展。這些創(chuàng)新的教學(xué)方式，使得線上課堂不僅僅是簡單的內(nèi)容傳輸，而是真正實現(xiàn)了教與學(xué)的互動。
最后，觀摩活動也讓我對線上教育的前景有了更為深刻的認(rèn)識。雖然線上教育在發(fā)展過程中還存在一些挑戰(zhàn)，比如學(xué)生的自律能力和技術(shù)支持等問題，但它無疑是未來教育發(fā)展的方向。線上課堂的靈活性、多樣性和創(chuàng)新性，將為教育帶來更廣闊的空間和更多的可能性。未來，隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，線上教育將會在教育領(lǐng)域發(fā)揮更為重要的作用，為學(xué)生提供更加便捷和優(yōu)質(zhì)的教育資源。
綜上所述，通過參加線上課堂觀摩活動，我對線上課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)有了更深入的了解。線上課堂的靈活性、資源共享和創(chuàng)新教學(xué)模式給我留下了深刻的印象。同時，我也看到了線上教育的未來潛力，相信隨著技術(shù)的進(jìn)步，線上教育將會成為越來越多學(xué)生和教師的首選。希望今后能夠有更多的機(jī)會參與線上課堂的觀摩活動，探索更多關(guān)于教育新模式的創(chuàng)新和改進(jìn)。
線上教學(xué)課例觀摩心得體會篇七
提起2020年的春節(jié)，每個中國人都刻骨銘心?！靶鹿诜窝住弊屛覀兠總€人都談虎色變。各大新聞媒體，各個網(wǎng)絡(luò)平臺都在報道著每天的疫情動態(tài)，看著每天新增的確診病例，不斷加深顏色的疫情地圖，真是牽動著每個中國人的心?！爸袊佑汀钡臉?biāo)語隨處可見。為了響應(yīng)號召，我們都待在家里，不出門，勤洗手，有事出門戴口罩。
時間一天天過去，新聞里不斷傳來好消息，國內(nèi)疫情得到了很好的控制。我們居家抗疫一個多月了，終于盼來了開學(xué)的日子。由于疫情還沒有完全得到控制，為確保師生安全，我們延期復(fù)學(xué)。黨和國家為全國的小、中、大學(xué)生免費(fèi)推送網(wǎng)課，我們開始在家線上學(xué)習(xí)。
在這“延長”的假期里，我們開啟了“宅家學(xué)”模式。我猜測，網(wǎng)課學(xué)習(xí)可能讓游戲迷、學(xué)生黨紛紛竊喜，也可能讓學(xué)霸們彎道超車。我堅決不做游戲迷，于是我每天勞逸結(jié)合，白天上網(wǎng)課寫作業(yè)，晚上按時睡覺休息，我暗暗下定決心：我要做學(xué)習(xí)上彎道超車的一匹黑馬。
為了保護(hù)我的視力，我沒有用爺爺奶奶的智能手機(jī)上課，而是用平板電腦聽課。周一到周五的每天早上8點，我準(zhǔn)時晨讀英語，9點準(zhǔn)時坐在電腦旁邊，認(rèn)真聆聽網(wǎng)上老師講課。課上，我認(rèn)真記筆記。課后，我及時鞏固所學(xué)的的知識。
通過一段時間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了一個秘密，比如：一節(jié)課某部分內(nèi)容如果你沒有聽明白，可以看回放再次聽老師講一遍，直到我們聽懂為止；看回放的過程中，如果我覺得課堂老師所給的思考時間不夠，我就按下暫停鍵，思考后在本子上正確解答，然后按下播放鍵，檢驗我做題是否正確。我把自己的新發(fā)現(xiàn)高興地告訴奶奶，奶奶笑著夸我聰明呢！當(dāng)然，即使聽懂了網(wǎng)課內(nèi)容，在我們解決實際問題時還會遇到障礙，老師每天晚上6點和我們相約答疑課堂，根據(jù)老師線上答疑和跟蹤指導(dǎo)，我完全理解了所學(xué)的知識。悄悄告訴你：網(wǎng)課學(xué)習(xí)我收獲滿滿，絲毫沒有耽誤我的學(xué)業(yè)哦！
在班級釘釘群里，偶爾有同學(xué)沒按時交作業(yè)，老師開班會直播課說：“同學(xué)們，你們在屏幕的那邊，我看不見你們，網(wǎng)上學(xué)習(xí)全靠自律……”我很奇怪：不及時提交作業(yè)的同學(xué)是家長沒及時督促嗎？你們?yōu)槭裁床恢贫▽W(xué)習(xí)計劃呢？讓爸爸媽媽看看你制定的計劃是否可行，監(jiān)督你按計劃學(xué)習(xí)和鍛煉。你們作為小學(xué)生，對事情的輕重緩急不分嗎？我的爺爺每天都會陪著我聽課，寫作業(yè)，我不明白的題爺爺還能給我講講呢。我完成作業(yè)的剩余時間里，爺爺帶著我鍛煉身體。現(xiàn)在的我真是學(xué)習(xí)、鍛煉兩不誤?。?/p>
以前我讀書時看到一句話：自律者出眾！不自律者出局！學(xué)習(xí)是一個人終生要做的功課，無論你多大了，都需要不斷地學(xué)習(xí)。我們只有努力學(xué)習(xí)，讓自己強(qiáng)大，才能勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，成為生活的強(qiáng)者。同學(xué)們，珍惜網(wǎng)課的時光吧，讓我們自律學(xué)習(xí)，超越自我，心向陽光，心向美好的未來前進(jìn)。
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線上教學(xué)課例觀摩心得體會篇八
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展和普及，線上課程逐漸成為現(xiàn)代教育的一個重要組成部分。近期，我有幸參與了一次線上觀摩聽課的體驗活動。通過這次經(jīng)歷，我對線上觀摩聽課有了更深刻的理解和體會。
在觀摩聽課的過程中，我深受啟發(fā)。首先，線上觀摩聽課的平臺提供了豐富的課程資源，包括各個學(xué)科的課程以及專業(yè)的教學(xué)導(dǎo)向。這些資源使得學(xué)生可以有機(jī)會聽到來自不同學(xué)校和地區(qū)的優(yōu)秀課程。這樣的機(jī)會對于開拓思維、拓寬視野非常重要。在我觀摩的課程中，我學(xué)到了許多新知識，也看到了許多有創(chuàng)意的教學(xué)方法和技巧。這些對我的學(xué)習(xí)和教學(xué)都有很大的啟發(fā)。
其次，線上觀摩聽課為我們提供了與教師和同學(xué)交流的機(jī)會。在觀摩結(jié)束后，我們可以通過線上平臺與老師和其他學(xué)生進(jìn)行互動和討論。我發(fā)現(xiàn)與其他同學(xué)的交流對于我們共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步非常有益。我們可以分享自己的理解和觀點，一起探討問題，相互啟發(fā)和提高。同時，與老師的互動也是觀摩聽課的重要環(huán)節(jié)。我們可以提出問題，向老師請教，獲得專業(yè)的指導(dǎo)和建議。這樣的互動對于我們的學(xué)習(xí)成長至關(guān)重要。
此外，線上觀摩聽課給我提供了更靈活的學(xué)習(xí)時間和空間。以往，觀摩課程需要我們前往指定的地點參與。由于交通等各種因素的限制，不少人往往無法參與觀摩。但是，線上觀摩聽課打破了這種限制。我可以根據(jù)自己的時間和地點安排參與觀摩。這樣，我能夠更加自由地安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。只要有網(wǎng)絡(luò)，我就可以隨時隨地學(xué)習(xí)和觀摩，這對于現(xiàn)代人的忙碌生活來說非常重要。
然而，線上觀摩聽課也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，線上觀摩聽課需要良好的網(wǎng)絡(luò)連接和穩(wěn)定性。由于網(wǎng)絡(luò)的問題，有時候會出現(xiàn)音視頻不同步或者卡頓的情況，影響了學(xué)習(xí)的連續(xù)性和流暢性。其次，線上觀摩聽課缺乏現(xiàn)場的互動和實踐。有些課程需要實踐和動手操作，但是在線上觀摩聽課中很難實現(xiàn)。這些問題需要我們不斷改進(jìn)和完善線上觀摩聽課的平臺和技術(shù)，以便提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
總結(jié)而言，線上觀摩聽課是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，具有很多優(yōu)勢和潛力。通過線上觀摩聽課，我們可以拓寬視野、學(xué)習(xí)新知識、與他人互動交流，并且具有更靈活的學(xué)習(xí)時間和空間。雖然仍然面臨一些挑戰(zhàn)和問題，但是隨著技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用的不斷完善，相信線上觀摩聽課會越來越受到重視和推廣。我相信，在不久的將來，線上觀摩聽課將成為教育發(fā)展的重要趨勢，為學(xué)生和教育工作者帶來更多的機(jī)遇和改變。
線上教學(xué)課例觀摩心得體會篇九
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，線上課堂成為一種常見的教學(xué)方式。我有幸參觀了一次線上課堂，深受觸動。在這次觀摩中，我體會到了線上課堂的優(yōu)勢，并對其未來發(fā)展展望。
首先，線上課堂為學(xué)生提供了更加靈活自主的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生大多被動接受知識，缺乏主動性。然而，在線上課堂中，學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)時間和地點，更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和習(xí)慣。他們可以在自己最輕松自如的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免因為時間和地點的限制而產(chǎn)生的不適應(yīng)。同時，線上課堂也提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，包括文字、圖片、音頻、視頻等。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源，更加有效地提高學(xué)習(xí)效果。
其次，線上課堂有效地提升了教師的教學(xué)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師需要一對一對所有學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并且往往會受到時間和空間的限制。然而，在線上課堂中，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生進(jìn)行互動，為每個學(xué)生提供個性化的教學(xué)服務(wù)。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，滿足學(xué)生的個性需求。此外，在線上課堂中，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)輔助和學(xué)習(xí)評價。他們可以通過測驗、作業(yè)、討論等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時了解和評估，并針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。這些舉措有效地提高了教師的教學(xué)能力和教學(xué)效果。
再次，線上課堂有助于孩子們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。如今，孩子們過多地依賴手機(jī)和平板電腦，陷入了沉迷游戲的困境。線上課堂的出現(xiàn)使孩子們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力。在線上課堂中，孩子們需要自己完成作業(yè)、解答問題，并自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理和總結(jié)。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了孩子們獨立思考和解決問題的能力，為他們未來的學(xué)習(xí)和成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，線上課堂也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量和穩(wěn)定性對線上課堂的開展有著重要的影響。如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者質(zhì)量不高，會導(dǎo)致學(xué)生們無法流暢地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，甚至影響到教學(xué)的進(jìn)行。其次，線上課堂需要學(xué)生具備良好的自律性和管理能力。相較于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，線上課堂更加自由和開放，學(xué)生需要自己規(guī)劃學(xué)習(xí)時間、管理學(xué)習(xí)進(jìn)度，并獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如果學(xué)生缺乏自律性和管理能力，可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。另外，線上課堂的教學(xué)內(nèi)容和資源需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。教育者需要通過不斷研究和嘗試，開發(fā)出更加豐富多樣的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源，以滿足學(xué)生的多樣化需求。
綜上所述，線上課堂在教育領(lǐng)域中發(fā)揮著越來越重要的作用。它為學(xué)生提供了靈活自主的學(xué)習(xí)方式，提升了教師的教學(xué)能力，培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。然而，線上課堂也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。我們相信，隨著技術(shù)的發(fā)展和教育理念的不斷更新，線上課堂的優(yōu)勢將進(jìn)一步凸顯，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。我們期待線上課堂的未來能夠?qū)崿F(xiàn)更好的發(fā)展和應(yīng)用，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
線上教學(xué)課例觀摩心得體會篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，線上教學(xué)正逐漸成為一種重要的教學(xué)方式。作為一名教育工作者，我有幸參與觀摩了一堂線上教學(xué)課例，對此有了一些深刻的體會和感悟。以下是我對這次觀摩經(jīng)歷的心得體會。
首先，線上教學(xué)具有高度的靈活性和便利性。課例中，老師通過各種多媒體工具展示教學(xué)內(nèi)容，并與學(xué)生進(jìn)行互動，使整個課堂變得活躍起來。同時，線上教學(xué)可以突破時間和空間的限制，學(xué)生可以在任何地方接受教育。這為全國性的教學(xué)提供了可能，也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
其次，線上教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。在課例中，學(xué)生通過自主閱讀、查找資料等方式獲取知識，培養(yǎng)了他們的獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。線上教學(xué)課例中融入的互動環(huán)節(jié)也增強(qiáng)了學(xué)生的信息獲取能力，通過與老師和同學(xué)的互動，學(xué)生能夠及時解決問題和交流思想，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
另外，線上教學(xué)能夠提升教師的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。在線上教學(xué)課例中，老師能夠精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計有趣的教學(xué)活動，使學(xué)生更好地理解和吸收知識。同時，線上教學(xué)課例還可以錄制下來，供學(xué)生回放和復(fù)習(xí)，使教學(xué)效果得到進(jìn)一步的鞏固。通過線上教學(xué)，教師還可以獲得更多的學(xué)生反饋和評價，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
然而，線上教學(xué)也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，技術(shù)條件對線上教學(xué)的順利進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用。如果學(xué)生和老師的網(wǎng)絡(luò)條件不好，或設(shè)備出現(xiàn)故障，將會對教學(xué)過程造成很大的干擾。其次，線上教學(xué)要求教師具備更多的技術(shù)能力和教學(xué)策略。教師需要熟練掌握各種線上教學(xué)工具，靈活運(yùn)用它們，使教學(xué)更加生動和有趣。同時，教師還需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動，提高教學(xué)效果。這對教師提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。
綜上所述，線上教學(xué)作為一種新的教學(xué)方式，具有許多優(yōu)勢和潛力。它給學(xué)生帶來了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和便利，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。同時，線上教學(xué)也為教師提供了更多的教學(xué)資源和工具，提高了他們的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。然而，線上教學(xué)也需要解決一些問題和挑戰(zhàn)，如技術(shù)條件和教師的技術(shù)能力等方面。只有充分發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢，同時積極應(yīng)對相關(guān)問題，才能使線上教學(xué)真正發(fā)揮其重要作用，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
線上教學(xué)課例觀摩心得體會篇十一
近年來，隨著科技的快速發(fā)展，線上庭審已經(jīng)逐漸成為司法系統(tǒng)的一項重要實踐。作為一個普通公民，我有幸通過在線觀摩庭審的方式，親眼目睹了這一創(chuàng)新舉措的運(yùn)作過程。在庭審的全過程中，我不僅學(xué)到了很多法律知識，更深刻地感受到了線上庭審的便利和優(yōu)勢。以下是我的一些觀察和體會。
首先，線上庭審為公眾提供了便利的觀摩機(jī)會。以往，要去法院觀摩庭審，需要提前預(yù)約并排隊等候，對公眾來說非常不方便。然而，線上庭審改變了這一狀況。無論是在家中、辦公室還是咖啡廳，只要有互聯(lián)網(wǎng)和設(shè)備支持，我們都可以隨時隨地觀摩庭審，不僅節(jié)省了時間，也避免了等待的煩惱。這對于普通公民來說，是一種非常珍貴的便利。
其次，線上庭審的實施提高了法庭效率與透明度。線上庭審?fù)ㄟ^技術(shù)手段實現(xiàn)了遠(yuǎn)程立案、遠(yuǎn)程舉證等步驟，大大縮短了案件辦理的時間。此外，在線庭審的全程錄音、錄像，使庭審過程更加透明。公眾可以通過觀摩線上庭審，清晰地看到法官、律師以及當(dāng)事人的言行舉止，進(jìn)一步增加了判案的公正性。
再次，通過線上庭審，我深刻感受到了法律的權(quán)威與嚴(yán)肅。在線庭審的現(xiàn)場，法官莊重肅穆的形象、律師專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓q論以及當(dāng)事人的正式陳述，讓我更加理解了法律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。與此同時，庭審的確切細(xì)節(jié)和法律解釋也讓我對司法流程和法律知識有了更加清晰的理解。通過觀摩，我體會到法律是公正而客觀的，而庭審過程更加突出了法律的公平性。
最后，線上庭審的實施暴露了一些挑戰(zhàn)和爭議。雖然線上庭審減少了傳統(tǒng)方式庭審的一些繁瑣程序，提升了效率和便利性，但也引發(fā)了一些擔(dān)憂。例如，存在庭審中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)故障可能影響案件審理的進(jìn)行，讓當(dāng)事人、律師和法官溝通上存在困難。此外，對于一些特定案件，如重大刑事案件，線上庭審可能無法滿足審判的需要，因為無法直接面對面地感受當(dāng)事人的情緒和表達(dá)。
總的來說，線上庭審觀摩給我留下了很深刻的印象。通過線上庭審觀摩，公眾可以更加便利地觀摩庭審，提高了審判的效率和公正性。但是，也要認(rèn)識到線上庭審所面臨的一些挑戰(zhàn)和爭議，這需要我們在推進(jìn)線上庭審時注重技術(shù)的可靠性和實用性，以及對庭審過程的細(xì)致考量?？偟膩碚f，線上庭審的引入是司法改革的一大進(jìn)步，我們應(yīng)該積極支持和參與其中，共同推動法治社會的建設(shè)。
線上教學(xué)課例觀摩心得體會篇十二
比的認(rèn)識這課是在學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題及常見的一些數(shù)量關(guān)系以及能解答簡易方程基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這一節(jié)課的重點是對比的意義的理解，要讓學(xué)生真正理解并牢固建立起比的概念，讓比的意義作為一條主線貫穿于整個的教學(xué)之中。
張曉艷老師在教學(xué)中抓住關(guān)鍵問題，探究教學(xué)概念本質(zhì)，讓學(xué)生經(jīng)歷概念認(rèn)知的再發(fā)展、再創(chuàng)造的過程。體現(xiàn)在以下幾方面:。
一、在豐富的學(xué)習(xí)背景中逐步體會比的意義和價值。引導(dǎo)學(xué)生從大量的豐富而有趣的事實中提取有關(guān)比的內(nèi)容，幫助學(xué)生逐步形成比的概念，深入理解不可度量的量需要兩個量的比來刻畫。
二、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷基于問題的探究過程，通過教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷概念的引入一一形成一一應(yīng)用的全過程，逐步深入理解比的意義，進(jìn)一步認(rèn)識比，突出比的度量價值，體驗比的優(yōu)越性。
三、突出學(xué)生的主體參與，引導(dǎo)學(xué)生充分地體驗、表達(dá)、交流、質(zhì)疑、反思。
張老師這節(jié)課利用富有挑戰(zhàn)性的問題情境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望，能夠引導(dǎo)學(xué)生有序思維，積極發(fā)現(xiàn)，從而提高課堂教學(xué)的效率。體現(xiàn)新理念下的課堂教學(xué)基本模式。
線上教學(xué)課例觀摩心得體會篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上觀摩成為了一種新的觀摩方式。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以隨時隨地觀看各種各樣的表演、賽事和教學(xué)活動。最近，我也參與了一次線上觀摩活動，并且從中有了一些體會和感悟。在這篇文章中，我將分享自己的觀摩心得和體會。
首先，線上觀摩讓我受益匪淺。通過線上觀摩，我能夠近距離地欣賞到各類表演和演出，包括音樂會、話劇、舞蹈等等。這些活動原本需要排隊購票、趕場等一系列繁瑣的步驟，現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)平臺就可以非常方便地進(jìn)行觀看。而且，線上觀摩還讓我能夠一次觀看多個節(jié)目，節(jié)省了時間和金錢。比如，在一次音樂會中，我可以連續(xù)觀看多個優(yōu)秀的演奏家的表演，享受到不同風(fēng)格和曲目的音樂，這是線下觀摩很難實現(xiàn)的。
其次，線上觀摩拓寬了我的視野。平時，我所接觸到的演出和表演，很大程度上受限于地理位置和票價。但是通過線上觀摩，我可以觀看來自世界各地的優(yōu)秀演出，了解到不同文化和藝術(shù)領(lǐng)域的精彩表達(dá)。比如，我可以在家里欣賞到意大利歌劇、法國芭蕾舞以及美國百老匯音樂劇等等。這對于喜歡藝術(shù)和表演的我來說，是一次非常寶貴的機(jī)會，讓我接觸到了更多樣化的文化和藝術(shù)。
然而，線上觀摩也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，網(wǎng)絡(luò)平臺的質(zhì)量和穩(wěn)定性非常重要。如果網(wǎng)絡(luò)信號不穩(wěn)定或者平臺出現(xiàn)故障，觀看體驗就會受到影響。我曾經(jīng)遇到過在觀看音樂會時斷斷續(xù)續(xù)的情況，很大程度上影響了觀摩的效果。此外，線上觀摩還會缺乏線下觀摩的互動和氛圍。線上觀摩雖然方便，但是無法身臨其境地感受到現(xiàn)場的氛圍和共同的情感體驗。
最后，我認(rèn)為線上觀摩和線下觀摩是相輔相成的。線上觀摩可以彌補(bǔ)線下觀摩的一些不足，但是兩者并不是完全可以代替對方的。線下觀摩更加真實、親近，可以與其他觀眾交流和互動，切身感受到藝術(shù)的魅力。而線上觀摩則提供了一種更加靈活和便利的觀看方式，讓人們無需出門即可欣賞到全球的藝術(shù)盛宴。對于我來說，線上觀摩是豐富生活、學(xué)習(xí)的一種方式，但是我也期待著線下觀摩能夠盡快恢復(fù)，重新享受到現(xiàn)場的觀摩體驗。
總的來說，線上觀摩是一種便捷、多樣化的觀看方式。通過線上觀摩，我不僅可以節(jié)省時間和金錢，還可以拓寬自己的視野，接觸到來自全球的藝術(shù)表演。盡管線上觀摩存在一些問題和挑戰(zhàn)，但是我仍然認(rèn)為它是一種有價值的觀摩方式。期待未來線上觀摩能夠進(jìn)一步提升技術(shù)和服務(wù)質(zhì)量，給觀眾帶來更好的體驗。同時，也期待線下觀摩能夠早日恢復(fù)，讓我們重新享受到與藝術(shù)親近的樂趣。
線上教學(xué)課例觀摩心得體會篇十四
我有幸聽了幾節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，課后的課堂教學(xué)點評也為我們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課學(xué)習(xí)使我獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗，讓我收獲頗豐，受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從龔瑞華老師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀，對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計。
從老師授課的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處，學(xué)生在回答課堂提問以及課堂練習(xí)過程中，老師始終是循循善誘，笑容可掬。根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，完全做到突出重點、突破難點。
老師在教學(xué)過程中特別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去練習(xí)、去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
聽課評課是一個短暫的學(xué)習(xí)過程，我要結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，在今后的教學(xué)工作中努力找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
線上教學(xué)課例觀摩心得體會篇十五
一場突如其來的疫情，打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，我校在省教育廳的統(tǒng)籌安排下，結(jié)合我校實際情況，開展了線上教學(xué)?，F(xiàn)將開學(xué)五周來實施線上教學(xué)體會如下：
進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課前，教師一定要充分地進(jìn)行教材和學(xué)情的分析。學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度要照顧班級大多數(shù)的學(xué)生，不能過難，也不能過易。課上教授的有些內(nèi)容可以借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學(xué)生的注意力。如果能穿插自己學(xué)生的視頻、語音和圖片就更好了。另外，課堂互動環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計，隔著屏幕，老師和學(xué)生的互動不能像在教室中那樣直接，哪些內(nèi)容適合互動？是通過文字互動還是語音連線互動？互動多長時間？老師在備課時應(yīng)做到心中有數(shù)，以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象。對于理科的實驗課，教師在備課時應(yīng)考慮實驗的可行性，盡可能地挖掘資源，讓學(xué)生參與實驗。像生物課上的一些實驗，由于家里不具備學(xué)校實驗室的條件，但教師在備課時應(yīng)充分考慮到學(xué)生在家中做實驗的可能性和困難，利用家中有限的資源來代替我們實驗室中專業(yè)的實驗器材，從而保證實驗的順利進(jìn)行。如在做《觀察雞卵的結(jié)構(gòu)》的實驗時，我在備課時考慮到實驗器材鑷子和培養(yǎng)皿學(xué)生家中是沒有的，于是讓學(xué)生用剪刀代替鑷子，用家中淺色的碗或盤子來代替培養(yǎng)皿，從而保證了實驗的順利進(jìn)行。
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊性，隔著屏幕，教師很難關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個時候，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，缺少了老師的監(jiān)督，可能聽課效率就會大打折扣。針對這種狀況，第一，教師在講課時采取多種形式，內(nèi)容應(yīng)生動有趣，語言應(yīng)簡潔準(zhǔn)確，還應(yīng)該注意自己講話的語速，不能過快，給學(xué)生思考和反應(yīng)的時間。第二，教師可以通過文字或連麥的方式和學(xué)生進(jìn)行互動，了解學(xué)生的聽課狀態(tài)。
所學(xué)知識學(xué)生掌握情況如何，課后檢測輔導(dǎo)必不可少。每節(jié)課后我們都會留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)來檢測學(xué)生對知識的掌握情況，由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)生長時間對著電子產(chǎn)品，所以作業(yè)是少而精的，既能起到檢測的目的，又避免學(xué)生用眼疲勞。老師在批改作業(yè)時應(yīng)充分發(fā)揮科技產(chǎn)品的優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行有效地輔導(dǎo)。對于作業(yè)完成好的，評選為優(yōu)秀，讓班級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)；對于接受能力慢的，教師可以利用文字或語音的功能對學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。另外，我校每天下午都會給學(xué)生提供答疑時間，針對當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行解答。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了五周多，在這段時間里，作為老師，我們也在不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，雖然還有許多這樣那樣的不足，但只要我們共同努力，上好每一節(jié)課，相信每一朵花都會如期綻放。
線上教學(xué)課例觀摩心得體會篇十六
聽了濮家幼兒園兩位園長關(guān)于班級管理的報告，感觸頗多，受益匪淺。特別是報告中對班級管理常規(guī)教育，聽后我覺得在工作中存在的很多不足?！俺Ｒ?guī)教育”是我們幼兒教師常常說的話題，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。
首先，對班級幼兒能有全面的了解我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。其次，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計劃的開展教育教學(xué)的工作。最后常規(guī)教育要抓重點、反復(fù)地抓幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的.弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，近而提高幼兒分辨是非的能力，。但是由于幼兒的可塑性比較的強(qiáng)，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的，還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。
下面，來談一談我在培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)方面的一些感觸(以我班的幼兒為例)我們班男小朋友和女小朋友是一樣多的，我班幼兒大部分幼兒都是沒有上過幼兒園的對班級的常規(guī)管理工作帶來很多困難，活動中我嘗試著各種適合幼兒發(fā)展的班級管理方法。
1、讓幼兒在音樂中建立常規(guī)區(qū)角活動是自由操作的活動中讓教師最煩惱的是整理物品，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢?我就開始使用音樂的方法，并且還收到了不錯的效果，具體是這樣實施的。我們在活動接近尾聲的時候，都會播放幼兒熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中(注：音樂的節(jié)奏感最好強(qiáng)勁一些)，而且幼兒聽到音樂后，就不用再像以前那樣教師“喊”了，同時減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又提高幼兒自我服務(wù)的意識。當(dāng)幼兒在體育活動和戶外活動后，我都會播放比較柔和的音樂，讓幼兒聽到后也會很愿意趴在桌上休息了。
2、利用餐前時間小結(jié)并表揚(yáng)促進(jìn)幼兒進(jìn)餐常規(guī)如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題，我們班的幼兒在以前進(jìn)餐前這幾個方面都做地不是很好?，F(xiàn)在每次餐前我都會根據(jù)幼兒昨天的進(jìn)餐情況進(jìn)行表揚(yáng)，通過這樣的方法也能促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。
3、利用榜樣促進(jìn)常規(guī)每個班的幼兒都有不同的特點，只要教師能善于捕捉幼兒的這些閃光點也就能進(jìn)行現(xiàn)場的常規(guī)教育了。例如：每次吃完午餐和水果時在擦嘴巴和擦小手時，總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾放入臉盆中，總會隨手一丟。但是有一次我發(fā)現(xiàn)班級有一位小女孩自覺地將別的幼兒亂扔的毛巾一塊一塊放入臉盆中，利用這位幼兒閃光點，我馬上表揚(yáng)了這位幼兒，并請她來督促其他幼兒自覺的將擦完的毛巾放入臉盆中，鼓勵其他幼兒也向她學(xué)習(xí)。幼兒是都很喜歡模仿的，也特別的會受到鼓舞，所以慢慢地都想成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。
總之，管理班級常規(guī)的方法還有很多，只要能始終貫穿在我們的一日活動中，能善于觀察，教師與教師能密切地配合，一定能促進(jìn)班級幼兒的常規(guī)管理。
線上教學(xué)課例觀摩心得體會篇十七
20xx年4月21至22日，我有幸參加了在?？谑猩礁咝W(xué)開展的“海南省小學(xué)數(shù)學(xué)第十一屆青年教師教學(xué)評比”觀摩活動，這次是我轉(zhuǎn)教數(shù)學(xué)后第一次參加的觀摩活動，因此我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,這次活動讓我如獲至寶、如遇良師，心境豁然開朗，在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中找到自己的奮斗目標(biāo)。
在這短短兩天的時間里，我認(rèn)真觀摩了11位優(yōu)秀教師的課
他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋，都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念，真實、樸實、扎實、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是各位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn)，使我受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將自己的收獲和反思總結(jié)如下：
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，如：瓊海黎文媛老師利用小麗和小明正在做清潔，誰先擦完？自然而然地引出“面”這個概念。屯昌王翠柳老師，用擊掌引出“面”這一概念，從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)。這樣使學(xué)生對學(xué)習(xí)不陌生，又不枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實效性。
教師放手讓學(xué)生自己動手操作，自主探究解決問題的方法。整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。比如胡春霞、王丹丹、代巧麗等老師在講授《兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)》時，充分讓學(xué)生自己動手?jǐn)[一擺小棒，從擺中明白算理;?？诶钚〔ɡ蠋?、澄邁李玉龍老師、昌江李環(huán)等老師在講授《有余數(shù)的除法》時，充分讓學(xué)生自己動手?jǐn)[一擺草莓，在擺中明白“分到不能再分為止”才叫做余數(shù)。學(xué)生在自主探究，自我感悟中輕松地學(xué)會了知識，真正體現(xiàn)了讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)知識具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，很多新知識都是在已有知識的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。也就是說，前面的知識是后面知識的基礎(chǔ)，后面知識是前者的發(fā)展，數(shù)學(xué)知識間是相互聯(lián)系的，從而形成數(shù)學(xué)知識的整體性和連續(xù)性。例如：李小波老師，在教學(xué)7個草莓、每2個分盤，可以分幾盤？讓學(xué)生圍繞這個思路反復(fù)思考：原來有幾個草莓？分走幾個，你怎么知道的？還剩幾個？可以繼續(xù)分嗎？抓住了除法這個知識本質(zhì)的理解，除法就是連續(xù)減去相同的數(shù)量，在活動中要體現(xiàn)這個數(shù)學(xué)本質(zhì)的東西，同時，又為后續(xù)學(xué)習(xí)除法的堅式計算打基礎(chǔ)。余數(shù)的教學(xué)，“分到不能再分為止”，這句話是余數(shù)的本質(zhì)。面積一課案例，東方符明艷老師，格子大小要一樣才能比較，為后面學(xué)習(xí)面積單位做車墊。洋浦李曉麗老師借助阿理、橘子等事物突破孩子對曲面的認(rèn)識，建立對面概念的完整認(rèn)識。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開，領(lǐng)略了全省優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗。希望今后類似的活動還能有機(jī)會參加，我會將學(xué)到的經(jīng)驗運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
線上教學(xué)課例觀摩心得體會篇十八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，線上庭審成為司法改革的一項重要舉措。于是，我有幸參與了一場線上庭審觀摩，對這一新興形式深感興趣。下面將從線上庭審的實施背景、特點、優(yōu)勢、挑戰(zhàn)和展望等方面，進(jìn)行闡述和總結(jié)，以期能對這一現(xiàn)象有更深入的認(rèn)識。
首先，線上庭審作為司法改革的重要探索，是現(xiàn)代科技與法律相結(jié)合的必然產(chǎn)物。近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，催生了新的社會需求和法律問題。線上庭審的實施，順應(yīng)了人民群眾對更高效、公正、便捷司法的期許。特別是在疫情期間，線上庭審更是成為司法系統(tǒng)延續(xù)工作的有效手段，為社會的穩(wěn)定和發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。
其次，線上庭審的特點主要集中體現(xiàn)在兩個方面。一方面，線上庭審?fù)黄屏藭r空限制，克服了傳統(tǒng)庭審的地域限制。由于涉案人員可以在線上參與庭審活動，無需長途奔波，從而節(jié)約了時間和成本。另一方面，線上庭審建立了一種高效的信息溝通渠道。通過視頻會議等技術(shù)手段，庭審雙方能夠直接、準(zhǔn)確地傳遞信息，提供更便捷的證據(jù)和爭辯環(huán)節(jié)。因此，線上庭審在效率和便捷性上優(yōu)于傳統(tǒng)庭審，為當(dāng)事人提供了更好的司法保障機(jī)制。
線上庭審作為新興形式，具有許多顯而易見的優(yōu)勢。首先，它提供了更大程度的公開和公正。雖然線上庭審不同于傳統(tǒng)庭審的現(xiàn)場莊重氛圍，但通過直播等技術(shù)手段，庭審活動得以全網(wǎng)直播，使公眾能夠隨時隨地觀看并監(jiān)督司法實踐。其次，線上庭審還能提高庭審效率。庭審雙方不再需要長時間的準(zhǔn)備和庭外協(xié)商，傳遞信息更加迅速直接，加快了程序進(jìn)度。此外，線上庭審還提升了庭審質(zhì)量。由于線上庭審可以錄制和重播，法官和律師可以更好地審視和分析案件，避免遺漏和疏忽。綜上所述，線上庭審具有較大的優(yōu)勢，對于提高司法公正、效率和質(zhì)量都具有積極的推動作用。
然而，線上庭審也面臨一些挑戰(zhàn)和困難。首先，技術(shù)問題可能成為線上庭審普及的制約因素。當(dāng)前，在一些地區(qū)技術(shù)設(shè)備不完善，網(wǎng)絡(luò)條件不穩(wěn)定，存在著無法滿足線上庭審需求的情況。此外，線上庭審也可能增加觀摩和監(jiān)督的難度。盡管線上庭審提供了全網(wǎng)直播的機(jī)會，但如何保護(hù)當(dāng)事人的隱私，如何確保視頻的真實性和完整性，以及如何避免觀摩過程干擾庭審等問題仍然是亟待解決的難題。
展望未來，線上庭審將逐漸得到普及和完善。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和改進(jìn)，線上庭審的技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件將會有所改善，從而更好地滿足庭審需求。同時，在實踐中積累的經(jīng)驗也將促進(jìn)線上庭審的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。最終，線上庭審將成為司法改革的重要組成部分，實現(xiàn)更高效、公正、便捷的司法目標(biāo)。
綜上所述，通過觀摩線上庭審，我對這一新興形式有了更加深入的認(rèn)識。線上庭審的實施背景、特點、優(yōu)勢、挑戰(zhàn)和展望等方面都給我留下了深刻的印象。我深信，在不久的將來，線上庭審將在司法領(lǐng)域起到重要的推動作用，為社會的正義和法治建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
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