身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)下冊(cè)《不一樣的你我他》課文教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)下冊(cè)《不一樣的你我他》課文教學(xué)反思1
品德與社會(huì)學(xué)科要求構(gòu)建一個(gè)真實(shí)的生活課堂，讓學(xué)生在自然的狀態(tài)下體驗(yàn)生活，通過自己的發(fā)現(xiàn)和探索得出結(jié)論。
本課我首先通過提問直接引導(dǎo)學(xué)生查找出每天朝夕相處的老師與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間的外貌不同。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。明白世界上沒有完全相同的人，人與人存在著外貌的不同。接著通過游戲紙上劃圓和小組交流匯報(bào)課前收集的關(guān)于人與人之間存在著哪些不同等教學(xué)形式。知道每個(gè)人的想法、選擇、興趣愛好是不一樣的。最后，通過他評(píng)、互評(píng)等形式查找自己與同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自己身邊具體的、現(xiàn)實(shí)的學(xué)校生活中，使學(xué)生懂得天生我才必有用。正因?yàn)槿烁饔胁煌?，各具所長(zhǎng)才能給我們的班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，使班級(jí)充滿了生氣與活力。由此加深對(duì)自己和同學(xué)的理解，能尊重他人的想法和選擇，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，并為此而驕傲。
授課過程中的不足有：學(xué)生在查找學(xué)生與學(xué)生外貌不同時(shí)，回答的知識(shí)面窄、單一，但自己收集資料方面非常全面。其次，時(shí)間安排的有點(diǎn)緊，在學(xué)生他評(píng)、互評(píng)時(shí)有些受束縛，沒有放開，其實(shí)班級(jí)的好人好事每天都有發(fā)生，但時(shí)間不夠用，老師沒來得及引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)從多方面尋找同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。這些問題有待于在今后的教學(xué)中去完善、提高，以便于使自己的教育教學(xué)水平日臻完善。
三年級(jí)下冊(cè)《不一樣的你我他》課文教學(xué)反思2
今天，我講授了《不一樣的你我他》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們了解了自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各不相同，收到了較好的效果。
在課堂中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。
不足：
1.學(xué)生們的知識(shí)面很窄，思維不夠活躍；
2.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。
改進(jìn)措施：
1.可以讓學(xué)生們多查閱一些相關(guān)的資料，開闊他們的視野，使孩子們能從多角度去思考問題，爭(zhēng)取讓他們學(xué)會(huì)更多的知識(shí)；
2.我們要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)關(guān)注學(xué)困生，讓每位學(xué)生都享受到學(xué)習(xí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。
三年級(jí)下冊(cè)《不一樣的你我他》課文教學(xué)反思3
《不一樣的你我他》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課，這節(jié)課體現(xiàn)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中的要點(diǎn)是：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。知道人各有所長(zhǎng)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。我在執(zhí)教前經(jīng)過精心選材備課，特將本課的教學(xué)目標(biāo)定為：
知識(shí)與技能：通過活動(dòng)了解自己在外貌、性格、愛好、思維等方面的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。
過程與方法：能夠通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。
情感態(tài)度價(jià)值觀：理解無論不一樣的你我他給我們帶來快樂還是痛苦都要以正確積極的態(tài)度面對(duì)。
我努力在教學(xué)方法、方式上開拓創(chuàng)新，最終取得了較好的效果。
課后我作了如下反思：
在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我努力讓學(xué)生在游戲中、在參與活動(dòng)中，感悟并提高一定的.道德認(rèn)知，通過活動(dòng)化教學(xué)力求改變過去教師講學(xué)生聽的方式。在活動(dòng)化教學(xué)中，注意了活動(dòng)的層次性、目標(biāo)性。我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)是“游戲大風(fēng)吹”，讓學(xué)生感受每個(gè)人的外貌不同，性別不同。第二個(gè)活動(dòng)是“圓圈變變變”通過大家在圓上作畫，讓學(xué)生知道，不同的人對(duì)同一件事情會(huì)有不同的想象。人與人是不一樣的，正因?yàn)椴煌庞辛宋覀兌嗖实氖澜?。第三個(gè)活動(dòng)是“我們共同來作畫”，通過讓學(xué)生分小組給沒有顏色的畫涂色，使他們感受每個(gè)人的想象力不一樣，喜歡的顏色不一樣，才有了這么漂亮的畫。緊接著讓學(xué)生們說一說在大千世界還有哪些不一樣的地方？同學(xué)們各抒己見，紛紛說出很多不一樣的地方。意識(shí)到人與人之間的這么多不一樣，那當(dāng)不一樣給我們帶來痛苦的時(shí)候，我們?cè)趺催x擇呢，我選用了《跳跳羊》這個(gè)動(dòng)畫片，看過后學(xué)生的思想受到了震撼，得到了升華，學(xué)生在潛移默化中明白道理，學(xué)到知識(shí)。這幾個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是有目的的，貫穿著邏輯性，可以說是逐步提升。
由于是第一次去xx的學(xué)校講課，而且對(duì)學(xué)生不了解，這節(jié)課有很多不足之處，下面我對(duì)本節(jié)課不足之處總結(jié)如下：
1.我是最后一個(gè)選手，前面劉老師特意強(qiáng)調(diào)千萬不要超時(shí)，而我設(shè)計(jì)的活動(dòng)較多，一直我都擔(dān)心會(huì)超時(shí)，所以在授課時(shí)，我的語(yǔ)速不自覺得快了起來，還是我的經(jīng)驗(yàn)不足，有些緊張導(dǎo)致的，相信多加練習(xí)一定會(huì)好很多！
2.本課其實(shí)對(duì)三年級(jí)的孩子來說有一定的難度，雖然可以找到很多不一樣的地方，但是不一樣給人們帶來了哪些影響，還是很難理解的。我特意選用了讓學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片來體現(xiàn)當(dāng)不一樣給我們帶來痛苦的時(shí)候我們?cè)趺崔k？但是可能是我的引導(dǎo)不夠，學(xué)生們理解的不夠透徹，并沒有很好的達(dá)到我預(yù)期的效果。
我努力關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)，在教學(xué)活動(dòng)過程中，我充分發(fā)揮學(xué)生自主意識(shí)和創(chuàng)造才能，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
新課程是教師和學(xué)生共同構(gòu)建的課程生活，要了解兒童是不容易的，所以教師要變“備教材”為“備兒童”。由于新課程強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，課堂上就會(huì)不斷生成新的問題，這就需要教師具備更好的教學(xué)藝術(shù)和智慧去面對(duì)學(xué)生生成的問題。盡管這次課也給我留下了不少遺憾，但在遺憾中我也收獲了許多。我想，在今后的實(shí)踐中我將不斷的探索、前進(jìn)！
三年級(jí)下冊(cè)《不一樣的你我他》課文教學(xué)反思4
今天，我講授了《不一樣的你我他》一課，學(xué)生們向大家介紹了自己，他們知道了不同的人有不同的選擇和想法，懂得了要理解、尊重他人的想法和選擇。孩子們很喜歡畫畫，他們畫出了自己的自畫像，并且寫出了自己的特點(diǎn)。學(xué)生們非常了解自己，他們畫得很像，大家一下子就能猜出是誰(shuí)。我又讓學(xué)生用一個(gè)圓圈來展開想象，他們有的畫了一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，有的畫了一張笑臉，有的畫了籃球。
看著同學(xué)們的一張張作品，大家都開心極了，孩子們感受到了每個(gè)同學(xué)都有不同的想法。我在課上采用了激勵(lì)機(jī)制，經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，孩子們學(xué)習(xí)得特別積極主動(dòng)，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，收到了較好的效果。在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭(zhēng)取讓學(xué)生們?cè)跇分袑W(xué)、玩中學(xué)。
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