在日常的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該及時總結(jié)自己的心得體會，以便更好地提升自己。編寫心得體會時，可以結(jié)合個人的真實經(jīng)歷和感受，讓文字更有真實性和觸動力。以下是一些精選的心得體會范文，分享給大家，供大家參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)校夢想教育心得體會篇一
每個教育者、曾經(jīng)接受教育的人，相信都會有一個教育夢，這個夢干凈的讓人舒服、純凈的讓人向往。好似這個夢只在夢中，直到見證了羅恩老師的奇跡教育，才從夢中醒來，原來一切是真實存在的。
我一直認(rèn)為教育就分兩種：應(yīng)試教育和素質(zhì)教育，要么做應(yīng)試教育，讓成績來說話，要么搞素質(zhì)教育，讓學(xué)生個性發(fā)展，成績可以不考核。而且一直覺得成績就是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，與素質(zhì)教育不合拍。但有這樣一位老師，有這樣一所學(xué)校，讓我重新對教育進行審視，進行解讀。
有個不一樣的學(xué)校，因為這里有個不一樣的老師，他從未想過要成為教師，卻在一次偶然的代課經(jīng)歷之后，走上了三尺講臺，這個改變他人生的決定，也徹底改變了許多孩子的命運。
但我們都知道文字背后是一顆不滅的教育熱情，是一顆對孩子無比熱愛的心。當(dāng)他拿55條班規(guī)時，這是一所不同尋常的學(xué)校，他將這所學(xué)校定位為：這將是一所充滿創(chuàng)新意識的學(xué)校，擁有一群富有熱情的老師，他們渴望以一種不同以往的方式教育孩子。
在這個學(xué)校有一群尺碼相同的老師，他們把所有的不可能變成了可能，他們把所有不能實現(xiàn)的問題實現(xiàn)了，他們在學(xué)校中央建立了巨型的管狀滑道，他們?yōu)楹⒆釉O(shè)計童話般的教室，他們?yōu)楹⒆优e行別開生面的入學(xué)儀式，他們?yōu)榕⒆哟蛟鞂俚男l(wèi)生間，他們?yōu)楹⒆涌撅灨?，為孩子設(shè)計特別的開學(xué)日，為孩子設(shè)計文章中的學(xué)院，為孩子舉辦穿越時空的“主題日”，會觀看一個孩子參加的籃球比賽，會邀請孩子到家里吃飯，會舉辦特別的八年級女孩之夜，會舉辦家長和老師的“水球大戰(zhàn)”，會舉辦穿越時空“主題日”，會為孩子們舉辦終身難忘的畢業(yè)典禮。
在一個孩子的生命中，沒有一個人比他的父母重要，在學(xué)校，他們總是有一些特定的事情需要家長們?nèi)プ?，他們會和家長溝通，給家長發(fā)郵件，他們要求父母們應(yīng)該站在老師一邊（除非老師對孩子進行了身體上的傷害。每當(dāng)家長問羅恩老師孩子遇到一個令人討厭的老師的班級時該怎么辦，羅恩老師總是給他們建議：送禮物。因為“禮物”是為了表達感謝與欣賞。在這里，家長把老師當(dāng)成了朋友，愿意把孩子事當(dāng)成自己的事，為學(xué)校服務(wù)成為一種責(zé)任。他們會在任何時候、做任何事情，去支持他們的孩子，他們會擺弄記錄卡片到深夜，自愿去縫制制服，在社區(qū)講一些關(guān)于學(xué)校正面的事情，或者對老師說一些感謝的話。他們還會在“開放日”的早晨和孩子一起來到學(xué)校，同孩子一起上課，一起做老師要求的事情，一整天下來，雖然他們十分疲憊，但一天不僅向家長傳遞了信息，同時也使家長和孩子緊緊的聯(lián)系在一起。
把學(xué)校建的像家一樣，老師們?yōu)榱诉@個目標(biāo)，率先垂范，每天大家見面會有一個擁抱，他們會尊重彼此，關(guān)愛彼此，發(fā)自內(nèi)心的做這些事情，老師們向孩子傳遞了一個家的溫暖，所以孩子也都放松下來，能友好的與他們相處。有一個叫拉基姆的孩子入學(xué)第一天，就滿臉憤怒不想來，但老師們一個大大的擁抱，一個夸張的贊揚，老師們用熱情和真情感染了孩子。
在克拉克學(xué)校那些貼在墻上的照片成了孩子永久的回憶，在這里，只要是目光所及的地方，到處都是快樂孩子的形象，這些溫情的照片就如家中壁爐旁家庭溫馨的照片，帶給家的溫暖，帶個孩子家的舒適。在這里孩子們可以自己設(shè)計屬于自己的教室，家一樣的學(xué)校，孩子如同在自己的空間里，自由自在，他怎能不愛這里，因為愛所以數(shù)學(xué)不再難不可攀，物理不再深不可測，語文不再乏味。
這是一所什么樣的學(xué)校，文字在這里變得沒有了魅力，描述不完他所創(chuàng)造的奇跡。迄今為止，這是我看到的最愛的教育書籍，也是我的教育夢。
學(xué)校夢想教育心得體會篇二
紅色夢想教育是當(dāng)前國家教育改革的一個風(fēng)口浪尖，這種教育方式的提出與實踐深刻地體現(xiàn)了中國特色社會主義教育對于學(xué)生全面、均衡、綜合素質(zhì)教育的追求。作為一名基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生，我也在這種教育方式中深有體會，下面筆者將就這個話題提出自己的心得分享。
二、認(rèn)識紅色夢想教育
紅色夢想教育的理念是“教育應(yīng)當(dāng)從生活出發(fā)、從實踐中來”，旨在激發(fā)學(xué)生對于國家、社會、時代和家庭的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，提倡注重實踐創(chuàng)新，以更加有效的方式對學(xué)生進行思想、品德、能力、知識等全面教育。筆者認(rèn)為在這種模式下，學(xué)校教育將變得更加符合社會需求，更加貼近學(xué)生生活，更好地激發(fā)了學(xué)生對于現(xiàn)實生活的積極性和主動性。
三、紅色夢想教育在實踐中的表現(xiàn)
筆者所在的學(xué)校實行的紅色夢想教育具體體現(xiàn)為課堂教學(xué)與課外實踐齊頭并進。在課堂上，教師將社會、時代、國家的重大事件或者歷史內(nèi)涵融入到課程當(dāng)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對現(xiàn)實生活產(chǎn)生深刻的認(rèn)識，仿佛身臨其境，和事件的主角一起成長，體驗時代的變遷。在課外實踐中，學(xué)生可以參加各種社會實踐、義工活動、社團活動等，增強自己的社會責(zé)任感和公民意識。這種模式的實踐使得學(xué)習(xí)變得不再單調(diào)，不再枯燥，學(xué)生們不自覺地在學(xué)習(xí)中愉悅、感知生活。
四、紅色夢想教育對我的影響
我個人認(rèn)為，經(jīng)歷這種教育后，我對生活和未來更有信心，同時也更清晰地感受到自己作為一名學(xué)生所承擔(dān)的責(zé)任，作為一個今后將走向社會的人所應(yīng)該具備的公民素質(zhì)和情懷，在自己的階段內(nèi)不斷學(xué)習(xí)和實踐。這種教育對我的影響深遠，現(xiàn)在的我已經(jīng)不僅僅是一個善于學(xué)習(xí)知識的好學(xué)生，而是一個有思想、有信仰、有擔(dān)當(dāng)?shù)钠胀ㄖ袊嗄辍?/p>
五、總結(jié)
紅色夢想教育在實踐中得到廣泛的認(rèn)可和教育實施，成為基礎(chǔ)教育水平全面提升的重要途徑。這種教育方式，使廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)中感知社會，表達自我，體驗多彩的人生，盡情體驗一切向往的東西，幫助學(xué)生意識到把自己的人生融入到開展民族復(fù)興中去，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。我相信，只有不斷地沿著這種教育的路上前行，學(xué)生才能更好地獲得全面的教育，成長為一位有抱負的優(yōu)秀中國青年。
學(xué)校夢想教育心得體會篇三
首先很感謝學(xué)校、韓老師為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。
聽了周慧玲專家的講座，受益匪淺。周慧玲老師用深入淺出的語言、理論與實踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座，還有幾點體會與大家分享：
要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，仔細觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)；對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達能力。其次，家長要學(xué)會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。
讀書是開闊孩子的視野，獲得知識的.一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。所以首先要給孩子營造一個濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂的事情，所以，在家里，每天晚上總是會有一個固定的時間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個頭，營造一個學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng)，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事活，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會照你說的做嗎？不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時候，家長卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會怎么想，能感覺到平衡呢？所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時候，家長看看書，讀讀報，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺到他（她）寫作業(yè)時父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會有一種平衡感，也愿意寫作業(yè)了。
家長要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長也要抽出一定的時間陪孩子一起說說話，聊聊天，給孩子講講故事。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。
賞識導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。對孩子要多鼓勵、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強、自尊和自立。賞識是對孩子的愛，如果我們家長都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，“你能行”，“你真棒”，在家長的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。不要因為孩子一次考試成績未達到高分就苛責(zé)孩子，而要鼓勵他說“考得不錯”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對或者沒做出來的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做束手無策了。賞識孩子會帶給孩子帶來快樂的動力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。
環(huán)境很容易改變一個人，尤其是對孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會長出荒草。由此可以看出環(huán)境對孩子成長的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦，才會使孩子感受到愛的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會有學(xué)習(xí)的興趣和動力，才會懂得去愛別人、愛社會。家長要常讀書、常讀報，讓孩子感覺到讀書看報是件很快樂的事情，時間久了，孩子自然就會喜歡學(xué)習(xí)的。
孩子是父母的唯一，做父母的有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好，不侈求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂地成長，擁有自信自強的心態(tài)，擁有獨立的人格，對學(xué)習(xí)充滿興趣，對生活充滿熱情，對他人和社會充滿愛。
怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因為孩子膽小，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學(xué)生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母就是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。
再次，在平時的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。
學(xué)校夢想教育心得體會篇四
在孩子成長的過程中，學(xué)校前的教育起著至關(guān)重要的作用。這個階段對孩子的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有深遠的影響。通過自己的親身經(jīng)歷和觀察，我深深地體會到了學(xué)校前教育的重要性和對孩子的意義。以下是我從中得出的幾點心得體會。
首先，學(xué)校前教育在培養(yǎng)孩子的社交能力方面發(fā)揮著重要作用。在幼兒園階段，孩子開始與不同性格、背景的小伙伴們一起生活和學(xué)習(xí)。這種交流和相處的經(jīng)歷，幫助孩子建立起與人溝通和合作的能力，為他們將來的社交互動打下堅實的基礎(chǔ)。我觀察到，那些經(jīng)歷過優(yōu)質(zhì)學(xué)校前教育的孩子，更能夠主動與人交流，能夠更好地適應(yīng)不同的社交環(huán)境，同時也更能夠在集體中有良好的協(xié)作意識。
其次，學(xué)校前教育在培養(yǎng)孩子的獨立性和解決問題的能力方面發(fā)揮著重要作用。學(xué)校前的教育注重培養(yǎng)孩子的自理能力和解決問題的能力。在幼兒園中，孩子們經(jīng)常面臨各種各樣的問題，如自己的衣物不整齊，飯菜吃不完等。在這樣的環(huán)境中，孩子們需要主動想辦法解決問題，習(xí)得獨立生活的技能。我注意到，那些接受過系統(tǒng)學(xué)校前教育的孩子，在學(xué)會處理問題的同時，也逐漸變得自信、果斷，對自己的能力和判斷有著更清晰的認(rèn)識。
此外，學(xué)校前教育在培養(yǎng)孩子的感知和表達能力方面起著重要作用。在這個階段，孩子的大腦發(fā)育迅猛，對外界事物充滿了好奇心。通過豐富多彩的課程和活動，學(xué)校前教育為孩子提供了發(fā)現(xiàn)和表達自我需求的機會。例如，繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)課程可以培養(yǎng)孩子的審美意識和創(chuàng)造力，同時也促進了他們對美的感知。我觀察到，那些在學(xué)校前受過藝術(shù)教育的孩子，更懂得如何欣賞美麗的事物，更能夠通過自己的方式表達自己內(nèi)心的想法。
最后，學(xué)校前教育在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力方面扮演著重要角色。學(xué)校前的教育以游戲和互動為主要形式，通過調(diào)動孩子們的興趣和參與度，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情。在這樣的環(huán)境里，孩子們學(xué)習(xí)新知識的速度和質(zhì)量都得到了很大的提高。此外，學(xué)校前的教育也注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。例如，老師會鼓勵孩子們自己整理書包、收拾桌子等，讓他們學(xué)會自己管理學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，那些在學(xué)前受過良好教育的孩子，更懂得如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，更善于自主學(xué)習(xí)。
總之，學(xué)校前教育對于孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。通過促進社交能力、培養(yǎng)獨立性、提升感知和表達能力以及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)校前教育為孩子們奠定了良好的基礎(chǔ)。作為家長，我們應(yīng)該積極參與和關(guān)注孩子的學(xué)校前教育，為他們的成長提供良好的環(huán)境和支持。同時，我們也應(yīng)該重視學(xué)校前教育的重要性，在社會層面上推動學(xué)前教育的發(fā)展，為更多的孩子提供更好的教育資源。
學(xué)校夢想教育心得體會篇五
國家教育部施行《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》，這能夠說成老師們最期待見到的一部政策法規(guī)。一直以來，老師們最頭痛的便是在執(zhí)行教育懲戒的情況下沒有有關(guān)的法律規(guī)定，一旦和小孩的父母造成了解上的分歧，那麼就很可能讓老師處在劣勢的影響力。
這一部《規(guī)則》詳盡的要求了可以執(zhí)行懲罰的詳細情況，另外又對老師嚴(yán)格嚴(yán)禁的個人行為，作出了十分優(yōu)化的要求?！兑?guī)則》既充分保證了老師的支配權(quán)，也充分保證了學(xué)員不遭受懲罰及其變相體罰。
本人感覺在這里里邊針對體罰的`時間的要求，展現(xiàn)了一種個性化和精確性。既能夠?qū)π『⒕哂刑幜P的功效，又可以避免由于過多體罰，引起寶寶健康上邊的風(fēng)險性。擁有實際的時間要求之后，假如老師依照時間要求對小孩開展處罰，小孩發(fā)生了昏倒或是是身心健康上邊的情況。在責(zé)任劃分上邊還可以保證有章可循，最大限度地防止校鬧。
能夠讓老師，真真正正保證，謹(jǐn)慎使用懲罰，敢用懲罰，善用懲罰。
另外，父母也不必擔(dān)心，老師懲罰小孩的情況下會用懲罰的方法，由于有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)早已明文規(guī)定了老師不可以選用的懲罰方法:
1、禁止敲擊、打針。這代表著戒尺，粉筆等，從古至今廣為流傳出來的懲罰教學(xué)工具，宣布撤出歷史的舞臺。
2、禁止過多體罰、機械設(shè)備抄錄。這維護了小孩的身心健康，另外又映襯了國家教育部以前有關(guān)嚴(yán)禁反射性反復(fù)工作的有關(guān)要求。
3、禁止謾罵。立德樹人，假如對學(xué)員采用人格特質(zhì)上的謾罵，那麼那樣的老師恣意妄為人師。它是對老師本人社會道德上邊的標(biāo)準(zhǔn)。
4、禁止連坐。因少數(shù)人而處罰班里這類心理狀態(tài)上的壓制性處罰，危害公平公正，也損害同學(xué)們團結(jié)一致，被嚴(yán)禁。
5、禁止由于考試成績懲罰學(xué)員。進一步落實激勵文化教育為主導(dǎo)的教育理念，映襯減負增效現(xiàn)行政策。
6、可選擇性懲罰。維護保養(yǎng)了優(yōu)質(zhì)教育。
7、分派別人懲罰。防止老師笑里藏刀式的懲罰個人行為，防止執(zhí)行懲罰的學(xué)員心理狀態(tài)畸形發(fā)展。
8、別的一切危害小孩心身的方法。為全部政策法規(guī)留了一個可控性室內(nèi)空間。
自己為這一部《規(guī)則》的施行送上一個贊，它詳盡要求了老師的個人行為，也維護了小孩的權(quán)益，既落實了減負增效的現(xiàn)行政策，也維護保養(yǎng)了小朋友們身體健康的發(fā)展趨勢。條款中的一些關(guān)鍵點，展現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計師的聰慧。也為如今較為焦慮不安的班級管理關(guān)聯(lián)，具有了調(diào)解的功效。有關(guān)部門還可以依據(jù)這一部標(biāo)準(zhǔn)，在分歧產(chǎn)生的情況下，作出更科學(xué)研究的分辨，采用更合理的對策。
學(xué)校夢想教育心得體會篇六
夢想，是每個人內(nèi)心深處的向往和追求。而夢想教育，正是為了幫助孩子們認(rèn)識自己的夢想，并鼓勵他們努力追求夢想而設(shè)立的一種教育理念。在參與夢想教育的過程中，我深深體會到這種教育方法的獨特之處和積極影響。以下是我對夢想教育的一些心得和體會。
首先，夢想教育鼓勵孩子們樹立積極向上的人生態(tài)度。每個人都有自己的夢想，但有時生活的壓力和各種困難可能會讓我們對未來感到迷茫和無助。而夢想教育通過鼓勵孩子們堅守夢想，不輕易放棄，樹立積極向上的人生態(tài)度。在我參與的夢想教育課程中，我看到了孩子們的改變，他們開始變得更加積極樂觀，對未來充滿希望，并且愿意為自己的夢想而努力奮斗。
其次，夢想教育注重培養(yǎng)孩子們的獨立思考和創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)的教育中，往往強調(diào)的是死記硬背和機械化的學(xué)習(xí)方式。而夢想教育給予孩子們更多的自主權(quán)和發(fā)揮空間，讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新能力。在夢想教育課程中，我看到孩子們提出了許多富有創(chuàng)意的想法，并且勇敢地去實踐，這讓他們在思維上得到了很大的開拓和提升。
再次，夢想教育注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神。在現(xiàn)代社會，團隊合作能力已經(jīng)成為人們追求成功必備的素質(zhì)之一。而夢想教育通過組織各種團隊活動和項目，鼓勵孩子們學(xué)會與人合作和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。在夢想教育的實踐中，我看到了孩子們不再是孤軍奮戰(zhàn)，而是能夠主動和他人交流合作，形成互惠共贏的局面，這對他們?nèi)蘸笸渡砩鐣⒂兄匾囊饬x。
另外，夢想教育教會了孩子們?nèi)绾蚊鎸Υ煺酆褪?。生活中難免會遭遇到各種挫折和失敗，這些挫折和失敗往往會給人帶來沉重的打擊和困惑。而夢想教育通過讓孩子們接觸到各種失敗和挫折的經(jīng)歷，并且教會他們?nèi)绾握暫涂朔@些困難，積極面對生活。在我參與的夢想教育課程中，我看到孩子們不再害怕失敗，而是愿意勇敢地嘗試和接受新的挑戰(zhàn)。他們從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的計劃和策略，并且最終實現(xiàn)了自己的夢想。
最后，夢想教育讓孩子們對生活充滿熱情和動力。每個人的夢想都是自己的內(nèi)心深處的向往和追求。而夢想教育通過激發(fā)孩子們內(nèi)心深處的熱情和動力，讓他們對生活充滿激情和動力。夢想教育課程中，我看到孩子們充滿熱情地投入到各種活動中去，他們充滿激情地表達自己的夢想，并且努力為實現(xiàn)夢想而奮斗。這種熱情和動力也讓他們在學(xué)習(xí)和生活中得到了巨大的提升和發(fā)展。
總之，參與夢想教育讓我深刻體會到了這種教育方法的獨特之處和積極影響。夢想教育鼓勵孩子們樹立積極向上的人生態(tài)度，注重培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新能力，強調(diào)培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神，教會他們?nèi)绾蚊鎸Υ煺酆褪?，并且讓他們對生活充滿熱情和動力。希望在未來的教育中，夢想教育能夠得到更多的推廣和應(yīng)用，讓更多的孩子實現(xiàn)他們的夢想，成就自己的人生。
學(xué)校夢想教育心得體會篇七
夢想是每個人內(nèi)心深處最珍貴的寶藏，夢想教育則是一種能夠幫助人們實現(xiàn)夢想的教育方式。通過激發(fā)每個學(xué)生內(nèi)心深處的夢想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力，夢想教育給予了學(xué)生更廣闊的發(fā)展空間。我曾有幸參與了夢想教育的實踐，在這個過程中我深刻體會到了夢想教育的重要性，并從中受益匪淺。
首先，夢想教育能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動力。在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)生往往因為單調(diào)乏味的課程而喪失了學(xué)習(xí)的興趣。然而，當(dāng)學(xué)生內(nèi)心深處的夢想被喚醒之后，他們會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。他們會在學(xué)習(xí)中找到與自己夢想相關(guān)的知識，使學(xué)習(xí)變得有意義和有價值。在我參與的夢想教育項目中，我看到了許多學(xué)生因為對自己夢想的追求而熱衷于學(xué)習(xí)，他們主動搜索與自己夢想相關(guān)的書籍、課程和活動，并且努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。可見，夢想教育能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力，使他們更加主動、積極地學(xué)習(xí)。
其次，夢想教育能夠增強學(xué)生的自信心和自尊心。每個人都有自己的夢想，而夢想教育的目的就是要幫助學(xué)生實現(xiàn)他們的夢想。當(dāng)學(xué)生在夢想教育的過程中逐漸接近自己的夢想時，他們會對自己充滿自信，對自己的能力有更深的認(rèn)識。他們會明白，只要堅持努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。在我參與的夢想教育項目中，我看到了許多學(xué)生在接近夢想的過程中變得自信，他們敢于表達自己的想法和觀點，樂意與他人分享自己的經(jīng)驗和成果。這不僅增強了他們的自信心，也提升了他們的自尊心?？梢?，夢想教育能夠增強學(xué)生的自信心和自尊心，使他們更加積極向上地面對生活。
再次，夢想教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。夢想教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在夢想教育的過程中，學(xué)生會接觸到各種各樣的實踐機會，他們可以將自己的夢想付諸行動，并從中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過實踐，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。在我參與的夢想教育項目中，我看到了許多學(xué)生通過自己的實踐活動取得了令人矚目的成果，他們提出了許多創(chuàng)新的想法和解決方案，并且付諸實踐取得了顯著的成績。這不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力，也鍛煉了他們的實踐能力?？梢?，夢想教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，使他們具備更強的綜合素質(zhì)。
最后，夢想教育能夠引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。在夢想教育的過程中，學(xué)生會明白每個人都有自己的夢想，每個人都應(yīng)該追求自己內(nèi)心的聲音。他們會明白，每個人都是獨一無二的，他們應(yīng)該做自己真正想做的事情，而不是被外界的聲音所左右。在我參與的夢想教育項目中，我看到了許多學(xué)生對自己的夢想充滿信心，他們堅定地追求自己的夢想，并且在實現(xiàn)夢想的路上堅持不懈。這不僅塑造了他們正確的人生觀和價值觀，也使他們成為了具備社會責(zé)任感和公民意識的人才?？梢姡瑝粝虢逃軌蛞龑?dǎo)學(xué)生正確的人生觀和價值觀，使他們在未來的人生道路上有更好的發(fā)展。
總之，夢想教育是一種能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的夢想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和動力的教育方式。通過夢想教育，學(xué)生能夠增強自信心和自尊心，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力，引導(dǎo)正確的人生觀和價值觀。在我參與的夢想教育項目中，我親身體會到了夢想教育的重要性，并從中受益匪淺。我相信，通過夢想教育，每個學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，走向更加美好的未來。
學(xué)校夢想教育心得體會篇八
首先很感謝學(xué)校、韓老師為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。
聽了周xx專家的講座，受益匪淺。周慧玲老師用深入淺出的語言、理論與實踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座，還有幾點體會與大家分享：
要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，仔細觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)；對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達能力。其次，家長要學(xué)會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。
讀書是開闊孩子的視野，獲得知識的一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。所以首先要給孩子營造一個濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂的事情，所以，在家里，每天晚上總是會有一個固定的時間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個頭，營造一個學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng)，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過我的同意或認(rèn)可才敢放心去做，嚴(yán)重地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，因為脾氣的急躁、沒有足夠的耐心，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動手打他，當(dāng)看到孩子那雙無助委屈的眼神時，才回過神來，他也只是，僅僅只是一個孩子。專家說得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨立的人格，有著一個良好的習(xí)慣，與孩子公平地交流，讓他快樂、健康的成長，讓他成為一個有知識的人，做一個對社會有用的人。
學(xué)校夢想教育心得體會篇九
國之古語：人命大于天！雖簡單幾個字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂業(yè)”；從小的方面來說，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”。可見安全是人之根本，完成各項任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園，“安全”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長。自參加工作以來，我對安全教育有如下幾點小小的體會。
正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂業(yè)”，能“安居”嗎？同理，一個學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”；教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對各種知識的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意，中國是歷經(jīng)長久的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書”的胡同中。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無不說明了教育的多方面發(fā)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí)、樂業(yè)，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現(xiàn)象。才會讓校園真正平安。
我國的教育家陶行知先生說過：“習(xí)慣成自然?！绷己玫?行為習(xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國未來的社會風(fēng)氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環(huán)境。
面對是非觀念弱，榮辱感不強的學(xué)生，他們對許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村，由于一些家長的亂開玩笑的話語，更讓孩子們帶進了校園，不加辨別地說和做。給其他同學(xué)帶來傷害。我覺得，學(xué)校應(yīng)該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽權(quán)”等，加強法律意識，安定校園環(huán)境。四、亟待整頓的家長教育。
目前，在很多的家庭中，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴(yán)格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣；要么鉆進網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像；要么獨守“空”房，飽一頓，饑一頓；要么三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請家長，家長“忙”，總請不來；教師家訪，家中大門緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故，家長理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育。
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學(xué)校夢想教育心得體會篇十
來本校已半年有余，對本校的情況也亦基本有所了解，根據(jù)李校長“把私校一些經(jīng)驗引進來”的指示精神以及我來此半年來的切身經(jīng)歷和感受，粗略地談一下我個人不一定成熟的意見和建議，望各位領(lǐng)導(dǎo)考慮和審議，若有不妥請不必客氣地批評指正。
一、修訂、完善各種規(guī)章制度。
常言道：沒有規(guī)矩，不成方圓。一個集體，一個單位，不能沒有必要的規(guī)章制度。我來此以后，對我校原有的規(guī)章制度也進行了解、分析和研究，結(jié)合我校實際，我認(rèn)為進一步修訂、完善一些規(guī)章制度有其必要性和迫切性。
(一)、修訂、完善規(guī)章制度的必要性。
以前，學(xué)校還能收繳一些學(xué)雜費，我們還有一部分機動資金，并有這部分資金的掌控權(quán)，正因如此，我們有能力對班主任有所補貼，對各位老師也設(shè)置了考勤獎，并且承諾按月發(fā)放，這些在當(dāng)時都是正確的，也是必要的。但是現(xiàn)在，按照國家精神，對九年義務(wù)教育范圍以內(nèi)的學(xué)生免交學(xué)雜費，這樣學(xué)校的資金就不會象過去那樣寬裕，更談不上對此項資金的支配權(quán)。所以按月發(fā)放就難以保證，因此就會以產(chǎn)生一些不必要的問題：對學(xué)校來講，好象我們沒有履行承諾，對教職工來講，挫傷了他們的積極性，久而久之，就會對我們的整體工作產(chǎn)生不利的影響。隨著社會的進步和時代的發(fā)展，我校也應(yīng)與時倶進，修訂完善各種規(guī)章制度有其很現(xiàn)時的必要性。
(二)、修訂、完善規(guī)章制度的緊迫性。
一年多來，隨著我們教育教學(xué)成績的不斷提高和初中中考成績的攀升，我校也初有了較好的口碑，正因如此，再加上我校的地理位置的優(yōu)勢，很多老師把它當(dāng)作了理想的工作之地，調(diào)入我校的老師也不斷增加。我們在感到欣慰的同時，也的確感覺到由此而帶來的一些管理上的問題：首先是老師之間工作量出現(xiàn)不均衡，進而就是老師在心理上產(chǎn)生不平衡;另外，由于學(xué)校所屬的體制和性質(zhì)的與私校存在著差異，老師們的競爭意識不夠強，競爭氛圍不夠濃，缺少“今天工作不努力，明天努力找工作”的危機感。個別老師沒有把工作看作是謀生的手段或生活的基礎(chǔ)，而把工作當(dāng)作生活的附屬品，因此，導(dǎo)致了工作上的不安心和考勤上的隨意性，甚至有越到多課之日就會有越想請假的意向，結(jié)果出現(xiàn)了：教導(dǎo)處成了調(diào)度室，領(lǐng)導(dǎo)成了調(diào)度員，看似忙得團團轉(zhuǎn)，正常工作拉不開栓。凡此種種現(xiàn)象，都會給工作帶來不利的影響，再加上一些不良情緒有著很強的傳染性，如不及時控制和糾正，就會在老師當(dāng)中蔓延，對教育教學(xué)工作產(chǎn)生更為不良的影響，所以，對我們原有制度有針對性的進行修訂和完善，是我們的當(dāng)務(wù)之急。
(三)、修訂、完善各種規(guī)章制度的原則。
1、全面性原則。
學(xué)校和其它的職能部門一樣，也有不同的科室組成，由于工作重點和性質(zhì)的不同，各個科室都應(yīng)有不同的制度對其工作進行規(guī)范和約束，只有這樣，各個部門才能有條不紊地開展工作，從而推動學(xué)校整體工作的不斷深入和發(fā)展。所以，我們在修定制度時要顧及全面，對各個方面的制度都要進行修定。
2、針對性原則。
修訂完善規(guī)章制度必須針對工作中出現(xiàn)的各種情況進行，要認(rèn)真分析出工作中那些不良現(xiàn)象產(chǎn)生的根源，審視尋找出原有制度中存在的缺憾和不足，有的放矢地進行修訂。
3、長期性原則。
作為制度，要具有相對的穩(wěn)定性，所以，我們在修定制度時，既要著眼于現(xiàn)在，也要放眼于未來，使之能在較長的時期內(nèi)發(fā)揮作用，讓它成為全體教師進行教育教學(xué)工作的規(guī)則和準(zhǔn)繩，起到穩(wěn)定軍心和局勢的作用，我們不能信口烏鴉，更不能朝令夕改。
4、人性化原則。
我校老師平均年齡偏大，大部分已步入中年，這一時期正值上有老、下有小，生活負擔(dān)較重，且身體也進入了亞健康狀態(tài)，再加上我校女教師很多以及她們獨有的生理現(xiàn)象這個現(xiàn)實，所以，我們在修訂制度時要充分考慮到這一點。在不誤工作的情況下，盡量想老師之所想，力所能及地為老師解決些實際問題，形成條文，列為制度，努力體現(xiàn)制度的人性化。
5、權(quán)威性原則。
制度的人性化，并不是說人云亦云，更不是紀(jì)律松懈、工作懶散的借口，因為人性中也有一些對工作不利的成分。所謂制度，是一個單位或集體為了實現(xiàn)某個奮斗目標(biāo)而制定的具有一定約束力的行政指令，它本身就有很強的權(quán)威性，如果制度失去了這一特性，它將成為一張空文，起不到任何積極的作用。
6、可操作性原則。
一個制度的出臺，不是為了張貼上墻應(yīng)付上級的檢查，而是為了將它付諸實施，從而更好的服務(wù)于工作，這是我們制定、修訂、完善制度的目的所在。所以，修訂完善的制度必須具有很強的可操作性，使其能很快的付諸實施，使制度真正起到為教育教學(xué)保駕護航的作用。
二、制度的種類。
上面已提到，學(xué)校是由不同職能的部門和科室組成的，從大的方面來講，包括前勤和后勤兩大部分，從學(xué)生年齡特點和年級設(shè)置方面講，又分為小學(xué)和初中，如此等等，制度就要有不同的種類。前勤工作是我目前所負責(zé)的工作，下面我就小學(xué)部的實際情況，談?wù)勑W(xué)前勤制度的設(shè)置設(shè)想。
前勤工作無外乎以下幾個方面：任課教師教學(xué)工作、班級工作、教學(xué)研究工作和考勤工作基于這一認(rèn)識，我把小學(xué)部前勤方面的制度相應(yīng)地分為：《小學(xué)部任課教師教學(xué)工作量化細則》、《小學(xué)部班級工作量化細則》、《小學(xué)部教研工作量化細則》和《小學(xué)部教師考勤制度》，其中把考勤列為任課老師量化細則的一項內(nèi)容。
(一)、《小學(xué)部任課教師教學(xué)工作量化細則》。
學(xué)校工作，中心任務(wù)是教學(xué)工作，其它一切工作，都要為這一中心服務(wù)，這是人人皆知的常識。所以這一制度的確立是符合教育理念的。這一制度主要用于考察各任課老師的教學(xué)工作，并對其進行量化，適用于全體任課教師。我們把教學(xué)工作分為九個方面，即教學(xué)成績、備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)課輔導(dǎo)、教研、常規(guī)工作、工作量和考勤。其中，教學(xué)成績是我們最關(guān)注的結(jié)果，分值約占這項工作分值的50%。我們知道，教學(xué)成績的好歹，不是憑空產(chǎn)生的，是與老師平時的教學(xué)工作分不開的，我們注重工作的最后結(jié)果，但決不能忽略工作的過程，所以，教學(xué)過程(即備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)以及考研、常規(guī)工作)必須納入平時我們關(guān)注的范疇。另外，工作量和考勤是影響老師心理平衡的兩個主要因素，也是影響教育教學(xué)工作的重要方面，所以我們必須把它納入量化的范圍之中。
(二)、《小學(xué)部班級工作量化細則》。
班主任是學(xué)校最基層的管理人員，除了正學(xué)的教學(xué)工作之外，還擔(dān)負著對班級學(xué)生的組織管理的重任，他們是學(xué)校的中流抵柱，工作很辛苦，除了國家所發(fā)的班主任津貼外，學(xué)校每月再補貼50元也是切實可行的。班級工作的好與壞，影響著學(xué)校的整體工作，所以我們必須重視班級的管理工作，為了使班級工作全面良好的發(fā)展，我們制定了《小學(xué)部班級工作量化細則》，用于對班級工作進行規(guī)范和量化，量化結(jié)果作為評定先進班集體和優(yōu)秀班主任的條件之一，并作為班主任享受學(xué)校給予的班主任補貼的標(biāo)準(zhǔn)。
對班級工作的量化從以下六個方面進行：班級成績(指整體成績)、組織紀(jì)律、文體活動、環(huán)境衛(wèi)生、班容量、和其它常規(guī)工作。
(三)、《小學(xué)部教研工作量化細則》。
教研工作是一項必不可少的工作，教研工作開展的好與壞，直接影響著教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與授課水平的提高和發(fā)展，從而也影響著一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞以及由此產(chǎn)生的口碑的優(yōu)劣，影響著學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。所以，我們制定了《小學(xué)部考研工作制度和量化細則》，用于規(guī)范檢驗教研工作。對于任課教師教研工作的量化已在任課教師量化細則中得以體現(xiàn)，所以，這一細則主要用于對教研組長負責(zé)的教研活動工作組織情況進行規(guī)范和量化。
在這一工作中，我提議象設(shè)立班主任補貼和教師成績獎一樣，也要設(shè)立教研活動組織補貼，體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)對這一工作的重視，也向全體教師傳達一個“多勞多得、干好多得”的教學(xué)管理理念。當(dāng)然，這部分補貼不能平均使用，而是根據(jù)教研工作量化的結(jié)果來給教研組長進行分配。
三、中、小兩部業(yè)務(wù)管理的相對獨立。
我校是九年一貫制學(xué)校，中、小兩部體現(xiàn)了在校生年齡和學(xué)業(yè)上的階段性和差異性，這是一個客觀事實，正因如此，在管理上，中、小兩部就應(yīng)有不同的模式和方法，不能搞一刀切，更不能搞“捆綁夫妻”，這也是我在私校工作十一年，特別是在少林工作六年來的工作方式方法和經(jīng)驗之一。
業(yè)務(wù)管理上的獨立有以下幾個方面：
一、制度的相對獨立。以上提到，中小兩部學(xué)生的年齡階段和知識水平不同，老師的教育就學(xué)方式不同，工作的側(cè)重點不同，這必然要求有不同的制度體系分別與之相配合，比如：在小學(xué)，學(xué)生正處于打基礎(chǔ)階段，在學(xué)習(xí)上不能丟下一個學(xué)生，工作的方向針對的是全體學(xué)生，所以，我們在制定《小學(xué)部任課教師教學(xué)工作量化細則》時，針對其教學(xué)成績，除了考察每位老師的整體平均分外，還要考察他所任年級、所任學(xué)科的及格率。但中學(xué)就有不同，因為在現(xiàn)在普及高中還不能實現(xiàn)且中考指揮棒依起作用的情況下，初中必須著力培養(yǎng)尖子生，打好中考仗，從而贏得學(xué)生、家長、社會對我們的信賴，只有這樣，中學(xué)才能得到更好持續(xù)的發(fā)展，在這一點上，小學(xué)部的一些制度或制度的某些條款就不適應(yīng)中學(xué)的實際情況，所以，中學(xué)應(yīng)該有其相對獨立的制度體系來適應(yīng)其工作的開展。
二、教師隊伍的相對獨立。教師隊伍的相對穩(wěn)定是搞好工作的一個因素，同樣，在九年一貫制的學(xué)校里，兩部教師隊伍的相對獨立也是穩(wěn)定教師隊伍、做好教學(xué)工作的一個有效策略和方法。只有做到了教師隊伍的相對獨立，才能使各位老師清楚自己的領(lǐng)導(dǎo)歸屬，才能明確自己的工作中心和重點，才能把主要的精力投入到他所從事的工作之中，同時也可以最大限度地避免由于教師暫時短缺而產(chǎn)生的不利影響。比如，當(dāng)小學(xué)部出現(xiàn)教師短缺時，應(yīng)著眼于小學(xué)內(nèi)部進行解決，不要急于挪用中學(xué)部教師，即使小學(xué)部暫時沒有解決而有所損失，影響的也只是小學(xué)部一個方面，如果動用了中學(xué)部的教師，受到影響的就不僅僅是小學(xué)了。另外，教師隊伍的相對獨立，可以明確兩部各自管理的對象和管轄的范圍，避免出現(xiàn)不必要的管理交叉和精力浪費。
需要說明的是，這里所說的獨立是相對的而不是絕對的，只是針對教學(xué)業(yè)務(wù)上的管理而言，當(dāng)學(xué)校舉行大型統(tǒng)一活動時，兩部還要進行有機配合，不僅如此，還需后勤、團隊、辦公室等其他職能部門的相互配合。各職能部門既各司其責(zé)，又團結(jié)協(xié)作，只有這樣，才能使我們的管理工作更好的適應(yīng)我校教育教學(xué)工作的需要。
以上是我對學(xué)校管理工作，尤其是前勤業(yè)務(wù)管理工作的一些看法和建議，也是從事私校管理，特別是在少林學(xué)校從事前勤業(yè)務(wù)管理工作的一些體會和經(jīng)驗，因為我校和少林學(xué)校有著相同之處(均為九年一貫制學(xué)校)，所以，把較為適合我校的一些東西介紹過來，當(dāng)然，這只是我個人的意見，可能不一定符合我校的實際情況，愿各位同仁領(lǐng)導(dǎo)參考審議，并再次希望大家的批評指正。
學(xué)校夢想教育心得體會篇十一
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長對孩子的`影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的，決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c體會。
孩子的健康成長，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識固然重要，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個愉快的成長空間。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我懂事的女兒一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予她的愛，也增強了她對父母的信任感，這時的教育，就容易實施，便于她接受。所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你再忙、再累，也要專心致志地傾聽，并不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？今天在學(xué)校上了什么課？學(xué)了什么？等等。每當(dāng)我這樣問女兒的時候，她總是十分興奮的向我匯報一切，當(dāng)她說出自已對事情的看法時，我會認(rèn)真的聽，與她一起探討，分析其中的對與錯、真與偽、美與丑，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品質(zhì)十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵女兒說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽就很高興，而且還調(diào)動了她的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)她遇到困難時，我不斷地給她打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染她，也達到了品德教育的目的。
自古以來，它就是求得生存的基本能力。今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。從私人幼兒園到公立幼兒園，從幼兒園到梅川實驗小學(xué)，再到武穴附小，還有紅豆豆跳舞中心，古箏班等，女兒就要不斷的與不同的人打交道，與不同的人交朋友。其中有不少的無奈，但確實也鍛煉了孩子，增強了她的適應(yīng)能力，可以說也是值得欣慰的吧！
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當(dāng)愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來教育我們的孩子，使其內(nèi)心充滿愛，用寬容之心對待身邊的人或事，才能讓仇恨沒有容身之處，養(yǎng)成一種豁達的胸懷，這樣才會獲得更多的朋友，得到更多的幫助，使自己不斷得到成長。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，說謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)成績是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的`手段，不是目的，家長應(yīng)對孩子的考試成績有一個正確的認(rèn)識。 所以當(dāng)家長接過孩子的考試成績單時，不要只看分?jǐn)?shù)高低，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況的一個側(cè)面去考慮它。決定成績的因素很多，作為家長應(yīng)該幫助孩子分析成績不理想的原因，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，以利以后的考試；對于孩子的進步則應(yīng)及時鼓勵，并且?guī)椭⒆用鞔_進步的原因，樹立孩子的信心。 如果把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”，一看考了高分，給予物質(zhì)獎勵。看到成績不好就打罵、懲罰孩子，只會增加了孩子再考時的恐懼心理。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)。孩子在很小的時候，就對繪畫表現(xiàn)出濃厚的興趣，時不時與小朋友們在一起畫上幾副，每次孩子畫好后，總是很有成就感地拿給我們欣賞，我們會適時進行鼓勵并指出如何進行提高和完善?，F(xiàn)在好了，學(xué)校里開了繪畫興趣班，真合她意，高興死了。另外，我還給她報了她喜愛的跳舞班和古箏班。這樣既培養(yǎng)了她的興趣，又能夠使她得到較全面發(fā)展，生活變得充實，避免了長時間看電視，玩電腦游戲，何樂而不為。
家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與老師、學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
學(xué)校夢想教育心得體會篇十二
落實好“三自”、“六不”要求，是保持黨的純潔性的需要，是加快保定發(fā)展的需要，是進一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的需要，是加強干部隊伍自身建設(shè)的需要。通過三從六不的學(xué)習(xí)，我覺得：
一、在精神狀態(tài)上煥發(fā)激情，提高自身作風(fēng)建設(shè)水平。有激情才會有干勁，有激情才會出業(yè)績。要始終保持干不好事就吃不香、干不完事就睡不著、干不成事就心不安的精神狀態(tài);時刻保持一股鍥而不舍的沖勁，緊盯目標(biāo)，一抓到底;時刻保持一股舍我其誰的拼勁，定一流標(biāo)準(zhǔn)、干一流工作、創(chuàng)一流業(yè)績;時刻保持一股功成名就的韌勁，不屈不撓，百折不回。
二、在服務(wù)水平上下大心思，提高工作服務(wù)環(huán)境質(zhì)量。要破除衙門作風(fēng)，強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，不講不能辦，只講怎么辦;要提升服務(wù)效能，在時間上求快，在效率上求高，在效果上求好，努力做到工作在任何一個環(huán)節(jié)延誤，不讓政策在任何一環(huán)節(jié)截流，不讓服務(wù)對象在任何一個環(huán)節(jié)受到冷落;要把“服務(wù)至上”作為自身基本素質(zhì)的要求，自覺落實政策規(guī)定，自覺服務(wù)市場主體，自覺樹立良好形象。
三、在職責(zé)使命上鞠躬盡瘁，加強工作責(zé)任意識。要促進工作、促進發(fā)展就要增強壓力感、增強使命感、增強緊迫感。要深刻認(rèn)識到自身職責(zé)，不怕壓力，要化壓力為動力、化壓力為能力、化壓力為執(zhí)行力;要牢記責(zé)任，牢記使命，積極投入到各項工作的最前沿，主動干推動力小、難度大、矛盾多的工作;要緊張起來、行動起來，工作能早則早，發(fā)展能快則快，指標(biāo)能超則超，工作、項目、部署要抓緊往前提、往前趕、往前推，不能拖、不能等、不能慢，確保今年各項工作強勢開局，確保各項任務(wù)目標(biāo)圓滿完成。
“三自”、“六不”是對干部隊伍作風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗的集中概括和總結(jié)，抓住了當(dāng)前干部作風(fēng)建設(shè)的要害，找到了牽動事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，具有很強的現(xiàn)實針對性。各級領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部要宣傳發(fā)動、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實、提高升華、內(nèi)滲于心，如此，才能整飭紀(jì)律、調(diào)高效能、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，使“三自”、“六不”的新要求起到應(yīng)有的作用，達到正風(fēng)氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)的效果。
學(xué)校夢想教育心得體會篇十三
家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會的焦點問題。時代的改變和生活環(huán)境優(yōu)越，加之計劃生育，一家只有一個孩子，幾乎每一個孩子從一出生開始就成為全家人談?wù)摰闹行脑掝}。父母、祖輩往往圍繞著某一個孩子來安排全家人的生活，這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。通過我對自己及周圍接觸的孩子的觀察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今孩子們普遍存在的問題有：娛樂的項目多了，對學(xué)習(xí)不敢興趣；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛的人多了，聽不進相反意見等等。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡單的談?wù)勎以谶@家庭教育方面的粗淺想法，也給其它家長們一個參考。
教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒有刻意想過要把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會相互溝通，學(xué)會如何培養(yǎng)家長和孩子之間的感情，學(xué)會如何跟他談心。在孩子面前我從不講大道理，孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，了解這一點非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾在合適的時機講點小道理，道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母的關(guān)系融洽的話，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產(chǎn)生，危機也就開始潛伏了。
發(fā)現(xiàn)孩子不足與正確引導(dǎo)是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要注重發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)。我算是一個比較粗線條的母親，平時不會很細致的去關(guān)注孩子的每個動作習(xí)慣，但我會利用孩子喜歡與我溝通的特點，從他的說話和動作上去發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，心思很重，一件小小的事情都會放在心里想很久，因此我和家人一直設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場合和機會，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個問題上我要感謝幼兒園的老師們，一直以來對我的孩子都如母親般倍加呵護，任何讓他有心理負擔(dān)的事情都會用盡耐心和孩子溝通和解釋，雖然不能與其他膽大的孩子比，但我認(rèn)為孩子比起過去來大有進步。
另外，針對孩子喜歡看動畫片和玩游戲的問題上，我在和孩子交流后覺得他不能很好的遵守我和他的約定，我很認(rèn)真的告訴他，希望他做我們的監(jiān)督員，監(jiān)督爸爸、媽媽、舅舅、舅媽和他自己，不可以玩電腦游戲，如果發(fā)現(xiàn)誰玩了，就要馬上指出和糾正，所有人都要聽他的。孩子很高興的答應(yīng)了，我們家長也很自覺的去遵守，幾天之后，孩子告訴我，雖然他也很想看看“植物大戰(zhàn)僵尸”，但因為他是監(jiān)督員，所以他都忍住了，問我他棒不棒？我借機表揚了他。現(xiàn)在孩子已經(jīng)不再提這件事情了，一件或許今后會很頭疼的事情就這樣在初期快樂的解決了。
所有的孩子都有自己的優(yōu)點，但又都難免出現(xiàn)缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關(guān)鍵問題。取得了成績應(yīng)該表揚，犯了錯誤也應(yīng)該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，所以，我認(rèn)為，當(dāng)孩子有了一點進步或者成績，再或者就是孩子認(rèn)為他的這個行為值得你贊賞的時候，我都會毫不猶豫的表揚他，但決不會因為他的這些表現(xiàn)去允諾他很多事情，只是讓他明白，他自己的成績是他值得我們表揚甚至學(xué)習(xí)的地方，但不是我們要滿足他某個目的的手段。
其次是孩子犯了錯誤的時候，因為我的孩子心思較重，我一般情況不會輕易發(fā)火，會仔仔細細跟他分析這件事情，如果他已經(jīng)很清楚自己的錯誤，我一定會給孩子留足夠的余地，不會抓住錯誤不放。也許有的人會說我把孩子放的很松，但我認(rèn)為，這樣最大的好處是他絕不會說謊，甚至孩子做了錯事，還會主動告訴我們，這一點上，我和孩子都是比較自信的。
總之，教育孩子是一個長期和系統(tǒng)的事情，每個家長都應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點，去發(fā)現(xiàn)一些適合自己孩子的教育方法。教育孩子的同時，一定要注意自己的行為，家長的行為和意識會對孩子造成極大的影響，不能將所有問題都推到幼兒園和老師的身上，家長和家庭的教育更為重要！
學(xué)校夢想教育心得體會篇十四
參加本次安全工作培訓(xùn)之后，一個個事例，一組組數(shù)字，使我對學(xué)校安全有了一個重新的認(rèn)識——學(xué)校安全重于泰山。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。近年來，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境，取得了較顯著的成績。在此，談?wù)剛€人對學(xué)校安全工作的體會：
以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責(zé)任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。為確保安全工作的正常開展，制定了一系列安全制度，落實了安全工作責(zé)任制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強了有關(guān)人員的安全工作責(zé)任心，真正使學(xué)校安全工作落到了實處，杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。同時，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展，第一時間傳達貫徹落實上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求；各班班主任具體負責(zé)一線安全管理，明確分工和職責(zé)。
安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然。為此，我們提出要樹立六種意識、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。
3、克服四種心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；
5、營造“四講”氛圍，即利用橫幅標(biāo)語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳，營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。通過這些豐富多采的安全教育活動，師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高，保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。
1、開展創(chuàng)建安全班級、安全辦公室、安全計算機室、安全實驗室和安全家庭活動，認(rèn)真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施。堅持“從細微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學(xué)校嚴(yán)防細查、速改快整。
2、在經(jīng)費十分困難的情況下，擠出資金，安裝防盜報警器，覆蓋了學(xué)校所有樓房及辦公地點。
3、在師生活動集中和重要部位安裝應(yīng)急燈、人員疏散標(biāo)志、新購消防器材、維修消防器材，安裝更新防盜門、防盜網(wǎng)、防盜窗，加固樓梯走廊護欄、體育活動器械。
4、在以技術(shù)防范為主要手段的同時，加強人防安全，嚴(yán)格值班制度和夜間值班巡邏制度，完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。確保了學(xué)校師生財產(chǎn)和生命安全，促進了學(xué)校各項工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。
1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。制定了《學(xué)校安全自查范圍》，在全校各班級、各處室部中設(shè)立了安全檢查員，要求每天對各自范圍內(nèi)的學(xué)生動態(tài)、教學(xué)生活設(shè)施、設(shè)備進行檢查、記錄，并向班主任和各部門責(zé)任人匯報，最后上報校長。然后由校長簽署處理意見，限期整改。
2、重大傷亡事故報告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應(yīng)及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時查清原因，對事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理，事故善后事宜應(yīng)及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。
3、大型活動申請報告，得上級批準(zhǔn)后方可進行。
4、嚴(yán)格值勤值班制度。進一步完善了《學(xué)校安全檢查制度》，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，對違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教、處理，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
總之，各項制度的制定和實施，嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。
1、嚴(yán)格門衛(wèi)制度，加強值勤值班，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，強調(diào)學(xué)生進入校園不能騎車。
2、加強課間管理，杜絕學(xué)生在課余時間滋生事端。
3、進一步發(fā)揮法制副校長的作用，邀請經(jīng)常性的到校對學(xué)生進行法制及安全知識的教育。
4、崇尚科學(xué)文明，反對封建迷信。
5、加強交通安全法規(guī)教育，經(jīng)常性的進行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。
6、定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認(rèn)識。寒暑假、雙休日、五一和國慶長假，學(xué)校都致家長一封信，信中的一個重要內(nèi)容是提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女假期中的安全，嚴(yán)防事故的發(fā)生。
7、加強食品衛(wèi)生管理，經(jīng)常進行檢查，杜絕食物中毒的事故發(fā)生。
建立、完善檢查制度，落實長效管理。目前，學(xué)校已制定了部門自查、定期檢查、不定期抽查等三種形式的安全檢制度，認(rèn)真落實了校園安全工作實施方案規(guī)定的各項措施。
1、學(xué)校安全檢查員和各部門責(zé)任人每天檢查各自范圍內(nèi)的工作；
3、每學(xué)期初、學(xué)期末和每年雨季前，學(xué)校后勤人員都將所有樓房、水電線路檢查一遍，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。
4、學(xué)校不定時召開安全工作專題會議，研究做好安全工作的方法，解決工作出現(xiàn)的問題，將隱患和問題消滅在萌芽狀態(tài)，確保了學(xué)校各項工作的順利開展。
今天，我和同學(xué)們興致勃勃地觀看了《安全教育宣傳片》?？赐赀@部片子，我的感受很深：安全教育是我們中小學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解和遵守的`?，F(xiàn)在，就讓我來給你講講自己看影片的感想吧!影片開始放映了，我靜靜地坐在那里，看著一幅幅可怕的圖片，一具具慘遭火災(zāi)、車禍而死亡的尸體擺在我的眼前，仿佛看到了隱藏在自己生活中的種種危險：拿著小石子亂扔，很容易傷害到在操場上玩的同學(xué);拿著雨傘或鋼筆亂刺，有可能扎到別人;在教室里追逐打鬧容易撞到課桌角上……許多自己以前沒有想到的意外是多么的可怕，看來這堂生動的安全教育太及時了!在生活和學(xué)習(xí)中我們要懂得和學(xué)會不傷害別人更要學(xué)會保護自己。如果我們無法保障自身安全、如果我們沒有一個健全的身體，還談什么努力學(xué)習(xí)、回報祖國?可見，生命是最可貴的。每個人只有一次生命，怎樣珍惜、愛護自己的生命和怎樣珍惜、愛護別人的生命是最根本的。
第一，當(dāng)我們步行走于人來人往的馬路時，要時刻保持頭腦清醒，不在馬路上嬉戲打鬧;當(dāng)我們過馬路時，要多一份謙讓與耐心。不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路。第二，我們不要到河邊、池塘邊、江邊和海邊玩耍。萬一弱水時千萬不要慌張，應(yīng)該立刻大聲呼救。發(fā)現(xiàn)有人弱水時不要冒然下水營救，應(yīng)該立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。第三，充分認(rèn)識玩火的危害性和可能帶來的嚴(yán)重惡果。無論什么時候都不能完活。發(fā)生火災(zāi)，我們要保持鎮(zhèn)靜。要立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。
學(xué)校夢想教育心得體會篇十五
大家早上好!很榮幸在這里代表我班作總結(jié)。通過一周的實踐活動，讓我們深刻地認(rèn)識到三自教育是一個鍛煉我們成長的平臺，讓我們學(xué)到了很多課本以外的知識。
在為期一周的三自教育活動，我們認(rèn)識到了“文明誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”的重要性，給自己掌握正確的方法去學(xué)習(xí)有用的知識。指引我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何去管理自己的時間，如何更好的為大家服務(wù)。只有進行三自教育實踐活動，才能讓我們感受到一個良好的習(xí)慣需要慢慢地養(yǎng)成，，從而為踏入社會打好一個良好的基礎(chǔ)。
在這一周里，我們做了許多的事情，也經(jīng)歷了很多，有了很多的感悟，知道各崗位的不容易，同時從這些事情中體會到了付出是一種幸福，是一種快樂，更是一種收獲。
通過三自教育活動，可以讓我們養(yǎng)成一個擁有良好習(xí)慣的學(xué)生，改掉以前的一些不好的習(xí)慣;通過三自教育活動，讓我們意識到，做好自己的本職工作其實也不易。在實踐活動中，大部分同學(xué)都克服了玩手機的欲望，并且都堅持在自己的崗位上，這也是同學(xué)們在與自己的內(nèi)心作斗爭后的結(jié)果，因為，同學(xué)們都知道集體的重要性，不能因為自己而影響到整個班集體的形象，大家懂得如何去維護班級形象。
這項活動的宗旨就是要同學(xué)們學(xué)會克服心理障礙，學(xué)會用積極、平和的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)。面對漫長的未來，僅有幾天的時間是遠遠不夠的，但我們堅信，在未來，14春汽修1班的所有同學(xué)會用更好的姿態(tài)來迎接新的挑戰(zhàn)!
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