總結(jié)是一種重要的學習技巧，它可以幫助我們更好地理解和應用所學知識。在寫一篇完美的總結(jié)之前，我們首先要明確總結(jié)的目的，以及需要總結(jié)的內(nèi)容。以下是小編為大家整理的最新熱門總結(jié)范文，歡迎參考借鑒。
幼兒園大班月份教育心得篇一
工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。本學期我的主要工作如下：
一、思想方面：
本人能積極參加學習，關心學校大事，不斷學習專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加教研活動。配合組里搞好幼兒活動。不遲到早退。服從安排，人際關系融洽。
二、教育保育方面：
開學初，我是新到幼兒班，所以對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就合幼兒聊天，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感。
在教學上，針對大班幼兒心理情況，我開展了舞蹈、國學、英語、兒歌教學活動。以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，精心設計了豐富多彩的活動，從幼兒的'實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的。在開學初的一個月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。每個月學習一支舞蹈，半年來，幼兒都可以熟練地跳《寧夏》、《愛我你就抱抱我》、《happybaby》和《好運來》。在新年匯報演出前，根據(jù)幼兒特點，為他們編排了詩歌《喜歡》和《媽媽的愛》，以及兒歌《一只哈巴狗》，在表演過程中幼兒得到了鍛煉。
三、自身的進步。
幼兒園大班月份教育心得篇二
保育員是幼兒園保育工作的主要實施者，她們和教師一樣，既是幼兒的教育者，也是幼兒學習的引導者和幫助者，她們的職業(yè)素養(yǎng)、工作態(tài)度、教育行為直接影響著幼兒園保教工作的質(zhì)量。為加快保育員的專業(yè)成長步伐，建設一支高素質(zhì)的保育員隊伍，寶翔幼兒園于20_年5月17日開展了保育員教養(yǎng)隨筆交流活動。
首先，保育員交流了各自的教養(yǎng)隨筆，彼此分享了在保育工作中付出努力的艱辛、遇到問題的困惑、孩子成長的快樂。樸實真摯的字里行間，體現(xiàn)了保育員認真、踏實的工作作風;傾注愛心的簡短事例，體現(xiàn)了保育員對孩子們耐心、細心、愛心的真摯感情。
其次，分管后勤的陳老師，對保育下階段工作提出了更高的目標，要求保育員在做好班級清潔、常規(guī)工作同時，學會善于觀察，善于思考，善于交流，一名優(yōu)秀的保育員不僅要會做、會說，還要會寫。建議在教養(yǎng)隨筆撰寫中采用四步法：
(1)觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)問題;。
(2)尋找科學的理論依據(jù);。
(3)探索正確的解決方法;。
(4)效果分析與評價。
通過本次保育員教養(yǎng)隨筆的交流，充分體現(xiàn)了保育員的工作激情和進取之心。我們將務實創(chuàng)新，不斷探索后勤隊伍建設和管理，使幼兒園后勤工作真正做到服務于教師，服務于幼兒，服務于家長，服務于社會。
幼兒園大班月份教育心得篇三
我花了一個上午認真讀了《孩子的錯都是大人的錯》，深深地體會到父母也是需要學習和成長的，在這本書里我真的是學到了不少自己以前不知道的或者忽略了的育兒知識。
首先看第一部分：無窮的寶庫。每個孩子的心靈就像一個無限的寶庫，等待父母去啟發(fā)、去發(fā)掘，第一部分提到的特質(zhì)是每一個孩子都應該具有的，也是所有父母應該給予孩子的。作者提到孩子的各種能力，可能都是父母比較容易忽略的，但對孩子來說卻是影響深遠的，每個父母都應該學習一下。比如想象力讓孩子擁有超能力，而想象力的游戲，就是想象力最佳的訓練方法，讀了這部分后我會更有目的地培養(yǎng)女兒的想象力了。
對于自然力的無窮力量我深有感受，我一直相信大自然是身心快樂的源泉，大自然能夠帶給我們很多的開心和喜悅，雖說小區(qū)花園也不錯，但一有空時我和老公都會帶女兒出去外面玩，讓女兒盡情地擁抱大自然。說起神通力我還有點陌生，讀了這本書后，我明白了孩子的神通力，總是希望我們能夠去發(fā)現(xiàn)和賞識，不要只是把孩子送去潛能開發(fā)和學習，父母本身也需要開發(fā)，跟著孩子一起學習、一起成長，這樣也能讓孩子將來的人生越來越成功!
再讀第二部分：危機就是轉(zhuǎn)機。當孩子的人格、情緒、行為及人際關系出了問題時，作者提醒父母不要急，不要慌，好好地靜下心來，危機就是轉(zhuǎn)機，應付危機的過程就是最好的學習過程。其實很多小孩子的問題多緣于父母的問題，比如缺乏耐心易讓孩子成為多動兒，父母要思考很多的問題，是否自己不夠有耐心啊，有時我就是這樣，如果女兒調(diào)皮撒賴時我就容易激動，很快失去耐心，今后一定要克服自己的缺點才行。說到?jīng)]有安全感的孩子最易得自閉癥，小區(qū)里有個小男孩就有自閉癥，雖然我沒跟他父母深談他們自己本身是不是有安全感的大人，但我只到看到他出來時，我都會鼓勵女兒去跟那個小男孩交流。
《孩子的錯都是大人的錯》真是一本不錯的書，讓我受益良多，希望有機會再一次捧起來深讀!
幼兒園大班月份教育心得篇四
孩子們需要老師公平的對待他們，老師的行為會直接對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子，他就會在未來的生活中不公平的對待別人，我們應該把機會給予每一名幼兒，使其能夠展示自己的亮點和風采。
樂樂是中班的孩子，她聰明伶俐，活潑大方，小嘴特別甜，胖乎乎的，很可愛。老師們都很喜歡她，就連她犯錯時我們也舍不得批評她。今天樂樂和幾個小朋友一起打掃衛(wèi)生，沒掃完就出去滑滑梯了。家文說：“老師，樂樂沒掃完就玩去了，”我正在拖地，家文的聲音又低，我沒聽到，也沒在意。家文撅著小嘴和幾個小朋友說開了：“老師真偏心，樂樂沒掃完的就走了，老師也不說她?！边@次家文的聲音很高，也很生氣。一句話引起了大家的共鳴，七嘴八舌的說：“就是，就是，老師就偏向樂樂”。
聽了孩子們的話，我突然意識到，孩子們的眼睛是雪亮的，以前，在各項活動中，我都是給樂樂開綠燈，使樂樂在不知不覺中養(yǎng)成了驕傲自滿，不守紀律的壞毛病。加上我沒有及時制止，這讓其他小朋友覺得老師偏心，只喜歡樂樂不喜歡自己。我的做法既害了樂樂，也傷了全班孩子。于是，我及時向孩子們道了歉，保證再也不這樣了。孩子們點點頭。
是的，孩子們需要老師公平的對待他們，老師的行為會直接對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子，他就會在未來的生活中不公平的對待別人，我們應該把機會給予每一名幼兒，使其能夠展示自己的亮點和風采。這時我們幼兒教師應該牢記的。
幼兒園大班月份教育心得篇五
俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，對成年人所作所為的肯定就是對他們最好的賞識和表揚。打一個不很貼切的比方，一年輕的女子，穿件新衣服或新做一個發(fā)型，走在大街上，對周圍的眼光都很敏感，別說當面夸獎，就是一個賞識的目光，她的心里也覺得熱乎乎的、甜絲絲的。成人況且如此，更何況孩子呢。
那么孩子都喜歡聽好話，喜歡被人稱贊，他們往往從大人們對他的評價中認識自己。值得注意的是賞識表揚也得有一個尺度和講究原則，賞識表揚也是一把雙刃劍，一味的過度的表揚和賞識對孩子的成長沒有好處，還得讓孩子認識到自己存在的不足，并逐步改正。毫無疑義，嚴禁體罰和變相體罰，是每一位教育工作者都必須遵守的最基本的準則，面對孩子的不足和需要改進的方方面面，我們不能以“還斜為托詞而聽之任之，也不能像對待明白事理的成人一樣而傷了孩子的“面子”和自尊，受激勵而改過是很容易的，受責備而改過是比較難。
我就想到一個辦法，讓跳舞跳的好的小朋友的盧銅欣來教她跳，而且又適時的時候給她一點掌聲，鼓勵。幾天下來吳楚晴取得很好的成績。所以，榮譽不是屬于一個人，而是幾個人的共同努力?？粗覀儼嗟奈璧冈絹碓巾樌睦镎娴暮荛_心。
光陰似箭，孫浩宸已進入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個“小大人”。他的進步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責任也是很重要的。
因為我在幼兒園工作，孫浩宸上學、放學都是我接送，每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流，有時是接他放學回家的路上，有時是晚上睡覺前，談談今天過的怎么樣，讓他學會關注身邊的事物。在與他溝通時，認真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。
現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機游戲的時候，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時間，提前告訴他可以玩多久，時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間，有時也會耍賴。
在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學習會很有幫助。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關心他人的意識。
還有一點，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當著他的面前爭執(zhí)不休。
我由于工作的便利孩子的教育也離不開學校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進行表揚，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力，而且他的語言表達能力也逐漸增強。
孩子的進步我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點是我與大家共同分享交流的點滴心得，希望大家給我提出好的建議。
我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當好孩子，乖孩子的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
面對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應采取以下幾點策略：
3、分散注意法：這點很重要也很有用，在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。
4、鼓勵法：鼓勵和表揚永遠是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當她與小朋友友好相處時，當她不再隨便哭鬧時，當她很勇敢的和別人打招呼時，你都可以說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會高興的重復做這些事情，知道行為定型為止。
相信有了以上幾個方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需通過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關鍵，也讓寶寶們開開心心地度過每一天。
語言區(qū)是大班的基本區(qū)域：圖文并茂的讀物、識字卡片、還有動物的頭飾指偶等等，一成不變的環(huán)境會維持一段時間，但很快到語言區(qū)去的人次越來越少，直至有一天，無奈地發(fā)現(xiàn)這個教師精心設計的角落變得冷冷清清而成了擺設。針對這個問題，我今年在大班教學工作中，對語言區(qū)環(huán)境如何有效的支持幼兒學習進行了摸索，盡力讓語言區(qū)變成幼兒喜愛的區(qū)域。
1、語言區(qū)域空間的合理設置與布局。
大班語言區(qū)域的形式比較多樣，在活動中有的需要幼兒專注和思考，有的需要幼兒與同伴相互交流和討論。因此在區(qū)域設置上我盡量注意達到互不干擾的效果，遵循動靜交替的原則劃分區(qū)域。
2、與幼兒共同創(chuàng)設區(qū)域墻面的環(huán)境，讓幼兒與其產(chǎn)生積極的“對話”
《綱要》明確指出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。”相關研究也表明：只有與幼兒相互作用的環(huán)境，才能被稱的上是有價值的環(huán)境。
例如：國慶假期結(jié)束，來園后幼兒迫不及待地向老師、小伙伴講述自己外出游玩的有趣經(jīng)歷。于是我和幼兒在語言區(qū)投放了幼兒在假期游玩的照片。有瑤瑤小朋友和爸爸、媽媽去動物園，看到了大象、獅子等自己喜愛的動物，還欣賞了海豚表演。炎炎小朋友和媽媽去了千島湖，不僅坐了船、快艇還參觀了蛇島、鎖島。還有的幼兒用繪畫的方式記錄自己快樂的心情。于是，一幅有動物、風景的照片、幼兒繪畫等作品呈現(xiàn)在了語言區(qū)，我與幼兒共同命名為“國慶天天樂”，這樣的區(qū)域吸引了幼兒的講述興趣，使講述的活動變得生動有趣，受到了幼兒的歡迎。
3、區(qū)域環(huán)境材料要不斷的進行調(diào)整、添加，使材料呈現(xiàn)動態(tài)性。
幼兒園大班月份教育心得篇六
本月的教育主題是“秋天”，我們通過各種活動幫助孩子們理解和感受秋天的美麗和獨特。
首先，我們組織了一次戶外活動，帶著孩子們?nèi)ジ浇墓珗@，讓他們?nèi)ふ仪锾焯赜械臉淙~，比如楓葉、銀杏葉等，并鼓勵他們觀察和描述葉子的顏色、形狀等特征。孩子們對這些活動非常感興趣，他們積極發(fā)言，描述他們看到的葉子，我們老師也積極引導他們，讓他們學會觀察和比較。
其次，我們進行了一次室內(nèi)活動，讓孩子們畫畫秋天的景色。我們鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出他們心中的秋天景象。通過這次活動，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)作能力和想象力都很強，他們創(chuàng)作的畫作非常生動和有趣。
此外，我們還通過播放秋天的音樂，組織秋天相關的游戲，讓孩子們在游戲中體驗秋天的氛圍。我們發(fā)現(xiàn)，音樂和游戲都能很好地激發(fā)孩子們的興趣和積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。
通過本月的教育活動，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察能力、想象力和創(chuàng)作能力都有所提高，他們對秋天的認識也更深刻了。同時，我們也收獲了很多教育經(jīng)驗，比如戶外活動能提高孩子們的觀察能力和想象力，畫畫能鍛煉孩子們的創(chuàng)造力和想象力，音樂和游戲能激發(fā)孩子們的興趣和積極性。
總的來說，本月的教育活動非常成功，我們相信，在未來的教育中，我們將繼續(xù)以孩子們的興趣和需要為出發(fā)點，設計出更多有趣、有意義的教育活動，讓他們在快樂中學習和成長。
幼兒園大班月份教育心得篇七
《漱口歌》這首歌曲能通過歌曲的演唱更好的服務于孩子的生活中的漱口活動，這正如新的教育理念告訴我們“藝術(shù)是幼兒的另一種表達認識和情感的語言。幼兒藝術(shù)教育應引導幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感經(jīng)驗?！苯?jīng)過此活動，我反思如下：
一、目標的制定：本次我的目標是讓幼兒學習傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲和隨著音樂學習漱口的方法，知道要做個講衛(wèi)生的好孩子。這個目標是很符合中班年齡段幼兒發(fā)展的水平的即學習了技能又學到了情感，在整個活動下來，幼兒們大部分也都達到了目標。
二、活動的設計與過程：本次活動通過發(fā)聲練習、小兔子引入、幼兒欣賞歌曲并學習歌詞、幼兒學唱歌曲、幼兒體驗漱口活動、小結(jié)六個環(huán)節(jié)來開展這次活動，隨著各個環(huán)節(jié)的層層遞進，這個活動很順利的進行。幼兒們也都能積極地參與。但經(jīng)過這次活動后，我發(fā)現(xiàn)我的發(fā)聲練習如果以一些小動物的來發(fā)聲，而不以a的來發(fā)這樣會更激發(fā)幼兒興趣，以a的發(fā)音還讓他們唱整首歌曲對于中班幼兒來說比較難。在欣賞歌曲的時候應該讓幼兒整首都聽完再提問，而且在學歌詞時的時間太長了，導致在幼兒學唱歌曲的部分時間都太緊促。我應該把重點放在孩子的學唱部分。在幼兒體驗漱口的部分，我應該親身示范給幼兒看而不是單純的講解。而且在幼兒操作前應該把要求提得更清楚些。在幼兒體驗漱口的時候可以放一點輕音樂，這樣幼兒會更投入于這個活動。
三、幼兒的表現(xiàn)：在本次活動中，幼兒們都能很認真地參與到這個活動中，在老師出示小兔子時，他們表現(xiàn)得很感興趣，目光都齊聚在小兔子身上很認真地聽老師講故事，在出示掛圖理解歌曲時，他們也都能積極地參與在活動中，能大膽地說出掛圖上的內(nèi)容，并能跟念歌詞。就是在學唱歌曲時，他們的興趣就沒有那么濃了，會唱的也就只有那幾個，應該是在學歌詞的時間太久了，小孩子的注意力被磨完了。
幼兒園大班月份教育心得篇八
作為大班的助班老師，不僅要在思想上、學習上幫助學生，而且在生活中讓他們把自己的意見說出來，培養(yǎng)她們的團結(jié)協(xié)助能力，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。以下是我個人心得:。
游戲化、生活化。教師在教育幼兒時，不能只是一味教導他們?nèi)绾螌W習，要從游戲中感受學習的輕松和樂趣，要從生活中明白學習的意義，感受學習無處不在，讓他們快樂的學習各項內(nèi)容。
培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。這個月我和班主任，保育員一起帶動孩子們積極地參加各項活動，讓他們在活動中體驗集體的重要性。同時孩子們的身心還豐富她們的學習生活。
師生平等，和諧的心理環(huán)境。教師應把幼兒看成和自己一樣平等的人，站在幼兒的引導者、觀察者、鼓勵者的立場去引導他們說的話。跟幼兒講話的時候要彎下腰，眼睛注視他們，尊重他們講的話，不要指責幼兒說錯了，因為這樣對幼兒身心不好。同時在和幼兒講話時，要適時給予指導。每個孩子的心理都不一樣，我們應該針對不同的孩子，進行不同的教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在班里我平等對待每一位孩子，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。
家園配合，加強幼兒品德教育。教師和家長要為幼兒樹立良好的榜樣，對幼兒潛移默化的施加積極的影響。
在大班多多少少都有些辛苦的，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
一.班級情況分析:開學初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練;再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
三、在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了:田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如:遵守時間的訓練:訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務;獨立性的訓練:通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣;規(guī)則意識的訓練:要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
四、在家長工作方面，本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如:“六一活動”、“畢業(yè)典禮”等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
幼兒園大班月份教育心得篇九
九月份是幼兒園的開學季節(jié)，新一年的大班學生們充滿著好奇心和期待。每天他們早早起床，穿上整潔的校服，背著小書包走進了自己的班級，開始了新的一天。對于這些小朋友們來說，剛開始進入新的班級環(huán)境，剛開始適應新的老師們和同學們，都需要他們一定的時間和努力。
第二段：分享幼兒園在新開學季節(jié)期間為大班學生提供的有趣活動及游戲。
開學季節(jié)不僅僅是小朋友們進入新的班級，也是學校為大班學生們提供的各種有趣活動的開始。老師們設計了一系列的游戲和活動，如繞口令比賽、拼圖比賽等，使小朋友們在游戲中放松心情，增強彼此之間的溝通和理解。在更好的氛圍中，他們積極投入到集體活動中，展示自己的天賦和才能，增強了自信心。
第三段：敘述大班學生們在九月份中所學的知識及技能。
除了參加課外活動和游戲，大班學生們也開始了全方位的學習。通過研究、游戲和實踐，他們學會了許多新事物，例如學習數(shù)字、顏色、字母等基礎知識。同時，隨著時間的推移，他們也開始了一些新的語言和意識的體驗，如傾聽和理解故事、詩歌，以及學習人際交往技巧。
第四段：提及大班學生們在新開學季節(jié)中所遇到的困難及在解決問題中所取得的成就。
在新的開學季節(jié)，大班學生們也經(jīng)常會面臨不同的挑戰(zhàn)和困難。例如很多小朋友在剛?cè)雽W時，由于習慣的改變和適應的問題，存在一定的失落和挫敗感。然而，老師們會給予他們充分的安慰和支持，啟示他們勇于面對困難，不斷努力到達目標，為自己的夢想和未來付出更多。在克服困難的過程中，他們感到自己變得更加堅強，他們的精神和品質(zhì)也逐漸得到良好的鍛煉和提高。
在回顧九月份大班的心得體會后，我們看到了大班學生們的表現(xiàn)和成就。他們充滿好奇心和熱情，擁有良好的溝通和合作能力，具有勇氣和自信，關注他人遵紀守法。在學習和游戲的過程中，他們變得更加成熟和自律。在未來的學習生涯中，我們期待看到他們出類拔萃，并成為未來的佼佼者。
幼兒園大班月份教育心得篇十
本文從幼兒園大班的角度出發(fā)，通過對九月份學習生活的總結(jié)與思考，展示了孩子們在這個月的成長與收獲，同時也提供了家長和教師們一些有益的參考和思考。
第一段：入園新鮮感，適應生活起步。
九月份對于大班的孩子來說，無疑是一個全新的開始。很多孩子剛剛脫離媽媽的懷抱，開始適應園外的新環(huán)境，開始認識新老師和小伙伴。在這樣一個陌生而又充滿了奇妙的世界里，孩子們的第一課就是適應。適應新的作息時間，適應不斷變換的班級活動，適應新的品味、新的年級、新的體育禮儀……有時候適應是一件很不容易的事情，但在這樣的過程中，孩子們一定會不斷地成長和進步。
第二段：藝術(shù)類活動，嘗試各種可能。
九月份幼兒園的各項藝術(shù)課程也開始進入正軌，孩子們從此可以在畫畫、剪紙、制作小手工等繪畫活動中盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性。在這些活動中，孩子們不但可以豐富自己的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，而且可以通過和小伙伴的互動，學會團隊合作和相互幫助。同時，孩子們還在新的舞蹈課和合唱課中嘗試了各種風格和樂曲形式，通過不斷的演練和練習，發(fā)現(xiàn)了自己的熱愛和天賦。
第三段：自主學習，探索世界。
自主學習一直是幼兒園的一項重要的發(fā)展目標。在九月份，孩子們從做游戲、自由活動、閱讀角等環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)了自己的學習潛能和興趣。孩子們通過不斷嘗試，探索和實踐，發(fā)現(xiàn)了許多新的知識和技能，解決了許多不同的問題。通過自主學習的過程，孩子們變得更加自信和獨立，同時也增加了對未知事物的好奇和探索欲望。
第四段：家庭作業(yè)，親子互動。
九月份孩子們還開始了家庭作業(yè)。與其他學科不同，語文作業(yè)既能幫助孩子們認識新的漢字，也可以與家長進行互動，家長可以在幫助孩子們完成作業(yè)的過程中，與孩子們建立起更加密切的聯(lián)系。同時，語文習題對于家長們來說也是一些非常好的輔助習題，家長們可以邊陪伴邊幫助孩子們解答習題，為孩子們的成長和進步提供重要的支持和指導。
第五段：結(jié)語。
九月份，大班的孩子們經(jīng)歷了很多興奮、新鮮和困惑。更重要的是，他們的成長和進步也在這個月得到很好的展示。幼兒園的教師們始終會全心全意地關注著孩子們的每一個階段的成長，愿這份心與心的相互交流和參與，能夠讓每個孩子在這個充滿愛與陽光的環(huán)境里，茁壯成長。
幼兒園大班月份教育心得篇十一
二月份已經(jīng)過去了，對于幼兒園的大班學生來說，這個月是學習和成長的重要時期。在這個月份，他們在不斷地探索和實踐中成長。今天，我將分享他們的學習和成長經(jīng)驗。
第二段：探索自然科學。
在這個月份，我們圍繞著自然科學展開了許多有趣而有意義的活動。我們了解了昆蟲和動物的生存環(huán)境，學習了植物的生長過程，同時也深入研究了有關空氣和水的知識。經(jīng)過這一系列探索性的活動，孩子們在自然科學上的認識和理解得到了極大的提升，同時也鍛煉了他們的觀察能力和實踐能力。
第三段：體驗藝術(shù)之美。
在幼兒園大班的課程中，藝術(shù)教育是一個非常重要的方面。在這個月份，我們開展了許多有趣的藝術(shù)活動，如繪畫、手工、音樂等。通過這些活動，孩子們探求自我、表達自我、體驗藝術(shù)之美，同時也培養(yǎng)了他們的藝術(shù)興趣和審美情趣。
第四段：社交情感的培養(yǎng)。
幼兒園不僅僅是一個純粹的學習場所，更是孩子們社交情感交融的重要地方。在這個月份，我們注重培養(yǎng)孩子們的社交能力和情感體驗，讓他們能夠更好地與他人交流，培養(yǎng)友誼和互助精神。同時，我們也注重抓好孩子的情感培養(yǎng)，讓他們學會自主情感管理和情感表達，形成健康、積極的情感態(tài)度。
第五段：總結(jié)。
二月份是一個忙碌而充實的月份，孩子們在這個月中成長了許多，學到了許多有益的知識。在未來的日子里，我們還將繼續(xù)為孩子們提供更多更好的教育資源和培養(yǎng)機會，讓他們成為更加優(yōu)秀、健康和全面發(fā)展的人才。
幼兒園大班月份教育心得篇十二
案例背景：說到區(qū)域游戲的開展已不是一朝一夕的事了，從小班的娃娃家、中班的生活角、大班的表演區(qū)。區(qū)域游戲是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標，創(chuàng)設多種領域的學習區(qū)域。并提供活動材料，讓幼兒通過自身的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案。而教師的任務是關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感的察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉穑尯⒆映蔀橛螒虻闹魅?，和孩子形成合作探究式的師生互動?/p>
案例一：誰來當老爺區(qū)域活動開始了，小朋友都到自己喜歡的區(qū)域角活動去，只聽見表演區(qū)里傳來了吵鬧聲，“我要當小姐，是我先來的，我要當公主，我才不要當老爺呢”。我隨聲望去，原來是大家都為自己扮演的角色所爭吵，很多孩子都吵著爭當小姐。尤一卿和沈馨寧爭著當公主，他們正互相爭奪代表公主標志的頭飾，誰也不肯讓。而胡一桑當了夫人，只有一個老爺就是沒有人愿意當。就在他們爭執(zhí)不下時，他們發(fā)現(xiàn)我在一旁，就把求助的目光指向了老師，希望老師給他們一點權(quán)威的評判。像這樣爭吵經(jīng)常發(fā)生，真是見了頭疼，原先我們是想培養(yǎng)孩子的獨立性，多給孩子一些自主權(quán)，就讓他們自己選擇角色，自己分配角色。
迫于無奈，我只好指定誰當小姐，誰當是公主，分到自己喜歡的角色的小朋友很開心，沒有分到得嘟著嘴巴，最后見瑤瑤還沒有角色，我就問她：“你來當老爺吧?”她說：“我才不要當老爺呢，我喜歡當夫人。”我說：“那到底誰愿意當老爺?”小朋友你看我我看你，誰也不愿意當老爺。反思：在區(qū)域活動中，幼兒根據(jù)自己的意愿自由選擇活動，這樣能更好的按照自己興趣能力來進行活動，能使幼兒體驗成功、愉快的機會，從而激起他們對學習的主動性、積極性。例如：我班幼兒他們對于角色扮演有著濃厚的興趣，他們最關心自己扮演什么角色，自己會選擇喜歡的角色，卻不善于分配角色。所以當她遇到自己喜歡的角色，往往會爭論不休，這與他們的自我為中心狀態(tài)有關。
作為老師可以不用硬性指派誰誰去當客人，可以采用相互協(xié)商分配角色，協(xié)商后沒有爭議了再開始游戲。教師可以引導幼兒自己互相分配角色，以一種協(xié)商的態(tài)度來選擇和分配，當孩子的意愿與角色之間相距太遠而無法協(xié)商，這時教師應酌情協(xié)調(diào)，啟發(fā)幼兒制定輪換角色的規(guī)則，讓每個孩子都有機會擔任主要角色和自己喜歡的角色，當孩子得到自己喜歡的角色，教師應該對其提出一些游戲的要求，讓他學會珍惜自己的機會。同時對做出謙讓的幼兒進行表揚，這樣有助于幫助幼兒逐步學會協(xié)商、合作，學會克制自己，去理解和滿足同伴的需要，同時有助于培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。
案例二：亂七八糟了在開展主題――有趣的水時，其中有一個活動是〈溶解的秘密〉，教學活動時老師和小朋友一起做了有關溶解的實驗，當時小朋友都很感興趣，對于溶解非常好奇，在活動中對于那些介于溶解與不溶解的材料小朋友更是想探索。于是我們老師在益智區(qū)里給孩子提供了操作材料。區(qū)域游戲開始了，小朋友先是向上次教學活動一樣，一種一種材料做實驗，做完了還會在紙上做記錄。我在一旁看了心想：他們到是挺乖的，把老師教的都記住了。過了15分鐘左右，我又來到了益智區(qū)，可這次我看到的卻不如人意。
只見桌子上面粉、顏料什么都有，小朋友的手都在用手抓操作材料，看到這情景真的很氣憤?？珊⒆觽儏s玩得很起勁，一邊玩，一邊還在嘰里咕嚕的說著寫什么。曹杰小朋友還小呵呵地舉起一杯黑乎乎的東西給我看：“老師，你看我調(diào)的毒藥?！逼渌麕讉€小朋友見了都問：“什么呀，亂七八糟的?”于是我也跟著搭腔：“曹杰，你這是什么呀，亂七八糟，黑乎乎的，就象泥漿水?！逼渌∨笥岩娢疫@么說，都大聲笑了起來。沒想到那小子頭還挺老的，告訴我們說：“這是我用很多東西溶解在一起做的毒藥，有洗發(fā)露、鹽、糖、紅色的顏料、黃色的顏料，對了，我還加了綠顏料和咖非的顏料?！逼渌∨笥崖犓@么一說也都紛紛往杯子里放各種東西。看他們那么投入，我也就沒有再阻止，只是對他們說：“你們好好玩，別忘了把你的實驗記錄下來，一會玩好了，歸你們整理干凈?！?/p>
反思：我很慶幸自己沒有因為一時沖動而阻止小朋友的自主探索活動。我們覺得在科學探索性的區(qū)域中，應該多些自主，少些束縛――舊式的教育觀、兒童觀使教師忍不住要說、要管、要問。覺得班級常規(guī)不能不抓，游戲規(guī)則不能不講。于是，“看圖書不能說話、不同的玩具不能混著玩……”，這些所謂“規(guī)則”框住了孩子的言行，抑制了他們的自由創(chuàng)造和表達。
《綱要》中指出：“教師應耐心傾聽、努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達?！笨梢?，幼兒才是游戲的主人，教師提供的應是支持、鼓勵，而不是管理、束縛。老師應該多些鼓勵，少些說教。當孩子面對成人贊許、肯定的目光時，孩子心理會更自信、思維會更活躍。我認為只要是孩子喜歡的、孩子愿意的、孩子主動的，在安全范圍之內(nèi)的，我們老師都應該有目的的鼓勵孩子去嘗試。我的感想：只有解開束縛，為幼兒提供一個盡可能寬闊的自主空間才能達到“促進每個幼兒富有個性的發(fā)展”的教育總目標。在幼兒區(qū)域游戲過程中，教師應成為幼兒游戲的支持者。不吝嗇贊美的語言，及時表揚他們的點滴進步，鼓勵他們大膽創(chuàng)造與表達。同時，要成為幼兒的游戲伙伴，以平等的身份與幼兒共同游戲、共享歡樂。教師的童心、游戲心會使孩子倍感親切、自然和融洽，從而營造出寬松、和諧的游戲氛圍，使幼兒的游戲更自主、更愉快。
幼兒園大班月份教育心得篇十三
?一提到調(diào)皮的孩子，相信很多幼師都會疼痛。因為我曾經(jīng)也有這么一段頭痛的經(jīng)歷。
有句話說得好：幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。我現(xiàn)在想把這句話改一下聽話懂事的孩子是相同的，調(diào)皮的孩子各有各的不相同。
記得剛畢業(yè)來到幼兒園。第一次走進教室就發(fā)現(xiàn)我們班調(diào)皮的孩子就非常多。一抓一大把。一個調(diào)皮的孩子就夠讓我們頭痛了，現(xiàn)在還是一群調(diào)皮的孩子。對我這個剛剛走出校門的新手來說真的很難應付。
剛剛接到這個班，我對每一位孩子都充滿了愛心。對那些調(diào)皮的小朋友我也是非常有耐心的跟他們溝通交流。但是幾個星期下來，我發(fā)現(xiàn)他們根本不買我的帳。甚至變本加厲起來，這些孩子往往個性強、膽子大、對自己約束能力差，吵吵鬧鬧的給班級帶來了很大的影響。一個調(diào)皮孩子帶動了一群本來懂事的孩子開始調(diào)皮，這一群調(diào)皮的孩子就帶動了我們半個班的孩子調(diào)皮起來。我最初的耐心也被磨平了。我對他們發(fā)脾氣拍桌子都不管用了。由于每天對他們施行河東獅吼，加上我的發(fā)聲不正確，我的聲音時常會變成沙式比啞。
對于這些，我真的是苦不堪言。我對他們已經(jīng)失去了信心。曾經(jīng)的小天使群部變成了小魔鬼，一看到他們我就頭痛。但是，在一次集體教育中我偶然發(fā)現(xiàn)，這些孩子特別喜歡受表揚。只要我每次說要表揚誰誰誰，他們的神情就都開始專注起來。就連那些特別好動的小朋友也會安靜下來。其實他們都喜歡被老師關注被別人表揚的。
看來，他們也不是對什么都無動于衷的。從這開始，我對他們施行了一套策略。
當我們在平時遇到孩子時，或上課前，我就會鼓勵的語言和喜悅的微笑提醒他們這節(jié)課不要再搗蛋了。甚至可以摸摸他的頭說：你上節(jié)課，已經(jīng)有進步了，這節(jié)課要表現(xiàn)更好噢。上節(jié)課，你認真聽老師講課，回答問題不錯啊。相信這節(jié)課你會表現(xiàn)更好，希望你繼續(xù)努力。我的名言是：鼓勵，鼓勵，再鼓勵。想想看，我們大人都喜歡聽好話，何況是一個孩子，何況老師的表揚在孩子的眼中是多么的寶貴。
在上課開始一段的時間里，可能孩子還能記住老師的話語，可是，后來就忍不住插嘴、開小差、走動、做小動作等等。像我以前會制不住說：叫你不要說話!再說，再動我就讓你站到前面來可是，我們的老師們，如果你不能忍住心中的怒火，這樣大動肝火，你的身體會受得住嗎?你的課還怎么上呢?孩子以后還會想努力地去改嗎?我想：其實我們可以用一個很小的動作或是一個很嚴肅的眼神來提醒孩子，如果孩子還在玩心愛的玩具，雖然你三番五次強調(diào)不準在上課時候玩，帶來會沒收。但是，請你現(xiàn)在一定要忍住，你可以悄悄告訴他，快點學習，老師暫時幫你保管一下，放學以后再來拿。否則，你沒收他的玩具，他會整節(jié)課無心學習，甚至對老師心懷忌恨。如果孩子在你講得興致正高的時候，突然有插嘴，你可以說：你的問題回答得不錯。要是你舉手回答，就是個有禮貌的孩子了。下次記住好嗎?可當學生插嘴，是無理取鬧時，你可以停住講課三秒，用眼神告訴他，他犯錯了。這就是考驗老師的忍耐性的時候了，這就是彰顯你教育魅力的時候了。
下課了，老師還可以找孩子談一談。跟他說說他這樣做得不對，為什么不對;問問他當時是怎么想的，或者為什么改不了壞毛病;知道他犯錯的原因后，可以告訴孩子相應的解決辦法。并通過談話，讓孩子明白，老師所做的一切都是為了他好，而不是僅僅為了自己能完成教學任務。這就是與心換心。心理學認為：一個好的習慣形成需要21天。就這樣周而復始，三番五次耐心地對孩子進行教育，相信，就是一塊頑石也會變靈石的。
何況，調(diào)皮是孩子的天性，我們怎么可以把他的天性給抹殺了呢?幼兒心理研究表明：孩子的生長發(fā)育和調(diào)皮是緊密相連的，孩子的生長發(fā)育需要調(diào)皮，學齡前兒童身心發(fā)育很快，生長需要運動，運動幫助生長，孩子的很多調(diào)皮現(xiàn)象都是這種幫助生長的運動外部表現(xiàn)，從這個意義講，調(diào)皮是孩子的天性。由于生長孩子要動，但又缺乏知識經(jīng)驗，這一對矛盾是孩子調(diào)皮的本質(zhì)。例如：幼兒普遍愛玩運動玩具，這就是他們生長過程中必須伴隨運動的表現(xiàn)，根據(jù)這一要求，社會及幼兒家長就要為幼兒配置適量且符合幼兒特點的運動玩具，以滿足他們的生長要求，此外，在孩子玩耍過程中，應加強引導和看護以防磕傷、碰傷。又如，有的孩子罵臟話，就是他需要動口，但又缺乏經(jīng)驗，就在成人那里學來臟話罵人，這就是調(diào)皮，對此孩子周圍的成人就要講文明、講禮貌，身體力行，給孩子做榜樣帶頭作用。如：給孩子講一些知識性、趣味性的故事，教孩子背誦一些兒歌，朗讀一些詩歌，這樣不僅能豐富孩子的口語能力，又能滿足孩子生長過程中口動的需要，經(jīng)這樣正確引導定能使幼兒養(yǎng)成良好的習慣。以上證明孩子的父母硬是強制孩子不能動，就等于給生長中的孩子心靈上帶上了枷鎖，這對他們身體的發(fā)育、智力和個性的發(fā)展都是有害的。
有些調(diào)皮其實是孩子求知的反映，有些孩子的好奇性特強，但他們知識經(jīng)驗有不足，這一對矛盾的發(fā)展就表現(xiàn)為調(diào)皮。例如：有個孩子他媽媽每次洗衣服，他就去玩水，每次都把衣褲弄濕，挨了打罵，但他還是要去玩水，媽媽問他為什么要玩水，孩子回答：我用手一攪，就攪出很多泡泡。原來是孩子對肥皂水泡很感興趣，所以百玩不厭，打罵不怕，這看來就是調(diào)皮，其實卻是在好奇心的驅(qū)使下，孩子的求知欲旺盛的表現(xiàn)。知道了孩子調(diào)皮的根源，就要正確對待孩子的調(diào)皮。孩子的文明，一方面要順其自然，另一方面是正確引導，使孩子在生長過程中，即學到知識，又養(yǎng)成良好的品德習慣。
看來，無論什么樣的學生都是可以有改變的。好動的孩子都是比較聰明的孩子，我們應該充分調(diào)動這些孩子好動的習性，讓他們協(xié)助我們工作，給予他們鼓勵與表揚，而不是一味地要求他們安靜，不要動等，這樣效果可能要好一些。
原來我也曾經(jīng)認為，有些孩子真的就怎樣怎樣了，調(diào)皮孩子再怎么付出也是沒有用的。但是現(xiàn)在，我改變了這樣的想法。在他們玩劣的外表下，我已經(jīng)看到了希望，跟他們在一起，我已經(jīng)感受到了一個成功的雕玉者的喜悅，因為璞玉只要精心雕琢是會成為好玉的?，F(xiàn)在我也真正的體會到為人師者的真諦付出，也需要用對方法!
幼兒園大班月份教育心得篇十四
三月份，春天的氣息彌漫在幼兒園的每一個角落，大班的孩子們也在這個美好的季節(jié)里度過了快樂而充實的日子。在這個月里，我從和他們的交流中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們在這個月的進步是很明顯的。他們的語言表達能力有了很大的提高，能夠清晰地表達自己的想法和需求。他們漸漸學會了運用不同的詞匯來描述他們所見所聞，讓人感到驚喜的是，他們的詞匯量也在不斷地擴大。在課堂上，我給孩子們進行了多次小組活動，讓他們進行對話，互相交流。通過這些活動，孩子們不僅積極參與，而且能夠傾聽他人的觀點，并且嘗試著給出合理的回應。這讓我深感欣慰，也讓我意識到孩子們在他們的思維能力和社交技能方面都在快速成長。
其次，我認為孩子們在這個月的體育活動中取得了很大的進步。每次上體育課，孩子們都能積極參與各種活動，不怕困難，不怕失敗。他們學會了團隊合作，互相幫助，共同完成體育任務。在接力賽中，他們親密配合，緊密相連，以最快的速度完成比賽。在跳遠項目中，他們勇敢地躍起，盡力在空中保持平衡。這些活動不僅鍛煉了孩子們的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了他們的團隊精神和勇氣。
再次，通過觀察和指導，我發(fā)現(xiàn)孩子們在這個月對于科學知識的學習有了更深的理解。在幼兒園的科學角落里，孩子們認真觀察和研究各種實物，并通過實驗來驗證自己的猜想。他們學會了提出問題，并積極尋找答案。比如，在觀察螞蟻時，孩子們問：“螞蟻為什么能夠在墻上行走？”，然后他們設計了實驗，并通過觀察螞蟻的腳趾，發(fā)現(xiàn)了螞蟻腳上的小刺能夠幫助它們爬行。這種學習方式不僅激發(fā)了孩子們的好奇心，也讓他們在實踐中掌握了科學的基本原理。
最后，我發(fā)現(xiàn)孩子們在這個月對于藝術(shù)的熱愛也有了更多的表現(xiàn)。他們在音樂課上學習了一些簡單的樂器演奏，并表演了小型音樂會。他們用手中的樂器演奏出洋溢著春天氣息的音樂，讓人沉醉其中。在美術(shù)課上，孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作了各式各樣的展示作品。他們用不同的顏色和材料，表達出對于春天的熱愛和憧憬。這讓我看到了孩子們的潛力和才華，也讓我更加相信孩子們在藝術(shù)方面有很大的發(fā)展空間。
通過這個月的觀察和指導，我對于幼兒園大班的孩子們有了更深的認識和理解。他們正處在一個快速成長的階段，每一天都有新的進步和收獲。作為教師，我要繼續(xù)努力，給予他們更多的關愛和指導，讓他們在這個美麗的春天里茁壯成長。
幼兒園大班月份教育心得篇十五
三月份是我在幼兒園大班的第一個月，這個月下來，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先，我對于在幼兒園大班的教學方式有了更深刻的理解和認識。其次，我在和同學們的相處中學到了很多人際交往的技巧。另外，跟隨老師們參與各種課外活動，我深刻感受到了團隊的力量。最后，通過這個月的學習和觀察，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和熱愛?？偟膩碚f，這個月的經(jīng)歷使我成長了不少，也更加深入地體會到了幼兒園大班生活的樂趣和挑戰(zhàn)。
首先，我對于在幼兒園大班的教學方式有了更深刻的理解和認識。在這個月中，我發(fā)現(xiàn)老師們注重培養(yǎng)我們的自學能力和合作精神。他們鼓勵我們主動提問，幫助我們思考。通過小組合作和集體活動，不僅加強了我們之間的互動，也使我們在解決問題和完成任務中體驗到了成功的喜悅。在這種積極、自主的學習氛圍中，我感到自己真正成為了知識的主人。
其次，在和同學們的相處中，我學到了很多人際交往的技巧。我們大班中學生的人數(shù)較多，因此必須學會與各種性格的同學相處。這樣的環(huán)境讓我明白，尊重和理解是建立良好人際關系的基礎。我學會了傾聽和包容，學會了在沖突中保持冷靜和理智，學會了通過合作和溝通解決問題。這種人際交往的技巧不僅在幼兒園中有用，在以后的生活中也會發(fā)揮重要作用。
另外，跟隨老師們參與各種課外活動，我深刻感受到了團隊的力量。比如，我們參加了一次趣味運動會，大家都穿上了統(tǒng)一的隊服，互相加油助威，團結(jié)一心迎接挑戰(zhàn)。這種集體的協(xié)作與支持使我們感到更加堅強和自信。通過團隊協(xié)作，我意識到要取得成功，我們不能只關注自己，還要懂得相互幫助和激勵。同時，這也讓我明白，每個人都是班級中不可或缺的一部分，只有團結(jié)合作，我們才能取得更好的成績。
最后，通過這個月的學習和觀察，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和熱愛。在音樂課上，我發(fā)現(xiàn)自己對音樂有特別的感覺和興趣，我喜歡聽歌、跳舞并且愿意表演給大家看。在圖書館里，我喜歡翻閱各種繪本，它們能帶給我無限的遐想和快樂。在這個月中，我不斷嘗試和探索，發(fā)現(xiàn)了自己擅長和喜歡的領域。這種激情和興趣讓我更加熱愛學習，也為我未來的發(fā)展指明了方向。
總的來說，這個月的經(jīng)歷使我成長了不少，也更加深入地體會到了幼兒園大班生活的樂趣和挑戰(zhàn)。通過對教學方式的理解和認識，我發(fā)現(xiàn)了自主學習的樂趣；通過與同學們的相處，我學到了人際交往的技巧；通過參加課外活動，我深刻感受到了團隊的力量；最后，通過發(fā)現(xiàn)自己的潛力和熱愛，我更加堅定了學習的動力。這個月的心得體會將伴隨我成長，成為我未來的寶貴財富。
幼兒園大班月份教育心得篇十六
三月份是春天的季節(jié)，幼兒園的大班同學們度過了一個忙碌而有趣的月份。在這個月里，我們參加了許多活動，學到了許多知識，也獲得了許多成長。通過這些經(jīng)歷，我有了一些心得體會。
首先，我認為參加各種活動是非常重要的。在三月份的大班活動中，我們?nèi)チ酥参飯@參觀春天的花卉，參加了校園春游，舉辦了模仿食物制作比賽等。這些活動擴展了我們的視野，豐富了我們的生活經(jīng)驗。在植物園參觀花卉時，我們不僅學到了很多關于植物的知識，還欣賞到了各種色彩斑斕的花朵。而在校園春游中，我們玩得開心、愉快，增進了與同學們之間的情誼。通過制作模仿食物比賽，我們了解了食物的制作原理，并學會了與同伴們團結(jié)合作。這些經(jīng)歷讓我明白，參加各種活動不僅可以豐富自己的知識，還能培養(yǎng)我們的友誼和團隊合作精神。
其次，在日常生活中，多注意細節(jié)是很重要的。在三月份的大班里，我們每天都會做各種各樣的活動，如繪畫、手工制作、戶外運動等。在這些活動中，教師們常常會向我們要求注意細節(jié)，并勉勵我們每一次的努力。通過不斷地注意細節(jié)，我逐漸發(fā)現(xiàn)，細節(jié)決定成敗。每一次繪畫時，我都會注意到畫面上每一個細微之處，比如顏色搭配、線條的精細等等。這樣做不僅使我的作品更加精美，也讓我更加從中獲得了成就感。在手工制作中，只有把每一個環(huán)節(jié)都做到位，才能制作出令人滿意的作品。通過這些經(jīng)歷，我認識到，只有在日常生活中，不斷地注意細節(jié)，才能取得更好的進步。
再次，在與家長、教師的溝通中，我們可以獲得更多的幫助和指導。在三月份的大班里，我們有許多與家長、教師的互動活動，如家長會、課堂觀摩等。通過這些活動，我有機會與家長、教師們進行交流，了解到他們對我的關注、期望和建議。在家長會上，我和家長們一起探討了我的學習情況，了解了他們對我學習的評價，并針對性地給出了建議。在課堂觀摩中，我觀摩了其他同學的上課情況，借鑒了他們的學習方法和學習態(tài)度。通過這些溝通交流，我認識到，家長和教師是我們成長道路上的重要伙伴，他們的幫助和指導對我們的成長起到了重要的推動作用。
最后，要善于記錄和總結(jié)，學以致用。在三月份的大班里，我們學到了許多知識和技能，在各種活動中都有所收獲。為了更好地鞏固所學，我們要善于記錄和總結(jié)。在繪畫活動后，我會記錄下自己的作品，用文字表達自己的感受和心得。在參觀活動后，我會寫下參觀的主要內(nèi)容，用來加深記憶。通過這些記錄和總結(jié)，我不僅可以直觀地看到自己的進步和不足，還可以更好地將所學知識應用到實際生活中。
三月份的大班生活豐富多彩，通過各種活動，我學到了許多知識，也獲得了許多成長。通過這些經(jīng)歷，我明白了參加活動的重要性，學會了注意細節(jié)，領悟到了與家長、教師溝通的重要性，善于記錄和總結(jié)，學以致用。我相信，只要保持積極的學習態(tài)度，勇于嘗試和實踐，我們一定能夠在幼兒園的大班生活中不斷成長和進步。
幼兒園大班月份教育心得篇十七
坐在書桌前，望著窗外皓月當空，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡單而又充實的生活令我滿足，一種幸福感洋溢在我心中。
閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉，上課時的精彩瞬間，幼兒園的面貌，心中一陣欣喜油然而生。此刻的我，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分，讓我的青春如鮮花般綻放。
對于一個剛踏入工作崗位的教師來說，吸收知識，擴充自我的知識面顯得尤為重要，一些教學思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學，我的思路留在了上方，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來思考，讓自我的思緒漫步。
生命，是一個多么無法想象的時刻概念，他漫長、坎坷、布滿荊棘而又令人無比向往。幼兒的生命才剛剛開始，像春天剛發(fā)芽的小草，稚嫩而又充滿性命力。對于一個幼兒教師來說，應對的是一群模仿潛質(zhì)及可塑性都處在較強階段的孩子。他們的心智如同燒制前的陶器，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見，幼兒教育是多么的關鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。
在幼兒教育過程中，兒童能夠輕而易舉的在較短的時刻內(nèi)學好母語及更多的生存技能，拷貝許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的潛質(zhì)也較差。因此，引導他們理解正確而有效的教育是關鍵。想到那里，班里的一位小男孩的身影浮此刻我眼前。眾所周知，迷宮游戲是每位小兄弟姐妹都喜歡的，這位小男孩也不例外。在別人玩的時候，趴上去就搶，用胖胖的小身體去推、去擠。為此，我急中生智，運用講座中的理論來精心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走”。我請小兄弟姐妹分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“多謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場景，和類似于小男孩狀況的場景。其他小兄弟姐妹看得津津有味，唯獨他自我，顯得悶悶不樂。課后，我找到他，咱們盤腿坐在草叢上，問他“寶貝，這天的游戲好玩嗎?開心嗎?”咱們就在那里談著游戲過程中其他小兄弟姐妹的表現(xiàn)，突然，他大聲地對我說：“陳老師，我錯了，我不就應去和小兄弟姐妹們爭搶。”當時的我，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風沐浴的感覺，在我的`心頭蕩漾。
其實，教育并不僅僅僅只是體此刻課堂上的時刻，那也是遠遠不夠的，同時也包括家庭及社會等各方面的感染與熏陶。許多的家長在孩子面前與別人爭搶座位，與同事謊稱自我有事不能參加會議。這一切，對于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說，卻可能當作一種理所當然而銘刻于心。這種現(xiàn)象，很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn)。教師教育五天，而家長卻能夠在不經(jīng)意的環(huán)境中將發(fā)奮化為泡影。因此，在教育過程中我深刻的體會到加強家園聯(lián)系，與家長多交流與溝通是至關重要的。同時進行多方面的教育都未嘗不是咱們共同進步的好方法。
環(huán)境能夠影響孩子的生命，父母與老師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長不期望自我的孩子成為小公主、小紳士呢?但只要有方法、有正確的思路，教育便會取得更為顯著的成效。教育不僅僅僅只是停留在顯性的教育場合，而更應是一種無處不在，無時不在的氛圍，也正是這樣，教育如涓涓細流更持久的滋潤著孩子的心田。
中國泱泱五千年的歷史禮貌在一代代的傳承及發(fā)揚。“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉。但如何做好，也應成為咱們每一位教育工作者所深思的問題。
窗外，景色依然。一切都那么安靜祥和。但是我，心中在不斷的泛起漣漪。此刻幫每一位孩子修剪枝葉，將來回饋咱們的會是一片茂密的森林，讓咱們給予孩子最好的教育與環(huán)境，同時咱們也堅信在八一保育院這個大搖籃里，將會孕育出一批批知書達理的小公主、小紳士，他們回報咱們的將會是一個最偉大的民族與國家!
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