在各種情境中，總結(jié)都具有著不可替代的作用和意義。首先，要明確總結(jié)的目的和重點，確定要總結(jié)的內(nèi)容和范圍。在這里，小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇一
為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)大綱的目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪學(xué)生的智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。小學(xué)的音樂教材中還穿插了一些音樂欣賞課、簡單的音樂了理知識，還加入了樂器的認(rèn)識，讓學(xué)生欣賞一些美好的音樂，從而提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，同時也使學(xué)生的能力得到了鍛煉、提升和發(fā)展。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上（）音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在音樂課中，很好的利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源，利用錄音機(jī)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在動感音樂中陶醉，在自己的成功與喜悅中得以激發(fā)興趣。而且，在課堂中，讓學(xué)生自主地進(jìn)行說、唱、演相結(jié)合。因此，這樣一來時不太愛好音樂的也把新生投入到課堂中來，而對于一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生來說就更是倍加投入、更加高興了。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：
（1）每學(xué)完一首歌，我進(jìn)行一次抽查，讓那些學(xué)得好與不太好的學(xué)生都能認(rèn)識自己的能力和不足，并當(dāng)場評分，記錄入檔。
（2）每次音樂課中，無論是說、唱、還是演，對于那些表現(xiàn)積極地予以鼓勵，也記錄入檔。
（3）每學(xué)期的期中和期末閣進(jìn)行一次單獨個唱測驗，當(dāng)場點評，當(dāng)場打分。然后，以三、四、三的評分記入學(xué)業(yè)成績里。
小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇二
在過去的一年里，我擔(dān)任了小學(xué)四年級的音樂教師。在這個過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)，但也取得了一些成就。下面是我的總結(jié)。
首先，我認(rèn)為我最大的成就是能夠讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣。我嘗試了很多不同的教學(xué)方法，包括唱歌、跳舞、演奏樂器等等。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們最喜歡的是唱歌。因此，我在課堂上經(jīng)常讓學(xué)生唱歌，并讓他們自己選擇歌曲。這樣做不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能夠增強(qiáng)他們的'自信心。
其次，我認(rèn)為我需要改進(jìn)的地方是教學(xué)內(nèi)容的多樣性。雖然唱歌是學(xué)生們最喜歡的活動之一，但我也應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)其他方面的音樂知識。例如，我可以讓他們學(xué)習(xí)樂理知識、學(xué)習(xí)如何演奏樂器、學(xué)習(xí)不同類型的音樂等等。這樣做可以讓他們對音樂有更全面的了解。
另外，我還需要加強(qiáng)與家長的溝通。家長是學(xué)生的第一任老師，他們對孩子的教育非常重視。因此，我需要與家長保持聯(lián)系，讓他們了解學(xué)生在音樂方面的進(jìn)展情況。我可以通過家長會、家長信等方式與家長溝通。
最后，我認(rèn)為我需要不斷地提高自己的教學(xué)水平。音樂是一門藝術(shù)，它需要教師具備一定的專業(yè)知識和技能。因此，我需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平。我可以通過參加培訓(xùn)班、閱讀音樂教材等方式來提高自己的教學(xué)水平。
總之，小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作是一項非常有挑戰(zhàn)性的工作。在這個過程中，我取得了一些成就，但也發(fā)現(xiàn)了自己需要改進(jìn)的地方。我相信只要我不斷地努力和提高自己，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的音樂教師。
小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇三
20xx年第一學(xué)期的教學(xué)工作又圓滿地結(jié)束了，本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任四年級的音樂教學(xué)工作。在此，我將對自己這一學(xué)期來的教學(xué)工作情況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足。
在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程。
2、認(rèn)真制定教學(xué)計劃：在對四年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。
3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，全部同學(xué)能達(dá)到合格。
用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；愛玩是他們的天性，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。在課堂教學(xué)中我安排了三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演，更好地培養(yǎng)了學(xué)生對音樂的興趣。
小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇四
音樂教育經(jīng)歷了由“舊”到“新”、由“死”到“活”的演變過程，從舊教材到新教材的使用，我們深切的感受到新課改在現(xiàn)行教育所發(fā)揮的重要作用，小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)。我們開始全面使用新教材，歷時三年，在教學(xué)中我們感受到的新課改帶來的巨大變化，從事音樂教育的人從各個方面領(lǐng)悟了新課改對音樂教育所產(chǎn)生的重要的深遠(yuǎn)的意義。
我國中小學(xué)音樂課大半個世紀(jì)以來幾乎就是“唱歌課”。五六十年代，音樂課受其他文化課的影響，強(qiáng)調(diào)文化知識的傳授，學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)教育家凱洛夫教學(xué)法。凱洛夫的教學(xué)模式引入音樂課，其模式為：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)檢查、講授新課、鞏固、布置作業(yè)。隨著我國改革開放的深入，國外音樂教學(xué)法開始傳入我國，尤其是奧爾夫音樂教學(xué)法及達(dá)爾克洛茲教學(xué)法的傳入，開拓了我們的'思路。國外音樂教學(xué)法強(qiáng)調(diào)即興創(chuàng)作，從觀念上促進(jìn)我國的音樂教學(xué)改革，使音樂教學(xué)研究上了一個臺階。我們必須認(rèn)識，中小學(xué)音樂教育是國民素質(zhì)教育的一個重要組成部分，是非專業(yè)音樂教育，它的根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，而非音樂專業(yè)人才。這一性質(zhì)決定了中小學(xué)音樂教育必須以全體學(xué)生為對象，以普及音樂文化、全面提高學(xué)生素質(zhì)為任務(wù)，要徹底改變以專業(yè)音樂教育為目的，以教師為中心，單純知識、技能傳授的教學(xué)思路。中小學(xué)音樂教育要以學(xué)生為本，以音樂教育為手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。所以新課程的改革是迫在眉捷。
一、新課程提出音樂教育要以審美教育為核心。
新課程要求以審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操、健全的人格。根據(jù)這個要求，在歌唱課的教學(xué)中，我就注意學(xué)生對歌曲感情的把握而不是注重音準(zhǔn)、節(jié)奏的正確，使學(xué)生更好的去表現(xiàn)歌曲。以往的教學(xué)都是先進(jìn)行基本的練習(xí)，如發(fā)聲練習(xí)等等，使學(xué)生還沒有理解歌曲所要表達(dá)的情感就已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的興趣，也同樣使我們的音樂課堂變得枯燥乏味。這樣的課堂已經(jīng)形成了一種模式，老師的一舉一動都在學(xué)生的掌握之中，不會給學(xué)生帶來驚喜，他們怎么會喜歡呢。所以，在歌唱教學(xué)中，我指導(dǎo)教師改變了以往跟唱的方式，而讓學(xué)生先聆聽歌曲，讓他們自由的感受作品的風(fēng)格，歌詞的含義，在對歌曲有所把握的基礎(chǔ)上，老師再介紹作曲家的原意，就會激發(fā)更多學(xué)生的興趣了，這個時候，老師再對他們適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行旋律上的指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)的更快，效果會更佳，他們對歌曲的記憶也更加的深刻。
二、注重提高學(xué)生個性的發(fā)展。
每一個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，參與各種音樂活動，表達(dá)個人的情感。所以根據(jù)這樣一個要求，我指導(dǎo)教師在音樂課堂上設(shè)計不同的活動讓學(xué)生來發(fā)揮他們的特長，使他們自己來創(chuàng)造自己的音樂，就會體現(xiàn)他們的個性化。有的時候為了突出他們的個性化，還叫他們找出自己平時喜歡的音樂，拿到課堂上來與同學(xué)和老師共享。根據(jù)他們個性的不同，所喜歡的音樂也會不同，并且可以叫他們談?wù)剬ψ约合矚g的音樂的感受，同時也可從中看出學(xué)生的性格特點，也可了解學(xué)生的興趣走向。
三、弘揚民族音樂，尊重多元化。
我們教材的選材分了幾大主線，其中一條主線便是根據(jù)民族民間音樂色彩區(qū)和結(jié)合地域文化劃分出的音樂風(fēng)情單元。對于這些民族音樂，教師反映學(xué)生明顯感覺陌生，因為教材的配套磁帶中摘錄的大都是特別民族化的東西，而我們聽到的民族音樂都是經(jīng)過加工的，借此教師正好可以告訴他們這些是純正的民族音樂。在上這類課的時候，我鼓勵教師大膽的嘗試，拿出不同風(fēng)格的音樂與民族音樂進(jìn)行對比，再借助多媒體來介紹由于地域風(fēng)貌的不同和人們生活習(xí)慣上的差異在音樂上面也可以反映出來，進(jìn)而使學(xué)生感受到了我們國家的地大物博。
四、新課程還提出要學(xué)科綜合。
音樂學(xué)科實際上它涉及到了很多的學(xué)科知識，我們在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)臐B入不同學(xué)科的知識在里面。比如：在上《愿祖國花好月圓》的時候可以叫學(xué)生結(jié)合地理知識點出臺灣的位置等等。在欣賞不同民族的音樂時更要給同學(xué)介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣等等?？傊鳛榻處熅托枰喆罅康馁Y料，使40分鐘時間里，傳遞給學(xué)生大量的信息，就是最好了。
以上是我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對課堂音樂教學(xué)所做的改進(jìn)。
小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇五
2014年學(xué)校安排我上四年級音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外興趣活動：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，在學(xué)生中挑選唱歌愛好者。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。周四的下午第三節(jié)課活動。所以相對之下比較難教，這更要求老師更要認(rèn)真扎實的教學(xué)。
四、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。
本學(xué)期的音樂課，學(xué)生的樂理基礎(chǔ)知識差，加之學(xué)校音樂器材少，設(shè)備不足，不能全面實踐，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不太濃厚。今后還要加強(qiáng)樂理知識的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂藝術(shù)能力。欣賞能力，表演力，陶冶高尚的情操。
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小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇六
1、教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力。
2、課堂教學(xué)保質(zhì)保量。四、不足及今后的打算。
本學(xué)期的音樂課，學(xué)生的樂理基礎(chǔ)知識差，加之學(xué)校音樂器材少，設(shè)備不足，不能全面實踐，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不太濃厚。今后還要加強(qiáng)樂理知識的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂藝術(shù)能力。欣賞能力，表演力，陶冶高尚的情操。
張瑛。
2016、6。
2016學(xué)年春季學(xué)期。
科目：音樂。
小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期音樂科能夠按照《小學(xué)走進(jìn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，為全面貫徹黨的教育方針，能夠認(rèn)真落實《音樂教學(xué)計劃綱要》；能堅持以“育人第一、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長”為宗旨，把學(xué)校音樂工作作為實施素質(zhì)教育的突破口；在音樂教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方面上能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)與環(huán)境污染涉及到的知識點進(jìn)行教育?，F(xiàn)將本學(xué)期對四年級音樂的教學(xué)工作總結(jié)如下：
能夠堅持以審美教育為核心，能夠注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。能努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。以及在音樂教學(xué)過程當(dāng)中進(jìn)行環(huán)境教育的滲透。能注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對中年級學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。以及用環(huán)境圖畫音畫來表達(dá)，使學(xué)生容易接受。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。同時，每節(jié)課程能必須點名，和清查學(xué)生是否帶齊音樂書、豎笛、等等。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
1、能夠指導(dǎo)學(xué)生獲得音樂知識樂理基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)愛好和歌唱的志趣，以及學(xué)習(xí)套笛樂器、合唱方法用科學(xué)的發(fā)聲方法和正確的吹奏手法。能使他們受到音樂帶來的美感、樹立正確的人生觀、世界觀，能通過學(xué)習(xí)音樂的表達(dá)方式能夠使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、促進(jìn)學(xué)生們的身心健康發(fā)展。
2、能指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識音樂藝術(shù)是不斷發(fā)展和促進(jìn)人類進(jìn)步的課程，從而使學(xué)生對音樂藝術(shù)概貌和人類與自然之間的關(guān)系有一個初步的了解。
1、在教學(xué)豎笛教學(xué)方面，能每節(jié)課讓學(xué)生豎笛器樂進(jìn)課堂，每次就是二十分鐘左右的練習(xí)。包括基本的音階、旋律等等。
2、配吹譜方面統(tǒng)一采用簡譜，讓學(xué)生看得懂，而且讓學(xué)生明白歌詞里面的意境，使學(xué)生做到吹奏熟練，學(xué)生遇到不會吹奏的地方，教師立刻解決難點的問題。
3、四年級的學(xué)生必須要帶筆上音樂教室，能做到課堂做音樂筆記樂理知識，使學(xué)生掌握樂理知識。加強(qiáng)對器樂藝術(shù)的理解與對音樂藝術(shù)的審美能力。
1、四年級學(xué)生能夠唱準(zhǔn)三聲部分旋律于八度音程。
2、能吹準(zhǔn)豎笛〈一〉、〈二〉、〈三〉的音樂與書上的歌曲。
3、每個學(xué)生能夠非常準(zhǔn)確地唱好歌曲。
小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇八
寫工作總結(jié)是為了總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，是為了今后更好地發(fā)展。學(xué)生小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)小學(xué)四年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考，希望可以幫到大家。
第七冊音樂教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，本期音樂教學(xué)工作以新課標(biāo)要求為準(zhǔn)，滲透音樂理念。
加強(qiáng)了音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪心靈，讓孩子們熱愛音樂，理解音樂的美。
在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。
中心校四年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的興趣。
一班孩子有一定的音樂素養(yǎng)，能理解音樂內(nèi)涵，感悟能力較強(qiáng)。
二班孩子剛從村小轉(zhuǎn)入，基礎(chǔ)較薄弱，理解有一定難度，在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)音樂情趣。
一、完成的教學(xué)任務(wù) 第七冊音樂教材內(nèi)涵豐富。
分“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。
包括“水鄉(xiāng)”“國歌”“月夜”“快樂的課間”“媽媽的歌”“少年的歌”等，共分九課。
有贊美祖國的名曲，有幻想曲，有歌唱草原的音樂，有歌唱大自然的樂曲，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。
選材上，有中國民歌，有外國名曲，有校園歌曲。
有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。
本期按計劃完成了全部內(nèi)容.有突破，有重點，有提高.
1、水鄉(xiāng) 包括《采茶舞曲》《漁光曲》《洪湖水，浪打浪》《采菱》《柳樹姑娘》等，培養(yǎng)孩子們對祖國的美好情感。
重點演唱了第一首音樂，孩子演唱準(zhǔn)確，節(jié)奏感強(qiáng)，有民歌特色.
2、國歌 贊美祖國的歌曲欣賞 包括《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》等，主要進(jìn)行熱愛祖國的教育。
讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛祖國，立志為祖國建設(shè)而努力學(xué)習(xí)。
對國歌教學(xué)，重點以節(jié)奏訓(xùn)練為突破點.周一升旗時演唱必須準(zhǔn)，有激情，自豪而充滿愛國主義精神力量.
3、名曲欣賞 包括中外許多著名作曲家的.作品，如《小夜曲》、《月亮月光光》等，悠揚而動聽。
4、民族音樂 包括《搖籃曲》、《鍋莊舞曲》、《溜溜歌》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。
對這組悠揚的搖籃曲，演唱時著重強(qiáng)掉深情，培養(yǎng)對生活的熱愛之情.
5、舞曲 這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂見。
如“化裝舞會”等。
二、滲透思想教育
在本期音樂教學(xué)工作中，注重對教材的運用，滲透新課標(biāo)理念，加強(qiáng)了思想教育。
通過教學(xué)活動，教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。
在愉快的音樂聲中，使孩子們享受美，熱愛美，受到美的熏陶，愛學(xué)、樂學(xué)。
通過一學(xué)期的教學(xué)，不僅會演唱這些音樂作品，還理解了音樂內(nèi)涵，有一定的樂理知識，懂得一些演唱技巧，能溶入自己的感情.
三、教學(xué)方法
在本期音樂教學(xué)工作，進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，運用活潑的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神，積極滲透音樂教育理念，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。
把齊唱，輪唱，舞蹈、表演帶進(jìn)課堂。
在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)要求。
四、達(dá)到的目標(biāo)
通過本期的教育工作的實施，完成本冊教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)孩子們的樂感。
我感到音樂對孩子們的生活十分重要。
兒童需要快樂，需要音樂，需要美的享受。
藝術(shù)的熏陶要從小做起，從每堂課做起。
本期教學(xué)工作有計劃，有小結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。
課前認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備了教具，課后有小結(jié)，期末總結(jié)了本期的教學(xué)經(jīng)驗。
通過近一年的工作，我認(rèn)識到在教育教學(xué)道路上我還需不斷摸索、學(xué)習(xí)，內(nèi)心逐漸由迷茫到清晰。
從自己踏進(jìn)音樂教師隊伍那天開始，便開始了自己對教育事業(yè)的這份執(zhí)著。
忙碌而緊張的教學(xué)工作即將接近尾聲，其中有著失敗的心酸，也有成功的喜悅。
細(xì)細(xì)品味，感覺自己成長了很多，收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也對自己走過的彎路進(jìn)行反思和總結(jié)。
本學(xué)期我主要擔(dān)任四年級的音樂教學(xué)任務(wù)，我用學(xué)科特有的感情來教育學(xué)生，用愛心拉近師生的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。
努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。
注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂，嘗試營造一種平等、和藹、愛心濃郁的音樂課堂。
在這次青年教師賽講中學(xué)習(xí)了很多也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。
真正的想努力做到讓音樂成為孩子們的朋友，從而熱愛音樂，熱愛生活!
作為老師，上課是最重要的，這學(xué)期公開課就反映出很多不足，比如，課堂的組織，音樂理論知識的傳授等方面，還需要進(jìn)一步的提高。
因此，我多向有經(jīng)驗的教師請教，多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)，多在課堂上進(jìn)行實踐，多在課后進(jìn)行反思。
讓自己盡快的成長為一名合格的教師。
課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。
這學(xué)期我主要以電子琴為主，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生對電子琴有所了解和認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，在學(xué)中找到快樂。
學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。
總之，我相信勤能補(bǔ)拙，在領(lǐng)導(dǎo)和同事、家人的信任、關(guān)心和幫助下，我一定會更加努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，把所掌握的各種學(xué)習(xí)方法和知識努力傳授給每個同學(xué)，以更加飽滿的熱情投入到下學(xué)期的工作中。
小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇九
送走繁忙充實的一年，又迎來充滿希望的一年?；仡櫛緦W(xué)期的工作情況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的個人工作作如下總結(jié)：
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一學(xué)期來，我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時完成。
在教學(xué)工作中，本學(xué)期我擔(dān)任一至四年級音樂、五年級科學(xué)教學(xué)任務(wù)，雖然每周10節(jié)課，我都認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。在音樂教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”，讓學(xué)生們充分展現(xiàn)自己的才藝。在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過小游戲、音樂表演等課堂設(shè)計讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中來，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。雖然我不是專業(yè)的科學(xué)老師，但我刻苦鉆研教材，能夠很好的完成教育教學(xué)任務(wù)。也和老教師經(jīng)常交流，向她們學(xué)習(xí)經(jīng)驗，有不懂的地方向她們請教，虛心學(xué)習(xí)，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
信息處。
本學(xué)期我主要處理信息方面的工作，配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)完成信息上報工作；積極完成市、區(qū)教育局信息工作；建立了學(xué)校信息檔案，幫助老師、學(xué)生注冊人人通帳號，完成教育空間上傳內(nèi)容工作。
少年宮。
完善少年宮檔案，組織老師清掃專室衛(wèi)生。
貧困救助。
建立檔案，發(fā)放了春蕾慈善救助款項，迎接了區(qū)教育局義務(wù)教育股的檢查。
編排節(jié)目。
為第二節(jié)校園藝術(shù)節(jié)編排開場舞《向快樂出發(fā)》。
總之，在今后的工作中，將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為平安學(xué)校美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，我將一如既往。
小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十
通過近一年的工作，我認(rèn)識到在教育教學(xué)道路上我還需不斷摸索、學(xué)習(xí)，內(nèi)心逐漸由迷茫到清晰。從自己踏進(jìn)音樂教師隊伍那天開始，便開始了自己對教育事業(yè)的這份執(zhí)著。忙碌而緊張的教學(xué)工作即將接近尾聲，其中有著失敗的心酸，也有成功的喜悅。細(xì)細(xì)品味，感覺自己成長了很多，收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也對自己走過的彎路進(jìn)行反思和總結(jié)。
本學(xué)期我主要擔(dān)任四年級的音樂教學(xué)任務(wù)，我用學(xué)科特有的感情來教育學(xué)生，用愛心拉近師生的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂，嘗試營造一種平等、和藹、愛心濃郁的音樂課堂。在這次青年教師賽講中學(xué)習(xí)了很多也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。真正的想努力做到讓音樂成為孩子們的朋友，從而熱愛音樂，熱愛生活！
作為老師，上課是最重要的`，這學(xué)期公開課就反映出很多不足，比如，課堂的組織，音樂理論知識的傳授等方面，還需要進(jìn)一步的提高。因此，我多向有經(jīng)驗的教師請教，多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)，多在課堂上進(jìn)行實踐，多在課后進(jìn)行反思。讓自己盡快的成長為一名合格的教師。
課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。這學(xué)期我主要以電子琴為主，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生對電子琴有所了解和認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，在學(xué)中找到快樂。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。
總之，我相信勤能補(bǔ)拙，在領(lǐng)導(dǎo)和同事、家人的信任、關(guān)心和幫助下，我一定會更加努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，把所掌握的各種學(xué)習(xí)方法和知識努力傳授給每個同學(xué)，以更加飽滿的熱情投入到下學(xué)期的工作中。
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小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十一
從這八個班級看，大多數(shù)學(xué)生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強(qiáng)，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學(xué)生。
1、以音樂的美感感染學(xué)生，豐富的情感陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2、讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動作組合等等。
3、鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對全體學(xué)生，也要注意學(xué)生個性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課，30課時，復(fù)習(xí)考試4教時。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。
2、分析兒童的實際情況，因材施教。
3、分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。
4、采用多種方法及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的`范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。
5、組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。
周次教學(xué)內(nèi)容課時備注。
第一周第一單元林中的鳥聲第1、2課時。
第二周第一單元林中的鳥聲第3課時。
第二單元綠水江南第1課時。
第三周第二單元綠水江南第2、3課時。
第四周第三單元五十六朵花第1、2課時。
第五周第三單元五十六朵花第3課時。
第六周第四單元學(xué)戲曲第1、2課時。
第七周第四單元學(xué)戲曲第3、4課時。
第八周第四單元學(xué)戲曲第5、6課時。
第九周第五單元環(huán)球采風(fēng)第1、2課時。
第十周期中。
考試。
第十一周第五單元環(huán)球采風(fēng)第3、4課時。
第十二周第六單元中國功夫第1、2課時。
第十三周第六單元中國功夫第3課時。
第七單元小小音樂劇第1課時。
第十四周第七單元小小音樂劇第2、3課時。
第十五周第七單元小小音樂劇第4、5課時。
第十七周第八單元花的旋律第1、2課時。
第十八周第八單元花的旋律第3、4課時。
第十九周期末。
小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十二
音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況備教案。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。小學(xué)生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
今年，我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)辦了“音樂興趣小組——合唱組”，這對于我來說是一個學(xué)習(xí)的平臺，是一個進(jìn)取的平臺，我積極地跟其他老師一同配合，一起探討如何引發(fā)孩子們對合唱的興趣，如何調(diào)動孩子們對合唱的積極性，如何有效地進(jìn)行針對的發(fā)聲練習(xí)等等，采取了你幫我，我?guī)退牟呗?，能夠更好的交流?jīng)驗，共同進(jìn)步，把我們的合唱組辦好。
據(jù)研究證明，手的活動對培養(yǎng)學(xué)生的自信心，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質(zhì)都有幫助。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上?！边@充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動口不動手，這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因。因而，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動手又動口的好習(xí)慣。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學(xué)生站立起來學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)他們根據(jù)對歌曲的認(rèn)識，用手打節(jié)拍；根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達(dá)情感；有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。這些動手的活動，都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美，完善美的過程，無論是管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓(xùn)練。即使是同一首曲子，也可以因為手的指法，手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果，學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過程中，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力，還培養(yǎng)了學(xué)生積極的探索與實踐創(chuàng)新精神。
音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，不但成為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作，而且為許多學(xué)生及家長所重視。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認(rèn)可。在音樂教學(xué)中，讓學(xué)生通過欣賞、歌唱歌曲，從而產(chǎn)生的情感交融，不僅可以促進(jìn)人的身心健康發(fā)展，凈化人的心靈，而且可以用來陶冶人的德性，具有德育功能；通過思維的實踐，可以促進(jìn)大腦兩個半球的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有益智功能；通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)配合，可以促進(jìn)身體機(jī)制的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有健體功能。這些功能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。當(dāng)然，要實現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng)，還有待于我們在教育界中不斷努力探索。
以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為一切工作的出發(fā)點和落腳點；關(guān)心每個學(xué)生，促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育，明確了教育的方向，擁有愛心和責(zé)任，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種事業(yè)，做實做好，只有這樣才能將《綱要》精神落到實處。
總之，音樂教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期即將結(jié)束，我較好地完成了四年級音樂教學(xué)任務(wù)。音樂課是素質(zhì)教育一個必不可少的因素，因此作為一名音樂老師，應(yīng)該提升音樂課的質(zhì)量。為了達(dá)到教學(xué)目的，提升學(xué)生的歌唱能力和感受音樂的能力。通過音樂課的學(xué)習(xí)，陶冶學(xué)生的情操，啟迪學(xué)生的智慧，推動他們身心健康的發(fā)展。現(xiàn)我將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
在課堂教學(xué)中，以審美教育為核心，去提升學(xué)生對音樂的興趣以及愛好，提升學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，豐富他們的情感體驗。在音樂教學(xué)中，我重視以學(xué)生為主體，讓他們?nèi)ヂ?、去看、去唱、去討論、去?lián)想、去想象，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、去表現(xiàn)音樂。學(xué)生感受在歌曲中的意境，培養(yǎng)他們對音樂的基本知識的掌握。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出不錯的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。
在教學(xué)中，我改變了之前沉悶的教學(xué)方法，先讓學(xué)生聆聽、感受歌曲及講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如在教學(xué)《小小少年》一課時，理解歌曲的背景，激發(fā)對歌曲的意境，在演唱歌曲的時候能按照自己的理解去進(jìn)行演唱。通過老師的示范唱、鋼琴伴唱，提升學(xué)生對歌曲的理解，這樣來進(jìn)行教學(xué)；再如在教學(xué)《秧歌舞》時，我引導(dǎo)學(xué)生理解民族歌曲的唱法特點，讓學(xué)生談?wù)剬Ω枨某ㄒ?，觀看演唱視頻，通過教師的鋼琴演奏讓學(xué)生充分感受音樂的魅力。
為了使自己在教學(xué)水平得到提升，本學(xué)期，我不斷地加強(qiáng)自身素質(zhì)的培訓(xùn)，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，每節(jié)課我都提前做了很充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真地準(zhǔn)備，有時間的話還會多打磨幾次。
1.為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，經(jīng)常鼓勵他們，讓他們在音樂學(xué)習(xí)中得到自信。努力做到用好的設(shè)計吸引學(xué)生的注意力。對于在課堂上不守紀(jì)律的行為，及時地進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2.更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提升和認(rèn)識。給他們的環(huán)境較為寬松。
1.學(xué)生學(xué)會了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、附點音符、休止符號、反復(fù)記號、強(qiáng)弱演唱技巧、并學(xué)會長短快慢高低的演唱技巧。
2.擴(kuò)展了學(xué)生的視野，為他們提供了很多相關(guān)類型的歌曲。堅持做視唱練耳練習(xí)，一學(xué)年下來，提升了學(xué)生認(rèn)識簡譜的能力，在演唱方面也有了較大的提升。
3.四年級學(xué)生都能獨立唱出8首歌曲以上，在試聽老師的鋼琴彈唱后，能根據(jù)旋律唱出相應(yīng)的歌曲，音樂感知力和記憶力都有了較大的.提升。
1.因為學(xué)生對歌曲的背景、意境分析得不是很到位，導(dǎo)致無法在演唱中達(dá)到預(yù)期的效果。
2.對于四年級學(xué)生，如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，還需要提升和加強(qiáng)。
3.在備課時忽略了“備學(xué)生”這個很重要的環(huán)節(jié)，不能針對兩個班的實際進(jìn)行授課。
今后努力的方向：
1.教師肯定要加強(qiáng)自己的基本功訓(xùn)練，對歌曲的整體架構(gòu)做出較好的安排。
2.可以大力地發(fā)揮教具的優(yōu)勢，例如在課間利用廣播播放音樂書中的歌曲，提升同學(xué)們對歌曲的了解度。
3.在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該投入更多的精力，認(rèn)真地準(zhǔn)備每一節(jié)課，做到課課有計劃、課課都了解、課課都要上出質(zhì)量、課課有反思。
總的說來，本學(xué)年的音樂工作做的相對滿意，但也還有不足之處，在以后的教學(xué)和科研工作中，我會更加用心，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，多聽其他老師的觀摩課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗；不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)；我會認(rèn)真改善、努力提升，爭取把音樂課上得更好，把工作做得更出色。
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