通過寫心得體會(huì)可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和工作激情，使自己不斷進(jìn)步。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要有真實(shí)的體驗(yàn)和深入的思考。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，這些范文可以作為參考，幫助大家更好地理解心得體會(huì)的寫作方法和技巧，以及如何提高自己的表達(dá)能力。大家可以一起來看看這些范文，相信會(huì)對(duì)你的寫作有所幫助。
數(shù)學(xué)英語講座心得體會(huì)篇篇一
作為一名數(shù)學(xué)教師，我一直深知英語在教學(xué)中的重要性。然而，要真正做到數(shù)學(xué)和英語的完美結(jié)合，卻需要進(jìn)行不斷嘗試和探索。最近，我參加了一場(chǎng)數(shù)學(xué)英語講座，并在收獲知識(shí)的同時(shí)，也有了一些新的體會(huì)和思考。
第一段：講座簡述和感受
這次講座是由一位來自美國的數(shù)學(xué)老師主講，主題是 “如何利用英語提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”。他先圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)中普遍存在的語言難點(diǎn)進(jìn)行了分析和講解，然后結(jié)合實(shí)際案例和課堂教學(xué)演示，讓我們深刻體會(huì)到英語在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用模式及其實(shí)際效果。我個(gè)人感受最深的是，用英語授課不僅可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也能擴(kuò)展他們的英語詞匯領(lǐng)域和語言表達(dá)能力。這種緊密結(jié)合的教學(xué)理念讓我深受啟發(fā)。
第二段：教學(xué)實(shí)踐的反思
盡管我一直注重英語在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，但在實(shí)踐中卻常常出現(xiàn)一些問題。例如，有時(shí)候我會(huì)在教學(xué)中追求語言的簡介和直觀，甚至刻意回避一些句法復(fù)雜的表述，但由此也會(huì)引發(fā)學(xué)生的誤解和混淆。在這次講座中，我收獲了一些提高英語語言表達(dá)的技巧和方法，比如注重語境、加強(qiáng)語法講解和擴(kuò)展詞匯接觸。這些方法能夠幫助我更好地掌控語言的運(yùn)用，并使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行更深刻、準(zhǔn)確的理解和掌握。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的英語交流能力
語言表達(dá)的能力不僅是學(xué)生掌握知識(shí)的標(biāo)志，同時(shí)也是其綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的英語交流能力和創(chuàng)造英語語境是我教學(xué)中不可缺少的一環(huán)。然而，在實(shí)踐中，這種需求又與當(dāng)前課程設(shè)置和教學(xué)目標(biāo)不符，往往被邊緣化或者遮蓋。通過對(duì)英語教學(xué)主題的全面了解和把握，我現(xiàn)在打算在普通的數(shù)學(xué)課程中穿插適宜的英語句型和交流練習(xí)，使得學(xué)生的英語會(huì)話技巧和思考能力得到更充分的鍛煉。
第四段：掌握科技手段的應(yīng)用
數(shù)學(xué)教學(xué)在教學(xué)手段中更加重視科技和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。同樣，英語講授技巧的學(xué)習(xí)也需要利用到更多的技術(shù)手段和輔助工具。在這次講座中，我了解了一些在線課堂和互動(dòng)化教學(xué)工具的應(yīng)用和開發(fā)。這些工具能夠幫助我更好地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和遠(yuǎn)程交流，并且輔助學(xué)生更好地跨越語言和文化的隔閡。
第五段：總結(jié)與展望
參加這次英語數(shù)學(xué)講座帶給我很多新的體會(huì)和思考。我深刻認(rèn)識(shí)到了英語在教學(xué)中的重要性和應(yīng)用方法，同時(shí)也更好地掌握了如何教學(xué)中進(jìn)行英語語境創(chuàng)造和知識(shí)交流方面的方案。隨著科技的不斷發(fā)展和信息化時(shí)代的到來，我相信英語教學(xué)理念和實(shí)踐模式也會(huì)不斷發(fā)展和創(chuàng)新，并在教師和學(xué)生的共同努力下，開創(chuàng)更加廣闊的教育探索和發(fā)展空間。
數(shù)學(xué)英語講座心得體會(huì)篇篇二
講座的報(bào)告。
報(bào)告人：xx。
前言。
xxxx年xx月xx日上午xx，xx邀請(qǐng)xx中學(xué)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師——xx老師，針對(duì)xx所有校區(qū)的數(shù)學(xué)教師，舉行了一場(chǎng)題為《xxxxxxxx》的講座。
正文。
追尋數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們?cè)趺粗??！呥_(dá)哥拉斯。
初見本次講座的標(biāo)題的時(shí)候，我感到有些詫異。講中、高檔題的解題，針對(duì)的應(yīng)當(dāng)是成績較好的同學(xué)。數(shù)學(xué)考卷總分200（卷一160+卷二40），這類學(xué)生得分一般在160以上。那么，這樣的講座對(duì)于我們xxxx的老師是否合適？因?yàn)槠毡榈恼J(rèn)識(shí)，來補(bǔ)課的基本都是學(xué)的比較吃力的同學(xué)。對(duì)于這類同學(xué)，我們是否應(yīng)該更有針對(duì)性的訓(xùn)練他解答基礎(chǔ)題（即中檔偏低題）的能力？而且，關(guān)于解題思路這類題目的講座，面對(duì)的對(duì)象是否應(yīng)當(dāng)為學(xué)生？我們老師，是不是更需要學(xué)習(xí)如何的教學(xué)？帶著這樣的疑問，我開始了這次的聽講。而隨著xx老師講座內(nèi)容的不斷深入，我的疑惑也隨之解開。
今年的高考數(shù)學(xué)試卷，風(fēng)格較往年有了很大的不同。相對(duì)而言，它要簡單很多。但是考生得。
分的情況卻并不比以往好。很多題目，考生能很容易的知道答案，但是對(duì)于其過程卻不甚了了，解題過程中頻頻失分。究其原因，考生們已經(jīng)習(xí)慣了難題解題的思考習(xí)慣，但對(duì)于解題方法是如何想到的、為什么適合在這里使用這類問題從未考慮過。知其然而不知其所以然。他們大多只會(huì)公式化的解題，卻不會(huì)數(shù)學(xué)的思考。思考、思維、思想，這才是數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
劉徽在《九章算術(shù)注》中提到，“事類相推，各有攸歸，故枝條雖分而同本干者，知發(fā)其一端而已。又所析理以辭，解體用圖，庶亦約而能周，通而不黷，覽之者思過半矣?！笨梢姅?shù)學(xué)的本質(zhì)就是推理事物關(guān)系，就是抽絲剝繭、追本溯源，就是將復(fù)雜的問題簡單化，也就是人的思維與思想。
xx老師說，他對(duì)學(xué)生一直強(qiáng)調(diào)“三視”——視力、視角、視野。視力指要審清題目；視角指要選對(duì)合適的角度方法；而視野就是指思想觀念了。或者說，視角即思維，視野即思想。二者是相輔相承的。視角越廣，獲得的視野越大；只有多接觸、勤思考，才能建立良好的思維。天賦再高的數(shù)學(xué)家，在接觸數(shù)學(xué)之前，他的數(shù)學(xué)思維都是為零的。而清晰無礙的視野，才不會(huì)遮住你的視角；當(dāng)思想達(dá)到一定高度，我們方可跳出思維的定勢(shì)，才不會(huì)“一葉障目”。
這學(xué)期，學(xué)校開展了人人公開課，我也有幸聽了幾位教師的公開課，受益匪淺。這些教師的課，設(shè)計(jì)精美，樸實(shí)自然，我被有經(jīng)驗(yàn)的教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染。
一、上課教師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中。
三、
上課教師的教學(xué)語言富有感。
染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語言富有感染力，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、上課教師在教學(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。
五、授課者通過學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
六、授課者教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生的語言恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。
七、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維。
聽幾位教師的數(shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有了一點(diǎn)感悟。
1、課前精心預(yù)設(shè)，老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料。
2、課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情境中動(dòng)腦，動(dòng)口說，動(dòng)手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點(diǎn)。對(duì)一些較困難的問題，又在適度的情況下，開展小組活動(dòng)，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說話有依據(jù)。整個(gè)課堂上，充分利用45分鐘。課堂上老師們的應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生所提出的問題，教師能及時(shí)準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué)，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時(shí)間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、課后回味評(píng)價(jià)很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生。
總結(jié)。
歸納一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)，加強(qiáng)回憶。注重學(xué)生互評(píng)，師生評(píng)價(jià)，給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì)，一種加油的妙方。
此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索，樹立一種去學(xué)習(xí)，去長期學(xué)習(xí)的觀念，提高自身的整體素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的教師。
20xx年11月4日，我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動(dòng)。在短短的一天時(shí)間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識(shí)。
第二、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氛圍融洽。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研。
活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，我校老師積極參加了聽課評(píng)課活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，老師們就所聽的課，積極地進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并對(duì)照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。
本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級(jí)《9的認(rèn)識(shí)》，二年級(jí)《5的乘法口訣》，三年級(jí)《有余數(shù)的除法》，四年級(jí)《神奇的莫比烏斯帶》，五年級(jí)《用字母表示數(shù)》，六年級(jí)《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動(dòng)畫，沒有臨場(chǎng)作秀的氛圍，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
——追求有效是教學(xué)永恒的”流行曲”
前些日子，我們中原中心校王林校長陪同海南省教育研究培訓(xùn)院吳益副院長、李洪山政治部主任、段青信息部主任、符明心理教研員等領(lǐng)導(dǎo)到安徽、福建參加了有效課堂教學(xué)活動(dòng)。取經(jīng)歸來，王林校長于10月15日在我校的多媒體教室做了《加強(qiáng)交流共同提高》的主題報(bào)告，本次報(bào)告的主要的內(nèi)容是關(guān)于戴老師《我所追求的數(shù)學(xué)課堂》有效教學(xué)專題講座，聆聽了報(bào)告之后，我從中受益匪淺，作為教學(xué)的一線教師，我深深地認(rèn)識(shí)到追求教學(xué)“有效性”的主要性和必要性，它是課堂教學(xué)的熱門課題，也是永恒的“流行曲”。下面我就結(jié)合本人的實(shí)際談?wù)勎业挠行└惺埽?/p>
一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”
做一個(gè)動(dòng)腦的教師，做一個(gè)智慧型的教師，孩子們減負(fù)了，教師心情也好了。辦法雖小，效果挺大。所以，教師對(duì)學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主、學(xué)得更有發(fā)展?jié)摿?，所以在課堂中，我們的教師就應(yīng)該根據(jù)教材的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生巧設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)以便讓自己的學(xué)生學(xué)到更“快”更“樂”。
二、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境。
數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí)，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動(dòng)態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。
三、注重課堂評(píng)價(jià)來促進(jìn)有效教學(xué)。
小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對(duì)英語的良好興趣。對(duì)孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評(píng)價(jià)重點(diǎn)，孩子們?cè)谡n堂上每一個(gè)好奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對(duì)待，不能用批評(píng)的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，課堂上應(yīng)以同學(xué)間互相幫助，主動(dòng)參與形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并給予激勵(lì)、表揚(yáng)的評(píng)價(jià)，充分把握課堂，有效地對(duì)孩子們課堂的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)課后她們對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚興趣。
四、注重教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性。
生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。我們反思的主要內(nèi)容有：思考過程、解題思路、分析過程、運(yùn)算過程、語言的表述、教學(xué)的思想方法進(jìn)行反思等。以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會(huì)更好。
總而言之，聆聽了這次報(bào)告之后，我感慨萬千，作為新世紀(jì)的教師，時(shí)代賦予了我們新的內(nèi)涵、新的要求。這一切都應(yīng)用智慧去實(shí)踐，用愛去經(jīng)營。只有在愛的教育中成長的自己才是健康的，只有在愛的教育中長大的孩子才是對(duì)社會(huì)有用的！如果我們都用心去做了，我們的課堂也會(huì)因此而美麗。同行們！讓我們共同努力努力再努力吧！
數(shù)學(xué)英語講座心得體會(huì)篇篇三
聽了今天的講座，我心情澎湃，有著深深的感慨。以前，我總是覺得數(shù)學(xué)抽象、枯燥，難懂、難記，學(xué)習(xí)起來非常痛苦，難以產(chǎn)生興趣。但是，今天講座中老師所講的內(nèi)容，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，讓我深深地體會(huì)到了數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力。
講座老師講的“數(shù)學(xué)小知識(shí)，大智慧”讓我了解到了數(shù)學(xué)在生活中的重要性。他列舉了很多生動(dòng)有趣的生活事例，讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)無處不在，無時(shí)不刻不在為我們服務(wù)，與我們的生活息息相關(guān)。他講到了“兩點(diǎn)之間，線段最短”，讓我重新認(rèn)識(shí)到生活中的數(shù)學(xué)智慧，讓我知道了用數(shù)學(xué)方法解決生活問題的重要性。
通過學(xué)習(xí)老師的講座，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不只是簡單的加減乘除，它有著深刻的文化內(nèi)涵。老師引用了很多詩詞、成語、俗語等，讓我領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)在歷史上的重要地位。數(shù)學(xué)不僅僅是一種工具，更是一種文化，是智慧的結(jié)晶。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以鍛煉我們的思維能力，提高我們的創(chuàng)新能力，讓我們變得更加聰明。
通過學(xué)習(xí)老師的講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。首先要培養(yǎng)興趣，只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，才能有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。其次，要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，做到事半功倍。最后，要有恒心，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一蹴而就的事情，需要長期堅(jiān)持。
總之，今天的講座讓我受益匪淺，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)智慧解決生活問題，讓數(shù)學(xué)成為我的良師益友，為我的人生增添更多的色彩。
數(shù)學(xué)英語講座心得體會(huì)篇篇四
作為一名數(shù)學(xué)老師，我一直以來都認(rèn)為語言和數(shù)學(xué)是兩個(gè)截然不同的領(lǐng)域，因此從未將英語與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來。然而最近我參加了學(xué)校舉辦的一場(chǎng)數(shù)學(xué)英語講座，這次經(jīng)歷讓我對(duì)數(shù)學(xué)英語有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第一段：語言對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，語言是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。正確清晰地表達(dá)數(shù)學(xué)概念和思想是我們作為數(shù)學(xué)老師的職責(zé)之一。如果我們使用不恰當(dāng)?shù)脑~匯或語法錯(cuò)誤，會(huì)給學(xué)生留下錯(cuò)誤的概念和理解。因此，我們需要認(rèn)真關(guān)注語言的表達(dá)，更加準(zhǔn)確和直接地傳遞數(shù)學(xué)概念。
第二段：數(shù)學(xué)英語學(xué)習(xí)的必要性
隨著時(shí)代的變化，國際化的需求越來越明顯，學(xué)生也需要掌握更加廣泛的語言和文化。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語，不僅可以提高學(xué)生的英語水平，而且可以使他們更好地了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語還可以幫助學(xué)生更好地理解與國際接軌的數(shù)學(xué)理論和思想。
第三段：課堂教學(xué)實(shí)踐
在這場(chǎng)數(shù)學(xué)英語講座中，我了解到了許多關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語的技巧和方法。例如，在教授數(shù)學(xué)的時(shí)候應(yīng)該使用各種符號(hào)、表格和圖像來說明概念，使用多角度的、簡潔的語言來解釋數(shù)學(xué)概念和思想。此外，講座上還提供了豐富的教材和例題，幫助我更好地準(zhǔn)備英語的數(shù)學(xué)課程。
第四段：課堂效果
在我課堂教學(xué)中，應(yīng)用數(shù)學(xué)英語講解、引用國際數(shù)學(xué)文獻(xiàn)和范例等方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高了。由于能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)英語的知識(shí)，他們能夠更快、更透徹地掌握數(shù)學(xué)的思想和方法，也更容易在國際化的競(jìng)爭中脫穎而出。
第五段：結(jié)語
總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語對(duì)于學(xué)生和老師都非常重要。它可以幫助我們更清晰地表達(dá)數(shù)學(xué)概念，更好地掌握國際化的數(shù)學(xué)理論和思想，為學(xué)生的未來打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過不斷的實(shí)踐和探索，我相信，我們可以更好地將數(shù)學(xué)和英語結(jié)合起來，為學(xué)生提供更加全面的知識(shí)和技能的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)英語講座心得體會(huì)篇篇五
相對(duì)于其他正規(guī)院校的本科生來說，高職生的英語基礎(chǔ)較差，平均水平不高。從英語聽力課的來看，其不足主要表現(xiàn)為詞匯量少，語音語感較差，知識(shí)面窄，獨(dú)立進(jìn)行分析判斷能力不足，從而反應(yīng)較慢。除此之外，高職生在英語聽力學(xué)習(xí)方面的不足還表現(xiàn)為缺乏良好的英語聽力的自我控制能力和邏輯思維能力，缺乏良好的聽力習(xí)慣，缺乏應(yīng)有的自學(xué)能力，這一切都無形中構(gòu)成了高職生英語聽力學(xué)習(xí)的障礙。在我上的大學(xué)英語聽力的部分系部表現(xiàn)的特別明顯。教材是教學(xué)的依據(jù)，教材的選用和利用對(duì)于教學(xué)來講意義重大。雖說我們學(xué)校的大學(xué)英語聽力選用了不同的教材外語系選用的大學(xué)英語聽力；人文系選用的英語教程；音樂美術(shù)系選用的實(shí)用英語。但由于系部不同班級(jí)的學(xué)生水平也參差不齊，所以因材施教顯得尤為重要。
外語系學(xué)生相對(duì)英語成績相對(duì)較好，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較高。處在這個(gè)競(jìng)爭愈來愈激烈的社會(huì)中，他們強(qiáng)烈地感受到自身的不足，從而有著很高的學(xué)習(xí)積極性。但同時(shí)也有相當(dāng)一部分同學(xué)由于種種原因或自卑不前，或自滿松懈，或心不在焉，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績均和前者有著很大差距，形成兩極分化。
外語系選用的教材中每個(gè)單元由三部分組成：
第一部分通常是語音練習(xí)，它對(duì)于糾正學(xué)生的發(fā)音很有幫助。教師在完成這一部分的聽力練習(xí)之后可以接著讓學(xué)生跟讀，模仿，從單詞到長句，循序漸進(jìn)。同時(shí)講解相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則。
第二部分通常是對(duì)話和短文。由于部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，如果按照機(jī)械的程序從講解詞匯，介紹背景，播放錄音直至完成練習(xí)，他們會(huì)感到十分吃力。于是我一般在講完詞匯和介紹完背景之后，先把所要播放的錄音內(nèi)容概述一下，當(dāng)然語速要慢。這樣可以給學(xué)生留下一定的適應(yīng)時(shí)間，幫助他們理解接下來的內(nèi)容。
第三部分是口頭練習(xí)，這一部分往往會(huì)被忽略，我認(rèn)為這是十分可惜的。不妨讓學(xué)生根據(jù)所聽的內(nèi)容編排對(duì)話，復(fù)述大意或進(jìn)行主題討論，將聽與說結(jié)合，把聽到的內(nèi)容用自己的語言表達(dá)出來。
語言是交流的工具，而交流則包涵了由聽到說的過程。聽是說的基礎(chǔ)，聽最終要服務(wù)于說。
人文系現(xiàn)在的英語教程聽力沒個(gè)單元有不同的話題，圍繞這個(gè)話題從report來引出話題，這部分比較簡單。然后10個(gè)段對(duì)話，1個(gè)長對(duì)話，1個(gè)短文聽力。這部分聽完，再簡單講解一下基本上要花一節(jié)課的時(shí)間。對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知，45分鐘都在不停的聽，做題目無疑會(huì)走神，事倍功半，往往是開始20分鐘效率特別高，然后就思想松散了聽的有一句沒一句的。休息5分鐘后按照課本內(nèi)容是聽電影片段做填詞。這部分聯(lián)系簡單但由于是原聲電影說話的語速很快而且連讀，省略都很多，加之聽力疲勞。所以效果也不佳。我覺得還是聽與說要結(jié)合交替進(jìn)行。另外英語作為一門外來語，我們的學(xué)生不可能全面了解其語言的文化背景，這也有可能為學(xué)生的聽力理解造成一定的障礙，因此在授課過程中必須適當(dāng)?shù)亟榻B文化背景知識(shí)。我認(rèn)為在聽力課的教學(xué)中，文化背景知識(shí)的傳授對(duì)學(xué)生的聽力理解有著不可忽視的作用。這既包括了由于文化背景不同所造成的語言上的歧義，又包括了地理、歷史、政治社會(huì)生活、風(fēng)俗習(xí)慣等一系列的差異。
音樂美術(shù)系的實(shí)用英語教程沒有單獨(dú)的聽力課本。聽力課是在課文中的一部分，非常簡單。對(duì)于我們學(xué)校的高職生來說，相當(dāng)一部分學(xué)生的基本功較差，以前的聽說訓(xùn)練較少，進(jìn)入大學(xué)后，聽老師用英語講課，他們會(huì)感到緊張，聽不懂更說不出，缺乏積極性和自信心。一兩句沒聽懂，就精神緊張，影響了下面句子的理解，本來能聽懂的句子也茫然不知所措了。久而久之，對(duì)聽力就產(chǎn)生了畏懼心理，影響了他們的信心和學(xué)習(xí)的積極性。因此除了合理地利用教材，還應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充一些豐富多彩的課外資料以活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。比如我有時(shí)會(huì)在上課前講段時(shí)事新聞或幽默，課間休息時(shí)放幾首動(dòng)聽的英文歌曲，每隔一段時(shí)間播放一部精彩的原版電影等等，這些均受到了學(xué)生的歡迎。這樣一來，學(xué)習(xí)英語對(duì)于他們來講，不再是一種枯燥乏味的任務(wù)，而成了了解社會(huì)，豐富生活的工具。
對(duì)于一門語言來講，語音是其基礎(chǔ)。英語也不例外。學(xué)生的英語語音，語調(diào)是否準(zhǔn)確對(duì)他們的聽力理解影響很大。我們學(xué)校的高職生語音基礎(chǔ)較差，許多學(xué)生在進(jìn)行聽力理解的訓(xùn)練時(shí)頗感困難，主要是因?yàn)槿狈φZ音知識(shí)。所以，教師應(yīng)當(dāng)在課堂上有針對(duì)性地講解語音知識(shí)，讓學(xué)生模仿錄音磁帶的語音和語調(diào)，勤說多練，循序漸進(jìn)。諸如弱讀，連讀，不完全爆破，口語縮略等等。鑒于學(xué)生語音上的弱點(diǎn)，我認(rèn)為很有必要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這些語音的基本訓(xùn)練，同時(shí)應(yīng)多下工夫指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)實(shí)踐來克服語音上的不足。
聽力課要使學(xué)生上課時(shí)積極投入，就要讓他們?cè)敢饴犗矚g聽，也就要求教師創(chuàng)造一個(gè)輕松活躍的課堂氣氛。在教學(xué)實(shí)踐中我有如下體會(huì)：教師在課堂上多微笑，多幽默，可以使學(xué)生消除緊張，心情放松；多贊揚(yáng)，多鼓勵(lì)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
數(shù)學(xué)英語講座心得體會(huì)篇篇六
語文、數(shù)學(xué)、英語是中小學(xué)階段學(xué)習(xí)的三大基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和國際交流能力具有重要作用。在學(xué)習(xí)過程中，我有了許多心得體會(huì)。
首先，語文學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過學(xué)習(xí)語文，我發(fā)現(xiàn)，它不僅僅是一門學(xué)科，更是一種學(xué)習(xí)方法。語文學(xué)科重視培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，通過閱讀和寫作鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我意識(shí)到要善于思考，學(xué)會(huì)用語言去表達(dá)自己的觀點(diǎn)。語文學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我變得更加自信，也增強(qiáng)了我的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。
其次，數(shù)學(xué)學(xué)科讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)思維的重要性。數(shù)學(xué)是一門邏輯性和抽象性較強(qiáng)的學(xué)科，它需要學(xué)生具備良好的邏輯思維能力和分析問題的能力。在數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何觀察問題，分析問題，通過建立數(shù)學(xué)模型來解決問題。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)和精確的思維習(xí)慣，也培養(yǎng)了我耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)。數(shù)學(xué)學(xué)科讓我明白，敢于接受挑戰(zhàn)和解決問題的勇氣和智慧是成功的關(guān)鍵。
最后，英語學(xué)科是我與世界進(jìn)行溝通的橋梁。在全球化的時(shí)代，英語作為一種國際交流的工具不可或缺。通過學(xué)習(xí)英語，我了解到英語的重要性，并深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)英語對(duì)我未來的發(fā)展具有重要意義。英語學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我主動(dòng)去接觸國外文化，拓寬了我的視野，也增強(qiáng)了我的國際交流能力。通過學(xué)習(xí)英語，我可以更好地理解世界，也可以更好地展示自己。
總的來說，語文、數(shù)學(xué)、英語這三門學(xué)科在我的學(xué)習(xí)生涯中起到了重要的作用。通過學(xué)習(xí)語文，我培養(yǎng)了語言表達(dá)能力和思維能力，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我培養(yǎng)了邏輯思維能力和分析問題的能力，通過學(xué)習(xí)英語，我提升了國際交流能力。這些學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我在不斷發(fā)展中不斷成長，幫助我成為一個(gè)全面發(fā)展的人。我相信，通過語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，我將能夠在未來的道路上取得更多的成就。
數(shù)學(xué)英語講座心得體會(huì)篇篇七
近日，我參加了一場(chǎng)由一位國外專家主持的數(shù)學(xué)英語講座，我深受啟發(fā)與感動(dòng)。在這場(chǎng)講座中，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于數(shù)學(xué)和英語的知識(shí)，更深入感受到教師的使命和擔(dān)當(dāng)。本文將分為五個(gè)段落，分別探討我對(duì)這場(chǎng)講座的感悟與體會(huì)。
段落一：重視語言的學(xué)習(xí)
在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了語言對(duì)于學(xué)術(shù)領(lǐng)域的重要性。他說：“如果你沒有很好的語言能力，你在數(shù)學(xué)上的成就會(huì)遭受極大的影響。”這句話讓我深刻認(rèn)識(shí)到了語言學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的意義。事實(shí)上，數(shù)學(xué)中的大部分概念都有相應(yīng)的英語定義，成功的數(shù)學(xué)家必須具備良好的英語閱讀和寫作能力。從這個(gè)角度講，語言學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必不可少的一環(huán)。
段落二：注重?cái)?shù)學(xué)思維的訓(xùn)練
講座中，專家講解了一些實(shí)踐性的數(shù)學(xué)題目，鼓勵(lì)我們通過嘗試和求解問題來鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維能力。通過這一部分的學(xué)習(xí)，我深切感受到，數(shù)學(xué)是一門需要積極思考和探索的學(xué)科，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維能力是非常必要的。我們需要在班級(jí)中引入更多的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的數(shù)學(xué)思維。
段落三：加強(qiáng)數(shù)學(xué)和英語知識(shí)的融合
通過這場(chǎng)講座，我明白了數(shù)學(xué)和英語學(xué)習(xí)之間的緊密聯(lián)系。數(shù)學(xué)概念和應(yīng)用都有著相應(yīng)的英語表述，因此英語能力對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性不言自明。我們教師要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)和英語知識(shí)的緊密結(jié)合，為學(xué)生提供更多突破口，讓他們更好地掌握對(duì)數(shù)學(xué)概念和應(yīng)用的正確理解，并有效地表達(dá)出來。
段落四：推動(dòng)學(xué)生參與更多學(xué)科交流互動(dòng)
在講座中，我和其他人一起討論了一些數(shù)學(xué)問題。通過交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的思維方式和解題能力都各不相同，這也啟示我，學(xué)生之間的交流對(duì)于學(xué)科思維的提升非常重要。教師應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)科交流中來，促進(jìn)同學(xué)之間的互動(dòng)和合作，讓他們更好地掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)和英語知識(shí)。
段落五：教師要有機(jī)會(huì)更新教學(xué)方法
通過這場(chǎng)講座，我意識(shí)到了不斷更新教學(xué)方法的必要性。新的教學(xué)方法不僅可以讓我們更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)和英語知識(shí)，更讓我們更全面理解學(xué)科知識(shí)的本質(zhì)。教師應(yīng)該跟隨時(shí)代的步伐，積極探索和學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更高的學(xué)科水平。
綜上所述，這場(chǎng)數(shù)學(xué)英語講座無疑讓我受益匪淺。它們不僅讓我更加地?zé)釔蹟?shù)學(xué)，更讓我理解了教師使命和教育使命的巨大重要性。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷探究和應(yīng)用新的教學(xué)方法，跟隨時(shí)代的步伐，更好地為學(xué)生服務(wù)。
數(shù)學(xué)英語講座心得體會(huì)篇篇八
相對(duì)于其他正規(guī)院校的本科生來說，高職生的英語基礎(chǔ)較差，平均水平不高。從英語聽力課的教學(xué)來看，其不足主要表現(xiàn)為詞匯量少，語音語感較差，知識(shí)面窄，獨(dú)立進(jìn)行分析判斷能力不足，從而反應(yīng)較慢。除此之外，高職生在英語聽力學(xué)習(xí)方面的不足還表現(xiàn)為缺乏良好的英語聽力的自己控制能力和邏輯思維能力，缺乏良好的聽力習(xí)慣，缺乏應(yīng)有的自學(xué)能力，這一切都無形中構(gòu)成了高職生英語聽力學(xué)習(xí)的障礙。在我上的大學(xué)英語聽力的部分系部表現(xiàn)的特別明顯。教材是教學(xué)的依據(jù)，教材的選用和利用對(duì)于教學(xué)來講意義重大。雖說我們學(xué)校的大學(xué)英語聽力選用了不同的教材外語系選用的大學(xué)英語聽力；人文系選用的英語教程；音樂美術(shù)系選用的實(shí)用英語。但由于系部不同班級(jí)的學(xué)生水平也參差不齊，所以因材施教顯得尤為重要。
外語系學(xué)生相對(duì)英語成績相對(duì)較好，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較高。處在這個(gè)競(jìng)爭愈來愈激烈的社會(huì)中，他們強(qiáng)烈地感受到自身的不足，從而有著很高的學(xué)習(xí)積極性。但同時(shí)也有相當(dāng)一部分同學(xué)由于種種原因或自卑不前，或自滿松懈，或心不在焉，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績均和前者有著很大差距，形成兩極分化。
外語系選用的教材中每個(gè)單元由三部分組成：
第一部分通常是語音練習(xí)，它對(duì)于糾正學(xué)生的發(fā)音很有幫助。教師在完成這一部分的聽力練習(xí)之后可以接著讓學(xué)生跟讀，模仿，從單詞到長句，循序漸進(jìn)。同時(shí)講解相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則。
第二部分通常是對(duì)話和短文。由于部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，如果按照機(jī)械的程序從講解詞匯，介紹背景，播放錄音直至完成練習(xí)，他們會(huì)感到十分吃力。于是我一般在講完詞匯和介紹完背景之后，先把所要播放的錄音內(nèi)容概述一下，當(dāng)然語速要慢。這樣可以給學(xué)生留下一定的適應(yīng)時(shí)間，幫助他們理解接下來的內(nèi)容。
第三部分是口頭練習(xí)，這一部分往往會(huì)被忽略，我認(rèn)為這是十分可惜的。不妨讓學(xué)生根據(jù)所聽的內(nèi)容編排對(duì)話，復(fù)述大意或進(jìn)行主題討論，將聽與說結(jié)合，把聽到的內(nèi)容用自己的語言表達(dá)出來。
語言是交流的工具，而交流則包涵了由聽到說的過程。聽是說的基礎(chǔ)，聽最終要服務(wù)于說。
人文系現(xiàn)在的英語教程聽力沒個(gè)單元有不同的話題，圍繞這個(gè)話題從report來引出話題，這部分比較簡單。然后10個(gè)段對(duì)話，1個(gè)長對(duì)話，1個(gè)短文聽力。這部分聽完，再簡單講解一下基本上要花一節(jié)課的時(shí)間。對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知，45分鐘都在不停的聽，做題目無疑會(huì)走神，事倍功半，往往是開始20分鐘效率特別高，然后就思想松散了聽的有一句沒一句的。休息5分鐘后按照課本內(nèi)容是聽電影片段做填詞。這部分聯(lián)系簡單但由于是原聲電影說話的語速很快而且連讀，省略都很多，加之聽力疲勞。所以效果也不佳。我覺得還是聽與說要結(jié)合交替進(jìn)行。另外英語作為一門外來語，我們的學(xué)生不可能全面了解其語言的文化背景，這也有可能為學(xué)生的聽力理解造成一定的障礙，因此在授課過程中必須適當(dāng)?shù)亟榻B文化背景知識(shí)。我認(rèn)為在聽力課的教學(xué)中，文化背景知識(shí)的傳授對(duì)學(xué)生的聽力理解有著不可忽視的作用。這既包括了由于文化背景不同所造成的語言上的歧義，又包括了地理、歷史、政治社會(huì)生活、風(fēng)俗習(xí)慣等一系列的差異。
音樂美術(shù)系的實(shí)用英語教程沒有單獨(dú)的聽力課本。聽力課是在課文中的一部分，非常簡單。對(duì)于我們學(xué)校的高職生來說，相當(dāng)一部分學(xué)生的基本功較差，以前的聽說訓(xùn)練較少，進(jìn)入大學(xué)后，聽老師用英語講課，他們會(huì)感到緊張，聽不懂更說不出，缺乏積極性和自信心。一兩句沒聽懂，就精神緊張，影響了下面句子的理解，本來能聽懂的句子也茫然不知所措了。久而久之，對(duì)聽力就產(chǎn)生了畏懼心理，影響了他們的信心和學(xué)習(xí)的積極性。因此除了合理地利用教材，還應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充一些豐富多彩的課外資料以活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。比如我有時(shí)會(huì)在上課前講段時(shí)事新聞或幽默，課間休息時(shí)放幾首動(dòng)聽的英文歌曲，每隔一段時(shí)間播放一部精彩的原版電影等等，這些均受到了學(xué)生的歡迎。這樣一來，學(xué)習(xí)英語對(duì)于他們來講，不再是一種枯燥乏味的任務(wù)，而成了了解社會(huì)，豐富生活的工具。
對(duì)于一門語言來講，語音是其基礎(chǔ)。英語也不例外。學(xué)生的英語語音，語調(diào)是否準(zhǔn)確對(duì)他們的聽力理解影響很大。我們學(xué)校的高職生語音基礎(chǔ)較差，許多學(xué)生在進(jìn)行聽力理解的訓(xùn)練時(shí)頗感困難，主要是因?yàn)槿狈φZ音知識(shí)。所以，教師應(yīng)當(dāng)在課堂上有針對(duì)性地講解語音知識(shí)，讓學(xué)生模仿錄音磁帶的語音和語調(diào)，勤說多練，循序漸進(jìn)。諸如弱讀，連讀，不完全爆破，口語縮略等等。鑒于學(xué)生語音上的弱點(diǎn)，我認(rèn)為很有必要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這些語音的基本訓(xùn)練，同時(shí)應(yīng)多下功夫指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)實(shí)踐來克服語音上的不足。
聽力課要使學(xué)生上課時(shí)積極投入，就要讓他們?cè)敢饴犗矚g聽，也就要求教師創(chuàng)造一個(gè)輕松活躍的課堂氣氛。在教學(xué)實(shí)踐中我有如下體會(huì)：教師在課堂上多微笑，多幽默，可以使學(xué)生消除緊張，心情放松；多贊揚(yáng)，多鼓勵(lì)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
數(shù)學(xué)英語講座心得體會(huì)篇篇九
這次數(shù)學(xué)講座對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。講座不僅讓我理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，也讓我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧。它對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)知方式產(chǎn)生了積極的改變。
講座的主講人富有經(jīng)驗(yàn)，他深入淺出地講解了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。我了解到，數(shù)學(xué)并非遙不可及，它其實(shí)就在我們的日常生活中，無處不在。主講人通過生動(dòng)的例子和趣味的比喻，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)而具體。
講座過程中，主講人對(duì)學(xué)生的熱情和關(guān)注讓我深受感動(dòng)。他鼓勵(lì)我們要勇于探索，不怕犯錯(cuò)，勇于質(zhì)疑，這種精神深深地影響了我。我開始更加積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不再畏懼難題，而是從中尋找樂趣。
講座結(jié)束后，我與同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流，分享彼此的感悟和收獲。這種互動(dòng)使我了解到，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，而正是這些構(gòu)成了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的獨(dú)特方法。這種互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)的氣氛讓我更加熱愛數(shù)學(xué)。
回顧這次講座，我深感主講人的教學(xué)理念和教學(xué)方法給我留下了深刻的印象。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)，更是學(xué)習(xí)如何思考，如何解決問題。這種思維方式對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我在生活中更加注重思考和解決問題。
總的來說，這次數(shù)學(xué)講座是我學(xué)習(xí)生涯中的一次重要經(jīng)歷。它讓我深刻地感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和價(jià)值，也讓我學(xué)會(huì)了如何去思考，如何去解決問題。我將會(huì)把這次講座的收獲應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己，享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣。
數(shù)學(xué)英語講座心得體會(huì)篇篇十
語文、數(shù)學(xué)、英語是中學(xué)階段的核心科目，對(duì)于學(xué)生的綜合素養(yǎng)和未來的發(fā)展起著重要的作用。在學(xué)習(xí)這些科目的過程中，我深受啟發(fā)和感悟，從中體會(huì)到了很多的道理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
首先，語文教會(huì)了我語言表達(dá)的能力和思考的方法。語言是人與人溝通交流的基石，而語文則是培養(yǎng)并提高語言表達(dá)能力的關(guān)鍵工具。通過語文學(xué)習(xí)，我能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和情感，這讓我在與他人交流時(shí)更加得心應(yīng)手。同時(shí)，語文也教會(huì)了我思考問題的方法。通過解讀文本、分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯，我能夠更好地理清問題的思路和思考的方向。
其次，數(shù)學(xué)教會(huì)了我思維的嚴(yán)謹(jǐn)和解決問題的能力。數(shù)學(xué)作為一門精確的科學(xué)，培養(yǎng)了我思維的邏輯性和嚴(yán)密性。在解題過程中，我必須清晰地理解問題、分析問題，而后采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行求解。這鍛煉了我推理和問題解決的能力。而且，數(shù)學(xué)也啟發(fā)了我對(duì)抽象和邏輯思維的理解，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和科學(xué)精神。
最后，英語教會(huì)了我跨文化交流和拓寬國際視野的能力。在全球化的時(shí)代，英語成為了最重要的國際交流語言之一。通過學(xué)習(xí)英語，我能夠突破語言的壁壘，與來自世界各地的人進(jìn)行交流和合作。這不僅使我感受到了不同文化的魅力，還讓我更好地理解和包容不同的觀點(diǎn)和價(jià)值觀。英語的學(xué)習(xí)也很好地激發(fā)了我的興趣，讓我主動(dòng)去了解世界，拓寬了我的國際視野。
在學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)和英語的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。語文的繁雜和抽象性讓我感到壓力，數(shù)學(xué)的邏輯性和思維要求則需要我花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，而英語的發(fā)音和語法則對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)。但正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我更加明白了學(xué)習(xí)的意義和樂趣。
通過語文、數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。每當(dāng)我解決了一個(gè)難題、翻譯了一篇復(fù)雜的英文文章、或者寫出了一篇有思想深度的作文，我都會(huì)感到一種莫名的興奮和滿足。這使我對(duì)學(xué)習(xí)擁有了更加堅(jiān)定的信心，并不斷激勵(lì)我追求更高的成績和更優(yōu)秀的自己。
在未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)和英語，不斷提升自己的能力。同時(shí)，我也會(huì)更加積極地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一個(gè)全面發(fā)展的人，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步做出我的貢獻(xiàn)。語文、數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)不僅是一段人生經(jīng)歷，更是一段無比寶貴的人生旅程。
數(shù)學(xué)英語講座心得體會(huì)篇篇十一
數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，常常讓人們望而卻步。然而，數(shù)學(xué)的重要性不言而喻。為此，我特地參加了一場(chǎng)數(shù)學(xué)講座，以期能更加深入地了解這門學(xué)科。這場(chǎng)講座不僅給我?guī)砹诵碌臄?shù)學(xué)知識(shí)，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用和意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下將從講座內(nèi)容、講座形式、學(xué)習(xí)收獲、以及對(duì)數(shù)學(xué)的新認(rèn)識(shí)四個(gè)方面進(jìn)行我的心得體會(huì)。
首先，講座內(nèi)容的選擇和安排非常精妙。在講座中，講師從基本概念開始，以直觀的例子和實(shí)際問題引入，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受。通過闡述數(shù)學(xué)的起源和發(fā)展，講師還展示了數(shù)學(xué)在解決現(xiàn)實(shí)問題中的不可替代性。此外，講座還涉及了一些經(jīng)典的數(shù)學(xué)定理和公式，例如勾股定理和二項(xiàng)式定理等。通過講座，我不僅了解到了這些定理的由來和意義，還學(xué)會(huì)了一些使用技巧和推導(dǎo)過程。整個(gè)講座內(nèi)容安排得緊湊而有條理，給人留下了深刻的印象。
其次，講座采用的互動(dòng)形式也很有意思。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同，講座采用了提問答題、小組討論和游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與進(jìn)來。我參與了一個(gè)有關(guān)概率統(tǒng)計(jì)的小組討論，通過集思廣益和互相討論，我們找到了解決問題的最佳方法。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式不僅加強(qiáng)了我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過與其他同學(xué)的交流和合作，我收獲了更多的靈感和洞察力。
第三，參加這場(chǎng)數(shù)學(xué)講座讓我獲得了很多學(xué)習(xí)上的收獲。首先，我學(xué)到了一些數(shù)學(xué)問題的解題方法和技巧。例如，在解決代數(shù)問題時(shí)，可以利用化簡和變量替換的方法簡化計(jì)算過程；在解決幾何問題時(shí)，可以運(yùn)用相似三角形和勾股定理等原理。這些方法和技巧不僅提高了我的解題速度和準(zhǔn)確度，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)的難度有了更充分的認(rèn)識(shí)。其次，我還學(xué)到了一些數(shù)學(xué)思維的特點(diǎn)和培養(yǎng)方法。例如，在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，要不斷嘗試和思考，善于總結(jié)和歸納，同時(shí)要保持耐心和堅(jiān)持。這些學(xué)習(xí)上的收獲對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和解題能力都有著積極的促進(jìn)作用。
最后，這場(chǎng)數(shù)學(xué)講座讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了一些新的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。數(shù)學(xué)的思維方式以邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性為基礎(chǔ)，通過分析問題、推理和證明來尋找問題的解決方法。而數(shù)學(xué)的應(yīng)用也無處不在，從自然科學(xué)到社會(huì)科學(xué)，從工程技術(shù)到金融投資，數(shù)學(xué)都扮演著不可或缺的角色。因此，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅有助于提高個(gè)人的思維能力，也能在現(xiàn)實(shí)生活中帶來更多的可能和機(jī)遇。
綜上所述，這場(chǎng)數(shù)學(xué)講座給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和新的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)講座的內(nèi)容和參與互動(dòng)體驗(yàn)，我不僅學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識(shí)和解題技巧，也加深了對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用。同時(shí)，這場(chǎng)講座也讓我明白了數(shù)學(xué)思維的重要性以及數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和探索，數(shù)學(xué)的世界會(huì)更加美妙和廣闊。
數(shù)學(xué)英語講座心得體會(huì)篇篇十二
5月15日下午，我有幸參加了東麗區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)告廳舉行的“基于課堂轉(zhuǎn)型的數(shù)學(xué)教學(xué)”報(bào)告。這場(chǎng)報(bào)告由特級(jí)教師李清桃老師主講，主題是“學(xué)習(xí)新教材，探討新教法”。在這次報(bào)告中，李老師主要給我們講述了自己對(duì)新教材、新教法的一些新的觀點(diǎn)和看法。
首先，李老師給我們分析了當(dāng)前教材的新特點(diǎn)：1.專題化；2.現(xiàn)代化；3.螺旋式。并告訴我們處理教材應(yīng)注意三大問題：1.關(guān)注內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；2.關(guān)注可讀性；3.關(guān)注題目中$``$$?$$"$的使用。還向我們介紹了新教法的一些理念，如關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注學(xué)生的情感和體驗(yàn)、關(guān)注學(xué)生的探究和問題解決能力、關(guān)注學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思維價(jià)值等。最后，李老師向我們介紹了新的課堂轉(zhuǎn)型的具體實(shí)踐：1.充分備課，提高教學(xué)預(yù)設(shè)的有效性；2.做好“教與學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變；3.處理好預(yù)設(shè)與開放、整合與導(dǎo)學(xué)的關(guān)系；4.關(guān)注課堂評(píng)價(jià)，創(chuàng)高效課堂；5.多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
通過這次報(bào)告，我進(jìn)一步了解了一些新的教育理念，也更加深入地認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)中的一些不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加注重學(xué)生的主體地位，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，更加努力提高自己的教育教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)英語講座心得體會(huì)篇篇十三
第一段：引言（200字）。
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜匾慕巧?。近期，我有幸參加了一?chǎng)以“數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用”為主題的講座。在這次講座中，我對(duì)數(shù)學(xué)的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，也感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)我們的實(shí)際生活有著巨大的影響。本文將以我對(duì)這次講座的心得體會(huì)為主線，介紹數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。
第二段：數(shù)學(xué)在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用（200字）。
在科學(xué)領(lǐng)域，數(shù)學(xué)可以被視為一種工具，它能幫助科學(xué)家們進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證。例如，大氣科學(xué)家利用數(shù)學(xué)模型預(yù)測(cè)天氣變化，地震學(xué)家通過數(shù)學(xué)模型預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。此外，數(shù)學(xué)在物理學(xué)和化學(xué)領(lǐng)域也扮演著重要的角色，它不僅解決了科學(xué)家們實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，還為他們提供了更深入的理論解釋。數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性為科學(xué)領(lǐng)域的研究提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用（200字）。
在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，數(shù)學(xué)也有著廣泛的應(yīng)用。經(jīng)濟(jì)學(xué)家利用數(shù)學(xué)模型研究供需關(guān)系、市場(chǎng)競(jìng)爭和經(jīng)濟(jì)增長等問題。通過數(shù)學(xué)的數(shù)值分析和模擬，經(jīng)濟(jì)學(xué)家能夠?qū)?jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行量化分析，預(yù)測(cè)市場(chǎng)趨勢(shì)和提供決策依據(jù)。金融領(lǐng)域更是離不開數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用，股票市場(chǎng)、外匯市場(chǎng)等都需要借助數(shù)學(xué)工具來進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和投資決策。數(shù)學(xué)提供了一種精確和可操作的方法，使經(jīng)濟(jì)學(xué)家能夠更好地了解和優(yōu)化市場(chǎng)運(yùn)行。
第四段：數(shù)學(xué)在工程領(lǐng)域的應(yīng)用（200字）。
工程領(lǐng)域是數(shù)學(xué)應(yīng)用的又一重要領(lǐng)域。無論是建筑設(shè)計(jì)、道路規(guī)劃還是電子工程，數(shù)學(xué)都起著關(guān)鍵作用。在建筑設(shè)計(jì)中，數(shù)學(xué)能夠幫助工程師計(jì)算出合理的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度和穩(wěn)定性，確保建筑物的安全性。在道路規(guī)劃中，數(shù)學(xué)能夠幫助交通工程師確定最佳交通流模型，提供合理的交通規(guī)劃建議。在電子工程中，數(shù)學(xué)可以幫助工程師分析電路、優(yōu)化電路設(shè)計(jì)，提高電子產(chǎn)品的性能。工程領(lǐng)域離不開數(shù)學(xué)的數(shù)值計(jì)算和模型分析。
第五段：數(shù)學(xué)對(duì)個(gè)人生活的影響（200字）。
除了在科學(xué)、經(jīng)濟(jì)和工程領(lǐng)域的應(yīng)用外，數(shù)學(xué)還對(duì)個(gè)人生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。從日常的購物消費(fèi)到旅游規(guī)劃，很多決策都涉及到數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的運(yùn)算能力讓我們能夠更好地計(jì)算比較價(jià)格、統(tǒng)計(jì)商品折扣等；數(shù)學(xué)的幾何知識(shí)讓我們能夠規(guī)劃旅行路線，合理利用時(shí)間和資源。此外，數(shù)學(xué)的邏輯訓(xùn)練也培養(yǎng)了我們的思維能力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)的應(yīng)用無處不在，它讓我們?nèi)粘Ｉ钭兊酶颖憬莺透咝А?/p>
總結(jié)（200字）。
通過這次講座，我對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍有了更深入的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和工具，它與科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、工程以及個(gè)人生活密切相關(guān)。無論是在研究領(lǐng)域還是日常生活中，數(shù)學(xué)都起著重要的作用。我們應(yīng)該重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不僅是為了在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有所突破，更是為了更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的原理和方法，從而提高自己的工作和生活質(zhì)量。
數(shù)學(xué)英語講座心得體會(huì)篇篇十四
數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而深?yuàn)W的學(xué)科，被人們譽(yù)為“科學(xué)的皇后”。在近期舉辦的一次數(shù)學(xué)講座上，我有幸聆聽了著名數(shù)學(xué)家的精彩演講，感受到了數(shù)學(xué)的魅力和意義。這次講座深入淺出地介紹了數(shù)學(xué)的基本原理和其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，讓我對(duì)這門學(xué)科有了更深的理解和體會(huì)。
首先，講座的開始，數(shù)學(xué)家向我們介紹了數(shù)學(xué)的基本概念和原理，讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)。他講解了數(shù)學(xué)的邏輯性、推理性以及其解決問題的方法。數(shù)學(xué)并不是僅僅限于應(yīng)用題的堆砌，而是通過具體的問題，通過規(guī)范化的推導(dǎo)和證明，得出普遍性的結(jié)論。這種邏輯性使我對(duì)數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
其次，講座的重點(diǎn)部分是數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。數(shù)學(xué)可以說是貫穿于生活的方方面面，它的應(yīng)用無處不在。例如，數(shù)學(xué)在建筑上的應(yīng)用可以保證建筑物的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固；數(shù)學(xué)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用可以進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制和理財(cái)規(guī)劃；數(shù)學(xué)在物理學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用可以幫助我們理解自然現(xiàn)象。通過這些案例，我意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課本中的公式和計(jì)算，它是一門實(shí)用的學(xué)科，有助于我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中解決問題。
第三，講座中數(shù)學(xué)家還介紹了數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值。他強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的美感和思維樂趣。數(shù)學(xué)是一門有趣的學(xué)科，它既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓裕钟袃?yōu)美的幾何形式。數(shù)學(xué)之美就在于它能夠以抽象的形式表達(dá)出我們所不能想象的東西。例如，黃金分割、斐波那契數(shù)列等美妙的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，都給了我許多的思考和啟發(fā)。數(shù)學(xué)家的演講讓我明白，數(shù)學(xué)不僅是近乎無盡的計(jì)算和推演，更是一種深遠(yuǎn)而高尚的美學(xué)體驗(yàn)。
最后，講座的結(jié)尾，數(shù)學(xué)家鼓勵(lì)我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中多加思考數(shù)學(xué)的問題，并提醒我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要長期堅(jiān)持。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“探險(xiǎn)”精神，指出在追求數(shù)學(xué)解答的過程中，我們可以找到樂趣和成就感。我從講座中學(xué)到了堅(jiān)持不懈是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，并且在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美妙。
通過這次講座，我對(duì)數(shù)學(xué)有了一次全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。數(shù)學(xué)的邏輯性和實(shí)用性使我認(rèn)識(shí)到它在生活中的重要性；數(shù)學(xué)的美感和思維樂趣讓我感受到了它的魅力。我相信，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中保持好奇和探索的心態(tài)，數(shù)學(xué)這門學(xué)科便會(huì)給予我們更多的啟示和驚喜。
數(shù)學(xué)英語講座心得體會(huì)篇篇十五
最近，我參加了一場(chǎng)由著名數(shù)學(xué)家主持的數(shù)學(xué)講座。我既期待受益匪淺，又感到有些忐忑不安。畢竟，數(shù)學(xué)在我的腦海中一直是一個(gè)令人望而生畏的詞匯。然而，通過這次聽講座的機(jī)會(huì)，我逐漸改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法，并且體會(huì)到了它的重要性和美妙之處。
第二段：理論的啟迪
這場(chǎng)講座中，數(shù)學(xué)家從數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史和應(yīng)用領(lǐng)域入手，介紹了數(shù)學(xué)的意義以及它對(duì)人類社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)。這啟發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的新認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)是一門掌握邏輯和思維的學(xué)科，它不僅能夠提高我們的計(jì)算能力和問題解決能力，還可以培養(yǎng)我們的思維方式和創(chuàng)造力。在現(xiàn)實(shí)生活中，數(shù)學(xué)在金融、工程、醫(yī)學(xué)等行業(yè)都起著重要的作用。它不僅幫助我們量化和分析問題，還能夠預(yù)測(cè)和解釋自然現(xiàn)象。通過這次講座，我真正意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。
第三段：實(shí)踐的啟示
講座中，數(shù)學(xué)家通過一些具體的例子和實(shí)驗(yàn)，向我們展示了數(shù)學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用。通過對(duì)數(shù)列的研究，我們可以預(yù)測(cè)未來的趨勢(shì)和規(guī)律；通過對(duì)函數(shù)的分析，我們可以優(yōu)化生產(chǎn)和管理過程。這些實(shí)例深深地觸動(dòng)了我，并且激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我開始明白，數(shù)學(xué)并不是一種抽象和無趣的學(xué)科，它實(shí)際上貼近生活，具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)世界，解釋自然，提高效率。
第四段：挑戰(zhàn)與突破
盡管我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，但我仍然感到數(shù)學(xué)是一門需要時(shí)間和努力投入的學(xué)科。數(shù)學(xué)的推理和證明需要嚴(yán)格的邏輯和思維能力。為了克服這一困難，我決定加強(qiáng)數(shù)學(xué)的自學(xué)，并尋找更多機(jī)會(huì)來提升自己的數(shù)學(xué)思維能力。我意識(shí)到，數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)和思考的學(xué)科，只有通過實(shí)踐和探索，才能真正掌握數(shù)學(xué)的精髓。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
通過這次聽講座，我不僅改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法，也獲得了對(duì)數(shù)學(xué)的新認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。我相信，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了提高自己的思維方式和解決問題的能力。盡管數(shù)學(xué)對(duì)我來說仍然有一定的難度，但我真正意識(shí)到了它的重要性和美妙的一面。我決心把數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科來學(xué)習(xí)，并將其應(yīng)用到自己的生活和工作中。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中取得更好的成績和突破。
數(shù)學(xué)英語講座心得體會(huì)篇篇十六
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)的講座，講座內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念、實(shí)際運(yùn)用以及思維方法等方面。通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性，并且對(duì)數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念。
在講座中，演講者首先介紹了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念，如數(shù)的概念、運(yùn)算規(guī)則以及數(shù)的分類等。我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，它的基礎(chǔ)是數(shù)和量的研究，而這些基礎(chǔ)概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。同時(shí)，通過一些生動(dòng)的例子和實(shí)際應(yīng)用，我對(duì)基礎(chǔ)概念的理解和記憶也更加深刻。
第三段：數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用。
在講座中，演講者還向我們展示了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際運(yùn)用。例如，金融領(lǐng)域中的利率計(jì)算、投資風(fēng)險(xiǎn)分析等，都離不開數(shù)學(xué)的應(yīng)用。我認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。只有具備數(shù)學(xué)思維，才能更好地解決實(shí)際問題，并利用數(shù)學(xué)知識(shí)幫助我們?cè)谏詈凸ぷ髦凶龀鰷?zhǔn)確的決策。
第四段：數(shù)學(xué)的思維方法。
在講座中，演講者還重點(diǎn)介紹了數(shù)學(xué)的思維方法。他強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)思維的重要性，認(rèn)為數(shù)學(xué)思維是培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力的重要途徑。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們可以鍛煉自己的觀察力、抽象推理能力以及問題解決能力，這些能力在思維方式和解決問題的能力上都起到了積極的作用。我深感數(shù)學(xué)思維方法的獨(dú)特魅力，也愿意通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來提升自己的思維能力和解決問題的能力。
第五段：對(duì)數(shù)學(xué)的體會(huì)和展望。
通過這次講座，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。它在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用廣泛且重要，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)并運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方法，我們就能在學(xué)習(xí)、生活和工作中取得更好的成績和成就。同時(shí)，我也希望將來能夠進(jìn)一步探索和深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，為科學(xué)研究和實(shí)際問題的解決做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)。
通過這次講座，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念、實(shí)際運(yùn)用以及思維方法等方面都讓我受益匪淺。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，我們將會(huì)在生活和工作中取得更加出色的成績，并為解決實(shí)際問題做出貢獻(xiàn)。因此，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力。
數(shù)學(xué)英語講座心得體會(huì)篇篇十七
今天我有幸參加了由學(xué)院舉辦的學(xué)術(shù)講座，主題是關(guān)于數(shù)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。在這個(gè)講座中，我們不僅了解了數(shù)學(xué)的歷史，還探討了數(shù)學(xué)的運(yùn)用在我們的日常生活中，以及數(shù)學(xué)的未來發(fā)展趨勢(shì)。這次的講座經(jīng)歷令我受益匪淺。
在講座中，講座的講師用生動(dòng)活潑的語言，讓數(shù)學(xué)不再是冰冷的符號(hào)和公式，而是變得有趣且富有生命力。我深受啟發(fā)，了解到數(shù)學(xué)不僅僅存在于課本和公式中，更廣泛地存在于我們的日常生活中，如購物、計(jì)算利率、設(shè)計(jì)建筑物等。數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的運(yùn)用，使我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)有了全新的理解。
此外，講師還介紹了數(shù)學(xué)的一些前沿研究，如人工智能、量子計(jì)算和混沌理論等。這讓我對(duì)數(shù)學(xué)的未來發(fā)展充滿了期待，也讓我看到了數(shù)學(xué)的可能性。我深感數(shù)學(xué)的強(qiáng)大和廣泛，它不僅幫助我們理解世界，也為我們提供了解決問題的方法。
回顧這次的講座，我深刻地領(lǐng)悟到，數(shù)學(xué)并非我們想象的那么抽象和枯燥，只要我們用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力和實(shí)用性。數(shù)學(xué)的力量在于其抽象性和普遍性，它為我們的生活提供了無比的便利。
這次講座使我更加深入地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的熱愛和敬畏。我期待在未來的學(xué)習(xí)和生活中，更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣。
數(shù)學(xué)英語講座心得體會(huì)篇篇十八
學(xué)英語口語是每個(gè)學(xué)習(xí)英語的人都要經(jīng)歷的過程。為了提高口語表達(dá)能力，我參加了一場(chǎng)英語口語講座，并從中獲得了很多實(shí)用的心得體會(huì)。這場(chǎng)講座分為引言、主題演講、互動(dòng)交流和總結(jié)四個(gè)部分。在整個(gè)過程中，我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)英語口語的重要性，掌握了提升口語水平的方法和技巧，也體驗(yàn)到了與他人交流英語的快樂和成就感。
首先，講座以一段樸實(shí)的引言開場(chǎng)，引發(fā)了我對(duì)學(xué)英語口語的思考。演講者以自己的親身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)英語的心路歷程為例，激發(fā)了我對(duì)英語口語的熱情。他指出在全球化的時(shí)代，實(shí)用的英語口語能力對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和人際交往至關(guān)重要。通過短短的開場(chǎng)白，我更加明確了學(xué)英語口語的意義和價(jià)值，堅(jiān)定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的信心。
接下來，主題演講部分為我提供了許多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。演講者首先介紹了“積極思維”的重要性，鼓勵(lì)我們要保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度。他提到如果我們一直覺得自己的口語差，就會(huì)產(chǎn)生心理壓力，從而限制了口語的發(fā)展。因此，我們要相信自己的潛力，勇敢地開口說英語，只有這樣才能逐漸提升口語水平。
其次，互動(dòng)交流環(huán)節(jié)使我有機(jī)會(huì)與其他學(xué)員進(jìn)行英語口語的互動(dòng)。我們進(jìn)行了角色扮演、小組討論和演講等各種練習(xí)，通過實(shí)際演練的方式提高了我們的口語表達(dá)能力。在與其他學(xué)員的交流中，我不僅學(xué)到了新的詞匯和表達(dá)方式，還發(fā)現(xiàn)了自己在口語交流中的不足。通過互相糾正和互相學(xué)習(xí)，我更加明確了自己的不足之處并加以改進(jìn)。
最后，講座總結(jié)部分給我留下了深刻的印象。演講者總結(jié)了一些提高口語水平的方法和技巧，并鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持不懈地練習(xí)。他提到只有通過持續(xù)的努力才能在口語上取得突破。此外，他還推薦了一些學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)社區(qū)，供我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和交流。在講座結(jié)束時(shí)，我感受到了講座帶給我的收獲和改變，也對(duì)未來的學(xué)習(xí)充滿了期待。
通過這場(chǎng)講座，我深入體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語口語的重要性和方法。掌握了積極思維的重要性，通過互動(dòng)交流提高了口語表達(dá)能力，并通過總結(jié)部分得到了進(jìn)一步的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源。學(xué)英語口語是一個(gè)長期的過程，我深信只要堅(jiān)持不懈地練習(xí)和學(xué)習(xí)，就一定能不斷提高自己的口語水平。這場(chǎng)講座不僅讓我充分享受到了與他人用英語交流的樂趣，也給了我更大的自信和動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)自己的英語夢(mèng)想。
數(shù)學(xué)英語講座心得體會(huì)篇篇十九
在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，數(shù)學(xué)一直都是我感到較為頭疼的學(xué)科之一。然而，在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我參加了一場(chǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)的講座。這場(chǎng)講座的題目是“數(shù)學(xué)的美麗與魅力”，而該主題吸引了我參與其中。作為一個(gè)對(duì)于數(shù)學(xué)沒有太多研究的人來說，我抱著一種好奇心心態(tài)來到講座現(xiàn)場(chǎng)。
第二段：醍醐灌頂?shù)膯l(fā)。
在講座中，我被演講者對(duì)數(shù)學(xué)的熱情以及他分享的知識(shí)所深深吸引。他不僅深入淺出地解釋了一些數(shù)學(xué)概念，還通過一些有趣的實(shí)例和練習(xí)激發(fā)了我們的思考。特別令我受益匪淺的是他強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。我們常常將數(shù)學(xué)視為一門抽象的學(xué)科，但在講座中我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域中都起著關(guān)鍵的作用，并且是人們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。這引起了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的欲望。
第三段：數(shù)學(xué)的思維方式。
通過這次講座，我明確了數(shù)學(xué)的思維方式與其他學(xué)科的區(qū)別。數(shù)學(xué)的思維注重邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，需要我們具備分析問題、提煉本質(zhì)、建立模型和解決問題的能力。在講座中，演講者通過一些趣味性的問題和實(shí)例來培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維。他教我們?nèi)绾螐囊粋€(gè)復(fù)雜的問題中找出規(guī)律，逐步分析并簡化問題，最終得出解決方案。這樣的思維方式讓我重新認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種解決問題的工具。
第四段：數(shù)學(xué)的意義和應(yīng)用。
在講座的最后，演講者向我們展示了數(shù)學(xué)的意義和應(yīng)用。數(shù)學(xué)不僅有助于我們發(fā)展邏輯思維，在解決實(shí)際問題時(shí)也起到關(guān)鍵的作用。他舉例說明了數(shù)學(xué)在科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、金融投資等各個(gè)領(lǐng)域中的重要地位。通過這些實(shí)例，我對(duì)數(shù)學(xué)的意義和實(shí)際應(yīng)用的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。此外，演講者還深入淺出地介紹了一些數(shù)學(xué)之美，如黃金分割、數(shù)列的奇妙變化等，使我更深刻地體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力所在。
第五段：影響與反思。
這次聽講座的經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，它改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的看法，使我重新樹立了對(duì)這門學(xué)科的興趣和熱情。其次，它也讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。通過數(shù)學(xué)的思維方式，我相信將來在學(xué)習(xí)和工作中都能有更好的表現(xiàn)。最后，這次講座還教會(huì)了我如何把數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。數(shù)學(xué)是無處不在的，我相信只要我們運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)和思維方式，我們能更好地理解世界，更好地解決問題。
總結(jié)：通過這次聽講座的經(jīng)歷，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和思維方式。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種解決問題的工具。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，我們可以提高自己的邏輯思維能力，并將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，提升我的數(shù)學(xué)水平，更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作需求。
數(shù)學(xué)英語講座心得體會(huì)篇篇二十
2012年12月15日，河師大的王振平老師，給我們做了《數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)文化與初中數(shù)學(xué)教學(xué)》的報(bào)告，王老師年輕有為，教風(fēng)樸實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，講課親切自然，也不刻意渲染，而是娓娓道來。通過這一天的聽課，讓我重新對(duì)數(shù)學(xué)史有了個(gè)清新、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
通過
學(xué)習(xí)
讓我更加深入地了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，歷經(jīng)數(shù)學(xué)萌芽期、初等數(shù)學(xué)時(shí)期、變量數(shù)學(xué)時(shí)期、近代數(shù)學(xué)時(shí)期、現(xiàn)代數(shù)學(xué)時(shí)期，作為人類智慧的結(jié)晶，數(shù)學(xué)不僅是人類文化的重要組成部分，而且始終是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要力量。體會(huì)一：數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響
日本數(shù)學(xué)教育家米山國藏說：“作為知識(shí)的數(shù)學(xué)，出校門不到兩年，學(xué)生可能就忘了，唯有深深銘記在頭腦中的是數(shù)學(xué)的精神，數(shù)學(xué)的思想、研究方法和著眼點(diǎn)等，這些隨時(shí)隨地發(fā)生作用。
數(shù)學(xué)家的傳記、軼聞、故事可以啟發(fā)學(xué)生的人格成長；
數(shù)學(xué)家的名言激勵(lì)我們，在教學(xué)中，不要重結(jié)果而輕過程；重解題技能、技巧而輕普適性思考方法的概括；只講邏輯而不講思想。
數(shù)學(xué)文化的教育，給予學(xué)生一種寬廣的視野，一種嚴(yán)密的思維，一種敏捷的作風(fēng)，一種堅(jiān)毅頑強(qiáng)的精神，一種刻苦鉆研的品質(zhì)，一種樂觀向上的態(tài)度。
體會(huì)二：學(xué)習(xí)有趣的數(shù)學(xué)
在歷史上，有不少數(shù)學(xué)家都對(duì)圓周率作出過研究，當(dāng)中著名的有阿基米德、托勒密、張衡、祖沖之等，他們?cè)谧约旱膰矣酶髯缘姆椒?，辛辛苦苦地去?jì)算圓周率的值。
也許大家覺得數(shù)學(xué)是一個(gè)很枯燥的學(xué)科，但是，我們把數(shù)學(xué)知識(shí)編成一些順口溜會(huì)很好記憶，也感受一下數(shù)學(xué)中的樂趣。
3.1415926535897932384626可以這樣：
山巔一寺一壺酒：3.14159
爾樂苦殺吾：26535
把酒吃：897
酒殺爾：932
殺不死：384
樂爾樂：626
體會(huì)三：學(xué)習(xí)之道在于悟
我們?cè)诮虒W(xué)中，多滲透數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)文化，讓學(xué)生也體會(huì)到數(shù)學(xué)的發(fā)展并非一帆風(fēng)順，它是眾多數(shù)學(xué)先賢前赴后繼、辛勤耕耘的奮斗過程，也是克服困難、戰(zhàn)勝危機(jī)的斗爭過程。使學(xué)生明白數(shù)學(xué)家在研究中也是會(huì)碰到困難的，那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)中碰到困難又有何畏懼的呢？要抱定有學(xué)好數(shù)學(xué)的恒心和信心。知道我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)，不僅是一種知識(shí)、一種語言、一種工具，更是一種
生活
態(tài)度。主持詞由主持人于節(jié)目進(jìn)行過程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。
如今的各種演出活動(dòng)和集會(huì)中，主持人往往成了主角，而主持人在臺(tái)上所表演的主持詞，則是集會(huì)的靈魂之所在。因此，主持詞寫作的成功與否，已經(jīng)成為集會(huì)成功的關(guān)鍵因素之一。所以，每當(dāng)舉辦演出活動(dòng)或者集會(huì)時(shí)，主辦者總是請(qǐng)人為演出或集會(huì)撰寫主持詞，由此可見主持詞寫作的重要性。如果把演出中各個(gè)單獨(dú)的節(jié)目，比喻成散落的珍珠;那么，通過主持人的表演，用主持詞將它們巧妙的串聯(lián)在一起，則形成一條優(yōu)美的項(xiàng)鏈，有珠聯(lián)璧合之妙用，讓各個(gè)節(jié)目都在同一的主題下發(fā)出奪目的光彩，使整個(gè)聚會(huì)活動(dòng)獲得成功。
內(nèi)容
主持詞一般由開場(chǎng)白、中間部分與結(jié)束語組成。
開場(chǎng)白 演出或
其他
開場(chǎng)時(shí)引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話等開始的部分。結(jié)束語 末了帶有總結(jié)性的一段話。
主持人
主持人
主持人在各種活動(dòng)中既是組織者、主持者，又是指揮者，是統(tǒng)領(lǐng)、引導(dǎo)、推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程的人。隨著社交活動(dòng)的增多，主持人的范圍也逐漸外延，成為當(dāng)前十分走俏的熱門行當(dāng)。一些單位或部門，在舉行各種會(huì)議、聯(lián)歡會(huì)或競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，大都采用節(jié)目主持人的形式。然而，好的主持詞則是發(fā)揮主持人主持水平的關(guān)鍵。
種類
主持詞種類
主持詞種類主持詞大體上可分為會(huì)議主持詞、文藝演出晚會(huì)主持詞、賽事活動(dòng)主持詞、節(jié)慶活動(dòng)主持詞、婚慶禮儀主持詞等。
會(huì)議主持詞
一、代表性會(huì)議主持詞
二、工作性會(huì)議主持詞
三、專題性會(huì)議主持詞
四、聯(lián)席性會(huì)議主持詞
五、紀(jì)念性會(huì)議主持詞
六、學(xué)術(shù)性會(huì)議主持詞
七、總結(jié)表彰會(huì)主持詞
八、其他會(huì)議主持詞
晚會(huì)主持詞
一、春節(jié)文藝晚會(huì)主持詞
二、三八婦女節(jié)晚會(huì)主持詞
三、五四青年節(jié)晚會(huì)主持詞
四、六一晚會(huì)主持詞
五、七一晚會(huì)主持詞
六、八一晚會(huì)主持詞
七、教師節(jié)晚會(huì)主持詞
八、國慶晚會(huì)主持詞
九、重陽節(jié)晚會(huì)主持詞
十、迎新晚會(huì)主持詞
十一、元旦晚會(huì)主持詞
十二、慈善募捐活動(dòng)主持詞
十三、迎新生晚會(huì)主持詞
十四、
校園
晚會(huì)主持詞十五、聯(lián)歡晚會(huì)主持詞
十六、聯(lián)誼晚會(huì)主持詞
十七、文藝匯演主持詞
十八、文藝演出主持詞
節(jié)慶主持詞
一、慶典活動(dòng)主持詞
二、節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)主持詞
三、藝術(shù)節(jié)主持詞
賽事主持詞
一、文藝比賽活動(dòng)主持詞
二、體育比賽活動(dòng)主詩詞
三、知識(shí)競(jìng)賽主持詞
四、演講比賽主持詞
五、其他比賽活動(dòng)主持詞
禮儀主持詞
一、婚慶主持詞
二、開業(yè)主持詞
三、喬遷新居主詩詞
四、壽辰(生日)活動(dòng)主持詞
五、升學(xué)宴活動(dòng)主詩詞
六、
同學(xué)
聚會(huì)主詩詞七、迎送答謝活動(dòng)主持詞
八、追悼會(huì)主持詞
主持詞寫作
主持詞寫作
主持詞的寫作沒有固定格式，它的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。不同內(nèi)容的活動(dòng)，不同內(nèi)容的節(jié)目，主持詞所采用的形式和風(fēng)格也不相同。
一、主持詞的寫作，首先要突出活動(dòng)主旨并貫穿始終如今，文化呈多元趨勢(shì)，各種主體性活動(dòng)很多。了解了活動(dòng)主題以后，通過主持詞的寫作將主題貫穿于所有的節(jié)目之中，從而使活動(dòng)主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動(dòng)推向高潮。
二、寫好開場(chǎng)白，要把握好吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題三個(gè)環(huán)節(jié)開始如何吸引觀眾的視線，如何把握觀眾的心理，
怎樣
導(dǎo)入主題，主持詞開場(chǎng)白的寫作非常重要。必須掌握三個(gè)環(huán)節(jié)：一是先聲奪人，通過對(duì)所有來賓的問候，將觀眾的.注意力全部吸引過來。比如：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親
愛
的觀眾朋友們：大家好!”這樣的問候，可以讓所有的觀眾都對(duì)號(hào)入座，調(diào)動(dòng)起觀眾的參與熱情并迅速投入到節(jié)目的欣賞中去。二是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和當(dāng)時(shí)情景加以描述，讓觀眾感到熟悉、感到親切自然，樂于接受。比如：《 2006年7月9日中國濟(jì)南國際兒童廣場(chǎng)晚會(huì)主持詞》的開場(chǎng)白中這樣寫道：甲：寂靜的園林已籠罩著一片暮色的蒼茫，遠(yuǎn)方的山巒又勾畫出一個(gè)個(gè)令人喜愛的卡通形象;乙：飛瀉的霓虹早已閃爍著七彩的燈流，泉城的夏夜呀四處彌漫著花草的芬芳;甲：風(fēng)兒歇息了，鳥兒也歇息了，只有潺潺的流水撥動(dòng)著愛的琴弦在輕輕歌唱。由于當(dāng)時(shí)設(shè)定的演出場(chǎng)地是在泉城公園中，主持詞通過對(duì)特定的周邊環(huán)境的描述，并表現(xiàn)出一種優(yōu)美和深幽的意蘊(yùn)，讓觀眾身臨其境，容易引起的感情上的共鳴。其三，觀眾被吸引之后，應(yīng)迅速導(dǎo)入主題，進(jìn)入節(jié)目欣賞。開場(chǎng)白寫得再好，也不能好無休止的朗誦下去，因?yàn)檫@里不是詩歌朗誦會(huì);所以，將觀眾的情緒調(diào)動(dòng)起來以后，應(yīng)迅速切入主題，讓觀眾進(jìn)入第一個(gè)節(jié)目的欣賞，讓活動(dòng)演出拉開帷幕。主持詞的開場(chǎng)白，從篇幅上可長可短;但應(yīng)該把握好以上三個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題的目的。三、要增加主持詞的文化內(nèi)涵，達(dá)到寓教于樂的目的主持詞的寫作，在不增加篇幅的情況下，應(yīng)盡量增加文化內(nèi)涵，寓教于樂，不斷提高觀眾的文化知識(shí)和素養(yǎng)。采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫作。
四、注意對(duì)象，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力比如為少年兒童寫作的主持詞，在語言的表述中應(yīng)盡量采用具有少年兒童特征的語言。具有少兒特點(diǎn)的語言不但容易拉近觀眾的距離，很容易被少兒所接受;否則，過分成人化的語言，則失去了少兒童天真的特性。在集會(huì)或聯(lián)歡會(huì)開始的時(shí)候，成年人往往這樣開場(chǎng)：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、女士們、先生們：大家好!”假如孩子們?cè)谥鞒旨瘯?huì)或聯(lián)歡會(huì)時(shí)，原樣照搬，就貽笑大方了，可以改成：“親愛的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師們、同學(xué)們：大家好!”當(dāng)我們成年人介紹某位領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，往往這樣介紹：“今天參加聯(lián)歡會(huì)的有市委書記×××”;如果換成孩子們介紹，可以改成：“讓我們用掌聲，歡迎市委書記×××叔叔參加我們的聯(lián)歡活動(dòng)”等等。
五、借鑒詩詞和散文詩的寫作手法，提高主持詞的藝術(shù)感染力中國格律詩詞經(jīng)過幾千年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種獨(dú)特的文化景觀。格律詩詞講究修辭，用字精煉，語句結(jié)構(gòu)規(guī)范，意境含蓄深遠(yuǎn)，敘事、抒情柔和一體，典故、哲理渾然天成，它是如此深刻的和我們民族的心理糾結(jié)在一起，以至在中國人心目中，它成為了一種神話，一種不可企及的文化典范，一種超越時(shí)空的精神家園。在主持詞的寫作中，不可能嚴(yán)格按照舊體詩詞的句式和字?jǐn)?shù)(甚至詞性對(duì)仗)和平仄聲調(diào)(包括韻腳)去寫作，而是寫出詩風(fēng)詞韻就很可以了。俗話說：“詩乃心語，情乃詩魂”。寫詩重在一個(gè)“情”字，情者有感情、激情、熱情之別。首先要有感情，才會(huì)觸景生情，這就是激情;但又必須熱心于寫，這就需要熱情。因此，主持詞的寫作，也必須帶著創(chuàng)作的激情和熱情去寫作，才能寫出煽情、感人的主持詞。散文詩的特點(diǎn)是，它兼有散文與詩歌兩種體裁的屬性，本質(zhì)上還是一種詩歌的形式。它借用于散文的外觀和部分寫作手段與詩歌的語言、靈魂結(jié)合為一體，為表達(dá)主題而服務(wù)。無論是詩詞和散文詩的這些特點(diǎn)，都成為了主持詞寫作中經(jīng)常借鑒的寫作手法。比如，在主持詞寫作中，運(yùn)用詩詞寫作中的對(duì)仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來瑯瑯上口，聽起來具有音樂的節(jié)奏美;在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩的寫作特點(diǎn)，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。比如：甲：我們從西河遺址走來，身上凝聚著開拓未來的力量乙：我們從平陵古城走來，綻開一個(gè)個(gè)彩色的夢(mèng)想甲：我們傳承著李清照、李開先的遺風(fēng)呵合：勤奮學(xué)習(xí)天天向上，做一個(gè)新時(shí)代的中華小兒郎甲：請(qǐng)聽童聲獨(dú)唱：中華小兒郎。
自從1985年，在中央電視臺(tái)的春節(jié)晚會(huì)上第一次出現(xiàn)主持人的身影以來，主持詞這門新興的藝術(shù)形式已經(jīng)發(fā)展了二十多年時(shí)間。主持詞已經(jīng)成為各種演出活動(dòng)和集會(huì)中不可或缺的重要組成部分?？梢哉f，主持詞是我國藝術(shù)門類中很特殊的藝術(shù)形式，它往往依附于各種演出和聚會(huì)而出現(xiàn)，很少像詩歌、散文那樣成為獨(dú)立的藝術(shù)主體。但好的主持詞仍具有很高的藝術(shù)價(jià)值，值得人們回味、欣賞。
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