總結(jié)不僅是對過去的一種總結(jié)，更是對未來的規(guī)劃和指導(dǎo)?？偨Y(jié)的撰寫是一個動態(tài)過程，我們需要不斷修改和完善，確保其質(zhì)量和效果。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過作者精心寫作和修改的，具有一定的可靠性和參考價值。
教研工作總結(jié)個人篇一
我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，進一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
1.加強理論學(xué)習(xí)，強化師德師風(fēng)和師資隊伍建設(shè)。
1)本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí)，每人都認(rèn)真寫了心得體會，師德修養(yǎng)得到提升。
2)同時利用教研活動圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實踐以理論為支撐，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課，認(rèn)真評課，采取案例分析，教學(xué)診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論。另外針對本組歷史學(xué)科特點，本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文、時政和科技的知識信息和成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動充滿了趣味性和生活化。
3)加強新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據(jù)期初的計劃我們組開設(shè)了一系列的公開課，既有優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干的觀摩課又有新教師的匯報課;既有初三教師的復(fù)習(xí)課模式又有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。
2.落實教學(xué)常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。
1)根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生實際，期初每位教師研究制定切實可行教學(xué)進度計劃，并按照計劃認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2)加強集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實處，根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人進行。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。
3)組織教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進的學(xué)科教育理念，在實踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程，把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。
4)各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，促進教育教學(xué)能力提高。
5)在教案的撰寫和課堂教學(xué)活動中，本學(xué)期我組教師的優(yōu)點是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識鞏固環(huán)節(jié)，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
3.深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。
本學(xué)期里，我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開課，各位老師主動聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真評課交流互相、互相鼓勵、共同進步。本學(xué)期主要有任曉老師的校級研討課，謝剛魯衛(wèi)軍老師賽講課，通過講課，聽課，評課，我們歷史教研組的教師能更好的交流教學(xué)心得與體會。讓年輕教師獲得經(jīng)驗，讓老教師獲得新的教學(xué)思維。
4.存在不足。
1)教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專業(yè)引領(lǐng)不夠，許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗總結(jié)等。
2)應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向，影響教研的深入開展。學(xué)校、家長要讓學(xué)生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力，而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。
5.整改策略。
1)優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來，走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動有主題，理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容，教學(xué)方法有指導(dǎo)，專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。
2)豐富教研活動內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實際開展專題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。根據(jù)學(xué)年教師工作成績。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計，論文獲獎情況評出先進。激發(fā)教師的工作熱情。
3)加強專業(yè)引領(lǐng)，突破教研"瓶頸"專業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的"瓶頸"。如何突破這個瓶頸呢?首先，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長，發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍?？刹捎媒Y(jié)對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo)。其次，要積極爭取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次，加強史學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng)，對每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。最后，充分利用資源共享的機會，使學(xué)科組相互學(xué)習(xí)，取長補短以促進學(xué)科組共同發(fā)展。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調(diào)動，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等?？傊?，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學(xué)的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。
教研工作總結(jié)個人篇二
本學(xué)期化學(xué)學(xué)科教研工作圍繞一個中心：“使教研活動增值，使教學(xué)研究更具科學(xué)性和實效性，真正提高學(xué)科教師的專業(yè)能力”，兩個主題：一是“指導(dǎo)復(fù)習(xí)、備戰(zhàn)中考”的復(fù)習(xí)備考研討活動，二是以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，展示激學(xué)”為主題的“學(xué)片引領(lǐng)教研”系列活動，活動的開展，取得了顯著成效。
圍繞畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作，主要進行了復(fù)習(xí)視導(dǎo)、跟蹤調(diào)研、復(fù)習(xí)教學(xué)模式研討、兩節(jié)復(fù)習(xí)公開課、兩次質(zhì)量分析和六項交流活動(復(fù)習(xí)計劃與方法交流、復(fù)習(xí)視導(dǎo)總結(jié)與復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流、小專題復(fù)習(xí)方法交流、近三年中考試題分析交流、模擬題交流、中考信息交流)等。
區(qū)域劃分后，面對著學(xué)制不同，以及教師隊伍的參差不齊等，教研活動本著以教師為本的理念，立足實際，盡可能地克服困難，使各個環(huán)節(jié)相協(xié)調(diào)，使老師們的學(xué)、研熱情可持續(xù)且有后勁?？傮w來看，復(fù)習(xí)備考系列研討活動，計劃制定科學(xué)周密，方法策略務(wù)實高效，中考研究把握方向，充分發(fā)揮了復(fù)習(xí)教研的指導(dǎo)、導(dǎo)向作用。
明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，作出科學(xué)合理、具體周密的復(fù)習(xí)計劃，是實現(xiàn)高效復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。為此，上學(xué)期結(jié)束之前我們組織畢業(yè)班教師進行了復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)思路的研討，各校都拿出了初步設(shè)想。開學(xué)初，緊接著進行復(fù)習(xí)計劃與方法的交流，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我區(qū)學(xué)制不同的實際，以“立足基礎(chǔ)，夯實雙基，培養(yǎng)能力，大面積提高復(fù)習(xí)質(zhì)量”為目標(biāo)，制定了切實可行、科學(xué)周密的復(fù)習(xí)計劃，從復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的時間分配，到各環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)方法、各章節(jié)課時安排等方面都提供了有效指導(dǎo)，并將計劃細(xì)化到每周、每課時，要求老師充分利用好每一節(jié)課，確保每節(jié)課都充實、高效。
復(fù)習(xí)方法的研究是復(fù)習(xí)教研的重中之重。今年，《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》的改編，將“考點串講”欄目改為學(xué)案導(dǎo)學(xué)式，為復(fù)習(xí)教學(xué)提供了方便、快捷的第一手資料。因此，對復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，整體上確立了兩個思路：一是有效復(fù)習(xí)教學(xué)方法的研討，總結(jié)、完善、推廣復(fù)習(xí)課教學(xué)模式;二是深入研究“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，展示激學(xué)”在復(fù)習(xí)教學(xué)中的運用，引導(dǎo)各校用好復(fù)習(xí)學(xué)案，用好《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》。
(1)利用復(fù)習(xí)公開課，推廣有效復(fù)習(xí)教學(xué)模式和教學(xué)方法。多年的教學(xué)教研實踐，我區(qū)逐步形成一套較為實用的復(fù)習(xí)教學(xué)的思路，將其與“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”有機結(jié)合起來，深化、完善，形成實用、高效的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，是提高復(fù)習(xí)課堂效率的有效手段。我選取了校本教研活動開展的很有成效的兩所學(xué)校――八中、運河實驗中學(xué)，校校聯(lián)手，通過課例研究，總結(jié)了“學(xué)、導(dǎo)、思、悟、練”五環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)模式，然后由八中段莉明、運河實驗中學(xué)的梁寶祥老師執(zhí)教了兩節(jié)公開課，向全區(qū)展示、推廣，課后，組織老師們評議、反思，要求結(jié)合本校實際，用實、用好這個教學(xué)模式。
(2)深入學(xué)校進行復(fù)習(xí)視導(dǎo)和跟蹤調(diào)研。中教室利用3周時間對全區(qū)中學(xué)進行復(fù)習(xí)視導(dǎo)，通過深入課堂，與老師們座談、評議，了解復(fù)習(xí)計劃的實施、復(fù)習(xí)思路與方法、復(fù)習(xí)課的設(shè)計、《中考指導(dǎo)》和學(xué)案的使用情況等等，我們感受課堂、觀察學(xué)生，分析方法的實效性，然后與老師對話，肯定成績，查找問題，提出改進建議，使“學(xué)、導(dǎo)、思、悟、練”五環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)模式更具實效，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的方法及《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》的使用更為具體、有效。
復(fù)習(xí)視導(dǎo)摸清了全區(qū)的復(fù)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀，在總結(jié)、感悟、反思、交流的基礎(chǔ)上，又對城區(qū)各校進行針對性的跟蹤指導(dǎo)，了解存在的問題是否解決，復(fù)習(xí)常態(tài)課、學(xué)案使用、課后落實等方面是否做實、做好，并介紹、推廣骨干教師扎實有效的復(fù)習(xí)方法，督促老師將復(fù)習(xí)教學(xué)做的更為扎實、更有實效。
(3)開展多種形式的交流活動，促進教師不斷改進復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。
在復(fù)習(xí)視導(dǎo)、跟蹤調(diào)研的基礎(chǔ)上，總結(jié)了部分教師很有實效的復(fù)習(xí)方法，通過復(fù)習(xí)調(diào)研報告和復(fù)習(xí)教研心得的網(wǎng)上交流、校校聯(lián)手教研、開展復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流等活動進行多方位、多形式的交流，推廣了八中的“《中考指導(dǎo)》導(dǎo)學(xué)，學(xué)生展示激學(xué)”的充分調(diào)動學(xué)生活動的教學(xué)方法，十五中“講、練、悟”結(jié)合的很有實效的復(fù)習(xí)方法，以及運河實驗中學(xué)的“周作業(yè)”抓好復(fù)習(xí)向課外延伸的方法等等，老師們在交流中感悟，在思維的碰撞中收獲。
(1)琢磨中考，把握方向。兩次組織老師研究濟寧市近三年的中考試題，針對三年中考的重要考點、熱點(即三年都考點、兩年都考點、一年考點等)、題型變化、題目難易度以及試題的穩(wěn)定性等進行分析，并對今年中考的方向進行預(yù)測。特別是在與市教研員對話后，指導(dǎo)老師仔細(xì)琢磨，吃透中考的內(nèi)涵，立足雙基，抓住重點，從而準(zhǔn)確把握中考方向。
(2)命題引領(lǐng)，指導(dǎo)方向。每年的三次模擬考試命題都是對教研員的考驗，特別是今年更是如此。今年我市首次全市使用統(tǒng)一教材(魯教版)，模擬命題研究對我們是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過模擬題的命制和兩次模考質(zhì)量分析，引導(dǎo)老師研究中考命題思路，挖掘教材的內(nèi)涵，把握好命題立意和中考的重點。從今年中考情況來看，這點把握的較好，如金屬與酸反應(yīng)的曲線題和離子除雜順序的問題我們都考慮到了。還有今年中考題也反映了使用《中考指導(dǎo)》的優(yōu)勢，東野老師多次強調(diào)中考題在《中考指導(dǎo)》上有影子，要把它用好。我區(qū)的模擬題也滲透這個思想，將《中考指導(dǎo)》上的題進行加工、修改，考查學(xué)生靈活運用知識的能力。中考后又組織各校備課組長，交流對《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》使用的感悟及改進建議，以備明年使用的更好。
(3)小專題研究，把握重點。小專題復(fù)習(xí)，是緊扣中考重點、熱點的專項復(fù)習(xí)。我們將任務(wù)分配到各校，每校做兩個專題的設(shè)計，就選擇哪些知識點、挖掘到何種深度、選擇哪些典型例題、采用什么方法(課堂操作的流程)等等進行交流，老師們認(rèn)真對待，小專題的分析詳細(xì)、實用，中考的重點把握的準(zhǔn)確、到位，在思維的碰撞與交融中，互相取長補短，感悟吸收，使用后效果很好。
化學(xué)學(xué)科的學(xué)片教研活動近幾年來搞得扎實有效，深受老師們的歡迎。學(xué)片教研不僅成為老師們分享智慧、交流經(jīng)驗的平臺，更是青年教師鍛煉、展示、成長的舞臺，段莉明、劉捷、劉峰、孫曉奮、文永蘭、史建華等骨干教師無一不經(jīng)過學(xué)片這個平臺的反復(fù)打磨、錘煉成熟起來的。
教研工作總結(jié)個人篇三
在20__—20__年度，經(jīng)過數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)和實踐，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教學(xué)等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1.我校高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個團結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流，探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。
2.本學(xué)期開始，全組教師首先通過對上年度組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及不足，根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點，并結(jié)合本組的學(xué)科特點，然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的工作計劃。一個學(xué)年的工作做到有計劃、有目標(biāo)，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動，提高了教研組活動的實效，使之成為學(xué)習(xí)、交流、提高的機會。教研組配合學(xué)校工作，積極開展“說課——聽課——評課”的活動，精心設(shè)計每一節(jié)課，大家積極聽課、評課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足。
3.充分發(fā)揮備課組的力量，強化集體備課，做到教學(xué)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。進一步發(fā)揮備課組長作用，利用組長教學(xué)經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢，在集體充分討論的并達成共識的情況下，精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè)，做到了教學(xué)資源共享，使整個教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展。
4.不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍，因此，教研組組織了兩次新課程標(biāo)準(zhǔn)集中學(xué)習(xí)，每位教師都有學(xué)習(xí)筆記，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運用于具體的教學(xué)實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點，切實有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進教學(xué)水平的提高。為此，教研組又組織了兩次新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與交流活動。
最后，我組教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段，尚未形成自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫作方面相對不足，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時，借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng)，結(jié)合自身實際和學(xué)科特點，積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié)，爭創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色，將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強組。我們將銳意進取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代職教人。
教研工作總結(jié)個人篇四
本學(xué)年，我校的校本培訓(xùn)工作依照上級的要求，結(jié)合我校的實際情況，繼續(xù)圍繞著進一步完善“1+x課程群”建設(shè)和“學(xué)為中心”課堂深化變革建設(shè)，以“主體化團隊式”為校本教研模式，采取“專家引領(lǐng)，同伴互助，實踐反思”的實踐策略，開展多種形式的校本研訓(xùn)工作，從提高教師的教學(xué)素養(yǎng)為出發(fā)點，進一步挖掘教師潛力，促進教師的專業(yè)成長。現(xiàn)從以下各個方面進行總結(jié)。
一、確立研修主題，建設(shè)學(xué)習(xí)型團隊。
為提升教師的文化底蘊及理論水平，我們在原有的“讀書富腦工程”基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校教改科研主題——“1+x”課程群建設(shè)，開展教師“主題化”閱讀，引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”“團體學(xué)習(xí)”等觀念，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到“工作學(xué)習(xí)化”“學(xué)習(xí)工作化”，把學(xué)習(xí)與研究、思考有機結(jié)合起來，邊學(xué)習(xí)，邊思考，邊研究，切實提高業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)理念。
1.創(chuàng)新讀書形式。
針對學(xué)校課改項目，我們開展主題式研讀，先后向教師推薦并發(fā)放了《課程群：學(xué)習(xí)的深度聚焦》、《學(xué)校課程建設(shè)的“知”與“行”》、《學(xué)校課程建設(shè)與組織實施》、《小學(xué)課程改革的新理念》、《提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力》、《區(qū)小學(xué)課程建設(shè)案例精選》等書籍，積極開展靈活多樣的讀書活動，堅持團隊學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、精讀與泛讀相結(jié)合、理論與實際相結(jié)合;要以校本研修為立足點，做到學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。引導(dǎo)教師結(jié)合讀書學(xué)習(xí)進行反思，在教師掌握基本原理、方法的基礎(chǔ)上，推薦個人的專業(yè)學(xué)科向縱深發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，形成自己的觀點，并及時應(yīng)用到教學(xué)研究中去，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)思路，提升教學(xué)品質(zhì)。
此外，學(xué)校為每位語文老師訂閱了1份語文雜志，要求一學(xué)期至少閱讀2本教育名著，一月閱讀1本教育教學(xué)雜志，一周閱讀一篇文章，并做好讀書筆記。在語文小組教研活動中，一學(xué)期至少有3次交流讀書體會，學(xué)校把讀書活動考核內(nèi)容列入教師專業(yè)成長考評及常規(guī)檢查之中，并與教師績效工資掛鉤。
2.主題研修引領(lǐng)。
學(xué)校繼續(xù)推行“走出去，請進來”的方法，但改變了以往無主題組織老師外出學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，而是立足于課程群的建設(shè)，開展主題觀摩活動，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)思想觀念，努力提高教師素質(zhì)。本學(xué)年的兩個學(xué)期，學(xué)校先后聘請省內(nèi)外專家蒞臨我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作，開闊教師的教學(xué)視野。我校是市名師工作室基地校，利用這一優(yōu)勢，我們開展高規(guī)格高層次的研修活動。帶給老師全新的教學(xué)理念，提升老師的業(yè)務(wù)水平。
我們選派老師積極參加市、縣里舉辦的各種教學(xué)培訓(xùn)，并由參訓(xùn)教師作匯報課展示或作專題發(fā)言，每次研修都對全校老師有輻射作用。通過各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使每一位教師都受到了新的教育思想和理念的熏陶與洗禮，從而運用新思想、新觀念更有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐，提高課堂教學(xué)實效，老師在學(xué)習(xí)、模仿、反思、實踐中不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
3.評比提升影響力。
我們注重學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)，開展師徒結(jié)對活動。在活動中充分發(fā)揮的“師徒”共學(xué)互助作用，加強師徒開展活動的過程管理，完善“師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結(jié)對考核”制度和“師徒獎勵”制度。通過以老帶新，以新促老，幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促進老教師轉(zhuǎn)變觀念，提高教育教學(xué)能力。
在不斷地學(xué)習(xí)提升中，我們專注各類評比的機會，促進教師實現(xiàn)階段性的成長。
二、落實常規(guī)管理，規(guī)范隊伍建設(shè)。
沒有規(guī)矩，不成方圓。制度建設(shè)是教研組開展教研活動健康發(fā)展的重要保證。為此，我們建立了一系列的教研組活動制度。
(一)以“常規(guī)”為抓手，落實教學(xué)工作。
2.行聽課評課。
開設(shè)觀摩課。
學(xué)校鼓勵教師積極進行課堂教學(xué)研究，積極承擔(dān)各類公開課。對一學(xué)期的開課數(shù)量，明確如下：教研組以上公開課，每人至少1節(jié);各拜師結(jié)對的師徒，根據(jù)學(xué)校規(guī)定的數(shù)量上好指導(dǎo)課(被指導(dǎo)課)。各種類型的開課繼續(xù)實行公告欄預(yù)先公告制度(期末考核要對照)，以方便大家觀摩和學(xué)校期末考核。
“推門聽課”
學(xué)校推行“備課至少提前三天”的制度，開展“校長進課堂”活動，并且要求教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，每節(jié)聽課有點評——學(xué)期結(jié)束上交聽課筆記進行檢查。
3.年輕教師優(yōu)先發(fā)展制度。
針對本校年輕教師等，我們采取優(yōu)先發(fā)展的原則——外出學(xué)習(xí)優(yōu)先、公開教學(xué)優(yōu)先，并配以相應(yīng)的指導(dǎo)師，建立青年教師成長檔案，對其專業(yè)發(fā)展提供相應(yīng)的輔導(dǎo)。學(xué)校也將搭建各種平臺，讓這些教師有更多機會展示。
4.教研“四定”制度。為了保證教研工作的有效性，避免形式主義，組織活動實行“四定”，即定時間(堅持每周二下午開展語文組教研組活動，周三下午為數(shù)學(xué)組教研活動，周一下午為綜合組教研活動。一周大組活動，一周以年級組為單位小組活動)。定地點(大組活動在階梯教師，小組活動在備課組辦公室)、定人員(定上課人、定主評人、定講磨課過程、定講觀點報告人)定內(nèi)容(根據(jù)教學(xué)進度和需要研究的問題而定)。
5.教研登記制度。教研組長履行對教研活動的組織管理職責(zé)，對每次活動的情況實行詳細(xì)登記，載入“教研活動紀(jì)錄冊”，并做好考勤登記，建立考勤檔案。
(二)以“學(xué)規(guī)”為切入點，繼續(xù)開展學(xué)規(guī)示范班和達標(biāo)班活動。
本學(xué)年以“學(xué)規(guī)”為切入點，開展學(xué)規(guī)示范班和達標(biāo)班活動，通過申報、過程引導(dǎo)和最后評審及課堂教學(xué)展示的評比活動。這樣活動通過以點帶面，以評帶研促進教師培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣如自學(xué)、合作、交流、質(zhì)疑等等習(xí)慣。每個班級在校六年，每兩年都要經(jīng)歷一次學(xué)規(guī)達標(biāo)班和示范班評比活動。
教研工作總結(jié)個人篇五
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初一的教師對“有理數(shù)乘法”的教學(xué)內(nèi)容進行反思，全體教師討論激烈并都能當(dāng)好參謀，提出建議；初二年級課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
教研工作總結(jié)個人篇六
學(xué)校教研組工作根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃部署，完成了本學(xué)期的教育教學(xué)研究工作，總結(jié)過去取得了一定成績，瞻望未來還需有大量的工作需要去做。為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要工作做一簡要總結(jié)。
一、所開展的主要工作：
1、各教研組按照開學(xué)初制定的《教研組工作計劃》開展教師活動和學(xué)生活動，提高教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)成績，為確保教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，其開展的具體活動為：
語文教研組：在每雙周教研組例會上認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教研教改文章，學(xué)習(xí)《___教學(xué)常規(guī)》及考試大綱等材料，組織開展聽、評、說課活動，要求教師每節(jié)課都用課件授課，組織教師結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生實際制定教研課題。要求教師認(rèn)真開展教學(xué)反思活動，在此基礎(chǔ)上教師主動寫作論文，在不同檔次的刊物上已有四篇投稿。
學(xué)生活動：結(jié)合學(xué)生實際認(rèn)真組織校本課程的開發(fā)和實施，配合學(xué)校德育處，牽頭組織了“感恩”系列教育月活動。師生共同參與，共同學(xué)習(xí)。組織了全校性的作文競賽活動，分6組共有158人參與，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀之作。組織學(xué)生參加了全國書法大賽和分年級組織了學(xué)生興趣活動，活動形式不一，內(nèi)容豐富多彩，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的寫作習(xí)慣和積極性。
數(shù)學(xué)教研組：
教師活動：組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校的各項計劃和確定教研課題，并要求教師在教學(xué)工作中開展教研課題，根據(jù)教研組教師結(jié)構(gòu)開展傳幫帶活動，制度措施較硬，為促進新教師成熟起到了很好的帶動作用。為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，開展集體備課、說課比賽和課件比賽，認(rèn)真組織本組教師“以考帶練”的業(yè)務(wù)自修工作。
學(xué)生活動：根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處安排組織了2次學(xué)生競賽活動。英語教研組：
教師活動：組織教師學(xué)習(xí)《考試大綱》《教學(xué)常規(guī)辦法》，組織先進教研教改材料9篇，豐富了教師的理論水平和能力，根據(jù)教師實際和學(xué)生實際制定、落實并實施教研課題。根據(jù)學(xué)校安排編印校本輔導(dǎo)教材并分年級實施。組織教師進行一次說課比賽和課件制作比賽。每月一次分年級進行集體備課，編寫優(yōu)質(zhì)教案20多篇，按時完成以考代練的業(yè)務(wù)自修。組織各種類型的聽評課，圓滿完成了教研組工作和教導(dǎo)處安排的各項工作。
學(xué)生活動：根據(jù)教導(dǎo)處安排組織了全校性興趣活動和學(xué)生競賽活動各一次。
物理信息組：按教研組工作計劃每周進行一次聽評課活動，每兩周組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀檢驗論文或觀看實驗光碟，制定校驗課題——“板書設(shè)計和計算機教學(xué)中如何引入”，并在教學(xué)中認(rèn)真實施和總結(jié)，落實好青年教師的傳幫帶活動。
學(xué)生活動：舉辦了一次興趣活動和知識競賽活動。
生化組：采取分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)《考試大綱》和相關(guān)的理論文章，指導(dǎo)教師的教學(xué)工作和復(fù)習(xí)備考工作，提升教師教學(xué)水平和能力，抓好教師的備課和授課，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。根據(jù)學(xué)校實際情況和學(xué)生實際情況，分學(xué)科成立四個課題研究小組，并要求教師在平時教學(xué)工作中努力實施、研究和落實，通過課題研究為教師的實際教學(xué)積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。發(fā)揮集體優(yōu)勢，開展集體備課活動，討論撰寫優(yōu)質(zhì)教案。組織教師進行優(yōu)秀課件的評比和說課大賽，調(diào)動了教師工作積極性。
學(xué)生活動：舉辦了“環(huán)保知識”講座和以“生物與自然和諧發(fā)展”為主題的興趣活動。
政史地組：重視對新教師的培養(yǎng)，抓教學(xué)五常規(guī)來規(guī)范教師教學(xué)行為。深化組內(nèi)課堂教學(xué)研究氛圍，根據(jù)學(xué)科特點成立備課小組，安排專門負(fù)責(zé)任，要求其他教師分工合作，積極開展教學(xué)研究，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，積極參與了學(xué)校組織的各種教學(xué)競賽活動。組織教師撰寫了優(yōu)質(zhì)教案和制作課件評比。
學(xué)生活動：組織了以感恩為核心的故事會和學(xué)生愛國主義影片放映，讓學(xué)生了解更多的歷史知識，對學(xué)生進行愛國主義教育。
體音美組：組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)先進的理論及教學(xué)方法，組織組內(nèi)教師進行各種類型的聽評課活動。
學(xué)生活動：第一周進行《體育課堂安全》講座，第二周組織高三年級籃球比賽。為第四十三屆田徑運動會開幕式訓(xùn)練了團體操，第十一周組織初二、初三年級乒乓球賽，第十三周舉行初一年級拔河比賽，十三周開展學(xué)生排球比賽，十六周開展高一、高二年級籃球比賽，豐富了學(xué)生的體育活動，展現(xiàn)了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。
二、抓好常規(guī)工作，向管理要質(zhì)量。
1、定期定時召開教研組會議，使各項工作形成常規(guī)和制度，要求教研組長對所做的工作作進一步總結(jié)，對所開展的工作做一安排部署，避免工作的盲目和隨意。教導(dǎo)處對相關(guān)工作提出一定要求。
2、加強常規(guī)工作，保證各項教學(xué)工作不出問題。
要求教研組長把好教案簽字關(guān)，按學(xué)校備課細(xì)則和需求審核教師備課，同時要求教研組長重視教學(xué)過程管理，對教師教育教學(xué)進行不定期和不常規(guī)檢查，并且根據(jù)教導(dǎo)處安排做好月教學(xué)檢查工作，對發(fā)現(xiàn)的細(xì)小問題在教研組例會上通報，要求教師限期整改，保證了教學(xué)工作的有序進行，同時針對各組青年教師的現(xiàn)狀，認(rèn)真組織各種類型的聽評課活動，落實好青年培訓(xùn)計劃，使青年教師的成長更進一步。
三、加強校本教研，提升教師業(yè)務(wù)水平和能力。
1、開學(xué)初各教研組根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和學(xué)生實際，制定教研課題，并在教育教學(xué)中努力實施，并且根據(jù)學(xué)校安排，對每一階段的實施情況進行總結(jié)，盡量使教研教改工作落到實處。同時為了提高課堂效率，提升學(xué)生能力，要求教研組長繼續(xù)貫徹“精講多練”、“精講巧練”的課堂教學(xué)要求，努力實施分層教學(xué)。
2、教研組長盡量發(fā)揮各組學(xué)科特點，通過開展一系列教師競賽活動來加強教師業(yè)務(wù)水平，提升教師教學(xué)能力。同時根據(jù)學(xué)校安排開展各種學(xué)生活動，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
手做的或者在網(wǎng)上下載的有用的課件、聯(lián)系、文章集中存放在一起，以供其他教師學(xué)習(xí)、借鑒，以便能夠資源共享。
存在的主要問題：
1、青年教師培養(yǎng)方面盡管做了大量工作，但相當(dāng)一部分青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)跟不上，后勁不足，不能更好地勝任教學(xué)工作，工作只能出于一般化狀態(tài)，給畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作帶來的負(fù)面影響大。
2、教研組長課時任務(wù)重，不能對本組教師教學(xué)工作作出行之有效指導(dǎo)和檢查，在教學(xué)過程管理中精力不夠，從而導(dǎo)致部分教師工作上不夠主動、積極，在一定程度上拖了學(xué)校后腿。
3、教師缺少必要的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不能讓教師接受新的教育理念，教師課堂效率低下，不能從教改層面上研究、深入，教師業(yè)務(wù)自修只停留在表面上，“穿新鞋，走老路”，上課時教師包攬課堂的問題依舊突出，不能或不會注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣未能養(yǎng)成。
教師利用信息技術(shù)駕馭課堂能力不夠強，對教學(xué)輔助設(shè)施作用發(fā)揮不夠好，對學(xué)生家庭作業(yè)檢查，落實不能認(rèn)真、細(xì)心，“以考代練”工作處于一般化狀態(tài)。
今后工作思路：
要加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮早讀、早自習(xí)等學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間作用，教師采取一定措施，以聽寫、檢測等隨機檢查形式切實夯實和加強學(xué)生基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生能力，繼續(xù)完善和加強單元考試，教師要想辦法帶動學(xué)習(xí)興趣，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。
要繼續(xù)加強校本教研，以“提高課堂效率”和“發(fā)揮學(xué)生主體地位”為核心，集思廣益，鼓勵教師要善于研究、善于總結(jié)，給教師搭建更好的展示平臺。
繼續(xù)加強對教師的組內(nèi)初級培訓(xùn)，以《考試大綱》和《考試說明》為載體，提升教師理論和專業(yè)水平。同時注重對教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提升教師整體素質(zhì)。
教研工作總結(jié)個人篇七
20xx學(xué)年是我根據(jù)個人校本教研發(fā)展的勢頭，根據(jù)自己制定了詳細(xì)的教學(xué)教研計劃和擬定了本學(xué)年度自己教研的發(fā)展發(fā)向，現(xiàn)將工作落實情況作個小結(jié)：
在教學(xué)方面，在上課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，弄清每篇課文的教學(xué)要求，明確教學(xué)重、難點，精心設(shè)計教學(xué)各環(huán)節(jié)，做到了有的放矢。學(xué)校電教室如有接收相關(guān)遠程教育資源，我是合理利用，精心引導(dǎo)學(xué)生跟蹤學(xué)習(xí)。名師的指引點撥，課件的生動形象，極大地震撼著學(xué)生，吸引著他們以百分百的熱情參與到學(xué)習(xí)中，所以每一堂課都達到了令人滿意的效果。
在輔導(dǎo)學(xué)生方面，我制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計劃，設(shè)有信息技術(shù)興趣小組。定期培訓(xùn)學(xué)生制作電腦作品，做到“一幫一”的學(xué)習(xí)效果是非常明顯的。既讓學(xué)生滿足對信息技術(shù)的追求，也讓他們對信息技術(shù)有了濃厚的興趣。本學(xué)期里，上交了許多優(yōu)秀的電腦作品，得到了學(xué)校的好評。
另外，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，我還關(guān)心他們的身心健康。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》。在教學(xué)時，我平等對待每一個學(xué)生，尊重他們的人格，對于學(xué)生偶而犯的錯，我是耐心教育，不打罵、責(zé)罰他們。我利用晨會和班隊活動時間，對他們進行安全教育和思想道德教育，讓他們從小具有團隊合作精神，做一個有理想、有道德的人。
除做好上述三方面的`工作外，我還閱讀了大量教學(xué)理論書籍，并結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫讀書筆記、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，摸索最佳教學(xué)方法。為了提升教學(xué)水平，我主動聽優(yōu)秀教師授課，以達到教學(xué)相長的目的。本學(xué)期里，我聽課超到了三十節(jié)次。我積極上好公開課和參與集體備課活動，上交了教學(xué)資料，如教學(xué)案例、說課稿等。每一次教學(xué)常規(guī)檢查，我的教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全。
總之，過去的一年，我的教學(xué)工作都得到了落實，在新學(xué)期里，我會繼續(xù)結(jié)合新四十條提出的要求，把本職工作做好的。
教研工作總結(jié)個人篇八
今年，我校的教研工作依據(jù)中共南安市委教育工作委員會、南安市教育局聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進一步提升教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的工作意見》、《九都中心小學(xué)20__年教研工作計劃》的有關(guān)精神和市教育局20__年教育工作會議的有關(guān)要求，按照南安市教育局、九都中心小學(xué)新一年度初等與學(xué)前教育工作意見以及南安市20__年教研工作計劃的工作思路制定的《九都彭林小學(xué)20__年教研工作計劃》，借助新課程改革不斷深入的強勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些作如下回顧：
一、建構(gòu)平臺，促進教學(xué)實踐。
1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進專業(yè)成長。我校結(jié)合開展書香進校園建設(shè)活動，掀起讀書熱的高潮，特別是開展青年教師讀書活動，做到有筆記、有心得。學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，提高理論水平。采用分散學(xué)習(xí)記筆記寫心得，集中交流結(jié)合實踐，既確保學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、組織形式和學(xué)習(xí)效果，又及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野。使我校教師的教育專業(yè)水平提高了不少。
2、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師輪流主持，體現(xiàn)主人精神，提高主動意識。讓教師自訂主題，自訂方式，采用頭腦風(fēng)暴法，把自己的思考感悟提出來與大家共享，結(jié)合每位教師的經(jīng)驗與實踐進行思考，交流促進教師走向研究型。
3、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。
積極參加中心小學(xué)開展的專題講座或現(xiàn)場指導(dǎo)活動。同時還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里，我校曾多次選派教師參加其他中心小學(xué)的教研活動，如黃哲農(nóng)老師參加藍園中心小學(xué)的教研活動，陳澤原老師參加南安市直小學(xué)送教下鄉(xiāng)的現(xiàn)場研討活動，吳金鴻老師參加南安市第二期教導(dǎo)主任培訓(xùn)等，向外學(xué)經(jīng)驗，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
二、嚴(yán)格遵守制度，依據(jù)計劃行事。
2、積極參與校際交流通研討活動，通過區(qū)內(nèi)的片教研活動，增強學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。
3、積極引導(dǎo)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，支持中心小學(xué)網(wǎng)站建設(shè)。在這一學(xué)年里，我校的教師先后按要求完成網(wǎng)絡(luò)教研中的集體備課任務(wù)。在這一年里，發(fā)出各類簡訊38條，向外界傳達了我校近期的工作情況。發(fā)表論文10余篇，發(fā)表教學(xué)反思及隨筆70余篇。發(fā)帖跟帖20余次，大大地支持了中心網(wǎng)站的建設(shè)。
三、抓住重點，構(gòu)筑平臺抓好實務(wù)。
1、本學(xué)期按照期初工作計劃，開展人人上一節(jié)公開課活動。而且做到課前有說課，有設(shè)計，課上有記錄，課后有反思，課后有評議，有評價，并做好材料的收集工作。
2、依據(jù)教研工作計劃，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。有主題，有學(xué)習(xí)，有交流，有感悟，有實踐，有思考。
3、開展校本教研活動。校本教研我校并不拘泥于形式，我校以語文骨干教師陳澤原，數(shù)學(xué)骨干教師黃哲農(nóng)為中心，結(jié)合實踐中見到的問題進行交流研討，利用茶桌、課間為平臺對課堂上見到的問題，難題共同交流，給人予舒適的環(huán)境，寬松的氛圍，讓教師們敢說，能說，而不是在嚴(yán)肅的環(huán)境中進行，老師們說得自由，談得開心，這種方法雖然結(jié)合實際問題。收效雖然挺大的，但不利于學(xué)校的資料收集。
4、參加同在課改路研討，我校先后選派六名教師參加，這些老師發(fā)的帖子，有的深受專家的好評，有的引用率極高，可見教師們教研功底之扎實。
四、參加比賽，激勵成長。
1、我校曾多次派學(xué)生參加中心小學(xué)的各項比賽，并在比賽中屢屢獲獎。如：20__年5月31日在中心校舉行“波輝杯”第二屆小學(xué)生乒乓球、花樣跳繩和幼兒跳繩比賽我校的黃志高同學(xué)獲得了男子乒乓球比賽的第二名，黃端婷獲得了女子乒乓球比賽的第二名，黃玲玲獲得了女子花樣跳繩的第一名等。這一切和學(xué)生們的努力練習(xí)，教師們的傾力指導(dǎo)是分不開的。
2、我校也積極選派教師參加中心小學(xué)舉行的一些比賽，如青年教師的基本功比賽，教師慶“五四”歌詠比賽，并有部分教師獲獎，既體現(xiàn)的教師的才藝，也提高了教師的水平，這一切也同教師們的努力分不開的。
成績屬于過去，回頭一看短暫的半年又過去了。展望未來，新的一年我們又將做些什么?我們將繼續(xù)自己的成功做法，結(jié)對幫扶等是我們即將探索的教研之路。如何提高課堂教學(xué)實效等問題又一次擺到我們的面前，我們將繼續(xù)為之而努力，而求索。
教研工作總結(jié)個人篇九
回顧過去，展望未來?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、完成教學(xué)常規(guī)，完善教學(xué)技能。
本學(xué)期，我首先認(rèn)真完成了各項教學(xué)常規(guī)。為了做好這些，我努力做到了：多看書，多閱讀，多思考，多動筆，多交流，學(xué)習(xí)他人，充實自己。并逐步完善了自己的教學(xué)技能。
2、參加教研教改，提高自身素質(zhì)。
每一次的備課、教研活動，教學(xué)研討會，聽課評課，手語的學(xué)習(xí)，理論文章的交流，我都積極參加，感覺充實提高了不少。
3、靈活教學(xué)方法，因人因材施教。
我的課堂，即使面對同樣的學(xué)生，每個學(xué)期，不同文章體裁的教學(xué)方法，總要想辦法變一變，一則因?qū)W生特殊，個體差異太大;老師多變變方法，能極大提高學(xué)生注意力;二則靈活多變的方法能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是我這樣做并長期堅持的原因。
4、示范獎懲嚴(yán)明，干部督促學(xué)習(xí)。
我們班是留級生班，學(xué)生都淘的出圈兒。所以，想讓他們聽你的，老師就得時時處處做好榜樣示范，要求學(xué)生做到的，老師要帶頭做到。其次，是培養(yǎng)好小干部，讓他們做好老師的小助手，幫助老師在不在校時，當(dāng)好老師的眼睛，做好教育的輔力，充當(dāng)‘小老師’的角色。第三，是利用干部督促同學(xué)上好自習(xí)課。我們班學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性很差。所以，我賦予干部一定的權(quán)力，在自習(xí)課時，負(fù)責(zé)督促大家學(xué)習(xí)，記錄違紀(jì)現(xiàn)象，和第二天晨會的獎懲掛鉤，效果特別顯著。
5、做好班級工作，家校聯(lián)合共管。
我們班學(xué)生普遍智商比較低，基礎(chǔ)差，能力差，習(xí)慣差，貪玩好動，學(xué)東西困難。而且部分學(xué)生每天下午還要進行跳舞訓(xùn)練。這就使得這些學(xué)生沒有完作業(yè)的時間，上午上課沒精神，晚上寫作業(yè)潦草馬虎。怎么辦?首先，課上，老師注意面向全體，盡量使每個學(xué)生在課上都有參與活動和發(fā)言的機會;其次，課下，要求學(xué)生一幫一，優(yōu)幫差，盡量使每位學(xué)生每天都學(xué)有收獲。第三，為了調(diào)動學(xué)生家長的積極性，每逢大禮拜或放假前后，我都對家長進行動員教育，鼓勵家長把孩子的學(xué)習(xí)和教育放在心上。最后，還堅持給走讀生家長用微信發(fā)作業(yè)，督促家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)。
這學(xué)期，在完成教學(xué)常規(guī)工作和繁忙的班主任常規(guī)工作外，我又完成了各種教師信息、學(xué)生信息的完善工作，完成了文明單位創(chuàng)建活動中的投票、實踐等工作，參與了學(xué)校課題研究中的子課題《特校語文課堂中培養(yǎng)聾童健全人格的有效性研究》。
總之，作為一名特教老兵，我仍在且行且學(xué)，且學(xué)且思，活到老，學(xué)到老，學(xué)別人，做自己。
教研工作總結(jié)個人篇十
忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面：
一、教學(xué)常規(guī)常抓懈。
期初以學(xué)?！安W(xué)致遠，崇德求實”和“歡樂學(xué)校、愛心學(xué)校、學(xué)習(xí)學(xué)校、數(shù)字學(xué)校”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》，制定了學(xué)校“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過程主要指標(biāo)考評細(xì)則》對教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能到達公開教學(xué)2節(jié)或以上，聽課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。
二、校本教研落到實處。
“三次實踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學(xué)本事和提升教學(xué)理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和本事是在教學(xué)實踐中構(gòu)成的，校本教研應(yīng)當(dāng)成為教師成長的重要途徑，僅有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們在每位教師上實踐課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“三次實踐二次反思”的教研活動，低年級以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級以研究“老教材如何落實新理念”為目的，由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結(jié)合起來。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下，運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，經(jīng)過對課堂實錄的觀察、分析，進行評課和反思，并整理了有近5萬5千字的課堂實錄和反饋會議實錄。在整個過程中教研組成員不但人人參與，并且在這之后，每人以不一樣的視角、不一樣的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一齊了，使教師的教學(xué)、教研、科研本事都得到了不一樣層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
三、帶教雙贏形式多。
教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學(xué)、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組;區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學(xué)能手和教學(xué)骨干;另外帶教了兩名深圳來滬學(xué)習(xí)的教師;還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不一樣層次的帶教任務(wù)，我們采取了不一樣的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動為主，我校教研組的兩次校本教研活動，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學(xué)校的校本教研活動，我們也都有教師去參加，并提出指導(dǎo)意見;對于區(qū)級教學(xué)能手和骨干，我們把帶教的側(cè)重點放在教學(xué)科研上;對于深圳的教師，我們進行教學(xué)、教研、科研全方位的帶教;對于青年教師主要是提高他們的教學(xué)本事，使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干;對于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，使他們盡快地成為合格教師。
四、加強學(xué)科整合，提高教學(xué)效益。
在豫英實驗學(xué)校努力打造“歡樂學(xué)校、愛心學(xué)校、數(shù)字學(xué)校、學(xué)習(xí)學(xué)?！敝畷r，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進行了有機的整合。首先依托學(xué)校強有力的硬件設(shè)施，每個年級組在團體討論、研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印，這樣的備課能夠隨時調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進程，便于修正教案，提高教學(xué)效益。另外，各年級備課組都能根據(jù)教學(xué)資料自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時間進行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。經(jīng)過這樣的交流、自培，此刻教研組(除一位老教師)人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在_月_日的現(xiàn)場會上，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會者的一致好評，還有不少聽課教師向我們的教師詢問制作方法。
五、其他。
另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學(xué)期又有許多學(xué)生插進來，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。所以我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進行訓(xùn)練，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和“雙修班”，對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有本事的學(xué)生進行專項訓(xùn)練，并取得了較好的成績。在“_區(qū)_年五年級小學(xué)數(shù)學(xué)競賽”中，我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝，分別獲得了第一、第三和第十二的好成績。
教研工作總結(jié)個人篇十一
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，我從德能勤績四方面作工作小結(jié)如下：
一、德：一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會議，。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力都用于學(xué)校的教學(xué)中，自覺遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
二、能：在這一年中，我積極參加了各項教師培訓(xùn)，并認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)“新課程”標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)課程改革的先進的教育教學(xué)理論，完成15000字的學(xué)習(xí)筆記，在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，注重理論聯(lián)系實際，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。在校期間參加縣教育局對骨干教師的培訓(xùn)，積極參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。主動承擔(dān)外校教師來我校聽課活動。積極參加各種教研活動，重視教學(xué)經(jīng)驗積累，積極反思教學(xué)行為，撰寫教學(xué)論文。
三、勤：本學(xué)年，滿工作量，出勤滿，準(zhǔn)時到校上班。積極參加各種會議，認(rèn)真聽課評課。我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗禮，做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。
四、績：由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，本學(xué)年度我在學(xué)校崗位大練兵暨說課競賽活動中獲三等獎。撰寫的論文《微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究》獲國家級一等獎。在擔(dān)任辦公室主任期間撰寫的新聞稿多次在三峽秭歸在線、宜昌教育網(wǎng)、宜昌文明網(wǎng)等媒體刊登，為學(xué)校創(chuàng)建的微信公眾號及時全面的對學(xué)校各項工作進行了宣傳。知識無止境，根據(jù)學(xué)生實際來調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計，在這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己，還得不斷地學(xué)習(xí)，多聽不同類型的課，多看書多思考，提高作為一名教師的教育智慧。
教研工作總結(jié)個人篇十二
20--上半年的一個學(xué)期即將過去，又到了本學(xué)期教學(xué)總結(jié)的時間，反思在這一學(xué)期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上;一個學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，收獲不少，下面我對本學(xué)期的工作做一下總結(jié)，并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識。
在一學(xué)期里，作為一名年輕老師，我在思想上嚴(yán)格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志。
在教學(xué)過程中，教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的教學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。
整個體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
我嚴(yán)格要求自己，工作實干，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學(xué)生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設(shè)施和場地。作為體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了--年年“太保壽險杯”贛榆縣中小學(xué)生田徑運動會徑運組織工作，成功的組織了學(xué)?！坝瓓W運。慶元旦”
教研工作總結(jié)個人篇十三
在2006---2008這三年里，我能始終保持旺盛的工作熱情，以對工作事業(yè)的高度責(zé)任感，在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在所領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，圓滿地完成了上級領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作。三年來我非常用心地認(rèn)真地努力地默默地做了大量工作，我可以問心無愧的說我起到了骨干教師的模范帶頭作用，我的人生座右銘是：老老實實做人，扎扎實實做事，我相信，能把每一件簡單的事做好的人本身就不簡單。能把每一件平凡得事都做好得人就不平凡。因此，從這種想法出發(fā)，我認(rèn)真履行著自己的教研員職責(zé)，把服務(wù)教師的教，服務(wù)學(xué)生的學(xué)、研究課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率作為頭等大事來抓。凡是學(xué)校有需求我就要做的，凡是老師喜歡的教研內(nèi)容形式我就要堅持的。我常常把課堂、教師、學(xué)生、教材掛在心上，成為我生活的全部意義所在?，F(xiàn)將這三年的工作匯報總結(jié)如下。
1、能堅持讀書學(xué)習(xí)，不斷地用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己。使自己的思想觀念始終站在教學(xué)改革的前沿。這些年來我一直堅持閱讀《人民教育》、《班主任》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《數(shù)理天地》、《中學(xué)教研》等雜志，象鄭杰的《給教師的一百條建議》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等教育書籍我是愛不釋手。隨時翻閱，它是我的精神食糧，我常把自己收集到的新觀點、新方法以及我個人在閱讀時的思考，在每次教研活動時，及時地與老師們交流，大有不吐不快的感覺。尤其是學(xué)習(xí)了瑞博數(shù)字化教學(xué)平臺的使用方法以后，見了內(nèi)行的老師我就問。積極探索網(wǎng)絡(luò)情境下的有效教研模式，現(xiàn)在已經(jīng)有六十五位老師加入了初中數(shù)學(xué)學(xué)科組。在“教學(xué)信息”“教學(xué)資源’”教師日志“等欄目中教師文章不斷上傳，更新?，F(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣了在教研網(wǎng)上看信息，與同行交流。以后我們會吸引更多的老師參與進來，關(guān)心、關(guān)注教研網(wǎng)建設(shè)。利用好這個現(xiàn)代化的工具。
2、每個學(xué)期都有重點、有針對性的組織全市的教學(xué)研討活動，象今年我就針對新分教師對數(shù)學(xué)競賽關(guān)注的較少，自己的解題能力有限的情況，數(shù)學(xué)競賽一結(jié)束，就安排老師獨立做競賽試卷。初三每年都安排中考復(fù)習(xí)研討活動。平時能積極主動地深入學(xué)校聽課、評課，參加學(xué)校教研活動，參加教育局組織的每次開學(xué)前工作檢查，每次學(xué)期中的調(diào)研活動。有時一個學(xué)期中，到一個學(xué)校去聽課評課達4次。全年有一半的時間在學(xué)校度過的。在我的工作日程上，每個學(xué)期的周二下午幾乎都安排了活動（放假考試除外）。全年聽課評課200節(jié)以上，參加教育局組織的調(diào)研活動善始善終，并且能嚴(yán)格按照教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求，每天聽課4~5節(jié)，每聽完一節(jié)課都極其認(rèn)真地把自己思想與教師交流，希望給予老師幫助，服務(wù)教學(xué)、提高課堂教學(xué)水平。也許，我的評課交流，完全是善意的，誠懇的，有價值的，老師們很愿意和我平等地交流。
3、帶領(lǐng)老師開展課題研究，在沒有向領(lǐng)導(dǎo)申請課題經(jīng)費的情況下，完成了《促進中學(xué)生發(fā)展的評價的實驗與研究》的實驗工作。參與課題研究的教師們，做了大量的工作。他們不為名，不為利，只為對事業(yè)的追求，他們每年在自治區(qū)教科所組織的論文評比中有獲獎?wù)撐?0多篇，開展了3次交流活動，最后順利通過自治區(qū)評審，得以結(jié)題?，F(xiàn)在老師們評價觀念方法的轉(zhuǎn)變很大程度上是得益與這個課題的研究。另外，還參加與組織了《促進中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實驗與研究》的課題實驗。此課題的研究接近尾聲，兩年來課題活動20多次。每學(xué)期活動都有計劃。每一次都不折不扣執(zhí)行?，F(xiàn)在我們課題的活動已經(jīng)形成了這樣的局面，我們只要把課題活動安排到哪個學(xué)校，這個學(xué)校的全體數(shù)學(xué)教師都來參加，其主要原因是，我們組織活動的內(nèi)容豐富，活動質(zhì)量高，參加活動后收獲大。也就是說，我們的課題活動能有效地帶動學(xué)校數(shù)學(xué)組教研活動的開展。每次課題組成員在一起交流時，老師們無不感慨地說：“參加課題研究，學(xué)到了很多東西，從理論與實踐兩個層面上都有較大的提高?！?/p>
4、組織數(shù)學(xué)應(yīng)用問題競賽全國初中數(shù)學(xué)競賽、物理應(yīng)用知識競賽，從組織報名到安排考場、監(jiān)考、閱卷、錄入成績、頒發(fā)證書，各個環(huán)節(jié)，無一疏漏，規(guī)范，嚴(yán)肅，使競賽活動圓滿結(jié)束，參與學(xué)校12所，參與學(xué)生三千多人次。涉及中學(xué)五個年級。考點多而分散。因為活動組織嚴(yán)明，得到了廣大師生的認(rèn)同。為我市優(yōu)秀的學(xué)生提供了一個展示才能的平臺，有效地激發(fā)了我市的尖子學(xué)生的競爭上進意識。
5、培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師盡快進入角色，勝任教學(xué)。每個學(xué)期都要組織，工作3年或3年以下的數(shù)學(xué)教師開展課標(biāo)、教材、課堂教學(xué)的研討活動，由于和新教師接觸較多，一般新教師到崗一學(xué)期后，我都能叫上名字，對他們的教學(xué)情況也基本了解。發(fā)現(xiàn)他們的長處，創(chuàng)造機會，鍛煉他們。青年教師是我們的未來，我忠心地希望他們青出于藍勝于藍。
6、擔(dān)任中學(xué)組組長，能以身作則，承擔(dān)組里瑣碎之事（收、發(fā)、分試卷、收、發(fā)、分資料、收發(fā)各類通知等），協(xié)調(diào)好中學(xué)組各位教研員的關(guān)系，熱心為大家服務(wù)。能積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)工作，提建議，想辦法，為我所的教研工作干好，添磚加瓦。
7、精心組織市局教學(xué)能手教壇新秀評選及優(yōu)質(zhì)課調(diào)講活動，及平時的教研活動。努力營造實事求是的教研氛圍。強調(diào)用科學(xué)的態(tài)度去評價教學(xué)行為。為了使活動更好地發(fā)揮它的激勵、促進和觀摩學(xué)習(xí)研討功能，我們能堅持公平公正的原則，我們一年一個方案，一年一個主題。去年我們設(shè)計兩輪比賽有口答題目、筆答試卷，最后從19人選手中選出6名教師參加講課比賽。我們的想法是研討教法第一，評比第二。我設(shè)計了個人網(wǎng)頁，嘗試采用網(wǎng)上交流形式，今年的教壇新秀評選及優(yōu)質(zhì)課調(diào)講活動，經(jīng)歷初賽、復(fù)賽、決賽。我精心設(shè)計題目。努力找到教學(xué)的難點、弱項。引導(dǎo)廣大教師深層次參與活動。今年我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、在第三中學(xué)的通力協(xié)作下，成功地承辦了新疆青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。受到新疆教科所領(lǐng)導(dǎo)及各地州參會教研員、老師的好評。
8、利用暑假期間，參加骨干教師學(xué)習(xí)、教研員培訓(xùn)。組織全體初中數(shù)學(xué)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。組織學(xué)科基地?；顒?。制定學(xué)科基地協(xié)作體活動計劃。在每一次組織數(shù)學(xué)教師活動中，我既是主持人，又是主講人，為了組織好這些活動，我絞盡腦汁，我必須加緊學(xué)習(xí)，必須動腦筋想辦法，使活動內(nèi)容，既有針對性，又有實效性，否則，教研又對教師們又有多少約束力，我們只能靠活動的充實有效來吸引教師們參加。每搞一次大型的活動，我都如履薄冰，生怕搞的不好，活動結(jié)束后，我如釋重負(fù)。
9、命制期末考試試卷，參加期末考試巡考、閱卷、考試抽樣、試卷分析、組織中考教學(xué)策略研討等。參加高考模擬考試閱卷，參加自治區(qū)中考命題工作，命制自治區(qū)中考模擬試卷。凡是和考試有關(guān)的工作，我都是一絲不茍，認(rèn)真對待的。每次我命制的期末考試試題。內(nèi)容新穎。難易適中，有較好的信度和區(qū)分度。去年高中的抽考試卷（由烏市印發(fā)的）發(fā)到學(xué)校后發(fā)現(xiàn)沒有封條，我們報著服務(wù)學(xué)校，服務(wù)教學(xué)的宗旨，立即從我市印刷廠要來封條，一個一個個學(xué)校送去，諸如此類的小事還有很多。
11、組織克一中、克七中、克六中、克五中、獨一中、獨二中及部分小學(xué)的師生，給疆內(nèi)初中班（克三中）捐書近萬冊。5。12汶川大地震后，我積極捐錢捐物。獻愛心。
12、三年來，撰寫教研反思6篇，課題結(jié)題報告一份，抽考成績分析、中考成績分析共5份，教學(xué)查訪總結(jié)3篇。教研論文2篇。其中多篇在《克拉瑪依教育》上發(fā)表。修改，審閱了多篇教學(xué)論文并上傳教研網(wǎng)。受學(xué)校之邀到學(xué)校教研活動。
以上是我一年來做的一些工作，我熱愛我的工作，反思是我的習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)是我的愛好，低調(diào)做人，高調(diào)做事，是我的追求，我會在不斷總結(jié)、不斷反思中把工作做得更出色。
教研工作總結(jié)個人篇十四
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神，結(jié)合本園的實際情況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，成立了科學(xué)活動小組，開展了系列的科學(xué)研討活動，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗，提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學(xué)期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網(wǎng)站，網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍，教師們的工作受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面，我們完成了如下方面的工作：
一、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課、說課的能力。
堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實，倡導(dǎo)教育反思，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領(lǐng)的保教隊伍，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強教師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。
學(xué)期初，各個班級成立了科學(xué)活動小組，形成了每月一次教師沙龍的學(xué)習(xí)研討制度，每次活動前都對討論的內(nèi)容進行整理。其次、為了充實教師的科學(xué)知識，我們邀請洪山區(qū)科學(xué)活動小組的骨干教師，來我園與教師們一起研討科學(xué)“做中學(xué)”活動，她們介紹了許多教育經(jīng)驗，指導(dǎo)教師如何分析和評價科學(xué)活動中的教育目標(biāo)，我們的教師受益匪淺，讓教師獲得了全新的知識理念。
各個班級教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動的專題計劃，學(xué)期教育計劃，學(xué)期班級管理計劃，在日常月、周計劃中做到有目的實施教育計劃，以專題研討為切入點。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育內(nèi)容，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo)。新教材改變了以往的教育內(nèi)容，剛開始教師們的反響比較大，不知怎么確立教育目標(biāo)，如何選擇最佳的教育方法，問題擺在每個教師的面前。我們根據(jù)教師的提出的問題，要求教師每月把教學(xué)工作中的難點和不懂的地方，把問題帶到教師沙龍活動中集體研討，組織教師大家互相交流，更好地幫助教師解決工作中的疑難問題。
學(xué)期中期要求教師結(jié)合新教材的教育內(nèi)容，以科學(xué)活動為主題，開展新教材的研討課，教師根據(jù)班級幼兒的年齡特點，查閱學(xué)習(xí)資料，組織教師集體進行說課、議課活動確定教育目標(biāo)、方式方法、與教師認(rèn)真分析存在的問題，指導(dǎo)教師們更好地開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動。
二、有效發(fā)揮教師研究共同體的作用。
在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過程中，幼兒不同階段會出現(xiàn)不同的問題，這些問題都需要運用集體智慧才能解決。在開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動時，教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁。如：小班設(shè)計“吹泡泡”、“會退顏色的紙”、中班：“學(xué)做莎拉、橙汁飲料”、“會變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的分離”，大班設(shè)計“有趣的風(fēng)、水”、“認(rèn)識彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內(nèi)容后，圍繞“做中學(xué)”的教育方法，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景、提供幼兒參與活動的空間、材料等，在“做中學(xué)“的活動中讓幼兒能夠提出問題、進行猜想和假設(shè)，用分組活動方式進行實驗操作來驗證并記錄信息，進行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗證信息結(jié)果。這學(xué)期大、中、小幾個班級的幼兒通過科學(xué)“做中學(xué)”的活動，并收到了良好的學(xué)習(xí)效果。
教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中，形成了一個共同學(xué)習(xí)與研究的集體，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，減少了教育盲目性，增強了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個教師在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保留自己的教育經(jīng)驗，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的教學(xué)工作開展的豐富多彩，教學(xué)工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評，為年輕教師起到了以點帶面，促動其他教師共同成長的表率作用。
教研工作總結(jié)個人篇十五
時間一晃而過，彈指之間，20xx年已接近尾聲，過去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，在工作上得到了鍛煉,也取得了一定的成績，但也存在諸多不足。回顧過去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
過去的一年我的工作緊緊圍繞局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排，及教研室的主要工作來完成我的崗位職責(zé)和展開我的工作。主要工作有：
1、20xx年x月份，教研室全體人員和部分學(xué)校校長及骨干教師到太谷參觀學(xué)習(xí)“課改”；在后來的11月份又去芮城縣參觀學(xué)習(xí)。這兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)是在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，意從我縣的義務(wù)段的課堂教學(xué)入手，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。這也是我們今年的工作重心及各項工作的立足點。
2、4月份開始我們緊張地投入到“省級標(biāo)準(zhǔn)化教研室驗收”準(zhǔn)備工作當(dāng)中，并在9月11至17日，迎來了省級有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的檢查，其中對我們每個教研員的個人資料、教研員的計算機運用能力、教研員的講評課能力、教研室的檔案資料等方面進行了查看和考核，及聽取了每個教研員的個人述職和實地查看了學(xué)校情況。此項工作在一年的整體工作中中我們最為費勁耗時，但是作為一名教研員從中我得到了很大的歷練，更加明確了一名教研員的職責(zé)和工作方向，我們教研室集體工作得到上級部門的肯定與支持也是我們最大的欣慰。
3、常規(guī)工作---定期到學(xué)校聽評課，對老師進行指導(dǎo)；一學(xué)期一次學(xué)校常規(guī)工作的督導(dǎo)檢查；冬學(xué)段學(xué)?；舅仞B(yǎng)的測查；一年四次的考試題命制及參與組織各項工作等。
4、除了緊隨教研室的主體工作之外，作為一名小學(xué)英語教研員，我也開展了一些符合本學(xué)科特點的工作，旨在為我縣小學(xué)英語教師做好服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)工作。如：我利用qq群的平臺積極開展小學(xué)英語教師的教研工作，并從冬學(xué)段開始安排4名優(yōu)秀英語教師將自己的課件定期上傳至qq群的共享文件，以供廣大教師參考使用，從而緩解了農(nóng)村小學(xué)教師因帶4個年級的課又教齡短對教材與課標(biāo)不熟悉的現(xiàn)狀；召開區(qū)域性或全縣英語教師交流研討會，上半年我組織縣直部分英語教師參會，和下半年全縣部分英語教師的會議，會中我對目前我縣的英語現(xiàn)狀進行分析并對突出問題作一處理，也讓廣大教師對日常教學(xué)中的問題交流探討，效果頗佳；我又多次對我縣的英語薄弱學(xué)校深入調(diào)研并多次聽評課及與教師積極展開研討，等等。通過各項工作，目的就是想盡快地從教師入手、從課堂入手，發(fā)現(xiàn)問題并針對性地解決問題，為我縣的教育教學(xué)質(zhì)量提升盡我的微薄之力。
經(jīng)過一年的工作實踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個教研員的確不容易。怎樣才能做一個好教研員、怎樣才能當(dāng)一個讓人滿意的教研員，我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來對待教研員工作的。身為一名教研員，我的研齡僅有兩年，我在不斷地學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和深挖教材和課標(biāo)，并誠懇地向同行和專家學(xué)習(xí)，不斷開拓新的工作方式以便履行一名教研員的職責(zé)。
除了我自身的不斷學(xué)習(xí)及以外，我的工作重心也在服務(wù)學(xué)校和引領(lǐng)老師，但是我縣小學(xué)英語的教育教學(xué)是起步之初、規(guī)范之初，我需要做的工作還很多。
1、不斷提升個人素養(yǎng)，加強自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教研員，通過不斷地閱讀教育理論書籍，掌握系統(tǒng)的理論知識，打牢教研員的教育理論基礎(chǔ)，來豐富自己的知識，提高自身的文化修養(yǎng)。
2、更新教育教學(xué)觀念，加強對英語校本教研和教材教法的研究，通過深入學(xué)校，進入課堂，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、提高自己的服務(wù)意識，努力為一線教師排憂解難，要充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用，使各項工作能順利協(xié)調(diào)發(fā)展，讓英語教研工作再上一個新臺階。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革有關(guān)書籍,更新教育觀念，認(rèn)真研究挖掘?qū)W科特點，勤于學(xué)習(xí)、善于反思，不斷增強自身能力發(fā)展，真正使自己的教研水平得到提高。
2、堅持深入基層學(xué)校聽課，通過教學(xué)觀摩活動提升自己的聽、評、導(dǎo)課的能力，引領(lǐng)學(xué)科教師共同進步。
3、積極開展多種形式的教研活動，認(rèn)真抓好教師技能培訓(xùn)，以示范、講解、研討、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教師的課堂教學(xué)能力。
教研工作總結(jié)個人篇十六
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的教研活動總共有9次，每一次的教研活動我們都針對一個主題展開，做得精致而又實效。數(shù)學(xué)組配合區(qū)、學(xué)校、教科室、教務(wù)處的各項工作，圓滿高質(zhì)完成了本學(xué)期的教研工作。
開學(xué)9月份，我們?nèi)M進行常規(guī)培訓(xùn)，訂好計劃，分配好任務(wù)。并在9月份，馬上開展活動，莊一林老師率先開出公開課，供大家探討。如備課方面：以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合教材與學(xué)生實際進行備課。備課至少要提前2天，以個人備課為主，提倡集體備課。集體備課后，教師要根據(jù)教學(xué)實際對課時方案（教案）進行個性化修改，不能以課件代替教案。教齡五年內(nèi)（含五年）教師和第一次使用本冊教材的教師必須寫詳案。在11月份，鄭銀鳳老師來我校檢查教學(xué)常規(guī)，給我們提了很多寶貴的意見，然后第二天我們熟悉教研組馬上展開活動，這次活動的主題就是如何進行有效備課，我們組要求如下：備課組要進行實在的集體備課，比如要提前一周進行下一周的集體備課，組員可以對一節(jié)課中的某個環(huán)節(jié)進行變式、設(shè)計問題說說自己的想法，可以不用講一節(jié)課，可以講某個例題或者練習(xí)的設(shè)計；備課的過程中應(yīng)該要有例題的變式和問題的設(shè)計，不能只有例題，沒有問題設(shè)計；試卷或者作業(yè)講評課要在試卷上統(tǒng)計每道題的得分情況和典型錯誤等；作業(yè)本批改要有日期和等級，最重要的是要二次批改。
這學(xué)期，我們的年輕教師莊一林，林健慧老師，參加區(qū)素養(yǎng)提升賽課。她們進行多輪磨課，點評，再磨，這次的磨課對他們的比賽有很大的幫助，同時也提高了他們的教學(xué)水平，他們在磨課的過程中不斷問題，解決問題，我們組內(nèi)的老師毫無保留的給他們進行一對一的指導(dǎo)，最終一林老師獲得一等獎，鍵慧老師獲得三等獎。
:我們組的讀書交流活動是一次非常成功的活動，這次的讀書交流準(zhǔn)備得比較充分，我在10天前告訴老師，讓他們有充分的準(zhǔn)備，這次報名的老師都是自告奮勇，不用我去求他們，而是很主動的參加這次活動，李秋蓮老師介紹的書籍是《迷人的數(shù)學(xué)》，這本書是我們教研組訂購的書籍，內(nèi)容非常豐富，有數(shù)學(xué)史、世界難題、數(shù)學(xué)趣題等，讓我們的老師大開眼界，毛羽娟老師交流的書籍是《問題引導(dǎo)突破難點》，這本書的內(nèi)容是七年級上冊的復(fù)習(xí)課例，也有專題復(fù)習(xí)，這些課例的特點是原創(chuàng)的，而且對于一個題目都有一定的變式，也有問題的設(shè)計，每一節(jié)課都是很優(yōu)秀的課例，值得大家學(xué)習(xí)，她們兩位推薦的書籍是我們的專業(yè)書籍，那么陳曉峰老師的讀書交流內(nèi)容是《讀牛棚雜憶》心得，就是文學(xué)類的書籍，最后婁慧聰老師的心得是《互聯(lián)網(wǎng)下的自我學(xué)習(xí)》，她向我們推薦網(wǎng)易公開課這個網(wǎng)站，在這個網(wǎng)站上可以學(xué)到很對只是，是國外的優(yōu)秀講師的演講，讓我們學(xué)到很多只是，這次的讀書交流每位老師都做了充分的準(zhǔn)備，都有課件制作，她們的講座讓我們受益匪淺。這次的讀書交流會我們從書籍到網(wǎng)站，從專業(yè)到文學(xué)到網(wǎng)絡(luò)，可以說是3d版的讀書交流。
這學(xué)期，學(xué)生參加區(qū)愛閱讀比賽。我們每個備課組的老師都給學(xué)生推薦書目，鼓勵學(xué)生閱讀，并讓學(xué)生寫讀后感和數(shù)學(xué)小論文，同時把優(yōu)秀的作品送到區(qū)里進行評比。
在20xx年11月30日，我們組組織教師進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們在學(xué)校微格教室里觀看浙江省劉芳名師網(wǎng)絡(luò)工作室“名師面對面”直播活動，這次直播的主題是學(xué)為中心的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與運用研究，通過這次活動，大大提高了教師的課堂組織能力，同時也提高了教師對小組合作的理解。
教研工作總結(jié)個人篇十七
我叫劉艷春，擔(dān)任雀塘中學(xué)語文教研組長工作近十年，現(xiàn)將近兩年的工作情況做個簡單的總結(jié)并向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報。
我從xx年參加教育工作到現(xiàn)在，一直奮斗在教學(xué)的第一線，擔(dān)任語文、歷史、地理等學(xué)科的教學(xué)。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，樂于奉獻，因此所教學(xué)科在校、鎮(zhèn)、縣的歷次考試中均名列前茅。xx年獲得“新邵縣雙十佳教學(xué)能手提名獎”。
我擔(dān)任教研組長以來，多次主持校、鎮(zhèn)的語文教研活動，并親自擔(dān)任學(xué)校的作文、文言文、古詩詞、主題班會的示范課、觀摩課教學(xué)，給年輕老師做好了引路人。xx年輔導(dǎo)羅優(yōu)蘭老師在全縣的教學(xué)新秀比賽中獲縣二等獎；今年輔導(dǎo)程云老師在全縣的“身邊的感動”演講大賽中獲一等獎。
我熱心教改，參加《農(nóng)村留守孩子健全人格培養(yǎng)與教育對策》的課題研究，獲省一等獎?，F(xiàn)正在參與《實施激勵教育，培養(yǎng)孩子健全人格》的研究工作。發(fā)揮自身的優(yōu)勢，主持《初中書法教學(xué)》的教學(xué)和研究，收到了預(yù)期的效果。
我積極輔導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)、縣的各項比賽活動。學(xué)校詩詞朗誦《水調(diào)歌頭·明月幾時有》獲縣一等獎；xx年，在全縣中學(xué)生詩詞大賽中，獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”獎；xx在湖南省第六屆青少年兒童書信文化活動中，獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”稱號；xx在全縣《黨旗飄飄》讀書征文活動中，獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎。
近兩年來，把長期積累的教學(xué)心得體會經(jīng)驗撰寫成成文。xx年，論文《愛，陪伴孩子健康成長》在第七屆全省家庭教育科研成果評選中獲二等獎。
論文《在化解矛盾中提升班主任的人格魅力》已經(jīng)送交省里評審。
我熱愛書法，常年習(xí)字不輟。xx年在全縣教職工書法比賽中獲一等獎；xx年第九屆賽雙清藝術(shù)節(jié)《新邵情》書法作品大賽獲入圍獎；xx年在全鎮(zhèn)的教職工書法比賽中獲特等獎。書法作品多次在新邵信息、邵陽日報上發(fā)表，有的被個人收藏。結(jié)合自己的特長，我主持了《初中書法教學(xué)》的校本教材的教學(xué)和研究，輔導(dǎo)197班的學(xué)生每天練習(xí)鋼筆書法，效果顯著。xx年下學(xué)期鎮(zhèn)里的書法比賽，我班學(xué)生送交7份作品均獲獎，其中有3個一等獎。我在xx年撰寫的書法心得《淺析中學(xué)生書法教學(xué)的意義和方法》獲得了市二等獎。
我酷愛讀書，堅持終身學(xué)習(xí)的理念。除鉆研專業(yè)書籍外，還經(jīng)常研讀老莊著作，《古文觀止》，《唐宋詩詞選講》等書，并很認(rèn)真的做了筆記，寫了心得體會，以此豐富自己的知識，升華自己的人格魅力。并勤于筆耕，xx年，我的散文《秋之爽》發(fā)表在《新花》雜志上。
勤奮工作，樂于奉獻是我的一貫追求，我將帶領(lǐng)雀塘中學(xué)語文組全體成員忠實于自己的本職工作，在教學(xué)教改的領(lǐng)域里劈波斬浪，揚帆遠航，到達新的彼岸！
教研工作總結(jié)個人篇十八
在本學(xué)期，我一直都認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索教學(xué)方法，參入教學(xué)改革的實踐探索中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力?？偨Y(jié)一學(xué)期中的各種情況，作如下總結(jié)：
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，認(rèn)真這習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，落實高效課堂。針對八年級學(xué)生特點，上課盡量做到精講多練，分組討論，講練結(jié)合等活動提高學(xué)生在課堂中的興趣，實施：聽不如看，看不如練，練不如講，來發(fā)動學(xué)生做好課堂的主人，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
2、堅持學(xué)生為主體，向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅持學(xué)生為主體，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，針對實干年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。地教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)/提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次，加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采取了問題討論式教學(xué)法。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。在作業(yè)批改上，做到認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學(xué)生能及時認(rèn)識并糾正作業(yè)中的錯誤。典型的錯誤，集中輔導(dǎo)，做到不放過每一道錯題。集中與個別相結(jié)合。
1、落實基礎(chǔ)知識，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
2、重視改進教學(xué)方法，實施三步式教學(xué)步驟。第一步，教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成。第二步，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復(fù)習(xí)，及時查漏補缺，加強輔導(dǎo)。
3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成多個小組，幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。課后作業(yè)，就讓學(xué)生板演講解完成，書面作業(yè)另行安排，多題型多花樣的經(jīng)典題。
4、加強課后輔導(dǎo)數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
5、由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，要想很好的接受新知識還很難，為了更好的教學(xué)，我還樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，面向全體學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極輔導(dǎo)差生，培養(yǎng)優(yōu)等生，使學(xué)生共同發(fā)展。將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和落腳點，恰倒好處的使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到了培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果。
加強自身修養(yǎng)，提高專業(yè)素質(zhì)從實際出發(fā)，多學(xué)習(xí)向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，運用先進教學(xué)理念，教給學(xué)生知識，提高學(xué)生綜合能力。
通過一學(xué)期的不懈努力，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，總體學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所進步。在今后的工作中將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。
教研工作總結(jié)個人篇十九
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲， 俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨……本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，按照教務(wù)處的計劃和要求，我們數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，定期進行了各項檢查。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查，做好教學(xué)常規(guī)工作，無不備課進課堂的不良現(xiàn)象。常規(guī)工作的質(zhì)量在不斷提高，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范都得到了加強。
在本學(xué)期的備課改革中，我們突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，突破重點和難點的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識教給學(xué)生。教師重視教學(xué)過程的反思，課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。有相當(dāng)一部分的老師從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。通過這一努力，為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實基礎(chǔ)。
我們組在這一學(xué)期中，開展了“開放的教學(xué)，有效的教學(xué)”系列活動。鄭小玲、鐘方賽、錢麗仙、林錦純等老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)。每次教研活動，我們都進行集體備課，課后通過課堂教學(xué)的評議，促進了老師課堂教學(xué)水平的提高。
鼓勵教師加強理論學(xué)習(xí)。每位教師都能自主安排一定的時間用于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)，并把學(xué)到的新理念運用到實際的課堂教學(xué)中去。老師們相互交流心得，備課、評課形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。
一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組教學(xué)研討氛圍良好，各項教學(xué)常規(guī)工作完成得較好，并取得了一定的成果、一定的經(jīng)驗，為今后的教研工作打下了良好的基礎(chǔ)。但回顧這一學(xué)期的歷程，我們的工作還存在許多不足和問題，也存在著一些實際困難，為了把今后的教研工作做得更好，我們對這學(xué)期工作中存在的問題與困難進行深刻的反思：
1、教師必需進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進的教育理念，更加適應(yīng)新課程的需要。
2、繼續(xù)開展“開放的教學(xué)，有效的教學(xué)”系列活動，進一步加強和豐富教研組的教學(xué)教研活動，使本組教師的課堂教學(xué)水平進一步提高。
3、教科研方面還比較欠缺，今后將盡量鼓勵大家積極參加課題研究，使教研更具有針對性。
4、提高學(xué)生口算能力和做好培優(yōu)補差的工作，提高課堂質(zhì)量。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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