專項(xiàng)研修心得體會(huì)大全（17篇）

心得體會(huì)的寫作可以促使我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的過程進(jìn)行反思和優(yōu)化。寫心得體會(huì)時(shí)，可以引用相關(guān)的理論知識(shí)和經(jīng)典案例進(jìn)行支撐和論證。以下是小編為大家推薦的一些精彩心得體會(huì)范文，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)硪恍﹩l(fā)和思考。

專項(xiàng)研修心得體會(huì)篇一

近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，各行各業(yè)都面臨著前所未有的變革和挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)這些變化，人們必須不斷提升自己的專業(yè)能力和知識(shí)水平，不斷適應(yīng)社會(huì)的需求和發(fā)展方向。為此，我參加了最近舉辦的一次專項(xiàng)研修課程，并獲得了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，專項(xiàng)研修課程使我對(duì)行業(yè)的全貌和未來發(fā)展有了更深入的了解。在研修期間，我們參觀了一些行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，并與他們進(jìn)行了座談交流。通過與這些企業(yè)的高級(jí)管理人員和專家的交流，我對(duì)行業(yè)的運(yùn)作機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)格局和發(fā)展趨勢(shì)有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。這讓我意識(shí)到，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度在不斷加大，要想在行業(yè)中立足，就必須不斷更新自己的知識(shí)和技能，保持與時(shí)俱進(jìn)的敏銳判斷力和應(yīng)對(duì)能力。

其次，專項(xiàng)研修課程加強(qiáng)了我在專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能。在研修課程中，我們進(jìn)行了一系列的講座、研討和實(shí)踐操作，使我們對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的一些關(guān)鍵問題有了更深入的認(rèn)識(shí)和掌握。課程還特別著重培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。通過與同行的合作和討論，我們互相借鑒和學(xué)習(xí)，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。這讓我深刻地體會(huì)到，知識(shí)的開放共享和團(tuán)隊(duì)的力量對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都是至關(guān)重要的。

第三，專項(xiàng)研修課程促進(jìn)了我個(gè)人的成長(zhǎng)和提升。通過與行業(yè)內(nèi)的專家和同行的交流，我對(duì)自己的定位和職業(yè)規(guī)劃有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。我開始意識(shí)到，要想在職場(chǎng)中獲得成功，必須不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，積極主動(dòng)地尋找機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)自己。在課程結(jié)束后，我制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并制定了一些實(shí)際可行的目標(biāo)和措施，以確保自己不斷進(jìn)步和提升。

另外，專項(xiàng)研修課程還加深了我和同行們之間的聯(lián)系和合作。在課程中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的人，并在與他們的交流中獲益匪淺。我們互相分享了工作和學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和心得，并相互鼓勵(lì)和激勵(lì)。通過互相學(xué)習(xí)和支持，我們建立了廣泛的人脈和深厚的合作關(guān)系，為以后的工作和學(xué)習(xí)提供了很好的基礎(chǔ)和支持。

最后，專項(xiàng)研修課程讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)永無止境。在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)和技能的更新?lián)Q代非常迅速，我們必須保持謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度，隨時(shí)準(zhǔn)備接受新知識(shí)和新的挑戰(zhàn)。作為一個(gè)職業(yè)人士，我們必須不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面和技能范圍，提升自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。只有不斷進(jìn)取和學(xué)習(xí)，我們才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。

總之，通過參加專項(xiàng)研修課程，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足和需求，加強(qiáng)了對(duì)行業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)，并獲得了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能在時(shí)代的浪潮中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

專項(xiàng)研修心得體會(huì)篇二

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展改變了人們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式，而對(duì)于教育者來說，網(wǎng)絡(luò)已成為課堂教學(xué)不可或缺的一部分。為了更好地適應(yīng)這種趨勢(shì)，提高自身的能力和水平，我參加了一次網(wǎng)絡(luò)專項(xiàng)研修課程。在這次研修中，我的收獲頗豐，在此我想分享這些心得和體會(huì)。

第二段：體驗(yàn)。

在研修課程中，我學(xué)到了許多網(wǎng)上教學(xué)方法和技巧。其中，最讓我受益的是學(xué)習(xí)如何將網(wǎng)絡(luò)和課堂教學(xué)相結(jié)合，如何教授學(xué)生不同的技能，如何進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)評(píng)估等。此外，我還了解了不少實(shí)用的在線工具和資源，如在線教學(xué)平臺(tái)、課堂掌握工具和在線學(xué)習(xí)社交網(wǎng)絡(luò)等。這一系列技能和知識(shí)，無疑將使我的教學(xué)工作更加高效和富有成效。

第三段：收獲。

在此次研修中，我收獲最大的是提高了自己的專業(yè)能力。在與其他教師交流和互動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己不僅能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，而且能夠更好地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的各種問題。而且，在學(xué)習(xí)過程中，我還更加深入地了解了許多教學(xué)輔助工具和資源，甚至包括一些設(shè)備和軟件的使用方法，這對(duì)我今后的教學(xué)工作也非常有幫助。

第四段：提升。

通過這次網(wǎng)絡(luò)專項(xiàng)研修，我不僅學(xué)到了一些新的技術(shù)和知識(shí)，而且也對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展帶來了非常大的提升。作為一名教師，我們不斷嘗試新的教學(xué)方法和技巧，不僅可以幫助自己提高教學(xué)質(zhì)量，更可以為自己的職業(yè)發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)努力，參加更多的專業(yè)研修課程，不斷完善自己，提高自己的教學(xué)能力和水平。

第五段：總結(jié)。

總之，網(wǎng)絡(luò)專項(xiàng)研修課程真正體現(xiàn)了教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，為教師們提供了更多的幫助和指導(dǎo)。在參加此次研修之后，我深刻地意識(shí)到，學(xué)習(xí)和求知的重要性，尤其是對(duì)于教育者來說。與其他教師共同學(xué)習(xí)、分享和交流，應(yīng)該是我們團(tuán)隊(duì)合作和互助的一種重要方式。相信我們可以在教育事業(yè)中迎接更加美好的未來。

專項(xiàng)研修心得體會(huì)篇三

本次研修，我對(duì)思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)記憶尤深。思維導(dǎo)圖因?yàn)榘l(fā)散性特點(diǎn)可以簡(jiǎn)單有效地表達(dá)發(fā)散性思維，是一款較為實(shí)用的思維輔助工具。在思維導(dǎo)圖不斷普及的同時(shí)，電子授課的

教學(xué)

總結(jié)

一、思維導(dǎo)圖對(duì)教學(xué)的作用和優(yōu)點(diǎn)

1、思維導(dǎo)圖對(duì)老師的作用和優(yōu)點(diǎn)

教學(xué)一般是層層遞進(jìn)由某個(gè)或某些知識(shí)內(nèi)容延伸到其它內(nèi)容的過程，思維導(dǎo)圖同樣如此，圍繞中心關(guān)鍵詞發(fā)散并拓展內(nèi)容。老師使用思維導(dǎo)圖可以在備課時(shí)對(duì)需要講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性地總結(jié)，總結(jié)的同時(shí)還可以檢查思維導(dǎo)圖中是否有遺漏的內(nèi)容，或邏輯上是否有更好的講解方式等。而一份好的圖文搭配思維導(dǎo)圖往往對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有著不小的作用。

2、思維導(dǎo)圖對(duì)學(xué)生的作用和優(yōu)點(diǎn)

思維導(dǎo)圖可以在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)聯(lián)系到一起，通過層級(jí)方式明確各知識(shí)點(diǎn)之間存在的關(guān)系。學(xué)生在制作思維導(dǎo)圖的同時(shí)實(shí)際上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行了再一次的分析與歸納，在這一過程中可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶；根據(jù)邏輯歸納知識(shí)時(shí)還可以幫助學(xué)生思考與總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，從而提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

二、教學(xué)思維導(dǎo)圖怎么畫

不管是教學(xué)思維導(dǎo)圖還是其它類型的思維導(dǎo)圖，制作方式是大同小異的。首先需要明確制作方向，接著根據(jù)這個(gè)方向結(jié)合實(shí)際情況制作出符合邏輯的內(nèi)容即可。在制作時(shí)要注意上下層級(jí)之間的邏輯性，具體可以通過“思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單畫法”學(xué)習(xí)制作。

以教學(xué)備案為例：例如此時(shí)以教師的角度繪制一份教學(xué)備案思維導(dǎo)圖，那么可以從教學(xué)工具、課程基本信息、教學(xué)過程及教學(xué)反饋四個(gè)方面入手。那么此時(shí)首先需要確立思維導(dǎo)圖的中心關(guān)鍵詞——教學(xué)備案，接著圍繞該中心關(guān)鍵詞（教學(xué)備案）擴(kuò)展下一層級(jí)的內(nèi)容（四個(gè)方面）。接下來對(duì)每個(gè)方面的教學(xué)備案方式進(jìn)行具體擴(kuò)展，例如教學(xué)工具包括課本、視覺工具、思維導(dǎo)圖、教具；教學(xué)過程包括復(fù)習(xí)和課堂測(cè)試等內(nèi)容。

總之，制作教學(xué)思維導(dǎo)圖時(shí)，注意結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行，對(duì)于不同知識(shí)點(diǎn)或不同學(xué)生教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容可能會(huì)存在些許差異，需要結(jié)合實(shí)際情況切實(shí)制作。

研修心得體會(huì)

教師研修心得體會(huì)

班主任研修心得體會(huì)

研修日志心得體會(huì)

教師研修心得體會(huì)

專項(xiàng)研修心得體會(huì)篇四

幼兒園教育是兒童成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的一部分。為了提高幼兒園教師的教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)性，我參加了一次幼兒園專項(xiàng)研修。通過這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性，并且對(duì)于從課程設(shè)計(jì)到教學(xué)方法的各個(gè)方面都有了更深刻的理解和思考。在這篇文章中，我將分享我的研修心得和體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)眼界得到了擴(kuò)展。

這次研修為我們呈現(xiàn)了更加全面、系統(tǒng)和深入的幼兒教育理論知識(shí)。從兒童認(rèn)知、情感、社交、語言、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)和智力等方面進(jìn)行了講解，并通過實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了了解和掌握。我對(duì)于幼兒教育能夠有更深入的了解，同時(shí)，我也學(xué)到了構(gòu)建良好家園互動(dòng)、開展幼兒活動(dòng)、規(guī)范睡眠等管理方面的知識(shí)。通過這次研修，我意識(shí)到，專業(yè)知識(shí)的多樣性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的豐富性是教學(xué)的保證。

第三段：加強(qiáng)幼兒園中“文明教育”

幼兒園是幼兒人生中的重要一個(gè)階段，是兒童認(rèn)知能力和人格形成的孕育地。因此，我們作為學(xué)前教育工作者，需要時(shí)刻保持自己的專業(yè)性和社會(huì)責(zé)任感。我們不僅要傳授正統(tǒng)的知識(shí)，更要進(jìn)行“文明教育”，即我們要借助幼兒教育對(duì)少兒進(jìn)行素質(zhì)教育。幼兒園能夠進(jìn)行家園共育，倡導(dǎo)一種親和、團(tuán)結(jié)、公正、有愛心的教學(xué)文化。通過開展各種課外活動(dòng)，增強(qiáng)兒童的素質(zhì)和人格，營(yíng)造健康的學(xué)習(xí)氛圍。

第四段：多樣化教學(xué)策略是保證。

不同的幼兒兒童擁有不同的認(rèn)知能力、興趣和特長(zhǎng)，因此，教師需要精準(zhǔn)掌握兒童的特點(diǎn)，根據(jù)他們的需要采用不同的教學(xué)策略。我們需要運(yùn)用不同的教學(xué)手段和策略，如互動(dòng)游戲、啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)等，讓他們保持興趣和積極性，促進(jìn)他們的認(rèn)知和發(fā)展。同時(shí)，我們也需要借助技術(shù)手段，如圖像手段、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)等，為幼兒帶來更多的學(xué)習(xí)渠道。

第五段：結(jié)語。

通過這次幼兒園專項(xiàng)研修活動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)責(zé)任和社會(huì)使命感。教育是一項(xiàng)良心工程，我們需要負(fù)起更多的責(zé)任，更加深入地思考和研究教學(xué)方法和手段。在今后的教育教學(xué)中，我一定會(huì)付出更多的努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒班級(jí)的教育教學(xué)工作添磚加瓦。同時(shí)，我也期待能夠多參加類似的交流活動(dòng)，將學(xué)習(xí)成果匯聚到現(xiàn)實(shí)中，讓幼兒教育更加專業(yè)、多樣、發(fā)展。

專項(xiàng)研修心得體會(huì)篇五

第一段：介紹研修的背景和目的（200字）

研修是一種提高自身專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。最近，我有幸參加了一次關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷的研修課程，幫助我更好地理解市場(chǎng)營(yíng)銷的核心概念和方法。這次研修的目標(biāo)是提升我們?cè)谑袌?chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的知識(shí)水平，并幫助我們更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。通過這次研修，我收獲了很多對(duì)個(gè)人和公司都有益的心得體會(huì)。

第二段：介紹研修內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲（300字）

在這次研修中，我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)營(yíng)銷的基本原理和實(shí)踐方法。老師通過豐富的案例分析和互動(dòng)討論，生動(dòng)地解析了市場(chǎng)營(yíng)銷的各個(gè)方面。我學(xué)到了如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，如何制定市場(chǎng)策略，以及如何進(jìn)行產(chǎn)品定位和推廣等。這些知識(shí)對(duì)于我日后從事市場(chǎng)工作非常有幫助。

除了理論知識(shí)，研修還注重實(shí)踐操作。我們?cè)谛〗M里進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研的模擬實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定了相應(yīng)的市場(chǎng)策略。這種實(shí)際操作讓我更加深入地理解了市場(chǎng)營(yíng)銷的過程，并提升了我的市場(chǎng)分析和決策能力。

第三段：探討研修對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（300字）

這次研修對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。首先，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的認(rèn)識(shí)更加深入。之前，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的理解只停留在表面，只能說是一個(gè)門外漢。但是通過研修，我了解了市場(chǎng)營(yíng)銷的核心概念和方法，知道了如何為公司創(chuàng)造價(jià)值。這讓我在公司中的工作更加明確和有方向性。

其次，我提升了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。在小組實(shí)踐中，我和隊(duì)友一起制定調(diào)研方案，分工合作，共同完成調(diào)研任務(wù)。通過和團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，以及如何在溝通中協(xié)調(diào)分歧。這些團(tuán)隊(duì)合作的技巧對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展將非常重要。

第四段：總結(jié)研修的價(jià)值和意義（200字）

這次研修是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了自己在市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的知識(shí)水平，也提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信，這些收獲將在我未來的工作中起到重要的作用，并且讓我在職業(yè)發(fā)展的道路上更加堅(jiān)定和自信。

第五段：展望未來和自我規(guī)劃（200字）

在未來，我將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己在市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的能力。我希望能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)注重團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)更好地與他人合作和溝通。通過不斷地努力和實(shí)踐，我相信自己能夠在職業(yè)生涯中取得更大的成就，并為公司和團(tuán)隊(duì)帶來更大的貢獻(xiàn)。

總之，這次研修讓我深刻理解了市場(chǎng)營(yíng)銷的重要性和方法，提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。我將把這次研修的收獲運(yùn)用到實(shí)際工作中，并持續(xù)不斷地提升自己，為公司和團(tuán)隊(duì)作出更大的貢獻(xiàn)。

專項(xiàng)研修心得體會(huì)篇六

第一段：引言（120字）。

專項(xiàng)研修是提高職業(yè)技能和知識(shí)的重要方式之一。近期，我參加了一次為期兩周的專項(xiàng)研修，主題是人力資源管理。通過這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了人力資源管理在企業(yè)發(fā)展中的重要性，并且學(xué)到了很多實(shí)用的管理技巧和知識(shí)。在這篇文章中，我將回顧這次研修的過程和收獲，并進(jìn)行相關(guān)思考和總結(jié)。

第二段：研修內(nèi)容介紹（240字）。

這次專項(xiàng)研修的內(nèi)容非常豐富，包括了人力資源規(guī)劃、招聘與選擇、培訓(xùn)與發(fā)展、績(jī)效管理等方面。每個(gè)主題都由行業(yè)內(nèi)有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家進(jìn)行講解，通過案例分析和小組討論等活動(dòng)，使我們更加深入地了解了每個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作和注意事項(xiàng)。在學(xué)習(xí)過程中，我對(duì)人力資源管理的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明白了優(yōu)秀的人力資源管理可以帶動(dòng)企業(yè)的整體發(fā)展。

第三段：技能學(xué)習(xí)和鍛煉（240字）。

除了理論知識(shí)，這次專項(xiàng)研修還注重實(shí)踐操作和技能鍛煉。我們通過模擬招聘、面試和績(jī)效考核等活動(dòng)，提高了各項(xiàng)操作的實(shí)際能力。特別是在模擬招聘中，我們學(xué)習(xí)了分析招聘需求、制定招聘方案、面試技巧等一系列內(nèi)容，真正體驗(yàn)了招聘的過程和難度。通過這些實(shí)際操作的學(xué)習(xí)，我對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的流程和細(xì)節(jié)有了更深入的了解，并且鍛煉了良好的溝通能力、分析能力和解決問題的能力。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通（240字）。

這次專項(xiàng)研修采取了小組合作的學(xué)習(xí)形式，每個(gè)小組都由不同背景和不同經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員組成。在小組中，我們需要相互協(xié)作、共同解決問題，這促使我們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)之外，更加重視了團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通的重要性。通過這次學(xué)習(xí)，我與其他學(xué)員建立了深厚的友誼，我們互相學(xué)習(xí)、互相支持，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。在以后的工作中，我相信這種團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我產(chǎn)生積極的影響。

第五段：思考和收獲（360字）。

通過這次專項(xiàng)研修，我不僅學(xué)到了豐富的人力資源管理知識(shí)，更重要的是，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到人力資源管理是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的技能和能力。同時(shí)，我也意識(shí)到研修只是一個(gè)起點(diǎn)，學(xué)到的知識(shí)和技能只有應(yīng)用到實(shí)際工作中才能發(fā)揮真正的價(jià)值。因此，我打算在工作中積極應(yīng)用所學(xué)，不斷探索和創(chuàng)新，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)（120字）。

通過這次專項(xiàng)研修，我不僅學(xué)習(xí)到了實(shí)用的人力資源管理知識(shí)，還鍛煉了自己的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這次學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力，為未來的工作和發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。

專項(xiàng)研修心得體會(huì)篇七

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為了教育教學(xué)的新風(fēng)向。在這種大背景下，全國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)專項(xiàng)研修開始逐漸普及，為各級(jí)教師提供了豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在參加網(wǎng)絡(luò)專項(xiàng)研修的過程中，我深深感受到了網(wǎng)絡(luò)教育的魅力和優(yōu)勢(shì)，也掌握了不少有益的教學(xué)知識(shí)和實(shí)用技巧，今天，我就來分享一下我在網(wǎng)絡(luò)專項(xiàng)研修中的心得體會(huì)。

第二段：體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

在傳統(tǒng)的教育模式下，教師只能通過參加線下的教育培訓(xùn)來提升自身的專業(yè)水平，但這對(duì)于很多忙于教學(xué)工作的教師而言卻是一種很大的負(fù)擔(dān)，時(shí)間安排上不是很自由，每天還要面對(duì)長(zhǎng)距離的通勤時(shí)間，這些都限制了教師們的學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)效率。而通過網(wǎng)絡(luò)教育，教師們就可以在自己的空閑時(shí)間，選擇自己感興趣的課程，在自己的電腦前進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅方便快捷，而且學(xué)習(xí)的過程中可以更加自由自在地掌握知識(shí)點(diǎn)，更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第三段：實(shí)用的教學(xué)技巧和策略。

在網(wǎng)絡(luò)專項(xiàng)研修中，我獲得了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和策略。其中，最讓我受益匪淺的就是“交互式教育模式”的理念。通過這種教學(xué)模式，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的多媒體課件、交互式題庫和實(shí)時(shí)問答系統(tǒng)等多種工具，將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)得更加生動(dòng)直觀，創(chuàng)造出一種更活躍、更互動(dòng)的教學(xué)氛圍，并可以使教學(xué)過程中的信息交流更加密集和高效，讓學(xué)生真正成為課堂的主導(dǎo)者，進(jìn)而更好地體現(xiàn)“因材施教”的個(gè)性化教育。

第四段：優(yōu)化教育教學(xué)資源的整合。

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教育資源越來越豐富，各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)資源庫、在線課堂等，可以讓教師提前進(jìn)行系統(tǒng)的課程規(guī)劃，充分利用教育教學(xué)資源，從而為學(xué)生們創(chuàng)造出更適合他們的教學(xué)環(huán)境。而在網(wǎng)絡(luò)專項(xiàng)研修中，我掌握了如何挑選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的技巧，了解了如何在網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)上搜索最新最適合自己教學(xué)內(nèi)容的資料和資源，以及如何進(jìn)行資源整合，讓自己的課程更加豐富和有趣。

第五段：總結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)專項(xiàng)研修使我受益匪淺，不僅開拓了我的視野、增長(zhǎng)了我的知識(shí)，更讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育所帶來的巨大價(jià)值。通過網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師們可以更加輕松便利地提升自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)！

專項(xiàng)研修心得體會(huì)篇八

近年來，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)電子技術(shù)的普及和應(yīng)用逐漸深入到我們的生活與工作中。而作為教育者，我們也應(yīng)該保持對(duì)信息技術(shù)的敏感與關(guān)注，及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。為此，我參加了學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)專項(xiàng)研修，下面是我的心得體會(huì)。

第一段：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義。

現(xiàn)代社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域。在學(xué)校教育中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也成為了關(guān)鍵因素，其進(jìn)步對(duì)于提高學(xué)習(xí)效益、豐富教學(xué)內(nèi)容以及拓展教學(xué)輔助手段，都具有不可替代的重要作用。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，還要有意識(shí)地開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，為學(xué)生提供了更好的選擇，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造能力的提高。

第二段：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方法。

學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要掌握一定的方法。首先就是要熟悉各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的使用，比如遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)資料庫等，要熟練掌握它們的功能和使用方法。此外，還要了解合理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技巧，包括教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)手段等。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程只有不斷嘗試、實(shí)踐和總結(jié)，摸索出自己的一套行之有效的教學(xué)模式，才有可能完全掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技巧和方法。

第三段：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的好處。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)有花費(fèi)高、技術(shù)要求高、環(huán)境要求高等缺點(diǎn)，但其優(yōu)勢(shì)不容忽視。它可以清除時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)信息與知識(shí)的共享，幫助教師打破傳統(tǒng)教學(xué)的單向思維、單一表達(dá)形式、單一教材內(nèi)容等瓶頸，從而給學(xué)生提供了更廣泛的知識(shí)和素材，更多的獲取途徑和便利條件，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

第四段：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的難點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并不是一種簡(jiǎn)單的教學(xué)模式，其實(shí)踐操作存在一定的難度。首先需要熟悉各類軟件的操作，了解其相關(guān)功能，并能熟練應(yīng)用。另外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要教師具備網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，要有良好的編寫教學(xué)課件能力，具有創(chuàng)造專業(yè)教學(xué)素材的能力。此外，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，還需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，比如網(wǎng)絡(luò)故障、軟件操作不當(dāng)、信息來源有誤等問題，還需要加強(qiáng)與學(xué)生之間的密切聯(lián)系，在幫助學(xué)生解決問題上更要付出更多的心血。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

通過這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的專題學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為當(dāng)今時(shí)代的一個(gè)趨勢(shì)，它可能產(chǎn)生你期不到的重要作用。面對(duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為時(shí)代的必然潮流，教師要積極響應(yīng)，正視并克服學(xué)習(xí)的困難，加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)和技能訓(xùn)練，掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的精髓，發(fā)揮其最大的教學(xué)效益，著力提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為維護(hù)教學(xué)一體化進(jìn)程作出貢獻(xiàn)，為提高現(xiàn)代教育水平奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

專項(xiàng)研修心得體會(huì)篇九

第一段：引言（介紹專項(xiàng)研修的背景和目的）

最近，我參加了一次關(guān)于專項(xiàng)研修的培訓(xùn)，這是為了進(jìn)一步提升自己的專業(yè)技能和知識(shí)水平而參加的。專項(xiàng)研修是一種有針對(duì)性的培訓(xùn)方式，通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，幫助我們更好地掌握專業(yè)知識(shí)，提高工作能力。通過這次培訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的理解，還掌握了一系列實(shí)用的技能和方法。

第二段：反思自身的收獲和成長(zhǎng)

這次專項(xiàng)研修給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@和成長(zhǎng)。首先，通過學(xué)習(xí)各種專業(yè)課程，我擴(kuò)大了我在相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)面。我了解了最新的理論和實(shí)踐進(jìn)展，掌握了一些行之有效的方法和技巧。其次，我通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)練習(xí)，加深了對(duì)相關(guān)理論的掌握程度。我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題，并通過團(tuán)隊(duì)合作來提高工作效率。最重要的是，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)，明確了未來的目標(biāo)和發(fā)展方向。

第三段：態(tài)度和方法的改變

這次專項(xiàng)研修引導(dǎo)我重新審視了自己的態(tài)度和方法。在過去的工作中，我可能只是按部就班地完成任務(wù)，沒有深入思考和挑戰(zhàn)自己。但通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到一個(gè)專業(yè)人士應(yīng)該具備的態(tài)度和方法。首先，我們應(yīng)該保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的能力和知識(shí)水平。只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和變化。其次，我們應(yīng)該具備解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在實(shí)踐中遇到問題時(shí)，我們應(yīng)該積極嘗試不同的解決方法，不斷探索和創(chuàng)新。通過改變自己的態(tài)度和方法，我相信我能夠在工作中取得更好的成績(jī)。

第四段：感謝和反思培訓(xùn)組織

我要對(duì)組織這次專項(xiàng)研修的部門表示感謝。他們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，并邀請(qǐng)了一些專業(yè)的講師和行業(yè)領(lǐng)軍人物來分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解。他們精心安排了豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容，幫助我們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。在培訓(xùn)過程中，我深受啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，我也反思了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我會(huì)更加主動(dòng)地尋求學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的能力和水平。

第五段：總結(jié)和展望

通過這次專項(xiàng)研修，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來的發(fā)展有了更具體的展望。我會(huì)以積極的態(tài)度面對(duì)工作和學(xué)習(xí)，持續(xù)提升自己的能力和知識(shí)水平。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。我也希望通過自己的努力和付出，能夠?yàn)榻M織做出更大的貢獻(xiàn)，成為一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)人士。相信只要堅(jiān)持努力，我的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

專項(xiàng)研修心得體會(huì)篇十

我曾經(jīng)聽人說，“幼兒教育好比種一棵樹，樹苗越是良好，樹的生長(zhǎng)才越健康?！庇變簣@是孩子們走向社會(huì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的第一步，也是我們家長(zhǎng)們無法繞開的選擇。自家寶貝的成長(zhǎng)，也讓我不得不思考更多更系統(tǒng)的幼教問題。最近較為深入地參與了一次幼兒園專項(xiàng)研修，現(xiàn)在就研修心得與感悟分享給大家。

二、研修過程

研修共有三天，從理論到實(shí)踐，從學(xué)科知識(shí)到生活技能，從團(tuán)隊(duì)建設(shè)到溝通技巧，課程編排得十分豐富。在課堂上，研修老師是從不同角度、以圖表、實(shí)例為輔助手段，將幼兒園的各種情況穿針引線地串聯(lián)起來。比如，如何實(shí)現(xiàn)幼兒園品牌打造，如何提高現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)質(zhì)量，如何應(yīng)對(duì)特殊情況等課程都有涉及。老師們也帶我們深入學(xué)習(xí)了幼教理論知識(shí)、幼兒心理學(xué)、教師溝通技巧和家校溝通等方面的內(nèi)容。

三、研修感悟

研修老師的帶領(lǐng)和學(xué)員互動(dòng)討論，讓我感悟頗多。首先是對(duì)幼兒教育的新認(rèn)知——照顧得好，才能教育得好。從衣著到營(yíng)養(yǎng)，從安全到衛(wèi)生，幼兒園的一切物理?xiàng)l件均是對(duì)孩子們生活條件保障的重要保障。其次是對(duì)教師自身素質(zhì)提升的思考。作為從業(yè)人員，如果我們不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備、改進(jìn)自身教學(xué)方法，就會(huì)陷入“硬件設(shè)施好，軟件服務(wù)差”的窘境。最后是對(duì)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性的認(rèn)識(shí)。一個(gè)職能完備，互相認(rèn)同的教師團(tuán)隊(duì)，才能真正為家長(zhǎng)和孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

四、研修應(yīng)用

研修完畢，我已擁有了許多干貨式的知識(shí)和一系列的操作手冊(cè)，這些都是不可或缺的“武器”。與此同時(shí)，我也意識(shí)到了，像策劃、課題設(shè)計(jì)、軟文撰寫等為幼兒園的長(zhǎng)期目標(biāo)和品牌打造服務(wù)的工作并不是短時(shí)間可以完成的。因此，我們的下一步就是需要逐漸完善、有策略地、逐步落實(shí)那些在研修中獲得的各種改進(jìn)點(diǎn)。

五、結(jié)論

這次研修給我們非常多的亮點(diǎn)和思維方式，尤其對(duì)于新手們以及困在自以為是的老手們，顯得愈發(fā)重要。應(yīng)用研修所得點(diǎn)，要成為我們實(shí)現(xiàn)更加專業(yè)的幼兒教育的必要措施。如何將研修效果更好地落地、實(shí)現(xiàn)是我們接下來需要考慮的。術(shù)業(yè)有專攻、非急之功，希望我們幼兒園教育工作者們，都能夠堅(jiān)持自我審視，不斷地個(gè)人專業(yè)化提升，將更加出色的應(yīng)用研修在實(shí)際工作中踐行。

專項(xiàng)研修心得體會(huì)篇十一

轉(zhuǎn)眼間，我踏上教師這一工作崗位已經(jīng)兩年了，兩年來在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，在實(shí)踐教學(xué)中我不斷地豐富自己，充實(shí)自己，也取得了一些成績(jī)。但時(shí)間越長(zhǎng)我越是發(fā)現(xiàn)自己身上還存在著很多不足，例如自己理論書籍看得較少，功底較?。唤虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，基本功不夠扎實(shí)；總感覺時(shí)間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電，不善于總結(jié)和整理……在新課程改革的背景下，尤其是在這次研修學(xué)習(xí)之后，我明確地制訂了個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃。我要學(xué)著改變教師的角色與教育教學(xué)的行為，試圖探索自己作為一名小學(xué)語文教師專業(yè)化成長(zhǎng)的策略，規(guī)劃如下：

選擇什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的成就，有什么樣的人生目標(biāo)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展具有巨大的導(dǎo)向作用。許多名師的成長(zhǎng)、成功經(jīng)歷和本模塊視頻中專家的個(gè)人經(jīng)歷介紹充分印證了這一點(diǎn)。

一個(gè)人如果經(jīng)常處于積極的心態(tài)中，他在每一個(gè)困難與問題面前看到的將是機(jī)會(huì)和希望。成功始于覺醒，心態(tài)決定命運(yùn)。

教師的教育信念決定著教師工作和生命的質(zhì)量。正如蘇霍姆林斯基所指出的：“在學(xué)校全部教育現(xiàn)象極其復(fù)雜的關(guān)系中，最寶貴的東西是什么？教師的信念——這是學(xué)校里最寶貴的東西?！?/p>

3.堅(jiān)持寫作。 “讀”是“寫”之源泉，“寫”是“讀”之升華，讀寫結(jié)合，成長(zhǎng)的步履才會(huì)穩(wěn)健。寫作，應(yīng)該成為語文老師的另一種生命形態(tài)。

教師職業(yè)生涯是一個(gè)不斷探索、實(shí)踐和反思的過程，反思應(yīng)當(dāng)自然而然地成為教學(xué)的一部分。在繁忙的工作之余，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、教育教學(xué)隨筆、教學(xué)日記，及時(shí)記錄下自己的成長(zhǎng)，將有利于我們總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。

成長(zhǎng)是向著同一個(gè)方向連續(xù)攀登、不斷超越的過程，必經(jīng)“艱難困苦”，方能“玉汝于成”，因此，要想成為一位優(yōu)秀的語文教師，勤奮和執(zhí)著，一個(gè)也不能少。

蛹的成長(zhǎng)，需要在黑暗的殼子里積蓄力量，默默堅(jiān)忍，痛苦裂變，最后才能突破自我，羽化成蝶，翩然而飛。人亦然。在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，我肯定會(huì)有困惑甚至是失敗，但我堅(jiān)信，只要我始終堅(jiān)持想要成長(zhǎng)的信念，終將有所收獲。

專項(xiàng)研修心得體會(huì)篇十二

3月22日至28日隨公司赴日本研修，雖然時(shí)間短暫但是對(duì)日本這個(gè)發(fā)達(dá)的國(guó)度也有了一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。日本做為世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，同時(shí)我們也應(yīng)該看到我們偉大的國(guó)度也有符合我們國(guó)情特色的長(zhǎng)處，取其精華去其糟粕是我們?cè)摬扇〉恼_態(tài)度。

踏上日本國(guó)土首先的感覺是滿眼的綠色，雖然日本是個(gè)高樓林立的國(guó)家，但是68%的森林綠化率卻讓我們感到震撼，日本人總是在見縫插針地在每一個(gè)可能的地方種下綠色，這也使得日本的空氣和環(huán)境格外的清新。記得下雨后從來沒有看到我國(guó)常見的滿車的泥跡。感嘆日本環(huán)境好的同時(shí)仰望藍(lán)天，記得有句話：國(guó)外的天比我們的藍(lán)，從環(huán)境的角度來說這是正確的，我們的污染的確比人家嚴(yán)重，但是這個(gè)階段也是我們必須經(jīng)過的，欣喜地看到我們的國(guó)家在這方面也在不斷地進(jìn)步，不斷地從各方面控制污染。最近新成立的環(huán)境保護(hù)部正是這種降低污染決心的體現(xiàn)。相信不遠(yuǎn)的.將來我們的天也一樣的藍(lán)。

日本雖然是高樓大廈林立，但是日本給人的突出印象是小，什么都?。喝说膫€(gè)頭小，車小，房間也小但是日本的小中充滿了秩序，充滿了智慧。日本的國(guó)土面積不大但是人口眾多，這就注定了不可能象美國(guó)一樣人人都住大房子。日本的房子面積較小但很精致，房間布局合理緊湊，體現(xiàn)了很高的設(shè)計(jì)建設(shè)水平。日本的很多路都很狹窄，但是交通井然有序，停車場(chǎng)的利用率也很高，到了日本才相信100輛車的停車場(chǎng)可以停105輛車。人人都按照規(guī)矩辦事，各種秩序也就能按照預(yù)想的維持下去了。

上面是很多直觀可以看到的東西，但是對(duì)于人的素質(zhì)的感受要靠生活中的細(xì)節(jié)和點(diǎn)點(diǎn)滴滴。日本人喜歡排隊(duì)，其實(shí)與其說喜歡，不如說是一種自覺的行為，已經(jīng)形成了意識(shí)，不論男女老少，不論時(shí)間長(zhǎng)短都排隊(duì)，在迪斯尼為了一個(gè)游戲要排3到4個(gè)小時(shí)，沒有人有怨言都按照規(guī)矩耐心的等待。這是一個(gè)國(guó)家人民素質(zhì)的體現(xiàn)，也是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，在我們國(guó)家目前要達(dá)到這樣還很困難，但是應(yīng)該從我們自身做起，用我們的實(shí)際行動(dòng)盡量去影響我們身邊的人，為我們周邊人的素質(zhì)的提高，貢獻(xiàn)我們的一份影響力。在日本參觀期間在街上也看到了不少的建設(shè)工地，但是多數(shù)都是用外殼罩了起來，這樣既保護(hù)了環(huán)境也方便了別人，保證了周邊大眾的安全，在日本大家在做每件事情的時(shí)候總是先想到別人的方便，使大家感受到關(guān)懷照顧，自然也就有了人與人之間的和諧。反觀我們，很多時(shí)候想的多數(shù)是自己，使人與人之間總是缺少互相的關(guān)愛。其實(shí)我們應(yīng)該把與人方便與己方便這句話牢記在心。

參觀日本通運(yùn)公司是我們這次研修的重點(diǎn)。進(jìn)入日通的時(shí)候心理有種莫名的震撼，一種大公司的震撼。氣派的辦公大樓，森嚴(yán)的管理以及員工的高素質(zhì)，業(yè)務(wù)交流中的ppt以及生動(dòng)的講解無處不體現(xiàn)出國(guó)際大企業(yè)的風(fēng)范，和人家相比我們還有很長(zhǎng)的路要走。這些我覺得都是我們?cè)诙虝r(shí)間在形勢(shì)上可以模仿與借鑒學(xué)習(xí)的，我也堅(jiān)信這些東西是我們?cè)诓贿h(yuǎn)的將來能實(shí)現(xiàn)的，或許就在這一兩年中就可做到的，我們現(xiàn)在不是正向這個(gè)目標(biāo)靠攏嗎？或許我的感受不正確，但是我覺得我們最該學(xué)的是日通的理念以及他們的贏利模式，他們服務(wù)的都是最大的客戶，并且都是全球全程服務(wù)，最重要的是他們通過服務(wù)的增值來實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的增加，通過不斷的完善與創(chuàng)新為客戶提供持續(xù)的改進(jìn)服務(wù)，這樣不僅避免了降價(jià)給企業(yè)帶來的痛苦，同時(shí)也使兩個(gè)公司之間的聯(lián)系更加緊密，也提高了業(yè)務(wù)的安全性。增值服務(wù)在日本以及西方發(fā)達(dá)國(guó)家是被廣泛接受的理念，但是在我們國(guó)家卻不是很有市場(chǎng)，在我們這個(gè)初級(jí)市場(chǎng)上價(jià)格是無往而不勝的利器。但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們也必將向這種發(fā)達(dá)國(guó)家的模式靠攏，這也是我們今后區(qū)別于個(gè)體戶的明顯標(biāo)志。

誠(chéng)然日本是發(fā)達(dá)的國(guó)家，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，但是我們還是應(yīng)該根據(jù)我們的實(shí)際國(guó)情，從我們國(guó)家以及企業(yè)的實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮我們自身的優(yōu)勢(shì)找出適合我們發(fā)展的路，相信在大家的努力下我們的國(guó)家會(huì)變的越來越好，同時(shí)我們的公司也會(huì)在大家的齊心協(xié)力下蒸蒸日上，成為百年老店。

專項(xiàng)研修心得體會(huì)篇十三

在上海小小虎幼稚園為期五天的跟崗培訓(xùn)結(jié)束了，這家幼兒園在言語聽覺康復(fù)領(lǐng)域處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。我們溫特校決心成為全國(guó)一流的特殊教育學(xué)校，因此上海小小虎幼稚園是我們康復(fù)部當(dāng)之無愧的學(xué)習(xí)對(duì)象。下面是我這五天跟崗觀摩之后的一些心得和思考。

小小虎幼稚園是按學(xué)生聽覺言語的能力程度分班的，分為啟聰、啟音、啟慧三個(gè)年級(jí)。啟聰段以聽覺能力的訓(xùn)練為主，輔以言語語言和認(rèn)知訓(xùn)練。啟音段以言語構(gòu)音為主，輔以聽覺理解和語言表達(dá)。啟慧段則以語言溝通能力訓(xùn)練為主，在此同時(shí)發(fā)展學(xué)生的社科、藝術(shù)、數(shù)學(xué)能力。三個(gè)年級(jí)段又根據(jù)學(xué)生的能力分成不同的班，啟聰、啟音段均有三個(gè)班，啟慧段有兩個(gè)班。也就是小小虎幼稚園的康復(fù)部共有三個(gè)年級(jí)八個(gè)層次。一個(gè)孩子剛?cè)雸@時(shí)經(jīng)過評(píng)估后先進(jìn)入啟聰一班進(jìn)行基礎(chǔ)的聽覺察知和分辨訓(xùn)練，然后隨著聽覺能力的發(fā)展到啟聰三班，同理慢慢到啟音班，最后到啟慧班。每個(gè)孩子在各班待的時(shí)間不定，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度來定，完成整個(gè)康復(fù)過程6到18個(gè)月不等。另外每個(gè)年級(jí)段都有固定的授課老師，成為了三個(gè)教研組，啟聰教研組、啟音教研組和啟慧組。我覺得這種分班制度有點(diǎn)像義務(wù)教育階段的分級(jí)，每個(gè)年級(jí)段都有自己的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

這種分班制度能以最快的速度完成一個(gè)學(xué)生的康復(fù)過程，避免了一些班級(jí)由于學(xué)生能力情況差異過大而影響教學(xué)質(zhì)量的問題。我覺得這種分班制度非常值得我們借鑒。雖然我們公立學(xué)校無法像私立幼兒園在編班、換班那么自由靈活，但可以在開學(xué)初的時(shí)候就根據(jù)學(xué)生的能力分班，然后以學(xué)期為單位進(jìn)行升班。

我們跟了三個(gè)年級(jí)段的四個(gè)不同班級(jí)，聽了四堂主題課和四堂區(qū)角課，通過課后和任課老師的溝通交流，了解到小小虎幼稚園康復(fù)部主題課的教學(xué)計(jì)劃制定是在學(xué)音位的基礎(chǔ)上強(qiáng)化認(rèn)知。而我們學(xué)?？祻?fù)班目前的做法是按著音位來定主題課詞語，這種做法符合學(xué)生的聲母音位習(xí)得順序，但卻因?yàn)槲覀儼鄬W(xué)生言語能力的差異性過大和認(rèn)知能力的局限，在教學(xué)上出現(xiàn)了各種困難。而小小虎主題課教學(xué)計(jì)劃的成功原因有兩點(diǎn)：首先，他們的學(xué)生能力水平相當(dāng)，在教學(xué)上較少出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。其次，學(xué)生是先通過認(rèn)知理解詞語再掌握發(fā)音，這樣能詞語的學(xué)習(xí)和孩子現(xiàn)有的認(rèn)知水平聯(lián)系起來，利于學(xué)生掌握。這提示我們?cè)谠O(shè)計(jì)主題課教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，應(yīng)多加考慮學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，選擇合適恰當(dāng)?shù)脑~語。

這幾天給我收獲最大的是他們展示的個(gè)訓(xùn)課，小小虎的康復(fù)老師在上個(gè)訓(xùn)課方面都非常有經(jīng)驗(yàn)，下面幾點(diǎn)是我這幾天培訓(xùn)的所得：

1、明確的評(píng)估結(jié)果，有針對(duì)性的訓(xùn)練。小小虎幼稚園會(huì)給每一位來康復(fù)的學(xué)生進(jìn)行期初評(píng)估、各階段評(píng)估和康復(fù)后評(píng)估。評(píng)估報(bào)告詳細(xì)地羅列了學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域存在的問題，以及所處的階段。這樣一來，個(gè)訓(xùn)老師就有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。他們會(huì)將學(xué)生的聽覺察知能力分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)，若學(xué)生評(píng)估后發(fā)現(xiàn)其聽覺察知能力處于中級(jí)水平，則重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的有意察知能力。雖然我也有給學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，但卻沒有意識(shí)將評(píng)估報(bào)告和實(shí)際訓(xùn)練課程很好地聯(lián)系在一起，個(gè)訓(xùn)內(nèi)容顯得混亂無章。這次培訓(xùn)給予我這個(gè)意識(shí)，讓我在日后的個(gè)訓(xùn)課內(nèi)容安排時(shí)有了明確的方向。

2、重視口部運(yùn)動(dòng)治療?？诓窟\(yùn)動(dòng)治療是學(xué)生清晰構(gòu)音的基礎(chǔ)，掌握正確的口部運(yùn)動(dòng)治療方法才能引導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音。小小虎的個(gè)訓(xùn)老師這方面的技能非常扎實(shí)，能夠非常準(zhǔn)確地判斷出學(xué)生口部問題在哪里，然后選取合適的方法進(jìn)行訓(xùn)練。這提示我給孩子構(gòu)音訓(xùn)練時(shí)不要心急，把口部功能的基礎(chǔ)打扎實(shí)了，然后再開始構(gòu)音，這樣就能事半功倍了。

3、重視學(xué)生的認(rèn)知與表達(dá)。宋老師和趙老師她們?cè)诮o學(xué)生訓(xùn)練時(shí)，不單關(guān)注學(xué)生的聽、說，還重視學(xué)生的認(rèn)知與表達(dá)。一個(gè)小細(xì)節(jié)就是趙老師會(huì)告訴學(xué)生什么叫“單音節(jié)、雙音節(jié)和三音節(jié)。當(dāng)學(xué)生有需求時(shí)，她一定會(huì)要求學(xué)生說出來，不管說的好不好。這是一種個(gè)訓(xùn)課的訓(xùn)練理念，我想培養(yǎng)樂于溝通、善于溝通的孩子才是我們的目標(biāo)。

4、學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，做個(gè)懂孩子的老師。聽了這么多天的課，總是會(huì)遇到一些“抓狂“的老師，上課時(shí)候情緒不佳，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤大呼小叫，把原本膽小的學(xué)生嚇得更不敢說話。又有些學(xué)生調(diào)皮搗蛋，注意力不集中，老師卻一直進(jìn)行枯燥單調(diào)重復(fù)訓(xùn)練。想想自己也時(shí)常這樣，似乎常常對(duì)學(xué)生的問題下錯(cuò)藥。這次培訓(xùn)讓我安靜地想這個(gè)問題：“我們是不是太摸不透孩子的性格了？”于是我意識(shí)到了學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的重要性，以相關(guān)理論作為基礎(chǔ)，了解學(xué)生的性格差異，不同性格的學(xué)習(xí)給予不同的教學(xué)風(fēng)格，慢慢走近學(xué)生心里，建立學(xué)生的安全感，然后才能有效教學(xué)。

在小小虎短短的五天時(shí)間里，就遇到了他們的兩次培訓(xùn)，一次是中午新教師培訓(xùn)，主要和新教師分享如何上區(qū)角課；另一次培訓(xùn)是他們每個(gè)月一次的家長(zhǎng)培訓(xùn)。這兩次培訓(xùn)給我最大的感受就是實(shí)用性，，尤其是家長(zhǎng)培訓(xùn)。個(gè)人覺得給家長(zhǎng)做培訓(xùn)挺難的，很難將理論和實(shí)踐操作契合得好。但小小虎的家長(zhǎng)培訓(xùn)作業(yè)是“針對(duì)自己幼兒設(shè)計(jì)一節(jié)聽覺康復(fù)課程”，并要寫清其中的每個(gè)操作細(xì)節(jié)。我想要完成這份作業(yè)，他們所給家長(zhǎng)的培訓(xùn)需要多少理論和實(shí)踐例子的鋪墊。

在小小虎遇到了很多溫州家長(zhǎng)，他們千辛萬苦地帶著自己的孩子來到上海進(jìn)行康復(fù)，費(fèi)用很貴不說，還要離開自己原本的工作崗位，離開家長(zhǎng)陪著孩子訓(xùn)練。因?yàn)樾⌒』⒃谘哉Z康復(fù)方面是最被認(rèn)可的。我想我們溫特校的康復(fù)老師要加油，將我們學(xué)校的康復(fù)班辦出特色，獲得家長(zhǎng)們的認(rèn)可，然后可以讓那些在外面辛苦尋求康復(fù)希望的家長(zhǎng)們都可以在自己的“家門口”得到同樣高質(zhì)量的康復(fù)課。

專項(xiàng)研修心得體會(huì)篇十四

近期以來，我一直沉醉在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修里，課余我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前，我每天流連其中。在這個(gè)研修的平臺(tái)里，我們有專家引領(lǐng)、互動(dòng)對(duì)話、在線交流、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式，每天都會(huì)快樂而充實(shí)的度過。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過來，生怕漏掉些許的精華，寫評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù)，參與在線研討，時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友。下面和大家交流下我的心得：

首先，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中，還有機(jī)會(huì)坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠(chéng)交流學(xué)習(xí)心得，共同分享教學(xué)資源，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福。

其次，多交流才能常進(jìn)步。肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評(píng)論，回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步，交流讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。

第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽，并記錄要點(diǎn)，結(jié)合我?，F(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。

通過學(xué)習(xí)讓我知道：一個(gè)真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個(gè)真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語文知識(shí)，更重要的是借助語文這個(gè)百科之母去打開學(xué)生的視野，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。

總之在研修中知識(shí)得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤(rùn)，感謝網(wǎng)絡(luò)研修，網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，我們未曾謀面，我們素昧平生，但共同的事業(yè)讓我們共同學(xué)習(xí)，共同研究，網(wǎng)絡(luò)讓我們成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)是一種對(duì)我更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才可以確保我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，擴(kuò)大視野，更新、豐富我們的知識(shí)庫容，實(shí)現(xiàn)我們教師的專業(yè)化發(fā)展，最終體現(xiàn)我們作為教師的核心人生價(jià)值。

專項(xiàng)研修心得體會(huì)篇十五

本著知曉高中教育教學(xué)規(guī)律，領(lǐng)悟六中特色管理理念，掌握學(xué)科教學(xué)工作本事，基本勝任教育工作崗位的目的，我校啟動(dòng)了20xx年新分配教師崗前校本培訓(xùn)工作。

在第一天的培訓(xùn)中，陳慶洪書記介紹了新學(xué)校建設(shè)的情景，回顧了學(xué)校的發(fā)展歷史。他要求所有新分配教師要制定好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，要繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，勤勉刻苦，為自身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學(xué)校的發(fā)展建功立業(yè)。何煒主任回顧了“315”高效課堂的探索之路，并就導(dǎo)學(xué)案的規(guī)范編制等對(duì)新分配教師提出了要求。

第二天，朱競(jìng)豐校長(zhǎng)對(duì)全體新分配教師進(jìn)行了青年教師的適應(yīng)與成長(zhǎng)的專題講座，提出了教師成長(zhǎng)的八字方針：實(shí)干、勤奮、刻苦、創(chuàng)新。朱校長(zhǎng)還從戰(zhàn)略高度強(qiáng)調(diào)了“315”高效課堂建設(shè)的重要性，要求所有新分配教師要認(rèn)真參與“315”高效課堂建設(shè)，以科學(xué)規(guī)范地編制導(dǎo)學(xué)案為抓手，為繼續(xù)有效的建設(shè)高效課堂貢獻(xiàn)自我的智慧。虞加強(qiáng)主任系統(tǒng)地講解了教學(xué)五認(rèn)真，要求新分配教師按規(guī)范操作，并以規(guī)范為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)新。

第三天午時(shí)，在科研培訓(xùn)處的組織下，由何煒主任帶隊(duì)，全體新分配教師觀摩了金剛毅教師執(zhí)教的“315”展示課。課后，每位新分配教師就導(dǎo)學(xué)案的編制、小組合作、師生互動(dòng)、ppt的使用、作業(yè)講評(píng)等提出了自我的.見解。

第一輪培訓(xùn)分為校史介紹、師德培訓(xùn)、教學(xué)管理、學(xué)生管理四大類。前三類由科研培訓(xùn)處負(fù)責(zé)實(shí)施，學(xué)生管理類由政教處專職負(fù)責(zé)。分別由王元兵主任、王蘇萍教師主講。第一輪培訓(xùn)的最終一項(xiàng)活動(dòng)是新教師主題演講展示，請(qǐng)大家暢談個(gè)人教育夢(mèng)想與學(xué)習(xí)感想。校領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)聆聽并作了互動(dòng)交流。第二輪培訓(xùn)將主要由教研組負(fù)責(zé)實(shí)施。

在此輪培訓(xùn)中，全體新分配教師近距離感受了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的教學(xué)思想，勤勞樸實(shí)的工作狀態(tài)。也感受了“315”高效課堂，大家普遍感到收獲頗豐。

專項(xiàng)研修心得體會(huì)篇十六

回想今年的培訓(xùn)，收獲頗多，但也有一些疑惑，就是培訓(xùn)內(nèi)容太豐富了，學(xué)習(xí)還不是太深入，所學(xué)內(nèi)容不太容易在實(shí)際教學(xué)工作中操作應(yīng)用，學(xué)習(xí)內(nèi)容與目前實(shí)際教學(xué)還有距離。希望培訓(xùn)內(nèi)容既要高于實(shí)際教學(xué)，引領(lǐng)實(shí)際教學(xué)，又不要與實(shí)際教學(xué)有太大的脫節(jié)，這樣對(duì)實(shí)際教學(xué)的指導(dǎo)作用就更大，老師們更容易接受，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的提高就更有意義。

沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。在教學(xué)中，我們不能停留于教教材，而應(yīng)該學(xué)會(huì)以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。

回顧這段時(shí)間的培訓(xùn)，自己感受到學(xué)習(xí)的重要性，本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐驗(yàn)證的新課程理念作為研究的方向，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。不斷在教學(xué)中自我反思，不斷進(jìn)取。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。校本培訓(xùn)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。

自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力得到很大提高，通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程簡(jiǎn)報(bào)加深了對(duì)專題的深刻理解。沒有反思就沒有進(jìn)步，新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)物理教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。

在今后的工作中我將繼續(xù)努力，力求完美。為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，工作會(huì)有更大起色?？傊?，我在培訓(xùn)中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到培訓(xùn)中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。

專項(xiàng)研修心得體會(huì)篇十七

研修活動(dòng)即將落下帷幕，回顧這次研修歷程，一定會(huì)成為我們刻骨銘心的記憶，它引發(fā)了我們?cè)S多的感悟和思考。

對(duì)于“教育科學(xué)研究”，我們?cè)羞^難以走上“正軌”、難以有所突破的焦慮和痛苦，是研修讓我們逐漸清醒。

從制定計(jì)劃確定執(zhí)教人的第一天起，我們組的十五人就緊緊團(tuán)結(jié)在了一起，網(wǎng)上修改教案，備課研討，到評(píng)課、觀課、議課等，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中老師們各抒已見，不斷地討論、商議，忘了時(shí)間，忘了地點(diǎn)(因?yàn)檫€有其它學(xué)校的老師)，就連快要退休的王明月老師也跟著我們“瀟灑”一回，平日里除了上課外，更多的話題恐怕就是“磨課”。

在我們平時(shí)的課堂中，更多的體現(xiàn)是教師的教，而不是學(xué)生的學(xué)，教師說的多，學(xué)生說的少，學(xué)生缺少了發(fā)現(xiàn)、探究、經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟等過程，是研修讓我們轉(zhuǎn)變了教育觀念。

在磨課的過程中，我們把更多的目光放在關(guān)注學(xué)生的學(xué)而不是教師的教。在《商不變規(guī)律》這一課中，讓學(xué)生合作探索，經(jīng)歷觀察、比較、猜想、驗(yàn)證的思維過程，由小組合作的形式化、簡(jiǎn)單化逐漸走向科學(xué)化，褚慶萍老師在上課前、上課中、上課后給予必要的指導(dǎo)和幫助，留給學(xué)生充分討論探索的時(shí)間和空間，使每位成員都有事可做，每位成員都積極思考，踴躍發(fā)表自己的想法，展示自己的做法。真正做到了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

我們組的數(shù)學(xué)教師都不是很擅長(zhǎng)寫作，有幾個(gè)老教師甚至十幾年沒舞弄過筆墨。研修的節(jié)奏快，被逼上了梁山。

退縮不是我們的風(fēng)格，我們不僅要寫，而要寫出高質(zhì)量的文章，王明月老師帶著老花鏡，用上“一指禪”的功夫，一篇文章構(gòu)思加上電腦編輯沒有兩天下不來，其中四篇作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦。程永瑞老師五篇作業(yè)被推薦，梁化芹老師四篇作業(yè)被推薦，隨筆感言越寫越多。學(xué)的多了，悟的多了，反思的多了，寫的也就多了。

在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，我們組的研修取得了較好地成績(jī)，不僅所有組員的全面素質(zhì)得以提高，而且也全面展示古邵鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師的優(yōu)秀風(fēng)采。我們期待在這次研修結(jié)束后，大家能夠喜歡用網(wǎng)上磨課流程去研究教學(xué)，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓基于網(wǎng)上磨課的混合式研修，在校本研修中發(fā)揮更大的作用。

研修活動(dòng)馬上結(jié)束了，回顧這次研修歷程，它引發(fā)了我們?cè)S多的感悟和思考。

通過研修學(xué)習(xí)，我接觸到了新的教育理念，觀看了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，同時(shí)閱讀在研修中發(fā)表的文章和制作精美的簡(jiǎn)報(bào)。在組內(nèi)與同行教師進(jìn)行了充分的交流，虛心接受指導(dǎo)老師和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，及時(shí)寫出反思，參加評(píng)論。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足?？梢哉f這次網(wǎng)上研修對(duì)我的觸動(dòng)很大，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。

通過遠(yuǎn)程研修，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己新思想新理念的不足，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。同時(shí)通過培訓(xùn)我也懂得了，教師應(yīng)教和研相結(jié)合。要成為一名教育科研骨干教師，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多和同事交流心得，多些讀書筆記，教育敘事，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。

通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。在今后的工作中，還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。

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